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最新学会劝说他人 劝说的教案实用
  • 时间:2025-01-02 00:10:58
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学会劝说他人劝说的教案实用篇一

那日见春未到时从墙角边找到一丝绿后,我便明白了,世界上有数不尽的好东西。以前的天真与幼稚好像什么也不懂得,时报时怨的一切,好像不再是今天的一切了。或者路边的残枝败柳到了沙漠便成了红杨绿柳,或许,在不同的角度,不同的欣赏方法,美包含着各种不同的意义吧!

或许就是那新绿使我明白了什么是欣赏,知道了什么是美。

也不知是不是我从学了欣赏后,见什么都是美的。当看到“小楼昨夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的诗句萦绕在耳畔时,便会欣赏为那一种淡淡的美。

凄美:后主的凭栏、乐天的滴思、屈原的遗恨从我们的思绪中划过;壮美:若虚水中揽月、东坡对江水长叹,那“江畔何人初见月,江月何年初照人”的诗句,给多少人带来喜悦;绝美:润之击水,放翁咏梅,“待到山花烂漫时,她在丛中笑”“零落成泥碾作尘,只有香如故”让多少人做出了正确的人生选择。

我坚信,欣赏,在于生命的积累;生命,在于欣赏的点缀。一路放歌,学会与欣赏同行。

学会劝说他人劝说的教案实用篇一
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学会劝说他人劝说的教案实用篇二

1、逐步引导学生探究劝说的基本技巧

2、创设情境进行劝说,从而使学生明白劝说的技巧。

3、使学生学会与他人和谐相处,让规劝语言成为心与心沟通的桥梁。

根据不同场合,不同对象,采取恰当的方式方法,进行动之以情、晓之以理的劝说。

“最有价值的知识是关于方法的知识”,在教学过程中将主要采用“创设特定情境,体现双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法进行教学。根据口语交际课的特点,遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念,运用情境教学法,让学生模拟角色,在互相交流中学会劝说,引导学生主动学习、创造学习、议中感悟、角色体验,多渠道接受信息。

(一)故事导入,激发兴趣

相传明朝初年,有一天,告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨,要他上贡公鸡蛋,原来李尚书得罪不少人,他们在朱元璋面前搬弄是非,说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急,他的门生解缙说:“恩师莫急,我能劝说皇上收回成命。”李尚书无法,只能让他前往。

解缙:臣代李尚书献公鸡蛋。

朱元璋:李尚书为何不亲自来觐见?

解缙:李尚书在家坐月子。

朱元璋:胡说,男人怎么会生孩子?

解缙:既然男人不能生孩子,公鸡又怎么可能下蛋?请陛下明察! 朱元璋一时语塞,继而一笑了之。

请同学们回忆一下,班上哪位同学有某一项缺点或某一事情做得不妥,帮他指出来,并做简要劝说。

劝说注意事项:

1.说话要委婉,不揭人短,不伤人自尊。

2.语气要平和。

3.要以理服人。

劝说的方法:

运用一定的技巧

明辨是非,告之以理,导之以行

(四)劝说小故事

1、丢了大衣之后

2、汤显祖巧谏张居正

3、解缙救恩师

4、晏子讽谏齐景公

(五)劝说技巧归纳

1.直言劝导,有理有据

2.直话曲说,借例言理

3.巧妙引申,归结谬论

4.因势利导,或顺耳忠言或激将

(六)情景剧表演

选取生活中一个劝说的情景尝试劝说他人,要合理运用学到的劝说技巧。

1、劝说同学做好班级卫生值日

2、劝说爸爸戒烟

(七)强化训练

假如你有一个好同学近来经常上网吧玩网络游戏,你很想劝劝他,但又找不到合适的机会。今天放学路上,他邀你一同上网吧。你将如何劝说他呢? 请对照四种劝说技巧分别考虑劝说内容!

(八)小结

学会劝说

1.直言劝告法

2.直话曲说法

3.引申归谬法

4.因势利导法

学会劝说他人劝说的教案实用篇二
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学会劝说他人劝说的教案实用篇三

1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力

2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧,养成良好的行为习惯。

了解和感悟劝告语言的特点和技巧,能进行得体的劝告。

体会养成良好的行为习惯的重要性,在劝说他人的同时,自己也受到良好的启迪和教育。

教师准备设计一组多媒体课件

1课时

一、巧设情境,导入话题。

2.劝说导课。大家都想劝劝她,这节课,我们就来争当小小劝说家。

二、讨论劝说的艺术

1.小组讨论。

课件出示:小红:你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!

小明:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。

老师:小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。

2.汇报交流,明确劝说的艺术。

(1)小红的劝说:指责的口吻,对方不易接受。

(2)小明的劝说:指出他的错误行为,但只从别人的角度劝说。

出示课件:1.注意说话的语气,要友好和善,不要用指责的口吻。

2.多从别人的角度着想,要以理服人,以情动人。

3.角色扮演,体验劝说的艺术。

三、小组合作练劝说

1.其实在我们身边还有很多人需要我们劝慰,大家看一看:

课件出示:

情景一

有同学违反交通规则,横穿马路。我想对她说……

情景二

表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。

情景三

2.分组练习,每组练习一个。

3.全班展示

其他同学认真看,认真听,要做文明听众。

四、总结下课。

同学们,这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说,大家的表现都很精彩,老师相信同学们都能成为小小劝说家。

劝说

注意说话语气

学会换位思考

学会劝说他人劝说的教案实用篇三
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学会劝说他人劝说的教案实用篇二

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2、劝说爸爸戒烟

(七)强化训练

假如你有一个好同学近来经常上网吧玩网络游戏,你很想劝劝他,但又找不到合适的机会。今天放学路上,他邀你一同上网吧。你将如何劝说他呢? 请对照四种劝说技巧分别考虑劝说内容!

(八)小结

学会劝说

1.直言劝告法

2.直话曲说法

3.引申归谬法

4.因势利导法

2/3页

学会劝说他人劝说的教案实用篇三

1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力

2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧,养成良好的行为习惯。

了解和感悟劝告语言的特点和技巧,能进行得体的劝告。

体会养成良好的行为习惯的重要性,在劝说他人的同时,自己也受到良好的启迪和教育。

教师准备设计一组多媒体课件

1课时

一、巧设情境,导入话题。

2.劝说导课。大家都想劝劝她,这节课,我们就来争当小小劝说家。

二、讨论劝说的艺术

1.小组讨论。

课件出示:小红:你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!

小明:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。

老师:小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。

2.汇报交流,明确劝说的艺术。

(1)小红的劝说:指责的口吻,对方不易接受。

(2)小明的劝说:指出他的错误行为,但只从别人的角度劝说。

出示课件:1.注意说话的语气,要友好和善,不要用指责的口吻。

2.多从别人的角度着想,要以理服人,以情动人。

3.角色扮演,体验劝说的艺术。

三、小组合作练劝说

1.其实在我们身边还有很多人需要我们劝慰,大家看一看:

课件出示:

情景一

有同学违反交通规则,横穿马路。我想对她说……

情景二

表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。

情景三

2.分组练习,每组练习一个。

3.全班展示

其他同学认真看,认真听,要做文明听众。

四、总结下课。

同学们,这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说,大家的表现都很精彩,老师相信同学们都能成为小小劝说家。

劝说

注意说话语气

学会换位思考

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