通过总结，我们可以更好地认识自己，发现自己的优势和不足。在总结的结尾部分，可以对未来的学习、工作或生活进行一定的规划和展望。这些总结范文或许会给我们启发，让我们对总结有更深入的理解和认识。
第一学期教育教学工作总结篇一
一所学校教学工作开展若要有成效主要看教师的教育教学思想和教育教学理念是否顺应新时代的要求。教育教学工作要努力跟紧新课程的形式，改变老一套的教学思想和观念。当然这也是学科教学取得好成绩的关键。教育教学思想观念改变了、创新了，才能更好地指导实际课堂教学。因此，为了促进教学取得好效果，我校利用召开教师会强调并督促教师认真学习《新课程理念与教学策略》，深入细致的分析里面的典型案例，结合自己的实际工作加以运用，加以改进.一学期里，我校坚持校长、教导主任、科组长深入课堂听课，及时参加教研活动，与教师共同评课、交流和反思，形成详细的活动记录本。一学期来的共同努力，教师的思想观念更加潮流了，相信这样的进步一定会为今后的教育工作打好坚实的基础。
第一学期教育教学工作总结篇二
本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下：
1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。
2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。
3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。
4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。
5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。
教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。
6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。
1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。
2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我各教研组充分利用教研时间组织教师学习版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。
3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。
1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习(学习课程标准、最新教育信息、教改方法等)为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。
2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的.整体水平。
3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师的教育教学能力。
我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术交流日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到有计划，有时间，有运行过程，突出了实效。
要严格落实学生体质监测工程及阳光体育工作，充分利用现有设备积极开展大课间活动。加强艺术和科学教学工作，开展了庆“六一”文艺演出活动，召开了春季田径运动会。不断促进了体艺工作的常态化开展。
我校要以科学教学为突破口，组织参加科学优质课评比，不断研究科学教学活动策略，提高教师素养，提高教学质量;搭建学生科学活动平台，为学生创设“学科学、做科学”的机会。同时要积极探索综合学科，特别是本学期配合中心校开展体育教学的研讨活动。完善综合学科评价机制，促进学生全面发展。
继续做好了“乡村学校少年宫”工作，取得了好的成绩。
结合教师读书工程，积极研究学校文化建设，挖掘学校文化内涵，提炼学校文化精粹，塑造和提升学校教育品质。按照教育局统一部署，借助爱生项目工作和“学校文化建设年”活动、推普周”活动、师生经典诵读活动、学校文化墙建设、特色课程建设等，初步形成了独具特色的学校文化。
全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成了一种读书的文化氛围。
回顾本学期的工作，但也存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。
第一学期教育教学工作总结篇三
时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一年的教学工作又接近尾声了。回顾这一年的工作情况，我主要从事了以下的工作。虽然工作任务繁重，但我基本上能按部就班地完成学校交给的各项任务。
本人担任了14电商两个班的《网络营销与实训》和13电商三个班的《商务基础》的课程。还承担了11电商班的毕业设计与论文撰写的指导工作。
在《网络营销与实训》课程中，我能尽职尽责地做好本职工作，热爱、关心学生，能热心、细心、耐心地为学生解答疑题。课堂教学中，在尊重、爱护学生的前提下，不仅教学生做到学会，而且要做到会学。时刻想着学生的需要和接受能力，因材施教。平时强化学生的学习方法意识。我也注意运用启发式、讨论式、愉快式等创设活泼的学习环境，情景交融。尽量调动学生的主观能动性，学有所得的讲、导、练相结合；尽量让学生独立学习，独立思考。教学中，情感因素与学生学习是成败有很大的关系。所以在教学中，我也很注意培养师生情感，以情感人，培养兴趣，激发热情，从而使之爱师，乐学。从期末成绩看来，学生成绩较好。但是部分学生的学习积极性、主动性没有充分调动起来，自觉性不够强。
“兴趣是最好的老师。”我让同学们分成了六个小组，带着兴趣和疑问上网搜索相关资料。学生们如果对学习没有兴趣，便没有求知欲，也不能产生学习主动性。而兴趣的培养不是一时一事就能解决的，而应贯穿在长期的教学过程中。我尽量精心设计教案，尽可能插入一些有趣味性的东西，尽量让学生享受到学习乐趣。为进一步培养学生学习的兴趣，根据所学知识情况，我常选择一些趣味性强的故事，给学生课后阅读，课上解疑，以提问方式检查，对于学生的每一点进步，我都及时肯定、表扬、鼓励，逐步使他们树立学好的信心，从而调动了他们的学习积极性。
教学中，情感因素与学生的成功失败有着很大关系。心理学研究证明：“个体对他人的情感会迁移与他人有关的对象上去。”学生在学习过程中，情感往往由对教师的情感迁移到教师所教学科的情感。因此，教师重视培养学生的情感是教学成功的保证。教师对学生的尊重与爱护，以及和谐融洽的师生关系有助于抵制自卑感对差生侵袭，并能激发起他们做人的自信，也对学习产生积极的影响。
在日常教学中，我以真诚的爱对待学生，尤其是对差生。因为差生更需要获得更多的爱。一般情况下，差生常有一种自卑感，常常疏远老师，有问题不敢问，日积月累，问题愈积愈多，思想包袱越来越重，因而学习上困难就越来越大。对于这种情况，我主动接近他们，与他们多交往，关心他们学习、生活乃至家庭情况，做他们的知心朋友，建立友好的师生关系，热忱帮助他们解决学习上的困难，排除生活上的疾苦。
在课堂上，我还注意通过自己的语言、动作、表情传递给差生亲切、信任、尊重的情感信息，使他们以轻松愉快的心情投入学习，从而活跃思维，启迪智慧，发挥潜力，满怀信心地学习。
在每位学生身上，我不断地看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。我先表扬他不怕错的精神，再对他说："下次还请你，老师相信你能成功。在"下次"之前，为他创造成功的条件，那么，相信他的"下次"总会有进步的。著名的"罗森塔尔效应"的实践告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。当学生站起来不能流利地回答问题的时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。
人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价，当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有发展前途，以为自己在教师心目中是好学生，因而产生自身增值感，增强学习的内部动力。在学生的课堂行为表现中，我尽量多些发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，"锦上添花"；错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，"雪中送炭"。至于答错的内容，我用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就给予赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。学生答题正确了，我用“很好”、“居然和我的看法一样”、“你的答案比我的更好”等语言予以赞赏。
在《商务基础》的教学中，我采用了分层次教学。成绩佳的同学给予多点练习任务，为以后选拔竞赛人才做准备。后进的同学给予他们设阶段性目标。使不同学生在不同层次上保持学习的积极性并在各自的基础上发挥特长，使个性的发展和交际能力提高得到和谐的统一。学生有了这种心理状态，就能调动他们的学习积极性，促使他们学好功课。其次，布置作业时，我也充分考虑到差生，差生普遍存在着厌倦练习的现象。要克服它，一方面我鼓励差生树立信心，努力完成练习；另一方面我在布置的数量和难度上可进行调整，差生可做些简单易做、难度低的题，难度大的题则留给学习好的学生。这样既让差生尝到成功的喜悦，也能解决学习好的学生“吃不饱”的问题。
第一学期教育教学工作总结篇四
经过这一学期，让我深深感到当一名一年级的班主任的.不容易。一名男老师当一年级的班主任的压力。领导的信任和家长的怀疑态度让我感到肩上的压力，所以从第一天开始，就要求自己做一个有爱心、耐心、细心的班主任。因为一年级的.小孩一切都是从零开始。我把这一学期的工作总结如下：
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“朱超”的小朋友，其父母常年不在家，爷爷、奶奶基本上不识字。刚开始学习他有一些不适应，并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找他谈心，渐渐地、他对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。
我们这个班有34个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。
第一学期教育教学工作总结篇五
一学期的时光转瞬即逝。在本学期中我担任一(1)班的班主任及语文教学工作，尝试海量阅读的语文教学实验。在领导的关心帮助下，在师生的共同努力下，我较好的完成了各项工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期工作总结如下：
我们班男孩子多，淘气的孩子多，基础差的孩子也多，这在班级管理方面给我造成了很大的压力。但是，孩子都是争强好胜的，都希望得到别人的肯定与表扬，因此，我在班级管理上进行了尝试，调动每一个孩子的积极性，让每一个孩子都成为好孩子。
因此，根据我们班的实际情况，我特设了一些奖项，调动孩子的积极性，我们班的纪律也大有好转。
这些奖项分别是：小松树(站队)、神耳朵(听讲)、小喇叭(发言)、小小故事家(写话)、学习单项奖(词语、笔顺、背课文、阅读)、纪律进步奖、卫生星、最负责任的家长、学习全能奖。
小松树：上课铃响，老师看队伍站得最快、最精神的两个同学评为小松树。奖品为一首儿歌。
神耳朵：上课认真听讲，老师讲题能够做对，或者有错误在老师讲完以后能够一次改对的评为神耳朵。奖品为全班通报表扬。并向家长发表扬短信。
小喇叭：发言声音响亮，发言次数多，一节课举手10次以上，或者被老师提问3次以上被评为小喇叭，奖品为一首儿歌。
小小故事家：看图写话作业，写得好。字迹工整，格式正确，内容具体，故事写得完整，有好词佳句(五星评价)，能够得3颗星以上的同学就评为小小故事家。奖品为一、二首儿歌，并发表扬短信。
学习单项奖：在考试中任何一项考试(词语、笔顺、背课文、阅读)能够得到3次100分被评为学习单项奖，奖品为一首儿歌，并发表扬短信。
纪律进步奖：班里调皮的孩子有12个，让他们互相比赛，全班同学和老师当评委，每天放学前评价一次，谁纪律有进步就评为当天的纪律进步星，奖品为一首儿歌，期末评比出守纪星若干名，奖品是奖状。
卫生星：个人卫生整洁，积极为班级做值日的同学评为卫生星，奖品为一首儿歌。
最负责任的家长：关心孩子的学习，对孩子的作业认真、严格要求，对学校的工作支持，积极参加学校的读书活动，孩子学习成绩好，或者学习成绩进步大的被评为最负责任的家长，平常对负责任的家长在全班发表扬短信，期末评出若干家长，奖品一本教育书籍。
通过这些奖项的评比，调动起了全体同学和家长的积极性，同学们的学习劲头很足，那些调皮的孩子也老实多了。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，根据班级学生的特点，归纳总结出适合班级的管理方案，就是最好的管理方法。
(一)认真备课。
本学期，我任教一年级的语文教学，这是我第8次教一年级的课，教材虽然比较熟悉，但是要根据本班的实际情况，进行有针对性的、有实效性的备课。在备课时，要充分理解编者的设计意图，挖掘课本应有的作用。备课时，先通读全册的教材，认真阅读教师用书，根据每一节课的不同设计符合自己个性的教学设计。并虚心请教同组教师，准确把握教材的重点、难点，提高教学效率。教后及时写课后反思，总结积累经验。
(二)读书学习计划。
要让学生进行海量阅读，教师必须走在学生的前列，要求学生畅游书海，教师必须要试试海水的深浅，才能领着学生在海中漫步、遨游。因此，在假期中，我根据一年级儿童的年龄特点和自己的阅读喜好，购买了一些图书，主要是一些儿歌、文学名著、教育方面的读物还有学生的必读书目，在假期中已经看完，本学期，我又购买了《夏洛的网》、《心灵鸡汤》、《格兰特船长的儿女》等读物，进行阅读，下个学期，订阅了500元的刊物，为自己为孩子购买读物，使我们逐步成为"爱书之人"。通过阅读提高自己的素养，扎实自己的文化底蕴。
(三)上课。
努力提高课堂的教学效率，不浪费课堂中的每一分，每一秒，加强教学的重点、难点的突破，树立榜样，关注差生，最大限度的发挥老师的指导作用。使每一个孩子都得到不同程度的提高。
(四)作业。
按时批阅学生的作业，给出等级，及时评价。严格要求学生的书写，对于共性的问题及时进行讲解与订正。通过学生的作业，检查学生的学习情况。
(五)考试。
除了学校规定的期中、期末、单元考试以外，还要及时考察学生对所学生字、词语、要求背诵的课文掌握情况，争取做到课课扎实、人人掌握。基础知识要牢记。
这个学期，我们在白校长的大力支持，在学校领导的关怀帮助下，亲身感受，尝试韩兴娥老师的"海量阅读实验"。开学初，老师们的干劲都很足，千方百计的想办法做好学校的各项工作，不怕吃苦，不怕麻烦，虽然很累、压力也比较大，但是我们还是一如既往的保持着饱满的工作热情，我相信，凭着老师们的这股干劲，"海量阅读实验"一定能让学生享受到畅游书海的乐趣，也一定能让老师们摸索出一条通向海量阅读彼岸的新航线。那么，我们这些一年级的语文老师，就是一条小小的冲锋舟，先为大家探探路，在前行的道路上肯定会遇到很多困难，但我们有信心克服困难，勇往直前。
在假期中，我阅读了韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》这本书，浏览了韩兴娥老师的博客《家有学童》，下载了大量有关海量阅读能够在课堂上实施的资料，并且到《五兴图书城》去购买《快车道》中提到的书籍，不巧的是，除了《夏洛的网》，其他书都没有。所以，我就买了几本翻译的比较好的文学名著，还有《儿歌300首》、《三字经》。以后，我要多逛几家书店，多渠道争取购买到适合我们老师和学生阅读的书籍。
为了让学生在一开学就进行阅读识字，我在假期中备出了汉语拼音部分的教案，听说给我们每个班配备电脑，还把每一课都准备了课件。结合教材从《入学教育》开始，每天学习3首儿歌，在儿歌中积累词语，认识常用汉字，每一首儿歌积累3个词语，4个汉字，那么学习每一课书就是积累9个词语，12个汉字，儿歌与学的内容紧密结合，浅显易懂，还能够巩固所学的拼音，学生读得很有兴趣。
在这里我要表扬一下我们组的各位老师，这些儿歌由于需要给每一个字注上拼音，这是一项很麻烦的事，我把材料分好后用qq给了我们组的三位老师，她们都没在线，也就是说，我没有当面告诉她们要工作了，我就发送的离线文件，把要求一提，一天以后，就都完成了，然后我进行统一的排版，在发书的前一天就印出了材料。由于学校没办法打印、复印，我们就到外面复印，老师们在黑板上抄儿歌学习，复印的老板还问我呢，这是从哪找的材料，这拼音怎么加的，我说都是老师们自己找的，一个字一个字加的，她一脸惊讶的看着我，这得费多大的功夫?南园小学的老师真敬业！南园小学的学生真有福气！听了这话我感到很自豪。这是给我们老师最大的精神奖励！
在刚刚入学的阶段，为了鼓励学生在生活中识字，我们还把班级人名单注上了拼音，给每一个学生发一份，用认同学名字的方法识字，激发学生的识字兴趣，巩固所学的拼音。
为了鼓励孩子多认字，我让孩子准备一个"儿歌识字本"。在学校表现好的孩子就奖励一首儿歌，贴在识字本上，我觉得奖励儿歌比奖励单纯的"你真棒"之类的卡片更有实效。孩子们对于老师的奖励很重视，拿在手里看个不停，遇到不认识的字就互相问，同学不认识的就跑来问老师，这个儿歌识字本，大大调动了学生的积极性。有些孩子的识字本上还有插图，家长的评语、孩子的留言，让自己的识字本更有特色。为了激发孩子的积极性，我还将不定期的让孩子晒晒自己的识字本，比一比谁的识字量多。
下个学期我还要根据课文的语文园地上的内容，调动家长的积极性，帮助孩子在生活中积累识字，就是想让家长将孩子在生活中见到的生字搜集起来，以便让孩子和他们新认识的生字常见面，达到尽量多的认识汉字的目的。将孩子经常见面的、已经认识的包装袋上的汉字剪下来粘贴在生活识字本上，将孩子经常看见的标牌上、广告上的，孩子已认识的生字记录在本子上等。总之尽量让孩子多识字，以便让孩子能尽早阅读课外读物。这考得不仅是孩子，还有家长哦！课外识字本，是孩子自己编的教课书！
一年级上半学期的识字量有800字左右，比课文要求认的400个字，多了一倍。全班就90%的同学能够达到要求，还有一部分认字差的学生，还要加强巩固。
根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，本学期制定了《通过多种方式，激发低年级学生的写话兴趣》"的专题研究。
"引诱"阅读，发现乐趣。
读书，是知识的重要来源，也是写话内容的重要来源。最直接、最便利的诱发体验的方式，不能不说是阅读了。鲁迅先生说："必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。"拓展写话素材的积累空间是决定学生自由表达的重要基础。
低年级的同学由于识字量不多，不能很好的阅读一些课外儿童读物，老师和家长可以在课外阅读时间给与帮助，比如找一些拼音读物、图文结合读物、童诗童话等等，对于一些孩子感兴趣又不会读的书籍，可借助讲故事的时间来给孩子充电，并激发孩子的阅读兴趣，想看更多好看的故事，想知道更多好玩的事，就得多多阅读，自己去寻找另一片美丽的天空。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，知识面越广，长期耳濡目染，积累的素材越多，写话时学生的表达也就越丰富。
第一学期教育教学工作总结篇六
时光飞逝转眼间，xxxx年已经在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。本学期我主要担任预备（4）班的《拼音》、《数学》、《美术》、《手工》等学科的教学工作。为了下个学期的教育教学工作的更好开展，为了提高自己的教育教学质量，提高幼儿德、智、体等方面的素质，现对本学期教学工作做下总结：
在拼音课上，我结合图片和游戏，让孩子们能够轻松熟练地掌握字母读音及简单音节的拼读方法，并能在四线格中正确规范地进行书写。经过耐心指导和训练，孩子们的拼音书写能力明显的提高，大部分孩子书写工整美观，进步非常明显。
在数学教学中，我尽量把比较抽象的事物形象化，让幼儿容易接受并了解和使用，如：在分解教学中，用相应数量的教具让幼儿上台操作，即形象又容易让幼儿理解。针对还不会书写1到10数字的个别幼儿，耐心握住她的手，一笔一划的教她书写。在数学教学中，我还采用游戏教学法，让幼儿不觉得枯燥无味，而是觉得有趣好玩。
在绘画教学中，我注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让他们在愉快的实践活动中，鼓励幼儿发挥想象，大胆构思，创作属于他们自己的作品。
在手工教学中，我主要从一些简单的手工制作入手，让幼儿尝试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，我再做引导，在学期后半段，我主要采用的是老师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼儿自主学习探究。
回顾这一学期的教学工作，我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课，积极动手制作各种教学用具。了解幼儿掌握的知识、技能、学习新知识可能遇到的困难等，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，创造轻松、愉快的良好课堂气氛，真正做到让幼儿在玩中学，学中玩。一有时间我还积极主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同事的教学经验，认真做好听课记录，及时进行交流、探讨和反思，多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，丰富自己的课堂。教学中我还有许多的不足和缺点，我会正视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善。
第一学期教育教学工作总结篇七
学校安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校从不放松对学生的安全教育，每逢晨会都在全体师生前进行安全教育（水、电、火、交通、劳动、体育活动、爬树等），发现不安全因素及时强调和制止。学校与每一位班主任签订了安全工作责任状，确立“安全第一”的思想意识。本学期我校积极在师生中宣传、学习、贯彻，使师生认识到了生命的意义，懂得了珍爱生命。
同时还经常排除学校的安全隐患，如铲锄学校中已枯死的变色树枝头，以防止学生追逐奔跑摔跤刺伤；清除椰子树的干树叶和干椰子，以防落下砸伤学生。xxxx年10月8日上午由于暴雨不停，学校校门口的河水暴涨，考虑学生早上上学的过河安全，周金海校长和黄运珍、黄明法三位男教师背学生过河上学，上午放学后暴雨仍下个不停，校长马上组织全体教师开会，部署老师护送（背）学生过河回家。由于全体教师积极宣传教育和高度重视，本学期没有出现一例安全事故。放寒假前的2020年1月4日下午第三节课还邀请了加茂镇司法所黄学文所长为全体学生上法制教育课，课后校长还专门进行了假期安全教育。
第一学期教育教学工作总结篇八
伴随着一年一度的校运会，班级元旦联欢会，和紧紧张张的期末考试，又一个学期结束了。一切都还不错，很是满意。但是没有最好只有更好是我始终如一的追求。为此，特总结本学期工作如下：
六年级是一个省力不省心的年级，因为学生长大了，一些力气活都会干，所以，从体力上来说，我作为班主任是省心的；从班级管理来说，有些费心。因为一开学就发现学生整体有懒散的迹象表现，似乎觉得自己长大了，是学校里最大的孩子了，每天一副天不怕地不怕，一切无所谓的样子。
针对这一现象，我首先从思想上进行引导，利用晨会、周会和一切可利用的时间，对他们进行思想教育。责任意识是我说得最多的，因为，我个人认为责任是一切的保证，只要有了责任心，就一定会勤奋努力；只要有了责任，就一定会自律自强。其次，是习惯的培养，这是一个贯穿于小学教学始终的一个工作重点。没有一个好的习惯，一切都会不顺利，都会效率低。六年了，班里的学生差距越来越明显，而造成这一状况的主要原因就是因为习惯问题。其实，我是非常重视这一点的，无奈我左右不了家长以及每个孩子的家庭状况，很多家长至始至终觉得小学学习无所谓，这一点是导致孩子习惯不好的一个主要原因。尽管如此，我始终在竭尽所能挽回，家长不重视，我就跟孩子谈，耐心地真诚地谈。精诚所至金石为开！这是我一直以来的坚持。在我的诚心帮助下，孩子们的习惯稍有转变，我甚是欣慰。
思想教育与管理是一切的根本，有了积极向上的思想，就会百分百努力，就会不断进步。
根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的'欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
全面发展是我的一贯工作思想和理念。为此，我们积极响应学校号召和要求，积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。六年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。本学期的运动会，演讲比赛，我都亲临现场与学生一起参与并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
同时，我还在工作中积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我们班在师生齐心协力，家校团结合作的共同努力下，学生的整体素质在不断的提高，整体在稳步发展。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索先进的教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向身边老师学习，虚心通过各种渠道向优秀的省内外的优秀教师学习，努力提高自己的教育教学水平，让我的六班更优秀，我的学生更优秀。
第一学期教育教学工作总结篇九
积极学习成功教学法理论，把新课标的理念以及成功教学法的理念渗透到教学中，教学时注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）打好汉语拼音知识的基础。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。本册教材从第八单元到第十二单元为拼音知识的教学，许多孩子在幼儿园已经认识字母，容易产生懈怠情绪，所以，我经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过各种各样游戏的形式激发学生学习的兴趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼，读一读的练习，如给自己的名字、喜欢的动画片里的人物注拼音等等，利用各种方式和途径巩固学生对拼音知识的掌握。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一，一尺、一拳、一寸。”
（3）培养学生的朗读。
我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获，而书读出感情了，也就说明把握了文章，所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。第四，注重学生课外阅读能力的培养。平时利用课间、课外活动等零碎的时间为孩子读书、讲故事，很多孩子已经爱上了看书、读书，同时鼓励学生每大周回家多读课外书，以此培养学生课外阅读度能力，拓展学生视野。
第一学期教育教学工作总结篇十
为了使我校教学质量和学生思想教育平衡发展，工作中不断加强了对学生和教师的日常管理，我校以学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主，结合学校和学生实际，xxxx年11月8日上午全校举行了“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动启动仪式后，通过张贴标语、主题班会、少先队活动、晨会等宣传和教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯、文明礼貌习惯等。
继续执行《班级量分法》和《教师奖学奖教制度》，每周每个班以200分为满分，根据迟到、早退、旷课等情况采取扣分制，学期末评出校级先进班集体和优秀班主任并给予一定的奖励。通过评比，一方面提高了班主任班级管理水平和学生的竞争意识，培养了学生的集体荣誉感，同时也形成了学校良好的育人氛围。特别是自开展的“整肃风纪，加强职业操守”主题教育大讨论活动以来，目前我校的三个阶段的活动都已如期完成，通过这次主题教育大讨论活动，全体教师都能够改正自身的不足和缺点，努力的工作，同时也激发了教师的工作积极性和主动性。
第一学期教育教学工作总结篇十一
本学期学校教学工作以教育局工作要点为指针，以实施“1、2、3、4工程”和“课堂教学效率年”为载体，继续执行了“备、教、批、辅、考”的基本要求为重点，严格按照《吉林省义务教育教学常规》强化教学管理，切实提高教育教学质量，规范教学行为，提高群体素质，使学校教学管理制度化、学习研讨常规化、教书育人科学化。合理安排教研活动，加强校本培训和教师业务素质的提高，强化基础年段的教学常规管理，加强学生的思想品德和艺术教育以及体育卫生工作的教学管理，全面完成了本学期的教学工作计划。现总结如下：
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高了管理实效。常规管理实行“双检”即定期检查和不定期抽查相结合，落实“备、教、批、辅、考”的基本要求及“先学后教、当堂训练”的教学模式。教学研究紧紧围绕“课堂教学效率年”开展“一听、二讲、三计、四课”深化教学研究，落实目标教学，提高教学质量。
本学期教务处严格执行课程计划，开齐学科，开足课时，任课教师能够按课表正常上课，按教学进度，没有随意串课、丢课现象，每天按时处理学生的作业，切实减轻学生课业负担。结合《省教育教学常规》、《市教学管理规范》《备、教、批、辅、考的基本要求》和学校实际，修订学校原有的教学管理制度，组织教师认真学习落实，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期检查教师业务手续四次，并将检查结果纳入了教师业务考核之中。
期初组织七八年级11名教师参加桦甸集中备课，返校后教师及时上交了备课体会。教师认真备课、上课，按“备、教、批、辅、考”中的八备要求尝试“先学后教 当堂训练”的教学模式，全体任课教师完成了规定的作业次数，课堂教师以提高效率为主，抓两头带中间，照顾大多数学生。
（1）教师做到了精心备课。备好课是上好课的`前提，教师力争做到了八备即：备《课程标准》、备目标、备教材、备重难点、关键、备学生、备教育技术、备教学方式、备课堂测查。
（2）做到了认真上课。以目标教学法为核心，坚持三为主原则即：以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。研究和探索“先学后教、当堂训练”的教学模式，因材施教，根据实际寻求最有效、最可行的课堂教学方法。对于目标教学法的各个环节不要相悖，要为中心目标服务。检测题目要有针对性，目标检测实行日日清，学生所有错题均要订正，订正后再批改。
（3）做到了科学布置、精批细改。加强教师的作业布置与批改辅导的完善，学校将严格贯彻“留作业超量越大越不是负责任的教师和留适量作业的教师才是好教师”的思想，采取有效措施，控制作业总量，提升作业效率。要根据学生的学习情况分层次设置作业，作业的批改要及时，学生的辅导要有效，本学期将对学生的作业布置、批改、课后的辅导，有针对性的检查，进一步完善基础年段的周六、周日作业的布置与批改，并进行专项检查。并要求各科教师要有给学生所留作业的记录本薄。
（4）做到了耐心辅导。辅导是因材施教的重要措施，是转化后进学生的有效途径，要结合班级实际，制定切实可行的因材施教计划，要树立“差生越教越少”的思想，坚持向课堂45分钟要质量，探索适合自己的提高质量之路。
（5）做到了高效测试。各年级各学科教师实行目标检测，做到了堂堂清，及时巩固，做到日日清，归类整理，做到单元清，扎扎实实完成学科教学任务。教师自己出题进行单元测试，做好期中期末测试，及时检测学生的一段时间的学习情况，并对每次检测的情况进行全面细致的分析和总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。并且上交了相关的业务手续。
进一步优化体育、卫生、艺术类课程课堂教学模式，在上好常规课的基础上，鼓励教师参加岗位和技能培训，在本学期中我校的音乐教师、美术教师分别参加教育局组织的技能培训活动。教师之间相互取长补短，促进共同提高，努力发掘学生的潜能，组织有特长的学生开展兴趣小组的活动和群众性艺术活动，并且认真做好了活动记录，不断提高了活动的质量。
体育工作：本学期贯彻落实“健康第一”的教育思想，开展阳光体育活动，进一步提高“一课二操”的质量，结合学生的年龄和身心特点，全面开展大课间文体活动，确保学生每天锻炼一小时，认真组织住宿学生的早操活动，增强学生的体质，认真组织有体育特长的学生科学合理地实施训练。
卫生工作：本学期加强了对学生健康的教育和指导，特别是眼保健工作，做到制度落实，定期检查，随时抽查，及时反馈。切实做好学校环境、饮食、饮水卫生工作，确保学生身体健康。在校领导的宏观调控和校医的指导下全校上下一心，做好流感、爱滋病等疾病的宣传和防控工作。
综合实践活动：切实提高学生的实践能力和创新意识，以综合实践课为主渠道，开发适合学生年龄特点的课程资源，开展主题活动，与德育处、班主任合作做好社区服务于劳动，发挥学校、家庭、社会三位一体的教育合力，使学生实践能力不断增强。
心理健康教育：开放心理咨询室，做好保密工作。学校领导、任课教师均要关心和爱好每一名学生，加强宣传，保证学生身心健康，快乐成长。
本学期采取集中学习和自学相结合的原则，利用每周五的业务学习时间集中辅导、观看录像、交流心得等形式，学习教育理论，丰富头脑，学习先进；自学教育教学报刊杂志，并坚持记录学习笔记和心得、充分发挥教师博客和个人空间的进行网上学习与交流，加强教学反思、撰写论文的能力（每学期一篇），35周岁以下的青年教师每周上传一篇高质量的博文，教师相关业务材料都认真上交给教务处。
以教师“每人一绝”的练功活动为依托，根据教师学科教学的需要开展练功活动，在练“新活儿”、“老活儿”的基础上，苦练十项技能，提高自身的教育教学能力和水平，形成有特色的“绝活儿”。
认真落实“课堂教学效率年”，开展“一听、二讲、三计、四课”活动，切实提高教育教学质量。“一听”即听评课活动。学校领导带头并带动全体教师开展听课、评课活动，任课教师在本学期都听课不少于20节， “二讲”即教研组长的“讲座”和教学管理人员的“讲坛”，以落实“先学后教、当堂训练”教学模式和“提高课堂教学效率”为主。 “三计”即在任课教师中，开展优秀导语设计、板书设计、作业设计活动，按照局里要求，我校在10月份开展了导语、板书、作业的设计评比活动，在校内初评的基础上，评出了孙元芝、孙丽霞、胡玉芝、李东君等优秀教师，并择优参加上级部门组织的评选活动。
桦甸市教育局开通了“基础教育信息网”教务处由丁丽花负责共办了八期的《教学简报》，对学校教学中进行的活动如实上传，其中第三期、第五期的教学简报发表在桦甸市基础教育信息网面中；学校组织的艺术节活动，上传信息7条信息桦甸市基础教育信息网“信息速递”栏目；文章《教学反思促我成长》等发表在桦甸市基础教育信息网“经验共享”栏目。此项活动更好的加强校际之间的学习交流，从而提高教学管理水平。
以科研课题的研究为载体，抓实学校的科研工作
"以研促教，以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。
本学期重点做好市级课题的立项和实施工作。结合第三期校本科研工程，深入开展《如何建立平等和谐的师生关系的研究》的实践与研究，针对教学中出现的问题，开展校本教研，解决问题。在本学期中，我校三名骨干教师李东君、李秀艳、黄树林分别完成了个人课题的研究工作，并成功立题。
继续坚持“周计划、月总结”工作，教务处在每周都认真制定出了关于教学工作的详细计划，在每月月末都认真反思，总结本月的工作经验，在班子会上及时反馈、汇报给领导，共同交流，共同发展。
本学期教务处进一步完善我校的特色活动，为优秀学生建立档案，要求科任教师要实行个性化辅导，去了解这些学生在每一阶段的学习情况，有计划的辅导，保证优秀学生人数，保证优秀学生有自己的发展空间，为学生的个性发展创造条件，让优等生强化、中等生优化、差生迎头赶上。
积极开展劳动实践活动，将学生劳动实践基地分给各班，各班利用学校劳动基地，培养学生劳动技能和热爱劳动的思想。
学校现阶段正处于发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。
1．把创办特色教育放在首位，提高学校的知名度。
2、加强教学质量的管理力度，转变教师观念。
3、针对部分教师工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。
4、应加强教研组、备课组的工作，把集体备课活动要落到实处。
5．需进一步加强管理，部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大。
过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离。日后的工作中，我们将一如既往地加强教学管理工作，不断在工作之中总结经验教训，务实求真，顽强拼搏，把学校的教学水平提高到一个崭新的台阶。
