当前位置:网站首页 >> 文档 >> 小学语文黄山奇松教案(通用11篇)

小学语文黄山奇松教案(通用11篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-22 20:38:49
小学语文黄山奇松教案(通用11篇)
    小编:飞雪

教案的编写应当符合教育教学的规范和原则。编写教案前,教师应该充分了解教学内容和学生的学习特点。以下是小编为大家收集的教案范文,供大家参考借鉴。

小学语文黄山奇松教案篇一

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

【教学重点】指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

【教学难点】引导学生抓住重点词语和关键句子,通过反复诵读,了解黄山松树的特点,体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

【教学具准备】多媒体课件。

【教学过程】。

(一)、复习巩固,引入情境。

1、这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。在上课之前我们先来看一段黄山风景片(播放黄山视频)。

师配解说词:(俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。享有“天下第一奇山”美称的黄山它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道,人们对四绝之中的奇松特别有感情,正如课文中说的一样,更是情有独钟。只要你来到黄山上,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松,今天,我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。)(齐读课题)。

2、上节课我们留下了一个问题:黄山奇松“奇”在哪?(板书:奇?)这节课我们就围绕这个问题来感悟课文。

(二)、导读,感受奇松。

1、要知道黄山奇松“奇”在哪,就必需首先走进奇松,好好的认识一下黄山奇松。同学们看,这是一张黄山游览路线图(出示图片),如果要让我们去寻个最佳观赏点,去看看这千姿百态的奇松。你会选择什么位置?(玉屏楼)你怎么知道玉屏楼是最佳观赏点?指读第二节第一句,解释“黄山绝胜处”。

2、举目四望,在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢?

请同学们速读第二小节,用横线、波浪线,虚线分别划出描写几种松的句子。划好了吗?谁愿意来读一读?指名分别读三大名松。(板书:迎客松、陪客松、送客松)。

师评:读的很流利,相信这节课感受了黄山奇松的奇特之后,你们会读的更棒!

3、下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子,一边读一边想,在你的头脑中迎客松究竟是什么样的?(出示句子)。

4、“有朋自远方来,不亦乐乎”,你瞧,好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢!(出示图片)。

和你们印象中的奇松一样吗?解释“遒劲”、“郁郁苍苍”。

“遒劲”是什么意思?(雄健有力)知道这个词是用来形容什么的吗?

(出示图片)观察“遒劲”,这回你会用自己的话来说一说什么是“遒劲”了吗?(笔直有力,粗壮雄健,有气势。)。

“郁郁苍苍”是什么意思?(青翠茂盛)那么“郁郁”和“苍苍”究竟哪个说的是“茂盛”,哪个说的是“青翠”呢?(“郁郁”:茂盛的样子;“苍苍”:青翠,表示颜色。)。

5、大家试着读一读这一句话看能不能不要老师教,就能一下子把迎客松顽强的生命力给读出来。(指名读、齐读)。

6、这棵迎客松枝干是如此的遒劲,郁郁苍苍,充满生机,这并不稀奇啊?你觉得呢?你觉得它“奇”在哪儿呢?(虽然……却……)。

那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢?结合你们上节课搜集到的资料说一说。(要点包括:生长在岩石缝中,忍受风吹日晒,没有泥土,仅靠一丁点空气或腐败花草的营养过活等)。

7、师小结:是啊,黄山上但凡尺把高的松树都生长了几十年,可想而知,这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨,风吹雨打!据说它已有1000岁了。正如课文所说它饱经风霜,他顽强的活下来了,奇不奇?不仅如此,它还能长得郁郁苍苍,充满生机,奇不奇?这本身就很“奇特”,大家能把迎客松的奇给读出来吗?(指名读、齐读)。

(板书:虽然……却……)。

8、除此以外,迎客松还“奇”在哪儿呢?知道为什么叫它迎客松吗?

同学们伸出手臂,对照图画想象。师请学生示范动作。

(师生扮演环节)师邀请一位学生交流:师:迎客松,你好!学生:你好!欢迎你们来黄山参观!(配合动作)师:谢谢!接着师同全班同学交流。

它如同好客的主人在欢迎宾客的到来,奇特不奇特?大家能把迎客松的奇给读出来吗?(指名读、齐读。)。

9、同学们,迎客松生命力是那样的旺盛,姿态是那样的独特,它代表着黄山奇松,更象征着整个黄山。我觉得咱们在读的时候不光要把迎客松的奇、美给读出来,还要把作者对迎客松的赞叹,喜爱之情给读出来。你们能用自己的朗读把作者的情感表现出来吗?大家试着再读一读。(指名读、齐读)。

10、在被迎客松热情地迎上山后,接着谁来陪同我们游览黄山风光?

(出示图片)仔细看图,陪客松有什么特点?教师引导学生通过朗读想象陪客松的美与奇。

指导朗读。板书(如同……)。

11、当饱览了美丽的黄山风光后,谁来与游客依依不舍地道别?(出示描写送客松的句子)。

这里有一个打比方的句子,是把什么比作什么?

12、谁能把这种奇给读出来?(指名读、齐读)。

(板书:比作……,好像……)。

13、配乐读第二小节。

(三)、观看录像、升化情感。

1、同学们,玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性,其实黄山上还有许许多多千姿百态的奇松,咱们再去看看其它的奇松好吗?(出示录像,教师范读第三节)。

2、黄山松的确是千姿百态。它们装点着美丽的黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。看完了录像,咱们再来读一读课文最后一节吧!(齐读)。

(三)、总结提升,升华情感。

课文学完了,回顾我们上课前的问题,你有答案了吗?

多媒体出示:

黄山奇松,真是奇特!

把你对黄山奇松的奇特之处表达出来。(生自由发言)。

黄山松奇特不奇特?(改板书奇?为奇!)。

打开随堂本,写一段解说词。

多媒体出示小练笔要求:

请站在导游或黄山奇松的角度,给黄山奇松写一段解说词。

(120字左右)。

【板书设计】16、黄山奇松。

迎客松虽然……却……。

陪客松如同……奇?(后改为“!”)。

送客松比作……,好像……。

阅读是学习,摘抄是整理,写作时创造。上面就是给大家整理的15篇小学语文五年级上册《黄山奇松》教案,希望可以加深您对于写作黄山奇松教学设计的相关认知。

小学语文黄山奇松教案篇二

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过语言文字感受黄山松的奇美,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

教学难点:感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。

教具准备:课件。

教学过程:

一、谈话导入。

美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光,它以什么闻名于世?(课件出示“四绝”),是因为黄山以“四绝”闻名于世,人们对谁最情有独钟?(奇松)。今天我们就来感受一下黄山松的奇特。

二、赏析课文。

1、到黄山观奇松,最好的观赏点在哪呢?

指读第二节第一句。(课件:玉屏楼)。

3、自由读描写三大名松的句子,喜欢哪棵松,就多读几遍,品味品味,把自己喜欢的理由说一说,也可以写在书的空白处。(课件出示要求)。

4、划好了吗?谁愿意来读一读。

5、品味迎客松:三大名松中,作者评价最高的又是哪样呢?文中哪句话可以看出?

过渡:作者为何对迎客松评价如此之高呢?迎客松到底何奇之有呢?

交流:一奇在姿态。

姿态优美遒劲(理解):笔直有力,粗壮雄健,有气势。

二奇在生命力强。

迎客松已经在高高的悬崖上生长了8,“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢?请同学们结合课前搜集的资料想象一下:。

风撼不动它,雪压不断它,它仍然那么根深叶茂,四季常青,郁郁苍苍,充满生机。更难得的是它还那么潇洒、挺秀,真是一棵奇树!再读:它就像一位历经沧桑的老人,经历了各种风风雨雨,读“饱经风霜”这个词时,稍慢一些,突出它的沧桑感。

连起来把整个句子读一读。

三奇热情好客。

迎客松的奇还表现在哪里?

出示:“它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。”

这句话运用什么修辞手法?

同学们,请伸出手臂,再看看图,这一丛斜伸出去的枝干,像不像主人的手臂?正因为太像了,所以人们把它叫做“迎客松”。作者的想象力太丰富了,但老师相信我们班同学的想象力更丰富。好客的迎客松正翘首盼望热情地欢迎我们的到来呢?它会说哪些欢迎词?(学生热情交流欢迎词,并加上动作)。

5、欣赏完迎客松,我们再来欣赏一下陪客松和送客松。请同学们自由读描写这两大奇松的句子。感受一下它们的奇特。

6、交流。

(1)出示陪客松或送客松图片,猜猜这是什么松?你根据什么来判断?再读课文,准备一下,将理由说得更充分一点。尽量地用书上的语言。(板书:绿色的巨人、天然盆景)。

(2)交流:相机理解“绿色的巨人、天然盆景”等词语。

小结:这就是陪客松、送客松的奇特所在。

朗读指导:能通过你的朗读表现出来吗?指名读。

小结:黄山奇松之所以那么有名,是因为它的奇特,三大名松名字是由于它们的形状而得名,是人们赋予它的。

8、指导学生说话:请选自己喜欢的一棵,试着说两三句话。

三、总结。

四、作业。

1、当一次小导游,给爸爸妈妈绍黄山奇松。

2、今天我们感受了黄山奇松的奇特,大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树,把它画出来。

板书设计:

迎客松好客的主人。

黄山奇松陪客松绿色的巨人千姿百态。

送客松天然盆景。

小学语文黄山奇松教案篇三

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

三、教学难点:在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

四、教学过程:

一、复习巩固,引入情境。

3、看来黄山给大家留下了深刻的印象,在这四绝中,人们对黄山奇松却特别有感情,你从文中的哪里看出来的?(板书:情有独钟)。

4、设疑导入新课:人们为什么对奇松情有独钟?这节课老师就带同学们去黄山一探究竟。

二、激情导读,感受奇松,学习课文第二自然段。

要知道黄山奇松“奇”在哪,就必须首先走进奇松,好好的认识一下黄山奇松。哪是最佳观赏点呢?(玉屏楼)你怎么知道玉屏楼是最佳观赏点?理解“黄山绝胜处”。(黄山最妙的观松处。因为楼前悬崖上有“三大名松”)那个词语让你觉得玉屏楼的确是“黄山绝胜处”?(当然)。

3、站在玉屏楼前,举目四望可以看到那些奇松?(图文结合)。

说话练习:站在玉屏楼前,举目四望,我看到了松,它。

(1)“子曰:有朋自远方来,不亦乐乎”,你瞧,好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢!(看插图)你从哪里感受到它的神奇?(迎客松姿态优美……)。

理解“遒劲”、“郁郁苍苍”。“遒劲”是什么意思?(雄健有力)(出示图片)观察“遒劲”,这回你会用自己的话来说一说什么是“遒劲”了吗?(笔直有力,粗壮雄健,有气势。)看到“郁郁苍苍”,你们仿佛看到了什么?感受到什么?大家试着读一读这一句话,看谁能把迎客松顽强的生命力给读出来。(指名读、齐读)。

这棵迎客松枝干是如此的遒劲,郁郁苍苍,充满生机,这并不稀奇啊?你觉得呢?你觉得它“奇”在哪儿呢?(虽然……却……)那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢?谁能说得具体一些?(生长在岩石缝中,没有泥土,仅靠一丁点空气或腐败花草的营养过活。狂风猛烈地扑向它,妄想将他连根拔起;滂沱大雨泼向它,企图让它屈服;雷电气势汹汹冲它狂吼,似乎要将它劈成两半;火辣辣的太阳要将它烤焦;厚厚的积雪重重地压在它的身上,恨不得把它压垮;凛冽的寒风要将它冻僵。)。

一天又一天,一年又一年,不知过了多少年,迎客松依旧傲然挺立在悬崖上!它越战越勇,更加挺拔。你是一个游客,看到这株令人称奇的迎客松你想说什么?(......)。

看来,你们和迎客松一样好客!让我们带着对迎客松的赞美之情,齐读这段话。

正因为迎客松的独特魅力,曾有诗人作诗赞叹:

(出示诗句:奇松傲立玉屏前,阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客,包容四海寿千年。)。

师小结:是啊,黄山上但凡尺把高的松树都生长了几十年,可想而知,这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨,风吹雨打!据说它已有1000岁了。正如课文所说它饱经风霜,他顽强的活下来了,奇不奇?不仅如此,它还能长得郁郁苍苍,充满生机,奇不奇?这本身就很“奇特”,大家能把迎客松的奇给读出来吗?(指名读、齐读)。

(2)在被迎客松热情地迎上山后,接着谁来陪同我们游览黄山风光?陪客松“奇”在哪里?交流:从这个比喻中我们能感受到陪客松的什么特点?(陪:正对、站在那儿、陪同游人)。

读出陪客松的特点来。

(3)当饱览了美丽的黄山风光后,谁来与游客依依不舍地道别?作者描绘送客松突出的是一个“送”字,你从那些词语看出来?(伸出、依依不舍、告别)。

这里有一个打比方的句子,是把什么比作什么?

谁能把这种奇给读出来?(指名读、齐读)。

(4)争当小导游。

“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游,条件是:讲普通话,口才好,必须将三大名松的“奇美”介绍到位,给游人留下深刻的印象。

(出示导语:各位游客,欢迎大家到黄山旅游,现在你们看到的是:)。

三、学习第三自然段:

1、同学们玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性,其实黄山还有许许多多千姿百态的松树,你从文中哪里知道的?指名说。

2、师引读第三自然段。

3、想欣赏这些千姿百态的松树吗?(ppt出示)。

[展示更多的黄山松的形象,加深学生对黄山松树之奇的感受。]。

学生边欣赏,边想象,看到图,你想到了什么?你能用一句话赞叹一下你看到的景色吗?

4、小结:通过今天的学习,我们欣赏了黄山奇松,(指着板书)你看,多有礼貌的黄山松啊,客人来了,他们迎客、陪客、送客,难怪人们对它情有独钟。

四、欣赏了黄山这么多美丽景色,现在请同学们帮老师完成昨天刚接到的一个任务:

(ppt出示:学写广告词:元旦快到了,泰兴的教育旅行社准备开辟“黄山三日游”的游览线路,请你代写一句广告词。)。

[通过广告词的设计,巩固运用学生本节课所学知识,升华情感]。

五、总结课文:同学们,明代著名旅行家徐霞客两次游览黄山后,曾发出这样的感叹:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。可见黄山的景色确实令人着迷。今天回家后,做个小导游,将黄山奇松介绍给你的爸爸妈妈听,兴许你的精彩介绍会吸引爸爸妈妈,那么,明年的黄山就成了你的快乐所在地啦。

小学语文黄山奇松教案篇四

出示投影,听音乐,谈话导入。

(评析:首先利用各种教学设备把学生的注意力吸引过来,如电脑上播放黄山的风光,播放优美的旋律,再加上老师深情并茂的进行对比――把黄山奇松与桂林、大兴安岭进行对比,学生在观赏黄山风光的同时便会迫不及待地想,到底黄山奇松“奇”在哪里呢?在不知不觉中已被教师紧紧地抓住了思考兴趣。)。

二、整体感知课文。

1、自学生字新词的音、形、义。

(评析:在本环节中,教师要求学生用小组学习的方法,并交流各组的学习心得,即如何才能更好地记住生字词。充分发挥了学生的自主性,并充分肯定了合作精神,这样有利于培养学生自己寻找方法解决问题的能力。)。

2、初步感知课文(谈悟得,提疑问)。

师:同学们,请你们听着音乐来谈一谈,你们读懂了什么?还有哪些地方不明白?

(评析:叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。这仪环节中,教师完全防开以往的你教我学的方式,而是让学生在音乐中去读,去学,去感悟,去质疑。)。

生:我知道了黄山被誉为“天下第一奇山”。

生:我知道了人们对黄山奇松情有独钟。

生:我知道黄山松中有三大名松,分别是“迎客松、陪客松、送客松”。

生:黄山松千姿百态,神奇秀美。

(评析:学生畅谈他们通过自己读课文所明白的课文内容,其发言的欲望被激发的淋漓尽致。训练了他们表达自己意思的能力,充分调动了他们学习的主动性。)。

3、提出疑问:游人为什么把“陪客松”比作“天然盆景”?

它向山下伸出长长的“手臂”?

“迎客”、“陪客”、“送客”为什么被称为三大名松?

黄山松“奇”在哪里?

(评析:由于班里的气氛强调学生为主体,所以在这一环节中,学生也大胆地提出了自己不明白的地方,而此时教师也在软片上写出这些比较重要的问题,让学生感受到自己受到重视,并表扬学生问题提得好,有利于学生在以后阅读中能大胆地提出问题,培养了学生的质疑能力。

三、强化读的训练,领略黄山奇松的美丽风光。

1、质疑导入。

师:刚才同学提出了这样一个问题:“迎客、陪客、送客”为什么被称为三大名松?现在就让我们一起去黄山游览一番,亲自体验一回。

2、带着问题朗读课文第二自然段。(出示软片――学生提出的自学感悟)。

(评析:以上两个环节中,教师用简单的一个问题,把学生的学习目的明确了。――这在照顾中、后进生有一定的作用。这样有利于教师全体性的培养学生的良好读书习惯――发现问题,再带着问题再次细读,从而感悟文章更深层的意义。在这一环节中,教师一如《新大纲》里所要求的,教师只是起着引导作用,具体任务落实到了学生身上。)。

3、汇报交流自读自悟情况。

4、自主解决问题,引导理解难点。

(评析:在这一环节中,教师诶了更好的让学生理解难点,并利用多媒体演示,让学生再次观赏三大名松的不同特点,慢慢引导理解。这里教师利用了各种教学设备,充分准备,创设情境,让学生于身临其境中化解了难点。)。

5、教师范读第二段。

6、练习朗读,熟读成诵。

7、尽量运用文中的词语介绍黄山的三大奇松。

(评析:新课程标准强调要重视学生充分地读,在读中品位、揣摩、积累并逐步学会欣赏。而在以上环节中,教师通过多样的朗读方式,来让学生在读中悟情,最后在不知不觉中完成了教学要求:背诵。)。

师:用自己喜欢的方式表达对黄山奇松的喜爱之情。如唱唱歌、画幅画、写首诗。

(评析:教师已在整节课中创设了自由学习的情境,电化教学的应用,让学生流连于黄山的奇松,因此这一环节的安排是水到渠成的。让学生自由发挥自己的特长,用自己最喜欢的方式来表达自己的愉快之情。)。

师:我们一起游览了黄山的“迎客松”、“陪客松”、“送客松”,真不愧是三大名松啊!黄山奇松的“奇”远不止这些,它们千姿百态,神奇秀美!让我们下节课一起去感受。

小学语文黄山奇松教案篇五

1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过语言文字感受黄山松的奇美,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

教学难点:感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。

教具准备:课件。

美丽的黄山吸引了成千上万的游客前来观光,它以什么闻名于世?(课件出示“四绝”),是因为黄山以“四绝”闻名于世,人们对谁最情有独钟?(奇松)。今天我们就来感受一下黄山松的奇特。

1、到黄山观奇松,最好的观赏点在哪呢?

指读第二节第一句。(课件:玉屏楼)。

3、自由读描写三大名松的句子,喜欢哪棵松,就多读几遍,品味品味,把自己喜欢的理由说一说,也可以写在书的空白处。(课件出示要求)。

4、划好了吗?谁愿意来读一读。

5、品味迎客松:三大名松中,作者评价最高的又是哪样呢?文中哪句话可以看出?

过渡:作者为何对迎客松评价如此之高呢?迎客松到底何奇之有呢?

交流:一奇在姿态。

姿态优美遒劲(理解):笔直有力,粗壮雄健,有气势。

二奇在生命力强。

迎客松已经在高高的悬崖上生长了800年,“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢?请同学们结合课前搜集的资料想象一下:

风撼不动它,雪压不断它,它仍然那么根深叶茂,四季常青,郁郁苍苍,充满生机。更难得的是它还那么潇洒、挺秀,真是一棵奇树!再读:它就像一位历经沧桑的老人,经历了各种风风雨雨,读“饱经风霜”这个词时,稍慢一些,突出它的沧桑感。

连起来把整个句子读一读。

三奇热情好客。

迎客松的奇还表现在哪里?

出示:“它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。”

这句话运用什么修辞手法?

同学们,请伸出手臂,再看看图,这一丛斜伸出去的枝干,像不像主人的手臂?正因为太像了,所以人们把它叫做“迎客松”。作者的想象力太丰富了,但老师相信我们班同学的想象力更丰富。好客的迎客松正翘首盼望热情地欢迎我们的到来呢?它会说哪些欢迎词?(学生热情交流欢迎词,并加上动作)。

5、欣赏完迎客松,我们再来欣赏一下陪客松和送客松。请同学们自由读描写这两大奇松的句子。感受一下它们的奇特。

6、交流。

(1)出示陪客松或送客松图片,猜猜这是什么松?你根据什么来判断?再读课文,准备一下,将理由说得更充分一点。尽量地用书上的语言。(板书:绿色的巨人、天然盆景)。

(2)交流:相机理解“绿色的巨人、天然盆景”等词语。

小结:这就是陪客松、送客松的奇特所在。

朗读指导:能通过你的朗读表现出来吗?指名读。

小结:黄山奇松之所以那么有名,是因为它的奇特,三大名松名字是由于它们的形状而得名,是人们赋予它的。

7、学生欣赏课件出示的黄山奇松。

8、指导学生说话:请选自己喜欢的一棵,试着说两三句话。

1、当一次小导游,给爸爸妈妈绍黄山奇松。

2、今天我们感受了黄山奇松的奇特,大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树,把它画出来。

板书设计:

迎客松好客的主人。

黄山奇松陪客松绿色的巨人千姿百态。

送客松天然盆景。

小学语文黄山奇松教案篇六

[调动学生直接、间接的经验,唤起学生对祖国河山的热爱之情。]。

2、今天,让我们一起去被人们称为“天下第一山”的黄山去看一看,好吗?(板书:黄山)打开网页,进入“黄山旅游”观看录象和图片,说说自己的感受。

3、“黄山四绝”闻名于世,而人们对“奇松”则情有独钟,今天,就让我们一起去仔细观赏一下这些奇特的松树吧。(补充完整题目:奇松)。

4、据题质疑:黄山松奇在哪儿?

1、进入“阅读指南”的“整体感知”,呈现:

(1)自读课文,读得正确、流利,并结合上下文初步领会生字词的意思,不能解决的加下划线。

(2)三个自然段分别写了什么?

(3)简要说说黄山松奇在哪儿?

2、自学课文。

3、读后检测交流。

4、简要说说黄山松“奇”在哪儿?

5、小结:黄山松非常奇特,那就让我们再读课文,细细地去感受一下。

1、进入“阅读指南”的“整体感知”,呈现:

(1)默读第一节,想想黄山松奇在哪儿?

(2)联系课文说说“四绝”、“情有独钟”的意思,有困难的可以访问“说文解字”。

3、同桌讨论。

4、学生显示网页内容进行交流。

(1)学生读第二句,抓住“潇洒”、“挺秀”体会,并点击第二句话,出现黄山全景图,展示黄山松潇洒挺秀的身影,体会黄山松的奇特。

[语文姓“语”,网络环境下的语文教学同样十分注重语意的领悟和把握。]。

(2)读好第二句。

(3)学生点击第一句话,联系“说文解字”,展示“黄山四绝”的图片,理解“四绝”的词意。

(4)打开“说文解字”,理解“情有独钟”的意思。

(5)读好第一句话,读出人们的喜爱之情。

5、齐读第一节,再次完整地感受黄山松的奇特。

1、进入“阅读指南”的“第二节导读”,呈现:

(1)读读描写三大名松的语句,想想从哪些重点词语中感受到名松的奇特呢?加上下划线,并说说是怎么体会到的。

(2)联系课文说说“饱经风霜”和“郁郁苍苍”的意思,并用“郁郁苍苍”造句。有困难的可访问“说文解字”和“造句指南”。

(3)你能通过想象任选一种名松,把它的形象画下来吗?你可以进入“创造天地”试一试。

2、学生自学,同学之间可以交流讨论。

3、学生显示网页内容进行交流。

(1)感受“迎客松“之奇。

a、学生读写“迎客松”的句子,抓住“遒劲”、“饱经风霜”、“郁郁苍苍”、“斜伸”等词体会,并点击这句话展示“迎客松”的图片,进一步感受迎客松的奇特。

b、部分学生把优秀的画作传送到大屏幕,图文对照,师生点评。

c、读好这段话,读出迎客松的奇特和人们的赞美之情。

(2)感受“陪客松”之奇。

a、学生读写“陪客松”的句子,抓住“如同”、“绿色巨人”体会,并展示“陪客松”的图片进一步感受陪客松的奇特。

b、部分学生把画好的陪客松的画发送到大屏幕,师生点评。

c、读好这句话。

(3)感受“送客松”之奇特。

a、学生读写“送客松”的句子,抓住“蟠曲”、“天然盆景”“向山下伸出”体会奇特,并点击这段话出示“送客松”的图片进一步体会。

b、学生把画好的送客松的图片传送到大屏幕,图文对照,师生点评,进一步感受送客松的奇特。

c、读好这段话。

(4)齐读写三大名松的句子,整体感受他们的奇特。

(5)看图描述三大名松。

4、部分学生把造的句子发送到大屏幕,师生点评。

1、进入“阅读指南”之“第三节导读”,呈现:

(1)默读第三节,想想“千姿百态”是什么意思?文中列举了哪些不同的姿态?可以进入“图片集锦”欣赏千姿百态的松树。

(2)理解“屹立”并造句,有困难的可访问“说文解字”和“造句指南”。

(3)你能选择一种最喜欢的松树,学习第二节的写法,给它配上几句话吗?

2、学生自学。

3、学生打开网页交流。

[利用网页,展示更多的黄山松的形象,加深学生对黄山松树之奇的感受。]。

(1)展示图片理解“千姿百态”、“屹立”、“斜出”、“仰”、“俯”等词,体会松树姿态之奇。

(2)部分学生把写好的片段发送到大屏幕,师生点评。

(3)读好这一节。

1、读了《黄山奇松》,请你说说黄山松奇在哪儿?

2、读了《黄山奇松》这篇课文,你是否觉得字里行间洋溢着作者对黄山奇松的赞叹之情?如果是,请你浏览全文,举例说说。

小学语文黄山奇松教案篇七

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学。

生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学过程:

(一)复习巩固,引入情境。

1、同学们,这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习,

我们知道黄山被誉为-----“天下第一奇山”,它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道,人们对四绝之中的奇松特别有感情,正如课文中说的一样,更是情有独钟。只要你来到黄山上,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松。

(二)激情导读,感受奇松。

1、今天,咱们就一起去看看黄山奇松,好吗?告诉大家,要想看松,最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼,玉屏楼前可以看到哪些奇松呢?请同学们好好地读读课文第二节,待会儿告诉大家?(学生自由读)。

2、同学们,在玉屏楼前,你看到了哪些奇松?

(指名说,板书:迎客松、陪客松、送客松)。

3、你喜欢哪一棵,找出句子,大声朗读几遍。

4、交流。

四人小组,合作交流。

迎客松:

1、出示句子:“迎客松……生机。”

c、学生练读——指名读——赛读——评读——齐读。

2、出示句子:“它有一丛……象征了。”

a、同学们,请伸出手臂,再看看图,这一丛斜伸出去的枝干,像不像主人的手臂?(像)。

b、正因为太像了,所以人们把它叫做“迎客松”,作者的想象力真是太丰富了。但老师相信我们班同学的想象力更丰富,你看,它正在热情地欢迎宾客的到来。它会说哪些欢迎词?(学生热情地说欢迎词,并加上动作)。

c、喜欢迎客松的同学一齐站起来(停顿)伸出你热情的手臂,大声地说:“各位宾客,欢迎你们!”

d、是的,黄山上的松太多了,它们千姿百态,形态各异。但是人们只要一提到。

黄山奇松,就不由地想起迎客松,迎客松就代表着黄山奇松。实际上这句话还清楚地告诉我们,迎客松不光代表着黄山奇松,它还象征着整个黄山。(出示:人们提到黄山就会想到_____,看到迎客松就会想起_____。)同学们,现在这句话理解了吗?能读好吗?(指名读)。

e、学到这儿,同学们,你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗?怎么办?

(指名说)下面,请同学们抓紧时间把这段话背下来,待会儿,咱们看看哪位同学能在最短的时间内记住写迎客松的几句话。

过渡:听你们背诵,真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山,来到了玉屏楼下,迎客松就生长在这里。它旁边还有陪客松、送客松。

陪客松。

1、(出示课件:陪客松图片)现在,请你一边欣赏陪客松的图片,一边美美地多读课文,读着,读着,你最想对陪客松说些什么呢?(学生自由练读、感悟)。

2、在学生的汇报中欣赏“绿色巨人”,感受它的高大。

3、绿色的巨人:把陪客松比作“----”,板书:绿色的巨人这样写好在哪里?出示课件(去掉“绿色的巨人”):边读边想,如果没有“绿色的人”,效果有什么不同?谁来读好这句话?读出陪客松高大挺拔,苍翠茂盛的样子。

4、朗读训练。

送客松。

1、(课件)瞧,这就是送客松,觉得它长得怎样?能介绍介绍吗?看看书,再看看图,先练说一下。

2、请同学上台以游客的身份介绍送客松,要求其它同学要认真听,觉得好的地方要夸夸他,觉得哪儿不足提出来帮助他。(在引导学生评价的过程中,重点欣赏枝干蟠曲、天然盆景、依依不舍,在介绍时可以适当加上动作,或展开想象说些告别的话)。

3、朗读指导:送客松正跟游客告别,多么依依不舍啊,你能把这种情感读出来吗?

4、小结:迎客松,郁郁苍苍,枝干斜伸,如同好客的主人;陪客松屹立山顶,如同巨人;送客松枝干蟠曲,如同天然盆景。让我们再次领略以下黄山松树的神奇吧!(配乐朗读第二段)。

(三)欣赏画面,驰骋想象。

2、这么多的奇松翠柏,它们或——,或——,或——;或——,或——,或——;它们有的——,有的——。黄山奇松装点着黄山,使得黄山更加——,更加——。黄山奇松真是——。

3、游戏激趣。

学生上台点击。

黄山松千姿百态,造型独特。它们有的屹立山顶,像——————————;

有的从山腰斜出,像————————————————;

有的弯曲在两峰之间,如同————————————————;

有的仰望天空,像在————————————————————;

有的卧在山间,似乎———————————————————————。

4、小结:同学观察认真,讲得到位,听得仔细,让我们把对黄山松的赞美,把它们的千姿百态读出来。齐读第三段。

(四)、总结全文。

黄山奇松,破石而生,苍劲挺拔。那姿态美得奇而奇得绝,真是让我们大饱眼福。难怪徐霞客会有“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的感叹!同学们,把今天的见闻和感受告诉爸爸妈妈,也让他们分享一下。说不定,听了你介绍,他们暑假带你黄山游玩呢。

教后反思:

现代信息技术为教学改革提供了机遇。它使传统教学变多元化、立体化,并使教学内容图、文、音、像得到了相得益彰的充分体现,从而有效地激发了学生的各种情感因素、心理因素,充分调动他们参与意识,并让学生成为课堂活动的主体,培养他们动手动脑的主动性、创造性。

一、以画想象催化感知。

利用多媒体形象、直观的特点,拓展视野,把学生的注意力集中于特定的学习对象上,引导学生主动地参与学习活动,促其思考。在教学第二自然段时,利用课件出示三大名松的图像,让学生仔细观察,感知三大名松的姿态,说说各自的特点。直观的画面唤起了学生记忆中已有的表象,学生用流畅的语句说出了名松的特点。多媒体的展示既培养了学生的观察能力,又培养了学生的表达能力。

二、激情体验激励想象。

针对课文的重点,用多媒体着力培养学生的想象、表达能力。在教学“陪客松”时,创设情境,驱谴学生的想象。想象能使学生进入课文描述的情景中,又能超越教材本身,使学生的思维呈现出多元态势,还能培养学生不受制约、纵横思考的习惯。录像中迷人的黄山风光,优美动听的旋律,点燃了学生的情感火花,激起了学生畅所欲言的愿望。学生仿佛成了黄山上的“陪客松”,声情并茂地为人们介绍着迷人的黄山风光。同学们在侃侃而谈中真切地体会到了陪客松的神奇,大自然的壮丽。

三、以实引虚放飞想象。

课文第三自然段的第一句话勾勒了黄山松的千姿百态。这一处正是培养学生创造性想象能力的切口。我利用课件展示了几种姿态不一的黄山松。学生在和谐、充满美感的教学氛围中欣赏着一幅幅的奇松图,脑中会想象出更多不同姿态的松树形象,极大丰富了课文内容,再用语言激励学生放飞想象,补充在省略号处。此时学生扬起了想象的风帆,开启了思维的闸门,情绪高昂。课堂教学达到了“任情感激荡,任思维涌动,任想象飞翔”的高潮。

小学语文黄山奇松教案篇八

21世纪是信息化的社会,多媒体以集图、文、声、像于一体,以及丰富的表现力、快速的信息传递、充分的资源共享性等优势被广泛运用于教育教学之中。下面我就围绕网络环境下的语文研究性学习,以《黄山奇松》这篇课文的拓展性教学为例谈谈我的教学设计。

一、说教材。

1、教材简析:

《黄山奇松》是苏教版小学语文第八册的一篇课文,这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法,以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段,每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。

2、教学重点:

本课的训练重点是利用多媒体的优势来拓展学生的视野,进行语文整合教学,使学生体会黄山松树的“奇”。

3、教学目标:

根据教材和教学重点,我要求学生达到以下几方面的目标:

(1)、借助多媒体资源使学生了解黄山奇松的姿态,感受黄山松的奇美,从而培养学生的审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

(2)、培养学生收集、整理信息的能力,语言表达能力,以及自主学习的能力,实现学生学会学习,学会合作,学会解决问题的能力。

这些目标的制定是以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。

二、说教法。

多媒体环境以它独有的生动画面、形象的声音、充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力,吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。针对网络的这些优点和小学生的心理特点,我采用了“发现法、自主探究法、讨论法”等教学方法,主要引导学生通过观看课件,阅读课文内容,探究问题。

三、说学法。

在整堂课中学生主要以自主探究、思考问题,以读感悟为主。学生在学习目标的引导下,通过教师提供的有关资料,积极思考问题,深入了解相关内容。通过师生间的交流、讨论,培养学生的自主探究能力、与创新意识,从而优化学生的学习策略,使多媒体发挥最佳的教学效果。

四、说教学过程。

(一)、让学生说说通过上节课的学习,你知道了什么?

让学生畅所欲言,不仅复习了上节课的内容,又便于引入到本课的教学内容中去。

(二)、质疑启思,发现问题。创设情境,引入到本课的重点内容。

播放四绝的图片,在这四绝中,人们却对黄山松情有独钟。你有什么问题要问?学生问完后,让他们再看课题,你能从哪个字中找到答案?(学生回答:奇)那你又有什么问题要问?(学生问,黄山松奇在哪里?)这样问题层层深入,让学生对本文的学习产生兴趣。然后再创设情境,让学生身临其境,并阅读课文第二自然段,你看到了哪些奇松,他们奇在哪里?(学生读后讨论)这样让学生人情入景,更有利于接下来的学习。

(三)、重点引读迎客松。

这一学习过程主要是通过课件图文结合,让学生找出迎客松到底奇在哪里?通过找句子,再找词语来完成。学生交流讨论后,从中感受到迎客松的奇,然后再用激情朗读来反映出它的奇。其中在指导朗读的时候,我从指导他们读好词语着手,然后再读好句子,最后读好写迎客松的整段文字。在这一过程中,让他们学会学习的方法,从着手句子到品读词语,最后到整段文字。从品词析句中,进行感情积淀,为感情朗读服务。

(四)、自学另外两种松,选择一种你更喜欢的介绍给大家。

(五)、观看其它松的图片及录象,让学生展开丰富的想象,交流讨论你想象中的其它形态的松。用直观的方法让他们身临其境,便于更深地理解本文。

(六)、再次创设情境,让学生做回小导游,介绍黄山奇松。这一环节主要是让学生复述本文所学的内容,加深理解。而情境的创设更有利于本环节的实施。

(七)、课后延伸,拓展训练。让学生选择一种你印象最深刻的松,仿照本文写松的方法,把它写具体、生动。学完课文后,更有利于指导写作。

读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家整理的8篇《小学语文五年级上册《黄山奇松》教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在。

小学语文黄山奇松教案篇九

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、朗读感悟课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

3、指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇,在读中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

:在读中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

1、谈话:同学们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方?

不知同学们是否听过这样一句话:"五岳归来不看山,黄山归来不看岳。"(出示课件2)。

你能说说这句话的意思吗?(板书:黄山)。

你对黄山了解多少?今天老师和同学们一起走近黄山,感受黄山松的奇美。

1、认读生词。(出示课件3)。

2、交流预习收获:(出示课件4)。

课题中的"奇"是什么意思?

黄山的松到底"奇"在哪些地方?

1、细读课文,画出描写黄山松"奇美"的句子。

2、小组内交流优美语句,选择一句谈谈你的感受。

3、全班汇报交流。

句子一:(出示课件5)。

被誉为"天下第一奇山"的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉"四绝"闻名于世,而人们对黄山奇松更是情有独钟。山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

(1)找一找黄山称"天下第一奇山"的原因是什么?人们对四绝之中的什么特别有感情?(出示课件6)。

(2)用多种方式读。

句子二:

迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。(出示课件7)。

(1)"姿态优美"感受到了迎客松的美。

(2)"枝干遒劲",体会迎客松的雄健有力,

(3)"郁郁苍苍,充满生机"体会它的茂盛,生命力顽强。

指名读、齐读。

句子三:

它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了(出示课件8)。

(1)这句话运用了什么修辞手法呢?(比喻)从这儿你感受到了什么呢?

(2)从"热情的欢迎"体会迎客松非常热情"。是啊!迎客松斜伸出去的手臂多像热情好客的主人啊!

学生表演。

(4)多么热情的迎客松呀,我们能把这句话读好吗?练读第一句。(指名读、齐读)。

(5)人们对它的评价怎么样?(很高)你是从哪里看出来的?"代表""象征"体会人们对它的评价很高。

(6)这句话你理解了吗?你能把它表达的意思读出来吗?(指名读)。

小结:让我们来欣赏迎客松的图片(出示课件9)。

再次将它的奇美读出来。

老师带来了一首诗来赞美迎客松,(出示课件10)齐读。

句子四:(出示课件11)。

陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,正陪同游人观赏美丽的黄山风光。

(1)想想陪客送的样子。

(2)交流。

(3)欣赏(出示课件12)指名读。

句子五:

送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作"天然盆景"。它向山下伸出长长的"手臂",好像在跟游客依依不舍地告别。(出示课件13)。

(1)送客松给你留下印象最深的是什么?送客松好像在说什么?

(2)(出示课件14)怎样读好这句话?

4、小结:(迎客松,枝干斜伸,如同迎宾;陪客松,如同巨人,陪同观赏;送客松,伸出长臂,好像告别。这是多么神奇的黄山松啊!

让我们再来朗读黄山松的奇美吧。(出示课件15)。

5、黄山除了三大名松外,还有许许多多的松树,真是数不胜数。它们(出示课件16)…引读。这到底是一些什么样的松树呢,欣赏图片(出示课件17)。

边观察边想想他们像什么。

(出示课件24)完成想象说话。

是啊,黄山奇松千姿百态,它们把黄山装点得更加神奇,更加秀美。同学们,"黄山绝胜处"的玉屏楼工作委员会最近招聘导游,我们去争当小导游吧。(出示课件25)。

青州的教育旅行社准备开辟"黄山三日游"的游览线路,请你写一句广告词。

1、选一棵你最喜欢的松树写几句话。

2、去查阅资料,了解另外四绝,以及黄山更多的信息,出一期关于黄山四绝的手抄报,在班级内进行评比。

小学语文黄山奇松教案篇十

课型。

新授。

本课题课时数:2本教时为第2教时备课日期11月23日

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、图文对照,合作探究,展开想象,体会文章表达的感情。

3、通过朗读感悟、理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点、难点:

重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

难点:1、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

2、通过感受黄山松的奇美,培养学生的审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学方法与手段:引导法讨论法圈画法多媒体课件。

教学过程:教师活动。

学生活动。

设计意图。

一、复习导入:

2、请谁来把这些词语读准确了?(指名读-齐读)。

出示生词:

姿态优美枝干遒劲饱经风霜郁郁苍苍充满生机姿态独特枝干蟠曲千姿百态。

潇洒挺秀。

3、这些词语都是形容什么的?

二、感悟黄山松的奇特。

1、黄山被誉为——()以——()闻名于世。而人们对——()更情有独钟。现在让我们再次进入这块美丽、神奇的土地,去触摸黄山松,去欣赏黄山松,去感受黄山松!

2、请同学们把书打开,谁能以最快的速度告诉大家哪里是黄山最好的观松处。(玉屏楼)。

出示句子“黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为‘黄山绝胜处’的玉屏楼了。”

你是如何理解“黄山绝胜处”的呢?

3、为什么玉屏楼是最妙的观松处呢?

学生找出句子“楼前悬崖上有‘迎客’‘陪客’‘送客’三大名松。”(板书:迎客松陪客松送客松)。

4、很好,在玉屏楼前我们可以看到迎客松、陪客松、送客松这三大名松,所以黄山最妙的观松处当然是——()。

5、黄山是“无石不松,无松不奇”的,“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢?自己读一读第二自然段,体会体会“奇”在何处,可以圈圈画画。

(一)奇在姿态。

1、品味迎客松。

如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。

(2)请同学们细细品味课文中描写迎客松的句子,体会迎客松奇在哪儿?

(3)交流:

a奇在姿态优美。

文中哪些词语让你感受到迎客松姿态优美独特?

a、抓住关键词“姿态优美”“枝干遒劲”“郁郁苍苍”

b、出示图片,边看图边理解遒劲(笔直有力,粗壮雄健,有气势)。

c、从“郁郁苍苍”这个词中你感觉迎客松长得怎么样呢?(苍翠、茂盛)再出示图片让学生感受树叶的苍翠茂盛。

d、总结:它姿态优美、枝干遒劲、郁郁苍苍,真是一棵——奇松。

师:你还从哪里看出姿态很奇特呢?

a、同学们,请伸出手臂,再看看图,这一丛斜伸出去的枝干,像不像主人的手臂?(像)正因为太像了,所以人们把它叫做“迎客松”,作者的想象力真是太丰富了。现在通过朗读把你对迎客松的喜爱和赞美之情表达出来。

谁还能再来读一读迎客松的句子?

b、读得真好!它正在热情地欢迎宾客的到来。想一想它会说哪些欢迎词?

(4)出示:如今这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。

说说你对这句话的理解。

出示:人们看到了迎客松就想到(),人们来到了黄山就想到了()。

(5)这真是一棵姿态独特的松树,现在。

让我们一起再来完整地读一读描写迎客松的语句。

(6)听了你们的朗读,真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山,迎客松就生长在这里,旁边还有陪客松。

2、交流陪客松。

(1)现在,请你轻声地读读有关陪客松的句子,看看陪客松“奇”在哪里呢?

(2)谁来读读陪客松的句子?(出示句子)。

(3)作者把陪客松比作什么了?(绿色的巨人)从中你感受到陪客松长得怎么样?

抓“绿色的巨人”体会陪客松的高大挺拔、苍翠茂盛,补充讲陪客松的高度,进一步体会比作“巨人”的妙处。

(4)(出示图片)看,陪客松正伸展那宽大的肩膀,遮挡住炎炎烈日,陪同游人观赏美丽的黄山风光。你说它的姿态奇不奇?真是一棵奇松!

(5)让我们一起通过朗读把这种奇特读出来好吗?

(6)同学们读得真好,经过了迎客松热情的欢迎,陪客松彬彬有礼的款待,接下来便是——(送客松的送别)。

3、品味送客松。

(1)谁来读一读送客松的句子。出示“送客松姿态独特。依依不舍地告别。”

(2)送客松独特在哪儿,从哪些词里能感受到它的独特?

(枝干蟠曲天然盆景向山下伸出依依不舍)。

(3)出示图片,看图理解“蟠曲”的意思。

(4)(出示各种盆景图片)这就是盆景,它经过人工精雕细琢,姿态十分优雅。

(5)这里把送客松比作“天然盆景”说明什么呢?

送客松没有经过人工的加工,却也像经过精雕细琢的盆景一样姿态优美独特,奇不奇?

(6)谁能把这份奇特读出来?

(8)同学们的想象很丰富,我都能感受到送客松的依依不舍了,现在我们一起再来读一读。

学生齐读,读出对送客松的依依不舍。

(9)这真是三棵姿态独特的奇松,现在让我们一起完整地读一读第二自然段。

(二)奇在千姿百态。

1、那么是不是黄山的松树就这三种呢?(不是)。

是啊!黄山松星罗棋布,争奇竞秀。

(板书:...)。

2、(出示第三自然段)它们或——,或——,或——;或——,或——,或——;它们有的——,有的——......黄山奇松装点着黄山,使得黄山更加——,更加——。

3、这段话是围绕哪句话来写的?(板书:千姿百态)。

4、千姿百态是什么意思呢?都有哪些姿态呢?

5、文中“或”是什么意思呢?你能从这段文字中找到解释吗?(有的)把“或”换成“有的”一起读一读这段话。

6、最后一小节中哪个标点符号比较吸引你呢?省略号说明了什么?

(播放各种松树的图片)。

7、想象说话:ppt出示。

黄山松千姿百态,有的像(),有的如同(),有的仿佛()……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。

8、的确,黄山松不仅姿态独特,而且黄山处处都有它们的身影。有这么多千姿百态的奇松的装点,才使黄山更加神奇,更加秀美。让我们把对黄山松的赞美,把它们的千姿百态读出来。齐读第三段。

(三)奇在生命力的顽强。

1、同学们,黄山有“四绝”:奇松、怪石、云海、温泉,可人们为什么对黄山奇松“情有独钟”呢?仅仅因为它“姿态独特”“千姿百态”吗?(不是)那它还奇在哪呢?请同学们再仔细看看课文第二自然段。

提示:找找看,课文中告诉我们黄山松是长在什么地方的。(悬崖上)。

还有哪里写到黄山松的生长地方呢?

2、出示:楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。

山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

夏天,它们饱受——。

冬天,它们饱受——。

暴雨中,它们经受——。

少雨年份,它们又经受——。

5、对,它饱经风霜,却依然长得郁郁苍苍,充满生机,有着顽强的生命力。(板书:生命力强)。

6出示:()虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。

三、总结全文。

通过今天的学习,我们欣赏了黄山奇松,(指着板书)你看,多有礼貌的黄山松啊,客人来了,他们迎客、陪客、送客,他们不仅姿态独特、千姿百态而且有着顽强的生命力,难怪人们对它情有独钟,俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,今天,学了课文以后,我们要说:“五岳归来不看山,黄山归来不看——松。”

学生朗读生词。

齐读生词。

学生一起回答形容的是黄山奇松。

学生齐答。

学生找出句子。

学生有感情地朗读。

学生自读课文,体会奇在哪里。

生自读课文。

生交流。

生有感情地齐读。

生交流。

生齐说,再朗读。

指名读。

生齐读。

生自读课文。

生交流。

生有感情地齐读课文。

生边看图边理解词语。

生交流。

生根据课文内容填空。

学生回答并朗读。

学生通过观看了图片后再来练习说话。

学生自读课文。

生答。

——风吹日晒、骄阳似火;

冬天它经历风吹雨打、——寒风呼啸、飞雪压顶;

——雷电交加,暴雨如注;

——干旱。

学生仔细读课文从中找到“饱经风霜”

学生练读。

这一环节教学注重对基本知识,特别是词语的训练,通过朗读复习词语。

从读中体会“奇”

抓住关键词品味语言。

抓住关键词体会“奇”

说话练习训练了学生的语言表达能力。

通过图片的播放,增加形象性降低了想象说话的难度。

在反复朗读中体会“奇”

板书设计:16黄山奇松。

迎客松姿态独特。

陪客松千姿百态。

送客松 生命力强。

授后小记:

授课日期月日

小学语文黄山奇松教案篇十一

《黄山奇松》这篇课文描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体,令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。

二、学情分析。

黄山是自然名胜,可真正去过黄山的孩子不多,对于黄山松树的奇特,他们缺乏真切感受。因此在教学中要准备一些视频、图片等直观资料拉近教材内容与学生生活之间的距离,同时引导学生朗读感悟,大胆想像,体会黄山松的姿态奇特,精神顽强,从而达到激发学生喜爱黄山、热爱祖国之情的目的。

三、教学目标。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会6个生字。理解新词语的意思。

3、了解课文内容,明确文章“总-分-总”的结构,学习作者选取典型、抓特点写作的方法。

4、理解课文内容,欣赏松树的奇特,学习松树顽强生长的精神,培养审美情趣,热爱祖国的名山。

四、教学重难点。

指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇,帮助学生领会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

五、教学时间:一课时。

六、教学准备:黄山风光片断、黄山奇松图片、重点段落链接。

七、教学互动设计。

一、创设情境,触发情感。

出示幻灯片(有关黄山的诗句或者是广告用语),谁知道空格里应该填上什么?

“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”“一品黄山,天高云淡”“感受黄山,天下无山”

“一山,一境界”“天下第一奇山”

黄山到底有哪些神奇的魅力,能让人赞不绝口呢?其实,黄山的魅力离不开这四绝(出示幻灯片:奇松、怪石、云海、温泉),这节课,我们就来领略其中一绝:黄山奇松(幻灯片)。

二、出示目标,明确导向(请同学们默读一遍)。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会6个生字。理解新词语的意思。

3、了解课文内容,明确文章“总-分-总”的结构,学习作者选取典型、抓特点写作的方法。

4、理解课文内容,欣赏松树的奇特,学习松树顽强生长的精神,培养审美情趣,热爱的祖国名山。

三、自读课文,初步感知(师板书课题)。

1、开口自由读课文一遍,遇到有生字词的地方多读几遍,把课文读通顺、读流利;。

2、默读课文一遍,想想课文写了什么内容。

四、检测初学,理清脉络。

1、出示幻灯片(词语),指名读(纠正前后鼻音、平翘舌音),齐读。

2、出示词语含义,学生说出词语。

3、谁能用上这里面的一些词语并用这样的句式简单概括一下课文内容:《黄山奇松》先总写了(人们对黄山奇松情有独钟),然后具体叙述了(独具特色的三大名松),最后概括写了(黄山松的千姿百态)。(幻灯出示要求)总分总结构是小学阅读课文常见的结构,我们的作文也常常使用这样的构段方式。

无论是人们对黄山松情有独钟还是它千姿百态,它都离不开一个字“奇”,来齐读课题。

五、深入研读,体会奇特。

齐读好黑板课题:读课题时你觉得要突出哪个字?“奇”,加重点号,再读一遍。据说明代地理学家、旅行家徐霞客两次在黄山流连忘返并写下这样的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,这其中的理由就与黄山奇松有关。那么,黄山松树究竟奇在哪呢?请齐读第一自然段。

(一)首尾把握,找出奇特。

1、齐读第一段:黄山松树奇在哪?

“这一段话中那句话直接写松树?从这句话中你知道黄山松奇在哪吗?”(引出板书:数量多、位置悬)指名读最后一句话。

2、黄山松树除了数量多、位置悬外还奇在哪?指名读第三段。

这么多千姿百态的松树作者是不是都一一向我们介绍呢?课文就是选择了这三棵典型的松树来写,这种写作手法就叫做“选择典型”。

(二)研读重点,体会奇特。

默读第二段:思考:为什么人们会把这三棵松树分别叫做迎客松、陪客松、送客松?把相关句段划出来后看着大屏幕上的提示去读书去思考。

1、说话训练:指名说(相机板书:迎客松…陪客松…送客松…)。

2、幻灯片出示三棵松树的句子欣赏写法:

作者再写这三棵松树的时候都抓住了它们形态上的特点,在表达手法上也是一致的,前半句是松树的形态,后半句是作者的联想。这种写法叫:抓特点。另外作者用上了比喻的修辞手法让黄山松更具有人的情态,这也就突出了松树的奇特之处。

3、研读重点句,体会迎客松奇特的外形、顽强的精神。

(1)“迎客松”(出示幻灯片、句子)。

师:先来看看第一句话,指名读。

这句话里我们要特别注意的词有哪些?”(“遒劲”,读理解遒劲。饱经风霜(查理解:形容经历过许多艰难困苦的生活和斗争。郁郁苍苍:反义词“草木凋零”“枯枝败叶”)这三个词中哪个词背后的含义更深?(饱经风霜)。

想象一下,这棵迎客松有可能经历了那些艰难困苦的生活或斗争?(结合你充满感情的理解,咱们一起把迎客松的饱经风霜仍然生机勃勃读出来)(注意:读好转折点“却”)。

狂风暴雨,电闪雷鸣,迎客松虽然——饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。

烈日炎炎,隆冬飘雪,迎客松虽然——。

下无寸土,只得扎根于山岩裂缝之中,迎客松虽然——。

饱经风霜后的迎客松依然屹立在悬崖边,依然郁郁苍苍,充满生机,多么神奇呀!这是一种什么样的精神啊?(顽强、坚持、坚忍不拔、持之以恒、坚持不懈、锲而不舍……)我们需要这种精神吗?来,同学们读好这句话,让迎客松坚韧不拔的精神长在我们心中。

迎客松生命力是如此顽强,又因为它外形的独特,人们又赋予她丰富的想象,齐读第二句话。(谁来读读,让在座的老师们感受到迎客松的热情)正因为这样,她现在已经成为整个黄山的代表了,让我们一起用骄傲的语气朗读第三句话。

正因为迎客松的独特魅力,曾有诗人作诗赞叹:(出示诗句幻灯片)。让我们带着对迎客松的赞美之情,齐读这段话。

请以同样的情感,读读写陪客松和送客松的句子。(指名读)。

带着对大自然的热爱,对奇松的赞叹一起来读读第二自然段。

4、想象力训练(审美情趣渗透):出示松树图片,学生想象给松树取名字。

引起:黄山松真是——(预备齐)齐读课文最后一段,

六、总结提升。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
总结是思考的映射,是过往经验的收获,更是未来发展的指引。在写作之前,我们可以阅读一些优秀的范文或参考资料,以扩大我们的视野和丰富我们的写作素材。通过阅读他人的总
总结需要真实客观地反映过去一段时间的情况和经验,以实现真正的效果。在写总结之前,要明确总结的目的和对象,有针对性地选择内容。以下是对过去一段时间总结的一些范文,
教案可以帮助教师合理安排教学内容和教学方法。教案的编写需要考虑学生的兴趣、学习方式和认知发展特点。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。
在学术领域,报告常常是研究成果的呈现形式。报告的排版要整齐美观,使用适当的标题和段落划分,以便读者阅读和理解。这些报告范文无论是在内容上还是在结构上都有一定的参
计划是指为完成某项任务或达到某个目标而提前安排好的一系列活动、步骤或措施。它可以帮助我们合理安排时间和资源,提高工作效率和生活质量。计划的制定是对未来的预见和规
总结的过程可以让我们反思自己的工作和学习,找出不足之处并加以改进,从而不断提高自己的能力和素质。要用简练明了,道出事物本质的语言来进行总结,避免空泛和冗长。接下
提高自己的学习动力和积极性,更好地投入学习。写总结时,我们应该充分发挥自己的思维和创造力,展示独特的观点和见解。总结范文包含了优秀的总结案例,从不同角度和层面给
通过撰写报告,我们可以提高自己的学术水平和表达能力。在报告中可以引用他人的观点和研究成果,但要注明出处。在这些范例中,你可以发现不同报告的特点和风格,希望能够对
总结让我们明白过往的经验和教训,为未来的决策提供依据。注意总结的语气要客观中立,避免夸大或贬低事实情况。以下是小编为大家整理的笔记编写技巧,希望能够帮助大家更好
方案的实施需要有明确的时间安排和责任分工。在制定方案时,我们应该注意到各种可能的影响和后果。下面是一些成功案例的总结,供大家参考借鉴。双优化方案篇一经济的飞速发
计划是人们通往成功的一条重要途径,它可以使我们更加有效地利用时间和资源。制定计划时要有灵活性,可以根据实际情况进行调整。以下是小编为大家整理的一些关于计划制定的
文学作品是人类精神世界的镜像,反映了人们对生活、世界的思索与感悟。沉着冷静的态度有助于在压力下保持良好的表现。总结范文是对不同经验和成果的汇总和提炼,值得我们认
在总结中,我们可以梳理自己的思路,更好地理解问题的根源和解决方法。总结要围绕学习、工作等方面的主要内容展开。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,希望能给大
计划可以帮助我们合理安排时间,避免拖延和浪费。设定明确的时间节点和进度安排,避免任务拖延或过度紧张。通过看一些成功人士的计划实践,我们可以获得一些启发。每月工作
一个好的计划可以提高工作效率,达到更好的成果。在制定计划之前,我们需要对目标进行充分的分析和调研,了解必要的信息和背景。计划的制定和执行需要有明确的目标和优先级
每一份总结都是一次成长的历程,是不断完善自我的过程。写总结时,我们可以参考一些逻辑清晰且观点鲜明的范文,借鉴其中的写作技巧和思路。以下是一些经典的总结范文,希望
计划可以帮助我们合理分配时间和资源,以最大限度地提高效率。制定计划之后,要及时进行反馈和评估,根据情况进行调整和改进。计划可以帮助我们合理安排时间,提高工作和学
合同的签署是商业交易中必要的步骤,有助于减少争议和风险。在签署合同之前,双方应该仔细阅读合同内容,并进行必要的修改和补充。以下是一些精选合同参考样本,希望对你的
方案的优劣不仅在于其理论的科学性,更在于其实际的操作性和实施的可行性。在制定方案之前,我们需要明确问题的性质和目标的要求,以便有针对性地进行方案设计。以下是小编
有一个明确的计划可以让我们更加有信心和动力去实现自己的梦想。要写一篇完美的计划,需要定期进行反馈和调整,保持灵活性和适应性。下面是一些成功人士制定计划的经验分享
教案是教学的基石,它直接影响着教学效果的好坏。教案的编写需要根据教学实际进行灵活调整和改进。多媒体教学教案范文,助力教师掌握信息技术教学方式。芙蓉楼送辛渐试讲教
计划可以帮助我们充分发挥潜力,实现个人和团队的目标。制定计划时要预留一定的弹性,以应对可能出现的变化和突发情况。以下是一些成功的计划范例,供大家参考。首先是健身
总结是一种反思和总结的过程,可以帮助我们更好地认识自己。在总结中,我们应该突出自己的成长和进步,表达自己的目标和动力。下面是一些经过精心挑选的总结范文,供大家参
计划是一项为了实现特定目标而制定的安排和步骤。计划的实施需要制定明确的时间表和里程碑,以便监督和评估进展。希望通过下面的计划范文,能够对大家的计划制定提供些许帮
具体是指在特定的时间段内对学习、工作和生活等方面的表现进行总结和归纳。在写总结时要注意语言的简练和准确,避免使用模糊和抽象的词汇。接下来将展示一些经典的总结范文
报告需要准备充分,并以清晰、逻辑、简洁的方式呈现给读者或听众。写报告时要注意信息的可读性和可理解性,避免使用专业词汇过多导致理解困难。为了帮助大家更好地撰写报告
通过总结心得体会,我们可以不断调整学习和工作的策略,提高自己的综合能力。写心得体会时,可以结合自身的经验和感悟,使之更具个人特色。以下是我整理的一些心得体会,希
教案能够帮助教师把握教学进度和内容,使教学过程更加有序和高效。教案的设计应当具有可操作性和实践性,使学生能够将所学知识应用于实际情境。以下是一些编写教案的步骤和
报告不仅是向别人汇报工作成果的方式,也是自我反思和成长的机会。报告中的论据和结论应该有据可依,遵循事实、逻辑和专业常识。在报告的写作过程中,要注意保持客观中立的
艺术的魅力和价值,让我们感受到美的力量和无限的想象力。在总结中,我们可以提出一些建议和建议,以便在未来改进和提升自己。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加
通过阅读,可以扩大自己的知识视野,开阔思维。一个完美的总结需要有明确的目标和清晰的结构。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它
知识是人类进步的基石,我们应该不断地学习和充实自己。怎样选择适合自己的健身方式,保持健康的生活习惯?总结范文帮助我们更好地理解总结的本质和目的,为我们的写作提供
合同是商业活动中的法律框架,通过明确约定各方的权益,推动合作的顺利进行。撰写合同时要清晰明确地表达双方意愿,并确保所有相关事项都得到妥善处理。需要特别注意的是,
教案的更新与改进是教师不断提高教学质量的重要手段之一。编写教案时,教师应充分考虑学生的实际情况和学习需求。通过阅读和分析一些优秀的教案范本,可以更好地理解和把握
教案涵盖了课程目标、教学步骤、教学资源等方面的内容。教案的编写要注重激发学生的兴趣和积极参与,提高学习效果。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来
努力是指付出辛勤的努力和奋斗来完成一项任务或达到某个目标。总结中可以结合具体的案例或事例,使总结更加生动有趣。希望这些范文能激发大家的创作灵感,提供一些新的思路
总结是对一段时间内所取得成绩和遇到困难的回顾和总结。写总结时可以借鉴一些经典总结的方法和技巧,比如归纳概括、举例说明等。总结范文的多样性和个性化反映了总结这一写
有效的方案应该有明确的目标和可操作的步骤。方案的制定过程需要遵循一定的方法和原则,才能更好地达成目标。小编为大家整理了一些优秀的方案案例,希望能给大家带来一些帮
报告可以采用不同的图表和图像来直观地展示数据和结果,增强信息的可视化和可读性。报告要注意整体的风格和氛围,力求简洁明了,不要给读者带来困惑。报告是一种系统性的书
合同能够明确交易双方的权益、义务和责任。在撰写合同时应该遵循哪些商业道德和职业操守?以下是一些典型合同范本,它们经过精心编写和严格审核,是合同起草的良好参考。猎
总结可以帮助我们提取重点信息,从而更好地理解和应用。总结要注意语言规范和适度提升文采,做到用词准确、用句得当。下列是一些优秀的总结范文,希望能给大家提供一些写作
总结是思考的结果,可以提高我们的思维能力和分析能力。要写一篇较为完美的心得体会,我们需要真实、客观地回顾和总结自己的学习和工作过程。通过阅读这些心得体会,我们可
时间管理是提高工作效率的关键,我们需要对自己的时间进行总结和规划。平凡的付出可能会创造出不平凡的结果,我们应该珍惜每个细微的努力。总结可以从各个领域中获取灵感,
心得体会是一种自我成长和自我提升的过程,通过总结我们能够更好地认识和改进自己。写心得体会时,可以加入个人的感悟和体验,以增加文章的主观性和亲和力。以下是小编为大
通过总结,我们可以发现自己的不足之处并努力改进。在写总结时,可以适当使用图表和数据来增加易读性和说服力。以下是小编为大家搜集的旅游总结,希望对大家的旅行有所启发
报告具有较高的专业性和客观性,需要用准确、简练、明确的语言进行书写。在报告的撰写过程中,可以借鉴并参考相关的文献和报告,以提升报告的质量。以下报告范例为你提供了
教案的评估是教学过程中不可或缺的一部分,可以通过观察、记录、测试等方式进行评估。教案应该根据学生的实际情况和学习特点进行针对性设计,注重培养学生的实际运用能力。
人们对于天气的变化一直都非常关注,因为它直接影响着我们的生活和工作。在总结中,我们可以采用归纳和分析的方法,对所学所得进行梳理。下面是小编为大家搜集的一些总结范
在职场中,报告被广泛使用,用于向上级汇报工作进展、提出建议或解决问题。撰写报告时,我们还应该考虑到时间限制和读者的注意力,以确保报告的精炼和有效传达。这些报告范
天文学是一门需要持之以恒长期学习的学科,掌握基本概念和原理是后续深入学习的基础。写总结时,可以借助一些写作工具和软件,如思维导图、文字处理软件等,提高写作的效率
制定方案的过程也是一个学习和成长的过程,在实践中不断调整和改进。方案制定需要明确目标和时间节点,以便于评估和监控实施的效果。看看这些方案范文,或许能给您一些启示
总结是提炼经验、反思思维、总结规律的过程。总结是对过去的回顾,未来的展望,该如何平衡?小编为大家精选了一些精彩纷呈的总结范文,大家一起来欣赏一下吧。项目权益转让
良好的总结能够让我们更加明确自己的学习和工作方向。写总结时,我们要注意语言简洁明了,重点突出。以下是小编为大家整理的相关文献资料,供大家参考。迎国庆红歌比赛主持
写心得体会可以帮助我们记录下宝贵的经验和教训,以备将来的参考和借鉴。写心得体会时可以设定一个明确的主旨和目标,确保内容的统一和连贯性。不同领域和行业的心得体会范
在工作和学习中,我们经常需要撰写各种类型的报告,用以汇报和总结。如何撰写一份优秀的报告?下面是一些撰写报告的技巧和建议。这是一份权威机构发布的报告,其中包含了对
写总结可以帮助我们梳理思路,将知识点整合成一个完整的体系。写总结时,可以通过举例、引用经典案例等方式来丰富内容,增加可读性。这些总结范文涵盖了工作、学习、生活等
通过总结,我们可以发现自己在某些方面的进步和突破,从而增强自信心。要注意总结的语言简洁、明确,重点突出,逻辑严密。接下来是一些出色的总结范文,希望能够为大家提供
教案是教师进行备课和教学管理的重要工具。教案的编写需要注重实施过程的监控和调整,及时反馈和修正教学方案。以下是一些实际教学中获得好评的教案范文,它们展示了教师的
总结是回顾过去、规划未来的关键环节。善于总结经验教训,记录自己的成长和进步是写一篇完美总结的重要方式。高效职场人士总结了自己多年的经验,与大家分享,希望能为大家
在人生的道路上,我们会遇到很多坎坷和挫折,但最重要的是如何勇敢面对。写总结时要注重逻辑推理和论证,让读者能够理解和接受你的观点。这是一些关于总结写作的范文,展示
通过总结,我们可以发现我们自己的优势和劣势,进而调整自己的学习和工作方式。一个好的总结应该具备简明扼要的特点,避免过于冗长和废话。以下是一些优秀的总结范文,我们
总结是对经验和知识的提炼和概括,有助于我们更好地运用和分享。总结的写作要注意遣词造句的准确性和严谨性,避免语法错误和用词不当的情况。10.希望通过这些总结范文的
通过总结,我们可以更好地发掘自己的潜力,找到学习中的不足并加以改进。总结是对过去的回顾和对未来的规划,可以帮助我们更好地制定目标和策略。接下来是一些经典总结范文
大自然中的景色常常给人以美的享受和心灵的启发。写总结可以参考他人的经验和方法,但更重要的是发展自己的独立思考和总结能力。通过总结,我们可以发现并改正一些不良习惯
作文是综合运用语言文字来表达思想和观点的过程,通过写作文可以提高自己的语言表达和文字表达能力。较为完美的总结应该具备客观性和中立性,不带有个人偏向。这些总结范文
学习是人类进步的一种方式,总结是对学习成果的反思和总结。写总结时,我们可以运用一些恰当的修辞手法和表达方式,以使总结更具有吸引力和说服力。以下是一些有关艺术创作
演讲稿需要有鲜明的主题,能够引发听众的兴趣和共鸣。演讲稿的主体部分要合理安排思路,逻辑清晰,论证有力。希望你通过阅读这些范文,能够找到适合自己演讲主题和风格的灵
总结是一种有效的学习和成长方式;写一篇完美的总结需要我们有详细的记录和观察能力。运动不仅能够带给我们身体上的改变,还可以培养品格和积极的人生态度。实施乡村振兴战
总结是对个人成长和进步的一种必要手段。6、提炼出关键信息是一篇完美总结的关键。在此,我想分享一些关于这个话题的调查结果和数据。严格落实三会一课制度篇一接到市直工
有效的合同能够规范双方的行为,减少纠纷的发生。在合同履行过程中,双方应保持良好的沟通和配合。如果您需要更多的合同样本或相关法律法规,可以参考相关资料或咨询专业机
文化遗产是我们的宝藏,我们应该传承和弘扬。总结是提升学习和工作能力的重要方法,我们应该学会如何进行有效总结。以下是一些培养创造力的途径,希望对你有所启发。土地合
总结可以使我们更好地认识自己,发现自己的优点和不足。怎样传承和弘扬中华优秀传统文化?如果您对总结的写作方式和技巧感到困惑,以下是一些参考资料,供您学习使用。中专
在报告的主体部分,我们应该按照逻辑顺序展开论述,确保思路清晰。在报告的正文中,我们应该用简洁清晰的语言描述问题的现状、原因和解决方案。通过阅读报告范文,我们可以
通过总结,我们能够客观地评估自己在学习中的优缺点,为进一步提升提供指导。写总结时要注意语言简练、准确,避免使用太多的废话和修辞手法。在以下总结范文中,你会发现一
通过总结,我们可以总结出行之有效的工作和学习方法,以提高效率。怎样准确把握总结的重点和主旨,使之更加精华和有价值?看看以下这些总结范文,或许能够给你的写作提供一
合同需要双方的自愿和真实意思表示,不能违背法律和公共利益。在合同的签订过程中,双方应该遵守公平和诚信的原则,确保交易的公正性。合同的履行是商业活动中的重要环节,
合同是一种法律工具,用于约束和规范各方的行为。在合同中,需要清晰明确双方的权利和责任,避免产生歧义和争议。合同的格式和注意事项可能因不同领域和目的而有所不同,在
总结是对过去一段时间内所面临挑战和困难的回顾和总结,可以让我们更好地应对类似的情况。总结应该具有实用性,能够为接下来的工作和学习提供指导和启示。以下是一份个人经
总结是一种概括性的写作方式,它帮助人们系统化地整理和理解所学和所思。怎样培养自己的沟通能力和人际关系?以下是一些好书的推荐,希望大家都能从中受益。在保密工作会议
报告是一种对特定主题进行详细描述和分析的书面材料,它通常包含背景信息、研究方法、数据分析和结论等内容。在撰写报告之前,应该进行充分的信息搜集和资料分析,以便有更
每一个阶段的总结都是我们成长的重要记录。如何扩大环境保护的影响力,让更多人加入到环保事业中来?总结范文的内容和结构可以给我们一个参考的框架,但具体的写作还需要根
通过总结,我们可以看到自己在不同方面的改变和成长。写总结时可以参考一些经典的总结范文,借鉴其优点和特点。小编整理了一些关于总结的经验和技巧,希望对大家有所启发。
报告可以用于向上级汇报工作、向同事分享研究成果,也可以用于向公众解释一个事件的来龙去脉。报告中的图表、图像等辅助材料应清晰明了,便于读者理解。下面是一些精选的报
计划的实施需要全力以赴和不断的监督和反馈。制定计划时,可以向身边的人尋求建议和意见,充分利用集体智慧和资源。如果你对自己的计划不确定,不妨看看以下案例,或许能给
方案可以帮助我们更好地组织和管理工作,提高效率。一个完美的方案应该具备明确的目标和清晰的执行步骤。以下是小编为大家收集的完美方案范例,供大家参考和借鉴。全民健身
通过写心得体会,我们可以更好地反思自己的成长和进步。写心得体会时,要注意结合实际案例或个人经历,以增强可信度和说服力。接下来小编为大家推荐一些值得一读的心得体会
合同的有效期可以根据需求和约定的事项来确定,可以是长期的或短期的。合同的内容应该真实反映双方的意愿,避免弄虚作假或夸大其词。以下是小编为大家收集的合同范本,仅供
教案可以帮助教师把握教学重点和难点,合理安排教学时间和资源。编写教案还要考虑学生的前知识和掌握情况,设计有针对性的教学活动。不同学科和不同教学阶段的教案有其特定
心得体会是个人在学习、工作或生活中的经验总结和感悟。总结时要注意哪些细节,避免遗漏重要的收获?心得体会可以促使我们思考自己的过去和未来,发现自己的不足,进一步完
通过总结,我们可以发现不足之处,进一步提高自己的能力。对总结进行反复修改和精炼,确保言之有物、简明扼要。在阅读这些总结范文时,可以发现不同人对总结的理解和表达方
通过制定明确的计划,可以更加清晰地了解自己的目标和愿景。制定计划时,我们应该将目标具体化,明确每个目标的完成时间。计划是实现目标的桥梁,下面是一些计划制定的常见
一个好的计划能够指明目标和路径,增加任务的完成成功率。一个好的计划需要灵活性,能够根据实际情况做出调整和修改。以下是一些计划制定的实用工具和资源,供大家充分利用
合同的违约行为可能会导致法律纠纷和经济损失,所以双方都需要谨慎对待合同的签订和履行。在起草合同时,应注意使用准确明确的语句和术语,避免产生歧义和误解。以下是小编
报告应该具备清晰的结构和逻辑,以便读者能够迅速理解和掌握其中的信息。在报告中可以使用图表和数据来增加可读性和直观性,同时要保证图表和数据的准确性和清晰性。希望大
通过报告,我们可以与他人分享项目经验和成功教训。需要注重语法和拼写的准确性,以确保文档的专业和可信度。报告的质量和内容与作者的经验和能力有关,因此参考范文时应根
方案的设计应该考虑到实际情况和可行性,不能过于理想化。合理安排资源和分配任务是制定方案的关键要素。如果你正在寻找方案的灵感,不妨看看以下的范文,或许能够激发你的
通过总结,我们可以发现自己在学习和工作中的不足之处,并找到改进的方向。深入思考,尽可能地提出有建设性的改进意见和建议。阅读范文时,不仅要关注内容的结构和格式,还
心得体会是我们在实践中不断积累总结的宝贵经验,它不仅是我们思考和反思的结果,还可以帮助我们更好地成长。总结是一种思想的整理和升华,是我们对自身经验的提炼和总结。
在大家都纷纷评选年度人物的时候,我想起了总结这个词。情感表达需要我们关注自己和他人的情感需求,并尊重彼此的差异。以下是小编为大家推荐的修辞手法大全,希望能为大家
生活中的点滴才是我们最真切的感悟,而不是那些华丽的词句。要写一篇好的总结,需要事前事后做好充分的准备和收集相关的信息。没有固定的总结范文,但可以参考一些经典案例
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:2.99元 10元
微信扫码支付
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:6.66元 10元
微信扫码支付
联系客服