小升初记叙文作文(汇总18篇)

小升初记叙文作文篇一

小孩马上就要升六年级了，在老家呆了一个月之后回到这里却始终无法把心思放在学习上，本以为带孩子放松放松后她会更有情绪去好好看书了，没想到反而更糟，现在一个英语单词都不愿看。

教育专家建议：要给孩子营造一个好的氛围。有的孩子前期玩得多了或是回了一趟老家后，家长会忙着给孩子收心，希望他们能尽快把心思投入到学习中去。但是孩子在家里自学大多是枯燥乏味的，因为他们找不到一个学习的氛围和环境。教育专家建议可以把孩子送到一些教育机构、培训中心去。在这样一种集体的氛围里，孩子的主动能力会有所提高，学习效率也变高了，当然更容易学到东西，也更容易提前适应新学期。另一方面提前几天让孩子减少热闹、喧嚣的活动，让孩子每天有点独处的时间，做做他自己喜欢的事。这时候，家长要提醒孩子，暑假作业是否完成，是否有必要写写假期“回忆录”。这种暗示，会让孩子知道：假期结束了！

现在就想睡觉，一看书就困。妈妈每天催着她看书看书，她自己也想记住单词，可就是记不住。

教育专家建议：要调整好作息时间。家长在做好督促工作的同时也同样需要保证孩子良好的精神状态，帮助孩子调整好他们的生物钟。由于这部分孩子的年龄还小，教育专家建议孩子们可以去上上课，让他们融于一个集体的氛围中，有人带着他们去学习就更有目的性了。同时也可以通过一些有意义的“小动作”把开学的信息传递给孩子。比如，跟孩子一起准备新学期的学具；去书店逛逛，买些新学期要阅读的书籍；整理书柜和书桌，为新学期改善一下学习环境；制定新学期的计划，并以书面的形式张贴在醒目的地方。这些举措会让孩子很自然地接受新学期到来的讯号，自然心也就收回来了。

引导孩子收心决不能一蹴而就，要积极让孩子养成良好的时间观念和系统的学习规划。倘若没形成良好的习惯，需要家长与老师耐心引导。

小升初记叙文作文篇二

人生中，痛苦是必不可少的，有时我们会用泪水去掩饰，但泪水能减轻痛苦吗?不，不能!与其拼命的去坚守，不如勇敢地去面对，在痛苦中开出艳丽的花朵!

——题记。

红色。

91分?91分!这是我的试卷吗?我立刻把试卷翻过来，只听“哗啦”地清脆一响，事实毫不留情地向我喋喋不休地指教着：刘瑾纯，91分!粗心!马虎!

91分是鲜红的!刺眼的!我的心里阵阵地刺痛了，泪水朦胧了我的双眼……不，我不能哭，我强忍着泪水。

灰色。

“阮琦琪，不要哭了，我喜欢看笑着的你……”我劝说着正在哭的她。

望着天上灰蒙蒙的云，我也哭了……。

清冷的大街上，两个哭鼻子的傻女孩，呆呆地行走着……。

蓝色。

爸爸望着泪潸潸的我，哭笑不得地说：“怎么回事?考砸了?”

“考了全班二十多名……呜——”

“嘿，”爸爸笑了，语重心长地摸着我的头说，“孩子，失败并不可怕，可怕的是站不起来。一个人总会有失败，只是看你能不能在失败中站起，如果站起来了，那你永远是好样的。有一句话说得好，要在痛苦中开花!”

我停止了哭泣，爸爸一句简单的话使我回味无穷。这时，我不禁想起瞿老师经常鼓励我的话：化失败为动力!

抬起头，却发现远天的太阳出来了，天蓝了。

不在痛苦中灭亡，就在痛苦中爆发，不经历风雨，又怎能见彩虹。痛苦后，方能开出属于自己的艳丽的花!

——后记。

小升初记叙文作文篇三

在这落叶纷飞的季节。

我终于跨进了。

向往已久的中学大门。

可是。

心中。

却有些惆怅和失落。

曾记得。

操场上。

那矫健的身影。

曾记得。

小路上。

那急促的脚步。

曾记得。

教室里。

朗朗的书声。

那可光阴似箭。

那些美好而快乐的时光。

早已随着迷人的夏。

一去不复返。

迎来的。

却是萧瑟的秋风。

把记忆隐藏在心灵深处。

把思念封存在脑海之中。

蓦然回首。

才发现。

已是金秋九月天。

体验着兴奋与激动。

满怀着期待与向往。

我将开始崭新的初中生活。

新的学校。

新的老师。

新的同学。

新的班集体。

一切都是新的。

敞开心扉。

伸出友谊的双手。

我相信。

我将结识新的朋友。

不再害怕。

不再孤单。

不再陌生。

开开心心度过三年初中生活。

小升初记叙文作文篇四

1、按时间顺序分段。

2、按地点变换分段。

3、按事情发展顺序分段。

4、按事物的内容性质分段。

1、学会摘句法：a、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。b、承上启下的过渡句，其中"承上"部分往往是上一段的段意，"启下"部分往往是下一段的段意。c、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）。

3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行"筛选"，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

1、用课题发展法概括文章主要内容。

2、抓重点段概括文章主要内容。

3、用段意归并法概括文章主要内容。

1、概括文章的中心思想要包括"文章主要内容"和"思想感情"两部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：

1）、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的"舍身"二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那"鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。3）、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）。

1）、课文写了（）表达了（）。

2）、课文写了（）赞美了（）。

3）、课文写了（）说明了（）。

4）、课文写了（）告诉了（）。

5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。

小升初记叙文作文篇五

在这金秋十月，在这收获的季节，我希望所有的农民正确看待禁烧秸秆的事。

我们可以把秸秆喂牲口，可以粉碎后当绿肥，可以制造沼气，可以种植蘑菇……。

我们也可以把秸秆拉到收储站，兴许还能换两个小钱。可是，有些人就想:“哼，卖秸秆，卖出来的钱，还不够我儿子买零食吃呢!”

如果那个人能从另一个角度思考，就不会这样认为了:如果烧了，被人举报还会罚款几百到几千元不等。虽然你卖的钱不够你儿子买小吃，但罚出来的钱够别人的儿子买小吃了!

希望所有的人能明白:焚烧秸秆，害人害己;禁烧秸秆，从我做起!

小升初记叙文作文篇六

不仅人类会表现出各种的爱，而对于大自然的动物一样有其各自的爱，我就亲眼目睹了小鱼的爱，那是母亲、父亲对自己宝宝的爱，是那么的让人感动，让人震惊，这就是爱，大自然间的爱。

在我家的大鱼缸里，养着十几条燕鱼，它们不仅色彩艳丽、轻盈飘逸，而且个个温文尔雅，十分和睦。可是，有一天，发生了突变，最大的那对墨色燕鱼性情突变，把其他伙伴都赶到了鱼缸的一个角落，然后专注地用嘴巴清理着一片水草，直至一尘不染。它们是不是要产鱼宝宝，准备产床呢?我兴奋起来，便蹲下来看个究竟。

在第二天的早晨，我又去看小鱼，可是这对父母依然不动的守着自己的宝宝，我拿来了它们爱吃的红丝虫给它们吃，其他的鱼都过来吃，可是那对父母依然动也不动，守护着自己的孩子，这是多么感人的爱呀.......

大自然中处处都有爱，爱充满了整个世界!

小升初记叙文作文篇七

还记得那次魔方比赛，我发挥失常，只拿了第八名。我抑制不住失落的情绪，竟嚎啕大哭起来，疯了般冲入教室，趴在课桌上抽泣。同学们纷纷试图安慰我，可都被我带着哭腔的叫嚣声驱赶开来。

过了几分钟，我的情绪稍平复了些，正大口喘着气。突然，我感到有人在轻轻抚摸着我的后背，连忙转头一盼。只见一对细长的乌眼正关切地注视着我，眼角泛着些许皱纹，眼眶中仿佛嵌了颗清亮的黑珍珠。朱红的嘴唇稍稍有点干瘪，嘴角微微向上扬，露出几颗晶莹的皓齿。原来是我们班的班主任—毛老师。

毛老师见我回过头来，原本紧锁的眉尖松弛下来，便轻柔地挽起我的手，悄声道：“我们到一个安静的地方，谈谈心，可以吗？”我见毛老师开始说话，内心的那份伤心与倔强又想要发作，但还是点点头同意了。

从楼梯走下来，她领着我到了鱼池边上，说：“这里人少，我们就在这里坐下吧。”我坐在鱼池的边沿上，没有说话，只默默地看着池中的金鱼。毛老师见了，便安慰我道：“没事的，不急，如果还有些情绪，就先静一静，如果有想说的，就倾诉出来。”我想了想，便哽咽着说道：“我没想到这次会有那么大的失误，这让我有点难以接受。”

毛老师听了，顿了顿，慢慢地说：“你要知道，人生中会经历很多挫折，这在所难免。但我们必须振作起来，勇敢面对，才能收获成长。说完，毛老师的嘴角浮现出一丝微笑，原本干瘪的嘴唇变得饱满，眼波里荡漾着温柔和鼓励，连眼角的皱纹都消失得一干二净，充满了无限活力。

这微笑，是满满的爱。

小升初记叙文作文篇八

回首，留下的是我的脚印。我很快就要毕业了，真舍不得离开母校，更舍不得和好朋友分开。

我慢慢知道了爸爸的心意，他不是为难我，而是想让我成为一个坚强的人，遇到难题时不要退缩，要学会自己解决问题。想让我成为一个有智慧的人，通过难题学会机智应变。这正是爸爸为什么很多时候都让我自己解决问题的答案。

里，一个不成熟的我渐渐懂得家长们的心，学会了对弟弟妹妹要谦让、要包容，毕竟他们都还小，我想他们在不久的将来他们也能学会怎样读等别人的心。

有我的怀念，有我的悲伤，有我的快乐，有数不清的我经历的事。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的、也有咸的，真是五味俱全啊！回味这些事时，我会觉得以前我真的很幼稚，也很可爱。

真像一个我的回忆瓶，里面保存了我许多美好的愿望和祝福，当我打开它时，我就会知道我的愿望实现了没。

我爱，我爱这个属于我的回忆瓶，因为它教会了我。

小升初记叙文作文篇九

一块块或丹青，或朱墨的小小卵石，构成了我的童年。

记忆中的'乡路，总是布满着各种朴实厚重的卵石，乍一看不显眼，但他们若靠在星光的臂弯中，便会散发出朦胧柔和的光芒！

月，洋洋洒洒湿润着空气，星，辗辗转转涂抹着我内心的空白！

多么美好而又充实的记忆！旧景犹在，只是朱颜改！就在昨晚，外婆永远离开了我们！不禁思绪万千，仰头再一次望向浩瀚的宇宙，在那遥远的不知星系，是否也有生物如她，温柔，慈祥，就像一股清香，不醉人，，也醉心！

转动时间的轮盘，我再次踏上这条由外婆亲手铺就的小路，乱石折射的月华，是那么令人心碎，因为，那散开的光芒，是我的眷恋，那小小的卵石，亦链接了两代人的思想与灵魂！

月的影子再次划过这条小路，也划过了我的心魂！

小升初记叙文作文篇十

为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。评价应以激励为主，不吝啬分数。

作文内容分数值比例：

思想健康，中心明确(30%)(附标题可占5%)。

内容与题目相符，叙述具体(20%)。

条理清楚，段落分明(20%)。

语句通顺(20%)。

会用标点，错别字少(10%)。

评分参考：(以总分30分为例)。

一类文(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文(20—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文(12—20)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文(0—12)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

小升初记叙文作文篇十一

记忆深处的那颗泪珠是苦涩的。

小学过渡到中学的这一个阶段，在学生们眼中，这只是一个需要一次比较特殊的考试的事情罢了。所以，我并不像重视中考那样重视它，正因为这样的态度，这件事才会发生在我身上。一次语文考试，我考砸了，并且受到了老师当面严厉的批评。当时老师拿起我的试卷翻了翻，然后一把把它扔下地面，生气地手：“你拿回家去让你妈妈教你吧!”想不到我如此敬爱的老师竟如此般地对待我，可想而知，这对我的打击有多大。

眼泪，也许不只是悲哀的象征，她也是友谊的精灵。

终于，经过多次无声的向隅，悲痛让我们都屈服了。在无声的世界，在活动的只剩下我们两个人的眼泪。她是我们内心深处最真实的体现，她是我们的幸福之泪。

眼泪不如流星般稍纵即逝，在她走过的每一个角落，都留下了深深的足迹，给我们留下了无尽的回忆。

小升初记叙文作文篇十二

小升初就像孩子的第一次人生大考：考孩子的智力、能力，拼父母的财力、权力。

女儿班级有个要好的同学，新概念已经读完了第二册，初级口译已经考出来、从三年级开始英语大大小小的比赛每次都能拿个奖，奥数没有拿到过奖，但是一直在外面上课，参加某名校的小五班，每次排名都在前5名。这次拿到了swfz的面试通知、wl和sb都已经明确要她。

当然家长也付出很多，从三年级开始每个双休日被各种各样的补课占满，每年光参加培训班的费用就好几万。

以前我们总觉得这样逼孩子补课没意思，当然也没有这样的财但是当我家孩子，这个从四年级开始，除了一个自然课是“良”之外的全优生，五年级第一学期英语还是优+，学校的三好学生。

裸投h2、wl和sb，都是参加的最后一轮的千人大考，时间就比较晚了，都在公办试验班的后面。而公办实验班都是要提前转档案的。所以，如果家长没有强大的内心，是坚持不到最后的。这种折磨也非过来人能想象的。

我同学的儿子凭着一张奥数三等奖的证书，好歹参加了h2的提前面试。

我开始反省。

总结我孩子的同学的成功之路，以及我孩子的小升初的教训，希望能给以后的父母一点经验。

小升初记叙文作文篇十三

3、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林。

4、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔。

6、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特。

7、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。

8、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加。

9、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特。

10、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰。

小升初记叙文作文篇十四

大部分学生，他们数学成绩非常突出，但对语文学习不太感兴趣，比较惧怕写作文，或者说比较讨厌写作文。但恰恰也因为语文水平不能同步，也使得他们在奥数题的理解上遇到了麻烦，很多家长抱怨道：他们的孩子不能理解奥数题的意思。

二、写作文时思路打不开，容易大众化，千人一面。

比如某名校的作文题《我爱我家》，大部分同学不能广泛的理解家，大部分同学写的是我生病了，父母送我去医院，我很感动。大家都知道，考场作文比较性强，同样的题目，同样的题材，税额文章能脱颖而出，往往取决于选材，构思与创新，要么你就“唱反调”，用新观点、从新角度去写大家常写的内容。

三、不能快速而准确的审题。

现在的作文题和以往的作文题相比发生了很大变化，原来的小学作文题经常出现童年、老师、我的爸爸、我的妈妈之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不大，只要按照试卷给出的题目来确定思路来写就可以了。但近几年作文题趋向“开放性命题”，主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。这使得很多学生不知如何下手。

四、不注意小节。

大家都知道作文考试有一个最基本的要求，就是要求书写字迹工整、卷面整洁，正确使用书写格式及标点符号。正是这小小的细节是入选一类文、二类文最起码的要求。而每年的小考或中考作文中能达到这个标准的作文大概在五分之一左右。

五、所用时间太长。

现在很多学校不对学生进行当堂限时作文训练，而是让学生把作文拿回家去写，这样很容易使学生养成两个不好的习惯，第一是学生为了省时省事，找遍文章一抄了事；第二是学生缺乏写作文的氛围，写写停停，养成了不专心和拖拉的毛病，一篇文章往往可以写上一个半甚至两个小时。而不好的学习习惯比不会写作文更可怕。

如何解决这样的问题呢？这需要孩子多阅读、多思考、多积累，但是这一过程需要家长的指导与参与。因此，如何提高孩子的作文成绩，家长有不可推卸的责任。

小升初记叙文作文篇十五

当你在做命题作文时，不要看到标题问题就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。

一、认真审题，明确题意。

仔细地弄清标题问题的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料。

在弄清标题问题的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个标题问题有关的材料，哪些事儿是本身最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略。

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲比如建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

小升初记叙文作文篇十六

外婆：

您那慈祥的笑容，总是激荡起我心中的热爱和尊敬。您很爱我，也很关心我。

您是一个很勤劳的外婆，家务事您总抢着做，家里收拾得一干二净。您很关心我的学习，成绩考不好时您总是鼓励我。我爱您，外婆！可有的时候，您处理事情时，没有问清楚事情就乱批评别人，甚至还动了手，这让我很伤心。

记得二年级暑假的时候，表弟和表妹来我们家里玩。他们先吃完午饭，就一起到房间看电视。过了一会儿，我吃完了饭也走到房间。进去一看，表弟和表妹正在房间里争抢电视遥控器，互不相让。我上前一问，才知道他们都想看自己喜欢的频道，最后，力气大的表弟抢到了遥控，表妹气得坐在地板上又哭又闹。我正要上前去阻止，这时候您听到哭声大步走进来了。看到这情景，您皱起眉头，举起手，二话不说就朝我和表弟的脸上打了过来。

您打得不重，只是想教训一下，惩戒一下，可是我心中却无比的难受。我迷惑不解，气嘟嘟地走到您面前，大声嚷道：“外婆，我没有与他们争吵，您为什么打我？”您一定是误解我，以为我和表弟表妹吵架，反而生气地说：“作为表姐，表弟表妹吵架，你怎么站在这里看，没有上前阻止？”我听了，心里真委屈，说：“您怎么不问清楚事实就乱打我呢？其实我正想去劝架，这时您来了，我心里想就不用我来解决了。”

过了几天，您拉住我的手，说：“前几天，外婆太着急，对不起，以后外婆会慢慢改正。”我听了，气消了些。您是长辈，爸爸妈妈都很尊敬您，现在却对我说对不起。我知道，对于大人来说，这不是一件容易的事。

但是我的心里还是有些委屈，外婆，我想对您说，别着急批评人。处理事情要问清楚事情来由。少一些误解，才能多一些和气。

小升初记叙文作文篇十七

考完试，现在就等着公布成绩了。当我查出成绩后，我并不是太高兴，因为只获了一等奖，还差0。5分，就是特等奖了；不过，妈妈感到很高兴。唉，为了这个成绩，我可是牺牲了很多哦！

每年的五六月份都是毕业班冲刺的时间，大多数同学都在为自己能否升到好的初中而烦恼。这不，5月13日，本应是可以跟着老师去采风的快乐日子，但是，我却要去精忠参加小升初考试。

那天，妈妈和弟弟都早早起了床，只有我还赖在床上不愿起来，可最后还是必须要起来。妈妈临走的时候叮嘱我：“要好好考，千万不要考砸了。”我没办法的点了点头，随后，便跟着舅舅一起向精忠出发。

一路上，我心里忐忑不安，生怕自己考不好。舅舅一直在旁边说：“别紧张，你要正常发挥，放轻松！”虽然，我听着舅舅的话表面不再那么紧张，可心里却更害怕，更紧张。

好不容易熬到了精忠，我迈着沉重的步伐向考场走去。考场是一个多功能厅，差不多有二百多人，有8个摄像头，5个老师监考。我按照报名卡上的号码找到座位，安静地做好，准备好学习工具，大脑却一直在迅速回忆着昨晚记的古诗词。

接下来的事你都知道了！看着那些人玩耍时的照片，看着他们笑得那么灿烂，我心里难免有一些羡慕，妒忌，恨！

小升初记叙文作文篇十八

无论是快乐时光还是悲伤岁月，每当想起你，我总会把我的掌声献给你。

题记。

一路艰辛，一路坎坷，一路风雨，一路跌宕的起伏。你的诗，由你的情感操控。你的情感，由你所处的时代触发。而你的时代则因你而大放异彩。

一枝翰笔，写尽了世道的沧桑。千尺素纸，留下诗人的泪水。字里行间，永远是忧国又忧民。写下秦时的明月，点染多少报国情；写下边疆的胡笛，包含多少征夫泪；写下雄伟的泰山，抒写多少凌云志。

远离故土，在战乱中翘首期待亲人的音讯，你虽然懂得“烽火连三月吗，家书抵万金”的道理，却仍在担心国家的命运和前途，为国人担忧。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”就是你最光辉的写照。

锦官城外，你来到丞相祀堂。为诸葛亮的遭遇鸣不平：“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”为他未能实现理想而落泪：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。其实，你应该写道“未建功名”身先死，心有不甘与谁说”。想你年轻的，意气风发，踌躇满志，大笔一挥，在慷慨激昂中写下“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，可世事弄人，一场安史之乱毁掉了大唐的盛世，也毁掉了你壮志报国梦，但也塑造了最优秀的你！

把掌声献给你，当我在行走途中暴风雨来临时，有你的鼓励，我昂首继续前行。

把掌声献给你，当我失去在生命中再战斗下去，有你的安慰，我再次站起战斗。

把掌声献给你，当我在漆黑的冬夜迷失方向时，你给予我勇气，在雾中寻找出口。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

杜甫，我把掌声献给你。