总结是一种自我意识的表现,有助于我们认清自己的优势和劣势。总结需要准确把握总结对象的特点和要求,避免脱离实际和主题。以下是一些优秀的总结范文,让我们一起欣赏和学习。
教师教学工作总结基本情况篇一
工作以来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将工作以来工作情况总结如下:
作为一名人民教师,我感到由衷自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成就为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论学习,团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,为人师表,有奉献精神。
个性得以自已健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大的活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
深入细致的备好每一节课。在教学活动中,积极参加年级组组织的教研活动,进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对学困生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而学困生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几个方面抓好学困生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力,课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、教育学生要注意保护环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有基础上有更大的进步。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在进步学生的特点和问题也在发生着不断变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
过去的工作成绩以成为历史,我要不断的学习,不断进取,争取为教育事业作出更大的贡献。培养出更多更好的学生。
教师教学工作总结基本情况篇二
有着多年教学经验的教师们都有这样一种感叹:教过的学生成千上万,奇怪的是,印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与从不同的差生或后进生。教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这种与众不同的特殊群体,教师必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长。
前苏联教育家阿莫纳什维得说:"教育的力量就在于,它能在多大程度上区别对待地发展一个学生的智慧和形成它的个性特点,能在多大程度上有助于普遍的友爱和与人为善的精神感染他们中间的每一个。"在教学过程中,我始终将自己"与人为善"的爱心倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入,在班集体中,要营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学的友谊,还有教师的关怀,让他们感受到自己在班上,或者说在学习过程中有自己的一席之地,有着自己的重要性,安排座位,要坚持好、中、差的搭配;课堂提问,要激励后进生踊跃发言;集全活动,不忘留给他们一试身手;表现自我的机会。对父母离异、早逝,有着家庭不幸的同学,要送去慈母般的温暖和关怀;对屡教不改,则要寓爱于严,严中有爱。
较之优秀生,后进生的自尊心更强。由于长期受到歧视,遭冷落,他们一般都很心虚,对外界极敏感,对他人心存戒备,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,教师应做到心平气和,以诚相见,以诚相待,切忌动辄当从批评,挖苦,甚至揭老底,变相体罚;否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化的难度,甚至造成严重的教育失误。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然,教师应大胆吸收后进生参加班级管理和班级活动,慎重地向他们委以重任,或独立承担某一方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自己不良行为习惯,为他们提供展示自身价值,树立自尊形象的舞台。实践证明,这种委以重任的方法,不失为转化后进生的有效方法。
后进生意志薄弱,情绪变幻不定,行为古板易反复无常。遇到后进生不良行为出现反复,教师要有耐心,要客观分析他们出现反复的原因、先兆和规律,及时发现,及时抓住,及时提醒,及时诱导,做到防微杜渐。当然教育不是消极等待,在转化过程中,教师要做有心人,要为转化积极创造条件。古人云:"教也者,长善而救其夫者也。"后进生虽然有许多不足之处,但即使再差的学生也有某方面的特长和优势,教师要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,热情激励,大胆启用,使他们重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。
后进生是一个特殊的群体,强烈的自尊心使他们也需要得到别人的尊重和崇拜,因此,在后进生中树立榜样,也是教师爱心表现的一部分。因此,在教育过程中,以优化育人环境的高度着手。在后进生中,选择表现好,进步快的学生,作为后进生的学习榜样,通过他们的过去和现在的对比,来带动后进生,感染他们的言行,促使他们按班规、班风的要求调节自己的思想情绪,培养他们刻苦、上进的学习精神和良好的道德品质,在加深榜样作用的同时,要加强个别教育和集体教育。选排优秀学生和优秀干部结成帮扶小组,使后进生感觉到他们不是"另一类人",他们同样能得到老师和同学的信任,在班集体中,同样占有重要的地位。
后进生转化工作,在我们的实际教育工作中是一个艰难的过程,因此,应采取热爱、尊重和严格要求并举的方法进行,教师要以深厚的情怀,尊重信任和关怀热爱每一个后进生,在此基础上加强管理,以顺利实现自己的目标。这就要求教师要以满腔的热情去热爱教育事业,热爱教育对象。通过教师炽热而热诚的爱,去激发学生对祖国、对人民、对学习、对生活、对未来的热爱。要以平等式的态度对待学生,在生活上多关怀,学习上多帮助,思想上多引导,还要善于正确地向学生提出严格要求。要求必须合理、适当,具体明确,循序渐进,后进生经过努力能够达到,一经提出,就要督促检查,不能虎头蛇尾,朝今夕改。
后进生的转化,最终归宿在于通过学习与生活实践,在正确的思想指导下形成观念,养成良好的习惯和道德品质,这就需要深入浅出地对后进生进行易于理解的道德规范教育,从根本上提高后进生的素质和思想认识水平,通过日常生活中的道德教育,使后进生懂得做人的道理,懂得在社会中如何建立互敬互爱、互助互谅的新型人际关系。指导后进生以知带行,知行统一,适当参加社会实践活动,同时,对后进生既要晓之以理,动之以情,又要导之以行,炼之以态,持之以恒,使后进生在实践中加强认识,增强情感体验,从而坚定信念,逐步形成良好的思想行为和习惯,从而形成积极的人生观。
总之,教师在教学中,对于后进生这个"与众不同"的群体,要有高度的责任感和事业心去对待。教师只要以爱心、诚心、耐心与学生平等相待,采取各种行之有效。
教师教学工作总结基本情况篇三
在素质教育的引导下,中学历史教师要从细节入手,不断创新教学方法,改善传统课堂教学中的不足之处,给学生们创设一个宽松自由的环境,激发学生对历史的学习兴趣,提升学生对历史问题的思考能力,帮助学生不断提高历史学习水平。
新课程强调要注重三维目标教学效果。教师在历史课堂教学中要力求做到知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标的有机结合。“三维目标”是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现。为了培养学生们的历史综合素养,贯彻素质教育理念,教师要在开展教学之前认真研读教材内容,并设计出教学目标[1]。明确的目标能够指引教师更好地开展教学活动。当教师对自己的教学内容做到心中有数时,他们自然会使课堂教学环节进行得更具逻辑性。学生们也能对历史知识有一个循序渐进的吸收过程。例如,在学习“新文化运动”一课时,教师要提前对教材内容进行分析,找到其中的重难点内容。接着,教师要对学生们的学习情况进行了解,要能够看到八年级学生正处于一个思维逐步活跃的阶段,他们对新知识充满了浓厚兴趣。然而,他们对于一些理论知识的把握还不足,教师在教学过程中还要多进行启发和引导,促使学生们能够多角度地认识历史。然后,教师再据此设计出如下教学目标:
1、知识与能力目标:使学生们能够对新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物和活动基地有所把握,同时能够概述新文化运动的主要内容,并探究新文化运动的影响。
2、过程与方法目标:引导学生通过对材料进行分析和解读,并设计出相关问题,以提升学生们阅读、理解和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标:培养学生们热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感。在明确目标的指引下,教师和学生的教与学工作会开展得更加顺畅。
时代是发展和变化的。教育教学也应该不断注入新的血液。只有创新和发展,才能够促使学生们不断接收新鲜的知识理念,从而使历史学习活动更加高效。对此,教师要能够保持不断学习的心态,并跟随新课程改革方案的引导,对课堂教学活动进行创新[2]。在教学过程中,教师要保持与时俱进的心态,切实把学生们的知识需求放在首位,发挥学生们的主观能动性,并结合现代先进的网络技术手段,通过教学设计,将多媒体计算机处理的音频、视频、动画、图像、图形以及文体等各种教学媒体信息应用到课堂教学过程中,使学生通过人机交互完成操作,不断扩充教学资源,促使学生们能够在教学过程中吸收到更多和教学内容相关的知识,加深学生对历史的认知,使其更加积极主动地参与到历史课堂中来。为了保证教学内容的精细化,使学生们能够通过课堂活动对历史知识进行相应的延伸,教师可以采用微课教学法,来培养学生们的综合能力。微课教学时长较短,一般控制在5~10分钟之内。这样,教师便于精简教学内容,也有利于加深学生对知识的理解。例如,在学习“北伐战争”一课时,教师可对教学重难点内容进行剖析。根据教学实际的需要,教师可把“北伐战争的胜利进军”“北伐战争胜利进军的原因”作为设计微课的内容。同时,教师还可以在微课中为学生们扩充相关知识,帮助学生们能够获取更多与之相关的信息。通过这些资料的扩充,学生们对相关历史知识的了解会更加深刻。然后,教师再引导学生们思考:你认为国民革命失败的原因有哪些?接着,教师引导学生们进行小组交流。学生们可以在小组活动中,自由发表自己对问题的看法,进而迸发思维的火花,提升自己对历史知识的理解能力。这样的教学方式能够使课堂教学氛围得到改善。当学生们在一个更加宽松自由的学习环境下开展学习活动时,他们才能更高效地获取知识内容。
历史知识浩瀚广阔,内容丰富多彩。学生们在面对浩瀚的历史知识时,很容易出现混淆,从而产生抗拒心理。因此,教师要注意对学生们进行正面评价,促使学生们能够不断获得参与历史课堂的信心。正面鼓励可以来自于学生们学习的方方面面,如学生们的课堂表现。当学生们能够积极配合教师,踊跃回答问题、参与课堂活动时,教师可以对学生们的表现及时加以鼓励。正面鼓励还可以来自于学生们的课后作业和课堂检测完成情况,或者是阶段性考核时学生们所取得的进步。总之,当看到学生们有良好表现或者进步时,教师要看在眼里,并及时对其进行正面评价,让学生们可以感受到来自教师的关注,从而不断树立学习的信心。总而言之,在初中历史教学过程中,教师要能够不断创新教育策略,融合当代教学新理念,引导学生们积极地参与到课堂活动中来,带领学生们去感受历史知识的魅力,促使其增加对历史学科的探究兴趣,从而有效提升其历史核心素养。
教师教学工作总结基本情况篇四
本学期,我担任了一年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作做如下总结:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我先让学生学习《小学生日常行为规范》并采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生学习习惯有了很大进步。
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。我牢老师经常交流,并向她们学习教学经验,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习或游戏。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
(二)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
(三)抓好读书训练。
首先,调动学生读书的积极性,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
其次指导学生根据自己的理解想象读出自己的感受出来。
第三,播放录音。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
开学初在学校领导的要求下,我认真开展备课活动,并充分利用河北远程教育网上的资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等,从而不断为自己的教学水平“充电”。
1、在教学中并不能做到以学生为主题,在今后的教学中一定要注意。
2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。
3、教师随机应变能力有待提高,面对课堂上学生的不同问题,不能及时的做出最好的回答。
4、自己的语言组织、表达能力要进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。
总之,在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
教师教学工作总结基本情况篇五
xx时间匆匆而过,回顾半年来的xx教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。现将教学工作总结如下:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。
现在的高一学生学习主动性较差,爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。
在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,针对学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
再次,培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
尽管在半年来的教学工作中已经即将完成,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言组织不够严谨,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
教师教学工作总结基本情况篇六
本学期,我认真学习新课标,掌握新理念,认真的贯彻新课改。我深入研究教法,吃透教材,认真备好每一节课,做到备教材,备教法,备学生认真研究学生,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教。作为一名青年教师,严格要求自己,积极向老教师请教,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。
使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
按学生成绩、性格等因素分成学习小组,结合任务型教学展开小组讨论,互帮、互教、互督促,提高学生学习的信心和自觉性。分组合作教学有待完善。
在教学上,有疑必问。积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
为了提高全体学生英语水平的同时,我发现一些英语尖子生课堂上有吃不饱、提不起兴趣的现象存在。基于这种情况,我立即调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业,目的是课堂上他们不仅能更好地配合老师进行新授课的示范、复习课的概括、知识点的归纳、语法上的总结,同时又能提高他们的学习兴趣,拓宽他们的知识视野,培养他们的思维能力和自学能力。课堂上要求他们做比较复杂的、有创造性的练习。这样做,不但满足了尖子生的求知欲,保证了尖子生更上一层楼,也活跃了课堂学习气氛,激发了大家的创新精神,使全体同学都受益。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
最后,及时地总结经验教训,不断完善。成功的经验有时是建筑在失败基础上的。教学工作要想取得更大更多的成功,不但要总结经验,还要及时吸取失败的教训,分析失败的原因。因为教好每一个学生是我们的职责。如果多动动脑筋,想想办法,效果会更好。今后的教学中,不断借鉴成功的经验,及时吸取失败的教训,这样才能不断提高我们的教学水平和教学效果,从而不断地完善自己。
教师教学工作总结基本情况篇七
时光飞逝,我们在感叹时间过的心得之快之余,不免回首过去一年与心得们度过的美好时光、工作中心得的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级x班的班主任工作、语文教学心得思品教学工作,面对新的心得,我积极努力的心得,向身边的经验教师请教,从而较顺利的心得了教育教学任务,现将本学年的心得情况总结如下:
要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日良好习惯的心得,发现问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的心得努力,我班的一日常规进步很大。
语文、思品教学心得:在教学中,我积极向身边有心得的教师请教学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识提高自己。通过同事们的心得和自己的努力,这学期我在心得教学方面有了很大的进步。在心得中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的心得理念,不断尝试于我的心得,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的心得教学水平有所提高,学生的心得能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学心得,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的心得教学,使这门课上的'有趣,还对学生进行心得,发挥本课程的心得功能。
在本学期,在心得学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖,本人心得的xx同学也在心得美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率xx%、及格率100%的好成绩。
最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的心得,孩子们也收获了成功的心得,在工作中我也倾注了汗水与心得。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在心得的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。
教师教学工作总结基本情况篇八
本学期我担任初一第二学期(2)班数学教学工作,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自身,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,积极向其他教师请教教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期自己的的如下:
本学期自己始终拥护国家的方针、政策,始终拥护国家目前进行的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业,热爱自身所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项,不迟到早退,积极参与各项活动和学习,团结同志,积极协调工作中的各个方面。
我在教学中的主要环节是以下几方面:
除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深入了解学生,根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,防止盲目性,提高了实效。认真书写教学设计,利用网络资源,参考他人的教学教法公开课教案,根据本班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充沛的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后和时对该课作出总结,写好教学,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。
讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生推荐,充沛体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的,同时,多听优秀老师的课,学习他人的优点,克服自身的缺乏,征求他们的意见,改进工作。
在设置作业中,仔细阅读教材,搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改和时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出和时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行合适的辅导。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果。
本学期的数学教学工作虽然取得一定的成果但也存在问题:
1、新课标学习与钻研还要加强。
2、课堂公开课教案、研究、效果方面还要考虑。
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
总之,教学是一个教育学的不时结合,不时促进,不时完善的过程,在实践中去检验自身的,在学生的反馈中发现缺乏,在今后的教学中改进,这才会使教学方法更有实用性,教育的效果才会更明显。
教师教学工作总结基本情况篇九
本学期以来,本人热爱本职工作,认真钻研业务知识,刻苦学习新的教育理论,努力延伸相关专业深度,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生,尊重学生,以学生为中心,以教师为主导,教学民主,因材施教。使学生学有所得,不断提高,为了下一学年的教育工作做的更好,本人特将本学期教学心得总结如下:
一、政治思想方面:
深刻体会党的方针政策,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,
博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
教师教学工作总结基本情况篇十
本学期听课覆盖面不够全面,今后要保证学科及教师的听课覆盖面,每位教师,每个学科都要听,整体把握学校教学情况,做到统筹兼顾,重点突出。
20xx年10月中旬至200xx年6月上旬,三个听课组进行了听课评课活动。听课对象为全体教学人员(包括外聘教师6人)共计85人,听课专业科目20余种,即数学、化学、物理、生物、计算机基本操作课、vb语言、c语言、baics语言、中文、政治、历史、地理、蒙语文、教育学、心理学、音体美。听课人员为督导组成员。
听课评课总结如下:
一、优点是
1、大部分教师普通话标准、流利:语速适中,声音洪亮;语言准确、简明。仪表端庄、整洁;教态自然、板书设计合理、教案书写规范、项目完整、内容适用。
2、教学目标、要求明确、具体,符合学生实际:课堂教学围绕目标进行。
3、教师对教材上概念、原理、、观点、结论的讲授及运用准确、完整;知识讲解的逻辑性严密,条理清楚,层次分明;知识重、难点确定及讲解恰当,重点突出,难点突破;教学内容份量安排适当。
4、课堂结构中各环节完整、合理,时间安排恰当;课堂教学组织严密、紧凑,过渡自然;课堂上注意学生的学习纪律和信息反馈,师生双边活动良好,课堂气氛活跃。
5、 教法得法,符合认知规律,面向全体学生,激发学生兴趣,注重学法指导及培养学生学会学习的能力;确、有效地使用现代电化教学手段。
6、教师按时、按量、按质完成了教学任务和目标;检测学生掌握、理解了所学知识,学生能力有所提高。
7,多媒体使用比上学期熟练,课件制作水平有所提高,效果比较好。
二、不足:
1、部分教师普通话不标准、语速过快,声音过低;板书设计不合理、教案书写不规范、项目不完整。
2、有些老师的课堂结构不合理,时间安排不恰当;课堂教学组织不够严密、紧凑,课堂上不注意学生的学习纪律和信息反馈,师生双边活动不够,课堂气氛不够活跃。
3、个别教师讲授偏多,传统教学痕迹明显,没能充分发挥学生的主体地位。
4、有一些教师提问次数很多,但有效提问次数不够,在下一步教学中还需在提问的针对性、有效性上下功夫。
5、个别教师授课的内容应该使用多媒体教学手段却没有使用,影响了教学效果。
6、青年教师的基本功有待于加强。
7、有些老教师虽然经验足,但新的教学理念缺乏,新的教学手段利用少,虽然都有教案,但创新型的少。
8、有一部分青年教师缺乏讲课经验,虽然教案写得规范、工整,但讲的不是很通顺、自然,难点解决不恰当。 总体来看,出了极个别教师外大部分教师还是丝袜优秀有,基本形成了自己的特色,能够很好的完成教学计划和要求,受到了学生肯定和好评。 下学期我们想加大年轻教师讲课基本能力的培养,从备课的要求及教材的建设方面入手,加强器材的建设,进一步把全校的教学工作做好,使存在问题的老师顺利成长起来。
教师教学工作总结基本情况篇十一
在学期末,回顾这一学期的工作,我能够努力工作,认真学习,从多方面进行通用技术教学工作,这学期有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:
1、备课
开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,在课余时间,了解学生原有知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。备课时认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我积极制作课件,让学生能更直观地感受所学的知识内容,课前都搜集大量的素材进行教学辅助,适当地用图片,视频,案例分析去丰富知识内容,让每节课的内容都生动有趣。我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。通用技术课是一门新开设的课,在上课形式上应力求多变,调动学生的积极性和造性思维,多让学生参与讨论,活跃课堂气氛。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。课后及时做课后记,找出不足,准备下节课上课前的简单总结。
3、笔记
根据每节课的特点,为学生设计最合理的笔记,将课本上的知识要点进行简要的概括,精简课本上的知识点,既便于学生理解和掌握当堂课的知识。
4、抓好会考准备工作及模块评价工作
下学期,学生要参加通用技术会考,为了让学生能适应考试题型,平时就进行相应题型的训练,模块考试就是以会考的形式来进行,分为笔试和作品制作两部分。笔试考试题型分为单选题,填空题,判断题,边线题,作图题,简答题,分析题,作品制作是以制作“小小收纳盒”为主题,进行创作性地设计,最后将作品评价结果与笔试成绩,平时表现进行综合评价,给出最终模块成绩。
学校的机房一般一个学期下来,都会或多或少的存在一些硬件了和软件上的问题,这学期我配合我们组进行多次的机房维护,保证学生能正常上机。在组内的工作分配上,我主要负责高三年段十三个班教室的多媒体维护。在高三的高考报名上,辅助各班进行网络连接,保证学生的报名工作能正常进行。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们对通用技术这科,有更深一点的认识。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、加强自己的业务水平,多熟练一些软件的操作,提高动手能力。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
教师教学工作总结基本情况篇十二
20xx年的钟声即将敲响,20xx~20xx学年度上学期已进入收获时节,本学期的我在教学工作中,无时无刻都处于学习和钻研中,无论是新课程理念的提升,还是教师的个人理论素养、个人素质及教育教学观念都得到了相应的提高。现将自己本学期的教学工作情况总结如下:
努力学习《教师职业道德规范》,严格要求自己,在思想、言行等各个方面做到为人师表。教育教学工作中,始终以共产党员的标准严格要求自己,积极配合学校的各项工作,与班主任、任课老师相互协作、相互配合,共同完成一系列的教育教学工作。
积极参与市里举办的各类教学教研竞赛,让自己在各种竞技中提升业务素质和教学基本技能。树立应用信息技术推进教学改革的意识,能够坚持运用信息技术与音乐、品社学科的整合,制作更好更优秀的教学课件。参加大连市品生品社名师工作室的各项活动,珍惜并充分锻炼自己教学教研,及引领与幅射的能力,使自己光与热发挥到最大!
本学期成功审报并参加辽宁省品社教研课题的研究,同时参加并承办大连市级品生/品社“德育教育与品社课堂教学的有效性”市级课题研究。通过参与省市级课题研究,不仅拓展自己知识面、更新教学理念,更是对认识自我,提高自我提供了展新的台阶,为了做好本学科的学科专题,我阅读大量的有关书籍,增加自己的专业知识、增加自己的见识,提高自己的专业水平。
积极参加各级各项教学教研活动,认真听课,积极评课。在每一次研训活动中吸取别人的长处,共享自己的教学经验;在镇内组织和开展好品生品社及音乐学科的教学教研活动,通过开展品生品社教研会、学生作品展评、镇音乐教师业务培训及镇艺术节等活动,让教师们的教学、教研及编排节目水平均衡提高,迅速发展。并通过及时的验收和评比,引导教师互评互学,认真总结自己的经验,共同解决教师在教学中出现的问题。
总之,经过实践与努力能够以真挚的爱,真诚的心,扎实的业务功底,满腔的热忱,充满自信地面对新课改,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
教师教学工作总结基本情况篇十三
尊敬的各位领导,各位老师大家下午好。
其实说到教学经验,我一直特别羞愧。工作的第一个学年,县教育局一等奖。第二学年二等奖,第三学年三等奖。到第四学年我才知道,比三等奖更低的就是什么都没有……其实从我内心来讲,我也特别希望能成为一个优秀老师一个好老师。但是,什么样的老师才是好老师。是领导信任?是同事称赞?是学生喜欢?还是自己问心无愧?后来我听一些讲座,安徽有一个老师有一番话:这个问题特别简单,你把教育当作服务业。你去饭店吃饭,从来不会让经理或者服务员或者厨师来评价好不好——因为顾客才是上帝。教育的服务对象是学生,只有学生才最有资格评价你这个老师到底是好还是不好。
那么,良好的师生关系就是取的良好成绩的前提。在教学中,除了对学生基本的关心关注外,我还特别注意以下几个事情:一是特别重视学生的玻璃心。有的学生心理特别脆弱,稍不注意一句话就能够伤害她。比如有个学生上课老接嘴,随便一句话他都接嘴,不打住不会停。有一次考试结束,我把试卷发下去,我告诉学生:这次考试我们班成绩挺不错。他是开始接:那是,你不看我们是什么班;你不看看咱们班地理是谁教的;你不看看这班上有哪些人。然后拿起自己的卷子说,你看连我都考90分。我就突然打住他:不可能。那一瞬间,他就突然安静了,用特别不自信的,很轻的声音问了一句:老师你是不是觉得我不可能考九十分?我猜可能刚才我在说话的时候,语气中带有一丝丝对他的“鄙视”,对他有一种伤害。所以我想了一下,我说,刚才我看我们班成绩的时候,我记得我们班最高分只有89,不可能有90啊。还有一次也是一次考试结束。班上有个学生考93,我觉得其实挺不错的,我就有意在班上表扬她一下,我说:我们班xxx同学,这次考试人品爆发,考了93,咱们全年级的第一名,非常不错。我觉得我是在夸奖他,可是不知道为什么我就感觉他看起来特别的不高兴。下课之后我科代表找到我,非常严肃地跟我说:老师,我觉得你应该给她道歉,我说为什么呀?她说:你不知道,她这段时间,学习非常认真非常努力,在地理上面也确实花了大量的时间,考个93特别不容易,然后你说她是“人品爆发”,感觉就是说她考93是全凭运气,你这叫做否定了别人的努力!
教学上,我觉得应该结合地理学科的特点,多举身边的例子,多帮助学生解决身边的问题。冬天,被子怎么晒才干得快?夏天了,从城里回学校,坐左边还是右边被太阳晒得少?做一个地理老师其实特别难:比如天气热了,学生会问:老师,为什么真么热?好不容易下雨了,学生又会问这是锋面雨还是气旋雨?走路踢了块石头都可能问:老师这是沉积岩还是变质岩。有次刚上课,班上乱哄哄,一群学生围着窗户看天空。有个学生说:老师,给我们科普一下吧!我一看天空一架飞机,这也让我解释?学生说:不是,你看飞机后面为什么有一条白色的云?后来回家查了下才告诉学生,飞机燃料燃烧之后排放烟尘和水汽,在高空低温环境中冷却凝结成线状云。我相信,多用地理来解释生活,学生才会觉得地理有用,才会对地理产生兴趣。上课也不一定非要用书。上届高三的时候,突然接手一个班。正愁第一节怎么上的时候,想起一部电影非常火,叫《金蝉脱壳》:一个人运用各种地理知识来判断自己位置,并成功从一座海上监狱逃跑的故事。他用眼镜和圆珠笔做了一个“六分仪”,测出北极星与地平面的夹角,从而等到自己所处维度。再通过洗漱池水流旋转的方向,根据地转偏向力,判读出所在半球。我把这个电影的片段放给学生看,学生看后以为我的意图是告诉大家:地理有用!其实不然,看完电影后,我教给学生一个更简单的测量北极星的方法;也告诉学生,用水流方向来测地转偏向力根本不科学;更重要的,学过地理的人都知道,北极星只在北半球可见——既然能测出北极星与地平面的角度,那自然就是北半球了。听完我的分析,学生大骂导演无知!同时对地理的兴趣也越加浓厚。
记得刚工作时,县里每年还组织半期考试。有一次特别难,全县就一中、二中有学生及格。当时班上有个学生考了73,是我校唯一一个及格的学生。后来我让他做我科代表。他与班上其他两三个地理单科十分优秀的学生一起,对全班的地理学习起到很好的带动作用。这就好比,其他班只有一个地理老师,而我班除了我之外还有一批小“老师”,成绩自然高出一截。另外,特别注意在各科成绩特别差,但对地理有一丝兴趣的学生里,培养地理“苗”。对这个学生来说,所有学科都很差,和有一科还行是截然不同的。所有学科都不行,学习对他就没了意义;有一科还行,他就会觉得学习还有希望,也愿意用自己“唯一”的优势来帮助别人,利于“消化差生”。对一个班而言,尤其是一个成绩不太好的班级,全班同学成绩都差,他会怀疑这个班怀疑老师;但只要有一两个同学成绩好,大多数人成绩很差,他们会想为什么我的成绩这么差,他才会从自己的角度来找原因。
教师教学工作总结基本情况篇十四
本期我担任高三xx、xx两班化学教学工作,高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了今后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下。
1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。因此我与其他高三化学教师仔细分析了近几年来课改区的高考试题,结合历年来湖南高考化学试题的特点,如对比试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。因此在我校暑期举行的教师业务考试当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异成绩。
2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试大纲。考纲是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。因此在12月我省考试大纲公布之后,我与备课组老师仔细研究,并准备在今后教学中不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。
进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料(我校以《名师导学》)作为主要参考书,供整理知识、练习使用,在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。
2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的,没有基础,能力就缺少了扎根的土壤。通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),规范语言文字的表达能力,力争使基础知识和技能一一过手。
3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分,是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径,但练习量必须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入“题海”。因此我与同备课组老师基本每周都精心准备了一张周练卷;每单元准备了单元过关测试卷。
化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到复习效果,只能采用科学的方法,在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋,多思善想。
1.精读教材,字斟句酌。
系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点),进行反复阅读、深刻理解,以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面,如规范地使用化学用语,正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生);对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法,如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富,可以进行元素位、构、性相互推断,预测未知元素的性质,比较各种性质的强弱等。
2.学会反思,提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务,它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力,其中思维能力是能力的核心。要善于从学生的实际出发,有针对性地进行知识复习和解题训练,而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了,而是进一步思考:该题考查了什么内容,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅一题一得,更要一题多得,既能促使知识得到不断地弥补、完善,又能举一反三,从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等,以此培养良好的思维品质。
本期我所教班级中学生情况参次不齐,因此在化学教学过程中采用分层教学,有平时的正常面上的教学,有优秀生的提高,和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。
1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作,更是认真备学生,积极在课前、课后了解学生的知识结构,个性发展及思想情绪,尽可能的在课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,注意创设不同的情境,诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望,使不同层次的学生都能从情感、思维和行为上主动参与学习,使学生都能学有所得,不断提高。
2、课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了。
一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想与方法的辅导,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。
因为是首次使用新教材,对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制,以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。练习的训练量还是多了些,由于招生的原因,基础差的学生多,教学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的局面。
总之,化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则,争取在高考中取得好成绩。
教师教学工作总结基本情况篇十五
本学期,我担任初三年1、2、3三个教学班的化学教学,兼初三化学备课组组长。现就本学期本人的工作作一个总结反思。
新学期一开始,我们备课组着手制定了本学期的教学工作计划,配合学校校历、学生实际、年段工作统筹安排以及各级质检安排等,保证了本学期教学工作的顺利开展和完满完成,并在一学期的工作中尽力做到保质保量完成。
日常教学中,认真备课,主要是根据各班学生实际设计和实施教学,力争教学的实效性。课堂教学中注重建立和谐的师生关系,努力创设宽容、民主的教学氛围,尊重每一位学生,让每一个学生都有平等受教育的机会。在课堂教学中积极提倡:不清楚地允许发问;不同意见允许争论;教师错了允许批评。上课时尽可能体现初中化学的启蒙性和实用性,把化学知识与日常生活实际相联系,注意从学生已有的知识和经验出发,充分利用教材的资源,努力激发学生的亲切感和好奇心,引发他们学习化学的兴趣和动力。
下学期面临的重中之重的总复习工作,在这项工作中,我们备课组的三位老师紧密配合,各显己能,取长补短,确立了总复习要面对绝大多数学生,针对中下等学生,同时在学生思想上,让其充分明白复习的目的性是对以前所学知识的“补缺”和提高。
复习中紧抓课程标准、考试说明,复习作业设计从不同层次,不同角度再现所学知识,培养学生能力,降低考查测验难度,使学生“深入浅出”,看到自己努力所得的成绩,树立信心,注意知识的纵横对比、加深理解,减轻学生学习负担。重视解题的科学性、严密性,以身作则,言传身教、潜移默化,培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
我们备课组还组织并圆满完成了对初三学生化学基本操作技能的考查,在这次活动中蔡勇进老师起到了关键性的作用。
积极参加教研组的每次活动,积极参与听课、评课,除了组内互相听课,取长补短,互相激励,还积极听取其他学科公开课,开拓视野,提高自己的教学艺术。树立终身学习的观念,积极参加学校组织的全员培训。注重收集新的教研教改信息,注重教学的反思,撰写的《氢氧化钠与稀盐酸反应的教学案例与反思》参加了本校论文汇编(08.8);《初中化学总复习工作初探》参加了泉州《教研通讯》的汇编(08.8)
《初中化学课程素质教育素材分析及应用》参加了福建省化学会20xx年学术年会论文集的汇编(08.10)。积极参加中考工作的培训,切实吸收其他兄弟学校老师好的教学方法、教育方法。与同学科的老师,同年段的老师紧密配合,共同努力。
积极参与我们化学教研组的课题研究,并撰写了一篇经验反思《初中化学科作业设计与布置的一点思考》,拟参与《晋江课改》的汇编。
教师教学工作总结基本情况篇十六
身为一名小学教师,我认为从幼儿园升到一年级的小学生,虽说大都是天真烂漫、懵懂可爱的,但毕竟也都是理解过幼儿启蒙教育的。所以一年级的小学生并不是带着白纸式的心灵走入小学的,所以我认为同一年级的小学生沟通时,不能仅是用“告知和管理”的固定方式,同时教师还应当在平时为他们补充一些浅显易懂、意味深长的哲理小故事,这样的话不但会很好的帮忙小学生成长,并且能够避免让小学生迷失方向。
记得在我教学的第二年,有一节课我晚了几分钟,于是一到教室呈此刻我面前的就是一片乱哄哄,而孩子们一看到我站在门口,也顿时都停止了吼叫声。我强压住自我的怒火走进教室,并给他们讲了一个小故事。
从前有一位木匠活干的十分好的老木匠,凡是出自他的手的房子,不但美观并且结实牢固,所以他的老板也是一向都很赏识他。眼看还有三个月后老木匠就要退休了,可是他的老板却再要他建一座房子,对此老木匠十分的生气。于是他便用最次的木材,和最差劲的建房手艺建筑了这最终的一座房子。老木匠建好之后,就把这座危房交给了他的老板,可是他的老板却给了他一把钥匙,并且还说了一句:“这是我为你准备的退休礼物。”老木匠听后顿时会很万分。
同学们教师的故事讲完了,其实你们平时每一分、每一秒的学习都相当于在建房子,而你们的每一次作业,或者考试都要看大家用什么“材料”来“造”。房子建的漂亮坚固的,住进去就会舒适安全;可是建的粗滥的,住进去必须十分危险。
故事说完之后,我发现小朋友们也都理解了,因为大家都惭愧的低下了头,并且班上的小班长更是站起来对我说了声“教师我们错了”。
可见一个小的、富含哲理的故事对孩子们是很有帮忙的。
教师教学工作总结基本情况篇十七
眼看学年就要过去了,可以说忙忙碌碌,收获颇丰。总的来说,我能认真执行学校的教育教学计划,在继续推广自己的“最适合我班”课堂教学模式的同时,认真学习新课程标准,注重与我们教研组的老师沟通教学方法和策略,根据我校实际情况和学生学习情况制定教学计划并实施。使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。努力提高自己的专业水平和教学能力。把新课标的新理念与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来,转变思路,积极探索,改革教学,取得了良好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现将本学年的教学工作总结如下:
在教学工作中,我注意以下几点:
1.彻底细致地准备每一课。在备课上,我认真研读课本,备课。不仅要准备学生,还要准备教材和教法。根据教学内容和学生实际,设计课程类型,拟定拟采用的教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,认真编写教案。每节课都要“预习”。每节课课前都要充分准备,制作各种有趣的教具,吸引学生的注意力。课后要及时总结,写好教学反思。力求准确把握重点和难点。并注意参考各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法和形式。突出重点,突破难点。精心准备教案,不断总结,提高教学水平。
2.认真做好每一课。课堂上注重学生的主动性,发散学生思维,强化课堂技能,提高教学质量。课堂上要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的交流,充分体现学生的主体性,让学生学得轻松、学得轻松、感受快乐,重视学生的精神,培养学生动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性,在教学中提高学生的思维品质。
3.认真及时批改作业,有针对性、分层次布置作业。及时批改学生的作业,认真分析记录学生的作业情况,对学生作业过程中的问题进行分类总结,进行透彻的点评,并根据相关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。听取学生意见,及时了解学生学习情况,有目的地对学生进行指导。
4.坚持听课,关注学习小组老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。这个学年,我平均每周参加两到三次讲座,这对我的教学有很大的促进作用。
5.做好课后辅导,注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导,满足不同层次学生的需求,同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学生的智力辅导,更重要的是学生思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们对学习产生兴趣。其次,要改变学生不良的学习行为,养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样,后进生的转化,从原来的简单粗暴,强迫学习变成了自觉的知识。
6.积极推进素质教育和新课程改革。因此,我在教学中注重能力的培养,把传授知识与开发智力和能力结合起来,在知识层面注入思想情感教育的因素,充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到更好的发展和培养。结合学生和学校的实际情况,积极学习好的教学模式。探索新的教学方法。
教书育人是一门塑造灵魂的综合艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析研究教材和课程标准,研究学生,做好家访工作,争取学生家长的支持,创造性地做好学校教学的各项工作,使我的教学工作开拓进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,纠正缺点,开拓进取。
教师教学工作总结基本情况篇十八
本学期,在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾过去一学期的工作,做出以下工作总结:
本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,拥护党中央 的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。教学工作,本学期本人担任七年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的.交流,认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。
在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
教师教学工作总结基本情况篇十九
本人热爱教育事业,热爱学生。在工作中服从上级领导的工作安排,无论在什么岗位上,都能尽职尽责的努力做好。团结同事,乐于助人,为实验中学打造一只过硬的师资队伍尽自己的努力。
1、我注重自身专业素质的提高,认真研读各种专业书籍,利用各种资源,整理了高一至高三的教案及试卷,会考复习资料,制作了几十个课件,不断总结所教知识,形成自己的教学体系。我研读每期的《中学数学参考》,从中了解最新的教学动态及教法学法,不断丰富自己的阅历,使自己的教学理念不断更新。
2、我积极探索教法学法,认真总结各种课型的教学模式,虽然教无定法,但我始终相信高效的课堂必然有规律可循,在经过几年的探索,我总结的“课前预习、出示问题、自主学习、小组交流、教师点拨、变式训练、总结提升”新授课教学模式多次在教研所组织的公开课上展示,其中在20xx年11月教学能手大赛上展示了观摩课《平面向量在解析几何中的应用》,20xx年4月为全市高中数学教师上了一节示范课《集合》,得到教研员及广大教师的普遍认可。我指导的青年教师陈佳佳在xx年“教坛新秀”的评比中以一节优质课获得了“教坛新秀”的荣誉,这也得益于新的教学理念。
3、在教学中,我注重培养xxx的师生关系,要想让学生喜欢这门课,首先让学生喜欢老师,除了认真备课,让知识的魅力来吸引学生之外,我特别注重激励学生,学生的每次好的表现,我都会抓住机会表扬学生,让学生在学习的过程中获得成就感。学生自然会投桃报李,不仅喜欢教师,而且也对学习数学产生了浓厚的兴趣,在20xx年的学生问卷中,我的学生评教得分居学校教师之首。在当年的高考中,我所教两个班的平均分在年级中分列第一和第二。在20xx年的教学能手评比课中获二等奖。
4、我注重教学反思,总结经验教训。教学是一门缺憾的艺术,也正因为如此,我在教学中不断的反思,不断的进步,我将自己所上的公开课都精心的进行整理,总结自己在各个阶段的教学理念和教学方法,对每一节公开课都进行反思,不仅总结成功之处,也指出不足之处,我准备在不久出自己的教学案例专辑,希望能为青年教师培养起到积极的作用。
我积极进行行动研究,于xx年参加了市级课题《促进中学生数学自主学习的实验与研究》课题组,每学年至少上一节实验课,并参加各实验教师的实验课听评课活动,在开展的活动中,我总是积极阐述自己的观点,积极与实验教师交流,对自身的专业发展起到了重要的作用。下面是我在这几年的课题研究中所做的工作及取得的成果:
(一)研究方向:
1、以学生的平时成绩为载体,对学生学习的全过程进行全方位评价,评价以激励为主,关注不同层次学生的发展,力争通过积极的评价达到提高学生学习数学的兴趣,促进学生的自主学习。
2、研究教法。
(二)取得成果:
1、形成了一套行之有效的评价方法,对学生自主学习的促进明显。
2、形成了较为成熟的自主学习教学模式:课前预习、出示问题、自主学习、小组交流、教师点拨、变式训练、总结提升。
3、第xx届实验学生在高考中无论是平均分还是高分段学生都有明显的优势。
4、代表克拉玛依在伊犁举行的青年教师教学大赛期间做了课题交流。在课题组阶段汇报中向自治区专家及教育局领导进行了汇报。
5、在学校上了2节实验课的公开课,对促使其他教师转变教学观念起到了积极的作用。
(三)资料收集:
学生的作业本、笔记本、学生自主探索问题的记录、学生问卷调查、学生平时成绩考核表及照片等。
(四)研究方向:
主要从加强与学生情感交流和加强课堂表现评价来促进学生自主学习。
(五)取得成果:
1、在克拉玛依教育上,发表了两篇课题论文。
2、在课题组阶段汇报中向自治区专家和教育局领导进行了汇报。
3、在市教研所组织的教研活动中,向全市高中数学教师展示了一节实验课。