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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学四年级语文第五单元捉蚊趣事篇一
今天早上，发生了一件令人烦心的事，如果你不信？那就一起来看看吧。
我刚起床时，感觉脸上痒痒的，就用手一拍，脸上出了一大块红印子，心想：可能是蚊子在作恶！我必须得把这只蚊子给捉住，我便开始用我的“火眼金睛”在家里搜寻，我走呀走呀，看呀看，一只蚊子也没看着，我便回房间写作业了。
突然，又听到耳边“嗡嗡嗡”叫，我火冒三丈，一心想把这只蚊子给捉住，“哈哈！我终于看到你了，看我不把你给捉住！”我高兴地说道。我随手抓起一本书，向着那只可恶的蚊子拍，我左拍、右拍、上拍、下拍，还是没拍到。
蚊子先飞到妈妈的房间，我拿着那本书，也跟着拍到了妈妈的`房间，蚊子在书桌上飞来飞去，我也在桌子上拍来拍去，不但把妈妈的书桌给拍乱了，化妆品也给打碎了，还是没拍到，我又在妈妈的床上拍呀拍，也没拍到，蚊子又飞到了奶奶的房间，我到奶奶的房间里拍呀拍，把奶奶桌子上的东西打碎了，还是没拍到，蚊子又飞到了客厅，拍着拍着，没想到，一跟头摔垃圾桶上去了，摔得我双眼冒金星。
蚊子飞到了哥哥的脸上，我蹑手蹑脚地走向哥哥，一巴掌拍到了他的脸上，他一脸茫然的望着我说：“你在干啥？”我高兴地叫起来：“我把蚊子拍到了！”哥哥笑了笑，不知道是在笑我傻，还是在笑我终于拍到蚊子了。
没想到这件烦心事还是给我带来了乐趣呢！
小学四年级语文第五单元捉蚊趣事篇二
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古今对》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古今对》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。
识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。教学时要注意引导学生温故而知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。
本单元课文一浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“行”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。
小学四年级语文第五单元捉蚊趣事篇三
在日常学习和工作生活中，我们或多或少都会接触到试题，试题是考核某种技能水平的标准。你知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编精心整理的人教版四年级语文下册第五单元测试题，希望对大家有所帮助。
一、根据课文内容填空。
1、春天来了，小区的绿地上( )。桃花开了，月季花开了。( )的花香吸引着安静。
2、“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话中你体会到了什么?( )
二、读下列词语，按要求填空。
灿烂 退出 缠绕 暗淡 垂头丧气 纠缠 排斥 排挤
闯进 兴高采烈 灰心丧气 无精打采
1、写出三组近义词。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
2、写出三组反义词。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
三、读一读，在不是同一类的词语写在括号里。
1、梨树 桃树 果树 杏树 ( )
2、小米 面条 包子 饺子 ( )
3、战士 农民 工人 叔叔 ( )
四、选词填空。
鼓舞 鼓励 鼓动
1、你别( )人家去干坏事。
2、在老师的( )下，我终于跃过了横杆。
3、喜讯传来，给了全校师生极大的( )。
居然 竟然
4、安静( )拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!
5、小小的花儿( )有如此的气魄!
五、照样子，写句子。
例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都……谁都……
六、修改病句。
1、为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。
2、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。
七、调整句子顺序，把序号填在括号内。
( ) 所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”
( ) 在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
( ) 你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。
( ) 它那轻盈婆娑的.树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶， 不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
八、快乐阅读短文，轻松做练习。
20美金的价值
小孩(安静 平静)地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来，他(安静 平静)下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子?”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。
1、把文中括号里不准确的词划掉。
2、给2、3自然段加上标点。
3、给文章换一个标题。
4、小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒?
5、小孩为什么向爸爸借10美金。
6、你想对自己的爸爸说些什么吗?
九、交际应用。
当我看见有人 时，会这样劝阻：
十、习作。
文题：让我的一个人要
