范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
塞北的雪诗歌词篇一
教学目标：
1整体感悟文章的内容：
2品析文中的两幅雪景图：
3理解作者所表达的情感：
4学习文章借景抒情的表达技巧：
教学重点：品析两幅雪景图。
教学难点：理解作者所表达的情感。
教学设计：
一、导语：
播放《塞北的雪》
投影《塞北的雪》的歌词
1、这是一首歌唱塞北的雪的名曲，作者看见那纷纷扬扬的大雪浮想联翩，赋予了塞北雪怎样的品格？
2、我们从哪句话可以看出？
过渡：对于雪，不同的人在不同的心情下感想也不一样。今天我们来看看1926年的鲁迅先生他对于雪的感想又是如何？
二、教师表情朗读课文，学生思考：
投影显示：
1、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？
（明确：南方的雪和北方的雪）
2、南方的雪和北方的雪整体上有何不同？从哪些地方可以看出？
（明确：南方的雪美艳、北方的雪孤独）
三、学生再读课文思考，4人一小组讨论总结投影上的问题。
四、教师判断正误，引出：
投影显示：
南方的.雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？作者有没有遗憾？为什么？（讨论明确：滋润美艳 绚丽有趣 但不能持久）
过渡：由此我们不难看出江南的雪给作者的感觉就是美艳、绚丽、有趣。但她的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾，那么北方的雪是不是能洗却作者心中的遗憾呢？
五、请学生齐读课文最后三段，思考：
投影显示：
1、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？
（讨论明确：因为她永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞。从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。）
2、作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？
（明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱）
六、师总结：由此我们可以看出作者更为欣赏朔方的雪。江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。这种写法就是我们常讲的：借景抒情
七、下面我们就用这种方法来写一篇随笔：
塞北的雪诗歌词篇二
无怨今生
无悔记忆
心灵白洁
寅夜
独自感读塞北雪
读着诗心
感读诗魂
诗心
在文字中行走
惆怅不已
感怀
千阙诗难诉
千阙文难倾
一颗心
随着你的心灵徘徊无止
情心情叹
无不上心
今夜
与怀清月如许
遥望那一缕塞北雪
将心的诗心铺垫雪国
那一缕诗的棂帘
是否为我开启
那诗的心扉是否为我留守
无眠向月驻足塞北
无法离去的
冰封雪国
雪国列车向北
情淡墨淡
情真是字
情真是语
一月向明月
你于何处
天涯处可曾相望与怀
今夜独步
空间日志
感怀良深
情恋塞北雪！
一指流年
悄然滑过指尖
风轻云淡般
倾洒着光阴的碎片
万物
都在这柔情的抚摸下
姿态万千
时光划过的.地方
无声的雕刻下
岁月里的缕缕暗香
恬淡而悠长
珍惜着
眼前这倾城的丽日
明媚的阳光
走过的路
渐渐模糊
成为不可追忆的过往
而正是这些
或深或浅的印记
磨练了我们的心智
让我们学会了成长
世事无常
懂得了生命的可贵
于人生百态中
体会了世态炎凉
拓宽了心胸
开阔了视野
明白了得失本从容
跌宕起伏的人生里
更加淡泊宁静
人生的况味
平淡是真
忙碌人生
来去匆匆
总想寻得一方心灵的净土
有一片碧荫滋长绿洲
即便是阳光照不到的地方
心中依然会
倚着明媚的阳光
宁静而安详
心
开阔明朗
就如这静谧时光
蓦然回首
生命不过是
一程又一程奔忙
流年在指间溜走
留下几许落寞
几多惆怅。
无人解花语
谁与花语共缠绵
吻你热烈
恋你是如此深彻
情恋塞北雪
塞北的雪诗歌词篇三
严冬
严冬来了，裹着西伯利亚南下的寒流，被漫天狂卷的朔风指引，笼罩了整个塞北高原。
天空弥蒙，飘荡着浑厚的气息；大地苍茫，接纳着季节的更替；远山沉没，掩映着峻劲的轴梯；高原巍峨，彰显着挺拔的高度。
严冬把整个高原覆盖的结结实实，挑战着一切生存的极限。
一座座黑色的羊皮毡房，宛若一帆帆浩瀚的海船，飘摇在绝地的辽阔里。
沧浪之上，有徐徐炊烟升起，袅袅娜娜地掠过低沉的天空。牧人围着红彤彤的火炉，释放着生命的热度。
小河结冰了，树木干枯了；牧草隐退了，土地发黄了；严冬把高原点缀得凝重而肃穆。
猎犬疾奔的力量涉过无边的大漠，鹰隼飞翔的高度直达天山深处，与厚实的土地一起蕴藏在严冬的生命里。
高原严冬的流行色，描摹着一望无垠层层叠叠的苍茫。
在依然透着暖熙的温阳里，乍现出远山宽宽窄窄高高低低的.小路。
在路的远处，被冬闲包围的牧人，守坐季节，大口大口的喝着马奶酒，弹着悠扬的东不拉，和着欢快而幸福的牧歌，定格成了高原朴素的风景。
严冬的清晨，高原上升起了一轮朝阳，正从田野上冉冉升起，挂在塞北高原的大山里，照亮未来的灿烂。
冬雪
下雪了，下雪了；满山遍野，银妆素裹。
天白，地白；山白，树白；大地一片白。
斜飞的雪片，翩翩起舞；天使的精灵，洋洋洒洒；覆盖了整个塞北高原的每一个角落。
雪落无声，天泽有情。原野上冒出新芽的麦苗，盖上了一层厚实的雪被，温暖着一个寒冷的季节。
雪飘洒脱，润物有形。山河间披上崭新的素装，潜淌着一瞿隐汨的潺溪，复苏着来年丰收的季节。
雪落巍峨的山川，擎起坚强的脊梁，折射出鳞次栉比的跌宕；
雪飘弯弯的小河，躺成不屈的身迹，渲露着蜿蜒曲直的走向。
西北高原的雪啊，释染人间灵秀，恣意挥洒，拥抱锦绣，典雅妖娆；渲旨人性灵气，晶莹剔透，纯洁无比，超然脱俗。
走进西北高原的雪域，宛如走进童话的世界，心灵也会变得纯净，思想也会变得圣洁，生命在庄严中燃烧激情。
铺天盖地的雪，大气凛然的美，从北极绝隅飘来了，从乡间城市飘来了，从唐诗宋词里飘来了，一直弥漫到天地高洁的傲骨风节。
西北高原的雪，用洁白挥就着万物旖旎的风光，用鲜亮明澈着人们所有的视野。
雪地上留下了一行行清晰地脚印，给人们指引一条充满光明的路，路的前方，有汗水也有收获，让我们储满希望，去奋力向前开拓。
西北高原的雪啊，给了我们无尽的力量，让我们满怀信心，脚踏实地的走过冰清玉洁的人生。
雪魂
千里茫茫的雪域，给塞北高原增添了许多魂魄。
雪从天空中飘落下来，是生命自然运动的魂魄，是鹅毛大雪亲吻大地的魂牵；雪义无返顾的扑向了大地，是超凡脱俗静止的魂魄，是片片雪羽覆盖大地的恩泽。也许，正像我们的人生，在运动中去不停地向前跋涉，在静止里贮藏奋进的力量，然后把生命融化进美好的明天。
雪闪耀的光芒直达我们的心脏；雪纯粹的思想与我们的心灵共鸣。
看看雪地上一群堆雪人的孩子，小手冻得又红又僵，仍然勇敢地堆着理想中的雪人。孩子的天真无邪，在冰天雪地里绽放出的灿烂笑脸，多像未来成长的人生，多像一地慢慢堆起的雪魂。
雪是会融化的，人是会老去的，这是万物的法则，但世界带不走的是不休的魂。自然的天性使我们获得过寂寥和智慧，世间的生存使我们过获得忧郁和理想，坚忍不拔的魂魄是我们一生的向往。我们在雪魂的飞翔里实现着梦想，在雪魂的向往中孕育着希望。
汲取雪魂的营养，觉悟我们的信仰。只要我们不停的在生命中尽情绽放花朵，哪怕只是平淡的一瞬，倍受艰辛的付出也无悔，看看身后走过的路，汗水里永远都会留下我们拼搏的微笑。
塞北高原飞扬的雪，正如我们青春不死的魂。只有在遥远的塞北，我们才能真正找回一次人性的至纯至美，寻归一次世间旷达的至爱至真，来点燃我们澎湃昂扬的人生。
塞北高原的雪啊，无时无刻都在照耀着我们，激励着我们，用生命的热情去描绘我们未来璀璨的人生。
塞北的雪诗歌词篇四
“我爱你塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野”在这寒冷的冬季我最爱听这首歌曲，虽然我没有去过塞北，也没有亲眼见过北国的飘雪，但我可以想象得出来那雪花，那里的雪景，那里的冬季……
南京冬天的雪也不小，冬天的时候我让爸爸带我到紫金山看雪景，漫山遍野白茫茫一片，树杈上，地上，山坡上，总之眼睛能及之处都是白雪皑皑，整个世界都沉浸在银白色的童话王国。我爱雪，我爱那鹅毛般的雪花，轻轻柔柔潇潇洒洒，它为庄稼来年的丰收打下基础，它冻死害虫保护农作物，它用纯洁的身体装点着美丽的世界。
在冬季窗外飘着鹅毛大雪，一家人围坐在一起吃着热气腾腾的饺子，有说有笑多么温馨。我推开窗户看见一串串路人的脚印，一串串大小深浅不一，歪歪扭扭的前不见头后不见尾向前伸展着。窗户上凝聚了很多雾气，让我可以在玻璃上涂鸦，走在巷子里沿街老屋的屋檐下，长长短短的冰锥挂在那，就像屋檐上定做的水晶花边，到了夜晚五彩的霓虹灯光折射在冰锥上，投影出万丈奇异的光芒。
在冬季我可以睡在床上，盖上温暖的被子，关上灯拉开窗帘，看着窗外的飘雪我闭上眼睛，我可以幻想自己变成了白雪公主，我和七个小矮人在白雪覆盖的森林深处唱歌跳舞做游戏；我还可以为卖火柴的小女孩哭泣，假如我正好经过她卖火柴的路口，经过那家饭店，我一定会请她进去美美的饱餐一顿，再陪她回家把她那可恶的后母暴打一顿，再祈祷骑着白色骏马的王子，带着小女孩远走高飞从此过上无忧无虑幸福的生活；还有懂事的雪孩子，为了救出小白兔，冲进着火的屋里牺牲了自己，这些虽然只是童话故事，但是我已经被他们的喜怒哀乐深深打动了。
当冬日早晨第一缕阳光照进白色的王国，奇迹出现了世界变成红色的了，有人说雪景再美也只是短暂的美，现在我祈祷：在我的梦里在飘雪的冬季，雪不要急着融化，因为我还不想那么快醒来……
南京市鼓楼区力学小学三年级：贺思涵
塞北的雪诗歌词篇五
塞北的雪经典散文
我已经不想写一些唯美的文字了，生活有时是很无奈的。但内心总有一种向往美好的冲动，召唤着我在寂静的冬日打下这些不当吃，不当喝的文字……
―――题记
时光缓缓流淌，独自徘徊在这个冬季，又见那抹萧瑟零落在枯黄的尘世，心情低落几许，也失落几许。这么久了，塞北的雪，为何还迟迟不至。我是多么盼望你的到来呀，期盼着你吆，塞北的雪！记不清生命中有多少回在飘雪的日子里，一个人默默的雪中散步，淡淡的静立。
或许，每当冬季来临，飘飘塞北雪，总让我这个怀旧的人，加深了那些尘封的记忆，更让这颗善感的心，增添了一层思绪，感染着整个冬天的寒意。记忆中，你我就是在一个塞北飘雪的日子里相识。如瀑的长发，火红的羽绒服，合体的蓝色牛仔裤，在这一片白茫茫的天地间格外的醒目，让我忍不住在熙熙攘攘的人群中多看了你一眼。只是因为在人群中多看的这一眼，相识、相知。每每北国开始飘雪，你总是欢呼雀跃欣喜若狂。不论是白天亦或是晚上，死缠硬磨，拉我一起走进飘飘洒洒翩翩起舞的飘雪中。你穿着红羽绒的曼纱，迈着轻盈的`步伐，带我去寻你的一帘幽梦。
塞北的雪，朵朵冰晶，瓣瓣纯莹，像是仙女在南天门庭散下的花朵，像是妙曼的素衣女子，那么灵巧雅致，那么婀娜风情。你象鹅绒一样轻柔，柔得不压枝头，你是文人诗词中美的字句，你是画家笔下精彩的素描，你更是那伤怀人心中涌起的一地惆怅。咯，咯，咯…你银铃般的笑声仿佛在耳畔响起，恍惚间又与你奔跑在红日白雪粉妆玉砌，不染一丝纤尘的琉璃世界中。你跑累了，捉住你了，红红的粉颊洋溢着说不出的幸福。我把你的手放在嘴边哈气送暖，你还笑得像孩子一样烂漫天真，仿佛春天里柔软的花枝随春风摇摆着。在那满是白雪的地上开心的玩着一个个关于雪的游戏。蓝天、红日、白雪，满满的情愫，那就唱支歌吧！“只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜”的《传奇》；亦或是那婉转悠扬的《青花瓷》“天青色等雨烟，而我在等你……”
这是你我在塞北的雪中演绎一场浪漫，讲述着北国飘雪的爱情故事。往事如雪，轻飘飘的来，轻飘飘的去。怀想，再一次在心底掀起波澜，那些舍不去的往事，就这样凝聚在视线里。日暮乡关，总是离人泪。那些褪了色的旧梦，被飞舞的塞北雪再度漂白。本想在一个北国飘雪的日子里，重觅当初的温情，只是那份过眼烟云的爱早已被似水的流年悄然带走，我只听到雪的呓语，无奈何说着戚戚幽冷，飘鲈诳跷薜囊雇恚听着暗哑枝头那几片残叶摇荡的一声叹息。而今的我痴痴望着飘落的雪花，任凭离愁在心上肆意蔓延，是谁在千山暮雪中哀叹？我似乎看到，那个身着火红羽绒服，有着如瀑长发的女子，在那飘雪的天地间调皮的奔跑着、欢笑着的女子，仿佛一场完美的电影到达剧情的高潮，也是剧终的定格，瞬间凝固。
从此，每每雪落无声，我便独自斟饮，在寂寥中静看似水流年的逝去。越来越觉得不再是以前的自己了，不知道从什么时候起，不再喜欢忧伤的感觉，即使，在塞北的雪夜里，往事也只是浅浅地在心底里滑过，一如投石于湖，涟漪荡开，随之散去，归于平静。也许吧，时间就是一副治疗心灵的良药，久了，也就看淡了，看淡了，也就什么都不重要了。就好像这塞北的雪，起初，飘飘洒洒，银装素裹，多么美丽。待阳光普照，渐渐消融，只在星星点点的记忆里留下星星点点的余味，给曾经点缀上星星点点的美丽。塞北的雪呀，你是那么的美，美得那么无以绝伦。你心无纤尘，沧桑中从来没有改变过自己最初的色彩，白的晶莹，白的剔透，把自己一身素妆铺在大地，装点着山舞银蛇惟余茫茫的辽阔北国，我爱你，塞北的雪！
塞北的雪诗歌词篇六
塞北的雪诗歌
冬天的夜
雪花欢快的飘扬
唱吧，唱吧，这是你的风光
冬天里还有谁比你更有排场
明媚的月隐去了纤光
闪烁的星照向了何方
我的眼里
却只见你铺满了山河长江
曾以为
我是你广阔世界里的一点风光
曾以为
我是你万千风光中的.一抹寒芳
而这雪夜
心真的痛了
捧起一抔雪花
银装束裹的世界
怎会在意一瓣梅花的香
雪啊，
昨日，我曾经将你看成一座山
我就是那山中一棵树
雪啊
昨日，我曾经将你看成一棵树
我就是那树下交集的根
而今日
纠缠于雪的王国
我却迷失了自己
在这茫茫的世界中
我呕心泣血的城堡应该建筑在哪里
朋友，你可否告诉我
这季冬天我承受面对的是什么
朋友，你可否告诉我
这季冬天雪下面遮蔽掩盖的是什么
腮边一朵雪花凝成了泪
蕴含了多少苦乐伤悲
心里一树梅花覆上了冰
蕴含了多少风霜沧桑
这夜，这塞北，这雪
塞北的雪诗歌词篇七
塞北的雪抒情散文
喜欢春天里的小草新绿，夏日里的花开满枝，深秋里的缤纷落叶，更喜欢这冬日里的漫天飞雪。
难得在这飞雪的季节里静看花开花落。北国第一场雪，已精心地装饰了这片大地。屋顶和地面穿上了白色衣装，枯树的枝条缠满了雪花，起伏的山峦披上了银袍，平静的江河盖上了棉花毯。最喜爱在院子里看下雪：精灵的雪花在眼前身边随风飞舞、旋转流动。忍不住随着起武，起式直拳横踢，雪花灵巧地躲闪开去；再一个横扫千军，击起地上一片飞雪；若不会冲拳踢腿，就胡乱打一气，最后收式于漫天飞雪或是梨花满地就成了。
想起在雪乡看雪，在那群山环绕的村庄中，雪在屋檐下、山地上摆着各种pose，神化般塑造着大山与村庄的奇幻世界，迎接八方来客。又想起在半山腰的营房前看雪，站在训练场上远望着蜿蜒的山林，雪热情地包围着绿色的军营，装点着军营的冬日生活。但我更想念大雪盛装的故乡小山村，淳朴自然，宁静幽远，那是我身心生长的地方……这些走过的地方始终不能忘怀，小时候不懂家的好，或许人生中有时就是在不得以离开后，才知道哪里曾经是最真、最美的地方，更让现在的我们对过去有着一份深深的眷恋。
冬天是好玩的季节，可以无拘无束地在纷飞的雪中尽情玩耍。通常玩的就是堆雪人。堆个大雪人要很多雪，如果雪下得少，又要抢着在第一场雪后堆雪人，就要在夜里或是第二天清晨早起，扫一些刚下过的雪，堆在自家门前。先把雪堆成一人高，大致修出头和身体，然后刻画出脸部神情和体态，有时，孩子们更容易画出可爱的表情。打雪仗是很热闹的，但通常并不能组织许多人一起玩，最好是领着一群孩子玩儿，一边玩儿，一边看着他们玩儿，他们真的.像是在打仗。在没有走过的雪地上踩脚印、写字、画简笔画，或者在刚下过的雪地上躺下，然后胳膊腿儿乱挥几下，站起来，雪地上便有一个人的轮廓，连衣服上的褶皱和花纹都被印了出来，这也是件很好玩的事儿。
还有滚雪球儿。滚雪球就要选择鹅毛大雪，米粒雪是不容易滚出大大的雪球的，五六岁孩子滚出比自己还要高大的雪球，也是相当壮观的场景。玩雪要正当时，或在大雪纷飞时，或在雪后晨起时，如果雪被踩轧变脏或被清理，便没有好玩的惊喜和兴致。生活中，重要的是能把握好在适合的时候尽心尽力、尽情尽意做好合适的事，在畅快的欢笑后才会发现生活中不只有痛苦和泪水，也只有走在别人很少走过或是未曾走过的道路上更能看清自己的足迹。
“大雪纷飞何所似，未若柳絮因风起。”这是雪意正浓时的飘逸飞扬。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是飘零无助时的孤苦寻求。“片片飞雪轻轻落，剪剪微风阵阵寒。”便是这冬日清晨的偶感。从孩童到今时，几多寒风相似，几多温暖如故。雪花飘散似我们记忆的碎片，万里散落，落地相连，把家乡、军营、和我站立的地方连成一片，覆盖了这满载记忆的北国黑土地。雪花飘飞似我们今日的思念，轻洒满地，越积越厚，在永不停留的时光变换中，间或消失，而后在这个季节里又重新拾来。我似乎感觉到自己对这片深沉土地有着深沉的爱。
往事如梦仍未醒，今又起身踏征程。我梦想着坐在飞舞的雪花上，看那漫天飞雪,顺着去看看明天，但这只是一种痴傻的梦想。然而也正是有了梦想，今天的生活才有了前进的方向。现实中，我们大多也是在梦想的引领下叩开命运之门，用自己的选择确准人生之路，而后坚持着、努力着。生命不会在寒冷的季节里蜷缩、凝固，雪地上又显出许多新的脚印，雪花也将在这冬之时节漫漫摇曳着它的芳香。
塞北的雪诗歌词篇八
鲁迅《雪》课文教案
创意说明：
《雪》是鲁迅先生写的一篇散文，本文通过对中国南北方不同雪景的描写，表现了张扬个性和勇于斗争的主题，八年级下语文第二单元教学设计。用借景抒情的手法更达到了非凡的表达效果。学生主要通过有感情的朗读来体会本文的思想内涵。
教学步骤：
一、导入新课
每位同学都见过雪景，都曾被它的纯洁所陶醉，也因它的漫天洁白、天地一色的气势所震撼。你们可曾想过面对同一雪景，不同人物的感受又是怎样的呢？乞丐感到渺茫；诗人却会动情；游子身觉寂寞，孩子却感到快乐。为救国救民而弃医从文、以文章作武器而勇斗黑暗的鲁迅，面对雪景又是一番什么样的心情呢？请同学们走进鲁迅先生为我们描写的《雪》景世界。
二、整体感知
学生自己速渎课文并完成：
1.圈出并借助工具书认读生字：凛冽 脂粉奁
2.文中写了哪些地方的雪景？这样安排的顺序有什么好处？
3.理解“暖国” “朔方”的含义。
三、细读品味
1.学生自己找出优美的语句，并朗读体会，初中二年级语文教案《八年级下语文第二单元教学设计》。
2.小组内朗读比赛。
3.班中交流朗读并评价。
四、语言赏析
1.学生组内交流语句、词语的优美之处。
2.教师点评。
五、研读探微
1.请同学们体会：哪些语句表现了作者的思想感情？（“暖国”“朔方”的雪中分别去找）
2.作者更喜欢哪一种雪景？为什么？
六、师生小结本课收获
（语言特色、表现手法、思想感情等方面小结）
七、拓展延伸
请同学们课后任选或另选一项活动：
1.搜集有关描写雪景的诗文，并朗读体会。
2.阅读鲁迅的《野草》。
塞北的雪诗歌词篇九
我爱你塞北的雪散文
雪，又是一年飘雪时。
洋洋洒洒，一片一朵，一瓣一花，恰似开满天空的雪莲，飘然而至，洒落一地的圣洁，给予大地最温暖的呵护，瞬间的绽放，也无怨无悔。
雪，默默地，无声无息地，宛如天使般的灿烂，悄然而至，没有芳香，没有繁华，留在幸福里，就是开心的泪水，留在心里的也永远都是美好的记忆。
雪，在风的怀里起舞，没有轨迹，却是那么妩媚，与风相随，漫漫长路，雪落无痕。
雪，那记忆里的碎片，时而被风吹散，时而又被风召唤，时而喜，时而忧，累积的记忆成了一道美丽的风景。如今，风依旧，山依旧，季节轮回了色彩，而，期待依旧那么亮丽。就似这晶莹的雪花，依然承诺着对大地的那份真爱，就像那风中的树木花草，虽然，叶已飘零，却依然把根深深地扎在了泥土里。
无限地眷恋着给予生命的这方土地。回响在耳畔的永远都是那熟悉的旋律，远去的背影也依旧那么亲切，呼吸的空气里永远都有昨天的味道。用手去抚摸，用心去感应，那洗尽铅华的情感宛如天籁般地反复吟唱，飘在雪舞的风中，几多悠扬，几许明亮，娓娓动听，敲打着寂寞的心房，也洗净了灵魂里的尘埃，仿佛浴火重生。
雪，融化了生命的璀璨，也融化了生命的悲欢离合，深深浅浅是那曲折的痕迹，浓浓淡淡的是那心灵深处的呼吸，雪舞的梦乡里，飞花的情愫洒满了一枕的欢喜，摇曳的枝头，洒落了一地的温暖，风雪中，谁牵了谁的手，谁的一声问候，湿了谁的心情。
雪，是我永远眷恋的生命，你的眼睛，你的皮肤，和你妩媚的影子，连同你的情绪，一片一片都在我的生命里，加起来，你就是我生命，就是我不舍的情怀。
又是一年飘雪时。
北国已是，千里冰封，万里雪飘，分外妖娆，茫无边际的雪原，透着生命的信息，太阳暖暖的照在雪域上，发出耀眼的光芒，远远的山脉紧紧的依偎在一起，就像是一个温暖的怀抱，远远的等在那里，等着远方朋友的到来，溪流也摒住了呼吸，静静的守候在那里，看着枝头上的鸟儿在嬉戏，是那么自由，那么安逸，就连那歌声都是那么清脆，远远回荡在山林里。
此季，如果你想旅游，就来北方吧，这是你在其他三个季节体验不到的收获和乐趣，这就是冰雪的乐趣，如果你想要真正感受冬天，那就来北方吧，雪花为你绽放，江河也因你而停住了脚步，大地展开他宽广的胸怀等候你，让凌烈的寒风吹在你的脸上，让你尽情的奔放。
此季，你可以看到银装素裹的北国风光，千里冰封，万里雪飘，纵情于白雪之间，体验冰雪旅游的真谛，尽情的享受冰情雪韵，在茫茫的林海雪原之间尽情的滑翔，享受着从没有过的快感，在无垠的雪原冰湖上驾驭雪地摩托，疾驰，体会飞鸟的感觉，体味北国银色世界的神韵，在辽阔的雪原上跨马驰骋，感受游牧民的生活情趣，坐上狗爬犁奔驰在雪原上，饱览北国风光。
此季的东北，早已被白色占有，冰清玉洁的世界欢迎你，在这里，你可以感受到雪乡浓郁温馨的气息，游玩也许已不是你真正的目的，感动于当地人的盛情，了解你不懂的民俗民风，收获你一生最大的快乐，聆听北国里冬天的童话，，体会农家火炕的温暖，，吃一道纯正的东北菜，欣赏那特有的山货，喜欢你就可以带走。
你那里下雪了吗，如果没有，来北国吧，这里有你的梦，这里有你想要的快乐，在这里你会留下难忘的记忆，冰雪的情怀，人情的温暖，都会给你留下难忘的回忆。
塞北的雪诗歌词篇十
课文《雪》的教案
【教学目标】
1、有感情地朗读全文，把握作者的情感倾向，领会作者思想感情。
2、品味优美的语文，理解文章的深刻内涵。
3、激励学生为实现自己的理想而发奋学习。
【教学时间】
2课时。
【教学流程】
一、情境导入
海南岛四季如春，从不下过雪。我们虽然没有亲眼看见过雪，更没有亲身体验过雪的凛冽，但是我们绝大多数的同学可以在影视上、网上、书刊上了解雪、欣赏雪景，大家说说你见过的雪是怎样的？（学生纷纷说出自己印象中的雪形状、色彩、情景等等）今天我们一起来学习鲁迅先生的《雪》这篇文章，看看鲁迅先生笔下的雪是什么样子的，这雪又寄寓了怎样的人生理想。
二、朗读感知
1、快读课文，圈点标注不认识的字：
提示：读准下列加点字的字音。
磬口粘结粘连奁朔方撒在凛冽
2、教师范读：
要求听清字音和语调，划分节奏，标出重音。
3、齐读两遍。
4、指名有感情地朗读课文，师生共同评价、校正：
提示：前3段写暖国的雪，语气轻柔、平缓；后3段写朔方的雪，语气铿锵有力，富于变化。
三、研读探究
理解文章思想感情，带着下列问题默读课文：
1、勾画出描写南北不同雪景的语句：
具体步骤：
⑴指名朗读描写暖国的雪和朔方的雪的语句。
⑵指名分别概括南北不同情调的雪的特点。
⑶师生共同补充、纠正。板书：江南的雪：滋润美艳之至。朔方的雪：如粉如沙，奋飞，旋转，升腾。
2、对于南北两处的雪，鲁迅更为欣赏哪一处？你是怎样体会到这一情感倾向的？
点拨：鲁迅更为欣赏朔方的雪。作者在前3段具体描写了暖国的雪，表现了暖国的雪之滋润美艳之至透露出盎然的生机，蕴育着生命。第4段用了一个峻急的但是，转入对朔方的雪的描述。看似并不需要转折，可加上这个但是之后，情感的倾向性更加明显了：含蓄地表现了作者敢于直面惨淡人生，在悲壮的战斗中得到升华。
3、作者为什么会对朔方的雪情有独钟？文章蕴含什么样的人生哲理？
具体步骤：
⑴指导学生阅读课后附录《追求美好理想的心声》，勾画关键性语句，筛选回答问题的相关信息，同时学会欣赏文学作品的方法。
⑵集体交流。
⑶学生各自阐述自己的观点，允许有不同的理解。
⑷学生充分发言后归纳小结。
暧国的雪平和，恬静，温润；朔方的雪奋飞，旋转，升腾。江南的`雪固然美丽，但在鲁迅的眼中，这种美未经磨炼，并不能保持长久，相比而言，最值得称赞的还是孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅先生一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。
品味语言
激发学生求知欲望：本文语言优美精辟，蕴含哲理。希望同学们用情去读，细心品味，从中汲取语言营养。
具体步骤：
1、示例引导：
如是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。这句可这样理解：光南的雪已经死掉，而朔方的雪在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂，这是完全献身的体现，也是永不停息战斗的倔强精神的赞歌。
2、学生边读边勾画自己认为含义深刻的语句，试作简明的点评。
3、集体交流，师生共同评析。
四、结尾
1、分男女两组，进行朗读比赛。女生读前3段，男生读后3段。
2、你认为本文对你自己人生有什么启发？
针对学生的发言，给予恰如其分的评价。关键词句参考：
树立远大理想
美好人生
顽强意志
战胜挫折
在逆境中抗争
为奋斗等等
3、布置作业
练习第1、2小题。
五、拓展延伸
1、诵读全文，加深理解。
2、阅读《野草》中的《秋夜》、《好的故事》、《腊叶》。
塞北的雪诗歌词篇十一
课文《雪》教案研究
1、《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。
它的景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。这一情感取向，阅读时需要仔细辨析。
从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏朔方的雪。江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力，就像他在一篇文章中说到的，站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹。在文章中，北方的雪决不粘连、奋飞、旋转、升腾，正是这种精神最为形象的体现。
在奋飞之际，北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵，这也是鲁迅不同于一般作家的`地方：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，从无所希望中得救。
2、鲁迅的语言风格非常独特
例如，在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的但是，转入对朔方的雪的描述。看似并不需要转折，可加上这个但是之后，情感的倾向性更加明显了。这一点需细细体会。
文章开头首先提到暖国的雨，在博识的人们眼中，它是单调的。而有着丰富多彩之美的，是江南的雪。作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪，它有着一个色彩斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长，许多蜜蜂们忙碌，又让人不禁联想，冬天已经来了，春天还会远吗？在作者的眼中，江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起，雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏。对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情，洁白、明艳、闪闪生光这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。江南的雪，透露出盎然的生机，蕴育着生命。
然而，在接下来的一段中，作者的笔调有了微妙的变化。雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征，可到了第二天，晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，时间让美消褪，嘴上的胭脂也褪尽了，美似乎染上一些不和谐的色彩。
这时，朔方的雪花出场了，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在的。它在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，在孤独寂寞之中，北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章：凛冽的天宇下，北方的雪俨然是一个斗士，它蓬勃地奋飞，弥漫于太空中，使太空旋转而且升腾地闪烁，像是一个奔放的挑战者。
塞北的雪诗歌词篇十二
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进了土地哟
滋润着返青的麦苗迎春的花儿
啊?我爱你
啊?塞北的雪塞北的雪
结语：雪花的成分是水，所以雪花的形成的物理步骤是：水蒸气→水→冰
塞北的雪诗歌词篇十三
塞北的雪优美散文
几天前，受朋友之托要发几张关于东北下雪时的照片，好让他切身感受一下塞北的雪是多么的妩媚妖娆，多么的婀娜多姿。他既是我的知心朋友又是我的老师，我特别的尊敬和欣赏他的为人，更喜欢他的散文，没有几个人能和他相媲美。(他的散文在我眼中是第一)
所以不能辜负了他的嘱托，早早的就把相机准备好了，放在包包里随身携带。就等着拍下冬雪的照片发给他，也好比较一下塞北的雪和江南的雪有哪些别样的风采和美丽。透过他的妙笔，很想知道冬雪在江南人眼中的印象与曼妙。
我可是言出必行的人，答应的事情会绝对做到的，这可是我们东北人豪爽大气的性格之表现吧！于是，不由得期待起冬雪的`到来了。
“功夫不负苦心人”，昨天下午，期盼的雪真的如期而至了。起初，片片的雪花像报喜鸟一样来向人们报到了。洋洋洒洒的稀稀疏疏的翩翩而落，扑到大地的怀抱里马上就被她的热情融化成一滴滴喜悦的泪滴。滋润了大地，也沁入了人们的心田。
只下了一小会儿，便润物细无声了。心想：这下照片可拍不成了。
没想到我和闺蜜逛了商场的功夫，出来已是傍晚时分，随着北风的逐渐增强，气温也逐渐下降，使得那些自作多情的雪花再也控制不住自己热烈的情怀，争先恐后的犹如天使一般飘落下凡尘，涌入了我们期盼的世界里。
夜色中的雪花更彰显出它的皎洁妩媚，晶莹剔透闪闪发光。似有灵魂的舞者，随风摇曳着。一会儿踮起它的脚尖和你来段华尔兹，一会儿飘入你的发丝，一会儿落在你的眉梢，一会儿亲吻着你的脸颊，一会儿又扑向你的怀里，丝丝的凉凉的沁入你的肌肤，直抵你的心房，让人好不惬意。
这时，你一定会被雪花的热情而感动，也想随之起舞。恰似回到那个逝去的纯真年代，堆雪人，打雪仗，坐雪爬犁，打冰嘎，一幕幕往昔的快乐时光浮现在眼前，令你的烦恼一扫而光，往日的所有阴霾也不复存在。塞北的雪，不仅美化了城市，净化了空气，也荡涤着人们的灵魂。
你看那一朵朵洁白的雪花，形状各异美轮美奂，恰似一个个小精灵在空中飘来荡去，伴随着千家万户的灯光，折射出耀眼的颜色，一闪一闪行动诡异起来，更加的气势夺人，更有了神采。连往日里漆黑的夜空也被她渲染的更夺目更绚丽犹如白昼一般。
夜色中的雪花又像一群群飞来飞去的萤火虫，带着那闪闪的微光，照亮你回家的路。
拍照成瘾的我怎么能错过这么迷人梦幻的雪景呢，于是公园里，街道上，树林中，霓虹灯下的雪舞雪姿都定格在了我的相机里。照片发给他后又会妙笔生花出怎样的作品呢？再次期待起来.
20xx年真正意义上的冬雪，11月11日款款而来。大有恋恋不舍之意。你看已经过去了一天一夜她还是不肯离去，更有愈演愈烈之势，真是爱之深，情之切啊！
我爱你，塞北的雪！你染白了整个世界，装扮着我们的城市之一草一木，洗涤着一个个灵魂，让人们的精神也为之雀跃欢腾。但同时也给我们的城市交通和人们的出行带来了不便。但请人们小心慢行，注意安全啊！
有了雪，才有了真正意义上的冬天。冬季因你而美丽，我们因你：冬雪。才有了更多的期冀和憧憬！冬天来了，春天还会远吗？
此时此刻，雪花仍旧漫天飞舞，心里默默地许下心愿：就让我在雪花的心底刻下我的名字，带着我的问候与祝福，飞向我所热爱的亲人和朋友，伴你一生欢歌，一世好心情吧！
