总结是一种培养学习习惯和自我管理能力的重要手段。如何培养正确的价值观和道德观，成为一个有担当的社会成员？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。
小酒窝教学反思简短篇一
《小酒窝》的mv情节设定林俊杰是一个内向害羞的男生，蔡卓妍则是活泼开朗的女生，由蔡卓妍顽皮捉弄林俊杰开始到教他跳国标舞，轻轻搂抱，最后透过影子游戏亲吻。
林俊杰表示刚开始因为动作亲密让自己很紧张，就先透过练舞培养感情，正式开拍亲蔡卓妍的时候突然心跳得很快不敢亲，不过试过几次后林俊杰竟然自己加戏，导演要他们俩定住不动，他径自把手放在蔡卓妍的腰上，林俊杰向导演解释说自己拍偶像剧时都要注意镜头会不会往下攀或拉背的问题。
小酒窝教学反思简短篇二
《小酒窝》2009年获得了十大劲歌金曲最受欢迎华语歌曲银奖、十大中文金曲奖全国最佳中文歌曲奖、百度娱乐沸点最热门十大金曲等奖项.快一起来了解一下小酒窝的歌词吧！
[00：20.32]谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹。
[00：30.47]（sa）幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠。
[00：39.49]然后孤单被吞没了无聊变得有话聊有变化了。
[00：49.81]（合）小酒窝长睫毛是你最美的记号。
[00：55.16]我每天睡不着想念你的微笑。
[01：00.28]你不知道你对我多么重要。
[01：05.65]有了你生命完整的刚好。
[01：10：07]小酒窝长睫毛迷人得无可救药。
[01：15.51]我放慢了步调感觉像是喝醉了。
[01：21.13]终于找到心有灵犀的美好。
[01：26.00]一辈子暖暖的好我永远爱你到老。
[01：44.09]（sa）幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠。
[01：52.76]然后孤单被吞没了无聊变得有话聊有变化了。
[02：03.09]（合）小酒窝长睫毛是你最美的记号。
[02：08.35]我每天睡不着想念你的微笑。
[02：13.36]你不知道你对我多么重要。
[02：18.96]有了你生命完整的`刚好。
[02：23.50]小酒窝长睫毛迷人得无可救药。
[02：28.56]我放慢了步调感觉像是喝醉了。
[02：34.00]终于找到心有灵犀的美好。
[02：39.58]一辈子暖暖的好我永远爱你到老。
[02：52.16]小酒窝长睫毛迷人得无可救药。
[03：02.82]我放慢了步调感觉像是喝醉了。
[03：08.60]终于找到心有灵犀的美好。
[]一辈子暖暖的好我永远爱你到老。
小酒窝教学反思简短篇三
《小酒窝》是林俊杰、蔡卓妍合唱的一首歌曲，该歌曲获得了十大劲歌金曲最受欢迎华语歌曲银奖、十大中文金曲奖全国最佳中文歌曲奖等奖项，接下来一起来欣赏歌曲小酒窝歌词吧。
小酒窝。
作词：王雅君。
作曲：林俊杰。
演唱：林俊杰。
我还在寻找。
一个依靠和一个拥抱。
谁替我祈祷替我烦恼。
为我生气为我闹。
幸福开始有预兆。
缘分让我们慢慢紧靠。
然后孤单被吞没了。
无聊变得有话聊有变化了。
是你最美的记号。
我每天睡不着想念你的微笑。
你不知道你对我多么重要。
有了你生命完整的刚好。
迷人的.无可救药。
我放慢了步调感觉像是喝醉了。
终于找到心有灵犀的美好。
一辈子暖暖的好。
我永远爱你到老。
幸福开始有预兆。
缘分让我们慢慢紧靠。
然后孤单被吞没了。
无聊变得有话聊有变化了。
是你最美的记号。
我每天睡不着想念你的微笑。
你不知道你对我多么重要。
有了你生命完整的刚好。
迷人的无可救药。
我放慢了步调感觉像是喝醉了。
终于找到心有灵犀的美好。
一辈子暖暖的好。
我永远爱你到老。
我放慢了步调感觉像是喝醉了。
终于找到心有灵犀的美好。
一辈子暖暖的好。
我永远爱你到老。
拓展：创作背景。
《小酒窝》描写的是林俊杰的爱情观，林俊杰在广州参加某节目时表示自己认识一位长睫毛、小酒窝的圈中人。当林俊杰与那位圈中人处于互有好感的暧昧阶段时，由于担心对方公司的反对，因而林俊杰不敢说出实情，只能通过创作歌曲《小酒窝》来表白自己的感情。《小酒窝》最初由林俊杰独唱，但他在创作时发觉一个人唱有些孤独，如果加进一点女生的声音或许会更好，最后林俊杰选定由蔡卓妍来和自己合唱这首歌曲。
小酒窝教学反思简短篇四
创作才子林俊杰的个人专辑《jj陆》，其主打歌《小酒窝》是一首甜美的男女对唱情歌，快一起来欣赏小酒窝林俊杰歌词吧！
我还在寻找一个依靠和一个拥抱。
谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹。
幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠。
然后孤单被吞没了。
无聊变得有话聊有变化了。
我每天睡不着想念你的微笑。
你不知道你对我多么重要。
有了你生命完整的刚好。
我放慢了步调感觉像是喝醉了。
终于找到心有灵犀的美好。
一辈子暖暖的好我永远爱你到老。
幸福开始有预兆。
缘分让我们慢慢紧靠。
然后孤单被吞没了。
无聊变得有话聊有变化了。
我每天睡不着想念你的微笑。
你不知道你对我多么重要。
有了你生命完整的刚好。
我放慢了步调感觉像是喝醉了。
终于找到心有灵犀的美好。
一辈子暖暖的好我永远爱你到老。
我放慢了步调感觉像是喝醉了。
终于找到心有灵犀的美好。
一辈子暖暖的.好我永远爱你到老。
《小酒窝》是一首甜美的男女对唱情歌，歌曲以清新靓丽的风格受到关注。作为一首流行风格的歌曲，它展现了林俊杰的创作才华。《小酒窝》是一首温暖的小情歌，它是林俊杰和蔡卓妍超乎友谊的纯爱表达。这首歌在发行后受到欢迎，成为传唱度颇高的情侣对唱歌曲。
小酒窝教学反思简短篇五
《小酒窝》是一首甜美的男女对唱情歌，歌曲以清新靓丽的风格受到关注[5]。这首歌是一首流行风格的歌曲，歌曲展现了林俊杰的创作才华。
林俊杰表示《小酒窝》描写的就是自己的爱情观，其实这首歌最初是自己独唱的，但总觉得一个人唱有些孤独，所以想加一个女孩会更灵气、更sweet，而当时就立即想到了蔡卓妍。
小酒窝教学反思简短篇六
歌曲《小骆驼》用朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构，2/4拍子。歌曲以×0×0︱×××0︱××××︱×－︱和×．×︱×－︱的节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。
我设置的教学目标是能学会用欢快、热情的声音演唱歌曲，教学重点是能体验到“小骆驼”的勇敢、乐观，热情地演唱。教学难点是休止符和附点节奏的准确运用。根据本课的目标和重难点，我结合学生的特点，以“沙漠之旅”为情景主题，依次采用走进沙漠的准备——沙漠中的脚印——沙漠中的风沙——沙漠中的绿洲——沙漠中的歌声——沙漠中的收获这六个环节进行教学。
通过一个谜语导入，让他们初步了解骆驼，并为进入情境主题做好铺垫。然后我将歌曲的两个难点：八分休止符和附点四分音符巧妙地设计在沙漠中的脚印和沙漠中的风沙这两个教学环节中，以提高学生的学习兴趣，降低知识点的难度，使学生得到充分体验，边玩边学会这两个知识点。运用形象、生动的脚印图帮助学生认识和理解八分音符，按节拍读读拍拍后，出示课件，投入森林中的跋涉，并以“这条林中之路很长，看谁能坚持到最后，谁就‘穿越了森林’，努力吧！”激励学生参加节奏练习，并认真地坚持到底；并为后一个环节的德育做好铺垫。孩子们做得很好，劲头很足，这下也激起了我的劲头。“同学们，你们真棒，有信心迎接新的挑战吗？”大家高兴地大喊：“能--”。然后进入“穿越沙漠”，开始学习歌曲。以歌曲的情绪与“小骆驼”形象的结合，引导学生在带思考的'聆听和模唱中，学习歌曲。用“这是一只什么样的‘骆驼’？带着什么情绪走过大沙漠的？”的提问，指导聆听。在学唱中，重点以“小骆驼”的情绪引导学生学唱和处理难点。用“哪乐句显得较累，旅步艰难？用力点还是轻松点能表现出它的坚强？”学习难点节奏x.x|x-|；“坚持到底、勇敢的原因是什么？在哪儿（乐句）？”学生会在教师范唱和自己的体验中，找到并自主学唱乐句，这样，就解决了基本的、贯穿全曲的节奏xoxo|xxxo|xxxx|x-|；“哪儿是它走过了大沙漠？心情会怎样？该用怎样的表情、声音表现？”。在层层深入的学习中，孩子们越唱越开心，并在体验中领悟到“小骆驼”的乐观和勇敢、坚强的精神与性格。
课后，我的脚步也像这节课中那只走过了大沙漠的“小骆驼”，格外地轻松......因为在课前对环节和设计的思考，让我在课上收获了很多，而活跃的课堂效果更是让我意想不到的。
小酒窝教学反思简短篇七
1、作为一个语文教师，我觉得我缺少一定的语文素养。
上课之前，我每天不断的练习朗读，但是这次课上下来，我认识到自己的朗读还是不够到位，作为语文教师，我认为范读十分重要，在这方面我还需做更多的努力。其它的教师的语言表达我也比较欠缺。
2、缺乏作为教师的教学机智。
在朗读过程中，有几个孩子的朗读很投入，如：一个小女孩面带微笑的在朗读，从那专注的眼神看得出很陶醉，但我没能及时地给与评价，忽略了关注学生的内心发展。
由于我第一次做评优课的紧张心态，在指导朗读时不够顾及全体学生，在每个环节过渡时过于急躁，对文本的朗读砸得不够实，没能达到预想的效果。也没能更好的调动起孩子们的积极性，将诗歌读透，这点让我感到很遗憾。
这首诗给学生打开了一扇童真的世界，本课的教学目的是通过多种形式的朗读，让孩子们感受诗歌的韵味美、诗人的丰富想象，受到美与情感的熏陶，激发孩子们读诗的兴趣，享受美好的儿童诗的润泽，体会童年的快乐，更加的热爱生活。由于我个人多方面的不足，对课堂的把握上还有所欠缺，因此造成本课结束的早了些。
另外，小练笔的操作本打算有时间就在课上进行，没有时间就留在课后。课下我经过思考，认为应设计在课堂上进行效果会更好，做到“趁热打铁”，但操之过急的我加上驾驭课堂能力的欠缺，没能有效的实施此环节，这是本节课另一个遗憾的地方。
小酒窝教学反思简短篇八
经过撰写教案，充分的备课，踏上了磨课之旅。在研磨的过程中，发现了许多问题。第一次试教，按照设计好的环节来一步步实施课堂，然而效果并不理想。主要问题有：环节的设计过多过杂，有些重点不突出;古诗指导有些生硬;时间的分配也不太合理。导致产生以上问题的原因是没能做好充分的课堂预设，教学环节的设计还没经过仔细的推敲。
在进行自我的教后反思和听取备课组老师的意见之后，再次修改教案，调整教学环节，明晰了必须抓重点，有详略，以古诗的朗读为主，在读中去理解，在理解的过程中感悟。先抓后放，让学生一步一步来读好古诗，理解古诗。
认识到不这些缺陷与不足之后，便开始了重新的备课。在第二轮的磨课后，效果明显的比第一次好，然而还是发现有部分孩子未能充分进入课堂，回答问题不积极，动手写的时候又写不好。在听取听课老师的意见之后，总结原因主要如下：
一、对学生的评价不到位。
主要问题集中于古诗的朗读指导和古诗的诗意评价不到位。对于学生互相的评价欠缺引导，导致这一环节有些走过场之嫌。
二、教学语言不够丰富。
总觉得自己的课堂教学语言比较贫乏，欠缺生动。特别是指导这一类描写田园风光的古诗的时候，老师富有诗意的语言往往能让学生专注于课堂，自然地融入诗情画意当中，然而，这一点还是做得远远不够的。
