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小班力的科学教案(通用13篇)

格式:DOC 上传日期:2024-12-26 01:13:40
小班力的科学教案(通用13篇)
    小编:雅蕊

教案是教师教学的重要依据和工作记录。教案应该注重知识点和技能的梳理和整合,确保教学内容的系统性和科学性。为了帮助教师更好地编写教案,小编整理了一些教案模板和示例。

小班力的科学教案篇一

小班幼儿的年龄比较小,平均年龄都只有3周岁,每天不同的游戏是他们在幼儿园里最喜欢做得事情,在很多时候都会发现一些孩子特别喜欢吹泡泡,没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫,抓住孩子这一特点,选择了一堂科学游戏活动,在这个活动中通过看一看、说一说、想一想、玩一玩,让幼儿用多种感官去感知彩虹的特征,并为后面的活动做了经验的铺垫。

通过这一活动来发展幼儿的观察能力,让孩子们初步了解泡泡水的制作方法,同时借助玩泡泡的游戏让孩子在科学活动中尝试观察泡泡的在阳光下的色彩变化,并能愿意分享自己的发现。

1.通过教师引导,认识彩虹的各种颜色。

2.简单了解泡泡水的调制方法与过程,激发幼儿玩泡泡的欲望。

3.观察泡泡泡在阳光下的色彩变化,体验玩泡泡的乐趣.

通过教师引导,认识彩虹的各种颜色,简单了解泡泡水的调制方法与过程,激发幼儿玩泡泡的欲望。

1.大班幼儿关于彩虹的绘画作品。

2.调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。

(一)、欣赏彩虹的图片,引导幼儿对彩虹的讨论。

1.小朋友我们来看看画面上有什么?

2.彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹吗?说说原因。

教师小结:小朋友们真厉害,这个呀是彩虹,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的,老师也很喜欢呢,因为它的颜色特别漂亮。

(二)、出示大班幼儿的想象画,让幼儿展开合理的想象。

1.引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么?(教师鼓励小朋友大胆说出自己的想法,对于观察仔细的幼儿给予表扬。)

2.大班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢,他们也画了关于彩虹的画,我们一起来看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么!(弯弯的桥、美丽的彩带等)

(三)、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。

师:小朋友们彩虹有着七彩的颜色,那我们的身边有没有彩虹呢?让我们来找一找。

1.第一次教师吹泡泡,幼儿自由的追逐泡泡。

提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗?

(泡泡可神奇了,如果我们在太阳底下吹泡泡,泡泡的身体还会变出很多的漂亮的颜色呢!我们一起去看看好不好。)

2.第二次教师吹泡泡,引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。

3.教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色,请幼儿来说一说,教师用白纸记录。

(四)、教师动手调制泡泡水,制造彩虹。

1.观察教师调制泡泡水的过程,尝试调制泡泡水。

步骤:教师先在洗洁精中加入水,再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。

2.在阳光下玩吹泡泡的游戏,体验彩虹的美丽。

教师分发每人一瓶调制好的泡泡水,幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。

面的活动做了经验的铺垫。 通过这一活动来发展幼儿的观察能力,让孩子们初步了解泡泡水的制作方法,同时借助玩泡泡的游戏让孩子在科学活动中尝试观察泡泡的在阳光下的色彩变化,并能愿意分享自己的发现。 活动目标...

小班力的科学教案篇二

1、初步了解生活中物体之间一一对应的关系。

2、渗透学习排列、大小、寻找等操作或游戏来感受对应关系,增强在生活中学习数学的乐趣。

3、幼儿能乐意参与集体游戏活动,

1、幼儿自带高低不同的瓶子和长短不同的吸管若干,带有不同颜色瓶盖的瓶子若干。

2、幼儿学具:青蛙吃害虫。每人5只大小不同的青蛙和5条不同的害虫。

3、动物图片和相应家的图片若干及头饰。

1、热身

肩碰肩、脚碰脚”的游戏。幼儿熟悉后,可三人或四人碰。

2、集体活动

(1)师生共同探索物体之间的对应关系。

(2)了解大、小对应关系

教师出示教具“青蛙吃害虫”,示范将青蛙按从大到小的顺序排列,再将害虫一一对应摆放在青蛙的下方,引导幼儿观察。

(3)幼儿操作学具

幼儿自主操作学具“青蛙吃害虫”,感知大小之间的对应关系。

3、分组活动

(1)分吸管

教师放置5个不同的饮料瓶和5根不同长短的吸管于桌面,请幼儿给瓶子找出长短不一样的吸管对应放置。

(2)盖瓶盖

让幼儿将带有不同颜色的无盖瓶子盖上相应的盖。

4、游戏活动

小动物找家(游戏)

请6小朋友带上自己喜欢的动物头饰出去旅游了,回来时却找不到自己的家了,请在规定的时间内根据图片找到自己相应的家。

(1)教师趁幼儿旅游的时间在地上放置小动物的家的图片,等小动物旅游回来找到自己的家住下。

(2)第二次游戏,体验小动物的家可以住多个好朋友,而且一定是自己相对应的家。

5、活动结束

小班力的科学教案篇三

1、学习倾听并理解故事内容。

2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。

1、图片7幅、

2、课件《蛤蟆吃西瓜》

一、出示图片

师:小朋友们看看,这是什么呀?(一片西瓜地)

二、理解故事内容

(幼儿自由想象、讲述)

2、出示图片二、三

师:蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙帮它想了什么办法?(幼儿观察图片)

师:青蛙的这两个办法好不好?为什么?(请幼儿说说理由。)

师:那我们来看看蛤蟆是怎么说的?(教师讲述第二、三段故事)

3、出示图片四

师:蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜地旁边去玩。在路上,它们捡到了一根什么?(竹管)蛤蟆看见竹管,一下想出了好办法。小朋友猜猜看,它们想出了什么好办法?(幼儿讲述)

4、出示图片五、六

师:蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法?我们一起来看一看。(教师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。)

师:蛤蟆和青蛙吸呀吸,肚子吃得圆滚滚的,再也和喝不下了,可西瓜汁还在不停地往外流,都浪费了,这时蛤蟆是怎么做的?幼儿回答。

师小结:蛤蟆在竹管上装了一个水龙头,这样就可以随时开关了,而且他们还在水龙头上挂了一个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。

师小结:看看,这下小动物们可开心了,他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”

5、幼儿完整地欣赏故事(观看课件)

师:这真是个有趣的故事,接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。

师:这个故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)观看图片完整讲述故事。

6、师:你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?

师:我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关心别人。

在活动中,要充分体现以幼儿为主体,引导幼儿多说、多思考,为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时,传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础,应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性,它利用了原故事里惯有的模式,继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说,去尝试。

在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高,从而我们开始打破传统的思维方式,学会了反思,不断地提升自我、挑战自我,学习用新的理念来审视自己的教育教学行为,寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

小班力的科学教案篇四

1、通过观察了解各种车的车轮及其特征。

2、愿意表达自己的推测和猜想。

1、ppt课件《车子的秘密》。

2、幼儿用书《车子的秘密》。

1、请幼儿谈论自己知道的各种车的车轮。

(1)车轮是什么样子的?

(2)自行车有几个车轮?小轿车呢?

(3)车轮是干什么用的?

2、出示ppt课件,请幼儿观察并讲述图片上的各种车轮的样子、数量及功能。

(1)三轮车有几个轮子?

(2)挖掘机的这个东西是轮子吗?

(3)自行车的`轮子和翻斗车的轮子一样吗?哪里不一样?

(4)为什么这辆货车需要这么多轮子呢?

3、给幼儿发放幼儿用书,请幼儿讲座是否都有车轮。

(1)所有的车都有车轮吗?

(2)哪些车没有车轮?

1、在幼儿猜测和讨论不同车的车轮的功能时,鼓励幼儿展开想象,教师不要急于公布答案。

2、活动结束后,可以根据本班情况布置汽车主题墙。

小班力的科学教案篇五

1、探索、发现汽车的基本结构。

2、进一步感受轮子滚动的特性。

3、加强对幼儿动手技能的培养。

各种纸盒、各色卡纸、双面胶、饮料瓶盖,海绵圈等。

1、出示小汽车,引起幼儿制作兴趣。

2、请幼儿仔细观察并说说老师出示的玩具汽车是用那些材料制作的?是怎样制作成的?

3、出示已收集来的各种盒子、彩色卡纸等多种材料,供幼儿操作时使用。

4、幼儿到操作桌旁,自由选材制作小汽车。

5、教师将自己制作的小汽车展示在幼儿操作桌中间供幼儿参照。

6、幼儿边观看教师的作品边自己动手操作,制作小汽车。

7、教师在旁观察、指导,帮幼儿制作玩具汽车。

8、展示幼儿作品,并做简单讲评。

9、引导幼儿将作品放到展示柜,并回操作区整理。

小班力的科学教案篇六

1、根据动物影子寻找相应的动物,了解一些常见动物的明显特征。

2、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法。

活动准备。

1、动物课件ppt。

2、展板,贴有小动物的图片。

3、塑封的小动物影子图片。

活动过程。

一、分享交流,再现经验。

1、小朋友,你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?

(幼儿发表自己的的想法,如:小猫,追问:你喜欢小猫什么呢?)。

2、小结:动物宝宝很可爱,还有很多的本领呢。

二、情景导入,感知特征。

1、今天,草地上来了一群小动物,想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢?

它们躲在哪里?请你仔细找一找,再和好朋友说一说。(幼儿相互交流,自由表达。)。

2、提问:你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草丛里)追。

问:你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)。

我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔,快出来吧!

我们来学小兔。小兔小兔真可爱,长长耳朵短尾巴,走起路来蹦蹦跳。

3、提问:大象在哪呢?我怎么没看见?

你们找对了,真的是大象。大象有两个大耳朵,象扇子;四条腿粗粗的,象柱子;小尾巴,细细短短的,象个小辫子。

我们一起来学一学。大象大象真可爱,长长鼻子甩一甩,吸足水儿洗个澡。

(小鸡嘴巴尖尖的,小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴,还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?

(小鸡的脚像树枝是分开的,小鸭的脚上是连起来的)。

小结:我们可以从上往下看,小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

为什么小鸭的脚趾都连起来呢?(小鸭会游泳,小鸡不会)。

原来小鸭脚趾连起来,叫蹼,当小鸭在水里游泳时,蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。

叽叽叽、呷呷呷,小鸡小鸭唱着歌来了。

我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱,尖尖嘴,细细脚,唱起歌来叽叽叽。

小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴,水里游,走起路来摇啊摇。

小结:刚才,宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。

三、配对游戏,迁移经验。

那里有好多的影子,请宝宝们去找一找,看看是哪个小动物的影子,找到了就送到它的身边。

2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏,教师巡视观察。

你找到了谁的影子,你是怎么看出来的?根据游戏中出现的问题,集体解决或验证。

学一学小动物的各种动作,看看它们的影子是不是也会变。

小班力的科学教案篇七

设计意图:

日常生活中,大部分幼儿接触过磁铁,并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇,产生疑问。通过本次活动,引导幼儿亲手动手操作,发现磁铁的特性,培养幼儿的探索精神。

活动目标:

1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

2、愿意进行探究活动,初步感受探究的乐趣。

3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。

活动准备:

磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。

活动过程:

一、魔术导入,引出课题。

老师:小朋友们好,这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧!首先老师要给小朋友们表演一个小魔术,大家看好啦!

(幼儿回答)老师:猜猜我是用什么方法让它移动的呢?

鼓励幼儿大胆猜想。

二、基本部分。

1、老师展示磁铁。

老师:哦,我们一起来看看吧!哦,原来纸的背面有个东西,你们知道是什么吗?

(幼儿回答)老师:对啦,这个是磁铁,你们知道磁铁还能吸什么吗?

(幼儿思考)2、幼儿通过实验认识磁铁,进一步感受、了解磁铁的特性。

老师:刚刚有的小朋友说了自己的看法,那现在请你们看看桌上的东西,先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来,哪些不能?然后再用磁铁一个个的实验。

(幼儿用磁铁进行试验,老师观察并给予帮助。)3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。

老师总结:磁铁有吸铁的特性。

老师:那除了老师准备的东西以外,小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住,现在请你们去试试吧!发现了要告诉老师哦!

(幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。)老师:好了,宝贝们我们快来坐好,非常棒,大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。

四、活动结束。

(幼儿回答,并动手操作。)老师:宝贝们真聪明,这么快就找到办法了。那我们现在来钓鱼比赛好不好?在一分钟内,音乐停了就停下来哦!我们看看哪组小朋友钓的最多,谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。

小班力的科学教案篇八

1、引导幼儿积极探索,主动思考问题。

2、引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

3、体验活动的乐趣

皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。

让幼儿自由的探索

提问:你发现了什么?

师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?

(让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)

师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)

把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)

现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!

(1)把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

(2)让幼儿在地上拍球,球会弹跳起来,感知球有弹性,所以能跳起来,学习名词“弹性”

(3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚,比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。

师:小朋友们真能干,都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来,还会向前后左右不同的地方滚动。

小班力的科学教案篇九

1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3.体验快乐的情绪。

红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。

一、创设情境

师:今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

(这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。)

二、捡花

1.走进“万花园”

师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!

幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。

(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。)

2.感知1和许多

师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!

幼儿数不清,能力强的幼儿就说:“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上

(让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)

师:瞧,你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花?

(巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的,可以让幼儿用“许多”来表示。)

三、送花儿回家

2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。

(幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象,老师加以引导。)

四、找朋友

1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师:瞧,那里还有些白色的纸杯花,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的'花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。

(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念,这是活动的重点部分,并让幼儿第二次进行颜色配对练习。)

五、回家,活动结束

师:今天我们来到万花园,做了好多事情,你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!

播放音乐《郊游》,原路返回。

小班力的科学教案篇十

在装装、玩玩、听听中,初步感知声音的轻响和所装豆豆多少的关系,体验探索的乐趣。

初步感知声音的轻响和所装豆豆多少的关系,体验探索的乐趣。

感知体验式

感官体验策略,层次设疑策略。

班级科学区中“好听的声音”游戏是幼儿关注的热点,到底是什么让瓶子宝宝发出好听的声音呢?为什么有的声音响有的声音轻呢?小班幼儿对这个小小的瓶子里发出的声音充满了好奇和探究。因此,在低阶构活动后,有必要开展此次高结构活动,以“怎样让瓶子发出声音”、“在瓶子中装物体能让瓶子发出声音”、“发现物体装得多,声音响,装得少,声音轻”、“瓶子里的物体越装越多,装满以后,声音会越来越响吗?”这几个层层推入的探究点,使幼儿在装装、玩玩、听听中,初步感知声音的轻响和所装物体多少的关系,体验探索的乐趣。

本次活动采用“感知体验式”这一模式,并结合小班教研组研究重点,在提高幼儿的探索兴趣上做了以下几点:(1)采用情境激趣的策略,让幼儿在和瓶宝宝做游戏的情境中进行体验。(2)操作体验策略:渐进式地预设四个探究推入点,通过设疑、操作、验证等方法,让幼儿能调动多种感官进行操作摆弄、感知体验。(3)“音乐辅助”策略:活动尾声采用 “音乐伴奏”的形式,为响响声音的大雨和轻轻声音的小雨进行伴奏器材的重装,即验证前期经验,又增加幼儿运用自制乐器与音乐互动的机会,在探索兴趣上有了进一步升华。

1、每人一只口香糖瓶子

2、音乐

情境激趣――探索发现――感知体验

一、情境激趣

认识材料:

导入:这是什么?和瓶子宝宝打个招呼。

小结:瓶宝宝也想学唱歌,我们一起来帮忙?

二、探索发现

1、说说让瓶子发出声音的好方法。

(1)重点提问:你有什么好方法能让瓶宝宝发出好听的声音吗?

(2)小结:原来拍一拍、敲一敲。。。都能让瓶宝宝发出好听的声音。

2、感知声音的“轻”和“响”

(1)听一听

提问:听一听,猜一猜,我用的是哪种好方法,让瓶子发出声音呢?

小结:小黄豆,装进去,摇一摇,真好听!原来瓶子里装上东西,也能让瓶子来唱歌!

(2)做一做

要求:每人一个瓶子,装上黄豆,让你的瓶子能唱歌。

(3)发现问题:

听听你们的瓶子发出的声音有什么不一样?

为什么都装了黄豆,但有的瓶子发出的声音轻,有的声音响?

(4)打开瓶盖验证。

(5)小结:小黄豆,装得多,歌声真响亮。

小黄豆,装得少,歌声轻悠悠。

原来,同样是装黄豆宝宝,装得多多的,声音响响的,装得少少的,声音轻轻的。

3、探索装满以后声音的变化。

(1)设疑:这里有一只瓶宝宝,它想唱歌声音响响的,该怎么装呢?

是不是装得越多声音越响呢?

(2)幼儿尝试

(3)小结:小黄豆,装装满,声音不见了。原来黄豆越装越多,装满以后,瓶子就不能唱歌了!

三、感知体验

1、选择角色,幼儿重新装黄豆。(音乐:大雨小雨)

2、用瓶子为大雨小雨伴奏。

小班力的科学教案篇十一

1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

1、图片-蜗牛

2、放大镜等

一、认识蜗牛1、了解蜗牛的外形特征。

(1)蜗牛的身体是什么样的?

引导幼儿讨论。

教师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。

(2)蜗牛的头上有什么?

让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

教师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。

通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。

1、蜗牛爬行。你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

教师:你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。

小班力的科学教案篇十二

今天上午在我们小三班的教室里,孩子们一个个都在高喊着,用力地砸着手中的一块物体,到底在砸什么呢?而且还砸的这么高兴,老师也没有加以制止,当孩子们砸碎手中的物体后快乐地高喊着,我拿到礼物咯!我拿到礼物咯!其实这是孩子们在想办法拿到小企鹅从南极带来送给小朋友的礼物呢!

《夹心冰块》这个教学活动是我们这一周的教学主题《热和冷》中的一个教学内容,这是一个科学活动,是让幼儿在老师创设的情景下进行操作,感知冰的凉和易融化的特征;并且能够借助一些小礼物,如雪花片、小粘纸等,冻在冰块中,想办法取出冻在冰里的小礼物。

有的幼儿说:我们可以把冰块放到太阳下晒一晒,太阳很热,会把冰融化的;还有的小朋友说:我们可以在冰块上浇上热水,冰也会融化的。听了孩子们的回答,我把他们的方法进行了一一的实验,然后在等待冰融化的时间里,我让幼儿想办法把小礼物拿出来,结果,孩子们选择的最多的方法就是把冰砸碎,因此,教室里就出现了情景描述中的那一幕。

冰是孩子们喜欢玩的,而且在现在这样的夏天让孩子们玩冰,更加能够激发孩子们的兴趣,在冰块中放上一些小礼物,孩子们为了得到小礼物,动脑筋想办法的积极性更高了,想象力得到了很大的发展,思维得到了拓展,我觉得在这次的活动中,孩子们了解了冰是易融化的、易碎的,为以后的生活提供了很好的经验。

小班力的科学教案篇十三

1幼儿通过实验活动了解,当水与其他物质混合时,有些物质能溶解,有些物质不能溶解,并了解溶解的含义。

2培养幼儿地探索精神及细致地观察力,激发幼儿对科学实验活动的兴趣。

1引出活动主题,激发幼儿实验兴趣。

2观察每组桌面的操作材料,启发幼儿用连贯的语言来说实验材料。

3通过实验使幼儿了解溶解的含义,实验目的和要求。

分别把盐仿佛清水和热水中,让幼儿仔细观察其中的细微变化。

4幼儿自己动手操作。

教师巡视观察每组幼儿的情况,发现问题引导幼儿。

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文化遗产的保护和传承是传统文化薪火相传的重要保障。总结不仅要总结过去的成果,还要提出未来的规划和目标。接下来将为您介绍一些相关研究成果,希望能够给您一些新的视角
总结的目的是为了促使我们思考、反思并从中获取经验教训。总结要站在全局的角度思考和概括,避免片面和偏颇。总结是一种重要的写作形式,以下是一些经典的总结范例。影子说
总结是对过去一段时间内的经验和收获的总结和概括。可以采用归纳和概括的方式来总结,将复杂的问题归结为简单明了的核心观点。以下是小编为大家收集的总结范文,供大家在总
总结能够帮助我们反思过去并为未来的工作和学习提供参考,是非常重要的。在撰写总结时,我们应该尽量言简意赅,不偏离主题。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大
总结可以帮助我们更好地规划未来的学习和工作计划。写总结时要注重围绕主题进行,避免过多的细节和无关内容。小编精选了一些优秀的总结范文供大家参考,希望对大家的写作能
通过总结,可以使我们更好地反思自己的学习和工作效果,从而提高自身能力。在写总结时,我们应该抓住核心要点,避免过多的废话和重复。如果你正在为写总结而苦恼,不妨看看
如何克服困难与挑战是每个人都要面对的问题。写总结要注重实用性,能够让别人从中获得一些有益的启示和帮助。以下是小编为大家整理的读书笔记范文,希望能给大家带来灵感和
批判性思维是指在处理任务时能够客观、理性地分析和判断问题的能力。总结的关键在于找到问题所在,并提出合理的改进方案。虽然这些范文并不完美,但它们可以为我们提供一些
通过演讲稿,演讲者能够清晰地组织自己的思路,表达自己的观点。演讲稿的表达方式可以运用比喻、感叹句、反问句等修辞手法,增强语言的表现力。以下是小编为大家收集的演讲
报告是向上级、领导或团体等汇报工作或研究成果的一种书面表达形式。那么我们该如何写一份优秀的报告呢?首先,明确报告的目的和受众,确保内容针对性强;其次,充分收集、
在写总结之前,我们需要梳理好过去的经历,并提取出其中的亮点和不足。写一篇完美的总结,首先要对过去的经历进行梳理和整理,形成一个清晰的框架。在下面,你可以看到一篇
总结是提升自我认知能力的有效方式之一。总结需要用心用脑,不怕费时费力,只要能对自己的发展有所帮助就是很值得的。这是小编为大家准备的一些总结范文,希望能帮到你。新
养成好的阅读习惯对提高语文水平非常重要。总结的语言要简洁明了,表达准确,可以运用一些排比、对比等修辞手法来提高文章的表现力。以下是小编为大家整理的一些总结范文,
通过写心得体会,我们可以发现自己的不足和问题,进而改进和完善自己的学习和工作方式。写心得体会时要注重思考和总结,不可简单罗列事实。这些心得体会范文或许能够启发你
总结是我们成长道路上的必修课,让我们更好地了解自己。最后,仔细检查和修改总结,确保语言通顺、逻辑清晰、没有错误。经过筛选,以下是一些不错的总结范文,供大家参考学
通过总结,我们可以挖掘自己的潜力,找到自身的优势并加以发展。怎样才能抓住总结的重点,准确表达自己的思想和观点呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,希望对
演讲稿还可以辅以图片、视频等多媒体元素,提高演讲效果和互动性。在演讲稿中,可以用一些生动的语言和例子来吸引听众的关注。以下是小编为大家收集的优秀演讲稿范文,供大
心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的经验和体验进行总结的一种方式。写心得体会时,可以尝试从不同的角度和层面来总结自己的经验和收获。小编为大家精选了一些优秀
做好总结可以帮助我们更好地规划和安排未来的学习和工作。在写总结时,我们应该注重突出自己的优点和亮点,同时也要坦诚面对不足和问题。掌握一些总结的写作技巧和方法,会
读后感是一种对内心世界的思考和表达,它是我们与书籍和作者之间的一种对话和互动。在写读后感时,我们可以加入一些批评性的观点,让读者对作品进行思考。以下是小编为大家
通过总结,我们可以发现并总结出成功的经验和方法,为未来的发展提供参考和借鉴。在总结中,可以结合具体的事例或案例来说明自己的观点和经验,并提供相应的分析和解决方案
总结是我们对过去一段时间内所做的努力和成果的回顾和总结。写总结要站在一个客观的角度,准确而严谨地总结自己的表现。接下来是一些经典电影的观后感,希望大家能够从中获
总结能够帮助我们准确把握所学知识的关键点,形成更加深入的理解。写总结时,可以结合自己的感受和心情,增加一些感情色彩,使总结更具魅力和吸引力。希望以下范文能够给大
总结能够促使我们反思过去的行为,不断提高自己的综合素质。写一篇完美的总结,需要充分准备和规划。小编整理了一些总结范文,供大家选择和学习,希望能够提高大家的写作水
总结是一种思考未来的方式,通过总结过去的经验和教训,我们可以更好地预判未来可能遇到的问题,从而做出更明智的决策。怎样写才能让人对总结印象深刻呢?下面这些总结范文
通过写心得体会,我们可以更好地理解自己的优点和不足,进而改进自己。5.在写作过程中,我们可以借用各种修辞手法,如比喻、夸张、对比等,使得文章更加生动、有趣和具有
教案的编写需要考虑学生的学习特点和实际需求,符合教学大纲的要求。那么,如何编写一份完美的教案呢?首先,我们要明确教学目标,确保目标明确、具体、实际可行。其次,要
通过总结,我们可以深入分析自己的行为和决策是否正确。总结要简明扼要,避免冗长和啰嗦,突出重点和核心内容。掌握一些好的总结范文可以帮助我们更好地理解总结的要点和方
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教案要根据学生的实际情况,合理设计教学策略和评价方式。教案的活动设计要多样化,激发学生的学习兴趣和积极性。这里有一些优秀的教案范本,希望能对大家的教案编写有所帮
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学会面对挑战和困难,坚持努力才能取得成功。作文的结尾要有总结性的陈述,对之前的内容进行概括和提炼。以下是一些相关资料,供大家参考和学习。学管理规定心得篇一管理规
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当我们面临挑战和难题时,总结经验是一种非常重要的方法。总结不仅仅是对成果的总结,也是对过程的总结,我们应该注重思考和自省。请大家认真阅读以下总结范文,从中学习作
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在签署合同之前,双方应当进行充分的协商和沟通,以确保合同的合理性和可行性。在合同签订之前,应当对合同的内容进行详细的审查和评估,确保合同风险可控。2.合同范本是
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计划可以帮助我们提前思考和准备,从而在实际行动中更加高效和有条理。在制定计划时,我们可以借助工具和技术,如时间管理软件和任务列表,帮助我们更好地规划。如果你对计
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