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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生物学业水平考试大纲篇一
题型由选择题和非选择题两部分组成，其中选择题为单项选择;综合题包括简答题、材料解析、概念图解析、综合分析、探究问题等题型。主观性试题力求答案具有一定的开放性，为发展学生的创造性留有一定的展示空间。考试试题题型呈现形式，力求新颖，富有创意。
2.题型分值比例
单项选择题20分，非选择题30分。
3.内容分值比例
北师大版初中《生物学》教材七年级上册分值占30%，七年级下册占30%，八年级上册20%，八年级下册占20%。
4.难易程度
在试题的难易程度上，易、中、难三档试题分值的比例为7：2：1。
初中生物学业水平考试大纲篇二
1.健康地度过青春期：描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。
2.传染病和免疫：说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)。描述人体的免疫功能。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。说明计划免疫的意义。
3.威胁人体健康的当代主要疾病：关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。
4.酗酒、吸烟和吸毒的危害：说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品。
5. 医药常识：概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。
6.活动：收集(包括从报纸、书刊、网络)有关艾滋病的资料。收集家庭常备药品的标签，分析药品标签包含的信息。
ⅳ.考试形式与试卷结构
初中生物学业水平考试大纲篇三
1.人的食物来源于环境：说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。
2.人体生命活动的能量供给：描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
3.人体代谢废物的排出：描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。描述其他排泄途径。
4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动：描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。
5.人是生物圈中的一员：概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。
6.活动：探究发生在口腔内的化学消化。观察血涂片。解读血常规化验的主要数据。模拟“血型鉴定”，理解血型与输血的关系。观察小鱼尾鳍内血液流动现象。验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。观察人或动物的某些反射活动，说明其意义。
(六)动物的运动和行为
初中生物学业水平考试大纲篇四
1、在一定的自然区域内，所有的生物与起所生活的环境共同形成的一个统一整体，就是一个生态系统。地球上最大的生态系统是（生物圈）。
2、切番茄或西瓜时，流出的汁液是细胞的（细胞液），它储藏在（液泡）中。
3、在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，溶解叶片中的叶绿素所选用的溶解液是（酒精）。该实验中叶片照光部分遇碘液变成（蓝色），证明绿叶在有光的条件下能产生淀粉。
4、贫血患者应该多吃一些含（蛋白质和铁）丰富的食物。
5、动物行为的产生主要受（神经系统）的控制，也受（激素）的控制，二者共同协调，相辅相成。
6、我国通过计划生育控制人口的关键是（少生）。（优生）有利于提高我国的人口素质。
7、（生物分类）是研究生物的一种基本方法。（种）是生物分类的基本单位。在被子植物中，（花、果实和种子）往往作为分类的重要依据。
8、引起人体产生抗体的物质叫（抗原），抗体能将（抗原或病原体）消灭。等人的病好后，抗体还留在人的身体里，人就不会再患这种病了。
9、动物的行为多种多样，如社群行为（白蚁的群体生活）;繁殖行为（孔雀开屏）。
10、绿色植物的光合作用起到（维持大气中氧和二氧化碳平衡）的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。我国政府大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
初中生物学业水平考试大纲篇五
(一)考试时间。
考试科目考试时间考试时长
生物学实验操作考试7月13日-16日10分钟
地理闭卷笔试7月17日
(二)考试组织。
1.生物学实验操作考试由市统一命题，各区具体实施，各区根据市的要求制定方案，报市招考办备案后组织考试。试题与评价要求详见附件1、2。
2.地理、生物学闭卷笔试由全市统一命题、统一组织各区具体实施，全市统一评卷。
3.为防控，减少考生交叉接触，生物学实验操作考试及地理、生物学闭卷笔试考点原则上设置在各初中学校。外地返穗生由户籍所在区招考办统筹安排考点。
