在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
妈妈我想报答你篇一
看您为了我有个好身体，每天早上陪我锻炼，完了还要做一天三顿的饭，干家务，以及辅导我的学习，整理我的床铺，为我准备学习用具，书包等。您把一切都做的妥妥当当。
好几次，我都想替您分担点家务，自己整理生活用具，可您总是说：“快去学习或去玩吧!这点活，不用你做。”可是您知道吗?光学习不劳动可不行!因为我在家养成了不爱劳动的坏习惯。在学校，每次劳动光偷懒，多次受到了老师的批评和同学们的指责。所以，我想让您放开双手，让我学会独立生活。这样您不在我身边的时候，我也便于更好的适应生活，不受别人的嘲笑和指责。
妈妈我想报答你篇二
每当看到别人家的孩子和自己的妈妈亲昵地交谈时，我就会情不自禁地暗自落泪。因为我的妈妈今年一月份就爸爸一个朋友开的大酒店工作去了。我和妈妈说话只能用手机，有时候一个月四次电话，但有时候一个月只有一个电话。我每天都会想妈妈，我就是不知道自己到底是怎么了，每次想妈妈时，都会拿出妈妈的照片，看着看着，眼泪就会控制不住地流下来。当我想到年底妈妈就会回家时，我的心里会得到一点点安慰。
有时候，我会想到过去，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一家人在一起的时候，一张桌前吃饭，一间屋子里看电视。平时，大人们各做各的家务，我在房前写作业，这是多么美好的时光，多么美好的场景啊!可是现在，我只能在梦中再现了。
现在，我每天都在想，妈妈年底才会回来，我天天都在祈祷：今天快点儿过去，明天快点儿到来，时间你快点儿飞，快点儿飞到年底，好让妈妈回来。
每当电话铃声响起时，我都会飞快地跑着去接，可是，当知道是别人打来的时候，我就会垂头丧气地回到房里，恨电话，骂电话。当知道是妈妈打来的电话时，我会欣喜万分，通完话，我会兴高采烈地把这些消息告诉爷爷奶奶，告诉我的小伙伴，让他们也分享我心中的快乐。
我知道还有一个多月，就到年底了，妈妈就会回家了，我一天一天地期盼着：妈妈，快点儿回家。
妈妈我想报答你篇三
con1();您好！
从呱呱坠地的那一刻，我就成了您的贴心小棉袄，被您视作“掌上明珠”。我好幸福，躺在柔软的“幸福棉花糖”上，肆意徘徊。我自豪我是一颗璀璨的星，而更骄傲拥有一位充满智慧的妈妈！
随着时光流逝，学业慢慢的加重，这种幸福感变的不那么明快了。当您那忙碌又渺小的身影在我眼前劳作时，我幼小的心灵不禁被触动，有些复杂，有些缠绕。接下来，就让我和您谈谈吧！
亲爱的妈妈，我知道很多时候您都是为了我好。您担心我过度看手机，伤害了眼睛；您担心我睡迟了，第二天没精神听讲；您怕我沉迷于游戏，荒费了学业。这些我都明白，可是妈妈，您有问过我是如何理解您给的爱的吗？在我看来，爱是闲暇时，您能陪我喝一杯茶；爱是受挫时，您能给予我一个拥抱。爱是姹紫嫣红的，如泉水，滋润我的心田；如香茗，品味人间的酸甜苦辣；如竖琴，演奏四季之歌。可为什么您给予我的爱却不是这样的。
“好言一句三冬暖，恶言半句七月寒”。妈妈，现在的我已经10岁了，虽然在您那里我永远是个孩子，但我自认为已经长大了，拥独立的思维和判断，也能够理解您的苦心。妈妈，您是我心目中最伟大的妈妈，我对您的爱永远不会改变。我不仅要做您的女儿更希望能成为您的朋友，相互理解，相互包容。所以，我最爱的妈妈，希望我们之间的相处能够平静一点和谐一点，希望您能把我当成年人一样交流。
妈妈的爱，至真至纯；妈妈的爱，至简且繁。妈妈的爱犹如阳光照耀着我的每一寸肌肤，犹如清泉滋润着我的每一亩心田。我最爱的妈妈，您传授给我做人的道理，我带给您童真的欢愉，让我们一起重拾母女间该有的快乐，品味爱的味道，甜蜜的，浓浓的！
永远爱您的女儿：朱芸萱
妈妈我想报答你篇四
一、说教材
（一）故事内容分析
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。而我选择的《小乌鸦报答妈妈》这个故事幼儿一打开书就可以从中色彩鲜艳的图画中看出故事的主要内容，开始是妈妈找东西给小乌鸦吃，后来小乌鸦长大了就找东西给妈妈吃。这个故事虽然篇幅不长，但感人的故事情节能吸引幼儿的注意。我们不难发现，故事的主题就是-----要懂得关心、孝顺大人。故事鲜明突出的人物形象，使幼儿受到很好的教育，生动浅显的语言，又便于幼儿理解、记忆和模仿。
（二）幼儿情况分析
大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维又占优势，因此，他们对文学作品较感兴趣，也能接受和理解内容较丰富、表现手法较复杂的故事，并具有一定的倾听和语言表达能力。我们班的幼儿在平时的活动中积累了不少的故事知识和丰富的词汇，他们活泼大方、富有观察力、好奇心，探究欲望强，有丰富的想象力，并喜欢把自己对故事的理解通过各种形式表现出来。但是，由于幼儿成长环境的影响，幼儿经常出现自私、以自我为中心的现象，不懂得关心大人，而故事是运用儿童文学作品向幼儿进行教育的一种重要形式。
基于以上两点分析，我选择了故事主题明确、情节简单，形象鲜明突出、语言生动浅显而富有教育意义的故事《小乌鸦报答妈妈》。
1、理解故事内容，感受妈妈和孩子之间的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。
2、知道“孝顺是我们中华民族的美德”。
3、认读新字词，养成初步的阅读习惯。
这三个目标中蕴涵了阅读能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。我们将本次活动的重点放在“感受情感和认读字词”。
本活动主要采用了直观形象法、情感转移法、读书指导法（划读、点读法）和游戏法。
1、活动中有始到终贯穿的是直观形象法：观察是幼儿获得知识的最有效的途径。所以，我选择了每人一本书观察自己书上的图片，儿童缺乏生活经验和知识水平，以及思维具有具体形象性，对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度，通过书上色彩鲜艳的图片，容易吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2、情感转移法：幼儿由于年龄小、知识经验少，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。如果我们只是一味地讲大道理，就很难让他们理解和接受。如：现实生活中很多幼儿是独生子女，平时在家里有六个大人围着他转，总是大人在照顾他，而他根本就不会想到自己也要关心大人，总是觉得自己还很小，于是，在活动中我采用了情感转移法，让幼儿通过小乌鸦报答妈妈的事，转移到自己身上，说说自己应该怎样报答妈妈爸爸。使他们从小养成孝顺长辈的好习惯。
3、读书指导法和游戏法：阅读习惯的培养是我们班这个学期语言方面的重点，这也是为了能更好的和小学衔接，所以不管在看图还是讲故事的时候，我们都要求孩子用手指图、指字，做到图字对应。在活动中教师不会提醒孩子要用手点字、指字等，因为这些在平时我们已经有了一定的常规。游戏是孩子最喜欢的，所以在复习巩固的时候，我采用给“字卡找朋友”、“给字卡排队”等游戏，如果我们只是把字卡出示，让孩子反复的认读的话，就很难让他们接受，他们会觉得和没劲，从而失去兴趣。活动中采用的游戏法，让幼儿在轻松愉快的氛围中就记住了这些汉字，这可以加强幼儿对汉字的认识和理解，提高他们的思维和认识水平。
本次活动我根据我们班幼儿平时阅读习惯和流程设计了四个环节：
（一）幼儿看图猜故事，完整欣赏故事
首先让幼儿仔细观察图，用自己已有的知识经验来猜猜图上的故事，以及图上乌鸦妈妈和小乌鸦有可能讲的话，从图上孩子就能看出他们之间的爱的情感，然后让幼儿指图欣赏故事，听听你猜对了多少？从而对故事有一个整体的了解。
（二）欣赏第二遍故事，说说整个故事给人的感觉
在这里重点还是让幼儿感受故事中乌鸦妈妈和小乌鸦的情感，体会他们之间的亲情。
（三）幼儿轻声跟读故事一遍，认读字词，情感转移
（四）幼儿跟录音大声朗读故事一遍
再一次整体感受故事一遍。
（五）通过游戏巩固字词
这个环节是孩子最喜欢的，在这里每个孩子都能积极的参加，“打牌”“打字机”等这些游戏，我们在平时也经常做的，所以肯定能很好的参与每个游戏，从而使他们在轻松愉快的气氛中不知不觉的就认识了字词，并学会使用，提高孩子阅读和识字的兴趣，从而也提高了孩子的各方面的能力。
