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2025年书香班级读书活动主题(优质9篇)
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2025年书香班级读书活动主题(优质9篇)

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2025年书香班级读书活动主题(优质9篇)
    小编:就业与未来

总结是一个反思和总结的过程,让我们更加了解自己的优点和不足。通过总结,我们可以将学习或工作中的经验和成果分享给他人,促进互相学习和进步。看看下面的范文,可以帮助我们更好地理解和掌握写作的方法和技巧。

书香班级读书活动主题篇一

一、活动名称:

二、活动背景:

进入二十一世纪,全世界都在向着新的明天迈进,在这种情况下,国家对我们的学校教育提出了新的'要求:注重精神状态,让师生与人类崇高精神对话。因此,我们学校举行“营造书香校园”活动。

三、活动目的:

为了响应学校的要求,提高学生的阅读水平,我们班决定举行创建“书香班级”活动。通过本次活动,增强同学们的读书意识,提高自身修养和文化素养。

四、活动时间:

20__年3月——5月。

五、活动流程:

1、召开创建“书香班级”的主题班会,宣布读书计划,号召同学们积极参加‘。

2、以宿舍为单位,开展“宿舍读书周”,举行知识问答竞赛,选出“书香宿舍”,给予一定的物质奖励。

3、组织全体同学,在校园内,沐浴着阳春的暖风一起感受大师的风采,在游戏中读书,在读书中游戏。

4、组织全班同学一起去图书馆看书,借书。提高同学们读书的意识。

5、鼓励同学们写读书笔记,将自己的读书感受与家分享。

六、注意事项:

1、维护现场秩序,避免出现混乱现象。

2、注意环境保护,在校园内集体读书时不要制造垃圾。

3、读书笔记本着实事求是的原则,真正做到与大师交流。

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书香班级读书活动主题篇二

根据太仓市“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”的评比条件,我校拟定校级“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”评比要求。

学生必须同时具备以下条件方可推荐申报:

3、读书量大:学生一学期课外阅读好书5本以上,并认真做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动。

4、有市级及以上获奖或发表优先推荐。

班级必须同时具备以下条件方可申报:

1、班级读书氛围浓厚,学生认真阅读推荐书目,经典诵读持之以恒;

2、班级图书角书籍丰富,班级图书管理员管理有效;

3、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求,珍惜爱护书籍;

4、学生能坚持做好摘记并认真撰写读书笔记;

5、读书有成果,有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)。

家庭必须具备以下条件方可申报:

1、家中有独立的书房和书柜。

2、家中藏书量在50册以上。

3、经常在家进行亲子阅读并交流。

4、拍摄家中藏书柜和家庭阅读的照片各一张。

四、评选办法。

1、每班推荐出1~2名“书香之星”、1个“书香家庭”后交给年级组长,经年级组长审核后选送德育处,德育处组织评委确定校十佳的人选、家庭,进行评奖(计入班级考核获奖加分)。再甄选出最佳人选、家庭推荐到市青少年活动中心参加评比。根据“书香之星”、“书香家庭”情况评选出“书香班级”。

2、“书香之星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、读书笔记、优秀作文、发表文章及奖状复印件等所有能反应该生读书质量的材料,其中必须交2篇有质量的读后感。(字数在800字以上,电子稿上传到邮箱)。

“书香班级”上交相关评选材料:申报表,班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。

“书香家庭”须上交的相关评选材料:申报表,家中藏书柜、亲子阅读照片各一张。(若有家长撰写的文章或获奖证书请提供纸质复印件,文章或照片请传至邮箱)。

3、截止日期:

各年级组于20__年年3月24日前将“书香之星”、“书香家庭”相关材料上交至德育处参评。

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书香班级读书活动主题篇三

尊敬的家长、朋友们:

中国人历来就有“读万卷书,行万里路”的传统,也一直是一个热爱学习、勤奋读书的民族,它是我们民族精神动力不竭的源泉。我们要继承和发扬这个优良传统。今天,人类已进入新的世纪,读书不仅成为一个人修养的标志之一,也成为人们完善自我,塑造自我,提升自我,凝聚智慧的重要途径之一。可以说,一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯,一生都会受益无穷。一个民族具有热爱阅读的追求与渴望,这个民族就会充满智慧和希望。

然而,随着生活节奏的加快和电子媒介的发展,由于工作和生存的压力,由于受娱乐文化和视觉文化的冲击,人们读书的习惯正在消失。同时与发达国家如以色列年人均读书64本、俄国年人均读书55本、美国年人均读书50本相比,我们还存在着相当的差距。

在此,我们向全体家长倡议:请您加入到“营造书香家庭”活动中,做孩子的读书的向导和榜样。

家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当您牵着孩子的手,走进琳琅满目的书店,带领孩子走进书香满溢的图书馆的时候;当您陪伴孩子一起在灯下阅读的时候;当您引导孩子把阅读当作生活的一部分时,您就等于把孩子引入了知识的海洋。我们可以算这样一笔帐:按一般孩子读普通读物每分钟200字计算,每晚30分钟可读6000字,一周呢?一年呢?一年可读平均10万字的图书至少20本。数字可观自不必说,更重要的是,如果孩子们能将这一习惯保持一生,这该是一笔无法估量的人生财富!

阅读将为孩子带来一个全新的世界,不仅会带给孩子想象的空间,知识的沉淀,而且教会孩子如何做个有修养的人!

在此给您提以下几点建议和希望:

1、为您的孩子设立一个家庭书架,藏书不少于30本,并尽可能做到适合您的孩子阅读。

2、请您抽空带孩子去书店看看,去图书馆逛逛,为孩子挑选几本书。

3、每天抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读。您可以给孩子讲讲书中的故事,也可以和孩子一起阅读、一起讨论,与孩子共享阅读的快乐。

4、与孩子共建读书笔记本,分别记录您和孩子的读书感悟。

让我们共同努力,用书籍为孩子的未来奠基。使阅读成为您孩子的生命需求。

祝您全家读书有获!

倡议单位。

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书香班级读书活动主题篇四

好书可以陪伴孩子健康地成长,阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动,我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案,让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。

1.激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,陶冶情操,提高阅读和欣赏的能力,全面提高学生的语文综合素养。

3.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

“好书伴我成长,阅读丰富人生。”

1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.学生自己从家里带书(每人不少于二本),建立班级图书角,并推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

1.定时间:

(1)学生在校期间,每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。

(2)利用早晚时间在家里,在父母的陪同下进行阅读。

(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

2.定内容:

(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》,让学生从《亲近母语》中亲近母语,阅读为先,读经典的书,做有根的人。

(2)除必读书目外,每位学生必须自读经典书目,如《水浒传》、《三国演义》等,了解中国的古典文化,了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目,让他们诵可亲的经典,读有趣的名著。

(3)诵读《古诗文背诵》,完成必读古诗七十首,了解唐宋八大家的名诗佳句,培养学生阅读古诗的兴趣。

(4)拜读一些名人名言,提高自己的阅读和写作能力。

3.定活动:

(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”,班队会,大家集思广益,该如何买书、借书、读书,每人为班级捐两本书,每天由班级图书管理员打开书柜,发给大家阅读。

(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本,把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴,一月进行一次交流、评比,优秀笔记在年级中展览。

(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查,对优胜者进行表彰,经常进行“读书,讲故事”演讲赛。

(4)每月出一份《阅读手抄报》,让学生通过书面语言表现自己的读书情况,可分这样几个栏目:a.荐书,评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。

(5)家校联系,倡导家庭读书乐。(即亲子共读)。

4.定辅导:

(1)常言道:要给学生一杯水,教师要有长流水,教师要用自己的读书方法去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。

(2)早读课:准时到班进行辅导。

(3)语文课:上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。

(4)夕会课:每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要,培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读,向学生介绍古典名著,师生共同交流体会。

5.定评价:

(1)根据班级实际情况,制定读书评价方案,每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。

(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示,以促进大家课外阅读的劲头。

(3)开展演讲比赛,古诗文背诵比赛,课外阅读知识竞赛活动,读后感写作比赛,评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

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书香班级读书活动主题篇五

结合班级的具体情况我制定了班级的读书计划,积极发动学生参与活动中来。充分利用班级图书柜,在小图书员毛辰立、万雨涛尽职尽责的服务下,每个学生都能看到图书柜里自己喜欢的书。寒假的时候,我尝试在班级开展过“共读一本书”的活动,选择的书目是少儿注音版《西游记》,每周在班级群进行知识问答,分享。

读书笔记。

孩子们参与的热情很高,但是这样很难照顾到每一个同学,有的心急的孩子迫不及待的想一股劲儿看完,也有的孩子因为各种原因跟不上进度,针对这种情况我进行了调整,将全班级共读一本书改为小组共读一本书,同学们自愿结成小组,7-8人一组,自己推举小组长,每期轮换,组员们共同商讨要看的书目,老师负责对各小组长进行培训,告知开展注意的事项,从旁协助,并取得家长的支持这样划面为点,落实到各个小组,就能追踪到每个同学身上在指导小组阅读的过程中,我尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,通过小组代表汇报、摘抄读书笔记、共同制作。

手抄报。

等让学生交流从课外阅读中获取的知识,我们开展“故事会”,让学生讲自己的读书故事,让学生联系生活实际谈读书感受,大家一起进步。更重要的是小组的形式培养了孩子们团结合作的能力,每个同学都参与进来,都有分工有任务,读书的活动热情空前高涨。看得出,他们是爱看书的,书籍也带给他们快乐。特别是魏思勤、熊紫嫣同学,特别喜欢看书,简直就是我们班的小书迷,一下课就捧着书看起来,写的。

作文。

词句优美,语言流畅,生动活泼。读书活动开展以来,我们班形成了一种良好的读书氛围。

“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,我们都知道知识在于积累,而语文知识的积累要达到一定的量,必须要通过大量的阅读来完成,所谓“聆千曲而后知音,阅千剑而后知器”。通过小组合作阅读,打破课内与课外的壁垒,构建开放式的语文教学新格局,在读书内化的过程中,学生积定的语感经验越丰富,积累的语言材料越多,语言能力就越强.

小组共读让孩子初尝阅读的美妙,让孩子们以书为友,以书为师,让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事,让一缕书香伴你我同行!

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书香班级读书活动主题篇六

1.激发学生阅读兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”,享受读书的快乐;。

2.培养良好的阅读习惯,提升学生综合素质;。

3.激励教师读书,全校形成人人读书的校园文化,让书香飘满校园;。

4.营造亲子共读的学习氛围,让家庭充满书香。

阅读点亮人生。

阅读悦美,书香海茵。

20xx年x月x日—20xx年x月x日。

海茵校区全体师生、家长。

(一)准备阶段(4月14日—20日)。

2.营造氛围,做好环境布置。校园挂条幅,led显示屏播放书籍介绍,让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。

班级布置要求:

班级读书角、读书走廊:配备1—2名学生作为班级图书管理员;在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。

班级特色读书板报。建立班级读书展示园地(展示内容:读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等)。

3.利用“花儿朵朵”广播站,宣传本次读书节活动主题及内容,并向同学们推荐书籍。

4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定)。

(二)实施阶段(4月21日—5月30日)。

常规活动。

每日静读:继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间,每人一本课外书,可以在教室阅读,也可以在走廊阅读。

每周一节课:上好每周一节读书课,专时专用,充分发挥任课教师的作用进行阅读指导,培养良好的阅读习惯,教给学生一定的`读书方法。

评比活动。

“我的读书海报”比赛:全体学生参与(教师、家长亦可参加),制作一张读书海报,可以是内容丰富的读书手抄报,也可以是针对某一本书的推荐海报,手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20xx年x月x日。

“书香班级”评比:开展书香班级建设评比活动,做到“六个一”:有一个班级读书口号;有一个班级阅读约定;出一期班级读书板报;布置一个班级读书角;班级共读一本书;举办一次读书班队会。有相关文字材料,活动有一定成效,所有班级均可申报。申报时间截止20xx年x月x日。(申报表格另发)。

“书香家庭”评比:按照评选条件申报“书香家庭”,由学校组成评审团进行评比,甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。

教师读书论坛:结合教师共读书目《如何成为高效能教师》,开展教师读书交流活动。亲子阅读讲座:择机开展讲座活动,推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面向二年级)。

(一)总结阶段(5月26日—5月30日)。

1.读书节闭幕式活动。

2.各项评比颁奖。

3.展示学生、教师和书香家庭优秀作品。

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书香班级读书活动主题篇七

虽然总的来说,首届读书月活动还是比较成功,但是还是留下一些遗憾,还存在很多不足。

首先是宣传不够。老师们不大了解读书月有些什么活动,甚至连主要承办活动的语文科的许多老师都还不清楚,这不能不说是我们工作的失误。

第二是活动的设计还是不够全面。比如说针对初中学生的活动设计,针对老师的活动设计。

第三是参与面还不是很广。读书本来是一种很养心养性的事,老师们平时也认为学生读书太少,应该创造条件让他们多读书,可是真正要求安排学生去开展读书活动的时候,老师们觉得时间不够用。读书手抄报只有三个班的学生交,优秀摘抄也只有几个班的。一花独放不是春,百花齐放才有春满园。如果老师们都能发动学生参与,我想我们一定能看到更多精彩的作品呈现在我们眼前。

虽然,读书月过去了,但我希望读书的活动不会停止,希望校园每周都会有冲天的朗朗读书声想起,让周围的人们知道,这是一个真正读书的地方,是一个盈满书香的校园。

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书香班级读书活动主题篇八

为培养学生的读书兴趣,开展班级主题读书活动,努力为学生营造一个书香班级,下面本站小编给大家介绍关于书香班级读书。

的相关资料,希望对您有所帮助。

一.指导思想:

“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。作到“读书,为精神打底,为人生奠基。”

二.活动目的:

1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。

2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题:

以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长。

口号。

在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

(一)活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库。

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。

(二)活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动,每天一名学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。

6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

7、周周有活动交流会。

(三)活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动,如:程昱捷龙、有一个字来说词、

串词。

说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

五、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间,同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上,标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间,主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐。

3、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

一、指导思想:

好书可以陪伴孩子健康地成长,阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动,我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案,让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。

二、活动目标。

1.激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

2.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,陶冶情操,提高阅读和欣赏的能力,全面提高学生的语文综合素养。

3.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

4.培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、读书口号:

“好书伴我成长,阅读丰富人生。”

四、准备阶段(用两周时间)。

1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2.学生自己从家里带书(每人不少于二本),建立班级图书角,并推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动构想:

1.定时间:

(1)学生在校期间,每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好。

读书笔记。

(2)利用早晚时间在家里,在父母的陪同下进行阅读。

(3)双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

2.定内容:

(1)一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》,让学生从《亲近母语》中亲近母语,阅读为先,读经典的书,做有根的人。

(2)除必读书目外,每位学生必须自读经典书目,如《水浒传》、《三国演义》等,了解中国的古典文化,了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目,让他们诵可亲的经典,读有趣的名著。

(3)诵读《古诗文背诵》,完成必读古诗七十首,了解唐宋八大家的名诗佳句,培养学生阅读古诗的兴趣。

(4)拜读一些名人名言,提高自己的阅读和写作能力。

3.定活动:

(1)首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”,班队会,大家集思广益,该如何买书、借书、读书,每人为班级捐两本书,每天由班级图书管理员打开书柜,发给大家阅读。

(2)每位学生自备一本课外阅读摘录本,把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴,一月进行一次交流、评比,优秀笔记在年级中展览。

(3)每周五班会课花十分钟对古诗进行检查,对优胜者进行表彰,经常进行“读书,讲故事”演讲赛。

(4)每月出一份《阅读手抄报》,让学生通过书面语言表现自己的读书情况,可分这样几个栏目:a.荐书,评书;b.读书方法的交流;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。

(5)家校联系,倡导家庭读书乐。(即亲子共读)。

4.定辅导:

(1)常言道:要给学生一杯水,教师要有长流水,教师要用自己的读书方法去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。

(2)早读课:准时到班进行辅导。

(3)语文课:上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。

(4)夕会课:每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要,培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读,向学生介绍古典名著,师生共同交流体会。

5.定评价:

(1)根据班级实际情况,制定读书评价方案,每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。

(2)对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示,以促进大家课外阅读的劲头。

(3)开展演讲比赛,古诗文背诵比赛,课外阅读知识竞赛活动,

读后感。

写作比赛,评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

一、指导思想。

小学阶段是学生的黄金年龄段,如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间,读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。我班将积极开展读书活动,激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此,我特制定了以下班级读书活动方案:

二、活动目的。

1、积极宣传课外阅读的重要性,为学生的阅读提供良好的读书环境。

2、激发学生读书的兴趣,帮助学生养成良好的读书习惯,指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。

3、班级中能有浓厚的读书氛围,能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

4、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。

5、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。

三、活动主题。

沐浴书香,健康成长。

我读书我快乐我成长。

1、围绕读书进行个性化布置,在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”,进行好书推荐、阅读快递等,体现浓厚的文化氛围,营造读书的氛围,力争触动学生心灵,激发学生读书兴趣。

2、建立班级个性化图书角,给书角命名。选好图书管理员,协助老师统计藏书目录,并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择,自主阅读。

3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动,确保读书的质与量。

5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书看目录,做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出),记笔记,介绍朗读、默读等的简单读书方法。

6、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示,同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

7、营造良好的读书氛围。

(1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书,好书共分享,换一本书,交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作,规范学生的借书、还书的步骤。

(2)师生同游书海,在平时或阅读课上,教师要成为学生阅读的榜样,以教师读书的热情去感染学生,激发学生读书的兴趣。

(3)允许学生以自己喜欢的方式阅读,学生可以默读、可以小声地读,也可以边读边画,还可以轻声与伙伴交流,但不允许影响他人的读书活动。

(4)适时地与学生交流读书心得,形式不限,可以是对故事中人物的评价,也可以对某个精彩故事进行复述或表演,让学生及时感受到读书带来的成功的体验。

(5)养成良好的读书习惯,要让学生爱书,保护书。

8、利用阅读课时间,组织学生进行读书交流活动。如:

(1)师生共同交流。主要以讨论的形式,在教师的指导下,学生针对自己所看到的有趣的,或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。

(2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现,也可以是表演书中片段的形式,以此激发学生读书的兴趣。

9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书。

10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养。

儿童的读书活动,是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!

六、推荐书目(略)。

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书香班级读书活动主题篇九

一、活动目的:

为配合我校第二届读书节活动的'进行,进一步推动书香校园建设,形成班级浓厚的书香氛围,推进学习型校园建设,提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

二、活动要求:

在老师的动员下,每位同学为班级捐赠1-2本图书,设置班级图书角,并建立图书管理制度,设计出具有班级特色的板报,10月22日,组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

三、评选范围。

全校所有班级。

四、评选条件。

综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比(实得分100分)。

板块具体要求得分。

班级书香文化建设。

1、设置班级图书角;15。

2、建立图书管理制度;15。

3、设计出具有班级特色的板报;30。

4、班级整体文化氛围;40。

五、活动评选安排:

20__年11月。

六、评比办法:

全校从所有班级中评选出一等奖3名,二等奖6名,三等奖3名。

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