自我反思是不断进步的关键，我们应该及时检视自己的行为和决策。写总结时要注意条理性，按照逻辑顺序进行论述、分析和总结，使读者更易于理解。以范文为参考，可以更好地了解如何在总结中准确表达自己的观点和思考。
研学作文的写作要求篇一
求职信的写作格式一般由七部分组成，即标题、称呼、开头、正文、结尾、署名、日期、附件。
内容一般有：
1、求职缘起——开头，从何处得悉招聘信息；你求得该职位的动机，加入该企业的原因。
2、求职目标——你要申请什么职位。
3、求职条件——做自我介绍，说明你适合申请的职位的情况，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么；扼要突出你的相关特点，即为什么你比别人更适合这个位置，强调你所受过的培训、你的经历、技能或成就。
4、求职附件——材料。
结尾留下你可以随时联系到你的电话或地址，并表示感谢。
在西方，求职信和简历是一样重要的。而在我国，虽然有的雇主不要求写求职信，有的猎头顾问或是企业招聘人员也没时间仔细阅读求职信，只要一份简历。但求职信的作用还是不容小看。从最近中华英才网上的一份网上调查：人事经理，您对求职信的关注程度如何？34%参与调查的人事经理表示非常重视求职信，54%的人事经理表示将求职信作为重要参考，只有11%的人事经理是根本不看求职信。所以要重视写好求职信。
几个原则性问题
1、突出求职信的针对性。
（1）介绍自己条件的针对性。
换位思考，从用人单位的角度出发考虑问题，针对某家招聘单位的某个招聘职位，有针对性地提供自己的背景材料。无关的别人不会感兴趣，甚至反成累赘。比如动辄说我热爱运动，在校是院系的球队主力等等；喜好文艺，是××合唱队队员；性格外向，交际广泛，朋友遍天下……如果你求的是一份办公室事务性工作，或技术开发工作，这样的特点未必有利，对方甚至怀疑：这家伙是个坐不住的人，不合适吧……总之要针对岗位需要，有利的就写，不利的不写。
（2）对不同职位的针对性。
针对性还要求每申请一份不同的工作，应该认真重写一份求职信，以表示自己对申请这份工作很真诚。不要写一份千篇一律的通用的求职信，然后大量复制，四处撒网、狂轰滥炸，到处投寄，其结果很可能处处落空。曾经有一家证券公司来学校招聘业务员，然而有一位毕业生上交的求职简历上写的求职意向却是机械制造方向，简直是风马牛不相及，令人啼笑皆非。
甚至在同一个招聘现场，对于不同的职位，你都应该写出不同的申请，才有针对性。
特别提醒：在求职材料的封面、求职信的右上角清楚写明求职单位和求职岗位，用这种形式来强化求职的针对性。可能由此就得到招聘人员的青睐。
2、内容要简短而精。主题紧紧围绕我符合要求、我定能胜任、我有诚意应聘，尽可能使招聘者感到他们需要你。切忌长篇大论，在一页纸，最多两页纸内完成。记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。
言简义赅，切忌面面俱到。求职信的功用只是为你争取一个参加面试的机会，你不要以为凭一封求职信就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的求职信罗罗嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，求职信过长会使其效度大大降低，1992哈佛人力资源研究所的一份测试报告的数据也证明了这一点，即一封求职信如果内容超过400个单词，则其效度只有25％，即阅读者只会留下对1／4内容的印象。
3、措辞有分寸。做到不卑不亢。过于谦卑，会给人庸碌无为的不良感觉；过于高傲，会给人轻佻浮夸的不好印象。语言精炼，措词尽量职业化。
4、页面（字迹）要工整。现在一般用打印稿，但如果你有一手洁净秀丽的字，本身就是一封最好的介绍信，容易给人留下良好的第一印象。但手写易出现错别字或语病，要当心，别因小失大。现在年轻人文字功底都不咋的，比过去差多了。
研学作文的写作要求篇二
表扬信是对他人的行为表示赞扬的信函，在表扬信中应反映他人的事迹与品质。下面小编为大家讲解一下表扬信的写作要求，欢迎阅读学习！
表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。
一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。
正文的'内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。
1.交代表扬的理由
用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。
2.指出行为的意义
在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种好思想，好风尚，好品德。
该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶格写。
落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。
研学作文的写作要求篇三
公文标题要求结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“随意组装”、变换位置。
关于公文标题的结构，7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》(以下简称“《条例》”)作了明确规定：公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必备，不得随意省略，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关名称和事由之间的介词“关于”、事由和文种之间的助词“的”。一般而言，这五个元素的顺序不能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。
再如《××集团有限公司表彰决定》，尽管标题三要素齐全，但要素之间缺少必要的虚词，而且对事由未作具体说明，即不宜笼统地用“表彰”二字概括，应改为《××集团有限公司关于表彰××××的`决定》。
2标题语言的简约之美。
公文标题的简约美主要表现为标题语言的简明扼要。
一方面，要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语，方便阅文者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。一般来讲，公文标题以不超过三行为宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键词语等作归纳概括和合理简化。
例如，《××集团有限公司关于印发××同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》，这则标题包含三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗复杂，对此可将被印发文件统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”，将通知标题瘦身为《××集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》，如此则容易记住，也便于传达。
另一方面，应力求语义简洁明确，避免重复啰唆，让阅文者一看便知公文主旨和行文目的，起到准确、有效地指导公务活动的作用。叙述事由时要用精练浓缩的文字高度概括正文主题，避免事由中的动词与文种在文字和词义上重叠，同时应注意词语的搭配得当，避免出现歧义和语病。
例如《××公司关于请求××集团有限公司拨付专项经费用于家属区改造的请示》，事由显得比较啰唆。其一，“××集团有限公司”作为“××公司”的上级单位，系该文件的主送机关，可不必在标题中赘述;其二，“关于请求……的请示”语义重复，过于“客气”;其三，类似“拨付专项经费用于家属区改造”这样的短语，用动宾词组表述成“拨付家属区改造专项经费”显得更为简练。综合来看，这则标题若修改为《××公司关于要求拨付家属区改造专项经费的请示》，则既礼貌得体，又干净利落，体现出简约之美。
此外，多层转发的公文，标题中的事由概述更应简明扼要。
比如某集团公司转发省住房和城乡建设厅转发的通知，其标题如下：《××集团有限公司关于转发××省住房和城乡建设厅关于转发国家住房和城乡建设部关于进一步加强和完善建筑劳务管理工作的指导意见的通知的通知》。标题中出现多个介词“关于”、多个助词“的”、多个文种名称“通知”以及两级住房和城乡建设部门名称，显得十分臃肿，使阅文者不知所云。此标题可精简修改为：《××集团有限公司关于转发国家住房和城乡建设部关于进一步加强和完善建筑劳务管理工作的指导意见的通知》。
3标题表述的精准之美。
这里的“精准之美”，其一是指事由表述精准。公文标题中的事由应与正文内容高度相符、契合，通过准确提炼全面、清楚地反映公文主旨，避免出现事由概括不准、表意不清而引起歧义、误解等问题。要使阅文者通过标题即可了解发文机关的行文目的、公文的基本精神和中心内容，从而提高公文阅读和流转的效率。
例如《××大学关于土地问题的请示》这则标题，表意含糊，让人无法从字面上获取关键信息。是想申请划拨用地，还是转让现有土地?是解决校舍用地面积不足问题，还是协调土地权属纠纷问题?阅文者只有通读文件后才能得知发文机关的请示事项。
其二是指文种选用精准。《条例》规定的公文种类为15种，不可随意生造文种或叠加文种名称。文种可以表明发文单位与收文单位的关系，也能反映出行文的基本意图。根据行文目的选用文种，是拟制公文应当遵循的基本原则。公文文种的适用范围非常明确，文种的选用也非常严格。文种使用不准确会降低公文的质量和效用，影响收文单位的感受以及收文办理情况，这将直接关系文中所反映的问题能否顺利解决，行文目的能否实现。
比如表彰和嘉奖先进可选用“令”“决定”“通报”等文种，但三者在行文单位层级、表彰规格、适用范围、行文目的和侧重点、行文格式及发布形式、法定效力等方面有所不同;又比如请求办理事项，隶属机关之间用“请示”，不相隶属机关之间则用请求批准性“函”。因此，要深刻认识各文种的特点和彼此的联系与区别，切不可把行文方向弄错，把行文关系搞乱，否则会贻误工作，影响形象。
4标题外观的形式之美。
公文标题要讲究外观形式的规范之美。年版的《国家行政机关公文格式》规定，公文标题的位置在“红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布;回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当”;年版的《党政机关公文格式》进一步提出，“回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形”。
从规定可见，公文标题排版的形式之美主要体现在其所处位置、语句断行和整体排布形状上。
当公文标题字数不多，可一行排完时，居中排布即可。当标题字数偏多，需要分行排列时，则要把握好排布原则，即分行时有讲究，既不要把各行上下对齐排成等长，也不要使行与行之间字数相差悬殊。分两行时，可排成“上短下长式”或“下短上长式”;分三行时，可排成从上往下递减的倒梯形，或从上往下递增的正梯形，也可排成上下短、中间长的菱形，不要排成上下长、中间短的沙漏形。需要特别注意的是，回行时不能将词或词组以及人名、地名、单位名称等专用名词拆开，要保证它们的完整性，这是保持标题美观、庄重的一个重要方面。
毋庸置疑，一则从内容到形式都充满美感的标题，能为公文的整体质量添色不少，能引起公文办理者、审核阅批者的重视和好感，从而使公文得到有效传达和快速办理，提升公文处理效率和单位形象。
研学作文的写作要求篇四
xxx先生/女士：
我谨作为xxx先生在集团工作四年间的`直接领导写此推荐信。
今天的蒋龙与四年前的他相比，已经产生了非常显著的变化。而作为一位独立负责一个分厂所有行政事务的管理者来讲，这些变化亦是他个人在管理与领导能力上日趋成熟的真实体现。
对于他这四年来在分厂所作出的实际贡献，如完善分厂具体行政管理制度、全面提升行政服务品质、连续三年被评为集团6s优异奖等，我不作赘述，因为这些只能代表他的过去。我将从沟通、学习与传播三方面对他作出适当评价，以期您能对他有更全面、更深入的认识。
他首先是一位乐于沟通且善于沟通的管理人员。尽管曾经在工作中因为沟通不足导致工作失误的发生，但他能够直面自己的不足，而主动改善沟通方式，加强与服务对象职员工、与生产部管理层的沟通，从而改变并形成了一种较为民主的分厂行政事务决策模式。这种改变产生了巨大的粘合力，把生产与行政紧密结合起来，以行政来支持生产，并在生产促进中发挥更大的作用。
他还是一位乐于学习且善于学习的管理者。作为一名基础管理者，他这四年来的学习实践集中在三个方面，一是从失误中学习，一是从同事的成功经验中学习，一是从外界培训及自我学习中学习。他把所学在实践中加以运用，从他所取得的成就直接且充分显示了他在学习上谦虚与勤奋，充分显示了他在管理实践过程中对学习的不断检验与总结，充分显示了他在为丰富其职业生涯而进行的拓展性学习、关联性学习中所表现出来的追求心!更为难能可贵的是，他带动了一群人对学习新知识、新技能的兴趣与尝试!
他更是一位乐于传授并不断升华管理理念的职业人士。耐心传授并不断升华管理理念，是一项真正的管理者必须做到且永无止境的工作。他已经在实践中，且有所成效，比如教育同事调整工作态度、培养沟通意识、主动研究可行性方案、加强执行力、鼓励创新等等。虽然我仍希望他在这方面持续加强，但我依然欣赏他正表现出来的在管理研究与实践上的专注与专业。
作为xxx先生曾经的领导、永远共勉的朋友，我期望蒋龙先生在将来通过全面提升其管理智慧、领导能力及人格魅力来攀登其职业生涯的新高峰!
顺颂商祺!
xxx。
20xx年10月16日。
新闻专业自荐信。
尊敬的领导：
您好!非常荣幸您能够在百忙之中阅览到我的这一篇自荐书，我毕业于辽宁工程技术大学，所学专业是广播电视新闻学。现自身虽没有多年的工作经验，但丰富的校外实习经历让我倍觉自己在过硬的专业基础上有更多的示展空间。
大学期间我主修新闻写作、报纸编辑、广告策划与创意、电视编导、电视主持、摄影摄像等课程。在校外曾参加过计算机一级基础学习和相关的电脑软件培训，有photo-shop8.0、3dmax等，在此基础上所学的专业课---非线性编辑、三维动画与制作更扎实牢靠。
在学习的同时，我没有忽略自身素质的锻炼与提高，大一、大二我分别从事过家教与促销工作，这其中，炼就了我较强的口头表达能力和与他人沟通的水平。
出自 kAOyanmijI.COm
除了学习和工作以外，我没有忘记与同学打成一片，大学期间多姿多彩的社团活动及校园各种英语口语竞赛及征文比赛，其中有成有败，但它造就了我勇往直前、永不退缩的品质。
毕业前夕，在广东省湛江市赤坎尺度广告有限公司的那三个月的实习让我得以与社会全面接触，同时认清了自身社会经验的不足、理论知识与实践相脱结的弊病。然而三个月的历练也让我熟悉了房地产广告的策划与文案写作的全过程。使在以后的工作中能够游刃有余!
通过了解，得知贵处在某些方面有我展示的空间，让我有信心投上此份简历!
此致
敬礼!
自荐人：
日期：
研学作文的写作要求篇五
工程名称：编号：
致：(承包单位)。
由于。
原因，现通知你方必须于_____年_____月_____日_____时起，对本工程的_______________的部位(工序)实施暂停施工，并按下述要求做好各项工作：
一、
二、
三、
项目监理机构____________。
总监理工程师____________。
日期____________
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研学作文的写作要求篇六
公文是国家行政机关的喉舌，也是联系政府与群众和各级行政机关的重要纽带。因此基层公务员撰制公文时必须严格遵守有关规定和要求，任何疏漏都有可能耽误公务的执行。
(一)内容要求。
任何类型的公文，不论其发文机关和发文目的是什么，都应当在内容上遵循如下两条基本指导原则。
1.严守法规。公文的观点和内容必须符合国家的法律法规，必须符合党和政府的方针政策。如果发现公文所需贯彻的领导意图与党和国家的有关政策法规相抵触，应及时向领导提出，并予以纠正。如果要提出新的政策规定，则应加以具体说明，切勿使之前后矛盾。
2.真实准确。公文所反映的情况必须真实、准确。不仅基本的事实材料要真实，而且具体的细节、背景、数据也要准确无误。这就要求基层公务员深入实际、密切联系群众、实事求是，要克服官僚主义、形式主义和文牍主义，更不可弄虚作假、敷衍了事。
(二)格式要求。
公文是一种规范性极强的应用文体，因此基层公务员在撰制公文时务必要遵守具体的格式要求。
1.选择恰当文种。国务院规定的12类13种公文形式，每一种都有近似但却有所区别的格式要求。因此，选择恰当文种是遵守公文格式的基础。
正如南朝刘勰在《文心雕龙?章表》中所说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”。各种公文体现的是不同的发文机关权限范围和行文机关之间的不同关系，反映了不同的发文目的。因此基层公务员在撰制公文时务必要根据本机关的职权地位和发文目的选择恰当文种，采取相应格式。
2.遵守具体格式。公文讲究格式，是公文管理标准化和现代化的必然要求，也是公文合法性的保障。概括地说，公文格式可分为文头、正文、文尾和标记这四部分内容。
其一，文头。文头包括文件名称与发文字号。文件名称，由发文机关名称加“文件”两字组成，如“中共中央文件”。文件名称往往用套红大字印刷，被称为“红头文件”。发文字号，由发文机关代字、年号、文件顺序号三者组成。若是几个机关联合发文，一般只注明主发机关的发文字号。年号应由“〔〕”括注，而不能使用“”。
其二，正文。正文包括以下七部分内容。
一是公文标题。由发文机关名称、事由和文种三部分组成，应简要准确地概括公文的主要内容，体现发文主旨。例如“公安部关于在全国公安机关开展向济南交警支队学习活动的决定”。如果公文版头已注有发文机关，或已在文尾注明了发文机关，公文标题即可省略发文机关;如果难以用少量文字概括所发公文的内容，或公文内容较为简单，可省略发文事由。公文标题除法规、规章名称需加书名号外，一般不加其他标点符号，而以空格代之;标题字数太多，分行书写时，注意不得将固定词语拆开分写。
二是主送机关。即负责受理或答复该公文的机关。上行文只有一个主送机关，即文件责任的直接承担者;下行文可有多个主送机关，书写于左首顶格处，按级别高低顺序排列。
三是正文。是公文的主体，表述公文具体内容的部分，写在主送机关名称之后。
四是附件。即附属于正文的材料，用于对公文的补充或参考。附件名称要在正文之后注明，附件本身既可单独成件，也可与文件主体装订一起投送。
五是发文机关。即公文的法定作者名称，应采用机关全称或规范化简称，写于正文或附件名称之后一定距离的右下方。如需以机关领导人名义行文，则应在领导人姓名前冠以职务。联合行文时，应将主发机关排列在前。
六是发文日期。用以表明公文的生效时间，写于发文机关下方，使用年月日全称。
七是印章。即发文机关对公文的效力负责的凭证，盖于发文机关名称和发文日期的字面上。
其三，文尾。文尾包括如下三个部分。
一是主题词。用以标示公文的核心内容，便于公文的计算机检索与管理。主题词不同于公文标题，其确定应从公文内容范畴、主题内容、特征和文种这四个方面入手，而不能简单地从公文标题中提取。国务院办公厅秘书局于1994年4月修订出版的《国务院公文主题词表》和中共中央办公厅秘书局于8月修订发布的《公文主题词表》是目前标引主题词的重要依据。主题词一般不超过七个，每个主题词之间要空一格，写于发文日期之后，用黑体字印刷。
二是抄送抄报机关。即除主送机关外还应了解公文内容的有关机关。上行文为抄报，平行文或下行文为抄送。
三是制发机构和制发时间。即公文的印制单位和时间，书写于同一行。单位居左，顶格;时间居右，顶格。
其四，标记。标记包括四个部分的内容。
一是秘密等级。按公文的机密性质，公文可分为内部文件、公开文件和保密文件三类，其中保密文件又可分为秘密文件、机密文件和绝密文件三等。秘密等级标在左上角，以醒目的黑体字印刷。
二是紧急程度。公文有紧急公文和非紧急公文两类，紧急公文又可分为急公文和特急公文两等。紧急程度应以黑体字标在密级上方。
三是阅读范围。即以工作需要和保密范围为依据所确定的公文的行文范围和阅读对象，写于发文日期之后，主题词之前。
四是印刷份数。指该公文的实际印制数量，用括号标注在文件左下方。
另外，公文纸一般采用16开型(260mm×185mm)于公文左侧装订。按惯例，开头应为35mm，地脚应为25mm，订口应为22mm，翻口应为25mm，版心内正文应有25行20列。特殊公文，如“布告”、“通告”等用纸大小可视实际需求而定。公文书写应自上而下、自左至右(见例一)。
例一格式规范的公文样式。
(三)语言要求。
公文的语言虽然只是一个形式的问题，但却能影响公文的内容，对公文整体起到举足轻重的作用。哪怕是一个小小的文字或标点错误，都有可能影响对公文的理解和执行。因此基层公务员务必要注意公文撰制过程中的语言问题。一般而言，要做到准确、朴实、简明。
1.准确。公文的语言要求准确，是指公文的用字用词要恰当，语句段落要通顺，数字标点要规范。例如，根据新颁布的《国家行政机关公文处理办法》，公文中的数字写法就应当严格遵守我国1987年2月1日颁布的《关于出版物上数字用法的试行规定》的要求。只有准确用语，才能如实反映客观事物，如实传达发文意图，使公文得以更好地理解和执行。
2.朴实。公文具有政治性和严肃性的特点，因此公文的语言应当力求质朴无华，少用描写和抒情的手法。要直话直说，不可拐弯抹角或以含蓄的笔法委婉地表达意思。
3.简要。公文语言的简要，是快速高效地传递信息的需要。冗长的公文不仅会让人望而生厌，而且不利于主旨的突出和重点的把握。简明扼要是公文写作的一项基本要求。要使公文语言简要，就须开门见山，尽快道出主题，紧扣主题，摒弃套话，并学会熟练使用一套常用的事务性词汇，简要对事物进行表达。
研学作文的写作要求篇七
实习报告要求主要有以下三点，具体细分在这三点中都有体现，为了方面您查阅，我们简化为三个要点：
1.封面—指定样稿2.纸张—b5纸。
标题：字体—黑体；大小—小三~小四。
正文内容：字体—宋体；大小—小四。
左右页边距：2厘米。
2.内容提纲。
前言。
一、
实习目的。
四、实习单位和部门。
五、实习内容：要求字数不低于5000字。
六、
附：指导教师。
评语。
指导老师签名：
x学院应用技术学院。
研学作文的写作要求篇八
公文是一种特殊的文章，其写作过程具有一些特殊的规律性，因此，要写好公文，除了必须遵从诸如文字通顺、观点与材料统一、层次分明、结构合理等文章写作规则之外，还必须遵循下列一些基本要求。下文是关于公文写作的基本要求，仅供参考!
一、合“法”
合“法”，即要求公文的内容与形式以及公文形成的程序过程务必合乎国家法律、法令、方针政策，合乎上级指示和规定，与本机关其他现行有效文件保持一致。
二、实事求是。
实事求是，即要求公文的内容能从实际情况出发，有切实的客观针对性，有利于解决实际问题;要忠实地反映情况和问题;各种判断要合乎实际;各种解决问题的方法措施应切实可行，具有可操作性。
三、平实得体。
首先是文体要正确，务使表达合乎公文这种特定式样的文章的特殊要求，其次，语言运用要得体，符合特定场合、对象的需要。
四、简明通顺。
简明，即要求尽量用最简洁的文字，顺畅而有条理地明确表达充实丰富的内容，做到言简意赅。
五、庄重严谨。
严谨，即要求公文的结构必须严密有序，用语务必周密确切不生歧义，没有漏洞。
六、表达准确。
准确，即要求从对公文制发意图与依据的反映到每项具体内容的表达，从文种的选择到概念的使用，以至于每个符号的书写印刷均必须准确无误，不允许有任何欠缺、失当或失真。
七、格式规范。
规范，即要求公文格式、语言表达、符号使用均应符合有关规定，符合语法规则与逻辑规则，不能“标新立异”。
八、结构完整。
完整，即要求公文结构完整，不遗漏任何必备的内容，以保证公文能完整有效地消除受文者对特定问题认识上的不确定性，减少沟通次数，提高沟通效率。
九、字迹清晰。
清晰，即要求各种文稿文本上的字迹要清楚，字体要标准、工整，避免因字迹不清、模糊混乱而造成错漏。
十、材料耐久。
耐久，即要求公文的制成材料(书面公文主要包括纸张和字迹材料)应持久耐用，以保证公文的有效物质存在，使其既能充分发挥现行的执行效用，又能在转化为档案后，作为历史记录发挥更长远的历史效用。
公文礼仪是指用于公务礼仪交往，针对性、实用性较强的文体礼仪。它使用广泛，涉及到生活、工作、交往的每个方面，因此，掌握其写作要领是非常重要的，礼仪文书的写作要注意以下特点：
(一)借重事端，着重宣扬。
各种礼仪往来总是由一定事端引起的。人们之间的社交活动往往含有明确的目的性，活动的组织者可以事先策划，根据活动的目标，安排好活动的日程、活动的计划，以传播信息，扩大影响，配合社交活动的每一环节，精心设计与之相符合的礼仪程序，对于社交活动策划组织者来说是一项非常重要的事情。利用礼仪文书进行宣扬，可以强调社交活动的目的，增强社交活动的效果。
(二)针对性强，巧妙发挥。
礼仪文书针对性非常强，其中的重要内容不允许出现任何错误，如祝贺谁、悼念谁、年龄大小、职务名称、主要称谓、庆祝内容、纪念事项，这些因素若有一字之差就可能失了分寸和礼貌，都是马虎不得的。在礼仪文书中，遣词造句都应当明确得当，不能让人有误解。既要严格遵循格式，又要允许借题巧妙发挥，以期得到良好效果。
(三)礼仪周全，温文尔雅。
合乎常规的礼仪，是公务文书的前提，然后才可借题发挥。中华民族是礼仪之邦，礼仪周全的表现是多方面的，如对人用尊称、对己用谦称、道贺用吉祥语、悼念避指责;表面虽然疏远，有事也须往来;意见虽然不同，语气却要平和。在礼仪场合或文书中，不可故意让人为难。若礼仪不周全，对方会以为你粗俗，不懂事理，重者还会以为你是故意挑衅。在改革开放的今天，尤其是同外国人打交道时，更应该事先了解对方的风俗习惯和特殊礼节，使自己的行为举止和文字语言都合乎礼仪规范，温文尔雅，不失中华礼仪之邦的风范。
公文是国家行政机关的喉舌，也是联系政府与群众和各级行政机关的重要纽带。因此基层公务员撰制公文时必须严格遵守有关规定和要求，任何疏漏都有可能耽误公务的执行。
(一)内容要求。
任何类型的公文，不论其发文机关和发文目的是什么，都应当在内容上遵循如下两条基本指导原则。
1.严守法规。公文的观点和内容必须符合国家的法律法规，必须符合党和政府的方针政策。如果发现公文所需贯彻的领导意图与党和国家的有关政策法规相抵触，应及时向领导提出，并予以纠正。如果要提出新的政策规定，则应加以具体说明，切勿使之前后矛盾。
2.真实准确。公文所反映的情况必须真实、准确。不仅基本的事实材料要真实，而且具体的细节、背景、数据也要准确无误。这就要求基层公务员深入实际、密切联系群众、实事求是，要克服官僚主义、形式主义和文牍主义，更不可弄虚作假、敷衍了事。
(二)格式要求。
公文是一种规范性极强的应用文体，因此基层公务员在撰制公文时务必要遵守具体的格式要求。
1.选择恰当文种。国务院规定的12类13种公文形式，每一种都有近似但却有所区别的格式要求。因此，选择恰当文种是遵守公文格式的基础。
正如南朝刘勰在《文心雕龙?章表》中所说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”。各种公文体现的是不同的发文机关权限范围和行文机关之间的不同关系，反映了不同的发文目的。因此基层公务员在撰制公文时务必要根据本机关的职权地位和发文目的选择恰当文种，采取相应格式。
2.遵守具体格式。公文讲究格式，是公文管理标准化和现代化的必然要求，也是公文合法性的保障。概括地说，公文格式可分为文头、正文、文尾和标记这四部分内容。
其一，文头。文头包括文件名称与发文字号。文件名称，由发文机关名称加“文件”两字组成，如“中共中央文件”。文件名称往往用套红大字印刷，被称为“红头文件”。发文字号，由发文机关代字、年号、文件顺序号三者组成。若是几个机关联合发文，一般只注明主发机关的发文字号。年号应由“〔〕”括注，而不能使用“”。
其二，正文。正文包括以下七部分内容。
一是公文标题。由发文机关名称、事由和文种三部分组成，应简要准确地概括公文的主要内容，体现发文主旨。例如“公安部关于在全国公安机关开展向济南交警支队学习活动的决定”。如果公文版头已注有发文机关，或已在文尾注明了发文机关，公文标题即可省略发文机关;如果难以用少量文字概括所发公文的内容，或公文内容较为简单，可省略发文事由。公文标题除法规、规章名称需加书名号外，一般不加其他标点符号，而以空格代之;标题字数太多，分行书写时，注意不得将固定词语拆开分写。
二是主送机关。即负责受理或答复该公文的机关。上行文只有一个主送机关，即文件责任的直接承担者;下行文可有多个主送机关，书写于左首顶格处，按级别高低顺序排列。
三是正文。是公文的主体，表述公文具体内容的部分，写在主送机关名称之后。
四是附件。即附属于正文的材料，用于对公文的补充或参考。附件名称要在正文之后注明，附件本身既可单独成件，也可与文件主体装订一起投送。
五是发文机关。即公文的法定作者名称，应采用机关全称或规范化简称，写于正文或附件名称之后一定距离的右下方。如需以机关领导人名义行文，则应在领导人姓名前冠以职务。联合行文时，应将主发机关排列在前。
六是发文日期。用以表明公文的生效时间，写于发文机关下方，使用年月日全称。
七是印章。即发文机关对公文的效力负责的凭证，盖于发文机关名称和发文日期的字面上。
其三，文尾。文尾包括如下三个部分。
一是主题词。用以标示公文的核心内容，便于公文的计算机检索与管理。主题词不同于公文标题，其确定应从公文内容范畴、主题内容、特征和文种这四个方面入手，而不能简单地从公文标题中提取。国务院办公厅秘书局于1994年4月修订出版的《国务院公文主题词表》和中共中央办公厅秘书局于1998年8月修订发布的《公文主题词表》是目前标引主题词的重要依据。主题词一般不超过七个，每个主题词之间要空一格，写于发文日期之后，用黑体字印刷。
二是抄送抄报机关。即除主送机关外还应了解公文内容的有关机关。上行文为抄报，平行文或下行文为抄送。
三是制发机构和制发时间。即公文的印制单位和时间，书写于同一行。单位居左，顶格;时间居右，顶格。
其四，标记。标记包括四个部分的内容。
一是秘密等级。按公文的机密性质，公文可分为内部文件、公开文件和保密文件三类，其中保密文件又可分为秘密文件、机密文件和绝密文件三等。秘密等级标在左上角，以醒目的黑体字印刷。
二是紧急程度。公文有紧急公文和非紧急公文两类，紧急公文又可分为急公文和特急公文两等。紧急程度应以黑体字标在密级上方。
三是阅读范围。即以工作需要和保密范围为依据所确定的公文的行文范围和阅读对象，写于发文日期之后，主题词之前。
四是印刷份数。指该公文的实际印制数量，用括号标注在文件左下方。
另外，公文纸一般采用16开型(260mm×185mm)于公文左侧装订。按惯例，开头应为35mm，地脚应为25mm，订口应为22mm，翻口应为25mm，版心内正文应有25行20列。特殊公文，如“布告”、“通告”等用纸大小可视实际需求而定。公文书写应自上而下、自左至右(见例一)。
例一格式规范的公文样式。
(三)语言要求。
公文的语言虽然只是一个形式的问题，但却能影响公文的内容，对公文整体起到举足轻重的作用。哪怕是一个小小的文字或标点错误，都有可能影响对公文的理解和执行。因此基层公务员务必要注意公文撰制过程中的语言问题。一般而言，要做到准确、朴实、简明。
1.准确。公文的语言要求准确，是指公文的用字用词要恰当，语句段落要通顺，数字标点要规范。例如，根据新颁布的《国家行政机关公文处理办法》，公文中的数字写法就应当严格遵守我国1987年2月1日颁布的《关于出版物上数字用法的试行规定》的要求。只有准确用语，才能如实反映客观事物，如实传达发文意图，使公文得以更好地理解和执行。
2.朴实。公文具有政治性和严肃性的特点，因此公文的语言应当力求质朴无华，少用描写和抒情的手法。要直话直说，不可拐弯抹角或以含蓄的笔法委婉地表达意思。
3.简要。公文语言的简要，是快速高效地传递信息的需要。冗长的公文不仅会让人望而生厌，而且不利于主旨的突出和重点的把握。简明扼要是公文写作的一项基本要求。要使公文语言简要，就须开门见山，尽快道出主题，紧扣主题，摒弃套话，并学会熟练使用一套常用的事务性词汇，简要对事物进行表达。
研学作文的写作要求篇九
心得体会写作是一种对自己在学习、工作或生活中的心得和体会进行总结和表达的方式。在进行心得体会写作时，需要遵循一定的要求，以使文章表达清晰、有条理、连贯。本文将从选择主题、组织结构、语言表达、写作技巧和个人感悟等五个方面论述心得体会写作的要求。
选择一个适合的主题是心得体会写作的第一步。一个好的主题能够引起读者的兴趣并能够展示自己的思考和观察能力。在选择主题时，首先应该根据自己的兴趣和经验来确定一个具体的话题。其次，要选择一个能够引起读者共鸣的主题，这样文章的内容才会更有吸引力。最后，要保证自己对主题具备一定的了解和掌握，这样才能够有足够的素材来展开写作。
在进行心得体会写作时，良好的组织结构是必不可少的。文章的开头应该能够引起读者的兴趣和注意，并明确表达自己的观点和立场。接下来，要围绕主题，按照一定的逻辑进行分析、总结和归纳。各个段落之间要有适当的过渡，使文章的思路清晰。在文章的结尾部分，需要对自己的观点进行总结和回顾，给读者一个深刻的印象。
语言表达是心得体会写作的关键。在写作过程中，要选用简练明了的语言，尽量避免使用难懂的词汇和长句，以免使读者产生困惑和疑惑。同时，要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、夸张等，以使文章更具有感染力。同时，要注重语言的准确性和规范性，避免拼写和语法错误，以提升文章的整体质量。
写作技巧是心得体会写作的重要方面。首先，要对所要写的主题进行充分的思考和分析，找出一些具体的观点和细节。在写作时，要用自己的语言来表述，不要简单地转述他人的观点。其次，要注重细节的展示，通过具体的实例和事实来支持自己的观点，并且要注意事例和观点之间的逻辑关系。最后，要在写作过程中不断修改和完善自己的文章，以提高文章的质量和可读性。
通过心得体会写作，我不仅能够对自己的学习和工作进行总结和反思，还可以加深对各种问题的理解和认识。心得体会写作要求我们要具备一定的思考和观察能力，能够深入分析问题，并从中汲取经验和教训。同时，心得体会写作还要求我们要有自信和独立思考的能力，要敢于表达自己的观点和看法。通过心得体会写作，我不仅能够提升自己的写作水平，还能够提高自己的思维能力和表达能力，从而使自己在学习和工作中不断进步。
研学作文的写作要求篇十
（1）。
请柬。
不同于一般书信。一般书信都是因双方不便或不宜直接交谈而采用的交际方式。请柬却不同，即使被请者近在咫尺，也须送请柬，这主是表示对客人的尊敬，也表明邀请者对此事的郑重态度。 （2）语言上除要求简洁、明确外，还要措词文雅、大方和热情。
研学作文的写作要求篇十一
慰问信让人感受关怀和温暖，受到鼓舞和激励，得到安慰和支援，体现组织对某些人群及个人的关怀和情谊。
慰问信的基本结构包括标题、抬头、正文及落款四个部分。
1、标题。
可以只写“慰问信”三字，也可以同时写上慰问对象，有些还要写上发信单位名称。
2、抬头。
即致信对象，写清被慰问对象的单位名称或个人姓名，个人姓名后要加上称呼。
3、正文。
慰问信的正文一般包括以下几部份内容：慰问原由，因何写
慰问信;表明态度、表示赞赏、钦佩、同情、关怀等;提出希望或鼓励;表示祝愿。
慰问对象、目的和原由不同，正文的写法有所不同，要根据具体情况而定。
4、落款。
写上发信机关单位名称及时间。
慰问信要明确慰问对象和目的，从而确定慰问信的侧重点。
慰问有功者，侧重赞扬、激励;慰问有难者，侧重同情、安慰;节日慰问，侧重肯定、鼓励。
同时，感情要真挚、亲切，用语要朴实、简练。
小资料：
一、慰问信的内容要求
慰问信是表示向对方(一般是同级、或上级对下级单位、个人)关怀、慰问的信函。
它是有关机关或者个人，以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下 (如战争、自然灾害、事故)，或在节假日，向对方表示问候、关心的应用文。
慰问信包括两种:一种是表示同情安慰;另一种是在节日表示问候。
信应写得态度诚恳、真切。
写慰问信，无非向人表达安慰、关切、问候之意而已——比如，向那些有特殊贡献或遇到意外不幸的人表示慰问，写一封慰问信。
写慰问信就好比向人说说宽慰的话，根据不同的'对象、不同的情况，表达真挚的、自然的、真切的慰问之情。
——只要能够真正打动人心、达到安慰人的目的，就行了。
(节选自《应用写作》学术月刊20xx年第8期《一封打动人心的慰问信——周恩来致邹韬奋夫人沈粹缜的慰问信欣赏》)
二、慰问信格式：
1.标题：可写成"慰问信"或者"xxxx致xxxx的慰问信"。
2.称谓：(空两格)称谓应表示尊敬。
3.慰问的原因：可写事件的情况，或介绍他人的事迹等。
4.慰问，祝福，希望
5.署名和署时：一般写在右下角先写姓名，在姓名下写日期。
艳阳送暖，清风涤尘。
又是一年春来早，草长莺飞，花儿含笑。
春风中，我们迎来了你们的节日——“三八国际妇女节”，值此佳节到来之际，校行政、校工会向全体女教职工同志们表示节日的亲切问候和热烈祝贺!
女教职工同志们，你们为临涣中心学校的发展发挥了、发挥着巨大的作用，你们以女性的特质支起临涣中心学校的半边天，临涣中心学校的天空因你们而绚丽多彩，你们是临涣中心学校的骄傲。
当我们轻轻地拂去历史的尘埃，翻开人类文明发展的史册，"女性"是那道亮丽的风景线。
从古希腊的美丽和智慧到华夏的勇敢和仁爱，她们，不止是点缀;抬眼世界，纷繁角色，舞台上，她们的呼吸是那个响彻晴空的声音。
“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的“真”，十分之六的“善”，十分之七的“美”。
女同胞们，你们是学校的宠儿，全校男同胞为你们自豪!
你们用自己的聪明才智书写着临涣中心校的昨天和今天。
是你们在三尺讲台上以循循善诱的讲课开启着扇扇智慧的大门;是你们在荧屏闪烁的屏幕上用轻轻的鼠标点击着孩子人生的坐标;是你们在绿草如茵的校园里用满腔的热情去滋润那一颗颗渴盼的心灵，呼唤那逝去的激情。
白天驰骋在三尺讲台，夜晚在灯下捧书静读，细细体味事业和生活的积淀和意蕴，这是教育女性在尘嚣中的一份独然。
机遇使我们获得发展，挑战使我们走向成熟。
让我们演绎那份绚烂多彩，描述一个美丽人生。
在教育的舞台上，全情投入，尽显巾帼的亮丽和风采!
衷心祝愿：全体女教职工们节日快乐!祝福每一位女同胞健康、靓丽、成功、幸福!
研学作文的写作要求篇十二
3、领导介绍——头衔+人名，例“电子科技大学电子工程学院分团委委记xx。
学生会主席团、各部部长、副部长——不要出现人名。
4、常用称谓——教学楼a、b、c。
电子科技大学清水河校区运动场、篮球场、网球场、风雨棚。
（1）内容真实，事实准确。
（2）要迅速及时，有时效性。
中午的活动晚上交，晚上的活动第二天中午之前交。
（3）简明扼要，篇幅短小。
（300字）
（1）多行标题（活动的决赛，人物专访） （2）单行标题 （前阶段的活动）
第一、积累新闻素材。
第二、选好新闻题材。
第三、找准新闻角度。
角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。
报道的角度，是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。
它在一定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。
社会实践新闻稿写作模板
事件型：
（why） ，x月x日 （when） ， （who） 分队在 （where） 干什么 （what） 。
（how） （实践内容）。
获得效果 。
x月x日
培训会议型：
x月x日 （when） ， （who） 分队在 （where） 举行（召开） （what） 会议。
（领导等） 参加了此次会议（培训会）。
会上， （how） （实践内容）。
结尾一： （领导） 高度赞扬了此次培训会， 。
结尾二：参与人员表示：
x年x月
活动类的新闻稿写作
活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。
一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来 体现的。
所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。
这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员;第二段主要写活动的过程， 活动现场以及现场观众、青年学生的反应。
第三段则评论开展本次活动的意义。
写此类新闻时，必须注意以下几点：
1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感 每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助 于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。
活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人 员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导 xxx、 《福建日报》 、我校青年学生代表 1000 余人参加了活动” 则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。
所以一般的写法如“校党委副书记 xxx、 副校长 xxx 出席了活动，《福建日报》 福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共 1000人参与了活动。
” 2、写作要紧扣活动主题 活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内 容却与主题脱离。
比如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表 演环节，而弱化了教学水平的考核环节。
既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平， 文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。
所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才 华，突出参赛者的教学水平和知识积累。
在修改稿中发现， “课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充 分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。
3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角 ，我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的 活动的主角都有可能不一样。
这里说的主要是校园内的通讯稿。
校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就 应该以校内的单位、个人为主角。
比如一篇《传播学院第四届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将 传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外 2 通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所 以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院” 。
4、活动程序要分清主次 跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部 分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一 句话带过即可。
再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写 进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。
5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色
只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的'重点是 要描写实际活动的现场情况。
比如《迎接校第六次中国共产党地方各级代表大会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中， 不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何 表演的，现场的观众反应如何。
同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活 动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。
如《我校开展“欢度国庆，歌颂祖国” 大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、a 区广场、嘉树园广场、南区 生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。
”首先概括了游园活动的情况， 接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描 写得井井有条，错落有致。
而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青 春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”“热情洋溢”“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下 、 、 观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。
6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向
举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建
设为主线， 有层次地概括活动的意义。
一般也分成三个层次。
首先是对提高青年学生综合素质的作用;其次是对活动主 题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取 得的辉煌成就更加深入人心” ;最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。
当然，并不是所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。
有些活动的意义过于平常、普通 也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。
研学作文的写作要求篇十三
一、申诉状的概念申诉状是指民事、刑事、行政案件的当事人、被害人及其家属，他们的法定代理人以及其他公民，不服已生效的裁决，向人民法院或人民检察院提出的要求重新审理案件的书状。
我国《刑事诉讼法》规定，“当事人、被害人及其家属或者其他公民,对已经发生法律效力的判决、裁定，可以向人民法院提出申诉，但不能停止判决、裁定的执行。”《民事诉讼法》规定：“当事人、法定代理人对已发生法律效力的判决、裁定认为确有错误的，可以向原审人民法院或者上级人民法院申诉，但是不停止判决、裁定的执行。”这是撰写申诉状的法律依据。
依据案件的不同性质，申诉状分为刑事申诉状和民事申诉状两类。都是运用特殊程序维护申诉人合法权益的诉讼文书。
申诉状和上诉状的性质和目的是相同的，都是对原审判决或裁定不服，要求重新审判或裁定，以纠正错误。但二者是两种不同的诉讼书状，它们的区别是：
1.申诉状和上诉状制作主体不同。上诉状的制作主体是具有法定身份的人，刑事上诉状的制作主体是当事人和他的法定代理人。民事上诉状的制作主体是当事人、第三人和他们的法定代理人。刑事申诉状的制作主体是自诉案件的当事人、公诉案件的被害人及其法定代理人，也可以是其他公民、社会团体、组织等。民事申诉状的制作主体是当事人、法定代理人、利害关系人等。
2.申诉状和上诉状所针对的原审判决或裁定的实施情况不同。上诉状是针对未发生法律效力的一审判决和裁定提出的。而申诉状是针对已经发生法律效力的判决和裁定提出的。
3.申诉状和上诉状提出的时限不同。上诉状必须在规定的上诉期限内提交才具有法律效力，超过期限者无效。而申诉状的撰写和提交没有时间限制。提交申诉状后，原判决或裁定虽然不能停止执行，但可以在判决、裁定执行中的任何时间提出申诉状。
4.申诉状和上诉状呈送的对象有区别。上诉状只能向原审人民法院的上一级人民法院呈送(可通过原审法院转送)。而申诉状既可向原审法院呈送，也可向上一级法院呈送，还可提交人民检察院。
5.申诉状和上诉状提出后能否引起诉讼程序的发生也不同。上诉人依法提出上诉，送出上诉状后，必定引起二审程序的发生。而申诉人把申诉状送出后，经人民法院或人民检察院审查，认为原判决和裁定确有错误，则可引起审判监督程序的发生，对原案进行再审;如果经审查认为原裁决没有错误，申诉无理，则由人民法院驳回原诉，就不会引起审判监督程序的'发生。
申诉状的写法和上诉状基本相同，包括下例几项内容：
1.标题。根据不同案件的性质，分别写为“刑事申诉状”或“民事申诉状”。
2.申诉人的自然情况。这一部分的一般写法是：刑事申诉状只写申诉人的自然情况，即姓名、性别、年龄、民族、籍贯、职业、单位、住址等八个要素，而不写被申诉人。如果是被告人的辩护人、近亲属或其他公民提出申诉，应写明申诉人的姓名、职业、同被告人的关系，同时还要写明被告人的身份概况(八要素)。如果是民事案件的当事人提出申诉，除写明申诉人的身份概况外，还要写明对方当事人的身份概况。
然后写案由，用“申诉人×××因××一案，不服×××人民法院(××)×字第××号刑(民)事判决(裁定)，特提出申诉”的语句，引出正文。
3.理由和请求。一般先陈述理由，然后提出诉讼请求。这是申诉状的主要部分，应从下列几个方面有选择地阐明申诉理由：
(2)提供新发现的事实和证据。原判决和裁定生效以后，又发现了审判时没有掌握的新事实和证据，而这些事实和证据又能有效地否定原判决和裁定。如果是这样，申诉人就可以把新事实和证据列出来。以此为根据要求纠正原判决和裁定。
(3)提出原审裁决适用法律不当。认定事实没有出入，而适用法律不当，也会在案件性质和罪名确定上发生错误，造成量刑的畸重畸轻和裁定的偏差。如果是这样，申诉状就要写清原审判决或裁定什么地方适用法律错误，为什么错误，应当怎样正确援引法律等。
(4)指出原审过程违反诉讼程序。如果原审存在违反诉讼程序，而且影响判决和裁定结果，就要在申诉状中明确指出其违反程序的具体事实，并且引用法律阐明如何正确执行诉讼程序的理由。
在充分阐明申诉理由后，提出请求事项。如提出要求撤销或变更原判决或裁定，或者要求查处或再审，以纠正原判决或裁定的错误之处。
4.结尾。包括三项内容：一是申诉状呈送对象，用“此致×××人民法院”、“此致××人民检察院”、“此致××人民法院(原审法院)转送××人民法院(上一级人民法院)”等语句表达。二是申诉人签名盖章。三是具状日期。
5.附项。诸如申诉状副本、向上一级人民法院申诉所附的原判决书或裁定书、新发现的事实证据等。
研学作文的写作要求篇十四
自古以来，人们都说“一日为师，终生为父”，老师也是一个人一生中重要的角色。因而给老师写悼文，也需要注意一定的问题。具体说来主要有以下三个要求：
老师，是一个很崇高的职业，老师将他的一生都奉献给了教育事业，因而在追悼会的时候应该着重强调。
对老师最高的赞誉不过是“桃李满天下”了，因而从具体事件来突出老师的品德行为最能吸引来宾，并让来宾对逝者表示最诚挚的敬意。
教师的一生都为人“传到授业解惑”，在结尾处如能够引经据典一方面能体现宣读者的学识，另一方面与教师这种职业相贴合。
各位嘉宾、各位亲朋好友：
今天，我们怀着沉痛的心情，在此举行告别仪式，深切悼念我们敬爱的教师。在此，我谨代表厚坡中心学校暨全体师生，对xx老师不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家属致以诚挚问候。我相信，在座的各位心情也十分沉重。因为xx老师的去世，使我们又失去了一位好长辈，好老师，好同志。
xx老师生于。参加教育工作，先后在任教，担任总务主任、校长等职。任职期间，xx老师工作勤恳，多次被评为县镇模范教师。x年光荣退休，x年x月x日因病逝世，享年xx岁。
xx老师的一生，是谦和的一生，也是正直的一生。在人民教师这一神圣岗位上，他勤勤恳恳，踏踏实实，师德高尚。无论在哪所学校，xx老师都能以校为家，以教育事业为中心工作，一心一意为学校的发展出谋划策、添砖加瓦。在担任总务主任期间，清正廉洁，xx老师为了给学校节省经费，亲自制作教具、修理器材，有时甚至自己用自行车为学校一次次地搬运书本。一心为校的作风赢得了全校师生的好评。1997年回到卢嘴担任校长，学校设备简陋，xx老师看在眼里，急在心里。为了早日增加学校硬件设施，他多方奔走、任劳任怨。为把学校建设好，他多少次拖着沉重的身体行走在乡间小路上，多方筹措资金，联系建材，导致气喘吁吁、大汗淋漓，血压升高，头晕目眩。终于使学校面貌大为改观。可以说xx老师为家乡的教育工作做出了不可磨灭的贡献。
xx老师为人忠厚，襟怀坦荡，谦虚谨慎，平易近人。他生活节俭，艰苦朴素，家庭和睦，邻里团结。他对子女严格要求，管教规范，子女个个遵纪守法，好学上进。他含辛茹苦养大的五位子女已继承父志，成长为多行业工作的有用之材。
“想见风范空有影，欲闻教诲杳无声。”xx老师虽离开了我们，但他的音容笑貌将永远铭记在我们的心中。xx老师虽然走了，但更多的人会继承他的遗志，将他未竟的事业进行下去。xx老师虽然离去了，但他为人师表、教书育人、自强不息、甘于奉献的精神将永远激励一代又一代人发扬光大，恪尽职守，兴家立业!
xx老师安息吧!
