心得体会的写作可以帮助我们发现自身的不足，进而提升和改进。在写心得体会时，可以采用排比、对比、引用等修辞手法，使文章更具有说服力和吸引力。这里是一些关于心得体会的优秀范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。
幼儿园环境设计心得体会篇一
光环境设计是现代建筑设计中一个非常重要的方面。在建筑中，光线不仅影响到空间氛围和视觉感受，还直接影响人们的情绪和健康。所以，对于设计师来说，掌握好光环境设计的技巧和原理非常必要。在光环境设计实训中，我们学习了如何合理运用光线，营造舒适的室内环境。现在，我将分享我在实训中的心得体会。
2.第一阶段：了解光线与空间的关系（200字）。
在实训的第一阶段，我们学习了光线与空间的关系。通过实验和模拟，我们了解到自然光、直射光和散射光对空间的影响是不同的。在设计中，我们需要根据不同的空间需求和功能，在选择光源的位置和光线的强度上进行调整。此外，光线的色彩也在设计中起到重要的作用，通过调整颜色的搭配，可以创造出丰富多样的光影效果。
3.第二阶段：运用光线打造独特的氛围（200字）。
在实训的第二阶段，我们进一步学习了如何利用光线来打造独特的氛围。通过不同的灯具选择和布光方式，我们可以创造出温馨、浪漫或富有艺术感的氛围。同时，光线的运用还可以强调空间的重点和焦点，引导人们的视线流动，营造出舒适而和谐的环境。通过实践，我体会到了光线在设计中的重要性，它可以为空间增添灵动和活力。
4.第三阶段：关注光线对健康的影响（200字）。
在实训的第三阶段，我们关注了光线对人们健康的影响。学习了解了自然光的种类和成分，了解了人体的光感受机制。同时，我们还学会了如何避免光线过亮或过暗对人体视觉和生理上的危害。通过运用遮光和调光的技巧，我们可以创造出舒适、健康的光环境。这个阶段让我深刻认识到光线对人们的健康影响不容忽视。
在光环境设计实训中，我不仅学到了丰富的知识和技巧，更培养了对光线和空间的敏感度和观察力。通过实践，我逐渐掌握了光线与空间的关系，并能灵活运用来创造独特的氛围和健康的环境。未来，我希望能进一步深入学习光环境设计的理论和实践，将这些知识应用到真实的建筑项目中，为人们创造出更美好的生活空间。
幼儿园环境设计心得体会篇二
寒假对于大部分学生来说，是片刻放松的时光。然而，我却选择了加入环境设计寒假班，这个对于我来说是一个全新的挑战。在这个寒假班中，我不仅学到了许多环境设计方面的知识和技巧，更重要的是，我体会到了设计带来的乐趣和成就感，让我对环境设计产生了更深刻的理解和兴趣。
首先，这个寒假班让我对环境设计有了更全面的认知。在寒假班的课程安排中，我们学习了建筑学、景观设计、室内设计等方面的知识。通过这些课程的学习，我了解到环境设计是一个综合性的学科，需要综合考虑建筑、景观、室内等多个方面的因素。这让我对环境设计的广度和深度有了更深刻的理解，也拓宽了我的视野，让我能够更好地理解不同环境设计作品的背后逻辑。
其次，寒假班中的实践环节让我更加深入地感受到了环境设计的魅力。在课程中，我们不仅学习了理论知识，还有大量的实际操作环节。比如，我们参观了一些著名的建筑作品和景观设计案例，亲身感受了设计师们的智慧和创造力。在实践中，我们还分组进行了环境设计项目的实操，从选址、规划到最后的设计展示，每一步都亲身经历，让我真正体会到了设计的乐趣和成就感。通过这些实践经验，我深深地被环境设计所吸引，对此充满了热情，决定将来继续深耕这个领域。
第三，与班上的同学们相互交流和合作，让我在这个寒假班中收获了新的友谊和经验。班上的同学来自不同的学校和背景，每个人都有自己独特的见解和想法。在课堂中，我们经常进行小组讨论和集体评审，大家互相交流和分享自己的设计思路，这不仅拓宽了我的思路，也让我从其他人的设计中获得了灵感和启发。通过与同学们的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也提升了自己的团队合作能力和沟通能力。这些宝贵的经验将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
第四，寒假班中的导师们给予了我莫大的支持和指导。他们是业界的专家，拥有丰富的实践经验和专业知识。在课堂上，导师们不仅讲解理论知识，还分享了自己的设计案例和经验。更重要的是，他们注重培养我们的创新意识和设计思维，鼓励我们勇于表达自己的设计理念。每次与导师们的交流和讨论，都让我受益匪浅，让我对环境设计有了更深入的理解和认识。
最后，寒假班结束后，我感到自己在环境设计方面得到了明显的提升。通过这个寒假班的学习，我不仅学到了理论知识和技巧，还培养了自己的审美能力和创新思维。寒假班让我对环境设计产生了更深刻的兴趣和热情，为我的未来发展打下了坚实的基础。我相信，通过不懈的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的环境设计师。
综上所述，环境设计寒假班让我收获颇多。通过寒假班的学习和实践，我对环境设计有了更全面的认知，也深入体会到了设计带来的快乐和成就感。与同学们的合作和导师们的指导，更是让我在这个寒假班中收获了宝贵的经验和友谊。我将继续努力学习，不断提升自己的设计能力，将来成为一名出色的环境设计师。
幼儿园环境设计心得体会篇三
环境设计是现代社会中一个非常重要的领域，它不仅关乎我们的生活品质，还直接影响了我们的情感和心理状态。我在参与环境设计的过程中积累了一些心得和体会，从而更好地了解了环境设计的本质。在下文中，我将分享这些体会。
第二段：注重人的需求和感受。
环境设计的核心是满足人的需求和提升人的感受。在设计的过程中，我们需要了解用户的习惯、品味以及心理期望，从而为他们创造出一个舒适、美观以及温馨的环境。例如，在设计住宅区时，考虑到居民的生活习惯和对安宁的需求，可以合理规划房间布局、选择适合的材料和颜色，以提升居民的生活质量。
第三段：合理利用空间和资源。
在环境设计中，合理利用空间和资源是至关重要的。我们应该善于利用不同区域的功能，以达到更好的效果。例如，在商业空间设计中，合理布局商品陈列和通道，以最大限度地展示商品并提供良好的用户体验。此外，在选择材料和装饰品时，我们也应注重环保性和可持续性，以保护我们的环境。
第四段：注重细节和创新。
环境设计需要我们关注细节，并在设计中融入创新元素。通过精心设计的细节，我们可以增强整体效果，让用户更加舒适和满意。例如，在室内设计中，合理布置家具和装饰物，选择适合的照明，以及打造独特的细节设计，都能够让空间更具个性和独特性。
第五段：顺应时代发展和追求可持续发展。
环境设计需要与时俱进，不断追求可持续发展。随着社会的不断变化和科技的进步，我们需要关注绿色环保、智能化和可持续性的发展趋势。例如，在城市规划和建筑设计中，我们可以利用太阳能、风能等可再生能源，减少对地球资源的消耗。此外，利用智能科技，我们可以实现一些节能和智能化控制，提高生活的便利性和舒适度。
总结：
通过参与环境设计的过程，我深刻体会到了环境设计对我们生活的重要性。注重人的需求和感受、合理利用空间和资源、关注细节和创新，以及追求可持续发展是环境设计的核心要素。我相信，只有在不断创新和进步的基础上，我们才能为人们提供一个美好、健康和可持续的环境。因此，我们应该继续努力并追求环境设计的卓越。
幼儿园环境设计心得体会篇四
环境设计是一门与人们的生活息息相关的学科，通过设计改善人们所处的生活环境，提高人们的生活品质。在我的学习和实践过程中，我深深体会到环境设计的重要性和价值。下面将从人性化设计、可持续发展、文化传承、创新思维和社会责任五个方面，来探讨环境设计给我带来的心得体会。
首先，人性化设计是环境设计中至关重要的一环。在设计过程中，我学会了站在用户的角度去思考问题，尽量满足用户的需求和期望。比如，在室内空间设计中，我注意到人们对于舒适度和便利性的追求。因此，在布局和材料选择上，我尽量做到简洁明了和易于维护，给人们创造一个舒适、轻松的居住环境。
其次，可持续发展是现代社会的一个重要命题，也是环境设计需要重视的方面。在我进行环境设计实践时，我致力于选择可再生、环保的材料，减少对环境的负担。同时，在能源利用方面，尽可能采用高效节能的设备和技术，减少能源的浪费。通过这样的设计，不仅能提高空间的可持续性，还能引导人们对环境保护的意识和行动。
第三，文化传承是环境设计的一个重要角度。通过设计能够传递和体现当地的文化特色和历史底蕴。在我参与的一个小型展览设计项目中，我们充分利用了当地的传统工艺和材料，设计出了一个独特而充满传统元素的展览空间。这样的设计既能促进文化的传承，又能提升展览的魅力和参观者的体验。
第四，创新思维是环境设计的核心。在实践中，我逐渐领悟到创新与与众不同的关系。在设计中，我们不能止步于传统的设计方法和规范，要敢于打破常规，引入新的元素和技术，给人们带来新鲜感和惊喜。例如，我在一个公园景观设计项目中，采用了一种独特的植物材料，将人造瀑布和植物景观结合起来，创造了一个独特而令人陶醉的景观空间。
最后，社会责任是环境设计者应当肩负的重要使命。在环境设计的过程中，我认识到我们所设计的空间对人们的生活和情感具有重要影响。因此，我们有责任为人们创造一个安全、健康的生活环境。例如，在一个儿童游乐场设计项目中，我们注重材料的安全性和游戏设施的稳固性，确保孩子们能够在一个安全的环境中玩耍。
总之，通过学习和实践，我深刻体会到环境设计在改善生活质量和传递价值观方面的重要性。人性化设计、可持续发展、文化传承、创新思维和社会责任是环境设计的重要方面。未来，我将继续努力学习和实践，追求更高水平的环境设计，为人们的生活创造更美好的场所。
幼儿园环境设计心得体会篇五
近年来，环境设计专业越来越受到大众的认可。为了提高自己的专业素养，我报名参加了环境设计寒假班。在这段时间里，我学到了很多知识和技能，同时也对环境设计产生了更深刻的理解和认识。以下是我在这次寒假班中的心得体会。
第一段：传授实践技能，提高设计能力。
在寒假班中，我第一次接触到了各种各样的环境设计项目，如室内设计、景观设计和展览设计等。导师们通过丰富的案例分析和实践操作，系统地讲解了设计的基本原则和技巧。我通过学习和实践，逐渐掌握了各类软件的使用方法，提高了自己的设计能力。在实践中，我学会了如何进行立体构图与空间布局，如何进行色彩的搭配与运用，以及如何考虑设计与实用性的平衡。这些实践技能的提升，使我在未来的环境设计工作中更加自信和能干。
第二段：培养审美观念，拓宽设计视野。
环境设计寒假班不仅仅是教授实践技能，还注重培养学生的审美观念。导师们通过多媒体展示和现场考察，让我们亲身感受到不同风格的建筑、室内和景观设计。他们通过详细解说和讨论，引导我们分析设计作品的优点和不足，提高我们的审美能力。这让我对于不同风格和时代背景下的设计有了更深层次的理解。同时，我也了解到设计要关注环境保护和可持续发展的理念，这让我的设计眼界更加开阔，思考问题更加全面。
第三段：团队协作，培养合作意识。
在寒假班期间，我结识了许多志同道合的同学，我们一起组成小组，进行团队项目，如进行实际场地测量和设计规划。在这个过程中，我第一次尝试了与他人合作设计的经验。我们学会了如何分工合作，如何协调意见和扬长避短。每个人都能充分发挥自己的优势，形成合力，完成了一次次精彩的作品。这次团队合作经历不仅提高了我的沟通和协调能力，还培养了我的合作意识和团队精神，这对于我的未来发展是非常有益的。
第四段：拓展实践经验，增加社会实践机会。
寒假班还提供了一些有关实践的机会。我们所在学校有许多合作项目，如与当地政府进行规划方案、与企业进行设计咨询等。在这些项目中，我们能够深入了解和应用所学的知识和技能，并从中获得更多的实践经验和机会。这让我对于环境设计的实际应用有了更为清晰的认识，也让我更加了解自己在这个领域的潜力和发展方向。在这些实践过程中，我结识了更多的行业专业人士，拓宽了自己的社交圈子，获得了更多的学习和就业机会。
第五段：总结感悟，展望未来。
通过参加环境设计寒假班，我深感自己在环境设计方面的进步。我学到了很多实践技能，培养了审美观念，拓宽了设计视野，通过团队合作提高了合作意识，同时也获得了更多的实践机会和经验。这次寒假班让我更加热爱和迷恋环境设计这个领域，更加坚定了我未来从事环境设计工作的决心。我相信，通过不断地学习和努力，我一定能够成为一名优秀的环境设计师，为社会做出积极的贡献。
幼儿园环境设计心得体会篇六
第一段：介绍环境设计的重要性（200字）
环境设计是指通过对空间、舒适度、视觉效果等方面的设计，为人们提供一个优美、舒适、安全的生活和工作环境。环境设计在我们的日常生活中起到至关重要的作用，它不仅可以提升人们的生活质量，还能促进人们的创造力和工作效率。在我最近的环境设计实践中，我深切体会到了环境设计对我们生活的积极影响，获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：注重可持续性与环保（200字）
在进行环境设计时，可持续性和环保是我重点考虑的因素。通过选择环保材料、节能设备和采用可持续设计原则，我可以减少环境的破坏，为社会和未来的生活创造良好的基础。例如，在设计家庭住宅时，我选择了使用木材和石头这些可再生的材料，而不是使用对环境有害的塑料。此外，我还优先考虑了使用节能灯和智能家居系统，将能源消耗降到最低。这些做法不仅降低了生态足迹，也让居住在这个空间的人们感到更加舒适。
第三段：不同环境的设计要求（200字）
不同的环境有不同的设计要求。在商业空间的设计中，我注重创造吸引人们注意力的环境和氛围，以吸引更多的顾客。我使用了明亮而柔和的灯光，搭配温馨的装饰，营造出舒适的氛围。而在学习空间的设计中，我注重创造安静和宁静的环境，通过选择缓和的色彩和舒适的家具，帮助学生集中注意力。在医疗空间的设计中，我注重创造干净、舒适和放松的环境，以促进患者的康复。
第四段：设计要考虑人的需求（200字）
环境设计并不只是一味地追求美观，它更需要关注人的需求。在进行环境设计时，我注重与客户进行充分的沟通，了解他们的需求和偏好。只有满足人们的需求，设计才能真正地让人们感到满意和舒适。我还会考虑到人们的文化背景、年龄和性别等因素，以确保设计能够适应不同人群的需求。例如，在为老年人设计居住空间时，我会将无障碍设计、安全设施和舒适的家具考虑在内，以提供他们更好的生活环境。
第五段：对环境设计的未来展望（200字）
随着科技的发展和社会的进步，环境设计将面临更加广阔的发展空间。未来的环境设计将注重更高的创新性和个性化，通过科技的应用和数据分析，提供更加智能化和绿色的解决方案。此外，随着人们对健康和环保意识的提高，未来的环境设计也将注重可持续性和环保，为人们提供更加健康、舒适和可持续的生活环境。我坚信，在不远的将来，环境设计将成为社会发展的重要组成部分，为我们的生活带来更多的美好和便利。
总结（100字）
通过这段时间的环境设计实践，我深切体会到了环境设计的重要性和影响力。环境设计不仅能提升生活和工作的品质，还能满足人们多样化的需求，促进社会的可持续发展。未来，环境设计将进一步关注可持续性和个性化，为人们提供更加智能、舒适、健康和环保的生活环境。我将继续努力学习和实践，为创造更美好的环境而努力。
幼儿园环境设计心得体会篇七
作为一个幼儿园的文化环境布置设计过程中，设计者必须要保持一个清醒的头脑，既要给幼儿一个童话般的世界，又要尊重与激发幼儿的创作力与想象力，还幼儿一片想象空间。在文化环境装饰设计中我们应该注意以下几个方面的问题。
大多数人认为幼儿的世界就是花花绿绿的世界，只要是五颜六色、五彩缤纷的环境就是幼儿喜欢的。殊不知幼儿的世界也有固定的色彩喜好(在第二章节—儿童的行为发展与色彩心理已有阐述)，色彩过多且色调不能和谐统一，只能造成幼儿园环境的'色彩污染，长时间在此环境中生活成长，不但不能让幼儿达到身心愉悦，还会造成幼儿情绪的亢奋、烦躁、注意力不集中、视觉疲劳，不利于幼儿身心的健康成长。
因此，在文化环境装饰色彩搭配上要与幼儿园整体的空间色彩相协调，做到整体上遵循统一，局部寻求变化的设计原则。
一个空间的装饰是一个整体，就像一幅画，画面需要留白，墙面装饰也要留有适当的空白，这和中国绘画中强调的留白是一个道理。如果幼儿园内幼儿目之所及的地方都涂满颜色，布满了琳琅满目、花花绿绿的装饰物，长时间生活在这样的环境中，就会情绪絮乱，视觉疲劳。
因此，在文化环境装饰过程中，我们要学会给幼儿留出一定的留白空间，这样不但能够让我们的视线移动产生必要的节奏感，让墙面呼吸起来，同时也能给幼儿更多的想象空间，让幼儿自由的发挥自身的创造性。
设计者一定要保持清晰的认识，幼儿园的各种形式的文化环境装饰布置只是在幼儿园整体环境设计中起到辅助作用，文化墙面的设计是要紧密的与室内的界面、家具进行有机且和谐的组合，不能喧宾夺主。同时文化环境的墙面设计并不是一个纯粹的艺术作品，它赋予着展陈教学成果、吸引幼儿认知以及宣传园所文化的多重实用功能与一身。
幼儿园环境设计心得体会篇八
近年来，随着现代化建设的快速发展，人们对于环境设计透视学的重视度也日益增加。在我的学习过程中，我研究了环境设计透视学，并从中获得了许多宝贵的心得和体会。本文将通过五个方面来介绍我的收获。
首先，环境设计透视学教会了我如何正确地观察周围环境。在过去，当我在街上行走时，我只是漫无目的地走着，没有太多注意身边的环境。然而，通过学习环境设计透视学，我意识到一个城市的环境是由无数细节构成的，这些细节一定程度上影响了我们的日常生活品质。比如，在街道两旁种植一些绿化植物，能够给行人带来清新的空气、美丽的景色，从而增加他们的幸福感。而如果街道两旁是灰蒙蒙的钢筋水泥建筑，不仅对环境造成了污染，也会导致人们情绪低落。因此，我学会了更加仔细地观察周围的环境，并提出一些改进的建议。
其次，环境设计透视学教会了我如何正确地设计和布置我所在的房间。在我的家中，我总是觉得有些不满意，但我却无法找到问题所在。通过学习环境设计透视学，我逐渐认识到，房间的布置和装饰是影响我的情绪和生活习惯的重要因素。比如，在卧室中使用柔和的灯光，可以让人感到放松和安心，这对于一个紧张工作的人来说尤为重要。另外，在厨房和卫生间使用明亮的灯光和清洁整齐的摆设，可以提高我的工作效率和生活质量。通过学习环境设计透视学，我改变了我的房间的布置和装饰，我的居住环境也得到了改善。
第三，环境设计透视学教会了我如何利用颜色和材料来改变环境的氛围。不同的颜色和材料可以给人们带来不同的感受和情绪。比如，红色代表热情和活力，适合在餐厅或娱乐场所使用；蓝色代表平静和冷静，适合在学习区域或办公室使用。此外，不同的材料也会给人们带来不同的感受。比如，木质的地板会给人一种自然和温暖的感觉，而瓷砖的地板则更加整洁和现代。通过学习环境设计透视学，我学会了如何运用颜色和材料来创造不同的氛围。
第四，环境设计透视学教会了我如何设计和规划公共空间。公共空间是许多人共同使用的地方，因此，设计和规划这些空间至关重要。通过学习环境设计透视学，我学到了一些基本的规划原则，如人流、采光、空气流通等。例如，在一个商场或办公楼中，我们应该合理安排楼梯和电梯的位置，以便人们能够方便地进入和离开。另外，为了保证公共空间的舒适度，我们应该合理设置照明和通风设施。通过学习环境设计透视学，我掌握了一些基本的规划技巧，可以帮助我设计和规划更好的公共空间。
最后，环境设计透视学教会了我如何创造一个有利于人的环境。人类是一个高度社会化的物种，与环境的关系紧密相连。通过学习环境设计透视学，我认识到创造一个有利于人的环境是非常重要的。比如，在设计和规划城市时，我们应该考虑到人们的活动和需求，合理安排各种设施和服务。另外，我们也应该注重保护自然环境，避免对环境造成破坏。通过学习环境设计透视学，我了解到人与环境的关系，并学会了如何创造一个有利于人的环境。
在环境设计透视学的学习中，我获得了许多宝贵的经验和心得。我学会了如何观察周围的环境、设计和布置我的房间、利用颜色和材料改变环境的氛围、规划公共空间以及创造一个有利于人的环境。通过这些学习，我对环境设计透视学有了更深入的了解，并将来能够更好地应用于实践中。我相信，随着环境设计透视学的不断发展，我们的环境将会变得更加美丽、舒适和有利于人类的生活。
幼儿园环境设计心得体会篇九
幼儿园环境是重要的教育资源，要使环境成为一位不会说话、具有亲和力和吸引力的老师，让幼儿时时刻刻都爱着她。一起来看看幼儿园室内外设计效果图吧!
在圆形大堂内以树林虚实的效果营造一个卡通森林的趣味空间，配以天花彩蝶的漫天飞舞，让小朋友进入大堂立刻感受到幼儿园充满乐趣的'氛围。
走廊以弧形天花营造出天空云彩形状，立面1m高的黄色铝塑板护墙及白色乳胶漆，教室门套为异形，使得整个走廊空间充满童趣。
活动室立面1m高的黄色铝塑板护墙及白色乳胶漆，教室门套为异形，后期再配以卡通家具，使得整个走廊空间充满童趣。
象形门框，模型书柜，让读书成为孩子的乐趣。
舞蹈室立面6mm明镜及白色乳胶漆，教室门套为异形，后期再配以卡通家具，使得整个走廊空间充满童趣。
幼儿园环境设计心得体会篇十
大三环境设计是学习环境设计专业的学生在第三年需要完成的一项重要任务。在本次任务中，我和同学们一起完成了一个小型室内场景的设计，收获了很多经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在大三环境设计中的心得和体会。
第二段：理解场景的重要性
在完成环境设计任务之前，我们首先需要学习如何理解场景。场景是环境设计的重要组成部分，它直接决定了设计的效果和用户体验。例如，在我们设计的小型室内场景中，我们要考虑用户的需求，包括用户的年龄、性别、喜好等因素，以此来决定设计的方案和风格。
第三段：尝试不同的设计思路
环境设计是一项需要创意思维的工作，我们需要尝试不同的设计思路来达到最终的设计效果。在我们的小型室内场景设计中，我们通过对场景的分析和调研，尝试了不同的设计思路。例如，我们采用了简洁且明快的线条和色彩，使得整个场景看起来非常清爽和明朗。同时，我们也加入了一些趣味元素，如悬挂着一些小东西的墙壁，使场景更加生动有趣。
第四段：注重细节
环境设计不仅仅是大方向的大规划，我们还需要注重细节，这些细节也直接影响到用户的体验和感受。例如，如果我们的设计没有考虑到地面的材质、光照和颜色等因素，那么整个场景会显得不协调、不自然。在我们的小型室内场景设计中，我们注重了细节，例如通过尝试不同光源的位置和颜色来调节场景氛围，通过选择坚固耐用的材料来确保场景的稳定和安全。
第五段：总结
大三环境设计是一项非常重要的任务，通过这个任务，我们不仅仅是学习了如何设计环境，同时也培养了一些非常重要的能力，如理解场景的重要性、尝试不同的设计思路、注重细节等等。在未来的学习和工作中，我们一定会从这个任务中受益，为我们的工作提供更加创新、严谨的思路和方法。
幼儿园环境设计心得体会篇十一
环境设计是一个全新的专业，进入大学后很快就会在这个领域中学到许多知识。在此期间，我对环境设计专业有了更深入的了解，并积累了一些经验和心得体会。在接下来的文章中，我将分享我所了解到的知识、了解和经验。
第一段：背景介绍
环境设计专业包括许多不同的方面，如室内设计、景观设计、城市规划等。进入这个领域需要学习许多新的技能，需要一定的才能和耐心。我第一次了解到环境设计是在高中时期，当时我对这个专业充满了好奇心。因此，我选择了这个专业，学更多，更加深入地了解。
第二段：基础知识
环境设计是一个复杂的领域，需要一系列基础知识。在我大一的学习中，我学到了许多基础的环境设计知识，了解了一些关于设计理论和手绘技巧。
首先是颜色和秩序的应用。通过学习颜色的学说、色轮、色彩的相互作用以及色彩的表达方式，我们可以更好地运用色彩和纹理确定设计方案。秩序的应用又包括形状、方向、比例、风格等的运用。
其次，我们需要掌握透视、立体的表达。这涉及到光影、马赛克等技巧的实践与运用，如何构建一个立体的方案，并使其更生动、有趣。
最后是素描和手绘技巧。这是最基本的环境设计知识之一。在学习中我们了解到绘制平面图和俯视图、侧视图等的技巧，学会如何绘制立体图形以及人物的侧面和透视图。掌握这些手绘技巧，能够帮助我们更好地进行设计构思和表达。
第三段：实践与反思
除了学习基础知识，环境设计专业也注重实践。我们需要透过实践，了解设计该如何在实际环境中运用。在我大一的学习中，我有了许多机会进行实践，例如进行室内设计小组作业、参加比赛等。
在实践中，我逐渐明确了一个好的设计方案的核心要素：理解需求，因地制宜。这就是说，设计师必须了解客户的需求，而不是将自己的创意强加于他们。同样重要的是，一个好的设计方案还必须考虑到环境、文化、氛围、色彩和纹理等因素。
另外，实践中，我也发现方案的改进需要持续反思。我们必须不断评估自己的作品，并问自己：有什么需要改进的地方？这次我们如何做的更好？通过持续的反思，我们能够更好地成长和进步。
第四段：合作与交流
在环境设计中，合作和交流是非常重要的。我们需要和同学合作完成各种不同的设计作品，以及与客户和其他专业人员进行交流。在我大一的学习中，我们有许多设计分享和小组讨论。这些讨论可以帮助我们更好地理解每个作品的优点和不足，从而更好地成长。
此外，良好的交流和表达能力也是必不可少的。我们需要能够清楚地表达自己的观点和想法，在讨论时给出自己的看法和解决方案。同时，我们也需要学会聆听他人的意见，接受他们的建议和意见，以改进我们的方案。
第五段：心得体会
总之，环境设计是一个非常有趣和挑战的领域。在我大一的学习中，我学会了许多关于基础知识、实践、合作和交流方面的知识。在将来的学习中我准备继续深入了解这个领域，提高自己的作品水平。我相信通过我们的不懈努力，我们可以成为一位优秀的环境设计师。
幼儿园环境设计心得体会篇十二
作为艺术设计专业的学生，环境设计是不可避免的课程之一。开始学习环境设计时，我感到挑战和兴奋并存。一年下来，我深感这门课程不仅是学习环境设计技能和理论的过程，更是一次学习生活哲学、审美观、空间感知的机会。在这里，我愿与大家分享我在环境设计课程中的一些体会和感悟。
第一段：感性认知是环境设计的开端
当我们进入环境设计这个领域时，首先需要的是感知。环境设计并不单纯是技术层面上的实现，而是需要通过对空间的理解和感受来实现艺术和功能的平衡。感知是设计的开端，当我们进入一个空间，我们首先需要观察、感受和体验。通过对空间元素、颜色、形态、尺寸等的感性认知，我们可以更好地了解所设计的空间的需求和目标。因此，环境设计不仅需要学习技术，还需要反复观察、提问和感受。
第二段：细节是环境设计的关键
环境设计的细节决定着成败。环境设计最终要服务于用户，让他们感到满意和舒适。因此，设计师需要重视每一个细节，从空间尺寸、光线、通风到家具、道路、墙纸等每一个方面都要反复思量和修改，严谨认真，精益求精。比如，在一个宿舍的设计中，床的大小、橱柜的位置、窗帘的色彩都会对使用者产生影响，如果细节处理不好，会使使用者感到不适和不便。
第三段：功能性与美观性要平衡
环境设计中，东西方美学不一致的问题是必须面对的挑战之一。设计师需要在功能性和美观性之间取得平衡。一方面，设计需要满足需求，提供体验和服务，比如在公共场所设置座位、通道、电梯等，为了方便使用者的出行和休息。另一方面，在视觉美学上，设计师需要考虑比例、色彩、形态等美学元素，创造出舒适、美观的视觉体验。在尝试平衡功能和美观的过程中，我们需要认清自己的设计风格，并在项目中提前考虑和应对可能出现的问题。
第四段：文化和个性需要特别关注
环境设计需要融入文化和个性元素，以形成特色和辨识度。在设计室内空间或公共区域时，不同的文化和个性会影响设计师的创作思路和方案。如果完全照搬西方的设计元素，可能会使设计与当地文化脱节，感到乏味和陈旧。因此，设计师需要深入了解当地文化、人群、历史以及房主个人喜好等，考虑如何将文化和个人特色融入设计中，生成独特而具有张力的作品。
第五段：沟通和合作是必须的
在环境设计中，良好的沟通和合作能力是非常重要的。设计项目的实施需要多个专业人员，包括结构师、工程师、供应商等。在设计的过程中，我们需要与技术人员、决策者等进行有效的沟通和交流，并协商解决问题。在合作过程中，我们需要表达自己的观点、倾听别人的意见，以达到更终的目标。设计师需要不仅要有专业技能，在人际交往和合作方面也要全面发挥自己的优势。
在学习环境设计的过程中，我进一步理解了设计的意义和用途。设计是一种艺术和技巧的结合，体现了人们对空间和世界的认知。通过对设计要素的认知和实践，在环境设计中不断探索，发现和纠正问题，我们可以为人们创造更加美好、舒适、安全的居住和生活空间。
幼儿园环境设计心得体会篇十三
环境设计透视学是一门应用科学，通过对环境的观察和分析，促进人们对环境的理解和认知。在学习过程中，我深深体会到环境设计透视学的重要性和价值。以下是我对环境设计透视学的心得体会。
首先，环境设计透视学让我更加关注细节。在以往的生活中，我往往只局限于看到环境的表面，没有过多地关注细节。而通过学习环境设计透视学，我逐渐意识到环境中的每个细节都是有意义的，都会对人们产生影响。例如，一个房间的色彩搭配、家具的布局，都会给人带来不同的感受和体验。因此，我学会了多角度地观察和思考环境中的各个细节，并尝试着给它们赋予更多的意义。
其次，环境设计透视学让我重新认识了环境的价值。在现代社会，由于人们对环境的忽视和破坏，导致了许多环境问题的出现，如污染、资源浪费等。通过学习环境设计透视学，我深刻地意识到环境对人们的生活和健康具有重要的影响。环境设计透视学教会了我如何更好地利用环境资源，如何保护环境，如何打造一个舒适、美观的环境。我开始重视环境的价值，并积极参与到环境保护和改善的行动中。
第三，环境设计透视学让我了解了不同环境对人们的影响。不同的环境会对人们产生不同的心理和行为效应。例如，一个明亮、通风的房间会使人感到愉悦和舒服，而一个狭小、拥挤的房间会让人感到压抑和不悦。通过学习环境设计透视学，我对环境的影响因素有了更深入的了解。我学会了如何通过调整环境的各个因素，如光线、温度、声音等，来达到不同的效果。这使我在设计和改造环境时更加得心应手，能够更好地满足人们的需求。
第四，环境设计透视学让我体会到了环境与人的互动。环境设计透视学强调的不仅仅是环境本身，还包括环境与人之间的关系。一个好的环境设计应该符合人们的需求和喜好，能够满足人们的心理和生理需求。通过学习环境设计透视学，我学会了如何从人的角度来思考和设计环境，如何优化环境与人的互动。我开始注重环境与人之间的和谐与平衡，尽可能地打造一个适合居住和工作的环境。
最后，环境设计透视学让我对环境有了更深刻的理解和关爱。通过学习环境设计透视学，我对环境的认识从简单的表层观察逐渐深入到了对细节的关注、对价值的思考、对影响的分析、对互动的考虑。我深刻理解到环境对人们的生活和健康的重要性，也认识到人们对环境的责任和义务。我开始积极参与到环境保护和改善的行动中，尽我所能地改变身边的环境，为人们营造一个更美好的生活空间。
总之，通过学习环境设计透视学，我对环境有了更深刻的理解和关爱。我学会了关注细节，重新认识了环境的价值，了解了不同环境对人们的影响，体会到了环境与人的互动，同时也更加了解到人们对环境的责任和义务。我相信，只有通过更多人的参与和努力，我们才能够共同打造一个更美好的环境。
幼儿园环境设计心得体会篇十四
环境设计是一门充满艺术性与实践性的学科，作为一名大一新生，我在这门课程中收获颇丰。在本文中，我将分享我在环境设计课程中的心得与体会。
第二段：课程设置与实践
环境设计课程的设置非常严密，从基础的手绘、线性构成、色彩学等内容开始，逐渐深入到摄影、平面设计、建筑设计等领域。在这个过程中，我们不仅了解到设计的基础知识和技巧，还学会了如何去分析和解决现实问题。
除了课堂学习，我们还有大量实践和项目任务。其中最有趣的是一个让我们设计一个城市公园的项目。我们不仅要考虑人们的需求和活动场所，还要考虑到自然环境和生态需求。这项任务极大地增强了我对于空间规划和环境设计的理解和能力。
第三段：探究美学
环境设计的美学不仅仅是在设计作品中的表现，还体现在了我们的生活中。我们常常会去欣赏和研究大师级别的作品，像是Le Corbusier的建筑设计，Paul Rand的图形设计等等。在这个过程中，我们了解到了一些基本的原则和规则，例如：形式和功能的统一，线性构成的变化，对比关系等等。
同时，我们还探究了一些现代艺术家的作品，例如：Saul Bass的电影片头设计，Banksy的壁画等等。这让我们更加直观、具象地了解美学是如何在不同领域的作品中运用的。
第四段：团队合作与表达能力
在环境设计课程中，我们经常需要和队友一起完成任务或者交流思想。我切实感受到了团队合作对于设计的重要性。在完成我们的城市公园项目时，我和我的队友一起进行了详细的规划，并进行了讨论和修改；这让我学会了如何在一个团队中协调、沟通和妥协。
此外，环境设计课程也对我的表达能力进行了极大的锻炼。在阶段性任务的报告和展示中，我需要清晰地表达我的想法，向教授和同学们进行演讲和阐述。这让我更加自信、清晰地表达自己的观点，也提高了我的演讲能力。
第五段：总结与改进
通过环境设计课程的学习，我意识到自己不只是一个学生，还是一个具有创造性思维和表达能力的未来设计师。这让我对于未来职业和学习的方向更加明确。在这个过程中，我也学到了如何通过与队友一起努力，去共同完成一个高质量的作品。
当然，在这个过程中还存在一些问题和可以改进的地方，例如：更加深入地探究一些实践细节和技巧，更加精细地规划和表现作品等等。这让我更加努力地去学习和改进，去成长为一个优秀的环境设计师。
在总的来看，环境设计课程让我通过学习和实践，了解到了设计的规律和美学，也让我懂得了团队合作和表达能力的重要性。这对我的未来职业和学习都有非常大的帮助。
幼儿园环境设计心得体会篇十五
作为一名大三环境设计专业的学生，我有幸参加了学校组织的国内考察活动，深刻体验到了不同城市的环境设计特点，也对自己的专业有了更多的认识和体会。在这次活动中，我收获颇丰，从中得到了几点设计心得与体会。
第一段：体验城市环境设计变化
在考察中，我所在的团队分别到了北京、深圳、上海等城市，亲身体验了这些城市的环境设计特点。例如，在北京的草莓音乐节上，我们看到了不同类型的舞台设计，在深圳的华侨城，体验了以科技和文化融合的城市设计，而在上海的置地广场，我们见到了豪华的商业空间。从这些不同的设计中，我汲取了很多灵感，对于如何更好的融入城市环境有了全新的思考。
第二段：了解不同场景需求
在不同的城市中，我们体验到了各种不同的场景需求。例如，北京的音乐节需要大舞台式的设计，而上海的不少商业空间需要充满奢华感的设计。这些场景需求的差异，帮助我认识到应对不同场景需求的能力是成功的关键。因此，我开始思考如何结合自己的设计创造力和不同场景需求，打造更能满足用户需求的空间设计。
第三段：注重体验感
在参与这次活动中，我最大的感受是注重用户的体验感是设计的重要方面。在考察中，我们曾到訪了不少获奖商业空间和参观了当地的望江园区。这些地方的设计都是基于用户体验出发的，以此来创造独特的空间。因此，我开始注重考虑设计与用户的体验感的融合，特别是在打造公共空间时。
第四段：加强团队协作
团队之间的合作也是这次活动的重点之一。对于我来说，喜欢独立完成任务往往是习惯。但是在这次活动中，我必须平衡团队需求和自己的设计意愿。这也让我认识到在现实设计时需要时常和团队、客户沟通和协调，很多时候，多了一个视角，就能为设计增添色彩，增加特色。
第五段：把挑战变成机会
这次活动中，面临的各种挑战让我有了更多追求创新和反思的机会。例如，在一次城市考察中，我们到卧龙岗体验滑板表演，体验的过程在高速滑行中让我有了更深刻的思考空间。因此，在日常工作中，遇到各种挑战，我已经学会如何面对它们，并将它们变为设计机遇，不断创新自己的设计。
总之，这次国内考察活动很好地提升了我对于城市环境设计的认识和理解，增加了我的专业经验。这个经历让我学会了注重用户体验、更加注重与团队协作并善于把挑战转化为机遇。这些是我在大学环境设计专业学习中得到的重要的设计经验，相信会在我的职业生涯中发挥重要的作用。
幼儿园环境设计心得体会篇十六
“大三环境设计心得体会”是一个学期的课程，我非常喜欢这门课。在这门课上，我学到了很多环境设计的理论知识和实践技能。通过这门课程，我意识到了环境设计在我们日常生活中的重要性。在这篇文章中，我将会分享我在大三环境设计课程中所学到的心得体会。
第二段：理论知识的重要性
在这门课程中，我们学习了环境设计的理论知识，包括空间感知、颜色搭配、家具布置等。这些理论知识对于我们进行环境设计非常重要。在实际操作中，我们需要通过理论知识来解决现实问题，比如如何利用空间、如何进行家具布置，以及如何选择适合的颜色。这些理论知识让我在进行环境设计时更加得心应手。
第三段：实践技能的提升
除了理论知识，我们还学习了许多实践技能。在这门课程中，我们进行了许多实验，包括利用不同颜色进行颜色搭配、利用不同材料进行家具布置等。这些实验让我更好地了解环境设计的实践操作。通过这些实践技能，我可以更好地将理论知识应用到实际生活中。
第四段：团队协作的重要性
在这门课程中，我们进行了许多小组项目，例如利用一定面积的空间设计出完整的生活区、设计一个有情感、温馨的家。在这些项目中，我们需要进行团队协作。通过团队协作，我们可以更好地完成任务，并更好地调动每个人的优势。同时，团队协作也让我们更好地了解和接触不同的想法和文化。
第五段：总结
在大三环境设计课程中，我学到了许多关于环境设计的知识和技能。通过这门课程，我意识到了环境设计在我们日常生活中的实际作用。除了理论知识和实践技能，我还学会了团队协作的重要性。这门课程让我更好地了解和掌握环境设计的本质，同时也让我更好地了解和接触到不同的想法和文化。
幼儿园环境设计心得体会篇十七
随着社会的不断发展和人们生活水平的提高，对环境质量的要求也越来越高。环境设计专业因此越来越受到关注和重视。作为一名环境设计专业的自学者，我深感自学的重要性和价值。在这个过程中，我有许多心得体会，现将其整理如下，与大家分享。
首先，自学需要良好的学习方法。环境设计专业涉及的知识面非常广泛，包括建筑设计、景观规划、室内设计等，需要我们对每一个领域都有一定的了解和掌握。因此，选择适合自己的学习方法至关重要。对我而言，最有效的学习方法是结合理论与实践。通过学习相关的书籍、教材和课程，我能够了解环境设计的基本原理和概念。而通过参观展览、参与项目和实践操作，我可以将理论应用到实际中，从而更好地理解和掌握相关知识。
其次，自学需要注重实践能力的培养。环境设计是一门实践性很强的学科，需要我们具备丰富的实践经验。在自学的过程中，我积极参与各种实践项目和活动，不断锻炼自己的实践能力。通过参与设计竞赛、实地考察和实际项目，我学会了如何分析和解决实际问题，提高了自己的设计水平和综合能力。同时，实践也是一个不断探索和创新的过程，通过实践，我不断尝试新的设计理念和方法，不断提升自己的设计能力。
再次，自学需要有坚持不懈的毅力和自我约束能力。自学是一个需要长期坚持和持续努力的过程。在学习的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折。有时候我们会觉得迷茫和无助，但是只要我们坚定信念，保持对学习的热情和动力，就一定能够克服困难，取得进步。同时，自学还需要有良好的自我约束能力，制定合理的学习计划和目标，做到自律和自主学习，才能在自学中取得更好的效果。
最后，自学需要有良好的学习资源和学习环境。环境设计专业的学习需要丰富的学习资源和学习环境的支持。为此，我通过网络资源、书籍和资料的收集，建立了自己的学习库。同时，我也积极参加行业展览、学术研讨和工作坊等活动，扩大自己的专业联系和交流。在学习环境方面，我也注重创造一个有利于学习的环境，例如安静的学习空间和舒适的学习工具等，这些都会对自学的效果产生积极的影响。
总结起来，环境设计专业的自学既是一种挑战，又是一种机遇。通过自学，我不仅能够在知识层面上得到提升，更能够在实践能力和创新能力上得到锻炼和提高。自学需要有良好的学习方法、注重实践能力的培养，还需要有坚持不懈的毅力和自我约束能力，以及良好的学习资源和学习环境的支持。只有具备这些条件和素质，我们才能够在环境设计专业的自学中取得良好的学习效果，为实现个人发展和社会进步做出贡献。让我们一起努力，不断学习和进步，成为优秀的环境设计专业人才。
幼儿园环境设计心得体会篇十八
幼儿年龄小，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此，墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。
1、在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。
2、造型上，应以稚拙、简洁为主要表现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。设计的作品在造型上如有一些出彩之处――一些幽默、活脱的细节，例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼，久久不愿离去。同时由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简单易行，更适用于幼儿园布置环境内容多、更换周期快的现状。
3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。幼儿往往对不熟悉的环境感到害怕，他们喜爱熟悉的环境。新生入园，看到自己的照片贴在活动室的墙上，他会认为老师早就认识他，减少了恐惧感，能很快的融入幼儿园集体生活中。我园的墙面装饰画不像有的幼儿园悬挂名人佳作，也不是耐人寻味的抽象画，因为这些作品离幼儿生活太遥远，幼儿不易接受。我们在走廊、楼梯悬挂的是幼儿作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。
福禄培尔说：“教育的任务要面向全体幼儿。”而幼儿有年龄、性别、个性及发展水平等方面的.差异，不同幼儿对环境的要求是不一样的。如：小班活动室的墙上布置多种不同情态的拟人化的动物比布置山水画更能引起幼儿的兴趣和喜爱程度。同样是新学期，对于新入园的幼儿，我们把孩子的照片贴在墙上教师创设的“幼儿园”园景中，对那些有入园焦虑现象的幼儿，教师会指着墙面上的照片说“玲玲在幼儿园里真高兴……”并将这一墙面添加滑梯、草地等变成“我在幼儿园的哪里？”并不断改变照片摆放的位置，旨在促进小班幼儿愿意说。中、大班的墙面以“我长大了”、“升班了”为主题，配以自己穿衣服、自己系鞋带等画面，教育幼儿自己的事情自己做。有的班还针对自己班孩子的兴趣、爱好，创设了“每日一句”，学说一句完整话或者礼貌用语等；“每天新闻”，讲述自己发现的新鲜事以及最近国际国内的大事；以及根据幼儿一日活动中生成的内容开辟的“讨论天地”等等。使教师在墙面布置中开始逐步转换角色，由单一的决策者到倾听者、合作者。这些多元角色的转变使教师能够更多的聆听到幼儿的声音，注意发现不同幼儿的不同发展水平和不同活动需要，使环境的创设更能促进幼儿能力和个性的表现及发展，促进每个人在自身水平上的提高。
“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。”环境对幼儿的发展起着不可低估的作用，其教育意义尤为重要。如何达到让墙壁说话的目的，使墙壁环境更好的服务于幼儿发展，我园遵循了“四项”原则。
为了保证环境的教育性，必须让环境的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。因此，在创设墙面环境时应目标明确，而且要把目标落实到月计划、周计划、日计划以至每个具体的活动中，以目标为依据，与教学内容相结合来创设环境。如：我园中四班开展的“瑞吉欧多元化教育中国化教育研究”试验课题，他们的墙面装饰就很富有特色，把教育目标、教育理念渗透在环境中。每两周都有孩子们的生成内容展示在“讨论天地”中，“大树生病了”，我们来讨论“由哪些害虫引起的？”“我们应怎样帮助大树？”每个小朋友都来发表自己的看法，老师整理并配上图片，这样的环境也让其他班的孩子收获不少。还有他们的“每周一星”，根据瑞吉欧的教育理念，展示每个孩子的不同作品、不同理想、不同爱好，让孩子们在其中发现自己、了解自己，体验成功、找到自信。小一班的“美术作品区”，老师开始画了各种各样的树，然后根据教学进度，孩子们可以在上面涂染树叶，手指点画小花、红枣，用小手印枫叶，撕纸粘贴各种水果等等。瞧！一面以“树”为主体的墙壁能让孩子们把小班的绘画技能都展示出来，同时还能对孩子们进行计算、语言、德育等方面的教育。
墙面环境的发展性是根据当前的教育目标和幼儿的现有水平，分期变换创设的。如：小班初期，幼儿绘画技能有所欠缺，教师共同和孩子合作创设环境，像前边所说的小一班，老师画树，孩子们添画树叶、小草、水果等。到了中班，孩子们的绘画技能有所提高，作品也很丰富，可以开设“个人小画展”，增加孩子们的绘画热情和兴趣，体验到成功感和自豪感。到了大班，孩子们对个人画展不感兴趣了，老师针对有的孩子会照相，提议孩子们开设“个人摄影展”，使孩子们的审美情趣又有所提高，并且这一活动也能培养孩子的交往能力、语言表达能力等。总之，幼儿园环境的创设，不能随意、盲目，而应根据教育目标和幼儿现有水平做整体考虑，使环境创设服务于课程环境的发展。
幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中，而且蕴含在环境创设的过程中。过去的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，墙面环境无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话；幼儿与教师之间亲密的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。幼儿园环境创设是教师与幼儿合作，幼儿能以小主人的身份亲自参与的教育过程。这一过程将向幼儿传递一个对其终身成长都极为重要的信息：“我们能影响自己的生活。我们的力量能使环境发生改变。”因此，在实践工作中，我们在墙面环境创设方面重视师生共同参与，坚持师生共同讨论主题，共同设置布局，真正发挥了幼儿的主体性和参与意识。
环境的动态性包括两层意思：一是指环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化。二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会和条件。如：在创设帮助幼儿认识四季变化规律和特点的壁画时，有的老师采用留、变、添、减的方法。如表现树木的变化，春天让幼儿用皱纹纸拧迎春花、团桃花粘贴在树干上；随着气温升高，让幼儿取下迎春花、桃花，添上叶子、补上桃子，表示夏季枝叶茂盛，花儿结果；到了秋季，再让幼儿把绿叶换成黄、红、棕色的叶子，并表示出叶子飘落的情景；冬季来临，让幼儿取下叶子，换上白色的棉花，表示积雪，以及剪贴漫天飞舞的雪花和落满白雪的青松。这样，四季的景色在幼儿的参与下不断变化。动态的环境还可以根据国际、国内和园内大事不断变化。如：今年春天的“非典”，师生共同搜集资料创设宣传栏，制作大型的“抗击非典”主题画，不但、对幼儿进行卫生教育，还能培养幼儿关心国家大事，懂得珍惜生命的意义。又如：今学期我园的家长会别具特色，我们通过“参与式主题家长会”的形式召开，家长朋友们各抒己见，发表自己对幼儿教育方面的新思想、新见解，分组整理书写出版报，教师装饰展出。这不但成为一种很好的墙面环境装饰，还是我们教师、家长互相学习的一种很好形式。我班还把家长会开展过程的照片展出，作为对幼儿进行引导教育的很好教具。“上面有我爸爸！”“还有我妈妈！”孩子们看到自己爸爸、妈妈的照片欢呼雀跃，教师乘机进行教育：“爸爸在和阿姨讨论,小朋友玩完玩具会不会收拾？宝宝吃饭从来不挑食。”这种方式幼儿容易接受，能起到很好的教育效果。
