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种一片太阳花教案设计(优质16篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-23 10:02:18
种一片太阳花教案设计(优质16篇)
    小编:文轩

教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等重要内容。教案编写要有条理,注意分段和标题的设置,方便教师进行教学导引。希望这些教案范文能够给教师们提供一些启示和借鉴,促进教学设计的创新和发展。

种一片太阳花教案设计篇一

1、作者细致观察抓住事物(太阳花)特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上,把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。

2、品味语言,体察作者遣词造句的精妙,增强语感。

3、复述课文重点章节,积累语言。

根据自己的理解和需要积累语言,提高表达能力。

仔细体会课文内容,思考花与人的关系。

多媒体电教。

一、轻松导课,激起学趣。

在院子的角落里,默默地盛开这样一些不起眼的小花,它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它就是太阳花。今天,我们一起来认识它们。

二、提纲挈领,抓住要点。

1、快速默读全文,思考:太阳花给你留下了哪些印象?

2、轮读课文,分别正音。

三、初读品味,切入主题。

1、学习1――5段,从中你了解到什么?全班交流。

2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么。

是啊!由于太阳花很好服侍,所以大家选择了她。

四、课堂。

种一片太阳花教案设计篇二

教学目标:

1、学会10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过理解关键词句,感受太阳花坚忍不拔的精神和乐观饱满的热情,以及令人敬佩的生命力。

4、学习作者细致观察,抓住太阳花的特点描述的写作方法。

教学重难点:

通过理解关键词句,感受太阳花的精神;学会作者细致观察,抓住太阳花的特点描述的写作方法。

设计理念:

1、整体把握全文,根据作者表达顺序,理清文章条理,有效地抓住文章重点句段,突破重难点。

2、以读悟情,通过朗读把课文语言内化于学生心里,使他们从中受到情感的熏陶,思想的启迪。

3、生活处处皆语文,通过文章主题的升华,让学生有所思所感,领悟做人的道理,在学习知识的同时得到人文关怀。

教学时数:二课时。

第一课时。

一、创设情境,谈话导入。

2、课件出示:一幅生机盎然,色彩缤纷的太阳花绽放图出现在学生面前。

思考:看到这幅画面,你们想说点什么吗?

3、学生自由发言(美、茂盛等)。

4、大家对太阳花有如此深的认识,真是不简单,那么,课文里面有一句话是这样赞美太阳花的事业的,请大家默读课文,做上笔记。

二、初读课文,整体把握课文内容。

1、学生自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2、学生找出:太阳花的事业,是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呀!

3、是什么原因让作者发出这样的感叹呢?请大家深入地朗读课文。

三、学习第一自然段。

——了解我们在春天种下了太阳花的种子,预示这今后的收获。

四、学习2——5自然段。

1、自读文章2——5自然段,思考:太阳花给你一种怎样的感觉?

2、全班交流,找出相关句子,并朗读感悟。

(1)出示:新出的芽儿,细得像针……厚厚地铺了一地。——引导学生体会小小的太阳花有着顽强的生命力,也表达了作者对太阳花的赞扬,喜爱之情。

(2)出示:乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。——引导学生体会作者连用两个比喻,从不同方面写出了太阳花的可爱。

(3)出示:大朵,小朵,单瓣,复瓣,红,黄,蓝,紫,一齐开放。——让学生从这一句中感受太阳花开得多,开得盛,开得艳,使得最不爱花的人也经不住诱惑,一有空余就去欣赏它。

3、全班交流对太阳花的感受——美。

4、小结:

从太阳花种子一落地,作者就目睹了它生长,开花的过程,从作者细致的观察中,我们感受到了太阳花那种明艳,旺盛,蓬勃向上的美,来!让我们一起把这种美的感受读出来吧!

第二课时。

一、复习回顾,导入新课。

同学们,上节课我们感受到了太阳花那种充满生机的美,那么作者发出的一正感叹仅仅是因为这些美吗?这节课我们继续学习。

二、学习第6——9自然段。

1、默读6——9自然段。

思考:为什么太阳花从初夏到深秋经久不衰,灿烂多姿呢?

2、读后交流,了解原因。

(1)读第6自然段,思考:最初我们认为的原因是什么?

——让学生太阳花与其他花对比朗读并想象中感受太阳花不惧阳光,有着决不退缩的坚强意志和勇敢精神。但这不是太阳花经久不衰的根本原因。

(2)读7——8自然段。

——从中感受太阳花由于生命短暂,所以它们是每天都有一批花蕾在等待开放,前赴后继,不遗余力地绽放出最美的花朵。

——品读重点词“不遗余力”“前赴后继”想象太阳花盛开的情景,进一步感受太阳花为什么总是给人灿烂多姿,生机勃勃的感觉。

(4)默读第9自然段,感受太阳花另一种崇高的品格——主动让位。

——品析“闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来”这一重点句突出了太阳花无私奉献的精神,也是太阳花经久不衰的重要原因。

——引导学生带着赞美之情,品读这一部分,从中感受太阳花可贵的精神品质。

三、学习第10自然段。

学生齐读:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呀!

四、总结全文,升华主题。

1、回顾全文,谈谈自己的感受。

2、联系身边的人和事,从中体会做人的道理。

板书设计:

经久不衰。

不惧阳光  不遗余力   主动让位。

勇敢坚强  前赴后继   延续未来。

兴旺发达繁荣昌盛。

种一片太阳花教案设计篇三

培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

ppt、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔。

(一)以课件导入课题,引导幼儿细致观察。

提问:太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。)。

老师小结:太阳花花心是圆圆的,花瓣是长长尖尖的,花秆是长长的,还有椭圆的叶子。

师:今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花,我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)。

我们在来回忆一下太阳花怎么画的.,(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

(二)幼儿自由想象并表现,大胆作画。

1.老师:“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔,请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来,然后这些材料都利用起来,变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上,把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后,请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛),为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境,同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

2.在幼儿自由探索之后,开始作画。

3.老师巡回观察,适时的加以指导。

(三)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

老师请画得好的幼儿上来画一画,说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。

附:情景:在一片绿油油的草地上,张着很多美丽的花朵,这些花是太阳花,一大早太阳公公就出来了,风婆婆也来了,风婆婆轻轻的抚摸着太阳花,太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞,有的弯下腰,有的拍着手,有的插着腰站得直直的,还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花,有圆圆的花心,尖尖长长的花瓣,还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

种一片太阳花教案设计篇四

1.通过质疑、解疑,抓住重点词句交流、品味、理解课文内容,了解太阳花的特点,感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。

2.体会借物喻人的写作方法,借太阳花赞美了满怀希望、坚强、积极、乐观、阳光的人。

理解太阳花生命的特点——生命如此短暂,却又如此顽强,感受太阳花把有限的精力尽情绽放的品格。

阅读理解,联想到具有太阳花品格的人。

提问法、讲授法、同桌合作学习相结合。

课件。

一、导入新课。

1.同学们,上节课,我们学习了课文《种一片太阳花》,知道太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。今天让我们继续走进作家李天芳笔下的太阳花,去感受它独特的魅力。

2.请同学们回忆,这一篇课文讲了一件什么事。(指名说;ppt齐读。)。

二、学习新课。

:在自然界里有很多美丽的花儿,可为什么我们选择种太阳花呢?请同学们默读课文1—3自然段,用“”画出答案。(1.对色彩的渴望。2.太阳花好服侍。)。

2.请同学们看大屏幕,谁来读一读这段话。请你找出动作词,从中你感受到了什么?(显示出种花的积极性特别高。)。

3.我们不仅积极性高,对花的要求也是很高的,从哪个词语可以看出来?

4.“七嘴八舌”地讨论,反映了我们对花种的挑剔,为后面对太阳花的赞美做了铺垫。

(二)抓重点句子感受太阳花的美。

1.我们如此喜欢太阳花,太阳花美在哪里呢?请同桌朗读5—7自然段,用“”画出描写太阳花美的句子,写上批注,美在哪里。(板书:颜色鲜艳。)。

出示句子:

(1)新生的芽儿,细得像针,红得像血。

(2)叶和秆都包含着碧绿的汁液,嫩得人不敢去碰。很快,叶叶秆秆密密麻麻连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一地。

(3)大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、蓝、白、紫粉,一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成五彩缤纷的锦缎。(找特点,仿写句子。)。

3.就让我们带着这份惊喜、带着这份快乐齐读5-7段。(配乐朗读5-7段。)。

(三)感悟太阳花的活力,勃勃的生机。

1.太阳花真美,那你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间吗?(只有一天),从哪个词语知道的。(朝开夕谢)。

2.太阳花朝开夕谢,却又经久不衰(板书:经久不衰),自读第8-9段,思考:为什么太阳花经久不衰?(板书:喜爱阳光、生命力顽强;抓住机会、珍惜时间)。

3.正是因为太阳花善于抓住机会,喜爱阳光,所以它经久不衰,总是生机勃勃。让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第8-9自然段。(配乐齐读)。

(1)“兴旺发达”是什么意思?(指事物或事业充分发展、欣欣向荣的景象。)。

(2)太阳花的事业怎么样兴旺发达?(即使朝开夕谢,只有一天,但是在开花的那一天要精神充沛,不遗余力地绽放出美丽。)。

(3)太阳花的事业为什么能兴旺发达?(因为它生命力顽强,抓住了机会,珍惜了时间)。

5.作者看似在写太阳花,实则赞美了太阳花的精神,具有太阳花品格的人,我们把这样的写法称为:(学习借物喻人的写法)同样的,在学习上也是如此。即使遇到了挫折,不要气馁,不要丧气。只要努力付出,就会有收获的。)。

6.在你的生活中有和太阳花一样的人吗?讨论交流。

7.是的,太阳花就像那些珍惜时间的人;像那些顽强拼搏的人;像那些为革命而牺牲的烈士……虽然他们的生命是短暂的,但却经久不衰,流芳百世。美丽的太阳花有着美好的品格,我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的精神。

(四)拓展阅读。

1.自读文章,用“”画出“太阳花”、“白杨”都有什么特点,在旁边做上批注,用词语概括。

2.体会作者借太阳花赞美了什么,借白杨赞美了什么。

三、全课总结。

不管是太阳花、还是白杨,都有着美好的品格,我们每一个人都应该学习这种美好的精神,在文章中,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。

四、板书设计。

色彩鲜艳。

赞美太阳花的灿烂多姿、生机勃勃。

(借物喻人)喜爱阳光生命力顽强。

经久不衰。

抓住机会珍惜时间。

种一片太阳花教案设计篇五

教材分析:

《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。这是一篇文辞优美、意境隽永的文章。课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分,先交代了种太阳花的原因,接着写太阳花从种子落地到一齐开放的过程,再写单独一朵太阳花的生命极其短促,最后写来年还种太阳花,表现了人对花的爱恋,花对人的启迪。文章虽然短小,却生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪。

设计理念:

《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”师生共同“披文入境”,感悟文本、走进文本,与文本对话。指导学生品词品句地读书,使他们与作者在情感上产生共鸣,在理解语言文字的过程中理解课文内容。

教学目标:

1、自主学习本课的15个生字,能联系具体的语言环境理解词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、紧扣课文内容,感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,用心体会太阳花的与众不同,联想到具有太阳花品格的人。

4、学习作者细致观察,抓住太阳花的特点描述的方法,体会“借物喻人”的写作方法。

教学重点:抓住重点词语理解句子、感悟文章。

教学难点:研读课文第九自然段,体会为什么重点写单独的一朵花。

教学过程:

一、创设情境,谈话导课。

1、在我们的生活中有很多美好的事物,其中,花往往是最具代表性的,同学们,你们喜欢花吗?你能向大家介绍一种你最喜欢的花吗?(注意引导学生说出花的特点、品格等。)。

[点评:把学生引到美的情境之中,激起学生参与学习的积极性。]。

2、刚才我们讲了很多花,他们都有美丽之处,同学们讲的很好,还说到了有的花已经是某种品质的象征了,如梅花的坚贞,荷花的清高等。

今天这节课,我们来认识一种太阳花(板书:太阳花),让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力。看到这个题目,你最想从课文中了解什么?(指名回答)。

(学生可能会说出:太阳花的样子,为什么种太阳花,种太阳花有什么好处等。教师可板书在黑板上。)。

二、初读课文,学会生字。

1、同学们想了解的真不少!有一些问题我们通过预习就可以解决;有些问题我们可以在学习中共同解决。那就请你带着自己的问题,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,把不明白的地方做上标记,多读几遍。

2、学生自学,教师随机指导。

3、小组内检查生字掌握情况,交流读文体会,解决不懂的问题等。

4、谁愿意当小老师带着我们读一读生字?出示:

焦躁斑斓多姿花圃服侍。

乍开缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉。

慵懒无力炽热花蕾贪婪。

充沛兴旺发达繁荣昌盛。

5、采用“开火车”读、指名读等。教师重点指导“躁、圃”的读音。

6、你觉得哪些字比较难写,有什么好建议吗?重点指导“斓、婪”的书写。(采用分析字形、书空、练写、组词练习等方式加深记忆。)。

7、将自己在预习中理解的词语意思和同学交流一下。重点理解“乍”的字义。

(注意总结理解词语的方法)。

[点评:识字、写字过程循序渐进、形式多样,训练扎实有效。]。

8、总结:刚才,有的小组在一起交流识字方法,有的小组在小组长的带领下共同思考解决问题。

9、看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了?谁想读给大家听听?(指名分段读课文。注意评价。)。

三、读书质疑,深入感悟。

(学生交流解决刚才学生提出的问题。)。

1、自然界里有很多美丽的花儿,可为什么他们要选择种太阳花呢?

(1)教师范读,学生边听边思考,画出有关的语句。(课文第一自然段)。

(2)谁能说一说,为什么要种太阳花呢?板书:色彩美。

2、把你的感受通过朗读表现出来吧。齐读第一自然段。

3、通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉?(学生回答,太阳花很美等。)。

4、请你默读课文,画出描写太阳花美的句子来。(5―8自然段)。

(1)在小组中交流画出的句子。

(2)学生回答,哪些句子写出了太阳花的美。

(3)你还能体会到太阳花美在哪里?(板书:经久不衰)。

5.谁能读出太阳花的美?(指名读)其他同学边听边想像太阳花开的情景。

6、师生评价朗读情况。听了朗读,你仿佛看到了什么?谁还想读?

7、太阳花生命力顽强而且经久不衰,但你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间?(只有一天)。

指名回答,读句子,谈感受。(板书:喜欢阳光抓住机会主动让位)。

10、学生自由读、指名读等多种形式朗读第9自然段。

[点评:体现学科融合,用配乐朗读的形式活跃、辅助语文学习,提高学生学习兴趣。]。

11、师生共同评价朗读情况。让我们带着赞颂、欣赏的语气齐读第9自然段。

12、正是因为太阳花善于抓住机会,喜爱阳光,又能主动让位,所以,它能经久不衰,总是生机勃勃!那你面对生命如此短促,却能做到灿烂多姿的太阳花,有何感想呢?老师要布置本节课最艰巨的任务了,有信心接受挑战吗?请大家在小组中互相说一说你的感想,看哪一小组动作最快、说得最好、感受最深。开始吧。

13、小组讨论后,指名说。

(学生可根据板书,结合自己的学习、生活谈谈自己的感受。并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法。)。

14、小结:同学们的精彩发言深深打动了老师,是的,太阳花虽然生命是短暂的,但它能经久不衰,流芳百世,就像那些奋力进取的人,像那些默默无闻做好事的人,像那些惜时如金的人……所以,老师希望每个同学都能向太阳花学习,人的一生也是很短暂的,但雷锋说“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”所以只要好好地把握,就能让生命更精彩。

15、作者看着这太阳花,有了一个什么愿望啊?(来年还种太阳花)。

16、正是因为太阳花有它独特的美,作者爱上了太阳花,你们喜欢吗?

17、小组互读第10、11自然段。

四、总结全文,拓展升华。

1、同学们不仅能把课文读得正确、流利,而且一定会有自己的感受,我们来个读课文比赛好吗?你可以向你的伙伴发起挑战,比比谁读得好。

2、让我们一起来读读吧,让老师聆听同学们美妙的朗读。

3、课后,希望大家能够找来《白杨》、《古井》等文章来读读,相信一定会有更多的收获。

[点评:扩大学生阅读面,激发学生探究的兴趣,提高语文学习能力。]。

4、小结:美丽的太阳花具有美好的品格,我们深深地喜欢上了它,可是文章带给我们的思考却会一直延续,我们的心灵受到了熏陶,在以后的生活中,我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。

五、作业设计。

1、仿照课文的写作手法,写写你喜欢的花。

2、找来与花有关的文章读一读,或者收集鲜花的图片,写明花名、特点等,办一期“百花”图片展。。

板书设计:

色彩美。

喜欢阳光。

经久不衰。

抓住机会。

主动让位。

借花-------------。

喻人。

总评:上课伊始,教师引导学生说一说花的特点等,把学生引到美的情境之中,激起学生参与学习的积极性,接着引导学生探究问题,初步整体感知课文。

提出一个中心问题,让学生在质疑、解疑中理解文章,要求学生根据文本,找到依据,培养学生言之有据的思维习惯。把有讨论价值的问题进行小组合作学习,在自读自悟的基础上进行小组交流,不以集体讨论代替个人阅读感受,并提出了相应的学习要求,有针对性。

最后引导学生扩大学生阅读面,激发学生探究的兴趣,提高语文学习能力。实践性的作业,加深了学生对课文内容的理解和情感体验,并激发学生课外阅读的兴趣。识字、写字过程循序渐进、形式多样,训练扎实有效,注意回归语文教学的常态、开展扎实的训练也是这个教学设计的特点。

种一片太阳花教案设计篇六

课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分,分别交代了种太阳花的原因,太阳花从种子落地到一齐开放的过程,单独一朵太阳花的生命极其短促,来年还种太阳花,通过作者记叙种太阳花的经验和感受,表露了人对花的爱恋,花对人的启迪。

1、能正确、流利地朗读课文,做到读准字音,理解词语的意思。

2、理解课文内容,感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,联想到具有太阳花品格的人。

3、理解个体太阳花生命的特点――生命如此短促,却又如此顽强,联想到具有太阳花品格的人。

4、观察学习生字、积累新词。

教师:小黑板、录音机、磁带、太阳花的图片。学生:读通课文,做批注。

一、创设情境,谈话导课。

1、同学们,你们喜欢花吗?平时,你最喜欢哪种花?为什么?能说出花的特点吗?

2、同学们说了很多花,它们都有各自的美丽之处,今天这节课,我们来认识一种太阳花(出示太阳花图片)。看到这个花名,你想到了什么?(学生发言)。

二、初读课文,感知课文的主要内容。

1、自由读课文,要求句句响亮、字字清楚。

2、学生上前板书不理解的词语。

3、谁在预习中了解了哪个词语的意思,与同学交流一下,全班汇报。

4、指名读课文,让学生说一说课文主要内容。教师根据学生的回答,相机板书:

太阳花开得灿烂多姿。

单独一朵太阳花的特点。

来年还种太阳花。

5、默读课文,根据板书的线索,把课文划分为四部分。

三、细读悟情,挖掘太阳花的美。

在自然界里有很多美丽的花儿,可为什么我们选择种太阳花呢?

1、快速度浏览第一部分(1――3自然段),找找其中的原因。(其一:对色彩的渴望。其二:太阳花比较好“服侍”。)。

2、通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉?你觉得太阳花怎么样?(板书“美”)。

3、请同学们带着欣赏的语气大声朗读5――8自然段,画出描写太阳花美的句子。

4、请同桌交流一下画出的句子。指名学生读画出的句子,配上音乐,请其他同学闭上眼睛想象太阳花开的情景。

你仿佛看到了什么?和同桌说一说。

教师相机进行总结并板书:

(1)色彩美(主要是5―7自然段)。

(2)经久不衰(顽强的美):第8自然段。

5、展示太阳花图片,直观感受。

6、太阳花如此美丽,却又经久不衰,这是为什么呢?

请你读读8、9自然段,找一找原因吧。(单独的一朵花生命特点:朝开夕谢,朵朵精神充沛,不遗余力。从整体上看,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。)。

让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。(齐读、指名配乐读)。

7、看着这样的太阳花,你有何感想呢?它的生命那么短促,却能做到灿烂多姿,你从中想到了什么?让我们一起读读课文的最后两个段落,找找答案吧!同桌交流读书感想。

8、为什么来年还要种太阳花?在你的生活中有和太阳花一样的人吗?小组讨论交流。

四、拓展。

2、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中,选自己喜欢的段落再读一读。

五、作业。

1、课后摘抄自己喜欢的段落,可以根据自己的理解画一幅《太阳花》。

2、课外阅读推荐:《白杨》。

板书设计:

为什么要种太阳花色彩美。

学生板太阳花开得灿烂多姿美。

书词语单独一朵太阳花的特点经久不衰。

来年还种太阳花。

借花-------喻人。

一、复习旧知,导入新课。

1、体会感情,个性化朗读课文。

2、指名读课文,师生互评,从评价中体会怎样读书更能表达感情。

3、再读,体会文章深刻的内涵。

二、学习生字。

1、小黑板示字:躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌。

2、读准字音、理解字义、组词。

3、学生观察生字,写自己最拿手的生字。

4、集体交流是怎样写好的。

5、选学生认为难写的字,集体交流怎样写好,指导书写。(重点指导“斓偃蕉慵”的结构;“沛”不要把字形写错。)。

6、学生写字。

7、展示学生作品,评议“小小书法家”,交流经验。

三、积累词语。

1、这篇课文有许多词语用得恰到好处,请你认真找一找。

2、学生活动、交流:

斑斓多姿鲜艳夺目郁郁葱葱银粒儿短促花蕾。

慵倦无力缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉空暇贪婪。

莫衷一是灿烂多姿生机勃勃经久不衰炽热。

兴旺发达繁荣昌盛充沛乍开服侍。

3、你能选其中几个词语各说一句话吗?

4、设计摘录卡,积累词语。

四、作业:

1、查找有关花的词语,摘录在摘录卡上。

2、在习作中运用所积累的词语。

种一片太阳花教案设计篇七

生:喜欢!

师:谁能向大家说说你喜欢什么花?再说说喜欢它的理由吗?

生1:我喜欢腊梅,腊梅虽然看上去不起眼,但是,它散发出清香,很远都能闻到。

师:老师也喜欢腊梅,它在寒冬开放,为我们送来缕缕幽香,让我们知道,春天就要来临了。

生2:我喜欢百合,因为百合很淡雅。

生3:我喜欢荷花,它出淤泥而不染!

师:是荷花的高洁让你爱上了它,老师更希望你也如荷花“出淤泥而不染!”

生4:我喜欢茉莉花,茉莉花不仅清香迷人,还很有用,做成茉莉花茶,特别好喝。

师:是啊,小小茉莉花很实用,我们也要做个有用的人。

生5:我喜欢玫瑰,因为玫瑰很鲜艳。

生6:我也喜欢鲜艳的玫瑰。爸爸和妈妈好多天没说话了,可是,就在情人节那天,爸爸送了玫瑰给妈妈,十一朵,扎成一束,好漂亮啊,十一朵花代表一生一世爱着你。从此妈妈就与爸爸和好了。

师:玫瑰花传递着亲人之间的爱与关怀,我们永远祝福你的爸爸妈妈幸福快乐,你一定会在爸爸妈妈的爱护下健康成长!

北师版第六册《我想》片断           时间:2008年4月。

师:如果你有一双翅膀,你想飞到哪里呢?

生1:我想飞到蓝蓝的空中,亲手抚摸一下那软绵绵的白云,然后与小鸟说说话。

师:你会和小鸟说些什么?

生1:我想问小鸟:“你的歌声怎么那么动听,有什么秘诀吗?”因为我长大了想当歌唱家。

师:老师告诉你,秘诀就是刻苦练习,为了梦想你加油吧!

生2:我想飞到月球上去,看看月球上的环形山,再感觉一下能蹦多高。

生3:我想飞到我的爸爸妈妈那里,他们在上海打工,两年没回到家里了,我真想他们。

师:爸爸妈妈也想你,他们在远方悄悄地看着你,你一定要更努力哦!别让爸爸妈妈失望。

生4:我想飞到安徒生爷爷的故乡,去看望一下卖火柴的小女孩。

生5:我想飞到北京,去看20008年的奥运会。

师:多美的梦想啊,老师祝福你们都能美梦成真!!

种一片太阳花教案设计篇八

1、指导学生用愉快的情绪,连贯流畅的咬字吐字,富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。

2、用简单的动作配合演唱,烘托歌曲情绪,增强节奏感,提高动作的协调性。

3、欣赏“花儿与少年”。复习无升降号调的12356的位置。

一、组织教学(听音乐进教室)。

二、音乐游戏:

同学们看黑板,这是一棵又高又磊的音乐树,是音符小鸟(12356)的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心,可忘民哪个是它们的家,请大家来帮助它们找家,听音,这是什么唱名的小鸟,听出来的同学上黑板写上去。

三、欣赏“花儿与少年”

1、我们游戏做得很高心,现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年“。

2、请大家根据歌曲拍一拍,用声势体验。

四、新课教学。

1、导入:我们在一起拍击得多开心啊,现在请你们听一首歌“美丽的太阳花“。

2、教师将歌曲完整地放一遍,让学生围成圆圈,席地而坐聆听。

3、再听全曲,随乐击掌。

4、用听唱法学习曲谱。

5、学唱歌曲。

6、小组练唱,在分组展示。

7、选择打击乐,自由创编节奏为全曲伴奏。

种一片太阳花教案设计篇九

1、知道散文的题目,初步理解散文的内容和大意。

2、学习用各种形容词来描述太阳花的外形。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、幼儿平时见过太阳花。

2、幼儿用书。

――你们知道这是什么花么?(太阳花)听了这个名字,你想到了什么?

――为什么叫它太阳花?听了下面的散文我们就知道了。

2、教师配乐朗诵散文《太阳花》,幼儿欣赏。

――散文的题目叫什么?太阳花是在什么季节开放的?

――太阳花有哪些颜色?是什么样子的?为什么叫它太阳花?

结合散文的内容,进一步了解太阳花的外形。

3、再次欣赏散文,可让幼儿边欣赏边看太阳花。

――散文中是怎样形容太阳花的?

幼儿学习用散文中的词句来讲述。

4、幼儿一边听散文一边跟着轻轻的念。

5、幼儿绘画:幼儿用绘画的形式表现太阳花。

唐唐:我画的太阳花多像太阳啊,大大的、圆圆的,火红火红的、多好看啊!

军军:我的太阳花虽然没有你的大,可是我的太阳花的颜色比你的多,我上面有红色、黄色、蓝色、绿色……活动反思:通过让孩子们先仔细观察,孩子们很容易的掌握了太阳花的特征,它像太阳一样是圆圆的,并知道太阳花是在早上开放的,孩子们通过画画涂涂的方式加深对太阳花的认识,增强幼儿对太阳花的兴趣。孩子们在活动很积极主动,乐意把自己的作品和小朋友交流,愿意介绍自己的作品。每个孩子都可以说有了不同程度的进步。

中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。

中班时期的幼儿审美能力有一定的发展,本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣,能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步,我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时,也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

种一片太阳花教案设计篇十

教学目标:

感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,学习作者细致观察,抓住太阳花的特点描述的方法,体会“借物喻人”的写作方法。

教学重点:

感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,学习作者细致观察,抓住太阳花的特点描述的方法,体会“借物喻人”的写作方法。

教学过程:

一、导入新课:。

1、指名认读词语,正音。

2、通过上节课的学习,太阳花给你留下了怎样的印象?

二、学习新课。

(一)学习种太阳花的原因。

1.自然界里有很多美丽的花儿,可为什么我们要选择种太阳花呢?读课文1—3自然段找原因。

(1)学生自读课文,画出有关的语句。

(2)谁能说一说,为什么要种太阳花呢?板书:渴望色彩,好服侍,色彩美。

2.把你的感受通过朗读表现出来吧。齐读第一自然段。

(二)抓重点词句感受太阳花的美。

1.请你默读课文4―7自然段,用“”曲线画出描写太阳花美的句子。

(1)在小组中交流画出的句子。

(2)学生回答,哪些句子写出了太阳花的美。

(3)你还能体会到太阳花美在哪里?(板书:经久不衰)。

2.谁能读出太阳花的美?(指名读)其他同学边听边想象太阳花开的情景。

3.师生评价朗读情况。听了朗读,你仿佛看到了什么?谁还想读?

4.太阳花生命力顽强而且经久不衰,但你们知道一朵太阳花的`寿命是多长时间?(只有一天)。

(三)感悟太阳花的活力,勃勃的生机。

1.仔细默读8、9、10自然段,看看它为什么能做到经久不衰、灿烂多姿呢?你能用书上的句子来回答吗?指名回答,读句子,谈感受。

3.学生自由读、指名读等多种形式朗读第9自然段。

4.师生共同评价朗读情况。让我们带着赞颂、欣赏的语气齐读第9自然段。

5.正是因为太阳花善于抓住机会,喜爱阳光,又能主动让位,所以,它能经久不衰,总是生机勃勃!那你面对生命如此短促,却能做到灿烂多姿的太阳花,有何感想呢?老师要布置本节课最艰巨的任务了,有信心接受挑战吗?请大家在小组中互相说一说你的感想,看哪一小组动作最快、说得最好、感受最深。开始吧。

6.小组讨论后,指名说。

(学生可根据板书,结合自己的学习、生活谈谈自己的感受。并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法。)。

7.小结:同学们的精彩发言深深打动了老师,是的,太阳花虽然生命是短暂的,但它能经久不衰,流芳百世,就像那些奋力进取的人,像那些默默无闻做好事的人,像那些惜时如金的人……所以,老师希望每个同学都能向太阳花学习,人的一生也是很短暂的,但雷锋说“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”所以只要好好地把握,就能让生命更精彩。

(四)感悟精神、给人启迪。

1、为什么我们院里的劳动者来年还要种太阳花呢?

2、正是因为太阳花有它独特的美,作者爱上了太阳花,你们喜欢吗?

3、齐读第10、11自然段。

三、拓展延伸。

1、生活中有哪些人具有“太阳花”的精神?

2、小结:美丽的太阳花有着美好的品格,我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。

四、全课总结。

美丽的太阳花具有美好的品格,我们深深地喜欢上了它,可是带给我们的思考却会一直延续,我们的心灵受到了熏陶,在以后的生活中,我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。

五、布置作业。

1.摘抄文中优美句段。

2.选择你最喜爱的一种花,借鉴课文的写法,写一篇作文。

板书设计:

种一片太阳花教案设计篇十一

这篇课文我设计了两个课时,第一课时主要任务就是学习生字、理解重要词语的含义以及通过多种形式的朗读整体感受太阳花的`外在美和内在的精神品质。

本位文质兼美、意蕴丰富,十分适合有感情的朗读。我在设计教学时,先让学生自由读,疏通字词障碍,再开火车读,了解大意,然后个人展示朗读一句,表达自己独特的阅读感受,接着教师范读描写太阳花色彩美、形态美的段落,引导体会作者笔下的灿烂和花团锦簇,为后文中理解太阳花的精神品质做好铺垫。

语文教学,“读”占鳌头。不需要煽情,不需要空洞的说教,文本本身就是一座桥梁,教师只需要通过合适的方式让学生找到和文本对话的路径,这个路径就是“读”,学生自然能体会文本的内涵。注重朗读,是我这一节课的成功之处。

太阳花珍惜时间、抓住机会、热爱生活、坚持不懈的品质学生通过朗读和教师的引导,不太难理解,但是太阳花和生活中的哪些人相似?学生倒是一时语塞,不能很畅快的举出例子,这我应该在备课时候多准备些事例给学生做引导,这是应该改进的地方。

执教教师:岳明珠。

单位:泾渭镇西营中心小学。

种一片太阳花教案设计篇十二

教学目的:

1、能正确、流利地朗读课文,做到读准字音,理解词语的意思。

2、理解课文内容,感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,联想到具有太阳花品格的人。

3、理解个体太阳花生命的特点――生命如此短促,却又如此顽强,联想到具有太阳花品格的人。

4、观察学习生字、积累新词。

教学难点:

理解太阳花的事业兴旺发达的寓意。

教学过程:

第一课时。

一、创设情境,谈话导课。

1、同学们,你们喜欢花吗?平时,你最喜欢哪种花?为什么?能说出花的特点吗?

2、同学们说了很多花,它们都有各自的美丽之处,今天这节课,我们来认识一种太阳花(出示太阳花图片)。看到这个花名,你想到了什么?(学生发言)。

板书课题:种一片太阳花(学生跟着板书课题、齐读)。

二、初读课文,感知课文的主要内容。

1、自由读课文,要求句句响亮、字字清楚。

2、学生上前板书不理解的词语。

3、谁在预习中了解了哪个词语的意思,与同学交流一下,全班汇报。

4、指名读课文,让学生说一说课文主要内容。教师根据学生的回答,相机板书。

•为什么要种太阳花。

•太阳花开得灿烂多姿。

•单独一朵太阳花的特点。

5、默读课文,根据板书的线索,把课文划分为四部分。

三、细读悟情,挖掘太阳花的美。

在自然界里有很多美丽的花儿,可为什么我们选择种太阳花呢?

1、快速度浏览第一部分(1――3自然段),找找其中的原因。(其一:对色彩的渴望。其二:太阳花比较好“服侍”。)。

2、通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉?你觉得太阳花怎么样?(板书“美”)。

3、请同学们带着欣赏的语气大声朗读5――8自然段,画出描写太阳花美的句子。

4、请同桌交流一下画出的句子。指名学生读画出的句子,配上音乐,请其他同学闭上眼睛想象太阳花开的情景。

你仿佛看到了什么?和同桌说一说。

教师相机进行总结并板书:(1)色彩美(主要是5―7自然段)。

(2)经久不衰(顽强的美):第8自然段。

5、展示太阳花图片,直观感受。

6、太阳花如此美丽,却又经久不衰,这是为什么呢?

请你读读8、9自然段,找一找原因吧。(单独的一朵花生命特点:朝开夕谢,朵朵精神充沛,不遗余力。从整体上看,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。)。

[点评:适时追问,体现对教材重点的把握,水到渠成。]。

让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。(齐读、指名配乐读)。

7、看着这样的太阳花,你有何感想呢?它的生命那么短促,却能做到灿烂多姿,你从中想到了什么?让我们一起读读课文的最后两个段落,找找答案吧!同桌交流读书感想。

[点评:多次细读课文,给学生与文本对话的空间,加深对课文内容及人文内涵的理解。]。

8、为什么来年还要种太阳花?在你的生活中有和太阳花一样的人吗?小组讨论交流。

第二课时。

一、复习旧知,导入新课。

1、体会感情,个性化朗读课文。

2、指名读课文,师生互评,从评价中体会怎样读书更能表达感情。

3、再读,体会文章深刻的内涵。

二、学习生字。

1、小黑板示字:躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌。

2、读准字音、理解字义、组词。

3、学生观察生字,写自己最拿手的生字。

4、集体交流是怎样写好的。

5、选学生认为难写的字,集体交流怎样写好,指导书写。(重点指导“斓偃蕉慵”的结构;“沛”不要把字形写错。)。

6、学生写字。

7、展示学生作品,评议“小小书法家”,交流经验。

三、积累词语。

1、这篇课文有许多词语用得恰到好处,请你认真找一找。

2、学生活动、交流。

斑斓多姿鲜艳夺目郁郁葱葱银粒儿短促花蕾。

慵倦无力缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉空暇贪婪。

莫衷一是灿烂多姿生机勃勃经久不衰炽热。

兴旺发达繁荣昌盛充沛乍开服侍。

3、你能选其中几个词语各说一句话吗?

4、设计摘录卡,积累词语。

四、作业。

1、查找有关花的词语,摘录在摘录卡上。

种一片太阳花教案设计篇十三

1、体会感情,个性化朗读课文。

2、指名读课文,师生互评,从评价中体会怎样读书更能表达感情。

3、再读,体会文章深刻的内涵。

二、学习生字。

1、小黑板示字:躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌。

2、读准字音、理解字义、组词。

3、学生观察生字,写自己最拿手的生字。

4、集体交流是怎样写好的。

5、选学生认为难写的字,集体交流怎样写好,指导书写。(重点指导“斓偃蕉慵”的结构;“沛”不要把字形写错。)。

6、学生写字。

7、展示学生作品,评议“小小书法家”,交流经验。

三、积累词语。

1、这篇课文有许多词语用得恰到好处,请你认真找一找。

2、学生活动、交流:

斑斓多姿鲜艳夺目郁郁葱葱银粒儿短促花蕾。

慵倦无力缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉空暇贪婪。

莫衷一是灿烂多姿生机勃勃经久不衰炽热。

兴旺发达繁荣昌盛充沛乍开服侍。

3、你能选其中几个词语各说一句话吗?

4、设计摘录卡,积累词语。

四、作业:

1、查找有关花的词语,摘录在摘录卡上。

2、在习作中运用所积累的词语。

教学反思:

种一片太阳花教案设计篇十四

1、感受太阳花的绚烂多姿和生机勃勃,体会它给人们带来的乐趣及作者对太阳花的喜爱之情,有感情地朗读课文。

2、体会重点词句的表达效果及文章的写法。

3、指导背诵(第5、6自然段),积累语言。

1、感受太阳花的绚烂多姿和生机勃勃,体会它给人们带来的乐趣。

2、有感情地朗读课文,背诵课文,积累语言。

体会重点词句的表达效果。

一、导入:这节课俺们继续学习18课……。

二、回忆一下课文是按什么顺序写的?俺们重点学习花开赏花这一局部。

三、课文哪几自然段写了太阳花开的景象?

五、先说5自然段吧,哪写的好?

1、闪。

2、跟周围同学讨论,看谁能结合作者心情说的更全面。

3、能用这种形式说一说么?

4、带着你的理解读这句话。

5、俺们平时经常要把句子写具体,作者一朵红、一朵黄、一朵淡紫,是不是太简洁了?

这有一句长的,你对比一下哪句好,为什么?(不罗嗦)。

谁能结合作者心情谈一谈?(激动、惊喜)。

伸出你的手指再读一读这句话,有什么好处?(仿佛看到……)。

6、再读,感受作者带给俺们的惊喜。

7、还有哪写的好?(艳丽、夺目)你能把你的感受读出来么?指。

8、看图,你看这三朵小花,会发出怎样的赞叹呢?

9、看书:这乍开的三朵小花已经激起一片惊喜、一片赞叹。可这只是小号,号音一起……。

什么叫一发不可阻挡?

10、领读。

11、太阳花一齐开放什么样?(五彩缤纷、生气勃勃)。

这是用典型资料烘托花的美。

13、看图:这两个自然段写出了太阳花艳丽夺目,五彩缤纷,生气勃勃,体会作者心情有感情朗读5、6段。

六、美好的东西往往昙花一现,而太阳花却能从初夏到深秋经久不衰,什么叫经久不衰?

一幅锦缎始终坚持艳丽夺目,默读7——10自然段,想一想它是怎样做到经久不衰的?可以用自身的话书上的语句。

1、经受烈日的考验。书中怎么写的?作者怎么突出这个特点的?男女生读。

2、第二天有新的花开。第三天、四天、五天?这就叫新沉交替,是那么的活跃、生动。

俺们一起来读一读。

3、闪在一旁。又一个闪,什么意思?

所以能够太阳花能够经久不衰,从初夏到深秋一幅锦缎始终坚持艳丽夺目。

百花园中有美人蕉,有牡丹,可作者却偏偏喜欢小小的太阳花,这是因为它……(指板书)。

太阳花感染着每一个人,所以来年……。

七、作业。

种一片太阳花教案设计篇十五

教学目的:

1、作者细致观察抓住事物(太阳花)特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上,把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。

2、品味语言,体察作者遣词造句的精妙,增强语感。

3、复述课文重点章节,积累语言。

教学重点:

根据自己的理解和需要积累语言,提高表达能力。

教学难点:仔细体会课文内容,思考花与人的关系。

课前准备:

多媒体电教。

教学过程:

第一课时。

一、轻松导课,激起学趣。

在院子的角落里,默默地盛开这样一些不起眼的小花,它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽。它就是太阳花。今天,我们一起来认识它们。

出示课题:种一片太阳花(板书)。

二、提纲挈领,抓住要点。

1、快速默读全文,思考:太阳花给你留下了哪些印象?

2、轮读课文,分别正音。

三、初读品味,切入主题。

1、学习1――5段,从中你了解到什么?全班交流。

2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么。

是啊!由于太阳花很好服侍,所以大家选择了她。

种一片太阳花教案设计篇十六

安徽蚌埠市凤阳路第一小学晏艳。

教材分析:

《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。这是一篇文辞优美、意境隽永的文章。课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分,先交代了种太阳花的原因,接着写太阳花从种子落地到一齐开放的过程,再写单独一朵太阳花的生命极其短促,最后写来年还种太阳花,表现了人对花的爱恋,花对人的启迪。文章虽然短小,却生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪。

设计理念:

《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”师生共同“披文入境”,感悟文本、走进文本,与文本对话。指导学生品词品句地读书,使他们与作者在情感上产生共鸣,在理解语言文字的过程中理解课文内容。

教学目标:

1、自主学习本课的15个生字,能联系具体的语言环境理解词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、紧扣课文内容,感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿,用心体会太阳花的与众不同,联想到具有太阳花品格的'人。

4、学习作者细致观察,抓住太阳花的特点描述的方法,体会“借物喻人”的写作方法。

教学重点:抓住重点词语理解句子、感悟文章。

教学难点:研读课文第九自然段,体会为什么重点写单独的一朵花。

教学过程:

一、创设情境,谈话导课。

1、在我们的生活中有很多美好的事物,其中,花往往是最具代表性的,同学们,你们喜欢花吗?你能向大家介绍一种你最喜欢的花吗?(注意引导学生说出花的特点、品格等。)。

[点评:把学生引到美的情境之中,激起学生参与学习的积极性。]。

2、刚才我们讲了很多花,他们都有美丽之处,同学们讲的很好,还说到了有的花已经是某种品质的象征了,如梅花的坚贞,荷花的清高等。

今天这节课,我们来认识一种太阳花(板书:太阳花),让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力。看到这个题目,你最想从课文中了解什么?(指名回答)。

(学生可能会说出:太阳花的样子,为什么种太阳花,种太阳花有什么好处等。教师可板书在黑板上。)。

二、初读课文,学会生字。

1、同学们想了解的真不少!有一些问题我们通过预习就可以解决;有些问题我们可以在学习中共同解决。那就请你带着自己的问题,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,把不明白的地方做上标记,多读几遍。

2、学生自学,教师随机指导。

3、小组内检查生字掌握情况,交流读文体会,解决不懂的问题等。

4、谁愿意当小老师带着我们读一读生字?出示:

焦躁斑斓多姿花圃服侍。

乍开缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉。

慵懒无力炽热花蕾贪婪。

充沛兴旺发达繁荣昌盛。

5、采用“开火车”读、指名读等。教师重点指导“躁、圃”的读音。

6、你觉得哪些字比较难写,有什么好建议吗?重点指导“斓、婪”的书写。(采用分析字形、书空、练写、组词练习等方式加深记忆。)。

7、将自己在预习中理解的词语意思和同学交流一下。重点理解“乍”的字义。

(注意总结理解词语的方法)。

[点评:识字、写字过程循序渐进、形式多样,训练扎实有效。]。

8、总结:刚才,有的小组在一起交流识字方法,有的小组在小组长的带领下共同思考解决问题。

9、看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了?谁想读给大家听听?(指名分段读课文。注意评价。)。

三、读书质疑,深入感悟。

(学生交流解决刚才学生提出的问题。)。

1、自然界里有很多美丽的花儿,可为什么他们要选择种太阳花呢?

(1)教师范读,学生边听边思考,画出有关的语句。(课文第一自然段)。

(2)谁能说一说,为什么要种太阳花呢?板书:色彩美。

2、把你的感受通过朗读表现出来吧。齐读第一自然段。

3、通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉?(学生回答,太阳花很美等。)。

4、请你默读课文,画出描写太阳花美的句子来。(5d8自然段)。

(1)在小组中交流画出的句子。

(2)学生回答,哪些句子写出了太阳花的美。

(3)你还能体会到太阳花美在哪里?(板书:经久不衰)。

5.谁能读出太阳花的美?(指名读)其他同学边听边想像太阳花开的情景。

6、师生评价朗读情况。听了朗读,你仿佛看到了什么?谁还想读?

7、太阳花生命力顽强而且经久不衰,但你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间?(只有一天)。

指名回答,读句子,谈感受。(板书:喜欢阳光抓住机会主动让位)。

10、学生自由读、指名读等多种形式朗读第9自然段。

[点评:体现学科融合,用配乐朗读的形式活跃、辅助语文学习,提高学生学习兴趣。]。

11、师生共同评价朗读情况。让我们带着赞颂、欣赏的语气齐读第9自然段。

12、正是因为太阳花善于抓住机会,喜爱阳光,又能主动让位,所以,它能经久不衰,总是生机勃勃!那你面对生命如此短促,却能做到灿烂多姿的太阳花,有何感想呢?老师要布置本节课最艰巨的任务了,有信心接受挑战吗?请大家在小组中互相说一说你的感想,看哪一小组动作最快、说得最好、感受最深。开始吧。

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通过制定计划,我们可以明确自己的目标,激励自己朝着目标不断努力。制定计划时,我们要考虑到一些可能的风险和挑战,制定相应的预案和措施。在制定计划时,我们也可以参考
总结是一个学习的过程,可以帮助我们更好地学习和进步。写总结时,可以适当运用图表、表格等可视化的方式来展示数据和信息。总结不仅仅是个人的事情,也是团队和组织的事情
总结是对自己过去一段时间的努力和经验进行回顾和总结的重要方法。在写总结时,我们应该注意对自己的成长和进步进行客观分析,避免对自己过于苛刻或过于自满。在这些总结范
接纳自己的不完美,与自己和解,拥抱真实的自己。使用简练明了的语言和表达方式,使总结易于理解和领会。面对总结的任务时,参考范文是一个不错的选择,它可以带给我们一些
总结是一个重要的思维工具,可以帮助我们抓住事物的本质,提高问题解决的能力。如何有效地管理自己的时间是每个人都关心的问题。总结范文可以给我们提供一些建议和思考的方
10.总结可以帮助我们总结经验教训,避免犯同样的错误,进一步提升自己的能力。使用简洁明了的语言,避免废话和冗长的句子,提高总结的阅读效果。如果你正在写一篇总结,
演讲稿需要具备逻辑性和条理性,结构清晰,内容充实,能够给听众留下深刻的印象。在写演讲稿时,可以参考一些优秀的范文和高分演讲稿,学习他人的经验和技巧。演讲稿范文中
在制定方案时,我们应该充分考虑各种可能的情况和因素。方案的制定过程中,我们应该充分考虑风险和应急预案。方案的灵活性和适应性是保证可持续发展的重要因素。艺术秀活动
兴趣是人们追求知识和实现自我价值的动力之一,写作是一种记录和传达思想的方式。此外,还需注意以下是一些名人的名言,让我们一起来领悟其中的智慧。节能工作会议讲话篇一
通过总结,我们可以更好地认识自己,提高自我管理和自我反思的能力。总结时可以借助工具和技术手段,如数据分析和图表展示,以增强总结的科学性和准确性。以下是一些总结的
总结的目的是让我们更好地认识自己,找到自身的优点和不足。在写作的过程中,思绪纷乱是常有的事情,需要有方法来整理。下面是一些优秀的总结样本,帮助大家更好地理解总结
回顾过去的学习经验,总结能够帮助我们找到更有效的学习方法。要写一篇较为完美的总结,首先需要明确总结的目标和范围。这里有一些精选的总结范文,供大家参考,希望能够帮
总结是对事物本质和规律的把握,是对经验和智慧的积累和沉淀。写一份较为完美的总结需要反复推敲和精益求精,细致入微。接下来是一些范文供参考初三家长会心得家长篇一到了
总结是对经验和知识的提炼和沉淀,可以加速个人的成长和进步。注意总结的时效性和实用性,及时总结才能保持对事物的敏感和把握。在下面的范文中,你可以找到一些写作技巧和
心得体会是我们在学习和工作生活过程中得到的经验总结,它可以帮助我们更好地了解自己的成长和进步。每当我们面临新的挑战和困难时,总结能够引导我们对问题的思考和解决方
如何克服拖延症,提高自己的工作效率和效果?怎样选择合适的语言,使总结更有说服力?下面是一些总结的写作技巧和要点,希望能对大家有所启发。下乡活动策划案篇一1996
通过总结,我们可以发现一些隐藏在琐碎事物背后的规律和原理。如何培养积极向上的个性,成为一个阳光、自信的人?这是一些精选的总结范文,希望能够给大家提供一些写作的参
总结是思维的碰撞,是经验和智慧的结晶。文章的开头要引人入胜,激发读者的阅读兴趣。以下是一些经典总结的例子,希望对大家写作有所启发。医院领导在培训班上的讲话稿篇一
教案是教学活动的核心文件,有助于教师系统地开展教学工作。教案的设计应该灵活多样,符合学科教学的特点和要求。教案的编写需要关注学生的情感体验和学习兴趣,激发他们的
总结是对自己的成长和进步进行回顾,同时也是对自己的反思和思考。写总结时,可以参考以往的总结,找到自己的成长轨迹和改进方向。希望这些总结范文能够成为我们写作总结的
计划能够提高时间利用效率,避免时间的浪费和拖延。要制定一个较为完美的计划,首先需要明确自己的目标。对于初学者来说,这些计划范例可能对你的学习和工作有所帮助。运输
心得体会是对自身学习和成长的一种总结,帮助我们发现问题和寻找解决方法。写心得体会时,我们要注重语言的优雅和简洁。接下来就是小编为大家汇总的一些写心得体会的实例,
就业问题是社会的一个难题,如何解决就业问题是我们需要思考和努力的方向。如何克服自己的拖延习惯,提高自律能力?通过范文的学习,我们可以发现总结的写作风格和方法有很
教案应该充分考虑学生的学习需求和兴趣爱好,以便激发学生的学习主动性。教案的编写应该合理安排教学时间和教学步骤。以下是小编为大家收集的教案范文,供教师参考和借鉴。
合同是确保交易安全和促进市场经济良性发展的基础性文件。合同的撰写需要遵守法律的相关规定和要求。以下是一些典型合同样本,希望对您有所帮助。车库买卖合同正规版本篇一
总结是一种有助于反思并找到改进方法的工具。总结的语气要积极、正面,鼓励自己和他人进步。这里有一些经典的文学作品推荐给大家,欢迎阅读和交流。护士节演讲比赛主持稿篇
在快节奏的现代社会中,制定良好的计划可以提高我们的工作效率和生活质量。合理安排时间是制定计划的重要环节之一。下面是一些成功人士的计划案例,我们可以从中学习他们的
在总结中可以回顾已经取得的成就和进步。要写一篇凝练而全面的总结,可以使用一些表格、图表或统计数据,以直观的方式呈现总结内容。以下是小编为大家搜集的一些优秀总结范
通过制定计划,我们可以更好地掌控自己的生活和工作,提高效率和质量。- 不断检验和修正计划,根据实际情况进行灵活调整和优化。下面是一些成功人士的计划经验和技巧,值
详尽总结写作不仅仅是为了满足自己,也可以与他人分享自己的观点和感受。阅读一些优秀的总结范文,可以帮助我们丰富语言表达。我的座右铭诚信篇一3、一两重的真诚,其值等
通过总结,我们可以发现自己的优点和不足,为个人的进一步发展制定计划。总结需要明确目标和要点,并突出重点,不要纠缠于细枝末节。以下是一些总结的实例,希望对你的总结
梦想是生活的动力,它给予我们追求的目标和方向。写总结时要注意语法和用词的准确性,避免流于表面和模糊不清。以下是常用的总结写作技巧和要点,希望对你有所帮助。大学新
演讲稿应该注意语速、语调和语气的变化,以增加演讲的生动性和吸引力。写完演讲稿后,还需要多次演练和调整,以达到最佳的演讲效果。在这篇文章中,我们为大家整理了一些颇
时间总结是对过去一段时间内的学习和工作进行回顾和总结的一种方式。在写总结时,要注意语言简练、明确,尽量避免废话和空泛的表述。我们可以从范文中学习到如何组织和展示
合同是经过双方协商一致并提供法律保护的法律行为。在签订合同之前,双方应当妥善处理好商务谈判中的关系问题。在合同的范文中,您可以找到一些常见的合同条款和表达方式。
总结是一个持续改进的过程,每一次总结都能让我们更加成熟和优秀。在总结的写作过程中,不仅要注重内容的完备和准确,还要注意语法和拼写的正确性,提高总结的质量。这些总
演讲稿是演讲者在讲台上依据某个主题进行的一种口头表达。注意演讲稿的时长,避免内容过多而无法在规定时间内表达完整。想要写出一篇优秀的演讲稿,从范文中学习可以起到事
报告通常是经过调查、研究或分析后得出的结论和建议的书面呈现形式。报告应该具有清晰的逻辑结构,每个部分之间应有明确的联系和过渡,确保整体流程的连贯性。范文中的案例
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5.总结是对经验和教训进行归纳和分析的方式写一份好的总结要注重组织结构,条理清晰,逻辑性强。以下是一些有效的投诉信范文,供大家在遇到问题时参考和借鉴。学校信自我
写心得体会能够帮助我们发现自己的不足和需要改进的地方。如何使自己的心得体会更具有独特性和个性化?- 掌握一些写心得体会的技巧和方法,可以使我们的文章更有说服力。
合同是一种文书,它记录了双方达成的协议和约定。合同的撰写应遵循法律规定和行业规范,确保合同的合法性和有效性。若对合同条款存在疑问或不满意,应当在签订前与对方进行
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在总结中,我们可以看到问题与挑战的一面,也能发现机遇与希望的另一面。可以选择适合的总结方式和结构。以下是一些项目总结的案例,希望能为大家提供一些思路。初一第一学
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总结可以帮助我们发现问题与不足。一篇较为完美的总结应该从目标、过程和成果等方面进行全面评估和阐述。这些总结范文是一些成功人士总结经验的写作杰作。策划部门工作总结
合同的签订应当遵循诚实信用、平等自愿和公平交易的原则。合同的解释和执行应根据实际情况和当时的特定环境进行。在使用合同模板时,我们应该根据具体情况进行适当的修改和
总结可以帮助我们梳理思路,发现问题,提高自我认知。在总结过程中,可以适当引用权威的文献、案例和经验,以提升总结的客观性和权威性。以下是一些历史事件总结的范文,可
方案是解决问题或实现目标的一种详细规划。方案的制定过程需要一定的方法和技巧,以确保其有效性和可行性。以下是一些关于方案制定的常用方法和技巧,供大家参考。掌握一些
通过总结,我们可以更好地发掘自己的潜力,找到学习中的不足并加以改进。写一篇较为完美的总结,首先要明确总结的目的和范围。以下是一些专家观点和评论,希望能够为您提供
合同具有法律约束力,一旦签署并执行,各方必须履行自身的责任。描述清楚双方的权利和义务,避免遗漏重要细节。合同的样本可以帮助我们更好地理解和掌握合同的写作要点和注
总结是一个富有启发性的过程,它可以使我们深入反思并获得新的见解。总结的写作要注意语言的准确性和简洁性,避免冗长赘述。下面是一些大公司高管总结的经验分享,希望能给
学会平衡工作和生活,才能更好地享受生活的美好。在总结中,我们可以借鉴他人的经验和方法,以提高自己的总结能力。小编为我们提供的总结范文,是我们写总结时的良师益友。
感悟是一种积极向上的思考方式,可以提高我们的心理素质和抗逆能力。提高感悟力需要积极主动地思考和参与,多与他人交流和分享自己的感悟。下面是一些精选的感悟文章,供大
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无论是学生还是职场人士,总结都是必要而重要的。总结是对过去的概括和反思,写一篇完美的总结需要我们准确地把握重点和关键。这些总结范文可以帮助我们了解总结的写作技巧
心得体会是一种重要的学习和成长方式,可以帮助我们更好地发现和理解自己。心得体会的写作要有逻辑性,按照时间顺序或主题顺序进行。以下是一些关于心得体会的典型案例,希
方案的执行需要具备坚定的决心和耐心,以克服各种困难和阻力。在制定方案时,要充分考虑相关的资源和时间限制。以下是小编为大家整理的方案范文,供大家参考。高等专科学校
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教案是教学中起到指导作用的一种学习计划。教案应该具有一定的灵活性,能够根据实际情况作出调整。小编精选的教案范文涵盖了不同年级和学科的教学内容,供教师们选择和参考
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报告是对某项工作、研究或调查等内容进行详细阐述和说明的一种书面形式。最后,在完成报告之前,需要反复审查和修改,确保准确无误。这是一份关于公司年度财务报告的报告范
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没有选择,只有努力,我们需要总结过去的经验和教训。写总结时,我们应该保持思考的深度和广度,不仅局限在表面的现象和问题,而是要深入分析其根本原因和内在关系。这些范
分类是将事物按照某种特定的标准或特征进行归类和整理,以便更好地理解和使用。首先,在写总结之前,我们要明确总结的目的和范围。阅读这些范文,可以开阔思维,增加见识,
心得体会是一种对过去经验和教训的总结和归纳,以指导未来的行动。在写心得体会之前,我们首先需要对所要总结的经验和事物进行充分的了解和思考,这样才能写出有深度和思想
演讲稿中的语言应该精确、简洁,并具备一定的感染力,能够打动听众的心。演讲稿的语言要简洁明了,尽量用简洁的词语表达复杂的观点。欢迎大家阅读以下精选演讲稿范文,希望
方案是针对某一具体问题或目标制定的行动步骤和计划。确定方案的步骤和流程,制定详细的计划和任务分配。方案范文的分享可以促进交流和合作,共同提高。周年庆策划方案详细
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