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哈巴狗小班音乐教案(优秀8篇)

格式:DOC 上传日期:2024-01-12 09:06:49
哈巴狗小班音乐教案(优秀8篇)
    小编:zdfb

教案的编写需要考虑学生的学习特点和能力,促进他们的主动参与和学习兴趣。教案应该充分考虑学生的兴趣和动机,创设良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。掌握好教案的编写方法,可以提高教学效果。

哈巴狗小班音乐教案篇一

1.知道歌曲《变变变》的名称,熟悉乐曲的旋律。

2.能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

3.体验音乐游戏的乐趣。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

2、动物图片小狗、小猫、小鸡。

一、幼儿做动作模仿,了解乐曲名称。

1、师:小朋友们有没有见过小猴子?你能用动作学一学吗?

2、幼儿模仿猴子的动作。

3.教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构,教师引导幼儿律动表演。

1.教师出示动物图片,请幼儿欣赏乐曲,并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

2.引导幼儿创编猴子变变变的动作。

(1)提问:小猴遇到小花猫时,变了几下小猫的动作?

(2)带着问题再次听音乐,鼓励幼儿用动作表示变变变。

(3)引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作?再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

(4)鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

(5)教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范,其他幼儿观看。

(6)教师与幼儿一起听音乐表演。

3.教师引导幼儿创编变变变的动作。

(1)猴子玩累了要休息,请幼儿用动作表示。

(2)请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

(3)教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

(4)请一名幼儿领舞,其余幼儿一起学做。

三、幼儿一起表演乐曲。

1、幼儿听音乐完整进行表演。

2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。

小百科:变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。

哈巴狗小班音乐教案篇二

1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。

物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

(一)出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。

(二)教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。

1、教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。

教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

2、教师范唱第二段。

教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

3、教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

(三)幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

(四)学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。

1、出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。

2、幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

3、随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

4、幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

(五)游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

教师简要评价,结束活动。

哈巴狗小班音乐教案篇三

1.感受歌曲旋律,学习搓的动作,有节奏地随歌曲做动作。

2.体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

沐浴球若干,垫子若干。

一.复习律动《洗衣服》。

师:“宝宝们,妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢,你们帮妈妈一起来洗衣服吧!”

听音乐做动作。

二.感受并表现歌曲《洗刷刷》。

师:“洗衣服好累啊,妈妈的脸上都是汗了,怎么办呢?”

1.欣赏教师示范,感受歌曲旋律。

教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。

师:“妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?”

“真舒服啊,妈妈还想再洗一次,你们和妈妈一起来洗吧。”(学习搓的动作)。

“妈妈用什么动作表示真舒服啊?”

2.迁移生活经验,表现歌曲内容。

师:“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢?”(头、手、脚、脖、胸等)。

分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

3.集体表演歌曲,感受音乐活动的快乐。

师:“今天天气真热呀,宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!”拿好沐浴球,做一遍。“前面洗干净了,后面的背还没洗干净,怎么办呢?”

“妈妈有个好办法,我们转过身去,互相帮助着洗洗,跟旁边的好朋友说:‘请帮我一下吧!’”

集体表演一次。

三、结束:

“让妈妈闻闻,恩,真香!让妈妈看看,恩,真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们,我们去休息一会吧。”

哈巴狗小班音乐教案篇四

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

音乐、小狗头饰、骨头、房子。

1、课前热身,教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来,引入主题。提问:教师扮演小狗汪、汪、汪,嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢小狗吗?那我们一起来模仿下小狗的声音:汪、汪、汪。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

(1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)。

(2)、哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?(眼睛黑黝黝)。

(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨头,学一学小狗吃骨头的'样子。)。

(1)幼儿听老师唱一遍儿歌,然后跟着学唱儿歌。

一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。

一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。

(2)教师播放音乐,幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

(3)再次播放音乐,幼儿边唱边跳。

4、音乐游戏:小狗抓骨头。

(1)讲解游戏玩法:教师播放音乐,幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

(2)教师示范一遍游戏:小狗抓骨头。

(3)幼儿跟着教师玩游戏:小狗抓骨头。

播放安静的音乐,今天小朋友扮演哈巴狗开心吗?还想不想吃够骨头呀?那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗,到外面找找去!

哈巴狗小班音乐教案篇五

1、学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片,通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。

教师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"。

(1)讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声"汪汪",从椅子上跳下来去抓肉骨头,"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

(2)老师当哈巴狗,游戏一遍。

(3)请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。

5、幼儿学唱歌曲,并随音乐表演。

(1)教师带领幼儿学唱歌曲,在休止符处用动作提示。

教师:我们一起唱,注意在小狗休息的时候要怎样做呢?

(2)幼儿听伴奏独立歌唱,并做动作两遍左右。

教师:这次我不唱歌了,请你们自己听着教学cd的伴奏,边做动作边歌唱。

(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师:谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况,决定表演的次数。)活动延伸请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

哈巴狗小班音乐教案篇六

根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中,采用合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。

1、学会表演歌曲动作,掌握游戏方法,会愉快地与同伴合作游戏。

2、体验音乐游戏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机。

一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车,问:你们认识老师手上有什么?车都是一样的吗?

2、让孩子讨论后,老师小结:不同车外形与用处不一样。

二、学习游戏。

1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音,师出示玩具火车,帮助理解火车的认识。

2、师:“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来?怎么开,我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的,孩子自由发言后老师小结:火车头与车箱不能分开,一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……,我让孩子跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。

3、让孩子听游戏音乐几遍,进一步熟悉音乐。

4、老师示范动作:(强调安全行驶,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)。

车头:双手在胸前转动,双脚小碎步均匀的走;车厢:孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

5、练习游戏:

老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏,依次增加班孩子人数。

6、音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。

学习小组合作开火车。师:老师想让你们变出几列火车,每个在前面的就当小火车头,其他就一起做车厢了。在游戏过程中,孩子不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。

三、活动延伸:(谈话)火车可以开到那里?

《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌,歌词朗朗上口,幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,我运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程,孩子易接受,气氛比较活跃,随后随即让孩子当堂模拟练习,在带有游戏性的练习中,我穿插了文明礼让,安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容,拓宽了幼儿的知识面,孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务,培养并训练了幼儿各方面的能力,收到了很好的教育教学效果。

不足之处:这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升,如果能在教孩子做游戏这一个环节中,让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演,自由发挥动作,效果会更好。

哈巴狗小班音乐教案篇七

目标:

1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

2.与同伴共享新年带来的喜悦。

准备:

1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2.锣一面,鼓一个。

过程:

1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。

2.新授歌曲《新年到》。

教师有表情地范唱。

师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。

幼儿学唱。

幼儿有表情地演唱。

3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。

4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

建议:

鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

评价:

能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。

目标:

1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备:

《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程:

1.发声练习:北风吹。

12|3一|32|l―|。

(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。

2.学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

建议:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价:

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

目标:

1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。

准备:

每人一片秋叶。

过程:

1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2.学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随教师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3.分辨并表现音乐的快慢。

教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

4.游戏:“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。

鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

建议:

风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”

评价:

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

哈巴狗小班音乐教案篇八

1、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

感受歌曲的特点,学会演唱。

能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲。

1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问:(1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))。

(2)哈巴狗长什么样子啊?

(3)哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

(4)哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍。

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:

(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?

(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?

(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

1、让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。

2、请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。

请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去。

1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

2、在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

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