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定积分不等式的证明方法(五篇)
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定积分不等式的证明方法(五篇)

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定积分不等式的证明方法(五篇)
    小编:公考咨询室

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定积分不等式的证明方法篇一

我们把形如(为常数)或的不等式称之为数列和型不等式,这类不等式常见于高中数学竞赛和高考压轴题中,由于证明难度较大往往令人望而生畏.其中有些不等式若利用定积分的几何意证明,则可达到以简驭繁、以形助数的解题效果.下面举例说明供参考.一、(为常数)型

例1(2007年全国高中数学联赛江苏赛区第二试第二题)已知正整数,求证

.分析

这是一边为常数另一边与自然数有关的不等式,标准答案是用数学归纳法证明比这个不等式更强的不等式,这个不等式是怎么来的令人费解.若由所证式子联想到在用定积分求曲边梯形面积的过程中“分割求和”这一步,则可考虑用定积分的几何意义求解.证明 构造函数数图象可知,在区间

并作图象如图1所示.因函数在上是凹函数,由函

上的个矩形的面积之和小于曲边梯形的面积,图1 即,因为,所以.所以

.例2 求证

.证明 构造函数

而函数在,又,上是凹函数,由图象知,在区间上的个矩形的面积之和小于曲边梯形的面积,图

2即,所以.例3 证明。

证明 构造函数可知,在区间 上,因,又其函数是凹函数,由图

3个矩形的面积之和小于曲边梯形的面积,图3

.所以

.二、型

例4 若,求证:.证明 不等式链的左边是通项为前项之和,中间的的数列的前项之和,右边通项为项之和.故只要证当的数列的时这三个数

可当作是某数列的前列的通项不等式

成立即可.构造函数,因为,作的图象,由图4知,在区间上曲边梯形的面积大小在以区间长度1为一边长,以左右端点对应的函数值为另一边长的两个矩形面积之间,即,而,故不等式

成立,从而所证不等式成立.图4

例5(2010年高考湖北卷理科第21题)已知函数处的切线方程为

(ⅰ)用表示出 ;

.的图象在点(ⅱ)若 在内恒成立,求的取值范围;

(ⅲ)证明:

.本题第三问不等式的证明是本大题也是本卷的压轴戏,具有综合性强、难度大、思维含金量高、区分度大等特点.这个不等式的证明既可用第二问的结论证明也可用定积分来证明.证明(ⅲ)不等式数列的前项之和,我们也可把右边当作是通项为

左边是通项为的数列的前项之和,则当的时,此式适合,故只要证当 时,即,也就是要证

.由此构造函数,并作其图象如图5所示.由图知,直角梯形的面积大于曲边梯形的面积,即

.图

5而,所以,故原不等式成立.点评 本解法另辟蹊径,挖掘新的待证不等式左右两边的几何意义,通过构造函数利用定积分的几何意义来解决问题,解法虽然综合性强,但由于数形结合解法直观便于操作.积分法是在新课标下证明不等式的一个新方法新亮点,很值得品味.由例4例5可知,要解决这类复杂问题的关键是要善于联想善于分析问题和转化问题,这样才能化繁为简、化难为易,

定积分不等式的证明方法篇二

定积分在数列和式不等式证明中的应用

湖北省宜昌市第二中学曹超

邮编:443000电子邮箱:c220032003@

数列和式不等式aia(或aia)的证明通常要用到放缩法,由于放缩法技巧性强,且无固定模式,i

1i1

n

n

在实际解题过程中同学们往往难以掌握。学习了定积分的相关知识后,我们可以利用定积分的定义及几何意义证明此类不等式,下面笔者仅就两例对这种方法加以介绍。

例1

证明:1)1

第2题)

证明:

构造函数f(x)

1

1

1(nn)(高中人教(a)版选修4-5p29,作出函数图象,图(1)中n-1个矩形的面积

1

应为直线x1,xn,x轴和曲

线

f(x)

所围成曲边梯形面积的不足近似值,故



n

x

2dx=2x

2n

=2,所以

图(1)

1



1。

图(2)中n

个矩形的面积和1



应为直线

x1,xn1,x轴和曲

线f(x)所围成的曲边梯形

面积的过剩近似值,故1



n1

x

dx=

图(2)

2x2

n1

=2,不等式得证。

评析:

教材对本题证明给出了提示:

①,实际解题过程中,由于不等式①技巧性强,思维量大,学生如不参考提示很难得到。事实

上,如图(3)所示,根据定积分的定义及几何意义,在区间n,n1(nn)上的曲边梯形的面积大于以区间的右端点n1对应的函数值f(n1)为一边的长,以1

为邻边的长的矩形的面积,小于以区间的左端点n对

图(3)

应的函数值f(n)为一边的长,以1为邻边的长的矩形的面积,即

n1n

x

dx2x2

n1n

代数变形技巧得到,更非“空穴来风”,而是有着明确几何意义的代数表示,数形结合思想在这里得以充分地体现。

例 2对于任意正整数n,试证:(1)当nn时,求证:ln(n1)lnn

(2)

1n1

1n2



1nn

ln

3

1n+1

分析:此题的设计意图是利用第(1)问的结论证明第(2)问。但如果没有第一问作铺垫,第(2)问的证明很难用代数方法得到,如果利用例1所述方法,那么证明变得非常简洁。

证明:(1)证明略。

(2)构造函数f(x)

1x

(x0),作出函数图象,根据yf(x)

在区间n,2n上定积分定义及其几何意义,图(4)中n个矩形的面积和小于由直线xn,x2n,x轴和曲线f(x)围

1x

所,即

成

n的12

边梯形的面积

n1

21n1

ln2nxx

n(n2l

7n)n,l不等式nln

得证。

图(4)

新课标新增的微积分知识有着丰富的数学背景及内涵,所蕴含的数学思想方法为我们问题的解决提供了新的视角,所以我们在平常学习过程中应予以足够的重视。最后提供两道练习题供同学们参考。

1、2、求证:()()(n

n

n

n

n1

nnn)()2nn

1n

1n1

(nn)



1n

证明:对于大于1的正整数n,n2

1

定积分不等式的证明方法篇三

关于“和式”的数列不等式证明方法

方法:先求和,再放缩

1、设数列an满足a10且an

n,2an11an1an,n

n*,记snbk,证明:sn1.k1n

(ⅰ)求an的通项公式;(ⅱ)设bn

【解析】:(ⅰ)由

11

11.得为等差数列,1a1an11ann

前项为

1111

1,d1,于是1(n1)1n,1an,an

1

1a11annn

(ⅱ)bn

n

snbkk

1

11 练习:数列{an}为等差数列,an为正整数,其前n项和为sn,数列{bn}为等比数列,且

a13,b11,数列{ban}是公比为64的等比数列,b2s264.(1)求an,bn;(2)求证

1113.s1s2sn

4解:(1)设{an}的公差为d,{bn}的公比为q,则d为正整数,an3(n1)d,bnqn1

ban1q3ndd6

q642

q3(n1)d依题意有ban①

s2b2(6d)q64

由(6d)q64知q为正有理数,故d为6的因子1,2,3,6之一,解①得d2,q8

故an32(n1)2n1,bn8

n1

(2)sn35(2n1)n(n2)∴

1111111



s1s2sn132435n(n2)

11111111(1)232435nn211113(1) 22n1n24

方法:先放缩,再求和 例

1、(放缩之后裂项求和)(辽宁卷21).

在数列|an|,|bn|中,a1=2,b1=4,且an,bn,an1成等差数列,bn,an1,bn1成等比数列(nn)

(ⅰ)求a2,a3,a4及b2,b3,b4,由此猜测|an|,|bn|的通项公式,并证明你的结论;(ⅱ)证明:

*

5…. a1b1a2b2anbn1

2本小题主要考查等差数列,等比数列,数学归纳法,不等式等基础知识,考查综合运用数学知识进行归纳、总结、推理、论证等能力.满分12分. 解:(ⅰ)由条件得2bnanan1,an1bnbn1 由此可得

a26,b29,a312,b316,a420,b425. ···················································· 2分

猜测ann(n1),bn(n1). ······················································································· 4分 用数学归纳法证明:

①当n=1时,由上可得结论成立. ②假设当n=k时,结论成立,即

akk(k1),bk(k1)2,那么当n=k+1时,2ak

ak12bkak2(k1)k(k1)(k1)(k2),bk12(k2)2.

bk

所以当n=k+1时,结论也成立.

由①②,可知ann(n1),bn(n1)对一切正整数都成立. ·········································· 7分(ⅱ)

5.

a1b161

2n≥2时,由(ⅰ)知anbn(n1)(2n1)2(n1)n. ·············································· 9分 故

11111111

…… a1b1a2b2anbn622334n(n1)

11111111… 622334nn11111115 622n16412

综上,原不等式成立.··································································································· 12分(例

2、(放缩之后等比求和)

(06福建)已知数列an满足a11,an12an1(nn).*

(ⅰ)求数列an的通项公式;(ⅱ)证明:

an1a1a2n

...n(nn*)23a2a3an1

22n

(iii).设bnan(an1),数列bn的前n项和为sn,令tn,sn

(i)求证:t1t2t3tnn;

(ii)求证:t1t2t3tn;

本小题主要考查数列、不等式等基本知识,考查化归的数学思想方法,考查综合解题能力。满分14分。

(i)解:an12an1(nn),*

an112(an1),an1是以a112为首项,2为公比的等比数列。an12n.即 an21(nn).*

(ii)证法一:41

4k1k2

1...4kn1(an1)kn.4(k1k2...kn)n2nkn.2[(b1b2...bn)n]nbn,①

2[(b1b2...bnbn1)(n1)](n1)bn1.② ②-①,得2(bn11)(n1)bn1nbn, 即(n1)bn1nbn20,nbn2(n1)bn120.③-④,得 nbn22nbn1nbn0,即 bn22bn1bn0,bn2bn1bn1bn(nn*),bn是等差数列。

证法二:同证法一,得(n1)bn1nbn20 令n1,得b12.设b22d(dr),下面用数学归纳法证明 bn2(n1)d.(1)当n1,2时,等式成立。

(2)假设当nk(k2)时,bk2(k1)d,那么

k2k2bk[2(k1)d]2[(k1)1]d.k1k1k1k1这就是说,当nk1时,等式也成立。bk1

根据(1)和(2),可知bn2(n1)d对任何nn都成立。

*

bn1bnd,bn是等差数列。

ak2k12k11

k1,k1,2,...,n,(iii)证明:

ak1212(2k1)

2

aa1a2n

...n.a2a3an12

ak2k11111111k1.,k1,2,...,n, ak12122(2k11)23.2k2k2232k

aa1a2n1111n11n1

...n(2...n)(1n), a2a3an1232222322

3an1aan

12...n(nn*).23a2a3an12

方法:先放缩,再化类等差等比

例1(有界性放缩,迭加)、各项为正数的等比数列an中,a1a310,a3a540,nn*;

(1)求数列an的通项公式;(2)设b11,bn1nn

11,求证:bn1bn3n1 bnan

2an2;分析;(1)(2)证明:因为an1(1

所以an0,n

n

所以an1与an同号,又因为a110,)an,2n

n

an0,即an1an.所以数列{an}为递增数列,所以ana11,n2nn12n1

即an1annann,累加得:ana12n1.

22222

12n1112n1

令sn2n1,所以sn23n,两式相减得:

2222222

11111n1n1n1sn23n1n,所以sn2n1,所以an3n1,22222222

n1

故得an1an3n1.

即an1an

例2(利用有界性化为类等比)、(安徽卷21).(本小题满分13分)

设数列an满足a00,an1can1c,cn,其中c为实数

*

(ⅰ)证明:an[0,1]对任意nn成立的充分必要条件是c[0,1];

*

1n1*,证明:an1(3c),nn;312222

(ⅲ)设0c,证明:a1a2ann1,nn*

313c

(ⅱ)设0c

解(1)必要性 :∵a10,∴a21c,又 ∵a2[0,1],∴01c1,即c[0,1]

充分性 :设 c[0,1],对nn用数学归纳法证明an[0,1]当n1时,a10[0,1].假设ak[0,1](k1)

则ak1cak1cc1c1,且ak1cak1c1c0

*

∴ak1[0,1],由数学归纳法知an[0,1]对所有nn*成立

(2)设 0c,当n1时,a10,结论成立 3

当n2 时,∵ancan11c,∴1anc(1an1)(1an1an1)∵0c

12,由(1)知an1[0,1],所以 1an1an13 且 1an103

∴1an3c(1an1)

∴1an3c(1an1)(3c)(1an2)(3c)∴an1(3c)

(3)设 0c

n1

n1

(1a1)(3c)n1

(nn*)

122,当n1时,a102,结论成立 313c

n1

当n2时,由(2)知an1(3c)

0

∴an(1(3c)n1)212(3c)n1(3c)2(n1)12(3c)n1 22222n1∴a2]1a2ana2ann12[3c(3c)(3c)

2(1(3c)n)2

n1n1

13c13c

定积分不等式的证明方法篇四

利用定积分证明数列和型不等式

我们把形如(为常数或的不等式称之为数列和型不等式,这类不等式常见于高中数学竞赛和高考压轴题中,由于证明难度较大往往令人望而生畏.其中有些不等式若利用定积分的几何意证明,则可达到以简驭繁、以形助数的解题效果.下面举例说明供参考.一、(为常数型,求证例1(2007年全国高中数学联赛江苏赛区第二试第二题已知正整数

.分析 这是一边为常数另一边与自然数有关的不等式,标准答案是用数学归纳法证明比这个不等式更强的不等式,这个不等式是怎么来的令人费解.若由所证式子联想到在用定积分求曲边梯形面积的过程中“分割求和”这一步,则可考虑用定积分的几何意义求解.证明 构造函数知,在区间 并作图象如图1所示.因函数在上是凹函数,由函数图象可上的个矩形的面积之和小于曲边梯形的面积,图1

即,因为,所以.所以.例2 求证

.证明 构造函数而函数在和小于曲边梯形的面积,又,上的个矩形的面积之

上是凹函数,由图象知,在区间

2即,所以

.例

3证明。

证明

构造函数区间 上,因,又其函数是凹函数,由图3可知,在个矩形的面积之和小于曲边梯形的面积,图3 即

.所以

.二、型

例4 若,求证:.证明 不等式链的左边是通项为项之和,中间的通项不等式的数列的前项之和,右边通项为项之和.故只要证当的数列的前时这三个数列的可当作是某数列的前

成立即可.构造函数,因为,作的图象,由图4知,在区间上曲边梯形的面积大小在以区间长度1为一边长,以左右端点对应的函数值为另一边长的两个矩形面积之间,即,而,故不等式

成立,从而所证不等式成立.例5(2010年高考湖北卷理科第21题)已知函数处的切线方程为(ⅰ)用表示出(ⅱ)若; 在内恒成立,求的取值范围;.的图象在点(ⅲ)证明:

.本题第三问不等式的证明是本大题也是本卷的压轴戏,具有综合性强、难度大、思维含金量高、区分度大等特点.这个不等式的证明既可用第二问的结论证明也可用定积分来证明.证明

(ⅲ)不等式项之和,我们也可把右边当作是通项为的数列的前项之和,此式适合即,左边是通项为,则当,故只要证当的数列的前时,时,也就是要证

由此构造函数积,即,并作其图象如图5所示.由图知,直角梯形的面积大于曲边梯形的面

.图5

而立.,所以,故原不等式成

定积分不等式的证明方法篇五

利用定积分证明数列和型不等式

我们把形如(为常数)

或的不等式称之为数列和型不等式,这类不等式常见于高中数学竞赛和高考压轴题中,由于证明难度较大往往令人望而生畏.其中有些不等式若利用定积分的几何意证明,则可达到以简驭繁、以形助数的解题效果.下面举例说明供参考.一、(为常数)型

例1(2007年全国高中数学联赛江苏赛区第二试第二题)

已知正整数,求证

.分析这是一边为常数另一边与自然数有关的不等式,标准答案是用数学归纳法证明比这个不等式更强的不等式,这个不等式是怎么来的令人费解.若由所证式子联想到在用定积分求曲边梯形面积的过程中“分割求和”这一步,则可考虑用定积分的几何意义求解.证明构造函数

数图象可知,在区间并作图象如图1所示.因函数在上是凹函数,由函上的个矩形的面积之和小于曲边梯形的面积,图

1即,因为,所以.所以

.例2求证

.证明构造函数而函数

在,又,上是凹函数,由图象知,在区间上的个矩形的面积之和

小于曲边梯形的面积,图

2即,所以

.例3证明。

证明构造函数知,在区间

上,因,又其函数是凹函数,由图3可

个矩形的面积之和小于曲边梯形的面积,图

3即

.所以

.二、型

例4若,求证:.证明不等式链的左边是通项为前

项之和,中间的的数列的前项之和,右边通项为项之和.故只要证当的数列的时这三个数

可当作是某数列的前

列的通项不等式

成立即可.构造函数,因为,作的图象,由图4知,在区间

上曲边梯形的面积大小在以区间长度1为一边长,以左右端点对应的函数值为另一边长的两

个矩形面积之间,即,而,故不等式

成立,从而所证不等式成立.图

4例5(2010年高考湖北卷理科第21题)已知函数

处的切线方程为的图象在点

.(ⅰ)用表示出(ⅱ)若;

在内恒成立,求的取值范围;

(ⅲ)证明:

.本题第三问不等式的证明是本大题也是本卷的压轴戏,具有综合性强、难度大、思维含金量高、区分度大等特点.这个不等式的证明既可用第二问的结论证明也可用定积分来证明.证明(ⅲ)不等式

列的前项之和,我们也可把右边当作是通项为

左边是通项为的数列的前项之和,则当的数时,此式适合,故只要证当

时,即,也就是要证

.由此构造函数,并作其图象如图5所示.由图知,直角梯形的面积大于曲边梯形的面

积,即

.图5

故原不等式成立.,所以,

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光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?以
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。相信许多人会觉得总
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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写?以下
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧全科医师面试问题全科医师
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大
无论是个人还是团队,一个明确的计划都是取得成功的关键之一。制定明确的时间表和里程碑,以便监控进度和评估成果的达成情况。在制定计划时,大家可以借鉴以下范文的经验和
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,
计划还可以帮助我们养成良好的时间管理习惯,避免拖延和无效的时间浪费。在制定计划时,可以先列出所有需要完成的任务和事项,然后根据优先级进行排序。每个人的计划都是独
论证是通过提出一系列的理由、证据和观点,来证明或支持某一立场或观点。请教他人的意见和建议,可以为我们写一篇更加完美的总结提供不同的视角和思路。以下是一些值得一读
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质
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无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,
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我们应该定期进行总结,以便更好地规划自己的未来发展方向。写总结时,可以参考相关领域的专业书籍和资料。总结是对过去一段时间内的经验和教训进行总结和概括的一种方法,
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的工作计划书
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢?有哪
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得感悟,这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得感悟如何写吗?下面我给大家整理了一些心得感悟范文,希
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里给大家分
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