当前位置:网站首页 >> 文档 >> 2025年语文的综合素养(模板16篇)
范文文档
2025年语文的综合素养(模板16篇)
  • 时间:2025-01-05 21:49:36
  • 小编:讲大实话
  • 文件格式 DOC
下载文章
一键复制
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。检修交代记录本篇一一、以安全
总结的目的是为了提高自己,让自己变得更加出色。在总结的过程中,我们要注重客观评价,客观地陈述自己的观点和看法。这些总结范文从不同的角度出发,为你提供了多种思路和
健康是人们生活的基石,只有身体健康才能享受到更多美好的事物。在总结中,我们应该注意整体性和系统性。总结的写作要求因人而异,但以下范文可以给大家提供一些思路和参考
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀
演讲稿是一种以口头形式进行表达的文稿,通过演讲来传达信息、表达观点、引发共鸣和影响听众。演讲稿可以是学术演讲、政治演讲、社交演讲等多种形式,是一种重要的交流工具
总结是提高学习效果和工作能力的重要方式之一。一份完美的总结应该包括对过去经验的客观梳理和评估。下面是一些总结的写作技巧和注意事项,供大家参考和学习。幼儿园教师年
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天,需要使用演讲稿的事情愈发增多。演讲稿对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写演讲稿呢?下面小编
在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看
世界是多姿多彩的,人类在探索世界、认识自我过程中产生了无数思想和观点。怎样写一篇富有生命力和触动人心的散文,需要对生活的细致观察和真挚情感的表达。这是小编为大家
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家
演讲稿首先必须开头要开门见山,既要一下子抓住听众又要提出你的观点,中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点,感染听众,然后在结尾加强说明论点或得出结论,
总结是一种思维的整理和梳理,可以提高思考的深度和广度。总结要注重客观、具体、有理有据地表达。以下是成功者总结的创新思维和创业技巧,一起来分享经验吧。学校环境分析
批评是对他人行为或作品进行评价和指责的一种方式,有助于改进和提高。在总结过程中,可以提出一些自己的思考和建议。想要写一篇好的总结,不妨参考以下为大家推荐的范文,
人生是一次次的试错与总结,通过总结我们能够更好地改进自己。在写总结时,我们要注意客观真实地反映事实,避免主观色彩的夸大和减弱。以下是一些总结范文供大家参考,或许
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优
总结可以帮助我们梳理思路,提高学习和工作的效率。在总结中要客观公正,避免主观色彩过重,注重具体实例和数据的支撑。以下是一些总结的典型例子,可以帮助大家更好地理解
报告是一种向特定人群转达信息或表达观点的书面或口头形式。避免主观臆断和情绪化的语气,以客观、客观的态度陈述事实。接下来将为您呈现一系列精选报告范文,以供您参考交
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
我们需要一种更创新的方法来解决这个困扰我们已久的难题。社交礼仪是在社交场合中必须遵守的规范,我们要注重培养社交礼仪。以下是小编为大家收集的相关资料,供大家参考和
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得感悟,通过写心得感悟,可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢?下面是小编帮大家整理
没有总结,我们只能在经历中迷失,总结可让我们从失败中汲取教训。如何培养孩子的阅读兴趣和阅读能力?阅读他人总结的同时,我们也可以从中发现自己的不足和提升空间。高中
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范
完成报告前,要进行仔细的审校和修改,确保内容准确无误。报告的结构应该清晰有序,逻辑性强,使读者一目了然。希望通过阅读这些报告范文,我们能够提高自己的写作水平和写
写总结是对自己所取得的成绩和收获的一种肯定和激励,也是对未来发展的规划和设想的一种思考。写总结时可以参考一些相关的文献或案例,以便更好地表达自己的观点。以下是一
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢
寓言是一种通过虚构的故事来教育人的文学形式,常常具有深刻的寓意。在总结中要注意提炼和概括,找出核心信息和关键规律。供参考的优秀范例。专项工作汇报结尾篇一为进一步
报告是对一项研究、调查、活动或项目结果的陈述和概括,它通常包括背景介绍、目的、方法、结果和结论等内容,有助于向他人传达信息。我们最近完成了一个重要的项目,需要准
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范
回顾过去的学习经验,总结能够帮助我们找到更有效的学习方法。常见的历史误解有哪些,如何正确看待历史事件?下面是一些相关的统计数据和调查结果,希望能够给大家提供一些
生活是一面镜子,总结是我们认清自己不足并改进的利器。总结时应该注意哪些常见的错误和误区?下面是一些优秀的总结范文,供大家参考和学习。美发店个人简历篇一年龄:xx
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家
学习是一种持续不断的过程,我想我们需要保持学习的热情和精力。多做语文习题,可以巩固基础知识。以下是小编为大家精选的创新总结,希望能够激发大家的创新思维。法制征文
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀
人生短暂而宝贵,我想我们需要珍惜每一天,努力过上精彩的生活。写一篇完美的总结需要有清晰的目标和明确的结构。通过阅读一些优秀的总结范文,我们可以学到一些写总结的技
读后感是读者对所读书籍内容进行个人思考和感悟,通过文字将自己的理解和观点进行表达的一种方式。那么,如何写一篇有力有深度的读后感呢?首先,不要过多涉及情节、剧情,
总结是对自己经历的一次回顾和总结,通过总结可以更好地认识自己的优势和劣势。要写一篇较为完美的总结,可以多方面的收集素材和资料,进行充分的准备。想要写一篇精彩的总
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文
详尽总结如何提高写作能力,使自己的文章更具说服力和吸引力?善于学习他人的总结范文,可以对自己的思维方式产生启发。领导批评意见300条简短篇一党员,即政党成员,是
写一份总结可以让我们时刻保持警醒,不断调整自己的发展方向。一个好的总结应该能够启发他人,让他们从中汲取经验和教训。总结是思考和反思的结果,我们可以从总结中找到自
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大
在学习和工作中,总结是提高自我认知和进步的有效方式。总结的开篇要引入主题,可以使用一些引人注目的背景介绍或者问题陈述,引发读者的兴趣。通过学习这些总结范文,我们
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
老师是我们心目中的楷模,他们的教诲让我们受益终生。写总结还需要注意语言的准确性和逻辑的连贯性,避免出现模糊和错误的表达。这些总结范文涵盖了不同领域和不同主题,可
在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。报告的格式和要求是什么样的呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!地产策划辞职报告
光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
总结家庭生活,反思改进和增进亲密关系的方法。总结应该具备反思的能力,帮助我们认清自己的优势和不足,进一步完善自我。写总结时,我们应该客观、准确地叙述自己的观点和
在写总结时,我们可以通过整理资料、汇总经验等方式梳理自己的思路和收获。要写一篇完美的总结,首先要明确总结的目的和对象。以下是近期总结的一些范例,供大家参考和学习
总结是一种引导我们思考和反思的重要手段,可以帮助我们更好地成长。一篇完美的总结应该既简洁明了又能准确地表达出所总结的内容和思想。总结范文中的语言简练,通篇流畅,
人生是一部精彩的电影,总结是对过去的片段进行回顾和思考。要写一篇较为完美的总结,首先需要对所总结的内容进行全面而系统的梳理。以下是一些经典案例,希望能够给您提供
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编给大家带来的报告的
应对挑战是每个人成长和发展的重要部分,只有通过挑战才能取得进步。在写总结时,我们可以结合实际例子,具体描述我们在学习过程中的收获和成长。请阅读以下相关内容家长给
每个人都应该经常进行总结,以便更好地认识自己的强项和弱点,并及时调整自己的学习和工作方法。借鉴他人的经验和教训,可以帮助我们更好地总结和规划自己的行动。大家一起
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下
总结是一种反馈和沟通的方式,可以促进个人和团队的成长。首先,我们需要对所要总结的内容进行充分的了解和了解。如果您对总结的写作方法还不太了解,可以参考以下几篇典型
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看
作者的文字很细腻,让我对故事中的人物产生了强烈的共鸣。在写读后感时要保持客观和独立的态度,不受他人影响,表达真实的感受和看法。以下是一些经典的读后感范文,分享给
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整
演讲稿的语言要简洁明了,避免使用难懂的词汇和过于复杂的句子结构。在写演讲稿时要注意时间控制,不要超出规定的时间限制。如果大家有好的演讲稿范文推荐,欢迎分享给我们
人生的道路上,总结是我们行进路上的里程碑。一个完美的总结应该包含对过去工作或学习的全面回顾。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。清明家族聚会邀请函家
深入了解历史文化是培养孩子综合素质的重要途径。在写总结时,我们可以回顾自己的成长和经验,从中总结出有价值的经验教训。总结范文的分享是为了帮助大家更好地理解和掌握
作文是综合运用语言文字来表达思想和观点的过程,通过写作文可以提高自己的语言表达和文字表达能力。写总结时要注意结尾部分,可以用激励和展望未来的方式来提升文采。以下
报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么我们该如何写一篇较为完美
总结是一种有效地整理和概括信息的方式,可以使我们更好地理解和消化所学知识。如何提高思维能力,培养创新精神是我们不断进步的动力。以下是一些精选的总结范文,希望能对
演讲稿需要考虑听众的背景和兴趣,以选择合适的词汇和表达方式。在演讲中,可以适当加入一些幽默或感人的元素,以吸引听众的兴趣。每个人都可以成为一个优秀的演讲者,以下
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是
总结还可以帮助我们发现自己的潜能,培养自己的思维能力和创新能力。在总结中,可以结合自己的个人感受和体会,突出自己的思考和改进。每个人都有自己的经验和感悟,以下范
心得体会是我们在生活中遇到问题、面对困难、体验挑战时所得到的经验总结。写心得体会时,可以加入一些个人的感受和思考,使文章更有个性化和独特性。小编为大家收集了一些
演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众
学习是人类进步的一种方式,总结是对学习成果的反思和总结。怎样进行心理总结?有没有一些有效的方法和工具可以帮助我们进行总结?请大家注意,这些范文仅供参考,大家可以
演讲稿是一种以语言表达为主的口头表达形式,它通常用于演讲和演讲比赛等场合。演讲稿可以帮助我们更好地表达自己的观点和想法,同时也可以提升我们的口语表达能力。演讲稿
阅读是扩大知识面和提高语文能力的重要途径,我们需要多读点好书。选择重点和关键信息,抓住主要问题进行总结。参考以下小编为大家整理的总结案例,或许能给你写好总结带来
人与自然和谐相处是实现可持续发展的重要保障。写总结时,我们要注意统一的语态和时态,使文章更加连贯。小编为大家整理了一些旅行的攻略和建议,快来看看吧。书香伴我行征
读后感可以帮助我们更好地驾驭所读书籍的核心思想,并将其与自己的生活经验相结合。在撰写读后感时要注重语言的准确性和表达的条理性,确保文字的流畅和逻辑的清晰。以下是
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢?以下我给大家整理了
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家
演讲稿不仅需要有合理的逻辑结构,还要有生动的语言表达和恰当的情感表达。如何写一篇成功的演讲稿呢?首先,要明确演讲的目的和主题,把握好演讲的重点和要点。其次,要注
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下
演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中,用到演讲稿的地方越来越多。那么你知道演讲稿如何写吗?下面我给大家整理了一些演讲稿模板
演讲稿是一种通过口头表达方式来传递信息、阐述观点以及表达情感的一种文体,它可以用于演讲比赛、学术研讨、企业会议等场合,具有很强的说服力和影响力。通过撰写演讲稿,
总结能够帮助我们更好地利用时间和资源,提高工作和学习的效率。精确的语言表述是一篇完美总结的重要要素,我们需要注意语言的准确性。请大家认真阅读以下总结范文,相信会
每个阶段都需要总结,这样才能更好地提升自己的能力。完美的总结需要我们对过去的行动和决策进行全面的评估和总结。通过阅读总结范文,我们可以提升自己的写作水平和思维能
为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家
演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中,用到演讲稿的地方越来越多。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢?那么下面我就给大家讲

2025年语文的综合素养(模板16篇)

格式:DOC 上传日期:2025-01-05 21:49:36
2025年语文的综合素养(模板16篇)
    小编:讲大实话

总结是一种对经验的沉淀和提炼,可以让我们更好地吸取教训,并避免重蹈覆辙。总结应该能够准确地反映出我们的表现和取得的成就。推荐以下几本书籍,对总结的写作有很大的帮助和指导。

语文的综合素养篇一

国内外教学环境差别很大,国内外对多媒体技术与语文课堂教学的深度整合研究情况是理论充足,实践欠缺,具有可操作性的方法少之又少。我们认为多媒体技术促进语文课堂教学深度结合的研究的意义不仅仅在于理念的认识,更在于行动实践。我们不能生搬硬套,既要在大班额课堂上采用信息化技术与教学手段相结合的方式,还需要按质量按计划完成相关的教学进度。

多媒体技术;初中;语文课堂。

国内外对多媒体技术促进语文课堂教学深度结合的研究已经开始。作为一种教学理念,必须有其理论基础。它的理论基础是根据教师的能力和教育心理学理论的结合来进行教学的思想。本研究探讨了多媒体技术促进语文课堂教学深度结合研究的教学原则与实施方法,并根据教师的能力或教学风格对其进行进一步的教学规划,为教育理论知识提供了实践依据,进一步充实校本教材。

多媒体技术对教育有着革命性的意义,特别是对课堂的教学内容展开提出了新的发展和举措,随着新时代的发展推进,语文课堂的教学发展被提议因富有多媒体技术的特色,也让许多教师感到有些不知所措,如何把多媒体技术与教学方式合理的结合起来,成了目前教育界当务之急需要研究的的内容,通过多媒体技术的运用,能实现教师对于教学的一些方式方法和手段进行彻底性的改革,也为教师的教育发展提供了更为广阔的道路。多媒体技术对教育有着革命性的意义,特别是对课堂的教学内容展开提出了新的发展和举措,随着新时代的发展推进,课堂的教学发展被提议因富有多媒体技术的特色,也让许多教师感到有些不知所措,如何把多媒体技术与教学方式合理的结合起来,成了目前教育界当务之急需要研究的的内容,然而在整体的应用当中,却存在着一些“偏失“的现象发生,如何通过多媒体技术的运用,实现教师对于教学的一些方式方法和手段进行彻底性的改革,这需要改变这一现象的发生,才能为教师的教育发展提供了更为广阔的道路。

有利于老师调整教学思路,增强教学效率。

如何才能通过初中语文教学内容与多媒体技术整合的方式去学生通过老师提供的多媒体教学内容,进行自身的学习复盘和整合信息,从而形成学生自己的知识点,只有如此循序渐进,才能保障学生的学习是处于一个稳步提升的状态。有效的学习方法要和有效的多媒体配合才能达到最佳的学习效果。当学生能够更快的掌握了学习的知识点,并且能够促进自身的自主学习之后,那么多媒体的运用在整个教学过程中才能算是成功的,所以对于学生上台讲课可以从他们感兴趣的知识点入手。教学行为和学习行为都是语文教学质量的影响因素,这就需要老师自觉的对于教学模式进行深入的研究和分析,严明于己,保持自身的精准教学用语;并且要结合学生的实际能力和情况,加上初中语文教学内容与多媒体技术整合的简单性和目的性对课堂教学内容进行设计。严谨教学、精准用语。保证教学质量的教学水准是老师教学的最终目标,因此利用最简单的多媒体达到最高效的教学效果,比如计算方面,能运用简单的计算器解决则大可不必使用计算机去解决问题就能够达到预期的效果。简单性的选择本身就是让教学内容与最简单的多媒体向结合达到最佳的教学效果。

体现教师之教学风格,活跃课堂气氛。

多媒体的运用是一种全新的教学模教学资源,首先是老师需要充分的去研究和了解多媒体的使用方法其次结合自身的课堂特色和需求,利用多媒体去制作一些相应的课件和辅助教学的文件,这样才能使整个课堂内容变得充实有趣、内容讲解更加的丰富生动以及饱满,也就是说老师应当主动去求学而不是等着被提供知识。多发现学生的优点,把课堂氛围弄的轻松幽默,学生才会认真的投入进学习的课堂里,感受学习的氛围,而不是被动的学习。例如:思维导图是个可以被很好利用图形工具,它能有效的建立语文知识点之间的联系,因此可以让学生在讲课时运用这样的方式,可以帮助学生更好的去理解,去表达语文的知识点。贯彻和深入多媒体的技术应用能够帮助老师更快的投入到教学工作中,学生也能更好的掌握课堂的知识点和运用。

对于学科教师如何合理有效的把多媒体技术融入于,日常的教学生活中,这已经不单单只是对于教师教育水平素养和一些教学信息素养的整合,最终目的就是,促进学生们的学习成长。正是因为这样的目的,比如:我们可以定期举办关于多媒体技术和课程内容整改的相关的比拼大赛,通过这样的活动让老师能够自愿参加和报名,通过评比的方式选出最为合适合理的多媒体技术,促进教师成长的策略研究方法,真正的推动多媒体技术在教室的课堂上进行大融合和科学的推进。

语文的综合素养篇二

[摘要]在日常的教学实践中常常遇到这样的情况,学生对语文不感兴趣,读文章语感较差,口语表达词不达意,写作文是错字连篇,词汇贫乏想象力不丰富,就连那些思路清晰,智商较高的学生也存在视野狭窄,文章空洞,内容欠缺的问题。这一切无不反映出学生语文素养低。由此观之,语文素养之于语文和学生的发展就显得尤其重要,下面我们简单谈一下怎样培养学生语文素养。

[关键词]培养;语文素养;范本;学生。

台湾作家张晓风曾在文章《我交给你们一个孩子》中深情的写道:“世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的呢?”看了这篇文章后,我不禁思索:作为农村初中语文老师,家长交给我一个天真原生态的孩子,三年后,我将还社会一个怎样的青年呢?面对初一孩子,首先想到的是语文素养的培养,对农村孩子,我先定位在对孩子品德修养和语文能力的培养上。首先是对孩子进行品德修养培养。其次,培养学生的语文能力。

一、培养学生读书的兴趣和听说能力。

莎士比亚说:“生活没有书籍,就好像没有阳光,智慧没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。读书――增长知识,提高修养;明辨是非,去除浮躁;使人宁静致远,淡泊名利。我校70%学生来自偏远的村小,由于受各方面条件的限制,就所教两班106个学生小学阶段课外读书情况做了个调查,调查结果如下:小学阶段读5本课外书以上的32人,读10本以上的14人,一本也未读的16人,他们几乎没有读课外书籍,谈不上有读书的兴趣,更说不上养成读书的习惯。看到这个结果,作为语文老师,心里不免学生发展指导xueshengfazhanzhidao产生一丝凉意和担忧!最基本的语文能力也就是读写听说的能力。如何培养他们的这些兴趣和能力,成了必修课。虽然修行靠个人,但师傅必须引进门啊!整个过程,教师必须一步一步深入地引导学生读书,从简单喜感的笑话、小小说到文学性强一点的美文,最后努力培养学生选读名著的习惯。总之,引导学生好读书,读好书,更让学生明白读书“宁缺毋滥”,要读好书,特别要读经典。因为经典作品是历经时间洗涤,从千千万万人口中传承下来的;经典作品不管是素材内容,还是主题思想;不管是结构形式,还是语言手法,都是值得品味的。

二、培养学生写作的能力。

写作是语文教学的半边天,不仅让学生有话可说,而且要让学生有话会说是语文老师的职责。对于偏远农村初一学生来说,语文教师首先要教会学生会用词语;教会学生会写精彩片段;教会学生会用一些常见的手法等。教会学生用文中的词语:每一篇课文的词语,让学生首先能正确书写,然后要求学生将所学的词语尽可能串写成一段话,这样真正能检测到学生对词语意思的理解,并能运用,促使学生语言表达的简洁化、书面化,逐步使其表达文学色彩化。教会学生写片段:教材里的精彩片段随处可见,教师充分用好教材,很多课文从情景到主题,从手法到谋篇都有很多可取之处,是师生教学的范文。《植树的牧羊人》中牧羊人选种和播种的情景,一连串的动词,栩栩如生地再现了牧羊人的选种和播种的用心过程。又如《从百草园到三味书屋》中捕鸟的情景,也是一系列动词来再现其生动形象的。以此引导学生回忆生活中“植树的牧羊人”让自己感动的情景,并用上恰当的动词描绘出来,同时引导学生把情景中人物的神态、语言都再现出来,让你刻画的人物跃然纸上。每篇文章都有作文辅导的切入口,只要老师抓住一切机会对学生引导并适时练习,学生的写作会一步步好起来的。教会学生会用一些常见的手法。从课文出发,《春》中比喻、拟人、排比等修辞手法的句子,让学生反复朗读,感受,再让学生将其中的修辞删去,对比领悟其手法的作用。再引导学生分析写景,看到了什么:不但要写清楚对象是什么,而且还要详细地描绘其特点;听到了什么:声音特点;嗅到了什么;触摸到什么等,所有这些各自让你联想到什么,这些都可以通过比喻、夸张、拟人等修辞手法,使其对象特点更突出、更形象。同样《纪念白求恩》中引导学生理解什么是夹叙夹议,让学生感悟写事不能事完情终,应该对事进行恰当的评价。当堂写写清洁工的事迹,并对此发表看法,这样就教会学生一事一议,叙议结合了。其实课本就是很好的范本,不要舍本求末去追求所谓的“作文”书。总之,语文素养的培养是多方面的,但对于农村初一学生来说,我们要从学生实际出发,不去追求所谓高大上的语文,充分利用好教材资源,落实一些基础的、细小的、可操作的语文素养,让学生在循序渐进中获得语文的灵感,教师引导学生从点滴中累积,我坚信师生通过初中三年持之以恒的努力,师生的语文素养都会有一个大幅度的提高。

参考文献:

[1]马福元.语文教学中对学生语文素养的培养[j].科技创新导报,(03).

[2]娜仁其木格.结合语文学科特点培养学生语文素养[j].今日科苑,(02).

[3]王荣德.教师人格修养的境界[j].中小学教师培训,2010(11).

语文的综合素养篇三

随着语文新课程的实施,许多地方的新的课程评价系统却尚在构建之中导致教与学中诸多矛盾日益突出,成为新课程的桎梏。

评价的甄别和选拔功能,是套在语文教学上的一个“紧箍咒”,因此,训练仍是握在教师手中的一根如意精骨棒,用以除魔斩妖。昔日的题海战术,便在新课程推进中愈演愈烈。课后作业,《课外作业》,据称是与“新课程同步”的各类版本的辅导资料,使学生苦不堪言。大量机械重复的语文作业,不仅霸占了学生学习时间,还蛮横地剥夺了学生学习的快乐,严重地损害学生身心健康。

语文作业重要,而且必要。《语文课程标准》明确指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础”。道理也很简单,任何技能的获得,都必须凭借作业,进行练习。说到底,技能是一种知识的整合与运用。因此,语文作业便是一种有目的、有指导、有组织的教学活动,是语文教学的基本环节,是语文课程的有机组成部分。

题海战术的危害,其实质是片面追求分数,片面追求升学率,牺牲的是学生的发展及创造潜能,为此,许多有识之士曾痛心疾首的奔走呼号。

题海战术的再度泛滥,已严重地把新课程的实施推离正确航。故而,只有从题海中空围,新课程的航船才会正常的扬帆远航。

从题海中突围,突破口应选定在语文实践能力的培养上。即减少大量刻意追求纯语文知识、抄抄写写、机构重复的作业,在精选精练的基础上,将语文作业转移到语文实践活动中去,以实现“让学生更多地接触语言材料,在大量语文实践中掌握运用语文的规律”。

语文中的一项研究任务、一次专题采访、一次调查报告、一件用品制作及说明、一次社会公益活动、一个主题绘画、一套摄影作品等等,都是语文作业。这些作业的完成,不仅有助于巩固知识、深化知识,而且沟通了语文与生活的联系,有利于丰富语文素养,培养学生创造才能。

把语文作业转移到实践活动,可从如下几个方面入手。

一、搜集材料,积累语言。

事实证明,语文素养的形成与提高,其基本途径是大量的语文实践和丰富的语言积累。那么,有目的、有计划、有步骤地安排搜集语言材料的作业,诸如收集成语、俗语、谚语、网络语,分类摘录名言警名,抄录背诵精短古诗,剪报收集时文等,可以促使学生动脑动手,有效扩大阅读量,拓展语文视野。这样的作业不但形式丰富,更为主要的是学生易做能做,兴趣浓厚,因而在积累知识语言的同时,语文学习的兴趣习惯、搜集处理信息能力等,都大有裨益。

二、利用媒体功能,丰富语文素养。

听广播、看电视,上网,是学生求之不得的`。利用媒体学语文,既迎合了学生趣味,又简便易行,对丰富学生语文素养十分有益。如:让学生经常性地从从收听的广播节目或收看的电视节目中,选印象深刻的进行播报、评述;或让学生网上就老师选定的话题聊天。这样做,不但有益于口语交际,更能让学生“事事关心”,丰富语文素养。

三、手脑并用,情景中学语文。

有句话说:听来的忘得快,看到的记得住,动手做更能学得好,这无疑是至理名言。让学生做贺卡、书签,并为之说明;为课文搜集图片,配以解释;给课文插图,写解说文字;办手抄报、壁报、黑板报等,将语文作业渗透其中,置于情景里,学生不仅兴趣盎然,而且可以加深对文本的理解,并促进绘画、联想、想象、创新等能力的有效发展。

四、体验角色,提高语文素质。

学生个性,千差万别。有的好奇心足,有的好胜心强;有的喜欢画画,有的擅长音乐,

[1][2]。

语文的综合素养篇四

[内容]。

(彭光宇湖南教育学院中文系,410012)。

摘要:本文分三步论述语文能力基础这个问题:一、语文基础知识不能单独构成培养语文能力的基础。因为对基础工具性质的语文学科而言,语文基础知识与语文能力不具备必然的对应性。二、中学生语文能力的基础是语文素养结构,语文素养结构不仅包括语文理性知识,更包括语文具体材料的积累储备,还包括与语文学科综合性特点相适应的必要的社会生活经验与人生感受的积累。三、提高中学生语文能力首要的是培养学生良好的语文素养结构。为此,现在应从四个方面着手:(一)把语文课外阅读作为语文学习的必修课。(二)严格要求学生牢固地熟记规定量的语文具体材料。(三)坚持知行统一,学以致用的原则,鼓励学生勤于观察生活,体验生活,积累社会生活经验,优化学生语文素养结构。(四)改革语文知识教学。

***。

万丈高楼从地起。任何辉煌的事业都要夯实牢固的基础,这是一个普遍性道理,语文教学也不例外。中学语文教学的中心任务是培养中学生语文能力,这是没有疑问的,但是如何培养语文能力呢?长期以来,一个占主导性的思想是:语文知识是培养语文能力的基础。因此,语文教学一直把教师传授正确的语文知识、学生准确掌握语文知识作为主要甚至全部任务。这实在是一个悲剧性失误。语文教学改革轰轰烈烈进行了近,教学质量不仅难以提高,甚至面临每况愈下的尴尬,语文教改也一直只能停留在教学方法、形式上做文章,很难有根本性的突破,这在很大程度上,是由上述教学基本思想上的失误造成的。所以,要真正扭转这种局面,必须重新认识“语文知识是培养语文能力的基础”这一思想,要把握语文学科的个性特点,全面、正确地认识语文能力的基础,从而真正落实培养中学生语文能力这一中心任务。

长期以来,人们都认为,知识是能力的基础,就语文学科而言,语文知识是培养语文能力的基础。其实,事情并非如此简单。

客观地说,知识是能力的基础,这对于数学、物理等学科而言,是正确的。因为这些学科是知识性学科,知识性学科培养的是一种“知识性能力”,其学科知识与学科能力构成一种必然的对应关系,其能力构成要素是对学科系统知识的识记与理解,能力的成熟就是对知识正确、熟练而创造性的运用。没有这些知识,就谈不上能力。正如没有掌握几何定理就不能进行几何证明,不具备几何证明能力。反之,牢固地掌握了知识,就会具备相应的能力。所以,数学、物理等学科总是以知识为序进行知识教学与训练。讲清知识,训练学生运用这些知识解答练习题,自然会形成相应的学科能力。语文学科却不是这样。语文学科的主要性质是基础工具性,它是一门基础工具性学科,其学科能力也不是一种知识性能力,而是基础工具性能力。从表面看来,语文学科的确也有系统的知识,如读写知识、语法知识、修辞知识等等。这些知识固然也能为提高中学生语文能力服务,但是,这些语文知识与语文能力之间却缺乏一种必然的对应性,语文能力的构成要素也不是对语文基础知识的识记与理解。教师苦口婆心传授这些知识,并指导学生按照知识点反复训练,可是学生却并不见得就具备相应的语文能力。正如让学生知道了怎样辨析词的构成,却并不会运用词语,让学生知道了比喻与借代的区别,却并不会正确运用比喻句、借代句以传情达意。事实上,尽管许多学生对语文基础知识掌握得很好,可是听说读写的实际能力却不高;相反,有些人语文基础学科并不怎样,甚至有人从来没系统学过语文基础知识,可是他们听说读写的能力就是不差。这种“常见的怪现象”昭示我们:语文学科与其他知识性学科是不同的,它不能简单地接受知识性学科的基本教学思想――知识是能力的基础。至少,我们认为,语文能力的基础应有更复杂的构成。

语文学科区别于其他学科的一个重要特点,是综合性特别强。一篇文章、一段话、一个句子,甚至一个词,都往往要牵涉到文字知识、语法知识、修辞知识、逻辑知识以及思想内容,审美情感等等方面。语文能力的要求是对这些知识的综合体――文章、语段、句子等作整体性的理解与表达,这样,语文能力也必然是一种综合性能力。例如对一个句子的理解,不仅要求能从语法上认识其通顺与否、逻辑事理上正确与否,还要能根据语境条件正确领会它的表层与深层的具体含义,并调动自身经验感受品评其思想感情、审美倾向等等。这就给语文教学出了一道难题:它不可能象数学、物理等学科那样井然有序地进行知识教学与训练,以相应地提高其能力;语文学科只能通过知识的综合体――文章的教学,从而提高学生综合性的语文能力。如果我们按知识类别教学,或硬性地将文章肢解为各类知识来进行教学(现在有些语文课正是这样,不是阅读教学,而是知识点讲练课),其结果是不言而喻的。学习语法时,修辞的问题、逻辑的问题解决不了,学习修辞时,语法的问题又出来了;即或知识性的问题可以解决了,又顾不上思想内涵的挖掘、审美情感的品味,这种现象告诉我们,语文知识的单项性和语文能力的综合性的矛盾,使得二者之间缺乏一种必然的对应性,我们不能把语文能力的提高完全寄托在语文基础知识的系统学习、训练上。

大家把中学语文知识,包括读写知识、语法知识、修辞知识、文学知识等等,称为语文基础知识。突出“基础”二字。大概认为这些知识对于语文能力的形成而言,是基础性的。其实,语文知识本身只有不同的类属,多或少的量限,深或浅的难度的区别,并无什么“基础”与“非基础”的界标。而相对于言语实践来说,它恰恰是“非基础”的。因为语文知识本来是对言语实践抽象的结果。是建立在言语基础上的普遍性规则。只有具有比较深厚的言语实践基础,具备比较成熟的言语能力,才能真正学好这些语文知识。如果不具备比较深厚的言语实践基础和比较成熟的言语能力,这些抽象的知识只能是空洞的概念或教条,很难起到指导学生言语实践的作用。所以,我认为,语文知识决不能单独构成语文能力的基础,它至少需要有深厚的言语实践(包括口语与书面语的实践)、积累丰富的语文材料,形成了个体语文经验系统,语文知识才会对语文能力的提高起到应有的作用。

那么,我们究竟该怎样认识语文能力的基础呢?先让我们品味一则故事。《红楼梦》第23回《西厢记妙词通戏语,牡丹亭艳曲警芳心》有一段黛玉听戏文的情节,写黛玉与宝玉“通戏语”后分手:

正欲回房,过梨香院角忽听见十二个女孩在演习戏文,虽未留心去听,偶然听到的两句,明明白白一字不落道:“原来是姹紫嫣红开遍,似这般,都付与断井颓垣……”黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止步侧身细听,又唱道是“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院……”听了这两句,不觉点头自叹,心下自思:“原来戏上也有好文章,可惜世人只知看戏,未必能领略其中的趣味。”想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。再听时,恰唱到:“只为你如花美眷,似水流年……”黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道:“你在幽闺自怜……”等句,越发如醉如痴,站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼“如花美眷,似水流年”八个字的滋味。忽又想前日见古诗中,有“水流花谢两无情”之句;再词中又有“流水落花春去也,天上人间”;又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红,闲愁万种”之句,都一时想起来,凑聚在一起,仔细忖度,不觉心痛神驰,眼中落泪。

这个情节,尽管表现的是黛玉伤感的情绪,但从语文的角度看,却实实在在体现了林黛玉高层次的语文能力。这里有对语文敏锐的直觉把握,有连类而及的丰富的记忆与联想,有动于衷形于外的审美激情,有随之而生发的对人生的深沉感叹,这已经是审美把握的高级语文能力了。毫无疑问,黛玉没正经八板儿地学习过语文基础知识,那么她的能力从何而来呢?从故事中我们可以看出,丰富的语文具体材料的储备与丰富的社会人生经验感受对黛玉语文能力的基础作用。试想一下:如果黛玉没有与宝玉“西厢记妙词通戏语”的情事经历,特别是没有与杜丽娘类似的幽闺自怜的感慨与怨艾,就未必对那“偶然”听到的几句戏文“心动神驰”;如果黛玉没有那丰富的语言具体材料的储备,又如何连类而及地将许多诗词一并回忆再现,从而引发更深刻的人生感叹?林黛玉正是凭借相应的生活经验与丰富的语言具体材料的储备去能动地、深刻地理解戏文的丰富意蕴,从而表现出高层次的语文审美能力。

尽管林黛玉只是小说中的人物,但这个故事说明的道理却是非常现实的。其实,无论是古今语言文学大师,还是现实中语文水平高的人们,或是语文能力比较高的中学生,他们无不是通过多读多写,积累语文材料与语文经验,从而提高自己的语文能力。所以,我认为,语文能力的基础决不能仅仅限于“语文基础知识”,而应是一个广义的语文知识修养的概念,即语文素养结构,它是以语文具体材料及社会人生经验的积累储备为主要内容,以语文知识为标准规则的学生个体经验系统。它不仅包括语文理性知识,更包括具体的语文材料(如字词句篇),还包括与语文内容的综合性特点相适应的社会文化经验与人生感受。过去的失误就在于只重视学习语文理性知识,而忽视了后二者,而语文能力的基础恰恰尤以后二者为主要内容。

语文的综合素养篇五

2.信息资源丰富。

以往语文教学模式无论是从内容还是形式来说都显得比较单一,无法跟上时代发展需要。多媒体可以提供丰富的信息知识,在技术上做到快速切换,学生可以提供丰富的知识内容,这样能拓展学生的思维空间。教师在解释课文的时候可以让学生想象课文描写的画面,再让学生通过多媒体进行展示,帮助学生在学习过程中结合自己的真实生活,除此之外,还可通过补充课外知识的形式拓宽知识面。应用这种教学模式在提高初中语文教学实践能力的同时,还将课堂延伸到日常生活中。

3.课堂内容密集。

初中阶段的语文知识点比较繁多,且涉及知识面比较广,新课标中出现的多媒体教学恰恰解决了这个问题。由于多媒体能在短时间内传输大量信息,而获取信息的渠道多,可以帮助学生开阔视野。语文作为一门工具性学科,需要学生掌握大量知识点,多媒体的使用能帮助节省很多时间。多媒体由于兼备语音和图形,改变了以往静态的灌输形式,通过声音和图像的刺激能在大脑皮层形成和保持持久兴奋,从而多方位调动学生的学习积极性和主动性,帮助提高教学效率。

4.多重刺激,提高学习效率。使用多媒体技术能给多种感官提供刺激,能帮助学生更好地获得知识。结合现代教育心理学,人类的视觉、听觉都能获得信息,大约74%的信息来源于视觉,来自听觉的则占到22%,这就说明我们在获得信息的过程中需要充分调动视听感官,从而获得更多有效信息。实践证明,结合多种感官的刺激引起的认知经验,通常比听老师单一地讲课获得的效果更佳。

1.多媒体教学对教师的要求。

自从新课标将多媒体应用到语文教学中后,极大地方便了教师的日常备课和教学。不过,不能过多依赖多媒体,进而放松对自身素质能力的要求。教师在使用多媒体进行教学之前,应对教材进行深入研究,充分了解每一位学生,再根据班上学生的实际情况选择合适的媒体展示方式,自身必须学会使用媒体的方法,提前准备好各类相关软件和展示信息,除了传统板书和教学挂图外,还有视频和u盘等,若有必要,则需要教师亲自动手制作课件。这个过程中,教师的行为会对学生产生潜移默化的影响,学生在学习过程中会自然而然地向教师看齐,看到教师自身具备多项技能,学生会发自心底地把教师视做学习榜样,有利于提高学习热情,对语文学习有更大帮助。

2.初中语文多媒体教学的弊端。

自从开展了多媒体教学,多门学科都开始使用多媒体课件,这对传统教育模式提出了严峻挑战,对较长时间使用传统教学模式的语文课堂的影响尤其明显。这种形势下,我们应了解多媒体教学有其自身缺点——成本过高,不管是校方购买硬件还是多媒体教学课件的开发阶段,都要求有一定的资金为基础,对于一些经济落后地区而言,根本无力承担这笔费用,因此多媒体教学在这些地区将无法实现,长期来看,多媒体教学的引入将进一步加大不同地区之间教学水平的差异,继而导致学生素质参差不齐。除此之外,由于多媒体教学使用的各类器械都非常依赖电力,因此目前学校使用的所有现代设施,几乎都需要依靠电力驱动,若因为各类意外出现断电事故,则无论多么先进的设备都无法发挥出自身的作用,多媒体教学也无法避免这种情况,这就限制了多媒体教学在初中的全面开展。但我们不能仅因为顾及多媒体教学存在上述弊端而停止在初中语文教学中应用多媒体。

语文的综合素养篇六

教学理念,决定着教学质量。苏霍姆林斯基说:“校长对学校的领导首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”换言之,可以引申为“教师只有树立正确的学科教学观念和教育思想,才能真正完成传道、授业、解惑的任务。”因此作为一名语文教师,必须正确地树立语文教学理念,认真学习语文教育史,分析语文学科的性质、特点和任务,正确认识社会发展对人才的需求,运用科学的方法,研究语文教学中出现的新问题、新现象,总结语文教学改革中鲜活的新经验,掌握语文教育教学的规律,形成自己的教学主张。

我的教学理念是全面提高学生的语文素养。它主要由五个支点组成,即构建语文知识、培养语文习惯、指导学习方法、提高语文能力、渗透思想教育。

一、构建语文知识。

一门学科的知识状况制约着这门课程的教学。倪文锦主编的《语文教育展望》上说:“知识是课程最直接的一级制约因素……抛脱了知识,课程就成了无源之水,无本之木。”语文知识对语文课程的建设是一个至关重要的问题,语文课程的知识状况制约着语文教育教学活动。《课程标准》中关于语文知识教学有明确要求。语文课程的知识内容,主要包括社会语言、言语规律,他人的言语经验和个体的言语规则。语文知识教学首先要构建一体化的知识体系达到知识的整合,其次要明确每个阶段的层次目标,第三要有机地结合范文适时讲授。

二、培养语文习惯。

叶圣陶说:“教育是什么?简单说,就是培养良好的习惯。”心理学指出,习惯是人们在长期的实践活动中逐渐形成的一种具有系统性和稳定性的心理和行为方式,是由非智力因素和智力因素相结合而产生的个性特征。语文教学应注重语文习惯的培养,大纲也已明确指出。其中包括良好的写字习惯,即书写规范端正、整洁的习惯,说普通话的习惯,读书看报的习惯,留心观察周围事物的习惯,默读习惯,积累语言材料的习惯,修改自己作文的习惯,查工具书的习惯。语文习惯的培养主要通过激发兴趣、方法指导、强化训练来完成。

三、指导学习方法。

法国思想家卢梭说,“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长的时候,教他以研究学问的方法。” 指导学生掌握语文学习方法尤为重要。学习方法的指导应在学习过程中进行,我们把语文学习的常规过程规定为:“引导――探究――运用”三个阶段,各个阶段语文学习方法指导要有不同的内容。语文教师可通过自己的教学、学生的学习、借鉴名人的学习方法等途径,指导学生掌握语文学习方法。在指导学生掌握学习方法时,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

四、提高语文能力。

《课程标准》对发展学生的语文能力有明确具体的要求。发展语文能力包括发展语文的一般能力、应用能力、审美和研究能力。语文一般能力主要有运用检索工具搜集和处理信息的能力、语感能力、记忆能力、思维能力、想象能力。语文应用能力主要有识字与写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。发展审美能力和研究能力主要是着眼于人的全面发展和未来社会的要求。语文能力要在识字写字、汉语拼音、阅读、写作、口语交际、综合性学习等语文的反复实际活动中形成。

五、渗透思想教育。

具有丰富的人文内涵的语文课程对学生的情感态度和价值观的影响是广泛而深刻的,从全面提高学生言语素养的理念出发,培养情感态度和价值观是语文课程的重要任务。这既是语文教学自身固有的因素,也是新时代对语文教学的强烈呼唤。培养学生情感态度和价值观的具体内容有:培养学生热爱祖国的语文情感;对丰厚博大的中华文化的认识;关注当代文化生活,培养科学态度和高尚的审美情趣。情感态度和价值观的培养应结合课程的具体内容,熏陶感染、潜移默化,把思想教育渗透教学过程中。

[浅谈全面提高学生的语文素养(人教新课标综和专题上册)]。

语文的综合素养篇七

在当今信息科技时代,信息技术在社会各领域都得到了日益广泛、深入地应用。在现代教育技术的支撑下,教学的现代化水平不断提高,教学手段变得更加丰富多元、智能先进,使教学效果与质量都得了显著提升。在分析信息技术应用于课堂教学的基础上,重点研究了初中语文教学与信息技术融合的实践策略,以期为进一步提升初中语文教学有效性,提供一定的参考与支持。

初中语文;语文教学;信息技术;融合策略。

素质教育和新课改对初中语文教学提出了更高的要求,尤其是《义务教育语文课程标准(2018年版)》中强调要“努力建设开放而有活力的语文课程”。同时,信息技术的飞速发展,也极大地提高了教育的现代化水平。初中语文教师要积极改变教学理念,以生为本,将信息技术与语文教学有机融合起来,以更好地调动学生学习的主动性,“轻负担,高质量”地提升语文教学效率与质量。

(二)应用教育技术创设教学情境初中语文教学中,如果能创设合理的教学情境,将能促进学生对教学内容的理解,提升学生的学习兴趣,使之获得感同身受的人文与审美教育体验。初中语文教师要结合教学内容,结合初中生的兴趣特点,利用图像、音频、动画等,来为学生创设教学内容相关的生动灵活的情境,从而增强学生的参与主动性,达到以趣激学的目的。例如,在学习《变色龙》一课时,若只是通过教师讲解,学生将很难对变色龙形成清楚、明确的印象,而若是在教学中引入信息技术,通过多媒体播放变色龙的视频,引导学生观察不同环境条件下变色龙的色彩变化,再通过警官奥楚蔑洛夫与变色龙的善变进行类比,引导学生更深刻地理解这篇讽刺小说的主旨。

(三)应用信息技术优化教学方式课堂教学方式直接影响到课堂教学的效果,在教学实践中,初中语文教师要积极转变教学理念,利用信息技术手段来优化教学方式,以增强学生的学习主动性,增进师生的互动交流。初中学生年龄小,大多数学生自我管理能力还不够强,部分学生对于语文课程兴趣也不足。初中语文教师可充分利用现代信息技术,有效激发学生对语文知识的学习兴趣。教师要结合教学内容,在讲解重难点的时候,合理应用信息技术手段进行辅助教学,使用与教学内容相关的视频、音频或文本等,形成“教、学、做”一体的良好教学氛围,学生学习自然也就会高效、高质。例如,学习《智取生辰纲》时,由于该文是选文,又是历史事件,学生对本节课内容与知识理解可能会存在一定的难度,教师就可应用信息技术播放《水浒传》中与《智取生辰纲》联系紧密的内容,并配以适当的讲解,这样学生就能较好地理解事件的前因后果,进而实现教学重难点突破。此外,教师也可利用现代信息技术手段,来搭建现代化的沟通交流平台,如微信群、qq群、电子邮件等,在学生自主学习过程中,通过师生的互动交流,可以及时了解和掌握学生的学习情况,给予有针对性的个性化指导,进而促进学生顺利内化教学内容。

语文的综合素养篇八

目前,大部分初中语文合作教学依旧采用传统教学评价体系,传统教学评价体系主要针对学生学习成绩高低进行排序,将学生分数作为教学效果评价标准。然而,合作学习模式主要是通过利用合作和讨论方法,无法为学生评分,由此可见,传统教学评价体系已经无法适应合作学习模式,构建并完善新教学体系至关重要。

(一)合理分组,激发学生积极性。

由于学生本身存在差异,如果在语文学习过程中,只有成绩好的学生互相合作,长此以往,学习成绩较差的学生会丧失学习信心,势必会影响教学有效性。因此,教师要认识到合理分组的重要性,将不同层次的学生重新分组,促使合作学习发挥作用。另外,教师还需要注重组内分工问题,学生理解能力存在偏差,教师要进行有针对性的分工,激发学生兴趣,例如:一些学习成绩较差的学生,教师可以分配一些相对简单的任务,帮助其巩固基础知识;而学习成绩较好学生要适当增加任务难度。通过这种方式,学生之间能够互相配合,相互带动,促使学生在讨论中学会倾听,提高自己的学习能力。

(二)鼓励沟通,营造课堂氛围。

(三)适当引导,提高有效性。

学生在初中阶段,正处于叛逆期,大部分学生自主学习能力较差,需要教师花费更多精力和时间,合理安排合作学习,避免学生在讨论过程中浪费时间。首先,合理控制时间,如果合作学习时间过长,学生可能会做一些与课堂教学无关的事情,反之,时间过短,学生没有充足的时间讨论,影响学生积极性。因此,教师要充分结合学生特点与教学内容难易程度,控制时间,促使学生在有限时间内完成讨论内容;其次,引导并鼓励学生合作,教师在教学过程中,要突出学生主体地位,鼓励学生发言,启迪学生思维,也可以向学生提问,营造积极、共同参与教学氛围。

(四)建立并完善教学评价体系。

教学评价体系是教师反思及了解学生学习效果的重要途径和关键手段,必不可少。合作学习模式不同于传统教学模式,不能够单纯用分数来衡量教学效果。因此,应建立并完善新教学评价体系,深入研究合作学习模式的特点,适当增加一些软指标,例如:平时表现等,有的学生原本不爱回答问题,参与教学,现在能够主动参与学习,应当给予适当的表扬和肯定。教师要明确认识到分数并不能够代表一切,应关注平时学生的表现。

根据上文所述,合作学习作为一种新型教学模式,在促进初中语文教学发展、培养学生综合能力等方面具有重要作用。因此,教师要明确认识到合作学习的本质与内涵,在语文教学过程中,合理分组、分工,把握合作讨论时间,并构建完善的教学评价体系,提高教学质量和效率,从而推动我国初中语文教学发展更上一层楼。

语文的综合素养篇九

只有师生一起努力,学生的语文综合素养才能提高。下面是本站小编给大家搜集整理的关于如何提高学生的语文综合素养文章内容。

一、积极创设良好的、和谐的课堂教学环境,让学生有意识地进行创新。

课堂教学要体现学生的主体地位。在语文的教学活动中,首先,教师应积极为学生创造一种宽松、和谐、民主的教学环境,鼓励他们在课堂上展示自己,畅所欲言,发挥他们的创造思维能力。其次,教师应努力转变角色。《小学语文新课程标准》指出,教师在课堂教学中是学生的引导者。所以教师要做学生学习的合作者、朋友,在课堂教学中积极引导学生对知识进行探索,态度要和蔼可亲,在课余时间要与学生多谈话,随时了解学生的想法,让学生觉得教师就是学生的家长、朋友,教师是可以信任的。最后,教师还要给予学生充分的尊重。无论在课堂上还是生活中,教师都要充分地尊重学生,时刻考虑到学生的感受。宽松、和谐、良好的教学气氛就会让学生放松下来,能够激发学生的创新思维意识和求知欲,为培养学生的综合素养打下坚实的基础。

二、培养学生对知识勇于质疑、敢于创新的精神。

在课堂上,教师要鼓励学生敢于说出自己的想法,善于发表独特的意见。如在板书一课生字的时候,我无意中把“命令”的“令”的读音写成“lin”了,马上就有一名学生举手了,我示意他说话,他说:“老师,“令”应该是后鼻音,你写错了。”这时,我注意到了,还真是错了,然后我脑子闪过一个念头,这不是训练学生质疑知识的大好机会吗?这样我没有和部分教师一样说是自己故意出错的,或者有意识地给这个音加上一笔就完事了,而是表情严肃地对学生说:“老师要表扬小飞同学,因为老师在写字的时候,出现了错误,而小飞同学及时地给老师指出来了,让老师改正了这个错误,老师还要谢谢他。”说完,我就为小飞同学发了一朵小红花,这个时候其他的学生都拍手鼓掌,赞扬、艳羡的目光随之而来。从这以后,我们班的学生在课堂上发言的越来越多了,敢于质疑的、创新的也逐渐地多了起来,无形之中培养了学生的语文素养。

三、重视学生在良好课堂氛围中思维能力的训练。

创新思维能力形成的一个主要形式就是求异思维的形成。在教学情境中,教师要善于抓住稍纵即逝的机会,在宽松、和谐、有趣的教学情境中,激发学生的创新思维,大胆鼓励学生发表独特的看法,如在教学《我的战友》这一课时,我问:“为什么一动不动?他完全可以打一个滚,或者喊一声,这样他可能就会活。”学生纷纷发表意见:“他不能暴露目标,要不就让敌人发现了。”“这说明的纪律性很强。”“为了大家牺牲了自己,是个大英雄……”学生说出了各种各样的理由,我都积极地给予了肯定,对于说得好的,我给予小红花作为表扬。同时对于不同于准确答案的看法,及时引导学生进行有效的讨论,收到了意外的收获。再如上。

作文。

课《假如我会克隆》时,学生讨论得很是激烈,有的说:“要克隆爱因斯坦。”有的说:“要克隆姚明。”但是有一个学生说:“我要克隆老师您。”我很是吃惊:是否定学生的观点,继续教学活动,还是抓住机会让其他学生给出答案?我选择让其他学生来进行探讨,所以我说:“为什么呀?”来适时引导学生,课堂的气氛顿时高涨起来,“因为您爱我们。”“因为您关爱我们。”“因为您像妈妈。”“因为您是我们的好朋友……”一个个各抒己见,大胆“表白”,让我看到了学生创新思维能力的发展,也被学生那稚爱的回答所感动了。

四、努力钻研教材,积极创设培养学生创新能力的条件。

新版的小学语文教材中基本上都为教师留有了一定的空间,就是让我们适时引导学生,培养学生的创新思维能力,所以我们要充分地利用起来。这样不仅能够调动起学生的好奇心,激发学生的求知欲望,还会使学生的思维能力得到发展。如在《我的战友》这一课学完之后,我这样引导学生:在胜利结束战斗之后,战友们的心情是怎样的呢?对会有什么样的看法?你能给这篇文章续上一个结尾吗?学生听后,顿时展开自己丰富的想象力,纷纷表达了自己的想法……我感叹学生的想象力真是丰富啊!同样在许多的课文教学中,我都采用了类似的教学方法,并且收到了不错的教学效果。在这样的活动中,学生的思维能力得到了训练,学生的综合素养也得到了提高,学生对课文的感悟也更加深刻了。

五、尊重学生间的差异性,与学生平等交流,培养良好的师生关系。

学生的心灵是既敏感,又脆弱的。在平时的教学过程中,教师就要注重培养学生的心理素质,让学生信任自己,尊重学生之间的差异性,肯定学生在学习过程中与众不同的感受,让学生有充分的时间和空间来发展和提高自己的综合素养。如红军的生活是艰苦朴素的,我们作为新时代的人才,如何看待这一问题呢?学生议论纷纷,有的说:“现在生活富裕,不用发扬艰苦朴素的作风了。”有的说:“要时时忆苦思甜,方知今天生活的不易,要发扬艰苦朴素的作风。”还有的认为:“过苦日子是极其愚蠢的行为。”有的说:“只有时时发扬艰苦朴素的作风,我们才能够珍惜今天的生活。”我听了并没有马上给学生下定论,一方面肯定了学生多样性的答案,另一方面对于个别学生极端的答案我给予了适时、合理的指导。无论如何,教师都应以尊重学生为前提。这样的话,才能全面发展学生的个性,使之向正确的方向发展,进而在良好、平等的师生关系下,提高学生的语文综合素养。

只有师生一起努力,学生的语文素养才能提高。所以我们在教学中要引导学生积极参与课堂的教学活动,让学生体验学习的过程,做学习的主人,使每个学生都能够积极思维,使自己的创新思维能力得到发展,教师只是做学生学习上的引路人。这样,在教师的有效引导下,学生的语文综合素养就一定能够得到提高。

一、端正学习态度,学好祖国语言;。

首先让学生明白学习语文是自身发展的需要,生存的需要。语言是思维的外壳,是人们交际的工具,不明白这一点,学生就会讨厌语文,从而使学习语文成为心理负担。尤其在新高考模式下,更要让学生明白学好语文的重要性。

清代大教育家王国维说:“生百政治家,不如生一大文学家。何则?政治家与国民以物质上之利益,而文学家与精神上之利益。夫精神之于物质,二者孰重?且物质上之利益,一时也;精神上之利益,永久也。”语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。作为社会精神的产物,人类文化素养的载体,在日常生活中起着非常重要的作用。和别人交流、演讲、写。

请假条。

等等。如果语文学不好,你就无法准确表达自己的意思。数学家苏步青教授在《语文与数学》一文中指出:“数学是基础,语文是基础的基础。”一些数学研究生到后来出不了成果就和语文基础弱有关。语文是传承知识的桥梁。日军侵占东三省,让当地人民学习日语、讲日语,就是要从精神上麻痹中国人民,从而达到彻底奴役中国人民的目的。因此,要教育学生提高对学习语文,学习祖国语言重大意义的认识,下大决心,花大力气学好语文,用最美好语言,最丰富的词汇,最高尚的情感去歌颂赞美伟大的祖国,赞美美丽的大自然,赞美可爱的家乡,赞美可爱的学校。而语文就显得更为重要了。

二、深入教材研究,体验作品内涵;。

随着新课程的改革,课程中所选择的每个语言教学素材,都富有丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的,对学生心灵的震撼是极其深远的。这就要求教师在教学中要重视教材对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养,加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染。让学生在解读教材作品的过程中,直接体验作品中的人文内涵。例如《信任》一文桌上留言条的内容:“朋友,欢迎您!每篮桃子五元钱,尽管自己来采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”这句话充分体现了人与人之间的信任。在教学过程中,老师要运用恰当的教学策略,挖掘作品中的人文精神,整合课程素材,熔铸自己的教学情感,营造良好的情境氛围,为学生理解作品,直接参与情感体验打开方便之门。

在教材研究中,教师要用欣赏的目光看待教材。如果教师自身对教材研究不透,对教材内容采取不接纳的态度,很难运用教材启发诱导学生去感知、体验。因此,教师要以发现者的心态和精神去关注每一篇作品,用文学性的语言把学生带进作品所构建的丰富而优美的语言世界,让学生在听、说、读中体会作品的文字美。这样能直接培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想情操,更能直接培养学生的欣赏能力,让学生受到美的熏陶。在教学中,进行多种形式的表情诵读,展现作品描写的形象,抓住作品中有一定内涵的词句和“传神之笔”进行整体的感悟,落实语言文字的综合训练,从多维度提高学生的语文素养。

语文的综合素养篇十

全面提高学生的语文素养是《语文课程标准》的基本理念之一,也是我们语文教师从事语文教学的首要任务和目标。如何全面提高学生的语文素养仍是我们当前经常思考和不断探索的重要课题。“语文素养”包括:字词句篇的积累,语感,思维品质,学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等内容。我认为这其中最值得和必须强调是阅读,阅读教学的功能是多方面的,通过阅读教学使学生善于读书,通过读书必能使学生的语文素养有所提高,且将终身受益。

阅读教学可以培养学生阅读兴趣,“兴趣是最好的老师”,学生对阅读的兴趣、广度和深度,直接影响阅读动机的稳定性与深刻性。而培养学生的阅读兴趣正是阅读教学的重要任务之一。从我们现用的阅读课程来看,为学生提供了许多旨在为了愉悦、为了自我发现、自我充实的阅读机会。我们的《语文课程标准》设定的目标充分顾及了学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。我们可以充分利用现有的阅读课程,按照设定的目标,在阅读教学中使学生身心愉悦,让他们自我发现、自我充实。

阅读教学可以提高学生的语文能力。这里“语文能力”即“语文素养”中所说的“识字写字、阅读、写作和口语交际能力”。阅读教学首先可以提高学生的阅读能力。在阅读中可让学生感悟并学会运用朗读、默读、精读、略读、浏览等阅读方法,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,把握理解文章的主要内容,理清文章的结构顺序,了解不同文体的特点,体会文章表达的思想感情,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用等。让学生制订自己的阅读计划,搜集自己需要的信息和资料,通过自己的思考,提出自己的看法和疑问,作出自己的评价,说出自己的体验,拓展自己的视野,提高自己的欣赏品位和审美情趣,使学生的阅读行为充满自主性,并在强化个性体验和感受性阅读的基础上进行多角度、有创意的阅读。

简言之,就是引领学生在阅读中学会阅读,最终的目的是达到“教是为了不教”。学生能“自由读书、有目的地读书”;其次,阅读教学中也渗透了对其他语文能力的培养。“读书破万卷,下笔如有神”形象地表达了阅读对写作能力的提高有着极其重要的作用。学生在阅读过程中积累的知识,得到的体验感受,产生的看法、联想,作出的评价等均可直接作用于写作,阅读美文中生动精练的语言,优美的意境,曲折的情节,鲜活的人物,高尚的情操等等的熏陶感染无疑也会对写作产生重要的影响,无疑可以使学生的写作能力得到提高。何况,现在的阅读教学普遍都重视“读”与“练”结合,因此,写作能力的提高与阅读是密切相关的。

另外,阅读教学对学生口语交际能力的培养提高同样起重要作用。一方面,阅读中获取的知识、信息可以丰富说话的内容,增大说话的厚度;另一方面,所阅读的人物说话技巧、语言逻辑,可以让我们更好地与人交谈,有条有理,大方得体;而阅读在朗读本身就是一种口语能力的训练。还有,阅读教学也包含了一定的识字、写字能力的训练。如在阅读中对生字的识记,形似字的辨别,字的笔顺笔画的掌握等,这些都有助于培养和提高识字和写字的能力。因此,我们必须充分利用阅读教学努力培养和提高学生的各种语文能力。

阅读教学是一种由课内向课外延伸的活动过程。在整个阅读教学过程中,通过学生、教师、文本的对话,学生从阅读课程中积累字词句篇,获得一定的语感,思维品质、文化品位、审美情趣等得到一定的培养和提高,但更多的愉悦、自我发现、自我充实在课外等待着他们,古今中外的文学名著,文笔精华,犹如浩瀚的海洋无边无际,让他们尽情地去遨游吧!那是一座无比巨大的宝藏,如果说阅读课程已经引领学生来到了宝藏的大门前,阅读教学又交给了他们一把开启这大门的钥匙,那就让他们立即扑进去,尽情地获取吧!多读书,读好书,开卷有益,这无疑会使学生的视野更加宽阔,也会让学生觉得自己的营养还不足,亟需不断地通过阅读吸取营养来补充自己,从而更加主动地投入阅读。而大量的、经常性的课外阅读,又对课程的阅读予以补充,形成帮助,促进对课程的阅读。

这样的互相渗透,互相作用,循环往复的阅读,不仅可以使学生从中获取大量的知识、信息,积累起深厚的文化底蕴,提高自己的文化品位,而且还能使学生培养并建立起稳固的阅读兴趣,养成良好的学习习惯,提高阅读等语文能力,并可以使学生的审美情趣不断得到培养和提高,熏陶出高尚的情操,树立起正确的价值观。显然,这种阅读必将使学生终身受益。叶圣陶先生说过:“俾善于读书,则其功至伟”。先生一语中的,为我们今天如何全面提高学生的语文素养点明了突破重点的方向。让我们去努力实践吧!

参考资料。

1、叶圣陶教育论文集。

2、巢宗祺等主编.语文课程标准解。

语文的综合素养篇十一

:大学语文是大学生人文素养培育的重要学科之一。目前真正喜爱这一学科的大学生逐渐减少,整体人文素养水平也不断下滑。因此大学生人文素养培育是当前社会、各大高等院校的首要工作。文章基于这一内容,首先分析当前大学生人文素养中存在的问题,随后简述其存在的社会意义,最后明确了大学生培育人文素养的主要方式就是完善大学语文教学。望本次研究能够帮助当前大学生提升人文素养。

大学语文;人文素养;培育;教学。

大学语文作为当前极为重要的一门学科,目前处于非常尴尬的位置。由于大学语文占据较高的学分,显示其所占据的地位极为重要,导致许多大学生将其看做获取高学分的课程,应对态度以不求甚解、但求过关为主。基于这一想法,大学生在其中学习到的知识极少,对其人文素养的提升微乎其微。

基于专业崇拜及功力注意对大学语文教育的影响,越来越多的人开始重视大学是人文素养培育。近年来,社会上频繁发生大学生违法事件,这些行为无不体现出其人文素养的缺少以及价值观的扭曲。所谓人文素养,是指一个人在人文科学层面到达了综合素质的境界,主要表现为以下几点:基于人与自然的关联性,明确以人为本的重要性,体现人显著的主体地位:基于人与自然的关联性,明确互相尊重的重要性,体现人人平等的重要性。大学生人文素养的培育,从本质上而言就是基于以人为本、体现个性、发掘潜能、提升学生综合素质等基础性目的,激励学生多关注人类存在价值及意义。而大学语文在这过程中能够起到提升基础语文能力、提高学生人文视野、培养人文情怀及素养的作用。正如民族的综合实力由软实力与硬实力两个方面的内容组成,人亦如此;软实力指人文素养,硬实力则指专业知识,两者相辅相成、彼此支持。为了促使学生能够更快、更好地掌握上述两种能力,大学本科教育需要实现通才及专才、素质与专业教育的有效结合。当前国内大多数高校在进行课程设置时,涵盖以下三个部分:基础知识、专业技能、人文素养,唯有同时培育三个方面才能够产生高素质的综合性人才。基础知识及专业技能在学习过程中会涉及素质教育,同样素质教育中也含有基础知识及专业技能。因此三者的重要性可以划上等号。

基于前文内容,笔者人文大学语教学应依照常规语文教学规则实施,具体而言就是结合经典文本实施知识讲解、情感启发及思想升华等活动。大学语文教学的目标其实就是对学生语文素质进行提升。而其与高中、初中语文教学之间的缺编就在于其需要打破应试教育的束缚,确定素质的本质意义,让学生能够积极、主动地参与到相关活动之中。在这种高层次的教学方式下对学生人文情怀及素质进行提升。大学语文教学实施过程中需要一提升学生人文素质与审美为主,实现人文精神的传播。大学语文课程又称高等语文,主要教育受众为大一新生,对学生语言能力的培育非常重要。不过由于大学生已经经过了十多年的语文学习经历,对于语言文字的理解与应用具备一定的基础,不需要将之前的学习内容进行重复。基于目前的社会现状及技术理性盛行的时代现状影响,相较母语能力培育而言,人文素养培育更为重要。在教学过程中不能单单对其实施审美培训及文学鉴赏等基础性教育。笔者认为,结合大量具备思想启迪含义及审美情趣的经典文本,在刺激学生人文关怀的同时,还能够大大提升其审美及文学鉴赏能力。因此大学语文教材选择是教学的重要基础。在选择过程中于需要关注具备人文熏陶、审美教育及语言训练等多个方面内容的范本。此外需要注意的是,大学生人文素质培育不能与传统文化教育对等,所以在教材选择过程中不能仅仅包含经典的文学作品,还应该包含当代或国外的优秀文学作品。

综上所述,大学生提升人文素养,从狭义来看与其今后的社会工作及生存相关,从广义来看直接关系中国优秀文化能否得到发展与展现。作为大学生人文素养培育的重要方式,大学语文教学目前仍然存在众多问题。但随着社会与高校的重视程度不断增加,提升大学生人文素养这一目标距离实现也就仅仅想是时间的问题。在这一过程中需要大学语文教学相关工作人员付出更多的努力。

[3]宋群.提升学生人文素养的关键何在———兼述当前大学语文教学的问题与对策[j].教育发展研究,2016,13.

语文的综合素养篇十二

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。一个不重视阅读的学生,是一个缺乏获得新知识的能力,缺乏发展潜力的学生。”可见阅读对学生自身素质的提高有多么重要。

伟大的教育家叶圣陶先生说:“老师能引导学生俾善于读书,则其功至伟。”又说:“语文教学之一目的为使学生练成读书之本领。”课外阅读和课内阅读是阅读的两翼,共同目的是培养学生的阅读能力。可见语文老师在培养学生阅读能力中的角色何等重要。

语文老师要做好打开学生阅读视野大门的钥匙,就要求我们不能整天围着课文转。要给学生创造良好的阅读环境,营造良好的阅读氛围。

开展与阅读有关的活动,在丰富多彩而又生动有趣的活动中,学生很容易体会到阅读的快乐。例如:课前五分钟你讲、我也说读书活动,让学生说自己读了什么书,有什么收获?最精彩的是什么?等等。初中学生的年齡特点善于表现,所以很积极。在这种活动中学生不仅拓宽了阅读的视野,而且又锻炼了学生的口语表达能力,使他们真正体会到阅读的快乐,从而激发了他们的阅读兴趣。

学生有了自由阅读的空间后,他们会如饥似渴地阅读,此时老师要做好学生的阅读指导。指导他们如何去选书,如何去阅读?选书应该选好书、选一些健康的,积极向上的,能给人启迪和教育的。如名著。并指导学生在阅读时,不可能将书中所有的话都记住,所有的精华都吸。阅读要像吃甘蔗一样,要咀嚼,要吮吸,还要吐出渣子。这就是一个“筛选与吸收”的过程,是一个去粗取精,去伪存真的过程。

告诉学生阅读在形式上还可分为粗略阅读,精细阅读,跳跃式阅读。根据不同的文章采用不同的方法去阅读。无论哪种阅读目的是尽快地吸取知识、充实知识积累提高阅读能力。

学生有了阅读的兴趣,老师就要引导学生养成良好的阅读习惯。如每天定时阅读,做好阅读笔记,在阅读过程中学会运用圈点批注,并善于质疑,以提高阅读能力。

一旦学生有了阅读的兴趣和良好的阅读习惯,语文教师就可以把阅读引领到课堂上进行语文教学。

课堂阅读有别于课外阅读。课堂阅读是一种范文阅读,是在老师指导下进行的,它有着明确的目的和严格的要求。它的任务是让学生学习语言,吸收语言、培养语感;让学生积累阅读经验,提高阅读能力,培养阅读习惯;让学生从文本中接受思想、情感、知识、文化;培养健全的人格。

也就是说课堂阅读属于学习性阅读。阅读教学的任务是指导学生学习语言,提高他们的阅读能力和培养他们的阅读习惯,这就要求阅读教学一定以读为主,而且以学生读为主。

古人云:“书读百遍,其意自现。”说明反复阅读对文本内涵的理解有多重要。

每学一篇课文,我都注重学生对文本的阅读。在阅读教学中我主张让学生独立思考读出个性,成为真正阅读的主人,学习的主人。

1.初次阅读课文、整体感知课文的内容。

2.再次阅读课文、抓关键词、句理解课文的内容。

3.边阅读边讨论,理解课文内容。

4.提出质疑、再次阅读课文,找出解决的途径。

这样的阅读教学既培养了学生自主阅读的能力,也加深了学生对课文内涵的理解。

帕斯卡尔有一句名言:“人不过是一片会思考的苇叶。”要使每个学生做一片会思考的苇叶,老师就要教会他们学会阅读。

语文的综合素养篇十三

为期三天的教师素养大赛落下了帷幕,而这次素养大赛举办的形式,参与过程的感受,却让我一直回味。结合本人的自身特点,觉得自己有以下及点需要加强:

一、理论的加强。

这次素养大赛,和以往比,添加了理论和朗读,在理论问答上,明显的感觉到自己理论欠缺,在作为智囊团成员帮助解答理论题目时候,感觉自己思路不清楚,好像茶壶里煮饺子,说不清楚理论依据,感觉汗颜。和这段时间读书少有关系,天天忙于琐碎的事物工作,书读的少,缺乏系统的理论研究,尤其是一些先进的前沿理论,感觉充电太少。从今天开始,每天还继续回复半个小时的读书时间,用心品味,消化吸收为自己的东西。

二、课的设计以及课堂的.调控方面。

这次素养比赛,我们年级组参赛的内容是《速算与巧算》,在进行课堂设计的时候,考虑不够全面,仅仅是想着把简便计算的计算技巧给整合一下,归类为几个解题技巧和方法,帮助学生进行知识梳理。上完这节课,再通观课堂,感觉内容不全,处理方法雷同,仅仅是老师找不同类型的题目,而忽略了调动学生的主体性和自觉性,老师太强势。和听课老师结合意见,他们的建议让我茅塞顿开:数学课,一定是来源于生活,在生活中能找到哪些数学模型,学这节课的目的是做什么,怎么样才能让一节课由浅薄上得厚重一些,课本上是以乘法运算定律为依据进行的一条线索进行分类整合,而我们要把所有的运算定律整合,就要充分调动学生的主动性,充分发挥学生的主观能动性,让学生举例子,让学生在生活中找题目,符合该运算定律的题目,这样这节课的设计才能更饱满。同时也避免了老师找题目进行题海战术。

在课堂调控上,感觉这方面还是有欠缺,有时候学生出现问题,老师就喋喋不休地讲了起来,而不是把问题抛给学生,这方面还需要更努力。

通过这次素养比赛,感觉到欠缺的很多,学习是永恒不变的话题。

语文的综合素养篇十四

[内容]。

(彭光宇湖南教育(-上网第一站35d1教育网)学院中文系,410012)。

摘要:本文分三步论述语文能力基础这个问题:一、语文基础知识不能单独构成培养语文能力的基础。因为对基础工具性质的语文学科而言,语文基础知识与语文能力不具备必然的对应性。二、中学生语文能力的基础是语文素养结构,语文素养结构不仅包括语文理性知识,更包括语文具体材料的积累储备,还包括与语文学科综合性特点相适应的必要的社会生活经验与人生感受的积累。三、提高中学生语文能力首要的是培养学生良好的语文素养结构。为此,现在应从四个方面着手:(一)把语文课外阅读作为语文学习的必修课。(二)严格要求学生牢固地熟记规定量的语文具体材料。(三)坚持知行统一,学以致用的原则,鼓励学生勤于观察生活,体验生活,积累社会生活经验,优化学生语文素养结构。(四)改革语文知识教学。

***。

万丈高楼从地起。任何辉煌的事业都要夯实牢固的基础,这是一个普遍性道理,语文教学也不例外。中学语文教学的中心任务是培养中学生语文能力,这是没有疑问的.,但是如何培养语文能力呢?长期以来,一个占主导性的思想是:语文知识是培养语文能力的基础。因此,语文教学一直把教师传授正确的语文知识、学生准确掌握语文知识作为主要甚至全部任务。这实在是一个悲剧性失误。语文教学改革轰轰烈烈进行了近20年,教学质量不仅难以提高,甚至面临每况愈下的尴尬,语文教改也一直只能停留在教学方法、形式上做文章,很难有根本性的突破,这在很大程度上,是由上述教学基本思想上的失误造成的。所以,要真正扭转这种局面,必须重新认识“语文知识是培养语文能力的基础”这一思想,要把握语文学科的个性特点,全面、正确地认识语文能力的基础,从而真正落实培养中学生语文能力这一中心任务。

长期以来,人们都认为,知识是能力的基础,就语文学科而言,语文知识是培养语文能力的基础。其实,事情并非如此简单。

[1][2][3][4]。

语文的综合素养篇十五

二、重视语文积累,夯实语文学习的基础。

“不积跬步,无以成千里;不积细流,无以成江河”是对“积累”重要性的经典解说。语文的学习既不像数学、物理等学科那样一蹴而就,更没有任何捷径可走,它是一个漫长的日积月累的过程,语文素养也是在日积月累中得以提高。语文的学习,就如海边拾贝,字、词、句、段、篇都是我们将要撷取的“贝壳”。我们不能只挑取最大最漂亮的“贝壳”,而对足下手边的小“贝壳”视而不见。这样,我们将是众多满载而归的孩子们中唯一的“空手而归”者。语文教材中选取的文章都是经典的名家美文,我们可以引导学生根据不同内容,采用摘录、背诵、仿写等方式,从听说读写四个层面去积累。摘录与摘抄是语文积累最常用的积累方式。平时,我们引导学生将文章中的丽词秀句、名言警句、诗词名句摘录到摘抄本上,闲时反复翻阅,并熟记于胸,天长日久,大脑中贮存的丽词秀句丰富了,与人谈吐时自然口齿伶俐,妙语连珠,写文章时也自然就文从字顺,文思泉涌。背诵是最常用最有效的语文知识积累方法。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”说明了背诵的重要性。文章中的丽词秀句、精彩片段,乃至整篇文章都是需要我们背诵的。中华传统文化博大精深,融知识性、趣味性和思想性于一体。要想很好的继承吸收,就需要背诵,就需要耳熟能详。这就要求我们引领学生通过熟读成诵,最终将之留存于我们的记忆深处。在漫长的日积月累中,学生的语文知识丰富了,视野开阔了,素养提高了,一举而数得。仿写是在摘抄、背诵基础上的更高层次的积累方法。摘抄、背诵的积累过程就是仿写准备的过程。在学习了语文教材中的选文,并有了摘抄背诵的基础后,我们指导学生可以进行仿写。仿写的内容和形式是多样的,可以是文章中的优美语句,也可以是文章中的精彩片段,还可以是文章的写作方法、构思技巧等。通过引导学生仿写,让学生学习借鉴名家写法技巧,领会人物形象塑造的方法技巧,博采众长而最终化为己用,形成自己独特的写作方法与技巧。总而言之,语文知识的获取、语文素养的提高并非一朝一夕可得,只要我们引领学生培养其足够的学习兴趣,并持之以恒地进行知识积累,那么,学生语文知识的获取、语文素养的提高便指日可待矣!

语文的综合素养篇十六

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展的观点在小学语文新课程标准中明确提出。学生必须经过一个长期的潜移默化的过程才能形成语文素养,由于生理和心理年龄特征及所受教育的程度,适宜小学生阅读的文学作品多为童话、寓言、故事、科幻、卡通等。儿童特别欢迎语言浅显生动、主题单一明朗、富于故事性和趣味性的儿童文学。所以,儿童文学应该成为小学语文教育的重要内容。

一、将儿童文学贯穿于小学语文教学活动中。

1.形象地把握儿童心理。熟悉儿童文学应是一个优秀的小学教师必备的语文素养。当然,一个优秀的小学教师还必须了解儿童心理学,因为儿童是情感丰富、思维活跃、具有独特心理特征的一个年龄段群体。一个教师要想利用儿童文学形成学生良好的语文素养必须要了解儿童的心理特点。只有这样才能了解儿童对什么种类的文学作品感兴趣,什么样的儿童文学适合什么样的儿童。关于儿童心理,许多学者都曾作过研究并得出共同的结论:(1)孩子的世界与成人截然不同;(2)儿童的思考方式与成人完全不同;(3)儿童做事方式与成人差别很大;(4)儿童感兴趣的东西与成人不同等等。所以,教师在教学中不问哪门课都要考虑儿童的心理特点,当然语文教学以及学生良好的语文素养的培养过程也不例外。优秀的儿童文学作家之所以能写出受儿童欢迎的儿童文学,究其原因就在于他们十分了解儿童心理,从而塑造出了符合儿童审美心理的喜羊羊、美少女、唐老鸭、米老鼠等形象。

2.感受语文教育的方式。教有定法又教无定法。关键是如何把握时机,因势利导,适时地选择一个或几个适合某个特定情形下的教学方法,即就是我们教育学中所说的因材施教。不问是古老的传统教学方法还是现代的先进方法,只要它能充分调动起学生学习语文的积极性,相对来说就是好方法。在医学界没有一味药包治百病,同样在教育界也没有适用任何学生或任何情况下的教学方法。传统的教学方法给人们的印象是强调知识的单纯传授,突出教师的教学地位。而现代的教学方法给人们的印象则是寓教于乐,教师让位于学生,要充分调动学生的学习积极性。例如:通过游戏进行教学、教学内容再现、实地感受等方法让学生在轻松快乐的过程中学习语文知识,从而形成语文素养。

3.增强自身形象的魅力。教师自身形象会因人而异,千差万别。对小学生而言,教师的形象构成主要是由其外貌(相貌、体型、服饰)和内在(师德、性格、学识)等方面组成。学生喜爱的女教师外貌应该是貌美如花;学生喜爱的男教师外貌应该是帅气潇洒。学生喜爱的教师的内在主要是幽默感、多才多艺、兴趣广泛、热情和爱心等。除此而外教师还应该知识面广,上知天文地理,下知古今中外名人轶事、风土人情、网络游戏、伊拉克与利比亚战争等。由于小学生的逻辑思维带有很大的形象性、直观性,童话、科幻等无疑对儿童有强烈的吸引力。当教师在教学中与学生交流时候侃侃而谈、娓娓道来时,在学生心中就会形成形象魅力。

二、用课本中的儿童文学熏陶小学生的语文素养。

起来的游戏,让儿童在游戏中学习儿童文学,在学习儿童文学中玩游戏一举两得,既增强了儿童对儿童文学的兴趣,又兼顾了儿童对游戏情有独钟的天性。(3)加强儿童文学作品在教材中的占比,这样学生在课堂中就会有较论文联盟多时间来感悟儿童文学。(4)在考试中增大儿童文学的分值,利用考试的特殊作用来达到关注儿童文学的目的,从而循序渐进地培养学生对儿童的兴趣。

2.发展学生人文素养。学生的人文素养与儿童的语文素养也是密不可分的。文学本身是美的,但它的美需要被人所发现,被人所感知,否则,它就像一颗被石头包裹的和氏璧。有谁能发现他的美?感知它的美?人文素养的发展一般需从以下几方面培养。(1)加强学生的道德观的培养,道德观是人文素养的重要组成部分,利用儿童文学中一些正面人物的行为潜移默化地影响学生的道德观。(2)加强学生的核心价值观的培养,利用儿童文学中一些主人公单纯善良的心地培养学生树立正确价值观,反对拜金主义。(3)加强学生的艺术精神的培养,艺术是人们对美的追求重要方面。在人们的心目中,艺术的即是美的,所以应注重小学音乐与美术课开设,不能流于形式。

3.课堂教学应以教材为本。在小学教材中,属于儿童文学的作品有以下一些篇幅:《爱能走得远》、《父亲和作业本》、《童心与母爱》、《驴家族》、《恶邮差》、《最幸福的一天》、《六便士》等。这些课文都是经过许多权威专家筛选,一致公认的优秀的儿童文学作品。因此,教师要充分利用好这些儿童文学作品对小学生进行启蒙教育。利用得好将会对培养儿童对儿童文学的兴趣起很大的作用,这就要求我们教师首先要深入研究这些作品的写作目的、写作思想、作品表达的主要思想、写作的手法等重要知识点。其次,我们教师还要选择好的教学方式,好的方式对教学效果和学习效果起到重要作用。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。检修交代记录本篇一一、以安全
总结的目的是为了提高自己,让自己变得更加出色。在总结的过程中,我们要注重客观评价,客观地陈述自己的观点和看法。这些总结范文从不同的角度出发,为你提供了多种思路和
健康是人们生活的基石,只有身体健康才能享受到更多美好的事物。在总结中,我们应该注意整体性和系统性。总结的写作要求因人而异,但以下范文可以给大家提供一些思路和参考
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀
演讲稿是一种以口头形式进行表达的文稿,通过演讲来传达信息、表达观点、引发共鸣和影响听众。演讲稿可以是学术演讲、政治演讲、社交演讲等多种形式,是一种重要的交流工具
总结是提高学习效果和工作能力的重要方式之一。一份完美的总结应该包括对过去经验的客观梳理和评估。下面是一些总结的写作技巧和注意事项,供大家参考和学习。幼儿园教师年
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天,需要使用演讲稿的事情愈发增多。演讲稿对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写演讲稿呢?下面小编
在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看
世界是多姿多彩的,人类在探索世界、认识自我过程中产生了无数思想和观点。怎样写一篇富有生命力和触动人心的散文,需要对生活的细致观察和真挚情感的表达。这是小编为大家
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家
演讲稿首先必须开头要开门见山,既要一下子抓住听众又要提出你的观点,中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点,感染听众,然后在结尾加强说明论点或得出结论,
总结是一种思维的整理和梳理,可以提高思考的深度和广度。总结要注重客观、具体、有理有据地表达。以下是成功者总结的创新思维和创业技巧,一起来分享经验吧。学校环境分析
批评是对他人行为或作品进行评价和指责的一种方式,有助于改进和提高。在总结过程中,可以提出一些自己的思考和建议。想要写一篇好的总结,不妨参考以下为大家推荐的范文,
人生是一次次的试错与总结,通过总结我们能够更好地改进自己。在写总结时,我们要注意客观真实地反映事实,避免主观色彩的夸大和减弱。以下是一些总结范文供大家参考,或许
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优
总结可以帮助我们梳理思路,提高学习和工作的效率。在总结中要客观公正,避免主观色彩过重,注重具体实例和数据的支撑。以下是一些总结的典型例子,可以帮助大家更好地理解
报告是一种向特定人群转达信息或表达观点的书面或口头形式。避免主观臆断和情绪化的语气,以客观、客观的态度陈述事实。接下来将为您呈现一系列精选报告范文,以供您参考交
总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
我们需要一种更创新的方法来解决这个困扰我们已久的难题。社交礼仪是在社交场合中必须遵守的规范,我们要注重培养社交礼仪。以下是小编为大家收集的相关资料,供大家参考和
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得感悟,通过写心得感悟,可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢?下面是小编帮大家整理
没有总结,我们只能在经历中迷失,总结可让我们从失败中汲取教训。如何培养孩子的阅读兴趣和阅读能力?阅读他人总结的同时,我们也可以从中发现自己的不足和提升空间。高中
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范
完成报告前,要进行仔细的审校和修改,确保内容准确无误。报告的结构应该清晰有序,逻辑性强,使读者一目了然。希望通过阅读这些报告范文,我们能够提高自己的写作水平和写
写总结是对自己所取得的成绩和收获的一种肯定和激励,也是对未来发展的规划和设想的一种思考。写总结时可以参考一些相关的文献或案例,以便更好地表达自己的观点。以下是一
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢
寓言是一种通过虚构的故事来教育人的文学形式,常常具有深刻的寓意。在总结中要注意提炼和概括,找出核心信息和关键规律。供参考的优秀范例。专项工作汇报结尾篇一为进一步
报告是对一项研究、调查、活动或项目结果的陈述和概括,它通常包括背景介绍、目的、方法、结果和结论等内容,有助于向他人传达信息。我们最近完成了一个重要的项目,需要准
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范
回顾过去的学习经验,总结能够帮助我们找到更有效的学习方法。常见的历史误解有哪些,如何正确看待历史事件?下面是一些相关的统计数据和调查结果,希望能够给大家提供一些
生活是一面镜子,总结是我们认清自己不足并改进的利器。总结时应该注意哪些常见的错误和误区?下面是一些优秀的总结范文,供大家参考和学习。美发店个人简历篇一年龄:xx
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家
学习是一种持续不断的过程,我想我们需要保持学习的热情和精力。多做语文习题,可以巩固基础知识。以下是小编为大家精选的创新总结,希望能够激发大家的创新思维。法制征文
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀
人生短暂而宝贵,我想我们需要珍惜每一天,努力过上精彩的生活。写一篇完美的总结需要有清晰的目标和明确的结构。通过阅读一些优秀的总结范文,我们可以学到一些写总结的技
读后感是读者对所读书籍内容进行个人思考和感悟,通过文字将自己的理解和观点进行表达的一种方式。那么,如何写一篇有力有深度的读后感呢?首先,不要过多涉及情节、剧情,
总结是对自己经历的一次回顾和总结,通过总结可以更好地认识自己的优势和劣势。要写一篇较为完美的总结,可以多方面的收集素材和资料,进行充分的准备。想要写一篇精彩的总
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文
详尽总结如何提高写作能力,使自己的文章更具说服力和吸引力?善于学习他人的总结范文,可以对自己的思维方式产生启发。领导批评意见300条简短篇一党员,即政党成员,是
写一份总结可以让我们时刻保持警醒,不断调整自己的发展方向。一个好的总结应该能够启发他人,让他们从中汲取经验和教训。总结是思考和反思的结果,我们可以从总结中找到自
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大
在学习和工作中,总结是提高自我认知和进步的有效方式。总结的开篇要引入主题,可以使用一些引人注目的背景介绍或者问题陈述,引发读者的兴趣。通过学习这些总结范文,我们
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
老师是我们心目中的楷模,他们的教诲让我们受益终生。写总结还需要注意语言的准确性和逻辑的连贯性,避免出现模糊和错误的表达。这些总结范文涵盖了不同领域和不同主题,可
在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。报告的格式和要求是什么样的呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!地产策划辞职报告
光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
总结家庭生活,反思改进和增进亲密关系的方法。总结应该具备反思的能力,帮助我们认清自己的优势和不足,进一步完善自我。写总结时,我们应该客观、准确地叙述自己的观点和
在写总结时,我们可以通过整理资料、汇总经验等方式梳理自己的思路和收获。要写一篇完美的总结,首先要明确总结的目的和对象。以下是近期总结的一些范例,供大家参考和学习
总结是一种引导我们思考和反思的重要手段,可以帮助我们更好地成长。一篇完美的总结应该既简洁明了又能准确地表达出所总结的内容和思想。总结范文中的语言简练,通篇流畅,
人生是一部精彩的电影,总结是对过去的片段进行回顾和思考。要写一篇较为完美的总结,首先需要对所总结的内容进行全面而系统的梳理。以下是一些经典案例,希望能够给您提供
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编给大家带来的报告的
应对挑战是每个人成长和发展的重要部分,只有通过挑战才能取得进步。在写总结时,我们可以结合实际例子,具体描述我们在学习过程中的收获和成长。请阅读以下相关内容家长给
每个人都应该经常进行总结,以便更好地认识自己的强项和弱点,并及时调整自己的学习和工作方法。借鉴他人的经验和教训,可以帮助我们更好地总结和规划自己的行动。大家一起
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下
总结是一种反馈和沟通的方式,可以促进个人和团队的成长。首先,我们需要对所要总结的内容进行充分的了解和了解。如果您对总结的写作方法还不太了解,可以参考以下几篇典型
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看
作者的文字很细腻,让我对故事中的人物产生了强烈的共鸣。在写读后感时要保持客观和独立的态度,不受他人影响,表达真实的感受和看法。以下是一些经典的读后感范文,分享给
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整
演讲稿的语言要简洁明了,避免使用难懂的词汇和过于复杂的句子结构。在写演讲稿时要注意时间控制,不要超出规定的时间限制。如果大家有好的演讲稿范文推荐,欢迎分享给我们
人生的道路上,总结是我们行进路上的里程碑。一个完美的总结应该包含对过去工作或学习的全面回顾。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。清明家族聚会邀请函家
深入了解历史文化是培养孩子综合素质的重要途径。在写总结时,我们可以回顾自己的成长和经验,从中总结出有价值的经验教训。总结范文的分享是为了帮助大家更好地理解和掌握
作文是综合运用语言文字来表达思想和观点的过程,通过写作文可以提高自己的语言表达和文字表达能力。写总结时要注意结尾部分,可以用激励和展望未来的方式来提升文采。以下
报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么我们该如何写一篇较为完美
总结是一种有效地整理和概括信息的方式,可以使我们更好地理解和消化所学知识。如何提高思维能力,培养创新精神是我们不断进步的动力。以下是一些精选的总结范文,希望能对
演讲稿需要考虑听众的背景和兴趣,以选择合适的词汇和表达方式。在演讲中,可以适当加入一些幽默或感人的元素,以吸引听众的兴趣。每个人都可以成为一个优秀的演讲者,以下
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是
总结还可以帮助我们发现自己的潜能,培养自己的思维能力和创新能力。在总结中,可以结合自己的个人感受和体会,突出自己的思考和改进。每个人都有自己的经验和感悟,以下范
心得体会是我们在生活中遇到问题、面对困难、体验挑战时所得到的经验总结。写心得体会时,可以加入一些个人的感受和思考,使文章更有个性化和独特性。小编为大家收集了一些
演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众
学习是人类进步的一种方式,总结是对学习成果的反思和总结。怎样进行心理总结?有没有一些有效的方法和工具可以帮助我们进行总结?请大家注意,这些范文仅供参考,大家可以
演讲稿是一种以语言表达为主的口头表达形式,它通常用于演讲和演讲比赛等场合。演讲稿可以帮助我们更好地表达自己的观点和想法,同时也可以提升我们的口语表达能力。演讲稿
阅读是扩大知识面和提高语文能力的重要途径,我们需要多读点好书。选择重点和关键信息,抓住主要问题进行总结。参考以下小编为大家整理的总结案例,或许能给你写好总结带来
人与自然和谐相处是实现可持续发展的重要保障。写总结时,我们要注意统一的语态和时态,使文章更加连贯。小编为大家整理了一些旅行的攻略和建议,快来看看吧。书香伴我行征
读后感可以帮助我们更好地驾驭所读书籍的核心思想,并将其与自己的生活经验相结合。在撰写读后感时要注重语言的准确性和表达的条理性,确保文字的流畅和逻辑的清晰。以下是
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢?以下我给大家整理了
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家
演讲稿不仅需要有合理的逻辑结构,还要有生动的语言表达和恰当的情感表达。如何写一篇成功的演讲稿呢?首先,要明确演讲的目的和主题,把握好演讲的重点和要点。其次,要注
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下
演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中,用到演讲稿的地方越来越多。那么你知道演讲稿如何写吗?下面我给大家整理了一些演讲稿模板
演讲稿是一种通过口头表达方式来传递信息、阐述观点以及表达情感的一种文体,它可以用于演讲比赛、学术研讨、企业会议等场合,具有很强的说服力和影响力。通过撰写演讲稿,
总结能够帮助我们更好地利用时间和资源,提高工作和学习的效率。精确的语言表述是一篇完美总结的重要要素,我们需要注意语言的准确性。请大家认真阅读以下总结范文,相信会
每个阶段都需要总结,这样才能更好地提升自己的能力。完美的总结需要我们对过去的行动和决策进行全面的评估和总结。通过阅读总结范文,我们可以提升自己的写作水平和思维能
为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家
演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中,用到演讲稿的地方越来越多。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢?那么下面我就给大家讲
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:2.99元 10元
微信扫码支付
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:6.66元 10元
微信扫码支付
联系客服