当前位置:网站首页 >> 文档 >> 最新高中化学教师教学总结大全(精选20篇)

最新高中化学教师教学总结大全(精选20篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-23 11:02:29
最新高中化学教师教学总结大全(精选20篇)
    小编:书香墨

通过总结,我们可以看到自己的进步和成长,增强自信心和自尊心。写总结时,我们应该避免空洞的陈述和琐碎的细节,注重突出核心信息和要点。通过总结范文的阅读,可以获取各个领域的总结经验和写作技巧。

高中化学教师教学总结篇一

20xx学年度我担任高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在,因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师以来,精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试,尽心尽力、尽职尽责,全力以赴,全身心投入到这个学部中,与老师们、学生们打成一片,融为一体,与孩子们一块学习,一同成长,做孩子们的导师,也做学生们的益友。可以说,收获颇多。

良好的学习习惯,良好的心理状态,良好的个性品质,是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体,让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位,成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中的老师,让学生成为老师心中的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化,让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光教师,让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生,让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

1、落实好教学的各个环节。

教学常规是提高教学质量的保证。认真备课,写出切实可行的教案,学生要认真预习,做到难点分明,听讲有重点,上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率,向45分钟要质量。课后要留书面作业,学生作业要注意整洁、美观、正确、规范,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录,并及时予以纠正。辅导学生要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,有计划、有步骤地提高学生的整素质。

2、落实好教学的各个细节。

(1)教师板演的规范性,学生书写的规范性。

例如:化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号,反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

(2)回答问题的准确性、简洁性。

回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓,简洁而不失准确。

(3)回答问题的逻辑性、条理性。

学生回答任何化学问题必须符合逻辑,必须条理。特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系,找到各相关物质间的逻辑关系,进而形成知识链,推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中,一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置,学生要明确这一思路,回答问题紧扣这一顺序,方能不重不漏,条理有序。

3、编写好教学案、周末作业及周末测试题。

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致,便于学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习,有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容密切相关,是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性,便于学生把握重点,理顺知识结构与体系。

4、尊重学生的个性差异。

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则,针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。相信老师,相信自己,帮助学生树立学习的信心与干劲,培养学生学习的兴趣与习惯,让不同层次的学生都能进步。

5、突出教学的重点、难点与疑点。

对于教学中的重点、难点等知识,老师要善于发现其中的突破口,帮助学生理解与记忆,准确的记忆与提取,有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂,发生氧化反应,得氧化产物;化合价降低被还原,发生还原反应,得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应,得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的'教学中突出“在同温同压下,体积之比等于物质的量之比,等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”,让每一位同学能够达到脱口而出,而不用再进行思维的换算。

1、专注力高效课堂的训练。

(1)倾听音乐,展开想像的翅膀。播放一首轻音乐,与同学们一同闭上眼睛,在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。

(2)目光紧盯,回忆知识,形成知识网络。老师在黑板上板书“化学”两字,学生眼睛紧盯此二字,思考高中化学必修一共分四章,13节;其中,第一章共分三节;第二章三节,第三章四节,第四章三节。然后思考每节的知识点,每节的重难点,常见的命题形式,自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”,学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系,氧化还原反应中电子转移的表示方法,常见的氧化剂和还原剂等。

2、小组合作学习的实施。

分组是前提,合作是关键。实行强强分组,强弱互助。杜绝强弱分组。同等情况的同学分为一组,才会有交流的共同语言,才会更容易达成共识。实行以强带弱,而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批,找到别人常犯的错误,避免绊倒别人的石头再绊倒自己。

3、基于课堂教学研究的作业布置。

(1)要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展,课上完不成的任务,不能挤占学生课下的时间,加重学生的课业负担。作业的布置要有利于学生的课后学习,有利于调动学生学习的积极性,让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我,实现自我的不满足,从而激发学生的好奇心和求知欲。

(2)作业的设置不在量,而在质。有质的作业才会给学生更多的时间,让学生有足够的时间进行深入的思考,完成对课堂知识的理解与拓展。

(3)作业检查的形式要灵活,不能占用公共时间。解决了少数人的问题,而浪费了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查,可以是学生递纸条给老师,可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间,提高学习效率。

(4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业。

巩固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与巩固,纳入学生自己的知识结构,如学生知识问答作业。

拓展型作业是一种培养学习能力的作业,如探究性实验作业等。

专题型作业是一种为巩固某一知识点,或某一种题型训练而设置的作业,如学生黑板报、每日一题等。

1、学生自我目标实现的问题。

部分学生未给自己的学习进行前途理想定位,或者对于自己的学习缺乏信心,课上听讲不认真,课下巩固不及时,对于自己存在的问题听之任之。

2、学生学习习惯的问题。

预备铃响,是学生课前的准备时间;是学生资料准备、思维准备的时间。但一学期下来,学生课前准备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备,自第一节化学课开始,就强调是学生课前必须准备的内容,一个学期结束,真正能够课前准备好的,不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线,到现在为止还有不少同学未能落实,且部分同学划线太随意。

3、卷面问题。

卷面问题反映的是一个学生的整体学习能力。对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。阅卷老师看到的是卷面,而卷面却反映的是一个人的综合素质。我对于学生规范性作业的是要求是:

(1)演草中间划一竖线;

(2)写清第几次作业;

(3)左边必须对齐;

(4)字体工整清晰;

(5)用同一色笔书写;

(6)要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写21行;

(7)错误作业必须及时订正。

4、学生学习时间分配的问题。

学生一天上七节课,只有四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时间分配的合理与否,直接关系学生作业完成的情况。我的要求是:按自己学习的重点把作业从上到下排好,实行挂帐消号;或者自己规定一个时间段必须完成那些作业,完不成也要及时更换下一学科。

5、课堂效率不高的问题。

“问题”课堂不少,但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务,较少顾及学生的学习情况。解决了极少数尖子学生的学习障碍,忽略了大部分学生的学习效果。结果是尖子不尖,尾巴更大。

1、帮助学生给自己定位,确定自己的学习目标。

2、督促学生学习习惯的养成:书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。

3、分类对学生进行指导,形成学生良好的卷面。答百分卷、答整洁卷。

4、针对“问题”课堂,找到解决问题的办法,抓好知识的落实,做知识落实的课堂,让学生天天有进步的课堂;提高课堂效率。

高中化学教师教学总结篇二

一、有计划的安排各年级的教学工作计划:

新学期开课的第一天,制定了工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要十分的重视,并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结,发现情况,及时讨论及时解决。

二、教育教学方面。

要提高教学质量,关键是上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充那些材料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新的知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把己经掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这个问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或者帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学教法,博采众长,提高教学水平。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

总之,备好每一节课,上好每一节课,教学相长,是我进行教学工作的目标。在学校领导的正确指导下,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。

高中化学教师教学总结篇三

20xx-20xx学年度我担任高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在,因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师以来,精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试,尽心尽力、尽职尽责,全力以赴,全身心投入到这个学部中,与老师们、学生们打成一片,融为一体,与孩子们一块学习,一同成长,做孩子们的导师,也做学生们的益友。可以说,收获颇多。

良好的学习习惯,良好的心理状态,良好的个性品质,是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体,让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位,成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中的老师,让学生成为老师心中的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化,让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光教师,让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生,让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

1.落实好教学的各个环节

教学常规是提高教学质量的保证。认真备课,写出切实可行的教案,学生要认真预习,做到难点分明,听讲有重点,上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率,向45分钟要质量。课后要留书面作业,学生作业要注意整洁、美观、正确、规范,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录,并及时予以纠正。辅导学生要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,有计划、有步骤地提高学生的整素质。

2.落实好教学的各个细节

(1)教师板演的规范性,学生书写的规范性

例如:化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号,反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

(2)回答问题的准确性、简洁性

回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓,简洁而不失准确。

(3)回答问题的逻辑性、条理性

学生回答任何化学问题必须符合逻辑,必须条理。特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系,找到各相关物质间的逻辑关系,进而形成知识链,推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中,一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置,学生要明确这一思路,回答问题紧扣这一顺序,方能不重不漏,条理有序。

3.编写好教学案、周末作业及周末测试题

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致,便于学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习,有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容密切相关,是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性,便于学生把握重点,理顺知识结构与体系。

4.尊重学生的个性差异

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则,针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。相信老师,相信自己,帮助学生树立学习的信心与干劲,培养学生学习的兴趣与习惯,让不同层次的学生都能进步。

5.突出教学的重点、难点与疑点

对于教学中的重点、难点等知识,老师要善于发现其中的突破口,帮助学生理解与记忆,准确的记忆与提取,有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂,发生氧化反应,得氧化产物;化合价降低被还原,发生还原反应,得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应,得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下,体积之比等于物质的量之比,等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”,让每一位同学能够达到脱口而出,而不用再进行思维的换算。

1.专注力高效课堂的训练

(1)倾听音乐,展开想像的翅膀。播放一首轻音乐,与同学们一同闭上眼睛,在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。

(2)目光紧盯,回忆知识,形成知识网络。老师在黑板上板书“化学”两字,学生眼睛紧盯此二字,思考高中化学必修一共分四章,13节;其中,第一章共分三节;第二章三节,第三章四节,第四章三节。然后思考每节的知识点,每节的重难点,常见的命题形式,自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”,学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系,氧化还原反应中电子转移的表示方法,常见的氧化剂和还原剂等。

2.小组合作学习的实施

分组是前提,合作是关键。实行强强分组,强弱互助。杜绝强弱分组。同等情况的同学分为一组,才会有交流的共同语言,才会更容易达成共识。实行以强带弱,而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批,找到别人常犯的错误,避免绊倒别人的石头再绊倒自己。

3.基于课堂教学研究的作业布置

(1)要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展,课上完不成的任务,不能挤占学生课下的时间,加重学生的课业负担。作业的布置要有利于学生的课后学习,有利于调动学生学习的积极性,让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我,实现自我的不满足,从而激发学生的好奇心和求知欲。

(2)作业的设置不在量,而在质。有质的作业才会给学生更多的时间,让学生有足够的时间进行深入的思考,完成对课堂知识的理解与拓展。

(3)作业检查的形式要灵活,不能占用公共时间。解决了少数人的问题,而浪费了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查,可以是学生递纸条给老师,可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间,提高学习效率。

(4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业

巩固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与巩固,纳入学生自己的知识结构,如学生知识问答作业。

拓展型作业是一种培养学习能力的作业,如探究性实验作业等。

专题型作业是一种为巩固某一知识点,或某一种题型训练而设置的作业,如学生黑板报、每日一题等。

1.学生自我目标实现的问题

部分学生未给自己的学xxx行前途理想定位,或者对于自己的学习缺乏信心,课上听讲不认真,课下巩固不及时,对于自己存在的问题听之任之。

2.学生学习习惯的问题

预备铃响,是学生课前的准备时间;是学生资料准备、思维准备的时间。但一学期下来,学生课前准备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备,自第一节化学课开始,就强调是学生课前必须准备的内容,一个学期结束,真正能够课前准备好的,不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线,到现在为止还有不少同学未能落实,且部分同学划线太随意。

3.卷面问题

卷面问题反映的是一个学生的整体学习能力。对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。阅卷老师看到的是卷面,而卷面却反映的是一个人的综合素质。我对于学生规范性作业的是要求是:

(1)演草中间划一竖线;

(2)写清第几次作业;

(3)左边必须对齐;

(4)字体工整清晰;

(5)用同一色笔书写;

(6)要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。

(7)错误作业必须及时订正。

4.学生学习时间分配的问题

学生一天上七节课,只有四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时间分配的合理与否,直接关系学生作业完成的情况。我的要求是:按自己学习的重点把作业从上到下排好,实行挂帐消号;或者自己规定一个时间段必须完成那些作业,完不成也要及时更换下一学科。

5.课堂效率不高的问题

“问题”课堂不少,但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务,较少顾及学生的学习情况。解决了极少数尖子学生的学习障碍,忽略了大部分学生的学习效果。结果是尖子不尖,尾巴更大。

1.帮助学生给自己定位,确定自己的学习目标。

2.督促学生学习习惯的养成:书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。

3.分类对学生进行指导,形成学生良好的卷面。答百分卷、答整洁卷。

4.针对“问题”课堂,找到解决问题的办法,抓好知识的落实,做知识落实的课堂,让学生天天有进步的课堂;提高课堂效率。

高中化学教师教学总结篇四

本学期我担任高二年级文科班(7、8)和理科班(1、2)的化学老师。按照教学计划,以及新的课程标准,本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:

一、业务学习。

第一次带文科班的会考,经验不足,积极向其他教师请教。同组的老师也积极配合我们,从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。通过会考这次的历练,使我在业务水平上获得很大的收获。

二、主要工作。

1、文科班面临化学会考任务,针对文科班学生基础相对较薄弱,差生面较大,期中考后就进行及时扶差工作。我与许玲玲老师将4个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为普通班与提高班利用傍晚17:20-18:00这40分钟进行扶差。离会考一个月时间,在班级里实施结对子一帮一的方法,这些措施取得不错的效果。

2、定时进行备课组活动,解决有关问题。高二化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出,然后由备课组集体讨论定案。各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,集体备课的教案、课件,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一单元,上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课,能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

三、工作中足之处。

1、在分层次教学方面存在不足之处。

2、后进生面较广,扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓励。

3、课后时间要利用,很多学生都是上课听一下,下课后没有把化学当一回事。

四、今后努力方向。

1、因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅《化学与评价课课练》每题都要尽量去做;对于中等的学生,有选择性的做;较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。

2、减少后进生面,对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,可以采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二类是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三类是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

3、充分利用晚自修的时间,在晚自修的时候给学生布置一些任务,例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

高中化学教师教学总结篇五

本学期,我担任高二(6)、(7)、(8)班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结:

高中化学课程目标是:提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力;在实践中增强学生的社会责任感,培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响,理解科学、技术与社会的相互作用,形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲,我的思考是:以素质教育为前提,转变课程理念,积极进行教法与学法的探索与实践,联系学生生活实际,结合学科知识,使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实,增强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中,我在尽力做到“沟通”与“合作”,即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。探讨问题,以有利于学生发展为原则,不把自己的观点强加于学生,在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究,重形成知识的过程体验。

高二化学要在本学年实施毕业会考考察,从课程实际出发,订立了合理、科学、可行的教学计划,按计划有条理的.实施教学,是提高教学效率的基本前提,通过一学期的紧张而有秩序地学习,已经顺利完成了课程计划的各项指标。

备课:把握课程目标,使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式,实现教学观念的彻底变革。

教学:课堂教学作为实施课程目标的主要途径,在学生的发展与成长过程中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系,是新课程的基本要求。

教与学的关系:教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客体适应于主体特点,从学生为本源的思维策略去实施教学,才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

知识与能力的关系:首先,人的能力是建立在一定知识、技能基础之上的,所以,学科知识与技能的学习与训练,仍然是教与学实践中必须面对的重要课题,怎样使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中,学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求,我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中,实现共同成长。

高中化学教师教学总结篇六

20xx学年度第一学期中,我担任了高一(1)、(2)、班的化学科任,第一学期高一化学教学总结。一学期来,我按照教学计划,以及新课程标准的要求,已经如期、较好地完成了教学任务——高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。

今年新课标人教版教材的编排有了大的改革,比以前要系统,但知识点间的联系较差,因此我在备课时,参考和分析了很多有关资料,尽量根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法、方式,认真写好教学纲要,尽量使知识点的教学有条理性,学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结,写好教学后记,记录自己的不足和收获,从而对自己的教学方法和方式进行改进,努力提高自己的教学水平。

人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画,图文并茂,提高了学生的学习兴趣,但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中,我根据本校的实验设备条件,把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求学生,指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论,加强学生的实验表达能力,提高学生的综合实验水平。

因为广东省第一年实行新课标,第一次教新课材,经验不足,在教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教学方法和方式,教学难度控制等方面。为了更好地进行教学,达到较好的教学效果,在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教学水平,工作总结《第一学期高一化学教学总结》。

作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我对市面上各种辅助资料进行筛选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。

我教的二个班中,大部分同学上课还是很认真,学习劲头也较浓,只是个别班后进生面太大了,后进生基础太差,考试成绩也就差,有些学起来就没信心,更不想去学。针对这种情况,我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因,对于对化学不感兴趣的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,或聊一些有趣的化学故事,提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;对于由于基础太差,抱着破罐子破摔的'态度,或过分自卑,考试怯场等一类的学生,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么等等。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时,后进生一有进步,即使很小,我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力,绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯,取得了较大的进步!

在这一学期的教学中,我最大的体会是要想教好书,尤其是要上好新课标的课,得不断的充电和不断的学习,尽快完善自己的知识体系,提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中,平时多阅读一些不错的化学杂志,如《中学化学教与学》、《化学教育》等,学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结,写好教学后记,并及时整理有关资料,积极撰写教学论文,不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中,也存在着一些不足,如:教学经验不足,在教材处理和难度控制上有时不当;有时时间较紧,上课语速过快,学生消化不及等。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改进不足之处,争取更大的进步!

高中化学教师教学总结篇七

学期我任教高二三个班的化学,兼任化学教研组长和高二x班主任工作。在工作中,我认真努力、扎实肯干,各方面都取得了较好的成绩。

本学期我担任化学教研组长工作,按学校的要求,以课题研究为核心,我以身作则带领全组教师认真开展课题研究工作,取得了丰富的成果。在课题研究结题中,我撰写了一篇高质量的论文《化学实验创新技法浅探》,另围绕研究课题制作了优秀课件,设计辅导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。

本学期以活化、优化、个性化为导向,我认真钻研教材教法,联系学情,不断改进教学方法,课堂教育教学质量有明显提高。在期末考试中,我任教的3个班级学生成绩人平分都超过了市统考平均分。

针对我校学生基础都较差的实际,而本学期我的工作任务又很繁重,尽管如此,我还是千方百计挤出时间辅导差生,使相当一部分差生得到了转化。在培优工作方面,我充分利用课余时间进行个别辅导,也取得了较好的效果。

本学期我能积极参加各级教育部门以及学校组织的各种培训活动。通过有关培训以及自己的自学,我的教育教学能力和教科研能力都得到了新的提高,为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。

总之,在各级领导的正确指导下,我兢兢业业工作,取得了一定的成绩,但也还存在一些缺点。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,加强学习,勤奋工作,争取更大的成绩!

高中化学教师教学总结篇八

面对自x年以来高考化学试题难度逐年提高的现实,结合所带班级学生的实际情况,按照年级组的统一部署,组织了一年来教学工作,现总结如下:

一、分析学科特点,提振复课信心。

化学虽属于理科,但又不同于数学和物理,它研究的是物质的个性,知识显得比较杂乱,而且化学教材大多属于叙事式写法,例题少、公式少,但高考中的计算却在逐年增多,同时,该学科的学科特点明显,化学用语多。针对这些,我从一开始就把打基础,强化学科能力放在了第一位。

二、采用章节和专题相结合的方法,扎实推进复习进程,提升学生能力。

我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况,从题型、方法和知识等角度出发,将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中,先引导学生进行知识梳理,再提炼出知识要点和题型方法,然后,通过例题分析,引导学生将悬空的知识和技能再次细化,此后让学生练习感悟,最后引导学生归纳总结,形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上,我将工具性知识、理论性知识靠前安排,而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习,学生不再感觉到化学是那么凌乱,面对题目的时候,不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。

三、向课堂要效率,向考练要效果。

课堂仍然是复习的主阵地,丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求,关于这一问题,我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业根据题量和难度,让学生限定时间来完成。同时,我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题,在第二学期,我还自己选择命制了十二套化学试题,利用晚自习等时间进行检测。这些做法,使教学得到了充分的落实。

四、几个值得研究的问题。

x届高考已经结束,对化学复习仍有一些问题需要探讨:

1、知识复习中,如何构建知识框架和体系,再由此上升为学生的解题能力?

2、例题、习题的选择讲解,要精心设计,要有梯度,要有逻辑;。

3、要注意提升学生的信心和兴趣,要建立和谐的师生关系,以促进课堂教学的效果;。

4、要强化学科规范,要强化化学计算能力的培养;。

5、考前一周,能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下;。

6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要,建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。

7、在我省明年高考方案没有出台之前,要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。

高中化学教师教学总结篇九

2020-2021学年度我担任高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是__实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在,因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师以来,精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试,尽心尽力、尽职尽责,全力以赴,全身心投入到这个学部中,与老师们、学生们打成一片,融为一体,与孩子们一块学习,一同成长,做孩子们的导师,也做学生们的益友。可以说,收获颇多。

一、树立成就学生、成就自己的信念。

良好的学习习惯,良好的心理状态,良好的个性品质,是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体,让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位,成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中的老师,让学生成为老师心中的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化,让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光教师,让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生,让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

二、抓好常规教学的落实。

1.落实好教学的各个环节。

教学常规是提高教学质量的保证。认真备课,写出切实可行的教案,学生要认真预习,做到难点分明,听讲有重点,上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率,向45分钟要质量。课后要留书面作业,学生作业要注意整洁、美观、正确、规范,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录,并及时予以纠正。辅导学生要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,有计划、有步骤地提高学生的整素质。

2.落实好教学的各个细节。

(1)教师板演的规范性,学生书写的规范性。

例如:化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号,反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

(2)回答问题的准确性、简洁性。

回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓,简洁而不失准确。

(3)回答问题的逻辑性、条理性。

学生回答任何化学问题必须符合逻辑,必须条理。特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系,找到各相关物质间的逻辑关系,进而形成知识链,推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中,一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置,学生要明确这一思路,回答问题紧扣这一顺序,方能不重不漏,条理有序。

3.编写好教学案、周末作业及周末测试题。

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致,便于学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习,有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容密切相关,是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性,便于学生把握重点,理顺知识结构与体系。

4.尊重学生的个性差异。

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则,针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。相信老师,相信自己,帮助学生树立学习的信心与干劲,培养学生学习的兴趣与习惯,让不同层次的学生都能进步。

5.突出教学的重点、难点与疑点。

对于教学中的重点、难点等知识,老师要善于发现其中的突破口,帮助学生理解与记忆,准确的记忆与提取,有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂,发生氧化反应,得氧化产物;化合价降低被还原,发生还原反应,得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应,得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下,体积之比等于物质的量之比,等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”,让每一位同学能够达到脱口而出,而不用再进行思维的换算。

三、不忘教育科研。

1.专注力高效课堂的训练。

(1)倾听音乐,展开想像的翅膀。播放一首轻音乐,与同学们一同闭上眼睛,在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。

(2)目光紧盯,回忆知识,形成知识网络。老师在黑板上板书“化学”两字,学生眼睛紧盯此二字,思考高中化学必修一共分四章,13节;其中,第一章共分三节;第二章三节,第三章四节,第四章三节。然后思考每节的知识点,每节的重难点,常见的命题形式,自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”,学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系,氧化还原反应中电子转移的表示方法,常见的氧化剂和还原剂等。

2.小组合作学习的实施。

分组是前提,合作是关键。实行强强分组,强弱互助。杜绝强弱分组。同等情况的同学分为一组,才会有交流的共同语言,才会更容易达成共识。实行以强带弱,而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批,找到别人常犯的错误,避免绊倒别人的石头再绊倒自己。

3.基于课堂教学研究的作业布置。

(1)要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展,课上完不成的任务,不能挤占学生课下的时间,加重学生的课业负担。作业的布置要有利于学生的课后学习,有利于调动学生学习的积极性,让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我,实现自我的不满足,从而激发学生的好奇心和求知欲。

(2)作业的设置不在量,而在质。有质的作业才会给学生更多的时间,让学生有足够的时间进行深入的思考,完成对课堂知识的理解与拓展。

(3)作业检查的形式要灵活,不能占用公共时间。解决了少数人的问题,而浪费了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查,可以是学生递纸条给老师,可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间,提高学习效率。

(4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业。

巩固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与巩固,纳入学生自己的知识结构,如学生知识问答作业。

拓展型作业是一种培养学习能力的作业,如探究性实验作业等。

专题型作业是一种为巩固某一知识点,或某一种题型训练而设置的作业,如学生黑板报、每日一题等。

四、还在思考的问题。

1.学生自我目标实现的问题。

部分学生未给自己的学习进行前途理想定位,或者对于自己的学习缺乏信心,课上听讲不认真,课下巩固不及时,对于自己存在的问题听之任之。

2.学生学习习惯的问题。

预备铃响,是学生课前的准备时间;是学生资料准备、思维准备的时间。但一学期下来,学生课前准备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备,自第一节化学课开始,就强调是学生课前必须准备的内容,一个学期结束,真正能够课前准备好的,不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线,到现在为止还有不少同学未能落实,且部分同学划线太随意。

3.卷面问题。

卷面问题反映的是一个学生的整体学习能力。对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。阅卷老师看到的是卷面,而卷面却反映的是一个人的综合素质。我对于学生规范性作业的是要求是:

(1)演草中间划一竖线;。

(2)写清第几次作业;。

(3)左边必须对齐;。

(4)字体工整清晰;。

(5)用同一色笔书写;。

(6)要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。

(7)错误作业必须及时订正。

4.学生学习时间分配的问题。

学生一天上七节课,只有四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时间分配的合理与否,直接关系学生作业完成的情况。我的要求是:按自己学习的重点把作业从上到下排好,实行挂帐消号;或者自己规定一个时间段必须完成那些作业,完不成也要及时更换下一学科。

5.课堂效率不高的问题。

“问题”课堂不少,但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务,较少顾及学生的学习情况。解决了极少数尖子学生的学习障碍,忽略了大部分学生的学习效果。结果是尖子不尖,尾巴更大。

五、下一步努力的方向。

1.帮助学生给自己定位,确定自己的学习目标。

2.督促学生学习习惯的养成:书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。

3.分类对学生进行指导,形成学生良好的卷面。答百分卷、答整洁卷。

4.针对“问题”课堂,找到解决问题的办法,抓好知识的落实,做知识落实的课堂,让学生天天有进步的课堂;提高课堂效率。

高中化学教师教学总结篇十

本学期在上级部门的指导下,在学校教导处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。

一、订计划,工作有条不紊。

开学初,经过全体组员的共同讨论,制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划,在计划中,规定了月进度,周进度,各章节的训练题的出题人,单元检测题的出题人,并在教学工作中落实到位,制订了听课计划,规定了主讲人,讲课的内容等。

二、识大体,服从学校安排。

理化生科组成员在平时的教育教学工作中,识大体,顾大局,服从学校分工,勇挑重担,在本组成员中,有从事后勤管理的领导,有从事党纪管理的副书记,有从事妇代会管理的主任,有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责,在科组里都起了带头作用。

三、抓教研,提升教学水平。

每周三上午第一节课同组成员对本周的教学内容进行研究,同组成员各抒已见,形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等,使本组成员在新课程改革中获益非浅。

坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有很大的提高,为我校健康持续发展提供了支持和保证。

四、抓常规、细节决定成功。

本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和大纲,并据此编制教案,学生练习精心设计,学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法。

五、多联系,提高学生素质。

在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合能力。

本学期我担任了高二(1)、(2)、(3)班的化学教学工作。一学期来,我按照教学计划,以及新课程标准的要求,已经如期、较好地完成了教学任务——高二化学有机化学基础的模块的教学。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法。

今年新课标__版教材的编排没有大的变动,系统性强,但知识点间的联系较差,因此我在备课时,参考和分析了很多有关资料,尽量根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法、方式,认真写好教学纲要,尽量使知识点的教学有条理性,学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结,写好教学后记,记录自己的不足和收获,从而对自己的教学方法和方式进行改进,努力提高自己的教学水平。

二、加强实验教学,提高学生的实验水平。

__版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画,图文并茂,提高了学生的学习兴趣,但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中,我根据本校的实验设备条件,把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求学生,指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论,加强学生的实验表达能力,提高学生的综合实验水平。

三、虚心请教其他老师,提高自身的教学水平。

在教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教学方法和方式,教学难度控制等方面。为了更好地进行教学,达到较好的教学效果,在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。

四、认真批改作业,及时进行针对性评价。

作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我对市面上各种辅助资料进行筛选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。

五、根据学生实际,做好后进生的转化工作。

我教的三个班中,大部分同学上课还是很认真,学习劲头也较浓,只是个别班后进生面太大了,后进生基础太差,考试成绩也就差,有些学起来就没信心,更不想去学。针对这种情况,我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因,对于对化学不感兴趣的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,或聊一些有趣的化学故事,提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;对于由于基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等一类的学生,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么等等。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时,后进生一有进步,即使很小,我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力,绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯,取得了较大的进步!

整理有关资料,积极撰写教学论文,不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中,也存在着一些不足,如:教学经验不足,在教材处理和难度控制上有时不当;有时时间较紧,上课语速过快,学生消化不及等。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改进不足之处,争取更大的进步。

高中化学教师教学总结篇十一

光阴似箭,岁月如梭,一年匆匆而过。为了进一步提高教学质量,取得更好的教学效果,对一年来的教学工作进行总结和反思。

一、积极主动靠兴趣。

1受和理解,每次测验我们都控制试题的难易程度,尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力,一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养,让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬;在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示学科的魅力,通过设置合理的情景色彩让学生领悟体会化学与文学,化学与艺术,化学与生活,化学与社会,化学与环境等等的密切关系,充分激发学生对化学的兴趣,调动学习化学的积极性。

二、慎终追远重基础。

2生对化学知识的掌握能力,接受消化能力差异明显。因此针对不同学生因材施教,分层教学,提高课堂教学的实效性,尽量降低落后面。

三、能力提高重过程。

俗话说:听过不如见过,见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点,使用化学用语的技能就要给学生充分的时间,按一条线元素符号—离子符号—结构示意图---电子式—结构式—化学方程式等等,进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习,给学生充分的时间,在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀,而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点,要反复的让学生体会平衡移动的精髓,在化学平衡中体会,在电离平衡中体会,在水解平衡中体会,经过多次不失时机的反复感受,化学思维方式逐渐渗透入每个学生的意识中,能力自然就提高了。在教学中不能轻过程,重结论,机械的应用,死记硬背结论,轻视获取知识的过程和解题思路分析;而应该重视学习的过程,让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。

四、化学真知重实验。

俗话说:实践出真知。化学是一门实验学科,离。

3开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中,我们充分利用化学实验的优越性,认真组织好实验教学。在演示实验中,我除按基本操作要求进行示范操作外,还引导有目的的观察实验现象,并能设计一些问题,让学生在实验中观察和思考,引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容,对实验进行增补,增强实验的效果,加强实验内容的实用性和趣味性,所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征,通过实验教学激发学生学习化学的兴趣,帮助学生提高科学素养,形成化学理念,获得化学知识和实验技能,从而提高化学教学质量。事实上,不管学生化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象,培养学生观察能力和分析能力,让学生在实验课上要勤动手多思考,善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程,体会生活与化学的关系,增强化学学科的人文性。通过气体制备实验的设计,体会设计的技巧严谨,增强化学实验的科学素养。多提供学生动手的机会,让学生体会实验探究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

五、考好成绩重复习。

孔子曰:学而时习之,不亦乐乎。做好期期末复。

高中化学教师教学总结篇十二

本学期,我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习,高三复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式,重点研究一下广东近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,因此开学以来我不断研究了近五年各地高考,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是,这些资料的使用必须合理,这样对教师提出了很高的要求,老师自身必须投入题海,然后才能筛选训练题和资料,以免干扰复习、浪费时间。

进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。

1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。

2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的,没有基础,能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此,化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),规范语言文字的表达能力,力争使基础知识和技能一一过手。

3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分,是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径,但练习量必须合理,以保证质量为前提,避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的,从而提高复习效率。

1.精读教材,字斟句酌。

系统复习,自始至终都应以教材为本,注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点),进行反复阅读、深刻理解,以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面,如规范地使用化学用语,正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生,利用年级组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的相互关系及其前因后果。

2.学会反思,提高能力。

能力的培养是化学总复习的另一个重要任务,它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力,其中思维能力是能力的'核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能办得到的,要经过长期的积累和有意识的培养。因此,在复习过程中,特别是做题、单元考试、大型考试后,要常回头看一看,停下来想一想,我们的复习有没有实效,知识和技能是否获得了巩固和深化,分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。

要善于从学生的实际出发,有针对性地进行知识复习和解题训练,而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了,而是进一步思考:该题考查了什么内容,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅一题一得,更要一题多得,既能促使知识得到不断地弥补、完善,又能举一反三,从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等,以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。

1.新教材实验内容和实验要求很高,尤其高三还有大型探究实验,由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法,动足脑筋,但还是遗憾多多。

2.练习的训练量还是多了些,由于招生的原因,基础差的学生多,教学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的局面。

1.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

2.加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

3.以平等的心态去和学生交流,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心,不仅让学生敬畏你更要亲近你,打心眼里接受你爱你疼你。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。

化学教师年度工作总结|化学教师年终工作总结|化学教师个人工作总结。

高中化学教师教学总结篇十三

2019-2020学年度我担任高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在,因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师以来,精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试,尽心尽力、尽职尽责,全力以赴,全身心投入到这个学部中,与老师们、学生们打成一片,融为一体,与孩子们一块学习,一同成长,做孩子们的导师,也做学生们的益友。可以说,收获颇多。

良好的学习习惯,良好的心理状态,良好的个性品质,是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体,让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位,成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中的老师,让学生成为老师心中的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化,让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光教师,让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生,让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

1.落实好教学的各个环节。

教学常规是提高教学质量的保证。认真备课,写出切实可行的教案,学生要认真预习,做到难点分明,听讲有重点,上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率,向45分钟要质量。课后要留书面作业,学生作业要注意整洁、美观、正确、规范,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录,并及时予以纠正。辅导学生要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,有计划、有步骤地提高学生的整素质。

2.落实好教学的各个细节。

(1)教师板演的规范性,学生书写的规范性。

例如:化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号,反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

(2)回答问题的准确性、简洁性。

回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓,简洁而不失准确。

(3)回答问题的逻辑性、条理性。

学生回答任何化学问题必须符合逻辑,必须条理。特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系,找到各相关物质间的逻辑关系,进而形成知识链,推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中,一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置,学生要明确这一思路,回答问题紧扣这一顺序,方能不重不漏,条理有序。

3.编写好教学案、周末作业及周末测试题。

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的排列要与学生手头的资料相一致,便于学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习,有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容密切相关,是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性,便于学生把握重点,理顺知识结构与体系。

4.尊重学生的个性差异。

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则,针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。相信老师,相信自己,帮助学生树立学习的信心与干劲,培养学生学习的兴趣与习惯,让不同层次的学生都能进步。

5.突出教学的重点、难点与疑点。

对于教学中的重点、难点等知识,老师要善于发现其中的突破口,帮助学生理解与记忆,准确的记忆与提取,有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂,发生氧化反应,得氧化产物;化合价降低被还原,发生还原反应,得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应,得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下,体积之比等于物质的量之比,等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”,让每一位同学能够达到脱口而出,而不用再进行思维的换算。

1.专注力高效课堂的训练。

(1)倾听音乐,展开想像的翅膀。播放一首轻音乐,与同学们一同闭上眼睛,在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。

(2)目光紧盯,回忆知识,形成知识网络。老师在黑板上板书“化学”两字,学生眼睛紧盯此二字,思考高中化学必修一共分四章,13节;其中,第一章共分三节;第二章三节,第三章四节,第四章三节。然后思考每节的知识点,每节的重难点,常见的命题形式,自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”,学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系,氧化还原反应中电子转移的表示方法,常见的氧化剂和还原剂等。

2.小组合作学习的实施。

分组是前提,合作是关键。实行强强分组,强弱互助。杜绝强弱分组。同等情况的同学分为一组,才会有交流的共同语言,才会更容易达成共识。实行以强带弱,而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批,找到别人常犯的错误,避免绊倒别人的石头再绊倒自己。

3.基于课堂教学研究的作业布置。

(1)要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展,课上完不成的任务,不能挤占学生课下的时间,加重学生的课业负担。作业的布置要有利于学生的课后学习,有利于调动学生学习的积极性,让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我,实现自我的不满足,从而激发学生的好奇心和求知欲。

(2)作业的设置不在量,而在质。有质的作业才会给学生更多的时间,让学生有足够的时间进行深入的思考,完成对课堂知识的理解与拓展。

(3)作业检查的形式要灵活,不能占用公共时间。解决了少数人的问题,而浪费了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查,可以是学生递纸条给老师,可以是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时间,提高学习效率。

(4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业。

巩固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与巩固,纳入学生自己的知识结构,如学生知识问答作业。

拓展型作业是一种培养学习能力的作业,如探究性实验作业等。

专题型作业是一种为巩固某一知识点,或某一种题型训练而设置的作业,如学生黑板报、每日一题等。

1.学生自我目标实现的问题。

部分学生未给自己的学习进行前途理想定位,或者对于自己的学习缺乏信心,课上听讲不认真,课下巩固不及时,对于自己存在的问题听之任之。

2.学生学习习惯的问题。

预备铃响,是学生课前的准备时间;是学生资料准备、思维准备的时间。但一学期下来,学生课前准备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备,自第一节化学课开始,就强调是学生课前必须准备的内容,一个学期结束,真正能够课前准备好的,不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线,到现在为止还有不少同学未能落实,且部分同学划线太随意。

3.卷面问题。

卷面问题反映的是一个学生的整体学习能力。对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。阅卷老师看到的是卷面,而卷面却反映的是一个人的综合素质。我对于学生规范性作业的是要求是:

(1)演草中间划一竖线;

(2)写清第几次作业;

(3)左边必须对齐;

(4)字体工整清晰;

(5)用同一色笔书写;

(6)要有合适的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。

(7)错误作业必须及时订正。

4.学生学习时间分配的问题。

学生一天上七节课,只有四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时间分配的合理与否,直接关系学生作业完成的情况。我的要求是:按自己学习的重点把作业从上到下排好,实行挂帐消号;或者自己规定一个时间段必须完成那些作业,完不成也要及时更换下一学科。

5.课堂效率不高的问题。

“问题”课堂不少,但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务,较少顾及学生的学习情况。解决了极少数尖子学生的学习障碍,忽略了大部分学生的学习效果。结果是尖子不尖,尾巴更大。

1.帮助学生给自己定位,确定自己的学习目标。

2.督促学生学习习惯的养成:书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。

3.分类对学生进行指导,形成学生良好的卷面。答百分卷、答整洁卷。

4.针对“问题”课堂,找到解决问题的办法,抓好知识的落实,做知识落实的课堂,让学生天天有进步的课堂;提高课堂效率。

高中化学教师教学总结篇十四

本学期我担任了高二(11)、(12)、(13)班的化学教学工作。一学期来,我按照教学计划,以及新课程标准的要求,已经如期、较好地完成了教学任务——高二化学有机化学基础的模块的教学。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。

今年新课标鲁科版教材的编排没有大的变动,系统性强,但知识点间的联系较差,因此我在备课时,参考和分析了很多有关资料,尽量根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法、方式,认真写好教学纲要,尽量使知识点的教学有条理性,学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结,写好教学后记,记录自己的不足和收获,从而对自己的教学方法和方式进行改进,努力提高自己的教学水平。

鲁科版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画,图文并茂,提高了学生的学习兴趣,但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中,我根据本校的实验设备条件,把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求学生,指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论,加强学生的实验表达能力,提高学生的.综合实验水平。

在教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教学方法和方式,教学难度控制等方面。为了更好地进行教学,达到较好的教学效果,在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。

作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我对市面上各种辅助资料进行筛选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。

在这一学期的教学中,我的体会是要想教好书,尤其是要上好新课标的课,得不断的充电和不断的学习,尽快完善自己的知识体系,提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中,平时多阅读一些不错的化学杂志,如《中学化学教与学》、《化学教育》等,学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结,写好教学后记,并及时整理有关资料,积极撰写教学论文,不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中,也存在着一些不足,如:教学经验不足,在教材处理和难度控制上有时不当;有时时间较紧,上课语速过快,学生消化不及等。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改进不足之处,争取更大的进步。

高中化学教师教学总结篇十五

高中学生个体差异较大,具有不同的发展潜能。在教学中要依据课程标准的要求,改变教学资料、教学要求和教学方式过于统一的倾向,要关注和尊重不同学生的发展需要,为他们带给适合于自己发展的化学课程。

高中化学课程为学生带给了多样化的课程模块,给学生的学习以较大的选取空间。教师一方面要鼓励学生根据自身的兴趣爱好,挖掘各自的潜能,制订各自的化学学习计划,自主选取化学课程模块;另一方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、潜力发展水平以及兴趣、爱好和潜能,对学生选取学习课程模块和安排学习顺序给予指导。

2、把握不同课程模块的特点,合理选取教学策略和教学方式。

高中化学课程是由若干模块组合构建的,教师应注意领会每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值,把握课程模块的资料特点,思考学生的学习状况和具体的教学条件,采取有针对性的教学方式,优化教学策略,提高教学质量。例如,化学1、化学2课程模块是在义务教育基础上为全体高中生开设的必修课程,旨在帮忙学生构成基本的科学素养,提高学习化学的兴趣,同时也为学生学习其他化学课程模块打下基础。教师在教学中要注意与初中化学课程的衔接,在教学资料的处理上注重整体性,引导学生学习化学的核心概念、重要物质以及基本的技能和方法,加强化学与生活、社会的联系,创设能促使学生主动学习的教学情景,引导学生用心参与探究活动,激发学生学习化学的兴趣。在讲解时应力求通俗易懂、深入浅出,要紧密联系学生己有的有关物质及其变化的经验与知识,尽可能透过化学实验或引用实验事实帮忙学生理解。同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术,提高教学质量和效率。

3、创设情境,培养创新意识。

作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境,在教学工作中竭力提倡创新,善于理解学生新的合理化的推荐,让学生充分发挥自己的想象和潜力,养成创新习惯与胆识。

"兴趣是最好的老师",只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机,才可能激发创新潜能,才可能产生创新欲望。教师能够集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣,激发学生的求知欲,如钠与水反应、喷泉实验等。但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向,还应激发社会性动机使之成为主导动机,方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。如善于创设问题情境激思激趣;理论联系实际,讲解化学在尖端科技工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用;讲述结晶牛胰岛素的合成,侯德榜制碱法等化学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。另外,化学教师良好的教师形象;生动、准确的讲授;热情真诚的关心鼓励;幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习化学的兴趣和动机也起着不可忽视的情感作用。

4、突出化学学科特征,更好地发挥实验的教育功能。

要培养学生的科学探究潜力,我觉得利用学校现有的实验条件开展探究性实验教学尤为重要,以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮忙学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。

实验教学要求培养学生发展性学力,兼顾创造性学力的培养,并发展学生喜欢化、赞赏化学的个性。所以,可利用新教材中的学生实验和研究性课题。多开展一些搞笑的小实验,以及家庭小实验,化学实验的教学和活动形式务必更多样和多元化,化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,提高学生的动手潜力,更好帮忙学生理解和掌握化学知识。

高中化学教师教学总结篇十六

转眼间,一学期就要过去了,在担任化学学科教学工作的半年来,坚持爱岗敬业,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素养教育,使所任班级教学质量有所提高,现将半年来工作情况总结如下:

一、提高思想认识,树立新的理念。

围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合。

二、教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。

半年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,具体表现为:

1、备课深入细致。

根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材,教参、学习好大纲,虚心向其他老师学习请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清晰的知识脉络。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。

3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,对存在的问题进行集中的讲解。依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作。

作为教师,应该明白任何学生都会存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着学生的整体成绩。

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。因势利导,化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

2、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

三、努力方向。

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习。多向老教师学习经验。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面都有更大进步。对学生加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学,老师和家长。

3、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣,增强主人翁意识和责任感。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。用心去教诲学生,用情去培育学生,无愧于心,无悔于我的教育事业。新的一年,我会继续努力,春华秋实,和学生一起收获更多的美好!

高中化学教师教学总结篇十七

在分层次教学方面做得不好,一味的想让所有人都懂,忘了部分学生吃不饱,部分学生消化不了。下面是由小编整理的“高中教师教学。

”,仅供参考,欢迎大家借鉴与阅读,希望对大家有所帮助。

教师不能只把。

教案。

写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,以备在执教类似课型时进行调整完善。这样不仅使自身知识结构得以完善,也丰富了自身教学实践,同时也为形成自己独特的教学风格,留下珍贵的文字依据。教师要反思的内容很多,本人就以下几个方面粗谈一下自己的体会。

一、总结精彩片断,思考失败之处。

一节成功的课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受。师生默契,课堂活跃。学生收获了学习的过程,老师享受着成功的喜悦。每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。精彩应及时总结以便优化课堂,更好地调动学生的学习积极性,以免教育教学走入庸俗化的轨道。

教学是一门艺术,又是一门遗憾的艺术。无论你是初涉讲台的青年教师,还是从教多年的中、老年教师,不管你课堂设计,课前准备得多么充分,一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足,都有进一步推敲和提高的空间。有时候是语言不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候练习习题层次不够,难易不当。而对化学课来说,有时还会遇到实验演示失败的现象,这种现象虽然是我们作为教师最不想看到了,但如果真的遇到了就要跟学生好好分析失败的原因。

二、分析学生情况,采取不同方法。

应该怎样对学生进行教学,教师都会说要因材施教。可实际教学中,又采用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,要求每一位学生完成同样难度的作业等等。

每一位学生固有的素质,学习态度,学习能力都不一样。我们应仔细分析学生情况,采取不同方法。坚持让学生自己阅读,可改变他们只做题而不看书的不良习惯,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。

三、精选提问时机、提高提问艺术。

一节成功的课,提问是必不可少的教学活动,但也不能为了提问而提问,提问应该选择合适的时机,提高提问的艺术。

我们教师在提问时,一定要强化学生的问题意识,提高“提问”的含金量,让问题的切入点直截了当,让问题的思考点多维统一,让问题的兴趣点贴近学生,让问题的制高点提升学生的思维素质。教学过程是一个不断创新的过程,纸上谈兵的创新是没有任何价值的,我们不断关注自己的教学实践,留心阅读自己的课堂笔记,进行深刻的教学反思,可以增强教学的灵性和悟性,在教学过程中求新求异,切实提高教育教学质量。

四、合理安排课时,正确对待得失。

教学课时太少。我了解到很多学科都存在这个问题。有人会问,是不是你自己加入了一些不该加的东西呢?其实这个说法我不赞成,教学一线的教师对“如何使学生能理解或掌握一些知识,培养相关能力”方面有较深入的了解。

学无止境,工作给我带来了发展机会,但是这个领域的博大精深,要求我不断探索下去,不能浅尝则止。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。尽快使自己成为一名优秀的人民教师。

本人20xx年毕业于河西学院化学生物系,20xx年8月进入武威第十六中学任教,20xx年来,我严格按照教学计划,以及新课程标准的要求给学生授课,较好地完成了教学任务,现对教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。

一、认真备课。

1备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充那些资料,怎样才能教好并提高他们的各种技能。

2备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3备教法:如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、上课。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,利用问题以及化学各种实验调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

课堂语言我尽量简洁明了,克服了以前老是重复的毛病;课堂提问尽可能面向全体学生,并注意引发学生学化学兴趣,课堂上讲练结合,做到以学生为主,锻炼其各项技能并发展其发散性思维。

三、作业的布置。

结合本节课,找出重难点,布置作业做到精读精练,针对性,有层次性。为了做到这点,我对各种辅助资料进行筛选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。

四、努力方向。

工作中不足之处。

(1)在分层次教学方面做得不好,一味的想让所有人都懂,忘了部分学生吃不饱,部分学生消化不了。

(2)后进生面较多,培优补差工作需要各前辈教师多多引导。

(3)课后时间要利用,很多学生都是上课听一下,下课后没有把化学当一回事。

针对这些情况,我以后一定会做出改正:在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。注意因材施教的原则,对于不同层次学生有不同要求,学会分层次教学,分层次布置作业。

努力减少后进生,对这部分同学进行有计划的辅导,充分利用晚自修的时间,在晚自修的时候给学生布置一些任务,例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

在这些年的教学工作中,我学到了很多有关教学的知识,为人师表的知识,那么在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改进不足之处,争取更大的进步!

时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了,转眼即将迎来新的一年,回顾这一年的工作情况,有得也有失,现作如下总结:

一、思想职业道德方面。

认真学习马列主义毛泽东思想,积极参与到学校争优创先的活动中,处处以身作则,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折,平时,严格遵守学校的各项。

规章制度。

按时上下班积极参加学校组织的各项政治学习和活动并认真做好笔记认真学习新课程教学标准学习其新的教学理念的同时并钻研老教材使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生不对学生体罚或变相体罚使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

始终把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用。

评语。

的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘,一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面。

做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上学生的爱戴和信任。

高中化学教师教学总结篇十八

过去的一年,在学校领导的关怀和同事的帮助之下,我取得了长足的进步,也获得了一定的成绩。

本人坚决拥护中国共产党的领导,坚持党的教育方针,热爱党的教育事业。认真学习邓小平理论及“三个代表”重要思想,关心时事,积极要求上进。在工作中,始终把“学高为师,德高为范”作为自己的行为准则,始终以关爱学生的健康成长作为自己的工作理念。平时我能严格要求自己,注意师表形象,敬业爱岗,奋发向上,把热心献给事业,把爱心留给学生。工作至今,依然保持着高度的教育激情,始终以强烈的责任心、使命感投身于教育事业。工作两年来,自己勤恳的工作态度,过硬的教学能力,优良的教学成绩,得到学生、同事、家长、领导的一致认同和肯定。

我能认真踏实地做好自己的本职工作,圆满完成学校教给的各项任务,具有扎实的化学教学基本功,能够胜任高中化学教学。任教两年多来,我认真钻研,虚心请教,认真研读教学理论,深入学习新课程理念。教学实施过程中重视学生的主体地位,自己甘做“配角”,培养学生的自主学习能力。重视师生的互动、交流,还在实验教学中通过学生的互动、交流培养学生的团体协作精神。我的教学手段灵活多边,课堂注重实效,所带班级化学成绩常名列前茅。新课程实施以来,认真钻研新课标,并在教学实践中大胆探索、积极创新,摸索形成了自己的教学风格。本人还注重教后反思环节,并不断的记录下自己的教学感悟,长久坚持对自己的教学风格起到良好的塑造作用。

工作以来一直1010班的班主任工作,在工作中,虚心学习,认真钻研,积累了一定的班级管理经验。在教育工作中秉着耐心、细心的原则,用心灵去倾听心灵,做学生的“知心人”。平时,我耐心找学生谈心,交流,了解我所带班级的每一个学生的具体情况,真诚的走进学生的内心,鼓励他们,帮助他们树立信心,引导他们,帮助他们探寻科学有效的学习方法。“日久见人心”,从一开始我主动找学生谈心,到后来学生主动向我交心,自己真正成为学生的知心人。德育工作离不开理论的支撑,为了进一步的提高自己的业务水平,我平时还认真研读《班主任》、《班主任之友》等德育类杂志,并认真的做好读书笔记。

自古以来教学相长,“要给学生一杯水,教师要有一桶水,而且是一桶不断更新的活水。”,我深知此中的道理,平时注重自身素质的提高和完善,紧跟时代的步伐,适应新时期教育的发展趋势。在日常的教学工作和生活中,我不断学习教育教学理论,钻研业务,总结经验,撰写心得体会。

一分耕耘,一分收获,通过多年的'努力本人在教育教学的领地上收获了一些成绩,也得到了学校的认可。当然成绩永远属于过去,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,在工作中争取不断进步。

高中化学教师教学总结篇十九

本人20xx年毕业于河西学院化学生物系,20xx年8月进入武威第十六中学任教,11年来,我严格按照教学计划,以及新课程标准的要求给学生授课,较好地完成了教学任务,现对教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。

1、备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充那些资料,怎样才能教好并提高他们的各种技能。

2、备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、备教法:如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,利用问题以及化学各种实验调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

课堂语言我尽量简洁明了,克服了以前老是重复的毛病;课堂提问尽可能面向全体学生,并注意引发学生学化学兴趣,课堂上讲练结合,做到以学生为主,锻炼其各项技能并发展其发散性思维。

结合本节课,找出重难点,布置作业做到精读精练,针对性,有层次性。为了做到这点,我对各种辅助资料进行筛选,选编习题,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的.作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。

(1)在分层次教学方面做得不好,一味的想让所有人都懂,忘了部分学生吃不饱,部分学生消化不了。

(2)后进生面较多,培优补差工作需要各前辈教师多多引导。

(3)课后时间要利用,很多学生都是上课听一下,下课后没有把化学当一回事。

针对这些情况,我以后一定会做出改正:在教学时,我积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的意见,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。注意因材施教的原则,对于不同层次学生有不同要求,学会分层次教学,分层次布置作业。

努力减少后进生,对这部分同学进行有计划的辅导,充分利用晚自修的时间,在晚自修的时候给学生布置一些任务,例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

在这些年的教学工作中,我学到了很多有关教学的知识,为人师表的知识,那么在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,改进不足之处,争取更大的进步!

undefined。

高中化学教师教学总结篇二十

高中化学是国家高中教学体系的重要组成部分,高中化学教学不仅仅关系到高中生化学学习兴趣与成绩,而且关系到学生在化学方面的进一步深造。今天本站小编给大家整理了高中化学教师教学工作总结,希望对大家有所帮助。

本学年度,我担任高一化学(1班、2班、5班和6班,4个教学班)的化学教学。按照教学计划,以及新的课程标准,本人已经如期地完成了高一化学必修2的教学工作,学生也取得较好的成绩。为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:

一、业务学习。

面临新课改,对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念,这就需要紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

二、有计划的安排。

新学期开课的第一天,制定了本学期的教学工作计划。一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中,坚持每节课后都及时对教学工作进行总结。

三、认真备课组,解决有关问题。

按照学校的要求,每个教学环节、每个。

教案。

都能认真准备。内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备,做到了,每节课都是有备而来。

四、布置作业,按时批改。

有针对性的布置作业,每周至少一次,并做到了全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,要求全体学生认真完成,并及时总结与反馈。每章由专人负责出题.

五、善于利用晚修。

以上是我在本学年中进行教学中的几点做法,目前收效很大。以后,我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正,就能形成一整套的分层教学模式,逐步缩小各层差距,最后达到学校提出的优生更优、层而无层的效果。

转瞬间,一个学期的工作已经结束了,回顾一个学期的教学工作,有收获,也存在许多的不足,下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面。

热爱并忠诚于党的教育事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的。

规章制度。

并能够积极的参加政治学习,虚心向前辈学习,提高自己的政治水平。

本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高,有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我采取了以下的一些有效方法,取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂,时间又十分紧张,因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句。

顺口溜。

帮助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用。

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣,形象识记能力超过抽象识记能力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

3、精讲精练,努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向全体学生,创造情境,设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”,这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习工作。

初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些知识的内在联系,区别异同,归纳对比,帮助学生形成知识体系,是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

三、不足与反思。

由于时间紧,使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思考,对学生充满信心和信任,相信通过师生的共同努力,能取得较好的成绩。

2

页,当前第。

1

1

2

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
通过总结,我们可以发现自己的优点和价值,为个人定位和目标明确提供支持。总结时,可以用图表、数据等形式进行更直观的展示。如果你对写总结感到苦恼,不妨看一看以下的总
总结还能够加深对学习内容的理解,帮助巩固知识。在总结中,我们要注意突出重点,避免太泛泛而谈。在这里,我为大家整理了一些写总结时常用的词汇和短语,供大家参考。变电
心得体会是一个对自己经历的整理和总结,让我们更加有据可依地进行下一步的学习和工作。写总结应当客观真实,实事求是,避免夸大和虚假。接下来是一些精选的心得体会范文,
报告的撰写需要对所研究的主题有深入的了解和全面的分析。在报告中要注重逻辑和条理,使用清晰简洁的语言表达信息,避免冗长和模糊的叙述。这些报告范文涵盖了不同领域和主
拟定计划是为了更好地组织时间和资源,以达到预期的效果。在制定计划时,要注意合理的时间安排,将时间分配给各个重要的任务,确保每个任务都能得到相应的关注和处理。计划
在一段时间内,总结不仅能够总结经验教训,还能够发现问题,并提出解决方案。总结需要具备一定的逻辑性和条理性,确保内容的连贯性和易读性。总结是在一段时间内对学习和工
报告的撰写需要我们清晰地陈述问题、分析数据、提出结论,并给出相应的建议或改进措施。报告可以适度运用一些技巧,如使用引用和比较等,增强说服力。如果你想了解更多关于
写读后感可以帮助我们更好地组织思维,提炼出对书中观点的理解和评价。读后感应该从哪些方面入手,如何组织好篇章结构?这里有一些经典的读后感范文,希望能够激发大家的写
不适用于已有分类的内容。写总结时,我们可以通过举例、比较和引用等手法,使文章更具说服力和可信度。5.以下是小编为大家整理的一些总结范文,供大家参考学弈的感想心得
心得体会是对于学习、工作和生活等经历的感悟和领悟,它能够帮助我们总结经验教训,提升自我。心得体会的写作可以让我们更好地反思与总结,发现问题并给出解决方法。写心得
通过总结,我们可以发现自己的不足之处,并找到改进的方向和措施。在撰写总结时,应注重突出重点和核心内容。下面是一些有价值的议论文范例,供大家阅读和学习讨论的方法和
计划是一种有计划性和预见性的行为,可以提高工作和学习的效率。计划制定过程中,可以借助工具和技术来辅助分析和决策。"下面是一份成功人士制定的计划,可以给我们提供一
总结是一种自我反思的过程,让我们更有意识地观察和思考自己的行为和思维方式。如何有效应对压力,成为我们心理健康的关键所在。下面是一些美食制作的小技巧和窍门,希望能
报告的结构一般包括引言、正文和结论等部分,以逻辑性和条理性为特点。在撰写报告时,我们要注意语言的精练和准确性,避免使用模糊或不明确的表达方式。以下范文是经过严格
教案是教师在教学过程中用来指导教学行为的一种教学设计。教案应该选择合适的教学方法,包括讲授法、讨论法、实验法等,以激发学生的学习兴趣。在研读以下教案范例时,可以
总结是对过去努力的一种肯定和回顾,也是为未来目标做好准备的起点。写总结要避免空洞和流水账,要注重深度剖析和提出问题。这些总结范文的作者通过自己的实际经历和感悟,
总结是对已有的知识、经验或者工作进行总结和总结的过程。在写总结时,应尽量避免废话和重复,保持内容的紧凑性。在本文的最后,我们为大家整理了一些精选的总结范文,供大
通过总结,我们可以发现自己的优点和不足,进而改进和提高。写完总结后,务必进行反复的审阅和修改,确保整体质量和准确性。下面是一些国内外知名企业的总结报告案例,供大
通过总结,我们可以更好地了解自己的优势和不足,为今后的发展方向做好规划。在写总结时,要注重事实和数据的支撑,避免主观感受的夸大和减少。小编整理了一些写作上的技巧
报告可以用于向上级领导或团体成员汇报工作进展情况或研究成果。在撰写报告时,要注意语言的简洁明了和句子的连贯性,以保证读者能够迅速获取信息。小编为大家整理了一些有
在工作和学习中,我们经常需要撰写报告来汇报和总结所做的工作和研究成果。在报告的主体部分,应该系统地呈现数据和分析结果,并进行准确的解读。掌握了以上写报告的要点和
合同的签订需要确保其内容的明确性和合法性,以防止纠纷的发生。合同的撰写需要严谨及时地对双方权益进行全面保护,避免漏洞和纠纷的发生。合同范文仅供学习和参考使用,请
总结可以促进我们的思考和创新能力,为我们的未来发展指明方向。在总结过程中,要注意总结语言的准确性和简洁性,避免冗长和模棱两可的表述。从这些范文中我们可以学习如何
教案也是评估教学效果的重要参考依据,有利于教师及时调整教学策略和方法。编写教案前,教师应对教学内容进行充分准备和了解。以下是一份针对学生问题解决能力培养的教案,
写心得体会可以帮助我们进一步挖掘内心的想法,并将其转化为有意义的文字。它不仅仅是记录经验,更是一种对自我成长的自我认知和反思。写心得体会时,我们应该注意语言的简
最后,我们需要对报告进行审校和修改,确保其质量和准确性。需要在报告中突出重点,将关键信息用适当的方式呈现出来。以下是小编为大家整理的一些报告范文,供大家参考。这
总结是一种思维能力的培养,可以提高我们的自我认知和学习效果。写总结时,可以用数据和统计事实来支持自己的观点和结论。总结范文的价值不仅在于阅读和学习,更在于我们能
写心得体会可以帮助我们更好地发现问题、分析问题,并找到解决问题的方法。要写出一篇较为完美的心得体会,首先要有明确的目标和规范的结构。心得体会的写作风格因人而异,
总结的过程可以让我们更加深入地了解自己的优势和不足。合适地运用引用和引证,能够增加总结的可信度和权威性。通过阅读以下总结范文,我们可以对总结的写作方式和内容进行
思维方法的总结可以帮助我们提高解决问题的能力,培养创新思维。总结要全面而具体,不能只停留在表面的概括上。大家一起来看看以下这些总结范文,相信会有一些收获和启发。
历史是人类经验的宝库,我们可以从历史中吸取教训和智慧。如何培养创造力和思维的灵活性,使自己在艺术创作中更加出色和独特?阅读范文能够增加我们对总结的信心和自信。个
总结是对过去的回顾和总结,同时也是对未来自己发展方向的思考和规划。在写总结之前,我们应该先对过去的经历和成果进行梳理,找出其中的亮点和问题。小编精心挑选了一些总
传统节日对于人们来说具有重要的意义,它们代表着文化传承和家庭团聚的价值观。有哪些技巧可以帮助我们写出一篇出色的总结呢?以下是教育专家总结的培养孩子创新能力的方法
计划是一种对未来行动进行安排和组织的活动,它帮助我们实现个人、学习和工作上的目标。我的计划还没有确定下来,需要好好考虑一下。计划对于我们的生活非常重要,它可以帮
总结是一种对事物本质进行把握和概括的重要手段。在总结中,我们可以对个人的长处和不足进行评估和反思,有针对性地改进和提升。范文是他人的思想呈现,通过阅读可以学习到
通过总结,我们可以更好地反思自己的行为和决策是否合理。注意总结的时效性,及时做出总结以保持准确性。总结是一种能够帮助我们提升自己并改进的有效途径。那么我们该如何
总结是一个反思的过程,让我们更好地认识自己,也为未来奠定基础。在撰写总结时,首先要明确总结的目的和对象。范文是优秀作品的集合,通过阅读范文可以提高自己的写作水平
对于这次项目的总结来看,我们需要提高沟通和协调能力。用简练、准确的语言来概括总结的内容,使读者一目了然。接下来是一些关于总结的实例,希望能给大家提供一些思路。小
总结是一种对过去种种的梳理,可以让我们更深入地了解自己的行为和思维方式。写作的要素有哪些?一起来学习吧。在下面给大家整理了一些关于总结的名言警句,希望能激励大家
人生经历中的挫折和困难,是我们成长和进步的宝贵财富。在写总结时,我们要注意客观真实地反映事实,避免主观色彩的夸大和减弱。接下来是一些环境保护方面的范文,供大家参
通过报告,我们可以向他人传达信息、分享研究成果或提供决策依据。编写报告时要注意语言的准确性和严谨性,避免出现歧义和不规范的表达。范文中的语言表达带有一定的权威性
报告的语言应该简明扼要,并且采用客观、中立的立场,以确保读者能够清晰地理解所传达的信息。报告中的数据和信息应该来源可靠,我们需要确保采用权威的资料和来源。在下文
通过总结自己的经验和体会,可以发现自身的不足之处,并探索改进的途径。总结可以帮助我们更好地总结经验,发现问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借
方案的制定需要充分了解和分析问题的本质和背景,以确保方案的科学性和针对性。方案的有效性可以通过实施和评估来验证,不断改进和调整。以下是小编给大家提供的一些制定方
在撰写报告时,我们应该注重逻辑清晰、论述有据,并注意结构的合理和连贯。报告的结构需要有层次感,清晰明确地展示问题、方法和结论之间的关系。这些报告范文涵盖了不同领
感悟是我们站在人生道路上思索和体悟的一种方式,可以为我们指引前进的方向。如何从平凡中发现感悟,让生活更有意义。以下是一些经典感悟作品,希望能给大家带来独特的思考
5.有计划地行动可以帮助我们更好地应对压力和挑战,增强自信心。在制定计划时,我们需要充分考虑现实条件和限制,确保计划能够顺利实施。计划的制定和实施离不开有效的方
总结是一种自我反省的过程,通过总结我们可以更好地了解自己的长处和短处。在写总结之前,可以通过查阅资料和了解相关理论知识来提升写作的质量。这些总结范文的内容丰富多
创新是指在完成任务或达成目标的过程中能够提出新思路和创造性解决方案。用简明扼要的标题概括内容,快速吸引读者的兴趣;接下来是一些建议,可帮助你提高总结写作的水平。
一个好的方案能够为我们的工作提供明确的目标和指导,帮助我们高效地完成任务。方案的制定需要全面考虑各方面的因素,确保整个过程的顺利进行。以下是小编为大家整理的一些
总结是一种思考的方式,有助于我们更好地认识自己。一个简洁明了的总结能够让读者快速了解主要内容。接下来是一些总结写作的范文,大家可以借鉴一下。国家奖学金字事迹材料
总结是反思过去,展望未来的一段重要时光。在总结中,我们要突出重点,对重要的内容进行重点强调和归纳。建议大家阅读以下这些总结范文,可以了解一些写作技巧和方法。销售
面对日益繁忙的生活,总结可以帮助我们理清思绪,找到进步的方向。写一份完美的总结,需要我们先明确总结的目的和意义。总结范文可以帮助我们学习和借鉴优秀的写作思路和表
心得体会是人们在某种经历或活动中获得的深刻感悟和体验。如何撰写一篇较为完美的心得体会是一个值得探讨的问题。接下来,我们共同探索这些心得体会的内涵和遣词造句的技巧
食物安全问题成为人们关注的焦点,人们对食物的质量要求越来越高。总结应该突出重点,对关键的信息和经验进行概括和提炼。通过阅读这些总结范文,你可以了解到不同行业对总
选择一个适合的方案需要综合考虑各种条件和因素。制定方案的过程中,我们需要与团队成员进行充分的讨论和交流。不同领域的方案需求各有不同,下面是一些常见领域的方案范例
5.演讲稿要注意掌握好语速、语调和肢体语言等非语言因素的运用。演讲稿的内容要真实可信,避免夸大和虚假陈述。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,供大家参考,一起来看
总结是对已有知识和经验的有机提炼和整体把握,有助于加深理解和记忆。抓住事物的本质和关键点,有重点地进行总结,避免泛泛而谈。总结是对过去时光的回顾,是对经历的提炼
总结可以帮助我们更深入地思考和分析问题,从而找到解决问题的方法和策略。如何养成良好的生活习惯?这是每个人都需要思考的问题。希望以下的总结范文可以给大家提供一些思
总结是一种对过去经历和成果进行总结和归纳的方式,有助于我们反思和提升。在写总结时,应该客观真实地反映自己的实际情况,不夸大不缩小。想要写一篇完美的总结吗?不妨先
学会撰写和演讲报告对于个人的职业发展至关重要。报告的开头部分应该简明扼要地介绍报告的主题和目的,引起读者的兴趣和注意。报告的写作需要不断的积累和实践,希望大家能
总结可以帮助我们更深入地思考自己的行为和决策的成果。总结要有自己的独特见解和思考,不仅要总结表面的现象,更要挖掘深层次的内涵。范文中涵盖了多个不同领域的总结,对
总结是一个反思和自我认知的过程,可以帮助我们改进和成长。在总结中,我们可以适当地使用一些亮点和关键词,提高文章的吸引力。通过看一些他人的总结,或许我们能够找到写
读后感可以帮助我们更深入地理解阅读内容,从而更好地吸收其中的营养。在写读后感时,可以引用书中的片段或例子,以增加文章的可信度和有说服力。以下是小编为大家收集的一
每个人都需要定期总结,以便更好地规划未来的行动。写总结时,我们要注意避免夸大和夸张,保持客观、中肯的态度,传递真实的信息。通过阅读总结范文,我们可以提升自己的写
在现代社会中,各种类型的报告应用广泛,如工作报告、年度总结报告、市场调研报告等等。报告的撰写可以参考一些优秀的范文或样本,从中学习和借鉴有益的写作技巧。以下是一
通过撰写报告可以帮助我们更好地理解并扩展我们的知识。在报告中,可以使用图表、图像和示意图等辅助材料来提升可读性。以下是小编为大家收集的报告范文,希望能够给大家提
合理的计划可以减少压力和焦虑感,使我们更好地应对挑战和困难。在制定计划时,要考虑自己的时间、精力和资源等限制条件,确保计划可行和可操作。以下是小编为大家收集的关
总结是一个有效的学习方法,可以帮助我们更好地提高学习效果和工作效率。写总结时要注意语言的简明扼要,避免废话和罗嗦。以下是一些总结写作的技巧和要点,希望能对大家有
通过总结,我们能够更好地发现自己的优点和不足。在写总结之前,我们需要先梳理好要总结的内容,确保覆盖全面和有效性。小编整理了一些实用的总结写作技巧,希望对大家写好
议论文是通过辩证思维和逻辑推理来表达观点和论证的一种文体。写一篇完美的总结需要有充分的思考和准备。下面是一些总结的步骤和要点,希望能给大家提供一些参考。技术保密
提高自己的学习动力和积极性,更好地投入学习。突出亮点,吸引读者的眼球;总结范文中的案例和观点可以启发我们的思考和创新能力。文案策划的工作职责参考篇一1.负责协助
经历了一段时间的探索和思考,我对一些问题有了更加清晰的认识。写心得体会时,要注意语言的简练、准确和生动。下面是一些来自于普通人的心得体会,他们的经历可能与你有所
总结是对一段时间内的经验和教训进行概括和总结的一种方法。写总结时要言之有物,具体回答了自己在工作学习中遇到的问题和解决方法。接下来,我们一起来看一看小编为大家准
总结是我们对自己过去努力的认可和鼓励,也是向未来发起新挑战的动力。在写总结时,我们应该注重突出自己的亮点和经验,并及时总结所遇到的困难和不足。每篇总结范文都有其
总结是对事物的抽象和概括,可以帮助我们更好地理清事物之间的联系和规律。写总结时要注意语言简练、准确,避免使用生硬的行话和术语。以下是小编为大家收集的总结范文,仅
总结有助于我们发现问题和挑战,并制定下一步的计划和目标。总结要注重概括和提炼,避免罗列琐碎细节。小编为大家找到了一些热门领域的总结范文,供大家参考借鉴。数学高级
总结是一面镜子,能够让我们看到自己的不足,并督促自己做出改进。在写总结之前,我们可以参考一些优秀的范文或者案例,进行借鉴和学习。每一个范文都有其独特的亮点和精彩
总结是一种有益的思维训练,可以培养我们的逻辑思维和批判思维能力。在总结中,我们可以用统计数据来支持和证明自己的观点。通过阅读这些总结范文,我们能够感受到时间的流
总结是进步的助力,是不断成长的机会。要写一篇较为完美的总结,首先需要明确总结的目的和范围。这些总结范文涵盖了不同领域和主题的总结经验,能给我们提供一些启发和参考
合同的有效性和合法性需要符合法律法规和相关规定的要求。合同的条款应简明扼要,避免使用模糊不清或有歧义的语言。需要合同范本的同学可以参考以下内容。分公司承包经营合
在总结中,我们需要梳理整个过程,分析问题出现的原因及解决方案。在总结中,我们还可以结合具体案例或实践经验,增强可读性和说服力。以下是一些经典的总结范文,希望对大
合同可以确保交易双方的权益得到保护,减少纠纷发生的可能性。在撰写合同时,可以参考类似案例和范本,以提高合同的质量和效果。合同的签署对于保障双方权益非常重要,在此
通过总结,我们可以反思过去的经验,并吸取教训,从而进一步提高自己。在写总结时,要注意语调和用词的平实和客观,避免过度主观和夸大。通过阅读这些总结范文,或许能给我
计划不仅仅适用于个人,也适用于团队和组织。一个好的计划需要我们合理安排时间和资源,以确保工作的顺利进行。这些计划范文涵盖了不同领域和行业,能够帮助大家更好地制定
演讲稿的主体部分应该包含清晰的论点和充分的论据支持。演讲稿的语速和语调应该得体,使听众能够轻松聆听并接受信息。这篇演讲稿的内容触及了很多人关心的社会问题,具有很
教案能够指导教师进行系统的教学,确保教学目标的达成。编写教案前应充分了解教材和教学大纲的要求。以下是小编为大家整理的一些生物教案,供教师备课参考。重阳节教案篇一
在经历中总结经验,将其转化为心得体会,可以帮助我们更好地成长和进步。在写心得体会时,要用一些具体的事例来支持自己的观点。小编为大家准备了一些心得体会的实例,希望
情感总结可以帮助我们更好地理解自己的情绪,保持积极的心态。有效的时间管理对于提高工作效率至关重要。想要写一篇优秀的总结?不妨看看以下这些范文。综合素质安全素养自
总结是对过去的一种回顾,是对未来的一种启示。通过总结,我们可以不断进步和成长。总结的内容要具体、明确,避免空泛和概念不清的描述。希望这些范文能激发大家的创作灵感
读后感是读书的一种形式,更是表达自己对书籍的思考和感悟的机会。那么怎样写一篇较为完美的读后感呢?首先,要对书中的内容进行认真理解和思考。在读书的过程中,可以适当
对比是一种通过对比两种或多种事物的异同来突出它们的特点和特色的比较手法。总结要注意结构的合理和语言的流畅,使读者易于理解。以下是小编为大家精选的创新总结,希望能
总结能够帮助我们加深对学习和工作中的重要知识点的理解。在写总结时,可以借助图表、图像等工具来直观地展示信息,提高文章的可视性。以下是一些写作心得和体会,希望可以
心得体会是对自己一段时间内的成果和收获的总结,是个人发展的重要标志。在写心得体会时,要突出重点,凸显自己的收获和启示。以下是一些企业管理者的心得体会,或许能够给
方案需要明确目标和指标,以便可以对其进行监控和评价。方案的制定需要保持持续学习和改进的态度,不断提高和完善方案的质量。希望以下范文对大家在制定方案时有所帮助和启
当我们读完一本书后,读后感就是展现我们理解和感悟的窗口。在写读后感时,我们应该注意段落结构的合理性和逻辑的连贯性。请大家阅读以下精选的读后感范文,或许会给你一些
在大部分情况下,没有计划的行动往往会变得杂乱无章,举步维艰。制定计划时,要考虑可行性和实际条件。以下是小编为大家整理的一些优秀计划范文,供大家参考学习。创建国家
心得体会是对自己在学习或工作中所经历的事情进行总结和概括的一种方式。在写心得体会时,要注意结合实际,将理论和实践相结合,通过实际案例来说明自己的观点和体会。以下
写心得体会可以帮助我们保持积极的学习态度和思考习惯,促进个人成长和进步。写心得体会时要注意审慎修改和润色,做到语句通顺、标点准确,规范使用语法。以下是小编为大家
制定计划是迈向成功的第一步,它使我们能够有目标地前进。在制定计划时,要灵活应变,做好预测和应对可能发生的变化和难题。随着社会的发展,越来越多的人开始重视计划的制
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:2.99元 10元
微信扫码支付
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:6.66元 10元
微信扫码支付
联系客服