心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读社团心得体会篇一
随着社会的发展进步，人们的阅读水平和阅读习惯也随之改变。为了提高青少年的阅读能力，许多学校组织了各种各样的社团活动，让学生积极参与阅读。在我所参加的社团阅读活动中，我深深感受到了阅读的乐趣和益处。
首先，在社团阅读活动中，我发现自己对阅读的热情被激发出来了。在忙碌的学习生活中，我常常没有时间和机会放松身心去享受阅读的乐趣。但是，社团阅读活动给了我一个很好的机会，让我亲身体验到阅读的魅力。当我打开一本好书的时候，我会完全沉浸于书中的世界，忘记一切烦恼和压力。而且，通过和社团成员交流和讨论，我能够更加深入地理解书中的内容和思想。这种互相激励和交流的氛围激发了我对阅读的热情，使我更愿意投入到阅读的世界中。
其次，参加社团阅读活动让我收获了丰富的知识和宝贵的经验。在社团里，我们每周都会选择一本书进行阅读，并在社团活动中进行分享和讨论。通过这种方式，我不仅增加了自己的知识储备，还了解了不同领域和不同文化的思想和见解。我认识到，阅读不仅可以拓宽视野，还可以培养自我思考和批判性思维的能力。通过和其他社团成员的互动和交流，我学会了如何表达自己的观点和听取他人的意见。这些宝贵的经验和技能对我今后的学习和生活有着重要的影响。
第三，社团阅读活动提供了一个良好的学习氛围和交流平台。作为社团的一员，每次活动我都能感受到一种积极向上的学习氛围。大家在一起共同追求知识和进步，相互鼓励和支持。每次活动结束后，我们都会互相分享自己的收获和体会，相互帮助和指导。这种学习氛围和交流平台让我感觉到自己不再孤单，有一个温暖的大家庭可以依靠。在这个大家庭中，我不仅学到了知识，还结交了许多优秀的朋友，他们的影响使我变得更加积极向上和乐观开朗。
第四，社团阅读活动培养了我的读书兴趣和阅读习惯。在社团里，我结识了许多喜欢阅读的朋友，他们的热情和毅力深深地感染了我。我看到他们每天都有固定的时间读书，每次活动都会分享自己的阅读心得和体会。慢慢地，我也养成了坚持读书的习惯，并且发现自己对于不同类型的书籍兴趣更加广泛了。我开始尝试读一些传统文化和哲学方面的书籍，从中汲取智慧和思想的营养。社团阅读活动不仅培养了我的读书兴趣，还让我明白了阅读对于个人成长和发展的重要性。
最后，社团阅读活动不仅影响了我的个人成长，也对整个社会起到了积极的推动作用。阅读是一种积累知识和提高素养的有效途径，它能够激发人们对美好事物的追求，形成良好的价值观。通过社团阅读活动，我们可以将读书的快乐和收获分享给更多的人，鼓励更多的人积极参与阅读活动。这样，我们就能够共同营造一个积极向上的学习氛围，有力地推动整个社会的进步和发展。
总之，通过社团阅读活动，我收获了很多，不仅提高了自己的阅读能力，培养了自己的读书兴趣，还结交了很多志同道合的朋友。在今后的学习和生活中，我将牢牢抓住阅读的重要性，继续坚持读书的习惯，为自己的成长和社会的进步做出贡献。
阅读社团心得体会篇二
一、尝试性朗读 尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，很多学生阅读文章，往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样，就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。
1、 学会寻找关键词语。 学会寻找关键语句，是一种摄取、筛选信息的能力。例如，在学习《永远的歌声》一文时，教师提问：课文从哪几件事体现了学生对老师的爱?开始，学生不知道该如何概括。教师提示说：你们能否从课文中找出能揭示问题的关键词语吗?在教师的提示下，学生们很快把答案找出来。课文主要从学生为老师采药和捉鱼两个方面体现了学生爱老师的特点。
2、 学会寻找中心语句。 中心语句往往是揭示文章主旨的句子，有的起点题作用，有的起总结作用。学会寻找中心语句，也是一种摄取、筛选重要信息的能力。例如，学习《精彩极了和糟糕透了》一文时，我提出了这样的问题：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?学生们带着问题，很快从文章中筛选出有关的语句信息。 在阅读中学会寻找关键词语和中心句，有利于增强学生摄取、筛选信息能力，对提高学生的语文综合能力是大有益处的。
二、理解性朗读。 朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来，引导学生理解地读。因此，在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间，不要动辄就要朗读让位，不要在完成了教学任务后，象征性地让学生读一读，使读书通常成为一堂课的补白。我们要引导学生熟读精思，读出情，读出韵，思出义，思出神，使语文教学充满活力，焕发蓬勃生机。通过引导学生在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。如学《明天更辉煌》一课，为了让学生理解到位，我把这一课，进行三次导读：第一遍指名读，让学生注意速度和重音，从整体上把握文章的内容;第二遍教师范读，让学生知道注意适当的停顿，能使人感受到文章的意境，同时能加深理解具体语句的意思;第三遍学生轻声读，品味文章的意蕴，深层理解文章的主题意义。教师在具体的语言环境中指导朗读，使学生在理解的基础上朗读，并通过朗读加深语言文字的理解。学生只有把握文章主体意义和人物的思想感情，才能读出感情。
三、感受性朗读。 真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导学生去感受，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。如教《桂林山水》一文，着重引导学生抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点，结合文中插图去理解课文内容，让学生体会舟行碧波上，人在画中游的意境，引导学生想象桂林山水的图画美，让学生在边看边读边想中，有如身临其境的感受。在这基础上，再有感情地引导学生朗读，这样会产生强烈的感染效果。
四、品味性朗读。 传统语文教学特别重视诵读。古人云：书读百遍，其义自见，讲的就是读得熟则不解说自晓其义。学生学习课文，不是靠教师去分析教材，主要靠自己反复诵读、品味，加上教师讲解、点拔来理解课文。因此，在新课程实践中，我们仍要继承这传统语文教学的精华，让学生进行品味性朗读，可以给学生带来美的享受，通过品读，还可以提高学生的鉴赏、领悟能力在朗读的过程中，品味领悟课文所表露出的形象美、情感美、意境美。当然，如果只是不求甚解地读，漫无目的地读，这又陷于简单、机械的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注重多读，更重自悟、精思，重视在熟读中感悟。一篇文章，是作者辛勤劳动的结晶，有很多地方值得我们学习，或是思想内容，或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。在教学中，我们应当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟，让学生在品味感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的认识，从而也提高了学生的鉴赏、领悟能力。
小学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言风格各异，思想内容丰富，表现技巧不同。因而，在新课程实践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。
阅读社团心得体会篇三
社团是学校教育中的重要一环，旨在培养学生良好的个性和综合素质。而阅读作为一种重要的学习和提升自我的方式，更是社团活动中不可或缺的一部分。我有幸参加了学校的文学社团，在社团的阅读活动中，我获得了很多心得体会。
首先，社团阅读活动丰富了我的阅读内容。在学校的教育中，往往只注重课本知识的传授，对于图书馆里的经典著作和名家作品了解甚少。而在社团阅读活动中，我接触到了各种各样的优秀作品。从文学名著到报刊杂志，从历史人物传记到科技革新，我都有机会一一阅读。这不仅开阔了我的视野，增长了我的见识，还培养了自己的思辨能力和文化素养。通过和同学们的共同学习，我逐渐形成了自己的阅读习惯，对不同类型的书籍有了自己的偏好和选择。
其次，社团阅读活动提高了我的阅读能力。在社团内，我们会经常组织读书分享会，每个人都要分享自己读过的书籍，以及自己的感受和见解。这样的活动不仅让我们互相学习，还鼓励了我们主动参与、积极思考和深入研究的能力。通过与其他同学的讨论，我发现自己对于书籍的理解和思考能力逐渐提高。我开始懂得观察和分析作品中的细节和线索，与作者进行对话，探究作品背后的深意。我也学会了合理利用时间，适当安排阅读和学习的时间，提高了我的阅读速度和理解能力。
第三，社团阅读活动培养了我的写作能力。在社团阅读活动中，我们不仅要读书，还要写读书笔记、写读后感，甚至写书评和文章。这对于我来说是一个很好的机会和挑战。通过不断练习写作，我逐渐掌握了书面表达的技巧和方法。我开始学会用准确、恰当的词语来描述自己的思想和感受，也能够将自己的观点和见解能够清晰地传达给他人。我发现写作是一种动态的思考过程，写作时我需要反复思考、整理和梳理，这样不仅帮助自己更好地理解书中内容，也提高了我的表达能力。
第四，社团阅读活动让我懂得了合作与分享的重要性。在社团的阅读活动中，我们会组成小组合作阅读一本书籍，并且每周会进行小组分享和交流。这样的合作和分享不仅让我学会团队合作和与他人共享知识的精神，也提高了我的沟通和交流能力。通过和他人的讨论和交流，我发现自己的观点和见解并不是唯一的，经常会得到新的观点和见解的启发。我也开始懂得倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且愿意主动分享自己的思考和体会。这不仅增进了我和同学之间的友谊和互动，也丰富了我的思想和认识。
最后，社团阅读活动对我个人的成长和发展产生了深远的影响。通过参与社团的阅读活动，我逐渐养成了独立阅读和自主学习的习惯，也得到了成果的认可和鼓励。这给了我充足的动力和信心继续阅读下去。此外，社团阅读活动还提供了很多机会去参加一些公共读书活动，与其他社团或学校进行交流和对抗。这样的经历让我逐渐从被动的参与者变成了主动的组织者和参与者，并自信地表达自己，影响他人。我相信，通过社团阅读活动的锻炼，我培养了自己的自信心和领导能力。
总之，社团阅读活动为我的学习和成长带来了巨大的帮助。我在这里不仅获得了丰富的阅读内容，提高了阅读和写作能力，还学会了合作与分享。这些经历让我更加自信和开拓，也为我未来的个人发展奠定了坚实的基础。我相信，社团阅读活动会继续在我的学习生涯中扮演重要的角色。
阅读社团心得体会篇四
有的时候，我也是这么想的！我不由自主的把手搭在前面同学的肩上，跳了起来，嘴里喊：“我们不能输啊，加油，加油。我迫不及待想听到爸爸夸奖我的话。春天，小金鱼躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我们经常一起去打篮球，乒乓球，因为她当假小子的时间比我长，乒乓球的技术已经练得非常高明，再加上他练过跆拳道，一大股杀气，跟她一起运动练乒乓球，我跟着这个假小子自己还是个小姑娘吗。
看雨中柳枝摇曳，体会孤独，留意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永；
看草原上空蓝天白云，感悟生命，留意自然的超俗，独品草原马嘶的超脱。
阅读自然，收获的是一种心情，一份感悟。
阅读自然，是一种直接的心情体验。只有自然的“风霜重重恶”，才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的豪气；只有字人的“隆冬到来时”，才能成就“红梅不屈服，树树立风雪”的风格。即便是“怒发冲冠”，那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生；纵然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先触景尔后方能生情。
古人有云：“师法自然。”的确，大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读，品位，它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间，去欣赏，去阅读，去感悟，于灵魂，于内心，也已是莫大的享受与收获。
阅读社团心得体会篇五
阅读是一种美妙的享受，它能够开启我们的智慧之门，拓展我们的视野，带给我们无穷的乐趣和思考。作为一个热爱阅读的人，我加入了学校的阅读社团，并且在这里度过了一段难忘的时光。在这篇文章中，我将分享我在阅读社团的心得体会。
首先，阅读社团为我提供了广阔的阅读资源。在社团的图书馆里，各种各样的书籍摆放整齐有序，从经典名著到畅销小说，应有尽有。我可以根据自己的兴趣和需求随意选择书籍进行阅读。此外，社团还定期组织购买新书并展示给社员，我们可以提前预约并在第一时间阅读新书。这种丰富多样的阅读资源让我感到无比兴奋和满足，也让我有了更大的阅读动力。
其次，阅读社团为我提供了一个交流学习的平台。社团的每个成员都是对阅读充满热情的同好，我们可以互相分享读书心得和喜爱的作品。每个月，我们都会举办读书分享会，大家一起阐述自己对某本书的理解和感受，这不仅加深了对书籍的理解，还增进了我们之间的友谊。此外，社团还组织了一些专题讲座，邀请外界的专家学者来给我们介绍某个领域的相关书籍，这为我们提供了更加深入的学习机会，促进了我们的专业素养的提升。
再次，阅读社团为我提供了参观书展和文化活动的机会。作为一个阅读社团的成员，我可以优先参观和参与各种文化活动，如诗歌朗诵会、文学沙龙等。每年，社团还会组织我们去参观各地的书展，这是一个让我欣赏到大量精美图书和文化艺术的最佳机会。这些活动丰富了我的文化生活，也让我更加深入地了解了各个领域的文学和艺术。
最后，阅读社团让我成长为一个更加有思考力和创造力的人。通过阅读不同类型的书籍，我不仅增长了知识，也培养了自己的思辨能力和创造力。经典名著让我思考人生哲理，科普读物帮助我了解科学知识，小说让我感悟人性的复杂性等等。我逐渐学会将书中的思想和观点与现实生活相结合，运用到自己的思考和创作中。阅读社团给予了我挖掘内心深处的机会，让我成长为一个全面发展的人。
综上所述，加入阅读社团是我学习生活中的一大幸事。这个社团为我提供了丰富的阅读资源，提供了一个交流学习的平台，并且让我参观书展和文化活动，最重要的是，它让我成长为一个更加思考和创造的人。通过阅读社团的经历，我深刻地体会到阅读的重要性和价值，坚信只有通过阅读才能够真正了解世界、丰富自己的内在世界。因此，我将继续保持良好的阅读习惯，坚持阅读，不断提升自我。
阅读社团心得体会篇六
《教师的别样风景》是唐劲松编著的、由华东大学师范大学出版社出版的一本美国式教学智慧赏析。
"教师篇"的第七节是"如何管理学生的讲话"，这真是一个很实用的问题，是我们在每一次课堂中都要遇到的问题。心里叫着好，大脑便支配着手儿在问题旁边标上"提得好"三个字。
迫不及待地寻找答案……
首先，是确定如何判断在教室中的讲话是不是合适的。决定哪些适合或者不适合，要与你的学生充分沟通。第二，把讲话的基础准则建立起来。让学生知道什么时候可以讲话，什么时候不可以讲话。第三，使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你。最后，监管，监管，还是监管。
边画边思，用心交流，便有了自己的答案：
好说好动是孩子们的天性，该讲的时候，他们肯定会讲。关键是不该讲的时候，怎样才能不让他们讲呢？我们要关注课堂上的细节问题，在不该讲话的时候，不给他们制造说话的机会。
比如课堂上让孩子们"下静息"，就是让他们休息一会儿这个环节。有些老师让孩子们把胳膊放在桌子上，头挨着胳膊，脸朝左。这样就给有些好动的孩子制造了说话的机会：哟，同桌的小辫子好漂亮呀！没忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生讨厌地扭过脸，怒目圆睁。小男生努努嘴、挤挤眼，做鬼脸。可能争吵瞬间爆发、可能战争立马发生、可能大声报告老师……其他孩子会快速地被他们吸引，并伴有询问声、议论声……课堂秩序大乱。我是这样要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，头低下，额头挨着胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大减少了说话的机会。
其实，课堂上要想让孩子们认真听讲，在不该讲话的时候不要讲，实际上是给我们老师提出了更高的要求。我们只有备好课，把课讲得生动有趣，吸引孩子们的眼睛、耳朵，他们才会在该讲时讲，不该讲时不讲。
课标指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。所以，小组活动、互相交流，必不可少。在活动前，我们一定要准备好活动用具、给出明确的、具体的、可操作性的指导。
孩子们了解活动内容后，我又在活动前打开课件，让孩子们看到具体的活动流程，确保活动顺利进行。这样，学生有秩序地活动，开心地交流，得出正确结论：观察同一个物体，所处的位置不同，观察到的形状也不同。
我觉得"使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你"就是一个控制场面，由放到收的过程。
学生活动，少不了活动工具，活动结束时，我们一定要给学生收工具的时间，并提醒学生轻拿轻放，表扬哪个小组做到了又安静速度又快。如果学具没收起来，我们就慌着进行下一个教学环节的话，学生手里的学具就会远远超过我们的吸引力。学生会不停地摆弄手中的学具，并陶醉其中，任凭老师讲得天花乱坠。
书上介绍了用打手势让学生安静的方法：举起手，在空中打一个手势，表示现在不管干什么都得停下来（包括讲话），关注着我。
很赞同这种方法。课堂上我常用的打手势是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下来。接着再伸出一根手指表示二，小胳膊抱紧、小嘴巴闭紧。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老师。
不管你使用什么样的手势、什么样的方法，都要向学生讲清楚，并要经常使用。
有时候，在小组活动时，难免会有些孩子借机说些与活动无关的闲话，这就要求我们走下讲台，走进他们中间去，关注他们的活动情况、活动进展。我们的孩子并不坏，只是好说好动是他们的天性。当我们真正走到他们中间，俯下身子听一听他们的交流，伸出手儿摸一摸他们的脑瓜时，我们会发现，孩子们虽调皮，但可爱，童真，无法比拟！
喜欢静静的夜，喜欢静静的书，喜欢静静的夜中静静看书的自己…
阅读社团心得体会篇七
阅读是一种宝贵的习惯，它不仅能丰富我们的知识，而且能够拓宽我们的视野。加入阅读社团，不仅能够有机会与志同道合的朋友们交流，分享自己的读书心得，还能够开拓自己的阅读广度和深度。在这个社团中，我有幸结识了许多优秀的书友，通过与他们的互动与交流，我受益匪浅。
首先，阅读社团为我提供了一个与志同道合的朋友们互动的平台。在这里，我结识了许多对阅读有着相同热爱的朋友们。无论是讨论自己最喜欢的作品，还是推荐一些好书给大家，我们都能够收获到彼此的共鸣和启发。通过这种互动，我深刻地感受到了阅读所能带来的友谊和快乐。
其次，加入阅读社团拓宽了我的阅读广度和深度。社团中的每个人都有不同的阅读喜好和倾向，他们推荐的书籍和阐述的观点都给我带来了全新的阅读体验。有时候，我也会同其他书友一起组织一些读书活动，例如读书分享会或者读书赛会，这些活动使我接触到了各种各样的不同类型的书籍。通过社团的交流和互动，我不仅读到了更多的书籍，也开拓了自己的思维和视野。
此外，社团中的书友们常常会与我分享一些读书心得和体验，这对我来说是一种巨大的启发和帮助。在阅读过程中，时常会遇到一些难以理解或无法解决的问题。而社团中的书友们却总能够给我提供一些建议和解答。他们的独特的见解和思考方式，经常让我看到书籍中的新的侧面，而这些侧面原本是我忽略或者未曾想到的。通过与他们的交流，我对很多作品有了更深入的理解和感悟。
通过阅读社团，我也学会了更好地管理自己的时间和阅读计划。社团中的每个成员都有自己的阅读习惯和方法，他们会分享自己的阅读心得和时间管理经验。通过与他们的交流，我学到了如何更高效地安排自己的阅读时间，如何选择适合自己的读书方法。这样的经验和技巧，让我在阅读中更加得心应手，也更加喜爱读书。
最后，通过阅读社团，我更加深刻地认识到了阅读对于个人成长的重要性。读书不仅能够帮助我们开拓眼界，增长见识，还能够培养我们的思维能力和批判思维。通过与书友的互动，我逐渐学会了如何深入地思考一个问题，如何从多个角度去解读一本书。这些能力不仅在我读书的过程中起到了积极的作用，也对我的学习和生活产生了积极的影响。
总之，加入阅读社团是我人生中的一次宝贵的经历。它不仅提供了一个与志同道合的朋友们交流的平台，还为我拓宽了阅读广度和深度。在社团的互动中，我获得了许多书友们的读书心得和体会，并且学会了更好地管理自己的时间和阅读计划。最重要的是，阅读社团让我更加深刻地认识到了阅读的重要性。通过不断地读书和交流，我能够成为一个更有见识、更有思考能力的人。我相信，阅读社团将继续陪伴我的阅读之旅，为我带来更多的美好和收获。
阅读社团心得体会篇八
这首词上半阕着重写景。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
远看：“万山红遍，层林尽染。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。近观：“漫江碧透，百舸争流。”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。
仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。不愧为“驱山走海置眼前”词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。全词共分上、下两片，上片主要写寒秋景物，描绘了一幅壮丽的湘江寒秋图画，并即景抒情，大胆发问，“谁主沉浮”。词的开篇“独立寒秋,湘江北去，橘子洲头”，既点明了时令和地点，又为读者勾勒出了特定的环境。“独立”二字，进一步突现了词人雄立橘子洲头、凝望湘江奔流的英姿，一代伟人的.青年风采由此跃然纸上，横空而出。
接下来的七句由一个“看”字总领，通过“万山”、“漫江”、“霜天”、“飞鹰”、“游鱼”等一系列意象，不断地变换“看”的视角，将“远眺”、“近观”、“仰视”、“俯瞰”四个角度所见景物有机地揉合起来，形成了远近相间，动静结合，色彩鲜明的艺术张杨，寒秋景物因此而生动、活泼、壮丽起来了。上片的后三句，通过一“怅”一“问”，则更道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
秋天，是万物凋零的季节，是萧杀、感伤的季节，是文人客容易产生“悲秋”情调的季节。“自古文人多悲秋”，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。而同志面对“寒秋”，他欣然命笔的《沁园春·长沙》一词，则一反传统手法，描绘的是色彩斑斓的秋之壮景，展示出他阔大的胸襟和卓尔不群的抱负。
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。这一句开启下片，以“峥嵘”形容岁月，新颖，形象，将无形的不平凡的岁月，化为座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。一个“忆”字，使词人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，奔放，敢说敢干，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，激扬文字，视军阀统治者如粪土。一个：“记”字，词人为我们勾勒出了一幅“中流击水图”，手法极为夸张，壮志豪情万丈，一代敢于改造旧世界的革命青年形象，横空出世：他们有自信，“自信人生二百年，会当击水三千里”;他们有理想、有抱负，“以天下为己任”;他们有胆识、有志气，“粪土当年万户侯”，———他们就是主宰中国命运和前途的“同学少年”。
“独立寒秋”，为我们描绘了一幅生动、活泼、壮丽的湘江秋景图;“浪遏飞舟”，同志以天下为己任，于改造旧世界的壮志豪情，力透纸背，今天，我们诵读、鉴赏、品味《沁园春.长沙》一词，面对祖国如此多娇的江山，我们仍能为一代伟人的才情所叹服。
阅读社团心得体会篇九
阅读是人类进步的源泉，而社团则为阅读提供了一个共同的平台。在这个信息爆炸的时代，加入阅读社团的体会成了我成长过程中最宝贵的资源之一。在这个社团中，我们品味着文字的魅力，探索着知识的辽阔，并由此收获了无穷的思考和理解力。
第二段：阅读社团的活动与收获
阅读社团是一个开放、包容的集体，我们在这里有着共同的兴趣与目标。每个月，我们都会共同选择一本书，然后通过讨论会的形式，分享我们的观点和感受。这样的交流让我们的思想得到锻炼，理解力得到提升。而且，通过与其他成员的交流，我们不仅了解到了更多不同的观点，也学会了倾听和尊重他人的意见。此外，我们还有机会邀请作家、学者等来为我们进行一些专题讲座，这样的机会丰富了我们的知识面，开拓了我们的视野。
加入阅读社团以来，我个人受益匪浅。首先，阅读社团让我养成了良好的阅读习惯。在社团的影响下，我每天都会有一定的时间用于阅读。而阅读的习惯不仅让我增加了知识，也为我提供了思考和放松的机会。其次，社团的讨论和交流让我学会了更好地表达自己的观点。在与他人的交流过程中，我不断调整自己的思路，提炼自己的表达方式，逐渐变得更加自信和理解力更加深入。再次，阅读社团锻炼了我的团队合作能力。每次讨论会都需要我们相互配合，共同寻找问题的答案，这样的合作让我明白了合作的重要性，更加珍惜每个成员的意见和贡献。
阅读社团不仅带给个人成长，也对社会起到积极的影响。阅读社团以推动阅读为己任，通过各种形式开展阅读活动，激发人们对阅读的兴趣。在社团的带动下，越来越多的人开始重视阅读，将其作为一种生活方式和情感交流的途径。阅读的普及，不仅提升了人们的素养，也促进了社会的进步。阅读社团的举办和活动，也为那些有阅读需求的人们提供一个互动和学习的平台，让他们通过分享和交流，共同进步。
第五段：结尾
加入阅读社团是我这段时间以来最明智的决定之一。通过与社团成员的交流和思考，我获益匪浅，不仅提高了自己的素养，也培养了自己的思考和表达能力。阅读的力量是无穷的，而阅读社团为我们提供了一个更好的阅读环境和平台，让我们共同感受文字的魅力，拓展自己的视野。我深信，阅读社团将继续在这个信息时代发挥着重要的作用，为更多的人们带来思考和成长的机会。
阅读社团心得体会篇十
12月28日，我参加了学校20xx年二年二班的家长会。每学期的家长会我都参加，感受颇深。
刘校长在短片里简单介绍了学校近期工作。如校门口文化围墙建设，班级外墙评比以及推行小组四人合作学习等方面。让我们看到学校焕然一新的变化，我们感到很欣慰。
数学王老师详细点评了同学们数学课上的表现，作业完成情况。让我了解了女儿在课上知识能够掌握，回答问题不够积极。虽然得了许多满分，但小毛病不断。审题不清，做题后不能及时检查等问题。我以后会着重督促检查她这方面的问题。
语文公老师强调了识字仍然是二年级学习的重点。我深有体会，女儿的作文上经常出现多处拼音，学写生字也是我们下一步的重点。学写话，写好句，就需要大量阅读，积累好词好句。公老师强调了亲子共读的重要性和必要性。这点，我很惭愧。想要了解孩子，就要与孩子有共享时间。亲子阅读可以让女儿依偎在我怀抱里，让她感受到妈妈浓浓的爱意，可以让我们相处更加融洽。
我会坚持带孩子多出去走走，感受大自然，学会观察身边的事物和生活。多让臻臻学会观察和思考，让她活泼好动的性格也能学会静静的倾听。
请老师们放心，在孩子的教育上，我们一定会全力配合老师，把朱姝臻培养成独立学习，独立思考，乐于助人，阳光的好孩子。
