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最新幼儿大班故事教案(大全12篇)
  • 时间:2025-01-08 01:00:24
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最新幼儿大班故事教案(大全12篇)

格式:DOC 上传日期:2025-01-08 01:00:24
最新幼儿大班故事教案(大全12篇)
    小编:公务员干货

教案编写的过程需要不断反思和调整,以适应学生的学习需求和教学实际情况。编制教案时,可以运用一些教学媒体和教学工具,提高课堂互动性。通过这些教案的学习和借鉴,我们可以提高自己的教学水平和效果。

幼儿大班故事教案篇一

1.德育目标:教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。

2.知识目标:理解故事内容,学会复述故事。

3.能力目标:教幼儿学习故事中优美的词汇:亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。

理解故事内容,能看图复述故事。

教学难点:幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

1、歌曲磁带、录音机。

2、教学图片四幅。

3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。

4、花篮、手工鲜花。

5、字卡:亮堂堂、一闪一闪

(一)、谈话导入新课:

小朋友,在你上学、放学的路上,在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候,一定见过各种各样的房子,对吗?谁能说一说你都见过什么样的房子呀?(平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等)老师这也有一座小房子,你们看它漂亮吗?今天,老师就给大家讲一讲这座房子的故事。

(二)、教师有感情的完整讲述故事,提问:

1、故事的名字叫什么?

2、故事里面都有谁?

师:小朋友想不想认识他们呢?

(三)、出示教学图片,结合提问,逐幅讲述故事。

1、(出示图一)

师:瞧,这就是那座金色的房子,它在什么地方?

师:金色的房子是什么样的

幼:红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。 (注意发音,学习词汇)

问:这么漂亮的房子谁住呢?

2、(出示图二)

师:小朋友细细地观察,图上有谁?在干什么?

师:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是谁吗?

3、(出示图三)

师:谁能告诉我,他们对小姑娘说了些什么?(学习对话)

她们在做什么呢?

快到中午了,小姑娘该干什么了?小动物们呢?

这时发生了一件不愉快的事情。

谁来说一说是怎么回事?(学习对话)

小姑娘说完后自己是怎样做的呢?

4. 出示图四

师:小朋友你看,小姑娘怎么不高兴了呢?

这时,小动物们正在干什么呢?

小姑娘是怎么做的呢?

小动物们见到她是不是不理他了呢?

后来呢?

5.出示图五(大问号)

图片没告诉我们,小朋友,谁能给大家讲一讲?(幼儿自由发言)

(四)教育幼儿要与同伴友好相处。

:小姑娘又跟伙伴们在一起了,多开心呀!你看,那边是谁来了?

(小姑娘上场):老师好,小朋友好。以前的事真让我难为情,那小朋友知道我什么地方做错了吗?(幼儿自由回答)

小姑娘:小朋友,跟你们在一起真开心呀。今天,我带来了许多美丽的鲜花,送给大家,欢迎你们到我的金色的房子去做客。(欢乐的歌声响起,赠送鲜花。)

幼儿大班故事教案篇二

为了让更多的幼师轻松上课、备课无忧,一直努力致力于整理、收集名师课程,优质教案,将打造全网最具特色和实力的幼教资源网。通过《神笔马良》的故事,引导幼儿学说“假如我有一支神笔,我会画……”的句式,培养幼儿在集体面前大胆、清晰、完整、连贯地表达自己的想象。喜欢倾听《神笔马良》的故事,学习马良做一个善良、有爱心的人。

一天在家,和五岁的儿子一起听了《神笔马良》的故事。儿子感叹:我要是有一支神笔就好啦!那我想要啥就画啥。是呀!每个人都有这样一支神笔那可太棒啦!如果把这个故事讲给我们班幼儿听,假如每个孩子都有一支神笔,假如有神笔的孩子们看见了需要帮助的人……这些口齿伶俐,想象丰富的精灵们又会怎么说怎么做呢?因此而产生了一节大班语言活动《神笔马良》。

1、学说“假如我有一支神笔,我会画……”的句式。

2、大胆想象,在集体面前大胆、清晰、完整、连贯地表达自己的想象。

3、喜欢倾听《神笔马良》的故事,学习马良做一个善良、有爱心的人。

重点:学说“假如我有一支神笔,我会画……”的句式。

难点:大胆想象,在集体面前大胆、清晰、完整、连贯地表达自己的想象。

一、导入谈话,激发兴趣

教师:小朋友们大家好!我知道大家特别喜欢听故事,今天李老师给大家带来了一个非常好听的故事,大家想不想听?(幼儿异口同声的说:想)那我们一起来听故事吧。

二、倾听故事,认识神笔

1、观看ppt4-11听老师讲故事

2、、故事好听吗?我检验一下,你们听懂了没有?(听懂啦)敢不敢回答我几个问题?(敢)

教师:我们刚才听到的故事叫什么名字?(神笔马良)故事中会画画的小朋友叫什么?(马良)他有一支什么样的笔?(神笔)为什么叫它神笔?(这支笔画什么东西都能变成真的)

3、教师:马良用这支神笔给穷人画了好多有用的东西,帮助了许多人。让我们给这个善良、有爱心的马良鼓鼓掌吧!小朋友看这支笔神奇不神奇?(神奇)这么好的神笔你想不想要?(幼儿迫不及待的说:想)

三、仔细观察,初步想象

(一)、初识神笔,说一说

教师:假如你也有一支这样的神笔,你要画什么?(幼儿回答积极,内容丰富)

(二)设置情景,说一说

教师 :小朋友们,图中这个人在干什么?(这个人在跑步)天气怎样?(天下雨啦。)假如你有一支神笔,你会给他画什么?(假如我有一支神笔,我会给他画雨伞,雨衣。)(ppt13雨中没有伞的人)

教师:这个小朋友一个人在街边哭,大家猜一猜他可能遇到什么事了?(他可能找不到妈妈了)假如你有一支神笔,你会给他画什么?(假如你有一支神笔,我会给他画电话。)(ppt14找不到妈妈的小男孩)

教师:咦?这个人怎么用脚写字呀?(他没有手)噢!原来他是残疾人。假如你有一支神笔,你会给他画什么?(假如你有一支神笔,我会给他画一双手。)(ppt15失去双手的残疾人)

教师:大家看看这片土地怎么没有一棵植物,地上还有那么多裂缝?(因为这里缺水)假如你有一支神笔,你会给他画什么?(假如你有一支神笔,我会给他画一条河。)(ppt16干涸土地上找水的人们)

教师:大家看看这位老爷爷,假如你有一支神笔,你会给他画什么?(假如你有一支神笔,我会给他画衣服,画好多钱,画金币,画金元宝……)(ppt17衣衫褴褛的流浪老爷爷)

教师小结:小朋友都很有爱心,像马良一样帮助了好多人。我为善良的你们点赞。

教师小结:小朋友们都知道,钱可以买到很多很多的东西,但是,在我们的生活中还有许多的东西是钱买不来的。所以在我们的生命里,还有很多东西比钱更重要,小朋友们,你们说对不对呀?”(小朋友们异口同声的回答:对)

(三)联系愿望,说一说

四、神笔接力,说说愿望

教师(出示毛笔):当当当,这就是马良的那支神笔,神笔交到谁的手中,就请完整、快速的说出你的愿望,说不定愿望真的会实现呦!

五、课外延伸,结束活动

我们回教室去把我们刚才说的画出来吧!

在幼儿的语言活动教学中,师幼互动是教育目标的重要保证,也是促进幼儿健康发展的关键因素,语言是在互动中形成和发展的,它是互动的主要媒介和载体,提高师幼互动的质量,是这节语言活动获得成功的重要途径。因此,我设计了三个互动环节:活动开始,幼儿看着漂亮的图片,听老师声情并茂的讲《神笔马良》的故事,然后说一说“假如我有一支神笔,我会画……”这时候,幼儿的说话欲望一下子被调动起来,孩子们争着举手说自己的想法,幼儿有种一吐为快的感觉。接下来设置情境,让幼儿说一说“假如我有一支神笔,我会为图中的人物,画什么?”最后请小朋友画出自己的愿望,“假如我有一支神笔,我会画什么干什么”。这样由易而难,循循善诱,让孩子能够轻松的,完成本次活动的三个目标。

虽然在活动设计中,没有设计对幼儿进行正确价值观的渗透这个目标,但在活动的过程中,我们不能忽视幼儿发展中存在的个体差异,互动内容也不能以封闭化的知识传授为主,既然孩子都说出了想画钱,想要很多钱的这种愿望,我就觉得,很有必要对幼儿进行这方面的教育,而这个教育结合活动中所选择的几张图片来进行,是非常恰当的。雨中没有伞的孩子,找不到妈妈的男孩,失去双手的残疾人,干涸土地上找水的人们。这些情景中的每一个人,每一件事,都是用钱解决不了的,或者说是用钱,不能够很快或者是直接解决的。所以,我请幼儿看图,然后进行引导,让幼儿自己来区别,钱和他们所急需的物品来比较,可能那个才是他们最需要的?让幼儿自主探究,最终得到结论:虽然钱可以买来很多东西,但是还有很多事情是再多的钱也解决不了的。从而对幼儿进行正确价值观的渗透。我觉得和其他三个目标相比,这才是孩子们本次语言活动最大而且最意外的的收获。

通过这节语言活动,我的收获不亚于孩子们!在当今复杂的社会环境和多元化的家庭环境影响下,我们肩负着幼儿健康全面成长教育的第一站的重要使命,而在我们幼儿教育中尤为重要的的语言活动要尊重个体差异、注重情感交流、倡导多元化教学,要做好课前预设,发掘教育资源,精心准备,注意问题设计,采用多样的教学手段,才会收到意想不到的效果,真正实现有效教学。

幼儿大班故事教案篇三

每个人都有一个名字,认可并欣赏自己的名字,是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标,引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中,以积极的态度认识自我、评价自我,形成初步的自我意识与独立意识。

活动目标

1.了解名字的独特性和含义,大胆交流名字的由来。

2.体会家长在名字中蕴含的对自己的期望,增强自信心和自豪感。

活动准备

物质准备:

1.把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上,姓和名分开挂到“宝宝树”上。

2.磁力扣、磁力黑板。

3.“响亮的名字”展板、“好听的名字”展板、“独特的名字”展板。

4.旋律重复的欢快音乐。

知识准备:活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。

活动过程

导入:出示写有教师名字的纸片。

师:知道这是什么字吗?这是老师的名字。×××,我姓×,名叫××。

1.引导幼儿发现名字的秘密,了解名字的独特性。

(1)幼儿介绍自己的名字。

师:小朋友都有自己的名字,咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说:嗨,我叫×××。声音一定要响亮,让所有小朋友听清楚。

(2)幼儿找名字,拼名字。

师:大家认识自己的名字吗?这儿有棵“宝宝树”,里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名,然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)

(3)观察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟谁姓。

师:我们一起来看,×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……

小结:通常名字的第一个字是我们的姓,后面的字是我们的.名。

李××小朋友.他姓什么?他为什么姓李不姓王呢?一般孩子跟谁姓?

小结:一般情况下是跟爸爸姓,也有随妈妈姓的。

(4)观察、比较,了解名字的独特性。

师:这些名字姓是一样吗?姓李的有谁?姓王的有谁?一样的姓而且在同一个班,可以做朋友真开心啊。来,同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓?有姓不一样名一样的吗?除了字不一样,我们的名字还有不一样的地方,什么地方?(有四个字的名字)……教师根据幼儿回答进行姓名排列。

小结:你们名字都不一样,与众不同,都很独特。

2.探寻名字里的故事。

(1)请幼儿介绍自己名字的故事,体会家长对自己的期望。

小结:我们每个人的名字都不是随便起的,名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。

(2)引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。

师:男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?

小结:一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力,女孩的名字比较温馨、文雅、清新。

(3)说说对自己名字的感觉。

师:你觉得自己的名字怎么样?是比较响亮?还是很独特?还是听起来很美?请把自己的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字、独特的名字、好听的名字)。

师:我们一起来看。这是响亮的名字,有×××……这是独特的名字,有×××……这是好听的名字,有×××……认识字的小朋友可以和我一块儿念。

3.进一步感受自己名字的独特性。

(1)喊喊名字。

师:你们喜欢自己的名字吗?让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁,谁就站出来。(按顺序喊每个幼儿名字)

(2)唱唱名字。

师:你们好听的名字还能唱出来呢!不信你听:教师哼唱一个小朋友的名字。唱到谁,谁就站到中间。(随音乐按顺序唱每个幼儿的名字)

4.引导幼儿给自己取小名儿。

师:告诉大家一个秘密,我们班还有一个小朋友叫)xx呢!他是谁呢?可是,他为什么有两个名字呀?对,一个是大名,也叫冠名,一个是小名儿,小名儿是呢称。谁有小名儿?说说看。

师:我喜欢“康乐”这个小名儿,因为它代表健康快乐。你们能给自己起个小名儿吗?试试看!也可以和好朋友一块儿商量。

师:让老师把你自己起的名字写下来,带给爸爸妈妈欣赏欣赏!

幼儿大班故事教案篇四

1.启发幼儿理解故事内容,懂得美好的东西应该与大家一起分享。

2.让幼儿充分发挥想象力,围绕主题进行讲述。

3.让幼儿理解词语:书签、友谊。

1.故事的挂图,皱纹纸做的桃花与花瓣若干。

2.故事磁带。

(三)第二遍:结合挂图讲述故事,并通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1.老山羊用花瓣做什么?(帮助幼儿理解:书签)小猫、小松鼠……用花瓣做什么?

2.老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样?

3.请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作,让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。

(四)让幼儿学习概括故事的主题。

1.教师让幼儿谈谈:这个故事主要讲了什么?(幼儿自由交流)

2.请个别幼儿说说,并让大家懂得美好的东西应该与大家一起分享。

(五)组织幼儿讨论:飘落的花瓣还可以做什么?

1.幼儿自由讨论,启发幼儿发挥想象。

2.请个别幼儿谈谈自己的想法,对正确的、好的想法给予肯定。

(六)放故事录音,让幼儿完整欣赏一遍,结束活动。

在语言区投放花瓣与动物指偶,指导幼儿按自己的意愿续编故事。

幼儿大班故事教案篇五

设计意图:

大千世界色彩斑斓,在日常生活中,孩子们不禁要问:为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考,为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹,七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地,调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩,身边的物品有了七彩颜色,把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

活动目标:

1、能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

2、大胆想象、给故事续编。

3、初步了解光与人们的关系。

活动准备:故事、课件、活泼音乐一首。

活动过程:

一、引题。

今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢?我们一起认识一下吧!

教师逐一出示(红橙黄绿青蓝紫)色彩宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。(幼儿说对一个,可以让色彩宝宝和小朋友问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说?)。

老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个色彩宝宝做朋友呢?我们一起动动脑筋吧!

出示物品!

对你说对啦!请你送它去好朋友那里。

今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、欣赏故事第一遍。

教师完整讲述故事一遍后提问:

太阳公公有几个光线宝宝?

它们的名字是什么?

教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

三、欣赏故事第二遍,理解故事内容。

这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。

教师边演示课件边讲述故事第二遍。提问。

调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?

幼儿回答问题并学说好听的句子。

它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)。

它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)。

它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)。

它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)。

它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?(变成小青蟹)。

它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)。

四、大胆想象、仿编一句话。

联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。

现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)。

附故事:调皮的七彩光。

太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。

他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。

七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。

七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

幼儿大班故事教案篇六

包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题,《粽子里的'故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。

(1)熟悉故事情节,能学说老奶奶的心愿。

(2)了解一些端午节的习俗,和朋友一起品尝粽子,分享节日的快乐。

镑图画书、ppt课件不同形状、不同馅料的粽子图片

不同馅料的粽子若干,餐刀、水果叉若干

(1)导入激趣

(播放课件)你吃过粽子吗?粽子里有什么?

(出示图片)你还看到过怎样的粽子?

听说过粽子里的故事吗?

(2)讲述故事

完整讲述:

老奶奶为什么要包粽子?

谁吃了粽子?最后谁会讲故事?

粽子里包着的到底是什么?

幼儿大班故事教案篇七

活动目标:

1、能够认真观察图片,理解图片内容,表达自己与众不同的想法。

2、喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

活动准备:ppt课件 幼儿已初步了解影子的成因与特点活动过程:

一、导入:

总结:原来两只小兔子肩并肩坐着,兔耳朵照过去就是手指的样子。

2打开 大象与蝴蝶图:

观察并且讨论:这是谁的影子呢?会是谁编出来的呢?

请小朋友来学一学小蝴蝶是怎么摆出水龙头开关的造型的?

三、出示图片,欣赏完整故事老师:接下来请听周老师把这个有趣的故事给你们讲一讲(附故事)夜晚的森林里,动物们发现了一个手电筒,一按按钮,一束圆圈的光照在墙壁上。咦?谁的手?大家慌忙四处查看,原来是俩只兔子坐在手电筒面前。怎么回事?"手影"又变了。哦,原来是俩只兔子背靠背坐在那里。哇!真好玩!这下所有的动物都高兴起来,他们轮番表演,又摆出了好多种姿势,墙壁上出现了好多有趣的影子。你知道那是什么吗?最后大家集体合作,做出了一颗大树的影子,用的可是这个高难度的动作哦!

四、活动延伸老师:动物们合作摆出各种各样的造型,照出意想不到的影子,玩的十分开心。我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你们能想到什么造型呢?我们可以去班级里的区域角玩一玩,试一试。

提示:此教案有配套的课件

幼儿大班故事教案篇八

二、知道谁帮助了小桃仁,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件与过程,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

一、课件《小桃仁》

二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。

活动理论依据:本课是一节语言活动,《纲要》中指出:语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

提问:

1、故事的名字叫什么?

2、小桃仁变成了什么?

1、小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

2、它们是怎样帮助小桃仁的?

3、小桃仁的心情是怎样的?它为什么要挺直了身子?

分段帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿感受春风、春雨、太阳光和桃树妈妈亲切的语气、不同的语调。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。

小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程,进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的,体验爱与被爱的美好。

拓展提问:小朋友是在谁的爱抚下长大的?

1、今天老师带来了一样东西,小朋友认识吗?(出示玉米种子)

2、小朋友想不想看看自己种出来的玉米什么样子?指导幼儿种植玉米。

1、请幼儿在表演区分角色表演故事。

2、提醒孩子定期照顾与观察自己种的玉米。

《纲要》中指出:语言教学要养成幼儿注意倾听的习惯,本课中我精心设计了课件,配合课件进行故事教学,能够抓住幼儿的注意力,激发兴趣,而适时的提问能加深幼儿对故事的理解,最后的动手操作则是把幼儿的课堂知识变成了生活实践,进行了知识的整合,使幼儿对于本课有一个系统而完整的掌握。

幼儿大班故事教案篇九

1、能认真倾听故事,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车,帮助小伙伴的故事内容。

2、能根据故事情节,大胆续编故事,提高想象力和口语表达能力。

故事《皮鞋车》课件。

一、设置悬念,导入活动

引导幼儿观看课件,由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”,破解悬念。“草地上有一样东西,它要和我们捉迷藏呢!它把身体藏起来,一点一点地露出来,猜猜可能是什么?”(采用幼儿喜欢的藏猫猫的方法,可以充分调动孩子猜想的兴趣)

幼:可能是树枝、锅、影子……

师:你的想法真有意思,看!又露出一点点,猜猜是什么?

幼:我觉得是大象。

幼:我认为是恐龙。

幼:还可能是裙子、大马……

师:小朋友的想法好特别,真的有点像。再露出一点点,看看可能是什么?

幼:可能是陷阱。

幼:还有点像石头……

师:快全露出来吧,让我们看看到底是什么?

师:原来是一只鞋子啊!

(此环节中,教师要用简洁、幽默的语言回应和肯定幼儿的猜想,目的是调动孩子参与活动的兴趣,为下一步的活动开展作好铺垫。)

二、提出问题,激发思维

师:“这是一只怎样的鞋子?”

“你从哪里看出这是一只旧皮鞋?”

“奇怪,这只旧皮鞋怎么会在这儿?”

幼:可能是坏了,不要了;

幼:小老鼠偷出来的,发现太旧了,就不要了;

幼:可能是走路的时候不小心掉了;

幼:捡垃圾的人不小心掉的;

幼:可能是别人穿旧了,丢了……

(这一环节的几个问题非常关键,能调动起孩子的各种感官,仔细去观察、去猜想、去倾听、去表达。教师要及时肯定、鼓励孩子的回答。)

三、演示课件,边讲边问。分段理解故事内容并进行续编

1、讲述故事第一部分,引导幼儿大胆猜想

草地上有一只旧皮鞋,小兔经过这儿,用脚踢了踢说:“多破的鞋子!”说完,蹦蹦跳跳地走了。小松鼠经过这儿,看见了这只鞋子说:“多臭的鞋子!”说完,捂着鼻子走开了。小老鼠经过这儿,发现了这只鞋子。

师:“小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么?”

幼:做仓库,可以储存过冬的粮食;

幼:可以做家,住在里面,又舒服又暖和;

幼:可以给自己的小宝宝做摇篮;

幼:卖钱;

幼:放到垃圾箱里;

幼:下雨的时候躲在里面;大灰狼来的时候藏在里面。

(教师此时的角色是回应幼儿,针对幼儿不同的回答进行总结并提升,引导幼儿充分猜想、充分表达。)

2、讲述故事第二部分,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程

教师讲故事:小老鼠找来了一块抹布,把旧皮鞋擦得干干净净,又找来了一瓶胶水,把裂缝粘得结结实实的,还采来了一束鲜花,把皮鞋打扮得漂漂亮亮的,最后又安上了轮子和方向盘,一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。

“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”

“我们一起来学小老鼠做皮鞋车吧!”

(首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程,然后重点引导幼儿模仿小老鼠做皮鞋车的动作:擦、粘、贴、安,从而理解做皮鞋车的过程。)

3、引导幼儿续编故事

“小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车,会开着皮鞋车去做什么?请小朋友接着往下编故事。”

幼儿创编并讲述。

(教师引导幼儿运用已有经验进行创编和表述,同时针对幼儿的语言表述、用词等方面进行指导和帮助,并启发幼儿讲的与同伴不一样。)

4、讲述故事第三部分

“小朋友讲了这么多有趣的故事,下面我们就来听一听,故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了:

嘀嘀!嘀嘀!,小老鼠开着车送小兔子去上学,小兔子说:‘谢谢你,小老鼠,你的车真漂亮!’嘀嘀!嘀嘀!小老鼠开着车帮小松鼠运松籽儿,小松鼠说:‘谢谢你,小老鼠,你的车真好看,可惜我没有!’”

小结:原来,小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。

四、播放配音课件,引导幼儿完整倾听故事,提升经验

“小老鼠有一辆干净漂亮的皮鞋车,小兔、小松鼠为什么没有呢?”

“你喜欢小老鼠吗?为什么?”

(教师引导幼儿总结小老鼠的形象特点:聪明、能干、乐于助人、节约、废物利用。)

“小老鼠又聪明、又能干、又爱帮助人,所以他有一辆干净漂亮的皮鞋车,开着它,小老鼠多威风啊!我们也来开汽车吧!”

五、在欢快的“皮鞋车”音乐中

幼儿大班故事教案篇十

1。理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

2。喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

3。体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

1。欢庆音乐一段。

2。《老鼠娶新娘》系列图画。

3。故事背景音乐一段。

取长补短

1、导入:

(1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

(2)_出示图片:花轿

提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

2、老鼠娶新娘

(2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)

提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

3、最强的你:

小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

4。、不强的你:

每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2―3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

5。、朋友圈:

我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

幼儿大班故事教案篇十一

动物城里的百货商店。

1、在理解故事的基础上,引导幼儿感受噪音对我们的危害;

2、激发幼儿在日常生活中养成不制造噪音的良好习惯。

关于故事的ppt一个,故事一则,噪音的录音。

一、设疑导入。

t:动物城里开了几家百货商店,我们一起去逛逛(到熊、狐狸站在百货店门口那段暂停)提问:

1、你看见了什么?你从哪里看出来的?(出示字卡)。

2、熊和狐狸的百货商店顾客太少了,你有什么好办法帮助他们吸引顾客呢?(可以说些什么广告词呢?)。

二、欣赏讨论。

t:我们来看看熊和狐狸是怎么做的?(到熊、狐狸互相装喇叭那段暂停,无语言)提问:

2、它们这样做你们感觉怎么样?(从哪里看出来很吵?)。

t:他们这样做到底能不能吸引小动物呢,我们一起去看看(到小动物们都逃走了,无语言)提问:

3、怎么了?

t:后来还会发生什么事情,请大家仔细的看(到彩色路的那段暂停,有语言)提问:

4、你们猜猜这条路通向哪里?

t:我们一起去找找答案(到兔子介绍完兔子开的商店后暂停,有语言)提问:

5、怎么回事啊?你们愿意去谁的商店购物?为什么?

6、完整欣赏:我们再仔细的听听这个故事吧。

三、活动延伸:

1、t:你们听了这个故事有什么感觉?

请幼儿说说自己对故事的理解,引出对噪音的讨论。

2、t:你们在生活中有听到过噪音吗?

请幼儿先说说自己对噪音的认识,然后播放噪音的'录音,请幼儿说说自己听后的感受。

3、总结:噪音对我们是有危害的,它会使我们的耳朵和身体都感到很不舒服,所以我们也不能制造噪音,这样会影响到别人的。

幼儿大班故事教案篇十二

1、了解名字的组成,知道自己的姓名的意义与独特性。

2、感受中国百家姓的多样性。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、大胆说出自己对名字的理解。

写有幼儿姓名的卡片,并按顺序排列成5排

一、引导幼儿寻找姓名的秘密

1、 寻找自己的名字

师:你们看,黑板上有这么多的卡片,你们猜猜上面写了些什么啊

幼:名字

师:你们能找到自己的名字在哪里吗?请你们大声的告诉我,在第几行第几个,叫什么名字

幼:……

2、 寻找姓名的特点

师:我们大一班每个小朋友的姓名都是不一样的,那有谁可以告诉老师,都有哪些不同啊?

幼:字数、姓名组成等

师:原来我们的姓名有三个字的也有两个字的,有的第一个字一样,可是后面的又不一样了

二、寻找姓的特点

1、 了解姓名的组成

师:那姓名中的第一个字我们怎么称呼他呀?

幼:姓

师:那剩下的是什么啊?

幼:名

2、了解姓氏的特点

师:原来我们的名字是由姓和名组成的,那你们知道自己的姓是怎么来的吗?(提示:xxx为什么姓x,yyy为什么姓y)

幼:因为爸爸姓xx

师:那能用妈妈的姓吗?

幼:能/不能

师:其实,我们可以用爸爸的姓也可以用妈妈的,不过大多数的情况下我们是用爸爸的姓的。

可是,老师有个问题了,我们的姓可不可以随便改啊?

幼:能/不能(提问原因)

3、 认识其他的姓氏

幼:金、陈、谢、薛、苏、许、钱、赵、孙、章…..

三、说说名字的含义

幼:…….

幼:喜欢/不喜欢(提问原因)

教师,应在这个时候进行提问,引出这一区别。可以有意识地选择两个名字,让幼儿说出不同。

2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。

3、在整个教学过程中,教师的表情与手势语的运用不够,比较生硬。

4、对于幼儿回答的反馈不够,对于幼儿的回答可以有意识的进行表扬,活跃幼儿的思维。

5、在本次教学完成后,可以出示百家姓,作为活动延伸,使得整个活动更为完整。

小百科:姓名有广义与狭义之分,还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称;狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代,名、字分开使用。今合称“名字”,则指姓名或名。

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作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,
计划可以帮助我们预见和解决可能出现的问题。制定计划时,可以使用一些工具和方法,如时间管理矩阵、番茄工作法等,提高计划的质量和效果。为了更好地规划和管理时间,以下
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的方案
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看
通过写心得体会,可以让我们更好地反思自己的行为和态度,提高自己的个人修养和社会责任感。心得体会要言之有物,言之有情,言之有用。下面是一些优秀的心得体会范文供大家
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读
总结是锻炼思考能力和归纳总结能力的重要途径。总结时要结合具体的实践和案例,用事实证明自己的观点和总结是否准确。下面是一些总结写作的技巧和要点,请大家参考。商场导
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案
教案需要针对不同的教学内容和学生特点进行灵活调整和改进。编写教案时,要注重创新教学方法,提高教学效果和学生的参与度。教案是教师为开展教学活动而编写的一种书面教学
为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编给大家介绍的方案
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希
当代社会中,人们对环保意识的重视越来越明显。若要写一篇较为完美的总结,可以借助一些写作技巧,如用比喻、引用等手法提升表达的效果。7.通过阅读这些总结范文,我们可
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。领
培养自己的兴趣爱好,享受追求梦想的过程。总结要突出主题和亮点,重点突出自己在学习和工作中的成果和收获。总结是对过去一段时间的概括和总结,以下是一些优秀的总结范文
演讲稿通常采用正式的语言和结构,以增加说服力和效果。那么我们该如何写一篇出色的演讲稿呢?首先,我们需要确定演讲的主题和目的,明确自己想要传达的信息或者要表达的观
演讲稿首先必须开头要开门见山,既要一下子抓住听众又要提出你的观点,中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点,感染听众,然后在结尾加强说明论点或得出结论,
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家
演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众
演讲稿在形式上可以分为开场白、主体内容和结尾三个部分,每个部分都有其独特的功能和特点。那么我们该如何写一篇出色的演讲稿呢?首先要明确演讲的目的和受众,然后进行充
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分
通过总结,我们可以更加深入地认识自己,并借此不断提升自身的素质和能力。综合评价个人学习过程中的优点和不足,可以帮助我们写出一篇较为完美的总结。这些总结范文或许可
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。舞蹈老
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有
编写好教案可以提前预估学生可能出现的问题和困惑,准备相应的解决方案。编写教案前,教师需要对教材进行仔细阅读和理解,确保教学目标的明确。通过阅读教案范文,教师可以
演讲稿的语言应该具有一定的感染力和说服力,能够引起听众的共鸣和兴趣。制作一个清晰明了的演讲稿大纲,以确保自己在演讲过程中不会遗漏重要内容。以下是小编为大家收集的
良好的计划能够提高我们的执行力和组织能力,更好地应对各种挑战和困难。合理安排时间,确保每个任务都有足够的时间来完成。不同类型的计划有不同的特点和要求,以下是一些
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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么
演讲稿是一种口头表达形式,通过演讲者的语言和行动,向听众传达某种信息或者观点。演讲稿通常包括开场白、主体内容和结尾等部分。在演讲稿中,我们可以运用一些修辞手法和
计划是一种思维方式,可以帮助我们合理安排时间和资源,提高效率。要写一篇较为完美的计划,首先要明确自己的目标和需求。以下是小编为大家收集的计划范文,希望能够给大家
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优秀的演讲稿应该具备清晰的逻辑结构、生动的语言描述和有说服力的论据支持。2.一篇成功的演讲稿应该有一个引人入胜的开头,引发听众的兴趣。这些演讲稿范文涉及多个主题
演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲,比较灵活,便于临场发挥,真实感强,又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢?以下是我
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总结是对过去所做的努力和付出的一个回顾,也是对自己成长的一种认知。总结要注意语言的简明扼要,避免术语的滥用和错误表述。以下是小编为大家搜集的旅游总结,希望对大家
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演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验
有时候,我们需要从过去的经历中总结出一些有价值的经验教训。在总结中,我们应该避免使用模棱两可的词语和表达,以确保观点的清晰和准确。以下是心理学家总结的保持心理健
演讲稿的结构通常包括开场导入、主体内容和总结三个部分。使用适当的幽默和互动元素,吸引听众的关注和参与。以下是一些成功演讲者的经典演讲案例,希望能给你带来灵感。青
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报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。报告对于我们的帮助很大,所以
总结是进一步发现问题、改进工作的重要手段。9.总结要具备积极向上的态度和积极的行动方案下面是一些成功创业的经验和教训,供大家借鉴和学习。开业贺词篇一21、开张大
生活中的点滴积累,汇聚成了我独特的人生感悟。在写一篇较为完美的总结时,我们首先需要明确总结的目的和范围。以下是一些关于总结的示例,供大家参考,希望能够帮助到大家
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢?那么下面我就给大
演讲稿是展示自己口才和思维的重要方式,我们需要认真准备一篇出色的演讲稿。写完演讲稿后,可以进行多次的修改和润色,以确保语言流畅和表达准确。与他人共同分享这些演讲
演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。那么演讲稿怎么写才恰当呢?以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文,希望对大
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结
演讲稿的内容应紧密围绕主题,避免离题和冗长。演讲稿应该包含具体的例子和真实的故事,以增加说服力和吸引力。演讲时要注意与观众进行眼神交流和互动,使演讲更具亲和力和
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗?下面我帮大家
演讲稿应该具备清晰的逻辑结构,有引人入胜的开头、主体段落和结论。在演讲过程中,可以适当运用幽默和感人的元素,以引起听众的共鸣和情感反应。从失败中学习,是成功的关
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我
演讲稿是一种通过口头表达方式来陈述观点和想法的文本材料。演讲稿的写作过程需要充分准备和思考,可以进行提纲和草稿的编写。演讲稿是一种通过口头表达的方式向听众传达观
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会发展不断提速的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高。我们想要好好写一篇演讲稿,可是却无从下手吗?以下是我帮
演讲稿的撰写可以提前规划演讲内容,提高演讲效果,避免出现跑题或者支离破碎的情况。写一篇成功的演讲稿需要充分了解受众的需求和兴趣。这是一篇经过精心准备和演讲者亲身
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参
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演讲稿的最后,可以适当总结和强调主要观点,以留下深刻的印象。演讲稿需要注意用词准确、得体,避免使用难懂的专业术语和复杂的长句。希望大家通过阅读这些范文,能够对演
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?
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