编写教案可以帮助教师设计合理的教学过程,提高教学效果。教案应当充分考虑学生的评价和反馈,及时进行教学调整和改进。这些教案范文包括了不同学段、不同学科的示范性教学设计。
情绪中班教案心情卡篇一
1、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
2、能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。
1、户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
2、幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。
总结预防疾病的方法,多喝水能够及时补充水分,使身体中的病菌随小便排出,多吃水果,补充维生素,多运动,能够提高身体提抗疾病的潜力,能使小朋友身体长高长结实,还能锻炼小朋友的反应潜力,变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流明白的运动方式及运动器械的玩法。
1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩,还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划,引导幼儿制定自己的运动计划。
1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划,包括运动器械和运动资料。
2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划,要求幼儿计划要完整,资料包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同资料。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1、幼儿制定计划,教师巡回观察幼儿的完成状况,适时的给予帮忙和指导。
2、引导幼儿相互展示交流自己的'运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1、小朋友运动的时候要注意哪些安全。
2、在运动的时候就应怎样保护自己。
1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2、阅读幼儿用书第2册第42—43页,引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动,自己喜欢什么样的运动。
情绪中班教案心情卡篇二
进取的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅仅会损害幼儿的身心健康,并且会造成幼儿不良性格的构成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期,成人不仅仅应当为幼儿创造宽松、和谐的人际环境,并且应当指导、帮忙幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪,坚持愉快心境,做欢乐的自己。
1、让幼儿明白经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒,录音机一台。
1、师生一齐表演唱《表情歌》。
教师:请小朋友告诉教师,你喜欢什么样的表情不喜欢什么样的表情。
幼儿自由表达。
教师:高兴、欢乐是好的情绪,难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?让幼儿大胆表达自己的.想法。
教师:小狐狸是个爱生气的小家伙,让我们一齐听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段。
教师:小狐狸有个什么坏毛病?结果怎样了?
幼儿自由讲述。
3、教师讲述故事的第二段。
教师:小狐狸唱歌比赛没有得到奖,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?
幼儿自由讲述。
教师:小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不细心打碎了,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?
幼儿自由讲述。
教师:小朋友也会经常遇到不开心的事情,你还有哪些办法能让自己的心境变得好起来呢?鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。(轻轻地哭,听听轻音乐、向好朋友诉说,做运动…)。
教师播放轻音乐,师生共同欣赏,体会音乐给人带来的欢乐。活动延伸设置拳击区,为幼儿供给发泄不良情绪的场所。结合美术活动,将自己的心境用绘画形式表现出来,布置成“心境区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪,指导、帮忙幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
[童话]爱生气的小狐狸。
小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴,大家都夸她长得好看。可是,小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天,山羊教师给小动物们上绘画课,教师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上,小狐狸的画没选上,她生气了,就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。第二天,小狐狸来到幼儿园。咦!小花狗的玩具汽车真好玩,还有遥控器呢!她就对小花狗说:小花狗,把你的汽车借我玩,好吗?小花狗说:我刚玩,一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具,又生气了,一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。就这样,小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气,渐渐地,她感到浑身不舒服起来,异常是肚子胀得难受,并且越来越大,变得鼓鼓的,一照镜子,啊?原先小巧的嘴巴怎样变得又尖又长,难看极了。就这样,小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。
牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体,然后肯定地说:小狐狸,你身体里的气太多了,太多的气积在肚子里,就会把肚子撑得鼓鼓的,太多的气窜到嘴巴上,就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问:这孩子身体里哪来这么多气呀?牛医生轻轻地问小狐狸说:小朋友,你平时喜欢生气吗?小狐狸点点头。牛医生说:原因就在这儿,碰到一点点不开心的事儿就生气,时间长了,当然就损害身体健康啦!还好,你来得还算及时,晚了,我就没办法了。小狐狸急忙问:那我的病还能好吗?牛医生说:能,只要你按我说的去做,就必须能好。之后,牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法,小狐狸听得异常认真,都一一记住了,过了些日子,小狐狸在家看电视,偶然看到电视上正在播报一则消息:森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛,请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了,她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说:孩子,你身体不好,还是在家好好休息吧!小狐狸说:没关系的。妈妈只好答应了。
“六一”儿童节那天,小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台,可是,尽管她十分努力地想把歌唱好,可是,因为身体不好,没有力气,唱歌的时候,声音还是太小了。比赛结果公布时,小象、小兔、小熊都得了奖,小狐狸没有得到奖,她心里很难过,又坐在那儿生气。妈妈连忙说:爱生气对身体不好,还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。回到家里,她拿起画笔画呀画呀,画了许多她喜欢的画儿,画着画着,小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。第二天,小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她,可是不细心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地,打得粉碎,小猴子不好意思地连忙说:对不起!小狐狸说:没关系!可是小猴子刚一走,小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了,又生气起来。妈妈连忙说:爱生气对身体不好,还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。她打开vcd,听着她喜欢的音乐,听着听着,小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。就这样,渐渐地,小狐狸改掉了爱生气的坏毛病,肚子不再难受了,浑身有力气了,一照镜子:红红的脸蛋,小巧的嘴巴不尖也不长,小狐狸看着又漂亮又健康的自己,咧开嘴笑了。
情绪中班教案心情卡篇三
1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响,懂得要保持良好的情绪,并积极地寻找各种调节情绪的方法。
2、激发幼儿乐观向上的生活态度,体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受,引导幼儿快乐生活的良好情感。
1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的'跳吧》。
2、心情课件。
3、心情卡片、不同表情的心情树。
4、小黑人、小红人。
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)。
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)。
二、心理测试游戏《快乐心情》。
教师告诉幼儿这里有两棵心情树,如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上,不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。
幼儿自由选择心情果,分别贴在心情树上。
小结:教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。
三、出示课件。
(设问想象)。
1、师:小朋友看海绵宝宝怎么了?(ppt播放海绵宝宝不开心的图片)。
2、师:它为什么不高兴?
3、师:小朋友有没有不开心的时候?
4、师:不开心的时候有什么感觉?
5、师小结:当我们不开心的时候,小烦恼就会在我们的心里捣乱,让我们不开心、吃不香…….。(ppt出现小黑人图片)。
6、师:用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种办法。)。
小结:人人都会有不开心的时候,如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具,看看书等。如果我们保持开心的心情,就会变得快活,身体也就更健康。
四、出示课件。
出示课件《美羊羊与灰太狼》,让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。
五、游戏《开心扭一扭》。
尝试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则:(一起说)一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,两个小人抱一抱,今天你真棒!三个小人手拉手,我们都是好朋友。
2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
六、音乐活动《开心乐园》。
教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞,一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起跳起来吧。
七、心理测试。
幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱,说一说等方法表达给客人老师,爸爸妈妈。
八、幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。
情绪中班教案心情卡篇四
1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。
2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。
1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
一、出示布偶,引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问:小鸭是如何上幼儿园的?
今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?
2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系,是幼儿健康快乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
情绪中班教案心情卡篇五
1.愿意跟小朋友们分享自己欢乐和不欢乐的事,大胆表达自己的情绪。
2.理解故事中阿力想长高的心境,了解每个人都有自己的长处与短处。
3.能够在生活中寻找到欢乐,拥有进取健康的心理状态和愉快的情绪。
音乐若干、ppt。
1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次”静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事……(嘟嘟……)列车到站了,我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
“谁愿意第一个和大家分享一下你欢乐的事呢?”(个别幼儿)。
“每个人都会犯错误,程教师也和你们一齐分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,之后就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事教师真的做错了,所以我不欢乐。我以后必须不把吃的东西带到教室……哇,今日把这个不欢乐的事情说出来,我的'心里舒服多了。此刻谁愿意象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一齐分享一下呢?”
“刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!”
师:今日呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不欢乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是期望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有教师供给了不一样的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。之后听取了叔叔的提议,变成了最欢乐的男孩……(出示ppt,讲述故事)。
2、我们刚才都了解了阿力的不欢乐,那你觉得他为了让自己欢乐起来会做些什么改变呢?
6、当你们遇到不欢乐的时候,你有什么好方法让自己欢乐起来呢?(请孩子们说)。
7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一齐来看看(边看图片边说)。
8、师:教师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不欢乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心境会变得简便很多。(和教师一齐试一试)。
那么从今日开始,期望我们小朋友都做一个欢乐的孩子,每一天都过得开心。最终,让我们和自己的朋友一齐来唱首欢乐的歌曲吧。你也能够邀请后面的客人教师一齐。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)。
情绪中班教案心情卡篇六
1、在活动中,克服惧怕小虫的心理,养成勇敢的品质。
2、在“消灭害虫”的游戏中,通过“踩踏”动作的练习,提高眼、脚一致的动作技能。
3、乐于参加游戏活动,体验游戏的快乐。
小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的青菜一棵、自制青菜、毛毛虫若干、ppt、火车音乐。
一、引题
1、分享小点心。今天,老师准备了一份小点心,想请小宝宝们一起来分享,想吃吗?大家一起来品尝吧!
二、虫虫爬呀爬(ppt)
1、虫虫爬呀爬,爬到了大树上。
2、虫虫爬呀爬,爬到了树叶上。
3、虫虫爬呀爬,来到了田野里,它看到了一串串的谷穗,它想……接着它又爬到了豆叶上。
4、虫虫爬呀爬,爬到了公园里的草地上,它看到了开得正鲜艳的花朵,心想…..
三、害虫我不怕
2、老师示范消灭害虫。
3、老师鼓励、带领幼儿消灭害虫。
4、引导幼儿夸夸自己
四、结束
开着火车回家喽!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
情绪中班教案心情卡篇七
1、初步理解情绪与健康之间的关系,知道生气不利于健康,快乐才有利于人体健康的道理。
2、初步学习不良情绪的转化方法,并乐于帮助别人摆脱不良情绪。
3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
多媒体电脑及相关课件,录音机和磁带,快乐娃娃头饰和小画册若干,快乐王冠一顶,快乐星棒一支。
一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。
(师):小朋友们好,我是从很远很远的情绪王国赶来的,你们就叫我欢欢姐姐吧,今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客,介绍你们认识一些新朋友,小朋友愿意去吗?那就让我们乘上快乐的小马车出发吧!(放音乐带领幼儿做律动)
二、游情绪王国,理解情绪与健康之间的关系,学习不良情绪的转化方法。
1、初步认识情绪王国成员。
(师):情绪王国到了,瞧,我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了,下面咱们来做一个游戏,欢欢姐姐不给你们介绍,请小朋友看每个情绪娃娃的表情,然后猜出他们的名字。(电脑出示各种表情的娃娃,请幼儿猜)
2、游快乐城堡
(师):接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧,请小朋友先闭上眼睛,一、二、三,快乐城堡到了。(电脑出示图景)瞧,我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的,他们生活得多快乐呀!小朋友们喜欢快乐娃娃吗?你们平常遇到什么事情会快乐呢?快乐时心情怎样?当你看到别人快乐时,你的心情怎样?(幼儿回答,教师小结)
3、游生气村庄
(师):游完快乐城堡,让我们开启“幸福小摩托”到生气村庄去看一看吧!(放音乐带幼儿绕室慢跑一周)生气村庄到了,(多媒体出示图景)生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反,他们整天烦躁不安,碰到一点不顺心的小事就会发火,整天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧!
(1)请幼儿看电脑显示图景,听老师讲故事。
(2)请幼儿看小画册回答问题。
(3)结合幼儿生活经验,进行延伸讨论。
(4)集体讨论不良情绪的转化方法。
(5)教师小结,教育幼儿不和生气交朋友。
三、鼓励幼儿做快乐娃娃,带上头饰到户外做游戏,结束活动。
(师)今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气村庄,认识了快乐娃娃和生气娃娃,你们愿意和哪个娃娃做朋友?那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家,让咱们小朋友都变成快乐娃娃。
好了,快乐娃娃们,让我们到外面愉快地做游戏去吧!
情绪中班教案心情卡篇八
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
2、在活动中感受体育游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
1、各色毛巾。
2、场地的准备。
一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣。
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?
二、学习动作搓背。
2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。
三、游戏我爱洗澡。
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的.池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。
4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
情绪中班教案心情卡篇九
1、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕,体会牙齿健康对身体的重要性。
2、能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。
3、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解预防疾病的方法。
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
2、课件。
一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。
(一)乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
(二)小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识
(一)请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
(二)你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
(三)提问:
1、如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?
2、有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?
3、有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?
4、你们还有什么换牙的问题要问吗?
小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。
三、议一议:换牙我不怕
(一)说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
(二)为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说:怎样保护牙齿
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结:保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
《换牙》是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式,让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼,初步了解了换牙的常识。
情绪中班教案心情卡篇十
1、知道每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持愉快的性情。
2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。
3、感受情绪与色彩的关系。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
1、温度计(实物)一个,一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书:《情绪温度计》。
3、人手一支彩笔。
1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
教师出示温度计。
教师:你知道这是什么吗?它有什么用途?
幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低,人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。
教师和幼儿一同观察温度计的刻度,分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高,零度以下的温度越来越低。
2、教师和幼儿看幼儿用书,学习记录自己情绪的方法。
教师引导幼儿看幼儿用书,讨论记录情绪的方法。
教师组织幼儿自由交流。教师:今天你的心情好吗?为什么?
3、教师引导幼儿讲述自己记录的`内容。
教师组织幼儿互相欣赏记录表。
教师:请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”,并说一说为什么这样记录。
教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。
我们可以用:“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康。
在这一环节,我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪,让幼儿把握要点。
这里,我作了小结:我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候,“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。
在这一活动中,教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色)在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度,如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外,鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。
情绪中班教案心情卡篇十一
1.懂得情绪愉快有利于身体健康。
2.初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3.引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
1.图片1-4(拍照准备,电视播放)
2.情绪统计表(大图两张),情绪配色卡
3.犀牛和小狮子,花猪小姐和花猪妈妈的图片,小狐狸的图片,冰淇淋、滑滑梯的图片
一、情景感知,理解每个人都有情绪。
(讨论得出情绪:开心。)
(讨论得出情绪:生气。)
(讨论得出情绪:伤心或不开心。)
(讨论后得出表情词:发愁。)
5.教师小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,喜、怒、哀、愁等,这种感受我们叫它心情。
二、讨论分析,知道好心情有利于我们身体健康。
1.师:心情是我们的好朋友,一份好心情能让我们过得很开心,可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕,那么请问你们什么时候心情会好,什么时候心情会坏呢?(出示情绪统计表)
2.老师这里为大家准备了色彩卡,还有情绪表,请你把你认为是好心情的颜色贴在这里,是坏心情的颜色贴在这里。并根据颜色结果的摆放来说一说。
(出示色彩卡,为不同心情配色,两块黑板准备)
3.教师小结:我们已经为好心情以及坏心情都选择了相对应的颜色来表示。你们喜欢好心情还是坏心情?坏心情大家不仅不喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天,让我们身体健康。
三、体验理解,寻找到排解不开心情绪的方法。
1.好心情会给我们带来快乐,可是有只小动物不开心了,看看它们怎么了?
图5:出示犀牛先生和小狮子图片
图6:出示花猪小姐和花猪妈妈的图片
2.小狐狸开了一间开心吧,我们去看看吧。哇,犀牛先生和花猪小姐在小狐狸的开心吧玩的多开心呀。小狐狸的开心吧真神奇,它们是怎样变快乐的呢?原来:犀牛先生在吃冰淇淋而变开心了,花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。
(出示相应图片)
四、延伸
提问:你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?
情绪中班教案心情卡篇十二
在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。中班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据中班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
6、初步了解健康的小常识。
7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动重点:通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
活动难点:知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾。
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题。
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》。
教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)。
3、怎样让自己的'小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法。
1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:
(1)每个盆两个小朋友。
(2)甩手要将水甩在盆里。
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。
情绪中班教案心情卡篇十三
教学目标:
1、知道人的情绪会变化,会用“情绪温度计”记录自己的情绪,对情绪有初步的认识。
2。懂得保持良好的情绪对身体有好处。
教学过程:
一、通过谈话说说气温温度计的作用,知道气温的变化可以用温度计来测量。
1、教师出示气温温度计,请幼儿观看。
2、引导幼儿观察:
(1)看,这是什么呀?
(2)它是用来做什么的呢?
3、组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。
4、小结:这是气温温度计,是用来表示温度变化的。
二、通过欣赏音乐旋律及情绪脸谱,体验不同情绪,知道人的情绪也是会发生变化的。
1、欣赏音乐旋律。
(1)老师这里有两段音乐,请小朋友听一听,听完之后说说你们有什么感受?
(2)引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己情绪的变化。
(3)鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
(4)小结:《快乐舞》音乐比较欢快,让人听了很高兴,可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。
(1)看,这些是什么呢?
(2)谁愿意说一说的。
(3)你有过这样的表情吗?什么时候有过?
(4)鼓励幼儿大胆讲述。
三、通过认识情绪温度计,知道情绪同气温一样会变化。
1、师:看,这是什么呀?你们认识吗?
2、组织幼儿大胆猜测。
3、老师介绍:这是情绪温度计,是用来测量我们情绪的,温度高表示高兴,温度低表示不高兴、伤心等。
5、引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。
6、师幼集体检查。
四、通过故事欣赏,了解情绪对健康的影响。
1、师:你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益?
2、组织幼儿自由讨论回答。
4、教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,幼儿倾听。
5、通过这两个故事你明白了什么呢?
6、小结:我们知道了让自己天天都高兴、开心,这样我们的身体也会变得更健康。如果整天生气或是不开心,就会生病。
情绪中班教案心情卡篇十四
能了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈
重点:让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点:让幼儿懂得爱护妈妈。
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长1—2名。
1、感受妈妈对自己的爱。
(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比
(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受,知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象,妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结:我们在妈妈肚子里时,妈妈就很爱我们,我们出生后,他又细心的照顾我们,因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结:妈妈爱我们,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。
4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。
本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程,孩子们听的非常认真,同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究,使之与主题更加融合。
情绪中班教案心情卡篇十五
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识情绪火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情,感知开心、生气、悲哀的情绪。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
1、坐上情绪火车,请幼儿找自我的照片,说说自我的照片。
2、第一次交流,说说自我的`表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情绪。
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片。
(2)他(她)的表情怎样。
(3)猜猜为什么会这样。
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选取表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
请你选取最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。
小朋友表情照片若干小火车。
情绪中班教案心情卡篇十六
幼儿的情绪表现完全是外显的,缺少控制的,情绪常常极度强烈而高涨,中班幼儿更是如此,孩子的情绪不是很稳定,有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的,每天哭着喊爸爸,妈妈,怎么劝都不好用,慢慢地对幼儿园熟悉了,你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈,有时大发脾气、哇哇大叫,调节情绪能力较弱。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活,并且学会调节自己的情绪,我特意设计了《情绪变变变》的心理健康的教学活动,将心理健康目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,所以活动始终以游戏贯穿始终。设置情境将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。
2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的情绪。
3、体验关爱、分享的快乐。
正确认知自己的情绪,学习控制自己的情绪。
1、材料准备:音乐,相关材料,三个中班幼儿。
2、心理准备:幼儿坐成半圆形。
游戏《找朋友》导入,引起幼儿兴趣。
(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)。
创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。
(1)介绍三个中班幼儿,吸引幼儿的注意力。)。
(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)。
3、幼儿体验。
(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。
(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”
(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:
可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就会好了。
游戏《情绪变变变》,让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。
带领幼儿玩一些简单的游戏,如:吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。
情绪中班教案心情卡篇十七
1、知道几种基本情绪,学会调节自己的情绪。
2、能够了解不同情绪对人身体健康的影响。
3、愿意参与活动,并尝试控制自己的情绪。
1、ppt(各种情绪脸谱——高兴、悲伤、愤怒、害怕、惊讶、思考等)。
2、大色子一个。
3、自制情绪线路图。
1、表情变变变。
2、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
3、游戏:情绪线路图。
4、讨论如何调节不良情绪。
教师播放音乐,幼儿跟随音乐互动“对所有的'快乐说hihi,对所有的烦恼说byebye……”
情绪中班教案心情卡篇十八
1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官。
幼儿用书、练习册。
一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题。
2、幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。
二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)。
1、教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)。
2、老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)。
3、看一看这个小朋友又是什么表情,害羞。
4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒)。
三、带领幼儿玩变脸的.游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康。
1、玩变脸。
一个人做表情,大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。
2、让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论。
老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?
看后讨论:老师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!
四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感。
我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。
情绪中班教案心情卡篇十九
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识情绪火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情,感知开心、生气、悲哀的情绪。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
1、坐上情绪火车,请幼儿找自我的照片,说说自我的照片。
2、第一次交流,说说自我的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情绪。
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片。
(2)他(她)的表情怎样。
(3)猜猜为什么会这样。
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选取表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
请你选取最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。
小朋友表情照片若干小火车。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。