在总结中，我们可以明确目标、找出问题、制定计划。总结的内容应该具体、详细，而且要有条理，不要流于表面和空洞。下面是一些总结的写作技巧和注意事项，供大家参考和学习。
高二生物的知识点归纳总结篇一
生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者、分解者之问能够较长时间地保持着一种动态平衡，也就是说，它的能量流动和物质的循环能够较长时间地保持着一种动态平衡，这种平衡状态就叫做生态平衡。
（2）稳定的生态系统的特征。
在稳定的生态系统中，能量的输入和输出之间达到相对平衡；动物和植物在数量上保持相对稳定；生产者、消费者和分解者构成完整的营养级结构，具有比较稳定的食物链和食物网。
（3）影响生态系统稳定性的因素。
生态系统之所以能够保持相对的稳定，是因为生态系统内部具有一定的保持自身结构和功能相对稳定的能力。当生态系统受到外来干扰时，只要这种干扰没有超过一定限度，生态系统就能通过自动调节恢复平衡。但若外来干扰超过这个限度，相对稳定的平衡状态就会被打破。影响生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素两类。
高二生物的知识点归纳总结篇二
16.细胞膜以磷脂双分子层为基本骨架，其结构特点是一定的流动性。细胞膜的功能是物质交换和保护，功能特性是选择透过性。主动运输的进行需要载体和atp。
17.细胞壁的化学成分是纤维素和果胶，对植物细胞起支持和保护作用。
18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质(酶、atp等)和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
20.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道，增大细胞内的膜面积。
21.核糖体是细胞内合成蛋白质的场所。原核细胞只有核糖体一种细胞器。
22.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。
23.中心体是动物和低等植物细胞所特有的细胞器。在有丝分裂过程中，发出星射线，形成纺锤体。
24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
26.细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
28.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，也就是保持着细胞全能性。
高二生物的知识点归纳总结篇三
2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应；水比热大，调节体温、保持体温恒定。
3、存在形式：自由水(大部分，参与上述2的作用)。
结合水(少量，生物细胞组织中的成分)。
二、无机盐：离子状态存在。
谢活动和调节内环境稳定。
实验2.1食物中的主要营养成分的鉴定。
1、糖类：淀粉(非还原性糖)--碘液(蓝色)。
还原性糖(葡萄糖、麦芽糖)--斐林试剂班氏试剂(加热后出现砖红色)。
2、蛋白质--(5%naoh和1%cuso4)双缩脲试剂(紫色)。
3、脂肪--苏丹iii(橘红色)。
高二生物的知识点归纳总结篇四
一、生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
二、生物的基本特征
(一)具有共同的物质基础和结构基础。
共同的物质组成：蛋白质和核酸
结构基础：细胞结构(除病毒外)
(二)都有新陈代谢。
生物体与外界环境之间 要发生物质和能量交换。
一切生命活动的基础，生物区别于非生物最本质的特征。
(三)都有应激性。
植物的根：向地性、向水性、向肥性
植物的茎：向光性、背地性
动物：躲避有害刺激、趋向有利刺激
(四)都有生长、发育和生殖。
生长的原因：同化作用大于异化作用
生长的表现：细胞数目的增多和细胞体积的长大
个体发育的起点：受精卵
生殖的目的：延续种族
(五)都有遗传和变异的特性。
变异：“一猪生九仔，连母十个样”——有利于生物的进化
(六)都能适应和影响一定的环境(如：地衣)。
三、生物科学的发展
(一)描述性生物学阶段：
1.19世纪30年代，德国植物学家施莱登、动物学家施旺提出细胞学说。
2.1859年，英国生物学家达尔文出版《物种起源》。
(二)实验生物学阶段：
1900年，孟德尔遗传规律重新提出标志着实验生物学阶段的开始
(三)分子生物学阶段：
1.1944年，美国生物学家艾弗里首次证明dna是遗传物质。
2.1953年，美国沃森，英国克里克提出dna双螺旋结构模型。(标志着分子生物学阶段的开始)
高二生物的知识点归纳总结篇五
4.子细胞中染色体数目比亲代细胞减少一半4.子细胞中染色体数目与亲代细胞相同。
相同点1.细胞程中均出现纺锤丝。
2、染色体在细胞程中都只复制一次。
3.都出现有同源染色体。
5.精子和卵细胞形成过程的异同。
精子的形成卵细胞的形成。
高二生物的知识点归纳总结篇六
1、新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
2、酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna。
3、酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和ph值等条件。
（三磷酸腺苷）是新陈代谢所需能量的直接来源。结构简式：a—p~p~p。
5、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。
6、渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。当成熟的植物细胞处于30%的蔗糖溶液中，成熟的植物细胞会发生渗透失水，表现出质壁分离的现象。吸收水分和运输水分的动力是蒸腾作用，植物所吸收的水分95%以上蒸腾作用散失，少量用于生命活动。
7、植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。吸收矿质元素的方式是主动运输。呼吸作用为矿质元素吸收提供动力，运输矿质元素的动力是蒸腾作用。
8、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
9、细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。反应式：
c6h12o6+6h2o+6o2——→6co2+12h2o+能量（大多数生物）。
c6h12o6——→2c2h5oh+2co2+能量（多数高等植物无氧呼吸的方式，酵母菌等）。
10、对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成（如：氨基酸）提供原料。
高二生物的知识点归纳总结篇七
宏观层面上可以把整个国家制度提取出国体、政体、国家结构、国家机构、国家职能、公民与国家关系等六个板块。
2、联系比较，混错了然。
把相近的、相反的知识归纳到一起加以联系比较，并进而形成易混易错知识群。这样既能举一反三提高复习效率，又能增强辨别选择题错项异项的能力。比如：将政治常识中的人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度等汇集到一起进行比较理解。
3、对接事例，理材成块。
将重点理论与典型的时政素材配对，做到抽象理论具体化。把主干知识与本年度大政方针对接起来，既提高对知识的理解水平，又提高解读时政材料的能力。最好借此用本年度高考热门时政材料按角度辐射教材知识，形成材料块。比如：将利率变化与今年国家先后两次下调利率和存款准备金率对接起来，全面理解三种货币政策的来龙去脉。
4、多看多练，多习多见。
学习学习，边学边习。教材和资料的规范格式反而会钳制我们的思维。试题设置的信息和障碍是随机的、多样的，它有助于我们多角度多侧面地深入知识，并因此激发不期而遇的思想浪花。练习不在多，在精、在透、在归纳、在消化。
5、归纳错误，提炼领悟。
高二生物的知识点归纳总结篇八
一上到高中，很多同学都会觉得学习变得很困难，其实只是你没有找到适合自己的学习方法。有的同学觉得生物变得很难，但是有的同学依然能考高分，这是为什么呢。本文为学生们收集并整理了高二生物在复习过程中各个知识点口诀，分享给学生进行参考。
蓝色细线织(支)毛衣。
即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体。
铁猛碰新木桶。
femnbznmocu。
方法一。
携一两本单色书来。
方法二。
姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)，赊了(缬)。赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。
(从上到下)胡黄ab。
前中后末由人定。
(各期人为划定)。
仁消膜逝两体现。
(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。)。
赤道板处点整齐。
(着丝点排列在赤道板处)。
姐妹分离分极去。
(染色单体分开，移向两极。)。
膜仁重现两体失。
(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)。
光合作用两反应，
(光反应、暗反应)。
光暗交替同步行;。
(光反应为暗反应基础，同时进行)。
光暗各分两不走，
(光反应、暗反应都包括两步)。
光为暗还供氢能;。
(光反应为暗反应还原c3化合物提供氢和能量)。
色素吸光两用途，
(色素吸收的光能有两方面用途)。
解水释氧暗供氢;。
(分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢)。
adp变atp，光变不稳化学能;。
(光能转变成atp中不稳定的化学能)。
光完成行暗反应，后还原来先固定;。
(在光反应的基础上进行暗反应，先固定co2再还原c3)。
二氧化碳由孔入，c5结合c3生;。
(co2由气孔进入，与c5化合物结合生成c3化合物)。
c3多步被还原，需酶需能又需氢;。
(c3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应)。
还原产生有机物，能量储存在其中;。
(c3化合物被还原生成储存能量的有机物)。
c5离出再反应，循环往复不曾停。
(c3化合物被还原，分离出c5化合物，继续固定co2)。
性原细胞做准备，初母细胞先联会;。
排板以后同源分，从此染色不成对;。
次母似与有丝同，排板接着点裂匆;。
姐妹道别分极去，再次质缢个西东;。
染色一复胞两裂，数目减半同源别;。
精质平分卵相异，其他在此暂不提。
dna，四碱基，a对t，g对c，互补配对双链齐;。
rna，没有t，转录只好u来替，augc传信息;。
核糖体，做机器，trna上三碱基，能与密码配对齐。
核、质基因，特点不同。
父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;。
父亲有，子女也有，基因在细胞核;。
基因分显隐，判断要细心。
无中生有，此有必为隐;。
显性世代相传无间断;。
基因所在染色体，有常有x还有y，
母病子必病，女病父难逃，是x隐;。
父病女必病，是x显;。
传儿不传女，是伴y;。
此外皆由常。
高二生物的知识点归纳总结篇九
一个突触后膜上可能连接多个神经元的突触前膜，当一种前膜传递过来的递质使这个细胞兴奋的时候，也可能同时接受抑制作用递质。
举例：在情绪激动的时候，一些神经细胞兴奋状态。假如机体希望抑制这种激动状态，可能通过另外的反射路径释放抑制性递质，来控制这种情绪反应。
假如抑制递质缺少，可能引起疾病---比如帕金森综合征，因为体内多巴胺这种抑制递质含量减少，患者会发生不由自主地震颤而不能停止。
2狼在捕食过程中，兴奋在神经纤维上传导是双向的。这句话是错的。为什么？
我认为狼在捕食过程中，兴奋在神经纤维上传导是单向的，虽然兴奋在神经纤维上可以双向传导，但实际上在完成某个反射活动时，兴奋在神经纤维上传导是单向的。
因为是不自主收缩，所以是非条件反射，故神经中枢在脊髓，而效应器是手部传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体。
4泪液汗液消化液是否属于体液？
细胞生活的内环境主要包括组织液、血浆、淋巴等，但汗液、尿液、消化液、泪液不属于体液，也不属于细胞外液。另；人的呼吸道，肺泡腔，消化道属于人体的外界环境，因为它们与外界相通。
5人体血液ph值过低或过高时会引起什么疾病吗？
ph值过高或过低，都会影响各种酶的活性，从而影响生物体内正常的新陈代谢，新陈代谢一旦紊乱，生物体就会呈现各种病的症状。
6某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下，膝跳反射还有吗？针刺足部有感觉吗？
脊椎是低级神经中枢可以控制一些低级的生理活动比如膝跳反射还可以将信号传导大脑某人的脊髓从胸部折断后胸部以下的脊椎还可以控制膝跳反射但因为无法将疼痛等信息传递到脑部所以针刺足部没有感觉。
1、生长激素：幼年分泌不足缓侏儒症；幼年分泌过多巨人症；成年分泌过多肢端肥大症。
2、甲状腺激素：过多患甲亢；幼年分泌不足患呆小症（食物中缺碘患地方性甲状腺肿一大脖子病）。
3、胰岛素：分泌不足患糖尿病。
8高中生物中经常提到下丘脑哪些涉及到了它？和垂体怎样区分？
下丘脑的功能的包括：调节激素的合成和分泌；调节体温；调节体内水的平衡四；无机盐的调节下丘脑能分泌的激素：促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素：促甲状腺激素，促性腺素，促肾上腺皮质激素等促激素。
9胰岛素的分泌仅受下丘脑的神经调节。
错误显而易见，胰岛素的分泌最主要受控于血糖浓度。另外胰高血糖素等可影响胰岛素的分泌。所以胰岛素的分泌由神经和体液来共同调节。
10胰岛素分泌增多会使人体增加产热吗？
会，因胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解。
11为什么下丘脑和血糖调节有关，如何起作用的？
下丘脑有是人体重要的神经中枢，如人体的体温调节中枢，血糖调节中枢，水，盐调节中枢等都在下丘脑。
“处理”就是--暴露抗原的抗原决定蔟；“呈递”----传递，教材上说病毒侵入人体后先由体液免疫阻止其播散，再通过细胞免疫将其彻底消灭。请问细胞免疫是如何消灭病毒和哪些胞内寄生菌的。（关于细胞免疫教材上只介绍了它能分泌淋巴因子以及使靶细胞裂解。请各位把这个问题说的细一点）简单说，靶细胞裂解后胞内寄生菌无处藏身，这样可被体液免疫消灭。
