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2025年小班音乐教案(大全18篇)
  • 时间:2025-01-04 17:39:42
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小班音乐教案篇一

1.根据图谱,能理解歌词内容。

2.熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

玩具小汽车、汽车喇叭声、图谱、呼啦圈

一、进行导入

1.出示玩具汽车:小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引???导幼儿用完整的话回答:小汽车呀真漂亮)

2.按按小汽车的喇叭会发出什么声音?我们一起来听一听。

3.这么漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?

4.这个小司机呀他开着小汽车非常高兴,还唱了一首好听的歌,歌曲的名字就叫《小汽车》,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。

二、出示图谱,激发幼儿学唱的兴趣。

游戏――我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题):小汽车呀怎么样?

教师清唱:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮。并出示图谱。

师:小朋友们还听到什么声音,是什么在响?教师清唱:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,喇叭响,

师:还听到了什么?教师清唱:我是汽车小司机,我是小司机。教师出示图谱。

师:小司机在帮大家干什么呀?教师清唱:我为大家开车忙,开车忙。教师出示图谱。

三、集体跟唱

师:小朋友真棒,现在我想听听你们好听的声音,我们一起来唱一唱这首歌吧。老师唱前半部分,你们唱后半部分。并用自己的动作表现出来。

师:小汽车呀真漂亮,幼儿跟唱:真呀真漂亮。?师:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,幼儿跟唱:喇叭响。

师:我是汽车小司机,幼儿跟唱:我是小司机。?师:我为大家开车忙,幼儿跟唱:开车忙。?教师同幼儿集体跟着钢琴演唱歌曲。???四、音乐游戏:开汽车。

教师出示表演道具,师:现在我的手里有这些道具,我们一起来玩个小游戏,请个别幼儿上来扮演司机,其它幼儿扮演乘客。一边表演一边演唱。

小班音乐教案篇一
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小班音乐教案篇二

1、在熟悉歌曲的基础上,尝试根据歌词做动作。

2、在游戏活动中,能在转圈时不与他人发生碰撞。

3、在游戏活动中,体验与他人共同游戏的快乐。

4、学习创编歌词。

图谱一份。

1、导入:游戏“请你跟我这样做”。教师戴上猫妈妈的头饰。

老师:宝宝们,你们好,知道我是谁呀?你们喜欢我吗?愿意和我一起玩游戏吗?今天我们一起来玩一个游戏“请你跟我这样做”。

游戏动作:叉腰、转圈、摸地、学小猫。

老师:宝贝们,游戏好玩吗?我们把这么好玩的的动作唱出来好吗?

幼儿跟着老师学唱歌词“转一圈,摸摸地”。

猫妈妈呀不仅想听到宝贝们好听的声音,还要看到你可爱的动作,可以吗?幼儿一边唱歌词一边表演动作。

2、学唱歌曲教师演唱歌曲一遍。

(1)一边出示图谱,老师一边按图谱清唱一遍。老师讲解图谱所表示的意思,用歌词说明。圆圈表示什么?泥土表示什么?小猫的头饰该怎么唱?“喵”又该怎样唱。

(2)老师带领幼儿共同演唱2遍。

(3)加上动作集体表演唱2遍。

(4)找朋友演唱2遍。

3、创编歌词老师:

小朋友,我们转一圈除了摸摸地,还可以摸哪里?把幼儿创编的歌词进行表演唱。

老师:我们除了学小猫叫,还可以学什么叫呢?把幼儿创编的歌词进行表演唱。

目标:

知道歌词内容,学习随着音乐边唱歌边做相应的动作。

2.学会用其他肢体动作替换动作“摸摸地”。

3.初步体验不断变化的歌表演活动带来的快乐。

准备:

配套音乐磁带。

2.幼儿以学会歌曲“转一圈,摸摸地”

3.幼儿围坐成圆形。

过程:

理解歌词内容。

师:今天老师给小朋友带来一个有趣的游戏。先仔细看看老师是怎么做的。然后和老师一起做。

(1)教师两手叉腰转一圈后,轻轻用指尖摸两下地,再做“小猫叫”。

(2)教师带领幼儿边念歌词边模仿动作:转一圈摸摸地、转一圈摸摸地、转一圈摸摸地再摔个跟头,喵!

2、回忆歌曲“转一圈摸摸地”师:下面我们一边唱一边做动作教师和幼儿共同演唱“转一圈摸摸地”,并伴着音乐做动作(2遍)活动时注意让孩子动静交替,教师及时鼓励与肯定幼儿。

3、替换“摸摸地动作”,创编歌词。

(1)讨论转一圈后还能做什么动作。

(2)把新歌词溶入到音乐中,并伴随动作。

(3)集体练习新动作。

(4)边唱边表演。

4、结束活动:

替换歌曲末尾模仿动物的叫声。

小班音乐教案篇二
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小班音乐教案篇三

通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

一、歌表演——大猫、小猫。

二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)。

“老鼠来了,听”(放录音)。

“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)。

“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)。

“再听!”(放录音)。

“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)。

“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)。

好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)。

三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁......)。

(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)。

1、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟......)。

好,看谁能听音乐走得又轻又快。

(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)。

四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)。

最后教师把小老鼠们追出活动场。

小班音乐教案篇三
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小班音乐教案篇四

1.引导幼儿初步感受《宝宝不怕冷》的歌曲旋律,理解歌词,愿意听音乐唱歌曲。

2.引导幼儿体验歌曲中宝宝不怕冷的感受,愿意坚持参加锻炼。

对冬天季节特征有一定的体验。

(一)回忆生活经验,引出歌曲,

(二)听歌曲,理解歌词。

t:歌曲里的宝宝是怎么锻炼身体的?

(三)唱歌曲

老师唱出歌曲中的乐句进行小结。

t:我们来数数有多少宝宝在锻炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手。

t:我们也来学学宝宝锻炼身体好。引导幼儿轻声跟唱,熟悉歌词。

t:宝宝先干什么?接着干什么?最后怎么锻炼? (分段唱歌曲,节奏合拍,再次唱歌曲,动作表演)

操作提示

在本次活动中重点引导幼儿感受锻炼的乐趣,可用各种方法锻炼身体,在初步会唱歌曲后,可将歌词创编,并结合动作表现作为后续活动。例如:小脚小脚踢足球,天天锻炼身体好。小手、小手甩甩甩,天天锻炼身体好。引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。

小班音乐教案篇四
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小班音乐教案篇五

1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作,并能根据音乐愉快表现游戏情节。

2.乐于参加音乐游戏活动,敢于大胆表演,并能遵守游戏的规则。

大鲨鱼头饰、音乐、多媒体

1.看看说说:美丽的海底世界

2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。

说说大海里生活着哪些鱼呀?它们长得怎么样?

幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。

3.想想做做:我是一条鱼

孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。

要求:创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。

4.倾听第二段音乐

“小鱼游了一整天,觉得非常的疲倦,你们听,这会儿,它在干什么?”

边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。

“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀?”

幼儿自由回答,并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。

教师:原来,如同我们人有各种睡相一样,鱼也有各种各样的睡觉方法,它们有的慢慢游到大海深处,静静停在岩石后睡觉,有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉,不让大鱼发现,还有的一边慢慢地游动一边睡觉,但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。

5.欣赏音乐,表现快慢不同的音乐。

孩子们,你们听,这个时候小鱼在干嘛?(吐泡泡的音乐)

丰富孩子各种吐泡泡的动作。

6.音乐游戏:大鱼和小鱼

7.倾听大鲨鱼的音乐,说说遇见鲨鱼,小鱼可以怎么样?

8.集体游戏:大鱼和小鱼。

小班音乐教案篇五
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小班音乐教案篇六

1、感受歌曲的旋律,喜欢跟着老师唱唱跳跳。

2、在听听、说说、玩玩中,大胆学说话。

课件、纸制粘贴小饼干若干,一些小动物形象

1、 森林里开了一家饼干店,我们看看是谁在做饼干呢?

2、 小兔子买饼干:

今天谁会来买饼干呢?是长耳朵的小兔子。小兔子说:我想吃香香的饼干。

小熊说:我来做香香的饼干。——初步欣赏感受音乐旋律和歌词

饼干做好了,小熊给小兔子做了一块什么样的饼干呢?(长耳朵的小兔子饼干)

3、 小猫买饼干:

又有谁来买饼干了呢?是小猫。小猫说:我想吃香香的饼干。

小熊是怎么做饼干的呀?——再次欣赏感受音乐旋律和歌词

饼干做好了,小熊给小猫做了一块什么样的饼干呢?(大大的小猫饼干)

4、 小猪买饼干:

还会有谁来买饼干呢?是小猪。几只小猪?他们一样大吗?

小熊是怎么做饼干的呀?——感受音乐,鼓励幼儿尝试跟唱

饼干做好了。小熊给小猪做了什么样的饼干呢?做了几块呢?

1、小熊说,有许多小动物也来买饼干,请小朋友帮帮忙,帮我一起做饼干。

2、在音乐背景下,教师引导幼儿学习跟唱:

搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜 啪;香香的,软软的,咕噜咕噜 啪。

3、幼儿给小动物送饼干(粘贴)。

小班音乐教案篇六
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小班音乐教案篇七

小朋友刚入园对老师、小伙伴还不太熟悉,通过自己会唱的歌,老师鼓励小朋友大声演唱,让他们渐渐熟悉自己的同伴,并且尝试在集体面前大声演唱。让小朋友体验到成功感,更加的勇敢自信,为小朋友之间的友谊打下基础。

1、在演唱、学唱过程中更加喜欢唱歌。

2、能在宽松的氛围下大胆表现,获得成就感。

1、物质准备:简单的乐曲

2、经验准备:请家长帮助幼儿确定一首演唱歌曲

(一)唱唱自己会唱的歌曲

1、播放歌曲,让幼儿试着跟唱,你们会唱这首歌吗?会场的小朋友跟老师一起唱好不好?(教师带领幼儿一起跟唱)

2、鼓励幼儿大声的歌唱

小朋友们唱的真好,老师这还有好多的歌呢,让我们一起来听一听!(教师注意观察幼儿的表情,适时鼓励会唱的幼儿演唱并及时给与奖励)

(二)听听老师会唱的歌曲

1、教师演唱孩子们会的歌曲,以获得孩子们的认同。

2、教师演唱一首旋律欢快的儿童歌曲,以激发幼儿的兴趣。

(三)学学大家会唱的歌曲

1、老师还想听听你们唱的歌呢!这样吧,会唱的小朋友一起唱给我听,好吗?

2、原来我们班的小朋友那么能干,会唱那么多的歌,那你们觉得谁唱的更好呢?(让幼儿选出唱得最好的小朋友作为小老师)让我们一起跟着小老师,学学这首歌吧!

小班音乐教案篇七
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小班音乐教案篇八

在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬

重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏

歌表演:蚂蚁搬豆

师:老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)

出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。

2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。

听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。

出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”

小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。

故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”

3、音乐游戏:搬起大饭团

猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部整体结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。

那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?

教师与幼儿一起把饭团搬回家。

主题教学是现在广为提倡的一种教学形式,它提倡幼儿按自己的意愿主动地和周围环境发生交互作用,自主地丰富和完善自身原有的认识机构,并向更高一级认识知段迈进。在《蚂蚁》这个主题活动中,教师设计了自由观察、自由讲述、幼儿讨论、游戏学习歌曲,儿歌、画画等活动,层层深入,环环相扣,激发幼儿学习探索的内在动力,引导幼儿主动、积极地探索与发现,进而深入激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。

小班音乐教案篇八
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小班音乐教案篇九

1、乐意参与轮唱的活动,并学习用生动的'表情进行演唱。

2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。

3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。

1、律动:猪小弟。

2、练声曲:小乌鸦。

a、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。

b、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。

3、歌曲:春天。

a、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。

b、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。

4、表演轮唱:春天。

a、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。

b、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。

c、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱,轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。

5、律动:蝴蝶飞。

柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。

小班音乐教案篇九
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小班音乐教案篇十

二段的差异。

2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。

3、幼儿尝试创编歌词。

活动准备:歌曲,大猫和小猫。

活动过程:

一、教师引入大猫和小猫

出示大猫小猫的卡片,感受大猫小猫形体上的差异,提问:

1、它们是谁?它们一样吗?

2、大猫是什么样子的?小猫是什么样子的?(学一学大猫小猫的样子)

3、大猫叫的声音是什么样的?小猫叫的声音有是什么样的?(学一学大猫小猫的叫声)

二、幼儿熟悉歌词,用完整的句子形容大猫小猫。

四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲,幼儿模仿学习。

五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作来表现大猫小猫。

六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿创编歌词。

小班音乐教案篇十
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小班音乐教案篇十一

2、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

陈鹤琴提出:音乐是儿童的天性,儿童的本能,音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐,去感知音乐,去表现音乐,从而获得很大的快乐。让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标,这是我们教师应该努力的方向。也是我设计这个活动的目的。

小班孩子很容易被一个故事,几张图片吸引,所以课前我根据歌曲内容准备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣,这节首歌曲歌词简单,主要难点在最后一句"汪汪"两声叫,大多数幼儿都不能很好的控制住自己,原因有:

一,我没有给幼儿一个开始口令,所以导致幼儿在"汪汪"两声中听上去有参差不齐的感觉,听上去有的幼儿多叫了,其实是有早叫晚叫区别在里面。

二是在教具的准备上,如果我能够通过教具用一些延长音的标记,通过指图来让幼儿知道最后第二句的实值。因为幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。

幼儿是天生的表演家,课上,幼儿根据生活中的经验创编了歌词内容的动作,同时作为教师也要富有一个童真,完全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小,刚入园很多幼儿还不愿意表达自己的想法,这就需要教师自身语言和体态的魅力,鼓励幼儿歌唱,可以采取不同形式的练习演唱,活动中,我没有考虑到幼儿掌握情况,联系的次数太少,如果形式再多一点,我想效果会好一些。切忌教师一个人在课堂上唱独角戏。

孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏,她们会沉浸在游戏情景中去,当然老师也要参与到游戏中去,活动中我先是自己当"小花狗"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏,让我和孩子们进一步零距离接触,然后是请幼儿自主的选择角色游戏,看着孩子们开心的样子,我想这才是活动的重点吧——让幼儿愉快的参与活动。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案篇十一
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小班音乐教案篇十二

1、鼓励幼儿向歌曲中的宝宝学习,做个勇敢的孩子。

2、理解故事内容,根据故事内容做动作。

3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲《自己爬起来》。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

自己爬起来音乐磁带

根据歌词,学做宝宝。跌一跤,身体扭一下。不哭不闹,用手做摸眼泪的动作,然后笑一下,自己爬起来,就站起来,用手拍拍身体,擦一擦。

在我的教学目标里,既有语言活动的要求,练习短句,同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。我知道,随着家庭里的生活条件越来越优越,大多数孩子是在万般宠爱中长大的,依赖性强,独立性差,在家的时候,很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的,鼓励孩子学会勇敢,学会独立。从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中,我总觉得幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,如果我能让更多的幼儿练习多讲,那就更好了。在我以后的教学活动中,我除了进行德育教育外,还要更重在语言方面的训练。

小班音乐教案篇十二
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小班音乐教案篇十三

1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

1、幼儿经验准备:课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯,知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。

2、教学准备:与歌曲有关的茶壶图片四幅,歌曲伴奏。

(一)通过游戏“变变变”进入宝宝们,今天我们来玩一个“变变变”的游戏好不好?

想玩的宝宝站起来,找一个空地方站好。你们的小手在哪里?挥一挥。噢,我看到了,真漂亮。现在我们藏起来。游戏就要开始罗,听!

(变成小兔,跳一跳)(变成鸭子,走一走)(变成袋鼠,跳一跳)(变成飞机,听音乐飞进场地)

(二)观察图片,熟悉歌曲

1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。

累不累啊?(幼儿回答)累我都想喝水了。宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)

2、观察图片,理解歌词

(3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)

(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)教师听音乐有节奏的朗诵:水开了!泡茶了。

(三)创编茶壶和茶杯的动作

1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。

2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。

那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)

3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。

4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)

5、宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

(五)结束其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!

小班音乐教案篇十三
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小班音乐教案篇十四

在感受音乐的基础上,模仿小宝宝睡觉的姿势。

愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。

准备

娃娃哭闹的声音及娃娃一个

过程

(激发幼儿哄娃娃的愿望)提出问题:

1、娃娃家的娃娃想睡觉,可是总睡不着,娃娃怎么了?

2、她为什么哭?谁能让娃娃不哭?

小结:原来是娃娃要睡觉了,我们一起来哄娃娃睡觉。

1、欣赏一遍音乐,用动作来表现。

2、欣赏音乐,边看边做动作,边哼唱歌曲。

重点:看看老师是怎么哄娃娃的。

小结:老师轻轻拍,轻轻唱,娃娃就不哭了。

3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。

1、师问:小宝宝睡觉了,我们该干什么呢? 怎么样不影响宝宝睡觉?

2、幼儿学一学:现在我们都是老师的小宝宝,你们是怎么样睡觉的,做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。

小班音乐教案篇十四
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小班音乐教案篇十五

1、理解歌词内容,并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。

1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》,并请幼儿做相应的动作。

2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。

(1)小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢?

(2)轻轻的走还是重重的'走?

(3)小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?

3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走),再请幼儿想想:如果你是一只大胖猫,走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。

4、玩“猫和老鼠”的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走;如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。

5、两组幼儿交换角色继续游戏。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案篇十五
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小班音乐教案篇十六

嗡......啪,嗡......啪。

1234打蚊子,4321打蚊子,

打不到蚊子,真生气。

小小蚊子,真淘气。

好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,

上面(啪),下面(啪)。

这边(啪),那边(啪)。

小蚊子最爱跑来跑去,

擦一擦药睡觉去。

动作要求:一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

(1)嗡......啪,嗡......啪。

(2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中点4-f,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。

(4)小小蚊子,真淘气。

“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁,扭动身体。

(5)好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,

(“好痒”食指点再痒痒的地方;“抓一抓”做抓痒痒动作)。

(6)上面(啪),下面(啪)。

(8)小蚊子最爱跑来跑去,左手和右手食指在空中绕圈圈。

(9)擦一擦药,睡觉去。

“擦一擦药”做擦药动作;“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作。

用绳子钓起的自制大蚊子一只。

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

(1)师:当夏天来到的时候,你们最怕什么?(蚊子)。

(2)蚊子真可恶,我们今天就一起去打蚊子吧。

(l)出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。

(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

(l)师:我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办呢?(搔痒痒)。

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒,老师指出自己很多地方都被叮到了,请幼儿帮他在不同搔痒。(幼儿一边搽药,教师一边用儿歌和音乐清唱导入)。

(3)请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

(4)师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(搽药)。

(5)请幼儿做互相搽药的动作。

(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

小班音乐教案篇十六
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小班音乐教案篇十七

1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

音乐、小狗头饰、骨头、房子

1、课前热身,教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来,引入主题。提问:教师扮演小狗汪、汪、汪,嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢小狗吗?那我们一起来模仿下小狗的声音:汪、汪、汪。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

(1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)

(2)、哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?(眼睛黑黝 黝)

(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨头,学一学小狗吃骨头的样子)

3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》

(1)幼儿听老师唱一遍儿歌,然后跟着学唱儿歌

一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。

一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。

(2)教师播放音乐,幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

(3)再次播放音乐,幼儿边唱边跳。

4、音乐游戏:小狗抓骨头

(1)讲解游戏玩法:教师播放音乐,幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

(2)教师示范一遍游戏:小狗抓骨头。

(3)幼儿跟着教师玩游戏:小狗抓骨头。

播放安静的音乐,今天小朋友扮演哈巴狗开心吗?还想不想吃够骨头呀?那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗,到外面找找去!

小班音乐教案篇十七
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小班音乐教案篇十八

1、在游戏情景中,初步感受回旋曲的曲式结构。

2、愿意关心小宝宝。

3、用安静柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)

重点:学唱歌曲

难点:用安静柔和的嗓音演唱歌曲。

一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。

1、出示图片,教师讲述故事将幼儿带入情景。

2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲。

3、教师再次演唱一遍,鼓励小朋友扮做爸爸妈妈,用动作哄宝宝睡觉。

二、小朋友学唱歌曲

1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。

2、教师和幼儿一边演唱歌曲,一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。

3、个别练习,表演。

三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。

小班音乐教案篇十八
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2025年小班音乐教案(大全18篇)

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2025年小班音乐教案(大全18篇)
    小编:那些无名之辈

教案是教师备课的基础,能够帮助教师有效地传授知识。教案编写过程中,教师需要注重教学资源的选择和准备。此处提供一些经典教案范例,以供教师们参考学习。

小班音乐教案篇一

1.根据图谱,能理解歌词内容。

2.熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

玩具小汽车、汽车喇叭声、图谱、呼啦圈

一、进行导入

1.出示玩具汽车:小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引???导幼儿用完整的话回答:小汽车呀真漂亮)

2.按按小汽车的喇叭会发出什么声音?我们一起来听一听。

3.这么漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?

4.这个小司机呀他开着小汽车非常高兴,还唱了一首好听的歌,歌曲的名字就叫《小汽车》,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。

二、出示图谱,激发幼儿学唱的兴趣。

游戏――我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题):小汽车呀怎么样?

教师清唱:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮。并出示图谱。

师:小朋友们还听到什么声音,是什么在响?教师清唱:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,喇叭响,

师:还听到了什么?教师清唱:我是汽车小司机,我是小司机。教师出示图谱。

师:小司机在帮大家干什么呀?教师清唱:我为大家开车忙,开车忙。教师出示图谱。

三、集体跟唱

师:小朋友真棒,现在我想听听你们好听的声音,我们一起来唱一唱这首歌吧。老师唱前半部分,你们唱后半部分。并用自己的动作表现出来。

师:小汽车呀真漂亮,幼儿跟唱:真呀真漂亮。?师:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,幼儿跟唱:喇叭响。

师:我是汽车小司机,幼儿跟唱:我是小司机。?师:我为大家开车忙,幼儿跟唱:开车忙。?教师同幼儿集体跟着钢琴演唱歌曲。???四、音乐游戏:开汽车。

教师出示表演道具,师:现在我的手里有这些道具,我们一起来玩个小游戏,请个别幼儿上来扮演司机,其它幼儿扮演乘客。一边表演一边演唱。

1/18页

小班音乐教案篇二

1、在熟悉歌曲的基础上,尝试根据歌词做动作。

2、在游戏活动中,能在转圈时不与他人发生碰撞。

3、在游戏活动中,体验与他人共同游戏的快乐。

4、学习创编歌词。

图谱一份。

1、导入:游戏“请你跟我这样做”。教师戴上猫妈妈的头饰。

老师:宝宝们,你们好,知道我是谁呀?你们喜欢我吗?愿意和我一起玩游戏吗?今天我们一起来玩一个游戏“请你跟我这样做”。

游戏动作:叉腰、转圈、摸地、学小猫。

老师:宝贝们,游戏好玩吗?我们把这么好玩的的动作唱出来好吗?

幼儿跟着老师学唱歌词“转一圈,摸摸地”。

猫妈妈呀不仅想听到宝贝们好听的声音,还要看到你可爱的动作,可以吗?幼儿一边唱歌词一边表演动作。

2、学唱歌曲教师演唱歌曲一遍。

(1)一边出示图谱,老师一边按图谱清唱一遍。老师讲解图谱所表示的意思,用歌词说明。圆圈表示什么?泥土表示什么?小猫的头饰该怎么唱?“喵”又该怎样唱。

(2)老师带领幼儿共同演唱2遍。

(3)加上动作集体表演唱2遍。

(4)找朋友演唱2遍。

3、创编歌词老师:

小朋友,我们转一圈除了摸摸地,还可以摸哪里?把幼儿创编的歌词进行表演唱。

老师:我们除了学小猫叫,还可以学什么叫呢?把幼儿创编的歌词进行表演唱。

目标:

知道歌词内容,学习随着音乐边唱歌边做相应的动作。

2.学会用其他肢体动作替换动作“摸摸地”。

3.初步体验不断变化的歌表演活动带来的快乐。

准备:

配套音乐磁带。

2.幼儿以学会歌曲“转一圈,摸摸地”

3.幼儿围坐成圆形。

过程:

理解歌词内容。

师:今天老师给小朋友带来一个有趣的游戏。先仔细看看老师是怎么做的。然后和老师一起做。

(1)教师两手叉腰转一圈后,轻轻用指尖摸两下地,再做“小猫叫”。

(2)教师带领幼儿边念歌词边模仿动作:转一圈摸摸地、转一圈摸摸地、转一圈摸摸地再摔个跟头,喵!

2、回忆歌曲“转一圈摸摸地”师:下面我们一边唱一边做动作教师和幼儿共同演唱“转一圈摸摸地”,并伴着音乐做动作(2遍)活动时注意让孩子动静交替,教师及时鼓励与肯定幼儿。

3、替换“摸摸地动作”,创编歌词。

(1)讨论转一圈后还能做什么动作。

(2)把新歌词溶入到音乐中,并伴随动作。

(3)集体练习新动作。

(4)边唱边表演。

4、结束活动:

替换歌曲末尾模仿动物的叫声。

2/18页

小班音乐教案篇三

通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

一、歌表演——大猫、小猫。

二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)。

“老鼠来了,听”(放录音)。

“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)。

“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)。

“再听!”(放录音)。

“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)。

“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)。

好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)。

三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁......)。

(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)。

1、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟......)。

好,看谁能听音乐走得又轻又快。

(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)。

四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)。

最后教师把小老鼠们追出活动场。

3/18页

小班音乐教案篇四

1.引导幼儿初步感受《宝宝不怕冷》的歌曲旋律,理解歌词,愿意听音乐唱歌曲。

2.引导幼儿体验歌曲中宝宝不怕冷的感受,愿意坚持参加锻炼。

对冬天季节特征有一定的体验。

(一)回忆生活经验,引出歌曲,

(二)听歌曲,理解歌词。

t:歌曲里的宝宝是怎么锻炼身体的?

(三)唱歌曲

老师唱出歌曲中的乐句进行小结。

t:我们来数数有多少宝宝在锻炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手。

t:我们也来学学宝宝锻炼身体好。引导幼儿轻声跟唱,熟悉歌词。

t:宝宝先干什么?接着干什么?最后怎么锻炼? (分段唱歌曲,节奏合拍,再次唱歌曲,动作表演)

操作提示

在本次活动中重点引导幼儿感受锻炼的乐趣,可用各种方法锻炼身体,在初步会唱歌曲后,可将歌词创编,并结合动作表现作为后续活动。例如:小脚小脚踢足球,天天锻炼身体好。小手、小手甩甩甩,天天锻炼身体好。引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。

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小班音乐教案篇五

1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作,并能根据音乐愉快表现游戏情节。

2.乐于参加音乐游戏活动,敢于大胆表演,并能遵守游戏的规则。

大鲨鱼头饰、音乐、多媒体

1.看看说说:美丽的海底世界

2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。

说说大海里生活着哪些鱼呀?它们长得怎么样?

幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。

3.想想做做:我是一条鱼

孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。

要求:创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。

4.倾听第二段音乐

“小鱼游了一整天,觉得非常的疲倦,你们听,这会儿,它在干什么?”

边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。

“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀?”

幼儿自由回答,并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。

教师:原来,如同我们人有各种睡相一样,鱼也有各种各样的睡觉方法,它们有的慢慢游到大海深处,静静停在岩石后睡觉,有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉,不让大鱼发现,还有的一边慢慢地游动一边睡觉,但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。

5.欣赏音乐,表现快慢不同的音乐。

孩子们,你们听,这个时候小鱼在干嘛?(吐泡泡的音乐)

丰富孩子各种吐泡泡的动作。

6.音乐游戏:大鱼和小鱼

7.倾听大鲨鱼的音乐,说说遇见鲨鱼,小鱼可以怎么样?

8.集体游戏:大鱼和小鱼。

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小班音乐教案篇六

1、感受歌曲的旋律,喜欢跟着老师唱唱跳跳。

2、在听听、说说、玩玩中,大胆学说话。

课件、纸制粘贴小饼干若干,一些小动物形象

1、 森林里开了一家饼干店,我们看看是谁在做饼干呢?

2、 小兔子买饼干:

今天谁会来买饼干呢?是长耳朵的小兔子。小兔子说:我想吃香香的饼干。

小熊说:我来做香香的饼干。——初步欣赏感受音乐旋律和歌词

饼干做好了,小熊给小兔子做了一块什么样的饼干呢?(长耳朵的小兔子饼干)

3、 小猫买饼干:

又有谁来买饼干了呢?是小猫。小猫说:我想吃香香的饼干。

小熊是怎么做饼干的呀?——再次欣赏感受音乐旋律和歌词

饼干做好了,小熊给小猫做了一块什么样的饼干呢?(大大的小猫饼干)

4、 小猪买饼干:

还会有谁来买饼干呢?是小猪。几只小猪?他们一样大吗?

小熊是怎么做饼干的呀?——感受音乐,鼓励幼儿尝试跟唱

饼干做好了。小熊给小猪做了什么样的饼干呢?做了几块呢?

1、小熊说,有许多小动物也来买饼干,请小朋友帮帮忙,帮我一起做饼干。

2、在音乐背景下,教师引导幼儿学习跟唱:

搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜 啪;香香的,软软的,咕噜咕噜 啪。

3、幼儿给小动物送饼干(粘贴)。

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小班音乐教案篇七

小朋友刚入园对老师、小伙伴还不太熟悉,通过自己会唱的歌,老师鼓励小朋友大声演唱,让他们渐渐熟悉自己的同伴,并且尝试在集体面前大声演唱。让小朋友体验到成功感,更加的勇敢自信,为小朋友之间的友谊打下基础。

1、在演唱、学唱过程中更加喜欢唱歌。

2、能在宽松的氛围下大胆表现,获得成就感。

1、物质准备:简单的乐曲

2、经验准备:请家长帮助幼儿确定一首演唱歌曲

(一)唱唱自己会唱的歌曲

1、播放歌曲,让幼儿试着跟唱,你们会唱这首歌吗?会场的小朋友跟老师一起唱好不好?(教师带领幼儿一起跟唱)

2、鼓励幼儿大声的歌唱

小朋友们唱的真好,老师这还有好多的歌呢,让我们一起来听一听!(教师注意观察幼儿的表情,适时鼓励会唱的幼儿演唱并及时给与奖励)

(二)听听老师会唱的歌曲

1、教师演唱孩子们会的歌曲,以获得孩子们的认同。

2、教师演唱一首旋律欢快的儿童歌曲,以激发幼儿的兴趣。

(三)学学大家会唱的歌曲

1、老师还想听听你们唱的歌呢!这样吧,会唱的小朋友一起唱给我听,好吗?

2、原来我们班的小朋友那么能干,会唱那么多的歌,那你们觉得谁唱的更好呢?(让幼儿选出唱得最好的小朋友作为小老师)让我们一起跟着小老师,学学这首歌吧!

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小班音乐教案篇八

在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬

重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏

歌表演:蚂蚁搬豆

师:老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)

出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。

2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。

听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。

出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”

小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。

故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”

3、音乐游戏:搬起大饭团

猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部整体结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。

那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?

教师与幼儿一起把饭团搬回家。

主题教学是现在广为提倡的一种教学形式,它提倡幼儿按自己的意愿主动地和周围环境发生交互作用,自主地丰富和完善自身原有的认识机构,并向更高一级认识知段迈进。在《蚂蚁》这个主题活动中,教师设计了自由观察、自由讲述、幼儿讨论、游戏学习歌曲,儿歌、画画等活动,层层深入,环环相扣,激发幼儿学习探索的内在动力,引导幼儿主动、积极地探索与发现,进而深入激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。

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小班音乐教案篇九

1、乐意参与轮唱的活动,并学习用生动的'表情进行演唱。

2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。

3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。

1、律动:猪小弟。

2、练声曲:小乌鸦。

a、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。

b、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。

3、歌曲:春天。

a、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。

b、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。

4、表演轮唱:春天。

a、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。

b、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。

c、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱,轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。

5、律动:蝴蝶飞。

柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。

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小班音乐教案篇十

二段的差异。

2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。

3、幼儿尝试创编歌词。

活动准备:歌曲,大猫和小猫。

活动过程:

一、教师引入大猫和小猫

出示大猫小猫的卡片,感受大猫小猫形体上的差异,提问:

1、它们是谁?它们一样吗?

2、大猫是什么样子的?小猫是什么样子的?(学一学大猫小猫的样子)

3、大猫叫的声音是什么样的?小猫叫的声音有是什么样的?(学一学大猫小猫的叫声)

二、幼儿熟悉歌词,用完整的句子形容大猫小猫。

四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲,幼儿模仿学习。

五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作来表现大猫小猫。

六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿创编歌词。

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小班音乐教案篇十一

2、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

陈鹤琴提出:音乐是儿童的天性,儿童的本能,音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐,去感知音乐,去表现音乐,从而获得很大的快乐。让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标,这是我们教师应该努力的方向。也是我设计这个活动的目的。

小班孩子很容易被一个故事,几张图片吸引,所以课前我根据歌曲内容准备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣,这节首歌曲歌词简单,主要难点在最后一句"汪汪"两声叫,大多数幼儿都不能很好的控制住自己,原因有:

一,我没有给幼儿一个开始口令,所以导致幼儿在"汪汪"两声中听上去有参差不齐的感觉,听上去有的幼儿多叫了,其实是有早叫晚叫区别在里面。

二是在教具的准备上,如果我能够通过教具用一些延长音的标记,通过指图来让幼儿知道最后第二句的实值。因为幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。

幼儿是天生的表演家,课上,幼儿根据生活中的经验创编了歌词内容的动作,同时作为教师也要富有一个童真,完全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小,刚入园很多幼儿还不愿意表达自己的想法,这就需要教师自身语言和体态的魅力,鼓励幼儿歌唱,可以采取不同形式的练习演唱,活动中,我没有考虑到幼儿掌握情况,联系的次数太少,如果形式再多一点,我想效果会好一些。切忌教师一个人在课堂上唱独角戏。

孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏,她们会沉浸在游戏情景中去,当然老师也要参与到游戏中去,活动中我先是自己当"小花狗"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏,让我和孩子们进一步零距离接触,然后是请幼儿自主的选择角色游戏,看着孩子们开心的样子,我想这才是活动的重点吧——让幼儿愉快的参与活动。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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小班音乐教案篇十二

1、鼓励幼儿向歌曲中的宝宝学习,做个勇敢的孩子。

2、理解故事内容,根据故事内容做动作。

3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲《自己爬起来》。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

自己爬起来音乐磁带

根据歌词,学做宝宝。跌一跤,身体扭一下。不哭不闹,用手做摸眼泪的动作,然后笑一下,自己爬起来,就站起来,用手拍拍身体,擦一擦。

在我的教学目标里,既有语言活动的要求,练习短句,同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。我知道,随着家庭里的生活条件越来越优越,大多数孩子是在万般宠爱中长大的,依赖性强,独立性差,在家的时候,很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的,鼓励孩子学会勇敢,学会独立。从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中,我总觉得幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,如果我能让更多的幼儿练习多讲,那就更好了。在我以后的教学活动中,我除了进行德育教育外,还要更重在语言方面的训练。

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小班音乐教案篇十三

1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

1、幼儿经验准备:课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯,知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。

2、教学准备:与歌曲有关的茶壶图片四幅,歌曲伴奏。

(一)通过游戏“变变变”进入宝宝们,今天我们来玩一个“变变变”的游戏好不好?

想玩的宝宝站起来,找一个空地方站好。你们的小手在哪里?挥一挥。噢,我看到了,真漂亮。现在我们藏起来。游戏就要开始罗,听!

(变成小兔,跳一跳)(变成鸭子,走一走)(变成袋鼠,跳一跳)(变成飞机,听音乐飞进场地)

(二)观察图片,熟悉歌曲

1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。

累不累啊?(幼儿回答)累我都想喝水了。宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)

2、观察图片,理解歌词

(3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)

(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)教师听音乐有节奏的朗诵:水开了!泡茶了。

(三)创编茶壶和茶杯的动作

1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。

2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。

那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)

3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。

4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)

5、宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

(五)结束其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!

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小班音乐教案篇十四

在感受音乐的基础上,模仿小宝宝睡觉的姿势。

愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。

准备

娃娃哭闹的声音及娃娃一个

过程

(激发幼儿哄娃娃的愿望)提出问题:

1、娃娃家的娃娃想睡觉,可是总睡不着,娃娃怎么了?

2、她为什么哭?谁能让娃娃不哭?

小结:原来是娃娃要睡觉了,我们一起来哄娃娃睡觉。

1、欣赏一遍音乐,用动作来表现。

2、欣赏音乐,边看边做动作,边哼唱歌曲。

重点:看看老师是怎么哄娃娃的。

小结:老师轻轻拍,轻轻唱,娃娃就不哭了。

3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。

1、师问:小宝宝睡觉了,我们该干什么呢? 怎么样不影响宝宝睡觉?

2、幼儿学一学:现在我们都是老师的小宝宝,你们是怎么样睡觉的,做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。

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小班音乐教案篇十五

1、理解歌词内容,并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。

1、欣赏音乐《小老鼠上灯台》,并请幼儿做相应的动作。

2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。

(1)小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢?

(2)轻轻的走还是重重的'走?

(3)小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的?

3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走),再请幼儿想想:如果你是一只大胖猫,走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。

4、玩“猫和老鼠”的游戏,让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当大胖猫。由老师来播放音乐,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走;如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。

5、两组幼儿交换角色继续游戏。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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小班音乐教案篇十六

嗡......啪,嗡......啪。

1234打蚊子,4321打蚊子,

打不到蚊子,真生气。

小小蚊子,真淘气。

好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,

上面(啪),下面(啪)。

这边(啪),那边(啪)。

小蚊子最爱跑来跑去,

擦一擦药睡觉去。

动作要求:一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

(1)嗡......啪,嗡......啪。

(2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中点4-f,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下,“打蚊子”在空中做打蚊子动作。

(4)小小蚊子,真淘气。

“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁,扭动身体。

(5)好痒,抓一抓,好痒,抓一抓,

(“好痒”食指点再痒痒的地方;“抓一抓”做抓痒痒动作)。

(6)上面(啪),下面(啪)。

(8)小蚊子最爱跑来跑去,左手和右手食指在空中绕圈圈。

(9)擦一擦药,睡觉去。

“擦一擦药”做擦药动作;“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作。

用绳子钓起的自制大蚊子一只。

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

(1)师:当夏天来到的时候,你们最怕什么?(蚊子)。

(2)蚊子真可恶,我们今天就一起去打蚊子吧。

(l)出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。

(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

(l)师:我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办呢?(搔痒痒)。

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒,老师指出自己很多地方都被叮到了,请幼儿帮他在不同搔痒。(幼儿一边搽药,教师一边用儿歌和音乐清唱导入)。

(3)请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

(4)师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(搽药)。

(5)请幼儿做互相搽药的动作。

(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

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小班音乐教案篇十七

1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

音乐、小狗头饰、骨头、房子

1、课前热身,教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来,引入主题。提问:教师扮演小狗汪、汪、汪,嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢小狗吗?那我们一起来模仿下小狗的声音:汪、汪、汪。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

(1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)

(2)、哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?(眼睛黑黝 黝)

(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨头,学一学小狗吃骨头的样子)

3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》

(1)幼儿听老师唱一遍儿歌,然后跟着学唱儿歌

一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。

一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。

(2)教师播放音乐,幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

(3)再次播放音乐,幼儿边唱边跳。

4、音乐游戏:小狗抓骨头

(1)讲解游戏玩法:教师播放音乐,幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

(2)教师示范一遍游戏:小狗抓骨头。

(3)幼儿跟着教师玩游戏:小狗抓骨头。

播放安静的音乐,今天小朋友扮演哈巴狗开心吗?还想不想吃够骨头呀?那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗,到外面找找去!

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小班音乐教案篇十八

1、在游戏情景中,初步感受回旋曲的曲式结构。

2、愿意关心小宝宝。

3、用安静柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)

重点:学唱歌曲

难点:用安静柔和的嗓音演唱歌曲。

一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。

1、出示图片,教师讲述故事将幼儿带入情景。

2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲。

3、教师再次演唱一遍,鼓励小朋友扮做爸爸妈妈,用动作哄宝宝睡觉。

二、小朋友学唱歌曲

1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。

2、教师和幼儿一边演唱歌曲,一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。

3、个别练习,表演。

三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。

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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以
总结是一种思考的过程,能够使我们更加深入地理解和把握所学或所做的事情。如何采用令人印象深刻的语言和表达方式来提升总结的质量?在阅读这些范文时,大家可以对照自己的
总结可以帮助我们发现存在的问题并提出改进的办法。总结要突出成果和亮点,同时也要客观评价存在的问题和不足。以下是小编为大家搜集的总结范文,仅供参考,希望能给大家提
在报告中,我们应该客观、全面地呈现研究结果,并给出相应的分析和解释。在报告中,我们需要对相关的数据和信息进行详细和准确的分析和解释。希望这些报告范文能够为您的写
计划是实现目标的桥梁,它为我们提供了一个清晰的路线图,指引我们前进。在制定计划时,要考虑到可能发生的突发情况和变动,留出适当的余地。在制定计划时,我们可以查阅相
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来
人际交往是每个人都需要具备的重要能力。总结前先梳理思绪,确保全面而有条理;以下是小编为大家整理的一些总结范文,供大家参考和学习。赔偿协议书简单篇一协议人:甲方:
随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。优秀的报告都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起
通过总结,我们才能真正认识到自己的成长和进步,进而形成更具实践性的工作思路。写总结时,我们应该客观地评估自己的表现,不偏不倚地写出自己的感受。总结范文中可以看到
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希
教案的编写要注重综合素质的培养,提高学生的学习质量和综合能力。教案的设计应考虑个别差异和兴趣特点,为每个学生提供个性化的学习支持。下面是一些经典教案范文,希望能
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。怎样写总结才更能起
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家
真正的智慧来自于对世界的观察与思考,不应仅限于书本知识。写总结要注重语言的准确性和规范性,避免出现错别字和语法错误。接下来是一些总结写作的范文,大家可以借鉴一下
总结可以帮助我们更好地发现自己的优点和潜力,从而更好地发展自己。了解常用的修辞手法可以使我们的文章更富有表现力,下面简要介绍一下几种常见的修辞手法。接下来是一些
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
总结是对自己成长过程的一种回顾和总结。总结要注重语言的流畅与得体,使读者能够易于理解和接受。这些经典的名言警句,值得我们反复品味。应届生自荐书800字篇一尊敬的
计划的制定需要考虑目标的具体要求,以及资源的可行利用情况。计划制定阶段,可以通过讨论和反思来不断完善和调整计划内容。掌握制定计划的基本方法,让你的计划更加有效。
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总结能够帮助我们反思,回顾自己在学习和工作中的收获和失误,为日后的发展做好准备。在写总结之前,先回顾一下最初设定的目标和计划,看是否已经实现,有何收获和经验。以
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报告是一种对某一特定主题进行详尽阐述和分析的书面材料,它可以用于向上级汇报工作、向同事分享研究成果等。在工作和学习中,我们经常需要撰写各种形式的报告来总结、说明
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢?而个人
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总结是对过去一段时间内的工作、学习或生活进行回顾和总结的一种方式。在总结时,不仅要关注结果和过程,更要关注自身的成长和进步,跟踪并记录自己的发展轨迹。阅读下面的
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计划是指对未来一段时间内的目标、任务和行动步骤进行安排和规划的过程,它可以帮助我们合理安排时间和资源,提高工作效率。计划是成功的基石之一,它可以使我们有条不紊地
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总结能够提高我们的思维能力和分析问题的能力,让我们在面对困难时更有自信。写总结时,可以参考相关范文和经典案例,学习优秀的总结写作技巧。根据我们的需求,下面给出的
当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,
总结是一种反思和思考的过程,通过总结,我们可以更好地认识自己的长处和不足。写总结时,我们可以采用简练明了的语言表达,使得总结更加易读易懂。在阅读总结范文时,我们
总结是对自己的知识体系和思维方式进行反思和调整的重要环节。总结的内容要突出重点,对于重要的事项要进行重点阐述,以便读者更好地理解和接受。下面是小编为大家精选的一
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计划能够确保我们充分利用资源,避免浪费时间与精力。在制定计划时,需要合理安排工作的先后顺序,避免任务冲突和资源浪费。以下计划范文涵盖了不同领域和层次的目标,希望
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大
通过总结,我们可以更好地认识自己的工作和学习方式,找出适合自己的方法和策略。撰写总结时可以结合实际案例,进行具体分析和论述。为了提高写作水平,我们可以参考以下一
制定计划可以让我们更好地规划自己的时间,使生活更加有序。在制定计划时,可以考虑制定一些激励措施,以增加执行计划的动力。如果你想提升自己的计划能力,以下是一些值得
总结是一种整理和归纳的过程,可以帮助我们更好地理解和记忆所学的知识和经验。在写总结之前,先整理所涉及的材料和资料,确保准确性和完整性。以下是小编为大家收集的总结
工作学习中一定要善始善终,只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得感悟,如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟
计划是指为了实现某种目标而制定的一系列步骤和安排的行动方案。它可以帮助我们有条不紊地进行工作和学习,提高效率和成果。我觉得我们应该制定一个明确的计划来规划我们的
计划可以帮助我们衡量和评估自己的进展和成果,及时做出调整和改进。首先,我们需要明确我们的目标是什么,以及我们希望通过这个计划达到什么样的效果。范文中的计划可以帮
时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,
计划是实现梦想和目标的基础,它能够指导我们朝着正确的方向前进。执行计划之前,我们需要明确目标,确定想要达到的成果和效果。如果你正在制定计划,以下是一些值得借鉴的
通过合理的计划,我们可以合理安排时间和资源,避免事情的堆积和拖延。在制定计划时,可以运用一些有效的时间管理和工作方法,提高效率和质量。如果你想提高工作效率和质量
报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告的格式和要求是什么样的呢
光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下
总结可以帮助我们反思过去的经验和教训,为未来的发展做好规划。写总结时,要注意用词准确、简洁明了,尽量避免使用复杂的词汇和长句。以下是一些经典总结范文,欢迎大家一
总结是对过去的回顾,也是对未来的规划。总结要以积极向上的态度来表达,激发读者的共鸣与启发。小编为大家整理了一些优秀的总结范文,希望对您有所启发。高中教师工作总结
计划是为了在有限的时间内实现特定目标而进行的安排和安排的行动指南,它可以帮助我们合理分配时间和资源,有效提高工作和学习效率。我觉得我们应该为接下来的任务做一个详
计划能够提前预见可能的问题和挑战,从而更好地应对。制定计划时要持续反思和调整,随时适应环境和条件的变化。以下是一些成功人士的计划案例,希望能为大家提供一些思路和
计划的执行需要持久的耐心和坚定不移的决心,以克服困难和挑战。写计划时要尽量简明扼要,避免冗长和复杂的表述,便于理解和执行。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整
合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的,是商品交换在法律上的表现形式。合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的,是商品交换在法律上的表现形式。相信很多
计划还可以帮助我们养成良好的时间管理习惯,避免拖延和无效的时间浪费。计划必须与实际情况相结合,不能脱离实际。希望这些范文能够激发大家的思考和创新,帮助大家更好地
总结可以让我们更清楚地认识到自己的成长和进步,增强自信心和动力。写一篇完美的总结需要我们注意哪些方面的内容和技巧呢?为了给大家提供帮助,小编整理了一些总结范文,
计划的制定和执行需要我们不断反思和调整,以适应不断变化的环境和需求。制定计划时,要灵活应对新的信息和变化,根据实际情况进行及时调整和优化。如果你觉得制定计划很困
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通过总结,我们可以发现问题的根源,提出改进的建议和方案。如何积极参与环境保护行动,为保护地球家园贡献自己的一份力量?在这里,我们可以看到不同领域的总结经验和方法
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