在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
分享经验篇一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
由会员“”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
- 篇1：安全经验分享
- 篇2：安全经验分享
- 篇3：安全经验分享
- 篇4：安全经验分享
- 篇5：安全经验分享
- 篇6：安全经验分享
- 篇7：安全经验分享
- 篇8：安全经验分享
- 篇9：安全经验分享
- 篇10：安全经验分享
- 篇11：安全经验分享
- 篇12：安全经验分享
- 篇13：安全经验分享
- 篇14：安全经验分享
- 篇15：安全经验分享
- 篇16：安全经验分享
- 篇17：安全经验分享
- 篇18：安全经验分享
- 篇19：安全经验分享
- 篇20：安全经验分享
安全是社会礼貌和提高的重要标志，是坚持以人为本安全理念的必然要求，是坚持人与自然和谐发展的前提条件，是钢铁生产企业生存发展的基本要求，异常对于我们水电气管理部门来说，安全是永恒的主题。
我从一开始工作就在柳钢动力厂的煤气公司工作，民用煤气管理行业是一个特殊的行业，安全包含的意义尤为深刻。我们天天都在煤气管理岗位工作，时时处处谈到的都是安全，它带给了我们企业发展的完美前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和职责，每一个柳钢职工都能感受到这份职责的重大。在年复一年的工作中，我耳濡目染了许许多多的安全生产事例，我深深感受到安全所带来的深刻含义。安全就意味着职责，一个人的安全不仅仅是对自我负责，更多地是对关心你的家人负责;安全又等同于效益，我们更能体会到安全生产带给我们钢铁企业的勃勃生机。如果说还有什么能够和幸福等同的话，我会毫不犹豫地回答——安全!虽然是两个普通的字眼，但却涉及到我们每个人。
如今，我在水电气管理部门工作，更能感受到安全职责的重大，水电气管理工作联系着千家万户人民群众的幸福生活，安全更是我们平时工作的重中之重，是我们一切工作的核心，也是我们职责的核心，我们必须树立“没有安全就没有效益，没有安全就没有一切”的观念，把安全作为第一要素，把安全作为第一需要，把安全作为应尽的首要职责。所以在工作中，我们的首要职责，就是安全，首先是对自我的岗位安全职责制有正确的认识，有熟练的安全理论水平和强烈的安全意识;其次，要严格遵守各项操作规程，严格按安全流程办事，保证不出现违规操作;再次，要有过硬的安全基本技能，有安全应急本事，要经过不断的练习各类应急预案，不断提高自我的安全技能，提高处理突发事件的本事，熟悉安全设备的特性和使用方法，练好基本功。
当前，“安全生产月”主题活动已经全面展开，我决心在这次活动中，认真学习安全理论，进取参加安全讨论，加强安全技能训练，使自我的安全水平有更大提高。
我为安全献一策
作为一名抄表工，我对领导提出以下提议：
1、对用户使用水电气情景进行定期检查，并做好相应记录，防患于未然，杜绝违规使用水电、煤气行为。
2、经过发放宣传资料、由抄表员向用户宣讲等宣传形式普及水电气安全使用常识，重点宣传违规使用水电、煤气行为的危害性，增强用户的安全意识，有效遏制事故的发生。
灭火器砸脚事故
1。事故、事件描述：
20xx年9月某日，车间安全员及操作工甲某在一楼贴灭火器职责牌，将灭火器由器材箱内拿出，放到地上撕掉灭火器上原先的职责牌。因有事安全员离开，安排甲某独自处理。甲某在安全员走后，将灭火器从器材箱里拿出，放在器材箱沿上撕标签，灭火器从器材箱上滑落，砸在脚上，造成脚趾骨折。
2。原因分析：
1)甲某安全意识不强，对将灭火器材放到器材箱沿上(器材箱底部窄，本体轻)作业的危险性认识不足。
2)甲某劳动保护穿戴不齐全没有穿防砸鞋。
3。提议采取的防范措施：
1)加强安全教育，做事要稳，不要图省力。劳动保护要佩戴齐全。
2)对一些小的作业，在安排时同样要强调安全，分析其危险性。
后面还有多篇安全经验分享！
各位领导、同事：
大家好!
1我们班组在年初按车间的布署，制定了xx年全年安全目标职责书，根据职责书的资料，认真组织大家学习，使每一位职工对全年的安全工作有了一个新的正确目标，并按职责书上的承诺，以安全联保结对形式进行安全签字。
2坚持每一天班前会讲安全，在安排生产任务的同时，结合现场的情景，强调当班安全的重点，要求大家如何注意确认，及时排除不利因素，使大家对当班的安全重点心中有数。
3扎实开展各项的安全活动，经常组织班组成员学习本岗位的安全操作规程，危险预知及相关的安全知识，使每位成员都能做到熟练掌握，并运用到实际工作当中，经过学习大纲事故安案例，每位职工以身说法，使广大员工从中吸取教训，掌握如何杜绝事故的发生，提高自我防范。
4抓好班组的安全五小功关创新工作，对提出创新及合理化提议的，班组要进行加奖，从而保证安全隐患的到解除，确保了安全生产。
1.每日注意每个成员的当班状态，并要求大家从班前会后如有身体不适及其他个人原因要及时提出，根据实际情景合理安排工作，使每个上岗操作的人都能有一个良好的工作状态。
2.加强对班中安全操作规程执行情景的巡查，劳保穿戴是否整齐，操作者的精神是否集中，是否有不良的作业习惯，如有此现象，立即指出改正并班前会通报，并加以考核，有效的克制了各类违章现象的发生。
进行检查，发现问题及时修复处理，1-4月份，清修工具共270多次，保证了支具的良好运行状态。
1.年初，我们班结合分厂车间的要求，重新制定现场管理标准，对现场所有辖区，实行：定人，定点，定标，定考核，使每个作业区和每个人都能职责明确到位，各类物料、工具摆放整齐，安全道无浮砂，现场无积砂，消灭了卫生死角，创造了一个良好的工作环境。
2.设备使用、维护方面，班组实行机定人，人定标的原则，每一天必须做到使用前的检查确认发现问题及时处理，随时排除故障，每一天对使用完的所有设备必须清扫一遍，尤其是新上的自动混砂机，班组多次组织操作者向有关技术人员学习，使操作者具有“三懂四会”的设备操作技能，使设备高效安全运转。
虽然我班组今年未在安全方面作了一些工作，可是安全工作是个长期性的工作，经过交流，争取在今后的工作当中取长补短，学习其他班组好的经验，进一步加强学习，强化意识，消除一切不安全因素，把安全工作做的更好。
灭火器使用不当
1。事故、事件描述：
20xx年5月中旬一天，加热炉顶部着火，甲某在地面将灭火器安全销拔出，提灭火器爬上炉顶，压下灭火器压把儿，匆忙中没有把住喷嘴，由于压力作用灭火器喷嘴四下摇摆，很多干粉喷到甲某嘴里、脸上，一时喘可是气来，差点因窒息从炉顶掉下。
2。原因分析：
1)着急灭火，灭火器操作失误。
2)安全操作技能差，消防器材使用不熟练。
3。提议采取的防范措施：
1)加强消防器材使用方法培训和实际演练。
2)加强应急培训和演练，做到应对突发事件有条不紊。
每一次安全事故的发生都是由麻痹大意造成的。要从以前发生的安全事故中吸取经验教训，不断加强对现场安全工作的管理，杜绝此类事故再次发生;要充分发挥公司安全员和班组安全员作用，对现场安全隐患进行定期、不定期排查，做到安全隐患及时发现，及时处理;安全职责人要加强对生产现场的巡察工作，对违章操作进行严肃处理和纠正，加强安全规章制度和操作规程的学习，提高员工执行力，增强员工职责感，把安全工作落到实处，确保安全生产的良好秩序。
“违章，麻痹，不负职责”，三违行为就是野蛮行为，不树立牢固的安全意识，只图省事，存侥幸心理，怕麻烦，这就给了事故发生可乘之机。作业人员严重的违章，是导致事故发生的主要原因，操作行车前不进行遥控器和行车的比配确认，远距离操作行车，都严重违反安全操作规程。要加大对“三违”行为的查处，坚持开展班前五分钟安全早会，做到安全工作天天抓、天天讲，安全互保对子之间应做到时时监督，时时提醒，发现不安全因素，及时制止;把安全工作落到实处，坚决杜绝安全事故的发生。
要组织好员工的技能培训工作，不断提高员工的操作技能
和职业素质;加强设备认知培训，让员工了解设备的基本原理和构造，增强其对操作规程的进一步理解;加强安全培训，让员工在经过不断的安全学习中进行反思，从中吸取经验教训，强化安全意识，增强职责感。
事故通报的学习与分析，其目的旨在于警世及教育我们，帮忙我们查找自我工作中的不足。我会在以后的工作中不断学习，提高自我的安全管理水平，做到安全无小事。
室外走梯滑倒摔伤
1。事故、事件描述：
20xx年冬季的一天，甲某负责当天的巡检工作。为图方便在巡检完后甲某从室外的安全走梯下楼，下楼时没有把扶手。在行至三楼至四楼之间的走梯时，脚下一滑摔到了缓台上。当时幸好还有几级楼梯，台阶就下完了，没有造成严重摔伤，可还是将甲某后背摔破皮了。
2。原因分析：
个人安全意识淡薄，精力不集中，下楼梯未把扶手。
3。提议采取的防范措施：
1)提高个人安全意识的修养，上下楼梯把扶手，养成良好的习惯。
2)雨雪天气原则上禁止走室外走梯，以防坠落事故的发生。
灭火人员墙头跌落
1。事故、事件描述：
20xx年夏季的一天夜班5：00左右，甲某巡检时发现临厂靠近我单位大墙附近地面堆积杂物冒烟起火。甲某立即报告班长、值班长。值班长组织用地下消火栓接消防水带灭火。甲某和乙某骑在墙上，手持消防水带和消防水枪头，准备灭火。当其他人员打开消防水阀，由于水阀开的较快，消防水压力较高，甲某和乙某同时被迅速膨胀、绷紧的消防水带挑到墙下，幸好没有受伤。
2。原因分析：
1)安全培训不到位，安全操作技能低，应对突发事件的本事差。
2)安全意识不强，自我保护意识差。
3。提议采取的防范措施：
1)加强应急培训，增加预案演练频次，提高安全设施操作技能。
2)加强安全技术培训，提高操作人员的风险识别水平。对应急过程的危险因素识别到位。
交叉作业险酿火灾
1。事故、事件描述：
20xx年4月某日19：00时左右。某区进行技术改造，加固楼板和管线碰头作业。施工任务由某炼化化建公司负责，此时该项目已进行多日正处在收尾阶段。当晚施工单位为抢进度连续进行作业，现场施工项目多，作业人员也较多。在上方为钢梁粉刷防腐的施工人员，在施工中没有拿稳油桶掉落在地。恰逢旁边在加固楼板的动火作业中，火花飞溅引燃了掉落的油桶。幸好旁边监护人员及时将初起火灾扑灭。
2。原因分析：
安全意识不强，交叉施工作业风险识别不到位。
3。提议采取的防范措施：
严格施工管理，严控交叉施工作业。
高层墙皮脱落险伤人
1。事故、事件描述：
20xx年夏季一个傍晚，约19点左右，室外下着雨，甲某和乙某回休息室，刚走到e区休息室的门口，听见身后一声巨响，回头一看，离甲某和乙某不远的地面上有一堆碎石。原先是四楼窗户外面的一块约1米×1米的水泥墙皮脱落下来，刚好落在甲某和乙某走过的南侧中间小门处。险些酿成一齐人身伤害事故。
2。原因分析：
外墙年久失修损坏没有发现并处理。
3。提议采取的防范措施：
1)巡检时不要在墙根底下走，尤其是遇到大风、雨雪等天气，巡检时更要格外注意高空坠物。
2)对高空墙面和其他的高空易坠落物加强检查，及时消除隐患。
跌入地沟膝盖受伤
1。事故、事件描述：
20xx年某月某日早晨7点左右，甲某打扫卫生时，不慎右脚踏翻地沟盖板，出于本能反应大腿自然屈膝，一下跪在另一地沟盖板上，膝盖受到严重创伤，并且不能弯曲。
2。原因分析：
1)现场地沟盖板存在缺陷，管理不到位对地沟盖板更换不及时。
2)甲某对环境观察不细，自我保护本事不强。
3。提议采取的防范措施：
1)应经常检查地沟盖板是否完好，消除存在的缺陷，防止造成人身伤害事故。
2)提高安全意识，保证自身安全。
吊运脚手杆坠落险伤人
1。事故、事件描述：
20xx年3月底，某区进行短停检修，各楼层均有施工作业，检修人员用四楼电葫芦进行木杆子吊运，准备在四楼搭架子作业。检修人员在一楼固定好挂钩后，便离开现场，此时岗位操作工并不知情，当木杆子吊到三楼时，有一根木杆松动脱落，坠落到一楼地面，幸亏当时一楼现场人员离事发地较远，没有发生事故。
2。原因分析：
1)施工人员对吊运作业没有足够的重视，安全意识淡薄。监护不利，没有设警戒线、警示牌。
2)岗位操作工对本岗位施工作业监护管理不到位。
3。提议采取的防范措施：
1)专人吊运，专人监护，作业期间拉警戒线。
2)吊运物必须要绑固牢靠。
误踩钉板扎伤脚
1。事故、事件描述：
20xx年某天夜班时，甲某巡检施工现场由于天黑视线不好，一脚踩中地面上一个带钉子的木板，被钉子扎伤。
2。原因分析：
1)没有佩戴手电等照明用具。
2)带钉木板清理不及时，环境存在安全隐患。
3。提议采取的防范措施：
1)夜班巡检时要随身携带手电。
2)对一些因为施工所产生的垃圾及时处理。
古人有言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话对于我们共-产-党员是很有警戒作用的。在我们安全管理中“安全无小事，小患酿大祸”，许许多多的大事故都是因小事而引发，因小患而造成，对我们每个做安全管理工作的党员来说，可谓刻骨铭心。
“不把小事看小。”。历史上有许多人因为忽视身边的小事而遗憾终身，这样的人真是数不胜数。像南唐后主李煜，在做帝王的时候，整天都沉醉于歌舞之中，在他个人看来，作为君王唱唱歌跳跳舞是应当的，是不值一提的小事。但正是因为这诸多的小事，导致了南唐王朝的迅速灭亡，最终仅有“别是一番滋味在心头”了。除了李煜之外，后唐庄宗如是，北宋徽宗亦如是。一如欧阳修所言“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。在安全管理中，更不能把安全小事看小。在工作中，有的管理人员总是忽略工作现场的小问题或小隐患，结果酿成大事故，给企业带来损失，给职工家庭带来损害。如山西省吕梁地区、朔州市两起煤矿特大瓦斯爆炸事故，就是因小隐患引起的大灾害，这种例子举不胜举。在安全管理中决不能放过一丝一毫的小问题，这样才能防患于未然，从根本上杜绝事故，减少危害。协庄矿在处理隐患方面提出了这样一个理念：“绝不留一点一滴隐患，让安全分分秒秒延续”。就是现场不允许存在一点一滴隐患，把握安全分分秒秒，脚踏实地，扎扎实实把安全搞好。
把好的小事做好。不把小事看小，这是态度问题，能不能把小的好事做好，既是态度问题又是本事问题。凡是不把好的小事看小的人，一般都愿去做的，但有没有尽自我最大努力去做好，有没有本事去做好，又是一个问题了。所以作为共-产-党员要更好地实践“xxxx”，除了要尽自我最大努力去做好每一件小事之外，还要不断努力学习，提高自我的专业技术水平和管理水平，以提高做事、做小事的本事。业余时间要不断充实自我，深入学习，有态度有本事才能成为优秀党员。协庄矿推行安全市场化管理，在安全隐患菜单上，组织党员在一齐修改隐患菜单，改了又改，不断充实完善，在修改中学习，在修改中提高，同时，经过修改，市场化安全管理才能更好地为基层单位服务，为安全生产服务。
坚持做好小事。“一个人做一点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”小事之所以小，就是因为其多。我们一辈子，谁没有做过一两件小的好事。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”仅有坚持下去，尽量做好一些有利于人民的小事，才是一个优秀共-产-党员的本色。做为煤矿的一名党员，异常是负责安全管理的党员要坚持做好小事，就要敢于同“三违”现象做斗争，不怕得罪人，把好安全每一个关口，把安全小事做好，这是实践“xxxx”重要思想，为广大职工群众负责的最好体现。
不把安全小事看小，把好的安全小事做好，坚持做好安全小事，仅有这样，才能防患于未然，才能创立本质安全型矿井，才能坚持共-产-党员的先进性，做好许多好的大事。
吊筐吊耳开焊，吊装过程坠落
1。事故、事件描述：
20xx年10月某日，配制班人员在一楼吊装化学品，当时吊筐里面有一吨化学品，距离地面四米左右，吊耳突然开焊，吊筐突然从空中掉落，砸落到地面，险些砸伤人。
2。原因分析：
1)吊筐未作定期检查。
2)吊料之前没有仔细检查确认吊耳是否牢固，在吊料时吊筐吊耳突然开焊。
3。提议采取的防范措施：
1)对吊筐做定期检查，保证完好。在使用前加强对吊筐完好程度进行确认。
2)吊装作业时下头设置警戒线，由专人监护，防止坠落伤人。
1。事故、事件描述：
20xx年某日，刘某按领导安排清理走廊高处墙壁卫生，在使用扶梯的过程中，因水泥地面光滑，梯子摆放角度不适宜，又无人把扶监护，登梯过程中梯子失稳滑移倾倒。将刘某双膝磕伤，被送进医院检查，幸未造成骨折。
2。原因分析：
1)扶梯摆放不规范，角度不适宜而失稳。
2)无人扶梯监护。
3。提议采取的防范措施：
1)使用扶梯时角度要适宜，防止扶梯打滑而摔倒。
2)加强安全管理，特殊作业必须要有监护人，作业前要安全提示。
今日是一年一度的中小学生安全教育日，这天大家都在谈论安全知识。下头我就说说我自我的一些感受。
说到安全，这是一个多么重要的字眼啊!但凡有一点儿的疏忽，就会威胁到我们的生命，迷路走失，交通事故，高楼坠落，学校暴力，绑架勒索等等，由于我们的天真无邪与无知，这些危机随时都围绕在我们周围。我们都有爱自我的家人，一旦危机发生，就会给整个家庭造成无法估量的伤害与损失。
针对日常生活中的种种不安全，我们必须时刻防范着，所以，安全的意识是十分重要的。使我们跨出自我保护的第一步。
可是仅有安全的意识是不够的，我们还必须要学会正确的处理方法，仅有这样才能远离危机，培养我们抗拒各种危险诱惑的自制力，是我们必备的防范武器。
我们在生活中必须要注意安全，多少社会新闻和实际案例都充分说明做到安全并非易事，这些血与泪的经验教训让我们在脑海中构成了安全的意识。远离恐慌，拒绝暴力，真正学会自我保护是每个人必须具备的基本本事。
安全，安全，是我们人生最大的幸福。仅有在安全的前提下，我们才能够完成其它的心愿。
最近我们都在学习安全知识，经过学习，让我学到了更多的安全知识，比如：在家用电时，应注意安全，家里没人时应关掉所有电源;炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延;在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规则;在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。
其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间”。
如果说企业的存在是为了追求效益，那么安全生产就是企业最大的效益，所以安全生产是立业之本。对于广大企业职工来说，对安全生产的重视是我们的职责和义务，保证自我在正常生产的同时不受到伤害，是对企业负责，更是对自我和家庭负责。从进入企业的第一天起我们接触的第一堂课就是安全教育，企业对员工进行公司、车间、班组三级安全教育，层层把关，可见安全生产对于企业的重要性。
安全生产是每一个企业员工的护身符。谁违反了，就等于飞蛾扑火。安全也是一把双刃剑，遵守它的规则它就会保护你，违反他的规则他就会让你付出血的代价。违章导致如此严重的后果，不能说大家没有认识。那么为什么又常有违章的事发生呢我想有一个关键的问题长困扰着我们。那就是：我们总是相信自我所谓的经验，原谅自我的疏忽，甚至放纵自我不遵规守纪的行为，最终，一足失成千古恨!
每个人都明白安全意味着什么，安全也是最容易被人忽视的。当我们注视这设备正常运行的时候，当我们看着场地上一辆辆装卸车缓慢驶过的时候，安全二字往往会被一时的松懈刹那间离开了我们的头脑，而就是这一刹那，安全事故可能就会在这一瞬间发生。其实安全事故往往都是些完全能够避免的事件，安全事故也往往是发生在那些我们认为本不该发生的地方，事实证明侥幸和疏忽大意是造成安全事故发生的重要因素，所以工作的同时我们必须要把安全二字牢记在心，完成工作任务之前必须要确认安全与否，主观上引起重视，三思而后行，对任何存在危险的不安全因素都要细心对待，不要麻痹大意，自以为是，做到胆大心细，圆满安全的完成工作任务。
安全生产是我们工作的基石，更是我们生活的保障。许多时候，不少警句往往我们耳熟能详“安全生产预防为主，安全第一以人为本”，但我们需要的并不完全是这些，最重要的莫过于把慎密的思想落实到严谨的行为中，谨于思慎于行。
每一次血的教训，都给了我们安全的警示，每一次事故的发生，总在于疏忽与大意，每一次事故的背后，总留有许许多多的懊悔与哀伤，但我们要在哀思中反思，在反思中牢记，牢记这用生命换来的教训。只要人人心中都能牢记“安全第一，预防为主”的思想，对安全工作在思想上加以重视，在行为上提前防范，提高安全意识，增强安全职责心，绷紧“安全这根弦”，我们就会营造出安全和谐的氛-围，我们的平安之花才会盛开的更加长久鲜艳。
安全生产本身固有长期性、复杂性、艰巨性和反复性的特点。这决定了安全工作不是一劳永逸而是永无止境的。经过一系列宣传教育和扎实工作，安全工作虽然得到了必须程度的提高，但还很多不足之处。
1、首先在思想上不坚定，对一些问题的处理原则性坚持不够，高度不高，管理上不够大胆到位，使一些问题得不到彻底有效解决：安全防护不到位，不按照正确的规定动作、科学的流程、安全技术操作规程等进行操作，以及各道工序完成后不进行检查和复验等，为安全生产留下了隐患。
2、其次我在安全技术知识掌握方面有很大欠缺，在安全管理上存在很大不足。工作不够深入细致，监督检查还很不到位，没能及时发现和纠正职工存在的习惯性违章和经验主义错误。事故发生后虽制定了较多的防范措施，但措施不具体，没能构成规定动作，使得落实上存在偏差，并且对措施的落实缺乏足够的检查验收。
3、安全培训教育工作做的还很不够，不够细致，缺乏针对性，有些职工的安全知识、安全技能仍很缺乏，安全意识仍很淡薄，侥幸心理、习惯性违章和经验主义错误很多存在，员工三违现象仍比较普遍，这都体现出安全教育、安全管理不到位，今后仍需要利用各种形式有针对性的加以培训教育。
时间过的很快，一个学期的化工安全知识学习即将结束了，一个学期给我带来了许多感触。让我感受到了任何企业成于安全，败于事故。无论我们在哪一个岗位，都应当认真学习安全知识。
企业成于安全，败于事故。任何一齐事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家明白若职责心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾近期我厂交通安全事故，一次次提醒大家安全的重要性，这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱!“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人的心中。首先武装好自我，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升!如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。
无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。
让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自我、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和-谐的环境中幸福生活。
无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。安全生产是我们油田企业管理的重点，是我们发展的根本保证，安全就是效益。假如我是一名安全员，我会把这种观点跟植于每个人(包括我自我)的心中。首先武装好自我，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次，养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三，勤于检查，及时发现整改事故隐患。履行好安全员职责，做好总结，向上级多提合理化提议;最终，从戴好安全帽，扎好安全带，穿好工作服，开好作业票等这些点点滴滴的小抓起，做起，持之以恒。
一线工人是安全生产主力军，没有工人参与监督和管理，安全生产很难搞好。人人当一次安全监督员，并不只要求在当安全员那天才记得安全生产的重要性，才去按章办事，还要求时时刻刻地关注安全，即使并不是安全监督员，也要将“安全生产”铭记心中，如果我们每个人都能真正拥有这样的境界，那么我们的安全生产工作必能做得更好。作为一名安全员，就更应当用一颗赤诚的心，去维护劳动者的安全和健康，用安全的规章制度和周到的服务为人们营造一个良好的生产环境。
从我们每一个从业人员自踏入化工行业的大门，就开始理解安全教育。“安全第一，预防为主”，我们牢记在心，我们是时时讲、周周学，月月喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那为什么一出事故进行分析，结果就是“违章”。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，它是每一个从业人员的三件法宝，但为什么最终却不能落实到行动上从业人员无所适从，究其原因就是抱着及格就行的思想，怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。
好的文章应该分享出来。
分享经验篇二
在考研的初始阶段，也就是目前寒假到6月份左右，是考研数学备考的夯实基础阶段，需要对于考研大纲上的各个考点进行“地毯式”复习。因此，要注意一点，无论选择哪个版本的教材，复习的时候一定要和考研大纲紧密结合，对照大纲和自己的考试类型进行复习，不看大纲不要求的内容，这样才有针对性，因为教材的编写是针对于本科教学的，并非针对考研，鉴于此，备考的时候一定要注意。到了考研的强化复习阶段，需要选择一本好的考研辅导书，一本好的考研辅导书，首先是全书的内容、题型和难度，要符合考研大纲的要求;其次应该从整体上把握住研究生入学考试的难点、重点和趋势，并给出清晰准确的表述和归纳;同时还应该有足够数量的经过精心挑选的例题和练习题，有针对性地指出、说明各类别的考研数学应该理解和熟练掌握的考点、知识点和思路，并总结历届考生在考试中易犯的错误，指点迷津，避免不必要的失分。选择考试复习用书可以参考以下基本原则。
1：选择用书应尽量选用大的正规出版社的作品，比如高等教育出版社，中国人民大学出版社、国家行政学院出版社、学苑出版社都值得大家信赖，当然其它出版社的书应该说也有精品，但需要仔细鉴别。
2：尽量选用作者曾经参与过考研命题的老师编的复习资料。据我所知，数学有李永乐、胡金德(清华)，范培华、李正元(北大)，蔡隧林。
选择好了辅导书，还要注意要高效的使用它。在此对如何使用好辅导书提出几点建议。
一是在学习每章时，希望大家认真阅读，弄清本章有几个考点和知识点，及其题型特点、注意点和解题思路，以纲带目，以点带面，统领本章的复习。二是做练习题时应该尽可能独立完成，要多思考，多归纳，多用几种方法对照比较，不能满足于会做和做对答案，时间和效率才是关键。
三是根据历届考生使用本书的成功经验。考生如果同时看几本辅导书，不仅经济代价高，而且效果往往适得其反。所谓“吃透”，是指要将书至少认认真真看两遍，包括做题，第一遍至多算了解，第二遍则可以温故而知新，上升到理性认识层面，举一反三。
（资料来源：考试吧）
从开始考研到现在具体有多长时间已经记不清了，至少也有大半年吧。现在正是毕业、准备离校之际，很荣幸能有此次机会将自己尚未忘却的这段经验与教训与你们分享。（ps：都是自己的感受，后面有的话是论坛里面的帖子中我选的其中的一点点，可以私聊我，希望能帮助你们！）
想对每个考研的说：
考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。其实好多考试相信大家都是报着试一试的心态去做的，没有自己的一套完整的学习和复习策略，也没有一个势在必得的“目标”，我做事情是不做就不做，要做就做绝，确定了，我会选择跪着也要走下去，相信大家都没有我这样的“疯狂”，并且我都是不报什么培训班的在，都是靠自己苦下功夫通过考试的，帖子中也有提到我的记忆理解都比较好，特别是阅读能力，我现在有将近3500字每分钟的阅读速读，所以复习效率自然是不用说，提醒一下大家，面对这么多的考试以及当今社会这么的压力，不提高学习的效率真的是步步维艰，学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。当然，有经济条件的同学，千万不要吝啬，花点小钱在自己的未来上是最值得的，多少年来耗了大量时间和精力，现在既然势在必得，就不要在乎这一刻。针对考研这样考点上千，基本上每个地方都需要详细记忆的考试来说再适合不过，我学的是理科，深知速读的重要性，建议练上30小时足矣。已经给大家找好了下载的地址，先按住键盘最左下角的“ctrl”按键，请直接点击这里下载。另外，研一研二的时候课程都是相当重的，学习了速读记忆，对大家的帮助会很大，同时在这里也希望大家找准自己的目标，把时间和精力用在关键的地方。祝愿每一位有梦想的同学早日实现自己的理想！帮大家祈福！加油！
（一）为什么要考研？
有很多人不知道怎么回答这个问题，有的人说同学都考研所以我去考研，有的同学也说是父母让我去考研，有的人说我想上个好大学，有的人说压力太大我不想工作，等等，各种各样的说法都有，考研之前要认真的想下这个问题，很重要！很多人半途而废可能就是因为这个问题没有想好，意志不坚，想法摇摆不定。我对这个问题的回答是，从走进这个大学的那一刻起考研的想法就已经萌生了，我有自己的定位和规划，必须考，所以大学四年我放弃了很多，我考研是发自内心的，现在再我看来，考上研是我大学最大的收获了。
（二）自己是否适合考研？
新东方的某位老师曾在微博上写道：“选择考研，就意味着延长了自己单身的时间或者有爱人也三过其门而不能入，让自己淡定得像扫地神僧；就意味着看到同宿舍的哥们姐们狂欢的时候，自己默默去图书馆，体会狂欢就是一个人的孤单；就意味着看到好友一个个找到好工作，而自己却要跟单词和马克思主义死磕到天旋地转，还要装作云淡风轻拈花微笑。”这一路走来我看到了太多的人中途离开，甚至是最后的一个星期，全国统考的期间也有人因为各种各样的原因而放弃，如果想好就要全身心投入，意志不坚定，耐不住寂寞的人不要考。
如果可以找到自己满意的工作，工作可能会有更好的前途，比如计算机的最少都可找个工资每月3000或者是以上的，三年的工资十几万了，并且已经有三年的工作经验了，而且研还有三年的学费啊，青春、时间的耗费，所以考研成本是很大的，包括报班、辅导书等。而且读研出来之后也是要找工作的，和那三年的工作经验比起来差得太远了。但是读研也有读研的好处，这就要自己给自己的定位了，看自己以后想要追求的到底是什么，读研可以说是一种趋势，对高考的一种弥补，说实话三本的学校的同学在外面是很受歧视的，（比如我复试的时候就有），所以考研是对自己学历的提升，如果如果在好学校读研，自己又肯努力，以后有个好工作、出国深造都不是什么大问题，出来之后起点也比其他人高些，找工作也是，起薪也会高，而且以后加薪升职都会更有优势，所以我们要辩证的来看这个问题，看自己到底是不是适合考研。
（三）学校、专业的选择？
首先我想说学校的选择很重要，选学校不要怕好，但是也不要报那些只招几个人的专业。有些同学在选学校的时候，畏首畏尾，瞻前顾后，标准一降再降，或者是刚开始复习的时候选了名牌大学，正式报名的时候又动摇了，报了一所二流学校，结果到最后连那个较次的学校都没上，为什么？不管你承认不承认，一旦你在学校选择上降低了对自己的要求，复习的时间和质量绝对会随之而下，其实你选什么档次的学校都差不多，如果选了好学校，复习时间不自觉的就会上去了，所以大家选学校的时候尽量往好了选，尤其是在研究生如此泛滥的今天，我认为一个烂学校的研究生是绝对不值得读的。
选学校之前要掂掂自己有几两重,一志愿很重要，找一下你想报考学校的资料，比如历年招生情况、复试情况等，如果不知道怎么找的话可以从学姐学长开始，现在搜索引擎泛滥，机会都可以在网上找到。
选一个合适的学校,别非什么985的不上，那样会死得很难看,不要以为一志愿还可以调剂，从今年的情况看，一二区合并以后，调剂的人扎堆而且难读竞争大，调剂的学校都不会怎么好的，当然也有好学校，除非你是985、211学校的，而且调剂进去之后都是全额奖学金。也别选太烂的学校,宁愿去社会大学也不要上野鸡大学,去那学校天天就上网聊qq,你会在哪混几年，郁郁而终的。
至于专业的问题可先不用考虑，报名的时候选个差不多的就行了，现在很多学校是学生和导师双选，最开始报名的专业有可能变动的，我的就是，现在这个问题上所要做的就是确定是否考统考，还是考专业只有一门的那种，如果是统考的话可能要提前一点开始复习，学校老师也会有辅导，统考的专业是很拉分的，这次我们这几个考的都不怎么样，虽然统考的专业课有4门，复习也来难度也大，但是毕竟公平，公平竞争没有什么不好，我就是看这个公平才选的统考。例外，跟个好导师比什么都重要，能提前联系到的最好，不能联系到也没什么关系，好好复习是王道，初试都过不了的话就没有什么好谈的了。
如果决定了考的学校和专业,就找一找已经考上的学姐、学长,有什么问题可以请教一下，很多问题不是你想象的那样,不要犯太多主观主义的错误。
（四）考什么、怎么复习？
外国语201 英语一 / 57 分阅读理解
业务课一301 数学一 / 103 分（高等数学上下册，概率，线代）
业务课二408 计算机学科专业基础综合（计算机组成原理，操作系统，数据结构，计算机网络）
（五）关于辅导班？
我那时候只报了个暑假的政治强化班，上了半天课，累个半死，之前有没复习，回来之后也不想看书，学的也就全忘了。个人感觉没必要上辅导班，很多人报班就是为了买个心理安慰，报了班考不上的人也比比皆是，我想说，自己理解的绝对比老师硬灌给你的深的多。而且报了班之后会有惰性，老想着老师会帮你复习的，结果反而自己没复习。这就体现我之前说的速读的重要性。不要太迷信前人，也不要太在意周围的人怎么着怎么着。很重要的一点是问问自己究竟是属于哪一种学习类型的人，再根据自己的情况制定计划书，千万不可以盲目跟从别人的经验和进度，那样不但扰乱了自己正常的学习计划，也会影响了别人的情绪。ps：先准备好好准备初试，其他复试啊啥的就先别想，初试过不了其他都是瞎扯，统考完以后有大把时间准备复试，这个就先不说了。统考完之后也有很多事情要做了，如果感觉考得不好也要抓紧时间招工作了，这时候找工作会有优势，因为你有基础，而且有的用人单位情愿要曾考过研的同学，能吃苦，耐得住寂寞。考得好的话就可以提前准备复试，其实复试也是蛮重要的。
（六）最后几点忠告：
1.要有一个合理的复习计划。计划不要定时，要定量（把每天的任务要定好并按时完成）。自己要做的做好当天做完不要拖延，明日复明日，明日何其多！
2.既然准备考研了，就要学会放弃。能不上的课尽量不要上，能不参加的活动尽量不要参加，放弃一切影响考研的东西（自我放松的时间除外）。
3.不要贪得无厌，买一堆参考书。一本好书读5遍胜过5本好书读一遍！大家都用的书就是好书，不要自己觉得哪本书好自己就用，好像还如获至宝似的。
4.考研是一个人的战斗！！不要“夫妻双双把研考”，不要“先找份工作再考比较保险”，不要“考不上我还可以******”，不要到比较吵的图书馆去自习，不要老是跟别人攀比，不要觉得谁谁谁复习的有多快好像自己落后一样，贵在落实，自己花时间学了的东西是不是真正掌握了。当然根据个人情况研伴是可以找的，我们这几个那时候考的时候基本上都在一起，当然，复习最主要的还是要靠自己静下心来慢慢地理解。
考研需要花费很长的时间，中间还要承受很大的压力，不管是身体还是心理上的，所以身体很重要。其中有时你也会很烦躁，希望有人在身边和自己一起努力，提醒自己曾经定下的目标和当初的梦想；在遇到困难时有人与你并肩作战，可以排除孤独感，增加必胜的信心；同时在比较中前进，可能会有更好的效果。虽说考研最好结伴，但要睁大双眼选择。意志不坚定的不要选，你不仅要帮他增强信心上，而且说不定你的意志也会被他给摧垮了；边考研边找工作的人不要选，这种人不会全心投入考研，最后很有可能结伴去找工作了；别做考研中的电灯泡，一来妨碍了别人，二来让你倍感凄凉与冷落，影响复习的心情；慎重对待男女同考，这个就不多说了，这一届情侣考研的好像没有一起上的，据说是的，我没统计过！
5.准备不在于早，而在于是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。一般情况下在大三暑假即七月份开始着手准备，此时距考试还有半年，时间足够了。但千万记住：一旦开始动手准备，就要全身心的投入，就像高速运转起来的齿轮一样，保持一种连贯性，千万不要停停歇歇。
考研之所以失败，是因为没有把考研真正的放在心上，态度决定一切。我认为始终要坚持考研第一，把考研当成自己目前的事业来做。态度决定一切，一定要端正考研态度，给自己一个明确的定位，知道自己在做什么该做什么并且知道自己要该怎样去做；要勇敢地面对考研中遇到的困难和障碍，克服犹豫不决、精力分散、躲避面对、信心不足等消极影响，集中精力积极面对，只要能够在较长时间里保持注意力，并且坚持学习到最后，我想没有什么我们达不到的目的。
7.考研成功的理由有成百上千个，但考研失败的原因却只有一个，那就是考研最大之忌：三心二意。很多人在考与不考之间徘徊，这一点都是考研大忌，把考研当成一个平衡的手段，老觉得考不上还可以工作，实际上这种心理对考研的影响是很大的。考研是一件艰辛的事，耐不住寂寞的人和心浮气躁的人考研，往往不能把心事放在复习上，别看他整天在教室呆着，但效果究竟如何呢？在考研教室里趴着桌子睡觉是司空见惯的事情。
有一些考研同学复习时老爱灵魂出窍，三天打鱼，两天晒网，认真不了三天就想轻松轻松，可能是平时散漫惯了。考研考的是人的毅力，要坚持，虽不可能是天天如一日，但也不能只有三天的热情吧！要有足够的勇气去大胆的选择，要有足够的精力去应付。这是很重要的。
最后的话：
考研需要耐力，信心，忍受寂寞，学会放松。既然选择了考研就要专心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到这一点，非常困难，却很重要。考研就是两个字“坚持”。
考研不相信泪水，只相信累水和汗水。
如果是差不多已经确定的同学，还有一句话：一定要考研，一定要考上研，一定要考好研。祝你们成功！
不喜勿喷，谢谢
分享经验篇三
光阴似箭，日月如梭。转眼之间，三十年岁月已匆匆而过。从入学相识到别离相知，两年的时光不长也不短;从各奔东西到今日重聚，三十个春秋很短又很长。三十年的分别，三十年的牵挂，给了我们今天相约重逢的足够理由。三十年的翘首企盼终于化成了今天的欢声笑语，汇成了你我的心潮激荡。
不曾忘记，三十年前的我们风华年少、衣着简朴、踌躇满志，操场上，同学们奔跑的身影依然清晰;教室里，同学们刻苦的身姿依然展现;还有同学们嬉戏逗乐的欢笑声，犹然响在耳边;所有的记忆还历历在目。在简陋的食堂里同啃馒头，在拥挤的寝室里晚上睡不着觉谈天说地，懂事早的同学还抽出空闲谈情说爱。毕业后，我们天各一方，风雨兼程，在人生的旅途上深一脚浅一脚奔到现在。回首三十年漫长的时光，我们一划而过。在这个过程中，我们无不品尝了人生的酸甜苦辣，现在的我们，有的胖了，有的发了，有的牛了，有的儿孙满堂了，但大家都活得很精彩。
相片也许会变黄,友谊却永远不会褪色;再多的改变，也改变不了我们对母校的深深眷恋、对同学的深深思念。岁月的沧桑，洗尽了我们青春的年华和天真浪漫，但洗不去我们心中那份深深的同学情谊。无论人生沉浮与贫贱富贵怎样变化，我们的同学情谊，就像一杯淳厚的陈酿，越品味越浓，越品味越香，越品味越醇。
三十年的风霜雨雪，我们一路走来，经历或坎坷或平淡，期间的酸甜苦乐只有走过的人才知道，不管怎样，经历过的种种，最后我们享受的都是幸福和甘甜。岁月让我们深刻的体会到，同学之情、师生之情乃是世间最真、最纯、最难值得珍惜的情谊。三十年后，我们再次聚首，只道是“当年青丝留不住，年纹已藏两鬓霜”。岁月带去我们的青春，却酿制我们的真情，三十年的深藏老窖，这坛同学情谊的老酒愈发香醇、浓烈，在此，我们只管洗尽沧桑，端起这杯美酒，坐看天上云卷云舒，笑谈人生之百味。想起三十年前，想起同桌的你，想起男女同学那朦胧而又模糊的暗恋，几多往事历历在目。那三十年前的点滴往事，犹如春风拂面，沁人心脾，刻骨铭心，回味无穷。三十年前我们有缘结成一个集体，三十年后我们有缘又一次相逢，我们有理由为我们的缘分和重逢而激动!岁月无情，时光不老人易老，转眼之间，我们毕业已三十年。在三十年不平凡的人生旅途中，在三十年的滚滚红尘中，我们有过创业的艰辛。有过成功的欢笑，有过失败的苦恼，有过对恋爱的追求，有过实实在在的婚姻。三十年，弹指一挥间，说过去就过去，不能不让人感叹世事的沧桑。三十年，在平凡得不能再平凡，平淡得不能再平淡的日子里，我们无论拥有什么，遇到什么，失去什么，我们都始终忘不了当年的同学情。
今朝相逢须尽欢。今天，就让我们手和手握紧，心和心靠拢，放下当年的那份矜持，用四十岁的精力、三十岁的心态、二十岁的激情、十岁的童心，张开臂膀、敞开心扉，尽情地拥抱友谊、重温旧情、畅想未来!
今天我们已经不再年轻，父母需要我们抚养，儿女需要我们养育，未来需要我们创造，社会责任需要我们承担，我们的任务还未完成，我们倍感肩上责任的重大。友谊地久天长，生命百年长青。相信至少还有十年、二十年、甚至还有更多年等待着我们再次相聚。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。百花盛开的春天是风和日丽带来的，繁花似锦的前程是劳动和斗争创造的。”让我们以此共勉，在未来的征程中同协作、同发展、共成功!我们相信明年会更好!
分享经验篇四
;教学经验分享：
教学备注 ——比例（第一课时）教学设计 教学内容：小学数学人教版教材第十二册第27页的第1-3题。 教学目标： 1、进一步理解和掌握比和比例、比例尺的意义及它们之间的区别，能较熟 练地解比例。 2、进一步理解正、反比例的意义，并能正确判断。 3、再一次经历将一些实际问题抽象成代数问题的过程，体会事物之间的联 系和区别。 4、通过对本单元学习内容的回顾、整理，初步渗透根据知识间的内在联系 进行整理复习的方法。 教学重点：比、比例、比例尺，正、反比例的意义及判断 教学难点：渗透整理复习的方法；第27页第3题的第⑵小题：判断成正比例的 理由。
教学准备：课前已设计好内容的小黑板等。 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 注：此环节好！“就地取图”便捷有效。 出示一张中国地图（将其贴在黑板的左上方） 师：同学们，这是一张中国交通地图（选用第5册《社会图册》中的“中国 交通地图”），你们知道我们祖国有多大吗？ 生：960万平方千米。 师：这么辽阔的地方为什么用一张小小的地图就能表示出来呢？ 生：把实际距离按一定的比例缩小画上去的。 师：像这样把实物按一定的比例缩小或放大都要用到比例的相关知识，这节 课我们就是要对比例的知识进行整理和复习（板书课题）。同学们，我们已经学 习了比例的哪些知识？（学生小组交流后反馈） 生：比例的意义、性质，解比例，比例尺，正、反比例的意义，判断比例的 应用。 二、回忆梳理，构建结构 1、交流、反馈学生的整理方法 注：留足了时间让 师：这些知识，你们是用什么方法来整理的？ 学生交流、反馈，但 生1：我是从书上把重要的概念、性质摘抄下来。 学生表达倾听的习惯 师：你这种方法可以叫做摘抄式整理复习法。 有待于提高，如个别 ××县 课时计划 年 月 日 周 生2：我画了一个表格复习了正、反比例的异同点。 学生没有认真倾听同 师：你这种方法可以叫做表格式整理复习法。 学的发言，有部分学 生3：…… 生不主动发言。 2、回忆整理，构建知识网络图 师：我跟咱们班部分同学一样，采用了下面这种网络式的整理复习法，下面 我们共同来回忆这一单元的主要内容（出示下图） 意义
1、比例的 性质
解比例
比例尺（数值比例尺、线段比例尺）
意义
2、正比例 判断
反比例 区别
联系
3、比例的应用 3、明确复习内容 师：这一单元主要有3个方面的内容，这节课我们主要的任务是复习1、2 两个方面的知识。 三、复习知识，查缺补漏 比和比例： （一）复习比、比例的概念 注：此环节切入点 1、什么是比？什么是比例？比和比例有什么区别？ 应直接、具体些，可 2、交流归纳后出示（表1），加深认识。（见小黑板） 改为“下面式子中， （二）复习解比例 哪个是比？哪个是比 1、复习概念 例？比和比例有什么 师：刚才我们说比例的用途是解比例，那么什么是解比例？解比例与解方程 区别？3:8 4:9=16:36 有什么联系？ 35:10=7:2 0.25:0.8 ” 学生弄清解比例的意义后出示以下面四道题目让学生练习。（生独自完成， 个别板书。） 2、解比例 6.5:x=3.25:4 3、讲评，订正（强调检验的方法、步骤）。 （三）复习比例尺 1、概念 师：同学们，在这张中国交通地图上有一个比1这个比是什么 意思？把它写在这张地图上有什么作用？ 生：1这幅图的比例尺。它可以让我们知道两地间的实际距离 是多少。 师追问：什么是比例尺？ 生：图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 2、关系式 师：如果要求比例尺，必须知道什么？如果已知实际距离和比例尺，怎样求 图上距离？要怎样才能求出实际距离？ 板书（略） 3、课堂练习：出示（表2）（见小黑板） 学生独立完成，集体讲评时让学生将0 20 40 60千米改写成数值比例尺。 （四）复习正、反比例的概念 1、什么叫做成正比例的量和正比例关系？什么叫成反比例的量和反比例关 系？ 2、比较正、反比例的异同点，（交流、反馈后出示下表）表3。（见小黑板） （五）复习正、反比例量的判断 1、出示问题：根据下表两种量中相应的数的关系，判断他们成什么比例？ 并说明理由。（表4）（见小黑板） 2、反馈，讲评：着重让学生明确：=三角形的高的 注：多数学生说不出判断的理由。 （一定），即s=ah→变为=h（一定）。 3、小结：判断方法和步骤“一想、二找、三判断”。 4、练习 四、巩固练习，夯实双基（见小黑板） 五、总结完善，深化认识 1、总结完善 师：这节课我们复习了什么内容？你有什么收获？还有什么问题？（交流、反馈后，师小结。） 2、展示，交流复习资料卡 （注：此环节可让学生相互学习、相互借鉴后 再加以补充、完善）。 六、布置作业：练习六的第1、2、3题。 附：板书设计及课前设计好内容的小黑板 反思——教学研究阶段
苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活”有效反思是教学的助推剂。以往教学时，总希望能把课上好，能够调动学生的学习积极性，让学生喜欢我的课，考试时我的学生能比别人考得好，这样我就很满足了，平时较少关注教育方面的理论文章。倒是为了提高自己的学历几年来坚持大专、本科的自学考试，加之为人妻、为人母的角色转变，每天忙忙碌碌，对自己的教学经验很少静下心来梳理、总结。许多教过的课当时颇有感触，有些环节课前并未想到，而是在讲课时突然灵机一动加深了认识；有时课堂效果不错，学生津津有味，情绪高昂，有时课堂沉闷，学生紧锁双眉、一蹶不振；可惜这些我都没有及时记录下来，等过一些时间后，脑子里竟然一点印象也没有，再碰到类似的问题只能靠临场发挥或稀里糊涂的一带而过。接触新课程以来特别是通过参加考试进入一个新的工作环境后，我重新审视、回首自己的教学之路发现自己对课前的备课较为重视，但忽略了课后的工作，因而许多可以在课后总结的好经验“溜”掉了，许多值得探究的问题没有深思下去，因而在与别人交流时拿不出经验，说不出道理。刚好此时我校倡导教师写教学反思而我也已取得本科学历结束了自考有了时间保证，于是我从每一节课起，坚持写教后记，或长或短，或写学生的上课情况，或写自己的感受：有时三言两语写得少，有时则写得深刻、写得多些；有时一下课就写，有时夜深人静时独自在反思中“漫步”，就这样我记录了一大摞的教后记，确切地说它更像是一份学生的学习笔记、生活日记，里面记录了我每天的教学实况、教学生活，有辛酸有喜悦，这一习惯一直延续到现在，如果每天不坐在桌前记下些什么，我的内心就会感到失落、空虚。下面这一则教后反思就是上完《倒数的认识》这一课后写的。
今天教学《倒数的认识》，这节课主要是教学倒数的意义和求倒数的方法，凭着多年的毕业班教学经验：在教完求倒数的方法后让学生练习求一个数的倒数时，学生经常会写错书写形式。于是在教学完意义后，我问学生能否自己求、的倒数，全班同学情绪热烈异口同声道：“能”，接着就有学生表示要上台来板演，我笑了笑说：“别急，先在自己的本子上写”，我则逐个巡视，果不出所料，一组巡视下来我发现凯鹏同学在本子上写成“=，=”；冬萍同学写成“－，－”；小东同学写成“×=1，×=1”，我暗自得意当下让这三位同学上台板书。我则借助这几种错误进行了集体讲评、订正并说“学习容不得半点粗心大意，容不得半点自以为是，你们刚才不是说都会了吗？可是对照一下，又有几个人是对的呢？”说完毫不客气地在前两种写法旁边打了个大大的鲜红的“×”，当我放眼看去时，发现凯鹏和冬萍同学满脸沮丧、懊恼地低下了头，冬萍同学还撇了撇嘴，表现甚是不悦……印度诗人泰戈尔曾说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”我不应该一心只想着利用错误资源而伤了出错学生的心理感受，那这一纠正环节又该怎样处理呢？
发展——总结提升阶段
有了十几年的教学实践，加上这几年来有意识进行的点点滴滴积累，我就寻思着能否将自己平时零碎、杂乱的点滴教学实践整理总结出来，将之上升到理论的高度并以此来探究教学的有效性、高效性，进而提高自身的教学水平，实现师生的可持性发展。由于长期奋战在毕业班及数智班（辅导学生参加县级数学竞赛）的一线教学上，教学经验较丰富，但理论知识却很匮乏，于是我购买、借阅了大量的教育教学书籍如《小学数学教学论》、《中外教育简史》、《如何进行教育评价》、《小学数学名师教学艺术》等，订阅了大量的书刊杂志如《中小学数学》、《小学教学设计》等等，力求用相关的理论知识来指导自己的教学实践；且深知自己还无法驾驭大而深的研究课题，于是本着从大处着眼，小处入手的想法，我着手进行微观的个案研究：运用所学的教育理论对积累下来的个案进行剖析、探究，寻找应对策略并加以整理、总结，让粗糙的实践经验上升为理论思考，并以此来指导提升自己的教学实践。以前为了提高学生的学习成绩，我让学生练的量多，讲的也多，为了不漏讲“精彩题”，有时挪用学生的时间，甚至占用技能科的时间为学生“补课”，这样一来我教得累，学生学得苦。当我执意以科研来提升自己时，我就抱定不再占用学生的时间，哪怕是挪一分钟，也尽量避免。同时也做好了学生成绩下滑的心理准备，因为在我看来，进行教学研究一定可以提升教学质量，但刚开始时可能会有挫折，就这样几年来我把大量的时间放在备课、课后反思总结上，没有占用学生任何的时间，小心翼翼地、悄悄地自我进行着、摸索着。然而事实证明我的担心是多余的，连续几年下来我带的班级成绩总在年段前茅（连续几年来均担任毕业班教学）；更重要的是学生不再畏惧数学，不再感到数学枯燥、难懂，相当一部分学生觉得自己进步了，慢慢地喜欢上数学了！因此我的课堂教学较之以往更和谐、更融洽了，而我也得以腾出更多的时间和精力进行个案研究、整理，比如我曾将上面《倒数的认识》这一教学案例进行剖析、探究，找出利用错误资源的更好方法，后来这篇案例剖析还得以发表。至今还记得自己在cn级刊物发表第一篇文章时那激动、兴奋无比的心情，自去年9月份以来，我陆续在《中小学数学》、《小学教学设计》等刊物上公开发表了六篇文章，这给了我莫大的鼓励，欣喜之余才体会到教育家苏霍姆林斯基所说的：“如果你想让教师的劳动能够给他们带来乐趣，使天天上课不至于变成一种乏味单调的义务，那你就应该引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来”这句话的深刻含义。
以上是我为探究教学的有效性，促进师生可持续发展所做的些许努力，我试图通过记录、收集实践素材——反思、探究素材——发展、总结提升如此不断螺旋上升的形式来提升自己、提升学生。回首自己一路走来的教学实践更让我深知：教学是一门科学，一门艺术，探究教学的有效性，促进师生可持续发展并非一朝一夕之易事，但我愿“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一路坚持下去。
1
比
例
的
相关热词搜索：;