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幼儿园大班数学加减法教案(大全13篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-26 00:09:39
幼儿园大班数学加减法教案(大全13篇)
    小编:MJ笔神

教案旨在为教师提供有针对性的教学指导,确保教学过程有效有序。教案应该围绕教学目标展开,合理安排各个教学环节的时间和任务。学校和教育部门可以通过教案范文的集成和分享,促进教学质量的整体提高。

幼儿园大班数学加减法教案篇一

1、通过操作,引导幼儿理解8的组成。

2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。

3、培养幼儿的思维、动手能力。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

8的组成以及8的加减法。

数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。

一、复习

﹙1﹚从1数到7。

﹙2﹚6和7的组成及加减法。

二、新课

1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。

给“7”添“1”是8,8里面有8个“1”。

2、教师利用游戏引导幼儿理解8的组成,并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。

3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练8的组成。

4、教师出示挂图示范口8的加减法应用题,让幼儿列出算式并学习看图口述8的加、减法应用题列算式。

5、游戏“寻找宝藏”学习计算8的加、减法算式。

(教师在藏宝的途中放着8的加减法算式,把全体幼儿分成两组进行比赛,每算对一题前进一步,哪组幼儿能最先算完找到宝藏,哪组获胜)。

6﹑活动延伸

7、复习总结。

对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说,他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。

我采取了以下措施进行教学:

使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。

在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行“夺标签”比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。

幼儿园大班数学加减法教案篇二

1、幼儿游戏和动手操作,让幼儿学会计算得数是5的加法。

2、进一步理解+,=的含义。

3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变:

4、积极探索数学活动,使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力活动准备:头饰、卡片,活动重点:得数5的.加法活动难点:解答简单的口述加法应用题。

一、引入:(复习5的组成)。

师:动物王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去,5可以分解成2和几呢?生:3密码正确,请进吧。

二、情境感知——做客:看图学习5的加法。

师:小朋友们动物王国到了,我们一起去小动物家看看吧,小心别被动物咬着,看图算5以内的加法,算对动物送礼物给小朋友,算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。

总结:

师:请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“。

师:总结:这些算式的得数都是5,而且都是加法,那么这4道算式就是5的加法算式。

三,巩固加深:

幼儿操作。

总结:

师:有几种方法,买的是什么?

师:如果5元买三样呢?

幼儿园大班数学加减法教案篇三

1、学习3的加减法,认识加号、减号、等号(理解其含义)。

2、学习书写加减法算式。

1.2-64分开和聚集。

2.2-65分开和聚集。

3.课件:图片-螃蟹4。

1、出示图片:螃蟹。

教师:请小朋友看看这幅图上有什么?看完后讲给大家听。

什么地方有谁?”

(石头说有两只螃蟹)。

再看看旁边(又来了一只螃蟹)。

一共有三只鸡怎样表示?

用什么符号表示又来了呢?(+)。

用什么符号表示一共有呢?(=)。

(2+1=3)“这算式什么意思?说看。

石头上有2只螃蟹,又来了1只螃蟹,一共有3只螃蟹2+1=3。

2、出示数学卡。

(1)2-64分开和聚集。

谁会把这幅图讲一讲?

有一个面包,再拿来一个面包,一个有3个面包。

那用算式怎样来表示呢?”(2+1=3)。

(大家一起把算式读两遍)。

有3个面包,拿走1个面包,还剩几个面包?

3-1=2。

“这个符号(—),你们认识吗?叫什么名字?(减号)怎样读?(减)这道算式叫做减法算式。”

1.看图讲述含义,指导幼儿正确列出3的加减算式。

讲清楚含义,然后列出算式。

2.看分合式写数字。

3.依样填空格。

幼儿园大班数学加减法教案篇四

1、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。

2、复习5的组成,并知道41、32及前后位置互换都等于5。

3、进一步认识理解“”、“=”号的含义。

4、在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。

1、背景图一副,动物卡片若干。

2、教具:数量不等的物体图片,1—5数字,加、减、等号各一个。

3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。

(一)复习5的组成。

幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。

(二)学习5的加法。

1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。

教师出示背景图,以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)。

2、师生一起共同游戏。

师:“今天老师给你们准备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述,一边摆卡片。

3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。

(1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的.4个苹果)。

1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)。

表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)。

(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。

1+4=5(集体说一说算式表示的意思)。

(3)比较两道算式,说一说它们的异同点。

4+1=5和1+4=5,位置换过来了,但是得数是一样的。

(三)幼儿操作,并做记录。

幼儿根据老师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。

幼儿园大班数学加减法教案篇五

1、通过观察几何图形拼图会编出相关的题目,在列式中复习6以内的加减法。

2、提高幼儿的观察能力及运算能力。

课件,幼儿操作练习纸,铅笔等

1、幼儿一起观看课件,请幼儿说说看到了哪些小动物?

这些小动物有什么不同?

2、幼儿一一观看每种小动物的幻灯片,说一说它有那些图形组成的。

数一数每种图形各有几个。请幼儿根据图形的个数编出相关的4道题目。(巩固三数四题法)。

3、幼儿继续观看课件,根据幻灯片的图片编出合适的应用题,并请幼儿根据应用题列出式题回答题目。

4、做游戏,让孩子自编应用题,并列式计算。

5、老师请幼儿根据课件列出相关的算术题,进一步巩固6以内加减法。

6、幼儿完成练习,做6的相关的加减法。

幼儿园大班数学加减法教案篇六

1、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。

2、复习5的组成,并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。

3、进一步认识理解“ ”、 “=”号的含义。

4、在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。

1、背景图一副,动物卡片若干。

2、教具:数量不等的物体图片,1—5数字,加、减、等号各一个。

3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。

(一)复习5的组成

幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。

(二)学习5的加法

1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。

教师出示背景图,以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)

2、师生一起共同游戏

师:“今天老师给你们准备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述,一边摆卡片。

3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。

(1)4 1=5 4表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)

1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)

表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)

(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。

1+4=5 (集体说一说算式表示的意思)

(3)比较两道算式,说一说它们的异同点

4+1=5和1+4=5,位置换过来了,但是得数是一样的。

(三)幼儿操作,并做记录。

幼儿根据老师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。

请幼儿相互把算式读一读,体验游戏成功的喜悦。再数一数,黑板上一共记录了几道算。

幼儿园大班数学加减法教案篇七

教学目标:

1.知道椅子和凳子的区别。

2.了解椅子和凳子不同的用途。

3.初步了解其特性。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重点难点:

1.了解椅子的凳子的区别。

2.明白凳子和椅子各自在生活中的优缺点。

教学准备:

儿童经验基础:幼儿有认识彩虹的经验。

环境准备:制造“彩虹”的材料:镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆、水等。

教学过程:

一、出示椅子。

你们看,这是什么?

二、出示凳子。

那这又是什么?

三、比较凳子和椅子。

1.揭示正确说法:凳子、椅子。

2.你们看看凳子和椅子有什么区别?

四、凳子和椅子在生活中的用途。

1.你们想想看我们在什么时候坐过凳子?什么时候坐过凳子?

2.坐过的椅子多还是凳子多?

3.你喜欢做凳子还是椅子?为什么?

4.你们看看凳子和椅子有什么区别?

5.你们想想看我们在什么时候坐过凳子?什么时候坐过凳子?

6.你喜欢做凳子还是椅子?为什么?

幼儿园大班数学加减法教案篇八

1、在具体的情境和活动中归纳概括10的组成,加深认识加减法间的联系,初步掌握10的第一、二组加减法。

2、提高有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。

3、能积极探索新知,在活动中体会学习数学的乐趣。

体会加减法的含义,直接快速地凑10。

1、人手雪花片10个人手这样表格若干。

2、10个苹果卡片,10级台阶图,小狗、骨头卡片,喜羊羊手偶。

(一)创设情境,激趣导入师:孩子们,你们看今天谁来了?(出示手偶)大家猜一猜喜羊羊给我们带什么来了?(从桌下拿出一盘苹果)师:我们一起来数一数喜羊羊一共带来了多少个苹果。(将盘里的苹果一个一个地摆在桌上)生:10个。

师:喜羊羊说,今天谁分得好,她就把苹果奖励给他。

(二)探究新知,体验发现。

1、动手操作培养幼儿数感。

(1)分一分师:现在请你们听清老师的要求,请每位幼儿把桌子右上角的10个雪花片放到桌子中间。

生:(放雪花片)师:我们用这10个雪花片代替10个苹果,分一分。看谁分得又快又好,开始。

(在幼儿动手的过程中,教师在黑板上贴10个苹果卡片)。

(2)说一说师:请告诉同桌的小朋友你把10分成了几和几。

2、幼儿汇报后整理凑10法师:现在我要请最勇敢的孩子,把他的分法展示给大家看。其他小朋友请仔细观察他是如何分的,方法和你一样吗?(抽1位幼儿上台分苹果)师:xx把10分成了1和9,小朋友们你们同意吗。

师:老师也同意他的分法,笑笑的苹果奖励给你。

师:(指图形)从左往右看10可以分成1和9,从右往左看10还可以分成9和1,它们是一对好朋友,我们记的时候就可以这样来记,(填表格1、9)10可以分成1和9,10可以分成9和1。小朋友们,我们一起来记一记吧。

生:10可以分成1和9,10可以分成9和1。

师:现在又听老师要求,请把这10个雪花片放在一起。

师:请你们动动脑筋,刚才我们已经把10分成了1和9,接着我们又可以怎样来分呢?分好后,把你的分法小声的告诉同桌的小朋友,开始。

(生动手分,教师在黑板上贴10个苹果卡片)。

师:谁来说一说,你是怎样分的.?

生:我把10分成了2和8。

师(分苹果,中间用一条虚线分开)师:从左看10分成了2和8,从右看10还分成了8和2,它们也是一对好朋友。(填表格2、8)我们一起来记一记吧。

生:10可以分成2和8,10可以分成8和2。

师:请你们又把这10个雪花片放在一起。想一想接着我们又可以怎样分呢?分好后,把你的分法小声地告诉同桌的小朋友,开始。

(带着幼儿把剩下的几种分法一起分完,把表格完成。)师:你们真能干,帮喜羊羊把10个苹果分成了两堆,并且有这么多种分法。现在我们一起来记一记你们的分法吧。

(三)整理算式。

生(1):左边有1个苹果,右边有9个苹果,合起来就是10个苹果。

师:谁再来列另一个加法算式?

生(2):左边有9个苹果,右边有1个苹果,合起来就是10个苹果。

师:谁来列一个减法算式?

生(3):一共有10个苹果,去掉1个苹果,还剩下9个苹果?

师:谁再来列一个减法算式?

生(3):一共有10个苹果,去掉9个苹果,还剩下1个苹果?

师:为了你们能更准确的计算10的加减法,我们还可以通过找好朋友的方法来计算。我们一起来算一算吧。

(师指表格,学生算)(四)应用拓展,寓学于嬉1.口算师:你们会了吗?好,老师来考考大家。现在,请大家看老师的卡片,很快的口算出答案,比一比谁算的最快最好。

师:我们一起先来数一数一共有多少级台阶。

生:9。

师:怎样列算式呢?

(抽幼儿提问并列式回答,教师在台阶上板书减法算式,继续把台阶爬完。)。

3、做练习。

幼儿园大班数学加减法教案篇九

1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的'过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

活动准备。

1、10以内算式题,礼品商店图(见教学挂图2)。

2、算式接龙卡、笔每人1份,幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料。

活动过程。

一、游戏“开火车”,练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题,幼儿快速说出火车几点开(即算式)的答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图,引导幼儿进行购物猜测,复习10以内的加减。

2、请幼儿列式说明理由。(10-8=2或8+2=10)。

师:谁愿意把自己猜的结果告诉大家?你能把自己是怎样想的说给大家听吗?

3、请1名幼儿说出自己的购物设想,让同伴猜测。

幼儿说出自己的购物设想后,请全班幼儿猜测并列出算式,再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。

三、根据所提供的购物条件,引导幼儿进行推理练习。

1、师:买两件相同的礼物,花了6元钱,猜猜买了什么(如玩具狗)?为什么?(因为玩具狗3元钱1个,3和3合起来是6)。

请幼儿列出算式进行解答。(3+3=6)。

2、师:买了玩具狗和另外1件礼物,用了8元钱,猜猜买了什么?为什么?(因为3和5合起来是8,8减去3等于5)。

请幼儿列出算式进行解答。(3+5=8或8-3=5)。

3、师:买两件相同的礼物,花了8元钱,猜猜买了什么(如xx)?为什么?(因为xx4元钱1个,4和4合起来是8)。

四、幼儿进行操作练习,巩固10以内的加减。

1、提供幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料,指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。

2、卡片归类。

请幼儿将接龙卡片按得数进行归类,分别放在分类盒里。

活动延伸:

开展“礼品商店”游戏,引导幼儿在游戏活动中进行10以内的加减练习。

幼儿园大班数学加减法教案篇十

1、引导幼儿学习看三幅实物图列算式,学习2的加减法,认识加号、减号、等号(理解其含义)。

2、启发幼儿用一句话表达出一幅图的图意,注意用词正确。

3、学习书写加减法算式。

教具实物图。

学具操作材料。

一、集体活动

1、看三幅图,学习2的加法。

(1)出示图一。

“这三幅图说的是一件什么事,每幅图用一句话就可以讲清楚了。请小朋友仔细看,看完后讲给大家听。”“先讲第一幅,什么地方有谁?”(草地上有一只鸡)“再看第二幅图应该怎么讲?(又来了一只鸡)把第一、二幅图连起来讲。”“第三幅谁会讲?(一共有二只鸡)谁会把这三幅图连起来说?”幼儿个别、集体讲述三句话。“我们怎样把刚才的事记下来呢?草地上有1只鸡怎样表示?又来了1只鸡怎样表示?一共有两只鸡怎样表示?”幼儿回答老师边用数字记录。“用什么符号表示又来了呢?(+)用什么符号表示一共有呢?(=)”(指+)“这是什么符号?”(加号)“怎么读?”(加)(指=号)“这是什么符号?”(等号)“怎么读?”(等于)(1+1=2)“这算式什么意思?我们一起说说看。”边指数字、符号边讲述图意(对应如下):

草地上有1只鸡 又来了 1只鸡 一共有 两只鸡

1 + 1 = 2

“大家一起把算式读两遍。”

(2)出示图二。

“这三幅图说的也是一件事,谁会把每幅图用一句话说清楚?那用算式怎样来表示呢?”(1+1=2)

“大家一起把算式读两遍。”

2、看三幅图,学习2的减法。

(1)出示图三。

“那这三幅图讲的是一件什么事呢?先将第一幅图(草地上有两只小兔)。”“看看第二幅图谁会讲?”“到底是‘来了’还是‘走了’?你怎么看出来的?”“我们把第一、二幅连起来说一说,再想想第三幅应该怎么说?”“大家把三幅图两起来说一遍。”“谁会用算式来记录这件事?”

草地上有两只小兔 走掉了 1只小兔 还剩 1只小兔

2 — 1 = 1

“这个符号(—),你们认识吗?叫什么名字?(减号)怎样读?(减)这道算式叫做减法算式。”“大家一起来读一读。”

(2)出示图四。

“这三幅图也是说了一件事,你能用三句话把它的意思说清楚吗?”“谁会用算式来记录的?”(2—1=1)“谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意思呢?”

二、小组活动

1、看图讲述含义,指导幼儿正确列出2的加减算式。

先看着图用三句话讲清楚含义,然后列出算式。

2、看分合式写数字。

3、依样填空格。

幼儿园大班数学加减法教案篇十一

1、能根据范例和自己的已有经验,知道加减法应用题讲一件事,说两个数字,问一个问题。

2、能看实物、图片或情景,初步学会仿编9以内的加减法应用题。

3、能够用不同的方法解答9以内的加减法应用题。

1、图卡:红花,黄花,加法算式卡片。

2、教学挂图一张。

3、各种实物若干。

一、准备活动:拍手游戏老师说:"小朋友,告诉我,8可以分成2和几。"生答:"8可以分成2和6。"接着问:2加6等于几,生答。

二、激趣引入:出道题来考考你。

1、谈话交流,让小朋友帮助中班的小朋友解决问题,出示例题。

"小明做了5朵红花,4朵黄花,一共有几朵花?"2、理解应用题的结构。这道题讲了一件什么事?告诉我们几个数?还问了什么问题?请幼儿思考并回答问题,感知应用题的结构:要说一件事,2个数,还要问一个问题。

三、接龙游戏:大家来编题。

1、出示图片,老师讲事情,请幼儿提一个问题。

2、老师出示实物2支短铅笔,3支长铅笔,幼儿看着说一件事,并说出两个数,可由老师提问。

3、幼儿两人一组,一人编实物,一人提问。

三、操作活动:看题卡编应用题(题卡上有算式,还画有实物)1、教师引导,看题卡如:23=?编一道关于铅笔的应用题。

2、同桌的小朋友合作,看手中的题卡,一人说条件,一人问问题,然后交换提问。

3、幼儿反馈信息。

四、我编你算看图上不同的东西编出不同的加法应用题。幼儿两两结伴,一人编应用题,一人在横线上列算式。

幼儿园大班数学加减法教案篇十二

1、感知事物的数量关系,根据实物及图片口编加减应用题,学习7的加减。

2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。

1、背景图2幅,磁性教具兔子、小猫各7个,1--7的数字2组,算术符号“+”、“-”、“=”。

2、幼儿操作材料:纸、笔人手一份。

一、复习7以内的组成和加减。

1、游戏:我的火车几点开。

规则:教师出示不同的算术题(如:3+2=?)问:我的火车几点开?幼儿回答:3+2=5,你的火车5点开。游戏反复进行几次。

2、出示数字7,复习7的组成。

请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。

二、口编应用题,学习7的加法和减法。

1、出示图一,引导幼儿观察:

——图上显示草地上有5只小兔在玩耍,这时教师又在图上贴上两只小兔,请幼儿根据图和老师刚才的操作,用三句话描述图意。

——请幼儿用加法算术来表示图意(5+2=7)

——幼儿认读算式题,鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

2、出示图二,引导幼儿观察:

——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏,这时老师从中拿走3只小猫,请幼儿看图并结合老师刚才的操作,用连贯的语言讲述图意,并列出算式(7-3=4)。

——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

三、幼儿操作活动。

1、纸、笔人手一份,幼儿根据图意列出7的加减算式题。

2、检查幼儿作业,一起讲评。

幼儿园大班数学加减法教案篇十三

1、培养观察和分类能力。

2、培养运算的准确性、灵敏性和逆向思维。

3、学习9的加减法,提高分析和解决简单应用题的能力。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

教学重点、难点。

1、教学重点:列式计算8+1=9或1+8=9。

2、教学难点:运用9的加减法解决简单应用题。

活动准备。

活动过程。

一、复习旧知识,引入新课。

教师口述8的加减法式子,如:“小朋友,7+1=?”幼儿个别或集体回答:“7+1=8。”如此反复练习。

“同学们都学会8的加减法,非常棒。那么,这节课我们就来学习9的加减法,好不好?”

二、学习9的的加减法。

1、学习8+1=9和1+8=9。

(1)出示图片,请幼儿观察后说出图中有几朵花,它们有什么不一样。

大的红花大的红花大的红花大的红花大的红花。

小的红花。

小的紫花小的紫花。

小的蓝花。

(以上各种花均在小朋友手中或多媒体中展示)。

(2)教师提问:“蓝色的花有几朵?不是蓝色的花有几朵?”(幼儿回答,教师明确后表扬)。

(3)教师说应用题:“老师有8朵不是蓝色的花,有1朵蓝色的`花,老师一共有几朵花?”(幼儿思考)。

(4)教师提问:“这道题应该用什么方法来算?怎么算?”请幼儿用数卡和符号卡列式计算。

师幼交流后,教师在黑板上写出8+1=9,让幼儿运用加法交换律计算出1+8=9。

2、学习9-1=8和9-8=1。

(1)教师说应用题:“老师有9朵花,其中有1。

朵蓝色的花,不是蓝色的花有几朵?”(幼儿思考)。

(2)教师提问:“这道题应该用什么方法来算?怎么算?”请幼儿用数卡和符号卡列式计算。

师幼交流后,教师在黑板上写出9-1=8,让幼儿计算9-8=?

请幼儿做练习,巩固对9的的加减法的认识。

蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋。

+

=蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋。

8+1=?

心+心心心心心心心心。

+=9。

圆圆圆圆圆圆圆圆圆。

圆圆圆圆圆圆圆圆圆。

(注:以上蛋、心、圆在教学中均用实物图形代替)。

四、小结。

五、作业。

指导幼儿完成《科学乐园》第33页的练习。

教学反思。

1、备课时,我考虑到如果直观的教孩子,孩子肯定接受不好。根据孩子的学习特点和个性特点,课堂上,我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法,充分调动孩子的学习积极性,这样寓教于乐,孩子就会在不知不觉中学到知识。

2、在活动过程中,通过唱歌、拍手、展示图片,让孩子观察、辨别、叠加,直观明了,通俗易懂,孩子容易在游戏中把握知识,学到知识。

还有,提几个简单明了的问题,让孩子思考,培养孩子解决问题的能力。

3、多媒体展现鲜艳、美丽的花朵,符合幼儿认知的特点;图画直观、多样,幼儿观察、辨认、思考,符合幼儿认知、智力发展的特点。

4、从这个教学设计来看,我觉得目标设计合理,教学策略安排得当,教学过程有条不紊,一步步实现目标。

5、不到之处,还请各位多多指教。

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心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的经验和体验进行总结的一种方式。写心得体会时,可以尝试从不同的角度和层面来总结自己的经验和收获。小编为大家精选了一些优秀
心得体会是自我反省的有效途径,可以发现自身的优势和不足。写心得体会时,可以从个人、团队或组织的角度来进行总结和分析。以下是我为大家准备的一些心得体会范文,希望能
演讲稿应该注重表达个人观点和态度,但也要注意尊重听众的意见。写完演讲稿后,可以进行反复修改和演练,提高演讲效果。这是一些优秀演讲稿的收集,希望能够启发您写作的灵
通过总结,我们可以发现并弥补自己在学习和工作中的不足之处,提高效率和成果。写总结时要注意逻辑的合理性,要求内容连贯,条理清晰。小编为大家收集了一些成功的总结范文
通过总结与反思,我们能够更好地认识自己和改进自己的行为。写总结是对自己的一种负责和自律,能够培养我们的自我管理能力。以下是一些通用的总结写作技巧和方法,供大家参
做好总结可以帮助我们更好地规划和安排未来的学习和工作。在写总结时,我们应该注重突出自己的优点和亮点,同时也要坦诚面对不足和问题。掌握一些总结的写作技巧和方法,会
读后感是一种对内心世界的思考和表达,它是我们与书籍和作者之间的一种对话和互动。在写读后感时,我们可以加入一些批评性的观点,让读者对作品进行思考。以下是小编为大家
总结是对自己工作和生活的一种自我评价和反思。总结要突出重点,避免泛泛而谈,具体地描述自己的经验和收获,以及对未来的规划。以下是小编为大家收集的总结范文,希望对大
通过总结,我们可以发现并总结出成功的经验和方法,为未来的发展提供参考和借鉴。在总结中,可以结合具体的事例或案例来说明自己的观点和经验,并提供相应的分析和解决方案
总结是一个重要的自我反思过程,它可以帮助我们发现自身的优点与不足。怎样写一篇完美的总结是很多人关心的话题。总结范文中的经验和思考,可以帮助我们更好地理解总结的意
总结可以加深对所学知识的理解和应用。在总结中可以提出问题和建议,以期引起读者的思考和关注。我们不妨一起来看看下面这些优秀的总结范文,相信会有所收获。传承孝道学会
总结是我们对过去一段时间内所做的努力和成果的回顾和总结。写总结要站在一个客观的角度,准确而严谨地总结自己的表现。接下来是一些经典电影的观后感,希望大家能够从中获
总结能够帮助我们准确把握所学知识的关键点,形成更加深入的理解。写总结时,可以结合自己的感受和心情,增加一些感情色彩,使总结更具魅力和吸引力。希望以下范文能够给大
总结可以帮助我们梳理思路,对过去的经验和教训进行归纳和总结,从而更好地应对未来的挑战。编写总结时,可以借鉴一些模板和范文,但要避免简单照搬,要结合实际情况,进行
我们身处信息爆炸的时代,怎样获取有效的信息是我们需要面对的挑战。总结的内容要有针对性,突出重点,不要泛泛而谈。总结范文中提供的经验和教训可以避免我们重蹈覆辙和犯
通过总结,我们可以对过去的工作进行分析,找到成功的原因和失败的教训。总结的语言要简洁明了,重点突出,避免使用过于复杂的词汇和长句。对于写总结而言,关键是要找到适
读后感的写作可以帮助我们更加准确地理解书中的思想、情感和观点。要写一篇较为完美的读后感,可以尝试运用一些比喻、修辞手法来丰富写作表达。4.为了更好地展示读后感的
总结是对自己付出的一种回报,也是对自己成长的见证。如何避免写作中的常见错误?让我们一起查漏补缺吧。这是一些文学作品的解读与鉴赏,希望能够帮助大家更好地欣赏文学。
教案的编写应注重因材施教,根据学生的学习特点和需求进行个性化设计。编写教案时应该注重学习任务的设置和学习方法的引导。以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,大
教案要与教材内容相结合,充分利用教学资源提供多样性的教学体验。教案的设计要考虑学生的兴趣和特长,激发他们的学习动力和积极性。想要提高教案的编写水平吗?不妨阅读一
总结能够促使我们反思过去的行为,不断提高自己的综合素质。写一篇完美的总结,需要充分准备和规划。小编整理了一些总结范文,供大家选择和学习,希望能够提高大家的写作水
制定一个行之有效的方案,对于解决问题和提高效率非常重要。方案的执行需要有明确的目标和策略,以及明确的预期结果。最后,祝愿大家制定出一份完美的方案,取得优秀的成果
总结是沉淀经验的过程,可以让我们更深刻地认识自己和他人。如何写一篇较为完美的总结是一个需要认真思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的范文,希望能给大家提供一些
总结是一种思考未来的方式,通过总结过去的经验和教训,我们可以更好地预判未来可能遇到的问题,从而做出更明智的决策。怎样写才能让人对总结印象深刻呢?下面这些总结范文
具体的实践是我们完成任务的关键。编写一份完美的总结需要有清晰的思路和逻辑。请注意,以下内容是对过去一段时间工作和学习的总结,希望能够给大家一些启示。在大学期间的
有时候,只有冷静地停下脚步,才能看到那些被忽略的美好。如何提高写作水平虽然这些范文并不完美,但它们可以为我们提供一些启发和思路。学生违纪违规检讨书篇一尊敬的各位
总结是一个不断学习和成长的过程,能够让我们不断进步。设置可量化的目标,可以帮助我们更好地提高自己。总结范文中的案例和观点可以启发我们的思考和创新能力。初中数学课
在商务领域,合同是一种重要的法律文件,具有法律效力。在签订合同之前,双方应详细了解合同的目的、主要内容和条款。附录中提供了多种实用的合同模板,可根据实际需要进行
通过写心得体会,我们可以更好地理解自己的优点和不足,进而改进自己。5.在写作过程中,我们可以借用各种修辞手法,如比喻、夸张、对比等,使得文章更加生动、有趣和具有
教案的编写需要考虑学生的学习特点和实际需求,符合教学大纲的要求。那么,如何编写一份完美的教案呢?首先,我们要明确教学目标,确保目标明确、具体、实际可行。其次,要
心得体会不仅是对事情的回顾和总结,更是对自己的一种反思和成长。在写心得体会时,我们应该客观地分析自己的优点和不足,并找出提升的方向和方法。接下来,让我们一起来阅
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总结是对过去一段时间的工作、学习或生活经历进行归纳和总结。总结应该具有说服力,能够让读者对自己的观点和结论产生认同感。下面是一些备受赞誉的总结范文,让我们一起来
在编写教案的过程中,教师需要考虑学生的认知特点和学习需求,以便更好地实施教学。教案的编写应当考虑学生的个体差异,采用灵活多样的教学方法。下面是一份针对本学期教学
总结可以帮助我们梳理思路,强化记忆,更好地应对类似的情况。8.写总结时要充分展示个人的成长和进步,能够反映出自己在工作中的积极改变和学习能力的提升。以下是小编为
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一份好的教案能够提供有针对性的教学方案,帮助教师有效地组织和管理课堂教学活动。教案的编写应当符合学生学习特点和教学环境。以下是一些优秀教师编写的教案范本,供大家
通过总结,我们可以发现自身的优缺点,以便更好地提升自己。总结不仅要总结过去的成果,还要提出未来的规划和目标。小编精心挑选了一些总结范文,希望能为你的总结写作提供
10.写好一篇演讲稿需要多加练习和反复修改,不断提高自己的表达能力。写演讲稿前可以先进行初步的口头练习,以提高语言流利度和表达自如度。以下是小编为大家收集的一些
计划可以帮助我们合理安排时间,避免拖延和浪费。制定计划时,我们要考虑到自身的优势和劣势,并找到解决问题的最佳方式。接下来小编将为大家介绍一些高效计划的技巧和要点
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总结是我们成长道路上的必修课,让我们更好地了解自己。最后,仔细检查和修改总结,确保语言通顺、逻辑清晰、没有错误。经过筛选,以下是一些不错的总结范文,供大家参考学
读后感是我们对于所读作品的感受和理解的表达,它可以帮助我们更深入地思考和分析。写一篇较为完美的读后感要综合运用感官描写和心理描写。读后感是通过阅读和思考后,把自
通过写心得体会,我们可以发现自己的不足和问题,进而改进和完善自己的学习和工作方式。写心得体会时要注重思考和总结,不可简单罗列事实。这些心得体会范文或许能够启发你
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在写总结之前,我们需要梳理好过去的经历,并提取出其中的亮点和不足。写一篇完美的总结,首先要对过去的经历进行梳理和整理,形成一个清晰的框架。在下面,你可以看到一篇
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通过演讲稿,演讲者能够清晰地组织自己的思路,表达自己的观点。演讲稿的表达方式可以运用比喻、感叹句、反问句等修辞手法,增强语言的表现力。以下是小编为大家收集的演讲
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批判性思维是指在处理任务时能够客观、理性地分析和判断问题的能力。总结的关键在于找到问题所在,并提出合理的改进方案。虽然这些范文并不完美,但它们可以为我们提供一些
如何克服困难与挑战是每个人都要面对的问题。写总结要注重实用性,能够让别人从中获得一些有益的启示和帮助。以下是小编为大家整理的读书笔记范文,希望能给大家带来灵感和
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在我们的生活中,计划可以帮助我们更好地组织时间和资源。如何在计划中合理分配任务和资源?计划的制定需要充分考虑到自身的优势和劣势,制定出符合自己实际情况的计划。幼
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总结能够帮助我们反思过去并为未来的工作和学习提供参考,是非常重要的。在撰写总结时,我们应该尽量言简意赅,不偏离主题。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大
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情感表达是人们用语言或文学艺术手段表达内心感受的一种方式。写一篇完美的总结要注意客观、真实,避免主观感情的干扰和夸大。总结范文中的案例能够帮助我们更加直观地理解
读后感是对阅读体验的回味和反思,可以帮助我们更深入地理解书中的内容。写一篇较为完美的读后感,首先需要全面把握书中的主题和思想内涵。我们要通过深入细致的阅读,探究
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文化遗产的保护和传承是传统文化薪火相传的重要保障。总结不仅要总结过去的成果,还要提出未来的规划和目标。接下来将为您介绍一些相关研究成果,希望能够给您一些新的视角
演讲稿的语言要简洁明了、生动形象,避免使用复杂的词汇和长句子,以确保听众的理解和接受。在撰写演讲稿时,要注意语气控制,用适当的表达方式与听众建立联系。掌握演讲的
8.总结可以发现问题、找到解决办法和改进措施在总结中,我们可以适当地引用一些权威的研究和观点,增加总结的可信度和说服力。请看以下作品,它们或许对你的写作有所帮助
经济全球化是当前世界经济发展的趋势,我们需要适应并抓住机遇。在撰写总结时,我们要充分概括自己的经验和教训。这些总结范文可以激发我们自己总结的思路和能力,引领我们
心得体会可以激发我们对学习和工作的热情,增强持久学习的动力。写心得体会时,可以运用批判性思维,对所学所思进行深入分析和评价。在下面这些心得体会中,你或许会找到一
演讲稿是一种通过口头表达来传达思想、展示主题的书面材料,它可以让我们与观众进行有效的沟通和交流,我想我们需要准备一份精彩的演讲稿了吧。演讲稿的语调和声音控制有何
教案的编写要根据教材特点和学生的实际情况进行合理设计。教案的评价要客观准确,能够对学生的学习情况进行有效的反馈。这些教案范例展示了不同教师的教学风格和方法,为我
教案的编写是一项需要综合考虑多个因素的任务,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。教案应该符合课程标准和教学大纲的要求,保证教学质量。《生物》教案范文一
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"总结是思考的过程,通过总结我们能够更好地理解自己的成长和进步。"在写作文时,如何组织好文章结构?以下是小编为大家收集的总结范文,供大家参考和借鉴。军校军训开幕
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总结是对过去的总结和总结的总结,是一种对自己的回顾和归纳。在总结中加入自己的思考和感悟,可以使总结更加个性化和富有深度。通过阅读总结范文,我们可以发现不同人在总
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