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山西运城心得体会篇一
我于前不久有幸参观了位于中国山西省的运城市。作为一个历史悠久、文化丰富的城市，运城给我留下了深刻的印象。在这次旅行中，我深入体验了运城的独特之处，无论是山西闻名全国的古建筑，还是当地人民的淳朴友善，都令我感受到了这座城市的魅力。
首先，运城的古建筑给我留下了深刻的印象。在运城的各个角落，都可以看到古老的建筑，这些建筑典雅精致，展示出了古代中国的建筑风格。最具代表性的就是运城古城中的古城墙，这座修建于明代的古城墙高大宏伟，保留完好，很好地展示了古代城市的防御系统。在城墙上行走，顿时有一种穿越时空的感觉。此外，运城还有许多古庙古寺，其中最有名的就是庙后街的王府和宋府。这些古庙古寺修建精美，富有特色，是了解山西传统建筑的绝佳地点。
其次，运城的文化底蕴也让我深感惊叹。运城是中国的文化名城，拥有丰富的历史和文化资源。这座城市曾是北魏和北齐两个朝代的都城，所以保留了大量的历史遗迹。比如南汉街的南汉古城遗址，这个千年古城的遗址沉寂了许多年，在最近才重新被人们发现并加以修复，如今已经成为运城一道独特的风景线。此外，在运城的市区还有许多博物馆和展览馆，如宋府博物馆，运城博物馆等。这些博物馆陈列了大量的历史文物和文化艺术品，让我有机会了解到运城丰富的历史。
再者，运城的人文风景也给我留下了深刻的印象。运城是晋北平原上的一颗明珠，这里的人们勤劳善良，淳朴友善。在运城的街道上，我遇到了许多热情好客的当地人，他们向我介绍了运城的历史，讲述了运城的传统文化，还热情地邀请我品尝当地特色美食。在当地人的带领下，我品尝了运城著名的面塑、太阳饼等传统小吃，这些小吃不仅美味，还传承了山西的独特饮食文化。在与当地人的交流中，我感受到了运城人民的淳朴与友善，这种亲切的氛围让我倍感温暖。
最后，我还惊叹于运城的自然风光。运城的四周是一片片郁郁葱葱的山峦和广阔的农田。这里的自然景色美不胜收，尤其是在春季和秋季，山间的花朵和秋叶争相绽放，给人一种宜人的感觉。我还参观了运城的五台山景区，这个被誉为中国四大佛教名山之一的景区，风景秀丽，气势磅礴。站在五台山的山顶，俯瞰整个运城市，景色壮观，让人心旷神怡。
总而言之，参观运城给我留下了深刻的印象。这座城市拥有丰富的历史和文化资源，其古建筑、文化底蕴、人文风景和自然风光都让人流连忘返。希望未来更多的人能够来到运城，亲自体验这里的独特魅力。我相信，运城将会给每个人留下深刻的回忆和美好的体验。
山西运城心得体会篇二
首先，感谢学校领导给我一个这样的学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。2015年3月27日到2015年4月5日，在杨五一校长的带领下，我们一行14人来到了山西省太原市成成中学进行了为期11天的学习。
太原成成中学，是山西省首批重点中学，迄今为止已走过90 个春秋.学校创办于1924年9月，是由晋籍北平师范大学毕业的进步 学生取《中庸.自成》中“成己成人”之意为办学宗旨而创办的。
我深知这次学习机会的难得，所以在学习过程中，始终是全身心 的投入，作为一名青年教师，我学习的不仅仅是成成中学一线教师们 的先进的教学理念和教学模式，更多的是他们对待工作对待学生永远 保持着一腔热情。对于学生往往是把话说到学生心里。
一、校园文化：
太原成成中学，是山西省首批重点中学，迄今为止已走过90个 个春秋.学校创办于1924年9月，是由晋籍北平师范大学毕业的进步 学生取《中庸.自成》中“成己成人”之意为办学宗旨而创办的。校 园里面随处可见校训：明德明理，成己成人。校园文化走廊给了学生 充分展示自己的空间。每周的课外活动非常丰富多彩，学生自己选择 选修课，野外求生，急救类型的常识等等可以很好的从选修课当中 获取知识。充分调动了学生的主观能动性。
二、课堂理念：
在数学课的学习过成中，教师充分运用了探究式的学习方法。首先是他们导学案的设计。他们导学案的设计完全是根据学生的实际 情况自己编写的。主要分为以下几个部分：一，自主学习部分。主要 是课堂的导入环节，通过生活中的实例，具体问题具体分析，充分调 动学生的积极性。
二、课堂教学。通过书本上的经典题型，通过各班 学生的实际情况，设计研究编写。然后是他们小组探究的模式，是学 生真正的是“做中学”，老师只是起到了引导的作用。学生自己发现 问题、提出问题、解决问题。特别是在探究图形的旋转这一章节中，学生们可以通过旋转三角板，自己编题，不仅印象深刻，更让学生充 分发挥了主观能动性。还有就是学生提问学生的环节也是引人入胜 的。在课堂总结的部分，老师采用的方法多种多样，有一种方法。老 师让学生亲手绘制数学小报，在快乐中体会学习数学的兴趣。
三、跟学生的交际
成成中学除了有每周必备的班主任会议，还有很多年轻教师的师 资力量。例如每周的青年教师研修班。每周都会有一个研究主题。比 如说课堂上跟学生发生冲突的时候如何处理。每个老师会各抒己见，把自己好的经验进行交流共享。加速青年教师的成长，特别是成成中 学老师说的把话说到学生心理，做到真正的上课认真备课，认真上好 每一节课，就是对学生最好的关爱。
四、课堂教学体会
课堂教学给我的最大体会就是要灵活，不能教条，走极端。自主课上 主要是学生根据导学案的内容，通过阅读课本自主学习。学生的总结，做题，都是做在学前作业本上，为明天的展示课作准备！所以自主课 必须保持教室的安静，即使个别同学讨论，声音都是比较小的。如果 需要集体讨论，时间可以在最后五分钟左右。因为学生需要讨论的只 是一部分题目，大部分时间还是要用来思考做题的。自主课上老师也 可以根据本节课的知识点难易，各班学生基础等具体的情况作适当提 示，解决个别学生的问题。展示课上，给我的最大体会就是老师作为 主持人比较好，因为我们老师对教材熟悉，知识掌握的比较系统，上 下连贯会比较好，根据学生知识掌握情况，能控制好展示的进程，还 可以很自然的给学生鼓励，对小组展示情况作出适时，恰当的评价。当然老师做主持人，只有在备课比较充分，各组学情比较清楚的基础 上才能把这节课上好，所以可以加强老师对学生了解，同时还可以加 强对课堂纪律的控制，从而提高课堂学习效率。
总之，作为一名年轻教师，会不断地向优秀的教师们学习他们的 经验，并且始终爱学生，让他们充分体会学习和生活实践相结合。“做 中学”的思想理念。
山西运城心得体会篇三
第一段：引言（150字）
我有幸参观了山西运城，这是一个拥有悠久历史和丰富文化的城市。作为中国历史文化名城，运城以其独特的地理优势和灿烂的文化底蕴吸引着来自世界各地的游客。在这次参观中，我深深感受到了运城的独特魅力，也对这座古老城市的发展变化有了更深入的了解。
第二段：远古文明的见证（250字）
运城拥有着丰富的文化遗产和深厚的历史底蕴。在参观运城的过程中，最让我印象深刻的是太和殿和将军庙。太和殿是一座古老的皇宫建筑，是五代十国时期后晋延续至北宋时的皇宫，它见证了运城作为古代政治中心的辉煌。而将军庙是一个古老的军事庙宇，供奉着历代将领和战士的神像，是运城军事文化的重要代表。
第三段：文化艺术的瑰宝（250字）
运城也是一座充满艺术气息的城市。参观运城艺术馆，我看到了许多具有独特风格和高度艺术价值的艺术作品。其中，陶瓷艺术尤为突出。作为运城的一大特色，陶瓷艺术展现了运城人民对美好生活的追求和积极向上的精神风貌。此外，运城传统民俗文化也是一大亮点，如运城花灯、运城秧歌等都深受当地人民的喜爱。
第四段：自然风光的美丽（250字）
运城还拥有丰富的自然资源和壮丽的自然风光。在参观了奇台寺和云冈石窟后，我深深感受到了其中的壮丽和神圣。奇台寺坐落在群山之间，构建了一幅壮丽的自然画卷；而云冈石窟则以其独特的造型和精湛的艺术技巧，成为了世界文化遗产。这些自然景观给人带来了无穷的想象和美感，令人陶醉其中。
第五段：展望未来（300字）
参观运城，我深深感受到了这座城市的悠久历史和文化底蕴，也领略到了它的自然风光和独特魅力。运城正以新的面貌焕发着生机和活力。未来，我相信运城将继续推动城市发展，为游客提供更好的旅行体验。我也期待着再次回到这个美丽的城市，继续感受它的魅力和饱含着历史的气息。
总结（100字）：
参观运城的经历让我对这座城市有了更深入的了解。在这座古老又现代的城市里，我不仅看到了历史的痕迹，感受到了丰富的文化底蕴，还欣赏了自然的壮丽景色。运城的发展给我留下了深刻的印象，也让我对中国的历史和文化有了更加深入的认识。我相信运城会继续发展壮大，成为中国乃至世界上更加引人注目的城市之一。
山西运城心得体会篇四
我的'家乡是山西运城，它位于山西的南端。被称为“盐运之城”，这里有着悠久的历史，丰富的物产，美丽的的环境，英雄人物如群星一般。
运城虽然没有江南西湖的风光，没有里约的风情万种，但那里有一种特别的美。
运城优越的地理位置孕育了无数优秀人才。有大禹、晋文公、关羽、王维。王勃、柳宗元、王之涣、司马光等人。其中，最令我自豪的就是关羽了。他是三国时的名将。是五虎上将中的第一位。他“忠信勇义”结为一身。和张飞同被称为万人敌。他上被帝王将相，下被平民百姓共同膜拜，斩华雄斩颜良，捉文丑，杀庞德，擒于禁，单刀赴会，水淹七军。他的英雄豪迈令我敬佩，我为我的家乡有这样一位名人而感到自豪。
运城的风景也令人向往。
运城市一个绿色城市，漫步在路边，放眼望去，一片绿色。到处绿草如茵，鲜花遍地。这里也有许许多多的旅游景点，如关帝庙、永乐宫、鹳雀楼、舜帝陵、中国死海、李家大院等。无论是哪一个名胜，都能让人忘记烦恼，尽情的享受这里美丽的风景。我相信，在不久的未来，运城一定会变得如世外桃源一样美丽。
我爱我的家乡，我衷心希望我的家乡每天都能欣欣向荣，充满欢声笑语。
山西运城心得体会篇五
山西是中国著名的历史文化名城，其中的运城更是因其丰富的历史遗迹而闻名。近日，我有幸参观了山西运城，并深受其历史和文化的熏陶。在这次旅行中，我体验到了山西运城独特的魅力，也有了一些深刻的感悟。
首先，运城的历史文化底蕴让我叹为观止。运城作为一个具有2500多年历史的城市，拥有丰富的历史遗迹和文化景区。在参观过程中，我亲眼目睹了一些历史悠久的建筑，比如明代的永济古城墙和宋代的王府建筑等。这些建筑保存完好，让人不禁感叹古人的智慧和建筑技艺。此外，运城还有一些寺庙和庙宇，如晋庙和西寺，这些地方不仅保留了丰富的历史文物，还展示了山西的佛教文化和民间信仰。通过参观这些历史景点，我对山西运城的历史文化有了更深刻的了解。
其次，运城的自然风景也令我流连忘返。运城位于中国的黄土高原地区，拥有独特的自然风景。在我参观期间，我去过了云冈石窟，这是中国著名的石窟艺术宝库之一。石窟壁画以其精湛的技艺和深厚的宗教内涵而闻名于世。站在那里，我仿佛能感受到古人的智慧和艺术品味。另外，我还拜访了运城的九龙泉，那里有清澈的泉水和婀娜多姿的山峰，给人一种宁静和祥和的感觉。这些自然景观让我心旷神怡，留下了深刻的印象。
再次，运城的传统文化使我深受启发。作为一个传统文化保护区，运城拥有多样的传统文化活动和独特的传统手工艺品。在我参观期间，我参观了一个博物馆，了解了一些山西传统的手工艺品，比如陶艺、木雕和剪纸等。这些手工艺品让我感受到山西文化的独特性和传统的魅力。此外，我还有机会观看了运城的民俗节庆活动，如舞龙舞狮和花灯表演等。这些传统的文化活动让我更加了解山西的民俗文化，也让我对传统文化有了新的认识。
最后，运城的美食让我回味无穷。运城以其独特的风味美食而驰名。当地的面食和小吃物美价廉，特别是运城炒面和外婆面，给了我深刻的印象。此外，山西还以其各种面食和面点而闻名，如刀削面和艾窝窝等。这些美食让我流连忘返，也让我更加了解山西的饮食文化。
综上所述，参观山西运城给了我很多的体验和启发。它的历史文化、自然风景、传统文化和美食都给我留下了深刻的印象。此次旅行让我更加了解山西，也对中国的历史文化有了更深刻的认识。我相信这次参观对我的人生和学习都将产生积极的影响，使我更加热爱和珍惜我们的传统文化。
山西运城心得体会篇六
我的家乡在山西，那里风光秀丽，云冈石窟、平遥古城、应县木塔、五台山、悬空寺、九龙壁、晋祠公园，这些都是山西非常有名的地方。悬空寺是我印象最深的地方，还记得上次去的时候，我发现悬空寺是建在悬崖峭壁上的，而且整座寺庙仅仅是靠几根柱子支撑着，特别陡，我从悬空寺下来以后，腿还一直不停地发抖！
我印象第二深的地方是晋祠公园，我去的时候，正好是春天，那里柳絮飞舞，犹如一片片雪花，非常美丽。公园里的草地上有几朵蒲公英盛开着，那是我第一次见到蒲公英！我迫不及待地跑过去，吹了朵最大的蒲公英，蒲公英便随风飘散，十分有趣！啊，山西真美丽！
山西运城心得体会篇七
雒永宏
2013年5月11日—19日有幸去太谷二中、清许二中、新绛中学、泽州一中观摩学习，收获很大，认真体会分成三个部分：观摩学习，收获体会，结合我校学生的学情分析。
（一）观摩学习
一、走进太谷二中校园。
1、学习氛围浓厚让人感动。太古中学让学生在浓厚的氛围下愿学，乐学，会学，终究学业有成。楼道内的励志短语时刻提醒着每一位学生，教室里的标语板报体现着良好的班级风貌，给慕名前去参观学习的老师以更多的学习内容和学习空间，让人感动。
2、“人人有事干，事事有人干。”该校课堂教学悉采用韩立福教授的有效教学模式。学生分组在教师的引导下自主学习、合作学习。上课以小组为单位完成教与学的全过程，老师仅仅起引导作用，解决小组里难以解决的问题,每组学生都由小组长率领全员参与。整堂课将独立自主与合作学习交替使用,每个小组在自己的版块里讲解以及完成学习任务，每个版块都在展示和评比中，竞争意识很浓。
3、师生共同发展的时代声音。聆听太古中学校长赵万科作的“师生共同发展”经验报告。赵校长重点介绍了该校推行的“1.3.9”师生思辨思维模式，积极打造新课程理念下“自主.合作.探究”的精品课、示范课。特别是“三五三”课堂教学，充分调动了学生小组合作学习的积极性，释放了学生学习的潜能，使学生乐学、爱学、会学、学会。课堂真正体现了太古二中的教学模式：依标施教、以学定教，先学后导，问题评价的模式。真正感受到老师的有效教学，有效教研、有效课堂、有效训练、有效作业、有效管理；学生的“自主、合作、探究”。课堂现状由原来的“老师累了，学生睡了”变成了“老师笑了，学生乐了”！学校在收获了课改带来的成果时，老师的个人能力得到了提升，学生的学习潜能也得到了最大化的激发。
二、清徐二中观摩学习。
承诺奠基---清许二中发展之路”的报告。我们深入学习体会了清徐二中的“四环节活动式教学”模式在备课、授课、作业批改及班会方面的具体做法，感受颇深，受益匪浅。
三、新绛中学：半天授课制
新绛中学半天授课制的真正含义是学生后半天自主学习。我们上午是观摩展示课，下午学习自习课。新绛中学用学习报告，师生工作的“编、验、点、导、学、做、展、悟”八字方针，开创的“导师制”。新绛中学的课改是一场学习革命，解放了学生人本来就应该表达权、话语权、选择权等权利。新绛中学的课改为孩子的解放，为教育的未来找到了一条路！
四、放眼泽州一中。
激烈争论中不乏潜在的规则、你追我赶唯恐落后，学生略带疲惫脸上写满了求知的 欣喜和满足，这里他们是求知的主体、是学习的主人。一人教大家，大家教一人。在这里以学为先、学导同行，自主学习、合作学习、探究学习、展示学习。理念被诠释得淋漓尽致。
泽州一中形成的“学导螺旋发展大课堂”是以“学道”指导自学为形式，以课堂展示为平台，以提升学生综合素质和能力为目标的新型，课堂教学模式。“学导”指的是学生在自主学习时间，在“学道”引导下先独立自学的过程。课堂操作遵循“以学为先，以学定导，学导相辅相成”的原则。泽州一中将主要课型分类归纳为自主学习课 演练反思课 展示交流课三类。
。（二）收获体会
通过观摩学习，我的收获很大，总结了一些经验和大家分享一下：
1、学生真正化被动接受知识为自主学习。在提倡自主学习的口号喊的越来越响的今天，能够真正做到让学生自主学习的其实还是少数。传统的课堂，填鸭式的教学，一部分好学生能够做到理解吸收；一部分中等生听的似懂非懂，做起题来还是错误百出；一些成绩较差的学生则完全听不懂，百无聊赖之际只能睡觉。对于分层教学的落实更是困难，老师的一言堂。这四所学校的教学模式是根据学生的程度分了3个层次，让学生根据自身的情况完成不同的题目。
2、学生能力的锻炼。所有的学生都在组长的组织下动起来，优等生给其他学生讲题，差生板书和展示，所有学生都得到了锻炼。不是突出哪一个个人，而是整个小组作为一个整体被评价，大大增强了学生的合作意识、集体荣誉感，每个人的能力都有所提高，学生的潜能远远超出我们的想象。
3、教学质量较高。在来之前，我一直存在疑虑，这种教学模式会不会拖慢教学进度？所有东西都让学生讲解，进度肯定会比老师讲慢很多。但是来到这里以后，发现事实并不像我想象的那样。我听的两节都是习题课，学生分组讨论，一些简单的基本的题，学生小组之间就可以自行解决，不用老师再讲解了；每个组讲解一道或几道题，几个小组同时进行，大大节省了板书时间的问题；通过小组讨论，有问题的题小组之间再互相讲解，最后真正需要讨论的题只有几道。先由小组讲解，讲解后其他同学质疑，最后由老师进行总结、点评、补充，对知识点的总结、知识面的扩充、解题思路的发散都是很好的训练，经常会一题多解。另外，学生对知识的落实情况比传统课堂要好得多，因为所有的知识都是学生自己学来的，而不是教师强加给的，学生的自信心也得到了提升。
（三）结合我校学生的学情分析 在学习了这四所学校的教学模式以后，我们回来也进行了讨论，结合我校学生的学情分析，我认为在以下几个方面需要注意：
1、我校学生学习兴趣不够浓厚。人家的学生每天的功课安排的很满，学生很朴实，能够真正的在学习中体会到乐趣。在课堂上学生能够积极参与讨论，对于我校一些学生，调动积极性是个比较困难的事情。
2、预习时间的保证，泽州一中在早晨、上午、下午和晚上分别设有自习，加起来总共有7节自习时间。对于这种教学模式来说，学生的自主预习是非常重要的，要保证充足的时间让学生来自学，如果时间保证不了，这种课改是很难推行的。
3、小组评价机制，泽州一中采取的是小组互评和教师点评结合，奖励机制是小组整体加分，然后对组内突出的个人再单独加分，根据每人得分情况会获得从士兵到将军的不同的称号。对于我校学生来说，如何制定评价机制是个难点，既能使学生信服，又能调动起这些生活条件优越的孩子们的积极性。
在太谷二中、清许二中、新绛中学、泽州一中学习的这几天，我的感触很深，学生能够做到的事真的远远超出我们的想象，应该给孩子们机会，给他们舞台让他们展示，我们要充分相信我们的学生。希望能够将在四所学校学到的经验，结合我校实际，形成一套我们自己的教学模式，提高学生的成绩和综合素质，真正做到把课堂还给学生，让我们的学生能够取得更大的进步。
山西运城心得体会篇八
说到旅游去哪里，我会毫不犹豫地告诉你：“去山西吧！”为什么呢？请听我慢慢道来！
山西的景色和物产都非常有名。历史悠久的晋祠，更是让人听后就会觉得进入了仙境！晋祠有三绝！晋祠的第一绝是周柏唐槐，周柏是北周时代种植的柏树，唐槐是唐代时种植的槐树，至今都还茂盛葱郁。那么悠久的老树都还翠绿，可见树的生命力多么强啊！晋祠的第二绝是宋代彩塑，殿内供奉着四十三尊彩塑。主像是圣母邑姜，其余四十二尊是宦官、女官和侍女。有的伺候饮食，有的负责梳洗，有的专管打扫，眉眼有神，姿态自然，塑工精美，是中国雕塑史上的精品。晋祠的第三绝是难老泉，难老泉是三泉中的主泉，晋水的源头就从这里流出，长年不息。
山西不但景色美，而且物产丰富。山西的面食和陈醋非常有名。山西的面食历史悠久，源远流长，从可考算起，已有两千年的历史了。面食的种类很多，如大拉面、刀拨面、拨鱼、剔尖、河捞、猫耳朵、蒸、煎、烤、炒、烩、煨、炸、烂、贴、摊、拌、蘸、烧等多种，名目繁多，让人目不暇接。山西的陈醋更是好：山西老陈醋是中国四大名醋之一，它的生产至今已有3000余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉。山西老陈醋以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世。
怎么样，山西不但景色优美，而且物产丰富，希望大家常来山西旅游，饱览山西名胜！
请到我的家乡山西来
