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幼儿园幼儿教育教学论文(热门19篇)

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幼儿园幼儿教育教学论文(热门19篇)
    小编:文锋

总结能够帮助我们快速回顾和了解某一事件或事物的重要信息。多进行写作练习和修改,可以提高写作的流畅度和表达效果。如果你不知道如何写总结,不妨先阅读一些优秀的范文,找到启发。

幼儿园幼儿教育教学论文篇一

在一次集体活动后,我就开始了与孩子们闲聊。

我问:“孩子们,你们喜欢老师吗”

孩子们说:“喜欢。”

就连平时性格比较内向的孩子都随声附和着,我听了心里很高兴,也很激动。

我接着问;“那你们为什么喜欢老师呢”

各种各样的回答开始了,有的说:“因为老师很好。”有的说:“因为老师很漂亮,所以我就喜欢你。”因为老师的'心很好,所以我就喜欢老师。”“因为老师给我们分点心、分饭,就像妈妈一样,老师真好。”。。

在听了孩子们的话以后,我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报,只有坐在最前边的柄谚不说话,我就知道柄谚有话要说,因为每一次他都能语出惊人,每次提出问题时,他的回答都和别人都不一样,我也知道他在想着什么。

我一听哈哈大笑,孩子们也因为他的回答与众不同和我一块哈哈大笑。

幼儿园幼儿教育教学论文篇二

当今社会,是一个求快的社会,好多事都在追求速度,但停下来回头看看的时候,忽然发现一个怪现象,我们现在吃的很多东西,相比以前丰富了许多,但滋味、营养却不如以前了。

于是,很多中看不中吃的东西层出不穷。讲究的人们,开始寻觅没上过化肥、没用过农药的原生态蔬菜。散养的猪、鸡,散养鸡下的“笨鸡蛋”开始红火起来。由此,我忽然想到了我们的教育,想到了在幼儿园生活的孩子们。

促进发展不是错,但违背孩子身心发展规律和特点,过早地进行“小学化”知识教育,却是不妥当的。

无从知道三四十天就能长到六七斤,甚至八九斤的鸡鸭们的心情,却能看到很多孩子与年龄并不相符的行为和表情。尽管吃得好,喝得好,但孩子们快乐吗?幸福吗?很信服叶圣陶先生那句话“教育是农业而不是工业”。我觉得,幼儿园时期的孩子,就像春天的土地,地温上不来,早浇水是不行的。地温上来了,也是不能频繁浇水的,否则,地温是保不住的。适时浇过水的土地,是要等待几天再细细耕耘的,是要铺好底肥的。匆忙下种不仅违背自然规律,而且想日后丰收也是不可能的。

春天的土地,需要的是等待,是唤醒,是激发,是培养。“枣芽发种棉花”,不到时令过早播下的种子即使发芽也很难适应环境,春天的风儿很容易把它们“带”走。

土地整好了,该下种时下种,就不会有太多的担心,生根时自然会生根,发芽时自然会发芽,到夏天,必然会生机勃勃,到成熟的季节,必然会硕果累累。很喜欢那样的一个场景:一只老母鸡带着一群小鸡,到田间,到地头,到草丛,捉虫,啄石子,啄青草,晒太阳,追逐嬉戏。小鸡们多么快乐啊!长大后的它们,打鸣一定嘹亮,下的蛋一定有营养!

幼儿园幼儿教育教学论文篇三

随着科学技术的发展,现代教育技术已经逐步渗透到幼儿教育中。现代教育技术主要包括了虚拟仿真技术、人工智能技术、卫星通讯技术、音像技术以及多媒体网络技术等。幼儿教育教学中应用了现代教育技术,是教育发展的时代要求,同时也是促进幼儿教育改革的重要途径。因而,对现代教育技术在幼儿教育教学中应用策略的研究十分必要。

1、有利于促进素质教育发展。

幼儿阶段是素质教育的起步阶段,现代教育技术的应用,能够使普通教育理念与现代科学技术相融合,有利于促进幼儿教师传统教育观念的转变[1]。把现代科学技术渗透到幼儿教育中,使幼儿教育与时俱进,真正把素质教育落到实处,促进幼儿全面发展。

2、有利于优化教学过程。

现代教育技术具有信息传播快、内容丰富、实效性强等特点,尤其是多媒体技术在幼儿教育教学中的应用,能够把教学内容生动形象地展现给幼儿,使幼儿形成清晰直观性的认识,加深对知识的理解程度[2]。由于现代教育技术的应用,更加符合幼儿喜欢新奇,对事物充满好奇的心理,能够激发幼儿的学习兴趣,营造出良好的课堂氛围,利于学生主体地位的体现,有利于增强幼儿的学习效果,提高教学效率,促进教学过程的优化。

1、创设情境,增强幼儿情感体验。

在传统的幼儿教学中,教师往往采用固化的教育方式,不仅忽略了幼儿的个性化特征,久而久之,还会降低幼儿的学习兴趣。因而,在教学过程中,教师可以借助现代教育技术,设置教学情境,激发学生的学习积极性,在快乐的氛围中,增强情感体验[3]。例如,在语文知识内容学习的课堂上,尤其是在语言学习模块,教师可以利用多媒体,结合幼儿的性格特点,在课前准备好视频教学课件,并以图标的形式在电脑桌面上展示,大班的幼儿可以凭借自己的能力与爱好来选择自己想要进行语言练习的内容,进而展开具有针对性的对话练习。

又如,在舞蹈表演课上,教师可以通过媒体视频,向幼儿展示出风格各异的儿歌、舞蹈。在《化蝶》舞蹈的学习中,教师利用教学课件把角色与音乐进行有机融合,使幼儿对蝴蝶飞舞的情景有直观形象的感知,从而激发幼儿的表演兴趣,而且舞蹈动作十分形象。

2、游戏教学,加深理解。

游戏化教学方式是实现快乐教学的基本途径,同时对幼儿表达能力的提高、身心健康发展以及健全人格的培养都有重要的意义[4]。游戏是幼儿成长过程中不可或缺的.一部分,同时也是幼儿实现精神成长的重要形式之一。在游戏中,幼儿可以全身心投入,不分主客体,和其他小朋友之间尽情交流与沟通。在充分的互动中,拓展思维,加深理解。例如,在学习《小蝌蚪找妈妈》时,教师首先播放相关视频,通过动态化的视频,使幼儿对故事中小蝌蚪与鹅妈妈、乌龟妈妈及鱼妈妈之间的对话内容有所了解,之后将幼儿进行随机分组,以小组的形式组织幼儿开展《小蝌蚪找妈妈》的游戏。同时,教师要可以播放相关音乐,营造出良好的游戏氛围。在游戏过程中,教师要引导幼儿充分发挥想象力,丰富对话内容。另外,由于幼儿在这个阶段具有较强的模仿能力,教师也可以组织幼儿进行生活化角色模仿的游戏活动。教师可以与幼儿家长一同进行联合教学,家长利用数码相机把生活中的一些场景记录下来,在课堂上教师可以适当地把这些视频播放,引导幼儿对这些生活角色进行扮演,不仅能够缩短教师的讲解时间,提高课堂效率,还由于幼儿对生活中的这些事物及交际比较熟悉,因而,理解和模仿起来比较容易。在角色扮演的游戏中,引导幼儿积极发现问题,使幼儿的得到发展。同时由于幼儿会对一些问题产生不同的观点,此时,教师同样可以利用现代教育技术,获取相关的影像资料,对问题进行解答。比如,对于一些中班的幼儿,他们对坐公交车要不要买票出现了不同的意见,对此,可以播放乘车要买票的视频资料,当幼儿看到上车要主动买票或者出示月票的镜头后,就会懂得上车要主动买票的道理。

3、播放视频,提高幼儿自律能力。

由于幼儿年龄小,自律能力较差,针对这一问题,幼儿教师可以认真分析幼儿在平时学习生活中出现的问题,在课堂教学中,引入培养幼儿良好习惯的视频动画,加强对幼儿的正确引导,提高自律能力。比如,幼儿教师可以播放一段《猴子过桥》的视频动画,动画片主要描述了这样的场景:只有一座独木桥,每次只能通过一只猴子,但是小猴们你争我抢,都想第一个过桥,结果在互相挤推中,有的小猴被挤到了河里,有的被挤伤了,此时老猴王说道:“如果你们再这样争抢下去,谁都过不了河,就让我们排队吧!”在猴王的指挥下,小猴们顺利地过了河,并且吃到了美味的桃子。教师通过播放类似的动画视频,不仅能够提高幼儿的观赏兴趣,更重要的是学会了文明礼让的道理,逐步培养他们的自律能力。总之,由于教育技术优势颇多,彰显了时代特色,因而越来越受到人们的广泛关注。幼儿教育是教育的基础,同时也是重要的一环,因而要重视现代教育技术在幼儿教育教学中的应用。加强对现代教育技术应用策略的研究,采用科学化措施,丰富幼儿教学方法,优化教学结构,发挥现代教育技术的优势,增强课堂实效,促进幼儿的全面发展,实现幼儿教育的健康和谐发展。

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幼儿园幼儿教育教学论文篇四

幼儿期是孩子们成长的关键时期。在这个时期,幼儿的各项身体条件、心理素质及接受能力均在发展提升的时期,游戏教育策略比较受幼儿的欢迎,而且游戏的趣味性是幼儿能够有效配合提高教育教学工作的重要因素。本文重点探究了幼儿教育中游戏教学模式的重要性,并且探究了一些行之有效的游戏教育策略。

幼儿教育过程中操作最为简易的方法就是运用游戏教学。幼儿期是一个人成长的关键时期,在这个时期,人的各项身体条件、心理素质及接受能力等均处在发展提升的时期,游戏教育策略比较受幼儿的欢迎。游戏教育的第一个特点是游戏的趣味性,它是幼儿能够有效配合提高教育工作的重要方面;第二个特点是娱乐性,爱玩是幼儿的天性,游戏教育策略的实施运用容易激发幼儿的兴趣,让他们在轻松愉快的学习氛围中获得良好的教育,不断提升认知水平;第三个特点是启发性,幼儿教师把启发性与开导性项目加入游戏教学方法中,能够潜移默化地使幼儿受到心灵的熏陶与感染,不仅可以提升他们的观察力、感受力,而且可以激发他们的思考力与创新能力;第四个特点是互动交流性,幼儿亲身参与体验游戏,在这个过程中,幼儿之间需要进行相应的沟通交流,有利于幼儿更加有效地接触人际关系,从而巩固自己的社会属性,在互动交流的过程中懂得做人的道理,并且取长补短,互相帮助。

1、游戏能够很好地促进幼儿身心的健康发展。幼儿教育明确指出促进幼儿的身心健康发展是幼儿教育的首要工作。如果在幼儿教学和教育活动中选择,首先应当顺应幼儿爱玩的天性,为幼儿们开拓较为广泛的游戏空间,让幼儿能够有效开展各类游戏,以保证天性不受到压制,并且满足幼儿身心发展的内在需要。游戏会使幼儿有效获得快乐,而快乐的心情能够保持幼儿良好的身体与心理状态,进而促进幼儿的身心健康发展。

2、游戏教育在丰富幼儿知识的同时,可以锻炼发展幼儿的各方面能力。游戏方式内容多种多样,而且多姿多彩,游戏形式中往往包含诸多教育因素。良好有趣的游戏教育,让幼儿可以有效感知自身与周围的一切,使思维能力、表达能力与创造能力等均得到有效激发与提升。值得注意的是,益智型的游戏项目更能有效丰富幼儿的知识与生活常识,使幼儿开始对生活初步了解。有的游戏项目要求学生进行角色扮演,通过角色扮演幼儿会掌握一些处理实际问题的方法能力,并且使观察、探索、比较及验证等良好的行为习惯得到巩固。有的游戏可以锻炼幼儿的感性能力,有的游戏项目可以锻炼幼儿的理性能力,通过多种游戏方式的综合运用,幼儿的综合能力会得到初步完善。

3、游戏教育能够帮助促进幼儿情感与人格的形成。幼儿教育工作的最重点应放在对幼儿情感与人格的培养上,良好的情感与人格修养会对人的一生产生深远影响。在游戏教学活动中,幼儿既是游戏的参与者,又是情感的体验者。参与游戏活动中,幼儿会带着一定的情感与情绪,在游戏过程中幼儿的情绪变化会受到游戏互动的影响与制约,变化较多的'游戏活动类型能够使幼儿获得更多的心情与情绪体验,这样有助于提升幼儿的情感体验,为将来的情感教育奠定良好基础,并且促进完善人格的形成,使幼儿在未来可以具备良好的心理素质与自我发展及自我教育的能力。

4、游戏教育可以充分发展幼儿的社会能力。可以说游戏项目是幼儿接受教育期间最为喜爱的活动,同时是幼儿之间互相交往、沟通交流的最好方式,它能够使幼儿在玩中主动学习且在逐渐接触同伴的过程中扩展自身的社会属性,养成愿意与别人交往的好习惯。幼儿教师要注意的是,在教育过程中对幼儿们的引导与告诫也会发挥重大的引导作用。比如在玩游戏的过程中,幼儿教师应该告诉孩子友好善待朋友,与小伙伴和谐相处;在一起玩玩具时应当学会礼让与谦虚,不要争抢。通过这样的方式使幼儿之间建立起和谐、亲密、友善的关系,并长时间进行巩固充实。在游戏进行过程中,幼儿还可以充分锻炼自身的口语表达能力与团队合作能力,不断增加社会交往的经验,不断提升幼儿将来的社会适应能力。

1、游戏教育策略在一般教学项目中的运用。幼儿教师应当适当将游戏教育模式引进一般的教学项目中,通过广泛的游戏项目的开展,激发幼儿接受教育的兴趣与积极性。比如把游戏教育模式带进童话故事的讲述中,在《小红帽》童话故事教学中,可以让儿童进行角色扮演,让幼儿通过自己的想象力扮演小红帽的形象,并在集体中进行统一展示,增加游戏教育的乐趣。在讲述《丑小鸭》童话故事中,可以采取故事接龙讲述的方式,锻炼幼儿的反应能力和语言表达能力。

2、游戏教育策略在体育教学活动中的运用。体育项目游戏教育应当适合幼儿动作发展的顺序和接受规律。充分坚持由浅入深与循序渐进的原则,以有效地发展幼儿的运动能力为目标。体育类游戏应当既满足幼儿个体的兴趣和需要,更发挥他们活动的主动性、独立性和创造性,以促进幼儿社会性的发展。

3、游戏教育策略在幼儿自由活动时的运用。在幼儿自由活动的时间,教师应当善于观察幼儿的行为特点及游戏的兴趣点,向幼儿介绍具有适应性的游戏方式,比如传统的跳房子、跳皮筋及沙包游戏等,这样可有效丰富幼儿的课外游戏生活,也能够达到锻炼身心的目的。总之,幼儿教育教学中,游戏教育模式的运用早已不新鲜,在当下幼儿游戏教育受到重视的背景下,幼儿教师应当高度重视游戏教育的重要应用价值与意义,充分掌握幼儿的年龄心理特点,了解游戏教育的基本特点,并探讨科学有效的游戏教育策略,为幼儿的学生与成长提供良好的游戏教学模式。

幼儿园幼儿教育教学论文篇五

幼儿园吸引孩子的地方在哪儿?为什么有的孩子愿意高高兴兴地上幼儿园,为什么有的孩子几个月下来还是无法顺利地适应幼儿园的生活?这是最近一段时间,网友们问我的一个主要问题。

和网友们讨论幼儿园的利弊,讨论孩子对幼儿园的态度,有的网友很困惑,为什么自家的孩子在上幼儿园前总是很不情愿,总是要哭上几声,等进了教室就一切如常了;有的网友痛诉幼儿园的缺点,比如幼儿园总给孩子看电视,老师让孩子喝水是给家长看的,而不是为了要让孩子多喝水;还有的网友羡慕小米的幼儿园总能有这样丰富的活动,恨不得能转到小米现在的幼儿园来。

其实,个人认为,任何一个幼儿园,都不是十全十美的。就如古语常说的“我之良药,你之砒霜”,可能在我看来是一所很不错的幼儿园,而在另一个家长的眼中看来,却是相当差劲的。因为每个人看待问题的角度不同,所形成的观点自然就不同了。比如孩子在幼儿园玩滑滑梯的时候,或者奔跑的时候,可能摔了磕了,这在我看来,都是不可避免的,老师的确是该尽好监护的责任,但也不能避免意外发生。别说老师了,就是家长自己带一个孩子,都免不了磕磕碰碰的,更何况是几个老师带二三十个孩子呢?又比如小米的幼儿园在10月底时,出现一例手足口病,在我看来,幼儿园在发现的第一时间就通告了大家,采取了消毒、隔离等措施,已经算是很不错了,可是有的家长却在研究着如果孩子得了手足口病,是否要追究幼儿园的责任;比如有的幼儿园教孩子识字、算术等,有的家长觉得这么小的孩子就学这些太遭罪,可有的家长却恨不得孩子能多学些再学些......

在如何给孩子选一所好的幼儿园时,我就曾经提到过,考察的一个办法就是和这个幼儿园里的孩子交谈,问他们对幼儿园的感觉,肯定是最直观的。如果孩子喜欢幼儿园的生活,提起幼儿园来是眉飞色舞,那么多半是错不了的。而幼儿园为什么会吸引孩子呢?不外乎两点:老师好,对孩子亲切;幼儿园玩具多活动多,玩都来不及了,哪有时间哭。至于是否真的能让孩子学到什么,倒还在其次了。

老师好,这点相当重要。毕竟在五天上幼儿园的时间里,和孩子接触最多的,就是老师。如果面对的是一个热情开朗的,真心喜欢孩子的老师,孩子会很敏感地察觉到的.。这也是为什么家长总会“抱怨”,自己说的孩子不听,老师说的倒象是圣旨一般,说什么孩子就听什么。除了幼儿园老师在孩子看来比较有权威性,也懂些心理学外,老师对孩子的态度,多半也是一个很重要的原因。

我喜欢小米现在的幼儿园,是因为小米每次看到老师们,都会很亲热地扑上去,哪怕是暑假里跟着我四处游玩了一个多月,再回到幼儿园的第一天,也是如看到久违的亲人一般,抱着老师不放,全然没有一点想家的心思。而老师们,不管是不是小米班上的任课老师,看到小米都会亲切地打招呼。和孩子交谈时,老师多半都是会蹲下身子来,而不是高高在上的。所以我也常常会看到一个老师身上扑了好几个孩子,那样地亲昵,如果不是真心地喜欢着孩子们,孩子们也不会如此“放肆”的。

在幼儿园开张的最初,园里其实还是没有任何玩乐设施的,可是孩子们依然每天都能在幼儿园里过得很开心。最起码,小米同学是天天盼着去幼儿园的。尽管幼儿园里的书没有家里的多,玩具也没有家里的多,可是小米每天都会唱“我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,又唱歌来又跳舞,大家一起真快乐”。因为幼儿园会组织一些活动,老师也会带着孩子们玩一些游戏,甚至还会变废为宝。这也是幼儿园之所以会吸引孩子的一大原因。

上一周我们家长就被邀去幼儿园看了一场木偶剧,由幼儿园的老师们自编自导自演的,内容其实很简单,半个小时的时间,演了两出,《小乌龟上幼儿园》和《拔萝卜》。《小乌龟上幼儿园》,大概是给初上幼儿园的小朋友看的,象小米这些早对幼儿园生活非常习惯的小朋友来说,对于如何让小乌龟更快地适应幼儿园,都给出了自己的答案——“让好朋友来帮助小乌龟”!“安慰它!”

《拔萝卜》的故事,小朋友们那更是耳熟能详了,但是在看到老爷爷、老奶奶、小姑娘等人抓着萝卜“嘿哟嘿哟”地拔时,大家都是哈哈大笑。毕竟这样的木偶剧,比故事书里可是更形象多了!

(演出开始前,孩子们就坐。后头坐的都是家长。看看小米同学在哪儿,正襟危坐,头也不回一下的那个,就是咱家小米啊!)。

当然,象这样的木偶剧可能不是每个幼儿园都会有。但如果在教学中,体现一种亲力亲为、变废为宝的理念,就是我相当欣赏的了。只要是有心的幼儿园或老师,都完全能做到。比如小小班的教学中,都会有一期的主题,是认识植物。在小米原来的幼儿园,是直接让家长买一盆绿植带到学校,成立一个绿植区。而在现在的幼儿园,我看到了不一样的做法。同样有绿植区,可是那儿的绿植让你看了是那么地熟悉,几瓣大蒜、一根胡萝卜、一个芋头、两个柿子......这些我们日常生活中就能见到的果蔬,生根发芽的样子,你见过吗?说实话,最起码柿子长出的绿芽,我还真没见过。孩子们一天天地观察这些芽芽,是不是比现成的绿植带来的印象更深?而发芽所需要的土壤、水分等条件,也无须再有更多说明了。

幼儿园幼儿教育教学论文篇六

计算机走进千家万户,信息的传播进入了光速时代,智能手机的出现,更把互联网的作用发挥得淋漓尽致。我们在幼儿教育教学中,把网络技术和课堂教学有机地整合在一起,促进了家园互动,促进了师生互动,家长满意,幼儿高兴,我们的教学取得了前所未有的成绩。

这是一个数字化的时代,我们不能漠视数字化工具的出现。直接一点儿说,我们不要怕幼儿开电视、玩手机、打电脑……这些都属于生活工具,只要家长正确引导,从娃娃抓起才是最好的。现在两三岁的幼儿,还没有上幼儿园,就能把智能手机、平板电脑等玩得有模有样,稚嫩的小手指上下左右一划,音乐响起来了,视频打开了,图画跳出来了,很多爷爷奶奶都异常吃惊,连连叫绝。因此,在网络技术与课堂教学的整合中,培养幼儿的自主动手能力是完全可行的。比如,我在进行图形教学时,先指导幼儿打开一体机,然后指导幼儿点选菜单,在一体机上找到各种图形,接着让幼儿观察图形,试着说出图形的名称,并分别涂上自己喜欢的颜色,小朋友们争先恐后,玩得开心极了。然后我给幼儿分发磁力片,让他们说出每一个磁力片是什么颜色的,是什么样的图形,让幼儿自己去识记。接着,我在电脑上进行演示,把磁力片组合在一起,搭成一个小房子,小朋友们瞪着大大的眼睛,开心极了。最后,我让小朋友自己动手,用磁力片搭建自己喜欢的东西,有的搭建了一列火车,有的搭建了一艘轮船……尽管不完美,甚至七扭八歪,但小朋友们喜欢玩,玩得忘乎所以,这里,没有知识的灌输,只有兴趣的引导。小朋友们在玩中获得知识体验,在玩中发展智力因素,在玩中培育创新意识,一切都顺理成章,一切都无需刻意安排。网络技术与实际操作结合在一起,让小朋友的活动更直观,更具有情趣性。这种形式生动活泼,很适合幼儿的年龄特点,是传统的教学模式无可企及的。一体机走进课堂,为我们的幼儿教育开辟了一个广阔的天地,它是声光电的组合,不仅有五彩的画面,更有曼妙的音乐和清脆的声音,对小朋友的影响是全方位的。让小朋友自己动手,学习简单的'操作,不仅符合幼儿的认知规律,而且能保护幼儿参与活动的积极性和主动性,是现代幼儿教育的必然选择。

一体机的功能十分强大,操作也十分简单,轻轻一点,眼前立马五彩缤纷,既有高天流云,又有山河湖海;既有草绿花红,又有莺歌燕舞。可谓无所不有,无所不能。网络技术的应用,为老师与小朋友互动、家长与幼儿的互动创造了条件。我多次组织了“诗配画,背古诗”活动,我利用一体机展示画面,让小朋友伴着音乐背诵古诗。我展示的第一个小视频是:皓月当空,月光如水,一位诗人站在屋子里,一会儿仰望明月,一会儿低头沉思。小朋友们有的举起了小手,有的站起来,有的喊起来,一点儿也不拘束,是优美的意境感染了他们。一个小朋友用稚嫩的声音一字一顿地背诵着:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”此时此刻,我和小朋友一起走进了诗画的王国,那里有思国怀乡的诗人,有汗流浃背的农民,有吹着短笛的牧童,有雪中垂钓的渔翁……一个个次第登场,随着音乐,是那么的从容,那么优雅。我和小朋友沉浸在优美的画面里,沉浸在浓浓的诗意里。我还组织了“听音乐,背童谣”活动,伴着舒缓的音乐,我和小朋友们载歌载舞,一个小朋友打着手势,慢条斯理地背着:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱……”一体机画面中,一片绿草地,一个小房子,一只小白兔,还有一盘萝卜和青菜,这简洁的画面,把小白兔那活泼可爱的样子表现得淋漓尽致,这就是童谣的魅力,这就是网络的魅力,让老师和小朋友的互动变得轻松自在,变得妙不可言。我还把小朋友的妈妈请来了,让她们和自己的宝贝儿一起练习剪纸。我们在活动中,先观看了剪纸视频,有心灵手巧的老奶奶,剪得又快又好,栩栩如生;有不紧不慢的小朋友,剪得像模像样,一丝不苟。接着,进入剪纸操作阶段,看谁剪得好,看谁剪得多,看谁剪得快。小朋友们你不让我,我不让你。

妈妈帮着孩子擦汗,帮着孩子铺纸,帮着孩子数数,小朋友则使出浑身的解数,一会儿一个大青蛙,憨态可掬;一会儿一只小蜻蜓,小巧玲珑;一会儿一只大白鹅,昂首挺胸。孩子看看妈妈,笑了;妈妈看看孩子,笑了。这种动手活动,有亲情的融合,有能力的发展,一切是那么自然,一点儿也不造作。亲子制作,是合作,是交流,是共享。一切有赖于网络,一切有赖于亲情,一切有赖于师爱。

我借助互联网,组建了qq群、微信群,我和幼儿家长都可以参加群互动。我把小朋友在幼儿园的情况记录下来,上传到qq群和微信群,幼儿家长第一时间就知道孩子在幼儿园玩的开心么?吃的好么?睡的香么?家长们了解了孩子的在园情况,工作就踏实了,也避免了不必要的误会。家长们还会把孩子在园的情况,让邻居去看,让同事去看,成了生活中的一道大餐。幼儿家长也可以把孩子在家的视频传给我,小朋友自己会洗手了,自己爱洗脚了,自己会穿衣服了,都成了妈妈感兴趣的话题。亲子阅读,是爸爸最关心的,孩子在听故事,听得入了迷。我大胆利用互联网,通过家园互动,老师和幼儿家长互动,我们把幼儿教育搞得风生水起,家长喜欢,老师喜欢,孩子更喜欢。通过互动,拉近了老师和幼儿家长的距离,形成了教育的合力。

幼儿园幼儿教育教学论文篇七

我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来:一天,乌龟和兔子去拔萝卜刚讲到那里,小朋友们就大叫起来:不对,不对!是乌龟和兔子赛跑,不是拔萝卜,小兔子才拔萝卜呢!小朋友们你一言我一语,把讲故事的陈天祥说得面红耳赤,十分尴尬。我正着急,唐嘉成急中生智之后说:上次,是龟兔赛跑,乌龟胜了,小兔输了。乌龟虽然胜了,但它还愿意和小兔结好朋友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。其他小朋友还是不服气,又嚷嚷道:乌龟又不吃萝卜,他们拔萝卜干什么?这样编不行!

这时我请小朋友安静下来:大家想一想,乌龟和兔子赛跑这个故事中,乌龟胜利了,但是乌龟还想多学本领,爱劳动,出去拔萝卜有什么不好?而且很愿意帮忙别人,尊敬他人,请小朋友们一齐来编这个故事,看谁编得好。

过了几分钟,我请小朋友自由发言,有的说:乌龟很爱劳动,拔了萝卜和伙伴一齐分享。有的说:兔妈妈生病了,年纪大了,拔萝卜给兔妈妈吃。还有的说:小兔快过生日了,乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。

听了小朋友们的发言,我也跟着孩子们的思路一齐编完了故事。

透过这次幼儿创编故事,使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的'潜力,在教育活动中,我们要为幼儿创设民主宽松的氛围,激发幼儿主动学习的兴趣和愿望,让幼儿在思考和讨论中寻找答案,培养他们主动解决问题的潜力。

幼儿园幼儿教育教学论文篇八

为了更好贯彻落实上级有关规定的精神,我园将围绕“加强疏散演练,确保学生平安”这一主题,根据本园实际情况,通过一系列内容丰富、形式多样的活动,使幼儿在参与活动的过程中,树立安全意识,掌握安全知识,提高自护自救能力,并以此为契机进一步强化我园各项安全工作。

20xx年3月29日——4月3日。

加强疏散演练,确保学生平安”

1、加强领导,完善各项安全条例,有计划、有组织地开展安全教育活动,全体教师密切配合,努力将活动落到实处。

2、加强对幼儿的安全教育,通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动,不断提高师生自我保护意识和能力。

3、幼儿园结合安全教育周活动,加强自查自纠,再次对本园进行全面的安全检查,预防校园安全事故,做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好小结。

1、加强组织宣传工作,营造平安和谐校园的良好氛围。为切实做好今年学校安全教育日活动,制定好活动实施方案,落实保障措施,周密组织实施,确保活动安全顺利的进行。

为加大宣传力度,幼儿园将通过宣传栏、安康网致学生家长的一封信等形式,把幼儿园安全工作的要求,告知幼儿及家长,努力让家长明白、让社会放心,营造平安和谐校园的良好氛围。

2、各班于3月29日当天开展安全教育主题活动,对幼儿进行防震、防火、防拥挤踩踏等安全知识及预防自然灾害的主题教育。

3、制定详实的疏散演练方案,于活动日期间择机举行师生逃生疏散演练,并将安全演练做到经常化、制度化,最终使幼儿园安全演练随时随地地组织开展。

4、本周组织进行一次全园性的安全专项大检查,将对教室、食堂、玩具设施、办公室等进行全面细致地检查,不留“死角”,发现安全隐患,立即整改,一时不能整改的要上报备案处理。

5、发放安全责任书,联合家长力量,配合学校切实做好安全教育工作。

6、对安全教育日活动进行及时总结,对活动积极的班级进行表扬。

教育是安全的前提,安全是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程,落实人人参与的`要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保幼儿在安全的环境中健康成长。

幼儿园幼儿教育教学论文篇九

其一,有时候孩子正在专注地做什么事,或是正在入迷地看故事书,或是摆弄着手里的橡胶泥,或是正看电视。这时,孩子的全部心思都倾注到他所关心的事物上,忘掉了别人的存在,甚至忘了自我。如果这时中途打断他的活动,让他去背唐诗或睡觉,不管孩子怎么请求,都强行把他从自己的世界里拖出来,那会让他多扫兴啊,即使按照你的吩咐,他不情愿地捧起书本,或躺在床上,也是心不在焉,还想着刚才那关妙的故事、精彩的电视。在这种心理状态下,他兴奋的心情静不下来,转不到你要他做的事情上,效率也不会高,甚至他还会故意搞坏事情以示反抗。因此,当孩子正迷于图书、电视或游戏时,父母可以把原计划的时间稍微调整一下,等告一段落,孩子紧张、兴奋的情绪放松以后,再让孩子去读书、背诗或休息。这样孩子就乐于接受你的招呼了。

其二,孩子“没有耳朵”,在于父母的絮叨。日常父母提醒孩子注意一些生活小事的时候,总是把孩子当成没有一点独立性的幼儿,这也不放心,那也不放心,千叮泞万嘱咐。比如吃饭要扶碗,不要挑挑捡捡,不要说笑,不要掉饭粒,不要狼吞虎咽,不要这不要那,没完没了。不管孩子做什么,父母都不厌其烦地说一通,而且这些话天天说。孩子听得多了,就显得不耐烦。其实,这种“没有耳朵”并不是真没有耳朵,而是对大人的话听腻了,不愿搭理。这里当然有孩子的责任,但当父母的也有值得注意的地方。孩子逐渐长大,对周围世界富有好奇心,什么都想去探索一番。在这种情况下,父母应该只是重点粼咐一下,除了有危险的,一般不要过多地干预。要允许孩子“跌欢”,不跌几跤是学不会走路的。按照心理学原理,你过分的干预,孩子就产生逆反心理。往后你说什么,都从心理上产生一种反感,因此,对孩子教育要适度。

其三,当孩子跟父母的意见不一致时,这时的“没有耳朵”其实是一种无言的反抗。比如你要求孩子把玩过的东西一定要自己收起来,整整齐齐放好,可他常常还是把东西弄得满屋子,就若无其事地走开了。这时尽管你说了一遍又一遍,他仍不理睬,直到你动气发火,他才吸起嘴巴勉强服从。

在这种情况下的父母,应该冷静分析双方的意见,即使孩子做的是错的,也不要强制,而是动之以情,晓之以理,进行引导。例如说:“你不听妈妈的话,妈妈生气就不跟你玩了。”你是听妈妈轻声说,还是听妈妈发火大声责骂你呢?这样孩子就感到亲切,自然愿意听你的话,按你说的去办。这时大人还应及时表扬,鼓励他。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十

常言道:一把钥匙开一把锁。教育孩子,就要根据每个孩子的不同气质,采取不同的教育方法。什么是气质呢?气质,就是人们通常所说的“性情”、“脾气”。在心理学上,气质是指一个人的典型的、稳定的心理特性。气质仿佛给人的整个心理活动的表现涂上了个人独特的色彩。

传统的生理学和心理学往往把人的气质划分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种类型。多血质(活拨型)的人,活泼好动,敏感,反应迅速,兴趣易转换,容易适应新的环境,属于外倾性,胆汁质(兴奋型)的人,精力充沛,情绪兴奋且强烈,易于暴躁,也属于外倾性,粘液质(安静型)的人,表现安祥平稳,自我克制力强,反应迟缓,情绪深沉,较少外露,属内倾性。抑郁质(薄弱型)的人,谨慎细致,多愁善感,反应缓慢且不强烈,悄绪兴奋性低,不够活跃,也属于内倾性。

孩子在幼儿时期就表现出较为明显的气质。随着年龄的增长,孩子与生活环境的相互关系愈复杂,某些气质特点为后天所获得的品性所“掩盖”得愈明显。但是,家长只要做有心人,孩子的气质特点是不难掌握的。往往出现的情况是,有的家长为孩子的伶俐活泼沾沾自喜,有的家长为孩子的“慢性子”而苦恼。实际上,气质只有类型的不同,并没有好与坏、积极与消做之分。各种气质都有它积极的一面,也有它消极的一面。气质本身并不能决定一个人的成才方向和成就高低,任何气质的人都可以成才,关键在于能否把握孩子的气质特点,因势利导地实施教育,努力发扬他气质的优点方面,克服或限制他气质的不良方面。

对多血质的孩子,应针对孩子灵活性高,活泼好动,争强好胜的特点,适当采用“戴高帽”、“激将法”进行鼓励。对他注意力不集中,情绪多变,见异思迁的弱点,注意引导,加强意志和毅力方面的培养,督促他坐稳屁股,养成专心致志的习惯。

对胆汁质的孩子,应根据此类孩子精力旺盛的特点,适时向他提出新的奋斗目标和具体要求。但要注意他性情急躁,易冲动,缺乏自制力和条理性,爱做激烈活动,易“惹事生非”的弱点,采取避其锋芒,“冷处理”的方法。有了问题要待他平静下来时,耐心说明道理,既严格要求,又适当表扬。注重培养谦虚好学,不怕艰难,有始有终的良好性格。

对粘液质的孩子,应根据他稳重、沉着、举止文静,但动作呆板、迟缓的特点,注重培养他的敏捷性。引导他与小伙伴建立良好的关系,鼓励他多参加一些锻炼灵活性、速度性的活动,以好奇心攻克他的惰性。

对抑郁质的孩子,应以情感感化为主。由于此类孩子心胸狭窄,神经脆弱,经受不住强烈的刺激,因而家长对这样的孩子要体贴入微,特别精心。针对他的多疑、神经过敏的弱点,注意创造一个融洽和谐的家庭环境,切不可稍有过失就呵斥,更不能打骂。家长应主动和他交流思想,引导他舒展胸怀,参加些活跃的活动,逐渐养成勇敢、坚强、活泼的性格。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十一

本教材的编写在不失其科学性的前提下,本着少而精、理论联系实际原则,从职业院校学生的学习特点及已有的知识水平出发,结合幼儿实践,精选、编排教材内容。但如果在具体的教学过程中教师只是局限于教材内容,照本宣科,那样会使得教学内容苍白、无力,教学过程简单机械,学生也就未必对教学内容有深刻的理解和掌握。因此,在日常的教学过程中,要适当增加知识的背景,创设一定的问题情景,利用多媒体手段来辅助教学,达到预期的理想的教学效果,真正做到事半功倍。例如,在讲授作品分析法这一教学内容时,将从网上或幼儿园实践中搜集的不同的年龄阶段的幼儿作品,进行有计划的分类、汇总,再通过多媒体来向学生展示,让他们结合已有知识经验,针对不同的幼儿作品,对其心理特点进行分析讨论,再通过动画演示将幼儿创作时的想法或表情、动作播放出来,把学生带进当时幼儿的创作氛围中,恍若身临其境,发挥学习优势,寓教于乐,变枯燥的学习为轻松愉快。这样对本堂课的教学任务:作品分析法的含义、意义及针对幼儿作品了解其身心理发展特点便有了一个更加完整、深刻、立体的印象,大大调动了学习的积极性与主动性,点燃学生的好奇之火,激发学生求知欲,极大限度地提高学生学习的效率。

2利用情景再现,变抽象为具体,使教学内容直观、形象、趣味化。

幼儿教育心理学作为一门专业理论课,教育教学工作必然要指导于未来的幼儿教育教学实践工作中,但是仅仅依靠我们教师课堂上详细的言语讲授,那么对于重点知识的理解与掌握往往是不够的。为了让学生在课堂教学中尽快把握抽象的、深奥的教学内容,多媒体辅助教学手段不失为一种好办法。可以让学生从多角度接收信息,获得极为丰富、生动、形象的感性认识,从而将感性认识升华为理性认识(理性认识即是对事物本质的认识),有效地解决了学习中的难点问题,更好地激活学生的学习气氛,提高了课堂效率。例如,在讲授幼儿的个别差异及因材施教中气质的差异时,将四种气质类型相对的代表人物,通过图片罗列出来,再配以视频演示,让学生丰富表象,展开联想,再现当时的情景,势必会从感性认识阶段提升到理性认识阶段,对教学内容有了更加形象、直观、趣味的认识,再让学生分析对照,绘成表格,从真正意义上把握了教学重点、难点,变枯燥生硬的文字描述为多姿多彩的实体形象,激励学生学习主动性的同时也提升了学生的审美能力,让学生全身心地投入到课堂教学中,从而取得了非常好的教学效果。

3拓展教材内容,增加课堂教学容量,丰富学生的知识储备量。

课堂教学内容难免有些是凌乱而不系统的,而幼儿教育的工作又是实用和具体的,因此,教师可以在授课过程中利用多媒体教学将教材内容与实际相结合,进行有针对性地讲解和介绍。例如,在讲授注意力缺失与矫治中,感觉统合训练这一内容时,教师通常会采用讲授的方法向学生介绍感觉统合训练的研究者、研究内容、统合训练的方案,但由于受多方面的限制,无法用实物来演示统合训练中所需要的训练道具、使用方法等,对此,教师可以利用多媒体的定格、慢放、重放等方式逐项播放给学生,学生可以直观地学到每一种训练道具的样式、使用方法及训练目的,为了让学生可以有更加直观和深刻的`印象,教师还可以在播放的同时配上视频演示和讲解,从而学生会形成清晰、具体、完整和系统的知识体系,为学生将来的幼儿园教育教学实践做了更加完善的理论储备。

4开展课堂教学实践,活跃课堂教学气氛,培养学生的综合能力。

职业院校中的绝大部分学科都是以就业为导向的,强调让学生在真实的情境中去理解、体验,在学习过程中巩固强化、把握要点。对此,本学科的教育教学,也提倡为学生破除因循守旧的教学思想,开拓良好的思维空间,帮助并鼓励学生积极探索,亲力亲为,启发性地发现问题,合作探究,以便解决实际问题。例如,在对幼儿游戏及其指导的内容进行讲授时,教师可以采用多媒体教学手段向学生展示幼儿园小朋友日常生活中开展的有代表性的游戏案例,然后要求他们针对内容进行分析讨论,对比研究,在此基础上再给合学生已有经验进行相关模拟游戏训练,进行课堂的实践模拟教学,变静态为动态,让他们真正地参与其中,亲身体验和理解。这样不但激励了学生学习的积极主动性,活跃了课堂教学气氛,在提升了学生言语表达能力的同时还锻炼了他们的胆量,对于学生的表现力、观察力、组织力、实践力的发展起到了至关重要的作用,为他们以后的幼儿园教育教学工作奠定扎实的基础。

5运用多媒体,巧解练习、巩固新知。

知识与技能的掌握与形成、智力的开发、能力的提升以及良好学风的养成,必须通过一定程度的练习才能实现。因此,练习是学生学习过程中获得知识的重要内容。在教师的主导作用下,充分发挥计算机的优势:容量大,信息检索功能、信息类型转换功能、信息传播迅速、频率高的功能,巧妙设计练习,激发学生的“乐学乐做”,为学生提供更多的练习素材和更多的表现自身能力与成就的机会,激励学生主动参与探究学习的全过程,有效提高了课堂教学效果。现代化教育教学手段为职业院校的课堂教学带来了无限的生机和活力,使专业理论课的教学环节得到了进一步完善,教学内容更加丰富多彩。多媒体教学手段的广泛应用,有助于教师开展课堂教学活动,有利于学生综合素质的提高,极大地推动了教育改革的深入发展,相信在以后的教育工作中必将创造更大的价值。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十二

在这个“伤感”的季节,孩子终于要结束在老师怀里撒娇的岁月,大班的毕业典礼轰轰烈烈地举行……这一年他们要做很多事情,5岁的孩子,满怀期待,“终于终于,我长大了……当个小学生也不错啊!”

“她不给我们玩玩具!真小气,不跟她玩了!”“好吧,不跟她玩了!”小牙尖有了自己的“兄弟伙”,遇到打架和吵架的时候,有人总会仗义地站在她身边,告别幼儿园宝贝你长大了。

解读:4岁时,孩子可能已经主动与许多朋友进行社会交往了,甚至他会有一个“最好”的朋友。5岁,孩子交朋友会更加游刃有余,在这个阶段,孩子已经认识到他的朋友不仅仅是游戏伙伴,朋友也会对他的思维和行为产生重要的影响。他会非常渴望与他的朋友保持一致(比如,有共同“憎恨”和“喜欢”的人。)甚至在相处期间,他们的行为会超越你从他出生起就教给他的原则与标准。他现在已经认识到除你之外,生活中还有其他有价值和意义的事,这些,都可能是他和小伙伴交流的内容。

父母可以做的是,一旦孩子找到了他似乎非常喜欢的伙伴,你需要采取一些措施鼓励他们交往。最重要的是鼓励他,邀请他的朋友到家里做客。对他来说,向其他孩子“炫耀”自己的房间、家庭和所有物非常重要,这有助于孩子建立自豪感。实际上,为了建立这种自豪感,他的房间并不需要豪华的装修或有许多昂贵的玩具,只要是一个温馨和令人愉快的地方就可以。

乐乐从小就喜欢自己的事情自己做,可是当乐乐妈讲述乐乐自理能力减退的时候,真是又着急又无奈:“乐乐6岁的时候,他的自理能力急转而下。猛然之间,他完全退化了,做所有事情的时候都需要我的帮忙,无论是穿衣服还是擦屁股都依赖我。两个月以后,他的依赖程度更厉害了。有时候吃水果和吃饭还得我喂他。我完全不知道应该怎么办。”

解读:在健康的五六岁孩子当中,存在着像乐乐一样行为能力减退现象的有很多,这是一种非常普遍却正常的现象,通常,孩子长到五六岁的时候,他们非常愿意由自己来做每一件事情,但实际上他们还不具备这个能力,所以他们常常受挫,不得不面对很多次的失败。而且,五六岁的.孩子还要经历他们人生中很多的第一次,比如,他们即将面临上小学,所有的责任和期望都接踵而来。这些变化和压力足以让五六岁的孩子们应接不暇。再加上他们自己已经意识到生活不再只是玩了,这就更让他们难以适应。在他们的心里,现在的生活中充满了挫败感、变化和责任。因此,他们退回一两岁的行为状态,这是他们应付问题的一种方式,从而减缓内心的压力。显然,这也是引起父母注意的常见方法,确实很有效果。

你到幼儿园去接他,想亲亲他的脸蛋,他却拼命拒绝,是不是孩子不再爱你了?

不再亲吻并不意味着放弃亲近。我们需要和孩子之间保持一种热情而亲密的关系,却不一定非要维持身体上的密切接触不可。尽管许多父母会感到失落,但孩子越大,我们越要放弃身体的接触,而学会用另外的方式表达爱。当他站在你身边时,搂着他的肩膀,把他当成真正的大孩子,认真地听他诉说,家长之友《告别幼儿园宝贝你长大了》。这同样是你爱的表现。

学会勇敢

5-6岁的孩子独立性与日俱增,他们会认为他们的成功表明了自己的能耐,他们开始拿自己跟同龄人相比,并在心里较劲。

这一年龄段的孩子能否对失败和挫折泰然处之,很大程度上取决于父母的反应。下面介绍一些鼓励孩子以达观的态度面对挫折的方法。

恰如其分看待挫折。首先要避免把困难等同于失败。还有一点需要提醒孩子,任何人做事,一开始都会有困难。父母可以激励孩子坚持到底,不必把尽善尽美看得过重。

不要迫不及待地为孩子提供帮助。让孩子自己试着用不同的方法来迎接挑战。如孩子写信有困难,可先为他描述大致的轮廓。

给予积极评价。比如,在承认孩子的画的确与书上的不十分相像的同时,告诉孩子他的用色相当棒。

不要好高骛远。选择较小的、容易达到的目标,如投进一个球比做一个出色运动员更能激发孩子的兴趣。

坦承自己的过失。父母可以把自己孩提时一些失意的经验说给孩子听,并告诉孩子应从中学到什么。这种方法往往对孩子很有帮助。

在日常生活中,家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事,并一定要坚持做完;什么时间不应该做什么事情,并能够控制自己的愿望和行为。比如该做作业时一定要认真做,做完后收拾利索才能去看电视和玩耍。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间,这样做是不科学的,应该给孩子一定的时间自己去支配,但要加以引导。要培养孩子按时吃饭的习惯并要求孩子不要拖拉,每天一定要养成按时睡觉的好习惯,使一天的生活富有规律,保证有充足的体力和精力来面对小学生活。

大多数孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪,形成这一切需要时间和训练。他们需要相关的个性品质,来适应学校生活。其中包括:

自信——孩子自我感觉良好,相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物,并且在第一次尝试失败后再做努力。

独立——孩子应该学会独立完成自己力所能及的事情,有独立做事的强烈动机和基本能力。

动力——要培养学习动力,培养孩子广泛的兴趣和探究的欲望,增强孩子的求知欲。

好奇心——必须保持孩子天性中具有的好奇心,使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣,鼓励孩子主动发问,切忌类似“怎么那么多问题”等反感情绪的语言。

毅力——让孩子学会做事善始善终,懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。如知道每天值日生所要做的事情;教师布置的作业必须完成;明确在每项活动中教师要求自己做的事情,并学会做完,不半途而废。

合作——孩子一定要能够与他人相处,学会与人分享快乐和遵守公共秩序,主动帮助他人。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十三

幼儿园中班教学反思:小兔分萝卜今天我观看了应老师上课的视频,是一节中班的综合《小兔分萝卜》。听了这堂课让我深深感到她在教学活动中自然和智慧,她的活动轻松而精彩,让我深受启迪。

应老师的中班综合活动《小兔分萝卜》,让我耳目一新。她通过让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开盖子尝萝卜等活动形式融合了科学、社会等领域,让幼儿在活动中积累数的分成经验,知道排队分萝卜才是最好的方法。

课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面向全体照顾个体等活动都十分的合理,实践操作性强。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿意说的过程。课堂中时时处处是无痕教学的轨迹,没有说教,有的只是谈心、交流、游戏、还有品尝,十分融洽、和谐。

从她的课堂活动中,我看到了她与陌生孩子们之间的融洽、和谐、快乐,还有就是与活动相融合的教育意义。听、看应老师上课完全是一种享受,享受着教学魅力大放光彩。在应老师的教学中可以说:教学是一件很幸福的事情。应老师在孩子面前是幸福的,做应老师的孩子是幸福的,而我在看视频的同时也是幸福的!幸福有时就是这么简单!

应老师精彩的教学演绎让我看到了自己的差距,找到了努力的方向,相信只要在日常活动中经常反思和琢磨自己的教学行为,也希望学校能多给我们外出学习的机会,让我们青年教师能更好更快的成长起来!

幼儿园幼儿教育教学论文篇十四

我班有一个孩子叫张颜蕊,她是一个长得很漂亮的小女孩。每天她都打扮得像一个小公主,但是这么漂亮的孩子却有一个坏习惯:天天带零食来幼儿园。

有一天,我正在和孩子们一起学习诗歌:学妈妈。却发现张颜蕊和李梦婷低着头不知在干什么,我走过去问:“你们在干什么?”张颜蕊用手捂住口袋说:“没,没干什么。”我又问李梦婷,她也说没干什么。我说:“那好,你们把老师教你们说的诗歌说一遍。”结果可想而知,她俩一句也说不出来。我对孩子们说:“请小朋友们给她俩说一遍好吗?”孩子们异口同声的说好。诗歌说完了,我问她俩:“小朋友们都学会了,你们怎么不会,接着我说犯了错误不要紧,改了就是好孩子,做错了事情要告诉老师。”张颜蕊小声的说:“李梦婷要我的口香糖。”我对她俩说“小朋友们都在认真学习,你们在吃口香糖,这样对吗?你们为什么不会说诗歌,还不是因为你们没有认真学习。”我把张颜蕊的口香糖要了过来,并答应她,只要她认真学习,课后我就交给她。后来,整节课这俩个孩子都学得很认真,也学会了诗歌。当然,放学离园时我把口香糖也交给了张颜蕊,告诉她以后不要带零食到幼儿园。

本来张颜蕊是个学习不错的孩子,可就是她总带零食到幼儿园来,活动课上,她的精力老也不集中。一会她的嘴里嚼着口香糖;一会又从口袋里拿出糖豆豆;一会又拿出夹心饼干……。今天拿这个,明天拿那样的。她不但自己上课精力不集中,还拿出零食向旁边的小朋友炫耀,弄得其他孩子上课注意力也不集中,经常扰乱上课秩序。我多次教育她,不要把零食带到幼儿园,可她总是说爷爷让她带的。

通过这件事,可以看出给孩子带零食到幼儿园是不正确的.,零食会扰乱孩子学习的注意力,让孩子不能安心学习。为了孩子健康快乐的成长,同时也为了孩子更好的学习科学文化知识,请家长不要给孩子带零食到幼儿园。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十五

每到节假日甚至星期天过后,总有几个孩子入园时哭闹。看到孩子哭,家长的心情也不好,老师心里就别提那是什么滋味了。孩子不愿意到幼儿园,肯定有原因,家长想到的自然就是孩子在园里受了什么委屈,对老师也就有了保留意见。

仲秋节过后开学的第一天,小雪在幼儿园门口又哭又闹。她可是自入园以来从没这样,对幼儿园生活适应很快,今天突然不爱上幼儿园到底是为了什么,妈妈非常奇怪。在和妈妈聊天过程中,我了解到,孩子平时跟爷爷奶奶一起生活,妈妈经常外出打工,很少陪孩子。过节这几天妈妈一直在家,妈妈也觉得平时对孩子关心很少,对她的要求可谓是有求必应。孩子依赖妈妈,想让妈妈跟自己玩,自然不想来园。

年轻的`父母,生活压力大,自然把工作、赚钱放到了生活的首位,这无可无可厚非。然而,你想过没有,离开了父母,即使有再多的钱,生活再富足,爷爷奶奶照顾得再周到,孩子依然没有安全感。我们应该认识到,老师跟父母是不一样的,家和幼儿园也是不一样的,孩子只有尽情享受家庭的天伦之乐,才能充分享受幼儿园。

家长朋友们:赚钱是一阵子,而孩子是一辈子。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十六

教师节这天,我一进教室,就发现老师的桌子上放着几张好看的贺卡,我看着那么优美的画面,读着那温馨的话语,我陶醉在完美的祝福中。

孩子们也纷纷围拢过来,你一言我一语地嚷开了:老师,这张漂亮吧,这张是我送给你的教师节礼物,我让妈妈去给我买的。田庆文说:这张是我送给你的,还带着音乐呢。其他小朋友也之后说:回家后,我也让妈妈买张更好看的送给你。听着听着,我心中逐渐沉重起来,这天,送祝福卡开了个头,明天、后天会更多,一张比一张精致,一张比一张昂贵,这样比下去,会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝福卡,学问还真不小呢,有必要认真地对待。

我正想着教育对策,随手触摸到一个用纸粘的小信封,里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞,红彤彤的太阳照着她,周围开满了鲜花,贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着:佳琦祝老师节日快乐。

这张卡是佳琦自我亲手制作的,虽然卡片薄薄的、软软的,我却深深感到这张贺卡的份量。这个文静内向的小女孩,此刻却能用自制的贺卡表达自我的情绪,把心中最好的祝福送给老师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教育课呢。

一会儿,孩子们的杰作都完成了,每个人都显得那么满足和喜悦,我再也听不到谁的贺卡最贵最精美的话了。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十七

在幼儿园工作已有一年的时间了,要拥有积极的精神状态、热情,有爱心,善于交往,具有同情和宽容,不怕困难和挫折,才能获得快乐。

我知道我还不是一个成功者,但我相信自己一定行的。不管遇到什么事情,都要有信心,就一定能成功。我觉得很有道理,就拿我自己来说吧,刚踏进幼教这一工作,上的第一堂课时,我看到孩子们就会紧张,很少与孩子接触。感觉孩子们很难相处,慢慢的开始与孩子交流,有时孩子们不听我的,但我没有气馁,在心里想自己要很努力的做一个好老师,我告诉自己,别人能学会的,我也一定能学会。慢慢的我学会了与孩子的相处,孩子们现在和我也很亲了。

记得刚来这个幼儿园时,我是个什么都不懂的小女孩,连跟别人说句话我都紧张,在幼儿园接触了这些同事们后,特别是一些老教师,我好钦佩她们,她们说写就能写,说讲就能讲等。现在的我正在成长着,很多地方要向老教师学习。丰富自己的知识,不会再遇到困难就只会紧张,不会处理了。不管干什么事情,凡事都要以孩子为主,让孩子们每天都快快乐乐的,每天都带着微笑。

工作了这么久,我觉得人生一定要有快乐。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十八

今天一早,梅倪菲的爷爷送她的时候说:“她说两个小孩光打她,她不愿意来了。”我们听了很纳闷儿,谁打她,不可能,因为是小班,孩子们从不会离开老师的视线,而且她说的两个小孩离她坐得太远了。事出有因,我安顿好家长后。就把梅倪菲揽到腿上,边给她插玩具边和她交流,先问了许多她在家的事,她和我亲近了起来,说她妈妈给她讲了大灰狼的故事。我看时机已到,就说:“倪菲,我们班的'小朋友,谁打你来呀?告诉老师,我会狠狠地训她的。”她就支支吾吾地说了很多,虽然表达得不够完整,但我也明白了大体意思。原来是因为在外面玩滑梯时,他们争着上滑梯,那两个小朋友曾经推过她,这成了她不想上幼儿园的理由。

孩子不会真正的去打架,特别是小班的孩子根本不知道什么是打架,家长往往把孩子之间的矛盾定性为打架,就有点小题大作了。另外,当孩子不想上幼儿园时,他会找许多理由,比如有的孩子说头疼;有的孩子说老师训他了;有的孩子干脆用哭来要挟家长等等。因此家长要正确分析孩子不想上幼儿园的原因,好好疏导孩子,不要让孩子有机可乘,养成不良的习惯。

幼儿园幼儿教育教学论文篇十九

很多父母对待孩子教育的问题时,恨不得一口吃成胖子。但孩子接受新知识,新文化是要一段过渡期。当孩子未能马上接受某项新知、没能一时达到理想效果或者对某个方面的学习不感兴趣时,我们不妨让望子女成龙成凤的心情缓一缓,让教育孩子的思路缓一缓。这样才不会打压孩子学习的兴趣。

教育家陶行知有一次用老母鸡讲了一个教育方式的问题。他把一只老母鸡放到讲台上,平静地说:“这只老母鸡已经3天没有吃东西了,你们看我是怎么喂它的。”说着他一把抓住老母鸡的翅膀,强性把鸡嘴对准米粒,让鸡吃米,老母鸡执拗地把头一歪,奋力挣扎就是不吃。稍停,陶行知说:“看来还要加压!”于是,他又使劲按住老母鸡的头,更加用力让它吃,可老母鸡头昂得更高了,简直一副宁死不屈的样子,就是不吃。这时,陶行知说:“看来这种方法行不通,要换个方法了。”只见他轻轻放开老母鸡,捋捋老母鸡的羽毛,摸摸它的头,老母鸡慢慢安静下来了,开始四处瞅望,突然发现前面有米粒,便冲上去,一下就把米吃光了。

教育是“缓”的艺术,尤其当孩子接受某项新事物时,更需要多一份“缓”的从容。

父母可以多和孩子进行沟通,听听孩子的心声,多陪孩子散散心,多考虑考虑孩子的长处与短处,给孩子适当的缓冲。否则,为了取得认为理想的教育效果,不管孩子内心的真正需求。

很多父母不顾孩子的想法,当孩子不想学习的时候却硬塞给孩,孩子已经在某方面学习得适度了,还要强加给孩子。那么,孩子本来健康的求知欲反而会被挫败。

孩子的教育是一件麻烦的事,要有一个长期的规划。父母可以多与孩子沟通,了解孩子真实的想法,而不是被动接受父母派给自己的任务。只有孩子培养起学习的兴趣,才能让孩子养成爱学习的习惯,这样的教育才是真的教育。终身学习能使孩子克服学习中的困难,解决工作中的新问题。

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总结心得体会不仅是对自己的一种回顾,也是对他人的一种分享和借鉴,有助于推动共同进步。在撰写心得体会时,要注意用简练、生动的语言,使读者更易于理解和接受。接下来是
心得体会是对人生和成长的思考和总结,帮助我们更好地规划未来。写心得体会时,可以采用具体事例来支撑自己的观点和主张。探索心得体会的多样性和独特性,让我们一起来看看
心得体会是我们在学习或工作中通过经验总结而得出的宝贵心得。写心得体会要注重自身观点和思考,不要过多地依赖他人的意见。以下是一些关于写心得体会的经验总结,供大家参
读后感是读完一本书或者一篇文章后,根据自己的理解和感受,对其中的思想、主题、情感等进行总结和概括的一种表达方式。它不仅可以帮助我们加深对所读内容的理解,还能够促
4.总结是对过去的回顾和总结,也是对未来的展望和规划,是一种学习和成长的过程。在写总结之前,可以先对过去一段时间的工作、学习或生活进行回顾,整理相关资料和数据。
通过写心得体会,我们可以更好地记录自己的学习和成长轨迹,有助于形成自己的人生规划。写心得体会时要注意结构的合理和条理的清晰,避免内容的散乱和重复。下面是一些心得
阅读可以让我们感受到不同的情感和思想,提高自己的情商。在总结结尾时,可以用简洁有力的语言来强调主要观点和启示。通过观看总结范文,我们可以掌握一些写作技巧和方法,
合同的签署可以有效地规范双方的行为,减少交易风险。对于一些特殊性质的合同,应当特别关注法律法规的要求。以下是小编为大家收集的合同范本,供大家参考、学习和使用。道
总结是对过去努力的肯定,也是对未来的期许和规划。总结应该突出重点,对关键的信息和经验进行概括和提炼。6、范文里的例子可以帮助我们更好地理解总结的要点。项目经理聘
演讲稿的语言应该简洁明了,充满力量和说服力,以引起听众的兴趣和共鸣。想要写一篇较为完美的演讲稿,首先需要明确演讲的目的和受众。希望这些范文能够启发你,写出一篇优
总结是对我们一段时间内的学习和工作生活进行的一种整体概括。写总结时要注重归纳总结,提炼核心要点。以下是一些总结示例,可以帮助你更好地理解和掌握总结的写作技巧。董
每个人都需要总结,以更好地认识自己、规划未来。学会借鉴和欣赏他人的优秀作品,可以从中吸取经验和教训,不断提升自己的写作水平。以下是一些通用的总结写作技巧和方法,
一个好的方案应该能够解决实际问题,同时也要符合我们的预期和目标。如何制定一个合理的方案,是一个需要我们认真思考和探索的问题。接下来是一些权威专家对于制定方案的建
总结需要结合实际情况,科学地分析和评估自己的表现和成果。写作总结时,可以结合自己的经验和例子,以及相关的理论和研究结果进行支撑和论证。这些总结范文展示了作者对所
教案是教师教学的有力工具,能够帮助教师合理安排时间,提高教学效果。那么我们该如何编写一份好的教案呢?首先,教案应该明确教学目标,指导学生的学习方向和达到的预期结
总结可以帮助我们从中提取出重要的经验教训,并转化为实际行动。在总结的过程中,我们可以参考相关的范文和案例,借鉴优秀的写作技巧和思路。小编精心挑选了一些优秀的总结
总结应该具备一定的可操作性,即通过总结的结论和经验可以引发改进和提高的行动。在总结过程中,可以适当引用一些资料和数据,增强说服力和可信度。这里有一些关于总结的示
写心得体会可以促使我们对自己的所思所想进行梳理和整理,使其更加清晰和明确。如何写一篇较为完美的心得体会是许多人关注的问题。让我们一起来欣赏一些优秀的心得体会,感
在制定方案的过程中,我们可以借鉴以往的经验和成功案例,避免重复劳动和错误。在制定方案之前,我们需要确定我们的目标和期望结果。方案的执行过程中可能会出现一些挑战和
5.总结的过程是一个自我反思和学习的过程,可以帮助我们提高自己的能力。写心得体会前要明确总结的目的和对象,这有助于提高写作的针对性和实用性。在这里,小编为大家整
总结是一种自我反思的方式,可以帮助我们不断提高自己的能力和水平。写总结时,要注重反思和总结的价值,从中汲取经验和教训。以下是一些智者们的智慧箴言和格言,或许可以
总结是一种反馈和自我评估的方式,帮助我们在以后的工作或学习中做出改进。总结可以选择使用具象的词语和生动的描述,让读者更易理解。小编精选了一些写得不错的总结案例,
一个明确的计划可以帮助我们有条不紊地开展工作,避免遗漏和混乱。制定计划时可以采取SMART原则,即具体、可衡量、可实现、有挑战性和有时限。从以下案例中,你可以看
总结是一个反思和总结的过程,可以让我们更好地认识自己,找到进步的方向。一个好的总结应该简明扼要、重点突出、内容准确。以下是一些值得尝试的阅读方法,欢迎大家参考借
一个成功的方案应该能够充分利用现有的资源和优势。那么怎样才能制定一份优秀的方案呢?首先,我们需要明确问题或目标的背景和要求,了解问题的本质和关键因素。其次,我们
计划是人们用来规划、安排和控制未来行动的一种手段。然后,需要评估现有情况,了解目前的资源和限制条件。以下是一些制定计划常见的错误和注意事项,希望能帮助你规避一些
教案的撰写应遵循教学大纲和课程标准等教学要求。教案的编写要注重教学理论的引导,确保教学过程的顺利进行。这里有一些针对不同教学内容和年级的教案范例,供大家借鉴和学
总结可以帮助我们总结过去的经验教训,为未来的规划和决策提供参考依据。在总结中,我们应该突出重点,避免泛泛而谈。总结范文可以让我们更好地了解总结的重要性和写作的技
方案是指在解决问题或实现目标时所采取的行动方向和方法。方案的编写应该从整体到细节,将每一步都考虑到,以确保实施的顺利进行。您可以参考下面的方案示例,来制定适合您
每个人都需要做总结,无论成败与否,在探索中总结,在失败中总结,在成功中总结。在写总结时,可以运用具体的事例和数据来支撑自己的观点和结论。这是一些经过精心挑选的总
方案的设计要具备可操作性和可实施性。方案的有效性可以通过实施和评估来验证,不断改进和调整。通过借鉴和参考这些方案范例,可以提高我们的方案制定能力和效果。大学美发
计划不仅仅是对时间的安排,还包括对资源、人力和资金等的合理配置和分配。在执行计划的过程中及时调整和评估,根据实际情况做出灵活的安排。这是一份经过精心准备的计划范
通过制定计划,我们可以更好地管理财务,实现理财目标。计划的成功与否很大程度上取决于制定计划的详细程度和合理性。不同人的计划方式和方法也不同,让我们一起来分享和学
报告的结构应该合理,段落间要有清晰的逻辑连接,以便读者能够迅速理解和掌握内容。在写报告之前,要进行充分的资料搜集和整理,确保数据和信息的准确性和可靠性。这是一个
创新能力是当今社会中最重要的竞争力之一,我们需要培养自己的创新意识和创新能力。提炼关键信息,避免过多的废话;下面是一些优秀的作品范文,希望能给大家提供一些灵感和
总结可以帮助我们更好地反思和总结经验,发现问题所在,寻找改进的方向。写总结时,我们可以选择适当的词汇和表达方式,给读者留下深刻的印象。以下范文仅供参考,请大家根
总结是一种能力,它帮我们记录生活中的点滴,提炼经验教训,不断进步。阅读名家作品可以学习其优秀的写作技巧和精彩的表达方式。以下是小编为大家收集的一些写作范文,供大
合同是经济活动中必不可少的法律依据。签订合同时,要明确各方的权利和义务。以下是小编为大家收集的合同范文,仅供参考,大家一起来看看吧。合同的形式和内容各有不同,根
感悟是我们对于人生经历的深入思考和领悟。如何在纷繁复杂的现实中获取感悟,成为了许多人关注的话题。以下是一些精选的感悟文章,在阅读时请尽情享受文字带来的思想碰撞。
总结是沉淀思考的结果,能够提高我们解决问题的能力。总结中应该着重强调解决了哪些问题和取得了哪些成果,突出主题。这里有一些写得很好的总结范文,希望能够给你带来一些
总结是提炼经验、总结教训、推动发展的必备环节。在写总结之前,我们可以查看一些相关的范文,从中获取灵感。以下是一些总结范文,供大家参考和借鉴,欢迎一起来看看。医院
写心得体会可以促使我们思考自己的行为和决策是否正确。写心得体会时要注意语言简练,避免使用太多复杂的词汇和长句子。下面是一些关于心得体会写作技巧的参考文章,供大家
在总结过程中,我认识到了实践和理论的结合对于提高工作效率的重要性。写一篇完美的心得体会首先需要选择一个适合的主题或事件,这样才能更好地准确表达自己的思考和感悟。
运动对于身体健康至关重要,我们应该每天都保持一定的运动量。总结应该突出重点,对关键的信息和经验进行概括和提炼。通过阅读这些范文,我们可以提升自己的总结写作水平和
在写心得体会时,我们要客观真实地评价自己的表现,不回避问题,有针对性地提出改进措施。在撰写心得体会时,要注意提炼关键的观点和理念,做到言简意赅。以下是小编为大家
心得体会可以帮助我们更好地认识自己、发展自己的优点和克服自己的缺点。心得体会要有自己的独特见解和观点,避免拷贝他人。以下是一些关于心得体会的范文,供大家参考、借
小说是一种长篇故事性文学作品,具有完整的情节、人物形象和背景描写。总结的完美不仅仅是内容的丰富,还需要表达的方式得体得当。以下总结范文的写作风格和结构各异,可以
合同是一种法律文件,用于明确和规范双方在特定事务中的权利和义务。编写一个完美的合同需要充分考虑各方的利益,并确保双方都清楚理解合同条款。对于合同的撰写,以下范文
通过写心得体会,我们可以将经验转化为智慧,为自己的未来发展提供指导和借鉴。写心得体会时,要注意用词准确,语言简练,不要过分啰嗦。此节为大家推荐了一些优秀的心得体
阅读经典文学作品可以培养人的情操和审美能力。总结需要回顾所学知识和经验,对于巩固学习成果和提高工作能力有很大帮助。欢迎大家参考以下范文,希望能对大家的总结写作提
一个合理的方案可以帮助我们更加有序地推进工作和学习。一个好的方案应该能够解决问题的根本原因,而不仅仅是表面现象。通过阅读这些方案范文,我们可以学习到一些实用的思
对于学习和工作中的问题,我们需要通过反思和总结来找到解决的方法和改进的方向。在总结中,可以适当地提出一些改进的建议,促进自身的进步。通过观看总结范文,我们可以掌
现代科技的快速发展给我们的生活带来了很多便利和改变。通过总结,我们可以发现自己的不足和问题,并找到解决的方法和路径。以下是一些经典的总结范本,相信可以为大家提供
总结是我进步的催化剂,推动我不断成长。在写心得体会时,要注重情感的表达,让读者能够感同身受。心得体会是在工作学习或生活中的一种总结和概括,对于我们来说非常重要。
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通过心得体会,我们可以更好地认识自己、完善自己。写心得体会时,可以参考一些经典的范文或者优秀的案例,学习他人的经验和方法。以下几篇总结文章或许会给你一些灵感和启
心得体会是一份对自己付出的回报,更是对自己的一种肯定和鼓励。对自己遇到的问题和困难进行分析和归纳,提出改进和解决方案。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供
通过总结心得体会,我们可以发现自己的不足并找到改进的方向。写总结时要把握好篇幅和重点,不要过于啰嗦和冗长。小编精选的心得体会范文,内容丰富、观点独到,相信可以为
宗教是人类对于信仰和灵性追求的表达,它给人们带来安慰和指引。写总结时要注意用语规范、准确,不使用模糊、含糊不清的词语和表达方式。下面是一些总结写作的方法和技巧,
写一份总结有助于梳理思路、总结经验,提高个人工作能力。写总结时,我们可以通过举例、比较和引用等手法,使文章更具说服力和可信度。遇到不懂的问题,可以请教老师或同学
在写心得体会时,要注意结合自身经历与感悟,形成有价值的观点。心得体会的写作要精炼,言之有物。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家提供一些思路和启示。
总结让我们看到了自己的进步和成就,也提醒了我们仍需努力。写作可以锻炼我们的逻辑思维和严密推理的能力,提高思维的清晰度。以下范文内容全面、形式多样,希望能为您的总
总结心得体会可以帮助我们更好地规划未来的目标和方向,为自己的发展制定出更科学的计划。写总结时要把握好篇幅和重点,不要过于啰嗦和冗长。以下是小编为大家收集的心得体
这个分类涵盖了一些你可能从未想过或从未听说过的话题,让你对世界有了更广阔的视野。写一篇完美的总结需要有良好的计划和时间安排。在读完以下的总结范文后,我们可以思考
方案的制定需要充分调研和分析,以及多方面的意见和建议。在制定方案时要充分考虑相关利益相关者的需求和期望。以下是一些成功案例的总结,希望能够给你一些启示。手机促销
计划是实现成功的关键,没有计划就像航海没有指南针一样茫然不知所措。在计划中考虑到可能遇到的问题和挑战,并制定相应的解决方案。这些计划范文是多年来总结和积累的经验
总结是对过去的回顾和对未来的展望,能够帮助我们更好地规划和安排下一步的发展方向。写总结时要注意积极评价,同时也要实事求是,客观公正。以下是一些写作总结的技巧和示
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