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健康教育与健康促进心得体会篇一
;健康教育与健康促进工作总结 在市委、市政府的正确领导下，在市卫生局、创卫办的帮助和指导下，农业局干部职工健康教育工作领导小组积极开展工作，努力完成本年度健康教育计划，取得了较好的效果，现将工作情况总结如下。
一、领导重视，任务明确。 农业局领导在业务工作十分繁忙的情况下，不忘关心干部职工的身心健康。成立了由农业局局长同志任组长的农业局健康教育工作领导小组，领导小组成员做到各司其职，任务明确。年初制定了《农业局职工健康教育工作计划》，并积极贯彻落实。
二、学教结合，提升素质 （一）聘请专家，专题授课 1、“预防春季传染病卫生健康知识”讲座 春天是传染病的高发季节。为做好传染病预防工作，增强干部职工传染病防控意识，保护身体健康，农业局邀请市疾病控制中心副主任于3月18日在五楼会议室为全局干部职工举办了“预防春季传染病卫生健康知识”讲座。 副主任向全局干部职工介绍了春季常见传染病的类型、传播途径及有效避免被传染的方法和应注意的细节，重点讲述了肺结核、流行性感冒、手足口病等传染病的特征、传播途径和防治办法。提醒干部职工做好预防工作，提高防病意识，教育干部职工要坚持体育锻炼，注意环境和个人卫生。 此次“预防春季传染病卫生健康知识”讲座的举办，为全局营造了讲卫生、重健康的浓厚氛围，增强了干部职工对疾病的自我防范意识和能力。 2、“健康生活，让生命之树常青”健康知识讲座 为进一步提高农业局广大干部职工健康生活的意识，普及健康卫生知识，提高防病能力，6月24日，农业局邀请五大连池市妇幼保健院院长李在五楼会议室，为我局干部职工举办了一期“健康生活，让生命之树常青”健康知识讲座。 李院长在讲座中结合多年积累的工作经验，从理论与实践相结合、病理与成因相结合、预防与治疗相结合、改善生活方式与加强自身调理相结合的角度，围绕健康生活主题，就生活方式、养生保健、心理保健等内容进行了深入浅出、深刻生动的讲授，并现场进行了答疑解惑。大家纷纷表示此次健康知识讲座内容翔实、知识丰富，具有很强的针对性和实用性，听过之后受益匪浅。 3、“倡导和谐心态，成就健康心理”心理健康知识讲座 为贯彻落实党的十八大报告中提出的“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”，7月22日，农业局聘请市人民医院王院长在五楼会议室为全局干部职工举办了“倡导和谐心态，成就健康心理”心理健康知识讲座。 王院长从如何正确对待金钱、事业、家庭、教育、人际交往、身心健康等六个方面，就新时期科学健康生活、培育良好的心理为大家做了一堂精彩的辅导讲座，使参加听讲的干部职工深受教育和启迪。这次讲座旨在提升农业局干部职工的整体素质，普及心理健康知识，提高心理保健意识和心理调适能力，培养良好的自我意识和健康心态，为更好地开展全局工作贡献力量。 （二）加大教育力度，提高控烟意识 5月31日是第29个世界无烟日。为了普及烟草危害知识教育，提高农业局干部职工对国家控烟工作的认识，远离烟草带来的危害，主动参与到戒烟控烟的活动中来。农业局通过张贴宣传展板、发宣传单等形式，让干部职工了解吸烟的危害及戒烟的好处，普及了健康教育知识，提高了群众对吸烟危害的认识，增强了吸烟群体对控制吸烟的信心，同时还在单位的公共场所张贴禁止吸烟标志，督促干部职工自觉执行单位控烟规定，做到单位公共场所无人吸烟，领导带头控烟。为广大职工群众提供良好的无烟的工作和生活环境奠定了基础。
（三）办好健康教育宣传栏 利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日，开展健康教育活动，及时更新干部职工健康教育专栏的宣传资料。同时将季节多发病、常见病及符合职工需求的健康常识列入其中，丰富健康教育专栏内容。 （四）开展丰富多彩的文化体育活动 于6月17日组织农业局干部职工参加了“第十六届田径运动大会暨第四届全民健身运动会”。此外农业局健康教育工作领导小组还鼓励干部职工积极参加业余体育锻炼，提高身体素质。
健康教育与健康促进心得体会篇二
;第五章 健康教育与健康促进
信息窗 健康教育与健康促进是动员全社会和多部门的力量，营造有益于健康的环境，传播健康相关信息，提高人们健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进全民健康素质的提高。当今世界范围内的健康教育与健康促进理论在不断发展，并在实践中成为解决现代社会主要公共卫生问题的核心策略。
第一节 健康教育与健康促进工作概况
改革开放以来，我国健康教育与健康促进工作紧紧围绕卫生工作中心任务，结合爱国卫生、初级卫生保健、社区卫生服务、重大疾病防治及妇幼卫生保健等开展工作，取得了可喜成绩。
从改革开放初期至20世纪90年代末，我国健康教育机构及服务网络得到恢复和发展，全国从中央到地方形成了一套完整的健康教育与健康促进组织管理体系及覆盖城乡各地各类人群的健康教育服务网络；健康教育形成了一套系统的专业理论、专业学科及专业研究队伍；健康教育工作模式实现了从单纯的“卫生宣传”到健康教育与健康促进并重的健康行为、政策、环境综合干预模式的转变；健康教育与健康促进国际合作不断得到加强（图5-1）。
图5-1 开通12320公共卫生公益电话，方便和满足人民群众需求
20世纪90年代末以来，我国健康教育与健康促进工作领域更加拓展，内容更加深化，探索并建立了各种适宜城市、农村社区及重点场所的健康教育与健康促进工作模式。与此同时，卫生系统各部门、各领域把健康教育作为医疗卫生保健服务的一项基本职能开始不断加强健康行为的干预与教育工作，全社会对健康教育与健康促进工作的重视与参与程度也逐步提高。例如，由卫生部、农业部等七部委联合开展的“全国亿万农民健康促进行动”，由卫生部和全国总工会联合开展的“全国工矿企业健康促进工程”，中宣部等10部委联合开展的科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，创建卫生城市（镇）、推进社区卫生服务、创建爱婴医院等活动，都把健康教育作为十分重要的内容。一个政府牵头，多部门协调，全社会参与的健康促进新局面正在形成。
进入21世纪以来，健康教育与健康促进在社会化、大众化和规范化方面开展了大量工作，我国城乡社区健康教育活动也得到了广泛深入地开展，并日益与公共卫生重点工作及重大疾病的防治工作相结合，成为疾病防治工作中不可或缺的一个组成部分。具体表现在：“全国亿万农民健康促进行动”、“相约健康社区行”、“控烟健康教育”三大品牌推动健康教育与健康促进走向基层；“全国健康教育与健康促进工作规划纲要”、“行动”五年规划、“公民健康素养促进行动工作方案”等一系列规划的制定与落实；大众传媒卫生知识宣传、重点人群、重大传染病和地方病健康教育与行为干预、围绕卫生应急及救灾防病开展健康教育活动。以开展爱国卫生运动、创建“卫生城市（镇）”、倡导“健康生活方式”、推进城市社区卫生服务体系建设为特点的多种形式健康教育与健康促进活动日益覆盖并深入到更广泛的社区与人群。例如，通过组织大规模的世界无烟日主题宣传活动、参加国际戒烟竞赛以及开展创建无烟草广告城市、青少年和公共场所控烟工作，全社会关注控烟，积极参与控烟的社区氛围已初步形成。2003年抗击非典期间，利用大众媒体、社区网络广泛开展防治非典知识健康教育，发挥了健康教育在战胜非典疫情中的有力作用。全民健康生活方式行动通过在全国12个省市开展形式多样、内容丰富、各具特色的健康知识宣传及生活方式倡导活动，营造了公民追求健康、学习健康、管理健康的社会环境及氛围。每年围绕“艾滋病日” 、“爱牙日”、 “世界糖尿病日”、“世界精神卫生日”等开展的主题宣传活动对于普及大众防病知识起到了重要作用。健康教育与健康促进工作的有效开展，对提高我国城乡居民健康知识与自我保健意识水平，促进传染病及慢性非传染性疾病的预防控制工作，推动全体国民健康水平的提高起到积极的作用（图5-2）。
图5-2 及时为灾区群众提供卫生防病手册
第二节 健康教育与健康促进政策和规划的发展
1997年1月，《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》明确指出：健康教育是公民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育，提高广大人民群众的健康意识和自我保健能力，积极推进九亿农民健康教育行动。这是我国政府重视和加强健康教育工作的集中体现。此后相继颁发的1999年十部委《关于发展城市卫生服务的若干意见》、2002年2月国务院办公厅转发的《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》、2002年10月《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》都明确规定了健康教育与健康促进在我国卫生工作中的重要地位。
1980年，卫生部召开首次全国卫生宣传工作座谈会并转发《全国卫生宣传教育工作座谈会纪要》，对当时的卫生宣教工作做了初步规范。为加强对我国健康教育工作的规范管理，卫生部于1989年下发《关于加强健康教育工作的几点意见》，明确了健康教育的性质、工作内容、机构队伍建设等问题。
2002年5月，卫生部、国家计委、财政部、农业部等七部委联合下发《农村初级卫生保健发展纲要（2001-2005年）》，将“全国九亿农民健康教育行动”正式更名为“全国亿万农民健康促进行动”，将健康教育列为“政府支持、农村医疗卫生机构与人员建设、基本医疗管理规范、疾病预防保健服务”等十大项参考指标之中。
2003年，卫生部、全国爱卫会、农业部等7部委联合制定下发了《全国九亿农民健康教育行动规划》及《全国亿万农民健康促进行动评价指标体系》，成为指导农村健康教育工作实施的行动纲领，标志着我国农村健康教育走上科学规划管理轨道。同年，国务院副总理兼卫生部长吴仪在全国卫生工作会议上把健康教育与健康促进定位为公共卫生体系七项职能之一，并强调各级卫生部门要把加强卫生宣传教育作为一项重要工作来抓，使之经常化、制度化。
2005年，卫生部首次制定并下发了《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）》。2007年，卫生部下发了《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）督导评估方案》，并开展中期督导评估工作，全面推进了我国健康教育与健康促进工作科学规范地开展。
自2005年开始，为履行《烟草控制框架公约》和贯彻落实《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005－2010年）》，中央补助地方健康教育与烟草控制项目开始实施，我国健康教育专业机构开始使用国家拨付的健康教育业务专项经费。为规范项目管理与督导项目实施，健康教育机构组织专家编写并先后下发了《项目实施技术指南》、《项目管理信息报表》和《项目进展报告格式》，通过项目培训和严格的督导，项目管理工作和项目质量有了长足的进步。
第三节 健康教育与健康促进体系建设
一、建立健全组织管理和服务网络
改革开放初期，卫生部就把发展健康教育列为重要工作内容。经国务院批准，卫生部重新设立司局级的卫生宣传办公室，行使全国卫生宣传教育工作的管理职能，组织指导全国重建健康教育服务网络，全面组织开展健康教育工作。各地相继恢复、重建了卫生宣传教育馆（后改成健康教育所）。到1999年，所有省区市都建立了省级健康教育所，全国县以上健康教育专业机构达到3171个。省、市、县各级卫生行政部门都设立了健康教育与健康促进主管处室或责任人。至此，从中央到地方形成了一套完整的健康教育与健康促进组织管理体系。
经过30年的努力，我国健康教育服务网络基本形成。国家、省、市以及大多数县建立了健康教育专业机构，尚未建立健康教育专业机构的县和几乎所有的乡镇，都有明确的健康教育责任人。据统计，2004年全国各级健康教育机构共有12281人，平均每个健康教育机构的业务人员4.1人。同时，在城乡社区和医院、学校、企业等工作场所，还有为数众多的兼职健康教育人员和志愿者，为城乡各类人群开展健康教育服务。
二、推进健康教育学科发展与专业队伍能力建设
改革开放初期，健康教育专业人才匮乏，成为健康教育事业发展的一个瓶颈。随着我国卫生改革开放的步伐不断前进，健康教育学科建设从无到有逐步发展，形成了一套系统的专业理论、专业学科及专业研究队伍。
1984年，全国爱卫会办公室组织编写新中国的第一本《健康教育学》。同年，在中央爱卫会和卫生部支持下，河北省职工医学院开设卫生宣传教育专科班，开创了我国高等医学教育健康教育专业的先河。1985年，《中国健康教育》杂志创刊。1986年6月，经国务院批准，中国健康教育研究所成立。1986年以后相继有5所高等医学院校和一些中等卫生学校开设了健康教育专业，编写了系列专业教材，培养健康教育专业人才，同时，在预防医学、临床医学、护理学等其他专业开设健康教育课程。1995年起，上海、北京等医学院校开始培养健康教育方向的公共卫生硕士研究生。
1998年，健康教育列为执业公卫医师资格考试科目。2001年，卫生部将健康教育专业正式列入国家公共卫生专业职称系列，学科名称由“健康教育”改为“健康教育与健康促进”，标志着健康教育与健康促进在我国公共卫生领域的专业地位得到确立。各地十分重视在职人员的健康教育培训， 据2004年的统计，各地培训专业人员7910人次，共培训44.9万人次。
三、实现健康教育理论模式重大转变
改革开放以来，我国健康教育工作发展迅速，工作模式和理论体系不断创新，逐步由卫生宣传发展到健康教育与健康促进。
1986年6月，中国健康教育研究所成立，标志着中国健康教育进入了一个新阶段。健康教育是以现代管理学、行为学、传播学、心理学、预防医学为理论基础，以“知-信-行”为核心理论模式，以促进健康相关行为为目标的一项计划性、系统性和专业性较强的工作。
20世纪90年代末，我国健康教育工作模式开始发生深刻的变化。健康教育与健康促进的工作目标由以疾病为中心的卫生知识传播和行为干预，逐渐转变为倡导健康的生活方式并推动健康政策、社会环境的改变。各级政府和有关部门对健康教育更加关注和支持，社会动员和社区参与的氛围逐步形成。
四、加强健康教育与健康促进社会协作网络
随着我国健康教育事业的发展，健康教育的社会协作日益广泛，以政府领导、多部门协作、健康教育专业机构为业务中心，社会各方面力量共同参与的健康教育与健康促进社会协作网络逐步建立。
五、积极开展国际合作，加强健康教育项目管理水平和能力建设。
改革开放促进了健康教育与健康促进领域的国际交流，国际合作不断加强。1984年，中国/ 联合国儿童基金会 “农村卫生培训与示范”合作项目在福建和河北两省实施，这是我国第一个健康教育国际合作项目。1990年起，中国/联合国儿童基金会合作开展“生命知识传播”项目，在28个项目省（区），培训各类健康教育人员46830人次，项目地区妇女、学生生命知识基本内容知晓率达70%以上，数百万个农村家庭和广大学生受益。
20世纪90年代以来，我国与世界卫生组织、世界银行及其他国家的相关组织机构开展了多个健康教育合作 项目，有力地促进了各级健康教育专业人员项目管理水平和执行能力的提高，对基本健康知识的普及起到积极作用。
第四节 全面促进中国公民健康素养
为了提高公民健康素养，卫生部组织全国医药卫生领域的百余位专家，制订了《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》，于2008年1月以卫生部第3号公告向社会发布。《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》是我国健康教育领域发布的第一个政府公告，也是世界上第一份界定公民健康素养的政府文件。《公告》明确了开展公民健康素养、健康教育工作的重点内容，对全面提高我国公民健康素养具有重要意义。
信息窗 《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》包含基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三部分内容，共66条。其中，基本知识和理念25条，健康生活方式与行为34条，基本技能7条。
在《公告》的基础上，卫生部还组织专家编写出版了《中国公民健康素养—基本知识与技能释义》和《健康66条—中国公民健康素养读本》。2008年5月12日，在人民大会堂举行了中国公民健康素养促进行动启动仪式。随着健康素养项目的启动，健康素养宣传推广工作在全国各地全面展开。
结合《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）》和当前卫生工作重点，卫生部组织制订了《中国公民健康素养促进行动工作方案（2008-2010年）》，以规范全国公民健康素养的宣传普及工作。依据《方案》要求，2008年在全国开展中国公民健康素养——基本知识与技能竞赛活动。这次活动影响面广，覆盖范围大，公众反映良好。
第五节 重点场所健康教育与健康促进
一、积极开展农村社区健康教育与健康促进，提高农民卫生保健意识
我国是一个农业大国，农村卫生问题始终是我国卫生工作的重点，农民的健康问题始终是我国健康教育工作的重点。
（一）积极探索适宜农村社区的健康教育模式
20世纪80年代，我国农村健康教育进入了蓬勃发展时期。各省市从当地实际出发，因地制宜开展农村健康教育工作，总结出不少成功经验。如福建省永安县“四有”经验；山西省“建立农村健康教育网络，培训家庭保健员”模式；江苏省盐城市创建健康教育普及乡（镇）、健康教育村活动以及部分省区开展的改水-改厕-健康教育三位一体的工作模式等。
专栏 福建省永安县农村健康教育
20世纪80年代初期，福建省永安县以“四有”的形式开展农村健康教育。“四有”是:天有卫生广播线，村有卫生宣传栏，校有卫生常识课，队有卫生宣传员。1984年起，福建全省推广永安 “四有”经验。80年代末期，福建省突破原有的卫生宣教模式，以永安县大湖乡为试点，实施农村健康教育示范项目。项目围绕农村初级卫生保健，把社区参与改善卫生服务及健康环境与行为的计划制定，实行综合环境卫生治理作为健康教育的重要内容。1991年，效果评价结果显示，大湖社区的卫生面貌发生了巨大的变化，农民的卫生知识和卫生行为有了显著改善，健康水平得到明显提高。我国农村健康教育的“大湖经验”首次在国际公共卫生学术刊物上发表。
（二）全国亿万农民健康促进行动
为了普及基本卫生知识，倡导科学文明健康的生产生活方式，提高农村居民健康素质和生活质量，卫生部、全国爱卫会、广电部和农业部于1994年6月联合发起全国九亿农民健康教育行动（2002年更名为全国亿万农民健康促进行动，以下简称“行动”）。历经十余年的发展，“行动”已经成为由卫生部、全国爱卫会、农业部、国家广电总局、国务院扶贫办、中宣部、全国妇联、教育部、共青团中央等九部委联合开展的一个全国性的健康促进活动。
“行动”体现了“社会动员”这一健康促进核心策略，是满足农村居民健康需求，提高农民健康素质的重要工作形式，是我国农村健康教育的一个伟大创新。
“行动”纳入政府卫生改革与发展规划，形成可持续发展的工作网络与机制。2002年5月，“行动”被纳入我国《农村初级卫生保健发展纲要（2001-2010年）》。到2005年底，全国有1191个县（区）成立了“行动”领导小组，1832个县（区）开展了“行动”相关活动，建立了50个全国“行动”示范县（区），初步形成了政府主导、多部门参与、可持续发展的工作机制。
专栏 《红丝带万里飘》全国巡演活动
在北方农村，有一个深受群众欢迎的文艺团体——河北大厂评剧歌舞团。该团每年赴农村演出近300场，其精湛的小品、歌舞、曲艺等文艺节目贴近实际，贴近群众，贴近生活，很受农村群众的喜爱。2004年，全国亿万农民健康促进行动办公室委托该团承担《红丝带万里飘》全国巡演活动。河北大厂评剧歌舞团开着大篷车，带着传统的王牌节目和新排练的预防艾滋病节目，奔向了第一批全国艾滋病防治综合示范县，所到之处为广大农民留下了艾滋病预防和关怀的信息。截至2005年底，《红丝带万里飘》大型巡演活动在全国19个省32个市县举办，大篷车队行程2万多公里，受教育农民超过20万人，取得了单一健康教育活动难以取得的社会效果。
二、深入城市社区，促进居民健康生活方式的形成
20世纪80年代中期起，哈尔滨、沈阳、大连、上海、南京等城市社区，围绕卫生工作中心任务，开展重点人群与重大疾病防治，将健康教育深入到街道、里弄和家庭（图5-3）。
图5-3 健康教育进社区
专栏 天津市社区四种慢病健康教育
天津市从1984年起，在全市范围选择12个社区作为预防示范基地，在基线调查和危险因素调研的基础上，在40万人口中开展了以健康教育为主导的城市社区四种慢病（高血压病、冠心病、脑卒中、恶性肿瘤）综合干预。他们针对“四病”危险因素，提出“少吃盐，不吸烟，合理膳食，适当运动”，确立以人群行为转变为重点的教育模式，取得了较好的社会效果。据调查统计，实施健康教育的社区居民，卫生知识知晓率和健康行为形成率明显高于其他社区，脑卒中、冠心病死亡率分别由1985年的172/10万和84/10万下降到1993年的100/10万和68/10万。
到20世纪90年代，各省市因地制宜，形成了多种社区健康教育的工作模式。如建立健康教育示范小区、示范户、卫生科普入户、创健康教育学校、健康大课堂等形式开展健康教育活动（图5-4）。
图5-4 专家为社区医生开办健康教育讲座
1989年，全国爱卫会在全国范围内开展创建国家卫生城市活动，将健康教育机构、各重点场所（中小学校、医院社区、工作场所、主要公共场所）、控烟及大众媒体健康教育工作开展情况列入了创建卫生城市的工作内容和考核标准，推动了城市社区健康教育机构和队伍建设，促进了城市社区健康教育网络进一步完善和发展。
2000年以来，随着城市社区卫生服务将健康教育列为社区卫生服务“六位一体”职能，社区医护人员通过家庭病床、门诊咨询、妇幼保健、老年保健等日常诊疗服务，开展形式多样的健康教育活动。如大连市社区卫生服务机构通过在全市53个街道办事处建立健康教育学校，开展健康大课堂活动，取得了宝贵经验。
2002年启动的全国“相约健康社区行”活动，通过建立健全中央和省级健康教育巡讲专家网络，组织全国首席健康教育专家巡讲活动，推动“卫生进社区/相约健康社区行”活动, 带动了“百（家社区）、千（个医务人员）、万（名群众）”等社区系列活动的开展。卫生部先后聘请100名著名医学、公共卫生专家作为健康教育巡讲首席专家，每年深入全国各地，开展巡讲与咨询活动，营造了社区健康促进的氛围，促进了城市居民自我保健意识和能力的提高。据统计调查显示，5年来，全国各地每年都有2800多名医疗卫生专家深入社区巡讲，社区居民参与人数达到1800万以上。
专栏 打造丛书精品，相约健康更多彩
为配合相约健康社区行巡讲活动，中央文明办、卫生部组织专家编写《相约健康社区行巡讲精粹丛书》一套11册。丛书紧密结合社区居民饮食起居、疾病防治和维护健康的现实问题，深入浅出、通俗易懂地介绍卫生科学知识。丛书受到广大读者的欢迎，多次重印，发行了10万余套。2005年，《相约健康社区行精粹丛书》获得了国家科技进步奖二等奖，这是国家科技进步奖首次设立科普类图书奖的最高奖励。
专栏 上海市将“相约健康社区行”植根社区，促进健康教育工作常态化。社区卫生服务中心在每个居委会建立社区健康咨询服务点，配有健康教育室，有电视机、录音、录像片、投影仪等相关设备设施，定时定点（每周半天或一天）为居民提供卫生宣教与健康咨询服务。截至2005年底，全市建立社区健康咨询服务点3200个，2006年底有社区健康促进志愿者3600名。几年来，根据社区的特点和需求，先后开展了绿色生活、健康教育进军营、远离虫害、健康增进、合理营养、健康促进企业、性病（艾滋病）预防控制、社区综合控烟等为主题的健康教育活动。
三、学校健康教育与健康促进
20世纪60年代，学校健康教育以讲个人卫生教育为主；70年代，增加了学生营养知识的教育，80年代的学校健康教育除课堂内讲授卫生知识外，还加强了心理健康教育和青春期卫生教育，更为关注营养、环境保护及提高个人健康技能等方面的教育。近年来，在卫生部门的大力支持与配合下，加大了控烟、预防艾滋病和远离毒品等内容。丰富的健康教育内容，对学生增长健康知识、树立健康信念和养成健康生活方式发挥了积极作用（图5-5）。
图5-5 卫生部等部门在青海开展“结核病防治知识进校园活动”
信息窗 “健康促进学校”是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新概念，它充分利用学校、社会、环境等资源，改造或消除不利健康的各种因素，从而形成一个有利于青少年掌握健康保健知识、树立健康信念、自觉养成有益于健康的行为习惯和生活方式的学校环境。开展健康促进学校活动，是20世纪90年代中期以来学校健康教育领域的新形式。卫生部积极响应世界卫生组织西太区的倡导，于1995年开始健康促进学校的试点工作，取得了很好的进展，积累了很多经验。据统计，到2001年，由中国健康教育研究所、北京医科大学儿少卫生研究所、各市卫生局等单位牵头，在全国21个省、自治区和直辖市共创建了302所健康促进学校。
四、医院健康教育与健康促进
医院和基层社区卫生服务中心、农村乡镇卫生院、村卫生所是开展全民健康教育的重要阵地。也是所有以社区为基地开展健康教育及健康促进活动或项目必须依赖的工作网络和平台。
医院开展健康教育的基本形式包括院内和院外教育两种形式，院内教育主要针对门诊及住院病人。在医院内开展健康教育的形式和方法丰富多彩，如咨询、随诊教育、提供健康教育处方、举行同种病人咨询会、健康教育专题讲座等。有条件的医院还采用闭路电视、电子屏幕、播放录像片等现代化电教手段开展健康教育。院外教育包括社区外展式健康教育和行为干预，记忆开展大众宣传教育为主。例如利用各种卫生纪念日，开展街头卫生宣传与健康咨询活动，与新闻媒体合作，与当地报纸、刊物、电视台、广播电台合作，开辟专家咨询、空中门诊、卫生知识讲座等专题栏目，为群众提供咨询服务。
多年来，医院健康教育在医院分级管理、创建爱婴医院、初级卫生保健、社区卫生服务、创建卫生城市等工作中都占有重要地位，在改善医患关系、提高医疗质量、树立良好社会形象等方面，都发挥了积极作用。
五、工矿企业健康教育与健康促进
1993年在世界卫生组织西太区的支持下，卫生部在上海4个行业的四大企业中开展了“工厂健康促进示范项目”，经过几年的探索，取得了成功的经验。世界卫生组织西太区把上海取得的成功经验推荐列入了世界卫生组织西太区的“健康促进工作场所指南”中，在西太区其他国家推广。
1999年，“中国工矿企业健康促进工程”正式启动， 12个大中型工矿企业和宁波、大连、包头、无锡4个城市参加了第一批试点。2000年8月，卫生部和中华全国总工会联合下发《关于开展工矿企业健康促进工作的通知》，要求各级卫生厅（局）、工会和企业，结合各地实际，开展工矿企业健康促进工程。在总结试点经验的基础上，2001年8月27日，卫生部印发了《工矿企业健康促进工作试点实施方案》。
第六节 烟草控制和履行《烟草控制框架公约》
信息窗 《2008年世界卫生组织烟草控制报告》显示，烟草是人类健康所面临的最大且又可以预防的危险因素，也是按其生产说明使用却导致高达50%吸食者死亡的唯一消费品。20世纪烟草流行导致全球1亿人死亡，如果各国政府不采取有力措施，这个数字将在21世纪变成10亿，而且80%发生在发展中国家。
我国是世界上最大的烟草生产国和消费国，目前烟草生产量和消费量占世界总量的40%左右；吸烟者超过3亿，约占全球吸烟总人数的1/3。我国青少年尝试吸烟率和现在吸烟率逐年上升，开始呈现吸烟低龄化趋势。
如何有效地控制烟草的危害，全人类正在实践。世界卫生组织的《烟草控制框架公约》（以下简称《公约》）就是世界控烟经验的最新总结。我国控烟工作伴随着改革开放起步，我国控烟履约工作取得了阶段性重要进展，主要体现在以下方面。
信息窗 世界卫生组织《烟草控制框架公约》是联合国系统第一部具有法律约束力的公共卫生多边条约。共有168个国家签署，是联合国历史上最广泛受到热诚接受的条约之一。
专栏 我国政府签署与履行《公约》的重要历程：
1999年10月和2000年3月，我国相继派出了卫生部、外交部、财政部和香港特区组成的高级别政府代表团，参加了《公约》第一和第二次工作小组会议。
2000年4月，经国务院批准，原国家计委、卫生部、外交部、财政部、农业部、国家烟草专卖局等12个部（委、局）组成政府间谈判机构，积极支持并参与了2000年10月至2003年3月期间的历次谈判。
2003年11月10日，我国在纽约联合国总部签署《公约》。
2005年8月28日，第十届全国人大常委会第十七次会议批准《公约》。
2006年1月9日，《公约》在我国正式生效，标志着我国控烟工作由专家行为正式转变为政府行为。
为了积极有效履行《公约》，2007年4月，国务院批准成立由发展改革委、卫生部、外交部等8个部门组成《公约》履约工作部际协调领导小组，负责协调全国的控烟履约工作。这些都向世界表明了我国政府对控烟工作的重视，表明了我国对在《公约》框架下加强国际合作，应对公共卫生领域挑战以及保护公民健康的郑重承诺。
一、制定并实施控烟法规和政策
自1979年以来，国家颁布有关和涉及控制吸烟的法律、法规、规章和规范性文件达40多个。《预防未成年人犯罪法》、《广告法》、《未成年人保护法》、《烟草专卖法》和《公共场所卫生管理条例实施细则》、《中小学生守则》中都有明确的控烟规定。1997年，全国爱卫会、卫生部、铁道部、交通部、民航总局等五部门联合发布了《》2009年将实现所有室内公共场所和工作场所全面禁止吸烟目标。2008年4月， 北京市以政府令形式颁布了《北京市公共场所禁止吸烟范围的若干规定》，并于5月正式实施。who认为这是我国在2008年北京奥运会上取得的第一枚金牌。
信息窗 创立无烟草广告城市
1996年，中国控制吸烟协会组织开展了创建“无烟草广告城市”活动，1997年北京等10个城市被率先命名为无烟草广告城市。
2003年2月，卫生部和国家工商行政管理总局联合印发了《关于全国无烟草广告城市认定实施办法的通知》，出台了全国无烟草广告城市标准。2005年，两部局联合命名了14个全国无烟草广告城市。
二、初步建立控烟组织网络和工作机制，保障控烟履约顺利实施
在卫生部的支持下，1986年经who批准在北京朝阳医院成立世界卫生组织烟草或健康合作中心；1990年成立中国吸烟与健康协会（2004年更名为中国控制吸烟协会），现在全国31个省（自治区、直辖市）都成立了相关分会，控烟的组织网络初步形成。
2006年10月，卫生部成立了控烟履约工作领导小组，并于2007年3月在中国疾病预防控制中心成立卫生部控烟履约工作领导小组办公室。结合中央补助地方烟草控制项目为全国31省区市健康教育机构开展控烟履约活动提供支持，控烟履约工作网络得以建立，多种形式的控烟活动普遍开展。
三、大力开展控烟宣传教育，促进大众认识烟草危害并采取行动
（一）围绕世界无烟日开展宣传倡导活动
从1988年至今，每年重点围绕世界无烟日的主题，动员各级卫生、教育、新闻媒体及社会团体开展声势浩大、形式多样的控烟宣传活动。2002年在北京体育大学召开的世界无烟日主题大会，卫生部等《烟草控制框架公约》政府间谈判协调机构12个成员部委局、国家体育总局和北京第29届奥组委、世界卫生组织西太区以及部分驻华国际组织代表、控烟专家、国际戒烟竞赛11个参赛城市代表以及北京体育大学师生共3000余人出席了大会（图5-6）。
图5-6 第15届世界无烟日主题大会
专栏 领导与医务人员率先垂范，倡导控烟。
各级领导和医务人员积极带头倡议控烟。1997年中央国家机关百名部级领导签名倡议控烟，此后在山西等10个省区市开展百名厅级领导签名倡议控烟活动。2006年南北肺癌论坛发表北京宣言，呼吁肿瘤医生投身控烟。2007年中国医师协会心血管分会发表“中国心血管医生控烟共识”，要求心血管医生首先戒烟，并在自己每天医疗实践中加强戒烟服务。2007年12月，中华预防医学会、中国疾病预防控制中心和中国控制吸烟协会等单位联合举办“控烟与履约高层研讨会”，书面倡议中央机关带头全面禁烟。
（二）出版发行年度中国控制吸烟报告
《公约》在我国正式生效后，除每年在全国组织开展世界无烟日宣传活动外，卫生部控烟履约办公室还邀请专家编写年度中国控制吸烟报告。《2007年中国控制吸烟报告》的主题是“创建无烟环境，享受健康生活”。《2008年中国控制吸烟报告》的主题是“无烟草青少年”。两份报告都受到了社会各界的广泛关注和高度重视，包含两个报告标题的网络报道均超过1万份。
（三）组织开展烟草控制大众媒体传播活动
为引导媒体围绕控烟履约的重点工作开展宣传报道，鼓励媒体宣传控烟，2008年7月启动了2008～2009年度中国烟草控制大众媒体传播活动。目前，控烟履约、无烟奥运和公共场所禁止吸烟等已经成为各新闻媒体关注和报道的热点，控烟知识得到广泛深入的传播。
四、组织开展戒烟竞赛活动
每2年一次的国际戒烟竞赛是一个旨在鼓励人们戒烟的国际戒烟，1996年首次参加竞赛，此后又连续参加了1998至2006年六届国际戒烟竞赛。参加戒烟人数也从1996年的1.5万人不断上升到2006年的近10万人。2006年在中央支持下，戒烟竞赛全国31个省市无烟奥运是中国遏制烟草流行的转折点
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县卫计委20xx年健康教育与健康促进工作，紧紧围绕卫生工作中心任务，在全县广泛开展健康教育与健康促进工作，不断扩展健康教育阵地，有针对性地开展预防传染病和重点慢性非传染病健康教育，大力传播健康知识，倡导文明健康的生活方式。
进一步加强了对健康教育工作的领导，完善了县、镇（乡）、村（居委会、社区）三级健康教育网络，明确各级专兼职健教工作人员。
强化培训指导考核，积极开展巡讲活动。开展了基层专兼职健康教育人员健康教育和健康促进理论、技能、干预措施及评价方法的培训。各乡镇结合乡村卫生人员例会，“以会代训”开展健康教育工作方法和技能的培训、学习，促进了健康教育工作常态化、规范化，工作水平不断提升。结合慢病示范区创建工作，分别对莲塘镇、蒋巷镇、塘南镇、幽兰镇开展了健康教育巡讲活动；此次健康教育巡讲主要为居民们仔细讲解高血压的概念，病因，症状，危害以及健康生活方式，合理饮食，戒烟限酒，适量运动，心理平衡等。还对健康素养的问题为居民们做了详尽的介绍。希望全县居民通过健康的生活方式，远离疾病。每次讲座结束后，现场还发放了限量油壶和食用盐勺等支持健康生活方式工具，为居民们讲解正确的用法，并为到场的居民测量血压、血糖。针对居民提出的疑虑与担忧，耐心、细致地一一解答。此次巡讲活动全县听课群众共2100余人，通过巡讲，强化了我县居民的卫生健康意识，使他们更加认识到健康的生活方式、及时体检、参与慢性病普查的重要性。居民们纷纷表示，这次讲座令她们获得了不少实用知识，思想上也更加重视了，同时还纠正了健康方面的一些误区，着实受益匪浅。联合县总工会志愿服务队健康生活方式进社区活动进入莲塘镇体育馆小区，对所辖居民进行健康生活方式、慢病知识进行宣传，得到社区居民的一致好评。
积极做好重大疾病和突发公共卫生事件的健康教育与健康促进，制定了切实可行的突发公共卫生事件应急健康教育预案，及时制作相应信息传播资料并快速发放，组织相应的科普知识宣传活动。对公众开展预防和应对重大疾病和突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预，增强了公众对重大疾病和突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。中心宣教人员到县委办、县政府办、县财政局、县教体局等政府机关单位开展了埃博拉出血热及登革热防治知识宣传，下发宣传手册650余份。在莲塘镇维也纳广场，县疾控中心制作了8块展板，6位专业人员积极热情地解答了过往群众的现场咨询并向过往群众发放埃博拉出血热及登革热防治知识宣传单20xx份，并同时对沿街店铺发放宣传手册20xx份，接受宣传2600人次。
新闻宣传工作已从“被动”变为，“主动”，实现了根本转变。在县电视台分别开辟了健康365专栏，紧密结合广大群众普遍关心的卫生热点问题，开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育，健康教育节目每天播放一期，在xx县网站开辟慢性病防治知识宣传专栏，专栏内容主要为宣传日活动报道、公益广告宣传、慢病科普知识宣传等。向广大读者传播慢病预防等方面的健康知识。同时还利用澄碧湖广场的大型电子显示屏开展以公民健康素养66条、创建慢性病综合防控示范区等为主要内容宣传，宣传健康理念，传授健康知识，深受广大民众的喜爱，使健康理念和健康知识深人入人心。
我县以开展五类重点场所示范点建设工作为抓手。全面落实学校、医院、街道社区、各行业单位、新闻媒体、大型公共场所健康教育工作。健康教育宣传栏覆盖到辖区内各医疗机构。各学校、城区重点企业、大型公共场所、各居委会、各村。健身场所和健康教育活动室也覆盖到全县各村、各居委会，各场所结合时令季节开展健康教育讲座及健康教育课，定期更换健康教育宣传栏，广泛宣传健康教育知识，宣传内容丰富，图文并茂，生动活泼，群众喜闻乐见，对传播健康知识起到了良好的作用。
根据xx市健康教育所促进行动项目要求，以“人人具备基本卫生知识，人人掌握基本健康技能，人人形成健康生活方式”为目标，在全县范围内积极开展健康巡讲活动，从20xx年7月至今，在县中心会场，开展领导班干部及机关干部健康知识讲座两次，在辖区学校和社区开展健康知识讲座四次。积极开展健康素养进农村、进社区、进学校宣传活动，覆盖人群达3000余人，咨询与讲座的内容以及健康四大基石，重点传染病防治、健康素养66条、儿童伤害预防、合理用药、口腔健康、烟草控制等方面为主，让群众对如何养成健康的生活方式有了更加深刻的认识。
我县以慢性病综合防控示范区创建工作为平台，积极开展四类全民健康生活方式行动示范创建，形成覆盖辖区所有镇（街道）的全民示范基地，发挥示范战点的典型引领作用，树立慢病防控工作新标杆。目前全县已形成一批全民健康示范区、示范食堂餐厅、示范学校等四类基地，打造示范社区5家，示范餐厅5家，示范单位5家，招募全民健康生活方式志愿者200余名，成为倡导全民健康生活方式和实施慢病防控的重要载体。机关企事业单位工间操制度已初步形成，全县企事业单位执行了工间操制度，广大群众对“人人拥有健壮身体、人人拥有健全人格、人人拥有健美体态、人人拥有健康生活”的追求蔚然成风。
以“3.24世界防治结核病日”、“4.25预防宣传周”、“5.15碘缺乏病日”、“5.31世界控烟日”等卫生宣传日为主线，利用电视、网络、报纸等媒体扩大宣传覆盖面，在街头或社区内开展大型健康教育活动，以制造舆论和声势，传播卫生保健知识。至目前为止卫生宣传活动共14次。
认真做好健康教育材料制作发放工作，结合肺结核、艾滋病、慢性非传染病、疫苗针对性疾病防治，以均等化服务项目和创建国家级慢病示范区为切入点，扩大材料制作范畴。20xx年，xx县疾控中心制作宣传材料20种共22万份，其中慢病印刷资料9种共9。5万份（含高血压、糖尿病、口腔卫生、健康素养66条、膳食指南、膳食图谱、运动指南、控烟、宣传手册、服务手册等）；技术支持工具3种共6200份（含控油、控盐、bmi转盘）；慢性病防控视频光盘（高血压、糖尿病、老年人保健、健康素养66条）4种共1200张；健康讲知识核心信息26种；慢病健康教育讲座参考教案及课件41种，咨询活动核心信息7种，以文件和电子版的方式下发给各乡镇卫生院（含控烟、肿瘤、口腔保健、精神卫生、高血压、糖尿病、脑卒中7种核心信息）。
认真贯彻落实中央两办《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》精神，在全县机关单位，公共场所营造不吸烟、不敬烟、不送烟的良好风尚。县爱卫办统一制作了禁止吸烟标识牌8000块。目前已免费发放至辖区各机关、企事业单位、公共场所、各单位入口醒目处。会议室、走廊、楼梯、卫生间等公共场所禁止吸烟提醒随处可见，县卫生局组织人员通过明察暗访等形式对辖区各机关、企业、医疗机构、学校、街道社区、公共场所等单位的控烟工作进行了专项督导检查，进一步巩固无烟医疗卫生系创建成果，对存在问题的单位下达了督办通知单，并责令其限期整改。我委充分利用大众媒体对健康和世界无烟日广泛开展《烟草控制框架公约》和烟草对健康的危害宣传活动，在县广播电视台定期播放控烟宣传公益广告，播放次数每月累计150余次，开展各种形式多样的宣传、讲座活动，进一步加大控烟意识。我县各医疗卫生单位，城区各学校均为无烟单位。“无烟单位”、“无烟餐厅”、“无烟食堂”等创建活动在积极开展中。
我县作为20xx年xx市的健康素养国家监测点，入户调查工作自10月20日全面展开。县疾控中心、相关乡镇卫生院数十名健康素养调查工作人员，深入莲塘镇、蒋巷镇、泾口乡，按照上级抽查确定的名单，进入村庄、社区家庭户，逐一寻找所调查对象，对15～69岁常住人口进行面对面进行《全国居民吸烟情况调查问卷》《全国居民健康素养监测调查问卷》测试调查，调查内容主要包括健康基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能、烟草对健康的影响因素等。
本次调查要求高，文化程度高的让其自己拿笔做，不识字的就把问卷逐字逐句读给他听，耐心地记录真实的回答。这次调查为掌握了解不同区域、不同人群居民健康素养的现状及其影响因素，将为我县提高居民健康素养综合水平，巩固和发展烟草烟雾危害控制成果，有针对性地开展健康教育工作提供基础数据，同时为各级政府部门制定卫生政策与规划提供重要参考依据。
健康教育与健康促进心得体会篇四
;健康教育与健康促进（基本概念）1、健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为、生活方式的教育活动与过程。2、健康促进：是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。3、健康教育与卫生宣传不同。卫生宣传指的是卫生知识的单向传播；卫生宣传是健康教育的重要措施之一；健康教育是整个卫生事业的组成部分，也是创造健康社会环境的“大卫生”系统工程的一部分。4、健康教育要提供人们行为改变所必须的：知识、技术与服务。5、健康促进的基本内涵包括：个人及政府行为的改变。6、1986年在首届国际健康促进大会上通过了《渥太华宣言》，其涉及5个主要活动领域：①制定能促进健康的公共政策；②创造支持的环境；③加强社区的行动；④发展个人技能；⑤调整卫生服务方向。7、1997年在印尼雅加达召开的世界第四届健康促进大会上通过了《雅加达宣言》，提出了21世纪健康促进的重点，包括6个方面：①提高全社会对健康的责任感；②增加对健康发展的投资；③巩固和扩大健康领域的合作伙伴关系；④增强社区的能力及赋予个人权利；⑤保证促进健康所需的基础设施；⑥行动起来，建立全球健康促进联盟。8、健康促进的核心策略是：社会动员。9、把健康教育列为初级卫生保健八项任务之首的是：《阿拉木图宣言》。10、健康教育与健康促进在卫生工作中的作用：①实现初级卫生保健的先导；②卫生保健事业发展的必然趋势；③一项低投入、高产出、高效益的保健措施；④提高广大群众自我保健意识的重要渠道。11、减低危险因素，预防各种生活方式病，从本质上讲是一种：社会性突破。（健康相关行为）1、影响健康的因素：生物学因素、环境因素、卫生服务因素、行为与生活方式因素。2、20世纪60年代末期，美国学者布瑞斯洛等人发现只要采取7种基本的健康行为，就能明显地提高人的健康状态，这7种行为是：①每日正常而规律的三餐，避免零食；②每天吃早餐；③适量运动；④每晚7～8小时的睡眠时间；⑤不吸烟；⑥保持适当的体重；⑦不饮酒或少饮酒。3、知信行理论：此理论认为行为改变是目标，知作为基础，信作为动力。知识是行为改变的必要条件，但知识与信息不一定能直接导致行为的改变。信念反映行为的倾向性，要转变行为需先转变态度。4、行为改变的5个阶段：阶段心理特点干预策略一、没有准备阶段对问题尚无了解，毫无思想准备提供信息，提高认识二、犹豫不决阶段意识到问题，引起关注但犹豫不决提高认识，激发动机三、准备阶段形成态度，作出承诺提供方法，鼓励尝试，环境支持四、行动阶段已经采取新的行为支持鼓励，加以强化，环境支持五、维持阶段已经巩固新行为继续支持，不断强化，预防复发? ?以戒烟为例，加深理解：①没有戒烟打算转变为②有戒烟愿望及③准备戒烟，然后发展到④采取戒烟行动，⑤维持戒烟行为防止复吸。5、对群体的健康教育干预可考虑以下策略：①动员领导；②发动群众参与；③培养骨干和典型；④利用舆论和规范的力量；⑤应用竞争机制；⑥评价与激励；⑦利用法规与社会监督。6、健康教育中运用较为广泛的的行为矫正技术有4类：①脱敏法；②示范法；③厌恶法；④强化法。（健康传播）1、五因素传播模式：传播者→信息→媒介→受传者→效果。（谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、取得什么效果）2、健康传播达到效果的层次由低至高依次为：知晓健康信息→健康信念认同→态度向于有利于健康转变→采纳健康的行为生活方式。3、人际传播（人际交流）的交流技巧包括：说话技巧、问话技巧、听话技巧、反馈技巧。4、大众传播是指：职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众媒体和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。（健康教育与健康促进的计划设计）1、健康教育与健康促进的计划设计程序通常包括5个步骤：①健康教育诊断；②明确优先项目；③确定计划目标；④制定干预框架；⑤监测与评价计划。2、健康教育诊断是指：在面对人群的健康问题时，通过系统的调查、测量，收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及资源可得情况的过程。3、健康教育诊断的方法：社会诊断；流行病学诊断；行为诊断；教育诊断、管理与政策诊断。4、在健康教育诊断的基本思路中，首先要解决的问题是：确定目标健康问题。5、社会诊断的重点内容是：人群生活质量、社会环境。6、流行病学诊断最主要的目的是：了解人群的主要健康问题。7、目标人群根据与目标行为的关系可分为：一级目标人群（即希望实施所建议的健康行为的人群）；二级目标人群（即对一级目标人群有重要影响的人群）；三级目标人群（即行政决策者、经济资助者和其他对计划成功有重要影响的人）。8、健康教育干预策略一般分为：教育策略、社会策略、环境策略、资源策略。9、效应评价又称近期或中期效果评价，它是健康教育项目评价的重点。10、健康教育的干预框架需确定：目标人群；干预策略；干预场所；干预活动内容、方法、日程。（健康教育与健康促进效果评价）1、关于健康教育干预效果评价的概念：根据一定的预设标准、将客观实际与目标进行比较、掌握系统运行状态、可修改计划或得出效果价值判断、评价是一个过程。2、健康教育干预效果的评价包括：形成评价、过程评价、结局评价、效应评价。3、影响健康教育干预效果评价的因素有：测试或观察或选择的偏倚；历史性因素；计划工作人员和参与者的熟练性；失访等。4、效应评价的内容：为影响健康相关行为的三类因素（倾向、促进、强化因素）的变化和目标人群健康相关行为的变化。5、结局评价（又称远期效果评价），即：评价健康教育计划的目标是否实现。6、效应评价的常用指标：卫生知识均分；卫生知识合格率；卫生知识知晓率；信念形成率；行为流行率（如吸烟率、母乳喂养率）；行为改变率（如戒烟率）等。7、评价设计方案类型中的设对照组的前后测试（又称为准实验研究）的优点是：较实验研究易于实行；较实验研究省钱、省力、兼有实验研究的优点；尤其适用于社区健康教育和健康促进计划的评价设计；用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价。其缺点是：对干预作用的解释，其说服力不如实验研究。8、不设对照组的前后测试：操作简单，省时省力。但较难说明干预的效果。（社区健康教育与健康促进）1、社区健康教育是指：以社区为单位，以社区人群为对象，以促进社区健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。2、社区健康促进是指：通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。3、社区健康教育和健康促进的要素包括：①明确政府职责，制定社区健康教育与健康促进政策；②建立健全社区健康教育与健康促进的组织网络；③开发利用社区资源，动员群众广泛参与；④开展多种形式的健康教育活动，提高居民健康意识和技能；⑤调整与改善社区健康服务；⑥加强社区健康教育与健康促进规划设计、监测管理与评价。4、在城市社区建立健康教育示范小区的第一步应做：成立领导小组或委员会。5、城市社区卫生服务将与预防、保健、医疗、康复、健康教育与计划生育技术指导结合在一起。6、家庭健康教育是城市社区健康教育与健康促进的基本内容。家庭健康教育包括：家庭饮食卫生与营养；家庭急救与护理；居室环境卫生知识；生殖健康教育；家庭心理卫生教育。7、农村社区健康教育的基本内容包括：农村常见疾病防治知识的宣传教育；移风易俗，改变不良卫生习惯；农村环境卫生与环境保护；健康观念与卫生法制教育。8、农村健康教育的主要方法：深入开展“九亿农民健康教育活动”（最主要的）；开发利用农村传播媒介和渠道；改水－改厕－健康教育，三位一体结合进行；发挥乡村医生的作用，结合医疗保健工作开展健康教育。（学校健康促进）1、学校健康促进是指：强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，给学生提供完整的，积极的经验和知识结构。2、学校健康促进的目标人群分为：一级目标（即学生群体）、次级目标（包括学校领导、教职员工、学生家长、社区领导等）。3、学校健康促进的实施内容包括：学校健康政策；学校健康教育；学校健康社会环境；社区关系；个人健康技能；学校卫生服务。4、学校健康政策的内容包括：⑴关于学校食品卫生的政策；⑵完全禁止吸烟，禁止喝酒，禁止使用毒品；⑶保证男生和女生在利用学校卫生资源方面完全平等；⑷学校在药品分配方面有正式的程序；⑸对急救有相应的政策和规划；⑹制定适合本地情况和控制蠕虫或其他寄生虫病的政策；⑺制定避免日晒损伤的政策；⑻制定进行健康筛查的政策；⑼制定在发生急症或其他可能危及学生健康情况时关闭学校的政策；⑽当发生自然灾害或其他事件时，学校有切实可行的安全计划；⑾应有关于hiv/aids控制及其安全管理的政策等。5、学校卫生服务的内容包括：学生和教职员工能得到基本的卫生服务、计划免疫和传染病管理、生长发育监测、健康筛检及常见病预防和身体缺陷的纠正、突发性疾病的紧急救治、意外伤害的应急措施、口腔卫生、心理咨询及为伤残学生提供特殊帮助等。6、学校卫生服务的评价指标。反映学生因病缺课的指标：人均病假日数、月病假率。反映体格检查和疾病检测的指标：患病率、发病率、检出率、感染率、治愈率、再感率。反映学生生长发育变化的指标：等级评价方法、百分位数法。（该指标为间接指标！）（高血压的健康教育与健康促进）1、高血压病的行为危险因素包括：肥胖、高钠盐饮食、饮酒、紧张刺激、吸烟、缺少锻炼、从医行为不良。2、高血压病的综合防治意义宣传，最适用于的目标人群是：社区领导者和决策者。3、最佳的高血压病健康教育的干预结果，是：社区群众采纳健康的生活方式。4、高血压病的社区综合防治干预类型，最佳的是：社区健康促进。5、体重指数bmi＝体重公斤 / （身高米×身高米）20～24正常；≥25超重；≥27肥胖。6、健康教育与健康促进在高血压病防治中的意义：是开展高血压病综合防治的关键；是防治高血压病最经济、最有效的方法和策略；是高血压病治疗的一种辅助手段。（吸烟与健康）1、纸烟烟雾中含有3800多种已知的化学物质，主要有害成份包括：尼古丁、焦油、潜在性致癌物、一氧化碳、烟尘等。2、吸烟的危害：吸烟是肺癌最主要的病因；吸烟是冠心病的主要危险因素；吸烟引起慢性阻塞性肺病（80％～90％）；吸烟与口腔、喉、食道癌的发病密切相关；吸烟与膀胱癌、胃癌、胰腺癌等癌症有关；吸烟与消化道溃疡和中风、动脉硬化、外周血管病及其他血管疾病有关。3、建立社会屏障、保障人民健康是国际控烟的大趋势中，最有力的措施是：国家立法。4、综合性控烟策略中的重要内容是：指导吸烟者戒烟。5、吸烟行为的团体干预优势是：充分利用团体成员间的互动机制；人人都对团体有认同感、荣誉感；学会劝阻或拒绝吸烟的方法；增加改变个人行为动力。6、成瘾性行为特征：生理性依赖、社会性依赖、心理性依赖、戒断症状。7、在成瘾行为的形成过程中，在巩固阶段进行戒除，成瘾者会产生强烈的抗拒心理。（全部阶段为：诱导阶段、形成阶段、巩固阶段、衰竭阶段）8、戒除成瘾行为的健康教育工作应从诱导阶段开始。（艾滋病健康教育与健康促进）1、艾滋病健康教育的目标人群分类：①艾滋病病毒感染者、艾滋病病人；②高危人群：卖淫嫖娼者、吸毒者、同性恋者、受劳教或教养中心的人员、性病患者、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的亲属；③重点人群：年轻人、流动人口、宾馆和服务行业人员、长途汽车司机、个体户；④一般人群。2、艾滋病健康教育的目标：①动员全社会力量，营造预防、控制艾滋病健康促进的氛围；②大力开展预防和控制hiv / aids的健康教育，增强全民自我保护的意识，采纳健康的生活方式，减少和改变hiv / aids传播的高危行为；③减缓艾滋病在中国蔓延的速度，控制爆发流行的发生，把艾滋病流行控制和保持在尽可能低的水平，最大限度地减少hiv / aids对个人、家庭和社会的影响和危害。3、艾滋病是目前死亡率极高的传染病，它对人类社会的极端危险性表现在以下几个方面：普遍的易感性；威胁的长期性；控制与治疗的困难性；资源的消耗性；社会的毁灭性。4、艾滋病健康教育的主要内容：①艾滋病是严重危害人类健康与生存的疾病；②艾滋病是可以预防的“行为性”疾病；③艾滋病传播途径的预防教育。5、健康教育应教育群众关心与帮助艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。6、从世界范围看，艾滋病最主要的传播途径是：异性间性传播。7、艾滋病的“标”、“本”兼治。治“本”，如：普及健康教育，扩大教育覆盖面，教育青少年端正性观念，避免婚前性行为等。治“标”，如：严厉打击卖淫嫖娼，严禁和根除贩毒吸毒，严格防止血液传播途径等。8、艾滋病防治的治“标”措施中，最重要的是：重点管好高风险人群（静脉吸毒人员及卖淫嫖娼人员），防止其向健康人群扩散
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