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特级机构简介(5篇)
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特级机构简介(5篇)

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特级机构简介(5篇)
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特级机构简介篇一

一、基本情况

宝应县春友经济发展有限公司成立于2005年6月,坐落在宝应县泾河道口工业区,由泾河镇人民政府与私人共同投资举办,注册资本1000万元,其中泾河镇人民政府出资800万元,占注册资本的80%,现有职工人数38人,其中大专以上人员22人,占59%,占地面积200亩,现已建成标准化厂房47780㎡,办公服务用房3500平方米,入驻企业已达53家,公司承担着泾河工业园区及创业园的开发、建设、经营、管理、服务的重任,已形成较好健全的服务体系和规范的各项管理制度,下设规划建设处、招商处、综合服务处、财务处、安保物管处。目前运行质态良好,可持续发展能力较强。

二、服务条件、服务队伍、人员资质、服务资质等情况。公司成立后立即着手创业园的硬件建设,在泾河镇党委政府的领导和有关部门的指导下,公司利用泾河工业园的土地、公共设施为依托,于2005年8月建设了创业园一期工程,建成标准化厂房,47780平方米。目前,一期创业园内水、电、路等基础设施配套基本齐全。基地内每年有企业新入驻,有小企业逐步孵化培育成规模以上企业,具有连续流动孵化小企业成长的功能。截至目前,已有53家小企业进入创业园落户,形成亿元的产-1-

销规模,并吸纳人就业,其中多个小企业经过创业园2-3年孵化后,成长为规模以上企业。为进一步适应创业需求,提高创业基地的建设水平,二期工程正在作开工准备,即将组织实施。在保证创业园硬件设施投入的同时,还积极组织本镇的企业管理站、劳动所、法律服务所、工业园企业家联谊会及宝应县民生担保有限公司5家服务机构进驻创业园,为创业园全方位提供政务代理、会计辅导、人员培训、人才招聘、融资管理、咨询、法律援助等。目前,公司为创业园服务工作人员中有员级以上职称的各类专业人员已达14人,占职工最高36%。这些专业人员的加盟大大提高了创业园的服务能力。

三、近两年的运营情况

由于公司由政府投资,企业经营。因此服务收益稳定,成本费用支出管理严格,这样极大的提高了基地内吸纳企业能力,凡进入本基地的小企业,其服务收费标准一般低于其它客户及市场价的20%的以上。创业园近年来运行一直较好,对每个引进的项目都实行“帮办制”,提供全程一体化专业服务,使项目尽快落实、尽快竣工、尽快投产达效。从最初的工商注册到项目的开工建设以及相关手续的报批直至竣工投产,都为业主提供一条龙、保姆式的服务,全力打造自由度最大、氛围最宽松、服务最到位的发展环境。至目前共为企业办理营业执照36件、消防审核33件、项目备案文件22件建设规划许可证20件、环评手续15件。

加强对初创业者的创业辅导、信息咨询、管理咨询、融资担保、人才培训、技术指导、市场开拓等服务,使基地内的小企业不断发展壮大。

在创业辅导方面,通过引进、聘请、合作等多种形式,组建一支高素质的创辅导师资队伍,为扬州市孔氏化纤有限公司、江苏新浪泵业科技有限公司等企业开展有针对性的创业辅导活动,受益人数达200多人。

在企业融资服务方面,积极组织召开银企座谈会,为县民生担保公司调研企业现状及发展前景提供准确资料,积极协调为入驻基地的小企业提供融资担保服务,为企业分忧解难。先后为宝应士兴泵阀有限公司、宝应银兴泵管有限公司等企业提供融资担保。

在管理咨询方面,邀请高级管理人员,根据基地内小企业需求,组织开展提供管理、设计、财务等方面的诊断和辅导,帮助扬州宇新管业有限公司、扬州恒通管件有限公司、扬州柏翔电子有限公司等小企业解决发展中的问题,不断提高企业管理水平。

在人才培训方面,围绕以提高小企业管理者管理水平为重点,落实各类培训课题,切实做好培训工作,先后为江苏博依模具制品有限公司、扬州市恒平机械有限公司等企业进行了人才培训。

在技术指导方面,为江苏格乐阿普实业有限公司等企业提供技术研发服务,为增强小企业竞争力,推进企业做强做大提供智

力支持。

在信息交流方面,成立了小企业联谊会,积极推进企业上网,开展网上电子商务,为扬州恒轩纺织有限公司等企业提供信息服务。

在市场开拓方面,筛选质态较好的小企业及重点产品大力对外推介,组织扬州市一诺节能科技有限公司等有关企业参加政府有关部门组织的产品推广、展览展销活动。

通过一系列服务,为基地内企业解决了生产、经营、技术、管理中遇到的难题,提高企业管理者的素质和管理水平,促进了小企业在创业园内快速成长壮大,小企业创业基地服务工作,得到入园业主的好评,基地内小企业客户的满意度达90%以上。

特级机构简介篇二

人教版小学语文第十一册第五单元教案

集备教师:程胜利 陈霄 洪淑清 庄颍 洪春金 宋艳萍 林祥金 叶清华 冯招敬 集备时间:2014年10月21日

一、单元教材简介 本组由四篇课文、‘‘口语交际·习作五’’和 ‘‘回顾·扩展五’’组成四篇课文中,精读课文和略读课文各两篇。其中《少年闰土》生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。周晔《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情会议,展现了鲁迅先生的音容笑貌,读来使人历历在目。阿累的《一面》中的对话和外贸描写十分传神,字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。臧克家的诗《有的人》安排在最后。四篇课文‘‘初识鲁迅’’为专辑编排。

学情分析

学生初次接触鲁迅文章,也是初次认识鲁迅,因而要引导学生全面地了解:读鲁迅的文章、赏析写鲁迅的文章、搜集与鲁迅有关的资料。理解文章的内容,了解人物,让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的印象。

目标导向

知识与技能

1. 学会19个生字及读写词语。2. 潜心研读,感受人物形象。

3. 搜集、阅读与鲁迅有关的资料,全面了解人物 4. 完成习作和口语交际

过程与读法

1.引导学生研读,感受人物形象。

2.引导搜集和阅读与鲁迅相关的资料,课内外结合,全面感知人物形象。

情感态度与价值观

感受鲁迅先生的崇高精神,培养热爱劳动人民的思想感情。

教法与学法

通过运用多媒体,激发兴趣。在教学过程中,自读自悟,合作探究。辅以多种形式的阅读、交流,全面地认识人物。

课时安排

教学本组教材可用11~13课时,其中精读课文4~5课时,略读课文2~3课时,‘‘口语交际·习作’’3课时,‘‘回顾·扩展’’2课时

17、少年闰土

教学目标

1.继续认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。

2.学会本课6个生字、1个多音字;理解23个词语的意思。

3.能正确.流利地朗读课文,背诵第1自然段.理解含义深刻句子的意思。

4.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年:感受“我”热爱劳动人民的思想感情。

教学重点、难点 认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。

教学准备:多媒体课件

教学时间 2课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入

1、谈话

有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?

2、板书课题,齐读课题。“闰土”是谁,他和“我”是什么关系?

3、快速默读课文,找出依据。(“我”是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。)

二、预习课文

1、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。

2、默读课文,想想“我”和闰土是怎样认识的?他们之间发生了哪些事情?把你认为含义深刻的句子画下来。

三、检查预习情况

1、开火车式朗读课文,读后评议,纠正字音。

2、利用课件检查学习情况

(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或儿);畜(亠)

(2)正音

(3)与生字有关的多音字、同音字、形近字组词,巩固生字的音形义。

3、质疑(可简单写副板书,便于在下面的学习中反馈)

四、学习描写闰土外貌的内容

1、过渡语:一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢?(要想认识一个人,先要看他的外貌。)

2、闰土长什么样呢?速读课文,画出有关句子。

3、读“他正在厨房里„„用圈子将他套住了”一句

板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈

4、谁来说说闰土的外貌有什么特点?

(1)学生不知从哪说起时,可引导学生做一个小练习:拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉,然后看看他是谁,与他相对照,少年闰土有什么样的特点。

对比之后,我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。

(2)再仔细读读描写闰土外貌的句子,看闰土还有什么特点。

如果学生没有新发现,再做一个练习:用铅笔将“紫色的”划掉,然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语,读后说说有什么体会。

体会出闰土“健康”的特点,因为他的脸是“紫色的”,为什么是紫色的?(在海边瓜地看瓜,在海边捡贝壳、看跳鱼儿,经风吹日晒变成紫色;闰土是一个“忙月的儿子“,是穷苦人家的孩子,生活在农村。)

5、请一位同学总结闰土具有哪些特点

板书:年少健康天真活泼

五、指导课后思考·练习4

1、课件出示要求及插图。

2、课件出示摘录的内容。

3、什么是人物的外貌,让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。

4、课件出示范例,让学生自己读、说、评、议。

5、小组同学互相启发,练习说一说自己要描写的人物外貌。

六、理清四件事的顺序

1、提问:闰土和“我“在一起,给“我”讲了哪些事?

2、四人小组学习,用简洁的语言概括

3、学生按先后顺序说一说

4、师生评论,调整板书:雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼

七、布置作业

1、抄写生字词语。

2、朗读课文。

3、用一段话描写一个人的外貌。

附:板书设计

第二课时

教学过程:

一、教师简短谈话后,导入新课。

二、教师引导学习“看瓜刺猹”

1、课文中哪几件事重点描写了闰土的动作?

(捕鸟,捡贝壳,看瓜刺猹。看跳鱼儿没有写出闰土的动作,所以这件事不算。)

2、在这几件事里,哪件事给你印象最深?为什么?

3、学生畅谈

【(1)看瓜刺猹。因为这件事是文章中主要描写的一件事,课文中先后出现了两次,写得最详细。(2)学生以前根本没听说过这样的事,听后感到很新鲜,所以印象最深。(3)作者写得生动,特别是你听“月亮地下,啦啦地响了,猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉,突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点,所以印象最深。(4)一读到这儿,眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面,所以印象深。(5)这一段不仅给我们的印象深,而且留给作者的印象也很深。课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象,也是看瓜刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。„„】

适时板书:聪明、能干勇敢

4、教师小结:好极了,这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点,给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面?

5、引导同学们想象第一自然段描述的画面

同学们,你们想一想:看瓜刺猹这件事发生在什么时间,(晚上);当时是什么样的天空,(深蓝的天空);什么样的圆月,(金黄的圆月);什么样的西瓜地,(碧绿的西瓜地);什么样的银项圈,(明晃晃的银项圈)。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征,把我们带入了一个神奇般的美妙世界,给读者留下了深刻的印象。

6、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读„„让大家一次又一次地体会感情。

7、在这样一幅色彩鲜明的画面中,“其中有一个少年”“其”怎样讲?(那中间,课文中指西瓜地。)

8、同学们,作者对三十年前的朋友如此记忆犹新,可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。

(1)学生找后回答。

(2)教师板书:听、捏、走、看、刺

9、“看瓜刺猹”动画演示

(1)再次体会感情

(2)引导背诵(可以演示动画进行提示)

三、学生自学“捕鸟、捡贝壳”两件事

1、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的?

2、谁能给大家说说其它两件事,又表现了少年闰土的什么特点?

3、学生畅谈(先读原文,再谈体会)

4、适时演示“捕鸟”动画,加深理解和体会。

【(1)从捕鸟这件事,也可以看出少年闰土聪明能干的特点。(2)从这件事,还可以看出闰土知识丰富,他能认识好多鸟,我们却不然。(3)从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富,他知道好多种贝壳的名字。】

适时板书:见识广扫、支、撒、拉

3、师小结:同学们都谈得很好。大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习讨论,对少年闰土动作上的特点领会得不错,一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。

四、学习“父亲允许闰土来管祭器”部分

1、现在同学们想一想,作者和闰土是怎样认识的?

【因为那一年作者家是大祭祀的值年,一个忙月忙不过来,所以叫他的儿子闰土来管祭器,从此他俩就认识了。】

2、作者为什么又盼望闰土早点来呢?

【因为他早听说闰土这个名字,而且知道闰土和他仿佛年纪,又会装弶捉小鸟雀,想和他玩,所以盼望他早点来。】

3、“仿佛”在这里当什么讲?(类似、差不多、相仿、接近)

4、谁能结合句子再给大家说说作者为什么又盼望闰土早点来呢?(这句话的意思是说:作者的父亲答应让闰土来管祭器,作者非常高兴,因为他早听说闰土这个名字,而且知道闰土年龄和他差不多,还会装弶捉小鸟雀,所以盼望他早点来。)

板书:“我”盼望

五、引导学生学习体会人物的语言

1、现在同学们想一想,课文中讲了少年闰土的几件事?是采用什么形式讲的?(四件事,对话形式。)

2、请同学们默读课文,把闰土的语言,“我”的语言及作者的插说部分用不同的符号在书中划出来。

3、学生默读勾划。

4、谁把闰土的话给大家读读。

5、在闰土讲的这几段话中,你对哪一段话最感兴趣。请在小组内给同学们讲讲。

6、小组讲。

7、小组讨论结束,请把你最感兴趣的话给大家说说。

【(1)我觉得闰土讲“看瓜刺猹”这段话最有趣,特别是讲闰土刺猹时的动作,连用了几个动词,讲得那么逼真,把一个海边少年的形象活灵活现地展现在我们面前,给人一种身临其境之感。(2)我觉得闰土捡贝壳那一段讲得好,他不但把海边美丽贝壳的颜色、样子都介绍给我们这些没有见过贝壳的孩子们,而且还使我们爱上了海边的那有趣的生活。(3)我觉得这句话最好:“晚上我和爹管西瓜去,你也去”因为他俩身份不同,但他很直爽地邀请人家去,说明他天真、淳朴的性格。(4)我觉得看跳鱼儿这段话最好,原来我只知道海洋里有鱼,但不知道还有像青蛙似的长着两只脚的跳鱼儿,从中可以看出闰土知识很丰富。(5)我觉得闰土说的这句话给我的印象最深:“走路的人口渴了摘个瓜吃,我们这里是不算偷的。”从中可以看出闰土通情达理、朴素可爱的性格。„„】

8、刚才从同学们的发言中,我们确实感到闰土所讲的这几件事,都是生长在海滨的农村孩子最熟悉的事,也是少年儿童生活中的乐趣。这几件事,生动地显示出少年闰土确实是一个聪明能干、活泼可爱的农村少年,字里行间流露出作者从小就热爱农村生活和热爱劳动人民的思想感情。

六、理解含义深刻的句子

1、现在集体朗读插叙部分,体会这几段话的意思。

2、“那时候„„只是无端地„„”这一段话插在了“我”与闰土的对话中间有什么作用?“无端”如何讲?两个破折号有什么用?(说明“我‘知识贫乏,什么也不知道。黑暗的封建教育制度脱离实际,脱离生活,并非”我“念书不用功。两个破折号的用法一样,表示注释作用。)

3、读第14、16自然段

(1)闰土的心中有着无穷无尽的希奇的事,闰土知道这么多,那么做为少爷的“我”呢?(什么都不知道)不知道什么呢?师生对答:

闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟

而“我”却不知道

闰土知道夏天去海边拾贝壳

而“我”不知道海边有如许五色的贝壳

闰土有看瓜刺猹的经历

而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历

闰土会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿 而“我”听也没听说过还有这样的鱼儿

这许许多多的新鲜事,我从来都不知道。

(2)小组讨论、交流:①“我往常的朋友”是些什么样的人?(富家子弟)②“只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思?(“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院,不能广泛地接触社会,接触自然,像井底之蛙,见识很少)③这一自然段表达了“我”怎样的思想感情?(对闰土的佩服,对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。)

板书:羡慕佩服向往

七、学习“分别“部分

过渡:正因为闰土知道得这么多,所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。可惜,正月很快过去了,闰土要回家了,分别的时刻到了,这时,“我”和闰土的心情怎么样?从哪些地方可以体会出来?

1、自由读最后一个自然段,加以体会(急、躲、托、送)

2、课件演示第二幅插图,想象“我”和闰土是得怎样告别的,再说一说。

板书:难舍难分

八、小结学习情况

1、反馈重难点的质疑

2、让学生自己谈谈在写人文章的学法上及快速阅读方法上的体会、收获。

九、布置作业

完成习题精选的练习

附:板书设计◆

18、我的伯父鲁迅先生

教学目标:

1、通过“读《水浒传》”、“谈碰壁”、“救护车夫”、“关心女佣”这四件事,初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨旧社会,为自己想得少,为别人想得多,深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础。

2、学会给课文加小标题,说出课文的中心思想。

3、学习本课通过几件具体事例,反映人物高贵品质的写作方法。教学重点、难点:

重点:学会给课文加小标题。

难点:

1、能理解含义较深的句子。

2、使学生更深入地理解课文,概括课文的中心思想,培养综合概括能力。

教学准备:多媒体课件

教学时间 2课时

第一课时

教学过程:

(一)谈话导入

鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。回忆一下,你读过哪些关于鲁迅的文章?对鲁迅先生有哪些了解?学了本课,你会对鲁迅先生有更多的了解,先看课题,你知道作者是鲁迅先生的什么人吗?

(二)检查生字词的预习

1.读生字组词(自读、指名读、比赛读)

仪 悼 逝 餐 枣 搞 冠

骂 嚼 悟 摊 奥 咳 嗽

2.学生互相提示易读错、易写错的字。

悼:dào

餐:共16笔

嚼:20笔

奥:注意上部

嗽:注意右边

冠:多音字组词

3.小声默读课文,注意读准字音,遇到四个字的词可划下来。

各色各样囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜

4.通过课前的预习,谁说说你对本课词语的理解

学生说意思,并能迅速读一读原文中含有这个词的句子。

(三)认真读课文,完成下面的练习

1.默读课文,想想课文写了鲁迅的哪几件事?

2.用概括段意的方法概括出课文各部分的大意,并试着给各部分加上小标题。

板书:深受爱戴、畅谈读书、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣

3.与同学交流,看看同学有什么不同的小标题,他们用的是什么方法概括的?

4.默读课文,你认为有哪些含义深刻而且你又不懂的句子,画下来,读一读。

(四)提出疑问

老师有一个疑问;也是作者的疑问:“父伯死后,为什么有那么多的人悼念他呢?”你们谁能帮我解决呢?文中是怎样说明的?

找到中心句:“他为别人想得多,为自己想得少。”鲁迅先生就是这样一个人。(学习理解第一自然段,并引出最后一自然段)

(五)作业

1.熟读课文,听写本课的生词

2.抄写文中四个字的词语,并选择其中两个词造句。

第二课时

教学过程:

(一)导入新课

上节课我们学习了第一段:知道作者惊异那么多人来悼念鲁迅先生,由此产生了一个疑问是什么?

为什么伯父得到那么多人的爱戴?板书:深受爱戴

回忆了伯父几件事?板书

(二)带着问题,各小组合作学习

读一读课文的第一个故事,从中可以看出鲁迅先生怎么样?(找重点句)

板书:关心青少年

小结学习方法:读书找疑——互相质疑——合作解疑

(三)用此方法,深入探究为什么鲁迅先生得到这么多人的爱戴

请同学轻声读伯父和“我”谈碰壁的故事,边读边画出不理解的的问题。

1.学生读书找疑,画批思考。教师深入各小组参与了解情况,指导学生筛选出有价值的问题。

2.各小组讨论合作解疑,教师对学生正确的理解及时给予肯定和鼓励,并做适时点拨、引导,拓展学生的思维,将学生对问题的理解引向深入。

3.各组汇报:抓往①“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”②“四周黑洞洞的,还不容碰壁吗?”③“恍然大悟”。等词句进行体会。

教师点拨:鲁迅的鼻子真的是被墙壁碰扁的吗?

另有所指,“黑洞洞”指什么,“碰壁”又是什么意思?要理解这句话,就得了解当时的社会背景。

投影出示小资料,学生阅读,读后再谈理解

小资料:当时的社会非常黑暗,劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活,鲁迅先生写了许多文章,抨击国民党反动派的黑暗统治,揭露旧社会的罪恶,号召人民奋起抗争,引起反动派极度恐慌,他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。

再读原句,结合资料谈体会。现在我们明白了(恍然大悟)

4.小结:这个故事主要通过人物对话来描写人物,对人物的动作神态也进行了生动的描述。请同桌同学分角色朗读课文,并发挥想象表演出当时的情景。

(四)过渡

鲁迅先生对敌人怀着满腔仇恨,对劳动人民怀着无比热爱之情,请同学们用学习上段的方法,来学习鲁迅和“爸爸”救助车夫的故事。

学生默读课文,找疑难问题,学生出声读,思考,教师深入小组给予具体帮助,将默读训练落到实处,各小组互相质疑,合作解答。教师巡视,对能力较弱的小组重点引路,教给方法,对表现突出的小组,引导他们解决重难点,鼓励探索创新。

抓住“饱经风霜”“扶、洗、敷”等一系列动作体会鲁迅关心车夫(劳动人民)的品质。自由读体会。

重点解决:鲁迅先生救助车夫之后,为什么变得那么严肃,还叹气?抓“按”字体会,表现鲁迅先生沉重的心情。

点拨:联系当时的社会背景,体会:经过讨论我们理解了这几天车夫无法拉车挣钱,他们家就没有吃的,伯父给他钱让他买吃的,还给他药,让他自己换药。

看,伯父想得多周到呀!请同学们有感情地朗读这个故事,喜欢哪段就读哪段(自由读,——指名读)适当的地方老师范读指导。

(五)自己快速读第四个故事,谈谈体会。

(六)总结全文

这个单元的训练重点是概括课文的中心,你们读读文章的最后一段,这就是课文的中心思想,鲁迅先生虽然去世了,可他永远活在我们心里,他的灵魂永生,让我们像他一样,做一个“为自己想得少,为别人想得多的人”(板书)

(七)作业

1.有感情地朗读全文

2.读读背背鲁迅名言,还可以搜集一些有关鲁迅的资料与同学交流。

板书设计:

19、一面

教学目标

1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。

2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

教学重点

体会运用外貌描写刻画人物的方法。

感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

教学准备:

学生课前查找有关作者阿累,《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话引入

同学们,我们了解一个人可以直接接触他观察他,但对于像鲁迅这样已经逝去的伟人我们从何了解呢?对!通过他的朋友、亲人、同事对他的评价中去了解。

“管中窥豹,可见一斑”我们学习和平时阅读的文章中,在鲁迅先生侄女周晔眼中鲁迅先生是怎样一个人?在著名作家萧红眼中是怎样一个人?在伟大的剧作家巴金眼中鲁迅又是怎样一个人?

这些都是熟悉了解鲁迅先生的人对他的看法和评价,那对于一个和鲁迅仅有一面之缘的公交车售票员阿累眼中,鲁迅先生又是怎样的一个人呢?今天我们将一起走进阿累眼中的鲁迅。

二、自读自悟

1、学生自由默读思考:讨论本文主要讲了什么?勾画出表示时间、地点的词语或句子。按时间顺序复述课文内容,弄清事情的起因、经过和结果。

2、师生交流《一面》所处的时代背景。

3、在售票员阿累眼中,与鲁迅的一面之交,给鲁迅留下印象最深刻的是什么呢?(瘦)

4、勾画出描写鲁迅瘦的句子,写下你的感受。

5、仔细品读写鲁迅先生外貌的句子,交流鲁迅的“瘦”:“面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人”、“竹枝似的手指”、“他的脸──瘦!”、“他的手多瘦啊!”

为什么他如此的面黄肌瘦?

鲁迅的“精神抖擞”:“头发一根一根精神抖擞地直竖着”、“胡须像浓墨写的隶体一”

6、一次整体写,两次写手,三次写脸,你从作者刻意的“瘦”描写中体会到鲁迅是一个什么样的人呢?

(既是外貌特征,又是鲁迅刚毅坚强的性格的体现)

7、是怎样一个人?你从哪里看出来的?

学生反馈交流

8、同桌互读描写外貌的句子。

三、仔细品读鲁迅对青年的关怀

1、透过作者的文字,在这短短的一面中,鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢?你从中体会到什么?

2、这一面对“我”产生了怎样的影响呢?学生结合课文内容谈自己的感受。

“一面”给人的印象是深刻的:廉价卖书,亲自送书给普通工人,这是对劳动人民的深切关怀;诚恳推荐别人的书,多么地谦逊;那“微笑、点头”蕴含了先生对青年一代的信赖和希望„„

这一面给人的力量是无穷的:以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己,不断进步,时刻记住鲁迅先生和劳苦大众永远在一起的!

师:这一面给作者留下了深刻的印象,产生了深刻的影响,所以,作者牢牢地记住了这难忘的“一面”。

四、拓展写作

抓住特征描写外貌,并通过外貌描写表现人物的思想性格。

全文的最大成功之处,是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写,刻画了鲁迅先生的崇高形象,表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神。请同学们仿照本文的写法,为本班同学或老师画像。

五、课后作业

搜集鲁迅关心青年成长的故事。

20*、有的人

教学目标

1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。

2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。

3、指导学生有感情地朗诵这首诗。

课前准备

课件:毛泽东对鲁迅先生的评价。

教学过程

激情导入,揭示课题

师:同学们,通过对本组前几篇课文的学习,我们对鲁迅先生有了更多的了解。毛泽东曾这样评价鲁迅先生(课件出示,老师朗读或者指名让学生朗诵):“鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”一连五个“最”,论定了鲁迅在中国现

代文化史上不可替代的地位。

1936年10月19日,鲁迅先生不幸病逝于上海。“赶快收殓,埋掉,拉倒”“忘记我,管自己的生活”是他最后的遗言。然而,人们真的会忘记他吗?事隔13年,诗人臧克家写下了《有的人》一诗。今天,我们就来学习这首诗。(板书课题)

诵读全诗,整体感知

1、学生自由读诗,注意读流畅。

2、指导学生读出节奏。

3、指名读,师生评议。

4、齐读,注意读出感情。

自主感悟,自由表达

1、选择自己感受最深刻的地方,自主研读。

2、四人小组合作学习交流,结合在本单元的学习中对鲁迅的了解以及课外收集的资料,谈谈理解和体会。(可以谈难理解的诗句,可以说说诗句的深刻含义,也可以点评诗人的斟词酌句艺术,还可以品评诗歌的表现手法)

3、集体交流学习心得,鼓励学生勇于发表自己的见解。

4、引导学生采用多种形式,朗读感受深刻的句子。

联系实际,总结反思

1、谈谈自己本节课的学习收获和感受。

2、说说自己还知道哪些像鲁迅先生一样为人民服务的人,他们给了你怎样的教育和启迪?

布置作业

1、有感情地诵读这首诗。

2、模仿本诗的格式写作两节小诗,写作的对象可以是一个人,也可以是一类人。

3、根据本单元小课题研究情况,办一期手抄报:“走近鲁迅”

口语交际·习作 教学目标:

1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。

2、完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据所给材料进行合理的续写。

课前准备 多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、聊天回忆,引入话题

这一组课文,我们学习了鲁迅记忆中的闰土,作家周晔笔下的伯父──鲁迅先生,还了解了作家唐韬笔下的鲁迅。在你的生活中,肯定和不少人都打过交道,其中给你印象深刻的人一定不少,能举例谈一谈吗?

二、回顾课文,明确要求

1.回顾复习《少年闰土》:作者第一次看见闰土的时候,闰土给他留下了怎样的映像?闰土的形象在“我”的心中是怎样变化、加深的?

2.确立交流对象与线索:

a、初次见面时的印象是怎样的?可以说一说他的外貌特征、性格等。

b、相处过程中发生了怎样的事情,双方是怎样处理的。(注意把事情讲清楚、具体)

c、通过这件事情,你对他的印象发生了怎样的改变?

3、分组讨论,组内交流

a、小组交流,畅所欲言。

b、相互评议,改进完善。4.示范带动,交流评价

a、每一组推荐一名学生进行交流。

b、评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等,开展对话,说说听后的感受。

第二、三课时(习作)

一、交流谈话,激趣导入

在口语交际课上,同学们交谈兴致很浓,都介绍了自己记忆中印象深刻的一个人。谈到了自己的小伙伴的特点。大家都有了强烈的写的欲望,今天我们就来写一写我们的小伙伴。

二、选材命题,明确要求

1.复习指导,范文引路

复习《少年闰土》的写作方法,明确怎样写出人物的特点来:抓住人物的的语言、行动、神态来表现人物,不仅可以把人物写活,而且能够把事情写清楚、写具体,写得打动人心。

2.开启思路,确定对象。

我的写作对象是谁?他有怎样的特点?围绕这一个特点,可以用怎样的事例来表现人物特点?这几件事情可以怎样安排顺序?

3.题目举例,拓展思维:

《爱国的肥猫》写一个外号叫肥猫的同学的爱国事例。

《馋猫记事》写一个特别嘴馋的朋友。

三、试写初稿,进行修改

1.学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。

2.学生完成初稿,进行自我修改。

3.组内互读互改。

四、朗读赏析,交流评议

1.每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,由学生朗读,引导学生进行赏析。

2.学生交流评议,重点注意是否写出了特点。

3.教师点评。

五、再次修改,誊抄习作

再次修改自己的习作,清楚认真地抄写在作文誊写本上。

回顾·拓展五 教学目标

1.交流自己印象中的鲁迅,交流理解句子深刻的含义的方法。

2.积累鲁迅先生的名言警句,感悟大文豪的精神写照。

3.感受语文的乐趣,激发进一步学习语文的兴趣。

课前准备

1.整理、搜集鲁迅的名言警句。

2.趣味对联故事。

教学过程

第一课时

交流平台

提取资料,交流印象

1.通过这段时间的学习,我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。

2.鲁迅给你留下了怎样的印象?结合课文中的事例谈一谈。

3.你在阅读鲁迅作品之后,有怎样的体会和感受?

联系课文,总结方法

1.在文章中多数句子一看就懂,但有的句子含着深层的意思,需要认真体会。

2.列举含义深刻的句子,小组交流怎样体会句子的含义。

3.全班回顾学习方法,共同交流。

4.师生共同小结:“体会句子含着的意思”的基本方法:如,联系上下文,结合时代背景,还可以联系已有的知识经验,去体会句子含着的意思。

5.师:希望同学们把习得的方法运用于阅读实践,提高自己的理解能力。

第二课时

日积月累

1.自读句子,发现特征:鲁迅先生的名言警句。

2.全班齐读,读通顺、流利。

3.自读句子,体会其中的含义,并小组交流。

4.全班交流自己对名言警句的理解。教师给予帮助。

5.自由朗读,力争背诵。

6.检查背诵,全班齐背(不能背诵的可以读)。

7.你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢?全班交流?

8.你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅?

趣味语文

1.学生自由熟读故事,了解故事主要内容。

2.你从这个故事中,砍刀了一个怎样的少年鲁迅?

3.这个故事的趣味性体现在哪里?

4.你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢?请与大家一起交流一下吧!

17、少年闰土 教学目标 1.继续认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。2.学会本课6个生字、1个多音字;理解23个词语的意思。3.能正确.流利地朗读课文,背诵第1自然段.理解含义深刻句子的意思。4.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年:感受“我”热爱劳动人民的思想感情。教学重点、难点 认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。教学准备:多媒体课件 教学时间 2课时 第一课时 教学过程:

一、谈话导入

1、谈话 有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?

2、板书课题,齐读课题。“闰土”是谁,他和“我”是什么关系?

3、快速默读课文,找出依据。(“我”是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。)

二、预习课文

1、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。

2、默读课文,想想“我”和闰土是怎样认识的?他们之间发生了哪些事情?把你认为含义深刻的句子画下来。

三、检查预习情况

1、开火车式朗读课文,读后评议,纠正字音。

2、利用课件检查学习情况(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或儿);畜(亠)(2)正音(3)与生字有关的多音字、同音字、形近字组词,巩固生字的音形义。

3、质疑(可简单写副板书,便于在下面的学习中反馈)

四、学习描写闰土外貌的内容

1、过渡语:一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢?(要想认识一个人,先要看他的外貌。)

2、闰土长什么样呢?速读课文,画出有关句子。

3、读“他正在厨房里„„用圈子将他套住了”一句 板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈

4、谁来说说闰土的外貌有什么特点?

特级机构简介篇三

概述

名师汇是一家致力于中小学师生培训教育研究的机构;由国内某著名投资商投资、及省内权威教育专家团队共同组成。本机构自成立以来,以“服务教育事业,倡导终身学习”的宗旨,以“网聚名师、成就你我”的理念,进行推广。目前公司年培训学员规模可达数万人次,在全国拥有众多的网上、网下合作机构。好学网作为名师汇各项教育资源承接单位和项目实施单位拥有由众多知名教育专家组成的教学点拨和课程研究团队。

好学网网校拥有的课程涉及到中小学各阶段所涉猎的近百个课程,可下载及在线测试的免费资源极多,是目前省内极具影响力的网络教育平台之一。

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最具知名度的师资团队:

名师汇及好学网目前拥有一大批省内最具知名度和最具权威性的师资:如李鸿(省特级教师、师大附中副校长、西安市人民政府督学)李夏彬(省特级教师、市教育协会常务副会长、市教科所原所长)罗毅(西工大附中副校长、历史高级教师)等近30名资深专家组成的教研团队。

最完善的服务渠道:

网校自成立以来,逐步完善为学员服务的渠道,目前学易教育拥有三种为学员服务的渠道:

(一)网校及分校:目前有西安总校、榆林分校、延安分校、咸阳分校、渭南分校、宝鸡分校、铜川分校等,学员可去就近的分校进行听课或在家通过网络进行试听或上课;

(二)学习卡代理:目前网校在全国三十多个省市自治区都设有总代,在省会及中小城市都 设有学习卡销售点,目前拥有学习卡销售点上千家;

(三)销售合作网站:目前网校与上千家网站签订了销售合作协议,学员亦可通过合作网 站来交纳学费参加网校的学习。

最优秀的管理团队:

目前机构核心管理层既有营销及渠道建设方面的优秀人才,也有国内最早从事网络教育的优秀人才,他们经验且经历丰富,每一位成员都在本地区拥有多年的工作经验,他们形成了省内教育界最优秀的网络教育团队,致力于为终身教育而服务。

特级机构简介篇四

合作机构

中国国家画院 简介:

中国国家画院是由中华人民共和国文化部直属,集美术创作、研究、教育、普及交流及美术收藏于一体的国家公益型事业单位,是国家国画、书法、篆刻等艺术的艺术创作和研究机构。中国国家画院承担着为国家收藏美术精品的重任。每年投资购买现当代名家的精品予以收藏,现有藏品覆盖了现当代最有影响的名家,这不仅为国家保留了大量的艺术精品,也为宣传和弘扬中国美术起到了重要作用。与此同时,中国国家画院还承担培训全国美术创作人才的重任,通过选拔考试,吸收全国优秀美术人才进入名家美术工作室进修,通过学习研讨集中提升绘画创作和研究水平,为推动当代中国美术整体水平培养高层次人才。

北京画院 简介:

北京画院(原名北京中国画院)是新中国成立最早、规模最大的专业画院。1956年,在中国人民政治协商会议第二届全国委员会上,著名画家叶恭绰和陈半丁共同提出拟请专设研究中国画机构的提案,受到党和国家领导人重视。同年6月1日,周恩来总理主持国务院会议,通过了文化部北京与上海各成立一所中国画院的报告和实施方案。文化部中国画院筹备委员会经过一年时间筹备,北京中国画院于1957年5月14日正式成立。北京中国画院成立时,入院的画家由文化部直接聘任。著名画家有齐白石、叶恭绰、陈半丁、于非闇、徐燕孙、王雪涛、胡佩衡、吴镜汀、秦仲文、汪慎生、关松房、惠孝同、吴光宇等。艺术大师齐白石任名誉院长,叶恭绰任院长,陈半丁、于非闇、徐燕孙任副院长。1965年,画院增设油画、雕塑、版画等专业,北京中国画院更名为北京画院。中央美术学院 简介:

中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校,于1950年4月由国立北平艺术专科学校与华北大学三部美术系合并成立,由毛泽东为学院题名。学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院,并设有继续教育学院和附属中等美术学校。学院以其高度的历史责任感,思考中国美术发展的全局,把握和引领中国美术教育的教学实践和学术建构,引导中国美术教育的进程,成为中国美术院校的代表。

清华美院 简介:

清华大学美术学院,是国内规模较大、专业设置较齐全、教学条件优越,集专业教学、创作设计、理论研究与社会实践于一体的,综合性、多学科、高层次的,在国内外具有一定影响的高等艺术设计和美术学院。依据教育部学位中心排行,清华大学美术学院在全国所有的艺术院校中排名第一。也是中国唯一连续三次入围“世界60佳设计学院”的院校,曾位居“世界最佳设计学院”第7名。连续多年位居中国设计专业排行第1名。56年来清华大学美术学院开创了中国的设计,是中国设计的奠基者和开创者,代表中国设计的最高水平。

歌德学院 简介:

歌德学院是德意志联邦共和国在世界范围内积极从事文化活动的文化学院。它的工作是促进国外的德语 语言教学并从事国际文化合作。除此之外,通过介绍有关德国文化,社会以及政治生活等方面的信息,展现一个丰富多彩的德国形象。建立于1951年的歌德学院发展迅速,目前已遍布78个国家和地区,共有分支机构144个,其中国外分支机构128家。50多年以来,通过歌德学院、歌德中心、阅览室、考试中心和语言学习中心组成的网络,它一直在全球从事着以对外文化及教育交流为中心的工作。同时,它也是公共以及私人文化机构、德国各联邦洲和经济团体的合作伙伴。

北京收藏家协会

北京收藏家协会由北京的收藏家、收藏爱好者自愿发起成立的,是经北京市社会团体管理办公室核准登记的非营利性社会团体法人。宗旨是团结广大收藏家,收藏学者和收藏爱好者,遵守法律,法规和国家政策,遵守社会道德风尚,通过举办专业展览、文化交流、技术培训、咨询服务等社会文化活动,推动民间私人收藏社会化,民间收藏与国家收藏协调发展,为保护和弘扬我国优秀传统文化,繁荣文博事业,促进社会主义精神文明和物质文明建设做出贡献。

宋庄艺术区管委会

宋庄画家村形成于1993年,是中国重要的艺术地区,宋庄画家村成为中国当代艺术的源头之一,也是北京目前最大的文化艺术人士聚集之处。宋庄画家村的艺术家如今已有2000余人。10年来人口不断流动及规模不断增扩,宋庄规模有增无减。它以自己独特的地理环境、资源优势、经营理念和管理方式搭建了一个向世界展示中国当代艺术的平台,与世界各国的艺术商和收藏者建立了良好的业务往来和合作关系,在支持本土画家潜心艺术创作、推动中国当代艺术走向世界方面发挥了十分重要的作用。

中国民生银行 中国民生银行于1996年1月12日在北京正式成立,是中国首家主要由非公有制企业入股的全国性股份制商业银行,同时又是严格按照《公司法》和《商业银行法》建立的规范的股份制金融企业。2008年,中国民生银行私人银行服务平台正式开启。私人银行特邀业内专家为您提供中国古代书画、近现代水墨、近现代油画、当代油画的投资资讯,以国际、国内各大拍卖公司的拍卖纪录数据参数为基础,在艺术品价格指引、方式选择上为客户提供艺术品投资咨询服务。

北京荣宝拍卖有限公司

百年老字号“荣宝斋”旗下的北京荣宝拍卖有限公司成立于1994年,注册资金为1000万元人民币。主要经营范围是:法人、自然人委托的中外文化艺术品、各类知识产权、土地使用权、不动产、企业产权、罚没抵押品的拍卖,以及与拍卖业务有关的艺术品鉴定、估价和咨询、培训、展览等。

北京艾特菲尔文化有限公司(艺术北京活动)

北京艾特菲尔文化有限公司,成立于2005年,是一家根据国际文化艺术市场的规则和惯例,由中国艺术产业中具有丰富经验的专业人士共同组建的文化经营机构。自2006年至今,已经成功的举办了5届“艺术北京•当代艺术博览会”、3届“艺术北京•影像艺术博览会”。并将于2010年9月16日至9月19日举办“艺术北京2010•经典艺术博览会”(简称“经典北京”)。

特级机构简介篇五

湖南省第四工程有限公司公司组建于1958年8月,是由原电力工业部武汉基本建设局第四十四工程处与中南建筑工程局第五工程公司第一工程处合并成立的。公司以邵阳本部为注册地,以长沙总部为经济和指挥中心。

公司是一个拥有房屋建筑工程施工总承包特级资质和14项专业承包壹级资质的国有大型施工企业。公司具有建筑、安装、道路、桥梁、市政、水利、环保、消防、钢结构、装饰装修、建筑幕墙、科研设计、高耸构筑物、地基与基础、房地产开发、建筑机械制造等综合施工能力。现有在册职工5200人,专业技术人员1400人,其中高级职称80人,中级职称583人;建造师274人,其中一级建造师160人,二级建造师114人;项目经理345人,其中一级项目经理80人,二级项目经理151人。公司各类大中型施工设备1868台(套),拥有注册资本金3.2亿元,年施工能力在30亿元以上。

近年来,公司锐意改革,求新思变,以质量为本,抓科技领先,重履约守信,扬企业文化。尤其在电力、水泥、冶炼、石化、金融、城建以及文教卫等行业具有较高信誉,形成了高层建筑、高耸构筑物、大跨度厂房及公共建筑、桥梁与桩基础施工等方面的施工优势。近五年工程优良品率在75%以上,其中湖南出版科技园——科技文化活动中心宾馆(普瑞温泉酒店)、湖南建工hc新城等工程荣获3项国家工程质量“鲁班奖”,华能岳阳电厂等4项工程荣获国家优质工程和用户满意工程奖,浏阳行政中心办公大楼等18项工程荣获湖南省工程质量“芙蓉奖”,岳阳政协办公大楼等70多项工程荣获“湖南省优质工程”。公司拥有2项国家级、4项省级工法、20余项专利和科技成果。并独创“镜面混凝土”施工技术,填补了湖南省建筑业空白。

公司先后荣获“全国优秀施工企业”、“中国建筑业500强”、“全国施工技术进步先进企业”、“全国守合同重信用企业”、“中国建筑行业企业信誉aaa级单位”、“全国质量安全优秀施工企业”、“全国施工技术创新成果一等奖”;湖南省“优秀企业”、“重点工程建设先进单位”、“安全施工先进企业”等殊荣;连续10年被评为“湖南省重合同、守信用企业”,并获得湖南省aaa企业信用等级证书,通过了质量、环境、职业健康安全三位一体认证。

湖南省第六工程有限公司

湖南省第六工程有限公司是一家集工程施工、投资开发、技术研发为一体的国有大型企业。现有总资产30亿元,流动资金6亿元,年施工能力逾100亿元。工程技术人员3000多名:其中高、中级职称1000余人,注册一、二级建造师488人,注册造价工程师82人。大中型施工设备3000余台(套)。公司下辖7家直属单位、17家改制子公司和12家区域公司及省部级技术研发中心1个。

公司主要资质有:房屋建筑工程施工总承包特级;公路、市政公用、机电安装总承包一级;桥梁、公路路面及路基、钢结构、起重设备安装、装饰装潢工程和实验室、房地产开发、国家物业管理一级;建筑设计、装饰设计及幕墙设计甲级;城市轨道交通工程专业承包以及涉及全部专业的劳务分包一级资质和其他专业资质等。

公司近年来先后获得13项国家专利、3项国家级工法、2项全国新技术应用示范工程、6项

湖南省科技进步奖、14项省级工法、5项省级新技术应用示范工程、146项企业施工工艺标准,主编国家标准1项、行业标准1项。

公司在湖南各地州市和全国30多个省、直辖市、自治区均设有分公司,并承建了利比里亚、沙特阿拉伯等国家的重点工程。业务范围涉及施工、投资、开发、设计、咨询、建材、工程设备、劳务、路桥、市政、水利、交通等建筑业上中下游产业等领域。

公司连续八年荣获十项鲁班奖,以及国家级装饰金奖、国家级钢结构金奖、省芙蓉奖及其它国家级、省部级专业奖数百项。获得的主要荣誉有“全国优秀施工企业”、“全国最佳施工企业”、“国家级重合同守信用企业”、“全国建筑业诚信企业”、“全国建设系统精神文明建设先进单位”、“全国工程建设质量管理优秀企业”、“湖南省优秀企业”、“湖南省文明单位”、“湖南十大国有诚信企业”、“省建行‘aaa’信用等级客户”等;是湖南省第一家荣获省质量管理奖的建筑企业。

二十三冶建设集团有限公司

二十三冶建设集团有限公司成立于1953年,是以建筑施工、矿山开发经营、房地产及相关产业为主的大型企业集团,先后隶属于国家冶金部、国家有色金属工业局。2001年1月划归湖南省管理,2003年列入湖南省人民政府重点扶持发展的20家大型企业集团之一。集团现有资产20余亿元,从业人员2.3万余人,其中各类专业技术人员8000余名;业务遍及全国20多个省、市、自治区和海外10个国家。具有国家冶炼工程施工总承包特级,房屋建筑工程、矿山工程、市政公用工程施工总承包一级和多项专业施工承包一级、二级资质,以及房地产开发一级资质;获国家商务部颁发的对外援助成套项目施工任务a级实施企业资格。通过了iso9001(质量)、iso14001(环境)、ohsas18001(职业健康与安全)管理体系认证。2005年,在全国建筑企业500强中名列第62位,湖南省百强企业排序中列第20位。企业连年被授予“全国优秀建筑企业”、“全国建筑业科技领先百强企业”、“全国守合同重信用企业”、“湖南省重合同守信用企业”等称号。

近几年来,二十三冶建设集团始终坚持以对出资人高度负责的态度,以科学发展观统揽全局,不断创新管理模式,提升管理能力,加快产业结构调整,转变经济增长方式,提升核心竞争能力,形成了以建筑施工、矿业经营和房地产开发“三大板块”为支柱的集团三大产业体系,企业呈现良好的发展势头,2005年合同签约量50亿元、销售收入30余亿元、利税近3亿元。

二十三冶建设集团秉承“忠信厚德、熔铸精品”的核心理念,先后承建了一大批国家和地方的重点建设项目,其中有色冶金厂(矿)100 多个,能源、交通、化工、建材、文卫、市政等大型工程100余项。在一个个我们耳熟能详的名字上刻印着二十三冶建设集团精心打造的精品工程:湘钢、涟钢、韶钢、衡钢、武钢、鞍钢、lg曙光、昆钢大红山矿、山西鲁能晋北铝业、山西铝厂、青铜峡铝厂、广西平果铝厂、广西华银氧化铝厂、贵州铝厂、江西铜业集团、山东兖矿集团和京珠、山西太旧、辽宁丹本、海南东线高速公路,以及广州地铁等国家级、省级重点基础建设和技术改造工程项目等。

几十年来,二十三冶建设集团始终围绕创精品工程为核心,坚持走技术创新型道路,技术优势十分明显。在全国铝行业和钢铁行业,以及矿山建设中保持技术领先优势,24项科

技成果获省部级奖、国家专利和国家发明奖,9个工法评为省部级工法,荣获国家“五一”劳动奖状、国家优质工程奖,“鲁班奖”、全国用户满意工程、省部级优质工程230多项。二十三冶建设集团矿业事业已由传统的矿山井巷施工逐步形成矿业工程施工总承包建设、采矿、选矿和矿业开发经营共同发展的矿业经营格局。生产经营能力位居全国矿山建设开采行业之首,未来几年将把二十三冶建设集团公司打造成为中国矿山建设开采行业第一品牌,形成集团事业发展的主要核心优势。集团近几年建设、开采的国内外矿山近100个,矿山建设开采能力在20亿元以上。集团承接的云南昆钢大红山铁矿400万吨采矿工程是国内最大的井下采矿项目。

二十三冶建设集团以嘉盛房地产为主体,不断提升房地产开发竞争实力,形成产业体系,综合实力已进入湖南省房地产名企10强中第6 位。近年来,成功开发了嘉盛奥美城、嘉盛逸林园、嘉盛华庭、嘉盛阳光山庄、荷塘香榭等楼盘,开发面积超过60万平方米,实现销售收入10亿余元。在长沙市总投资超过15亿元的奥林匹克体育文化城和株洲市总投资超过10亿元的红旗路等项目正在全面启动,明后年开发总面积在100万平方米以上。此外,集团与怀化市政府、株洲市政府、益阳市政府、长沙体育局达成长期投资意向实施项目开发

湖南路桥建设集团公司 湖南路桥建设集团公司始建于1954年,现有员工4672名,有职称工程技术人员2300名。2001年获建设部首批授予“公路工程施工总承包企业特级资质”,1996年获交通部第一批颁发的“公路施工企业一级资信”证书,1993年获得国家对外贸易经济合作部授予的“对外经济技术合作业务经营权”;2003年通过国际质量、安全、环保管理体系三项认证,2004年获商务部授予的对外援助成套项目施工任务a级证书、外经贸企业信用等级三a证书、公司银行信用等级为“三a”。公司注册资本3.1亿元,总资产为58.6628亿元,净资产6.2763亿元。公司现有机械设备6800台套,总功率68.9万千瓦,总值9.40亿元,其中具有国内外先进水平的676台套。

公司坚持“科技兴司”方针,不断创新工艺,出色地承建了7座长江特大桥。在桥梁大型双壁钢围堰施工、大直径深水基础施工等领域形成核心技术,先后获得50多项国家优质工程金、银将、奖,国家、省部级科技进步奖,12项国家专利技术,创造了良好的经济效益和社会效益,多次受到党和政府的高度评价,打造出“路桥湘军”品牌。

公司于1998年荣获国务院表彰的“全国先进企业”称号,1999年荣获中华全国总工会授予的“五一劳动奖状”;2000年以来,荣获全国质量效益型先进企业、湖南省优秀施工企业、湖南省“十佳”优秀企业、湖南省质量管理先进企业、湖南省省级基层党建示范点、湖南省省级文明单位和全省思想政治工作优秀企业等称号;2006年10月获得交通部授予的“中国桥梁十大英雄团队”的殊荣。2007年获得全国首批“创鲁班奖特别荣誉企业”光荣称号,并多次荣获中国建筑工程“鲁班奖”、中国土木工程“詹天佑大奖”、国际桥梁学会“林德恩斯大奖”

湖南长大建设集团股份有限公司

湖南长大建设集团股份有限公司成立于1967年,房屋建筑工程施工总承包特级和市政公用工程、装修、地基、土方壹级等多项资质,是集房屋建筑、市政路桥、水利水电、投资开发、制水送水等多种经营于一体的大型集团化公司。

公司注册资金3亿元,净资产4.7亿元。现有职称的工程技术人员和经济管理人员596人,公司各类施工设备配套齐全,设备净值1.02亿元。多年来公司承建的各类工程质量合格率为l00%,近五年承建工程的优良率达到了95%以上。公司共创建“鲁班奖”、“芙蓉奖”和省优质工程87个,也是省内唯一一家三度荣获“鲁班奖”殊荣的民营企业。2005年12月通过了质量、职业健康安全和环境管理体系认证。

近几年被建设部、农业部授予“全国工程建设质量管理优秀企业”、“全国建筑业企业工程总承包先进企业”、“全国先进施工企业”、“全国建筑业诚信企业”及“建立现代企业制度先进单位”等多项殊荣,是唯一一家被省政府确定为重点扶持企业的民营建筑企业。被省、市主管部门授予 “湖南省先进集体建筑企业”、“湖南省先进施工企业”、“湖南省百强施工企业”、“湖南省纳税大户”、省市“文明单位”、“先进企业”、“aaa信用等级企业”等光荣称号。

在狠抓房屋建筑施工的同时,公司全面拓展到市政公用工程及其他专项市场领域.公司

3承建了长沙市第八水厂一、二期群体工程(日供水50万m)、长沙大道二三段工程、南环

线书院路立交桥工程、新中路高架桥工程、湘府路、新姚路、黄花供水公司管网安装工程等大型市政工程项目。

公司投资2亿元建设经营的长沙市第八水厂是国内bot模式的成功尝试,开创了民营企业投资建设经营国家计委立项的基础设施的先例。八水厂日送水可达50万吨,现已占到长沙市自来水送水量的三分之一强,年纳税额过五千万元。新成立的投资置业公司正在开发“长大·彩虹都”项目。集团公司各项对外的总投资额超过10亿元,不仅带动了建筑产值的增加,而且大幅提升了公司经济实力。

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作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来
社交网络的兴起给人们的生活带来了便利,但同时也给人们的心理带来了一些负面影响。要写一篇完美的总结,首先要有明确的目标和主题。总结范文可以让我们了解不同行业和领域
总结是一个人不断进步的飞跃点,也是未来规划的引导。总结要体现自身的思考和思想,不仅要简单地陈述事实,还要表达个人的理解和认识。这些范文以不同的角度和方法来总结并
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写?以下
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。贵阳中
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理
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阅读是一种很好的学习方式,通过阅读我们可以开拓自己的视野。请教他人的意见和建议,可以为我们写一篇更加完美的总结提供不同的视角和思路。在这里,小编为大家准备了一些
总结是一个汲取经验教训的过程,让我们更加明智地面对未来的选择和挑战。在写总结时,要注重逻辑性,使得读者能够更好地理解。阅读总结范文可以拓宽我们的思路和触发新的灵
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人类的思维方式和行为方式有着密切的联系,我们需要对其进行总结和分析。写总结应该注重实际效果,应以问题解决为中心,实事求是。以下是社交媒体专家整理的社交技巧,希望
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生活中总会遇到各种难题,但我们要学会从中吸取经验教训,并不断成长。怎样发展自己的个性特点,实现自我价值?总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总
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作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借
总结是我们对过去一段时间工作生活的回顾和总结,有助于我们明确未来的发展方向。总结要有逻辑性,排列有条理,方便读者理解。以下是一些经过筛选的总结范文,希望能够给大
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在经济发展迅速的今天,报告不再是罕见的东西,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇报告。下面是我给大家整理的报告范文
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总结还可以促进思考和创新,为以后的工作和学习开拓思路。在写总结时,我们需要注意避免简单照搬和无意义的复述,要有自己的独特见解和分析。阅读这些总结范文可以拓宽我们
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当我们回顾过去,发现自己的成长和进步,就会意识到总结的重要性。总结的关键在于找到问题所在,并提出合理的改进方案。这是一些来自各个领域的优秀总结范文,对我们的学习
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读后感是读完一本书之后,根据自己的理解、感受和思考所写的一种文学评论。最后,读者可以以总结的方式概括整篇读后感,展示自己对于这本书的全面认识。这些读后感范文不仅
为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编给大家介绍的方案范
在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!幼儿救助申请报告
报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的报告范文,
自律是指个人能够自我约束和管理自己的行为,它是成就成功的重要品质之一。总结的目的是从过去的经验中汲取教训,为未来的学习和工作做好准备。想要更好地了解这个问题,可
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随着时间的推移,我们可以看到一个国家在崛起、发展和衰落的各个阶段。写一篇完美的总结需要我们深入思考自己的成长和发展路径,找出改进的方向。以下是一些比较典型的总结
演讲稿是一种书面表达形式,用来向观众传递特定的信息和观点。在写作演讲稿时,可以多参考一些名人演讲或优秀演说家的技巧,从中学习借鉴。以下是小编为大家收集的演讲稿范
撰写演讲稿时,需要根据具体场合和听众的需求来确定言语风格和表达方式。润色演讲稿时,要注意适当使用修饰词和修辞手法,以增加表达的深度和吸引力。以下是一些成功演讲者
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