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会计教学计划篇一
本课程是中等职业学校会计专业的一门主干课程。其任务是使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力；使学生达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平；为学生拓宽就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 了解电算化会计的基本知识、基本原理。
2. 理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。
3. 掌握总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术。
4. 了解购销存业务处理软件的应用。
(二) 能力培养目标
1. 具有利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务的能力。
2. 初步具有使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理的能力。
3. 能利用典型的购销存业务处理软件处理基本的采购、销售和发出存货业务。
(三) 思想教育目标
1. 初步具有会计信息化的观念和思维方式。
2. 遵守财会法规，具有会计内部控制意识。
三、教学内容和要求
基 础 模 块
(一) 会计电算化基本知识
1. 会计电算化工作
理解会计电算化的含义和分类。
了解会计电算化工作的主要任务和基本内容。
理解开展会计电算化工作的作用。
了解会计电算化的发展。
2. 会计软件
理解会计软件的基本概念，掌握通用会计软件、定点开发会计软件的特点，理解单用户与多用户会计软件的特点。
掌握典型会计软件功能模块的构成及各模块的主要功能。
掌握会计数据处理的基本流程。理解会计数据输入、处理、输出的基本要求，理解财务与购销存业务处理的过程。
了解会计软件的初始设置、日常业务处理、月末处理等基本运行过程。
掌握会计数据管理的基本要求和方法。
3. 电算化会计信息系统
了解系统和信息系统的概念和特征，理解电算化会计信息系统的概念和特点，掌握电算化会计信息系统与手工会计信息系统的主要区别。
掌握电算化会计信息系统的组成要素。
了解电算化会计信息系统内部控制的要求。
4. 电算化会计系统的实施
了解建立会计电算化工作组织的作用。
掌握会计电算化系统运行环境的基本要求。理解不同的计算机硬件工作方式的结构、特点和适用对象，了解对硬件性能指标的要求，了解操作系统的配置。
了解会计软件取得方式，掌握选择商品化会计软件的注意事项。
理解会计电算化人员的层次及对各层次人员的能力要求。
掌握建立会计电算化管理制度的必要性，掌握会计电算化岗位设置的原则及其权限的基本要求，了解操作管理制度、会计档案管理的要求。
掌握计算机代替手工记账的要求。
了解电算化会计宏观管理的任务。
(二) 总账系统应用
1. 总账系统概述
理解总账系统的任务、处理流程，掌握计算机与手工处理方式的主要区别。
掌握总账系统功能模块结构。
掌握总账系统的基本使用过程。
2. 总账系统初始设置
掌握核算单位名称、账套代码、启用日期、编码方案等有关账套参数的概念及作用。
掌握财务分工的依据、作用、内容。
理解部门档案和职员档案的内容及作用。
掌握总账系统的基本控制要求。
掌握会计科目体系的原则、会计科目体系的主要项目，会计科目编码的作用及方法，掌握编辑会计科目的要求与限制。
掌握数量核算、外币核算、银行待核账等辅助账及账簿格式的设置。
理解设置凭证类型、结算方式等核算规则的作用。
掌握期初余额的内容及输入要求，理解试算平衡的计算方法、年初结转的作用。
理解客户往来和供应商往来核算与管理的作用及初始设置的内容，了解客户和供应商档案的作用及内容。
3. 日常账务处理
了解记账凭证的产生途径与输入方式，理解凭证输入处理流程。掌握记账凭证的格式、项目和各项目的填制要求。
了解凭证查询方法及打印格式，理解凭证管理的要求。
掌握凭证修改的要求与条件。
掌握凭证审核的意义，了解凭证审核的方式。
理解记账的作用、掌握记账的条件及处理流程。
掌握账簿输出的原理及处理流程，掌握查询总账、明细账、日记账的方法及打印格式和要求。
4. 往来核算与管理
理解往来核算的处理过程。
理解客户(供应商) 往来账的核对与核销的概念、方法及作用。
理解往来余额表、往来明细账的内容与格式，了解账龄分析表的格式与内容。
5. 总账系统的月末处理
理解银行对账的作用、处理流程。
理解银行对账中期初未达账项的内容及作用，掌握银行对账单的格式、内容。
掌握计算机自动对账处理的条件、人工辅助对账的依据。
了解银行存款余额调节表的格式、制表方法及用途。
理解总账系统内部自动转账的作用、特点、种类及处理流程。
理解自动转账分录的概念、主要项目、设置自动转账分录的基本要求。
了解生成机制凭证的工作过程及注意事项。
理解结转处理的原理。
理解月末处理的主要工作。
理解试算平衡与对账的依据和作用。
掌握结账的条件和作用。
(三) 会计报表编制与财务分析
1. 报表管理概述
了解会计报表的用途、分类。
掌握报表管理的任务、处理流程。
掌握报表的结构及其基本要素，理解单元格、区域、单元格格式等基本术语。
掌握会计报表的编制过程。
2. 会计报表初始设置
了解创建新表的作用，掌握设置会计报表的格式要求及资产负债表、利润表的格式。
掌握会计报表中常用计算公式和审核公式的表示形式及设置要求，理解资产负债表、利润表的公式。
掌握定义单位、日期等关键字的作用。
3. 会计报表数据处理
了解数据采集、数据输入的概念及数据来源，掌握报表生成的原理。
理解表内、表间钩稽关系的审核原理及作用。
理解报表输出的形式及报表管理的内容。
4. 财务分析
理解财务分析的任务、数据来源及基本方法。
掌握主要财务指标体系的计算公式及财务指标计算表的编制方法。
理解结构分析方法及其图形表示。
(四) 工资核算
1. 工资核算的功能与处理过程
了解工资核算的任务和处理流程，了解工资核算系统的功能模块结构、理解工资核算的基本工作过程。
2. 工资核算软件的应用
了解工资账套参数及核算规则的概念和作用，理解工资项目的组成及计算公式的设置。
理解固定工资数据管理，变动工资数据编辑和修改的要求，了解个人所得税的计算方法，理解工资数据计算与汇总的方法，理解工资数据的输出格式。理解银行代发的处理。
了解工资费用的计算、计提、分配的概念和方法，了解月末处理的作用。
掌握工资数据的查询及打印。
(五) 固定资产核算
1. 固定资产核算的功能与处理过程
了解固定资产核算的任务、处理流程和固定资产核算系统的功能模块结构；理解固定资产核算的基本工作过程。
2. 固定资产核算软件的应用
了解固定资产账套参数及核算规则的内容、作用；理解原始卡片录入的格式、项目及填制要求。
选 用 模 块
1. 购销存系统的功能与处理过程
了解购销存业务处理的任务和各模块的基本功能。
理解一般的采购业务(正常采购入库业务) 、销售(先发货后开票业务) 、发出存货业务的处理流程。
2. 购销存系统初始设置
理解采购模块、销售模块、存货核算模块有关参数的含义，理解基础档案信息的内容和作用。
了解期初业务数据的内容及期初处理要求。
3. 采购业务处理
了解采购定单的内容及用途。
理解采购发票的种类、内容及填制和审核的要求。
理解采购入库单内容及填制要求，理解审核采购入库单的要求和作用。
理解采购结算的方式。
理解采购入库单记账与制单的过程和要求。
了解采购发票制单的过程。
4. 销售业务处理
了解销售定单的内容及用途。
理解销售发货单内容及填制要求，理解审核销售发货单的要求和作用。
理解销售发票的种类、内容及填制和审核的要求。
理解销售出库单生成、记账与制单的过程和要求。
了解销售发票制单的过程。
5. 存货业务处理
理解领料出库业务处理的过程。
6. 购销存账表查询与月末处理
了解主要购销存账表的内容及数据来源。
了解月末对账和结账处理的要求。
会计教学计划篇二
1、招生对象：省内和全国部分省（市、区）应往届高中（中职）毕业生，参加全国统一招生考试，在省招生委员会确定的分数线上录取。
2、学制：本专业实行三学年的基本学制，并实行弹性学制。修业期满，经考试合格准予毕业；在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。
3、学习形式：全日制脱产学习、。
（一）培养目标。
通过三年的理论与专业知识的教育，培养德、智、体、美全面发展，具有一定的理论基础和坚实的会计电算化专业知识，熟练掌握电算化会计的实践应用技能，能在生产、建设、管理、服务第一线以计算机为主要工具从事财会工作的高素质的技能性人才。
（二）就业方向。
能胜任中、小型工商企业的会计、出纳、财务、纳税申报、审计等岗位。
（一）规格要求。
学生通过3年的全日制学习达到以下要求，获得普通高等专科教育毕业证书。
1、按教学计划学完全部课程和实践训练，成绩合格；
2、具有助理会计师水平。
3、具有较强的计算机、外语应用能力。
4、具有一定的学习能力，合作能力和交际能力，适应岗位要求。
5、综合操行评定合格。
（二）职业岗位知识、能力、素质要求。
1、岗位知识要求：通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：
（1）掌握本专业所必需的企业管理、应用数学、会计、统计、应用文写作、计算机应用、英语等基础知识。
（2）掌握本专业所必需的计算技术、会计核算、纳税申报、财务管理、审计等专业知识。
（3）运用计算机对中小工商企业进行会计核算与管理。
2、岗位能力要求：通过技能教学，本专业毕业生应具备会计工作基本操作能力、财务会计核算能力、财务报表编制与分析能力、成本会计核算能力、出纳实务操作能力、税务会计核算与纳税申报能力、财务管理能力、审计能力、会计电算化能力。
3、岗位素质要求：
（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，具有牢固的法制观念和意识；具有科学的世界观、人生观；懂得马克思列宁主义、思想的基本原理以及理论和社会主义市场经济理论，积极参加社会实践。
（2）职业道德素质：遵守财经法规及国家其他法规；有良好的财会工作职业道德；勤于职守；保守财会机密。
（3）文化基础素质：对社会科学、自然科学、人文地理有初步了解，有一定的艺术修养；具备计算机应用知识，熟练地运用现代化办公手段；熟练地掌握一门外语。
（4）身体心理素质：具备健康的体魄，有良好的心理素质，具备较强的抗挫折能力和健康人格。
4、职业能力分解表（见附表1）。
（三）职业资格证书要求。
本专业毕业生应具有财会行业特许的助理会计师或会计上岗证书、珠算五级证书、中级会计电算化证书等职业资格证书。
（一）主干课程名称。
根据本专业的培养目标与岗位能力要求，确定下列课程为主干课程：会计电算化软件应用、会计电算化综合实验、财务会计、税务会计、商品流通企业会计、出纳实务、成本会计、财务报表编制与分析、财务管理。
（二）主要实践环节。
1、课内实验、实训。
（1）总学时：主干课程所含课内实验、实训总学时为320学时，具体项目见2006年教学计划中专业实践教学计划进程表。
（2）目的要求：通过课内实验、实训，使学生掌握会计工作的单项技术操作能力。具体包括：会计工作基本操作能力、财务会计核算能力、财务报表编制与分析能力、成本会计核算能力、出纳实务操作能力、税务会计核算与纳税申报能力、财务管理能力、审计能力、会计电算化能力。
（3）方式与考核：课内实验、实训主要在课堂、会计手工实验室、会计电算化实验室，运用模拟企业的财会业务、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计电算化软件等工具，通过教师演示、学生操作的方式完成实践教学过程。考核方式采取考试与考查相结合。
2、综合实践训练项目安排：见附表4。
3、毕业实习。
（1）实习目的：锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握本专业的基本理论、基本方法和基本技能，增强学生毕业后的工作适应性，进一步提高学生理论与实践结合能力，计算机操作与应用能力，社交组织能力，观察、分析和解决实际问题能力。
（2）实习时间：毕业实习安排在第6学期，时间为16周（含设计4周），折算学时为480个。
（3）实习形式：系里成立毕业实习领导小组，负责联系落实好实习单位（鼓励学生参与此项工作），配备恰当的教师指导学生毕业实习，指导教师与学生相结合，共同拟定好实习内容及实习计划，鼓励学生参与指导教师的课题研究。
4、毕业设计与答辩。
（1）设计4周：根据会计电算化专业特点，从2006年开始，毕业生由写论文改为完成大作业。即：每名毕业生在指导老师的指导下，独立完成一套毕业设计综合习题（习题由专业教研室统一研究确定）。前一周集中进行，统一由老师指导，后三周分散进行。设计成果交指导老师批阅，经指导老师批阅后返回给学生修改，设计结果于第16周结束时交给指导老师，由指导老师根据设计的完成情况填写毕业设计评定表。
（2）毕业设计答辩：在第18周进行，由系里统一组织，答辩前聘请有关部门领导、专家及教师组成答辩委员会，答辩分组进行，每个毕业生都要进行答辩，每个答辩委员会成员都有给答辩者评分义务。答辩后由答辩委员会主席组织协调会，确定毕业设计成绩，最后指导老师将实习鉴定、毕业设计结果、评定表交商务贸易系会计电算化教研室保存。
（三）教学课时分配表（表2）。
（四）教学进程表（表3，表4）。
为体现高等职业教学的办学特色，不断加强专业建设，特成立会计电算化专业指导委员会。
主任：郑宏利（沈阳市地方税务局所得税处处长）。
副主任：王钧（商务贸易系主任、副教授、会计师）。
王xx（华夏银行沈阳分行财务部部长）。
委员：苏xx（商务贸易系教师、教授、注册会计师）。
陈xx（商务贸易系教师、教授、统计师）。
刘xx（商务贸易系会计电算化专业教研室主任、副教授、注册会计师）。
刘xx（商务贸易系副教授、经济师）。
付xx（商务贸易系教学副主任、讲师）。
宋xx（辽宁省财政厅会计事务管理处、高级会计师）。
高xx（沈阳机床集团财务总监）。
吴xx（北方建设集团棋盘山分公司财务主管）。
肖xx（辽宁金开会计师事务所有限公司所长）。
会计教学计划篇三
招生对象：应、往届初中毕业生学制：应、往届初中毕业生三年。
二、培养目标。
本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
此专业要求学生除拿到毕业证外，还必须取得会计从业资格证、会计电算化合格证，鼓励取得初级会计专业技术资格证。
1、“基本素质对口就是最大的对口”培养模式。
所谓基本素质对口就是指一个人具备思想积极进取、身心健康、懂得为人处事的道理，具有良好的职业道德，具备做某一事件的基本能力。这样的人无论将来做什么工作都能很快适应。在当今社会，有些行业、有些工作并不一定需要有很高的技术含量，只要他们具备了这些基本素质，在工作中认真对待，加之一段时间的岗前强化培训，就能胜任，因此我们中职学校的学生首先要认识到“基本素质对口就是最大的对口”。学校及学生具体应该从以下几个方面去做，并且要做好。
（一）学会做人处世，增强信心。我校坚持“对学生负责，对社会负责”的办学思想，以“学会做人、学会求知、学会生活、学会共处”为育人要求。我们中职生在校期间，要好好学做人，只有学会做人，才能学会做事。我们应该做什么人呢？首先要做一个感恩的人；其次要做一个诚实的人。我们中职学生虽然没有大学生的学历优势，但我们有良好的职业思想，有坚定的职业信心，有从基层做起的职业心态，所以，我们在社会活动中，有自己的天地和舞台。
（二）培养职业素养，强化责任。中职教育不仅是技能教育，更是锻造技能人才的全面育人教育。因此，我们在校期间，要在学习中聚德立志强责；作为未来的职业劳动者，我们要培养职业道德，坚定职业志向，强化职业责任。一个人如果没有责任感，就不会尊重职业劳动，不会敬业爱岗，更不会忠诚企业，奉献社会。另外，中职学生在校期间还要加强专业思想教育，培养学生良好的职业道德；争当学生干部，积累经验；重视第二课堂，增才长艺；习文明礼仪，讲究形象等，具备了这些基本素质，将来无论做什么工作，都能很快适应，而且能够做好。
2、记账员、收银员、出纳员培养模式。
在“基本素质对口就是最大的对口”培养模式基础上，对那些基础相对扎实，又比较好学的学生，在教学内容上可以增加企业工作流程的基本知识和技能，用计算机实现虚拟工商、税务、银行。再如，在电算化会计的学习过程中，每一笔经济业务都应来源于企业日常碰到的会计实务，还应额外教会学生如何填制支票、汇票、办理银行转账业务等；另外，还应让学生掌握如何申请成为增值税一般纳税人，如何办理工商和税务的登记、变更、年审等基本常识。通过模拟现场练习，学会使用pos收银系统；通过动手操作，学会点钞，并不断练习、提高其速度和正确率，学会使用点钞机和辨别真假币等。这样，学生就业后在掌握理论知识的前提下，就可以马上进行实务操作，提高就业能力，增强竞争力。
中职教育的核心是让学生掌握职业技能，为今后就业、创业、立业、奠定基础。专业训练按循序渐进原则，一环紧扣一环，不能间断。专业技能是今后从事职业工作的硬功夫，没有本领，就不能很好的就业，更谈不上创业。我们必须清楚：积财千万，不如薄技在身！
3、具备会计专业较高技术水平的培养模式。
对于那些有强烈的理论学习愿望的学生，在学好一定的操作技能的基础上，参加会计专业技术水平考试，巩固会计专业理论知识。例如我们学校会计专业学生实行分层次教学，把专业课程分成必修课和选修课，其中必修课，顾名思义，就是要求每一位会计专业学生必须学习和掌握的知识点，而选修课可根据学生个人兴趣爱好选择学习。通过师生的共同努力，提高考试通过率，提高学生的专业技术水平。
以上这些培养模式在具体教学过程中应动态地掌握和运用，有的学生可能刚入学时学习兴趣很浓，干劲很大，过一段时间兴趣谈了，干劲没了；而有的学生则可能正好相反。对于这两种情况转变，教师应及时正确地引导，尽最大可能地把学生向最佳方向转变，随时发现每位同学的闪光点和可取之处，不抛弃、不放弃是我们永远追求的目标。
三、
主要职业岗位与就业状况分析。
毕业生主要面向与会计相关的基础性岗位，包括国内各类企事业单位、社会团体及外商投资企业的会计、出纳、营销、物资管理和信息管理等岗位；各企事业单位内部审计和各级政府国家审计机构的相关岗位以及各类会计师事务所和税务师事务所的有关岗位。我校毕业生主要充实到各大型企业的仓储管理岗位、市内各大超市等。
四、开设的主要课程。
基础会计、财会职业道德、财务会计、统计学原理、经济法基础知识、会计电算化。
五、各主要课程要求学生必须掌握的内容和能够达到的水平。
1、基础会计。
此课程要求学生必须掌握的内容是：会计的涵义和职能、会计的对象、目标和方法、会计要素和等式、账户和复式记账工业企业经济业务的核算、会计凭证、会计账簿、财产清查、账户分类、财务报表、会计核算程序、会计工作的组织、会计假设和会计信息要求等内容。
通过本课程学习，要求学生掌握会计的基本原理和方法，具有处理一般会计业务的能力，并为进一步学习专业课程奠定基础。
2、财会职业道德。
此课程要求学生必须掌握的内容是：道德的本质及社会功能、社会主义道德、财会职业道德、会计法与财会职业道德、知识结构与财会职业道德、财会职业道德修养、财会职业道德的教育与评价等。
通过本课程学习，要求学生能够分析和解决实际经济法律问题的能力，知法、懂法、守法。
3、统计学原理。
此课程要求学生必须掌握的内容是：统计学产生和发展、统计学基本原理、经济活动的基本调查方法、统计设计与统计调查、统计资料的整理、归纳、分析和统计报告的编写。通过本课程学习，使学生掌握统计的数学依据及其在社会经济工作中的运用，提高学生分析问题、解决问题能力。
4、经济法基础知识。
此课程要求学生必须掌握的内容是：物权法律制度、企业法律制度、公司法律制度、企业破产法律制度、合同法律制度、担保法律制度以及金融法律制度等。
通过本课程学习，使学生掌握我国主要的经济法规，树立经济法律意识，具有运用法律手段保护消费者和企业合法权益的初步能力。
此课程要求学生必须掌握的内容是：进、销、存及部门（项目）核算系统、账务处理系统、银行对账系统、以及计算机操作系统、电子表格、数据库等常用软件的使用。
通过本课程学习，使学生了解计算机在会计信息过程中的作用，熟悉会计业务微机化管理的过程和方法，具有使用各类会计核算软件的基本能力。
6、计算机应用基础。
此课程要求学生必须掌握的内容是：微机系统的组成，微机常用外部设备，键盘的作用及指法，外部设备与主机的连接，计算机中信息的表示，计算机指令、语言及程序的概念，操作系统的知识，计算机病毒的概念及其预防和清除，windowsxp操作系统的主要特点、启动、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，word字处理软件的使用，excel的使用，internet应用基础，多媒体技术应用基础。
通过此门课程的学习，学生能够了解计算机的结构和一些基本概念，能够掌握计算机的操作，能够预防和清除病毒，能够掌握windowsxp的安装、启动、使用和维护，能够上网浏览网页，能够达到计算机二级水平。
7、办公自动化。
此课程要求学生必须掌握的内容是：windowsxp基础知识，文字处理软件word2000，电子表格处理软件excel2000，办公自动化系统网络功能的使用，复印机、传真机原理与操作。通过此门课程的学习，学生能够掌握办公自动化的定义、特点及其支撑技术，了解办公自动化硬件、软件的基本种类和功能，了解复印机和传真机的工作原理和操作方法。
会计教学计划篇四
任课教师：
一、课程名称。
二、课程目标。
1、在全面学习的基础上，准确理解会计的基本概念、基本原理；
2、能够运用复式记账原理熟练处理经济业务；
3、能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表；
三、课程特点。
基础性、规范性、实用性。
四、教学方法。
采用理论联系实际的教学方法，在讲授理论知识的基础上根据会计实务操作性强的特点，对部分操作性强的章节进行相关的实操教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等内容，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，将要讲授的内容制成多媒体课件，将所需的各个单据和整个填制过程完整地展示给学生，这样既形象又生动，然后再进行配套的实操教学让学生根据所给资料进行仿真练习，从而充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。
《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。
第一章总论。
主要讲解会计的产生和发展的历程，了解基本的会计典故，掌握会计的基本概念、会计核算的前提条件和一般原则，初步了解会计核算的方法。
第二章会计要素和会计等式。
介绍会计要素的概念，理解会计等式的用途，掌握会计基本等式及相互转化形式，熟知经济业务事项类型及其对会计等式的影响。
第三章会计科目和账户。
阐述会计核算的基本方法——会计科目、会计账户。了解会计科目的意义和原则，熟悉会计科目核算的基本内容和科目级次，明确借贷记账法下账户的基本结构和运用。
第四章复式记账法。
复式记账法的基本原理，掌握借贷复式记账法的记账规则，编制会计分录。
第五章借贷记账法的应用。
熟练应用借贷记账法，巩固借贷记账法的学习成果。
第六章会计凭证。
了解会计凭证的意义，掌握原始凭证和记账凭证的填制方法及要求。
第七章会计账簿。
了解账簿的登记方法，了解错帐查找的方法，掌握错帐的更正方法，简单了解对账和结账的内容。
第八章财产清查。
第九章财务报告。
了解编制和阅读会计报表所必备的基础知识，理解会计报表的作用、种类和编制要求，掌握资产负债表、利润表的结构原理和基本编制方法。
第十章账务处理程序。
明确账务处理程序的概念、基本要求，明确并熟练掌握记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序和汇总记账凭证账务处理程序的基本特点，凭证和账簿的设置，账务处理程序的一般步骤、优缺点及适用范围。
第十一章会计工作的管理与组织。
了解会计工作管理体制的主要内容，明确会计工作的组织形式，掌握会计机构设置和会计从业人员资格的有关要求、会计法规体系的构成内容，及会计档案的管理和会计电算化的主要内容。
第十二章会计综合模拟实训。
掌握会计工作的流程，掌握建账、填制会计凭证、登记账簿、对账结账、编制报表的基本模拟操作。
六、课时安排(总课时56课时)。
第一章总论5课时。
第二章会计要素和会计等式6课时。
第三章会计科目和账户4课时。
第四章复式记账法4课时。
第五章借贷记账法的应用6课时。
第六章会计凭证4课时。
第七章会计账簿2课时。
第八章财产清查3课时。
第九章财务报告6课时。
七、考试结构。
平时成绩20%（平时上课占10%，实训占10%），期中成绩10%，期末成绩70%。
备注。
课时安排结合学生知识掌握的实际情况做适当调整。
会计教学计划篇五
（一）培养目标计划。
学生主要学习会计、审计、acca考试和执业资格认证、工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计和审计方法与技巧方面的训练，培养分析、解决会计和审计问题的基本能力，并特别注意培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生全面掌握国际会计、审计惯例和取得acca执业资格认证相关的知识。学生通过四年的学习，既可获得会计学专业的毕业文凭及学位，即完成本专业教学计划规定的课程并达到考核标准者，准予毕业；符合《学位条例》规定的毕业生授予管理学学士学位，同时又可通过参加acca的课程学习及考试获得acca资格。
（二）课程设置计划。
课程设置分必修课、选修课和实践教学环节三个层次。主干专业课程有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计师与企业、财务管理、市场营销、税务（中国）、财务会计、高级财务会计、管理会计、审计与认证业务等。在课程设置中，针对会计学专业实践性强的特点，注意提升实践环节教学，增加实验课程的学时与学分，突出能力培养，并鼓励学生课外阅读和发表论文。
acca证书考试全面引入国际最新财务管理、会计审计、金融贸易和信息系统等培训教程，随时紧跟国际财经新潮流。acca国际会计师培训和考试，全部采用国际最新会计审计准则，全英文国际教材，全英文国际统考，属全世界公认最高水准专业资格。
综上所述，通过会计学（acca方向）教学培养计划的制定及实施，培养适应经济和社会发展需要的具备管理、经济、法律和会计学（含审计学）等方面的知识和能力，能在政府、企业、金融机构和非营利组织中从事与国际化业务相关的会计、审计和财务实务工作的高素质复合型高级专门人才，以实现培养高层次应用型人才的宏伟蓝图。
会计教学计划篇六
基础会计是会计电算化专业基础课，是后续学习会计专业课程的入门课。本课程以基本原理和基础练习为主，不拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，课堂上讲述最基本的会计基本循环原理，同时进行模拟实训练习，讲练结合，从练习中让学生自己体会会计的原理、方法和技能。
二、教材分析。
《基础会计》是财经类专业的基础课程教材。主要内容包括：会计的基本概念、会计要素及会计平衡公式、账户及复式记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算、财产清查、会计核算程序、财务会计报告和会计工作组织与管理等。本书除保留传统教材原有特点外，还把企业会计制度的内容渗透到教材内容中去。将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，以第三章账户及复式记账的案例为主线进行阐述，完善了第三章和第四章的教学内容；将成本计算的例题又沿用供、产、销核算改为单独举例，便于教学和自学：以主要经济业务核算案例为主线对第八章和第九章财务会计报告进行阐述，强化了学生实际操作能力的训练。
通过本课程的学习，使学生能够比较全面的了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，并使学生具备进行会计核算的初步能力，为后续专业课程的学习打下基础。
具体目标如下：
1、知识教学目标：
（1）理解会计的基本概念，明确会计的基本职能、特点和会计核算的内容。
（2）掌握会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。
（3）掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。
2、能力培养目标：
（1）能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。
（2）能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。
（3）能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。
（4）能编制简要的资产负债表和利润表。
（5）能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
3、情感培养目标。
爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。
四、教学重点和难点。
重点：
1、掌握会计的定义、职能、特点。
2、掌握会计要素以及会计要素之间的关系。
3、掌握账户的定义、结构以及复式记账与借贷记账法。
4、掌握总分类账户与明细分类账户的平行登记。
5、掌握资产负债表、利润表、以及所有者权益变动表的概念。
难点：
1、复式记账与借贷记账法。
2、主要经济业务的核算。
五、学生基本情况分析。
教学对象是16级会计电算化班，他们大多都是中考失利的学生，学生基础不同，学生的层次不齐，学习上有一定难度。同时他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职生学习的.兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多锻炼机会，保证每一个学生在自己努力的前提下获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。
六、教学措施。
1、以引导启法为主，充分调动学生积极性。
2、运用案例教学，提高学生的交流技巧及分析问题和解决问题的能力。教师的教学活动始终围绕学生自主学习能力和自身业务能力提高而进行。会计专业的课程并不是可以轻而易举地借助于对会计准则和会计制度的现搬现用就能得出全部答案的学科，它是一门理论、方法性、业务性和操作性非常强的学科。特别是我们现在职业学校的学生，应以就业为向导，要充分培养他们的动手能力。所以教师根据课程的特点，采用案例教学则会提高学生的实际工作能力，帮学生理解和吸收会计理论知识，真正培养学生综合处理问题的能力，这。也是会计专业教学中采用案例教学的必要要求。
3、模拟教学法，提高学生动手能力基础会计是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断模仿、仿真练习，增加感性知识。为此在教学过程中大量采用实际会计工作中用的各种凭证、帐薄和报表，使学生再进行专业基础理论学习同时，增强了对会计工作的感性认识，提高学习效果。同时，利用自制或已有的手工会计模拟试验资料和相配套的网上模拟实验操作习题，供学生在教室或在网上完成会计处理实验的全过程。通过模拟教学法，深化课堂教学的理论知识，强化实际操作技能，技能缩短了理论与实际的距离，使毕业的学生更加受到用人单位的欢迎。
4、理论联系实际，强化实践性教学。
5、多媒体教学技术的应用，为更多的教学方法提供条件。
周次。
日期
章节。
课时。
1
8.22—8.26。
新生报到，军训。
8
2
8.29—9.2。
新生军训。
8
3
9.5—9.10。
第一章。
4
第二节第三节、第四节。
2
章节测试。
2
4
9.11—9.17。
古尔邦节放假、中秋节放假。
8
5
9.18—9.23。
第二章。
第一节会计要素。
8
第二节会计核算方法。
2
6
9.26—9.30。
第二章。
第三节会计要素的相互关系及会计平衡公式。
6
章节测试。
2
7
10.1-10.7。
国庆节放假。
8
8
10.8-10.14。
第三章。
第一节会计科目和账户。
4
第二节复式记账和借贷记账法。
6
9
第三章。
第二节复式记账和借贷记账法。
8
10。
总结复习，期中考试。
8
11。
第三章。
第三节总分类账户与明细分类账户的平行登记。
6
章节测试。
2
12。
11.7-11.11。
第四章。
第一节会计凭证概述。
第二节原始凭证。
第三节记账凭证。
8
13。
第四章。
章节测试。
2
第五章。
第一节、第二节。
第三节账簿设置和登记。
6
14。
第五章。
第四节错账更正法。
第五节对账和结账。
6
章节测试。
2
15。
第六章。
第一节企业筹集资金的核算。
4
第二节供应过程的核算。
4
16。
12.5-12.9。
第六章。
第三节生产过程的核算。
4
第四节销售过程的核算。
4
17。
第六章。
第五节利润形成和分配核算。
4
第六节成本计算。
4
18。
第六章。
章节测试。
2
第七章。
财产清查。
6
19。
第八章。
8
20。
1.4-1.8。
复习、期末考试。
8
会计教学计划篇七
一、课程的性质：
《企业财务会计》是电算会计化专业的主干专业课,它是在学习了会计原理的基础上开设的，是一门业务性较强的专业课程。它把工、商、农企业会计的共性加以概括，并突出工业企业核算的内容。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能,为其他专业课的学习奠定基础。
通过本课程的教学，使学生明确企业财务会计达到会计员和经济员应具备的企业管理会计理论水平和实际操作能力。
本课程的教学基本任务是：教育学生明确企业。
财务会计的基本任务和作用，认识做好企业财务会计工作的意义，掌握企业财务会计的基本理论、基本知识、基本技能，使学生在毕业后，经过一定的工作实践，基本能够胜任财务会计工作，达到中级财务会计应具备的会计理论与业务水平。
四、教学基本要求：
财务会计是一门理论性与实践性较强的课程。在教学中要按照专业培养目标的要求，重点讲授本课程的基本理论和基本方法，明确企业财务会计的概念、特征、作用、对象、要素、等式。弄懂并掌握我国企业会计准则与会计制度的主要内容，并注重学生基本技能的训练及培养分析问题、解决实际问题的能力。与此同时，以理论教学为辅助，重在实务操作。密切关注我国会计改革的动态，即时更新教学内容，达到培养目标规定的程度。
五、教学重点和难点：
重点：是财务会计的特征；会计要素;会计等式;会计核算的基本前提;会计核算的一般原则。
难点：是会计等式的恒等与内涵;会计主体与法律主体的区别;权责发生制、配比原则的理解与在实务中的运用问题;混淆收益性支出与资本性支出的界限对会计信息产生怎样的影响。谨慎性原则及重要性原则的运用。
六、教学方法与教学手段说明：
本课程以课堂教学为主,紧密联系实际,将实例、案例贯穿整个教学过程,培养学生分析问题和解决问题的能力,并通过课外练习使同学们掌握所学的知识。采用传统课堂教学与多媒体、计算机辅助教学相结合的教学手段。
（1）问题诱导法：新课内容由经过精心设计的小情景案例导入，然后就案例提出相关的问题，将教学内容容入到问题之中，通过解决问题的方法达到教学目的。多年的教学实践，我们感到问题诱导教学方法能较好地将知识传授与创新精神的培养融为一体，课堂气氛较为活跃，学生学习更为主动。
轻松掌握会计的内容与方法体系。
（3）讲解、示范、模拟、评价一体化。这是我们近年来主要采用的课堂教学结构，教师重点讲授知识要点，用案例进行示范操作（应用知识），然后由学生进行模拟操练，最后由教师进行点评。
1、预习。通过预习，了解新课的基本内容，形成初步轮廓，以便能更好地把握重难疑点。
2、讲授。通过讲授传授新知，建立知识的逻辑结构体系，捅破已知与未知的那一层窗户纸，同时启迪学生的心智。
3、作业。是巩固所学知识的一个重环节，财务会计课程因前后联系较强，一般以章为单位布置，要求每章做一次。
4、实训。实训是增强动手操作能力的重要环节，为此我们设计有单项训练与综合训练。
5、考核。本课程的考核分为形成性考核与终结性考试两部分，形成性考核包括作业，课堂提问与讨论，期中测试等，终结性考核在期末进行，实行背靠背命题，统一时间，统一评分标准，流水改卷。形成性考核占30%，期末终结性考试占70%。实训则单独考核，单独计算成绩。
会计教学计划篇八
尊敬的xx：
我们非常荣幸的诚邀您于百忙之中出席于20__年__月__日在广交会琶洲展馆c区14.1号馆举办的首届20__中国agv应用与产业发展论坛。
当前，对于人工及生产成本不断攀升的中国制造业而言，运用先进物流技术提高物流自动化程度，降低生产物流成本及打造核心竞争力已迫在眉睫。另外，中国社会总物流总成本居高不下，对先进物流装备与技术的运用也提出了更高的需求。
过去的20__年，以agv(自动导引车)应用为核心的自动化物流系统在汽车、家电、电子、食品、物流等各个行业的应用表现出旺盛的需求，一个自动化物流时代及智能制造的时代已经来临。
20__年__月__日，围绕以agv应用价值为核心，以精彩的案例全面解读agv对于用户的应用价值，深度讨论agv行业发展与未来，超过300位专家、学者、制造业与物流业企业家共聚广州，共同打造一场智慧盛宴，为agv，为中国制造及物流业提速。
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会计教学计划篇九
一、严格执行会计法律、法规、规章和国家统一会计制度的规定，依法开展各项会计工作。
（一）履行会计职能。
严格根据会计核算的规定和要求，保证会计凭证的设置、取得、登记、核对、传递、结帐等符合国家统一会计制度的规定，做到了内容真实、方法正确、数字准确、字迹工整、摘要清楚、签章齐全、帐证相符、装订整齐。
2、登记会计帐簿。
结合单位实际，正确设置了总帐、明细帐、固定资产明细帐，保证会计帐簿的启用、登记、核对、结帐、更正方法等符合国家统一会计制度的规定，做到了记帐及时、关系对应、帐目清楚、数字准确、帐帐相符。
3、编制财务报告。
定期编制财务报告，财务报表及其说明，做到种类完整、格式统。
一、项目齐全、内容工整、数字真实、计算准确、审核无误、印章齐全、说明清楚、封面规范、报送及时。
4.履行会计监督职能，依法对本单位经济活动进行监督。
对原始凭证的完整性、真实性、合法性进行监督；对伪造、变造、故意毁灭和帐外设帐的行为进行监督；对违反国家财经纪律、财务制度、会计制度、国家利益和社会公众利益的财务收支进行监督；对违反单位制定的财务计划、经济计划、业务计划等的财务收支进行监督。在监督过程中，严肃财经纪律，执行会计法律、法规和国家统一会计制度及卫生系统有关财务会计方面的各项规定，落实单位内部各项财务管理措施，对已发现的不符合规定的情况，按照职权依法予以了制止和纠正，制止和纠正无效的，能够及时向单位负责人报告，请求处理。
（二）按时按质按量完成上级主管部门安排的各项任务，做好其他相关工作。
1、按照上级主管部门的要求，及时编制单位预算，根据相关规定，及时办理职工正常晋级增资业务，按要求及时结帐搞好会计决算工作。
2.按规定正确办理款项结算。
3、清理往来款，做到应收尽收，应缴尽缴，严格杜绝呆帐、烂帐和死帐。
4、加强公用经费支出和医疗服务成本管理，努力提高资金使用效益。
5、定期和不定期与开户银行及出纳对帐，保证单位银行存款及库存现金帐实相符。
6、加强实物资产管理，切实搞好固定资产和药品的清理盘点工作。
7、依法参与本单位经济决策，配合院长搞好其他相关管理工作。
二、强化会计在卫生院经济管理活动中的“内管”作用，促进卫生院经济的健康运行。
（一）根据医院财务管理的基本原则，结合本单位实际，严格按规定认真细致地审核各类支付凭据。
（二）按照《医院会计制度》规定的程序和要求，正确建帐、算帐和报帐。严格做到手续完备、内容真实、数字准确、帐目清楚、程序合法。日清月结，按期报帐。
（三）严格审查单位内部各项财务收支。
（四）加强单位现金管理，按期做好现金和银行存款的结算和对帐工作。
（五）应当协调和融洽各方面的业务往来关系，从根本上保证在职职工工资和退休人员费用等各项支出。
（六）按照《会计档案管理办法》的规定和要求，健全本单位会计档案管理，妥善保管会计凭证、会计账簿和会计报表等会计档案资料，切实做到会计工作档案齐整，查证有据。
三、搞好财务分析，为卫生院经济决策提供依据。
卫生院财务会计人员应当根据现行《医院财务制度》和上级主管部门的有关定规，认真分析财务收支情况，切实满足单位内部管理的决策需要。
2011年3月10日。
会计教学计划篇十
说明：
1、会计专业专科毕业生补修[中级财务会计]。财经类非财会专业毕业生补修[中级财务会计]、[成本会计]、[管理会计]、[审计学原理]。
2、非财经类毕业生补修[基础会计]、[中级财务会计]、[成本会计]、[管理会计]、[审计学原理]。
专业管理教师：制表时间：年月日。
……………………。
会计教学计划篇十一
《基础会计学》是我校会计学专业的一门专业主干课程，是会计证考试必考科目之一。本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。
《基础会计学》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论性与实务性兼容的课程。因此，本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。
二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点。
教学目标及总的要求:。
通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。
教学的重点：
复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
教学难点：
会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
三、课程性质。
专业基础必修课，对象为会计及相关专业学生。
四、教学方法。
围绕培养实用型人才，满足用人单位的需求。讲授基础会计课必须坚持理论联系实际原则，把理论与生活工作联系起来，引导学生学习、思考和研究。
采用灵活、多样化教学，增强师生互动；对有些章节可采用讨论式、自学式，区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段，提高教学效率与效果。
五、课程考核办法。
本课程为考试课，考试课程的成绩，已期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。期末考试采取闭卷统一考试的办法。试卷要求覆盖面要广，考试内容复盖课程的各章、各节；试卷的各能力层次：识记、领会、简单应用、综合应用各占一定比例；试卷的难易程度应合理。考试题型，可选择单项选择、多项选择、判断、不定项选择等形式。
附：学习方法：
第一，课前预习，课后复习，认真听课，独立完成作业；
第二，多动手，多练习，多做会计分录；
第三，和同学多讨论，不懂的问题一定要问老师。
会计教学计划篇十二
1．招生对象：省内和全国部分省（市、区）应往届高中（中职）毕业生，参加全国统一招生考试，在省招生委员会确定的分数线上录取。
2．学制：本专业实行三学年的基本学制，并实行弹性学制。修业期满，经考试合格准予毕业；在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。
3．学习形式：全日制脱产学习。
二、培养目标。
（一）培养目标。
通过三年的理论与专业知识的教育，培养德、智、体、美全面发展，具有一定的理论基础和坚实的会计电算化专业知识，熟练掌握电算化会计的实践应用技能，能在生产、建设、管理、服务第一线以计算机为主要工具从事财会工作的高素质的技能性人才。
（二）就业方向。
能胜任中、小型工商企业的会计、出纳、财务、纳税申报、审计等岗位。
三、人才培养要求。
（一）规格要求。
学生通过3年的全日制学习达到以下要求，获得普通高等专科教育毕业证书。
1．按教学计划学完全部课程和实践训练，成绩合格；
2．具有助理会计师水平。
3．具有较强的计算机、外语应用能力。
4．具有一定的学习能力，合作能力和交际能力，适应岗位要求。
5．综合操行评定合格。
（二）职业岗位知识、能力、素质要求。
1．岗位知识要求：通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：
（1）掌握本专业所必需的企业管理、应用数学、会计、统计、应用文写作、计算机应用、英语等基础知识。
（2）掌握本专业所必需的计算技术、会计核算、纳税申报、财务管理、审计等专业知识。
（3）运用计算机对中小工商企业进行会计核算与管理。
2．岗位能力要求：通过技能教学，本专业毕业生应具备会计工作基本操作能力、财务会计核算能力、财务报表编制与分析能力、成本会计核算能力、出纳实务操作能力、税务会计核算与纳税申报能力、财务管理能力、审计能力、会计电算化能力。
3．岗位素质要求：
（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，具有牢固的法制观念和意识；具有科学的世界观、人生观；懂得马克思列宁主义、思想的基本原理以及理论和社会主义市场经济理论，积极参加社会实践。
（2）职业道德素质：遵守财经法规及国家其他法规；有良好的财会工作职业道德；勤于职守；保守财会机密。
（3）文化基础素质：对社会科学、自然科学、人文地理有初步了解，有一定的艺术修养；具备计算机应用知识，熟练地运用现代化办公手段；熟练地掌握一门外语。
（4）身体心理素质：具备健康的体魄，有良好的心理素质，具备较强的抗挫折能力和健康人格。
4．职业能力分解表。
（三）职业资格证书要求。
本专业毕业生应具有财会行业特许的助理会计师或会计上岗证书、珠算五级证书、中级会计电算化证书等职业资格证书。
四、课程设置。
（一）主干课程名称。
根据本专业的培养目标与岗位能力要求，确定下列课程为主干课程：会计电算化软件应用、会计电算化综合实验、财务会计、税务会计、商品流通企业会计、出纳实务、成本会计、财务报表编制与分析、财务管理。
（二）主要实践环节。
1．课内实验、实训。
（1）总学时：主干课程所含课内实验、实训总学时为320学时。
（2）目的要求：通过课内实验、实训，使学生掌握会计工作的单项技术操作能力。具体包括：会计工作基本操作能力、财务会计核算能力、财务报表编制与分析能力、成本会计核算能力、出纳实务操作能力、税务会计核算与纳税申报能力、财务管理能力、审计能力、会计电算化能力。
（3）方式与考核：课内实验、实训主要在课堂、会计手工实验室、会计电算化实验室，运用模拟企业的财会业务、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计电算化软件等工具，通过教师演示、学生操作的方式完成实践教学过程。考核方式采取考试与考查相结合。
2．综合实践训练项目安排：
3．毕业实习。
（1）实习目的：锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握本专业的基本理论、基本方法和基本技能，增强学生毕业后的工作适应性，进一步提高学生理论与实践结合能力，计算机操作与应用能力，社交组织能力，观察、分析和解决实际问题能力。
（2）实习时间：毕业实习安排在第6学期，时间为16周（含设计4周），折算学时为480个。
（3）实习形式：系里成立毕业实习领导小组，负责联系落实好实习单位（鼓励学生参与此项工作），配备恰当的教师指导学生毕业实习，指导教师与学生相结合，共同拟定好实习内容及实习计划，鼓励学生参与指导教师的课题研究。
4．毕业设计与答辩。
（1）设计4周：根据会计电算化专业特点，从20xx年开始，毕业生由写论文改为完成大作业。即：每名毕业生在指导老师的指导下，独立完成一套毕业设计综合习题（习题由专业教研室统一研究确定）。前一周集中进行，统一由老师指导，后三周分散进行。设计成果交指导老师批阅，经指导老师批阅后返回给学生修改，设计结果于第16周结束时交给指导老师，由指导老师根据设计的完成情况填写毕业设计评定表。
（2）毕业设计答辩：在第18周进行，由系里统一组织，答辩前聘请有关部门领导、专家及教师组成答辩委员会，答辩分组进行，每个毕业生都要进行答辩，每个答辩委员会成员都有给答辩者评分义务。答辩后由答辩委员会主席组织协调会，确定毕业设计成绩，最后指导老师将实习鉴定、毕业设计结果、评定表交商务贸易系会计电算化教研室保存。
五、专业建设指导委员会。
为体现高等职业教学的办学特色，不断加强专业建设，特成立会计电算化专业指导委员会。
主任：郑宏利（沈阳市地方税务局所得税处处长）。
副主任：王钧（商务贸易系主任、副教授、会计师）。
王xx（华夏银行沈阳分行财务部部长）。
委员：苏xx（商务贸易系教师、教授、注册会计师）。
陈xx（商务贸易系教师、教授、统计师）。
刘xx（商务贸易系会计电算化专业教研室主任、副教授、注册会计师）。
刘xx（商务贸易系副教授、经济师）。
付xx（商务贸易系教学副主任、讲师）。
宋xx（辽宁省财政厅会计事务管理处、高级会计师）。
高xx（沈阳机床集团财务总监）。
吴xx（北方建设集团棋盘山分公司财务主管）。
肖xx（辽宁金开会计师事务所有限公司所长）。
会计教学计划篇十三
本专业培养能够适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具有管理、经济、法律和会计学方面知识和能力、能在企业、事业单位及政府部门从事会计实务及教学、科研方面工作的高级专门人才。
（一）、基本要求
1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够运用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题；懂得社会主义民主与法制，遵纪守法；具有不断追求新知，实事求是、独立思考、开拓创新的科学精神与艰苦奋斗的实干精神。
2、掌握马克思主义基本理论、熟悉党和国家有关的方针、政策和法规；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握管理学、经济学的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有分析和解决会计问题的基本素质和适应相邻专业业务工作的相关素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备良好的体质和心理素质，具有吃苦耐劳、顽强拼搏的意志。
（二）、业务规格要求
1、系统掌握会计学的基本理论和基本知识，具有独立手工操作和熟练使用会计软件进行会计信息的处理和分析能力。
2、能够使用本专业的外文资料，具有较好的外语阅读、书写和会话能力。
3、能够了解本学科的理论前沿和发展动态，具有不断自我知识更新和完善的能力。
4、熟悉与会计相关的方针和政策，了解国际会计准则及惯例，具有能够利用会计理论与方法分析问题、解决问题的能力。
5、能够利用文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实践能力。
6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取及社会交往的能力。
工商管理、经济学、法学
计算机文化基础、大学英语、西方经济学、管理学、货币银行学、会计学原理、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、管理会计学、审计学、财务管理、经济法等。
基本学制四学年；学习年限为3～6年 。
