总结是对过去的一种回顾和反思,让我们更加明确未来的方向。完美的总结需要我们注重语言表达的准确性和简洁性,避免冗长和无关的内容。以下是一些写作高手的总结范文,希望能给您一些启发和指引。
上海学习心得篇一
上海作为中国传统的文化名城,其医学的传承与发展在国内颇受瞩目。在不久前的上海之行中,我有幸参加了一些医学方面的相关活动,不仅开阔了我的眼界,同时也对医学有了更为深刻的理解。下面,我将分享一些在上海医学学习中的体会与心得。
第二段:沉浸于医学氛围。
上海作为全国的医疗中心之一,其医疗氛围让人久久难忘。我在上海医学院听取了一场关于新药研发的报告,深入了解了目前国外领先的制药技术成果,并在参加医生交流活动中了解到了不同地方医生对于疾病治疗的特点。这样的医学氛围让我对于国内外医学发展的前沿动态有了更深入的理解,也更加清晰地认识到医疗技术水平的巨大影响力。
第三段:感悟医学的精神层面。
在参观上海市对外中医医院的时候,我不仅了解到了国内外疾病常见的治疗方案,同时也更为深刻地认识到医学的精神层面--即对病人的责任心与人文关怀。看到医院里医生和护士恪尽职守地给病人们进行诊疗与护理,关心着病人的身心健康,让我感觉到医生的神圣使命。
第四段:探寻中西医学的差异。
在上海医学院参观中,我与一些医科学生和专业老师们进行了深度讨论,深入交流了医学学科的发展变化等方面的话题。在表达自己观点的同时,我也学到了一些新的知识:中西医学的差异。中医学历史悠久、技艺精湛,注重整体治疗;而西医强调科学与技术,注重分治。两种医学的模式有所不同,均然都体现了人类的医学思维。
第五段:结语。
总的来说,在上海这座名为“魔都”的城市中,我体验到了一个不同于平时的世界。通过参与医学相关活动,我感受到了医学的辉煌,也深刻体会到了医学所蕴含的精神层面,更发现了中西医学的差异,这是我倍受珍视的收获。随着社会的发展,医生作为治病救人的讲究,为病人服务的精神层次也愈来愈高,期望在未来的学习和实践中,能够融入更多的医学精神性,继续学习进步。
上海学习心得篇二
加强职工培训,造就高素质的劳动者,是企业增强市场竞争能力的重要举措。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于上海培训学习。
吧!
今年的5月10日,我非常荣幸的和夷陵区的9名校长、副校长赴上海教育国际交流中心培训学习,在短短的半个月时间里,我们聆听了10多位优秀校长、知名专家的精彩讲座,参观了上海交大二附中等知名学校,还结识了青海、西藏的四十名校长,并进行交流。时间虽短,但受益非浅。
通过学习培训,在理论学习中接受新思想,在参观考察中感受先进的教育经验。通过培训我体会到作为一名校长,必须注重学习,强化素质,敢于创新,以人为本抓管理,营造和谐、进取的校园氛围,才能推动学校教育教学工作的开展,促进学校可持续发展。
1、先进的理念是学校走向成功的起点——办好一所学校,校长是关键。
在大力倡导素质教育和全面实施新课改的今天,学校要走向成功,校长起决定性作用。时代变了,情况变了,社会对教育的要求越来越高,如果我们仍依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际,就很容易陷入死胡同。因此,校长要不断改变自己,不然就不符合现在的需求,难以适应时代发展的步伐。可以说,校长的理念有多远,学校的发展就有多远。校长是学校的灵魂,有一个好的校长就会有一所好的学校,我们参观的几所小学之所以能快速发展,树立起自己的品牌效应,我想关键在这几位校长都有清晰的办学思想、先进的教育理念,这是治校之本;她们有较高的专业技能、管理才能和领导智慧;她们善于学习、反思、分析综合并做出统筹全局的决策规划能力;她们在办学中有着很强的事业心、敬业精神,具有丰富的工作经验、深厚的理论功底和豁达的民主作风,用她们高瞻远瞩的目光掀起了学校教育教学的一个又一个高潮。
2、关注教师的专业发展,塑造高素质的师资队伍,是打造名校的灵魂。
校长要注重师资队伍的建设,关注教师的专业发展,学校要以教师为本,教育要以学生为本,教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求,为教师的发展提供有效的帮助,让教师成为研究者,成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下,学校要努力探寻各种途径来提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中,三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师,教师的水平有多高,学校的发展就能走多远。因此,校长要倡导教师备课要有立意,上课要有创意,评课要有诚意,课堂有诗意。要充分利用新课程改革这一契机,强化对所有教师的培训,大面积地提高教师素质,尽快使他们适应素质教育和教育现代化的要求。通过营造氛围,搭建平台,细化要求,不断实践,来促进教师的专业发展。
3、学校深厚的文化底蕴和教育传统,是培育人才的基石。
考察的每一所学校,我们都感受到一种高品位的文化享受。这些学校在建设与发展的过程中,重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设,更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能,时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵,反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神,另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化,为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”,展示了当地校园建设特有的风采。学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀,是从学校内部不断培植的,需要一点一滴的经营和积累,校长要成为学校文化的倡导者,要有超前的教育理念,做一名读书人、文化人;要引导全体师生员工参与建设,通过制定规划、机构改革、人才流动、考核评价等管理手段来促进和体现学校文化,进而把学校打造成人才成长的摇篮,出名师、育名生、办名校。
此次培训已经结束,虽然时间短暂,但我觉得所学到的知识、理念对我今后的工作具有深远影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药,解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程,即便有些成功的经验,在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难,还需要大量的工作去研究去探索。但此次培训中的先进的教育理念,行之有效的方法,尤其是对当今教育的思考,将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。培训已结束,但自身的学习不会结束,我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法,不断探索,勇于实践,提升自己,为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
在我们的仔细聆听中,我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结束的钟声。对于这几天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。例如,上海市德育专家沈晓敏给我们做了《公民教育的细节》一课,让我们感受到在管理班级时,应该像管理国家一样,注重每个公民的素质培养,“要从娃娃抓起”。教院附校与众不同的教育理念,班级管理方法,使得一个四面楚歌的学校,仅仅用了十年时间一越成为上海教育的高地。让人震撼的同时又不得不发人深省。华东师范大学教育管理系李伟胜教授打破思维定势,以“开展系列活动汇成生命乐章”为题向老师们介绍了“如何建设民主型班级的理论和实践”。李教授以一个个鲜活生动的教育活动案例为载体,幽默风趣、生动形象地阐述了用活动融通班级日常管理、班级活动以及班级文化三个领域的实践做法,而李教授关于“日常管理民主化”“班级活动主题化”“班级文化生命化”的理念在一片欢声笑语中也深深印入大家的脑海,为今后具体的班级管理工作提供了有效的理论依据。杨浦高中伍老师的“懒人式教育”充分体现出了班级管理的智慧。刘老师的现代化教育理念让人耳目一新,值得我们学习、借鉴。此外,杨老师的班级凝聚力策略、周老师的“十五字箴言”等等,都给予了我们极大的启发。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
通过这段时间的培训,使我进一步了解到班主任职业的神圣,同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,下面我谈谈我对本次培训学习的心得:班主任要具有无限的爱生之心。
霍姆林斯基说过:“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,班主任只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果班级管理中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教育的灵魂。
俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。
以上是本人在本次学习中的心得体会,在今后的班级管理工作中不断落实,力争做一名优秀的教育工作者,在爱中实施教育,把一切为了学生。
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
此次学习培训的内容包括对话交流:了解上海市学校概况及教育特色,课堂教学实践:观摩课堂教学实践,交流观摩感受,交流学科教学经验,参与教研活动。还参观了解上海市素质教育基地(如参观鲁迅纪念馆、多伦路文化街、美术馆等地)、轨道交通及周边环境。在为期一周的学习时间里,我们一共听了7节观摩课,认真听了3次专题交流汇报讲座。其中给我留下深刻印象的有虹口区第四中心小学的陆莉莉老师执教的《埃及金字塔》、丹徒路小学徐智莹老师执教的思品课《绿色的家园》及四川北路一小语文教研组组长陈毓梅老师的《充分关注表达,提升语言素养》的专题讲座。陆莉莉老师在教学《埃及金字塔》一课时,先让学生回忆以前学过的介绍建筑物的文章,并让学生说说在介绍时要告诉别人什么,很自然的就让学生通过自主探究学习,知道了一二自然段介绍了金字塔的位置、形状、名字的由来、用途及建造时间,并指名学生通过板书提示用自己的语言介绍金字塔。在接下来的教学中,她抓住重点字词,让学生感受体会金字塔的宏伟与精巧,在让学生感受金字塔宏伟时,她巧妙地运用了换比的方式提问学生:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦这句能不能换成相当于100个我们班的某某小朋友或相当于金茂大厦的一半不到或12个第四中心小学叠起来那么高,让学生在讨论交流中认真揣摩作者用词和举例的准确性。接下来的教学中,她引导学生自读自悟,了解金字塔的建造过程,还让学生上黑板动手画一画,增强了学生对文本的理解和感悟,陆老师的语言表达简洁明了,整堂课显得十分朴实而又有效,有效地训练了学生的语言表达能力,有效的落实了课堂教学目标,充分体现了上海市提出的温馨课堂、情趣课堂、有效课堂的宗旨。在陈毓梅老师的题为《充分关注表达,提升语言素养》的专题讲座中,似乎给了我这样上了不少语文课却不知道语文教学要教给孩子什么的语文老师豁然开朗的感觉,讲座中提到三个由浅入深的关注点,即:文本表达了什么?文本是怎样表达的?文本为什么要这样表达?通过陈老师的专题讲座及交流,我更加深刻地理解一位语文教育专家说过的一句话:应当让我们的语文教学走在回家的路上。更加体会了小学语文教学应当充分关注学生的表达,提升学生的语言素养的重要性。而徐老师的思品课《绿色的家园》则让我们感受到她渊博的知识和充分的课前准备。
真诚、微笑,上海市最美的名片。
三月的上海,仍充满着浓浓的寒意,而让我们每一位贵州参训教师倍感温暖的是那站台上焦急等待我们的美丽的眼睛,是那校园里师生一声声亲切的问候,是那充满关怀与温暖的饭菜,是那充满热情与温度的85度点心,是那真诚而友爱的帮扶结对。正是这一张张充满真诚和微笑的名片,拉近了上海与贵州的距离,架起了贵州与上海之间的友谊之桥。让我们每一位贵州参训教师永远记得那一张张充满真诚的笑脸,那千里之外上海市最美的名片。
师路漫长而修远兮,吾将上下而求索,我希望在今后的工作中,能得到更多老师的帮助与支持,不断提高自己的业务知识水平,争取做一个更加合格的小学老师。
上海学习心得篇三
上海学习心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的上海学习心得样本能让你事半功倍,下面分享【上海学习心得精品6篇】,供你选择借鉴。
如果你要问我在暑假里我最开心的事是什么,我一定告诉你:是我的上海三日游。
8月15日一早,我和爸爸妈妈来到南京火车站,坐上火车,向我们美丽繁华的目的地——上海进军。
第2天我们去了一个繁华、热闹的街南京路步行街。站在街头往里看,人挨着人,如潮流一样涌动。我和爸爸妈妈手牵手在人群走着。两旁的建筑物金碧辉煌,商铺里的商品琳琅满目,挤满了来自五湖四海的游客。几辆游览车在人群中来来回穿梭着,向游客提供服务。南京路步行街全长1033米,前后各有一块暗红色的大理石屏,上面是-----亲自写的“南京路步行街”六个大字。
爸爸说外滩是上海的风景线。玩过南京路步行街,我们就要去外滩玩了!南京路步行街和外滩相差不远,步行十几分钟就到了。当我刚走上外滩,出现在眼前就是波澜壮阔的黄浦江,一艘艘轮船在水面来回穿梭,几艘豪华游轮停在江边。往对面看就是高大建筑物东方明珠,金茂大厦和环球金融中心,宛如三个高大魁梧的巨人屹立在哪。到了晚上,外滩上灯火通明,人山人海,都是看风景人群。无数的游客拿着相机有说有笑,在不停地拍照。人们都说“不到长城非好汉,”我说“不到外滩是遗憾”。
啊!上海三日游多么美妙!
盼啊,盼啊!放暑假了,我终于盼来了去上海游玩。
爸爸、妈妈带着我坐火车来到了上海。我好奇的问爸爸:“今天我们去哪?”“今天我们去中国最大的博物馆之一——上海博物馆。”爸爸亲切地说。“耳听为虚,眼见为实。走,我们一起去上海博物馆看一看吧。”妈妈笑着说。
由于博物馆一天只给进八千人,虽然我们早早地就到了博物馆,但是来博物馆的人已经有好多了,排了好长的队。我们经过耐心地排队终于进到了博物馆内。
博物馆好大呀!里面有十几个展厅。我提议先从青铜馆参观,大家同意了。也许是因为我长得可爱,一位在博物馆工作的阿姨主动为我们讲起了青铜器的知识。当我看到父乙觥的时候,阿姨说:“父乙是人名。觥呢,是盛酒器,成语觥筹交错就是这个觥。父乙觥,就是刻有父乙名字的盛酒器……”参观完青铜馆,我们告别了阿姨继续参观。这次参观博物馆,我学到的知识可真多呀!
下午我们去了上海最繁华的街道——南京路。上海的南京路就相当于南京的新街口。我们沿着南京路慢慢地逛,街道上热闹极了——大商场的音乐声,路上观光小火车的鸣笛声,川流不息人群的说话声还有还有我们的笑语欢声。
当我们路过有名的糕团店——沈大成,爸爸说:“照顾他们一点生意吧。”真好吃,各种糕团确实口味不错。接着我们又路过一家有名的冰激凌店——哈根达斯。我跟爸爸说:“我们也照顾他一下生意吧。”爸爸说:“有人嘴巴馋了。”我们又饱了一次口福。
天渐渐地黑了。爸爸问我们:“你们要不要去外滩?”“当然要!”我大声说道。到了外滩,我们沿着外滩慢悠悠地步行,江风吹过我的身边,让人感到十分舒服﹑自在。眺望远处,整个黄浦江尽收眼底。璀璨的东方明珠,金碧辉煌的高楼大厦,灯火通明的游船,给黄浦江增添了许多炫丽的色彩。在晚风中无论是漫步还是眺望,总能给人一种悠然自得的感觉。然而坐在长椅上一边吃东西,一边听音乐,一边欣赏风景,是不是一个一举三得的好享受呢?游玩完了外滩,我们结束了在上海愉快的第一天。
随着耳中的说话声变大,我身不由己地睁开了眼睛,新的一天又开始了。吃完早饭后,我们来到了上海科技馆。科技馆有四层楼,每层楼有几个展厅,每个展厅都特别大。我们从第一层的动物世界馆一直玩到下午科技馆关门,才地离开。可我还是感觉没有玩够。
晚饭后,我们向着慕名已久的东方明珠出发。到了东方明珠里面,我们吓了一跳,里面人山人海。经过漫长地排队等待,我们终于进去了。没想到东方明珠看起来小,其实里面好大。我们乘坐电梯来到了东方明珠263米的主观光层。从上往下看,整个外滩尽收眼底。夜晚的灯光装饰着大楼,高楼鳞次栉比,放眼望去,整个上海成了灯的海洋。黄浦江上游船闪耀的灯光像五颜六色的焰火溅落人间,马路上一串串明亮的车灯如同闪光的长河奔流不息,让人感觉仿佛来到了仙境一般。接着我们下到了259米的悬空观光廊,悬空观光廊就是把普通的地板换成了透明的玻璃,供游人观看。站在玻璃上往下看,会有一点害怕的感觉,但是很爽。我和爸爸还摆各种夸张的动作拍照,一直玩到很晚我们才依依不舍的回到酒店。
“早上好!爸、妈。”我一手唔着嘴巴,一手伸着懒腰,有气无力地对爸爸妈妈说。“昨天我玩的太疯了。”经过一番准备,我们来到了豫园。妈妈告诉我:“豫园是明代建的,是一座私家园林。”豫园好大,有三十亩;豫园好美,有池塘,有假山、有亭,有台,有楼阁,有古树,还有游鱼……这一切组成了一副充满诗情画意的中国画。其中给我印象最深的是龙墙和葫芦门。龙墙是在墙上的一座石雕——一条龙。龙的胡须很长,翘向两边。龙是黑色的,看起来栩栩如生,如果你去万花楼东面就可以看见这壮观景象。葫芦门位于龙墙下面,门框是葫芦形的,游人从中穿过就成了“葫芦娃”。由于赶火车,妈妈的催促下,我们恋恋不舍地离开了豫园。
我们上了火车,但我的心还停留在上海。啊!这是一个多么愉快的暑假呀!
上海,有美丽的外滩,有高耸的东方明珠,有好玩的科技馆,还有自然历史博物馆……它是大家向往的繁华大都市,也是我这次暑假放假跟爸爸要去的地方。
坐着动车,我来到了上海。上海真大啊,到处高楼林立,车流如梭。牵着爸爸的手在地铁站里,看着呼啸而来的地铁,挨着地铁里密密的人群,我好像来到了电影世界。
游玩的第一站是自然历史博物馆。博物馆里有各种各样的动物模型,我最喜欢的是一只机器马门溪龙,哇,真的太逼真了,简直栩栩如生啊!我戴上了讲解器,就可以自由地走在博物馆的每一处,看着那些历史文物、动植物标本,听着讲解器里的精彩讲解,我了解到了中外各国的历史,古代古兽之谜,猫、熊、犬科动物的家庭,恐龙、猛犸象、洞熊化石……,真是让人觉得世界真奇妙啊。
游玩的第二站是去乘坐世界上最快的交通工具——磁悬浮列车。我登上了磁悬浮列车,出发前感觉列车轻轻地浮起来,然后就加速超前驶去,越来越快,最后时速达到了431千米。坐在列车里,感觉像在摇篮里,有点摇晃。拐弯的时候,列车侧倒过来,让人难以置信。然而它依旧飞快地向前驶去,风驰电掣,宛若游龙。
上海还是一座美食城,我吃了街头的生煎包、石库门的冰淇淋,喝了一种叫“上海囡囡”的草莓味饮料。
听说上海是个“不夜城”,妈妈说:“我们去夜游上海吧!”哈哈,太好了!
车子开了两个小时,我们到了魔都——上海。
我们先去了老城堭庙,那里人山人海,建筑古色古香,灯光闪烁,还有各种各样美味的小吃。我们吃了上海著名的蟹黄包子、南翔小笼包、各式炒面、酱爆田螺、蟹腿、水晶虾饺等,哦,还有土耳其老外做的拉长冰激凌。那个老外把冰激凌递给我的时候,故意把冰激凌转了一个圈。老外真是又可爱又顽皮!这个冰激凌吃起来很q,跟我们平常吃的完全不一样,味道好极了!妈妈还给我买了三件小纪念品,有两只小猫、一条橡皮蛇,还有一双小溜冰鞋。在老城隍庙吃饱喝足后,我们就向外滩出发。
我们来到外滩,黄浦江边游人如织,江面上不时有轮船驶过。江对岸高楼大厦灯火辉煌,夜色中,美丽的东方明珠电视塔、巍峨的金茂大厦、高耸入云的上海环球金融中心特别引人注目。上海的高楼大厦有方的,有又长又扁的,有的像一个地球仪,还有的像一本翻开的书,映着灯光,真是美不胜收。
上海的夜晚,每一栋楼,每一座桥,都缀满了霓虹灯,我仿佛置身于一个魔幻的世界,怪不得上海被称为“魔都”呢!
上海是一座具有独特的艺术魅力的世界名城,素有“东方巴黎”之美称,城隍庙是上海的旅游胜地之一,到上海,不能不去那里看看。城隍庙也称“豫园”,是上海最有名的名胜古迹,还有好多美味的小吃和精致的特产。今年暑假的一天,我们全家就去了豫园游玩。
出了地铁口,最先映入眼帘的是一条街的金店。听爸爸说,上海城隍庙的金店名气很大,金器不仅做得好,而且样式也多。游客都喜欢在这里购买金器,所以上海的“老庙黄金”现在已经成为一个响当当的品牌了。
再往里走,我们就来到了城隍庙老街,这里是非常繁华的商业区,街道两旁的商店里摆满了琳琅满目的商品。游人熙熙熙攘攘,纷纷挤进特色商店购物。哇,这里的外国人可真多呀!各种肤色的外国人在我身边走来走去,我可从来没有这样的经历呢,我心里兴奋极了。“走,咱们也进店去逛逛!”妈妈拉着我的手,我昂起小脑袋,好奇地问:“为什么这里有那么多的外国人啊?”“可能是因为这里充满了老上海的特色吧,外国人比较喜欢中国的一些古老文化,所以他们都愿意来这里。”
走着走着就忘记了时间,都12点了还不知道午饭吃什么呢?哥哥建议吃特色点心,于是我们来到了著名的上海南翔小笼包店,准备品尝美味的“小笼包”。在我们排队等待的时候,我发现餐厅外的景色也是绝佳:绿莹莹的柳枝轻抚着的湖心九曲桥,给人梦幻般的古色古香。一池湖水清澈见底,一大堆锦鲤在湖里游来游去。湖面上那一张张荷叶,浅绿,翠绿,墨绿,颜色不一,光滑油亮。荷叶上大颗的露珠,像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光彩。而荷花亭亭玉立,如娇羞的少女,满脸绯红,微微含笑。突然我闻到了从店内飘来的一阵阵浓香,我赶忙回到座位上。
“哦,小笼包来了!”在我肚子快饿扁的时候,终于见到了传说中的“南翔小笼包”。我迫不及待的夹起一个,顾不上烫嘴,咬开一个小口,轻轻一吸,美味的汤汁瞬间填满了我的口腔。啊,味道真好呀!小笼包的皮很薄,感觉像是透明的能看到里面的馅,咬一口滑溜溜的还很劲道。南翔小笼包有很多种馅,我们吃的是大肉馅的,鲜嫩的肉馅吃起来不咸不淡,爽滑可口,嚼一嚼唇齿留香,真是人间美味呀……光吃小笼包还不过瘾,妈妈又带着我去美食街品尝各地特色的小吃,吃得最多的还是甜品,沁人心脾,令人陶醉。
这次的上海城隍庙之旅,令我无比兴奋,我不仅欣赏到了上海的美景,还品尝到了独特的美食。我爱上海,我更爱老城隍庙的美食!
星期五的教室里,我的位子上早已空荡荡的了,我的人飞到哪儿去啦?我已经展开双翅飞到南通啦!第二天早上四点钟,我和小叔一家就飞奔到了——上海。
“到了,到了!”小叔的一声尖叫,我就知道,我们的第一个站点——上海野生啦!
果然是名不虚传啊!这儿有凶猛的扬子鳄,有蚂蚁闻风丧胆的食蚁兽,有体重超载的亚洲象,有拳击王袋鼠,有憨态可掬的大熊猫……那真是千奇百怪,各种各样,精彩还再继续!
我们坐上了喂食车,这可真是“人在笼中坐,动物自由行”,我们人类坐在鸟笼般的喂食车中,而动物门却自由啦,解放啦!嘿!这种旅行可真有意思,让我们能亲切地接近动物,更能让我们清楚地认识动物的“本性”。yech!这场刺激的旅行开始了。
我们先来到了亚洲食草区,这儿有进化的“羚羊”金毛羚牛,有可爱的羊驼,还有长着尖尖角鼻的犀牛,随后我们又来的了非洲食草区,这儿有是鸟但不会飞的鸵鸟,有身着斑马线的斑马,有霸王狮子……特别有意思的是小猎豹,他们紧跟在我们车后,瞪大眼睛看着我们,追着我们的车让我们喂食给它,我们慢下来,它就慢下来,我们加快速度,它也就飞跑起来,而且跑得还特别快,饲养员见状便给它几块肉,你还别说,这家伙特喜欢立马停下来品尝美食了。一只只小熊也是吃货,可贪吃啦,吃了一块又一块,好家伙,居然吃了整整十块肉。再看那我的最爱——东北虎,也在我们车前转来转去,显出一副威风凛凛的样子,挡住我们的去路,饲养员拿出几块肉做诱饵,正当饲养员想拿回肉时,那老虎一跳三尺高向饲养员扑来,弄得饲养员不得不再多给它二两肉。
虽然还有许多精彩的片段,但我们也不能再此多逗留。接下来,我们向第二个目标地出发,不说你也知道——东方明珠,远远地就看见东方明珠巍峨地矗立在那里,这天恰巧有雾,只见它的上方朦朦胧胧的,似隐似现,别有一番景象。远看如同一串从天而降的大雨珠,近看又犹如通往上帝心灵的圣光之道,怎么说呢,在我看来她就是我们中国高富帅的象征,真的无法用语言表达了。
来到市区,到处都是高楼耸立,尤其是金茂大厦——八十八层观光厅,那实在是太帅了!在那里老外成群,精英满座,小小的我连一根毫毛也算不上,偶赞叹不止!
一次短暂的上海之旅,终于满足了我长久的期待,iloveyou——上海,我还会来看你的!
上海学习心得篇四
上海科创学是我参加的第一个关于科学创新和创业的夏令营。这个夏令营的学习内容非常丰富,包括创业、技能培训和参观实地等。在这个夏令营中,我学习了许多新的知识和技能,也和一批优秀的同龄人一起探讨了科创的发展和未来。在这个过程中,我有了很多感悟和收获,下面我将分享一下我的学习心得体会。
第二段:如何开创一项创新项目。
上海科创学夏令营提供了许多创业培训及课程,最让我印象深刻的是如何开创一项创新项目。在课堂上,我们学习到了如何提出一个简明易懂而有实现价值的创新想法,并将其转化成一个真正的项目。我们也学习了在项目开发过程中,如何制定团队计划、如何合理规划时间和预算,以及如何有效地进行风险管理。从理论到实践,我们深入的研究了团队开发、市场调查、设计、生产和销售等方面,获得了宝贵的创业经验。
第三段:在科技创新上,抓住当下。
科技是一个不断变化的领域,新的科技和新的趋势在时时刻刻地出现。而在上海科创学夏令营中,我发现了要想在科技创新领域获得成功,我们必须紧跟时代潮流,抓住当下的机遇。在夏令营中,我们参观了许多科技公司,了解了他们的研究成果以及他们在市场上的运用。我发现这些公司所拥有的创新和科技革新的思维,让人非常惊叹。这使我明白了,要想成为一个成功的科技创新者,我们需要第一时间去了解最新的市场趋势和先进的科技。
第四段:创新精神与团队协作的重要性。
一个创新项目的成功,不仅需要开拓的眼界和敢于探索的勇气,还需要创新精神和团队协作精神的发挥。在上海科创学夏令营中,我接触了许多优秀的同龄人,我们在团队项目中共同创造了许多惊人的成果。与团队协作,让我深刻的体会到一个好的团队互相帮助、鼓励和支持的重要性,在一个团队中,每个成员都应该以自己的独特技能为团队做出自己最大的贡献。在夏令营中,我们也对拥有创新精神的企业领导人进行了深入的访问和研究,他们的成功故事告诉我们,创新精神和团队协作是成功的必要条件。
第五段:回顾与反思。
上海科创学夏令营是一个创新和挑战自我的过程。在这个过程中,我学到了许多的技能和知识,也结交了许多志同道合的朋友。这个夏令营的学习过程,让我明确了自己未来的方向和目标,让我清楚了自己需要具备的技能和能力。同时,我也在夏令营中发现了自己不足的地方,这让我更加努力的去学习和探索。
总之,上海科创学夏令营为我提供了一个难得的机会,让我能够更加深入的了解科技和创业领域。在这个学习过程中,我明白了一个好的创新项目需要持续的开拓思路和团队合作,同时也意识到了自己需要不断追求进步和完善自己。以这次夏令营为契机,我会更加不断地探索知识,积极投身于科技创新事业中。
上海学习心得篇五
7月19日--27日,我有幸参加了在上海闸北区教师进修学校“晋中市首席与特级教师(上海)高级研修班”的学习。非常感谢晋中市教育局的领导为我们搭建的这样一次难得的学习的平台。
此次培训我们先后听取了教育部教师教育专业标准制定首席专家钟启泉教授《静悄悄的课堂革命》、华东师范大学教授、博士生导师黎加厚《新兴技术与教学结构变化》,上海市教育科学研究院教师发展研究中心研究员、教育学博士胡庆芳《以学定教理念下的课堂转型》,上海市学校心理健康教育研究中心主任冯永熙《教师心理健康与人格发展》,复旦大学附属中学副校长、著名文科特级教师方培君《今天教师应该关注的几个问题》,上海市中学物理特级教师黄劲松《名课锤炼与名师成长》,上海市特级教师、南汇中学副校长王海平《名师的培养》等专题讲座。这些专家中,他们中的很多人正在参与新课程改革,工作在教育改革的最前沿,从中我感受到上海专家对学术的精细、工作的一丝不苟,更重要的是从中领悟到新课程理念下课堂教学和教师专业发展的基本策略,提升了自身的理论素养。专家们高瞻远瞩,内涵丰富,每次讲座就是一次头脑风暴,带给我一系列的思考。
黄劲松华老师带给我的思考。
黄劲松老师是一位物理学科的特级教师,除了理科老师特有的条理、清晰的风格外,他还具备文科老师的口才与幽默,可以说他不仅是一位严谨的物理名师,还是一位感性的小说作家,创造的小说作品多次在杂志上发表。大家深深地为黄老师丰富的人生阅历而折服。他说:名师,源泉在课堂,非塑造或复制而成。名课,盛满了知识,盛满了美,一半儿知识,一半儿醉。一位名师,可以没有爱与恨,但是不可以默然。黄老师还忠告我们:不管有多大年岁,千万不要以为自己老了,不管阅历多么厚重,你一定要纯粹,不管有多么忙碌,你一定要读书和写作。名师的特色在哪里?就是倾听自己内心的声音,按着自己的心灵需要去行事。黄老师是这么说的,更是这么做的,尤其他的物理课片段让我打开了理科教学的另一扇窗户,看到了别具一格的天空,他几万字的教学日记让我由衷敬佩。
我想:能成为名师,热爱与坚持不懈是我们最需要的当教师的品质,而现实中,我们往往用“工作忙”作为自己不去坚持写一些教学随笔和反思的借口,而这些不经意之间的“记录”往往成为老师最宝贵的财富。作为教学一线的教师,我想,自己更需要笔耕。
方佩君老师带给我的思考:
方佩君老师是复旦大学附中副校长,著名的文科特级教师。她是一位研究性的教师,也是研究型的管理者。不仅在自己的学术领域有自己娴熟的教学技能和理论,而且她还是“上海市好家长”,在教育孩子方面,相信孩子、相信学生是她心中不变的情怀,她说过:老师不是医生,不能总是看学生的缺点与不足;老师也不是警察.不能像盯着可疑的人那样只看学生档案中的阴影;老师也不是演员,不能只在舞台上按照剧本演戏。老师应该是寻找宝藏的人。在学生心灵的土地上,寻找生命的精神资源,并把这种潜在的资源发掘出来,变成精神财富。老师不仅要发现学生的闪光点,而且要引导他们自己去发现其闪光点,使他们形成自爱的心态……她的教育信念:公正、善待每一位学生,努力成为孩子成长中的“贵人”!所有的这些教育理念给我深深地思考,也成为我心中努力的方向。
作为社会的一员,我们在感谢生命中遇到的贵人时,不能忘记自己肩上也承担着同样的责任,要常常问着自己的心:我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上美好的人生之路,还是会由于我们的忽视变得碌碌无为?我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观,还是会把学生引向自卑自弃的深渊?我们的教学能成就一个孩子的梦想,还是打碎了孩子的希望?我想,我会努力成为他们生命中的贵人!
上海学习心得篇六
为促进我校教育事业的发展,提高教师对小学课程改革的认识,我校组织了部分教师赴上海国际大宁学校学习,我非常有幸的成为了其中的一员。学习期间,我们不仅参加了队会,还去听课学习。在与专家、老师的互动交流中,学到了新的教育理念,提升了对教育本质的认识,在上海培训学习了一周,了解到了上海的教育现状,深受启发,令人耳目一新,受益匪浅。下面我就对这一周的学习谈谈本人的点滴收获和体会。
一、我们应该追求什么样的教育。
人格培养是教育之本。顾路中学学生的养成教育非常成功,学生对师长很有礼貌,学生朴质,学风严谨。“究竟什么样的教育才是我们所追求的。”这是上海市顾路中学校长杨冬华在发言中提到的一个问题,他说到“一些外来务工子女,学习成绩好且很聪明,但由于种种原因,中途辍学,现在都无所事事。”我觉得为他们惋惜,作为教师,对于学生我们应该做持续关注,不仅要传授知识、培养能力,还要关注学生学习过程和方法,重视情感教育,培养学生积极地人生观、价值观,我认为,无论是老师还是家长,都不能只关注学生的考试成绩,还要看他们每天学习是否愉快,生活是否开心。只有时时处于愉悦心境的学生,才是一个具有真正生命意义的人,只有成为社会的有用之人,他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效课堂,做“专业型”的教师。
专业化是教师成长的必由之路。“教师是师德的表率,育人的模范,教学的专家。”作为教师,我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段,而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养,要有扎实的学科功底,丰富的教学经验,良好的理论素养,开阔的实践视野。同时,我们要学会反思,养成教学反思的习惯,反思教学中的成绩与不足,这样才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本,确立全面科学的教学质量观。同时,还实施了一系列的教学质量监控体系。大宁学校视教学质量为生命线,是各项工作的重中之重。该校各项成绩在闸北区排名前茅。我听了两节全英语课堂的英语课,师生的英语水平都很高,而较为落后的我区相比之下,差距很大。我们在打造高效课堂上还有待提高。该校全新的指导思想是:以课程为指导,以教师为研究主题,以课堂为主阵地,以教学过程中教师面临的各种具体问题为对象,以行动研究为主要方式,以促进教师专业成长为宗旨,改进教研工作,使教研工作成为教师学习的共同体。谈到教研,该校能将校本教研落到实处。围绕课题,教师花了大量的时间进行调查和研究。整个过程,不仅仅是教师教书本上的知识,更注重培养学生的创造性思维和实践能力。对教师的发展,学校开展了名师工程、育秀工程等,增强了教师工作的积极性和主动性。
三、办学要有特色,特色是提高学校竞争力的有效手段。
(1)优美的校园环境:上海是个寸土寸金的地方,学校虽然不大,但精致、绿化,是具有人文环境的校园,园内苗木错落有致,雕塑小景散落有间,布局层次分明,特别是教学楼楼道设计科学合理,避免学生进出拥挤。校园每个角落都很干净、整洁,学校文化氛围浓郁。
(2)基础与特色兼顾:上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成,艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中,打造顾中文化品牌,有自己的办学理念和特色,应该说在特色教学上,学校花了很大力气,投入了很多经费,虽然我区经济远远滞后于上海,但是他们善于琢磨学生的特长发展的思路还是值得我们学习的。
(3)关注学生的发展:上海的教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本,在活动中开发学生潜能的实践与应用,促进学生多元智能发展,培养学生的创造性。“小班化”的教学模式,便于教师的个别辅导,每个学生都能得到教师的关爱,教师能走下讲台,蹲下身子,“溶”入学生,互动学习。学生的考试成绩在公布时,只写名次和成绩,不写姓名,学生自己对照着成绩找自己,保护了学生的隐私,维护了学生的自尊心。对学困生采取鼓励和帮扶为主,大力推行成功教育。学校对学生拔尖帮困,追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外,学校很注重学生身体素质的锻炼,上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长,关注学生健康成长,关注学生学有所成,关注学生学有所长。”
上海学习心得篇七
上海科创学习是一家致力于科技创新的研发、教育与咨询服务机构,旨在培养并推广创新思维、协同创新和机会创新等相关领域。本人曾参加上海科创学习的一次培训课程,并从中收获了诸多的收获与体会。
第二段:学会创新思维。
上海科创学习主张创新思维的重要性,并针对创新思维的各方面进行了系统的讲解和提高。在课堂上,我学会了如何不断地从不同的角度来看待问题,提高自己的思考方式和创新水平。在实践中,我也结合自身实际情况,对所学到的创新思维进行了落地实施,收获了很多的宝贵经验。
第三段:加强合作和交流。
在上海科创学习的课程中,学员将分为不同的小组,并定期进行合作和交流。这样的方式使得我们可以很好地利用集体智慧和资源,最大限度地发挥出我们的潜力,从而更好地完成任务。我们也在这个过程中建立了深厚的友谊,并学到了如何更好地与人合作和交流。
第四段:关注机会和创业。
上海科创学习也注重培养学员的创业意识与创业能力。本人从这次课程中学到了如何寻找机会和创造机会,并在合适的时机引入市场,大大提高了自己的创业成功率。此外,学员还将获得特定领域的创新和实践经验,帮助他们在相关领域中获得更多的实践经验和技能。
第五段:总结感言。
通过上海科创学习的学习,我不仅收获了知识和技能,更学会了如何更好地思考和行动,发挥自己的潜力,以及更有效的解决问题。我相信这些技能和知识可以在未来的工作和生活中发挥作用,帮助我更好地应对各种挑战。我非常感谢上海科创学习所提供的培训课程,也希望更多的人能够享受到这样的益处。
上海学习心得篇八
我从教三十多年来,参加培训学习有多次,但是给我印象最深的还是此次上海学习培训。我幸运地参加了这次培训活动。但我悲喜交集。悲的是想到自己年纪大了害怕完成不了上级组织交给的任务。喜的是能够到国际大都市——上海了解一下东方文化的发展。能把看到的繁荣景象、学到的知识技能带回自己的家乡与同事亲人分享。“彩虹行动”的桥梁缩短了东西部的距离,让东部丰富的文化资源源源不断地向西部倾注。使西部落后的文化逐步向发达的地区迈进。
在这短短的一周学习活动中,我们到过三间学校参观学习。即是(上海虹口区第四中心小学,上海华东师大——附中实验小学,上海北路第一小学。)我们每到一间学校学校的领导都主动带领我们参观学校的校园、校貌及科技展览馆,介绍学校的办学特色等。
我们看到了学校设施先进,环境幽雅,教师专业技术过硬,教学成绩优秀,学生班级小班化,学习成绩突出。以“国内一流、国际交往中不失水准”作为自己的办学目标,以“让学校成为师生学习和成长的乐园”为办学宗旨。人人都是研究者的思想理念办学。
一周的研讨活动,不仅有专家的引领,也有课堂教学展示。在学习期间,我们共听了7节课。有语文、数学、品德与社会、音乐、美术等科目。从听课到评课,从评课到品课,我们一点点进步,一点点成长。现在那一堂堂精心设计的、精彩的课堂教学一直在我的脑海里呈现,使我记忆犹新,有幸收获了很多。他们昂扬的精神风貌,铿锵的语言,深邃的思想,教学的技巧,敬业精神让我们所有参与者敬佩,使我受益匪浅。
一、虹口区四川北路第一小学邵老师教学的《蜘蛛织网》。《蜘蛛织网》是一篇生动有趣的童话故事。它通过小动物们一次又一次劝说蜘蛛去散步、跳一跳,打个滚……而蜘蛛始终一言不发,忙着织网、逮虫,最后睡着了,突出蜘蛛做事一心一意。
低年级的语文教学,以学习生字为主,所以教学生字一定是个重点,邵老师主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如:学习“织”时,采用想象法,让孩子想一下,蜘蛛用什么织网,引出“绞丝旁”,同时运用在《识字的小秘密》习得的知识,得出这个字也是个形声字的特点进行记忆。学习“抽”时,通过媒体在田字格中演示范写,一方面引导学生对字的整体结构有个了解,另一方面让学生仔细观察每一笔画的先后顺序,尤其是右边“由”的笔顺。“散”字中“反文旁”是比较容易写错的,学生很容易将第2、3笔连在一起,所以教学时重点书空进行牢固记忆。“岩”字的学习可以通过观看有关岩石的直观图象,引出“山上的石头就是岩石”这样顺口溜,通过形象记字法、编顺口溜的多种方法认识“岩”。邵老师通过多种方法,在读准字音的基础上,针对生字的特点,设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字,掌握识字工具,提高识字能力。在句子朗读方面她通过让学生说说“蜘蛛在织网时还会遇到哪些小动物?他们会怎么说,蜘蛛又是怎么做的?”这个环节,让学生模仿课文内容练习他们的说话能力,培养他们的想象能力。学生们的学习兴趣高涨,说得很好。让学生在学中玩,玩中学轻松愉快地学到了知识。
二、虹口区四川北路第一小学耿莉茜老师给三年级上的一节音乐课。《春天的歌》四分之三拍,属分节歌,大调式,结构虽然简单却内涵丰富,优美动听的旋律描绘了春天万物苏醒的景象,表现出人们对生活的热爱和赞美之情。情感是音乐表现的灵魂,为了启发学生动情地唱歌,耿老师根据三年级学生好动好玩的心里特点,抓住旋律特点,把握歌词内容所描述的意境,不达意采用唱游的方法设计安排各教学环节,引导学生在戏游情景中由浅入深去感知、表现、创造,学生在旋律拼接游戏,为歌曲创编音响的各个活动中,培养了学生听、唱、演的能力,在歌词创编中培养了学生观察生活的能力,语言表达能力,师生之间在情感交流活动中得到了身心的愉快。
通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心,作为一线的语文老师,我要把这次了解的各种先进的课堂理念领悟好。并能结合本班情况,巧妙地融入自己的课堂教学中,体会教学的艺术魅力。我会不断学习,不断反思,一路前行。