总结不仅是对自己的要求，也是对他人的回馈和借鉴。在写总结的时候，首先要明确总结的目的和对象，确定总结的范围和内容。在进行总结时，也可以参考下面的范文，从中汲取灵感和借鉴经验，提升自己的总结能力。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇一
编剧：**。
编导：**。
配乐：《菊次郎的夏天》序幕《不论多少次》游戏中插曲《忧伤还是欢乐》落幕。
主角：**——饰演女儿。
**——饰演苏母。
**——饰演苏父。
**——饰演班主任。
**——饰演唐文。
旁白：**。
友情出演：**。
幕后工作人员：**。
道具：沙发，茶几，桌椅，电脑，电话，手机，眼罩，苹果等。
旁白：青春是闪耀的水晶，莹亮剔透的心，敏感而脆弱，一不细心触碰到，就会洒落一地，心碎和伤感。一个平静的家庭，因为青春的到来而倍感困扰，亲子之间该如何处理家庭中存在的矛盾呢？请看心理剧《沟通从心开始》。
第一幕。
时间：9月17日星期五午时（主人公苏娜放学回家）。
地点：苏那家。
（苏娜边发信息边走进家）。
苏娜：妈，我回来了（高兴）。
苏母：回来啦！来吃个苹果（起身）。
苏娜，不了，我还有题目要做。
苏娜：哦，对了妈，明天我们开班会，您按时到，这是邀请函。（说着苏娜放下手里的手机，翻出邀请函，递给母亲，顺手拿了个苹果。）。
苏母：恩，好的。
苏娜：那我回房写作业去了。
旁白：苏娜回到房间，从书包里拿出数学习题集，
可是，那道题目怎样都算不出，正是郁闷呢。
旁白：这边，苏母正好奇的拿着苏娜的手机，偷偷查看着。
（收件箱里一条来自唐文的信息：快给我打电话吧！等着啦！）。
配音：[电话铃响]。
旁白：突然手机响了，苏母吓了一跳。故作镇静的接起电话。
苏母（接电话）：喂，哪位？
唐文：额~阿姨，您好！请问苏娜在吗？
苏母：你哪位？苏娜在复习没时间接电话。
（苏娜听见手机响，立马跑出房间）。
苏娜：妈，是不是我的电话？（放下书跑到客厅）。
苏母瞪着眼睛：没有（苏母匆匆挂掉电话）。
苏娜：干嘛挂我电话？给我（一把抢过电话，拨给唐文）（生气）。
苏母：唉~这孩子。。。（有点不好意思）。
苏娜（拨通电话）：喂！唐文，你刚找我呀！
唐文：苏娜，刚才，是你妈妈吧？
（苏母似乎对这个名字很熟悉）。
苏娜：是啊！找我什么事情啊！
唐文：哦！问你那道题目解出来没啊？
苏娜：没有，烦着呢，怎样啦？你搞定了？
唐文：哈哈！这次我又赢咯！那题我解出来啦！
苏娜：这么快？快告诉我？
唐文：嘿，明天回学校再告诉你吧！
苏娜：不，反正我此刻也没心思做题，就此刻出来吧！
唐文：那，好吧！学校附近的肯德基见咯！
苏娜：恩！不见不散，拜拜！
唐文：恩！好的，拜拜！
苏母：（态度冰冷地，用质问的语气说）去那？这个唐文是谁？
苏娜：同学。
苏母：同学？只是同学吗？
苏娜：怎样啦？您又在怀疑什么啊！他是我们班第一，人很好的，平时爱帮忙人。
苏母：就是那个常给你发信息的？
苏娜：（疑惑愤怒）什么信息？妈，你又偷看我手机？你，你怎样老这样？
苏母：怎样啦！看了怎样啦？我是你妈。
苏娜：哼，妈怎样啦？妈就能够随便看女儿的手机，妈就能够不尊重女儿，妈就能够随意猜测，好，你看，我让你看，你看个够！哼！（生气的向门外走）。
苏母：你，你，回来！你给我老实说，你和这个男生是什么关系？（苏母一把拽住女儿）。
苏娜：呵呵！什么关系？好笑，就男女关系！
苏母：你~~~你再说一遍（苏母怒）。
苏娜：怎样？人不分男女吗？
苏母：你！你再说一遍！？
苏娜：就是男女关。。。
（啪！气愤的苏母打了苏娜。。。）。
苏娜：妈，你。。。你打我？！我厌恶你！
（苏娜甩开苏母，跑出家门。。。）。
旁白：刚下班的苏父看着夺门而出的女儿，疑惑不解。。。
苏父：苏娜，干什么去？
苏父：这是怎样了？（苏父把脱下的衣服和公文包递给苏母）苏娜跑那么快。
（苏母气愤地将衣服甩给苏父）。
苏母：没事！！
苏父：？哎~又和女儿吵架了？咱女儿这么乖，怎样又惹着你啦？！
苏母：这。。。这还叫乖？？都这会儿了，还和男同学出去约会！！这还叫乖？？
苏父：？和谁约会啊？
苏母：就是他们班的那个第一名，那个叫唐文的男生。
苏父：你已经调查这么清楚呢？（翻看一遍的杂志）。
苏母：不然呢，出去学坏了怎样办？
苏父：不会啦！我们要多信任她，给她点自由的空间。在事情没有弄清之前，别乱说！
苏母：我乱说！证据都在，你看不看？（*苏母拿起手机）她就是太自由了，就你惯着她，她此刻都能够翻天了！（发火）。
苏夫：好啦！吃了饭先，身体要紧啊！女儿等会饿了就会回来的哈！（一边说一边想餐厅走去）女儿也大了，有分辨是非的本事了，你不要这么敏感！你也奔四的人了，还总生这么大的气怎样行！想吃什么菜，我去做。。。
配音：（手机铃声）。
旁白：这时，苏娜的手机响了，苏母转身拿起手机，看见一条未读信息。
唐文：你怎样还没到啊！？这么久！
苏母：你看，这还不是约会吗？都催上了！
苏母：不行，我得去找他们。
苏父：你此刻上哪找啊！等会她会回来的啊！先等等吧！（苏父拉着苏母）。
旁白：这时苏娜的手机又响了，苏母打开了手机的扬声器，
苏母：你听！
唐门：喂，苏娜，我这边还有点事儿，题目的解答方法我回去发你qq上，我就先走了啊！
（苏母的手愣在半空中）。
唐门：喂？苏娜，听到了吗？喂？
旁白：心虚的苏母匆匆挂了电话。
苏父：看看，搞错了吧！你应当相信她的。
苏母：这。。。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇二
为了迎接xx年第五届校园文化艺术节的到来，为进一步推进我们学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，我系学生分会决定组织举办，第五届校园文化艺术节“校园情景剧表演大赛”。
活动时间：
四月——五月中旬。
活动主办方：
西京学院经济系学生分会。
活动承办方：
西京学院经济系学生分会文艺部。
活动主题：
“我的艺术，我的风采”
活动目的：
丰富我院学生的业余生活，发挥每一个人的特长，反映同学们的真实水平，体现当代大学生的精神风貌。
2、具有表演天赋，语言表达能力强，性格开朗活泼，普通话标准；
3、我校内全体学生均可报名参加，男女不限。
1、前期宣传工作。
b、通知各院系学生分会我系的活动内容和主题，请其积极配合选拔演员。
c、制作宣传画板和横幅对此次大赛进行有力充分的宣传。
2、选拔演员（预选赛）。
时间：4月1日———7日。
地点：经济系学生分会。
对我校各系推荐演员和我系演员根据角色安排进行筛选。
要求：
a、将选拔出来的演员根据剧本进行分组。
b、让演员了解剧本所涉及的角色和人物并组织其排练。
3、复赛。
时间：4月15日。
地点：小礼堂。
对各组演员进行再次筛选。
要求：
a、演员基本掌握角色内容，表情较丰富，
b、团队配合默契度高，表演较和谐，
c、确定四支参赛队伍最后在大礼堂进行决赛，我部人员分配到各剧组，配合演员排练。
时间：4月25日。
地点：大礼堂。
复赛产生的四支参赛队伍进行最后角逐，我部人员积极参与到活动中，组织好赛事。
要求：
a、演员熟练掌握角色内容，表情丰富，表演贴切。
b、团队表演和谐团结，舞台效果好。
本次比赛最终决出三个奖项，分别为最佳男主角奖、最佳女主角奖、最佳剧团奖。
要求：
a、最佳男女主角：表演丰富，符合剧情要求，表演贴切；
b、最佳剧团：团队团结和谐，表演效果优秀。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇三
医学院方面:以医学院为背景,重在表现当代大学生的友好互助的团队精神，与良好的校园氛围，传达自身成就的优秀文化，表露社会中存在的涉及大学学生的普遍问题，以及社会人士包括学校，学生等对公益活动的理解和支持。从而既之宣传医学院成立的“爱心基金”的必要性与可行性，让更多的.人投入到帮助他人的事业中去，让周围的同学感受到团结互助的重大意义与带给自己的快乐。
工作室方面：第一次尝试与大学生合作拍摄情景剧，让更多的学生朋友认识工作室，为工作室发展做宣传与铺垫走出重要的一步，重在以后这方面的发展，并得到一个作品以作新拍摄类型的样品,为他们尝试想开辟的一个新栏目，新平台做基础以后可适当长期合作。
：发扬互助精神，展现优秀校风.
：10月底至12月初.
：嘉兴学院医学院梁林校区。
：嘉兴学院医学院星萌话剧社。
（方案1）医学院赞助，话剧社作为承办，举办海选活动，并提供该剧表演人员，及负责一些剧务工作；禾雨影音工作室提供影音拍摄器材及专业人员，进行对作品的拍摄，并完成作品的全部的后期制作,活动结束后最终版权属校方.
（方案2）移动公司全程赞助，话剧社作为承办，举办海选活动，并提供演员，但女主角由南湖学院“魅力女生”活动第一名担任（但为12月之后才能选拔开机）；禾雨影音工作室影音拍摄器材及专业人员，进行对作品的拍摄，并完成作品的全部的后期制作，版权属禾雨影音工作室.
（方案3）中国建设银行全程赞助冠名，话剧社作为承办，举办海选活动，并提供该剧表演人员，及负责一些剧务工作；禾雨影音工作室提供影音拍摄器材及专业人员，进行对作品的拍摄，并完成作品的全部的后期制作,活动结束后最终版权属校方.
：面向嘉兴学院全体学生.
：宣传和海选由嘉兴学院医学院星萌话剧社负责，拍摄及一切电影后期工作由工作室负责。
前期宣传：
（1）海选活动前做好宣传,。
可通过嘉兴学院校广播站、宣传海报、情景剧大型喷绘、学生短信平台及院报学报等媒体进行全方位的综合宣传，张贴于校园里，报名时间为三周(可考虑短信群发)。
（3）现场评委由医学院星萌话剧社主要人员及禾雨影音工作室人员，以及影音工作室方邀请的专业指导老师进行评比.
中期宣传：
及时出展板介绍比赛情况，公布第一轮入围者名单，再进行复赛，直至公布最后确定的主要演员，海选比赛安排全体同学观看.，实行公开化原则。
后期宣传:。
活动其他准备工作：包括活动地点、场地布置、活动当天工作安排、活动所需的物品道具，及拍摄时的道具准备工作必须到位。
1.海选活动。
包括前期初选，复选以及后期的演员角色确定并公布。
2.演员熟悉剧本。
在进行复选后，剩余的选手将有机会接触剧本，熟悉剧情。
3.正式开机仪式。
将在第一个现场场景上举行开机试镜仪式。
4.拍摄4~5天。
转载自 KAOyAnMIJI.cOM
将分阶段在开机仪式后的周末以分进程的形式，取景拍摄。
5.杀青仪式。
演员见面会，并举行隆重的首映仪式，赞助商领导及嘉宾将出席首映仪式。
6.剧情写真集问世。
根据实际情况以及现场和今后影片反响，进行影片后期创作。
服装租赁：12套*30元（一套）*4*12=1600元。
专业摄象机等器材的运费：50（每趟）*8（个来回）=400元。
剧本费：200元（包括剧本的复印费）。
演员伙食：15人*20人*4天=1200元。
演员造型：30/人*6（个人）*4（天）=720元。
拍摄中道具费及其他水之类的必需物品：1200元。
整个活动的宣传资料费：1000元。
首映仪式总费用：1000元。
总计=800+400+200+1200+720+1200+1000+1000=7320（元）。
首映与嘉兴电视台播出同步,在梁林校区开设几个播放点(首映式将以晚会形式在学生活动中心举行,到时有主要演员见面会;歌曲;街舞;互动等组成)。活动可作为社团文化月闭幕式的前奏.
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇四
地点：学校操场的一个角落。
人物：
可乐——北京男孩，大四学生，高校戏剧社导演。
小强——福建男孩，大四学生，高校戏剧社社员。
大安——山东男孩，大四学生，高校戏剧社社员（身材较胖）。
（可乐拿着剧本小跑上）。
可乐：哎哟，我说哥哎！你能不能快点？（小强一瘸一拐，姿势别扭上）。
小强（说着福建腔的普通话攀你要我怎么快啊？就是你，昨天非要让我练什么节奏感，搞得我这个腿啊，站不直，弯不得，走路都不正常了。
小强：你是站着说话不腰疼，你自己怎么不练？我跟大安在那里“胖子吃胖子胖子吃”（有节奏的蹲下又立起）哎哟……（揉着腿）我们练了一个小时，腿都快断了。你在旁边倒是舒服！
可乐：我是导演，又不搞笑小品用上台！你们可是演员——声台形表的基本功总得练好啊！再说了，你看看你这普通话。亏我教了你那么久，你就是练不好。要是形体再不过关，到时候在舞台上得多滑稽啊！
小强：哼！你就会说这些冠冕堂皇的话。你是不知道，我们练得好惨啊！昨天晚上我去上厕所，我蹲下去的时候痛得撕心裂肺地叫，搞得我们寝室的还以为我在里面生孩子！
可乐：行行行，算我对不住你们。我跟你说，咱们这小品要是能拿奖，我请你们好好的吃一顿！
小强：吃什么？
可乐：蛋炒饭。
（小强不屑）。
可乐：要不，多加一个蛋？
小强：加两个我也不要~。
可乐：三个。
小强：四个也安慰不了我受伤的大腿。
可乐：那就五个！
小强：成交。
可乐：我的亲爹哎……那你今天可得好好排戏。
可乐：啊？
小强：啊……哦，我是说我娘子生啦！我只负责种地，她负责丰收。
可乐：放心吧！问题总是能解决的。还有一个星期不是？一切皆有可能。我保证，我绝对在三天内，帮你找到你娘子。眼下最关键的，是咱们先把自己的戏给弄好喽！
小强：好吧……那今天晚上我跟白素贞的戏怎么排咧？
小强：不会是那个宿管大叔不准他出来吧？
可乐：你别动摇军心行不行？我给他打个电话不就完了？（掏出电话拨号码）这家伙……不是让狗撵上了吧？（大安气喘吁吁地上，手里拎着一袋东西。）。
大安：我的亲爹啊……那条狗可撵死我了！
可乐，小强：啊？
可乐：怎么回事？
大安：别提了。今天晚上我背剧本背得饿了，就翻出一包方便面来填填肚子。谁知道那方便面过期了，我拉肚子拉了一个小时。等我出来的时候，寝室门早就关上了。我就跟我们那个二郎神好说歹说，结果他死活不放我走。我一想，咱寝室楼那东北角的护栏不是破了一个洞吗？嘿！你不放我走，我就去钻洞。
可乐：你就钻出来了？
大安：我就卡住了。
小强：他这个身材，不卡住才怪咧！
可乐：那后来呢？
大安：后来，宿管养的那条狗就发现我了，它就冲出来叫唤。我怕它咬人，这心里一急，一使劲，就挤出来了。你们瞧，我这衣服都挂破了。（转过身来，衣服的背面被挂了一个很可笑的口子）。
可乐，小强：我的亲爹啊！
可乐：人的潜力真是无限。
小强：那条狗呢？
大安：狗？卡在那儿了。
可乐：二郎神呢？他没被招出来？
大安：嗨！管他的！反正我已经出来了。明天的事明天再说吧！哎，咱别耽误时间了。快开始排戏吧！
可乐：行，排戏。《新新白娘子传奇》第3场。大安，快换行头——（大安解开手里的袋子，掏出一套女装开始更换。）。
小强：等一下，可乐。白素贞咧？
可乐：喏~（一指大安）。
小强：啊？！
大安（转过头憨笑着）嘿嘿！
小强（激烈的）我不干！
小强：……（不情愿）。
可乐：小强~哥~亲爹~你是个演员好不好？咱敬业一点儿。这不只是排戏吗？又不是正式演出。我答应你，三天之内，我绝对帮你找一个貌似天仙的娘子。
小强：你保证？
可乐：我保证。
小强：成交。（大安换好女装，戴上假发，转过身来。对着小强一个夸张的笑）我的亲爹啊——（惊呼）导演，这哪里是白蛇精，这是蟒蛇精啊！
大安：官人~（娇媚的朝小强走过来）。
小强（惊慌的）你搞笑小品剧本不要走过来！你，你再靠近我，我，我就死给你看！
可乐：别闹了！你是个演员。敬业一点儿成不成？人家给你搭戏，你好歹尊重一下对手啊！
小强：……好，我是个演员。我是个敬业的演员……（大安再次娇媚地走向他。小强吓得跑到导演身后）导演！我，我们排得是爱情剧，不是恐怖片！
大安：哎呀！磨磨唧唧的做啥？我长得不挺好看的吗？你咋就不爱看？
小强：是，是啊！你长得确实是鬼斧神工。
大安：啥？
小强：呃……我是说你长得很坚强啦！
可乐：行了！你还想磨叽到什么时候？这都几点了？咱们还要不要上小品大赛了？
小强：……好，好吧！排戏。
小强：懂，懂，我懂。好，开始吧！（上前，两人摆造型）。
可乐：准备——开始！
大安（深情的攀官人……。
小强：娘子……。
大安：现在你知道真相了，你不会嫌弃我是条蛇精吧？
小强：我怎么会嫌弃咧？你是这么善良，这么美丽的蟒蛇精……。
可乐：啊？
小强：——白蛇精！而且，你对我又是这么温柔体贴，我怎么会嫌弃你咧？
大安：官人，你太好了！我要跟你远走高飞，我要给你幸福的家，我还要给你生个儿子！（大安一把抱住小强）。
小强（吐了攀哇……。
可乐：许仙！
小强（赶紧憋住，重新进入状态攀娘子，不管谁都不可以把我们两个分开。
大安：官人，不要再说了。法海就要来了，快把孩子抱上，我们赶紧离开吧！
小强：好！我去抱孩子。（满场转）孩子……孩子……娘子，孩子，你好像还没有生。
小强：导演，对不起……这个法海突然变成白素贞，我脑子实在是乱了。
大安：可乐，你别着急。咱们这回一定好好排。
可乐：……再来！
大安：从哪儿开始？
可乐：从法海追过来了开始。（大安和小强进入状态）。
小强：娘子，你看。法海他追来了。
大安：官人，咱们快跑啊！
小强：娘子，你受了伤，行动不便。让我抱你走。（大安搭上小强的肩，顺势往小强怀里倒。小强接不住，两人倒在地上。）。
可乐：你们干嘛呢？！
小强：导演，不行啊！这段戏真的超出我的能力范围了。
大安：我说你也太不是个爷们了。小胳膊小腿的，抱个人都抱不起来。
小强：喂，你有多重你知不知道？我早就跟你说要减肥，你总是不听。你看过哪个演员胖成你这样？不要说演白素贞了，就是演法海都不合格。你这样子上台，不知道的还以为你演鲁智深咧！
小强：我的普通话怎么了？
大安：怎么了？你连“飞，辉”都说不清楚，你还演戏。
小强：我怎么说不清楚了？
大安：那你说——粉红凤凰凤凰飞。
小强：粉红凤凰凤凰飞！（所有“f”的音全说成了“h”音）。
大安（得意的）你看看！
可乐（忍无可忍）你们闹够了吧？（大安和小强沉默下来）……算了。这戏，不排了。（懊恼地走到一边，坐下。大安和小强互相看着彼此，都很愧疚，走到可乐身边）。
大安：可乐……。
小强：导演。
可乐：别叫我导演。我压根儿就不是个称职的好导演。
小强：你不要这么说嘛！是我们不对。你不要生气了好不好？
大安：你咋不称职了？从我进大学开始，你就是咱们戏剧社最认真最努力的人。我以前，都不知道啥是话剧。还以为演话剧就是唱京戏咧！是你告诉我，话剧是行动的艺术。
小强：就是啊！我以前以为演戏很简单。是你告诉我，影视表演要没有痕迹，戏剧表演要夸张。
大安：可乐，其实吧~我在戏剧社呆了3年，不是因为我喜欢演戏。而是因为我喜欢你们这群人。我第一次看到一群人这么纯粹的就因为喜欢一件事。不图名不图利，任劳任怨地干；拉不到赞助就自己掏钱做戏服，租道具。大家就像一家人，一起吃苦一起欢笑，最后在舞台上一起收获掌声。我觉得，我和你们在一起可幸福了。
小强：可乐，下个月，我就要去我爸的公司实习了。我爸一直想要我当一名会计。他不喜欢我演戏的。但我真的很喜欢在舞台上的感觉。其实，我知道我不是个当演员的料子。但是，只要看到有观众因为我的表演而开心，我就很满足了。这个小品真的是我在社里最后一次演出了，所以，我真的想把它演好的。
可乐：……我喜欢舞台。我从小就喜欢！我考了2次戏剧学院，都没考上。我来到这所大学，进了戏剧社。我读斯坦尼，写本子，演戏，导戏。因为，我真的不愿放弃我的梦想！（起立，走上舞台前方）一个真正热爱梦想的人，无论身处何时，身在何地，他都会不改初衷。即使你在酒吧当驻场歌手，你也要演戏；即使你在饭店端盘子，你也要演戏；即使你在夜宵摊卖烧烤，被油烟熏得满脸漆黑，你也要演戏。只有这样，你才有资格说，你真的热爱你的梦想！（大安，小强走上前，三人并肩站着，互相看着彼此，紧紧拥抱）。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇五
第一段：引入情景剧研修的背景和目的（120字）。
校园情景剧研修是一种培养学生综合素质的重要方式。近日，我所在的学校举办了一次校园情景剧研修活动，目的是通过参与情景剧的表演和创作，培养学生的团队合作能力、自信心和创新思维。在这次研修中，我深深体会到了情景剧给我带来的巨大收获，并对校园情景剧研修有了更深入的认知。
首先，情景剧研修提升了我的表演能力。通过在表演中身临其境的角色扮演，我深入体验到了不同人物的情感和思维方式。这让我对表演艺术有了更深的理解，同时也提升了我的演技和舞台表现力。另外，情景剧研修还进一步培养了我的团队合作能力。在整个研修过程中，我们需要相互协作、配合默契，才能将情景剧的故事表现得更加生动和扣人心弦。通过共同的努力和合作，我们取得了令人满意的成果，这种团队合作的经验也将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
第三段：探讨情景剧研修对个人成长的启发（240字）。
更重要的是，情景剧研修激发了我的自信心。在一开始，我对自己的表演能力并没有太多自信，但随着演出的接近，我逐渐找到了自己的节奏和状态。在研修过程中，我克服了面对观众的紧张和恐惧，敢于表现自我，展示自己的才艺和魅力。我相信这种自信心将在未来的学习和求职中发挥重要作用。除此之外，情景剧研修还培养了我创新思维的能力。在演出过程中，我们要根据角色的形象与性格特点来进行舞台化的表演，这要求我们在细节上有独创的创意与处理的能力。而这种创新思维将促进我们在解决问题和寻找解决方案时更加独立和具有创造性。
第四段：思考情景剧研修的意义和发展空间（240字）。
从整个研修过程来看，情景剧在校园教育中具有重要的意义。它能够调动学生积极参与的主观能动性，培养学生的艺术细胞和审美能力。而且情景剧的表演过程需要各个方面的协作，能够培养学生的团队意识和合作精神。同时，情景剧的创作和演出过程又是锻炼个人情商的重要途径，让学生更好地了解和表达自己的情感。因此，我认为学校应该进一步推广和培训校园情景剧研修，给更多学生提供参与和成长的机会。
第五段：总结情景剧研修的价值和个人收获（360字）。
总的来说，校园情景剧研修使我更好地理解了表演艺术的精髓，提升了我的表演能力和团队合作能力。更重要的是，它激发了我自信心的培养和独立思考的能力。在未来的学习和工作中，我将更加勇于尝试新的事物和展示自己，不再害怕面对挑战和困难。同时，我也将积极倡导校园情景剧研修的发展，为更多的同学提供成长的机会。这次研修让我深刻地认识到，情景剧不仅是一种艺术形式，更是一种培养人才的教育方式，有着巨大的发展空间和潜力。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇六
二、活动目的本次大赛旨在给新生提供一个展示自我风采的平台，让社会关注学生心理健康，让学生正视心理问题不要逃避。此次大赛活动，能够为同学们营造良好的心理健康教育氛围，激发大家对心理健康的重视与思考，引导大家树立良好的心理价值观，提高大家的心理综合素质。通过情景剧的表演展示内心深处最真实的情感也可以让新生适应大学的环境并能正确树立一个积极，健康的生活态度，在起跑线上打好大学的第一炮，于此同时还可以在校园里宣传心理知识以及丰富大学生的校园文化生活。
三、活动意义加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活满足大学生精神和心理需求，为他们展现天赋和才干，发泄内心的激情，增强竞争意识，获取自信心提供平台。并借此活动，丰富闽江学院学子的文化生活，营造良好的闽江学院校园文化氛围，展现闽江学院学子热情富有活力的青春风采，拓展闽江学院学子的综合素质能力。
五、参赛要求：
参赛作品必须注明为以下两种类型之一改编剧本类原创剧本类。
1.作品必须紧扣主题，内容积极向上，充分反映了大学生心里特点，突出心理冲突及解决办法，充分展示心路历程，生动深刻，给人以启迪。
2.剧情可以围绕当代大学生常见的心理困扰展开，真实再现校园生活场景，把大学生在生活适应，人际交往，学习考试，情感恋爱，网络成瘾，人生观和价值观等方面的心理冲突编成小剧本，也可以结合各自学校实际,讲述自己学校故事，展示独特的校园文化,体现出本校学生的精神风貌。以舞台表演，角色扮演，情景对话等方式进行表演。在创作过程中要立意深刻,内容力求新颖，有创意。不拘泥于表现手法,要采用学生喜闻乐见的方式,备注:（表演形式可以是哑剧，小品，话剧,舞台剧）。
4.鼓励原创作品，在提交剧本时标明。这在复决赛中可予以加分。也可采用或者改编他人剧本。不扣分。
5表演中可以随意添加才艺展示，如适当加入舞蹈，乐器演奏，书法挥毫等选手才艺表演，大赛评委团将酌情加分。
6.参赛人数要求3-10人.(可跨专业,跨系族队)。
7.道具、舞台背景、音乐(伴奏带、伴奏碟)、乐器、服装、化妆等演出物品自备或者有需要提供帮助的要提前声明。演员化妆需自己解决。
xx-10-17----10-27日晚12:00作品提交截止日期。（备注：21日前将参赛表提交到一区一号楼四楼舒心斋或者以电子档的形式按报名表的格式制作填写发到邮箱。所有报名参赛的队伍必须在27号晚上12:00前将参赛剧本以电子档发到邮箱：格式：首页为封面，上写参赛队伍名称、剧本名称、原创或非原创,联系方式。原创创作作者,联系方式.超过时限视为弃权。）复赛:舞台演出xx-10-29早上会公布进入复赛的队伍。所有进入复赛的队伍将得到优秀剧本奖的荣誉证书。xx-10-29—-xx-11-6，我们将会邀请专业老师进行剧本的指导及角色演绎的指导。xx-11-8我们将举行复赛。决赛:舞台演出xx-11-9---xx-11-13将对进入决赛的队伍进行全面的指导。
年级系别专业队伍名称参赛人数联系方式人联系方式人2。
“部部惊心’决赛提交表。
年级系别专业队伍名称联系方式1联系方式2主要演员参赛作品名称作品时长作品简介参赛宣言：备注：演出设备需求：1.需话筒个，小蜜蜂个，2.其他：
（进入决赛的队伍必须要在11月11号前将此表格提交到电子系心理辅导站综合部部长：王xx手中，联系方式：xxxxxxxxxx以便大赛工作人员安排参赛顺序，并进行通知工作）。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇七
2017年5月8日下午，我校“倾听你音，爱暖我心”第六届校园心理情景剧大赛在大学生活动中心隆重举行。学工处副处长团委书记周妍老师、心理研究室主任吴美娟老师、及六系指导老师出席活动，并担任情景剧大赛评委。全校近300名师生参加本次活动。
本次大赛由学院六系共同参加。比赛中，演员们的精彩演绎，用欢笑与泪水诠释了大学生心理成长的历程。各系特色鲜明的心理情景剧，映射出现代大学生心理情感世界的新历程，突出主题又不失趣味，起到了良好的心理教育效果。节目凸显出同学们的聪明才智，闪现出现实生活中的亮点，仿佛让人身临其境，使台下的观众们在观看过后心灵都受到了极大的触动，赢得了热烈掌声。经过一番激烈的角逐，纺化系选送的.《青春蜕变》荣获一等奖，服装系陈前同学、纺化系纺织143a孙凯同学分获最佳男女演员称号。
心理情景剧大赛是我们校心理健康教育工作的常规活动，今年是第六届。本次大赛展现了大学生的创新能力，为提升大学生心理素质，塑造健康心理提供了良好的借鉴和帮助，在丰富了校园文化的同时，为校园心理健康教育做出了积极贡献。
节目最后，吴美娟老师对本次大赛做总结并给予极高评价。同时，她也呼吁全校师生重视心理健康，共同提升心理素质。
文：杨兆东
图：孙令伟 审：吴 帅 2017/5/9
11月19日夜晚7点计算机与通信工程学院（电子信息工程学院）学生会心理部与文艺部在三教楼208举办了校园心理情景剧大赛。部分领导与老师出席了本次活动并观看比赛。
本次大赛有学院多只队伍参加。在比赛中，选手们将感情融入在角色，用欢笑、泪水演绎着大学生的心理成长历程。各参赛团队都有自己鲜明的特色，反映了当代大学生的心理世界、情感空间以及新路历程，主题性与趣味性兼备，起到了寓教于乐的心理教育效果。同学们充分发挥自己的聪明才智，在现实生活中寻找闪光点，有的节目轻松愉悦，有的节目温暖感人，还有的节目令人捧腹，但不管什么风格的节目，都使同学们在观看过后心灵受到极大的触动。台下观众反应热烈，大赛在掌声，笑声圆满闭幕。 本次大赛展现了学生将现实生活与创新相结合的能力，为学生心理素质的提升，健康心理的塑造提供了良好的借鉴与帮助，在丰富了校园文化的同时，为校园心理健康教育做出了积极贡献。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇八
【旁白】：人说眼睛是心灵的窗户，但是当心遭受到了伤害和非议的时候，会不会害怕的想要关上。心的窗口，如果在彷徨中关闭，是否将解决一切纷扰，离开所有矛盾的中心；心的窗口，如果继续勇敢的向别人敞开，是否就永远得不到解脱····最后，我们究竟是被他人所抛弃，还是只是自己蒙蔽了自己。让我们从小齐的故事中得到启发。
第一幕。
【旁白】今天心理咨询室会有一名学生来访，房间里的灯开的很亮，屋子中间的沙发也被挪到了靠窗的位置，这里变得异常的空旷，为什么呢？因为今天的咨询对象-----他总是戴着墨镜。
【心理老师】(抬起手腕看表，将手中的资料放到一旁)墨镜?恩，那个学生应该来了吧。
门外响起敲门声，小齐戴着墨镜推门而入。
【小齐】（下意识的护住墨镜，木讷的点头，仿佛带着点惊恐般小步走到沙发，顿了一会儿）老师好，我是小齐。
【心理老师】（继续微笑，用随和语气）我姓李，你可以叫我李老师或李叔叔。小齐没有回答。
【心理老师】你来到这里放轻松就好，有什么话都可以和我说，我们就像好朋友一样聊聊天，可以吗？（冯点点头）。
【小齐】（似乎也笑了，声音渐渐放松）嗯，我妹妹是个开心果，我已经很久没看到她了（脸上好像有怀念的表情）。
【心理老师】（话锋一转）你很喜欢墨镜吗？
【小齐】（有些惊讶，但没有太紧张）我不知道该怎么说，我只是不想看到别人的眼睛……。
【心理老师】：没关系，我听你慢慢说。第二幕。
【女】：（不耐烦）够了，原来你是早有预谋的啊！不过很可惜，喜欢我的人一伸手就可以抓一大把，（动作）像你这样的人还不够资格做我的男朋友。
【小齐】：我会对你很好的。我……。
【女】：啧啧，就凭你，（轻蔑一眼）好好睁大你的眼睛（强调）看清楚，不要不知道天高地厚（接过男生手里的情书撕得粉碎，洒男生一脸，潇洒离去。男伤心欲绝）。
【旁白】男深受伤害，女生那一字一句就是在他敏感的心上，一刀一刀的刻下血淋淋的伤痕！要知道，那可是他心目中的女神啊！如此这般，男心中的信念已灭，精神寄托已经轰然倒塌。
第三幕：
【男】：你怎么又没吃早餐，我和你说过，早餐是很重要的，以后要是你起的晚，我帮你买早餐，记得一定要吃哦!（搭着肩膀）。
【小齐】：恩，我知道了!【男】：诶，别动，你鞋带掉了！（蹲下，帮小齐系鞋带）。
【路人甲】：哟，看看，怎么又是那两个人啊，男生帮男生系鞋带呢！
【路人丙】：你们不知道啊，那个男的叫小齐，是我们隔壁班的，听说啊，以前他被一个女生拒绝了，从此就连直视一个女生的勇气都没有了，好像就喜欢男生了，我看，那个男的准是和他同性恋。
（众人一阵唏嘘：哇，同性恋啊！怪不得一天到晚黏在一起。）小齐听到了他们的谈话，头垂得更低了。
（众人下，灯黑，空椅子手法表现男心中的伤痛与挣扎）（台上放两张椅子，小齐通过换椅子来更换自己的角色，以此表现内心的挣扎）。
【小齐】左：我不是同性恋，我的性取向是正常的，我喜欢的是女生，不是男生。右：还说你不是同性恋，你为什么都不敢看女生，你为什么总是和那个男的暧昧不明。
左：我不是，不是，是那些女生，个个都如蛇蝎一般，我怕他们，他们只会用那种轻蔑的，冷冰冰的眼神看着我，我怕……（站起，不知道往哪边，表现彷徨，无助）。
【旁白】女声：不要再狡辩了，你就是同性恋；男声：你没错，你只是需要温暖；
女声：一个男子，被一次拒绝就打倒，真没用！
男声：是那些女人太恶毒，你只是远离伤害而已！做得对。
（男女声音吵杂，真没用，做得对，真没用，做得对……此时用一根带子系住男的腰，一男一女两边拉扯）。
【小齐】抱头，崩溃大叫，用力挣脱……喊道：没有人认可我，啊！为什么要那般不留余地地拒绝我，为什么要那么残忍的对待我，我的一片真心被狠狠的践踏在地上？我寻求一份感情，这有错么？我渴求一片温暖，这有错么？为什么他们都要排斥我，鄙视我？我怕他们，我害怕……我不想看到他们，我宁可瞎了也不想触碰他们的目光！！
【旁白】他就是这样一天一天生活在痛苦和挣扎中，不能自拔……他比以前更加害怕周围人的目光，不管是男还是女，总觉得大家都在嘲笑他，别人的眼神里总是含着讥讽，全世界都在鄙视他……从此，他戴上了墨镜，不管是大雨倾盆还是漆黑深夜……（幕落）。
（场景回到心理咨询室）第三幕。
【心理老师】你相信我么？（小齐点点头。）心理老师：那你现在愿意摘下墨镜看着我吗？
【心理老师】（铿锵有力）对，你没有错。喜欢一个人但是被拒绝是每时每刻都在发生的事，我敢保证你身边的人肯定很多人也被拒绝过，他们笑你无非也是因为他们有相似的经历，他们也觉得丢脸罢了。
【小齐】（惊讶）真的吗？
【心理老师】当然，你比我勇敢多了，我当年喜欢一个女孩好几年，连话都没说上。我现在想，要是当年我说了，就算被拒绝也无悔了。小伙子，我羡慕你！
【小齐】（手足无措，有些黯然，一字一字的说）我曾经和男的在一起过。【心理老师】（动作坦然的拍拍小齐的肩膀）孩子，那并不是你的错，既然不是你的问题，别人的想法其实本质上并不是针对你的。你应该抬起头来，摘掉墨镜。
【小齐】（沉默）。
【小齐】（坐在沙发上，整个人像木偶一般一动不动，双腿自然分开，手撑在腿上，微微仰起头，好像在想些什么）。
【心理老师】（静静看了小齐一眼，默默起身，轻手轻脚走出门外）。
【旁白】此时，整个咨询过程已近尾声，心理老师留下独自一人思考着的小齐，走出咨询室等待。
【心理老师】（内心独白）这个孩子还正在年轻气盛的时候同时却也是心灵非常敏感的阶段。遭遇这样的情感波折，最后选择用墨镜来逃避。他还小，不知道其实真正的伤害来自与他内心的脆弱，只有勇敢的选择面对过去，面对伤害并最终蜕变自己才能真正的解决问题。像这样的孩子，我已经见了很多了，不知道还会有多少。（说完，转向观众，目光深邃）。
小齐从座位上站起，慢慢摘下墨镜，仔细看着，唱到：墨镜，墨镜，告诉我，我们。
到底懂什么？？走出，来到心理老师身边，伸手把墨镜潇洒一扔，心理老师微笑着看着他。两人并排而立，目光深远地望向前方。
幕落。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇九
第一幕（办公室）。
旁白：老师和同学的关系，似乎永远说不清，矛盾常常有。我们的小故事就从这样一个小矛盾开始。
老师知道我今天把你们俩叫来是了干什么吗？
小强知道，您又想给我们单独上课了。不就是因为我俩今天作业没交么？
老师少给我这儿装蒜，我今天叫你们俩来是因为你们俩的关系。
小强我们俩关系怎么了，我们俩关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。（小红在旁边点点头。）。
老师你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗？
小红关系好得过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础之上的。
小强是啊，老师，我看您是不是有点嫉妒我们？（拍拍老师的肩膀），我们又不是没见过师父，别看我是个男的，我都特能理解您。
小红老师，你受苦了。
老师好好好，我没法和你们谈了，明天叫你们家长来。
小强我就知道，您一拿我们没辙就叫我们家长，拜托了，您折腾点儿新的好不好？
老师好（无所谓的样子）那这次我就不请你们家长乐，打今儿起，这周班级的值日生就给你们俩全包了，下周再看你们的表现。
小红小强齐啊？凭什么啊？）。
老师没法子了。就这么办了。
小强小红无奈走出办公室。
这时小强的手机响了。
小红你真忍心让我一个女孩子做整个教室的值日，你一个大老爷们怎么做的啊？
小强我今天真有急事，我明天再替你做还不成吗？
小红不成不成，我认为你应该自己独自做一周的值日。我可是因为你才受罚的啊！到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说着，抢过小强的手机看）嗯？这个号码怎么那么熟悉，这不是咱们班小玉的号码吗？（大叫）好啊！你竟然脚踏两只船！
小强你别误会了，她只是叫我过去帮一下忙。
小红你别跟我玩这个里个愣，你这个花心大萝卜，你丫等着！回头看我哥怎么收拾你！（说着，加快脚步，想甩掉小强）。
小强哎！你听我解释下吗！（追去）。
小红听你解释个头！
过了会，小强去见小玉。
小强你找我干什么啊？我可被你害惨了。
小玉我才惨呢，我的手机给老师没收了。
小强老师！哼！
旁白：就这样，矛盾开始了，小强开始讨厌老师，想办法给老师捣乱。
第二幕（教室）。
铃声响了，同学们还在讲话，老师走进教室。
老师安静！安静！还讲话呢！昨天我们讲到哪儿了？
男生a电磁感应。
众人不知道。
老师什么？不知道？叫你们回家预习怎么预习的？真是的。小强，你来给大家解释一下什么叫电磁感应现象。（走到小强桌前，拍了拍小强的肩）。
小强我也不知道。
小强老师，你念错了，应该读屡次失败，屡次试验，不是"搂"次。
小强（直接站起来）老师，您又念错了。（班里同学偷偷笑了起来）。
老师小强！你是怎么回事？请你不要影响上课纪律，我说过了，你有问题可以下课来办公室交换看法，现在要专心听讲！
小强老师，这不用下课交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念屡不是搂。（举起一本字典远远指给老师看，课堂上笑声更大了）。
老师有些同学就是爱现实自己，好像自己比谁都聪明，你真懂了吗？你要全懂了你害坐这干什么？不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是的态度老师最不喜欢！
小强（不屑）切~到底是谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己哦~？
老师小强！你要不愿意听我上课，可以出去！
小强我为什么出去？我没有不愿意上课，我只是给你提意见，避免你误人子弟。
老师你给我站到黑板上去。
小强对不起，那么高难度，办不到。
老师（气炸了）你出去，我请你出去！
小强我凭什么出去，我有权坐在教室里，我可是交了学费的！
老师小强，你知道吗？你是老师最不喜欢的一个同学！
小强荣幸啊！
老师好好好，你要使不出去，这堂课我就不讲了。同学们，你们是要继续上课还是听任小强同学搅得你们没法上课？！
男生b小强你真棒！
小强哼~你讲了也误导大家。
老师班干部呢！班干部！
班长（柔声说）你们别闹了呀，偏要惹得老师发火的喏。
小强班长啊，你说给谁听啊？
老师你给我闭嘴！
说完，老师走出教室，用力把门关上。
全班静默了。
旁白：（矛盾进一步升级了，这该怎么办呢？）。
第三幕（教室，自修课）。
已经是下午最后一节自修课了，老师从办公室走出来，默默地想。
旁白：老师一个人走在走廊上，想着。是不是我错了呢，小强其实是个很好的孩子，我看，还是得跟他谈谈，否则以后对他也不好。
自修课时，班级里吵吵闹闹。
有些同学听mp3,有些同学在互相闲聊。有些就握着笔杆趴在桌子上。
女生a小强！你真是太nb了！我太崇拜你了！
小红哼，他也就这点本事了。除了会耍耍嘴皮子还能干什么。
小强喂，我说你，别闹了行不？
小红哼，谁闹了？
正准备继续吵下去的时候。
男生a大家快趴下，老师来了！！
全体同学瞬间头一起低下，装作埋头苦干的样子。
（以上持续大概50秒）。
老师今天，也没什么重要的事了，其他同学都可以回去了。
说完，几个早就理好书包的立即冲出教室。
老师小强，你留下。
教室没人了。
老师小强，今天的事情，老师给你道歉。
小强啊？？（吃惊）没没……没什么。
老师其实，老师理解你，老师也曾经是个学生啊。
小强哦，我知道，您是牛皮筋大学的女生吧？（突出"女"字）。
老师说的什么话呢。
小强其实我也想了会儿，也有我的不对。可是老师，您能不能别管太多啊。
老师呵呵，老师学生的时候也经常和我的老师这么说。
小强你也爱和老师抬杠啊？
老师那当然咯，我那时候比你强多了。我那老师呀，什么都管，那个时候，都流行留长发，可是学校就是不允许。
小强（笑）老师，你还留长发啊？哈哈？真好玩儿。
老师然后，我就给我班主任抓到办公室去了。
小强瓦赛，精彩部分来了啊。
老师到了办公室，老师很凶，虽然没说什么话，可是看上去就是很凶。她让我坐在边上。然后打开抽屉。
小强拿刀？！
老师去你的，老师从抽屉里拿出两个皮筋，帮我把头发扎了起来。
小强……。
老师其实，老师和你们一样，你们需要理解，老师也需要。
小强老师……我不是女孩子……我不留长头发/。
老师老师要和你说的不是这个。
小强我知道。
老师有时候，学生和老师之间应该换位思考一下。
无里头开始。
两人站起。
小强是啊，现在的社会啊，人和人之间都不知道相互沟通。
老师是啊，如果大家都换位思考一下。
小强是啊，这样心里的烦闷也没鸟。
老师是啊，这样矛盾也可以通通化解鸟。
小强是啊，些比吃什么含笑半步巅有用多了。
老师是啊，而且不要吃药，不要开刀，不要住院费，不要挂号费。
小强是啊，免去痛苦，换得一身轻松，一身健康。
over坐回位子。
小强老师，我知道了（拿起书包，走出教室）。
老师恩（看着小强走去，微微一笑）。
全剧over~！
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇十
同学丙。
同学丁。
地点：学校操场、室外走廊。
时间：星期日。
一、操场，星期日，室外。
操场上，同学们正列着纵队，随着音乐有规律地做着广播操，上空回荡着有节奏的拍手声和整齐的踏步声。画面整体让人觉得生动活泼。
画外音：（要知道，再过一个星期就要进行广播操比赛了，大家都要努力呀！）。
二、走廊，星期日，室外。
为了让甲尽快学会做广播操，为了比赛时整个班取得好成绩，同学们一致决定轮流帮助他。一下课，乙就拉着甲来到走廊，要求甲跟着他的样子，学着做。当他发现甲的动作不到位的时候，就停下来纠正；中午，丙放弃活动机会和休息时间，又领着甲做起了广播操，为了让甲能记住每一个动作，丙从头到尾做了好几遍，做得两脚都发酸了；放学了，丁来提高甲的手脚协调性，当甲急得手忙脚乱，没了节奏时，丁仍然非常耐心地讲解，告诉他双手握拳时，眼睛要看着手，手往左边，左腿抬起……甲看见同学们如此热心，又是那么关心他，更是仔细看、认真学，在短短几天时间里，甲终于掌握要领跟上节奏了。
三、操场，星期日，室外。
一个星期一晃而过，同学们满怀信心地迎来了一年一度的广播操比赛。你看，甲昂首挺胸，信心十足。上场了，随着音乐，同学们都做得那么投入，甲也分外熟练。
转眼，经过评选成绩出来了，他们班夺得了年级第一名！在同学们的欢呼中，甲甜甜地笑了。因为，他不仅品尝到了胜利的果实，还明白自己在一个欢乐和谐的大家庭中是多么幸福。
结束。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇十一
第一幕(轻狂篇)：众人bai在教室里打du闹,有的zhi唱歌,有的在说笑。有的则慵懒的趴在桌子上睡觉。上课铃声按时响起,众人依然说笑打闹。老师生气的走进教室。第一幕故事由此开始......
老师(恨铁不成钢的表情)：我看你们现在只知道玩，三年的时间是很短的。到时候你们该怎么办(单手叉腰，另一只手指着众人)。
男甲(玩世不恭的表情，嘴里嚼着泡泡糖)：老师，您听我说。"我知道我的未来不是梦,开心的过每一分钟,我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,跟着希望在动"。
男乙：对，初三还早哩.(太阳下山明早依旧爬上来,花儿谢了明天依旧一样的开.我的青春依旧在继续,不必担心我的未来怎么样,不必担心我的未来怎么样,别那么着急,别那么着急,我的青春依旧在继续"。
老师：(揪着男甲的耳朵)“我的未来不是梦,开心的过每一分钟"我看如果你在这样下去，你的未来还真是梦了。你们两个墙角站着去。
男甲乙:老师,我们错了.(老师依旧指着墙角,示意让他们占过去)。
众人挥手唱"啊朋友再见,啊朋友再见,啊朋友再见吧,再见吧,再见吧"哈哈哈~~。
(烟雾弥漫，转到第二幕，友谊篇)。
第二幕：教室里，众人在埋头写作业。女乙和男甲在打闹，第二幕由此开始)。
女丙：吵什么吵，没看见别人在做作业呀!
女乙：我们说话关你什么事，别人怎么不觉得吵!(说着把手中的书“啪”的一声打在桌子上)。
女丙:别人不说话,不代表你没吵着他们.
女乙:你管我?你以为你是谁!
女甲(看着前桌的俩人)：她俩又怎么了，都认识十多年了还吵什么。
男丙对女甲说：她们是越吵越好，这几年来哪一次不是吵完就好了。
女丁：好像不是这样(女乙背起书包到其他座位了,走时碰倒了女丙的书,并且白了女丙一眼),我们应该劝劝他俩"。
男甲：劝什么,好不容易看女生吵架.别劝,打起来,哈哈哈!!!
众人：去，(然后把吵架的女乙和女丙拉出来，)唱"这些年一个人风也过雨也走,有过泪有过错,还记得坚持什么.真爱过才会懂,会寂寞会回首,总有你总有梦在心中,朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤还有痛,还要走还有我"(众人把他俩推到一起)。
女甲:十多年的朋友了,就别为这点小事吵了吧.
女丁:对呀,明年就要毕业了.你们可能就要分离,好好珍惜吧."明天你是否会想起昨天你写的日记,明天你是否还惦记曾经最爱哭的你,你们两个就别生气.好好的度过每天,希望你们两个永远,好好的做好朋友"。
众人一起唱"因为我们是一家人,相亲相爱的一家人.有福就该同享,有难必然同当,用相知相守换地久天长......"。
(烟雾弥漫，转到第三场毕业之时)。
第三场：(响起《毕业生》众人忧伤的看着窗外，眼中满是泪水)。
男甲拿出毕业礼物送给众人：再见。
女丙：初中三年我很高兴有大家相伴，大家以后千万不能忘了我。(拿出纪念册，分发给众人)。
男丙：快毕业了，现在回想以往的事。真觉得对不起老师。那时我们太轻狂了。栀子花开如此可爱挥挥手告别欢乐和无奈光阴好像流水飞快日日夜夜将我们的青春灌溉栀子花开呀开栀子花开呀开像晶莹的浪花盛开在我的心海栀子花开呀开栀子花开呀开是淡淡的青春纯纯的爱~~"。
众人:是呀(透出淡淡的忧伤)。
这时旁白：(背景音乐《像雪一般纯白的少年》一人在幕后忧伤诉说)。
男甲乙丙合唱"那片笑声让我想起,我的那些花儿.在我生命每个角落静静为我开着.我曾以为我会永远守在他身旁,今天我们已经离去在人海茫茫......"(一人坐在桌子上，俩人颓废的靠在椅子上)。
女乙摇摇头说：就算现在分离也不代表以后不会聚在一起。不论怎样，我们是一家人。(与女丙合唱)"是你的陪伴温暖了这个孤单季节,梦想的喜悦是我们青春所有纪念,所有离别为了重逢的那天.唱一首歌我们的歌,让每个瞬间停留,我的左手旁边是你的右手,我一直都在你的左右"。
众人抹去眼泪，手拉手同唱"春天绽放的花蕊,夏季里更加明媚,秋天的落叶,冬天的风雪.我们都一起体会,经过四季的轮回,学会要勇敢面对,今天的我们更相信.笑容之后的眼泪,这里是我们共同的家,有我们最美的年华.年轻的心在这里发芽,走过了春秋冬夏,明天又开始新的出发,请不要担心害怕,告别了青春的美丽童话,我们都已经长大~啦~啦~啦~"。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇十二
为深入开展校园防诈宣传，提高新生同学们的防诈骗意识和能力，2022年9月16日，我校邀请江宁高新区派出所社区中队长李琳警官在江宁校区体育场开展“擦亮‘火眼金睛’，远离电信诈骗”防诈骗主题宣讲。学工处、保卫处分管负责人、新生辅导员及2022级全体新生共同参加活动。
讲座中，李警官从什么是网络电信诈骗、网络电信诈骗的现状和特点以及网络电信诈骗的常见类型三个方面，全方位教育学生如何避免被诈骗。李警官结合实际案例，系统归纳犯罪分子常用的诈骗方式和手段，细致分析受害者上当受骗的原因，并仔细讲解各种防范对策及被骗后的补救措施，教育同学们在生活中做到不轻信、不转账、不上当，遇到类似诈骗要及时报警，更好地保护自己的财产安全。李警官还向同学们介绍了国家反诈中心app和反诈微信小程序，并说明其防诈骗功能的原理和实现方式，帮助大家进一步“擦亮双眼”，切实提升防诈骗能力。
文档为doc格式。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇十三
梗概：
时间：4月1日星期一。
人物：
主角：心晴（一个文静，努力，但又自卑的女生）。
辅角：学姐（热心肠）。
肖组长（社团肖组长）。
圆圆（社团成员，擅长交际，但是集体意识淡薄，）。
舍友a,b,c。
郝老师（善于观察，关爱学生），
画外音：
心晴：学姐，你去年报会计从业资格考试了吧，你有没有那本《财经法规》，我想借一下。
学姐：恩，有，你来我们宿舍拿吧。
第一幕。
时间：204月1日星期一晚8:30。
地点：学姐宿舍。
心晴：学姐。
学姐：嗯，来了。
（学姐拉过她的手，让她坐在床上，然后将书拿给了心晴。）。
（心晴双手接过书，随遍翻看了一下）。
心晴：恩，谢谢学姐！
学姐：咋样，最近忙不忙？
心晴：最近事儿好多呀，我们这学期天天满课，我都快抓狂了……。
学姐：没事儿，大一嘛，我们都是这么过来的。
心晴：学姐，我想问一下你，这个会计从业资格证，我们必须考吗，这应该是学会计或审计的同学考的吧，我压根就没想着将来干会计呀。
心晴：哦，好吧。
无奈中……。
学姐：还有，这学期，学校比赛应该挺多的，你尽可能多参加，一方面，锻炼自己能力，另一方面，那些获奖证书以后找工作的时候也很有用。
心晴：恩，好的。学姐，那我先走了额，待会儿社团开会……。
学姐：恩，好的，有啥事儿就来找我。
第二幕。
时间：9:30。
地点：x教室。
肖组长：心晴，照张相吧，我们小组的纪念照……。
（心晴歪了一下头，摆了个剪刀手，象征性地笑了一下……）。
（肖组长把相机拿给他看）。
肖组长：恩，你笑起来真好看……。
心晴：谢谢！
社团例会开始了……。
圆圆：心晴，你在干嘛啊，我跟你说的事儿你听到没？
心晴：啊，啥事儿，不好意思，我刚思想抛锚了……。
圆圆：我说，社团马上要举办沙盘模拟大赛了，我们也参加吧……。
心晴：额，可是，我啥也不懂，并且，最近好多事儿呀，我觉得好累……。
圆圆：哎呀，没事儿，我也不懂，这不还有别人吗，反正这是团队比赛……。
心晴：好吧。
就在她听得快睡着的时候，例会终于结束了……她一个人默默地走回宿舍……她用手臂环抱着自己，虽然是四月的晚上，可凉风吹过来，她还是觉得有些冷，她探头看了看星空，“好想念以前的朋友们啊……”
第三幕。
时间：年4月1日星期一晚11:00。
地点：宿舍。
心晴：亲们，我回来了……。
她露出一个大大的微笑，“亲”这是她所能说得唯一一个fashion一点的词了。
a,b:恩，快点洗洗睡吧，你都忙了一天了……。
心晴：c呢。
等了半天没人应，各自都在干各自的事儿，她想，c八成是去图书馆了，她可能就是传说中的考研一族吧，目标坚定，又刻苦，其实，她大四保研应该也没问题吧……她环顾四周，舍友们，要么考研，要么考公务员，要么靠家长，都已经选好路了，可是她呢，考研吧，父母都老了，她不想他们在那么辛苦；考公务员吧，据传1000个里面进4个，小概率事件；靠父母吧，农村来的，没有背景，只有背影……她的路，在哪儿……她大概收拾了一下，就上床去做明天要交的作业，还有学生会的事儿。眼看着马上12点了，除了那个上网的同学，别人都准备睡觉了。
第四幕。
地点：办公室。
替身一：赶紧问问老师呀，千载难逢的机会。
替身二：还是不要问了，老师现在都不知道你的名字吧。
替身一：不一定，你刚来的时候不是跟老师说过吗。
替身二：那老师早忘了吧，再说，你没看到老师正忙呢，哪有时间管你。
替身一：可是，学姐说这个老师很好，有什么事情找她就好……。
替身二：算了算了。
替身一：问问吧。
……。
她的心情有点烦躁，摇摇头，手不停地翻看着那些材料……。
郝老师：a,你是哪个班的？
她惊喜地抬起头，老师居然知道她的名字……。
心晴：额，老师，我是1班的。
郝老师：你是甘肃的吧？！
心晴：恩。老师，你怎么知道？
郝老师：呵呵……甘肃人都有两个红脸蛋……。
她不自觉地摸了一下脸，就是，好多人这么说过呢，她笑了，露出两个可爱的酒窝……。
心晴：恩，就是，可能是我们家那边风沙大吧……。
心晴不好意思地低下头，她觉得好没面子，她什么都比不过人家……。
郝老师：心晴，你看看这首诗……。
“手把青秧插满田，
低头便见水中天，
心地清净方为道，
退步原来是向前。”
心晴默默地读出来，她喜欢这首诗，虽然，还不是很明白这首诗的意思……。
她似懂非懂地点点头……。
郝老师：回去好好想想，你是一个不错的孩子，会有一个精彩的未来……。
全剧终。
校园情景剧: 高校学生的独特表达方式篇十四
道具：两顶帽子（红色的和蓝色的），桌椅，白板一块，音响设备。
演员：女生分别穿蓝色与红色的衣服，男主角穿蓝红相间的衣服。
男主角：阿亮（某大学三年级的学生）。
女朋友甲：兰兰（阿亮的大学同学）。
女朋友乙：朱朱（阿亮的高中同学，师大学生）。
导演：在我们的现实生活中，会不会有像阿亮一样的困惑呢？
场景1。
主角独白：我叫阿亮，是三年级的学生，个子不高，体重不重，人也长得一般。平时喜欢戴帽子，我有两顶帽子，一顶红的，一顶蓝的。这顶红的就像我的女朋友朱朱，她是我以前的高中同学，此刻在师大。每次我和朱朱出去都戴这顶红帽子。这顶蓝的像我的女朋友兰兰，她是我的同班同学。每次和兰兰出去我也会戴上它。两个女朋友怎样回事。这事挺难说清，其实也好回答，就是她们两个都爱我，而且我也爱她们俩。孰重孰轻我也难分清，就像这两种颜色的帽子，我到底喜欢哪一顶，我也不清楚。（手机响）不好意思，稍等一下。喂，兰兰啊，什么事啊……要不我们出去走走……我过5分钟就过去，再见。我女朋友兰兰找我，我得赶快过去了。（手机又响了）咦，则呢吗又响了，是谁啊？（看着手机）是朱朱，喂朱朱啊，你也想我啦………啊？一会儿要到我们学校来。哦，那你就过来吧。这样吧，一会儿你先去梅陇路上的肯德基，我去找你吧。好好，那一会儿见。
主角独白：怎样朱朱这天会心血来潮到学校来，平时都是我去师大的，她很少会自我一个人来的。先不管那么多了，我先去找兰兰，要不她该等急了。
场景2。兰兰坐在椅子上。
阿亮：兰兰，什么时候来的？
兰兰：刚到一会儿。
阿亮：哦，是么？找我出来有什么事么？
兰兰：找你出来需要理由么？
阿亮：不需要么？
兰兰：需要么？
阿亮：那就不需要了吧…。。哦，我差点忘了，过会儿啊，我还真有事了。刚才心理学会会长晓刚打电话给我，一会儿过去商量演心理剧的事。
兰兰：哦，是吗？那你什么时候去啊？
阿亮：过会吧。约的是6点，还有十五分钟呢。
兰兰：那你还是早点过去吧。我一会儿去外边走走。
阿亮：那不是还有十几分钟吗，我们再聊会吧。
场景3。在肯德基里，朱朱坐在椅子上，桌上有一推食物。
阿亮：娘子！
朱朱：怎样这儿晚才离开啊，看我买的那么多东西都凉了。
阿亮：朱朱啊，你晚饭还没吃啊？
朱朱：是啊。你最近怎样样啊，忙不忙啊？
阿亮：还能够吧。你呢？
朱朱：也还行吧。
音乐放着《两个女孩》，阿亮和朱朱一边吃东西一边有说有笑的。兰兰上场。
三人相见，阿亮惊慌而逃！
主角阿亮独白：我每一天都担心“这一天”的到来，我该怎样办？！
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