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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生与父母沟通的调查文案篇一
您好！我们正在做一份调查，旨在了解在校大学生与父母的沟通情况。恳请您认真填写，谢谢合作！
1.您的性别（）a.女 b.男
2.您的年级（）a.大一 b.大二c.大三d.大四
3.您就读的大学（）a.市内b.省内c.省外
4.您是不是独生子女（）a.是b.否
5.您的家庭所在地（）a.城市 b.乡镇 c.农村
6.您在生活中的性格偏向于（）a.性格极其外向型b.相对外向型
c.平衡型d.相对内向型
7.您父母的工作情况（）a.都很忙 b.比较忙 c.一般 d.比较轻松 e.很轻松
8.您是否有男（女）朋友（）a.有 b.没有
9.在外读书您会不会想家（）a.会 b.不会
10.您是否会主动给父母打电话（）a.是b.否
11.您和父母联系的频率（）a.一天一次b.一星期1—3次
c.每月1—2次d.时间不定
12.您和父母的联系方式（）（可多选）a.电话b.短信 .视频
.书信
13.您每次和父母通话的时长（）a.5min以内 b.5—15minc.30min左右 d.更长
14.您对现在和父母的联络频率满意程度（）
a.不满意，希望能更经常的与父母联系
b.不满意，希望不要这么经常的与父母联系
c.满意，现在这个状况很好
d.其他
15.您通常因为什么和父母联系（）（可多选）
a.定期问候b.有不开心的事情和父母倾诉
c.有开心的事情和父母分享d.索要生活费
e.其他求助于父母的事情
16.您和父母的沟通主要集中在哪方面（）（可多选）
c.学习d.就业 e.其他
17.对您而言，父母给您的感觉是（）
a.至亲b.无话不说的朋友c.供我上学等一切开支的人
d.有责任和义务对我的要求有求必应的人
e.过于严厉，不苟言笑让我觉得害怕f.其他
18.您觉得和父母沟通，保持交流和联系有必要吗（）
a.很有必要，父母知道自己的境况就不会担心了
b.没必要过多联系，我们都长大了，能处理好自己的事情且需要有私人空间
c.本来就没有共同语言，联系过多只会僵化彼此的关系，最好没事儿不联系
d.其他
19.您通常因为什么和父母发生争执（）（可多选）
a.功课b.衣着打扮c.交友d.生活作息 e.金钱
f未来志向g.从来没争执h.其他----
20在你认为重大问题的抉择中你是听（）
-a家长的意见b朋友的意见c同学的意见d自己拿主意------
大学生与父母沟通的调查文案篇二
大 学 生 与 父 母 关 系 状 况 调 查
16121 郭天军
大学生与父母相处情况调查问卷
【摘要】通过对西安电力高等专科学校学生进行大学生与父母相处状况的调查发现研究发现，先进大学生大多数希望与父母成为朋友，并分担父母的心事，但在沟通中常发生冲突。作为子女，要理解父母、尊重父母，作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。
随着年龄的增长和自我意识的增强，大学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，有些大学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。
本课题旨在探讨当前大学生对父母管教方式的看法，以及与父母沟通的模式。选用计量的研究方法，抽样问卷的调查方式，选西安电力高等专科学校学生为调查对象。希望通过次研究结果，可以让父母了解子女们的想法，以及对父母如何和现代的子女做好良好的沟通关系提供建议。
一、调查的具体目标和方法
1、调查时间：2013年4月15日
2、调查地点：西安电力高等专科学校
3、调查对象：西安电力高等专科学校在校大学生
4、调查方法：抽样问卷调查。利用课余时间，运用自编的沟通问卷，我们对西安电力高等专科学校在校的100名大学生（男76名、女24名）进行调查。共收回有效问卷91份。回收率约为90%。针对我们提出的问题。同学们也做了如实地回答。
5、调查人：郭天军、孙晓妮、解江敏、马静宽、白鹏飞
6、调查目标
1）大学生与父母的沟通状况
2）父母的管教方式对亲子间沟通状况的影响
二、调查结果分析
通过调查发现，觉得父母非常唠叨的有9%，唠叨的有25%，还好的有51%，不唠叨的有16%，由此可见，子女觉得父母亲的管教方式对他们来说大体上可以接受。
2%的学生觉得父母非常专制，13%的同学觉得专制，觉得还好的有40%，觉得不专制的有45%，由此可见，子女们觉得父母亲的管教方式对他们来说并不专制。由此可以看出七成左右的子女觉得还好及不唠叨，而九成左右的子女觉得父母的管教方式还好和不专制。由此可见，现今父母已不像传统般的对子女行使权威主义的管教方式，因此，脱离了高高在上，以上原则下的角色后，这对于亲子的沟通模式将容易有进一步的发展。
在与父母沟通发生困难时，是否愿意对父母表达自己的看法的状况。51%的学生愿意，32%的学生不一定，17%的学生不愿意，由此项统计结果可以看出大部分学生在与父母沟通发生困难时会表达出自己的想法。
“和父母发生沟通不良时，会采取何种方式来解决”。选择改变沟通方式的有22%，大吵一架后离开的19%，听父母见解的有14%，假装接受父母意见敷衍了事的有12%。有一部分的同学可以理智的处理在和父母发生沟通不良时的关系，但是“大吵一架后离开，假装接受父母意见敷衍了事”的这两种沟通方式根本无法解决实质性的问题，这只是在逃避，而亲子见的症结永远存在，会更容易使得父母和子女之间的隔阂越来越大。
“与父母沟通失败，通常是谁的错”，55%的学生认为都有错，24%的学生认为不一定。在沟通的过程中，当双方所持的看法、所站的立场不同时，每个人都希望改变对方的态度，使自己的想法被认同。但是在这一过程产生冲突是难免的，冲突发生了，也就意味着沟通失败了。因此，要解决沟通失败的问题，其实只要父母和子女双方都能多去感受对方的感觉，倾听对方的看法，这样彼此间的冲突、摩擦就会减少。
造成子女同父母沟通失败的原因。23%认为价值观不同、自己态度好的学生各占23%，认为自己欠沟通技巧的占16%，认为父母太权威，父母欠沟通技巧的各占9%。由此可见，造成沟通失败的最大原因就是两代人的价值观不同，大学生接受新事物的能力较强，这就使现今的大学生和思想较时尚、前卫，子女无法认同父母的想法，认为父母跟不上时代的脚步，在认知上无法取得共识。因此子
女总是认为父母永远不会了解他们在想些什么，也就不会想去找父母沟通或谈心了。
子女发现与父母沟通难时怎么办，48%的学生选自己找方法解决，25%的学生放弃沟通，统计数据显示，大部分同学还会积极主动的去找方法，这非常有助于亲子间的沟通。
子女通常会向谁倾吐心事，选朋友同学的占33%，父母占19%，自己解决占18%，网友12%，兄弟姐妹10%，由此可见，大学生对于亲子沟通上仍存有些许的障碍。大学生在校求学的过程中，大都不在本地，和朋友同学在一起的时间更远远多于和父母在一起的时间，加上都是同龄人，朋友和同学似乎比起父母更近，也更容易在情感上得到支持，亲子关系也有可能容易因为双方的距离遥远而更难维持彼此间的情感互动关系，当然也就更容易造成沟通是的摩擦了。
统计结果显示超过70%的子女希望与父母成为朋友（78%）并希望分担父母的心事（83%），由此可见，子女和父母之间还是互相关心的，只是两代之间的成长不同而导致彼此对事物的看法有所差异，所以不能从单纯的沟通失败就否定子女对父母的爱。
总体而言，有62.45%的子女认为父母过于唠叨；认为自己与父母沟通存在障碍的主要原因在于自身的占30%，而双方产生代沟的主要原因在于生活背景不同的占74.72%，而年龄差距太大只占30%左右;在遇到困难时,71%的子女愿意跟朋友诉说,而与自己父母诉说的只占18.59%。
在子女的心中，能和父母一同分享心中的事，是一种情感上的相互支持与维系，是一种幸福。如果父母只是一味的做个高高在上的长辈，对于子女来说，将只是一种压力，反而更容易缺少亲情的滋润。
三、对大学生与父母之间相处情况的看法
我想,要是想解决父母与子女之间的矛盾,首先应该是自我检讨,不管是父母还是孩子都需要自我检讨,再然后是让自己释怀,最后才是面对面的沟通。其实,要是想减少这些代沟,我们可以尝试以下的做法：首先自我做好准备，然后再和父母沟通,但是必须有耐心有毅力地先听完父母的唠叨,用心记住每句话,等他们说完之后,才发表言论,真诚地说出自己的想法,让父母可以真正地理解你的想法.同时,和父母沟通时必须要清楚了解自己的所需与所要表达的想法。其实只要父母和子女双方都能多去感受对方的感觉，倾听对方的看法，这样彼此间的冲突、摩擦就会减少。
父母要多关心子女，平时主动要求与子女谈心，互相交换意见和看法，交换心得体会。而我们对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。这样，我们和父母的关系定会大大的改善，和父母快乐的谈天说地，使家庭温馨，亲密无间，充满欢乐的氛围。
附：
有关大学生与父母之间相处情况的调查问卷
您好！我们是西安电力高等专科学校大一学生，由于现代学生与父母普遍存在代沟，所以我们设计了一下一份调查问卷，愿为改善这个问题提供宝贵意见。
完成这份问卷大约需要五分钟，谢谢您的配合！
年级性别
1.你经常与父母交流吗？
a经常b否
2.你认为父母了解你吗？
a、是b不是c不知道
3.你经常与父母闹别扭吗？
a、经常b有时c从不
4.你是否尝试主动跟父母联系？
a、是主动跟父亲联系b、是主动跟母亲联系
c、是两者都有d、否
5.你与父母沟通时经常感觉到（多选）
a、愉悦b、舒服c、紧张d、困难e、无奈
6.你与父母平时交流的话题是（多选）
a、自己感兴趣的事情b、父母感兴趣的事情c、家里平时发生的事d、饮食、营养等生活上的事e、为人和处事方面f、学校里发生的事g、学习情况h、社会发生的热点新闻
7.当面对一个观点时，你与父母的观点一致吗？
a、经常一致b 有时一致c从不一致
8.当您的意见与父母的意见发生分歧，您会
a辩证看待两种意见，权衡利弊b 采纳父母的意见c 坚持自己的意见
9.你父母会翻阅你的私人物品吗？（日记、信件）
a、会b不会
10.你在学校期间，你与父母的联系方式是
a、a、书信b、电话或短信c、网络d、其他
11.上大学后，你多久打电话回家
a、每周一次以上b、每两周一次
b、每月一次d、其他
12.你与父母通电话的时间平均每次
a、5分钟之内b、5~15分钟c、15~20分钟d、30分钟以上
13.您平均每周与父母交流的次数大约为
a 五次以上b 三到五次c三次以下
14.当您有烦心事愿不愿意向父母倾诉？
a非常愿意b不太愿意c不愿意，觉得没有共同语言
15.你觉得你与父母的关系比较符合下面那一项
a经常交流，可以畅所欲言，讲心里话，像朋友一样
b正常距离，平时有一般的交流，但比较客气
c对父母比较敬畏，属于听话的好孩子
d平时没有什么交流，有隔阂
16.对于父母的关怀度，您怎样判定？
a 关怀过少b 关怀过度，但是可以适应。c关怀过度，无法忍受d关怀适度
17.您是否愿意依赖父母？
a习惯性依赖b 有点想独立c想过独立的生活
18.您是否有时觉得父母干涉了您的自由？
a经常这样认为b 有时这样认为
19.“回家”对于您来说有没有压抑感？
a非常有b一点点c完全没有
20.您是否注重父母对你的评价？
a非常注重b较为注重c不注重
21.在经济上，您是否愿意父母对您有所限制？
a非常愿意，花钱本来就应该有节制。
b较为不满，同学家长都没有那样做
c非常不满，花多少钱是我自己的事
22.在感情、交友方面，您是否愿意父母加以评论？
a很愿意，父母很有经验。
b不太愿意，这涉及我的隐私
c非常不愿意，他们参与肯定有弊无利
23.当父母做错事您会怎样表现？
a忽略掉b 好言相劝c 恶言相对
24.“鸟有反哺情，羊有跪乳恩；人，身为宇宙之主宰，亦有感恩之心感激之情。”
你是否同意以上观点？
a非常同意b同意c一般同意d不同意e非常不同意
（谢谢您的合作）
大学生与父母沟通的调查文案篇三
当代大学生与父母沟通状况的调查
【摘要】：通过对淮南师范学院电气院学生进行大学生与父母沟通状况的调查发现研究发现，大学生大多数希望与父母成为朋友，并分担父母的心事，但在沟通中常发生冲突。作为子女，要理解父母、尊重父母，作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。
【关键词】：大学生、沟通、父母.【调查背景】：随着年龄的增长和自我意识的增强，大学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，有些大学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。
本课题旨在探讨当前大学生对父母的看法，以及与父母沟通的模式。选用计量的研究方法，网上问卷的调查方式，以淮南师范学院的电气院的大一大二学生为主体调查对象。希望通过次研究结果，可以让父母了解子女们的想法，以及对父母如何和现代的子女做好良好的沟通关系提供建议。
【调查方法】：网上电子问卷
原始数据来源：http:///report/
【数据与分析】：
到困难的时候，70.59%选有空的时候，其他14.71%选想念家人等其他原因。从
十七题，不同的同学有不同的看法，不过都透出一种观点：应该多和父母沟通！
【调查结果与思考】
经过以上的分析，总体情况是:大部分大学生离开父母在外读书，他们对父母的基本情况有一定的了解，并且也经常与父母谈及学习和生活上的问题，但是有接近1/6的大学生在外时与父母沟通的时间没有规律性，这种现象在放长假回家后会得到改观。不幸的是，接近一般的大学生对父母的定位为权威型，并且在涉及自己或他人隐私方面，例如感情方面的问题时，存在一定的问题。由于这种定位，使得大学生面对父母观念与自己相冲突时，选择一敷衍了事的方式解决问题。总的来说，由于价值观与观念的不同，大部分大学生与父母存在不同的小问题，一小部分大学生父母沟通十分良好。从父母的方面来说，专制型的父母应该适当改变自己，改变自己部分的价值观，多听取孩子的意见和想法，让孩子在遇到困难时能够向你倾诉自己的困扰。从大学生的方面来说，大学说应该更加主动与父母交流，当遇到冲突时，应善于利用合理的技巧解决冲突，多了解父母的需求，并且及时表达自己对父母的爱。只有这样，当父母与孩子的沟通达成双向良好的交流时，这才算做成功的沟通模式。
结论: 沟通是为了增进亲子之间的了解和感情，而且通过沟通，父母才能真正知道子女的需要和内心感受，以及所遇到的问题，帮助子女解决他们的难题。因此，沟通带给亲子之间很好的情感交流，并让对方更加了解对方。
【附录】调查问卷及数据统计
1.您的性别？
2.您是大几的学生？
3.您的家乡与所在学校的地理位置相隔多远？
4.请问您平均每年回家次数？
5.一般情况下您回家的原因是？
6.在校期间，您多久与父母联系一次?
7.如果和父母联系很少，你觉得原因是什么？
8.什么情况下会主动和父母沟通？
9.与父母的联系方式是?
10.一般跟父母聊天内容的范围是？
11.是否了解父母的喜好、生日、鞋子尺寸等情况？
12．离开父母久了会想念父母吗？
13.对与父母的沟通现状满意吗？
14．你认为和父母的沟通是否重要？
15.你觉得和父母的关系符合下列那一项？
16.“鸟有反哺情，羊有跪乳恩，人，身为宇宙主宰，亦有感恩之心感激之情”，您是否同意以上观点？
17.你对当代大学生与父母的沟通状况情况有什么看法?
大学生与父母沟通的调查文案篇四
当代大学生与父母沟通情况调查问卷
1.你父母居住地和目前上学所在地空间地理位置?
a同一城市 b同一省份 c千里之外（中国境内）d跨国留学
2.在校期间，你多久跟父母联系一次？
a大约每天一次 b大约每星期一次 c大约每个月一次 d时间不定，变数较大
3在家经常与父母聊天吗？
a经常 b有话题的时候 c一般不
4一般跟父母聊天内容的范围？
a学习工作方面 b生活方面 c感情方面 d其他
5是否了解父母喜好、生日、鞋的尺寸等一系列问题？
a十分了解 b一般了解 c不怎么了解 d很不了解
6在你心中父母所扮演的角色？
a不可侵犯的权威 b朋友 c只是养育我的父母 d讨厌的人
7你不喜欢与父母谈及什么方面的话题？
a学习方面 b情感方面 c生活方面 d他人隐私 d其他
8上大学后,一般是谁主动打电话？
a我会主动打电话 b父母主动打电话 c差不多
9您和父母发生沟通不良时，会采取何种方式？
a改变沟通方式 b听父母见解 c大吵一架离开 d假装接受父母意见敷衍了事
10您通常因为什么与父母发生争执?
a未来志向 b功课 c生活作息 d衣着打扮
e交友 f从来没争执 g金钱 h其他
大学生与父母沟通情况调查报告
本次调查问卷是关于当代大学生与父母沟通情况的调查，我们小组的调查方式是发放200份问卷调查，并作数据整理与分析,从而得出结论.我们的调查主体为华南农业大学的大学生，其中囊括跃进区，华山，五山，泰山等地区，所以此调查问卷具有随机性，并且较好的体现当代大学生与父母之间沟通存在的问题。我们回收问卷190份，经过数据的分析处理，得到以下分析过程和结论。
第一题，29％选同一城市，45％选同一省份（不同城市），27％选千里之外（中国境内）1％选择跨国留学。从中我们看出，71％的大学生没有与父母在同一个城市内，并且有超过1／3的大学生与父母居住在不同省份。我们知道，大部分的大学生与父母的直接接触时间极少，一般为寒暑假等大长假时段，其中，有少数大学会会因为跨省份，路途太远，家中经济情况一般而选择在学校度过长假。因此，当代大学生如何通过一定媒介与父母形成良性的沟通是十分重要的，也是有一定难度的。接下来看第二题，5％选每天一次，39％选每星期一次，11％选每个月一次，45％选择时间不定，变数较大。第三题，40％经常在家与父母聊天，56％有话题是才聊天，4％一般不聊。从中我们可以看出,接近一半的大学生与父母的沟通时间并不固定，这就容易造成沟通不良的问题出生，大约1／10的大学生一个月沟通一次，此人群一般与父母有沟通障碍，或沟通不及时。假设大学生回家后，也有超过1／2的大学生在有话题才与父母交流，缺乏主动性。联系第一题我们知道，绝大部分大学生出门在外，所以我们不难看出，大学生与父母沟通情况存在一定的问题，但此时下定论善早，我们接着看。第4题—--聊天内容，39％为学习工作，40％为生活，16％为情感，5％为其他，我们可以联系第7题—--不喜欢与父母聊的话题，40％选情感，12％选学习，24％选他人隐私，24％选择其他。我们可以看出，2／5的大学生不喜欢与父母谈论自己的感情，原因不难得知.根据经济学一般性原理，与父母谈论感情问题的获得小于不与父母谈论的获得，因此，我们推测，父母在应对孩子的感情问题时，可能经常加入主观因素，导致孩子不想与父母谈论自己的感情问题，这是彼此建立良好沟通的大障碍。同样，有24％选他人隐私，因此我们知道，大学生在于父母交流时，比较反感谈论自己或他人的隐私问题，从某个角度说，这是对父母的一中不信任感，也可能是专制性家庭的缺陷。所以，在学习工作和生活方面，彼此的交流基本不会存在太大的问题，然而在感情方面，在大学时期（相比之前的学生时期，大学生拍拖的机率是最高的），父母与孩子在情感方面的沟通存在问题，大部分家长不能成为孩子情感高分期的倾诉对象，使得部分价值观具有缺陷的孩子，在遇到感情挫折时，容易出现跳楼轻生的极端现象，或者容易接受同龄人的不良建议而误入歧途。第五题，只有11％选十分了解，而80％选一般了解，9％选不了解。从这一题我们知道，大部分孩子对父母的了解只介于中等水平，即一般了解。第六题，46％选权威，38％选朋友，4％选养育关系，12％选其他，此题可为沟通出现问题原因的一个核心，接近一般的大学生觉得父母代表权威，而良好的沟通本来就是建立在彼此公平的基础上的，所以这种权威角色的定位容易给大学生带来消极的影响，使之不能产生主动想与父母共同的欲望，就像前面的感情问题，如果父母是权威性的，那请问有多少人愿意将中国父母最担心的问题与之讨论，让他们来规定自己多走的道路。权威定位是价值观的定位，他引领你在与父母沟通时作出的一系列消极的行为。联系第八题，39％选自己主动，29％选老师主动，32％选差不多。作为一个大学生，一个开始有一定的社会家庭责任感成年人，父母忙于工作，孩子则有更大的责任向父母汇报自己的学习生活情况，并且，在与孩子沟通是，大部分时间还是了解孩子在外的情况，而选b选项的人，恰恰缺乏沟通的主动性，这类人，是有沟通问题出现的主体。第九题，29％选改变沟通方式，20％选听父母意见15％选大吵一架，37％选敷衍了事。我们可看出，大学生对与父母沟通有烦躁心理，因此喜爱产生敷衍了事的心理。烦躁心理的产生，是因为彼此不能
相互了解，彼此的价值取向不同，例如：父母一味强调学习的重要性，不允许孩子拍拖，孩子则觉得多方面都要共同发展，因此，当谈论到拍拖问题是，明智的方法就是敷衍了事。第十题，分别有20％选功课与未来志向，17％选生活作息，15％选金钱，分别有12％选衣着打扮与交友，分别2％选从没争执与其他。
经过以上的分析，总体情况是:大部分大学生离开父母在外读书，他们对父母的基本情况有一定的了解，并且也经常与父母谈及学习和生活上的问题，但是有接近一半的大学生在外时与父母沟通的时间没有规律性，这种现象在放长假回家后会得到改观。不幸的是，接近一般的大学生对父母的定位为权威型，并且在涉及自己或他人隐私方面，例如感情方面的问题时，存在一定 三的问题。由于这种定位，使得大学生面对父母观念与自己相冲突时，选择一敷衍了事的方式解决问题。总的来说，由于价值观与观念的不同，大部分大学生与父母存在不同的小问题，一小部分大学生父母沟通十分良好的大学生。从父母的方面来说，专制型的父母应该适当改变自己，改变自己部分的价值观，多听取孩子的意见和想法，让孩子在遇到困难时能够向你倾诉自己的困扰。从大学生的方面来说，大学说应该更加主动与父母交流，当遇到冲突时，应善于利用合理的技巧解决冲突，多了解父母的需求，并且及时表达自己对父母的爱。只有这样，当父母与孩子的沟通达成双向良好的交流时，这才算做成功的沟通模式。
大学生与父母沟通的调查文案篇五
大学生与父母沟通情况的调查文案
一、调查背景
科技进步推动社会进步及通信工具的进步，人和社会都处于瞬息万变的时代潮流中，网络的飞速发展让更多的人进入到网络的虚拟世界，手机、电脑等高端产品的普及，真实的情感交流被文字和图片替代，人与人之间的情感交流在日益的减少，大学生作为时代的先锋，作为社会的高层次人才，也是网络极大受益人群和使用人群，在面对社会的变化，面对社会中的情感冷漠现状，大学生和父母之间的情感联系的状态以及所采用的方式，也逐渐变成了社会的一个焦点。
二、调查目的1、了解大学生与父母沟通的基本情况
2、通过调查分析大学生与父母沟通障碍的原因
3、寻找解决与父母沟通障碍的方法
4、使大学生意识到与父母沟通的重要性
三、调查内容
1、大学生对父母的了解程度
2、与父母的联系的时间、频率等情况
3、与父母联系的原因
4、造成沟通障碍的原因有哪些
5、解决与父母沟通障碍的方法
四、调查对象
常州工程职业技术学院所有在校学生。
五、调查方式和方法
本次调查采取抽样调查方式，计划调查样本为100位大学生。主要采取发放问卷的调查方法。
六、分析研究方法
在对调查数据进行审核、统计汇总处理的基础上，对数据运用频数分析、描述分析等方法进行分析。
七、调查项目时间安排
调查时间（2013年12月23日—27日）分为三个阶段进行：
调查准备阶段（12月23日）：主要是查阅、搜集相关资料，设计调查方案，设计调查问卷及打印等。
调查实施阶段（12月24—25日）：主要抽选调查样本，实地发放、回收调查问卷等。调查数据处理阶段（12月26—27日）：主要整理调查数据，分析研究，全面总结调查工作，得处调查结论，完成调查报告。
八、调查项目小组成员安排
此次调查小组共5人。
查阅搜集资料：徐璐，严丹琪
设计调查方案：严丹琪，姚志平
设计调查问卷：姚志平，张梦婷
发放调查问卷：徐璐，严丹琪，姚志平，张梦婷，卞宏悦
回收调查问卷：张梦婷，卞宏悦
整理调查数据：卞宏悦，徐璐
总结调查，撰写调查报告：姚志平，卞宏悦
制作ppt及演示：徐璐，严丹琪，张梦婷
