无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
少先队说课稿篇一
1.请校外辅导员给队员们讲故事——《珍藏的红领巾》，体会老一辈少先队员与红领巾的深厚情谊。
2.视频播放课本剧——《二小放牛郎》，旨在让队员们认识到王二小用鲜血染红了国旗，而今，这红旗的一角，正飘扬在我们的胸前。
3.齐诵儿歌《红领巾我爱你》，让情感得以升华。
少先队说课稿篇二
尊敬的各位评委老师：
大家好!
我叫xxx，来自下楼镇中心小学。今天我说课的主题是：“关爱他人”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》三年级活动养成道德好习惯教育内容。
一、说活动背景
现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。
二、说活动目标
本节课要达到两个活动目标：
1、认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。
2、情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的.快乐，引起情感共鸣。
3、实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。”
三、说活动准备
1、编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》的儿歌。
2、搜集班会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作班会所用课件。
《关爱他人》少先队活动课说课稿
四、说活动过程
(一)创设情境，直奔主题。
1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。
师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物，为什么喜欢他?引出一个班里的同学要互相谦让，互相关心。
2、说老师自编儿歌《相亲相爱一家人》
(二)结合生活，建立理念。
1、播放郭明义的故事视频
3、放映师生间互相帮助，互相关心的照片。
5、《老师不在我“当家”》
(三)场景再现，相互关心
1、男女同学排排队。
具体操作过程：男生说说我有几个兄和弟，女生说说我有几个姐和妹。
齐说：大家都是一家人，亲亲密密同努力，你有困难我来帮，我有快乐你分享。
说完牵手成圆圈，将老师围在中心。齐呼：关爱他人。
2、演情境剧《不要急，我帮你》
情境：课上做练习题，优等生做完了，下课铃声响了，还有两名学生因为不会做而没做完，老师在一边辅导。这时有两名女生主动说，老师你去喝口水吧，我来教他。在小老师的帮助下，这两名学生做完了练习题。
3、演情境剧《还有一颗糖》
情境：联欢会上，老师请同学们吃糖。站在前面的同学有的吃得很香。小明和小军排在后面，等他俩排到的时候，还有一颗糖，此时，小军说：“老师，我比他大，让给小明吃吧。”小明说：“还是让给小军吃吧。”俩从互相谦让，老师表扬了他们之后，把糖分开给了他们。
(四)动作体验，提升情感。
随音乐做《相亲相爱一家人》的手操。学生全体起立，站好队形。一齐跟音乐做手语操。
五、说活动评价
评价激励手段
辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。
队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。
六、说活动延伸
1、在此次活动中通过幻灯片展示了同学生好的做法，引导队员在平时要以此为激励时时做好，事事做好，助人为乐。
2、在集会礼仪上，同学间要互相帮助，做得标准标一致。在生活中要互相关心，互相帮助，互相谦让，营造相亲相爱一家人气氛。
最后我想，我们少先队活动课最大的特点就是在活动中体验、在活动中成长。活动全程，队员们的组织能力、观察能力、思考能力、统计能力、团队合作能力、生活能力都得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。我们有责任和义务开展好少先队活动课，真正的实现以学生为中心，为学生的长远发展负责，使少先队活动课真正成为育人、育心的课程，更好的为生活服务。
以上，就是我对《关爱他人》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家!
少先队说课稿篇三
尊敬的各位评委老师：
大家好!我叫刘艳琼。是屏山县大乘镇中心小学的一名中队辅导员。今天我说的少先队活动课的主题是：《从小牢记价值观 做诚实守信少年》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
少年是祖国的未来，民族的希望。价值观则是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
我国思想文化建设的重要目标之一是树立正确的世界观、人生观和价值观。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。 价值观对学生的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，我们总是尽可能地按照自己的价值观去生活、处世。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!
1、通过此次活动把社会主义核心价值观融化在学生心里，铭刻在脑海中，明白价值观的重要性，从而种下社会主义核心价值观的种子。
2、从实际生活入手，懂得要从自己做起、身边做起，争做诚实守信的好少年，并用实际行动践行社会主义核心价值观。
辅导员准备：(1).课件准备(2).选定主持人 、演员进行训练
(3).准备队旗等教具。 (4)收集社会主义核心价值体系内涵外延的材料等
学生准备：(1)搜集身边关于诚实守信的故事或行为
(2)初步了解什么是社会主义核心价值观。
五、说活动过程：
第一环节：理论感知价值
1.首先由中队主持人讲话，引入本次活动主题。 2.接着让学生齐诵“核心价值观顺口溜。
〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗
第二环节：实践认知价值
1.观看学生导演的小品《考试》，然后说说自己受到了什么启发?
这个有关考试作弊的小品故事来自学生学习生活,它让学生真实的'体会到了诚信的重要性。
第三环节：研讨领悟价值
让学生讨论问题：作为一名小学生，在学习和生活中我们该如何践行诚实守信的价值?
第四环节：快乐品味价值
1. ppt分三个层面出示24字核心价值观，请全班同学集体朗诵，并尝试用自己的话理解24个字的内涵。
2.庄严宣誓
以上四个环节由浅入深， 层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。
以上就是我对《从小牢记价值观，做诚实守信少年》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢!
少先队说课稿篇四
本学期我担任二年级三班的班主任和少先队辅导员工作总结。刚接这个班压力很大，原因是原班主任韩巍老师就是个很优秀的班主任，担心自己不能把这个班级带好，怕让家长失望。深知自己肩上的担子很重，所以我班主任工作总结更是认真、踏实，没有一丝放松。一学期下来，虽然辛苦但很多工作总结回顾起来让自己感到欣慰。现在我把本学期的工作总结总结如下：
一、深入了解学生，掌握每个学生的特点。
为了带好这个班，我认为最主要的工作总结就是了解每个学生的特点，对每个学生了如指掌才能针对其特点进行教学。于是我利用假期看了每个学生的资料，学习成绩，教师的评语。了解了每个孩子后就是记住孩子们的名和特点，这些我很快就记住了。掌握了每个学生的特点，我的班主任工作总结得心应手了。
二、利用壁报宣传，激发学生上进心。
新学期，我着手对壁报进行了布置，我精心设计每一个版块。其中“星光闪烁”是我一直喜欢的栏目，只要一周表现好的孩子就有机会在这上面得到一颗小星星，三颗小星星就可以得到老师的奖品。每一天孩子们都非常努力也非常喜欢这种评比方法。一学期下来孩子们的积极型提高了，学习的劲头也大了，班级的纪律一天天好转了，看到这些我很欣慰。
三、认真上好每节班队会课。
这学期我把每节班队会作为教育孩子的阵地，认真计划，认真备课，认真上好每节班队会课。本学期我在班级上了《老师，您好》《祖国妈妈我爱您》《你会学习吗》《双休日你怎样过》《我是妈妈小帮手》《了解安全知识》《做知法小学生》等10多节班队，每节课都认真对待，有的课让学生主持，有的我来主持，让学生在丰富多彩的活动中懂得道理，增长了知识。
四、重视各项活动，在活动中培养学生集体凝聚力。
这学期学校的活动比较多，每一次活动我都非常重视，组织学生认真对待，开学初学校号召各班举行读书交流会，我认真组织学生准备，把学生假期中看的好书在班级内通过汇报的形式与大家交流，取得了良好的效果。在学校举行滑轮比赛中我配合体育老师选拔班级参赛队员，每名队员我都细致了解，看他们在滑轮中有哪些困难需要解决，我都帮助解决了。我班的段佳伟同学滑轮滑得非常好，可是他的旱冰鞋却坏了，来不及买，孩子很难过地跟我说参加不了，看着孩子遗憾的样子，我告诉他没关系，老师替你想办法。在比赛那天我为他借来了旱冰鞋、头盔、护膝、护肘。孩子很高兴，在比赛中他发挥出色，取得第二名的好成绩。此次滑轮比赛我们班获得了团体比赛第一名的好成绩。在学校举行的“我是学习小主人”的演讲比赛中，我组织学生认真准备，每名学生的稿件我都一一看过，让他们在班级一次次演讲，最后终于选中赵彤同学参加演讲，每天我都让赵彤同学在班级演讲一遍，帮助她纠正语气，编排动作，提出不足，就这样功夫不负有心人，她终于在校演讲比赛中获得第二名的好成绩。在校拔河比赛中我班由获得男子比赛第二名的'好成绩。一次次比赛在学生认真对待中让孩子们感受到了集体的凝聚力。
五、鼓励孩子为孩子付出真爱。
为了加强班级纪律性，让孩子养成良好的学习习惯，这学期我采用鼓励制，在班级管理中我多鼓励少批评，让孩子尝到表扬的滋味。在班级上其他课时，我让一个学生负责每堂课学生的表现情况，及时跟科任老师沟通，只要是表现好的学生回到班级都____励。本学期我自己掏钱给孩子们买了奖品，有本子、毛巾、糖果等。孩子很小，很天真，整天会跟在我身后问我老师要奖品，只要他们有进步或者表现好我就给她们发奖品，小到一块糖，看着发给他们奖品时可爱的笑容，我也觉得教育是一种成功。孩子们上进了，班级的纪律好了。孩子们开始离不开我了，他们会经常说想我，喜欢我的话。听着这些我明白这些话都是孩子真心说出的，因为我为了孩子付出了真爱。
现在的我越来越喜欢我的这些可爱的孩子了，爱使我宽容，爱使我快乐，爱让这些孩子爱上了我。希望今后这些孩子都能够快乐的成长。
少先队说课稿篇五
大家好!
我叫，来自东营区黄河路街道渔民小学，是一名五年级的中队辅导员。
今天我说课的主题是：“手拉手，与友善同行”。
现在的学生大都是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让。这是缺乏友善之心的表现，与现在我们国家倡导的社会主义核心价值观不符。学校少先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课，要让队员们知友善、懂友善，还要学会与人为善，从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“友善”内化于行这一目的。
本节课要达到三个活动目标：
1、通过活动帮助学生了解与人为善的重要性，反省并且能够改正自己的行为。
2、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“友善”的内涵，明白友善就要从小事做起，从自己做起。
3、通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。
1、活动前的沟通
少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案。
2、成立小队并组织实践
成立四个小队，进行角色分工(每队正副队长各一名)。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。
3、营造班级氛围
办一期以“友善”为主题的板报，营造班级氛围，让队员们对友善有初步的认识。
“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们友善待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。通过与队员们沟通我们将由四个板块组成此次的活动课：1、事例剖析——初识友善的魅力;2、情境创设——认知友善的内涵;3、深入研讨——领悟友善的'表达;4、快乐宣言——品味友善的快乐。
朗诵导入：通过诗歌朗诵，让队员们感受到友善是一种美好的情感。
如何让队员们感受到友善的重要性呢?通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活中“与人为善”和“对人不友善”的事例，评选“最受欢迎”和“不受欢迎”的人,并让队员们说一说，事例中的同学不受欢迎的原因是什么?不友善的行为将会带来哪些后果?在讨论声中，队员们一定能够感知到不友善的行为影响人们之间的感情，不利于团结。
在这一环节中，第二小队和第三小队的队员们，采用故事、小品等丰富多彩的节目形式，让队员们直观地感受到与人为善是一个文明人应具备的优秀品质，也是一个人素养的体现。
《温和友善的力量》通过太阳和风比谁更有力量，告诉我们“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
美国第25任总统威廉·麦金利的一个小故事，让我们感受到麦金利的伟大胸襟以及世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。
心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情。友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖。
所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。
通过剖析生活中的不友善事例，分析问题出现的原因，寻找解决问题的办法。
第四版块：快乐宣言——品味友善的快乐
活动课上，通过快乐宣言这一环节，引导队员们更加深人地理解友善的重要性。具体内容：1、中队长向全体队员发出号召：友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步。让我们践行社会主义核心价值观，友善待人。2、编写“友善”歌谣，送给身边的朋友或者家人，做一名传播友善的小小宣传员。
最后，在第四小队同学们的诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》中结束活动课。
总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做与人为善的好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。
以上，就是我对《手拉手，与友善同行》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处恳请各位老师批评指正。谢谢大家!
少先队说课稿篇六
曾记得一位老教师说过：“真爱在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作总结中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。现将本期辅导员工作总结总结如下：
一、以身示范，做好孩子的表率。
古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从?”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，只要在学校我发现包干区和教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都会不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
二、关爱孩子，让每一个孩子健康成长。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。十七年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础。我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人。因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
工作总结中，我从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫陈洋的学生，他父亲在一家私人工厂打工，母亲离家出走，他常和爷爷生活在一起，学习上无人督促与辅导，因此学习成绩不理想。于是我经常找她谈心，并利用下午课外活动的时间为她补习功课，还给她买书籍和学习用品，鼓励她好好学习。在我真诚的关心下，陈洋同学的学习有了可喜的进步。
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好地开展工作总结。我还准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并把和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况一一记下，这样大大地增强了辅导员思想教育工作总结的实效性。
三、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台。
为了充分发挥中队干部的潜能，培养中队干部，让他们成为中队工作总结的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁，成立了“中队干部活动营”。活动营由中队长主持工作总结，定期活动，中队干部共商中队中的大事，讨论中队活动计划，筹备各项中队活动。无论中队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的中队干部。
四、设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源。
活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我策划并组织了“老师，我爱您”、“我健康我快乐”、“争当四好少年”等活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。
几度耕耘，几番收获。这些年来，我所带的中队队员兴趣广泛，活动能力强，各项比赛成绩喜人。每月的班主任量化评分均为同年级第一、第二名。成绩属于过去，创造属于未来。我将继续以执着和勤奋为双翼,不断挑战自我，超越自我，为少先队工作总结开拓一片更广阔的天地。
少先队说课稿篇七
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的队会主题是《少先队基础知识》。我将从活动设想、活动设计、活动辅导、活动过程及活动效果五个方面作具体的阐述。
中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。少年儿童是祖国的未来，学生们都将加入少年先锋队，进而参加共青团，成年之后参加中国共产党。在六一儿童节即将到来的前夕，我们一年级的小朋友也将加入少先队，戴上红领巾，这对孩子们来说将是一件十分值得骄傲与自豪的事情，也是一件非常光荣的事情。但学生只是朦胧地知道加入少先队很光荣，只有优秀的孩子才能加入，但并不知道这是一个什么组织，加入有什么特殊的意义。作为辅导员，一定要让学生对自己将加入的少先队的队史有所了解？要了解红领巾的来历、要让学生明白戴上红领巾为什么光荣，什么样的学生能戴上红领巾，戴上红领巾以后要有哪些改变。要让学生真正明白少先队，明白红领巾的含义。作为一名少先中队的辅导员老师，在学生入队前夕对学生进行一系列的少先队知识的培训，帮助学生了解少先队，让学生以加入少先队为荣，这是一名辅导员老师的责任与义务。为此特举办这次以“少先队基础知识”为主题的队会活动，旨在让即将加入少先队的孩子们了解少先队，热爱少先队，以少先队为荣。
由于一年级学生年龄较小，本次活动是由班主任带着一名学生一起主持，这样主持的目的是让学生更加明白这是学生的组织，让学生更有参与意识，利于和学生互动。组织的活动一定有要趣味性，符合一年级学生的年龄特点，主要以少队知识抢答小竞赛、系红领巾比赛、齐唱队歌、小组讨论、发起倡议等多种形式展开，以听、玩、唱、说等学生喜欢的活动帮助学生潜移默化的了解少先队、认识少先队，从而热爱少先队。
1、在本次队会之前，我给学生布置了一个小小的任务，请学生回家问问父母关于红领巾的知识，了解父母小时候带红领巾的情景，看看父母小时戴红领巾照的照片，他们小时是如何过“六一”的，第一次戴上红领巾是什么心情，通过和父母的交流激发孩子想进一步了解少先队的欲望。在此基础上，在父母的帮助下，搜集关于红领巾，关于少先队的资料，并让父母结合资料进行仔细讲解，让学生在之前模糊的了解基础上对少先队有更深一步的认识。
2、帮助学生主持人敲定主持词，对其主持知识与技能进行指导。
3、请高年级的同学和一年级的小朋友们手拉手，再次了解红领巾知识，以及怎样系红领巾，要爱护红领巾，明白戴上红领巾要更加优秀。
4、辅导学生唱会《我们是共产主义接班人》这首歌，了解这首歌曲的`创作背景，词曲作者，从而使学生深刻地明白自己是共产主义事业的接班人，肩负着建设祖国的重任。
5、在大家共同思考、讨论的基础上，由老师撰写一篇题为《热爱少先队从我做起》的倡议书。虽然学生的行为很稚嫩，语言很贫乏，但我们要相信学生有一颗上进的心，愿意成为少先队的一份子，会努力成为一名优秀的学生。
1、（出示星期一升国旗时的图片）问：同学们，这是我们周一升国旗活动时的照片，你发现照片中的大哥哥大姐姐和你们有什么不同吗？（引导学生说出他们有举队旗，有戴红领巾，他们行队礼。）
六一儿童节即将到来了，那是我们也将加入少先队，由高年级的大哥哥大姐姐来为我们戴上红领巾了。通过前面的资料搜集，大家对少先队到底了解了多少？老师要来考一考大家了！
2、少先队知识小竞赛
（1）少先队的全称是什么？
（2）少先队的创立者和领导者是谁？
（3）少先队的队旗是什么样的？
（4）少先队的队徽是什么样的？
（5）少先队的队歌叫什么名字？ 那你会唱几句吗？
（6）少先队的标志是什么？
（7）红领巾有什么含义？
（8）红领巾时如何让佩戴的？
3、规范讲解少先队的知识。
学生在之前通过父母讲解,和父母一起上网查找相关资料上，已经对少先队有了初步的了解，下面老师准备了一下资料，我们来一起系统的了解一下少先队。
4、请高年级的少先队员教系红领巾
下面我们就请这些大哥哥大姐姐的手把手地教大家系红领巾。时候到了五六年级的时候，也可以为一年级的小弟弟妹妹们系红领巾了。
5、系红领巾比赛
现在你会系红领巾了吗？那么我们来比一比，看谁系的得又快又好，表现好的同学老师会有一枚红领巾的小徽章送给他。
6、少先队知识问答比赛
（1）少先队的作风是什么？
（2）少先队的队礼是怎样的？
（3）少先队的队礼有什么意义？
（4）少先队的呼号是什么？
（5）少先队员的队徽是什么样的？
（6）少先队的入队誓词是什么？
（7）少先队受谁的领导？
（8）你知道哪些优秀少先队员的名字？
7、听优秀少先队员的故事
8、学唱队歌
（1）了解《中国少年先锋队队歌》的来历
（2）学习歌词
（3）听录音演唱
（4）边听边和老师试着一起唱一唱
（5）放开声音大声唱
9、讨论：怎么做才是一个合格的少先队员？才能体现出我们对少先队的爱呢？（学生讨论，老师修改、记录）
10、根据大家的讨论意见，老师写了一份倡议书——《热爱少先队从我做起》我们一起来郑重的签上自己的名字，努力做一名优秀的少先队员。
一、认真学习科学文化知识,树立远大的理想,将来做一名合格的接班人和建设者
二、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，积极协助社区做好环境卫生和绿化工作。
三、保护资源，节约水电。
四、不迟到、早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，刻苦学习。
五、严格遵守交通法规。红灯停，绿灯行，不在放学回家的路上追逐打闹。
六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，不影响他人的工作、学习。
七、提倡以步代车和骑自行车，减少机动车尾气污染。
八、遇到破坏环境的不文明行为要勇于劝阻。
九、上课专心听讲，积极思考问题，踊跃发言，自觉认真完成作业，多看课外书籍。
十、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
五、说活动效果
从本次队会效果来看，通过少先队知识的问答活动，充分的调动了学生了解少先队的渴望，虽然只是将查找到的资料读一遍，但由于有课前的准备，和课堂问答的刺激，学生都很积极，听得也都很认真，基本掌握了一些关于少先队的基本知识。请高年级的少先队员教大家系红领巾，更是让学生们感受到少先队就在自己身边，从而有兴趣学习系好红领巾，听优秀少先队员的故事，唱队歌更是让大家热血沸腾，对少先队的渴望更深一层，升起了对少先队的崇敬之情，同时迫不及待想加入这个组织，为这个组织增光添彩。最后的讨论让学生们意识到了加入者组织身上肩负的责任，使学生们能更严格的要求自己，做一名合格的少先队员。本次队会达到了活动的目的，让学生以少先队为荣，学做合格的少先队员。
少先队说课稿篇八
尊敬的各位领导、评委:
大家好！
我叫王清奇，来自灵水中心小学，是一名普普通通的少先队辅导员。然而，平凡的岗位却不意味平凡的人生，十年来与孩子们经历的点滴故事，给我留下的是充满阳光与色彩的精彩回忆。
从小我就是个孩子王，妈妈常笑我是个长不大的孩子。工作后我更成为了名副其实的孩子王，领着一群可爱的孩子探索、发现、体验成长的乐趣与烦恼。孩子们是单纯的，纯得像一张白纸，等着我们去帮他们勾勒人生的美丽图案；孩子们的内心又是神秘的，他们总有许多小烦恼小秘密，等着我们去发现去引导。要当好孩子王可不容易，为了更好地做好辅导员工作，我平时既注意积极进取，提高自身素质能力，更时时注意蹲下身来平视孩子，用爱与关怀打开孩子们心灵的大门。要说我的理想是什么，我想我最大的理想就是能像阳光一样温暖，帮助孩子们更加健康茁壮地学习、成长。做为队员们的大朋友，每天与队员们的亲密接触使我能更深入地了解孩子们的所思所想，并能组织更有目的性的班队活动。通过一次次的活动，看着孩子们一天天的成长，这就是我做为一名少先队辅导员最大的喜悦与收获。
工作并快乐着，我把青春献给少先队！一分耕耘一分收获，我也收获了许多荣誉，像街道优秀辅导员称号、指导参加街道腰鼓会操一等奖，街道教坛新秀、街道优秀歌手等??这些荣誉是对我工作最大的肯定！辅导员工作任重而道远，我将牢记肩上的责任，继续奋斗在培养社会主义合格接班人的道路上！我的演讲到此结束，谢谢大家！
少先队说课稿篇九
本学期学校少先队工作将继续以党的十八大精神为指导，在上级有关部门的`工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地利用少先队活动课开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作思路
转变观念，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。
三、具体措施
（一）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成
1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。
组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”（礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星）评比宣传活动。并及时检查反馈，发现问题及时指正。
2、抓好学校常规，创建积极向上校风。
继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。
3、抓好心理健康教育，形成健全人格、
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的.人文环境，通过课堂渗透以及教师与学生沟通，交往等，将心理健康教育真正落在实处。
（二）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。
1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。
2、开展各种青少年法律宣传教育活动。
定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
3、开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。
4、加强未成年人思想道德建设。
开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。
（三）以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识
1、强化班主任队伍建设和班级管理。
（1）定期组织班主任的学习培训及教育交流活动。
（2）认真使用好《班主任工作手册》，进一步规范班主任工作。
（3）进一步完善班主任工作考评机制，加大奖惩力度。
（4）抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。
2、重视德育主阵地建设。
加强少先队阵地建设，充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用，组织开展教育活动，培养和提高队员的全面素质。
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