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4.读后感不仅仅是对书中情节的描述，更是阅读过程中思考和领悟的结果。写读后感时，我们可以从书中的人物形象、情节发展、背景描写等方面展开思考和评价。小编搜集了一些别人的读后感心得，供大家参考和思考。
二百字读后感篇一
近日，我偶然阅读了一篇名为《人性的弱点》的书籍，它对我产生了深刻的印象和启发。读过此书后，我对社会上的人际交往及自身心态有了更多的理解和认知，也使我深深意识到了自己存在的不足。在此，我想分享这本好书给大家，并谈谈自己的心得体会。
二段：书籍简述。
《人性的弱点》一书由美国心理学家戴尔·卡耐基所著，于1936年出版，并且至今已经成为一本值得一读的经典书籍。本书详细阐述了人际交往的技巧和方法，以及如何处理人际关系，使读者在工作和生活中达到成功。此书分为四个部分，包含了30个小章节，涉及到的主题广泛且深刻，值得认真阅读和思考。
三段：读后收获。
在读完《人性的弱点》后，我收获了很多。首先，这本书让我了解到了人际交往的重要性以及如何迎接挑战。其次，本书让我意识到自己在人际交往方面的缺陷，例如，缺乏说话技巧和应对问题的能力。同时，本书还让我认识到人性的本质，我们的内心是如何运作和回应环境的。
四段：思考和应用。
当我们意识到自己的不足时，我们应该如何应对这些问题呢？我认为第一步是要坦诚面对自己的缺点，并尝试学习和改进。同时，我们也需要从书中所学的人际交往技能中汲取经验，并在实践中逐渐掌握。例如，我们可以通过多与人交流，提高自己的口才和表达能力；或者通过更多的去了解他人的想法和情绪，从而更好地处理人际关系。
五段：结束语。
总的来说，阅读《人性的弱点》是一次有意义的经历，它让我重新审视了自己的人生以及与他人交往的方式和方法。我认为，将这些有益的知识和技能应用到日常生活中，将使我们更加成功和自信，也更加能够与他人成功地建立起良好的人际关系。我相信这本书极具启发性，希望更多的人也能够从中受益，达到成功和幸福的境界。
二百字读后感篇二
中华文化上下五千年，历史悠久，底蕴深厚。在这浩瀚的历史长河中古典名著不计其数，但使我感触最深的是《世说新语》。
直到今年暑假我才把《世说新语》通读了一遍，读之不忍释卷，深深地被这本书吸引。《世说新语》是我国最早的一部文言志人小说集，由刘义庆（南朝宋文学家）主持编写的是一部纪录魏国风流的故事集，其内容主要涉及汉末至东晋时期士族阶级的逸闻趣事。《世说新语》所记载的虽是片言数语，但内容却异常丰富，对后世的笔记小说的发展有着长远影响，仿照此书体例而写成的作品更是不计其数。书中许多的故事，成为后世戏曲小说的素材，成为后世诗文所常用的典故，在中国文学具有重要的地位。
“庾公乘马有的卢，或语令卖去，庾云："卖之必有买者，即当害其主，宁可不安己而移于他人哉?昔孙叔敖杀两头蛇以为后人，古之美谈。效之，不亦达乎?"意思是：庾亮有一匹的卢马，有人劝他卖掉。庾公说："卖它就必定有人买它，那样也会伤害这位庾公（庾亮）骑乘的买主，难道因为它对自己不安全，就可以嫁祸他人吗？从前孙叔敖为了后人而杀了两头蛇，被古人传为美谈，我效仿他的做法，不也算是通达事理吗？"这是选自《世说新语》德行中的：庚亮不卖的卢，这其中反映了庚亮“己所不欲，勿施于人”的道德品行。当我们做一件事时，我们应当为他人考虑，不要只因为个人的一己私利，而祸害到了他人。这样即对自己不利，也对他人不利。所以我们在做一件事时，我们要顾及他人感受。
“王子敬自会稽经吴，闻顾辟疆有名园，先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶，旁若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳!”便驱其左右出门。王独在舆上，回转顾望，左右移时不至。然后令送著门外，怡然不屑。”意思是：王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。碰上顾辟疆正和来宾朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：“对主人傲慢，这是失礼;靠地位高贵而对人骄横，这是无理。失去了这两方面，仅仅不值得一提的粗俗人罢了!”就把他的随从赶出门去。王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从的人很久也不来。然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他但然自若，置之不理。从这则故事中使我明白了人际关系的好坏直接影响到我们人生的成败。所以，我们必须注重日常的礼仪文明，做到与别人交往有尺度，说话要有分寸，行为要有节制，既不狂妄自大也不阿谀奉承，给别人留下好的印象。
上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为泉水所润。
认真品读这本书，我受益匪浅。一桩桩小故事，一个个栩栩如生的人物，如行林荫道上姹紫嫣红令人目不暇接。那一句句发言遣词，无不毕肖声口，寥寥数语，却能述说出一个个发人深思的道理。
我们作为21世纪的青少年，我们身上背负的不仅仅是中国的将来，我们中国的传统文化也需要我们去传承；让我们行动起来，让这条历史长河源远流长。
忆回乡村——读《水边的孩子》有感。
水边的孩子啊，你还好吗？记得你们那里淡淡的炊烟，清清的溪河，层层叠叠的山林，搭建起了一个朴实的童年。
你可否记得，村头和蔼的人们向你打招呼，石桥上同行的学生与你嬉笑。春风、夏日，阳光轻抚河面，你能听见阿婆的呼唤——诶！诶！快回家吃饭了！
你记得，村里那个女娃泼辣的性子，面对强硬势力不退缩、不胆怯。她对学习充满了希望，求得一支毛笔，便潜心向学。她向往外面的世界，想获得更多更多的知识。
她的同学议论她“狂！”“可不是吗？”这丫头的野心那么大，只有外边装得下。所以当毛笔被人扔下水时，才会让一贯坚强的她哭出声来吧。
你记得，村里那个男娃自傲的性子。仗着他的家业横行霸道，欺负弱小。后来他家业破落，骄横的男娃遭到了巨大的打击，讽刺的是，以前跟在他后面的小弟家却突然暴富，经历了堕落与自闭，他开始将重心从玩乐转向学习，励志考上重点中学。
他在逐渐成长。
我想你已经记起来了，放映师摇动放映器，你和小伙伴围坐在墙壁前欢乐地看着电影；坐在小板凳上摇着叶扇，扇子刮到什么地方发出“咔拉咔拉”的声音……女娃和男娃成为了重点中学的同学。那么你也想起这个故事了吧，少年少女纯真无邪的对话，乡村孩子们的生活与梦想，编织在一起，变作了一副七十年代人单纯如黑白电影的童年生活。
好像每个人心里，都有一段这样的记忆，淡淡的、蒙蒙的，却又无比清晰，让人淡淡地眷恋着、淡淡地忧伤着。我总忆起老家门前布满沧桑的石板路，红对联上是一笔一画写出来的墨黑的毛笔字，厨房在对面的砖瓦房，端菜时总是要跨好几次门槛，菜香弥漫在整段小巷里。——或是就泥地而垒起的砖块房，一旁是鸡圈猪舍，走两步就可以撒丫子跑，跑过小水塘，跑过绿油油茂盛的杂草，跑过哞哞叫唤着的老牛，来到树下摘桑果吃，吃的满手都是颜色，伴着轻轻的风用柔软的嫩叶擦手，太阳爬到头顶时，远处就会传来人的叫喊声，声音不大不小“吃饭了！别玩了！——”又抓紧撒丫子跑回家。
回忆里充满美好，可是，谁又能给予乡村里的孩子真正的美好呢？村里的孩子同样也有他们的笑、他们的泪，他们的身上也具备着潜力与能量，无论是村里的孩子还是水边的孩子，都是需要关心与呵护的儿童。
水边的孩子啊，愿你的心里永久有着一颗向上的种子，就算没有人能关心你，你也能冲破土地，带着你的经历生根发芽，你会是一朵明艳的花，花瓣的颜色是奇迹的中国红。
愿我们也都是水边的孩子，乐观向上、热爱生活，向着阳光去奋斗与拼搏，共创一个美好如童年的新世界。
亲情是这世界上最普遍而又最美好的情感之一，不过，在这亲情中，母爱却总是我们所无法割舍的。
《秋天的怀念》是史铁生少见的一篇选入中学课本的作品。刚看到题目时，我心想：估计顶多是写得好而普通的写景文章。可看完后，我却不禁潸然泪下，这史铁生的母亲是真苦啊，这是多么不容易的一生啊！
文中的史铁生在正当年轻时，双腿瘫痪，这对一个年轻人来说是多么的打击，而且是粉碎性的打击。而老天爷还没有放过他们家这个饱受磨难的普通家庭，这个时候母亲也罹患癌症，重病缠身，这样的母亲却完全不敢也不能放弃坚强地生活，一旦她撑不下去时，她那个有病的脆弱的儿子和未成年的女儿可怎么办啊？因此，她隐瞒了病情，总是体贴入微地照顾她那可怜的有病的儿子，在自己的有限的时间里，尽的努力鼓励他好好地活下去，重新打起精神，好好地活"下去"。不过作者却总是经常地发脾气，一直不知道去关心母亲，对她的病一无所知。直到母亲去世，还心怀侥幸，而母亲却带着永久的遗憾和无法放下的牵挂，离开这个无清又又情的世界。
这篇作品真的令我感动。"我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……""悄悄地，偷偷地，比我还敏感"等等这些都令我深深地感受到母爱的无私和厚重。这是她一生最珍贵的宝贝，也是她永久都放不下的牵挂。那是多么伟大无私的母亲啊！我想，我完全能感受到史铁生的后悔和遗憾，他一直沉浸在自己的痛苦之中，沉浸在没相关心过母亲的后悔中，甚至在母亲还健在时对她经常发脾气，没有对她好过一天。
看完文章，有令我感到困扰的地方，因此，我当天晚上辗转反侧，无法入睡。我在想：我们是不是早已习惯忽略身边最亲的关心，等到失去那一天才追悔莫及，却总是为时已晚。人世间的冷漠莫不是如此，我们总是以为亲人间的关心是无条件的，没有时间界限的，殊不知，亲情也抵不住时间的残酷，估算不到的意外和我们这般无情的挥霍。以上，我想我们能做到，也必须应该做到的也仅仅是"珍惜"二字。
其实，并不是只有作者的母亲能做到这样，这不是特例，天下间的母亲莫不是这般伟大和无私。母亲总在我们生病时，细心入微地照顾和关心；总在我们生气痛苦，大发脾气时，毫无怨言地包容和爱护；总在我们遇到失败和挫折时，毫无保留地鼓励和关心。母亲对我们那么好我们有什么理由去肆意地挥霍亲情的保鲜期？我也应该要给予回报，感恩和关心，要学会如何报答所有的母亲对我们的良苦用心。
那就让我们珍惜当下，好好地活着，我们要去学会长大，理解和体谅她。母亲永久是对我们的！
二百字读后感篇三
文章主要描述了他十三岁时跟着妈妈骑的自行车跑，妈妈每天到了厂里会给他买一个馒头，半年后，他当上了田径队队长，他跑得很快很快，拿了冠军，他用了一句非常长的排比句，用了七个“我只顾着”。
他还写了一次写作文时他很认真地写自己如何在运动会上得冠军，但老师讲评的是同班同学俞敏的作文，俞敏的作文里写到：梅子涵像“苍鹰”一样飞了起来。大家以为是“苍蝇”一样飞了起来，都哈哈大笑。
文章结尾也挺幽默：“你没有很失望吧?我知道你不会。如果你很失望，那么我也对你很失望。”哈哈!
文章写出了作者十三岁时就扛起责任，为了保护妈妈不考虑自己。因为觉得内容太沉重，加入了幽默的语句。文中隐藏了两个道理，不知你们有没有发现：一、母子之间的感情是不需要用语言来表达的，二、做人要诚实。
我很喜欢这个故事。
二百字读后感篇四
细细地品读着曹文轩叔叔写的《草房子》，被那浓浓的爱包围着，感动着，草房子是曹文轩倾心奉献给我们的又一部儿童文学作品。你是否在找正准备撰写“草房子读后感二百字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
暑假里读了《草房子》这本书，给我留下了深刻的印象。
书中，桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子胡思乱想，做出奇怪的事情来。比如用自家的碗柜做鸽子的家、把蚊帐做成鱼网、夏天穿着大人的棉袄做莫名其妙的动作、瞎唱一些乱七八糟的自编歌、把爸爸年轻时得到的笔记本当什么来用……然而，每次被妈妈训责以后，过一段时间老毛病却又犯了，母亲的责骂简直对他来说没有一点效果。桑桑他们班的班长杜小康，家里的条件本是油麻地小学还算富裕的，可是因为家里的突变，使他不能上学，而要离开油麻地，去400公里以外的地方养鸭……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊声：“我要上学。”并且，杜小康还是一个很诚实敢作敢当的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那边玩火，结果起火了。.陆鹤因为没有长头发，被大家称为“秃鹤”，经常被大家笑话。可是，他凭着自信让所有人刮目相看，谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著上的。
想想他们我们是多么幸福啊。从今以后，我必须会学习杜小康爱读书的好精神，发奋读书；必须学习“秃鹤”有一颗自信的心，相信自我就会成功。我必须会学习纸月尊敬长辈……总之，这本书中的每个人身上都有值得我们学习的闪光点，我必须会努力的向它们靠近的，争做一个优秀的四好少年。
假期里，我读了曹文轩的《草房子》一书。书里的人物有秃鹤、纸月、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等，给我印象最深的是秦大奶奶。
这本书一开始描述秦大奶奶是一个十分可恶的老太婆，她明明看见学校的菜园边上就是一条路，却仗着自我老眼昏花，愣说没有路，拄着拐棍，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多。秋天，一不留神，她就会把学校种的瓜和豆荚摘了去，自我吃也行啊，她又不自我吃，而是将它们扔到大河里去。
秦大奶奶住在学校里，给教学带来了很大麻烦。为了治理学校，学校在校外给秦大奶奶盖了一间新房子，可秦大奶奶偏偏不住新房子，而硬是躺在老房子前的艾地里。到了冬天，瘦弱的秦大奶奶在学校里面用一根细竹竿支撑一张破席子，做成一座简易房子住。
之后，秦大奶奶为救一个学生而落水，在教师们的照料下，秦大奶奶得以恢复健康。此后，秦大奶奶像变了一个人似的，开始喜爱学校和学生。秦大奶奶采了凤仙花，放在陶罐里，加上明矾，把它们拌在一齐，并仔细地捣烂，敷在同学们的指甲上，再包上麻叶，用绳扎上。过四五天，去了麻叶，同学们就有了透明鲜亮的红指甲了。有了红指甲的女孩把手伸给没有染红指甲的女孩说：“这时秦大奶奶给我染的。”秦大奶奶越来越喜欢这些小孩子了。
有一次，学校的南瓜落到水中，为了保护南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料两脚顺坡滑了下去，滑到水中。因为太老了，几经挣扎，不幸被水淹死了。
读完这本书，我懂得了爱的力量是伟大的，爱能够化解矛盾，能够让世界变得更完美。是教师用爱感化了秦大奶奶，秦大奶奶用爱回报了学校，回报了社会。
这星期，我读了《草房子》这本书。
这本书写的是油麻地小学发生的事，它包括《秃鹤》、《红门》等故事。《秃鹤》写的是：陆鹤是个秃子，同学们都叫他秃鹤，还经常戏弄、嘲笑他，他为了报复，在全区的会操比赛上出洋相，让学校失去了荣誉，大家都不理他了，之后，在举行文艺会演时，他成功扮演了秃头伪军连长，为学校争得了荣誉，赢得了大家的尊重。《红门》讲的是:杜小康家开了个杂货铺，是村里的富户，可之后他家败落了，连读书的钱都拿不出来，他只得跟随父亲去外地放鸭，可最终又失败了，于是，他又去学校门口摆小摊，最终赚到了钱。
读完这本书，我被陆鹤和杜小康在困境中坚持不懈、顽强向上的精神感动了，我不禁想起有一回，爸爸妈妈带着我和弟弟去野炊，大人们拾柴，我和弟弟垒灶。当我的灶差一块石头就能垒好时，找不到适宜的石头了，我仔细的找了好几遍，弟弟的灶已经垒好了，爸爸妈妈也快回来了，我虽然想放弃，但又不想输给弟弟，于是，我跑远了一些，又仔细的找了一遍，真是功夫不负有心人，我最终找到了适宜的石头，垒出了一个又稳当又美观的野炊灶。
当我们遇到困难时，必须不要垂头丧气，轻易放弃，而是要像歌里唱的那样:不怕困难、不怕敌人、顽强学习、坚决斗争！
曹文轩爷爷的《草房子》，就像童年一首浪漫、温暖、纯真无邪的诗。在那溢满阳光的草房子里，一切美得宁静、温馨、悠远，并且永恒。
我爱《草房子》里的每一个人。我爱桑校长，他工作那样认真，爱他的工作，爱他的学校，爱他的师生们；我爱纸月，她是个内向、善良的小女孩，她的心灵如同皑皑白雪般纯洁；我爱陆鹰，他长着光光脑袋，被大家叫”秃鹰”，他充满无助与孤单，但却凭着自信让所有人对他刮目相看；我爱细马，他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话，到油麻地小学，因为没有人听的懂他满口的江南口音，他感到孤独、压抑，可他那顽强的品质十分令我敬佩；我爱白雀，她有一副好嗓子，银铃般清脆，她不仅仅外表美，并且心灵美；我最爱是主人公桑桑，一个淘气的，正直的，聪明的，勇敢的小男孩。桑桑为了自我喜欢的水月而变得干净，他帮细马放羊，陪孤单的秦大奶奶聊天，卖掉心爱的鸽子，把钱借给杜小康当做生意的本钱，忍着病痛的折磨坚持上学，最终战胜了病魔，考上了中学。他心中有爱：爱同学，爱教师，爱父母，爱秦大奶奶，爱水月，爱妹妹……虽然那个年代的桑桑与此刻的我们有许多不一样之处，但都有一个闪闪发光的，心有灵犀的共同之处，那就是：我们都有一颗童心，都向欢乐出发！
人生无处不真情！成长的欢乐是用我们真诚、善良的心去对待每一个人；成长的欢乐是用我们拼搏、不懈的努力应对未来的考验；成长的欢乐用我们不畏艰难的意志，掌握在我们自我的手上。
《草房子》用最纯真的爱告诉我们：每个人的一生不可能都是一帆风顺的，生活充满了酸甜苦辣。当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀期望，微笑着去应对。让我们和桑桑一样，怀着最真的心，朝着自我的梦想勇敢奋进，欢乐向前吧！
二百字读后感篇五
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！你知道作为一名合格的公民，应该做到什么吗？“二十字”公民基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，明确的告诉了我们该做什么，不该做什么。
“爱国”是每个中国公民的义务和责任，它要求所有公民都必须把热爱祖国作为自己的一个神圣的道德义务。维护国家的统一，保卫国家的利益，为祖国的繁荣富强而努力奋斗，是每一个公民的光荣责任。“守法”规范其内涵就是学法、知法、用法，自觉维护宪法和法律的权威，自觉遵守和服从法律。
“明礼”就是讲文明，特别是注重公共场合中言谈举止的文明。如爱护公共财物、遵守交通规则、不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗等。“诚信”的基本内容是诚实、诚恳、信用。诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。
团结作为公民基本道德规范，其基本内容是指在追求共同理想目标上，人民通过弘扬集体主义精神和团队精神，形成全民族，全社会的凝聚力。友善是指友好，友谊，善良，与人为善等。
勤俭的基本内容是勤劳、勤快、俭朴、节俭；自强的基本内涵是自尊、自立、自励，生命上止，奋斗不息。俭朴的人在生活上不盲目攀比，不追赶时髦，珍惜劳动果实，做到节俭而不吝惜，大方而不浪费。自强不息表现个体的顽强毅力和不屈不挠的精神风貌。
“敬业”基本内容是忠于职守、精益求精、遵守职业道德。奉献就是积极自觉地为社会做贡献，做到乐于助人。
“二十字“公民道德基本规范，它有助于我们形成正确的人生观、价值观，让我们每个人都应该自觉遵守，以它作为自己的基本行为准则，不断提升自己。
今天的广播到此结束，谢谢收听！播音员：朱蒙蒙。
苏生小学少先队。
汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去。’”选修苏轼的词打破了前人“词为。
艳科”的旧传统，题材广泛，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题。
也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎。
字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作。
而饱含深情地写出作者虽然在空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念之。
也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却也同样渴望母亲为全家泡的普通花。
茶的清润滋味。我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此更能体会那些身处。
间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而。
然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不。
能回的塞外故乡”。正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万。
异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯。
不断的情。这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连，便不再咫尺天。
涯的体验，只要远方在我们的心中，那么它就不遥远。//因为我们的心早已在远。
方，感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物，像某位哲人说过的“已。
些信念早已在我的心中长存。再远再长又何妨？你在我心里，我便在你身旁。*内容：咏史怀古（吊古伤今）人物形象：谢安、谢家子弟、“我”景物描写：
了谢安的功绩，使我们不禁为谢安的智慧、指挥千军万马的镇定与大气所折服。
末尾，作者又写谢安听《怨歌行》流泪，又塑造了一个“鬓虽残，心未死”的英。
登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。“沸浪骇奔鲸”
寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖。
淋漓尽致。综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。我们也仿。
佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。其于绘景中挥洒的万丈。
豪情，令人为之动容。
12、对于这首诗第二联即第三句、四句的评价，存在不。
同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：
三、四句颇拙耳；清人纪昀也认为这。
两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气，究非雅字。你同意这种看法吗？//请。
以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。思路：
1、开头第一句先亮出。
自己的观点：同意这一比喻运用得俗还是不俗？
2、结合苏诗具体说说这一比喻的运用为何不俗或俗。
到神似，而神似应和特定情感、环境相关联。//苏轼这句诗写于新官上任，到乡。
野体察民情之时，像絮帽一般的晴云和像大大的铜钲一样的初日不仅形似，更具。
有一种朴实，粗犷自然的乡野气息，十分契合作者对百姓和乐生活而感到由衷喜。
悦的情感，不加雕琢，因而更具一种自然的美感，//同样王安石写雪的名句“忽。
如一夜春风来，千树万树梨花开”，作者将忽降的雪花比作春风吹开的梨花，这。
个比喻既写明了雪花的美丽与洁白，同时将雪花那翩然的姿态写的生动形象，形。
神兼备，与此诗的比喻有异曲同工之妙。//因此纪昀的看法失之偏颇。8-9分。
13、对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山。
人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。结合原诗，联系自己的阅读体验与。
思考谈谈你的认识。不少于200字。
1、我认为是月或斛斯山人与诗人相携。
2、结合原诗分析原因，证明自己的观点。
3、拓展相似联想，进一步印证自己的观。
点。在我看来，与诗人相携至田家者，必为天上明月。//作者下终南山。
时，只有明月与之相伴，此时的斛斯山人，或许并不知道诗人将至，作者下文中。
无人卧，带得寒鸦两两归。
1、诗歌手法类的赏析，深入到文本中。
2、具体步。
骤：观点：运用动静结合的手法，描绘了一幅什么样的画面。分析过程：那些。
是动（描述），那些是静（描述），动与静是如何结合结论：这样描写有什么好。
珍惜时间广播稿。
广播稿一：珍惜时间广播稿。
姚：亲爱的同学们，老师们，大家中午好！星星电视台广播站又和大家见面了！我是今天的主持人姚佩君。
杜：用心去感受，用心去聆听，让我们一起翱翔于校园之声。我是今天的主持人杜晨霞。今天我们的广播主题是珍惜时间。
姚：说到时间，它是世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽略而又最令人后悔的。
杜：时间只有三天，就是昨天、今天和明天！昨天已经过去，永不复返；今天已经和我们在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。
姚：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？首先让我们来听一个小故事《一分钟》。
（播放小故事：一分钟。）。
姚：同学们，听了这个故事，你有什么收获呢？
杜：听了一分钟这个故事，我知道在生活中一分钟也是宝贵的，我们要学会分秒必争，年年如此，一生坚持。
姚：同学们，你们觉得一分钟有多长呢？在一些争分夺秒的职业中,一分钟是多么宝贵啊!杜：那么我们的一分钟又能做些什么呢?平时也许没有把一分钟放在眼里，今天我们趁这次活动来认识一分钟的巨大作用吧。
杜：一分钟用来打字的话，可以打上百个字。好平均一分钟可以打150个字。记者手写的字很快，一分钟可以写70多个字。
姚：喜欢看广告的人，一分钟可以欣赏5-10个精彩的广告短片。
杜：一分钟跑400米没问题，如果用来做仰卧起坐，一分钟可做20多个，让人浑身舒畅。
姚：一分钟足以组织一次很好的进攻，很多球赛的胜负是在最后一分钟决定的。不到裁判吹哨，不要放弃最后一分钟，这就是我喜欢的足球精神。
杜：一分钟能做多少事情？答案很多，尽管一分钟做的事情极其有限，我们不得不承认，一分钟过得太快，我们要珍惜每一个一分钟，学会将其化零为整，那一分钟就能干出很多伟大的事情。因为生命是无数个一分钟组成，因为极限的挑战、纪录的涮新往往是在一分钟甚至几秒钟内完成。这个道理再简单不过了。不过，能够将简单的道理一次次付诸行动，我们就会不简单。
姚：一位美籍老师曾用汉语对我们说：我的汉语讲得不好，但是我很努力，也感到快。
乐。因为在美丽的中国大地上，我能用好听的汉语和中国朋友交流。告诉你们一个小秘密，我学汉语还不到一年，起初我很胆小，害怕学不好，我利用很多一分钟，利用每次与中国朋友结识的机会，慢慢的我学会了。谢谢大家给我学习的机会，今天，我可学了很多个一分钟啊！
杜：咱们学英语和数学等同样如此，我们要尝试着问自己：每一个灵感能做多少事、每一个微笑能做多少事、每一个业余时间能做多少事，我们会发现生活变得异常奇妙，会特别热爱和关心身边每一个人、每一件事。
姚：一分钟能做多少事蕴含的道理有很多，它不仅教我们如何管理、如何学习，更重要的包含了生活的真谛。
杜：既然一分钟能阅读、写作、运动、休闲，那么我们为什么不可以随时随地踏实做事，创造自己的美好未来呢？在这个浮躁、功利时代，懂得这一点比懂得一切都可贵。
师：小小的一分钟，原来威力无比阿。同学们，很长的时间可以做很多的大事情，很短的一分钟也可以做很多的小事情啊。下面请听我们为大家搜集珍惜时间的名言警句。
杜：中国古代谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
姚：拉美谚语：把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语。
杜：对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基。
时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德。
时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若。
黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白。
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚。
时间就像海绵里的水，只要挤总是会有的。——鲁迅。
姚：同学们，只有珍惜时间的人才会利用时间。珍惜时间最好的办法就是合理规划时间，合理计划时间，合理安排时间。为此，我们向全体同学，发出珍惜时间的倡议：
1、充分利用课间十分钟，做一些有意义的事，比如吹吹葫芦丝、分享一个小故事，记几个数学公式、背几个英语单词等，而不是三三两两的在走廊追逐喧哗。
2、中午来到校园，可以到图书角看看书，增长见识，而不是在教室吵闹。
3、充分利用好课前2分钟，诵读《弟子规》、《三字经》利用好每分每秒。
4、坚持上好每一堂课，积极思考，踊跃回答老师问题。
杜：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。亲爱的同学们,让我们珍惜后半学期的时光,努力学习,让老师多放心一分钟，让妈妈多休息一分钟，上课听讲不浪费一分钟，做习题抓紧一分钟，把多余的时间用来多为别人服务一分钟......(播放歌曲）。
姚：又到了我们的有奖竞猜时间了，今天有奖竞猜题目是：今天，老师搜集了很多关于时间的名言警句，你记住了那一条呢，请任意选择一条写下来，把答案投放到风雨操场一楼投稿箱。
杜：时间过的真快啊，这次的广播已经接近尾声了，在这里，我们再一次提醒全体同学少壮不努力，老大徒伤悲。
姚：让我们珍惜每一分每一秒，认真听课，积极思考，主动完成作业，努力提高学习效率。记住：成功只能留给珍惜时间的人，赢得了时间，就赢得了一切！
杜：今天的广播到此结束，感谢大家的收听，再见。
广播稿二：珍惜时间广播稿。
男：亲爱的老师、同学们：大家早上好！小喇叭广播又如约和大家见面了！我是六二中队的xxxx。
女：我是六二中队的xxx。
女：杨柳枯了,有再青的时候,花儿谢了,有再开的时候,燕子去了,有再飞的时候,然而时间溜走了就像流水一样永不复返。
大学校园之声广播稿。
广播稿一：大学校园之声广播稿。
有时候觉得大学里的生活是繁忙的，不过有时候大学里的生活还是很惬意的。午后的阳光透过半开的窗帷暖暖的照在身上，闭上双眼，似乎能闻到秋的气息。没有喧哗，没有浮躁，有的只有自己的一颗宁静的心。
悠悠的是谁拨动了心底的弦，如流水般飘过年少时的青涩已找着海军痕迹，染尽铅华却依然不改向往自由的心，一路执着的奔跑，从春到冬，周而复始，为的只是寻找生命的真谛。春日花开的第一缕芬芳，丛林里鸟儿第一声歌唱，初临人间的婴儿第一声啼哭，面朝大海的宽阔，背对大地的依恋......最初的美丽和最后的感动一样让人铭记。
怎样去欣赏，怎样去面对。在人的一生当中，或多或少都会走不太平坦的路，要么就别去抱怨，别去自弃，勇敢的接受吧！要知道，生命一直应该是向上的，如此去想，那么生活将会给你更多的回报，你或许会比别人过得更多的开心和坦然。
不要去犹豫，时间不等人，放开心怀去感受一下开心与坦然，让那一份洒脱冲走所有的烦恼吧！
随着优美的歌声，要和大家说再见了，下次精彩节目再续，让我们共同期待吧！
广播稿二：大学校园之声广播稿。
音乐《滴答》。
男：给你的天空划一道绚丽的亮色；
女：给你的世界奏一曲动听的欢歌；
男：伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中；
女：传播校内外新闻，抒发学子心声，丰富课余生活；
合：这里是校园之声广播站。
男：各位老师，女：各位同学，合：大家下午好。
男：我是播音员刘烨。
女：我是播音员刘宜竞。
男：伴随着熟悉的乐曲，女：聆听着动人的旋律；
合：中泰宝石学院校园之声广播开播了。
栏目一：新闻直播间。
男：感知身边时事，关注热点新闻,大家好，欢迎收听《新闻直播间》，我是广播员刘烨1.3月31日，中国国家主席习近平在结束对俄罗斯、坦桑尼亚、南非、刚果共和国的国事访问并出席金砖国家领导人第五次会晤后，回到北京。习主席的首次出访引起国际社会的高度关注和热烈反响。国际舆论认为，这次访问不但硕果累累，而且新意多多，拉开了新时期中国外交的大幕。出访前习主席接受了金砖国家媒体联合采访，他在回答中国的世界梦是什么的问题时说：我们希望，国与国之间、不同文明之间能够平等交流、相互借鉴、共同进步，各国人民都能够共享世界经济科技发展的成果，各国人民的意愿都能够得到尊重，各国能够齐心协力推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。在坦桑尼亚访问时，习主席进一步阐述了中国梦、非洲梦与世界梦的关系，把中国人民的追求与世界人民的期盼连接在一起。当今世界，各国相互依存度空前加深，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。这是中国梦与世界梦紧密相连的基础。2.全国中小学生学籍信息管理系统预计于2013年秋季学期实现全国联网并试运行，该系统将为每名中小学生建立全国唯一的、跟随一生的学籍编号，从小学一直沿用至研究生教育乃至继续教育，并在全国范围内实现学生转学、升学等动态跟踪，对解决农村控辍保学、进城务工人员随迁子女入学、留守学生等教育热点、难点问题提供有力支撑。3.苹果中国官网1日晚间发布ceo库克致中国消费者的道歉信，称由于对外沟通不足而导致外界认为苹果公司态度傲慢，今后对中国维修和保修政策进行深刻反思。苹果公司将改进iphone等设备的维修政策，使其符合中国的三包规定。4.北京时间3月31日16点整，2013赛季中超联赛第三轮继续进行，广州富力主场迎战山东鲁能。经过全场较量，客场作战的山东鲁能凭借下半时安塔尔和郑铮的两个进球，最终2-0战胜对手。三连胜之后，鲁能的排名超过恒大与国安，跃居积分榜榜首；而富力则惨遭联赛开局三连败。
（音乐《怒放的生命》）。
栏目二：文学星空。
女：绚丽色彩，缤纷校园，体味文学，感悟生活。《文学星空》带您走进文学殿堂，与您共享蔚蓝晴空，（请欣赏朱自清的散文《春》）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
二百字读后感篇六
今天，我看了高尔基的《童年》，这是一部高尔基写自己童年的小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。
小主人翁阿廖沙痛苦的童年打动着我：他四岁丧父，跟随母亲带了外祖父家，但却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。还常常给阿廖沙讲好听的神话故事，从这些神话故事中也教会了他要做一个不向丑恶现象屈膝的人。
我为自己而庆幸，没有出生在那个年代，每天坐在宽敞明亮的教室里，听老师讲课。回家有热腾腾的饭菜。我会继续看这本书，把它看完。
二百字读后感篇七
鲁迅的小说集子有三本——《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，八百字读后感。《故事新编》我还没有仔细品读过，今天先来谈谈自己阅读《呐喊》和《彷徨》之后的一点感想。
这个虽然悲观沉郁的描述却暗含了一个信息，也可以说是一种自信：我是清醒的个体，我是站在启蒙的立场上的，所以我要呐喊，即便声音微弱、个人前途暗淡也在所不惜。以《阿q正传》为例，这篇小说固然带着作者强烈的自省色彩，但毫无疑问的，作者的精神是高于阿q的，是在无情自剖基础上的俯瞰。所谓“哀其不幸，怒其不争”的语境后面便包含着一种历史的使命感和责任感。
这一自信鲁迅在《自序》中表现得很鲜明：“所以我的第一要著，是在改变他们的精神……”尽管经历了种种寂寞困苦，尽管有上述那段近乎绝望的“铁屋子”譬喻，内心深处的这一自信并没有改变。
但鲁迅的这一信念的扎根之处与普通作家是不一样的，正体现了他的丰厚与深刻。鲁迅一直把自己定位成“中间物”，只是进化链中的一个过渡。他“肩住黑暗的闸门”，放一点光明出去，自己则甘愿灭亡。这一孤独者的本质，这一自我牺牲的精神力量，非但不会导致颓废消极，反而能激起一股悲壮的、自觉的赎罪感——替所有人去赎罪，而这一赎罪感蕴含着主体的自信与优越。
就拿《药》来说，通过解读我们发现，除了夏瑜，小说中的人物都具有“吃人者”和“被吃者”的双重身份，而革命者夏瑜则是单一身份——人血馒头——“被吃者”。这一身份本身就带有一种强烈的殉道意味，精神境界和直面人生的勇气远远高于其他人，读后感《八百字读后感》。或者还可以这样说，像狂人那样，夏瑜以前也是“吃人者”。如果说狂人发出了“救救孩子”的呼声后，终于“痊愈”，自省的道路走了一半，那么后面的一半就由夏瑜用他的鲜血来完成了。
然而到了《彷徨》那里，这种自信忽然遭受了强烈质疑。谁在彷徨?我。作者逐渐进入到对主体内在的烛照和自省，于是主体的立场发生了松动;启蒙者已不能确定麻木的群众究竟有没有可能被唤醒，甚至开始怀疑其实启蒙对象不是不能清醒，而是他们不愿意清醒，管自生活赚钱麻木，倒是启蒙者多事，妄想改变些什么。
我觉得到《彷徨》这里，鲁迅的思想经历了一次转变。这个转变是深刻而持久的，绝非如教科书上说的是偶尔的精神苦闷。《祝福》中“我”面对祥林嫂询问地狱有无表现地手足无措，这令人看到了鲁迅逝世前不久所作的《我要骗人》的某种源头。在那篇文章里鲁迅写道：“倘使我那八十岁的老母亲，问我天国是否真有，我大约是会毫不踌躇，答道真有的罢。”这中间的痛苦、矛盾，我想局外人是很难真切体会的。
从《呐喊》到《彷徨》的变化当然不是一蹴而就、忽然发生断裂的。
《一件小事》曾被王朔嘲笑为只有小学生的水平，这不过证明了他的无知而已。用今天的眼光来看，这篇小说当然没有特别之处，其中的高大的背影的确也被小学生用滥了。但是，在那个时代写出这一作品是不容易的。胡适、沈尹默、舍我乃至后来的郁达夫都写过人力车夫，但是他们的角度都是同情怜惜，也就是说高于人力车夫。唯独鲁迅，是用一颗真心，真诚体会出了自身的渺校这一知识分子的自省，是难能可贵的。
再拿《药》来说，小说结局让两位母亲相遇。两位母亲都是“被侮辱与被损害”的，她们的相遇突出了双重悲剧。夏瑜为了千千万万的华小栓而死，华小栓的母亲却希冀用他的血来换回儿子的生命。夏瑜的母亲则念念不忘儿子是被“冤枉的”，可见在她的意识中革命者的确是该杀的，但瑜儿并非革命者。母爱在这里体现的不是终极的关怀与壮美，而是深深地、寒彻骨髓的悲哀——连母亲都无法理解革命者，这是多么深广的哀痛啊!革命者又是多么的孤独啊!
革命者的孤独走到后来，就逐渐演变成《孤独者》中的冷峻与绝望。主人公简直就是鲁迅的自况，而小说中不断出现的“我”，仿佛时时要阻碍着主人公，则可以理解为鲁迅对自己的矛盾心态。小说以葬礼始、又以葬礼终是大有深意的。旧时代的帷幕落下了，旧时代的阴影却依旧笼罩，新时代的帷幕便在这笼罩中一道殉了葬。
王晖说过，鲁迅的小说在深刻地批判了国民性的同时，“又把否定的锋芒指向知识者自身。”我想，这便是鲁迅令人魂牵梦萦的地方吧!
二百字读后感篇八
暑假，要读一本好书，让自己与孩子们一同成长。于永正老师的为师之道《做一个学生喜欢的老师》是一本很接地气的教育名著，书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。读后，引发我在教育教学中的许多思考。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。要做一位学生喜欢的老师，就要像于老师一样，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。
于老师成功的秘密在于尊重学生。每个学生都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。于老师理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都动之以情、晓之以理，从不挖苦、讽刺、体罚学生，而是耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。于老师并没有波澜壮阔的壮举，但就是这些近乎琐碎的平凡小事，却赢得了学生尊重和喜爱。
于老师最重要的教育智慧在于他能把课上得有意思。有意思，“轻松”来自哪里？轻松来自老师的举重若轻，于老师备课时，可能把课文钻得很深，想得很多，但到了课堂上，不会一股脑儿把备课所得“灌”给学生。于老师一定要研究学情，了解了学生的基础状况，深入浅出，举重若轻。于老师的课有意思还来自游戏，因为儿童的生活方式是游戏。所以，在于老师的课堂上，会时不时地与学生游戏一把，让学生积极参与其中，从中体会、感悟。于老师课堂轻松来自他的幽默，学生都喜欢幽默的老师，幽默的语言可以使知识变得浅显易懂，幽默的课堂使人精神轻松。
于老师语文教学可以概括为“五重”一一重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯，于老师的课有情有趣。在于老师的课堂上，学生没有紧张感，更没有恐惧感。学生在于老师的引领下，有滋有味地写字，有滋有味地朗读，有滋有味地表演，有滋有味地写作。于老师说，教学过程是师生双方的互动过程，情感因素在其中起着巨大的制约作用。于老师说不能干巴巴地教，不能冷冰冰地教。学生的情感世界空虚、精神家园荒芜，比知识贫乏更可十倍。
掩卷而思，为什么于老师会对语文教学能够如此高瞻远瞩？他既能跳出语文教学纵览全局，又能出神入化的融入其中，归根结底，我想还是缘于对语文教学的挚爱，对学生的挚爱，对教育事业的挚爱。由此我想，我们做老师的，只有像于永正老师那样成为学生喜欢的老师，至少要在学生的生命里留下什么，那就是留下语言，留下能力，留下情感，留下兴趣和习惯。
二百字读后感篇九
自古以来，读书便是人们求知的途径。读书不仅能够帮助我们开拓视野，增长知识，还能够提升我们的阅读能力与思考能力。今天，我想和大家分享一下我在阅读过程中的一些心得体会。
第二段：读书的过程。
读书的过程并不是一件轻松的事情。它需要我们花费大量的时间和精力去阅读。进入一本书的世界，我们需要调整好自己的心态，并尽可能的静下心来。耐心阅读每一个章节，不断思考，才能感受到作者的真正意图。
第三段：读书的收获。
阅读，不仅是为了增长知识，更是为了开阔眼界。读书让我能够从不同的视角去看待事物，从而更好的理解和把握事物的本质。读书不仅能够提高我的说话和表达能力，还可以丰富我的生活和提升我的幸福感。通过阅读，我逐渐形成了自己独特的思维方式和看待事物的角度。
第四段：读书的启示。
阅读并不是为了单纯地得到一本书的内容，还为我们提供了更为重要的机会。通过读书，我们能够开阔自己的思路，调整自己的心态，修炼自己的内心，提高自己的素养，为自己未来的发展奠定了更坚实的基础。同时，阅读也具有启发我们创新思维、迎接挑战的重要作用。
第五段：总结。
读书不仅可以让我们学到很多知识，而且还可以让我们收获更多的精神财富。读书是一种快乐，是一种享受，更是一种境界。我们不应该停留在表面上，要发掘书本中存在的深层次的内涵。让我们读好每一天，读好每一本书。相信在无数次的阅读中，我们能够成为更有思想、更有理解力的人，也必将有所回报。
二百字读后感篇十
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样，周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情，《童年》这部书主要以高尔基小时候为背景编写的。你是否在找正准备撰写“童年读后感二百五十字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
再想想看我们真是“身不在福中不知福”啊!我们的妈妈爸爸或外公外婆不会因为我们一点儿小错误而打我们，在我两三岁时就可以在托儿所里与自己的伙伴一起做游戏。回家后还能在爸爸妈妈的怀里撒娇，双休日是我们最开心的日子，爸爸妈妈会带我们到游乐场去玩儿，坐在那旋转的木马上，心里比吃蜜还甜。放学后，爸爸妈妈便会坐在我们身边辅导我们做作业，有时还会教我们些课外知识呢!
与高尔基相比，我们是多么的幸福啊!所以我们要珍惜现在的时光，以优异的成绩来回报亲人!
童年，一个简简单单的两个字，一个让人感到欢乐的两个字，一个让人年轻无极限的两个字，却被高尔基爷爷描写的如此悲伤，又如此幸福。
高尔基爷爷活了69年，在生命的69年当中，他创作了惊人的作品，如：《我的大学》《海燕》《在人间》……可让我意义最深的一篇作品就是：《童年》。
小小的阿廖沙，在三四岁的时候，父亲就不幸地去世了，母亲带着阿廖沙投靠到了外婆外公的那里。
母亲的来到引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗。他们怕母亲讨要嫁妆。阿廖沙的外公很凶，经常毒打阿廖沙，却又在他生病的时候来关照他。
我喜欢阿廖沙的外婆，外婆很亲切，也很勇敢，不会给阿廖沙带来负面能量，再一次大火中，外婆非常勇敢的扑向大火，拿起水盆把火浇灭了。
我还喜欢阿廖沙的朋友小茨冈，那是一个非常有正义感的小伙子，每次在阿廖沙被打的时候，他总是伸出手来帮阿廖沙挡住痛打。不过，还是被两个可恶的舅舅给害死了。
我们认识的童年，应该是快乐的童年，是开心的童年，是无忧无虑的童年，可是，在著名作家高尔基笔下的童年，却是痛苦、悲伤、残忍凝聚在一起的童年，这是童年吗?就这样，阿廖沙在这个沉重的家庭中早早离别了自己的童年。
我为什么喜欢阿廖沙的外祖母，因为她勇敢;因为她慈祥;因为她温柔。她可以给阿廖沙带来正面能量。
我们要从现在开始，珍惜自己童年的一分一秒的时间，更要尊敬老人，孝敬父母。
漫长岁月的煎熬，已化为乌有。因为，岁月带来的，煎熬过后，已是火灾，烧得到处都是。
一无所有的面庞，伤痕也成了点缀。
——题记。
本书作者高尔基出生在俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁便走向了社会，尝尽了人生的辛酸。而《童年》正是根据他的童年生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时生活与社会的惨状。
小说主人公也是早日丧父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心灵里，已经让黑暗与恐惧占据了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父经常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果生了一场大病。阿廖沙的外祖父还狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
从阿廖沙外祖父的种.种劣行中，我读出了吝啬、贪婪、专横、残暴，也着实的体会得到了阿廖沙当时的心情。是外祖父的残暴留给了阿廖沙童年重重的伤痕。
我们中国有个成语：祸不单行。同样，在阿廖沙的生活里，还有两个让他充满恐惧的人——他的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫，这兄弟俩很像，自私残暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父亲马里哈姆在世时，也遭过他们两个的陷害，而且他们还害死了富有同情心的茨冈。
生活在这样的环境里，阿廖沙的内心充满了压抑和恐惧，同时也渴望人间的爱与温情。
读这本书时，心中不免产生不快和同情，为阿廖沙悲惨的童年而拭泪，为那些无辜逝去的生命而忧伤。
不过，在上帝为你关上一扇门时，一定会为你开启一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了带给阿廖沙快乐和温暖的外祖母;教他做一个正直人的老长工;还有纯朴乐观、富有同情心的茨冈。
是他们，为阿廖沙黑暗的童年点了一盏明灯，让阿廖沙的内心变得强大，使阿廖沙充满信心和力量，让阿廖沙不再孤独与寂寞。
读完这本书，我看到，也知道，在黑暗长河的尽头，一定有一个叫光明的东西在发光发亮，只要跨过这条令人惊悚的大河，光明就一定在闪烁，希望就一定触手可及。
最近，我读了高尔基的着作《童年》，书中的故事深深地吸引了我。
主人公阿廖沙的童年很悲惨。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。在这样恶劣的环境下，他走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!
我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课，回家有大鱼大肉等着你品尝，你想要什么，父母就给你什么。如果有人欺负你，大人会狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、侮辱他、欺负他。
我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样良好的学习环境，这样美好的童年生活，如果我们还不好好学习，那就太对不起自己的父母了。
童年生活快要结束了，让我们珍惜童年的最后一刻，抓住童年最美好的时光，留下童年最感动的足迹吧!
寒假中，我花了几天时间读完了《童年》这本书。它讲述的是以高尔基自己为原形的童年生活。高尔基生于尼日尼诺夫哥罗德一个木匠家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，不久后母亲也去逝了，他十一岁时便外出谋生。文中的主人公阿廖沙也一样，三岁丧父，跟随母亲来到外祖父家。
在染坊的一场大火之后，外祖父和他的儿子们分了家，在其他地方买了一套房子，在那里，阿廖沙有幸结识到了几个好朋友，但最终这些房客都被外祖父赶走了。在那里，阿廖沙自己开辟了一个小天地，夏天就睡在那，有时外祖母也来这，给他讲着那一个个百听不厌的童话。过了不久，母亲改嫁了，外祖父又卖掉了房子，给母亲凑足了嫁妆，后来只租了个地下室来住。继父非常的奸诈，工作很不安分，没过多久，母亲死了，吝啬的外祖父不肯抚养阿廖沙，阿廖沙只有十一岁时就被残忍地赶出家门，独自谋生去了。
在这部作品中，外婆对阿廖沙的影响最大。外婆总是以慈善宽厚的胸怀关心身边每一个人，那童话故事是阿廖沙收到的仅有的几分爱。外公卡西林则是阿廖沙比较讨厌的人，在破产后变得无比吝啬，最后还将阿廖沙赶出了家门。
阿廖沙十一岁就能外出谋生，而我们现在已经14岁了，却还无法独立生存。有时，我们连做个菜，洗件衣服都做不好，根本无法独立。我们都生在美好的年代里，童年也是快快乐乐，无忧无虑的。但我们更应培养好自己的动手能力，学会独立自主。
二百字读后感篇十一
今天，我读完了《童年·大人间·我的大学》这本书的童年部分。
我感觉高尔基的童年很凄惨，三岁时他的爸爸就死了，他跟着母亲去外祖父家生活；外祖父家有两个舅舅，还有一些雇工、房客，外祖母对高尔基最好，经常给他讲故事；高尔基在这里认识了很多人，后来好朋友“小茨冈”死了，高尔基的妈妈三十五岁时也因病死亡。
高尔基的文章写的很好，里面塑造了很多人的形象，反映了当时俄国旧社会的一些社会现象，以及当时人们的生活状况，他的写作语言既通顺又流利，好词好段很多，很值得我们学习。
刚开始读这本书时我感觉很累，速度很慢，没有兴趣，后来读多了，感觉越读越轻松，有空时我想把这本书再读几遍。
二百字读后感篇十二
[一百字读后感]一百字读后感海底两万里读后感我轻轻合上凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，书中精彩的故事情节使我难以忘怀，尼摩船长他那爱国的心更是久久留在我的脑海里，永远也抹不去，一百字读后感。
文中写印度王子——尼摩船长因自己的祖国被殖民奴役，他的父母妻子牺牲，他凭着自己的知识设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇，为被压迫被奴役的人们奉献着海底采集的财富，并在航海中撞沉了英国战船，为祖国人民复了仇。
从书中可见，尼摩船长时时怀着一颗爱国的心，他尽自己所能，为祖国复兴努力着。作为一个中国人，我们也要同尼摩船长一样拥有一颗爱国之心。
爱国精神无所不在，古往今来，不知有多少个爱国志士对国忠诚、为国捐躯，用自己的言行倾诉着对祖国的热爱，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，“为中华之崛起而读书”的周恩来„„，北京奥运会上，乒坛老将王楠历经伤病的困扰，用毅力继续奥运梦，与队友以其出色的发挥为中国代表团获得第33金;蒋婷婷和蒋文文为了在奥运会上为国夺冠，每天在训练中泡上几个小时;杨威为了五星红旗在奥运会上高高飘扬，天天冒险练习着体操的各种高难度动作，„„这不就是爱国吗?可是在我们日常生活中，也有许多不爱国的表现。红领巾是我们少先队员的象征，可班上总有几个人忘记佩戴，难道说是那些人忘记了红领巾是五星红旗的一角，是一种荣誉、一种象征?更是一颗颗爱国心在燃烧;当国歌响起，有些同学还在东张西望、交头接耳，要知道升旗敬礼是对祖国的敬意呀!还有少数人“崇洋媚外”，正如《家有儿女》中刘星说的：冰箱里有哈根达斯冰淇淋，还吃什么中国破冰棍!这些现象在我们生活中十分常见，读后感《一百字读后感》。可见，他们与尼摩船长、奥运中国健儿相比，有多大差别啊!《海底两万里》这本书，让我懂得了爱国、报效国家，我真希望每一个中国人都能从点点滴滴、一言一行中体现爱国，为国争辉。2.我们班后面有个图书角，里面的书都是我们班的人自愿贡献出来的，内容丰富多彩，其中还有许多名著。我也时不时地去借来欣赏一下，真是让我大开眼界，获益匪浅。前两天，我刚刚读完一部名著《海底两万里》，一时间，心中颇有感想。
书的内容我还是先大体上说一下吧。海上不知何时来了个怪物，速度极快。阿龙纳教授和一些航员一起携手调查此事。当航员们看见这个怪物时就攻击了起来。这个怪物也不甘示弱，将船只一下子攻落入水。阿龙纳教授和他的助手无意间被这只怪物收留，原来这是艘潜水艇，名字叫“鹦鹉螺号”。船长因为厌烦欲务而决定在海上生活，永不登陆。于是，“鹦鹉螺号”带着他们开始了长途海底旅行。旅行中的艰难险阻一一被他们瓦解。海底的世界是多么地丰富多彩啊，又是多么地富饶呀!但是这需要敏锐的眼睛去挖掘，去探索，去发现，这就是人类的眼睛。生活中有太多的秘密，如果我们不能用科学知识去破解它们，那它们就会成为一个个不可知的谜，人类前进的脚步也会停止下来。人活在这个世上说到底就是为前进而生存的，不论是生活中的还是海底下的困难，都将无法阻挡我们前进的脚步。当然，这还需要我们在遇到困难时学会镇静，学会拼搏，学会奋进，就像文中的尼摩船长一样。当他们穿越北冰洋抵达北极时，却突然间被冰障所困。在几乎无氧的情况下，尼摩船长旧镇静的面对，脸不变色心慌。最后，终于在他的正确指导下，人们胜利突破了围困。那一刻，是多么地这神圣啊!但是这一刻的来临尼摩船长脑中的知识和冷静的态度。
人不能就这样无欲无求地活下去，要有追求，有理想，而这所有的一切都缘于知识，缘于态度。努力吧，没有人类破解不了的困难，奋斗下去就一定会有辉煌的一天。
二百字读后感篇十三
三国演义中的人物各具其态，读过这本书之后我大开眼界。三国演义刻画了近2oo个人物形象。
我最敬佩的要数诸葛亮了，诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，巧摆八阵图，七擒七放孟获，空城计，以木偶退司马懿，这些是常人所想不到的，他的聪明就是让我学习的最好榜样！
再说关羽，—个红脸，大胡子飘在胸前的大将军，也是五虎大将之首。他千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义放了曹操。他忠于故主，因战败降敌。我认为关羽虽降了敌，但最后还是回来了，真是—种难得可贵的忠。
曹操在三国演义中被称为奸雄，而且我对他的感觉也不好，虽然说他是—个人才，非常聪明，而且善于打仗，但他有谋权篡位之心。虽然当时刘备正是他的瓮中之鳖，不过他说刘备与他是并世英雄，而且没有杀刘备。这使我感觉到了曹操并不是很坏，毕竟他还很大度。但是周瑜目光短浅，气量狭小。这也与曹操形成了鲜明的对比。他眼中只有诸葛亮，与诸葛亮誓不两立。他想只要把诸葛亮杀了，东吴的.天下就太平了。
我特别爱看三国演义这本书，看完之后还想看，真是让人回味无穷。
二百字读后感篇十四
13.有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。
容必修4宋词单元豪放、婉约课后练习“东坡在玉堂日„„须关西大。
汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去。’”选修苏轼的词打破了前人“词为。
艳科”的旧传统，题材广泛，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题。
阅延题应具备的几种意识写好阅延题应具备的几种意识写好阅延。
也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎。
字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作。
离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。这句话话委婉。
而饱含深情地写出作者虽然在空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念之。
也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却也同样渴望母亲为全家泡的普通花。
茶的清润滋味。我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此更能体会那些身处。
间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而。
然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不。
能回的塞外故乡”。正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万。
异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯。
不断的情。这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连，便不再咫尺天。
涯的体验，只要远方在我们的心中，那么它就不遥远。//因为我们的心早已在远。
方，感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物，像某位哲人说过的“已。
些信念早已在我的心中长存。再远再长又何妨？你在我心里，我便在你身旁。*。
内容：咏史怀古（吊古伤今）人物形象：谢安、谢家子弟、“我”景物描写：
了谢安的功绩，使我们不禁为谢安的智慧、指挥千军万马的镇定与大气所折服。
末尾，作者又写谢安听《怨歌行》流泪，又塑造了一个“鬓虽残，心未死”的英。
登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。“沸浪骇奔鲸”
寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖。
草木的刚直峥嵘，又有天空中的云涛吞吐，作者的豪放之气在博大之景中展现得。
淋漓尽致。综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。我们也仿。
佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。其于绘景中挥洒的万丈。
豪情，令人为之动容。
12、对于这首诗第二联即第三句、四句的评价，存在不。
同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：
三、
四句颇拙耳；清人纪昀也认为这。
两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气，究非雅字。你同意这种看法吗？//请。
以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。思路：
1、开头第一句先亮出。
自己的观点：同意这一比喻运用得俗还是不俗？
2、结合苏诗具体说说这一比喻的运用为何不俗或俗。
3、拓展到其他所学的诗歌来对自己的观点作进一步的印。
证。我不同意这种看法。//最好的比喻不仅在于喻体与本体的形似，更应注意。
到神似，而神似应和特定情感、环境相关联。//苏轼这句诗写于新官上任，到乡。
野体察民情之时，像絮帽一般的晴云和像大大的铜钲一样的初日不仅形似，更具。
有一种朴实，粗犷自然的乡野气息，十分契合作者对百姓和乐生活而感到由衷喜。
悦的情感，不加雕琢，因而更具一种自然的美感，//同样王安石写雪的名句“忽。
如一夜春风来，千树万树梨花开”，作者将忽降的雪花比作春风吹开的梨花，这。
个比喻既写明了雪花的美丽与洁白，同时将雪花那翩然的姿态写的生动形象，形。
神兼备，与此诗的比喻有异曲同工之妙。//因此纪昀的看法失之偏颇。8-9分。
13、对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山。
人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。结合原诗，联系自己的阅读体验与。
思考谈谈你的认识。不少于200字。
1、我认为是月或斛斯山人与诗人相携。
2、结合原诗分析原因，证明自己的观点。
3、拓展相似联想，进一步印证自己的观。
点。在我看来，与诗人相携至田家者，必为天上明月。//作者下终南山。
时，只有明月与之相伴，此时的斛斯山人，或许并不知道诗人将至，作者下文中。
字）（10分）村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背。
无人卧，带得寒鸦两两归。
1、诗歌手法类的赏析，深入到文本中。
2、具体步。
骤：观点：运用动静结合的手法，描绘了一幅什么样的画面。分析过程：那些。
是动（描述），那些是静（描述），动与静是如何结合结论：这样描写有什么好。
二百字读后感篇十五
《昆虫记》是法国著名作家法布尔用一生精力完成的一部昆虫学巨著。描绘了各种各样昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。
读了《昆虫记》，我知道了蜣螂怎么滚粪球的，是草原上的清洁工;管虫用极微小的圆球，为孩子制作衣服。
《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类能更好了解昆虫。
关于蝎子《白蝎自杀之谜》这一节。有人说，蝎子遇到危险就会自杀。于是，作者就做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。突然，它一阵抽搐，接着，就一动不动了。作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了!这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，无非是人们乱猜测而已!
黄蜂在建筑上所展现的智慧让人惊叹，完美的六棱柱，节省空间又节省材料，可以说，黄蜂在几何学上是学有所成的。黄蜂在建造蜂巢前，为了让往后的地下工程省力些，也为了让蜂巢的未来能持续发展壮大，会先寻找穴居动物遗弃的地洞，然后再开始筑巢。
修筑好蜂巢的大体，黄蜂们便开始清理蜂巢，把清理出的泥土，用上颚咬住，飞离蜂巢再将泥土丢弃在地面上，清干净蜂巢，黄蜂们开始完善巢的功能，它们用筑巢的纸浆(各种树皮)制造出许多大鳞片，把这些鳞片疏松地排列，然后叠层几层，织成一张厚实、通气又富有弹性的大毯子，在一定程度上，隔绝了空气的流通，保证了蜂巢的温度。
每种蜂的居住地是不同的，工蜂住在蜂巢的上层，养育幼蜂的蜂房则在下层，当繁殖季节到来，蜂房不够用时，工蜂便把它们小的居室拆除，用拆下来的材料去建幼蜂的蜂房，真是环保的方法啊。
于是法布尔便亲自做实验，像传闻说的那样，把蝎子困在火圈中，惊慌失措的蝎子左冲右撞，被火一烫，又转向另一边被烫……终于，蝎子被烫的疯狂了，竖起尾巴，旋转着对着空气乱刺，把尾巴舞的跟剑似的，正眼花缭乱之时，火网中的囚徒却倒下了，僵直了身体，一动不动。()真的是死了吗?法布尔十分疑惑，于是把火场中僵直的蝎子取出，放在凉爽的沙地上，自己在一旁看着。一个小时后，那被火逼得疯狂而“自尽”的囚徒悠悠醒转，又恢复了活力。这就说明，蝎子并没有自杀，但这一只说明不了，有可能它只是没把自己刺死罢了，于是又捉了几只白蝎，然而他们与第一只一样，在凉爽的沙地上僵硬了一小时后，都“复活”了。
耳听为虚，眼见为实。既然蝎子们并没有刺死自己，那么就是最初看到这件事、传出蝎子自杀的人被蝎子的假象所欺骗，没有在蝎子被烤焦前，把蝎子取出，直到蝎子被烤熟。
看了文中对绿蚱蜢的描写，我才注意到，原来我们身边还有这样美丽的昆虫：纤细的身材，薄纱般透明的大翅膀，通身浅绿，像颗翡翠。这美丽的虫子有个很好的食性——杂食，什么都能吃，可以吃瓜果蔬菜，也不戒肉类，最爱的食物是蘸糖的蝉。
它们捕食蝉，捕食者比自身大许多的猎物，它们比鸟儿要勇敢，鸟只捕捉比自己小的，而绿蚱蜢捕捉比自己大的作为猎物，它们的攻击短暂而致命，蝉只来得及发出一声尖叫，就咽了气。绿蚱蜢便从尸体上获得补给，它剖开蝉的肚子，寻找美味可口的糖浆，它们喜爱甜食，蘸糖的蝉肉就是不可多得的美味，然而它们并不好战，除了捕食，邻里之间相安无事，偶尔发生小小的食物战争，只要一方吃饱离开，战斗马上就会结束，吞吃同类只有在对方变成尸体时才会出现，很是和平。
二百字读后感篇十六
这本书形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！
所以，他的这种坚强不屈，敢于面对困难并勇于克服苦难的精神是我们应该好好学习的。
