作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
乡土中国教学教案 乡土课程教案篇一
1.周朝时期的齐国是潍坊历史上最著名的诸侯国。
2.1985年，潍坊市人代会通过决议，把每年4月1日定为潍坊“风筝节”
3.东汉晚期，郑玄（勤学不辍的经学大师）拜当时全国最著名的经学大师马融为师，逐渐成长为全国著名的大师，郑玄留给后世最大贡献是编辑、注释了“三礼，被后世治礼学者奉为典范，郑玄所注群经存世不多仅有两部《三礼注》《毛诗笺 》”他的弟子编辑《郑志》
4.刘墉（官清艺绝的清代名相）是清朝乾隆、嘉庆年间著名的政治家、书法家，完成了《四库全书》《西域图志》《日下旧闻考》等书的编著。他的论书绝句三十首《学书偶成》是极其重要的书法理论著作。遗有《刘文清公遗集》《刘文清公应制诗》等著作。
5.郑板桥（枝叶关情的潍县县令）为扬州八怪之一，也为潍县三贤之一，最推崇《史记》，在潍县做县令七年，为官期间，他最大的功绩是赈济灾民，乾隆年间亲自撰写的《新修城隍庙碑记》，成为我国十大著名的“三绝碑”之一。他以“三绝诗书画”闻名于世。他的书法艺术别具一格，自称“六分半书”。
6.陈介祺（名誉华夏的收藏大师）是中国清代潍县出现的一位“前无古人，后无来者”的金石学家，他的文物收藏堪称称盖世，他做的《毛公鼎考释》，对研究西周时期历史有重要的参考价值，他历经40年完成了《十钟山房印举》这部巨著，被称为“印谱之冠，印学之宗”
7.《齐民要术》（天下第一农书，被誉为农书之首），作者是贾思勰（今寿光人），被后人尊称为一代“农圣”。《齐民要术》是我国乃至世界上保存下来的一部最著名的农业科学著作。唐末传入日本，称为贾学
8.《清明上河图》（被誉为中华第一神品），作者是北宋著名画家张择端，是今潍坊诸城人。该图是张择端进呈给宋徽宗的贡品。称为中国风俗画的里程碑，张择端是潍坊历史上最著名的画家。另一存世作品为《金明池争标图》
9.《金石录》（金石第一录）是赵明诚和李清照（被誉为金石伉俪）合著研究我国古代文物的史学名著，一部《金石录》将带我们走进中国古代的“金石之学”，是研究古代金石刻首读之书。
10.明朝万历年间的赵秉忠殿试状元卷（天下第一卷），明神宗万历皇帝御批“第一甲第一名”
11.云门山摩崖巨寿，巨型“寿”字被誉为“中华之最”，是中国书法石刻艺术的瑰宝。云门山石窟和驼山石窟共同组成青州石窟造像群，被誉为齐鲁石窟之冠。12.十笏园是潍坊诸多明清园林建筑中，保存最完整、最具代表性的园林建筑。十笏园位于潍坊市胡家牌坊街，其主人原为清末潍县人丁善宝。享有“鲁东明珠”之美誉。十笏园是潍坊地区保存最完整、最具代表性的明清园林建筑。13.杨家埠木版年画始创于明代，到清代乾隆时代，“家家会点染，户户善丹青”，清朝乾隆后期，杨家埠已有“画训百家，年画千种，画版数万”的美誉。清末民初，杨家埠木板年画开始了“以变图存”的革新历程。如今杨家埠木版年画已经走出中国，走向世界，成为潍坊的一张闪亮名片。14.1984年，潍坊举办了第一届国际风筝会。1988年潍坊被定为世界风筝都。1985年，潍坊市人代会通过决议，把每年4月1日定为潍坊“风筝节” 15.潍坊地区五四运动的熊熊烈火首先点燃于青州（益都）。16.王尽美（革命的播火先驱），今诸城人，是中共山东党组织的创始人和早期的领导人之一。1921年7月，他与邓恩铭在上海出席了中共一大，17.齐鲁大地上的第一个中共县委--------中共潍县县委（首任县委书记庄龙甲）18.马保三（抗日名将），寿光人，五四运动后，马保三逐步成长为一名忠实的马克思主义战士，1924年8月加入中国共产党，抗日战争爆发后，马保三创建了鲁东抗日游击队第八支队，建立了沂蒙山抗日根据地，领导了潍坊抗战史上的抗日大捷-----五井战役（1939.10.27）19.潍县战役，1948年4月2日，山东兵团在司令员许世友、政委谭震林的直接指挥下，打响了震撼鲁东的危险攻坚战，5月8日潍县战役胜利结束。潍县战役历时一个多月，拔掉了胶济线上国民党的鲁中堡垒，潍县战役的胜利具有重要的战略意义和巨大的政治影响。首先，国民党军在山东仅剩下济南、青岛、兖州等为数不多的据点，人民军队控制了山东的广大区域，山东战场的军事优势已完全倒向人民军队一方。潍县战役是山东兵团从运动战向阵地攻坚战转变的开始，是攻打济南的一次实战大演习，危险地解放，使胶东、渤海、鲁中三大解放区连成一片，进一步孤立了济南、青岛的国民党军队，改善和巩固了山东解放区的战略地位。潍县战役，是华东解放战争史上的一座丰碑，革命前辈用鲜血和生命换来了潍坊的解放。
乡土中国教学教案 乡土课程教案篇二
辽宁省辽河文明
2012—2013学
3月
教学目标：
1、了解辽河文明
2、自学交流等方式学习
3、做个文明的辽宁人
教学方式：交流讨论 教学过程：
一、导入
师：我们伟大的祖国是人类和文明的发源地之一，考古发现证明，我们生活的辽河流域和黄河长江流域一样，都是中华文明的发祥地。师：今天我们就来了解辽河文明。
二、自学 自学辽河文明
问题一：中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容？
问题二：从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的？你知道太子河的来历吗？
问题三：你了解辽金元明清的迭兴吗？辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何？
问题四：古代辽宁有哪些骄人的文化成就？
三、交流
问题一：中华文明的发祥地之一，你了解了哪些内容？
问题二：从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的？你知道太子河的来历吗？
问题三：你了解辽金元明清的迭兴吗？辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何？
问题四：古代辽宁有哪些骄人的文化成就？
四、汇报
五、总结
本节课你有什么收获？
后记：学生对辽宁辽河有了更多的了解。
辽宁省近代探索
2012—2013学
4月
教学目标：
1、学习了近代探索
2、自学交流等方式学习
3、做个文明的辽宁人
教学方式：交流讨论 教学过程：
一、导入
师：19世纪以来，西方力强频频将黑手伸向辽宁。你想知道列强是如何残酷地侵略辽宁，辽宁人民是如何英勇反击斗争的吗？我们走入近代探索。
二、自学 自学近代探索
问题一：辽宁人民如何进行英勇反击斗争的？
问题二：随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘少奇等人是怎样开展对敌斗争的？
问题三：日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件？对辽宁人民犯下了哪些滔天罪行？
问题四：日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如何反抗日本的残酷统治的？中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中又做了哪些工作？
三、交流 问题一：辽宁人民如何进行英勇反击斗争的？
问题二：随着帝国主义对辽宁侵略的加深，共产党员陈为人、刘少奇等人是怎样开展对敌斗争的？
问题三：日本帝国主义为实现这种扩张野心在辽宁制造了什么事件？对辽宁人民犯下了哪些滔天罪行？
问题四：日本帝国主义在辽宁实行残酷的殖民统治，英勇的辽宁人民是如何反抗日本的残酷统治的？中国共产但在领导辽宁人民进行抗争的斗争中又做了哪些工作？
四、汇报
五、总结
本节课你有什么收获？
后记：学生对19世纪抗日部分的历史有了更多了解。
辽宁省现代巨变
2012—2013学
5月
教学目标：
1、学习现代巨变
2、自学交流等方式学习
3、做个文明的辽宁人
教学方式：交流讨论 教学过程：
一、导入
师：为了保卫抗战胜利的果实，勇敢的辽宁人民在及其艰苦的环境下，又毅然投身到波澜壮阔的解放战争中，用巨大的牺牲和无私的奉献，赢得了东北全境的解放，加速了解放战争在全国胜利的进程。今天学习现代巨变。
二、自学 自学现代巨变
问题一：解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹？辽沈战役有什么重大历史意义？
问题二：杨自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出贡献？共产主义展示雷锋又有哪些先进事迹？
问题三：现代家乡的巨变？英模们为家乡的振兴作出了哪些不可磨灭的业绩？
问题四：当你在游览名胜古迹时，看到“xx到此一游“的刻字，你有何感受？
三、交流
问题一：解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹？辽沈战役有什么重大历史意义？
问题二：杨自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出贡献？共产主义展示雷锋又有哪些先进事迹？
问题三：现代家乡的巨变？英模们为家乡的振兴作出了哪些不可磨灭的业绩？
问题四：当你在游览名胜古迹时，看到“xx到此一游“的刻字，你有何感受？
四、汇报
五、总结
本节课你有什么收获？
后记：学生对现代解放战争有了更多了解。
辽宁省民族和谐
2012—2013学 6月
教学目标：
1、了解民族和谐
2、自学交流等方式学习
3、做个文明的辽宁人
教学方式：交流讨论
一、导入
师：中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。在祖国大家庭里，各族人民亲密无间，团结合作，共同建设伟大的祖国。
二、自学 自学民族和谐
问题一：我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策？ 问题二：了解满族？ 问题三：了解蒙古族？ 问题四：了解回族？ 问题五：了解朝鲜族？ 问题六：了解锡伯族？
三、交流
问题一：我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策？ 问题二：了解满族？ 问题三：了解蒙古族？ 问题四：了解回族？ 问题五：了解朝鲜族？ 问题六：了解锡伯族？
四、汇报
五、总结
本节课你有什么收获？
后记 ：学生对辽宁地区少数民族有了更多了解。
乡土中国教学教案 乡土课程教案篇三
河南乡土
1.列举河南著名的文化遗产：
物质文化遗产：洛阳龙门石窟、安阳殷墟； 非物质文化遗产：少林功夫、朱仙镇木板年画。
2.列举河南文化代表：豫剧、少林功夫、安阳殷墟、司母戊鼎。
3.列举河南具有世界影响的文化品牌：（同上）
4.列举中原文化名人：
古代：“诗圣”杜甫（巩义）；“文圣”韩愈（孟州）；“画圣”吴道子（禹州）；“医圣”张仲景（邓州）；
“字圣”许慎(漯河）； “酒圣”杜康（汝阳）； “科圣”张衡（南阳）； “商圣”范蠡（南阳）；“律圣”朱载（沁阳）。
近现代：人民艺术家常香玉；著名画家李伯安：著名作家二月河：著名书法家张海。
5.我省为弘扬中原人文精神采取了那些重要举措？（1）举行一年一度的“感动中原”人物评选活动：（2）举办黄帝故里拜祖大典；
（3）举办“河南省美德少年”评选活动。
6.列举河南知名的文化活动：(1)黄帝故里拜祖大典；(2)洛阳牡丹文化节；(3)开封菊展。
7.列举我省的红色旅游景点：
（1)郑州二七纪念塔；
(2)洛阳八路军办事处；
（3）信仰（新县）许世友将军故里；(4)开封（兰考）焦裕禄纪念园；
（5）安阳（林州）红旗渠；（6）驻马店（确山）杨靖宇将军纪念馆。
8.列举河南的文化资源优势：
（1）中原文化源远流长，存在深厚的文化底蕴；（2）河南地处中原，物华天宝，人杰地灵；
（3）河南是中华民族和华夏文明的发源地文化遗产丰富。
9.近年来，我省采取了那些文化强省的举措？（1）举办黄帝故里拜祖大典活动;(2)建立文字博物馆；
（3）举办国际太极拳交流会；
（4）开展“中国民间文化之乡”建设。
10.列举三例河南儿女所表现的精神风貌（或列举三例河南精神）红旗渠精神、焦裕禄精神、“三平“精神。
11.列举红色经典著作、爱国名曲、红色影视及革命战争中涌现出的优秀共产党员：（1）红色经典名著：《红岩》、《林海雪原》、《青春之歌》、《铁道游击队》；（2）爱国名曲：《义勇军进行曲》、《十送红军》、《红星歌》、《黄河大合唱》；（3）红色影视：《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《英雄儿女》、《上甘岭》；
（4）战争中的优秀共产党员：抗日名将马本斋--回民支队司令员；刘志丹--群众领袖，民族英雄；邓中夏--中国工人运动的杰出领袖；刘胡兰--生的伟大，死的光荣。
乡土中国教学教案 乡土课程教案篇四
2006-2007学第二学期
乡 土 教 材 计 划
三社小学 年3月
2007
三社小学乡土教材教学计划
一、指导思想。目的意义：
通过本学期的学习，让学生在具体的教学实践中认识我们的家乡—灌口，从而更直接地发现与解决乡土教材教学存在的问题，使学生获得切实的收获，丰富学生的人文知识，激发学生爱校、爱乡、爱国的情感。
二、教学对象。
三社小学1-6年级学生。
三、教学内容。
1、教材：
a、教学教材《我的家乡——灌口》。
乡土教材《我的家乡——灌口》介绍了家乡的人、家乡的景和物以及家乡的事，让学生对家乡有个大致的了解，在乡土教材的学习中，要特别注意，这不是课内知识的记忆，而是课外的拓展学习，所以，不应是枯燥无味的讲解，不应是单调如一的课堂阅读，要让学生轻松、自在地学习，把阅读、讲解、参观访问、调查、踏访等方式有机地结合起来，教材就活起来了，学生乐起来了，知识自然而然就多起来了，更有着无穷无尽的学习动力。
教学课时安排：
每两周上一次课，即双周进行，b、邀请专家为学生开有关乡土知识的讲座。
我校教师根据自己教学的需要，可申请为学生开相关的知识讲座，由学校邀请该方面的专家到校专题介绍，与学生进行交流，为学生答疑解惑。教师须做好班级组织工作，全程参与，用照相机、摄影机或笔记录整个过程。在讲座之后，延伸讲座的作用，针对讲座内容，及时反馈，组织学生进行交流讨论，让学生写成心得体会，也可以其他方式展示，由教师自定。
除此之外，还可以“家乡颂”为主题，协同班主任，举办一次主题班会，以演讲、表演等多种形式尽情表达对家乡的热爱及建设家乡的强烈愿望。
2、采取的形式
综上所述，教学中可采取的教学形式多样，如课堂教学、开讲座、组织参观、我的家乡灌口未来蓝图设计比赛、主题班会、赞家乡演讲比赛、以家乡为主题的作文竞赛等，手抄报、心得、图画、相片、电脑绘画等材料不一而足。
在开展活动的过程中，可以与其他学科有机地结合在一起，与语文相关的作文竞赛，与美术相连的图画展览、手抄报制作，在电脑课上进行相关的图片绘制等等。同时也要与班主任做好协调互动互助工作。
四、周时间安排。
内容安排暂定如下，教师可根据各自的实际情况和需要，灵活机动地进行安排。
2006-2007学第二学期 第二周 第四周 第六周 第八周 第十周 第十二周第十四周第十六周第十八周 系海峡情缘》
《发展中的田头样板村》《访灌口古庙《灌口古墓群》《灌南工业区——厦门西大门的璀璨明珠》《深青古驿站》 《明朝万寿宫》 《仙境槟榔芋》 《自然生态景区——越尾山》 《台胞一条路》
乡土中国教学教案 乡土课程教案篇五
安龙走出个张之洞
教学时间：2018年4月18日
教学班级：二年级 执教教师：张明云
教学目标：
1、2、知道安龙县的张之洞出生日期。了解张之洞的聪明好学。
教学难点：
对张之洞当时所任的职位的理解。教学重点：
1、2、张之洞的出生时间。张之洞在安龙县的学习经历。
教学思路：
1、认识我们安龙县在中国地图的位置，让学生了解我们祖国的广大。
2、认识张之洞的聪明好学，为国家、为人民做出了巨大贡献。
教学课时： 1课时 教学过程：
一、引入课题
1、出示中国地图，让学生认识祖国领土的广大，然后在地图上找到我们安龙县，看看我们安龙县在祖国地图上有多大。
2、可是在我们这小地方就出了一位，为祖国，为人民做出了巨大贡献的领袖：张之洞。
二、对张之洞进行介绍
1、张之洞，字孝达，号香涛，晚年号抱冰，在安龙县招堤半山亭那里还留有他11岁时所写的《半山亭记》。
2、他生于1837年9月2日。
3、张之洞从小就聪明好学，四岁就开始读书，十三岁就中秀才，秀才就相当于现在的学士，考中秀才后就可以当老师了。十六岁就中举，举人就相当于现在硕士。二十七岁就中了进士，进士相当于现在的博士。（激发学生从小勤奋好学）
4、由于张之洞从小聪明好学，后来任山西巡抚，两广总督，湖广总督，军机大臣等职。
5、张之洞的青少年时光是在安龙度过的，十八岁才离开安龙的，他的聪明好学是我们学习的榜样。
三、总结
张之洞的聪明好学，是最后为国、为民做出贡献的基础，他为我们安龙人民今天的学子做出了榜样，我们安龙人的学子们要向张之洞那样勤奋学习，将来为建设我们美丽安龙、美丽中国，做出贡献。
四、练习
1．张之洞生于 年 月 日
2．张之洞 岁中秀才，岁中举人，岁中进士。
3.张之洞是 领袖。
4.张之洞 岁离开安龙。
