这天我生日教案 今天是你的生日教案(5篇)

这天我生日教案 今天是你的生日教案篇一

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

两课时。

第一课时

自制课件、录音磁带（生日歌）。

1、教师板书“生日”两个字。

谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？

2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”（用与“生日”不同颜色的笔书写）齐读课文。

3、根据文题质疑

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？

请同学们带着自己提出的问题读书。

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，

牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。

5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

为小云妈妈唱一支《生日歌》

出示课件：书中第一幅插图

1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。

2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。

3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。

4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

5、表演读，读给老师，同学听。

学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？

第一课时结束。

指导写“今、正、雨、两”4个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。

这天我生日教案 今天是你的生日教案篇二

1、 体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。

2、 感知生活中的数学，提高解决问题的能力。

3、 运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。

4、 愿意和别人分享食物。

1、 利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。

2、 《生日歌》vcd碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。

1、 鼓励幼儿互相帮助，装扮成漂亮的小寿星。

2、 讲述：我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。

3、 采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。

4、 启发幼儿思考：

（1） 有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛？点火时要注意什么？要点几根蜡烛？

（2） 一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？

5、 幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感知整体和部分的关系。

6、 在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。

7、 根据实际情况组织幼儿评价、讨论。

8、 启发幼儿到区角延续有关的活动，鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送，互相祝福。

这天我生日教案 今天是你的生日教案篇三

1．通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。

2．培养幼儿活泼开朗的性格。

小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

1．热身运动。

（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。

（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。

（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。

（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2．今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。

3．幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。

4．集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）

5．幼儿再次练习跳，至此礼物送完。

6．小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。

7．小兔真高兴，说谢谢小朋友。

这天我生日教案 今天是你的生日教案篇四

20xx年xx月xx日下午第三节课。

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。

xx、xx。

（一）主持人语：

甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

（二）活动一：

乙：下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

1、判断：（10分）

（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w）

（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（ √ ）

（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（ ×）

（4）体检时要做到：①不能弄虚作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ）

（三）活动二：小品。

甲：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

表演者：xx。

（四）活动三：《比划猜猜猜》。

乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。

1、小偷小摸。

2、轻声缓步。

3、拳打脚踢。

4、礼让三分。

这天我生日教案 今天是你的生日教案篇五

本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。

但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。

但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴一起玩，也很乐意与同伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。

“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢乐。

与此同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。

生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。

因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。

2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗？

2、你知道你的生日是几月几日吗？

3、谁能在大树上找到自己的生日呢？

二、幼儿贴照片

1、有什么好办法找到自己的生日？

（1）先找到月份

（2）然后再找日期

2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）

三、游戏

1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日？

2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？

四、统计

1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？

五、过生日

现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？