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思考和行动心动不如行动篇一
;【摘要】北京时间2016年6月1日，我赴马里维和部队营区遭遇恐怖分子汽车炸弹袭击，维和战士申亮亮不幸遇难，7人负伤。我们缅怀维和英雄，同时严峻的维和形势也给维和部队政治工作提出了新的课题。
【关键词】维和行动 政治工作 思想教育
一、把政治工作生命线意识根植于官兵头脑
政治工作是我军的生命线，是实现党对军队绝对领导和履行我军职能的根本保证。到异国他乡执行维和任务，政治局势复杂多变，各种势力派别林立，社会环境动荡，地雷密布。自然环境恶劣，传染病肆虐，语言风俗各异，食宿生活艰苦，多国军人意识形态差异，思想政治工作更为重要。
一是发挥党组织核心领导作用，确保正确的政治方向。出国执行维和任务是一项特殊的政治任务，至关祖国声誉和形象，具有政治性和战略性。处理任何问题都必须明确政治要求、注意政治影响。开展任何工作都必须在党组织的领导之下，否则，就会失去航标，迷失方向。要加强各级党组织和党员骨干的三个作用，切实强化干部骨干的政治信念，忧患意识和敌情观念。正确的政治领导是我军执行国际维和任务的首要。在与联合国各军队执行任务中，要坚定正确的政治立场和信仰，增强政治鉴别力和政治敏感性，坚决抵制“军队非党化”“非政治化”的侵蚀，摒弃某些国家军队的等级歧视陋习。
二是发挥思想政治教育的作用，确保正确的价值取向。维和地区复杂的环境使官兵随时面临生与死的考验。理想信念、革命英雄主义价值观都会面对来自各种不同思潮的挑战，必须加强对官兵的思想教育引导，否则很容易出现有损祖国声誉的现象。比如，有少数人盲目崇拜，忘记我军官兵一致优良传统，效仿某些军队的等级制度，贪图享乐，激化官兵矛盾；有的盲目攀比外军维和行动高额经济补助，缺少大局意识，乱发议论；个别同志片面追求物质利益等。这足以引起维和部队的高度重视，未雨绸缪，防患未然，警钟常鸣。
三是发挥革命精神的激励作用，坚持弘扬革命好传统。积极有效开展维和行动政治工作，强化革命精神激励作用，更有非同凡响的现实意义。不能仅靠片面物质刺激，要用好人民军队光荣历史和优良传统，充分发挥其精神激励作用。历次维和行动，已有多名中国军人献出年轻的生命，申亮亮就是其中的一位，试问谁肯为区区补助而死呢？是为了世界和平和祖国荣誉，才会涌现出无数英勇的维和官兵。数以千计的优秀中国军人，凭着对祖国的忠诚，在雷场遍布、弹痕满眼、战乱不断的国度里，无怨无悔的奉献着青春甚至生命。
二、把祖国利益至上原则镌刻在官兵的内心
爱国主义是维和部队力量的源泉。一支充斥爱国主义精神的人民军队，虽远离祖国，但凭着强烈的爱国主义精神，仍能在东西方文化的碰撞中，牢记祖国利益至上原则，完成好维和任务。
一是用真知强化官兵爱国主义情怀。被层层选拔出来参加国际维和行动的官兵，大都有一定的科技文化素质和过硬的军事专业技能，要适时进行爱国主义基础教育，让他们了解祖国的历史、文化、科技、社会等，用正能量培养他们热爱祖国的自信心自豪感。
二是用真心强化官兵拥军爱民情感。我军是中国共产党领导的人民军队，无论是在战争年代还是在和平建设时期，高度的爱国主义精神，为军民提供了不竭的精神力量。从抗日战争到解放战争，我军从小到大从弱到强，无数优秀人民儿女勇跃参军，正如淮海战役胜利的背后是几十万百姓用手推车推出来一样，中国革命的胜利是人民与军队的共同胜利。维和军人更要把热爱祖国、热爱人民与热爱世界和平有机地统一起来，为促进世界和平与共同发展贡献力量。
三是在对比中增强官兵的爱国情怀。我维和部队大都在非洲，有的州府发展滞后，条件极端艰苦。究其主要原因就是，长年战乱致使民不聊生，又何谈经济建设。而我国经过三十多年的改革开放，成为世界第二大经济体。让大家切实感受到和平稳定的生活环境确实需要军人用鲜血和生命来捍卫。
三、把时代性和感召力贯穿培育人才全程
思想政治工作的关键是做好人的工作。习主席强调，要着力增强思想政治教育的时代性和感召力。维和部队思想政治工作要坚持这一原则。
一是用好身边典型。一次大规模的跨国军事行动，从筹划到出兵，涉及多个方面，各个环节，各个阶段都会涌现出不同的感人至深的人和事。各级干部骨干要做带兵育人的有心人，要注重选树典型，适时进行鼓舞和鞭策。维和行动是在雷场上跳舞，枪与炮的呼啸就是为他们唱的赞歌。维和军人是和平时期笑谈生死、用血肉之躯书写光荣与自豪的英雄，申亮亮就是无可非议的真英雄、好典型。要运用好身边的人和事教育引导好维和官兵。
二是用好实践磨炼。在恶劣的环境中摔打部队、培养人才、提高战斗力是维和行动的重要工作。无论是雷场排雷，还是在武装冲突中制止冲突升级；无论是修路架桥，还是穿越危险地带长途运输；无论是集体作业，还是派遣小分队、战斗小组执行急难险重任务，都要放手大胆地使用各级骨干，交任务、压担子，给他们施展才华、成就事业的舞台。大家要在执行任务中见红旗就扛，见第一就争，多创“中国效应”、“中国速度”和“中国质量”。要以我军良好的精神风貌和过硬的军事专业技能，以无可非议的事实证明中国军队威武之师、文明之师、和平之师、胜利之师的光辉形象。
三是用好关爱感化。维和官兵平均年龄二十四、五岁，大都没有异国他乡生活的经历，语言不通，环境恶劣，生活艰苦，食宿简陋，地雷、疾病时时威胁，对青年官兵身心都是尖锐的挑战。关爱人是思想政治工作的重要责任，执行任务中，官兵的思想问题大都是由思乡恋家、生活乏味、营养不足、缺乏维生素、患上传染性疾病、意外肢体伤残等实际问题引起的。因此，要设身处地从根本上分析思想波动的规律，抓好出国三、四个月后的关键时间节点，多做集体文体活动，排解压抑气氛，促进和外军的交流，激发全体官兵兴趣爱好的激情。各级骨干要正确引导官兵的思想活动，发挥组织优势，多传家乡的捷报，送关心到床铺前，送感动到生日里，送真情到病房内，克服重重困难，用足用好政策，想方设法为官兵排忧解难，解决思想问题与解决实际问题相结合，把话说到，把事办实。以身体力行感动人，以人格力量感染人，营造维和工作的好环境，创造维和行动佳绩。
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;【摘 要】行动研究作为教师专业发展的重要途径，早已经取得了教育研究者的一致认可。但是，作为行动研究的重要开展者——中小学教师对行动研究的青睐却并没有在行动上展现出来。虽然行动研究在理论层面上走俏，但在实践层面上却遭遇搁浅。这种“上热下冷”的现状既折射了理论和实践之间的张力，也暴露出应试教育的冲击以及教育理论研究中本土化的不足。这种现状的解决需要教育理论研究者进行反思，同时也需要教育实践者进行反思。
【关键词】中小学 行动研究 教育理论研究者 教育实践者
一、行动研究的概念、起源与发展
随着世界范围内对行动研究关注的升温，到了20世纪80年代中后期，行动研究开始受到国内学者的关注并很快被引入我国。行动研究开始了在国内的传播发展，一系列有关教育研究的的文章和专著开始涌现。
二、我国行动研究的现状
粗略算来，行动研究引入国内已经有20年的时间了，那么国内行动研究开展的现状如何呢？我们可以从教育理论层面和教育实践层面来述说我国教育行动研究的现状。
1．行动研究在理论层面的受宠
行动研究被引入我国之后，关于教育行动研究的文章就从来没有间断过。笔者在谷歌学术搜索中输入“行动研究”这一词条进行搜索，并把搜索结果限定为“至少显示摘要”，就搜到约22万条有关行动研究的结果。当笔者把搜索结果限定为“始于2010”和“至少显示摘要”时，显示结果为14600条。如果说行动研究引入我国之初，理论界需要对其进行认真解读和本土适应性检验是无可厚非的，但是我们应该看到，在短短一年的时间里，理论界依然有这么多的有关行动研究的文章，可见理论界对行动研究的热衷。从学者对行动研究的推崇可以看出，理论界对于行动研究在改进教师工作方面的认识是一致的，并且是对行动研究寄予厚望的。很多学者把教育行动研究作为教育研究方法中与量的研究和质的研究并列的一种新的研究方法来看待，并把行动研究看做弥合理论和实践之间鸿沟的良药。从理论上看，行动研究正如它的提出者所设想的那样，成为改进实际工作的新方法、新思路而得到了国内学者的承认。一些重量级的教育研究者甚至喊出了“到中小学去研究教育”[4] 这样的口号。由此可见，理论层面对教育行动研究的推崇是存在的。
2．行动研究在实践层面的搁浅
在跟农村一些教师的谈话中了解到，一些教师从来没有听说过行动研究是什么，还有一些教师虽然听说过行动研究，但是对行动研究的理解正如上面所说“莫衷一是”。一些教师认为行动研究就是课堂结束后在教案尾部的备注中加入课堂反思。一些农村中小学教师在面对“你们学校的教师开展行动研究吗？”这样的问题时，会反问“什么是行动研究”。“在教师看来自己首要的工作是教学，教学的核心就是上好课。教学与科研，一个是本职工作，另一个则是额外的工作，二者并没有必然的关系，并且在他们心中的位置本末不可倒置。”[6] 由此可见，行动研究并不像理论研究者文中所述说的那样被教师看做专业成长的主要途径，恰恰相反，行动研究在教师眼中成为被强加给的“额外工作”。
因此，我们可以说行动研究在理论层面是夏季，在实践层面遭遇的却是严冬。这一现实尴尬的出现并非笔者的危言。一些学者在提到行动研究时也有相同的看法：“（1）有广泛的理论关注；
（2）与教师专业化相联系；
（3）没有广泛的实践行动；
（4）在各级学校的应用不均衡；
（5）研究内容不均衡；
（6）研究存在失范现象。”[7] 另有学者也提出，“在研究内容上，理论研究过多，实际应用较少”，“在理论的研究方面出现低层次的重复现象”等问题。[8] 行动研究理念倡导研究的主体主要是实践工作者或者是与外来指导者合作进行，可是从我国的现实看来，行动研究却是在理论界有“行动”，在实践领域却没有“行动”起来。
三、行动研究“上热下冷”的背后
在教育领域，行动研究是被作为促进中小学教师专业发展、改进我国中小学教育现状和弥合理论与实践鸿沟的重要途径而获推崇的。这是教育研究者对行动研究的应然要求，但是行动研究开展的实然状态却与教育研究者的诉求不相一致。造成行动研究“上热下冷”的原因固然有评价制度和教师素质的原因，但主要原因却是以下三点。
1．教育理论与教育实践之间的张力
教育理论作为自上而下的话语体系有其自身的逻辑理性，教育实践也有其自身的实践理性，教育实践虽然受到教育理论的指导，但是不可能完全按照理论所预设的路径前进。教育理论与教育实践之间的张力也即是教育理论与教育实践之间这种若即若离的关系。“教育理论走向教育实践是一个非常复杂的问题。不能认为正确的教育理论就一定能指导实践。”“从理论到实践有多样性、情境性。”“教育理论与实践的关系与运用者关系更复杂，它与每个人的研究风格、对实践的感悟直接相关，这就可能会削弱对实践的指导。”[9] 因此，教育研究者不能强迫教育实践者“削足适履”，教育实践者也不能指望教育研究者“量体裁衣”。教育理论强调“应然”和教育实践强调“实然”这两种倾向正是教育张力产生的根源。这种张力体现的是理论与实践之间的对立统一，也有把这种张力理解为“阻隔”，并把阻隔分为“由教育理论与实践自身发展的内在规律所致的必然的合理阻隔和由教育理论与实践在实际发展过程中所出现的弊端所致的应然的非合理阻隔”。[10] 理论只能近似地反映现实而不可能做到与现实“零距离”。“任何理论都同实践之间保持或远或近的距离。如果理论与实践之间是‘零距离的话，‘理论联系实践这个命题也就失去了意义。”[11] 因此，行动研究在我国“上热下冷”是理论和实践之间张力的体现。
2．应试教育的冲击
“如果说当今中国教育中有哪一个问题是全社会几乎无人不晓的话，那么，这个问题便是激烈的考试竞争。”[12] 在与教师的谈话中可以听得出为考试和升学而教的现实状况依然严重，家长、管理人员以及教师对分数看重程度依然很高。很多家长虽然知道孩子的身体状况、个人爱好对孩子的发展有很大的作用，但是一旦与成绩比起来，这些都会被遮蔽掉。他们的逻辑很简单，成绩高就说明孩子学得好，教师教得好，成绩差就说明孩子学得不好，教师教得也不好。同时，教育管理人员也对成绩很看重，这种看重是与教育评价方式以及家长的看法相联系的。考试评价操作比较简单，再加上我国考试传统在人们心中留下的“考试情结”助长了“以考代评”的现实。考试与评价之间被划上了等号。最后，教师在被动中接受应试现状。教师虽然接受了素质教育的理念，但是在家长和管理人员的夹缝中不得不屈服于现状。行动研究在应试教育的余威下很难取得进展。教师的革新理念被扼杀，教师的科研时间被绑架，教师不得不通过保住班级的排名来保住自己的生存境况。因此，应试教育对行动研究的冲击主要表现为：（1）教师与管理人员的研究热情丧失。年长教师和管理人员在应试教育时期养成的习惯使其对行动研究有抵制情绪，这种内部抵制情绪制约了行动研究的开展。对于更多的教师来说，其研究热情的丧失则主要来自外部压力：管理者对考试升学的重视，家长对成绩的看重。（2）教师与管理人员开展行动研究的时间被挤占。不间断的考试和测验占据了教师的大量科研时间，教师的课堂教学不得不为每一次考试而时刻准备着。
3．行动研究的“外来身份”
首先，教育行动研究对于我国来说是“外来身份”，本土化研究不足。我们知道行动研究起源于美国，它是在解决社会事务时由于现实情境的需要而产生的。“柯立尔曾与同事共同研究如何改善印第安人与非印第安人之间的关系问题。”“勒温曾与他的学生一道, 试图深入地研究人际关系, 以提高人际关系的质量。勒温工作的一个重要方面, 是关注社会冲突的实践背景, 很多工作是与犹太人或黑人合作进行的。”[13] 因此行动研究的提出，最主要的一个目的是让实践者以研究者的身份参与到为提高自身生存状况而进行的研究中来。因此，实践者之所以愿意加入到研究中并积极地发挥作用的一个主要前提便是：行动研究能改善自身的生存环境。我国在引入行动研究时，研究者直接对这一前提予以承认，而实践者的认可却模棱两可。这也是“上热下冷”的一个原因。这是从行动研究产生的背景来说。从行动研究在教育中的应用背景来说，首先是斯滕豪斯在课程编制过程中，为了减少课程实施的阻力而提倡教师要成为研究者。美国课程管理的地方化和校本化程度较高，教师的自主性、灵活性很大。我国提出课程三级管理模式较晚，而且校本课程这方面大多还停留在口头上。在实际教育情境中，国家课程依然占据着主导地位，教师和管理者的工作还未聚焦于校本课程的编制上。同时我国自从引入行动研究以后，研究视角多集中在行动研究的意义和作用上，缺少对我国实际教育情况是否与行动研究相适应的检验。理论层面对于我国本土情况的考虑不足，即理论的本土化研究不足。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”[14]，行动研究在我国水土不服所反映的本土研究不足之处在于：理论研究的问题意识不强，对现实状况考虑不够。
其次，教育行动研究对于我国教育实践者来说也是“外来身份”，指导性不强。一直以来，实践界都在批评教育理论界“研究成果空洞无物、随意杜撰、故作高深、文章晦涩难懂、重思辨、轻实证；
由于没有调查研究，因而研究结论缺少针对性和说服力”。[15] 教育行动研究的出现却可以为针对教育理论工作者的这一指责撇开责任。教育实践者认为，行动研究被作为具有弥合理论与实践之间鸿沟的功能被送到了教育实践者面前。因此，对于教育实践者来说，教育行动研究并不是他们在实际工作中由于改进需要而萌发的“我要研究”的呼声，而是教育理论界“你要研究”这一权威命令式口吻。这也就是实践者认为行动研究是“额外工作”这一想法的背后逻辑。因此，行动研究不是被教育实践者作为自我实现的途径，而是被强加给的“外来者”。
四、让行动研究在教育中“行动”起来
我们所处的时代不是一个缺乏理论的时代，缺乏的是能够真正俯下身子，深入实际去践行并检验理论的人。因此，必须改变教育行动研究“上热下冷”的尴尬局面，否则不管行动研究被描绘得多么美好，它也只能作为研究者评定职称的工具。只有教育研究者和教育实践者都进行自我反思，并在自我反思的基础上进行交流，才能改变“工作在教育第一线的实际工作者看到理论工作者写的理论文章觉得不解渴，不能解决实际中遇到的问题；
理论工作者对实际工作者做的经验总结觉得不够味，缺少理论深度”[16] 这一相互指责的状况。
1．教育理论工作者的反思
首先，教育理论工作者要加强教育理论的本土建构。“欲流之远者，必浚其泉源”，教育理论要想具有长久的生命力，必须立足于教育生活。从教育最前线寻找教育问题，构建教育理论。这就要求理论工作者放下身段进入教育场，并与教育实践工作者交流沟通，消除误解和隔阂。这样的教育理论才会有理论的号召力。这既是教育理论本土建构的要求，也是教育研究的本真追求。
其次，教育理论工作者要注重教育实验和理论本土化。对于任何一种教育理论，不管是本土建构的还是舶来的，都要首先考虑到我国教育的实际情况，认识到我国教育与“他者”之间的共同性和差异性。在决定推广一种理论或方法时，要进行教育实验，找出这种理论或方法的真正“敌手”，有针对性地进行克服。“不经过实验就推广一种制度和方法，往往带有盲目性，甚至于危险性。”[17] 因此，对于理论尤其是外来理论必须进行教育理论本土化的实验。“外来理论是基于外域问题研究而创生出的理论，如果忽视对本土问题的关注和本土实践研究，那么借鉴来的理论也就没有了附着物。”[18] 我国行动研究理论的推广宣传就有对本土真正“敌手”认识不到位的缺陷。
再次，教育理论工作者要注重中层理论的构建。“概括地来讲，中层理论就是以元理论为依托，对具体的经验事实和实践进行理论提升所创造出的理论形态。”[19] 自上而下的理论具有引领作用，却容易忽视了对实践的指导作用，自下而上的理论能够满足实践的指导需要，但却具有价值立场游移不定的危险。只有建构中层理论才能融“道”与“器”为一体，将“上”与“下”之间贯通，各级教研室则应该在这方面发挥作用。
2．教育实践工作者的反思
首先，教育实践工作者要努力提高自身的理论水平。具有理论修养的教师才会对自己所做的工作有高度的觉解，进而产生改造现实的动力。在学习化社会里，教师要体现自己的专业性，就要不断加强理论学习。实践者要给自己一个准确的定位，要有做教育家的梦想。
其次，教育实践者要敢于承担起教研任务。教育行动研究给了实践者一定的话语权，教育实践者可以通过行动研究把自己的实践性知识显现出来与同仁分享。须知，教育研究不是只有专业研究者才可以做，对于实践中的问题教师发现得更透彻，因此教师要认识到自己做研究的重要性。
（作者单位：河南大学教育科学学院，河南 开封，475004）
参考文献：
［14］晏子春秋·内篇杂下.
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小陈：
女孩子长得好看与否不重要，性情厉害与否也无妨事。关键是生之为人，需要珍重生命，崇尚原则;仁厚礼信，世事洞明。然而世事往往纠结，彼此冲突，难求周全。你以珍重生命的名义，举报高速路上打电话又屡劝不止的父亲，且不论高速-电话-劝说-举报是否是唯一合理的逻辑链，至少你让我看见了一个人由蒙昧天然而被社会深刻格式化的过程。我不知道该祝贺你，还是为你悲哀。
你需要知道，父亲是你与世界最牢靠的联系。你是一株花，你的根须一直牵连到他的心土里去。它究竟扎了多深?你看不见。但是风吹草动，它即使不被连根拔起来，也会牵一发而动全身。记得有一次，我叛逆父亲。在长时间谈话后，我看他拿一把刀子，用力地削一只苹果。他把大片的果肉，赌气似地刀削斧劈下来。我僵化着表情，眼睁睁地目睹他触目惊心地表达爱……随着我们长大，血的热度由烫变温。多年以后的我们，也会变成他们。我是想说，父亲、母亲，除了是血脉之源，更是安全、温暖、信任之所在。世界全是变的，又冷，又荒乱，嗅着血腥味的野兽出没，我们需要互相依存，让心暂时安歇，人们管这笼统叫爱。这世界什么最恒久?只有血缘是恒久的。因此不要轻易怠慢爱之根源。
会不会，你父亲原先看你的眼光如轻抚婴儿，在你的作为之后，他看你的眼光会像看一匹小狼一样，带着隔绝和警惕?因此，小陈，我觉得你在劝止和举报之间，还可以有很多工作可以做。这既解决问题，又符合社会规范。
小陈，你珍重生命是对的，而我们的社会规则也以尊重生命为第一要旨。当然泛泛就规则而言，它们不过是多年以来公共意志的积习，由一些不知姓名的人发明、修订和完善。他们陆续死了，而你必须尊崇着他们的意志活下去。除非你成为一个无政府主义者，否则你将永远无法颠覆规则。因此，一个自然人必须进入社会化的流水线，必然打上规则的烙印，必须遵从群体的指令，也必须摆正小自我与大社会的位置。但这种必须，要以理性和自觉为前提，而非随性和懵懂。你更需要知道，在所有的规则中，举报是社会化程度最高的。它本身除了具有沟通、劝阻、规范之属性外，更有追究、惩戒、警示之意味。它是理性、无情和冰冷的，更是严峻的。举报在中国近现代史上，其来有自;尤其在中国当代史上，发生频仍。我相信，你在速度带来的恐慌中，别无他法，寻求外援，使本可在家庭层面解决的'问题投放于社会层面。这是你的超常，也是你的欠妥。我看你正分身做着两个人。你在面对世间最艰难的悖论。
至于这个世界，变化日新月异，发展无所不在。我们随着大时代的巨轮，耳旁生风，身不由己地呼啸和翻滚。这世界要快起来，我们却要慢下去;这世界的技术和艺术每天都在变化，我们却在变化中寻求恒久;这世界无“微”不至，我们却努力把破碎的时间捡拾起来，整合成一个全新的自己。但是无论科技如何更新，社会怎样发展，人性天然不会改变，它正在得到我们日趋完善的社会规则的尊重和维护。
懂得了这些，你完全可以做得更好一点。
你很年轻，还有思考和抉择的时间。
思考和行动心动不如行动篇四
小陈：
女孩子长得好看与否不重要，性情厉害与否也无妨事。关键是生之为人，需要珍重生命，崇尚原则;仁厚礼信，世事洞明。然而世事往往纠结，彼此冲突，难求周全。你以珍重生命的名义，举报高速路上打电话又屡劝不止的父亲，且不论高速-电话-劝说-举报是否是唯一合理的逻辑链，至少你让我看见了一个人由蒙昧天然而被社会深刻格式化的过程。我不知道该祝贺你，还是为你悲哀。
你需要知道，父亲是你与世界最牢靠的联系。你是一株花，你的根须一直牵连到他的心土里去。它究竟扎了多深?你看不见。但是风吹草动，它即使不被连根拔起来，也会牵一发而动全身。记得有一次，我叛逆父亲。在长时间谈话后，我看他拿一把刀子，用力地削一只苹果。他把大片的果肉，赌气似地刀削斧劈下来。我僵化着表情，眼睁睁地目睹他触目惊心地表达爱……随着我们长大，血的热度由烫变温。多年以后的我们，也会变成他们。我是想说，父亲、母亲，除了是血脉之源，更是安全、温暖、信任之所在。世界全是变的，又冷，又荒乱，嗅着血腥味的野兽出没，我们需要互相依存，让心暂时安歇，人们管这笼统叫爱。这世界什么最恒久?只有血缘是恒久的。因此不要轻易怠慢爱之根源。
会不会，你父亲原先看你的眼光如轻抚婴儿，在你的作为之后，他看你的眼光会像看一匹小狼一样，带着隔绝和警惕?因此，小陈，我觉得你在劝止和举报之间，还可以有很多工作可以做。这既解决问题，又符合社会规范。
小陈，你珍重生命是对的，而我们的社会规则也以尊重生命为第一要旨。当然泛泛就规则而言，它们不过是多年以来公共意志的积习，由一些不知姓名的人发明、修订和完善。他们陆续死了，而你必须尊崇着他们的意志活下去。除非你成为一个无政府主义者，否则你将永远无法颠覆规则。因此，一个自然人必须进入社会化的流水线，必然打上规则的`烙印，必须遵从群体的指令，也必须摆正小自我与大社会的位置。但这种必须，要以理性和自觉为前提，而非随性和懵懂。你更需要知道，在所有的规则中，举报是社会化程度最高的。它本身除了具有沟通、劝阻、规范之属性外，更有追究、惩戒、警示之意味。它是理性、无情和冰冷的，更是严峻的。举报在中国近现代史上，其来有自;尤其在中国当代史上，发生频仍。我相信，你在速度带来的恐慌中，别无他法，寻求外援，使本可在家庭层面解决的问题投放于社会层面。这是你的超常，也是你的欠妥。我看你正分身做着两个人。你在面对世间最艰难的悖论。
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思考和行动心动不如行动篇五
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会不会，你父亲原先看你的眼光如轻抚婴儿，在你的作为之后，他看你的眼光会像看一匹小狼一样，带着隔绝和警惕?因此，小陈，我觉得你在劝止和举报之间，还可以有很多工作可以做。这既解决问题，又符合社会规范。
小陈，你珍重生命是对的，而我们的社会规则也以尊重生命为第一要旨。当然泛泛就规则而言，它们不过是多年以来公共意志的积习，由一些不知姓名的人发明、修订和完善。他们陆续死了，而你必须尊崇着他们的意志活下去。除非你成为一个无政府主义者，否则你将永远无法颠覆规则。因此，一个自然人必须进入社会化的流水线，必然打上规则的烙印，必须遵从群体的指令，也必须摆正小自我与大社会的位置。但这种必须，要以理性和自觉为前提，而非随性和懵懂。你更需要知道，在所有的规则中，举报是社会化程度最高的。它本身除了具有沟通、劝阻、规范之属性外，更有追究、惩戒、警示之意味。它是理性、无情和冰冷的，更是严峻的。举报在中国近现代史上，其来有自;尤其在中国当代史上，发生频仍。我相信，你在速度带来的恐慌中，别无他法，寻求外援，使本可在家庭层面解决的问题投放于社会层面。这是你的超常，也是你的欠妥。我看你正分身做着两个人。你在面对世间最艰难的悖论。
至于这个世界，变化日新月异，发展无所不在。我们随着大时代的巨轮，耳旁生风，身不由己地呼啸和翻滚。这世界要快起来，我们却要慢下去;这世界的技术和艺术每天都在变化，我们却在变化中寻求恒久;这世界无“微”不至，我们却努力把破碎的时间捡拾起来，整合成一个全新的自己。但是无论科技如何更新，社会怎样发展，人性天然不会改变，它正在得到我们日趋完善的社会规则的尊重和维护。
懂得了这些，你完全可以做得更好一点。
你很年轻，还有思考和抉择的时间。
思考和行动心动不如行动篇六
;摘要 大型新闻行动是主流媒体为弘扬社会主义和谐文化主旋律的一次主动出击，始终围绕中心、服务大局、维护稳定，贴近实际、贴近生活、贴近群众，才能使新闻宣传具有更大的吸引力、感召力和竞争力。
关键词 新闻行动；吸引力；感召力；竞争力
大型新闻行动，历来是新闻媒体展示实力和锻炼队伍的平台，新闻系统几乎都是通过整合新闻采访资源，集中优势兵力，精心制订采访活动方案，达到既出好作品、又出好人才的目的。大型新闻行动特别是以和谐民生为主题的大型新闻行动，是主流媒体为弘扬社会主义和谐文化主旋律的一次主动出击。在社会思潮多元化、社会生活形态多样化的今天，站在社会舆论的制高点，牢牢把握主流媒体的话语权，为自主创新、全民创业呐喊助威，为关注民生、改善民生、温暖民生鼓与呼，为促进社会和谐营造浓厚的文化氛围，为经济发展和社会进步提供强大的舆论支持。比如去年青田台组织的“温暖民生共建和谐——2010青田广播电视台大型新闻行动”的实施方案及成效，让我深深体会到，县广播电视台做好大型新闻行动必须抓好以下几个环节。
1紧扣重大主题，围绕重点工作
媒体在社会活动中的强大影响来自其特有的喉舌功能和政治地位；同样，只有充分发挥媒体的喉舌功能、提升其政治地位，才能不断扩大媒体的影响力。新闻宣传中的重大主题，是围绕党和国家的一系列方针、政策和重大工作举措，是必须牢牢把握正确舆论导向的主要内容。新闻宣传只有紧扣重大主题，把握工作大局，才能凸显其媒体的地位及随之焕发出的生命力。“温暖民生共建和谐——2010青田广播电视台大型新闻行动”宣传报道，是由县广播电视台、县财政地税局共同主办，团县委、县民政局、慈善总会等单位共同协办的“温暖民生共建和谐”大型新闻行动，它以媒体为纽带，实现新闻与活动互动，在政府部门、社会团体、爱心人士与受助者之间架起一座沟通的桥梁，让更多的困难群众得到救助。此次新闻行动从7月下旬启动，持续开展到今年年底，行动共分3个阶段，分别为高考和中考困难学生、“空巢”老人、贫困家庭献爱心，提供帮助。此次大型新闻行动青田台共播出新闻专栏专题5个，组织大型宣传活动30多个，形成了动态报道抓重点、专题报道求深化、各类专栏齐配合、大型活动造氛围的新闻宣传格局。
2 突出以民为本，坚持为民服务
新闻工作“三贴近”的要求，其精神实质是要树立民本意识，坚持为民服务。党确定的路线、方针、政策都是来自于人民群众的实践和社会发展的需要，把党和政府作出的各项重大决策变为人民群众的自觉行动，是我们新闻宣传的出发点和落脚点。在开展“温暖民生共建和谐——2010青田广播电视台大型新闻行动”宣传工作中，我们的记者不仅与各级党政干部互动合作，与各界人士交流沟通，还满怀热情走到群众中去，充分利用广电快速鲜活、形象生动的媒体优势，在第一时间全方位、高密度报道民生动态，迅速传递党委政府的重大举措和对人民群众的亲切关怀，以实际行动回馈社会的关爱。
3 加强节目策划，提高节目质量
讲究宣传艺术，提高节目质量，首先要抓好策划。策划，是个超前思考、深化认识和学习提高的过程，是研究探讨、集中智慧、寻找最佳切入点的手段，是主动出击、打响有准备之仗的关键。策划不是制造、虚构新闻，而是深化、美化新闻。大型新闻行动的策划要把握好选题、撰写、拍摄、编辑、制作、播出等各个环节，力求创新感、经典度和时效性。近几年，青田县广播电视台精心策划了《创业创新青田人》、《寻访红色记忆》、《接轨温州、发展青田》、《60春秋、华彩侨乡》等大型新闻宣传活动，努力在精点子、大手笔上做文章，抓住了城市发展的亮点和受众关注的热点。这些节目播出后受到很大反响，具有非常高的收视率，并多次被上级台录用播出。
4 运用现场直播，展示广电魅力
大型新闻行动除了主题鲜明、立意新颖等要素之外，着重要看其时效性和形象生动性。而广播电视现场直播恰恰能符合这一要求，这也是广电媒体与平面媒体相比的一大优势。随着广播电视信息技术、网络技术的快速发展，卫星直播、光缆直播、网上直播等传播手段，为广播电视宣传带来了无穷的魅力和广阔的空间。青田广播电视台注重以技术创新来提高节目质量，在围绕重大主题的新闻宣传中，充分利用技术优势，组织了许多规模大、影响广、效果好的现场直播。如组织开展“2007中国青田华侨大会开幕式”、“中国石文化之都命名大会开幕式”等现场直播30多起。这些电视现场直播受到海外华侨华人和同行业的高度评价，取得良好的社会效益。
5 重视自身包装，打造精品工程
许多广播电视媒体往往不重视节目的包装，特别是对一些大型新闻的宣传活动，忙于应付，急于播出，草草了事；或是想把节目做好、做大，却没有片头设计，没有一点预告，一味依靠节目本身的影响力；或是过低地估计宣传包装的作用，不舍得花宣传广告的成本费。我们应当认识到，自我宣传的过程，是提高受众对节目的认可度、扩大节目影响力的过程，是节目宣传本身的一个重要外延部分。青田县广播电视台在提高节目质量的同时，近几年非常注重节目包装，在推出每项大型新闻宣传活动前，都策划制作宣传片，在青田台滚动播出，也经常在自办的广播电视报上整版宣传，对节目播出的前期、中期、后期作不同程度的宣传。特别是运用先进的技术制作广告片，舍得花眼前的钱，注重节目长远的经济效益，以及媒体形象带来的无形资产。
6 搞好整体配合，体现整体合力
各广电系统，一般都具有广播、电视、网站的“多”媒体结构，在广电局或广电集团的统一调控下，这一结构中的每一个媒体都和其他媒体既相互独立，又相互联系，这种立体式的媒体结构，在竞争互助中使各媒体的功能相互交叉，科学组合，优势互补，媒体间的每一次合作都能产生1+12的效果。因此，在系统内部，突出整体配合、强化整体合力是至关重要的。青田县广播电视台在完成每一次大型新闻宣传任务中，坚持统一组织领导，统一宣传方案，统一宣传口径，统一部署兵力，统一工作步骤，充分利用各媒体的资源优势、人才优势和节目优势，起到了良好的宣传效果，显示出广电的整体合力和竞争能力。
综上所述，做好大型新闻宣传活动，要始终围绕中心、服务大局、维护稳定，贴近实际、贴近生活、贴近群众。要把握受众心理，吸引受众眼球，引发受众共鸣，把对党负责与对人民负责结合起来，把资源利用与精心打造结合起来，把塑造品牌与树立形象结合起来，把自身优势与外借力量结合起来，把突出社会效益与提升媒体地位结合起来，使青田广播电视新闻宣传具有更大的吸引力、感召力和竞争力。
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;【摘 要】高职院校专业课程教学中“行动导向教学”得到广泛应用。在高职思想政治理论课教学中学习和借鉴“行动导向教学”，对于创新思想政治理论课教学、提高思想政治理论课的实效性具有重要意义。文章结合在高职思想政治理论课教学中运用行动导向教学的实际，对一些相关问题进行了深入思考。
【关键词】行动导向教学；高职思想政治理论课；应用
作者简介：程伟，女，副教授，本科，研究方向为思想政治教育。
行动导向教学起源于德国。它不同于以往传统教学模式，不再是教师把现成的知识技能传递给学生作为目标，而是以培养学生职业能力为基本目标，倡导学生在“做中学、学中做”，充分发挥学生的主体性，培养学生的行动能力。目前，行动导向教学在我国职业教育中被广泛应用。
一、行动导向教学对于高职思想政治理论课教学的借鉴意义
高职院校思想政治理论课学习借鉴职业教育的行动导向教学，对于突破以往高职思想政治理论课教学模式僵化、学生不感兴趣的困境，创新思想政治理论课教学、提高思想政治理论课的实效性具有重要意义。
1.以学生为中心，有利于提高学生学习的积极性。长期以来，高职思想政治理论课的教学方式过于僵化，主要是以教师讲授为主，学生被动听课，渐渐失去兴趣和学习的积极性。行动导向教学是一种“以活动为导向、以能力为本位”教学模式。在教学过程中，打破传统的以“教师教”为主的观念，转变为现在的以“学生学”为主的形式，把课堂的中心转移到学生身上，基于项目完成、任务驱动等方式展开教学，学生通过主动行动来探索学习新的知识，在此过程中其自我价值得以体现和满足，从而激发学生学习兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性。
2.以培养能力为主，有利于学生职业能力的提高。行动导向教学不同于以往传统高职思想政治理论课的教学形式，颠覆了以往以教师、课程、教室为中心的模式，强调学生是学习过程的中心，让学生在“教、学、做”中学习专业知识，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，培养和提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，逐步锻炼和培养其成为一个合格的现代职业人。
3.以育人为重点，有利于增强思想政治理论课的实效性。对学生进行思想政治教育是既要有来自外部的“理论灌输”，更要有发自于内的“自我体验”。以学生为本，重视学生的自我体验和全面发展，正是高职思想政治理论课借鉴行动导向教学的基础。行动导向教学以学生为主体，通过设置项目任务，或创设一些情境，让学生在完成学习任务的过程中、在体验情境的过程中理解并掌握相关理论知识，使学生理性认识与感性体验、理论知识与现实实践相达到统一，并且在自主学习过程中不断发展自我和完善自我，从而促进了学生的全面发展，切实增强高职思想政治理论课的实效性。
二、行动导向教学在高职思想政治理论课教学中应用的思考
目前，一些高职院校的思想政治理论课教学借鉴行动导向教学模式，结合思想政治理论课的自身规律、特点，在实践中创新教学模式，如专题研讨、情景教学、案例分析、社会调查、时事评析等形式，以发挥最佳教学效能。作为一名高职思想政治理论课教师，笔者认为，思想政治理论课教借鉴行动导向教学还需处理好如下几个问题。
1.处理好学生的主体性与教师的主导性的关系。首先，教师应充分信任学生，放手让学生自主探究。行动导向教学的关键在于充分发挥学生的主体性。事实上，在思想政治理论课的教学实践中，学生一直都存在着主动参与的意识，比如很多学生课后会向老师提一些时政热点问题，甚至有些问题还很刁钻。作为教师应善于抓住和调动学生的主动意识，为他们创造和搭建展现自我的平台。每个学生的潜力都是巨大的，如果能把学生的积极性、主动性调动起来，他们将会成为学习的高手、实践的能人。例如：在学习《思想道德修养与法律基础》中关于“社会公德”的内容时，学生自编自演的情景剧，拍摄的微视频，对一些公共生活领域的不文明现象进行曝光和批评。通过这些活动，学生们不仅对“社会公德”有了更直观的体验，认识到在公共生活领域，遵守社会公德和相关法律规范的重要性；而且在活动中或编写剧本、排练表演，或撰写脚本、拍摄编辑，也很好地展示了自己的创造能力和学习能力；同时，这种以学生为主体的课堂形式改变了传统的思想政治理论课的课堂形式，在很大程度上尊重和保护了学生自主意识，发挥其潜能，从而激发学生对思想政治理论课的兴趣，使教与学形成了良性的循环。
其次，在行动导向教学中，学生的主体性不仅不排斥教师的主导性，反而对教师的素质要求更高，教师要从传统的教学主角转变为教学活动的引导者、咨询者和辅导者。在教学设计上，教师要结合实际，围绕学生的思想政治理论困惑和疑问来设计；在教学实施上，教师要进行有效的组织、细致的观察和正确的引导；在成果评价上，教师要作出积极肯定和恰如其分的评价，既要充分发现和肯定学生的亮点，又要总结和反思活动中的疏漏和不足，并加以指导，激发鼓励学生的学习欲望。在实践活动中，也有少部分学生会有“偷懒”、“搭便车”的现象，这时教师不仅要及时完善学习小组活动的管理细则和奖励制度，更要激发鼓动这些学生的学习兴趣、启发引领学生学习和思考方法。这样才能使教师的主导作用得到充分地体现。
因此，高职思想政治理论课在运用行动导向教学时，教师在处理师生间的主次角色和地位时需拿捏好尺度，对待学生既不能越俎代庖，更不能放任自流。教师的职责，不仅在于传授知识给学生，更在于激励、唤醒和鼓舞学生。教师只有真正地转变观念，“以生为本”、尊重学生的主体地位，才能更好地调适师生关系，体验到行动导向教学法的真正魅力。
2.处理好学生小组的相对独立性与教学内容系统性的关系。目前，许多高职思想政治理论课都是合班上课、大班教学，教师在教学中大多借鉴了行动导向教学的分组的形式。在笔者的课堂上，一般将全班人数按每组6～8人为一个学习小组来开展学习活动。以专题研习为例，在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013年修订版）中有关“社会主义改革开放理论”内容时，首先，由教师根据教学内容设计了“改革的背景是什么”、“改革的内容是什么”、“改革的性质是什么”、“改革是非成败的标准是什么”、“如何正确处理改革、发展、稳定的关系”等若干问题，作为学习任务布置给各小组；其次，小组成员在查阅学习材料的基础上完成个人学习报告；第三，小组成员在组长的带领下，在小组成员个人学习报告的基础上，进行总结提炼，合作完成小组的学习报告；第四，每组把学习情况制作成ppt或视频，由小组代表代表上台汇报，同其他同学相互交流，教师加以点评，最终以每个小组的整体表现作为评定的成绩。通过这样的项目教学形式，学生们在自主学习过程中，培养了以研究性的态度阅读文献的习惯，锻炼了思维能力、写作能力、表达能力和合作能力，同时思想政治理论课的课堂也因为学生的参与而活跃起来。
值得注意的是，在专题研习的过程中，教师根据教学内容和教学目标制定若干行动项目，还应注意各行动项目的内在逻辑性和教学内容的系统性。学生在完成本组的学习任务后，并不是所有的学习都完成了，教师还需让学生们认识到，虽然各小组完成学习任务是相对独立的，但是各小组的学习任务的内容有着内在逻辑性、联系性，并帮助同学们理清这其中的逻辑思路，从而对教学内容形成完整统一的认识。不仅如此，实施行动导向教学过程中，无论是采取什么样的形式，在设计项目任务时，都应放在整个教学体系中去考量，不能因为突出能力的培养，而忽略了思想政治理论知识的系统性和完整性。说到底，行动导向教学只是手段，对学生进行系统的马克思主义观点和方法的教育才是思想政治理论课的根本目标。
3.完善教学资源配置，形成育人合力。与高职其他的专业课相比，高职思想政治理论课不仅要向学生传授马克思主义的思想观点、理论知识，更重要的是让学生形成良好的个性和健全的人格，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义事业合格的建设者和接班人。过去，教师常常是将这些观点“教”给学生，让学生记住，但是如果不给学生自己思考的自由，不让他自己探究问题，不是自己亲身体验，学生是很难从心理上接受，情感上认同的。通过行动导向法，可以很好地将思想教育渗透到学生的思想中、语言中和行为中，让学生真正从心里接受正确的思想，在实践中将这些观点内化成自己的行动。
因此，行动导向教学形式的多样性，如分组教学、独立完成项目、实践活动开展等，相比以往传统教学模式，对教学设备和资源配置提出了更高的要求。以思想政治理论课教学中涉及到的社会实践项目为例，诸如校内开展“时事热点评析”大赛、创业大赛等，校外到法院旁听开庭、参观爱国主义教育基地、考察调研、公益服务等，这些项目的开展可以很好地将学生直观、感性的体验与所学理论知识结合起来，对于学生理解和掌握相关理论知识有着重要的意义。但每一个思想政治理论课教师都知道，这些活动的开展所涉及到的经费、设备、场地、人员组织等，光靠教师或思想政治理论课教学部门是不可能完成的。高职思想政治理论课教学已由课内延伸到课外、校内延伸到校外，这需要学校相关部门，如团委、学生工作处、教务处、财务处等共同参与、多维互动、把各机构分别占有的校内校外实践教学资源进行有效整合，真正形成育人合力，为思想政治理论课教学的顺利实施保驾护航。
总之，借鉴行动导向教学，摆脱高职思想政治理论课的困境，还需不断实践、总结、创新，还需在实践中真正领悟到行动导向教学的真谛，从而切实提高思想政治理论课的实效性，达到人才培养的目标。
参考文献：
（编辑：郝婵）
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”创业前首先得读懂自己，读懂自己的性格是否适合创业.”游林说，一般创业的人有两种性格特点，有的是属于跳跃式思维，理想主义者，每天都会有很多不同的想法;有的就非常理性，理性多于感性，系统多于创造，这两种性格的人在一起刚好形成互补.够条件才去做的往往成不了大气候，相反那些不够条件而做到的人，把不可能变为可能的人才能摆脱很多困难，成就大事业。
创业者还得有眼光、有较强的组织能力、有持之以恒的毅力，有不怕输的胆量，敢于去行动，通过多思考、多分析，多交朋友。
从湖南到武汉创业时，游林身上也只有3000元，但他用五年时间赚了1400万。
”那时努力程度可想而知，就是在别人都进入梦乡的时候你还在快乐的工作，只有你自己觉得是快乐的，才能感染你身边的人跟你一起快乐.”游林回望在汉创业的历程，很是感慨。
再次，创业不能眼高手低，在各行各业都能找到很多机会，但你过于眼高手低，就会耽搁时间，破坏你创业的态度，以至于很难获得成功。
怎样才能成功创业?游林给出建议:除有强烈的创业梦想之外，创业者还得有眼光、有较强的组织能力、有持之以恒的毅力，有不怕输的胆量，敢于去行动，通过多思考、多分析，多交朋友，做大自己的事业。
思考和行动心动不如行动篇九
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
同志们：
“两转两促三思考”活动开展以来，全区各级各部门高度重视，迅速研究谋划，精心安排部署，强化组织保障，扎实有序推进，有力推动了“两转两促三思考”活动走深走细走实，新区和黄骅的活动办做了很多工作，给予充分肯定。一是进一步提升了工作推进合力。设立了“一办三组”推进体系，聚焦“六个转变六个强化”，突出“五项活动”载体，通过深入调研、广泛征询、深入讨论，征集各类意见建议2300余条，建立工作台账41个、涉及事项324项，梳理确定调研课题57个，迅速把“怎么看”实化为“怎么办”，把“怎么办”落实到“怎么干”，为新区高质量跨越式发展提供了强大动力和有力保障。二是进一步统一了思想认识。新区党工委、黄骅市委定期召开党工委（扩大）会、市委常委会、理论中心组学习会，各级各部门及时召开传达部署会，认真学习************“七一”重要讲话和在2021年秋季***党校（国家行政学院）中青年干部培训班 当前隐藏内容免费查看开班式上的重要讲话，认真学习贯彻市十次******和市“两会”精神，深入推进党史学习教育和“四史”宣传教育。同时，坚持以学促用，聚焦主责主业，将理论学习与贯彻落实省、市决策部署紧密结合，确保“两转两促三思考”活动取得实效。三是进一步激发了干事创业热情。赴烟台经济技术开发区对标学习考察，针对与烟台经济技术开发区的差距，制定了对标学习清单，着力破解制约和影响新区高质量跨越式发展的突出问题。各级各部门也按照新区部署要求，紧密结合工作实际，积极开展对标学习活动，确定对标任务清单，着力拓展新思路，借鉴新方法，实现新突破。1—8月份，全区经济运行保持稳中有进、稳中向好态势，部分主要经济指标相比1－7月在全市排名逐步提升。四是进一步浓厚了活动氛围。在全区各主要新闻媒体、政府官网和政务新媒体平台统一开设了“一把手访谈”等活动专题专栏，在利用广告牌、电子显示屏等各种宣传阵地宣传的同时，利用图解、h5等方式，策划推出适合新媒体平台的融媒体产品，进一步浓厚了活动氛围，凝聚起了强大思想合力。
在肯定成绩的同时，我们也要务必清醒地认识到，对照省市要求和发展定位，对照面临机遇和拥有优势，特别是大干60天，冲刺四季度的工作要求，整个新区仍有一定差距，还有不少的问题。在解放思想方面，我们的干部队伍思想还不够解放，眼界不够开阔，缺乏跳出新区看新区、跳出沧州乃至河北看新区的视野高度，还存在思维定式、路径依赖甚至小进即满、固步自封的问题。在能力素质方面，还存在对沿海经济发展的知识学习不够，对经济运行中的问题重视不够、研究不透，还习惯于用过去的老办法、老思维解决问题，一些经济主导部门的专业水平、业务能力急需提升。在转变作风方面，还缺乏一抓到底的钉钉子精神，个别单位仍存在拈轻怕重、推推动动、被动落实的问题，大干不难、小干不易的担当实干氛围还需进一步浓厚。在推动工作方面，一些重点工作推进得不够快、落实得不够好，个别园区的部分经济指标距离全年目标任务还有较大差距。总之，我们一定要珍惜成绩、正视问题、抓实整改、善作善成，确保活动取得扎实成效。
刚才，xx书记在讲话中强调，开展“两转两促三思考”思想大讨论实干大行动，核心是转观念、转作风，根本是强干部、壮队伍，方式是边学边改边干，目的是抓落实、促工作，推动新区高质量跨越式发展，真正让全市党员干部提振精气神，实现思想大解放、能力大提升、作风大转变、责任大落实。当前活动已经进入实干践行阶段，我们要严格落实xx书记提出的“四个深化”要求，在解放思想上抓深化、在作风转变上抓深化、在能力提升上抓深化、在担当落实上抓深化，聚焦整改一批问题、实施一系列行动、建设一批项目、推进一批改革、办成一批实事，坚决确保活动取得扎实成效。xx新区、黄骅市的领导小组和活动办要认真研究，抓紧部署落实，确保活动第三阶段各项工作迅速铺开。
xx书记在讲话中强调，要坚持把开展活动与做好各项工作有机结合起来，统筹安排、同步推进。我们要严格按照xx书记提出的“四个促进”要求，围绕贯彻落实省市部署要求，围绕贯彻落实市十次******和市“两会”精神，围绕市委提出的促招商、抓项目、扩投资的部署要求，围绕“五个一批”要求，围绕圆满完成全年任务目标，在推动实干践行阶段中，确保各项重点工作取得实效。一是要全力以赴抓经济运行调度。要压实“一市四区”主体责任和主管部门统筹调度责任，坚持周调度、日督导，主要领导要亲自督导、亲自调度，特别是要抓好固定资产投入等重点指标，坚决确保三季度全区地区生产总值增长10％以上、固定资产投资增长4％以上、一般公共预算收入增长8％以上，坚决确保圆满完成全年各项目标任务，为全市增比进位贡献xx新区力量。二是要全力以赴抓港口建设。要加快推进年内计划开工的3个码头项目和铁路专用线项目相关工作，确保如期开工；继续推进与国能和中铁建集团合作，力促厦门国贸仓储物流中心项目尽快落地；继续深化与上海港合作，争取10月份成立合资公司，推动与上海港集装箱航线常态化运行；要积极谋划开辟至伊朗、非洲的外贸直航航线；抓紧谋划启动利用国能黄骅港务空船返程实现南方建材上水集散项目，进一步形成海陆统筹、区域协同一体化发展新格局。三是要全力以赴抓项目建设。要围绕构建“4＋3＋3”产业体系，聚焦延链补链强链，全力打好项目招商“五大攻坚战”，严格落实领导包联责任制，深入开展“三包四帮六保五到位”活动，抓好省市重点项目、工业技改项目和现有企业再创业项目，加快推进中海油中捷石化新材料改造升级、宁夏泰瑞制药、浙江台华锦纶下游一体化等重大项目，确保全区下半年签约超亿元项目200个以上、新开工100个以上，力争每年都有超百亿项目落地。四是要全力以赴抓新城建设。要继续推进“九路三互通”等重点基础配套和中东欧商务中心等标志项目建设，统筹推动黄骅、中捷等板块快速统筹相向聚合。要牢固树立经营城市理念，下大力引进战略投资者，谋划实施总部经济、高铁经济圈、城市会展等城市新业态项目；要谋划建立高水平区域高中和医院，引进双语、音乐、绘画、体育等特色化专业化学校，加快建设滨海特色样板新城。黄骅市要全力抓好全国文明城市创建等十二项集中攻坚行动，在已取得成绩基础上，确保实现大突破。五是要全力以赴抓基础配套项目建设。各级各部门要把基础设施建设作为当前和明年的一项重要工作，抓紧补齐基础设施配套这块短板，着力破解资金瓶颈，紧抓建行河北分行为我市提供1600亿元金融支持难得机遇，谋划包装一批大项目好项目。“一市四区”要加大引进国企央企、实力民企等战略投资者力度，抓紧建立产业引导基金和配套基金，加快融资平台建设。对下半年已经确定的基础设施项目要加快推进，要积极谋划明年的基础设施项目。目前，一市四区明年新谋划的基础设施项目已经拿出初稿，希望大家进一步细化完善，多一些比较成熟的项目，抓紧开展前期工作，确保如期开工，为产业项目落地打下坚实基础。六是要全力以赴抓招商。要严格落实党政主要领导常态化“走出去”招商机制，积极谋划成立新区招商公司和黄骅招商公司。同时，用好产业发展基金，积极探索“基金＋产业”招商机制；要组织举办长三角、珠三角招商推介活动，发挥中东欧合作区和“一带一路”枢纽港优势，落实论坛成果，走深走热走实中东欧商贸线，推动更多项目落地。要落实好统筹全区项目摆放相关意见，实行全域“飞地”政策，以推进一批改革政策，最大限度发挥新区整体优势。七是要全力以赴抓民生。要全力加快实施20项民生工程和10件民生实事，特别是老旧小区改造、城中村改造等工作，确保按时保质完成；要扎实推进“双代”工作，尤其是黄骅市、南大港产业园区要把这项工作作为一项重要政治任务，坚决如期完成任务，确保人民群众温暖过冬；要做好脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，巩固拓展脱贫攻坚成果，健全完善防返贫监测和帮扶机制，大力实施乡村建设行动，开展农村人居环境整治攻坚，扎实做好村容村貌、农村改厕、垃圾处理、污水治理等工作，全力打造一批美丽乡村示范村。八是要全力以赴抓安全稳定。要继续抓好安全生产工作，对危化、交通运输、建筑施工等重点领域，深入开展风险隐患排查整治，确保不出大问题；要积极化解信访矛盾，维护正常信访秩序，保持社会大局和谐稳定；要落实常态化疫情防控措施，继续做好疫苗接种工作，黄骅市各位包联领导要深入乡镇抓紧调度，坚决完成目标任务，保障人民群众身体健康。另外，全区各级各部门要高度重视省委巡视反馈遗留问题整改落实，全力配合省委巡视“回头看”，聚焦巡视反馈问题，认真研究政策，集中力量攻坚，建立健全一批抓根本、利长远、促落实的长效机制，切实做好巡视“后半篇文章”。
开展“两转两促三思考”活动，是一项基础性、长期性工程，务必要加强领导，明确责任，坚持把理论学习、整改问题、实干践行、督导检查贯穿活动始终，做到常问常治，严问严治，善问善治，久久为功、一抓到底，推动各项任务落地见效。
一是要强化组织领导。各级党（工）委（党组）要切实加强组织领导，履行主体责任。党组织书记是第一责任人，要带头做好规定动作，创新自选动作，领导小组要定期调度，统筹协调，解决问题。领导小组办公室和各成员单位要充分发挥职能作用，各司其职、协调联动，推动形成一级抓一级，层层抓落实，齐心协力共谋发展的良好局面。
二是要强化监督检查。新区和黄骅市纪检监察机关、督查室、重点工作大督查办要将工作开展情况和主要任务落实情况纳入日常监督检查范围，开展常态化督导检查，发现问题及时通报并推动整改。要进一步加强社会监督，深入开展“季评职能部门”等活动，以有效监督促进问题整改落实、促进工作能效提升。
三是要强化激励问责。坚持破立并举、惩扬结合，结合开展干部绩效比拼工程，积极选树一批先进典型和示范标杆，激励广大党员干部争先创优，主动担当作为；曝光一批反面典型，对不担当不作为，工作长期没有实质性进展、群众反映强烈且长期得不到解决的问题，所涉及部门和直接责任人，对庸政懒政怠政的领导干部，将依法依规依纪严肃问责。
同志们，开展“两转两促三思考”活动，是发展所需、民心所盼，事关全局、事关长远，我们必须要按照市委的部署要求，以更加坚决的态度、更加饱满的热情、更加积极的行动，确保活动取得实效，圆满完成全年目标任务，坚决为全面建设现代化经济强市、美丽沧州贡献xx新区力量！
思考和行动心动不如行动篇十
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
小陈：
女孩子长得好看与否不重要，性情厉害与否也无妨事。关键是生之为人，需要珍重生命，崇尚原则;仁厚礼信，世事洞明。然而世事往往纠结，彼此冲突，难求周全。你以珍重生命的名义，举报高速路上打电话又屡劝不止的父亲，且不论高速-电话-劝说-举报是否是唯一合理的逻辑链，至少你让我看见了一个人由蒙昧天然而被社会深刻格式化的过程。我不知道该祝贺你，还是为你悲哀。
你需要知道，父亲是你与世界最牢靠的联系。你是一株花，你的根须一直牵连到他的心土里去。它究竟扎了多深?你看不见。但是风吹草动，它即使不被连根拔起来，也会牵一发而动全身。记得有一次，我叛逆父亲。在长时间谈话后，我看他拿一把刀子，用力地削一只苹果。他把大片的果肉，赌气似地刀削斧劈下来。我僵化着表情，眼睁睁地目睹他触目惊心地表达爱……随着我们长大，血的热度由烫变温。多年以后的我们，也会变成他们。我是想说，父亲、母亲，除了是血脉之源，更是安全、温暖、信任之所在。世界全是变的，又冷，又荒乱，嗅着血腥味的野兽出没，我们需要互相依存，让心暂时安歇，人们管这笼统叫爱。这世界什么最恒久?只有血缘是恒久的。因此不要轻易怠慢爱之根源。
会不会，你父亲原先看你的眼光如轻抚婴儿，在你的作为之后，他看你的眼光会像看一匹小狼一样，带着隔绝和警惕?因此，小陈，我觉得你在劝止和举报之间，还可以有很多工作可以做。这既解决问题，又符合社会规范。
小陈，你珍重生命是对的，而我们的社会规则也以尊重生命为第一要旨。当然泛泛就规则而言，它们不过是多年以来公共意志的积习，由一些不知姓名的人发明、修订和完善。他们陆续死了，而你必须尊崇着他们的意志活下去。除非你成为一个无政府主义者，否则你将永远无法颠覆规则。因此，一个自然人必须进入社会化的流水线，必然打上规则的烙印，必须遵从群体的指令，也必须摆正小自我与大社会的位置。但这种必须，要以理性和自觉为前提，而非随性和懵懂。你更需要知道，在所有的规则中，举报是社会化程度最高的。它本身除了具有沟通、劝阻、规范之属性外，更有追究、惩戒、警示之意味。它是理性、无情和冰冷的，更是严峻的。举报在中国近现代史上，其来有自;尤其在中国当代史上，发生频仍。我相信，你在速度带来的恐慌中，别无他法，寻求外援，使本可在家庭层面解决的问题投放于社会层面。这是你的超常，也是你的欠妥。我看你正分身做着两个人。你在面对世间最艰难的悖论。
至于这个世界，变化日新月异，发展无所不在。我们随着大时代的巨轮，耳旁生风，身不由己地呼啸和翻滚。这世界要快起来，我们却要慢下去;这世界的技术和艺术每天都在变化，我们却在变化中寻求恒久;这世界无“微”不至，我们却努力把破碎的时间捡拾起来，整合成一个全新的自己。但是无论科技如何更新，社会怎样发展，人性天然不会改变，它正在得到我们日趋完善的社会规则的尊重和维护。
懂得了这些，你完全可以做得更好一点。
你很年轻，还有思考和抉择的时间。
