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总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新人教初中生物实验教学总结高中生物实验教学总结篇一
光阴如水,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是由小编给大家带来的新人教初中生物实验教学总结5篇，让我们一起来看看!
初二生物教材下册，在编写上更注重了学生的观察实验教学，而且增加了讨论、调查和游戏。针对过去教科书比较忽视学生主动参与学习的问题，根据新教材精神，大力强化探究性学习，安排了较多的各类学习活动，如探究、讨论、阅读、观察、实验、实习、制作、解读、设计等。贴近学生生活实际，倡导探究性学习。为了更好地开展实验教学，发挥新教材的优势，我们研究制定了详细的实验计划，通过一年的教学实验，取得了很大的成绩，现总结如下：
一、新课标规定的实验教学目标
我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，认真按照新课标的精神来进行实验教学，保质保量地完成了生物实验。学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
二、在培养学生能力方面
通过半年来的实验教学，学生能够正确地使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具备了一定的实验操作能力。培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力。初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
三、情感态度与价值观
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养了学生爱家乡的情感，增强了振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。在生物实验过程中，初步学会运用所学的生物科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的能力。在与同学合作探究的过程中，培养了学生与他人的合作意识与合作能力。这对于学生走上社会，融入社会是非常有益的。
总之，生物实验课的教学对学生是非常重要的，半年来的教学实验也证明了这一点。我们要及时总结生物实验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行实验教学。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、以月考促提高。在本学期的三次月考中，我肩负三个年级七个班的出题及阅卷任务。但是我并没有给学校整体工作拖后腿，也从未敷衍了事怕阅试卷而少出题。每次月考前后都得让我晕头转向，熬夜伤神。每次月考下来我都是亲自批阅试卷，对学生普遍所存知识点未掌握的内容在试卷讲评时及时反思及时纠正。争取最大效率巩固所学知识，为期末统考奠定坚实基础。
二、认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
三、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加国培学习，积极听完所选课程的内容，并认真完成课程作业。另外，我还利用书籍、网络查阅备课资料，积极订阅生物学科报刊杂志。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
四、在上课方面坚持先学后教，提高教学质量。教学中注重学生自主学习意识的培养，坚持践行学生先学，教师后教的方法。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。教学时还注重了对学生学习《生物学》的兴趣培养，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
五、加强反思，及时总结教学得失。
1、考前复习时间不足，由于三次月考和实验课的进行耽误了很多时间，因此导致教学时间紧张。七年级复习2节课八年级只复习了1节课，故而统考成绩不成正比。
2、由于多种因素影响，学生大都没有较好的学习态度，玩得多学的少，上课随便听，课后作业死不交，交来也是相互抄。故而教学效果自然不佳。
3、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
4、由于我的闲时间少，没能对学习习惯不良的学生进行辅导跟进。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为建设中学的教育事业做出自己的一份努力!
1、孢子植物有
(1)藻类植物：无根、茎、叶的分化
(2)苔藓植物：有假根、有茎叶的分化
(3)蕨类植物：有根茎叶的分化
2、种子的基本结构：
种皮和胚(胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成)
3、菜豆种子与玉米种子的相同点：
都有种皮和胚 不同点：菜豆种子无胚乳、玉米种子有胚乳;有胚乳的种子营养物质由胚乳提供、无胚乳的种子营养物质由子叶提供
4、裸子植物的特征：种子裸露、外面无保护它的果皮;被子植物的特征：
种子外面有果皮保护、种子被包在果实之中、免受外界环境的危害、更加适应陆地生活
5、种子萌发的环境条件：
适宜的温度、一定的水分和充足的空气;自身条件：籽粒饱满、胚结构完整、不在休眠期的种子
6、种子的萌发过程：
吸收水分→营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根→胚根发育成根、胚轴伸长、胚芽发育成茎和叶
7、根生长最快的部位是：
伸长区、枝条由芽发育成
8、植株生长需要量最多的无机盐是：
含氮、磷、钾的无机盐
9、花的主要结构：
雄蕊、雌蕊(必不可少)、花要结出果实必须经过传粉和受精两过程
1、植物根吸水的主要部位是根尖的成熟区、原因：它生有大量的根毛适于吸水、,
2、导管是运输水分和无机盐的结构、运输方向向上;筛管是运输有机物的结构、运输方向向下
3、蒸腾作用;植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物吸收的水大部分用于蒸腾作用、为植物吸收水和无机盐提供了动力
4、气孔是蒸腾失水的门户、是气体交换的窗口。
1、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体、利用光能、把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物、并且释放出氧气的过程。原料：二氧化碳和水、产物：有机物和氧气。场所：叶绿体 条件：光
2、光合作用的反应式：二氧化碳+水→ 有机物+氧气
3、呼吸作用的实质：活细胞通过线粒体、利用氧气、把有机物分解成二氧化碳和水、同时释放出能量的过程。原料：有机物和氧气、产物：二氧化碳和水及能量。场所：线粒体
4、呼吸作用的反应式：有机物+氧气 → 二氧化碳+水
5、光合作用维持了大气中的碳—氧平衡;生物圈中的能量最终来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能
6、呼吸作用为生命活动提供能量
7、为了延长蔬菜、水果的储藏时间一般通过低温、干燥等措施来减弱呼吸作用。
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新人教初中生物实验教学总结高中生物实验教学总结篇二
1、孢子植物有
(1)藻类植物：无根、茎、叶的分化
(2)苔藓植物：有假根、有茎叶的分化
(3)蕨类植物：有根茎叶的分化
2、种子的基本结构：
种皮和胚(胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成)
3、菜豆种子与玉米种子的相同点：
都有种皮和胚 不同点：菜豆种子无胚乳、玉米种子有胚乳;有胚乳的种子营养物质由胚乳提供、无胚乳的种子营养物质由子叶提供
4、裸子植物的特征：种子裸露、外面无保护它的果皮;被子植物的特征：
种子外面有果皮保护、种子被包在果实之中、免受外界环境的危害、更加适应陆地生活
5、种子萌发的环境条件：
适宜的温度、一定的水分和充足的空气;自身条件：籽粒饱满、胚结构完整、不在休眠期的种子
6、种子的萌发过程：
吸收水分→营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根→胚根发育成根、胚轴伸长、胚芽发育成茎和叶
7、根生长最快的部位是：
伸长区、枝条由芽发育成
8、植株生长需要量最多的无机盐是：
含氮、磷、钾的无机盐
9、花的主要结构：
雄蕊、雌蕊(必不可少)、花要结出果实必须经过传粉和受精两过程
新人教初中生物实验教学总结高中生物实验教学总结篇三
style="color:#125b86">1、植物根吸水的主要部位是根尖的成熟区、原因：它生有大量的根毛适于吸水、,2、导管是运输水分和无机盐的结构、运输方向向上;筛管是运输有机物的结构、运输方向向下
3、蒸腾作用;植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物吸收的水大部分用于蒸腾作用、为植物吸收水和无机盐提供了动力
4、气孔是蒸腾失水的门户、是气体交换的窗口。
