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精选语言教育教案中班(案例14篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-26 00:07:03
精选语言教育教案中班(案例14篇)
    小编:文锋

教案应该根据学生的实际情况进行调整,以适应不同的教学环境。教案的步骤安排要合理、清晰,注意培养学生的思维方式和解决问题的能力。下面是一些教师们精心设计的教案范文,其中包含了一些独特的教学思路和方法。

语言教育教案中班篇一

1理解故事传说内容,学习描述月亮变化的语句。

2初步了解故事传说中比喻手法的运用。

自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。

1以猜谜语的`形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2教师完整讲述故事传说一遍。

这个故事传说题目叫什么?故事传说里说了件什么事?

3教师运用图片讲故事传说,帮助幼儿理解故事传说内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?

4教师利用教具再次讲述故事传说。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的弯弯的好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)。

5向幼儿介绍故事传说中的比喻手法。

(1)故事传说里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

语言教育教案中班篇二

1、仔细观察图片,学习用简单、完整连贯的话讲述图片内容。

2、通过故事,使幼儿理解团结友爱,互相帮助的可贵。

1、教学挂图。

2、小兔、小鸡、小猫头饰、叶子道具。

1、导入课题。

今天,教师给小朋友们带来了几幅图片,它们连起来是一个有趣的故事,你们想看看吗?

2、安顺序出示图片,请幼儿说出每幅图发生的事。

(1)小兔在哪里玩?玩的如何?(很高兴)

(2)忽然,天空下起了什么?

(3)小兔用什么当伞?

(4)这时,谁来了?小鸡会说些什么?

(5)小兔怎么做的?(请小鸡来避雨)

(6)喵喵喵,又是谁来了?

(7)小兔有对小猫说了什么?

3、教师指图片,请幼儿与老师一起完整地把故事讲出来。

4、启发幼儿为故事起一个名字?

你想给这个故事起一个什么名字?

5、出示小兔、小鸡、小猫头饰和叶子道具。

激发幼儿表演故事的兴趣。

6、教师小结。

你喜欢故事里的小兔吗?为什么小兔帮助了小鸡、小猫、它心里会觉得怎样?我们应该向小兔学习。

作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,如何在幼儿园大班语言教案中全面的总结课程内容呢?下面是88教案网小编精心为您整理的“语言活动教案优秀大班教案”,相信能对大家有所帮助。

语言教育教案中班篇三

活动名称:小兔出走活动目标:

1、理解故事内容,复述故事情节。

2、了解几种典型动物的生活特征。

活动准备:

1、教学挂图《小兔出走》,故事录音带和节奏感较强的音乐伴奏录音带。

2、《语言》上p20~21。 活动过程:

一、欣赏故事--听录音完整欣赏故事,想象故事描述的情境…… 活动名称:小兔出走活动目标:

1、理解故事内容,复述故事情节。

2、了解几种典型动物的生活特征。

活动准备:

1、教学挂图《小兔出走》,故事录音带和节奏感较强的音乐伴奏录音带。

2、《语言》上p20~21。

活动过程:

一、欣赏故事--听录音完整欣赏故事,想象故事描述的情境。

--看图欣赏故事。教师出示教学挂图,幼儿边看图边听教师讲故事。

--讨论:你喜欢这只小兔吗?说说理由。

三、复述故事--指导幼儿阅读画册《小兔出走》,复述故事情节。

四、欢乐兔子舞--小兔回到家,兔子们都很高兴,大家一起跳起了兔子舞。

--教师放音乐跟节奏做动作,幼儿模仿兔子舞。:欢快地模仿兔子跳、跑、竖耳朵等动作。

五、活动结束

六、课后回顾:

语言教育教案中班篇四

1、能对已有的经验想象加工创编出故事。

2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。

3、激发幼儿对科学探索的`兴趣。

1、听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事,听过有关飞碟和外星人的科幻故事。

2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。

1、观看有关太空图片,向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太阳等。

2、讨论:有哪些太空交通工具?它们有什么功能?你想发明什么交通工具?

3、假想太空旅行,将太空旅行编成有趣的故事。

4、将创编的故事表演出来。

1、收集各种科幻故事,相互交流。

2、绘画:太空漫游。

语言教育教案中班篇五

1、细致观察画面,感受故事有趣的情节及角色的心理活动。

2、能大胆表达,增强阅读兴趣。

课件、绘本书、音乐。

一、观察封面,激发幼儿阅读兴趣。

1、师:今天老师带来了一本绘本图书,在这本绘本图书的封面上你看到了什么?

2、师:老爷爷、老奶奶在干嘛?为什么抬头?表情是什么样?

3、师:到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢?我们一起来看一看听一听。

二、播放课件,观察图片,了解故事。

1、出示课件图片。师:看有个什么动物呀?驴长的怎么样?除了驴还有谁?

2、师讲述故事第一段:从前有座驴背山,山腰间住着个王老汉,王老汉家养了一头大胖驴。

3、出示课件图片。师:这时,谁来了。还有谁?他会是谁呢?为什么是小偷?(瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊?)。

4、出示图片。师:老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的?(幼儿讲述,师贴图。)。

5、出示课件图片。师:晚上。他们来了。老虎怎么来?(偷偷摸摸,趴着来的'。)小偷怎么来?眼睛为什么向后看?(东张西望)为社么戴帽子?(模仿小偷的动作。)。

6、出示课件图片:老虎在干什么?(墙破了,挖墙角)小偷在干什么?(屋顶上,扒开屋顶)。

8、老虎明白漏的意思吗?从哪里看出来的。(什么情况下才抓这头啊!)小偷呢?师讲述老虎和小偷的心里活动。

9、出示课件图片。小偷掉那里?从哪里看出来?他们俩吓的边跑边喊:“哎呀,是漏啊。”他们认为漏是什么?(旋风石头)。

10、下雨了,老虎和小偷还想着大胖驴,一回头老虎和小偷碰了面,老虎认为谁是漏,小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。

三、幼儿阅读,找出故事的结局。

1、师:故事还没有完,大胖驴被吃掉、偷走了吗?这漏到底是什么呢?请孩子们自己翻阅,找到答案。

2、幼儿自由翻阅。注意阅读姿势,留意页码。

3、师:你在哪一页上找到了答案。驴怎么样?漏到底是什么?

4、师:今天老师讲的这个故事的名字叫《漏》。老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的结构。

四、幼儿自由完整阅读。

1、师:这个故事中的老虎和小偷怎么样?真愚蠢真笨,这故事可真有趣,真搞笑。

2、请你自己开始阅读《漏》。找出你觉得最有趣的一页,然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。

五、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码,教师点出相应页码的画面,让幼儿说说有趣的原因。

六、延伸活动。

用绘画的形式创作有趣的画面。

语言教育教案中班篇六

教学目标:

1.理解故事内容,学习故事中的主要对话。

2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3.乐意参与角色扮演活动。

教学重点:理解故事内容,学习故事中的主要对话。

教学难点:分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

教学准备:图片、玻璃杯一个,ppt展示图棒棒糖一个。

教学过程:

一、开始部分:

1、出示棒棒糖,引入活动。

师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏ppt。

教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、(小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?)。

(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)。

四、分角色表演。

1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?

2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。

4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。

5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。

五、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!

附故事:《甜甜的棒棒糖》。

小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小乌龟游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有,它觉得很孤单:“唔!要是大家一起吃,一定很热闹!”于是,它叫了起来:“小鱼!小鱼!”小鱼没有来。它又叫:“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹没有来。它最后叫:“小乌龟!小乌龟!”小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。

课后反思:这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》,应老师的课偏重的是延伸到科学领域,让幼儿了解糖怎样在水里融化的快,糖放在水里,水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达,让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中,幼儿在老师的范讲中倾听,在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点:环节连贯,注重了幼儿的全体参与性。不足之处:

1、分组时显得有些匆忙,幼儿分不清自己的角色。

2、在集体表演时,有一些乱。

3、在最后活动结束时留下的两个问题。

(1)小熊再有一根棒棒糖,他会怎么做?

(2)棒棒糖放到下午,会有什么变化没有得到实际的解决。

以后改进方面:

1、幼儿全体表演环节需要改进,可以将图片贴身上,让幼儿弄清楚自己角色再表演。

2、结束环节再新颖一些。

语言教育教案中班篇七

活动目标:

1、帮助幼儿进一步理解故事内容,并能用响亮的声音、较完整的语言讲述故事。

2、尝试用语言和动作来表演作品。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

活动准备:

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

2、布置好的情景场地。

活动过程:

1、导入活动,吸引幼儿。出示“金色的房子”道具,引导幼儿回忆有经验。

2、幼儿欣赏故事,进一步熟悉理解故事。

(1)幼儿欣赏故事,引导幼儿说一说故事中都出现了哪些角色?都说了些什么?

(2)根据幼儿的回答依次出示故事中角色的图片,帮幼儿一一回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

(3)引导幼儿尝试用肢体动作来表现各种角色,鼓励幼儿大胆想象,大方表现。

3、幼儿尝试表演,体验故事中角色的情感。

(1)我们现在就请小朋友来当小演员,扮演故事中的角色,看看谁表演的最好!

(2)请个别幼儿上台表演,其它幼儿当观众,鼓励表演的幼儿大方自信的表演,观看的幼儿安静认真观看。

4、引导幼儿评价表演,教师根据幼儿评价进行小结,将道具等投放进表演区,鼓励幼儿平时区域活动时积极参与。

语言教育教案中班篇八

1.初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。

2.培养幼儿良好的倾听习惯,体验与同伴一起游戏的快乐。

3.通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣。

各种动词卡片

一、导入

1.儿歌游戏引出动词

2.教师带领幼儿一起表演:

动物聚会真热闹,

小马跑,小兔跳,

小鸟飞到枝头笑小鸡啄,

小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,

鱼儿游,乌龟爬,

你听我说悄悄话。

二、展开

1.学习动词

教师:在刚才的儿歌里,小马在做什么呢?(跑)

谁能表演一下跑?

教师出示字卡--跑请幼儿并朗读。

那小兔呢?小兔怎么样?(跳)

出示字卡--跳,谁能表演一下跳呢?

逐一提问刚才儿歌里出现的动词,并出示字卡。

2.了解动词的含义

(1)教师:小朋友们都发现了吗?这些字宝宝都是可以用什么来表示的?(动作)

这些字都可以用动作来表现,让我来告诉你们,说明人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。

(2)其实呀,还有许多可爱的动词宝宝呢,我们一起把它们找出来好吗?

请一名幼儿到前面来拿一张图片进行展示。

如皮球,先请幼儿说,皮球可以怎么玩呢?(拍、滚、踢、顶)

幼儿说完之后,教师出示相应的字卡。

然后请幼儿放下卡片,教师突出“放”字的声音。

(3)幼儿逐一展示图片,回答相应的问题,进一步理解动词。

3.巩固对动词的认识

(1)教师:我们认识了这么多的动词宝宝,它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏,

还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗?

老师来讲一个故事,如果你们听到我说出动词,就马上举手大声说出来。

(2)老师讲故事,幼儿听故事找动词。

(讲故事之后,教师出示故事图片。)

这些就是故事里的动词宝宝们,有的被小朋友们找到了,有的没有被找到。

4.教师:其实生活中有很多很多的动词宝宝,只要你细心观察,就能找到它们,

也会和它们成为好朋友的。

今天小朋友们玩的很开心,老师摸摸小朋友的头。

告诉幼儿“摸”也是动词。

三、结束

老师为小朋友准备了许多的玩具,看看你们能不能在游戏时候,找到动词宝宝,

选择你喜欢的玩具吧!

幼儿自由选择,教师询问相应的动词。

活动自然结束。

语言教育教案中班篇九

优点:本班孩子接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,孩子的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

缺点:本班孩子没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分孩子的词汇量较局限。

二、教学目标。

(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。

(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。

(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。

(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,自编或续编一个情节或画面。

(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施。

(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

(2)养成孩子注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。

(3)鼓励孩子大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。

(4)引导孩子接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。

(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。

(6)教师要为孩子学习语言提供榜样。

(7)教师作为孩子的实际对象对孩子语言进行指导。

(8)教师要为孩子主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对孩子的语言学习行为做出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。

语言教育教案中班篇十

1、体验大胆想象,“如果我能飞”的乐趣。

2、理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。

ppt课件、“美丽的翅膀”若干。

(一)谈话导入。

(二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌。

3、小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。

4、幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。

(三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌。

1、师:小朋友,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)。

2、师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。

3、师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

4、播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)。

(四)展示仿编的诗歌师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)。

请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

语言教育教案中班篇十一

1、学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。

2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。

3、愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。

幼儿用书人手一份,大字卡,实物投影仪,诗歌大范例。

一、出示图片,认读汉字。

“今天老师给小朋友带来了朋友,看,是谁呀?”(幼儿回答后教师出示相应的汉字。集体认读)。

“那珊瑚的家在哪里呢?羊群的家呢?(认读汉字:草原)大雁的家呢?蘑菇的家呢?”幼儿逐一猜测后教师组织幼儿欣赏。

二、学习诗歌,理解诗歌的语言与画面。

1、教师播放诗歌,教师提问:诗歌里说了谁的家?是怎么说的?

2、教师利用对话的形式帮助幼儿记忆诗歌。

3、教师提问:为什么说蓝色的大海是珊瑚的家?

为什么说绿色的草原是羊群的家?

为什么说密密的森林是蘑菇的家?

为什么说广阔的天空是大雁的家?

4、教师出示诗歌的大范例,带领幼儿边指边读。

5、教师请一幼儿上来做小老师,带领其他幼儿一起指读。

6、教师请幼儿拿出自己的用书自由认读。

三、教师组织幼儿仿编诗歌。

1、教师组织幼儿讨论:还有谁的家也是蓝色的大海?教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来说。

2、最后,教师帮助幼儿将仿编的内容连起来,集体朗读。

语言教育教案中班篇十二

:放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?:幼儿1:小孩的哭声幼儿2:是小弟弟的哭声。教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。

1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。

小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处。

幼儿1;我比以前长高了。

幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。

幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。

幼儿4:我还会干活了。

3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。

4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)。

别说我小。

妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。

爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫。

奶奶你别说我小,我会给话把水浇。

现在我都要长大了,会做的事情真不少。

6、教学三—五遍,幼儿基本就能学会。

7、谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。

欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。

8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。

9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。

随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。

语言教育教案中班篇十三

1、根据画面中的人物与环境的关系,理解诗歌的内容,学习有感情地朗诵诗歌。

2、借助图夹文的形式,初步感知阅读汉字"爱",并尝试访编儿歌。

3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动,感知体验阅读活动的快乐。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

1、幼儿用书人手一册。

2、课件

一、感知图片,初步了解诗歌内容。

2、教师(播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友)。

3、师:你知道他们喜欢什么?爱什么吗?

二、师生阅读图文诗歌。

1、教师有表情地朗诵诗歌。

师:他们把他们爱的东西编成了一首诗歌,听我来把它念一念。

2、教师指图文,带领幼儿阅读诗歌。

师:我们看着图画一起来念一念诗歌《爱祖国》。

3、教师:在念"爱"的时候,怎样念更好?

4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。

师:我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。

三、阅读汉字,探索运用多种方式,朗诵儿歌。

1、教师在"鸟儿、鱼儿…、"图片前面写上相应的汉字,鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。

2、将图片拿掉,带领幼儿阅读汉字,朗诵诗歌。

3、在简笔画的旁边写上汉字,引导幼儿读汉字念儿歌。

4、擦去简笔画,引导幼儿阅读汉字念儿歌。

四、启发幼儿仿编诗歌,提高幼儿的语言表达能力。

教师:除了鸟儿爱蓝天等,你知道还有谁爱蓝天?

师:除了鱼儿爱江河,还有谁爱江河?

师:除了蚯蚓爱泥土,还有谁爱泥土?

师:除了蜜蜂爱花朵,还有谁爱花朵?

五、阅读幼儿用书,感知阅读诗歌。

2、教师鼓励幼儿根据仿编的'内容完整编进诗歌里。

师:你可以把刚才你想到的或者小朋友说的,完整的编进诗歌里吗?

师:谁来试一试?

师:小朋友们编的的真不错,那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。

在这个活动中,采用课件的形式导入"爱"字,调动起了幼儿的积极性。在活动过程中,幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚,很快能够掌握诗歌内容。这个活动中,重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的,那么在创编的过程中,幼儿一开始说的很多,越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈现的方式太单一,也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编,没有给他们思考的空间,进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编,给他们讨论过后,再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。

语言教育教案中班篇十四

1、引导幼儿大胆想像,用树叶粘贴出不同的画,锻炼幼儿的想像力、创造力及动手操作的'能力、组合造型能力。

2、引导幼儿感受用特殊材料做画的乐趣。

1、以往收集到的各种形状的树叶。

2、足够的画纸、胶棒和各种材料的彩笔。

一、谈话教师带领幼儿一起讨论和尝试:树叶可以拼成什么?引导幼儿讲述自己想拼的东西。

二、拼粘树叶画。

1、引导幼儿自己挑选需要的树叶。

2、拼贴树叶,教师巡回指导帮助。

三、作品展示和欣赏请幼儿介绍自己的作品,大家一起欣赏和评价。最后教师小结。

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总结是在不同领域的学习和工作中都必不可少的一环,有助于检验和评估个人的成长和进步。需要有明确的总结的主题;通过范文的学习,我们可以发现总结的写作并非固定的套路,
心得体会可以是对一个项目、一次经历、一本书籍或一段时间的总结,通过总结我们可以把握经验和教训。在写心得体会之前,我们需要先对所要总结的事物进行充分了解和研究。以
积极参加社会实践,能够让我们更好地了解社会运行的规律。写总结时要围绕主题展开,突出重点,避免不必要的废话和冗长的叙述。我们为大家准备了一些有关总结的名人名言,希
心得体会是对一个人在学习、工作或生活中的经验和感悟进行概括和总结的一种文字表达形式。它可以帮助我们更好地理解和掌握所学内容,总结出有效的工作方法,以及提炼出有益
在快节奏的现代生活中,做好计划能够帮助我们更好地安排时间和资源。编写计划时应考虑到个人的特点和优势,从而更好地发挥自己的潜力。从以下成功案例中,我们可以学习到丰
在商务活动中,合同起着至关重要的作用,它能够确保交易双方的权益得到保护。合同的格式和内容应根据交易的性质和具体要求进行设计和调整。正确理解并遵守合同的规定,有助
写心得体会不仅可以记录下我们的成长历程,还可以促使我们不断反思和进步。7.写心得体会时,我们可以适当引用一些相关的经典名言或成功案例,增加文章的可信度和影响力。
总结能够帮助我们发现问题的根源,从而解决问题并避免再次犯错。总结是对事物本质的概括,需要有深度的思维和全面的观察。接下来是一些总结的常见问题和解决方法,希望对大
情感体验可以通过语言、行为和肢体表现等方式来传递和表达。一篇好的总结应当具有客观性和创新性,能够给读者带来新的启示。以下是前辈们分享的成功心得,愿给大家带来启示
读后感是记录自己阅读历程的一种方式,可以看到自己的成长和变化。写一篇令人称道的读后感需要注意哪些营造共鸣的手法?以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文,供大
写心得体会是我们对于某个事件或者经历的深入思考和归纳。在总结时,需要抓住关键点,突出重点,避免内容过于繁杂。接下来是一些优秀的心得体会写作范文,希望给大家提供一
我们经常会在学习和工作的过程中进行总结和概括。怎样提高阅读水平是每个阅读爱好者都关心的问题,下面我来分享一些提高阅读能力的方法。下面是一些美食制作的小技巧和窍门
读后感是对书中故事和人物情感的回味和思考,有助于我们更深刻地领会作品的内涵和艺术美感。写读后感时要注意篇幅的控制,避免过于冗长或内容空泛。以下是一些读后感范文的
社会制度是社会运行的基础,它规范了人们的行为和权利义务。要有清晰的结构和条理,将总结分成不同的部分,包含必要的要点。更好地总结能够提高我们的工作效率和学习质量。
写心得体会可以培养我们的观察和思考能力,提高学习和工作的效率。在总结中可以提出问题和建议,为以后的改进和提高提供思路和方向。以下是小编为大家收集的心得体会范文,
每个人的经历都值得总结,因为每个人的人生都是独一无二的。在写总结之前,我们需要对所要总结的内容进行充分的了解和梳理。在这里,为大家提供了一些经典总结的选集,希望
总结是进步的必备工具之一。写一篇较为完美的总结需要我们具备批判性的思维能力和逻辑思维的清晰性。以下是小编为大家收集的总结范文,希望能给大家提供一些启示和参考。教
心得体会可以帮助我们更好地认识自己,提高自己的能力。怎样写一篇完美的心得体会,是许多人关心的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧
感悟让我们更加深入地思考人生的意义。感悟需要我们具备一定的观察力和思辨能力,同时要有充分的信息和知识储备。感悟是生活的厚重,以下是一些关于感悟的优美段落,愿你在
教案的编写要符合教学大纲的要求,能够有效地引导学生进行学习。要编写一份完美的教案,需要不断学习和提升自身的教学能力和专业素养。这些教案以清晰的教学目标、具体的教
发展是一个国家、一个民族的根本大计,离开了发展,一切都将无从谈起。要注意总结的长度,既要覆盖主要内容,又要保持简洁明了。以下是小编为大家收集的总结范文,希望能给
心得体会的写作过程能够提高我们的表达能力和思维逻辑。写心得体会时可以参考一些优秀的范文,借鉴他人的经验和写作技巧。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家
写心得体会可以帮助我们记录下宝贵的经验和教训,以备将来的参考和借鉴。写心得体会时,可以借鉴优秀的范文或参考资料,但要注意保持自己的思考和表达独立性。接下来,我们
演讲稿通过语言的艺术表达,可以影响听众的思想、情感和行为。那么,写一份较为完美的演讲稿有哪些要点呢?首先,清晰明了的结构是必不可少的,要以简洁明了的语言将主题陈
5.创新是指通过独特的思考和富有创造性的行动来创造新的想法、方法和解决方案。总结要全面地反映一段时间内的工作或学习情况,尽量避免主观性和片面性的描述。我们可以通
总结不仅可以帮助我们提高工作效率,还可以让我们更加深入地了解自己,发现自己的优点和长处。在总结中,我们可以借鉴他人的经验和方法,以提高自己的总结能力。以下是一些
报告是一种对某一事件、现象或者问题进行详细说明和阐述的一种书面材料。它可以向读者传达特定的信息并提供相关的数据和分析结果。在工作和学习等领域,报告被广泛用于呈现
我通过这次的实践与尝试,加深了对……的认识。如何写一篇较为完美的心得体会是很多人关心的问题。通过阅读这些范文,希望能够帮助你更好地理解和掌握心得体会的写作技巧。
心得体会可以让我们从失败与挫折中总结经验教训,获得更深刻的成长与进步。写心得体会可以从不同的角度入手,比如从学习方法、时间管理、人际关系等方面进行思考。以下是一
教案中应包含详细的教学步骤、教学资源和评估方式等内容。教案的书写要规范、清晰,方便他人查阅和理解。以下是一些编辑精心挑选的教案范文,希望能给教师们带来一些灵感。
健康的生活习惯是保持身体健康的基础。写一篇完美的总结需要注意语言的简洁明了,避免冗长和啰嗦。在此为大家整理了一些经典总结范文,仅供参考。安卓开发心得篇一在过去的
合同是约定当事人之间权利和义务的书面文件。合同的内容应简明扼要,表述清晰,避免使用专业术语或复杂的法律语言。不同类型的合同有不同的样本和模板供参考使用。服装店经
心得体会的写作过程需要我们深入分析、理性思考,能够提高我们的思维能力和逻辑思维能力。写心得体会时,可以结合具体的事例和实际情况,这样可以使文章更具体生动。以下是
心得体会能够让我们更好地总结和概括工作、学习和生活的经验和感悟。通过写心得体会,我们可以反思自己的成长和进步,发现不足并加以改进。写心得体会也是对自己的一种梳理
合同一旦签订,双方应严格按照合同约定履行各自的义务。合同中的条款应遵循法律的要求,避免涉及不合法或超出法定权限的内容。通过阅读合同范文,可以加深对合同约定方式的
通过总结心得体会,我们可以抓住重要的经验教训,避免重蹈覆辙。写心得体会时,要注意语气适中,既要坦诚接受批评,也要肯定自己的成绩。以下是一些优秀心得体会范文,供大
在一段时间内,我们可以通过思考和反思来得出一些有意义的心得体会。写心得体会时,要注重语言的准确性和清晰度,避免产生歧义或模糊不清的表述。现在,就让我们一起看看这
写心得体会是对过去经历的回顾与反思,对未来的规划与期许。写心得体会时应注意语言生动活泼,避免空泛和一成不变的表达方式。心得体会是宝贵的财富,它不仅可以反思过去,
心得体会是对自己在某个时间段内的经历、感受及所得到的教训与收获进行总结与反思,它是经过思考和分析后的书面呈现。通过撰写心得体会,我们可以更好地了解自己的成长和不
每一个人生阶段都会带来新的挑战,我们需要不断调整自己的步伐。在写总结的过程中,要用简练的语言表达复杂的观点,避免啰嗦和冗长。如果你对总结范文有任何疑问或建议,欢
写心得体会需要真实和客观,要能够找到问题的所在并提出合理的解决方案。在撰写心得体会时,要注重逻辑性和一致性,避免过于主观。阅读心得体会是拓宽思维、培养情感的好方
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总结可以让我们更加明确目标和方向。如何用恰当的措辞写一封道歉信?以下是一些关于总结的范文,供大家参考和借鉴。自信国旗下讲话幼儿园篇一尊敬的教师们,亲爱的小朋友们
总结可以激励我不断超越自我,追求更好的结果。写心得体会时,可以参考相关资料和范文,借鉴经验,在不抄袭的前提下,提升自己的写作水平。以下是笔者整理的心得体会范文,
通过写心得体会,我们可以加深对所学知识和经历的理解和消化。写心得体会时,要注重提出具体建议和改进方案,以期帮助自己和他人更好地进步。以下是小编为大家收集的心得体
心得体会是我们对于某一事件或经历的独特观点和见解。写心得体会时可以从自身的角度出发,或者结合理论知识进行分析和阐述。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文,供大
通过总结,我们可以发现并改进工作和学习的不足之处。写总结时,可以按照时间顺序或者重要程度来组织内容,使其更加清晰易懂。7.阅读这些总结范文可以拓宽我们的思维,为
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计划不仅可以提高我们的效率,还可以减少我们在工作和学习中的犯错率。制定计划时,我们应该保持灵活性,以应对可能的变化和调整。以下是一些制定计划的常见误区,希望能够
心得体会可以帮助我们总结经验,形成自己独特的思考和见解。写心得体会时,要注重用简洁明了的语言表达自己的观点和理解,避免冗长和啰嗦。这些心得体会范文给我们带来了一
撰写心得体会需要我们结合具体情境和实践经验,深入思考并提炼出有价值的观点和见解。那么如何写出一篇有价值的心得体会呢?首先,应当准确把握所要总结的内容和重点,对于
通过写心得体会,我们可以更好地明确自己的职业发展目标和规划。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要思考和实践的问题。以下是一些网络上广为流传的心得体会范文,供大
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通过总结心得,我们可以更好地记录和分享自己的成果和收获。写心得体会时,可以参考一些相关的文献和资料,丰富自己的观点和知识。希望这些心得体会范文能够帮助大家更好地
心得体会是对经验的深入思考和独特见解的表达。写心得体会时,要真实客观,把握好个人的情感和观点。接下来,我们一起来欣赏一些出色的心得体会范文,与大家一同分享成长的
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心得体会是对一段时间内的工作或学习经历的深入思考和总结。写总结时要注重客观、全面、具体和有条理。在总结自己的心得体会时,要注意思考所提供的经验和建议是否适用于自
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每一个阶段的学习和工作都应该有一份总结以便更好地提高。撰写总结的方法和技巧以下是对过去一段时间内的工作总结,供大家参考借鉴。大学生个人学年总结大篇一转眼间,本学
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在学习和工作生活中,我们时常需要总结自己的表现。如何进行有效的演讲下面给出了一些详细的写作指导代办工作协议书篇一乙方:__市利州邮政局为了卷烟邮政代办工作顺利开
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心得体会是对某一事件、经历或感悟进行总结和归纳的一种文字表达方式,它可以帮助我们更好地理解和把握人生的真谛,也是一个不断成长和进步的过程。写心得体会可以帮助我们
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写心得体会需要结合实际情况,给出具体的经验和体会,以便于读者理解和借鉴。写心得体会时,我们可以先回忆事情的经过和细节。以下这些心得体会,是各行各业的精英们通过自
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通过签订合同,双方可以明确约定各自的责任和义务,确保交易的顺利进行。起草合同时,应注意条款的逻辑合理性和权益的平衡性。合同是一种法律文件,用于确保各方在业务交易
总结是一种综合性的文字材料,用以概括和总结一个时间段内的学习、工作、生活等方面的表现情况。总结的写作有助于我们反思和总结经验,同时也是对自己成长的一种记录和评价
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合同是一种法律文件,用于约定双方在特定事项上的权利和义务。撰写合同时应严格保密,避免泄漏商业机密或涉及第三方利益。合同的履行过程应及时记录和跟踪,确保各方的责任
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合同必须符合法律的规定和约定的形式要求。合同的条款应该具有明确性、合理性和可执行性。合同范文可以帮助我们更清晰地了解合同的结构和内容要点。终止合同租赁合同篇一出
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