2025年以身许国岂邀名的意思(三篇)

以身许国岂邀名的意思篇一

以身示范是教育者成功的诀窍

姓名：张秀芝职务：烟台外国语实验学校校长、原烟台十中校长、齐鲁名校长，拥有30多年学校管理经验。荣誉：齐鲁名校长、山东省教育科研先进工作者、烟台市名校长、烟台市教育创新校长提名奖、芝罘区十佳校长、芝罘区素质教育与新课程改革优秀校长、芝罘区名校长工作室主持人、芝罘区劳动模范、芝罘区优秀政协委员、芝罘区优秀教育工作者。ymg记者 庞磊 摄影报道

曾经名噪一时的烟台双语实验学校如今已更名为烟台外国语实验学校，面目一新后，学校迎来了一位资深明星校长———齐鲁名校长张秀芝。两年间，这位已经退居二线的女校长，放弃了自己几乎所有的业余时间，上到学校教学管理，下到学生就餐住宿，事必躬亲。功夫不负有心人，近千个日日夜夜的“励精图治”，换来了校园的心旷神怡，教室的窗明几净。当然，对于一所学校而言，最重要的是，师生整体素质的改观以及教学质量的提升。

奉命于危难之间

创办于1994年的烟台外国语实验学校，曾经名为烟台双语实验学校。在办学初期的10年间，学校凭借先进的教育理念和高端的教育质量，一度赢得广泛的社会赞誉，一拨接一拨的家长不惜斥重金争相将孩子送进学校。

然而好景不长。近几年来，学校开始走上下坡路，生源质量出现下滑，社会声誉跌至谷底。为了挽救这所昔日的明星学校，学校董事会开始千方百计物色资深管理人。2013年夏天，刚刚退二线的烟台十中校长张秀芝成为董事会揽才的对象，校方“三顾茅庐”多番邀请。“说实话，当时的第一反应就是不想去，毕竟工作了大半辈子，确实挺累，想好好休息下。”不过，认定张秀芝为“救世主”的董事会了解她的想法后，并没有放弃，一遍请不动，就请十遍。

最终，张秀芝还是答应了，理由却只有一句话。彼时，学校董事长亲自出马，靠三顾茅庐的真诚打动了爱生如子的张秀芝。接下来的日子里，张校长带领学校一干人马开始了铁打的工作与生活。

一周干了10年的活儿

过去30多年间，在教育系统打拼的张秀芝给人留下的口碑是“特别能干、特别能管好人”。2013年8月13日，张秀芝初入外国语实验学校，眼前的一幕着实吓了她一跳。“可以说没有一个好地方，操场上杂草重生，整个就像一间废弃的工厂。”当时，距离新学期开学只有不到两周时间，摆在张秀芝面前的第一要务便是彻底整治校园环境。期间，她调动所有可利用的资源和力量，全部投入到大扫除中。一位参与的老师曾这样告诉张秀芝，十年我都没这么累，一个周干了十年的活儿。如今再走进学校，操场周边绿树成荫，教学楼窗明几净，室内、楼道内全部更换了新的墙面、地面，两年前教师口中脏乱差的一幕似乎很难想像到。

考虑到烟台外国语实验学校是一所寄宿制学校，学生的食宿问题同样不能大意。校园环境整治完毕后，张秀芝的重心又放到了学生宿舍和食堂，并更换了所有的被褥，制定了学生一周食谱计划。做饭除了要保证最基本的食品安全，对于正处于长身体阶段的学生而言，营养搭配更需要下一番功夫，她曾亲自下到厨房指导厨师调整西红柿炒鸡蛋的比例，争取做到色香味俱全，让学生爱上吃饭，远离垃圾食品。

直至今天，张秀芝除了日常的教学和行政管理工作，每周必须做的一件事就是查看学生食谱。“现在的孩子都爱吃鸡类产品，但必须要限量，我们规定一周内食堂吃鸡不能超过两次。”张秀芝说，一周内每顿的食谱不允许重样，奶制品选用的是益生牛奶，必须保证质量，但不能用价格低的豆浆代替。她规定食堂，学生一周内喝豆浆最多一次。

所有课都不能糊弄学生

焕然一新的环境重返校园，是一个好的开始。于学校而言，抓课堂教学、学生管理才是根本。“我要你做到的，我自己首先要做到。”以身作则是张秀芝管理的第一法则，她希望以此可以最大限度地实现公平公正，让全校上下心服口服。

除此之外，张秀芝常常告知老师们必须像握紧的拳头一样团结，“一个学校上上下下只有具备凝聚力和向心力，学生和家长才能看到希望。”上任初期，为了尽快摸索全校师生的情况，避免偏听，张秀芝常常突击听课，并时常告诫所有科任老师，任何一节课都不能糊弄学生，体育课也不例外。

在连续3次的突击听课中，一位老师因为没有精心备课，课堂教学发挥连连失常，让张秀芝大为失望，她常常挂在嘴边的一句话是，“只要让我看见一次上课糊弄学生，我就视为整个学期都是这种状态。”截至目前，张秀芝已经淘汰了多位不合格的教师，并利用教职工的各种特质，扬长避短，尽可能地挖掘每一位老师的潜能，将其安排在最合适的位置。同时要求学校开齐开足国家规定的所有课程，校本和社会实践课开了三十多种且必须保证规定课时，任何老师不得挪用，给学生多种平台，使其全面发展。

学生的行为习惯也在这位铁腕校长的管辖范围中，在记者的随机采访中，不少家长和学生直言，刚入校时，觉得校长管得太多了，比如不让穿名牌和奇装异服，发型要中规中矩，不能烫染，要像个学生样。对于这样的意见，张秀芝表示，她已经习以为常，不过日子久了，大家也都能理解，同学间少了攀比风，学生才能将精力用在学业上。

采访当天离校时正值课间，令记者印象深刻的是，多个年级的学生列队下课，八成以上的学生全部穿着校服，逢人礼貌问好。

与北京四中优质资源互通

在日前结束的初四化学实验会考中，烟台外国语实验学校的370名学生中，除了一名得分为“b”的学生外，其余学生全部获得了满分“a”。短短两年时间内，学生成绩全面回升，这令张秀芝颇感欣慰。但正如她所说，前方的路，任重道远。

目前,学校分小学、初中和高中三个阶段，共计2800余名学生。本着“为学生终生发展负责”的理念，张秀芝倡导走“小班化、高质量、创特色、建名校”之路，逐步发展为全国乃至国际一流名校。为此，学校依托信息技术平台和北京四中的优势教学资源，优势互补，互通教育教学资源，加强教师间的互动教研。并创建了和谐高效的“爱学课堂”———翻转课堂，即“先学后教，以学定教”的中心理念，改变学生的学习方式，随时围绕学生的学情而设计适合于每个学生的教学活动，使课堂教学高效、实效。

名为外国语实验学校，英语特色毋庸置疑。据张秀芝介绍，学校目前的英语课堂实行全程英语授课，外教指导；同时开设英语国旗下演讲、英语校园广播、英语演讲比赛以及英语主持等课外活动，旨在为学生创造浓厚的英语氛围，训练口语标准化，提升英语会话能力。

“山东省规范化学校”、“山东省双语教学实验基地”、“烟台市境外学生定点学校”„„在学校的大门外，各种牌匾名目繁多，虽然经历过一段时间的低谷期，但怀揣着100多项荣誉称号的烟台外国语实验学校毫无疑问已经再度迎来了春天。

以身许国岂邀名的意思篇二

以身立教为人师表

做为一名教师，怎样才能做到以身立教为人师表呢？以身立教——以自身的人格力量教会学生如何做人，教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用：奠基作用、催化作用、修正作用、完善作用。

这重于教师的德，教师的人格：包括仪表、举止、语言、礼仪等。

教师的职业是一个特殊的——既教书又育人，教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

随着21世纪的到来，人类进入知识经济新时代，教育成为优先发展的战略要地。

教师是人类灵魂的工程师，是科学文化知识和技能的传播者。

在教学活动中，党的教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，我国的科学技术水平能否处于世界先进之列，教师起着主导作用。

作为一名教师，要适应科技发展、教育发展，要担负起教书育人的重任，必须首先加强自身的师德修养，提高自己的思想道德水平，爱岗敬业，无私奉献，才能在课堂教学——素质教育的前沿阵地上培养出符合时代要求的、高素质的合格人才。

我认为，教师要做到以身立教，为人师表，应加强以下的师德修养。

一、对教育事业高度负责，乐于奉献。

教师要热爱党、热爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，增强社会责任感和使用感。要认识到，在科技迅猛发展的今天，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标，教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，是培养创新和创新人才的重要阵地；还要认识到，教育的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰。教师从事的是光辉而神圣的事业，在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应该全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改

革，更新教育观念，为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。在计划经济向市场经济转变，人们的道德观念及价值取向发生深刻变化，商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校园的时刻，仍要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神，甘于清贫，甘于寂寞，爱岗敬业，乐于奉献。

二、对真诚热爱，平等相待。

在实施教学活动中，教师要认清学生是学习的主体，学生是人，是具有主观能动性的人，他们有正常的生理需要，渴望理解和尊重。教师要与学生平等相处，要尊重学生，因材施教，尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。

教师对学生的爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经作出这样精辟的论述：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”“爱是教育的润滑剂”，师爱是理智与感情的统一，既体现在尊重学生上，更贯穿于对学生的严格要求；既表现在个别接触中，更融化在集体教育中；既要爱优秀学生，更要爱学习有困难的学生。

严，是一种更强烈的爱，是一种最大的尊重。如果说，师爱是育人的根本，那么师严则是育才的保证。我国古代教育家始终提倡严教的，“教不严，师之惰”，“严师出高徒”，正是严格要求的真实与照。教师不但是学生学习上的良师，更是学生思想、生活中的益友。

三、对自己讲究修养，以身作则。

作为教师，若想严于待生，必须严于律己，这是一切育才者不可缺少的职业品质。布鲁纳曾经说过：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”教师是学生增长知识和思想进步的导师，他们一言一行南昌航院会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉、率先垂范，这样才能真正为人师表。只会“言传”，不会“身教”的老师不是一个合格的老师。把“言传”和“身教”有机地结合起来，德以修己，教以导人。

四、针对新时期学生的特点启迪学生心灵。

现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注重的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

五、通过教师自身形象塑造，为学生树立榜样。

教书育人能否收到实效，要害在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。

1、要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。

2、关心热爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是聪明，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教育。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不可。作为老教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增强教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面发展。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生

献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

以身许国岂邀名的意思篇三

以身立教，为人师表

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。教师这个职业也理所当然地被人们誉为“太阳底下最光辉的职业。”然而，教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上，都是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下。

教师是个清贫的职业，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，曾使很多人望而却步。而我从选择师范院校的那一刻起，就树立了为之奋斗终身的信念。

一、锐意进取，科学施教是教师爱岗敬业的主要表现

一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力总结教育规律，发现并按教育规律的要求科学施教。在多年的教学中，我不拘泥于前人，无论是备课、上课，还是批改作业，管理班级，我都将自己的教育行为置于科学认识的照察之下，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。在教学中借鉴运用，在实践中创造发挥。我认为“育人”应该放在“教书”之前，作为教师，应寓德育于学科教学之中，正是因为我把对学生思想品德培养和文化素养的培养结合起来，才使得我的教学更具生机和活力。

二、严以律已，好学不倦是教师师表风范的基本要求

严以律已是保持良好师表的根本保证，为追求“言传”与“身教”二者的统一，我特别信奉“榜样的力量是无穷的”，时时、处处、事事都尽力做到为人表率。我时刻想到：我的言语、行动要维护孩子们心中的神圣，要维护人类工程师的形象。为此，要求学生遵守纪律、自己必严格遵纪守法；要求学生言行一致，自己必先言必行，行必果；要求学生勤奋学习，自己必先争做一名工作态度端正、正是因为这种“知之为知之，不知为不知”的勇于接受未知的精神，也让学生感受到了教师并非万能，都是也在不断学习新的知识。在课堂中，我教育学生懂就是懂，不懂就是不懂，哪怕再简单的知识，也不能因为不懂而被嘲笑。

三、廉洁从教，顾全大局是教师职业道德情操的具体体现

我始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。我在具体工作中，也深深懂得教书育人是一项极为复杂的工作，单靠个人的盲干是不会取得任何成绩的。它需要集体的协作精神。因此，在日常工作中，我谦虚诚恳地对待每位同事，并虚心地学习他们的长处。在集体利益面前，顾全大局，勇挑重担。

总之，“做一名好老师”是每一位教师的执着追求，而教师所备的良好职业素质，也不是天生就有的，我们应该在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我所做的一切，其实在座的每位都在做，而且有些人做得比我更好，我愿继续向你们学习，让我们站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动，来铸造高尚的师魂。