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2022年小学数学校本研修课题及内容(五篇)

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2022年小学数学校本研修课题及内容(五篇)
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

小学数学校本研修课题及内容篇1

为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:

一、 指导思想:

以学校研修计划为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为出发点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作;促进学生的全面发展,全面提高个人素养,服务于教研和教学而努力工作

二、 研修目标:

积极实践课改的新理念,新思路,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。积极探索,参与课题研究,配合学校做好每月两次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修措施:

积极参加由进行学校和本校所组织的各类学习活动,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己,认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。通过教师个人自学和网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己的不足。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学活动,促使教学校本研修活动进入课堂。课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,学会从教学总结中提升自己的教学水平,在总结经验中完善自我。在教学过程中,要从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程。认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

充分利用网络手段,观摩优秀教师的课堂教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。多关注后进生,采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。

小学数学校本研修课题及内容篇2

一、要转变数学学习的观念

初中的数学知识相对比较浅显,通过大量的练习,就能使学习成绩有较明显的提高,但职高阶段的数学理论性、抽象性较强,更主要的是要求学生对知识的理解和应用,体现了中职数学基础性和侧重实践应用的职业性的特点。虽然对知识的深度要求不高,和普通高中的数学相比难点的确不大,但是知识面的广度是一样的,需要对知识体系作系统的学习和理解。另外,中职数学大多是生活实际的例子和生产过程中的问题,要求学生学会紧贴生产生活的数学知识,并将所学数学知识能轻松熟练地运用于今后的生活和工作之中,这就要求提高学生的综合应用能力,锻炼分析问题和解决问题的能力,增强逻辑思维能力。

二、要根据自身实际形成合理的学习方法,提高课堂学习的效率

(一)做好课前的预习

课前预习对于提高学生听课的效率、培养学生的自学能力、巩固学生对知识的记忆和理解有非常重要的作用。从心理学角度来说,在预习知识的过程中,可以发现疑难点,从而在大脑皮层上引起一个兴奋中心,即高度集中的注意状态,这种注意状态加深了学生对所学知识的印象,并指引学生的思维活动解决疑难问题,从而提高学生学习的效率。对于中职学生而言,通过课前预习,学生对下一节课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些问题看懂了、哪些问题没看懂,可以做到心中有数,提高了听课的针对性,即带着问题上课。预习中发现没有掌握好的旧知识,可以进行及时的弥补,这样就可以减少听课过程中的困难,在听课时可以轻松地跟上老师的思路。预习中遇到的难点就是课堂学习的重点,这样可变被动听课为主动听课,变盲目听课为带着问题听课,增强了学生的主动性和能动性,提高了学习的效率。

(二)抓住课堂,学会听课

上课过程中要讲究科学。课前要做好充分的准备,包括物质准备和精神准备,所需的物品要齐全,预习中的问题要准备好,精神状态要充沛。上课期间,要积极主动地投入课堂之中,要认真思考老师的问题,紧跟老师的思维,解决好自己在预习中留下的疑难点。同时,还要积极参与课堂的互动,及时对照自己预习中的问题,准确、清晰地表达自己的想法和疑问,认真听取其他同学的讨论发言,看是否对自己有所启发,养成边听边积极思考的习惯。在认真听、仔细想的基础上,认真完成课堂的练习题或小测验,不能马虎对待,一定要认真解答每一个题目,以便及时地巩固知识、发现问题,并进行弥补。另外,还要做好精要的笔记,记录老师讲课的要点及自己的反思和突发的创新思维的见解。总之,上课过程中要做到眼、耳、手、口、脑并用,即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。

三、一定要做好课后的复习和总结工作

(一)要做好课堂的复习小结

抓住课堂的小结环节,系统化、条理化地精炼课堂内容,并完成导学案中的课时小结。理清本节所学知识的层次结构,掌握其外在的形式和内在联系,形成知识体系,有助于掌握知识的重点和知识的系统性。

(二)完成好课时训练和课后训练

通过课堂练习,熟悉本节课所学知识内容,初步形成数学能力。课堂练习一般都紧贴课堂知识和熟悉的现实生活,可以沟通生活中的数学与教材的联系,使生活和数学融为一体,可以从身边的情景中看到数学问题,运用数学可以解决实际问题,增强学生学习数学的兴趣,进而感知数学与职业发展的紧密关联。课后训练是为巩固学习效果而安排的作业,中职教材的课后习题针对学生的基础、能力,设计成A组、B组。其中A组的练习题是针对全体学生设计的最基本的习题,而B组的习题是针对部分学有余力的学生设计的题目。课后习题是课堂教学非常重要的组成部分,是巩固新学知识、形成技能技巧的重要途径,通过课后练习进一步巩固数学运算能力和解决问题的数学思维能力。

(三)及时进行温故而知新,做好单元章节的复习和小结

通过复习,可以对所学知识加深理解、系统掌握、综合运用。同时,复习又是查缺补漏的过程,可以发现学习过程中的不足和漏洞,及时予以改正和补救。通过梳理知识网络,整理概念、公理、定理及公式,掌握基础性知识,通过习题的训练,掌握数学基本的思想与方法,形成解决数学问题的能力。

最后要指出的是,兴趣和信心是学好数学最好的老师,增强数学学习的兴趣和信心非常重要。中职数学课程的内容本身都切近学生的生活实际,因此要把数学知识应用到解决实际问题的实践中去,还要不断从身边的生活体验中发现数学模型,从而体会数学的实用性,增强学习数学的兴趣,在循序渐进中体会成就感,逐步学好数学。

小学数学校本研修课题及内容篇3

一、教材分析

本册教材的教学内容有:

一、复习与提高:

二、乘法、除法(一);三、统计;四、乘法、除法(二);五、几何小实践;六、整理与提高。

重点是乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

二、教学目标

1、通过操作活动,从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称:参与编制乘法口诀,初步学会类推乘法口诀,熟练口算表内乘法;在动手分东西的活动中,引入除法,知道除法算式各部分名称,用乘法口诀求商;通过实际操作了解余数的含义。能够根据生活实际口头提出一些简单的应用问题。培养学生自觉验算的习惯,初步养成认真踏实的学习态度。

2、初步学会在方框中填写要求的数

3、知道角的各部分名称。通过观察,操作认识长方体,正方体。尽可能的让学生通过观察,动手操作等活动,获得对简单几何形体的直观经验,在已有的空间知觉的基础上,形成初步的空间概念。

4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图,让学生初步经历数据收集,分类计数等统计过程,并根据统计结果口答一些简单的问题;联系学生的生活实际,从相关生活经验和已有知识出发,组织数据处理活动,使学生获得初步的统计体验。

5、学习从不同角度观察实物,通过尝试,调整寻找答案。

6、引导学生收集资料,了解九九表的来历,感受人类的聪明才智。

三、班级情况分析

经过一个学年的学习,大部分学生已经初步感知了良好的学习方法,学习习惯也基本养成,但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中,学生良好的学习

习惯要常抓不懈,应该采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣,有一定的观察能力,能区分一些简单的形图形和方位,能较熟练地计算100以内的加减法,能用不同的方法进行计算,具备了一定的数感,具有一定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力,有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势,用其辅助教学,帮助学生进行理解。

3、在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、少一些呆板的练习,适当布置有趣的作业,通过学生的动手操作,提高其学习的兴

五、提高自身素质

一名合格的教师,首先要具备过硬的专业知识水平,这就使得教师必须经过不懈的努力,深钻教材、深挖大纲和教参,平时不放过每一个需要研究的问题,多看名师课堂,多听名师讲座。积极参加校内外组织的一切教研活动,通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的机会读一些教育教学理论方面的数籍,取长补短,提高自己的业务能、

小学数学校本研修课题及内容篇4

为了提高本班数学成绩,更好地完成数学教学任务,针对本班学生的具体实际情况,使本班数学整体成绩出现崭新局面,现制度计划如下:

一、照大钢要求,安步分时完成基础知识的教学

在教学中,采用形式多样的教学方法,尽可能激发学生的学习兴趣,让其自己总结学习方法,自己总结学习成果,真正培养学生的独立思考能力,同时重点培养学生动手能力,让其自己动手做长方体、正方体,并从中发现其性质,利用学生掌握相关知识。

二、在教学中重培养学生的空间概念,发展学生空间思维,使立体图形在学生脑中真正竖立起来

在教学中,充分引导学生大胆发挥想象,竖立空间概念,在乐趣中掌握长方体、正方体的相关性质。教学中努力教学教学与现实生活相联系,进行实际教学,做到把书本知识变为生活知识,使抽象知识转为具体知识。让学生在乐趣中学到知识。

三、进一步提高部分学生的计算水平及理解提意的能力

针对本班部分学生计算准确性差,速度慢,为他们准备大量练习题,争取做到一天五道题,在规定时间内完成,同时通过“一帮一”活动,重点培养学生独立思考分组讨论的学习习惯。

我相信,在全班师生的努力下,我班数学成绩一定会有很大提高。

小学数学校本研修课题及内容篇5

一、指导思想

“师者,传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰,孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点,在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本,升学之源。鉴于此,我们当举全组之力,充分发挥团队精神,既分工又合作,立足高考,保质保量地完成教育教学任务,在原来良好的基础上锦上添花。

二、工作目标

1、全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系,力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

2、不拘形式不拘时间地点的加强交流,互相之间取长补短,与时俱进,教学相长。

3、在日常工作当中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,同类班级的相关工作做到基本统一。

三、主要措施

1、明确一个观念:高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好,但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高,注意培养后劲,从整体上把握好的自己的教学。

2、以老师的精心备课与充满激情的教学,换取学生学习高效率。

3、将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

4、落实培辅工作,为高三铺路!教育要从娃娃抓起,那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

四、活动设想工作计划

1、按时完成学校(教导处,教研组)相关工作。

2、轮流出题,讲求命题质量,分章节搞好集体备课,形成电子化文稿。

3、每周集体备课一次,每次有中心发言人,组织进行教学研讨。

4、互相听课,以人之长,补己之短,完善自我。

5、认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

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