总结是对过去经历的回顾与总结，可以帮助我们发现自身的优势和不足。在写总结之前，先要明确总结的目的和对象是什么。写好总结不仅需要技巧，更需要勤思考和持续行动。
教师队伍建设工作总结篇一
建设一支高素质的教职工队伍是教育发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。为此，我校以师德为核心，狠抓教师队伍建设，取得了显著成效。
教师是学校管理过程中最重要的人的因素。“兴教之道在于师”，教师乃教育之本，学校管理的主体——教育教学管理，集中体现在教师身上。实践证明，学校管理体制的改革，各项管理措施的制定，都是围绕调动教师工作积极性和主动性进行的，高素质的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件。知识经济时代的到来呼唤素质教育，素质教育呼唤高素质的教师。只有使教师达到“学高为师，德高为范，以身立教，为人师表”的高境界，学校管理才能提高到一个新的水平。因此管理者必须运用科学的管理手段，加强教师队伍的建设与管理。
要建设一支稳定的、高素质的、学者型教师队伍，首先要提高教师队伍的整体素质，主要着眼于以下八个方面：一是具有良好职业道德和社会责任感，具有高尚的师德和对学生高度负责精神；二是要具有扎实的专业知识和技能，有广博的学识，对所教学科的前沿知识和相关领域有较为熟悉的了解，能胜任某一个学段所有年级，至少一个学科的循环教学任务，并具有探索精神和创新意识，能在学习和工作中不断创新，勇于反思、改进和提高，在师生互动中实现教学相长；三是胜任班主任工作，有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，和学生平等相处，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习，并有效地对学生进行思想品德教育；四是有组织辅导课外活动的能力；五是具有教育科研能力，能撰写较高水平的教育科研论文；六是要具有终生学习的能力；七是要掌握现代信息技术，并能够熟练地运用现代教学媒体和教育手段进行教育教学工作；八是达到国家规定的合格学历要求。这八个方面的能力和要求，都是教师必须具备的，明确地提出来，让教师自己明确发展方向，同时，评价教师也有了依据。
其次，要加大教师进修的管理力度。要针对教师工作和成才的特点，抓好教师的自修，把教师的自修纳入教学常规管理之中，并与教学工作以及教育科研活动紧密结合，实现教学、教育科研和教师自修的“三位一体”，构建自修、实践、反思、提高的教师校本培训模式，促进教师文化业务素质的迅速提高。要求教师做到案头有理论书籍，有业务书刊，有学习笔记，有体会和总结。学校制定出教师专业发展规划，督促和鼓励教师进行学历进修和合格后的继续教育。实行学校及教研组例会制度，组织教师结合教学实际进行课堂教学研究，借鉴先进的教学理论、方法和模式，不断改进和优化课堂教学，提高课堂教学效率。采取走出去、请进来等措施，多为教师提供外出学习的机会，聘请专家学者到校讲课指导，开阔教师的眼界，使其教育思想及观念不断得到更新。总之，要通过各种形式的学习和研究，使教师文凭与水平相符，学历与能力相称，并且做到常学常新，常教常新，常研常新，使“新手”尽快成为“老手”，让“老手”努力形成自己的教学风格，促进教师整体素质的尽快提高。
第三、抓好考试评估。改变以往单一的以教学质量评价教师工作的做法，采取综合评价手段，全面地评价教师工作。一是对教师实行基本素质评价，从思想品德，工作态度，文化业务水平和工作能力四个方面，分优、良、中、差四个等级进行量化打分，以此来评价每个教师的基本素质。二是加强课堂教学评估，除了正常的教学研究听课以外，组成课堂教学评估小组，按一定的标准采用量化打分的形式定期深入课堂，对教师的课堂教学做出评价。三是让学生参与评议教师的教学工作，可采用两种方式：一是召开座谈会，听取学生对教师的意见，另一种方式是采取问卷打分的形式。综合后反馈给教师本人，更有利于促进教师的自身提高。除此而外，再结合常规检查和教学质量，综合起来评价教师的工作。这样，德、能、勤、绩诸方面全部体现，教师素质在工作评估中占了较大比重，不仅有助于教师自身素质的提高，而且便于管理，评估的结果再不是原则性的结论，而是实实在在的东西，管理上也不再单纯凭借各种条条框框，可采用粗放型目标管理模式，只要明确工作目标及要求，各种评价方案本身就具有极大约束力，并且易被教师们接受。
第四，开展各种形式的业务竞赛活动，促进教师素质的不断提高。如基本功单项赛，上过关课，评优秀教案、优质课、学生最喜欢的教师、教学能手、学科带头人，课堂教学大赛、开展“人人奉献一堂好课”活动等，都是促进教师不断提高的有力的措施。
在抓好教师队伍整体素质提高的同时，更应着力抓好教师队伍的稳定。一是思想稳定，二是人员稳定。只有使教师队伍在稳定的基础上提高，建设高水平的教师队伍才可能成为现实。
(一)抓教师队伍的稳定，首先必须做到知人善任。要“知其人，量其才，扬其长，避其短”，对教师的品德、知识水平、业务能力、特长爱好、脾气秉性都要有较细致的了解，在了解的基础上，合理大胆地使用。在明确工作目标和要求的前提下，放开时间和空间，不过多干预，给教师以一定的自主权，充分发挥教师的主观能动性和创造性，并且多给予肯定和鼓励。“士为知已者死”，特别是中青年教师，他们有足够的知识和能力，更应以信任为前提，给他们提供施展才华的广阔天地，在辛勤的工作中获得满足感，进而转化成不断进取的强大动力。
（二）稳定教师队伍，必须善于感情投资。“感人心者，莫先于情”、“情感所至，金石为开”，管理者要想方设法为教师排优解难，以消除教师的后顾之忧，使他们安心工作。管理者对教师的关心和爱护，能换来教师的“涌泉之报”，不仅能安心工作，而且能激发他们巨大的工作热情，在自己的岗位上安居乐业，建功立业。
（三）稳定教师队伍，还要注重工作条件与环境的改善。管理者要不断改善工作条件和环境，提供必要的工作设施，让他们感到工作舒心顺手，不致于埋没自己的才华。同时，多做社会工作，让人们理解教师，尊重教师，使教师增强自信心和自豪感，安于教育，保持教师队伍的稳定。
（四）稳定教师队伍，还要做到民主法治、公正公平。学校的民主化管理首先是学校领导的民主，学校领导要紧紧依靠广大教师办学，要经常深入教师之间，倾听他们对学校工作的意见和建议，学校的重要决策要广泛听取群众的意见，经教师代表大会讨论通过后实施。
还要做到依法办学。要认真学习和遵守国家和地方的各种法律法规，严格依法办学，不会因学校的小利益而损害国家利益和大多数人的利益。要建立健全各种规章制度，在遵守国家大法的前提下，学校要有自己的小“法”，做到事事有章可依，有章必依，在制度面前人人平等。”
公平公正是学校和谐的凝聚力。首先，学校领导做事要做到公平公正，光明磊落，一碗水端平。老师对学生也要公平公正。在使用教师时做到知人善任、用其所长，把教师安排到合适的岗位上，使其有胜任感、成就感；另外还要鼓励教师之间在合作的基础上实行公平竞争，充分挖掘教师的潜能，使教师有公平感和紧迫感。要鼓励青年教师积极进取，脱颖而出。
（五）稳定教师队伍，要科学制定教师队伍发展规划。
为了加强我校师资队伍建设，优化师资队伍结构，提高师资队伍整体素质，以满足教学的需要，学校科学制定了教师队伍发展中长期规划，以适应现代教育发展的需要。
总之，管理者必须对教师在思想上教育，在业务上帮助，在生活上关怀，对有才干的大胆使用。这样，激其趣、奋其志、增其能，效其行，使教师安教、乐教、善教、胜教，建设一支乐奉献，肯钻研的科研型的教师队伍，促进教育教学质量的全面提高就有了保证。
教师专业素质训练，既是师德建设的重要内容之一，又是教师队伍建设的重点。在这方面，我们主要抓了以下工作：
一是抓继续教育工程。积极开展教师继续教育集中培训工作。
二是抓新课程师资培训。基础教育课程改革，师资是关键。根据“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的要求，组织教学管理人员和起始年级学科教师参加新课程培训。
三是抓课题实验研究。在切实抓好常规教研工作的同时，大力开展课题研究。学校教导处积极争取教研课题，研究确定校本教研课题，重点解决教育教学工作中的突出问题，提高工作效率，取得成效。
四是抓信息技术培训。与人事局合作，结合教师职称评定工作，大力开展信息技术培训，基本完成全体教师的初级培训。
五是抓提高学历教育。大力支持并积极鼓励教师参加各种形式和途径的学历进修，现有101人教师中，本科学历的66人，大专学历的33人，教师学历合格率达92%。目前还有部分教师正在专升本进修。
以人为本，构建和谐的人际关系：
首先，尊重人是办好学校的前提，依靠人是办好学校的保证。学校的发展主要是靠广大的.教师。他们是学校办学的主体，是学校教育教学工作的具体实施者，只有紧紧依靠广大教职工，调动他们的工作热情和积极性，学校的发展才有希望，学校的工作才能上水平上档次。
其次，提高人是办学的目标。要提高广大教师的思想政治和业务水平，为每个教师搭建学习和发展的平台，给他们提供学习和发展的机会。
人际关系是学校和谐的关键。首先，构建和谐的领导班子。构建和谐领导班子是构建和谐学校的关键所在。只有领导班子成员和谐相处，各尽其能，各司其职，才能有效发挥班子整体功能，确保学校沿着正确的方向前进。其次，构建和谐的教师队伍。教师是构建和谐学校的主体，建立和谐的教师队伍是构建和谐学校的基础。
一是要培养勤奋的敬业。一个和谐的教师群体是一个品德高尚、爱岗敬业的群体，是一个整体向上、充满人文思想和先进理念的群体，一个没有正确的人生观、价值观，没有对教育的爱、学生的爱，没有对事业的追求的教师群体，培养教育人的任务就很难完成。因此，要加强师德师风教育，把培养教师高尚的道德情操和敬业精神提在教师队伍建设重要位置，使每位教师都能以教书育人为已任，勤奋进取，爱岗敬业，求实创新，在教育实践中享受人生快乐。
二是推进民主管理。尊重教职工的民主权利，形成学校发展靠教职工，教职工发展靠学校的良性互动。
教师的政治态度和思想观念，教师对职教事业的认识，教师在学生心目中的形象，对于教育的质量有着至关重要的影响。教风的核心是教师的职业道德。丰富的职业情感是加强教风建设的基础，高尚的师德行为是加强教风建设的保证。教师的职业行为就是要忠于职守，做到以身作则，就是要坚持有利于学生身心健康的行为，批判抵制那些不利于学生身心健康的行为。因此，学校要着力培养一支现代化的教师队伍，建设一支相对稳定，结构合理、业务素质精良、师德高尚的现代化的教师队伍。
教师队伍建设工作总结篇二
素质教育的核心就是以人为本，是理性与激情有机结合的“人化”。学校一直在为建设一支思想素质高、教育理念新、业务能力强、教学成绩优秀的教师队伍而不懈努力。
1．结合洛阳市教育局在全市教育系统开展的以“爱心、敬业、创新”为主题的师德教育活动，大力推进教师道德建设工作。在主题教育活动第一阶段，深入扎实地组织教师进行理论学习，并撰写心得体会，进行主题演讲，自觉提升从教境界。活动中我们不只是停留在对教师的理论培训、思想引导上，而是适时地组织新颖丰富的教师活动，如教师教学技能大赛，教职工书法比赛，每周一次的硬笔书法展示和每日一次的粉笔字展示，让教师切实地把这时刻提升的思想融入自己的'行动之中。一切小事见真心。我们正是从学校中的一点一滴的小事出发来养成教师以高尚的思想指导自己行动的。
教师队伍建设工作总结篇三
我局为认真贯_会、省委七届五次全会会议精神，全面提升公安队伍建设水平，切实发挥公安机关在服务经济发展大局、促进社会和谐稳定中的职能作用，______公安局开展了以“强素质、树形象、鼓干劲、争一流”为主题的队伍建设活动。局党领导委站在全局的高度，科学谋划，部署实施“四个强化”，以求真务实、严谨细致、敢于拼搏、狠抓落实为保障，以提高民警整体素质和战斗力为目标，进一步统一思想，提高认识，弘扬正气，凝心聚力，使我局公安队伍建设工作方向更明确，主线更清晰，重点更凸显，举措更有力。
一、强化公安队伍纪律意识。
按照“严格、公正、文明、廉洁”的队伍建设目标要求，我县公安局把从严治警始终贯穿到执法实践和日常生活的各个环节。我局要求全体民警_、省委七届五次全会精神武装头脑、指导工作，进一步增强民警“创一流工作业绩，树__公安形象”的大局意识和责任意识。
强化对“五条禁令”、省委“十个严禁”、省政法委“四条纪律、九项规定”等内容的学习，组织开展纪律作风建设大讨论活动。针对队伍建设中存在的突出问题，该局通过采取每周五单位集中学，其余时间民警自学的方式，将此次学习活动贯穿到年底的各项工作当中。
在认真分析当前民警队伍工作、学习、思想、纪律、作风等方面存在问题的基础上，积极开展为期两周的纪律整顿。通过实实在在的措施，最大限度地调动民警的工作积极性，使民警的精神面貌和工作状态得到明显改观，树立和保持了公安队伍清正廉洁、克已奉公、秉公执法的良好形象。
二、强化公安人员素质教育。
我局立足实际、着眼实用、贴近实战，结合警种实际，在抓好“三项建设”的同时，积极开展为期三周的岗位大练兵活动。活动中，注重抓细节、抓环节、抓症结，不搞花架子，不做表面文章，不脱离实际，我局主要领导亲自谋划安排培训内容，亲自协调调度，亲自督导落实。重点强化民警做群众工作能力、执法办案能力、信息化应用能力、治安防范能力的培训，培养民警干大事业、求大发展的宏大气魄。
全体民警特别是中层以上领导干部率先垂范，“以学带干，以干促学”，做到学习、工作两不误，全面提升了民警队伍的凝聚力、战斗力，为公安队伍建设培养出更多的执法办案业务能手和高层次专业人才夯实了基础，实现构建高素质民警队伍的目标。
三、强化公安人员宗旨观念。
紧紧围绕“干部作风建设年”活动，以关注民生、服务发展为中心，进一步巩固大走访和“五民”活动的成果，结合“村警工作机制”，组织全体民警深入辖区，及时掌握社情民意和社会治安形势状况，努力构建适合该县社会形势发展的治安防范体系，切实减少和预防各类案件的发生。
同时，公安局各窗口单位按照“构建和谐社会建设，回应社会新期待、回应人民新要求”的总要求，牢固树立“群众利益无小事”的理念，对前来窗口咨询的群众态度热情，语言得体，服务周到，切实让人民群众高兴而来，满意而去。通过进一步转变工作作风，全局工作效率明显提高，为民意识得到强化，牢固树立了公安机关和公安民警的良好社会形象。
四、强化公安队伍外在形象。
我局以行风评议为龙头，以加强公安队伍宣传为抓手，强化公安队伍亲民、为民、便民、惠民的宣传力度;采取多种措施，进一步深化“公安民警大走访”、“五民”等活动，深入辖区及时排查化解矛盾纠纷，解决信访老案。在全面抓好社会治安综合治理工作，进一步推广加强人防、物防、技防的基础上，该局以维护社会治安秩序为主线，强化打防结合，连续开展了一系列严打整治斗争，切实维护了群众利益，公安队伍形象进一步提升。
教师队伍建设工作总结篇四
为了切实搞好学校师德师风建设，根据上级教育行政部门安排部署，结合我校的实际情况，自x年3月上旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。
为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长岳江龙任组长，副校长刘宁任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。召开学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，副校长作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。
根据教育局的要求，结合我校实际，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了教育局关于师德建设的若干精神，学习《十提倡》、《十不准》，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督；建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。
首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组x，小组成员之间进行批评与自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，广泛征求意见。发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。
在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组讨论，各自剖析自身存在的.问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。
1、为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《崇文中学教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。
2、加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。
专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，开展大课间活动，受到学生和家长的欢迎。
3、严格制度执行力度，狠杀不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《崇文中学师德承诺书》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。
在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。
我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。
教师队伍建设工作总结篇五
教师队伍建设直接关系到教育质量的高低,关系到青少年学生的健康成长,关系到科教兴国战略的实施.为此,我们始终以十七大精神和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以“办人民满意教育”为指导,以“学为人师、行为示范”为准则,始终坚持狠抓师德师风建设,不断优化教师队伍结构,切实加强教师师资培训工作,严格实行教师资格认定制度,打造一支思想觉悟高、业务素质硬、职业道德好的教师队伍.现将三个方面的工作汇报如下:。
一、加强师德师风建设,做好师德档案管理。
对于一个教育工作者,德为尊,对于整个教育,德为先.师德,教育灵魂之所在.为此,我县把加强师德师风建设放在工作的首位来抓.今年,为了进一步加强我县教师队伍的师德师风建设,树立教育系统的新形象,提高人们群众对教育的满意度,县教育局决定在全县教育系统开展“师德师风建设年”活动.
(一)加强领导,为师德建设创造良好氛围。
为了切实加强师德建设,县教育局成立了由局长任组长的师德师风建设领导小组.各学区、学校相应成立了以学区主任、校长为组长的领导小组和由分管副校长、政教、团干、少先队辅导员、政教主任等人组成的德育工作组织网络,党政工形成合力,齐抓共管,切实加强了组织领导,确保了师德师风建设有效地开展.
为了深入贯彻落实中央、省、市有关精神,县教育局制定了《教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范细则》,印发了《“师德师风建设年”活动实施方案》,为全县师德师风建设提供了制度保障,规范了教师行为,加强了教师队伍建设.
(二)规范管理,为师德建设提供有力保障。
为了使师德建设的管理规范化、制度化,我们要求全县各学校将师德建设纳入学校的日常管理,并作为教师考核的重要内容.
一是坚持组织教师参加学习,用先进的理论武装教师.
暑假开学前,各学区、学校组织教师进行了政治理论学校,重点学习了《教师法》、《中小学教师职业遵守规范》(20_年修订)、《_8.31讲话》等法规、政策,不断提高教师的政治理论修养,帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观.今年10月—11月份,我们以学区、学校为单位组织了一次师德规范基础知识和专业文化知识考试,并将考试结果存档备案.
二是完善工作机制,用制度来规范教师行为.
我们要求各学校根据《师德师风建设意见》和《教师职业道德规范细则》,结合学校自身工作实际,制定各具特色的各项工作职责,作为教师年度考核的依据,同时与教师的绩效考核结合起来,作为发放教师绩效工资的依据.
三是实施综合评价,建立教师师德激励机制.
我们将师德师风建设与教师的职务晋升、职称评聘、评先表模等结合起来,完善师德评价制度.我们按市教育局要求,为全县每位教师建立了师德档案,如实记载了教师个人的师德活动情况,对每位教师进行了定性的师德评价.
(三)丰富活动,为师德建设提供了合适载体。
一年来,我们在全县中小学教师中广泛开展了一系列师德教育活动,极大地促进了教师师德师风的明显好转,广大教师的职业道德素质得到了较大的提高.
一是发挥榜样示范作用,不断深升华师德教育.
为了大力弘扬师德新风,树立学习楷模,我们开展了“十佳教师、十佳班主任、十佳校长”评选活动.经过层层推选,组织考核、专家评审,表彰了一批“先进教师和教育工作者”,同时我县教师朱毛获全国优秀教师称号,张夏等十名教师获省、市优秀教师称号.中学朱毛作为长期扎根农村基层教书育人的先进事迹、清河中学王金枝甘为“留守学生妈妈”的感人事迹在《日报》、《教育》等刊物专题报道.我们还利用“教育频道”对“三十佳”进行了专题宣传报道,制作了“校园采风”专题节目.通过各种形式对身边的模范人物的先进事迹广泛宣传,弘扬了师德正气,推动了全县师德建设,创设了良好的师德建设环境.
二是开展系列师德评议活动.
为了突出解决在教育系统一定范围内存在的精神状态不振、全局意识不强、学习氛围不浓、师德师品不正、工作作风不实等问题,制定了《教育系统作风建设的纪律规定》,制定完善师德考评办法和建立评价机制,结合第三批学习实践科学发展观活动,各学区、学校开展了“三评三满意”活动,虚心听取了家长、社会对学校管理、教师教学的建议,听取了教师对校长的评议和学生对教师师德的反映,激励了先进,鞭策了后进.
三是举行师德论坛和师德报告会.
按照省、市要求,我县在教育系统开展了以“做一名幸福的人们教师”和“学规范、铸师魂”为主题的师德论坛活动.全县参与教师1000余名,各学区、学校整理成集,将优秀文章上交人事股,经挑选后上送市教育局三十余篇,现有二十余篇获奖.同时各校组织了师德报告会,用身边的真人真事感动教师,使全县4000多名教师深受教育和鼓舞.
二、不断优化教师结构,促进教育均衡发展。
为了加强农村教师队伍建设,促进城乡教育均衡发展,全面提升我县教育教学质量,我们在教师队伍管理方面做了如下四个方面的工作.
一是认真贯彻实施省“农村教师资助计划”.
自20_年来,我县共接收四批省资教生,今年我们上报需求计划35名,实际签约35名,八月底全部分配到农村中学支教,经考核了解他们的工作情况良好.我县非常重视对省资教生的录用和管理工作,为了使管理工作落到实处,我们出台了《资教生管理暂行办法》,从“资教生待遇”及“日常管理”两大方面20条进行了明确规定,保障了资教生的权利和义务.今年七月我县被省人力资源和社会保障局、省“三支一扶”工作领导小组授予“省三支一扶工作先进单位”.
二是积极开展支教援教活动,促进城乡师资均衡配置.
为了做好支教工作,县教育局印发了《支教教师管理办法》、《交流教师管理办法》,使支教、交流教师管理规范、有法可依.今年我县从城区组织30名青年教师分配到六个薄弱乡镇19所边远学校支教,其中县级以上骨干教师15名,同时各学区也组织教师实行联片走教活动,促进了学校师资均衡配置.
三是加强了骨干教师队伍管理,实现优秀教师管理信息化.
根据市教育局人事科要求,我们组织专班将特级教师和各级骨干教师、名师信息采集、整理、录入专用软件数据库中,录入率100.
四是认真做好教师资格认定工作.
根据教育部部署,今年全面启动教师资格认定管理信息系统网上报名工作,我县派专班工作人员于20_年9月中旬参加了在召开的“网络版教师资格认定管理信息系统网上报名使用培训工作会”.根据会议精神,在“教育频道”发布了“教育局关于20_年秋季开展教师资格认定工作的公告”,明确了申请人条件、认定程序.特别公布了“网上报名注意事项”.在认定程序中,我们明确了网上报名信息核对、信息现场确认、体检、教育教学能力考核等环节.我县20_年上报信息25人,经评审合格23人,各类教师资格认定工作均按标准、按规定如期进行.
三、加强师资培训工作,促进教师提高工程.
一是教师继续教育.
根据我县实际,我们制定了《20_年暑期教师培训方案》,成立了工作专班,今年暑期,以新课程的实践与应用、职业技能素质、专业素养、师德教育等为主要内容,共完成了中小学教师1976人的培训任务,其中省级培训401人:农村素质提高培训217人(含省资教生37人),高中新课程改革管理人员、辅导教师培训14人,网络培训166人,中西部骨干教师培训4人,完成率100;市级培训488人,暑期义务教育阶段教师提高培训319人,市级校长岗位培训4人,骨干教师培训14人,健康信息员培训78人,高中新课程教材培训116人,完成率100;县级培训1044人.
二是乡镇校本培训.
根据教育局统一布置,围绕课堂教学改革,各学区、县直各学校均制定了教师全员培训工作方案,开展了读一本书,记一万字笔记,写一篇教学反思,讲一节研讨课,发表一篇课改论文的“五个一”活动.今年的师资培训工作面积大、层次多,但整个工作有条不紊,组织有序,使得参训教师在学习中养成了新思想、新理念.
三是优秀教师管理信息化.
根据市教育局人事科要求,我们组织人员将我县内的省特级教师和各级骨干教师、名师信息采集、整理、录入专用软件数据库中,录入率100.
四、今后努力方向。
一是进一步按上级要求结合本地实际提高师德师风建设工作,促进我县教师师德师风水平进一步提高.
二是不断加强教师队伍建设,加强各类教师管理,促进我县支教、资教、教师培训等工作有序发展.
三是进一步加强教师培训建设,进一步落实校长、教师培训管理机制,确保各类工作落到实处.
教师队伍建设工作总结篇六
为了调动广大教师的参与意识，进一步督促青年教师们不断钻研业务，提升自己的业务素质和课堂教学水平，我校每月一次的教师讲坛活动为教师们的成长搭设了平台。我们通常是在每月第四周的周五进行教师讲坛活动。目前已有多位教师在教师讲坛上亮相，他们都是各学科的骨干和有培养潜质的教师。这些老师的课堂教学的精彩展示有力的推动了我校教师的自觉学习、自我提高的意识，同时对我校教师岗位大练兵工作的开展起到了积极的促进作用。我们一一六中学每月一次的教师讲坛已推出了多位各学科的优秀教师。这些优秀教师的示范引领作用已日益凸显出来。
一．全体教师的专业素养大赛。
哈116中教师专业社群-----专业技能展示主题。
xx年3月30日。
学科。
主题。
语文。
集体诗朗诵《青春不留白》。
古诗文背诵。
数学。
遨游数学世界，畅想几何天空。
1、几何画板|，动画制作，徒手画图。
2、板书设计，书法展示。
英语。
真我风采。
任我飞翔。
1、英语五种课型、板书简笔画展示。
2、课堂用语展示。
3、英文歌曲表演。
物理。
实验技能。
多媒体技能。
化学。
千变万化，
学而不厌。
“火的系列”化学实验。
实验室制取气体板画、板书设计。
历史。
欧盟漫谈。
地理。
政治。
生物。
诠释生命的韵律---心脏和血液循环。
音乐。
音乐串烧。
美术。
放飞梦想编织春天的童话——纸造型展示。
健康。
应急救护之心肺复苏术。
信息技术。
影、音文件的综合处理。
三．校本课程开发。
校本课程是国家课程、地方课程的补充与延伸，它旨在满足学生实际发展需求、提高教师的专业特长、使课堂走向趣味性、基础性、普及性、延伸性和实用性。生活既是课程，课程资源来自我们的学校、来自我们的学生，更来自我们的教师，科学有效地把蕴藏于师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，研发一批基于生命化理念下的，具有一一六中学鲜明特色的校本课程，为学校的特色办学提供新的契机，为教师的专业成长提供新的载体，为学生全面发展提供新的平台。为此，我校把校本课程及教师专业社群的开发作为教师队伍建设年，提升教师整体素质的重点特色工作来抓。
一一六中学校本课程执教安排表。
序号。
课题名称。
执教者。
1
《学生自救互救演练》。
常欣。
2
《插花艺术》。
罗丽萍。
3
《校园礼仪》。
张帆。
4
《哈尔滨乡土地理》。
李百娟。
5
《电子相册的制作》。
王芳。
6
《西点制作》。
柳艳莉。
7
《琴曲中的故事》。
李暮珂。
8
《摄影》。
张芳。
9
《鉴宝》。
崔敏。
10。
《刮画》。
梁术波。
11。
《书法课》。
孙谞饶。
12。
《国粹》。
张惬。
13。
《阅读赏析》。
岳卓。
14。
《国学》---道德经。
赵武霞。
15。
《视听世界》。
李云燕。
16。
《羽毛球世界》。
王鑫。
17。
《物理与航天》。
刘刊志。
18。
《如何让灯泡亮起来》。
徐雪峰。
19。
《诡辩》。
刘晓雨。
20。
《搏击操》。
吴强。
21。
《跆拳道》。
李晔。
22。
《《指挥》。
李文刚。
23。
《情绪调控台》。
隋博。
24。
《感受幸福》。
李晨曦。
教师队伍建设工作总结篇七
在市委教育工委、市教育局的正确领导下，我校高度重视教师队伍建设。一年来，学校班子团结协作，带领全体教职员认真贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》，实施学校《发展规划》，努力提升师德与师能，为全面实施素质教育、全面提高教育质量，打下了坚实的基础。
(一)紧扣师德师能重学习提高。
及时更新观念：通过业务学习、教研组活动等帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。邀请专家来校讲座指导，派遣教师外出培训学习，及时为教师送上最新的教育教学理念。
提升为师境界：加强教师的师德规范学习，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学，向兄弟学校的同行学。学校重视实施青蓝工程，每学年均要开展青年教师师徒结对活动，由学校骨干教师担任青年教师的师傅，引领青年教师快速成长。
丰富专业知识：学校每学期规定教师必须阅读3-4本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书沙龙;倡导教师利用网络资源，向网络学习;倡导教师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。
提高专业技能：开展暑期教师校本培训、信息技术培训、
特殊教育专业技能培训等，鼓励教师报名参加网上课程培训，参加国家、省、市、各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。36名教师以优异的成绩顺利通过市局组织的心理健康教育课程考试，全体教师自主学习并顺利通过市人社局组织的公需科目考试，3名教师成功取得双师资格;各类培训活动259人次，其中境外培训1人次，国家级培训3人次，省级培训16人次。
(二)立足教学实践促专业发展。
制定成长规划立目标：学校要求每位教师根据自身情况制定个人三年发展规划，并根据教师所递交的规划制定相应的'学校骨干教师发展规划，促进骨干教师队伍梯队发展。
加强教学督导强质量：建立健全教学常规督导和质量考评机制，学科、学段、学校联动，日巡、周检、月评衔接，自评、校评、生评互补;抽签听课、网络评课有声有色，教学反思、专题研讨常态高效，过程管理、绩效考评有机结合，规范了教师的教学行为，提升了师德形象，促进了教学质量的稳步提升。
借助公开教学助成长：开展校内公开课展示活动，教研组内每位教师每学期均要完成一节公开课的教学;学校每学期组织一次青年教师评优课，使一批青年教师能脱颖而出;鼓励教师积极参与国家级、省、市各类评优课、展示课活动，发挥集体智慧，教研组、学部、教学管理人员一起参与磨课、评课，使教师能在公开课中得到成长。
围绕技能竞赛展风采：开展手语、盲文、信息技术和说课、评课等教学基本功竞赛，使一批青年教师脱颖而出。实施了专职教师技能提升工程，引导专业教师围绕专业技能向名师学习，重平时训练，提高体、艺课程教学质量，促进学生特长发展，学校特色发展。
(三)围绕教学质量抓反思提升。
教学后记助积累：要求教师每堂课教学后写好教学后记，并形成一定的案例分析，以此推动教师教育教学经验的不断积累。
博客论坛搭平台：学校专门开设了教师博客，为广大教师提供交流、合作的平台。结合抽签听课和教研课，在校园网上开辟论坛，进行网络评课。要求执教者将教学案、课件，教学实录和反思发至“特教论坛”栏目下，听课者及时进行评价，执教者可以跟帖回应，其他老师可以跟帖对评课者的评课再进行评价，以形成百家争鸣之势，促进教师专业良性发展与校园舆情等行为方式的转变。
随笔论文出成果：组织教师参加各级各类论文、案例、课件评选，积极组织教师参加各级各类竞赛，展示专业发展成果。
课题研究促成长：实施课题引领战略，保证人人有课题，上课有目标，以课题引领教学。一项国家级子课题和一项市级课题顺利结题，7个在研市级课题正在积极有序推进。结合课题研究的各项教研活动常态高效，编印新开发的校本化教材与练习以及综合实践成果集等工作正在紧锣密鼓地进行。
中小学卓越教师培养工程第二批培养对象;1人获得省级表彰，5人获得市直级以上表彰;市直以上骨干教师年度考核均为合格以上，1名教师获民革省委组织的“薪火相传坚持和发展中国特色社会主人”演讲比赛一等奖，一名教师获得市直女教师演讲比赛二等奖;多名老师的优秀事迹先后被相关新闻媒体宣传报道，全体教师校本培训、继续教育参与率、合格率均达100%。
(二)师能建设成果丰硕。
特教科研扎实高效，一个国家级、一个市级课题顺利结题，7个在研市级课题研究工作进展顺利，结合课题研究的校本教研活动常态高效，14篇教育教学论文在国家、省市级核心刊物发表，73篇教育教学论文在各级各类评比中获奖。27人次在市级及以上教学技能比赛中获奖，4名教师在市级以上优质课评比中获奖。三名教师在省基本功比赛中分获二、三等奖;成功编印《阅读与思考》之四和《特教叙事》，10余名教师分获省市各类比赛指导奖，5名教师在省市微课制作中喜获佳绩。
虽然，我校在教师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也清醒认识到自身存在的不足。
本年度在教师专业成长上取得了一定的成绩，但整体层次不高，还没有特教名师。
个别教师职业理想有所淡化，专业发展缺乏主动性;。
年青教师占的比重大，他们的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程，需要不断完善培养机制。
教师队伍建设工作总结篇八
本人本学年担任高三(7)班，高三(8)的英语教师任务。在本学年中，本人坚持热爱中国共产党，热爱教育事业，经常关注国家大事。在工作中，我能服从学校的安排，认真做好学校安排的的每一个任务。在教学中，我本着“关注每个学生，上好每节课”的教学理念，做到认真钻研教材，探索合适学生的教学方法;课中，关注每个学生，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣;课后，认真批改每次作业，经常给学生做思想工作等。
面对所教班级学生基础差，部分学生放弃英语学习的情况，我坚持做到不放弃每个学生，并利用课余时间，特别是晚上的时间，给全班每个学生进行至少单一次的`单独辅导，主要个别作文和语法填空辅导，大部分学生在这方面的成绩有很大的提高，许多完全不学习学生，都懂作文基本格式。
对于临界生，我采用努力做到每周至少两次进行单独辅导的策略，所临界生高考成绩都超过90分。对于基础好的学生，我在高考前夕，不断另外给予他们学习方法指导，提供额外的训练题目，给他们精神鼓励，这几个学生在高考的时候都超过120分。在科研方面，结合我们学校学生情况，不断探索有效的教学方法与策略，所写论文《生态化作业设计》获得广东省教育学会论文比赛三等奖。另外我还积极参与学校的两个课题，即英语组的写作课题和心理学的职业规划课题，并形成论文〈图式理论与高中英语写作策略与模式探索〉〈对学生职业规划的反思〉等。我还通过课堂来验证理论，我所上的公开课“名词性从句的用法与运用，定语从句的用法与运用”受到学生的欢迎，特别是迈克一课，学生上完课后还津津有味的谈论，要我多给他们找点资料看。同时，也得到学校老师，区教研员的表扬，并获得新区青年教师优质课比较的第一名，代表新区参加xx市高中优质课大赛第六名。20xx年对我来说的来说是艰辛的一年，也是收获的一年。我应该感谢给予提供帮助与指导的各位领导，老师。
通过一年的学习与工作，我也意识到自己的不足，特别参加了xx市优质课大赛后，我觉得自己在英语基本功方还要加强，不能因为上高三就放弃对自己的口语练习。同时，作为研究生，我这一年静下来反思，写作的时间还太少。
教师队伍建设工作总结篇九
今年以来，我们白河林业局工会把职工队伍建设放在十分重要的位置，紧紧围绕企业中心和职工实际需要，多途径、多渠道提升职工队伍素质，为打造一支具有崇高理想、团结合作、作风过硬、富有效率的职工队伍夯实了基础。
一、从深化“创争”活动入手提升职工队伍整体素质。
为了增强职工素质工程的针对性和实效性，今年我局在实施职工素质工程，深入开展“创争”活动中，主要是通过“三个结合”加强和提升职工能力建设。
一是与岗位练兵技术比武相结合。按照“学习工作化，工作学习化”的要求，我们不断深化岗位练兵、技术比武活动，激发、调动广大职工获取知识、提高技能的积极性和主动性。目前，组织实施的竞赛有量材设计、木材检验、电工、车工、修理工及计算机等三十多个工种的大练兵、大比武活动，今年有__名职工在岗位竞赛中脱颖而出，成为行业技术标兵和技术能手。
二是与劳动竞赛相结合。我们把“林木产业、林地产业、林特产品产销、环境利用”四大产业作为劳动竞赛的主战场，在单位之间开展了争创模范单位赛，在车间(段队)开展了先进班组赛，在中层领导中开展了争当优秀经营管理者赛，在职工中开展了争当生产标兵、金牌工人和首席职工赛。通过多种形式的竞赛活动，全局上下形成了一个比思想、比干劲、比技能、比贡献的良好氛围。
三是与经济技术创新工程相结合。今年我们充分发挥职工技协组织的作用，在职工中开展了“学一门新技术、提一条有价值的合理化建议、参加一项技术攻关和改革一项新工艺、搞一项修旧利废或小改小革、老技工培养一名新徒弟”的“五个一”活动。推动企业技术进步。全局1千多名技协会员积极参与到技术改造、技术创新活动中，为企业攻难关、解难题、排难点、献计献策。我局规划设计处职工孟令杰、陈继友等骨干成立了开发制图软件小组，经过半年的学习研究，成功地将cad软件应用到伐区设计中来，节省了人力和物力，同时使设计图纸更加规范化，并在全州林业系统广泛推广。今年，全局提出合理化建议__条，采纳__条，科创经济效益__千万元。小改小革挖潜改造__条，创经济效益近百万元。
二、从强化学习培训入手加快职工队伍技能化进程。
万事学为先。今年我们本着实际、实用、实效的原则，注意整合资源，创新载体，建立机制，切实增强培训的针对性和实效性。
一是加强职工专业技术培训。要求特殊行业、特殊部门、特殊工种的操作人员，必须经过专门技术操作培训教育，取得上岗资格证后方可持证上岗，坚决杜绝无证上岗现象发生。
二是抓好职工创业技术培训。今年局工会与创业办共同举办了林下天麻养殖、食用菌栽培、五味子实用技术等培训班，培训创业职工__多人。聘请了延边大学食用菌方面的教授、有实践经验丰富的专业技术人员来我局举办专题讲座和现场传授技术。组织干部职工和创业户去大兴沟、天桥岭、大石头林业局等地学习、考察，开阔视野，增强信心。参观学习人员感受到：依靠科技，大力发展林下经济是林业今后发展的方向，只有掌握这方面的技术，才能为今后发展奠定基础。
三是鼓励职工岗位自学成才。制订鼓励职工自学成才的优惠政策，给岗位自学成才者创造良好的学习空间和环境，使其立足岗位自学成才，为企业发展贡献技艺。如我们实行了“岗位首席制”，在全局各行业中评选“百名金牌工人和首席职工”，对评选出的金牌工人和首席职工实行动态管理，每月给予80元津贴，按季发放。这样就把职工的荣誉感融入到活动之中，充分发挥了他们的示范带头作用，进而激发广大职工群众学习新知识、掌握新技术的积极性。
四是开展以“共享阅读快乐、共建美好白河”为主题的“五个一”读书学习活动。即制定一个读书计划、推荐一本好书、阅读一本好书、撰写一心得体会、参加一次读书交流会，在全局积极营造团队学习、人人学习的氛围。在活动形式上，以班组为单位，组成职工自学小组，利用班前会等形式组织职工学习，围绕生产和工作中的重点、难点组织攻关活动。我局两江林场针对林场机关、班组内部职工接受程度不同的实际情况，场工会还专门设立读书日，确定每周五下午为读书时间，安排职工开展读书学习活动，并进行读书心得交流和讨论，使得每位职工将自己所学所思所想能够与大家交流和分享。红石林场工会通过举办读书演讲比赛、知识竞赛等形式进行学习交流，引导和帮助职工加强读书和学习，有效地提升了职工的学习兴趣。
三、从营造和谐氛围入手提高队伍的凝聚力。
今年我们在企业内努力营造一个祥和温馨的和谐氛围，为提升职工凝聚力和创造力打下深厚的基础。
一是积极开展职工群众喜闻乐见的文化体育活动。今年的春节、“三八”节、“五一”节、国庆节等重大节日先后举办了“白河之春”元宵节大型焰火晚会、“迎新春会员活动周”，“乒乓球争霸赛”、“愉快周末”等活动，为庆祝白河林业局成立__周年举办“创业者”杯全局职工运动大会和女职工巧手制作大赛。在全局职工运动大会上，__名运动员先后参加了田径、拔河、趣味运动、排球等项目的比赛。在各个项目的比赛中，运动员们团结奋进，顽强拼搏，不畏强手，赛场上分秒必争、竞争激烈，赛场下互勉互励、气氛感人。运动大会取得了运动成绩和精神文明的双丰收，全面展示了白河人的文明风采和良好的精神风貌。这些以唱响建设社会主义新林区主旋律的健康高雅的文体活动吸引了职工、凝聚了职工，进一步激发了全局干部职工“热爱白河、建设白河”的热情。
二是加大投入，加强职工文化阵地建设。我局的职工文化阵地建设主要是在企业中成立文化艺术协会和体育协会，即职工歌舞队、书画、摄影队、乒乓球队、羽毛球队、排球队、棋类队等文体组织，让广大职工都有机会参与到各类文体活动中。既丰富了职工的业余生活，也提升了企业的文化内涵和强化了职工的文化阵地。同时今年我们继续加强对局级图书馆和职工书屋建设，__月份为局级图书馆购置了一大批管理、业务、法律等方面的书籍__册，配置了电脑、电视、图书阅览桌椅等，图书管理全部实行微机管理，同时对图书阅览室进行了维修和改造，使局图书馆环境进一步得到改善。截至到目前，局级图书馆一期工程共购进管理类、文史类、专业技术类、社会科学类、小说类等书籍__册，各类报刊杂志__余种，配备电脑__台，电视机一台、投影仪一部。
教师队伍建设工作总结篇十
我乡的群防群治的人防组织比较健全，物防设施落实较好，技防建设基本普及，整体防范能力较高，没有突出的治安防范、控制和管理死角。刑事案件得到有效控制，居民反映强烈的治安问题得到及时解决，群众的安全感明显增强。
一、群防群治队伍现状。
(一)构成、数量及特点。
建立了以7支队伍为主力的群防群治队伍。为在全乡形成多层面的大综治格局，我乡主要抓了7支队伍的建设，保证群防群治有充足的力量。一是建立了治保会，在27个村、居委会、卫生院、信用社、邮政所、3所学校设立治保会，按要求配备保卫干部和专职人员，目前全乡内共有治保会34个，102人。组织群众，做好防特、防盗、防火、防治安灾害事故的“四防”工作，落实各项安全防范措施，消除和堵塞不安全和隐患和漏洞。二是建立了专职治安巡逻队。以居委会为依托，成立2支治安巡逻队，共9人。采取白天和晚上轮流巡逻，且采取不定时巡逻制，尤其加强小区楼院、学校周边等地方的巡逻，确保一方安全。三是建立了民兵应急分队，全乡共2支民兵应急分队，40人。开展巡逻守候工作，在克服防范断档现象，减少犯罪空隙，及时发现和抓获犯罪分子方面发挥了重要的作用。四是建立了守楼护院队伍20人，积极发动治安积极分子参与值班防卫，较好地实现了“路、街、门、店、楼、院”联防联动。五是健全了246名综治维稳信息员组成的信息网络，加强了对刑释解教人员、暂住流动人口、社会闲散人员的秘密监控，以及犯罪线索、治安线索的搜集，保证了治安和矛盾纠纷信息畅通。六是组织平安建设志愿者120人，在本乡开展治安巡逻、应急救援、义务消防和法律知识宣传、安全防范知识宣传活动。七是其他群防群治力量130人，制止各类违法犯罪行为，及时调解和处置各类矛盾纠纷，提高社会治安驾驭能力。
(二)工作方式及成效。
在乡党委、政府的领导下，抓好了村(社区)治保会、调委会队伍建设，大力开展群众联防联治，发挥好治安积极分子的作用，组织联保户自防自治。健全治保会、调委会工作机制，进一步充实力量、健全组织、建立规范，督促定期召开治保会、调委会会议，抓好群防群治各项措施的落实。加强对场镇、单位、学校周边安保工作的监督指导，依法督促建立健全内保机构，调整充实保卫力量，制订完善防范制度，切实加强场镇、单位、学校周边的治安防范和安全管理工作。
我乡重视矛盾纠纷调解和群防群治工作，效果明显，刑事、治安案件逐年减少。目前，我乡群防群治队伍协助开展法制宣传15次;协助开展综治工作32次;协助开展调解工作63次;协助开展帮教工作12次;组织参加“7.17”抗洪抢险，发动群防群治力量290人次，组织群防群治力量参与治安巡逻守护280人次。
(三)组织管理、教育培训及经费保障。
长期以来，为实现社会治安根本好转和长期稳定，我乡大力倡导人民群众自发的社会治安防范管理手段，把群防群治与社会稳定工作纳入重要议事日程。着力建章立制，规范工作行为，健全保障机制，加强教育培训。_，加大对综治专项经费和群防群治经费的投入，为平安创建活动的顺利开展提供了经费保障。对群防群治工作的组织、报酬等作出明确具体的规定，同时加强群防群治工作的日常协调、检查、指导和考核，进一步整合群防群治资源，争取了最广泛地预防和发现犯罪、维护社会治安的可靠社会力量，为共同参与社会治安综合治理工作，共尽治安管理责任和义务的治安管理体系奠定了坚实的群众基础，并取得了显著成效。
二、存在的问题及困难。
一是思想认识存在偏差。主要是少数村对群防群治工作重视不够，工作措施不到位。有的村治保会、调委会形同虚设，没有真正发挥作用。二是管理体制不规范。对群防群治队伍管理与保障脱节、业务指导与管理脱节的现象大量存在。三是经费保障不稳定。存在经费投入与保障不足问题，有的甚至难以保障工作正常运转，造成群防群治队伍凝聚力、战斗力不强，人心不稳。由于经费短缺，群防群治人员的医疗保险等得不到应有的保障，一定程度上挫伤了工作积极性。四是专职防范力量发展不平衡、素质参差不齐。五是大部分群众参与意识不强。不少群众参与群防群治工作的热情不高、意识不强，不敢主动与身边的违法犯罪人员作斗争，不愿为公安机关的打击防范提供线索，有的群众甚至认为“社会治安与我无关”。六是队伍整体素质不高。由于种种原因，多年来群防群治队伍存在人员数量少、年龄偏大、文化水平较低的现象，人员的整体素质不高，与新形势下的社会治安工作极不相称。
三、意见和建议。
1、进一步完善社区群防组织，加强社区、治保会和义务巡逻队多层面的治安防控体系建设。
2、充分调动群众积极性，营造人人参与的良好氛围，要鼓励热心公益事业的有识之士积极参与群防群治工作。
3、要建立健全行之有效的激励机制。对成绩突出的单位和个人以及同违法犯罪分子作斗争的有功人员要给予表彰奖励，对在同违法犯罪分子作斗争中受伤、致残人员要给予妥善治疗和安置，对在同违法犯罪分子斗争中牺牲人员的家属要给予抚恤。
4、加强对重点单位、居民小区、农贸市场、超市的治安巡逻，确保群众人身和财产安全，维护好学校周边的治安秩序，净化教学育人环境。
