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演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
立德树人奋进担当师德师风演讲稿篇一
你们好！今天我演讲的题目是《好老师》
由于教育评价机制的不健全，衡量一名“好”老师的标准往往只和教学成绩挂钩，只要考试成绩排名靠前，均分、及格率、优分率等指标是学校考查老师的重要指标，而很多学校也简单地将“教学质量”定位为期末考试的综合排名，这些都造成了评价老师的片面化，单一化。
我认为，要成为一名学生喜爱、家长认可、同仁赞赏、领导肯定的“好老师”，仅用教师的教学成绩即分数来评价是不全面的。在教育体制改革的大背景下，一名“好老师”的标准应该是从多角度、多方位来判断的。
关爱学生体现在从内心深处对学生的喜爱和关心，经常鼓励、表扬学生的一点一滴的进步。“好孩子是夸出来的”，在作业批语里写上“有进步”，“很好”，课堂上给回答问题的学生以掌声，家访在家长面前表扬表扬孩子？也许就是几个字，几句话，一个鼓励的眼神会让学生鼓起信心，在学习、生活中表现的更好，更优秀，同时和老师关系也更融洽，更和谐。“好”老师批评学生是很讲究技巧的，无论学生多么调皮、犯了多少次错误，批评学生时绝对不会去伤害孩子的自尊心，更不会用简单粗暴的体罚来体现教师的权威。“好”老师关心的不光是学生的学习成绩，更注重的是对学生道德品质、习惯养成、身体健康、家庭环境关注和指导，通过平时在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的交流与沟通，通过多种形式的活动，让学生养成良好的学习、生活和行为的好习惯，树立基本的善恶观念、价值观念，进而形成做人的基本准则，达到“立德树人”的效果。学生的习惯养好了，有了正确的是非观念，学习成绩在老师的带领下，自然就提高了。
外出学习听一些著名的优秀教师的讲座，我们常常会深刻的感受到这些老师身上散发着强烈的人格魅力和突出的个性特征。或是不计得失、或是心态乐观、或是语言诙谐，或是爱好广泛，或是思想前卫？？，做这些老师的学生会从他们的言传身教中汲取各种知识和营养，懂得做人的道理，知道做事的好方法和态度。什么是人格魅力？人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。“好”老师的人格魅力体现在待人接物上，对学生、对家长、对同仁的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。具有人格魅力的老师，学生往往很想亲近他，“亲其师则信其道”。家长也会非常配合老师的工作，关系融洽，共同做好孩子的教育工作。
“好”老师也是个性鲜明的老师，让人过目不忘，印象深刻。而“个性”很多都体现在教师的渊博的学识、独特的教学方法、良好气质与风度、创新的思维及理念等等。学生记住的都是些有个性的老师，钦佩的也是有个性的老师。
现在的学生，知识面广，思想灵活，求知欲强。如果老师只会照本宣科，知识陈旧，教育教学方式单一、简单，是很难受到学生欢迎和喜爱的。“好”老师善于及时了解和掌握新的教学方法和教改动向，运用新的教学设备，懂得汲取优秀、先进典型的精华并为我所用，因此，“好”老师的课堂上可以看到很多教学新技巧，熟练的使用“电子白板”、互联网等工具和资讯，“好”老师知道最近两天国内国际发生的新闻要事，“好”老师会充分利用各种教学资源，提高学生的学习兴趣和热情，“好”老师是“新潮”的老师，有“童心”的老师，知道学生喜欢看什么节目、做什么游戏的老师。学生认为的“老古董”、“土老帽”，一个学生看不上眼的老师是很难取得良好的教育教学效果的。
作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”也许这话有些绝对了，但一个人如果能够持之以恒，即使成不了专家，胜任一般性的工作还是没有问题的。老师的能力有高低，水平有区别，但只要有责任心，在平时的工作中注意积累，做个有心人，踏踏实实的做好本职工作，也能成为一名“好”老师。但有这样的极少数老师，缺乏责任感，得过且过，不思进取，教主课质量一塌糊涂，教副科只会“放羊”，什么事情都干不好，成为“边缘人”。家长说一个老师好不好，首先会讲他教的学生考试考得好不好，因此，“好” 老师要有一定的教学业务能力，能够准确把握教材，课堂能够驾驭重难点，能够做好复习工作，最后能考出理想的成绩。这些，能力和水平固然重要，但责任心是不可或缺的。
“好”老师的'评价有很多种，能做到其中的某一方面就可以称之为“好”老师，如果能做到几个标准都能符合，那就不仅仅是“好”老师，更是优秀的老师，是值得我们学习的“名师”。当然，如果作为一名老师，一条“好”老师的标签都找不出来，那真的要好好反思，应该怎么在工作中改变自己的工作方法和态度了。
立德树人奋进担当师德师风演讲稿篇二
;5 篇 立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望演讲稿（二）
教育脱贫托举希望教师节主题范文
1 1
几场秋雨， 洗去了 夏日炎炎的烦躁， 空气里弥漫着丰收季节清新的芬芳。
在这个充满喜悦的收获季节里， 我和蓝建春老师有幸参加了 在顺德一中举行的第三场“佛山优秀教师报告团报告会” 。
报告团成员由以下人员组成：
南海区大沥镇盐步中心小学彭戈菲校长， 高明一中李敏华副校长， 顺德振华小学李斌主任， 佛山市实验中学英语教师柴茂珍， 禅城区石湾第一中学信息技术教师保安璞， 南海区石门中学梁冠建老师。
他们从不同侧面、不同角度， 介绍了 自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩， 将自己学习和工作中好的经验， 好的做法悉数传授给全体与会老师。他们崇高的人生追求， 强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神， 深深地感染了 我。
下面从两个方面谈一下本人学习优秀教师先进事迹报告的心得体会：
一、
立足本职，
对学生献出一片爱心。
通过学习， 我深刻体会到， 作为一名教师， 对于任何学生就是一个“爱” 字。我们不仅要懂得去爱， 更要让孩子感受到这份爱。
实验中学的柴茂珍老师用平实的语言为我们讲述了 她的教育故事。
2010 年柴老师收到要担任西藏班班主任的消息， 由于之前没有接触过西藏学生， 在开学前的暑假她通过上网了 解西藏的文化背景， 风俗习惯， 风土人情， 通过朋友同事打听学生的性格特点， 拿到学生档案后立即想办法找规律记忆背诵每一位学生的名字。
由于柴老师提前对学生做好了 充分的了解， 所以去车站接他们的时候， 学生都觉得特别亲切。
有一位西藏班的学生做了 几天火车脚都肿了 ， 柴老师亲自去医院带回草药帮他敷脚。
平时柴老师特别关心学生的生活， 经常给生病的学生煲汤， 重大节日和孩子们一起过。
她还经常邀请孩子们分批到家里做客， 平时和他们一起去购物。
在孩子们最需要的时候， 她总能给予他们最有效的帮助。
因此， 她又有了 另一个名字， 那就是“佛山妈妈” 。
爱总是能创造奇迹的。
“要把孩子放在学校的正中央， 学校会因为爱而焕发光彩。
” 二、
教师要追求专业化成长
高明一中的李校长说， 要想在职业里找到幸福感， 就要走专业化成长的道路， 让自己不断完善， 不断突破。石湾中学的信息技术老师为我们讲述了 她的专业化成长历程。
一个偶然的机会， 她走上了 讲台成为了 一名信息技术老师。
多年来， 她不断钻研， 在专业化领域探寻适合学生发展的特色课程。
积累了 大量的经验， 数篇论文在各类报刊杂志发表。
让孩子爱上键盘， 爱上课堂。
保老师在成就孩子的同时， 也成就了 自己。
顺德区振华小学的李主任，
美术老师。
是理想信念的坚守者， 被誉为“背着照相机的天使” 。
他饱含热泪地为我们讲述了 他对梦想的执着追求。
从 98 年起， 李老师就开始了摄影教学的探索， 让摄影进课堂， 自编教材。
他用光和影为孩子呈现了 一个最美的世界。
他的学生多次登上了 国际摄影大赛的舞台， 他所在的学校也被评为“摄影特色学校” 。
2013 年 9 月 ， 他响应广东省“三区” 人才支持计划教师专项计划的号召， 受顺德区教育局派遣， 前往河源市龙川县赤光镇浮下小学支教。
在条件极其艰苦的情况下， 他先后筹集了 15 台数码照相机， 在浮下小学首先成立了 美术、摄影兴趣小组，开创山区摄影教学探索。
15 名摄影组成员坚持每天早晚进行训练， 用照相机观察身边的生活， 记录山村的美景。
理想要用理想去唤醒， 李老师用执着的信念为山区孩子插上了 理想的翅膀。
在追求专业化成长的路上并非一帆风顺， 在他们的身上，都有着一个共同的地方， 那就是坚持。
是坚持成就了 他们的梦想， 是坚持让他们在自己的教育教学之路上， 顺畅地前行。
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2 2
上周五， 我有幸参加了 在 575 报告厅举办的复旦大学教授钟扬先进事迹报告会。
值观， 因而这场报告显得意义重大。
工作以来，
每当我备课到较晚时， 内心总会有些许焦躁，而当我听到钟扬在西藏做研究时每天两点多睡， 早上五点多又起床这一细节时， 我感到惭愧。
当他因为多年而来的高原反应触发脑溢血之后， 所有人都以为他会放慢脚步， 而出人意料的是， 他却反而加快了 工作节奏， 想要尽快在西藏建立起一支优秀的科研队伍， 这让我想到了 六次北伐的诸葛亮，殚精竭虑， 为汉室收复江山， 最终积劳成疾， 鞠躬尽瘁， 死而后已。
他们身上都体现出一种时不我待的使命感和家国情怀。
这样的人才能成为社会栋梁， 国家发展的中流砥柱。
感动之处还在于钟扬对于植物科学事业的热爱， 他是一个有崇高理想且脚踏实地奋斗的人。
在西藏这片神奇的土地上， 植物生态的多样化使他神往， 因而他在援藏任务结束之后主动留在当地， 成为藏大的特聘教授， 用脚步丈量着雪域高原。
更触动我的是他对教育事业的热爱， 讲座中， 他的妻子回忆道：
钟扬感到最自豪的不是他杰出的科学研究成果，而是老师这一职业， 他不仅在大学校园中教书育人、培养人才， 更热衷于开办公益讲座， 为不同人群普及植物学知识，上海的自然博物馆里就留下了 他精彩演讲的身影。
的确， 教师的主阵地是学校， 是三尺讲台， 但谁说在广泛的社会环境中， 没有我们传道授业的舞台呢?这也值得我们思考。
崇高的精神不仅仅是用来仰望的，
是高高在上的英雄， 因为只有这样我们才能靠近他， 追随他， 去践行青年人的社会责任， 去实现属于我们自己的教师职业理想。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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可能有的人认为， 道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候， 面对我们的内心， 道德同样存在。
自强是一个重要的因素， 每个人在面对自己的内心时， 都应该扪心自问一下， 自己是否无愧于自己的内心。
生命是可面对生活的磨难， 有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命; 而有的人则自珍自爱， 成为“心灵的强者”。
无论是天灾还是人祸：
在坚强的人面前， 什么问题都不是什么难题; 在软弱的人面前， 什么问题都认为是难题。
要发挥自己的潜能。要相信这样一句话：
天下没有两棵相同的树木， 也没有两个相同的人。人人都是独一无二的。
家庭是温馨的港湾。
作为家里的孩子， 我们一定要孝敬长辈。
百善孝为先， 养育之恩大如天。
孝敬长辈是做人的本分，
是中华民族的传统美德。
勤劳可以创造财富; 节俭可以聚集财富。
勤劳节俭， 是中华民族的传统美德， 也是永远不会过时的美德。
在我们的成长历程中， 浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。
我们感恩老师， 因为老师为我们打开智慧的大门， 让我们在知识的海洋里遨游; 我们感谢伙伴， 同学之间那份真诚的友谊， 带给我们无限的快乐; 我们热爱集体， 因为那是我们另一个温暖的家。
人类与自然相互依存。
当我们向自然获取我们想要的东西的时候， 我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。
只有这样， 才能真正建立起人与自然和谐相处的关系， 实现人与自然的协调发展。
让大家都做一个有道德的人吧!
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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作为教育系统的干部， 抓好教育扶贫工作是重中之重。
那么如何抓好教育扶贫工作呢? 一是组建教育扶贫党员先锋队。
以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生， 确保不辍学。
带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户， 做到人人知晓。
进一步落实“校农结合” 工作， 确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的 40%以上。
二是组建教育质量提升党员先锋队。
把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来， 通过晒、比、评， 把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。
。
三是落实好教育扶贫政策。
学生都能享受他们应该享有的资助政策。
四是落实就业渠道。
首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会， 帮助他们找到学一门技术的出路。
加强中职学校的教育教学管理， 为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能; 其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源， 积极配合县有关职能部门， 做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训， 积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训， 提升就业创业能力， 找到脱贫致富的出路; 再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一” 帮扶， 推荐建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。
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5 5
5 月 14 日下午， 数学教研室(一) 所有老师一起观看了 钟杨同志先进事迹的纪录片， 大家被钟杨老师的奉献精神深深感动。
钟杨老师在援藏出差过程中遭遇车祸，
不幸逝世。
从 2010 年开始， 钟扬老师入藏支援， 他培养出了 一批藏族科研人才，为西藏大学培养的第一位植物学博士如今已成为了 教授。
他在植物学界从事科研教学 30 多年， 为国家生态环境做出巨大贡献。
他曾说， “一个基因可以拯救一个国家， 一粒种子可以造福万千苍生。
” 从钟扬老师身上， 我们看到了 优秀教师那种爱岗敬业、一丝不苟、乐于助人、无私奉献的高尚品质。
钟杨老师心系天下、科研报国的家国情怀， 爱岗敬业、潜心育
人的高尚品质， 值得我们尊敬和学习。
作为一名教师，在今后工作中， 应该以钟扬老师为榜样， 学习他以德立教、爱岗敬业的崇高境界， 真正热爱教育事业， 以教育为快乐，热爱自己的工作岗位， 扎扎实实地干好自己的本职工作， 把全部的爱献给教育事业， 献给我们的学生们。
最后， 我们要学习钟杨老师以实际行动及科研成果服务祖国、服务社会、服务人民的崇高精神， 学习他不畏困难、勤于探索、勇于创新、攀高峰的献身精神， 让钟扬老师的精神激励自己， 立足本职， 为我校的发展做出应有的贡献。
作者真是字斟句酌啊！
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立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿1 可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。其实，在我们独处的时候，面对我们的内心，道德同样存在。自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的内心时，都应该扪心自问一下，自己是否无愧于自己的内心。生命是可面对生活的磨难，有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命;而有的人则自珍自爱，成为“心灵的强者”。
无论是天灾还是人祸：在坚强的人面前，什么问题都不是什么难题;在软弱的人面前，什么问题都认为是难题。要发挥自己的潜能。要相信这样一句话：天下没有两棵相同的树木，也没有两个相同的人。人人都是独一无二的。家庭是温馨的港湾。作为家里的孩子，我们一定要孝敬长辈。百善孝为先，养育之恩大如天。
孝敬长辈是做人的本分，是中华民族的传统美德。勤劳可以创造财富;节俭可以聚集财富。勤劳节俭，是中华民族的传统美德，也是永远不会过时的美德。在我们的成长历程中，浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。我们感恩老师，因为老师为我们打开智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游;我们感谢伙伴，同学之间那份真诚的友谊，带给我们无限的快乐;我们热爱集体，因为那是我们另一个温暖的家。
人类与自然相互依存。当我们向自然获取我们想要的东西的时候，我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。只有这样，才能真正建立起人与自然和谐相处的关系，实现人与自然的协调发展。让大家都做一个有道德的人吧! 立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿2 各位领导、各位同事：
大家好!今天，我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》20_年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，20_年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。
《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。” 踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心—奉献。
在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐!我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。
“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会 “满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。
我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。
一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿3 中国梦是人民的梦，每个中国人都是中国梦的参与者、书写者，作为一名教师更要努力提高自身素质与修养，爱岗敬业，无私奉献，为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人。教育作为一个民族最根本的事业，要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。
一、教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。学生时代正处于人生观、价值观形成时期，我们老师说的、做的，直接影响到他们对人生与社会的看法，甚至会影响孩子习惯的形成。教师要时刻注意自己的言行和道德，树立积极向上的榜样作用。首先，教师要做到恪守诚信。诚信是中国人引以自豪的传统美德和财富，也是教师取信于学生的必备前提。在当前社会主义市场经济浪潮冲击下，背信弃义的社会现象较为突出。教师必须付出自身的真诚，不欺骗学生和家长，同时要教育学生守诚信，以收获更多的信任，走向更多的成功。同时，要模范遵守学术道德规范，实事求是，潜心钻研。
二、教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注。爱能使教师与学生达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。在一节英语课上，英语老师对学生说：“今天我们做一份试卷，如果认真做，你们都能得85分以上”学生一听，个个挺直了腰板，跃跃欲试，期待老师发卷后，能大显身手，教室里异常安静，突然，安静的教师里传出一个男孩的声音“老师，我也能得85分。”虽然声音很小，但足以让全班同学听见，学生们的目光一下子全聚集到那个男孩的身上，他一下成了众人的焦点。男孩没有低头，看得出他充满了自信，可老师的一句话，像一瓢凉水，让孩子心情一落千丈，“你得85分，得个屁”老师轻蔑地说道，听到这话，孩子当时就低下了一直高昂的、充满自信的头。可以想象，孩子当时的心情，即使孩子真的不行，难道教师不能用爱的语言保护一颗易碎童心吗?因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一个微小 “闪光点”。而且爱要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教和责备，你会收到意想不到的效果。
三、学无止境，教书育人是一项十分严肃的工作，来不得马虎，教师要不断端正教育思想，更新教育观念，不懈学习，使自己有“一桶”源源不断的“活水”，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须要有真才实学。面对当今时代的发展，教师社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，如果教师不强化“自育”意识，勤学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。如今社会科学不断大踏步的向前发展，知识更新频率非常之快。因此，教师必须将最新、最准确的信息传授给学生。学生们只有接受最新的理念知识了，才能够从根本上提高思想认识。
四、教师要为人师表，孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，”要立业，先树人。“学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观、爱情观、婚姻观等形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨”随风潜入夜，润物细无声。“因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。使学生由 ”亲其师“而”信其道“，从而提高教育教学实效。我们常说：”十年树木，百年树人。“教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级——但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是”辛勤的园丁，“教师是”燃烧的蜡烛，“教师是”人梯“?教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。
”中国梦“具有强大的凝聚力、感召力。在前进道路上，虽然我们会面临许多困难和挑战，但我们如果都如”代表委员们用语言和行动给出的答案——实干、实干、再实干!“，身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，练就过硬的本领，同心同德共筑中国梦。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿4 作为教育系统的干部，抓好教育扶贫工作是重中之重。那么如何抓好教育扶贫工作呢? 一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户，做到人人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的40%以上。
二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来，通过晒、比、评，把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。
三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主，“圆梦行动”等方式为辅的方式，加大对贫困学生资助力度，确保不因贫失学。对学前教育、义务教育、普通高中、中职教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和标准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资助措施，使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有的资助政策。
四是落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会，帮助他们找到学一门技术的出路。加强中职学校的教育教学管理，为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能;其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源，积极配合县有关职能部门，做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训，积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训，提升就业创业能力，找到脱贫致富的出路;再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会5 一、明确任务，落实要求 根据全市扶贫工作动员会议的统一部署和要求，市教育局经认真研究，制定印发了《关于落实“双包”帮扶制度的实施意见》，自20x年4月中旬起结对帮扶x县x乡x村，同时安排一名县处级领导干部驻村扶贫，局机关62名职工结对帮扶x村73户贫困户，其中11名县处级领导干部每人结对帮扶两户贫困户。通过上门走访、入户调查，摸清了贫困户的基本情况，制定了扶贫工作“四项清单”，即扶贫对象和需求清单、扶贫措施清单、脱贫时效清单、帮扶责任清单，同时建立了市教育局干部职工联系帮扶贫困户包户名册。市教育局局属学校中职中心、市一中、市三中也分别选派干部驻村扶贫。
为推进城乡一体化党建协调发展，进一步激发城乡联合党组织狠抓基层党建、助力脱贫攻坚的内生动力，根据市委《关于充分发挥城乡一体化党建优势，促进区域协调发展的意见》(办〔20x〕24号)精神，20x年6月，市教育局领建、x县教育局参建，x县x乡x村和x村参加，市、县教育局与x村和x村共同签订了《铜陵市城乡基层党组织结对共建互帮互助协议书》。联合党委还研究制定了《城乡基层联合党组织工作职责》、《城乡基层联合党组织联席会议制度》、《城乡基层党组织党员教育管理制度》，同时讨论确定了20x年十项工作目标，即;建立联合党组织各项工作制度，健全运行机制;市、县教育局与x村、x村签订联建协议,制订20x年联建工作计划;谋划实施x村、x村经济发展项目;帮助x村、x村美化村居环境，修整村貌;扶持x村、x村党员群众实现脱贫致富;为x、x村贫困群众办实事;健全完善x、x村贫困户建档立卡工作，建立党员干部联系包户名册，开展关爱帮扶活动;组织党员志愿者开展一次“三下乡”活动;改善办学条件，关心留守 儿童健康成长;对x、x村贫困家庭学生实行资助全覆盖。市二中、四中、十中、十五中等局属学校也分别同x县有关乡村建立了城乡党建联建共建制度。
二、彰显特色，努力作为 为发挥教育部门在扶贫工作中的独特作用，努力彰显教育系统的特色，市教育局研究制定了“铜陵市教育扶贫工作实施意见”，提出了教育扶贫的总体要求，明确了全力争创义务教育发展基本均衡县，着力改善贫困地区办学条件，加快贫困地区教育信息化建设步伐，实行贫困家庭学生资助全覆盖，整合职教资源、发挥职业教育扶贫优势，构建贫困地区教师补充长效机制、多渠道拓宽乡村教师来源，全面推进县域内教师校长交流工作、促进城乡教师合理流动，统筹城乡教育发展、实施城乡结对共建，依法保障和提高乡村教师待遇等九大重点目标与任务。
市教育局还结合行业特点和自身实际，研究制定了教育结对帮扶行动计划，在全市教育系统开展教育结对帮扶活动，三年一个周期，自20x年9月起正式启动。明确提出了教育结对帮扶的目标，即：建立市区与x县学校结对共建制度，用3年左右的时间帮助x县受援学校完善管理制度、提升管理水平、强化师资队伍、提高课堂效益、活跃教育科研，到20x年，帮助受援学校建 立起一套较为完整、细致、科学的学校管理制度，推进x县教育事业迈上新台阶，进一步提升我市义务教育均衡发展水平。清晰界定了教育帮扶的主要形式和帮扶内容，即：以市直和区为单位，组织学校结对共建;开展名师工作室教学交流活动;发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育管理、教学示范、资源共享、教师培训、课程改革等方面进行指导与帮扶。市辖三区分别结对帮扶x县29个乡村小学(幼儿园)，市教育局局属16个学校结对帮扶x县16所中学，各结对帮扶单位签订教育结对帮扶协议书。目前，市辖各区和市直学校已纷纷行动起来，开展了丰富多彩、卓有成效的送教下乡、教学交流、课堂观摩评说活动。
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立德树人奋进担当师德师风演讲稿篇四
;教育脱贫托举希望 演讲稿（心得体会 ）
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一、
明确任务，
落实要求根据全市扶贫工作动员会议的统一部署和要求， 市教育局经认真研究， 制定印发了《关于落实“双包” 帮扶制度的实施意见》 ， 自 20x 年 4 月 中旬起结对帮扶 x 县 x 乡 x 村， 同时安排一名县处级领导干部驻村扶贫， 局机关 62 名职工结对帮扶 x 村 73 户贫困户， 其中 11 名县处级领导干部每人结对帮扶两户贫困户。
通过上门走访、入户调查， 摸清了贫困户的基本情况， 制定了扶贫工作“四项清单” ，即扶贫对象和需求清单、扶贫措施清单、脱贫时效清单、帮扶责任清单， 同时建立了市教育局干部职工联系帮扶贫困户包户名册。
市教育局局属学校中职中心、市一中、市三中也分别选派干部驻村扶贫。为推进城乡一体化党建协调发展， 进一步激发城乡联合党组织狠抓基层党建、助力脱贫攻坚的内生动力， 根据市委《关于充分发挥城乡一体化党建优势， 促进区域协调发展的意见》 (办〔20x〕 24 号) 精神， 20x 年 6 月 ， 市教育局领建、x 县教育局参建， x 县 x 乡 x 村和 x 村参加， 市、县教育局与 x 村和 x 村共同签订了《铜陵市城乡基层党组织结对共建互帮互助协议书》 。
《城乡基层党组织党员教育管理制度》 ， 同时讨论确定了 20x 年十项工作目标， 即; 建立联合党组织各项工作制度， 健全运行机制; 市、县教育局与 x 村、x 村签订联建协议, 制订 20x 年联建工作计划; 谋划实施 x 村、x 村经济发展项目; 帮助 x 村、x 村美化村居环境， 修整村貌; 扶持 x 村、x 村党员群众实现脱贫致富; 为 x、x 村贫困群众办实事; 健全完善 x、x 村贫困户建档立卡工作， 建立党员干部联系包户名册，开展关爱帮扶活动; 组织党员志愿者开展一次“三下乡” 活动; 改善办学条件， 关心留守儿童健康成长; 对 x、x 村贫困家庭学生实行资助全覆盖。
市二中、四中、十中、十五中等局属学校也分别同 x 县有关乡村建立了城乡党建联建共建制度。
二、
彰显特色，
努力作为为发挥教育部门在扶贫工作中的独特作用， 努力彰显教育系统的特色， 市教育局研究制定了“铜陵市教育扶贫工作实施意见” ， 提出了教育扶贫的总体要求， 明确了全力争创义务教育发展基本均衡县，着力改善贫困地区办学条件， 加快贫困地区教育信息化建设步伐， 实行贫困家庭学生资助全覆盖， 整合职教资源、发挥职业教育扶贫优势，构建贫困地区教师补充长效机制、多渠道拓宽乡村教师来源， 全面推进县域内教师校长交流工作、促进城乡教师合理流动， 统筹城乡教育发展、实施城乡结对共建， 依法保障和提高乡村教师待遇等九大重点目标与任务。市教育局还结合行业特点和自身实际， 研究制定了教育结对帮扶行动计划， 在全市教育系统开展教育结对帮扶活动， 三年一个周期，自 20x 年 9 月 起正式启动。
明确提出了教育结对帮扶的目标， 即：
建
立市区与 x 县学校结对共建制度， 用 3 年左右的时间帮助 x 县受援学校完善管理制度、提升管理水平、强化师资队伍、提高课堂效益、活跃教育科研， 到 20x 年， 帮助受援学校建立起一套较为完整、细致、科学的学校管理制度， 推进 x 县教育事业迈上新台阶， 进一步提升我市义务教育均衡发展水平。
清晰界定了教育帮扶的主要形式和帮扶内容， 即：
以市直和区为单位， 组织学校结对共建; 开展名师工作室教学交流活动; 发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用， 对受援学校从教育管理、教学示范、资源共享、教师培训、课程改革等方面进行指导与帮扶。
市辖三区分别结对帮扶 x 县 29 个乡村小学(幼儿园) ，市教育局局属 16 个学校结对帮扶 x 县 16 所中学， 各结对帮扶单位签订教育结对帮扶协议书。
目前， 市辖各区和市直学校已纷纷行动起来，开展了丰富多彩、卓有成效的送教下乡、教学交流、课堂观摩评说活动。
教育脱贫托举希望教师节主题范文
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我也是一名教师， 我们的教学环境和林老师的差距这么大， 可他却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。
在以后的教育职业生涯中， 我虽然不能像林声进老师那么伟大， 但我可以树立正确荣辱观， 努力增强“学高为师， 身正为范， 教书育人” 的教师使命感， 不断强化自己作为一名教师的责任心。
一、
榜样学习：
作为一名教师， 我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样， 学习他们献身教育， 甘为人梯的崇高境界。
学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守， 树立良好的职业道德， 真正热爱教育事业， 以教育为快乐， 热爱自己的工作岗位， 扎扎实实地干好自己的本职工作， 把全部的爱献给教育事业， 献给我们学校的学生们。
二、
坚持学习：
要教给孩子一滴水那么多知识， 教师就要具有一桶水那么多的知识。
所以， 白天， 我们不仅在学校上课， 批改作业， 处理一些班务， 搞教研活动， 还要抓紧业余时间外出听课学习， 晚上回家还得备课， 看书学习， 查阅资料等， 享受工作之余的悠闲的时候， 我们还在为明天的的上课做准备， 还在为某个学生的个体行为伤脑筋。
是呀， 可当我们看到学生的一丁点进步时， 自己课堂教学闪现出一丁点火花时， 工作得到同事、领导的肯定时， 那种兴奋与激动是难以言表的， 觉得所有的辛苦和付出都是值得的。
现在辛苦点， 累点， 虽然会失去一些娱乐时间， 但我会得到一笔人生最宝贵的财富， 那就是解惑授业的经验。
天道酬勤， 我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果， 哪怕一颗青涩的小果， 我也要为之努力奋斗， 心里也觉得很甜。
三、
用心爱学生：
子时， 就一定得怎么教别人的孩子。
我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们， 用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉， 激起他们感情的波澜， 这是一种责任。
作为教师， 我们要用自己的爱心、细心和关心， 让孩子真正能健康快乐地成长， 那才是我们的心愿。我决心以“最美教师事迹” 为榜样， 他的责任心充分体现了 对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度， 以满腔的热情全身心的投入工作， 踏踏实实的做事， 兢兢业业的工作， 在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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各位领导、各位同事：
大家好! 今天， 我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》 20_年， 我从学校走进学校， 开始了向往已久的教学生涯， 这三尺讲台和我接下了不解之缘。
弹指一挥间， 20_年的岁月 就在绘声绘色的讲课中， 就在埋头批改作业的笔尖下， 就在上课铃与下课铃的交替声中滑过， 生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。
《左传》
曰：
“大上有立德， 其次有立功， 其次有立言， 虽久不废， 此之谓不朽。
” 《管子》 云：
“一年之计， 莫如树谷; 十年之计，莫如树木; 终身之计， 莫如树人。
” 立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量， 它夯实了教师， 立德树人的基础—爱心。
冰心老人曾经说过这样一句话：
“爱是教育的基础， 是老师教育的源泉， 有爱便有了一切。
”
踏上三尺教台， 我正为实现这一切而努力着， 我们带着一颗为学生的爱心走上讲台， 学生犯错误了， 老师与之谈心， 有难处了， 老师帮助解决， 我们不断地向学生“提醒幸福” ， 而学生也不断地让我们感受到幸福。
有了一颗爱心， 才会有一张笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
“野蛮产生野蛮， 仁爱产生仁爱” ， 这是教育的真理， 给学生一张微笑的脸， 会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界， 笑对人生。
微笑着， 欣赏学生做伯乐， 给其成功感; 微笑着， 鼓励学生， 做帮手， 助其自信感， 微笑着， 宽容学生， 做弥勒， 育其责任感!笑脸下才有欣赏， 才有鼓励， 才有宽容， 才有爱。我在人生的道路上艰苦跋涉， 用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾， 用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦， 乐于奉献， 不断进取的教师精神， 铸成了教师立德树人的核心—奉献。在讲台上， 我们成了孩子们眼中的百科书和指南针， 我们能体会到最温暖的春风和情感， 能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节” 的时候， 我都会收到一些学生送来的贺卡， 里面写着“老师好”就这么小小一句问候， 或者学生的一个微笑， 我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美的感受， 并不在于学生的物质回报， 而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣， 以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
作为教师的我们， 往往是两袖清风， 囊中羞涩。
投足， 一个美丽的微笑， 一个鼓励的眼神， 一句关切的话语， 就能拨动一个个美妙的心弦， 就能带给他们无限欢乐! 我们是教师， 就要奉献， 淡泊名利、安贫乐道， 时刻不忘责任， 一心想着事业。
“捧着一颗心来，
不带半棵草去。
为了学生能共同进步， 促膝谈心; 为了学生能受到教育; 不知付出了多少时间与精力! 但我无怨无悔。
因为我从事着“天底下最光辉的事业。
” “一腔热血温故土， 四季甘霖润嘉禾” ， 我无悔我的选择。
“撑一支长篙， 向青草更青处漫溯” ， 我将永不懈怠我的追求， 我深信， 终有一天， 我会“满载一船星辉， 在星光斑斓里放歌” 。
我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。
我们的奉献像火把， 是无怨无悔的燃烧， 是至死不渝的真情。
我们的奉献像一泓清泉， 是长年的流淌， 是不计名利的付出。
桃花开了又谢了，燕子去了又来了， 学生来了又走了， 我依然坚守在这儿， 守着我们的乐士， 守着我们的精神家园。
山还是那座山， 河还是那条河， 日子就这样过着， 平凡却不平淡。
“天空没有留下我的痕迹， 但我已飞过。
教育脱贫托举希望教师节主题范文
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通过党支部开展的学习杨__同志先进事迹的活动， 我感触颇深、
思考良多。
“ “ 两学一做” ” 学习教育中涌现出的先进典型，是干部队伍中的灯塔和标杆。
作为一名人民教师， 向杨汉军同志学习， 就要身体力行， 紧密结合组织工作的实际， 努力把学习成效转化为具体实践， 争做“四有” 好教师。
具体应做到以下几个方面：
第一，
要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任， 正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
心中要有国家和民族, 要明确意识到肩 负的国家使命和社会责任。
始终同党和人民站在一起, 自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者, 忠诚于党和人民的教育事业, 自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作的全过程。
严肃认真地对待自己的职责， 做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者, 帮助学生筑梦、追梦、圆梦, 让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，
要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
老师对学生的影响, 离不开老师的学识和能力, 更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
要率先垂范、以身作则, 引导和帮助学生把握好人生方向, 特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
第三，
要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、
勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质, 其中知识是根本基础。在信息时代做好老师, 自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围, 不仅要有胜任教学的专业知识, 还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
始终处于学习状态, 站在知识发展的前沿, 刻苦钻研、严谨笃学, 不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，
要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始, 爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱, 既包括爱岗位、爱学生, 也包括爱一切美好的事物。
要用爱培育爱、激发爱、传播爱, 通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离, 滋润学生的心田, 使自己成为学生的好朋友和贴心人。
把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上, 用欣赏增强其信心, 用信任树立其自尊, 让每一个学生都健康成长, 让每一个学生都享受成功的喜悦!
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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中国梦是人民的梦， 每个中国人都是中国梦的参与者、书写者，作为一名教师更要努力提高自身素质与修养， 爱岗敬业， 无私奉献，为学生服务， 以生为本， 育人为本， 教书育人。
教育作为一个民族最根本的事业， 要为每一个孩子播种梦想， 点燃梦想， 最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。
一、
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，
而师德是 教师最重要的素质，
是教师的灵魂。
学生时代正处于人生观、价值观形成时期， 我们老师说的、做的， 直接影响到他们对人生与社会的看法， 甚至会影响孩子习惯的形成。
教师要时刻注意自己的言行和道德，树立积极向上的榜样作用。
首先， 教师要做到恪守诚信。
诚信是中国人引以自豪的传统美德和财富， 也是教师取信于学生的必备前提。
在当前社会主义市场经济浪潮冲击下， 背信弃义的社会现象较为突出。教师必须付出自身的真诚， 不欺骗学生和家长， 同时要教育学生守诚信， 以收获更多的信任， 走向更多的成功。
同时， 要模范遵守学术道德规范， 实事求是， 潜心钻研。
二、
教师必须关爱学生，
尊重学生人格，
、促进他们在品德、
智力、体质各方面都得到发展。
教育， 首先应该是温暖的， 是充满情感和爱的事业， 教师应多与学生进行情感方面的交流， 做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情， 对其各方面给予关注。
爱能使教师与学生达到心灵沟通， 共同分享成功的欢乐， 分担挫折的烦恼。和谐的师生关系， 是促进学生学习的强劲动力。
爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
在一节英语课上， 英语老师对学生说：“今天我们做一份试卷， 如果认真做， 你们都能得 85 分以上” 学生一听， 个个挺直了腰板， 跃跃欲试， 期待老师发卷后， 能大显身手，教室里异常安静， 突然， 安静的教师里传出一个男孩的声音“老师，我也能得 85 分。
” 虽然声音很小， 但足以让全班同学听见， 学生们的目光一下子全聚集到那个男孩的身上， 他一下成了众人的焦点。
男孩没有低头， 看得出他充满了自信， 可老师的一句话， 像一瓢凉水，让孩子心情一落千丈， “你得 85 分， 得个屁” 老师轻蔑地说道， 听到这话， 孩子当时就低下了一直高昂的、充满自信的头。
可以想象，孩子当时的心情， 即使孩子真的不行， 难道教师不能用爱的语言保护一颗易碎童心吗?因此， 教师要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点” 。
而且爱要面向全体学生。
“金凤凰” 固然可爱， 而“丑小鸭” 更需要阳光， 多给他们一份爱心， 一声赞美，一个微笑， 少一些说教和责备， 你会收到意想不到的效果。
三、
学无止境，
教书育人是一项十分严肃的工作，
来不得马虎，教师要不断端正教育思想， 更新教育观念， 不懈学习， 使自己有“一桶” 源源不断的“活水” ， 走在时代和学生发展的前头。
教师担负着教书育人的重任， 是从事精神产品生产的劳动者， 必须要有真才实学。面对当今时代的发展， 教师社会的进步， 科技的飞跃， 以及学生成长对“学高为师， 身正为范” 的挑战， 如果教师不强化“自育” 意识，勤学苦练， 做到“闻道在先” “术业有专攻， ” 恐非易事。
如今社会科学不断大踏步的向前发展， 知识更新频率非常之快。
因此， 教师必须将最新、最准确的信息传授给学生。
学生们只有接受最新的理念知识了， 才能够从根本上提高思想认识。
四、
教师要为人师表，
孔子说过：
“ “ 其身正，
不令而行。
其身不 正，
虽令不从。
教师在传授知识的同时， 更要重视学生的行为习惯，教授做
人的道理， ” 要立业， 先树人。
“学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观、爱情观、婚姻观等形成阶段， 在他们的心目中， 教师是智慧的代表， 是高尚人格的化身。
教师的一言一行， 一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用， 就好比一丝春雨” 随风潜入夜， 润物细无声。
“因此， 教师一定要用自己的模范作用， 为学生树起前进的旗帜， 指明前进的方向， 点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的威望， 人格的力量， 令学生所敬佩， 还要以的思想境界，精神状况和行为表现， 积极地影响教育学生， 使他们健康成长。
要求学生做到的自己首先做到， 要求学生不做的自己首先不做。
使学生由”亲其师“而” 信其道“， 从而提高教育教学实效。
我们常说：
” 十年树木， 百年树人。
“教育工作是辛苦的， 教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作， 日复一日， 年复一年， 备课、上课、管理班级——但是， 我们应该立足现今， 着眼未来， 以苦为乐， 甘于寂寞， 勤勤恳恳。
教师是”
中国梦“ “ 具有强大的凝聚力、
感召力。
教，用自己的渊博学识与人格魅力， 影响和感召每一个学生， 让每一个学生都受到公平、正义的教育， 掌握丰富的知识， 练就过硬的本领， 同心同德共筑中国梦。
每一个人看到会不会有不同的感受呢。
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