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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
北师大版初中生物知识点总结归纳篇一
人的由来
人的生殖
1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
4)精子、卵细胞的受精场所：输卵管
5)胚胎的发育和营养： 发育：受精卵、 胚胎、 胎儿 、婴儿 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵巢;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动 卵细胞：球形，人体内最大的细胞。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
知识要点:
1.几乎一切生物体都由细胞构成的。(病毒除外)
细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。
2.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。
⑴ 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出细胞作用。
⑵ 细胞质：物质合成与分解的场所。
⑶ 细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。
3.生物体由小变大原因：a、细胞分裂，增加细胞数目;b、细胞的生长，使体积增大。
4.生物有：a、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。(草履虫、酵母菌、衣藻等)
b、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。(水稻、猫、人等)
5.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。
a、植物组织：
⑴ 分生组织：细胞具有分裂能力。 ⑵ 保护组织：具有保护作用。
⑶ 营养组织：能贮藏或合成营养物质。 ⑷ 输导组织：运输水分，无机盐和养料等。
⑸ 机械组织：起支持作用。
b、动物和人的主要组织：
⑴ 上皮组织：具有保护作用 ⑵ 结缔组织：有支持、连结、保护和营养作用。
⑶ 肌肉组织：能收缩、舒张产生运动。⑷ 神经组织：受刺激能产生兴奋和传导兴奋。
6.器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。
7.系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。
人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖系统等八个系统构成。
8.多细胞生物组成层次：a 植物：细胞→组织→器官→个体
b 动物：细胞→组织→器官→系统→个体
第一单元：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
2)生物能进行呼吸.
3)生物能排出身体内的废物.
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿.
植物排出废物的方式：落叶.
5)生物能生长和繁殖.
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
5、影响生物的生存的环境因素：
6、生物对环境的适应和影响：
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.
8、食物链和食物网：
9、列举不同的生态系统：
第二单元
10、利用显微镜观察装片
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位.
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡.
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
17、细胞核在生物遗传中的作
19、细胞分化形成组织.
20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)
22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)
23、只有一个细胞的生物体
赤潮形成的原因：水体富营养化,单细胞生物大量繁殖.
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)
(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成.没有细胞结构.
生活：必须寄生在活细胞中.
第三单元
27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物.
28、区分常见的裸子植物和被子植物
29、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳,营养物质贮藏在子叶里.子叶两片.
玉米种子 有种皮和胚 有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里.子叶一片.
在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色
30、种子萌发的条件
32、植株的生长：
34、果实和种子的形成
导管的功能：运输水分和无机盐.
水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输.
37、光合作用：
38、植物的呼吸作用
第四单元
39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.
40男性和女性生殖系统的结构和功能
男性：睾丸——产生精子,分泌雄性激素
女性：卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所
41青春期的身体变化
(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强.
(2)性器官迅速发育：男孩出现遗精,女孩会来月经.
42人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素.
44人体消化系统的组成：
45食物的消化和营养物质的吸收过程
口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶
胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶
小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
46关注食品安全.
47人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的.
47.肺泡与血液的气体交换：
48血液的成分和功能
49三种血管的结构和功能
血管种类 概念和功能 管壁
动脉 送血离心 管壁厚,弹性大,管内血液流速快
静脉 送血回心 管壁薄,弹性小,管内血液流慢
50心脏的结构和功能(p68图)
51人体的体循环和肺循环(p70图)
52区别动脉血和静脉血
53输血、血型和无偿献血
55尿液的形成和排出过程.
56.眼球的结构和视觉的形成:
57.神经系统的组成和功能：
神经调节的基本方式是反射.反射的结构基础是反射弧,
59.人体内几种激素的作用：
外分泌腺：有导管 唾液腺、汗腺
内分泌腺：直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺
内分泌腺 分泌激素 作用 症状
胰岛 胰岛素 调节糖代谢,降低血糖浓度. 糖尿病、低血糖症状
60.人类活动对生物的影响：
(2)空气污染会形成酸雨.
(3)水污染会破坏水域生态系统.
(4)外来物种入侵会严重危害本地生物.
(5)人类活动也会改善生态环境.
第五单元
腔肠动物：有口无肛门.如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护.如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物：体表长有较硬的甲.如：虾、蟹、水蚤等
63.哺乳动物的主要特征：
64.空中飞行的动物：
65. 骨胳肌的结构和特性：
66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：
67.动物在自然界中的作用：
第六单元
70.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核
真菌：细胞内有真正的细胞核,孢子生殖.
71.细菌和真菌在物质循环中的作用
72.微生物与人类生活：
73 植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据.
74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种.基本单位：种.
第一章 生物的生殖和发育
一、 植物的无性生殖和有性生殖二、 昆虫的生殖和发育
2.不完全变态:卵→若虫→成虫.举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三、 两栖动物的生殖和发育过程
2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.
四、鸟类的生殖和发育过程
2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏.
第二章 生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状
2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式.
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝.
3 基因控制生物的性状.例：转基因超级鼠和小鼠.
4 生物遗传下来的是基因而不是性状.
二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递
四、基因的显性和隐性
1、 相对性状有显性和隐性之分.
2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：dd或 dd
五、人的性别遗传
六、生物的变异
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
第三章 生物的进化
一、地球上生命的起源：
了解生物进化的主要历程和总趋势
1、植物进化的历程
原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物)
2、动物进化的历程
三、生物进化的原因
达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
第八单元
一、传染病
1、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等
传染病具有传染性、流行性
2、传染病流行的三个基本环节
(1)传染源 指能够散播病原体的人或动物;
(2)传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等;
(3)易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
二、免疫
1.人体的三道防线:
3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)
4.特异性免疫与非特异性免疫
5.免疫的功能：识别、监视、自我稳定
三、安全用药常识
4.120急救 5.人工呼吸 6.人工胸外心脏挤压
7.出血和止血：外出血,内出血,
四、健康
一、评价自己的健康状况
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.
2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心.
二、选择健康的生活方式
2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精
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北师大版初中生物知识点总结归纳篇二
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出身体内产生的废物
4、生物能对外界的刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物
调查是科学探究常用的方法之一
1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2、生物圈中的生物：
a、大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物
b、水圈中的生物大多数生活在水面150米以内
5、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6、保护生物圈，人人有责。
1、非生物因素对生物的影响
光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水
（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料
当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系
1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
1、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2、生态系统的组成：
生产者：能够直接制造有机物（如：植物）
生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）
分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用
（如细菌、真菌）
非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。
3、食物链与食物网
食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如：草兔子狼
（1）食物链一定是从生产者开始
（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向
（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链
食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。
（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）
生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
4、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
5、生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）
1、显微镜的构造（p36）
2、显微镜的使用方法：
（1）取镜和安放；右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）
（2）对光：升、转、看、调
（3）观察：放、压、降、看、升、看、调
（4） 整理
取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。
3、几点重要的结论：
（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积
（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）
（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。
放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。
（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。
物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。
（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。
（9）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。
（10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。
1、重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。
2、制作植物细胞临时装片的步骤
观察洋葱表皮细胞：
（1）准备：擦、滴（清水）
（2）制片：撕、展、盖
3、制作动物细胞临时装片的步骤
观察人体口腔上皮细胞：
（1）准备：擦、滴（生理盐水）
（2）制片：刮、涂、盖
（3）染色：滴（稀碘液）、吸
4、常见的玻片标本
切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片
涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片
装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。
如：草履虫装片
植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。
人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。
所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。
生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。
1、植物细胞的结构和各部分结构的作用：
细胞壁：透明，保护和支持细胞
细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞
细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液
能流动，从而加速细胞内、外的物质交换
细胞核：含有遗传物质
植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。
2、动物细胞的结构
细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞
细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流
细胞核：含有遗传物质
3、细胞通过分裂产生细胞
（1）分裂的过程：
一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。
细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。
（2）细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。
（3）生物体的生长表现在：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）。
北师大版初中生物知识点总结归纳篇三
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
6、生物对环境的适应和影响：
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
8、食物链和食物网：
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
北师大版初中生物知识点总结归纳篇四
1．探究光照或水碓植物生存的影响 (七上p6)
2．分析非生物因素对生物生存的影响 (七上p7)
非生物因素（阳光、温度、水、大气、土壤等）；
生物因素（种内关系、种间关系）
种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）
种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系。（捕食、竞争、共生）
4.生物对环境的影响（七上p11） 如不同植物对空气湿度的影响
5．生物对环境适应：保护色（昆虫、北极狐、熊等）警戒色（毒蛇、黄蜂等），拟态（竹节虫）。
6．生物与环境之间是彼此联系、相互影响。
7.科学探究的基本方法（七上p16整节内容都做考试要求）
镜座：稳定镜身。
镜柱：支持镜柱以上部分。
镜臂：握镜的部位。
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
镜筒：上端按装目镜，下端安装转换器。
粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
目镜和物镜：目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头。物像的放大倍数等于目镜的'放大倍数乘以物镜的放大倍数。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。
反光镜：一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
（一）学习使用显微镜
1.取镜、安放
2.对光：
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升约2厘米；
②转动转换器（转动转换器的转动板，不要用手直接推物镜），使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
③把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后 同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜。
3.观察：（先用低倍镜，此时只能用粗准焦螺旋，再用高倍镜，此时只能用细准焦螺旋）
观察任何标本都必须先用低倍镜。
思考：①降低镜筒时，操作者最关键的姿势应该是什么？其重要性是什么？
答：从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到接近玻片为止。(注意：应缓慢转动粗准焦螺旋，不能用力过猛，以免损坏机件，使粗准焦螺旋调节失灵。)
②p在视野中看到的是什么字，看到的是正像还是倒像？答：d，倒像
③如果看到的字偏在视野的左上方，怎样才能将它移到视野中央？答：左上方（在哪个方向就往哪个方向移动）
④如果是把字写在不透明的纸上，观察的结果是否相同？答：不相同
4．收镜
（二）引导学生注意有关生物实验器材的用途及注意事项
（1）酒精灯：用于加热
注意事项：要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点另一酒精灯；熄灭时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
（2）烧杯：用于存放及加热液体
注意事项：加热时烧杯外壁要擦干；加热时要用石棉网间接加热。
（3）盖玻片和载玻片：用于制作临时玻片标本。
注意事项：盖玻片很薄、易碎，应做到轻取、轻放。
（三）引导学生分析科学家探究肉汤变质的过程包括了哪几个步骤？
北师大版初中生物知识点总结归纳篇五
1、叶的表皮细胞无色透明,不含(叶绿体),不能进行光合作用。靠近上表皮的叶肉细胞中含有大量的叶绿体,通过光合作用制造大量的有机物,所以落叶时,叶片的正面着地。
2、红细胞呈两面凹的圆饼状,有利于(输送氧气)
3、卵细胞是人体最大的细胞,因为细胞内含有较多提供养料的(卵黄)
4、细胞体积越小,相对(表面积越大),越有利于和周围环境进行(物质交换)
5、在光照条件下,植物能进行的生命活动有(光合作用、蒸腾作用、呼吸作用)
6、流感病毒有200多个变种,病毒的繁殖方式是(自我复制),而不是分裂。接种一种流感病毒的疫苗,也可能患流感,因为(抗体具有专一性,抗体与在、抗原具有一一对应性)
7、炎热的夏天绿色植物在一天中光照最强的时间段气孔是关闭的,目的是(降低蒸腾作用)防止水分过快散失,但是同时造成的后果是(光合作用减弱)
8、肾小管的重吸收有一定的限度
9、在人体的八大系统中,把呼吸系统、消化系统、泌尿系统和组织细胞联系在一起的系统是(循环系统)
10、肺与外界进行气体交换是通过(呼吸运动)来实现的,肺泡内的氧气进入血液以及组织里的气体交换都是通过(气体的扩散作用)实现的。
11、鸟类和哺乳类都是由(古代爬行动物)进化来的
12、自然界中碳循环的过程是:大气中的(二氧化碳)通过(光合作用)变成植物体内的(有机物),然后通过(捕食关系)通过(食物链)进入动物体内,各种生物通过(呼吸作用),以及死亡后的遗体,通过(细菌、真菌)的分解作用将该物质分解,形成(二氧化碳)重新回到大气中。
13、吸气时,呼吸肌(肋间肌和膈肌的总称)处在(收缩)状态
14、酸味,甜味、辣味、刺激性的气味、决定花瓣的颜色的花表素等都是溶解在细胞的(液泡)的细胞中的成分中。
15、幼根的标记方法的结果:变化最明显的是(伸长区),标记线变得最模糊不清的(伸长区),得出的结论(伸长区是生长最快的部位)
16、蒸腾作用对植物自身的意义:(降低植物表面的温度、促进根对水的吸收、促进植物对无机盐的运输)
17、果树常用的生殖方法是(嫁接)
18、保护易感者的措施(a接种疫苗b锻炼身体c远离传染源)
19、观察动物细胞时,载玻片的中央滴的是(0.9℅的生理盐水),目的是(保持细胞的'正常形态。若滴加清水,则会出现(吸水胀破)。观察植物细胞时,滴加的是(清水)细胞会保持饱满的形态,这与(细胞壁)有关。
20、萝卜空心的原因是(细胞呼吸作用将有机物分解了)
北师大版初中生物知识点总结归纳篇六
（1）生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。(p6)
（2）生物的归类
（3）生物圈是所有生物的家
生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围;大气圈的底部：(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
（4）环境对生物的影响
1、非生物因素：光、温度、水、空气等。2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物的关系： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。注：1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
（5）生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
北师大版初中生物知识点总结归纳篇七
1.食物的消化和吸收
(1).消化系统的组成
(2).食物的消化和吸收
①消化有物理性消化和化学性消化。物理性消化主要通过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动;化学性消化主要是利用消化酶，使食物中的营养成分通过化学变化变成可吸收的物质。
②食物中各种成分的消化。食物中的水、无机盐、维生素不经消化能直接被吸收;食物纤维不能被消化;蛋白质最终被分解成甘油和脂肪酸。
③小肠是食物消化吸收的主要场所，与其相适应的结构特点有：(1)小肠长，内壁形成小肠绒毛，可扩大小肠内表面积;(2)小肠绒毛内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收;(3)小肠内含有多种消化腺分泌的消化酶，能对食物中的各种成分进行彻底的消化。
④吸收是指营养物质进入循环系统的过程。
2.酶在生命活动中的重要作用
(1)酶的概念
酶是生物活细胞所产生的具有催化作用的蛋白质，是一种生物催化剂。酶能使生物体内的化学反应迅速地进行，而本身并不发生变化，这一点与无机催化剂相似。
(2)酶的特点
713
①高效性：酶的催化效率一般是无机催化剂的10～10倍。 ②专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③不稳定性：高温、低温以及过酸、过碱，都会影响酶的活性。也就是说，酶的催化作用需要适宜的条件。温度、ph都会影响酶的活性。
(3)酶的作用
酶具有多样性，高效性及专一性等作用特点.对于生物体内的新陈代谢的正常进行是必不可少的。
新陈代谢过程极其复杂，包括生物体内全部的化学反应。生物体每时每刻都在进行着成千上万的化学反应，而这些化学反应通常都是十分复杂的，它们之所以能在生物体内温和的条件下迅速地进行，原因就是生物体内具有各种各样的酶。
北师大版初中生物知识点总结归纳篇八
一、 第五单元生物圈中的圈中的动物 复习要点
(一)、动物的分类(目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。(两类)
无脊椎动物 腔肠动物
软体动物 甲壳动物
动 环节动物 昆虫
物 节肢动物 蛛型纲
分 多足纲
a、无脊椎动物
①腔肠动物：(海葵、海蛰、珊瑚虫)特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。
②软体动物：(章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛) 特点：身体柔软靠贝壳来保护身体。乌贼，章鱼贝壳退化。
③节肢动物： 甲壳动物：(虾子、蟹，水蚤)体表长有质地较硬的甲。
昆虫：(蜜蜂、蝴蝶、蛾类) 特征：身体分头部、胸部、腹部 三对足、两对翅 体表有外骨骼，呼吸：气管 (昆虫种类最多的一类动物，已知100万种)
蛛型纲：(蜘蛛) 用肺呼吸
多足纲：(蜈蚣)
节肢动物特征：身体由很多体节构成;体表有外骨骼 足和触角分节
节肢动物呼吸：虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺
节肢动物运动：靠翅或分节的足。
b、脊椎动物
①鱼 a.代表动物：(银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马)
b特征：体表被有鳞片。呼吸：鳃。运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。
c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。
d在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流
e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。
f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。
②哺乳动物 (虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠)
结构和生殖 体腔有膈。神经系统、感觉器官发达
循环系统：心脏四腔，有肺循环、体循环
消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化
(兔：门齿、臼齿、盲肠发达 狼：门齿、臼齿、犬齿)
③爬行动物： 代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲
④两栖动物：a代表：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼
b.特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸称蝌蚪，蝌蚪经过变态发育成为幼蛙，后水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。运动：跳跃，游泳。
⑤鸟：a代表：天鹅，鸢，雁，燕，信天翁，鸵鸟，启鹅，鸭
b.外行特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，
c.内部结构： 骨骼：轻而坚固，中空，有龙骨突。
肌肉：胸肌发达，胸骨有龙骨突 呼吸：肺呼吸气囊辅助是双重呼吸。
体温：恒定; 生殖：卵生; 运动：翼和足。
消化：食量大，消化能力强，粪便不贮存，因为直肠短，
循环系统：结构完善，心肌发达，运输氧，营养物质功能强。
(三) 动物的运动
1 、动物的运动系统 骨骼——杠杆作用。支撑作用(本身不能运动，必须靠肌肉的牵拉)
关节——支点作用。结构：关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。特点：即牢固又灵活。
骨骼肌——连接和动力作用，有收缩特性
骨骼肌 肌腹——中间较粗、颜色较深的部分
肌腱——两端较细、呈乳白色的部分，可以绕过关节连在不同的骨上。
上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨
下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨
注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼。关节囊作用：把两骨牢固的联系在一起。关节腔有滑液，使运动灵活。关节软骨作用：减少两骨摩檫。
2、运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是，躯体就会产生运动。(运动对生存的意义：觅食，避敌，适应复杂多变环境)
4、运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。
先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，:如：模仿，判断，推理等。
先天性行为和学习行为对维持生存的意义： a.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。b.学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生活和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。
社会行为特征： a群体内部形成一定组织，b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体)
c 群体形成等级(如狒狒群体)
群体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味。用性外激素作引诱剂，诱杀害虫。
(四) 动物在生物圈中的作用
1.动物在自然圈中起一定作用：
a 动物在生态平衡中的重要作用。
(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的 比例总是维持在相对稳定的状态。)
b动物促进生态系统物质循环。
c动物帮助植物传粉，传播种子
d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊)
生物反映器：利用动物做生产车间，生产人类所需要的某些物质
仿生：科学家通过对生物认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。(宇航员的失重现象与长颈鹿，萤火虫和冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背壳与薄壳建筑。)
(五) 细菌和真菌
1、 细菌和真菌的分布
菌落： 细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色
细菌、真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方。无处不在
细菌、真菌培养方法：①培植培养基 ②高温灭菌 ③接种 ④培养
2、 细菌
形态：单细胞，个体十分微小，有球状，杆状，螺旋状等三种状态
细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a×2n (a:细菌总个数,n为分裂次数)
n﹦总时间/分裂一次所需时间.
称“微生物学之父
细菌为什么能够适应多变的环境?答：①细菌个体十分微小易于携带;②细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;③芽孢的特点……④有的细菌外表还有荚膜，荚膜能抵抗外界不良环境。
营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动—异养型.
生殖方式:孢子生殖.
4、细菌和真菌在生物圈中作用.
⑴细菌和真菌在自然界中作用
c、与动物植物共生﹙有利一面﹚
⑵人类对细菌真菌的利用.
c、细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。
e、以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。
第六单元复习要点
一、尝试对生物分类：
植物 蕨类:有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨
分类 种子植物: 裸子植物：无果皮。松树、油松、云杉、银杏
50多 被子植物 双子叶植物：:两片子叶,网状脉.大豆、花生
万种 单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米、小麦
二、根据生物特征进行分类
1、 分类的七个等级:界、门、纲、目、科、属、种.﹙种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。)
2、 分类依据:根据生物之间的形态和结构的相似程度分类.
3、 分类意义:了解生物多样性,保护生物多样性.
5、 植物学家林奈《自然系统》中提出双名法。
三、认识生物多样性
生物多样性之间的关系p92
2、 我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是“裸子植物的故乡”.苔藓、蕨类、种子植物位居第三。鸟类鱼类哺乳类位居世界前列。
四、保护生物多样性
3、 我特有的濒临灭绝的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、、扬子鳄、银杉、珙桐。
八年级下册生物复习资料
第一章 生物的生殖和发育
1、生物的生殖： 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式(既精子和卵细胞结合成受精卵，如种子繁殖)
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式(如椒草叶片繁殖、马铃薯块茎繁殖)
植物的无性生殖：
嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上使结合在一起的两部分长成为一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫木。分：枝接，芽接，嫁接时应使接穗和木的形成层紧密结合，以确保成活(苹果、梨、桃、柑橘、月季、菊花、仙人掌类常利用嫁接繁育优良品种)
扦插：(也称插条)是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某生根后就可以栽种，使之成为独立的新植株。
组织培养：将植物的茎尖，叶片，茎段等切成小片，或用花粉等在无菌条件下，在玻璃器皿中人工配制的培养基上培养，使他们发育成完整的植物体。
压条：草莓可进行压条繁殖。
特例：动物的克隆是无性生殖方式，试管婴儿是有性生殖。
2、概念：
(1)完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程，例如：家蚕，蜜蜂，菜粉蝶，蝇，蚊。
(2)不完全变态发育：昆虫的发育经过卵，若虫，成虫三个时期的发育过程。例如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝗虫。
(3)变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育叫变态发育。例如：青蛙、蟾蜍、蝾螈。
3、比较几种动物的生殖方式及发育方式：
不完全变态发育(蝗虫)经历卵、若虫、成虫
两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 变态发育，经历受精卵、蝌蚪、幼虫、成蛙(幼体发育离不开水)
鱼类 有性生殖、体外受精、卵生 无变态发育
注：(1)昆虫变态发育，使昆虫一生经不同发育阶段，适应不同食物和生活环境。(2)两栖动物受精过程、幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活(3)鸟卵的结构复杂、胚胎发育受到良好的保护，此外，鸟类能筑巢，孵卵、育雏，提高了鸟类 对于环境的适应能力。(4)哺乳动物的生殖方式及发育方式，使其胎儿的存活率较高，有利于种内的繁衍。
4、两栖动物青蛙一般在春末夏初鸣叫是求偶行为。抱对的意义：提高精子和卵细胞的结合率。青蛙的幼体蝌蚪在水中生活用鳃呼吸，用鳍游泳，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸，因此青蛙是变态发育。环境的变迁水质的污染影响两栖动物的生殖和发育。
5、晚成鸟：孵化出时，粉红色的皮肤无羽毛，眼睁不开(如小麻雀)
早成鸟：刚孵化出毛茸茸。(小鸡)
杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏，所以大部分鸟都经过求偶、交配、产卵三个过程。
6、鸡卵的结构：(1)卵壳：起保护卵的作用，卵壳上有气孔，可进行气体交换。(2)卵壳膜：保护卵的作用(3)气室：含有气体，可进行气体交换，供胚胎发育提供氧气。(可根据气室判断鸡蛋的新鲜程度)(4)卵白：为胚胎发育提供所需营养物质，水分，保护卵细胞(5)卵黄：是卵细胞主要营养部分，为受精卵发育提供营养(6)胚盘：含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。(7)系带：固定卵黄的位置。
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
1、 遗传：指亲子间相似性(如种瓜得瓜，种豆得豆，你和你父母长得像)
2、 变异：指亲子之间和子代个体间的差异。(如你和你的父母长得不像)
3、 性状：(又叫生物的表现型)指生物体所以特征的总和。包括：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式(先天性行为)，形态结构特征如：虹膜的颜色，肤色等。生理特征如abo血型。
4、 相对形状：同种生物，同一性状，不同表现形式。如豌豆的圆粒，维粒。
5、 性状的表现受遗传物质的控制，也受环境的影响。
基因控制生物的性状。
第二节 基因在亲子代间的传递
1、 性状的遗传实际上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2、 基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段。
女性：22对常染色体+xx。体细胞内染色体是成对存在。
4、 减数分裂：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目减少一半，即每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
5、 生殖过程中染色体的变化：p31
6、 生殖过程中基因的传递图解如下：
父亲：aa→精子a
母亲：aa →卵细胞a 受精卵aa
7、 染色体、dna、基因的关系及减数分裂染色体变化：
第三节 基因的显性和隐性
基因型：指生物的基因控制组成。如：aa、aa、aa.
表现型：指生物的基因控制的性状。如：狗的白毛、黄毛。
配子：指精子和卵细胞的基因组成。
合子：指受精卵的基因组成。
2、 孟德尔的杂交实验证明：
(1)相对性状： 显形性状(豌豆高)基因组成dd，dd
隐性性状(矮豌豆)基因组成dd
(2)基因 显形基因(用大写字母表示)d 控制显性性状
隐性基因(用小写字母表示)d控制隐性性状
(3)dd表现为d控制的显形性状(高豌豆)
3、杂交可能出现的情况如下;
4、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。如：堂兄妹、堂姊弟、表兄妹、表姊弟等不能结婚。
隐性遗传病有：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症。
5、常见遗传病;白化病、色盲症、血友病、先天性聋哑。
6、 为什么近亲婚配遗传病的发病率要比正常婚配高?
因为近亲婚配后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。
第四节 人的性别遗传
1、 男性染色体由x染色体和y染色体组成。(y染色体较小，x染色体较大)
女性染色体由两个相同的x染色体组成。]
2、 生男生女的机会各占50%，新生儿的性别主要取决于男性精子的类型。
3、 生男生女图解：p38
第五节 生物的变异
1、 生物的变异是普通存在的。(如花生果实的大小)
2、 生物性状的变异取决于遗传物质，也受环境的影响。
3、 人类应用遗传变异原理培育新品种：(1)运用人工选择的方法培育新品种(如;高产牛奶的繁育)(2)杂交育种(培养高产抗倒状小麦)(3)经过天空处理培育新品种。(如：太空椒)
第三章 生物的进化
1、 地球上生命的起源：神创论、自然发生说、宇生说、化学起源说。
2、 研究生物进化的方法——比较法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和 不同之处，通过对各种事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
(1) 化石：生物的遗传、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干年的复杂变化形成的。
(2) 比较始祖鸟和爬行动物、鸟类的外部形态结构特征和生理解剖特征推出：始祖鸟是爬行动物进化成鸟类的中间过度类型。
(3) 比较组成的细胞的一类重要物质即细胞色素c的差异，得出人与黑猩猩的亲缘关系最近。
3、 生物进化的大致历程中鱼类是最早出现脊柱的脊椎动物，无种子的植物是藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，有种子的植物是裸子植物，被子植物。
5、 生物进化的原因：自然选择(达尔文有关进化思想：进化论)
6、 生物进化的基础：遗传和变异。生物进化的外在动力：环境的改变。生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。
7、 自然选择的主要内容：过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存。(生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。)
8、 变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能。变异分为可遗传、不可遗传变异。
第八单元 健康地生活
1、 人类的疾病：非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素、化学物质引起的。
传染病：人体受到细菌、疾病或寄生虫等生物的侵染而引起的。
2、 引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为病原体。
传染源：散播病原体的人或动物叫传染源。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介性传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
4、 传染病的预防措施：(1)控制传染源(如隔离患者)(2)切断传播途径(如教室常通风)
(3) 保护易感人群(如锻炼身体，接种疫苗)
5、 传染病的流行的三个环节：缺少其中任何一个环节都流行不起来。因此传染病的预防要抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。(例如：对麻疹和脊髓灰质炎(即小儿麻痹)，要以预防接种，保护易感人群为重点，对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点，对淋病要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时对患者及时治疗。)
6、 人体免疫的三到防线：
功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物。
第二道防线： 组成：体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞(白细胞)。
功能：溶解、吞噬和消灭病菌。 类型：非特异性免疫
第三道防线： 组成：免疫器官(胸腺、淋巴结、脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞)。
功能：产生抗体，消灭病原体。 类型：特异性免疫
7、免疫的类型： 非特异性免疫(先天性免疫)：从生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
特异性免疫(后天性免疫)：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。(第三道防线)
8、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原本等异物)叫做抗原。
9、免疫的功能：①抵抗抗原侵入，防止疾病产生;②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;③监视、识别、清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)当免疫功能失调时，也会引发某些疾病，如抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的食物会引起过敏反应、监视、识别、清除体内产生的异常细胞的功能过强移植器官会发生排斥现象。
10、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用的时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
12、急救：(1)拨打“120”紧急呼救电话。(2)人工呼吸和胸外心脏挤压(每分钟吹气15-20次，每做一次人工呼吸，需4-5次心脏挤压。)
(3)出血 内出血：一般不易诊断，一定要及时去医院救治。
毛细血管出血：伤口渗出或像水珠一样流出呈红色。一般能自行凝固止血。
外出血 静脉出血：血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的远心端止血。
动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的近心端止血。
13、健康：指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态。
14、青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。
15、生活方式，是指人们在日常生活中所遵循的各种习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、 娱乐方式和参与社会活动等。
16、不健康的生活方式加速某些慢性、非传染性疾病的发生和发展。心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性、非传染性疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
17、通过酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，你能分析出酒精和烟草对人身心健康的影响吗?答：通过对酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验现象分析可知，低浓度的酒精对心率有促进作用，高浓度的酒精对心率有抑制作用。可能是因为低浓度的酒精有促进新陈代谢的作用，在一定程度内提高了神经系统的兴奋性，而高浓度酒精主要对神经系统起麻醉作用，烟草浸出液对心率有促进作用，主要是因为烟草中的尼古丁等成分有促进神经兴奋作用。
18、你能说说吸烟、酗酒对人体健康的危害吗?
答：酗酒后，酒精可损伤人的心、血管系统，还能使大脑处理过度兴奋状态或麻痹状态，从而引起神经衰弱和记忆性减退，对学习和工作都有很大的影响，如果一次饮酒过多，还可能导致人死亡。烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油等。 这些物质进入人体后会对人的呼吸系统、神经系统、循环系统等造成损害，使人的记忆力和注意力减退，诱发多种呼吸系统疾病等，还可能诱发肺癌。
5月31日定为“世界无烟日”。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。吸毒者为支付吸毒巨资而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。
19、健康的生活方式：指营养配餐，坚持休息锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动。
艾滋病：病原体：hiv“人类免疫缺陷病毒”。 传染源：艾滋病患者和hiv病毒携带者。
易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人。
预防：不静脉注射毒品，不进行不安全性行为，拒绝接受注射含艾滋病病毒的血液。
非典：病原体：sars病毒。 传染源：非典患者及sars病毒携带者。
传播途径是：飞沫、空气传播。 易感人群：所有人
预防措施：1、将非典患者和sars病毒携带者及他们有过密切接触的人隔离起来，通过控制传染源来预防非典。2、切断传播途径是非常重要的预防方法，做到勤洗手、勤通风、经常消毒，去医院戴口罩，防止sars病毒通过呼吸道进入我们体内。3、没有研究出非典疫苗可以通过锻炼身体，喝医院和药店出售的“养肺汤”以达到提高抵抗力，预防非典的目的。
易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。
预防：1、患者回家休息来控制传染源 2、经常开窗通风、熏醋、保持空气流通，用醋杀灭病菌，是切断传播途径的预防措施。3、喝“板蓝根”冲剂预防，来保护易感人群。
易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。预防：主要运用饭前洗手、餐具消毒等切断传播途径的方法，同时可运用接种疫苗保护易感人群的方法。
传播途径：空气飞沫。 易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。
预防：病人可以隔离，保持室内卫生清洁勤消毒，不要随地吐痰、咳嗽、打喷嚏时要用手帕或手巾掩住口鼻。除此之外，加强体育锻炼，增强体质，儿童接种卡介苗，都可预防或减少结核病发生。
传染病按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。
消化道传染病：病毒性肝炎、伤寒(伤寒杆菌)、蛔虫病、绦虫病、细菌性痢疾脊髓灰质炎。
呼吸道传染病：流感、白喉、百日咳、猩红热、流行性腮腺炎(腮腺炎病毒)、流行性脑脊髓膜炎(脑膜炎双球菌)、肺结核(结核杆菌)
血液传染病：疟疾(疟原虫)、流行性乙型脑炎(乙脑病毒)、黑热病、丝虫病(丝虫)
1.2017初中生物知识点总结归纳
2.初中生物知识点总结归纳人教版
3.初中生物知识点总结归纳精华
4.初中生物知识点总结归纳济南版
5.师说知识点归纳总结
6.过秦论知识点归纳总结
8.关于高考知识点归纳总结
北师大版初中生物知识点总结归纳篇九
1、 生物生存所需要的基本条件
营养物质、阳光、水和适宜的温度
非生物：光、温度、水和等
3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子
5、*生态系统的组成
植物——生产者
生物 动物——消费者
细菌、真菌——分解者
非生物：空气、阳光、水等
6、*食物链和食物网
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
8、*有害物质会通过食物链不断积累
9、*多种多样的生态系统
淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽;
农田生态系统——农田.
10、*生物圈是一个统一的整体
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：
① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者
② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的
11、*生物圈是最大的生态系统——看书p30
12、*科学探究的意义和过程
第二单元生物和细胞
13、*显微镜的基本结构和作用——看书p36
14、*植物细胞的基本结构
15、*人和动物细胞的基本结构
包括：细胞膜、细胞质、细胞核
16、细胞核在生物遗传中的重要作用
17、*细胞分裂的基本过程
染色体 细胞核 细胞质 形成细胞膜 形成细胞壁
18、人体的基本组织
包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
19、人体的结构层次
组织：由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成
细胞 组织 器官 系统 个体
20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片
21、植物体的几种基本组织
包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织
22、绿色开花植物有六大器官
包括：根、茎、叶、花、果实、种子
23、*单细胞生物的结构和生活——看书p70图
24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系
关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料
关系：可做监测空气污染程度的指标
关系：可供药用、可做绿肥和饲料,形成煤.
25、种子的结构与功能——看书p85
果皮
结构 种皮
胚 ：胚芽、胚轴、胚根、子叶
胚乳：单子叶植物所有
26、裸子植物和被子植物的区别
裸子植物：种子无果皮包被
被子植物：种子有果皮包被
27、*种子萌发的条件、种子萌发的过程
条 环境条件：一定的水分,适宜的温度和充足的空气等
28、芽的发育、根的生长过程
芽：形成新的枝条
29、*花的结构,受精与果实的形成
结构：
受精和果实——看书p102
30、*绿色植物的生活需要水
无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官
水影响植物的分布
31、*水分进入植物体内的途径
水 根尖成熟区 导管 植物各处
32、*植物的蒸腾作用
气孔 植物体
34、*绿色植物地光合作用
co2+h2o 有机物+o2 (光能转化为化学能)
35、*呼吸作用
有机物+o2 co2+h2o+能量
36、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式
37、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡
38、*光合作用及其在农业生产中的应用
种植农作物时,即不能过密,也不能过稀,应该合理密植.
第四单元生物圈中的人
39、*人类的起源和发展：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
40、生殖系统：
男性 输卵管：输送精子
睾 丸：产生精子
女性 卵 巢：产生卵细胞
输卵管：输送卵细胞
*生殖的过程：受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 诞生
41、 *人体需要的主要营养物质
42、 *人体消化系统的组成
消化道：口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠
消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏
43、 *食物的消化和营养物质的吸收
糖类――口腔中初步消化――-最终分解为葡萄糖被吸收
蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收
脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收
小肠是主要的吸收部位,过程：营养物质 小肠壁毛细血管 血液
44、 *人体呼吸系统的组成
呼吸道：鼻—-咽——喉――气管――支气管
肺
45、 *人体肺与外界的气体交换
肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大
膈肌收缩,顶部下降――上下扩大
肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小
膈肌舒张,顶部上升――上下缩小
46、 肺泡与血液之间的气体交换
肺泡 血液(血液由静脉变为动脉血)
47、 血液的成分
血浆(淡黄色)：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等
血细胞：
48、血管的类型及特点
动脉：管壁较厚,弹性,大管内血流速度快
毛细血管：内径8-10毫米,管壁非常薄,血流速度最慢
49、心脏的结构
右心房
右心室
左心房
左心室
50、血液循环
体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房
动脉血 静脉血
肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房
静脉血 动脉血
51、*尿液的形成和排出
血液 入球小动脉 肾小球 肾小囊 肾小管 输尿管
膀胱 尿道 排出
52、*人体神经系统的组成
脑
脊髓
脑神经
脊神经
53、*神经调解的基本方式――反射
条件反射：后天形成的.如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等
反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能
胸腺――胸腺激素
肾上腺――肾上腺素等
胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化
卵巢――雌激素等
睾丸――雄激素等
55、*激素调节和神经调解的关系
人体的生命活动二者同时参与,但神经调解为主,激素调节为辅.
第五单元生物圈中的其他生物
56、 鱼鳍在游泳中的作用
背鳍：保持身体平衡直立
胸鳍：保持身体平衡转方向
尾鳍：保持前进方向,提供前进动力
57、 蚯蚓的主要特征
穴居,昼伏夜出,身体有许多相似的环节构成,体壁呼吸,变温动物
58、 家兔的特征
59、 鸟的主要特征
60、 昆虫的主要特征
身体分为头胸腹,两对翅膀,三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨.
61、 节肢动物的特征
身体有许多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节
62、 *先天性行为和学习行为
63、 *白蚁等动物的社会行为
64、 *动物在自然界中的作用
在生态平衡中的重要作用
促进生态系统的物质循环
帮助植物转粉、传播种子
65、 动物在自然界中的作用
66、*细菌的结构及特征
67、*真菌的结构及特征
有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;没有叶绿体,异养;孢子生殖.
68、*细菌真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生
69、人类对细菌和真菌的'利用
第七单元生物圈中生命延续和发展
70、*植物的有性生殖
由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～
71、*植物的扦插和嫁接
扦插：用枝条和土壤.常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等
72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育
昆虫生殖：有性生殖;体内受精,卵生.
73、*两栖动物的生殖和发育过程
74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程
鸡卵的结构见八年级下册p17页
生殖发育过程：求偶 交配 筑巢 产卵 孵化 育雏(每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为)
75、*生物的性状有基因控制
76、计划免疫的意义
是预防免疫的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要的意义.
77、*dna是主要的遗传物质
大多数生物的遗传物质是dna,少数是rna,如病毒
78、*基因的显性和隐性
显性：用大写字母表示;隐性：用对应的小写字母表示.
dd或dd表现显性基因控制的性状;dd表示隐性基因控制的性状.
79、*近亲结婚的危害
近亲婚配,后代患遗传病的机会就会增加.
80、*人的性别决定
男染色体数：22对+xy;女染色体数：22对+xx
生男生女有精子所携带的性染色体决定;生男生女的机率1：1
81、*生物的变异
亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异
82、*生命的起源
原始大气(无机物) 小分子有机物 d大分子有机物 原始生命诞生
83、*生物进化的历程
生物进化的总趋势：由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等
84、*生物进化的基本观点――自然选择的结果
生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化
第八单元健康的生活
85、传染病的病因、传播途径和预防措施
病因：病原体引起
途径：传染源、传播途径、易感人群
措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
86、艾滋病
87、*区别人体的特异性免疫和非特异性免疫
88、人体的免疫功能
清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞
抵抗抗原的侵入,防止疾病的侵入
监视、识别和清楚体内产生的异常细胞(如：肿瘤细胞)
1.2017初中生物知识点总结归纳
2.初中生物知识点总结归纳苏教版
3.初中生物知识点总结归纳人教版
4.初中生物知识点总结归纳精华
5.师说知识点归纳总结
6.过秦论知识点归纳总结
8.关于高考知识点归纳总结
