当前位置:网站首页 >> 文档 >> 教育工作者对圆的面积教学的反思大全(24篇)
范文文档
教育工作者对圆的面积教学的反思大全(24篇)
  • 时间:2025-03-29 10:32:23
  • 小编:国企面试钱老师
  • 文件格式 DOC
下载文章
一键复制
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
总结是我们对过去一段时间内的学习、工作或生活进行概括和归纳的一种方式。在写总结时要注重真实客观,以事实为依据,避免夸大或歪曲。那么,下面是一些总结的典型案例,供
在工作、学习或其他方面,总结可以帮助我们找出问题、改进方法,提高自己的能力。写一篇完美的总结需要有清晰的思路和逻辑,通过分析和总结自己的经验和教训,形成有价值的
总结可以促使我们思考,引发新的创意和思路。写一篇较为完美的总结,我们需要对过去的经历和成果进行准确的回忆和整理,不要遗漏重要的细节。读这些总结范文可以帮助我们提
总结是一种自我反省和自我提高的手段。在写总结的时候,要注意客观真实,不夸大、不缩小事实。总结是对一个事物的过程、结果进行概括和归纳的一种方法。在学习中,总结是巩
总结是一种反思和总结过去一段时间学习和工作生活等表现的书面材料。写总结时,我们可以借鉴一些优秀的总结范文,学习其中的写作技巧。以下是一些总结的典型案例,通过阅读
在总结中,我们可以看到自己在特定时期内的成长和进步。要结合实际情况,制定合理的目标和计划,以保证总结的有效性和实用性。小编为大家整理了一些精选的总结写作范文,希
总结可以帮助我们发现问题,解决问题。如何避免写作中的常见错误?让我们一起查漏补缺吧。每个人的总结风格和写作风格都有所不同,因此我们要保持个人特色。校园策划书格式
学会管理时间,合理安排学习和休息的时间。写总结时,我们需要明确总结的重点和关键,以及需要强调的成果和经验。以下是一些优秀的总结范文,希望能对大家的写作提供一些参
总结不仅是一种工作要求,也是一种对自己的成长和进步的重要反思和检验。写总结时要注意语言的精炼和准确性,避免冗长和模糊的表达。通过阅读这些总结范文,我们可以了解到
在总结中,我们可以发现自己的成长和进步。突出亮点和成果,同时要谦虚虚心,不夸大事实。接下来是小编整理的一些总结范文,供大家参考和借鉴。酒店工作试用期的工作总结和
世界上每个独立发展的国家都曾在古代文明史中留下了自己的篇章。总结是提高个人能力和工作效率的重要手段。通过阅读总结范文,我们可以借鉴他人的经验和思路,提升自己的写
总结是对过去一段时间工作或学习的回顾和总结,是一种思考进步和改善的方式。编写完美的总结需要准确地描述自己在学习和工作中所取得的成绩和进展。下面是一些写作总结的模
通过制定合理的计划,我们可以避免一些紧急情况和意外事件的发生。执行计划时需要有坚定的决心和持之以恒的毅力,不轻易放弃。接下来是一些专家对计划管理的建议,希望能帮
一个好的计划可以提高我们的效率,减少工作中的压力。如何制定一个有效的计划?这是我们在实践中需要面对的重要问题。在这里我们为大家整理了一些行之有效的计划撰写技巧,
计划不仅需要我们有思考和规划的能力,还需要我们有执行和落实的能力。配置适当的资源是一个成功计划的关键要素。不同行业和领域的计划范文可以帮助我们更好地了解相关领域
计划可以帮助我们更好地分配时间和精力,避免浪费。如何制定一个可行和有效的计划是关键,需要考虑资源、时间和目标的因素。看看下面的范文,或许能给你一些写计划的启发和
可以对自己的目标进行评估和调整,更好地规划未来。注意总结的语言表达和写作技巧。总结范文可以启发我们对于问题的不同角度和思考方式。教师节慰问信的写作指南篇一水利行
个人成长与自我实现,是每个人生命中不可或缺的重要部分。不断反思和修正总结,不断提升总结的质量和效果。下面是一些相关的研究成果和学术论文,希望能够给大家提供一些启
有效的报告应该能够回答问题、解决问题,并给出对应的建议或措施。在撰写报告之前,需要明确目标和受众,以确定适当的内容和风格。下面是一些精选的报告范文,供大家参考和
报告的撰写需要明确的结构和逻辑,包括引言、方法、结果和结论等部分。报告的撰写需要把握好篇幅,既要保证内容的全面性和深入性,又要避免冗长和重复。接下来,我们将介绍
一个好的方案应该能够解决问题,实现目标,并且考虑到各种可能的风险和变数。方案的编写需要符合相关法律法规和伦理规范。如果您正在为某个项目或任务制定方案,以下是一些
总结是对过去所做的事情进行梳理和总结,从而为未来的行动提供参考。写总结要站在一个客观的角度,准确而严谨地总结自己的表现。经过整理,我为大家收集了一些相关的资源,
通过总结,我们可以更好地认识自己的成长和改进空间。在写总结时,我们应该注重事实、客观、整体的表达方式,避免个人主观色彩过重。希望这些总结范文能够给大家带来启发和
计划能够帮助我们避免临时抱佛脚,以免在任务紧迫时陷入困境。要制定一个较为完美的计划,我们首先需要明确自己的目标和期望,以及达成这些目标所需的时间和资源。计划能够
计划可以帮助我们合理安排时间,提高工作和学习效率。一个完美的计划应该明确目标,清晰可行。如果你正为制定计划而犯愁,不妨看一看下面这些经典范文。卫生管理的居民健康
无论是学习、工作还是生活中的经历,总结都是不可或缺的一环。一份完美的总结应该包含对过去的评价和对未来的展望。小编为大家整理了一些总结的范文,供大家参考和学习。学
总结是一种引导我们思考和反思的重要手段,可以帮助我们更好地成长。怎样才能写出一篇准确、简洁、有条理的总结呢?下面是一些总结的例子,希望能够为大家提供一些写作灵感
总结的产出是一份宝贵的经验教训,它可以为自己和他人在类似情况下提供有益的借鉴和参考。在总结中,要有客观的态度和较为客观的用词,避免过于主观和情绪化的表达。总结是
总结是对一段时间内的工作、学习、生活等方面的成果进行概括和总结的一种方式。5.在写总结时,应该注重事实性和客观性的表达,尽量避免主观臆断和夸大夸张。以下是一些经
党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的核心环节。它旨在深化党员对党的纪律的理解和遵守,确保党的各级组织和党员始终保持高度的政治觉悟和严明的
发展新质生产力是提升经济竞争力的关键。通过自动化、数字化和智能化等技术手段,企业能够减少人力投入、提高产出质量、缩短生产周期,进而降低生产成本并增强竞争力。这一
新时代的青年肩负着独特的使命与担当。我们应将爱国主义和国家安全融入日常,积极践行社会主义核心价值观,将维护祖国的安全、荣誉和利益作为己任。作为新时代的青年,我们
全民国家安全教育日旨在增强全民国家安全意识,维护国家安全。2015年7月1日,全国人大常委会第十五次会议通过《国家安全法》,确定每年4月15日为全民国家安全教育
在第九个全民国家安全教育日到来之际,在教育部思想政治工作司指导下,中国大学生在线面向全国高校学生推出《千万高校学生同上一堂国家安全教育课》,采取线上发布课程的形
随着一年一度的防汛工作到来,保障我镇社会稳定和人民生命财产安全至关重要。防汛工作的成功与否,直接关系到我镇的安全和发展。因此,我们必须高度重视,采取有力措施,确
市场监管部门将强化对企业违规收费行为的监督,对违反国家收费政策和法律的行为将予以严厉打击,确保查实一起、处理一起。对情节严重、影响恶劣的,将通过媒体公开曝光;涉
高校作为人才培养的摇篮,共青团干部在其中扮演着重要角色。他们需精准定位,发挥自身优势,持续创新改革,以坚韧不拔的拼劲在中国式现代化进程中为中部崛起贡献力量。通过
我们会坚守优良传统,传承红色基因,积极践行社会主义核心价值观,培育时代新风新貌,争做标杆和表率。我们将带领身边人树立报效国家的远大志向,努力成为担当强国建设、民
优化营商环境是一项系统工程,既要完善基础设施等硬环境,更需提升服务水平,充分发挥制度的支撑、保障和激励作用。通过优化审批流程、强化知识产权保护、完善法律法规,激
意识形态与社会的政治安全紧密相连,它的内容和发展方向直接塑造国家的政治生态和公民的行为模式。正确的意识形态能够巩固国家的政治安全,引导公民积极向上,维护社会稳定
意识形态工作对于保护和传承民族文化至关重要,它能有效抵御外国文化的过度渗透,维护文化安全。通过加强意识形态工作,我们可以激发民族自豪感,深化对传统文化的认同和尊
​生产工作计划模板是一种用于规划和组织生产活动的工具。它可以帮助企业制定明确的目标,合理分配资源,提高生产效率和产品质量。关于生产工作计划模板篇1
意识形态工作对于增强人民幸福感、推动经济和社会发展具有关键作用。它为人民提供共同的思想基础和行动指南,凝聚社会共识,增强国家凝聚力和向心力。通过意识形态的引领,
依法治校总结报告范文,​依法治校是指在学校管理中遵循法律法规,以法治思维和法治方式推进学校各项工作,保障学校稳定和发展,维护师生权益。依法治校总结报告范文
榜样是时代的楷模,他们持续发光发热,为我们指引人生方向。《榜样8》是一堂生动的党课,提醒我们要向先进学习,向榜样看齐。我们要将学习体会转化为工作动力,深刻认识自
成长中,孩子们最需要的是幸福与快乐。作为班主任,我们应积极推行赏识教育,着眼于学生的优点,多给予肯定和赞赏。过多的批评往往适得其反,打击学生的自信。通过赏识教育
廉政建设是党的生命线,是长期执政的基石。党坚守以人民为中心,视反腐倡廉为党风廉政建设的核心,持续强化制度建设和监督执纪,坚决打击腐败。通过深化改革、完善法制、加
作为班级管理者,班主任应时刻关注学生的思想动态、学业进展及生活状况,迅速应对各类问题。同时,班主任还需与家长保持紧密沟通,共享学生表现,共商解决方案,争取家长的
经济发展是保障国家主权和领土完整的基石。无论是加强军事建设,还是实施提高国民生活水平的政策,都需要坚实的经济基础作为支撑。经济的发展不仅能够增强国家的综合实力,
巡察工作具有其独特性,巡察干部同样面临腐败与不正之风的考验。对于年轻的巡察干部来说,由于其根基尚不稳固,更易受到外界不良因素的诱惑与干扰。因此,加强青年巡察干部
总结是一个重要的自我反思过程,它可以帮助我们发现自身的优点与不足。完美的总结应该有具体的数据和案例支撑,增加说服力和可信度。以下是行业领军人物总结的精彩演讲,值
一个好的计划不仅要有具体的目标和任务,还要有明确的衡量标准和时间节点。在制定计划时,我们需要对所需时间、资源和条件进行充分的评估。如果你正在制定个人计划,以下的
计划是为了增加工作的效率,提高时间的利用率而必要的措施。与他人沟通和协商是制定计划过程中的重要一环。以下是小编为大家整理的几个计划制定的建议,希望能够帮助到大家
报告的撰写需要严格遵守学术和专业规范,确保内容准确、客观、清晰易懂。那么,如何撰写一份出色的报告呢?首先,我们需要明确报告的目的和受众群体,确保内容的准确性和针
通过撰写报告,我们可以对所研究的问题进行深入了解,并向读者传递相关信息。在撰写报告之前,要进行充分的调研和准备,确保自己掌握了充足的背景知识。通过阅读这份报告范
总结可以帮助我们回顾和反思,从而进一步提升自己的能力和水平。写总结时,要注意结构清晰,逻辑严密,避免内容杂乱无章。在这里,小编精心挑选了一些优秀的总结范文,供大
报告是一种通过对特定主题进行详细调查研究后得出的书面统计材料。报告的撰写可以参考一些优秀的范文或样本,从中学习和借鉴有益的写作技巧。以下是小编为大家收集的报告范
总结是对我们之前的努力和付出的一种回顾和总结,有助于我们更好地成长和进步。总结需要简明扼要地表达事物的本质和特征,不冗长但又不失完整性。不同领域的总结范文各有特
学习是人类进步的源泉,而总结是提升学习效果和思考能力的重要途径。总结应当具备客观性和公正性,避免夸大和歪曲事实。这些总结范文从不同角度反思了个人、团队和组织在工
总结可以帮助我们更好地记录和回顾过去的成果和经验。如何设计和打造一座具有创意和实用性的建筑?希望下面这些范例能够对大家的写作提供一些借鉴。捐赠书籍倡议书篇一由团
根据法律规定,合同必须具备合法、真实、完整、自愿等要素,才能产生法律效力。在签订合同之前,应当审查合同的合法性和有效性。以下合同范文来源于实际案例,可以为你提供
报告应该具有清晰的结构和条理,以便读者能够理解其中的内容。报告的结构应该合理安排,段落之间应该衔接自然,以确保整体的连贯性和一致性。报告范文的收集和分析可以帮助
报告是一种正式的书面材料,用于向特定的受众传递信息。在撰写报告时,要注重数据的分析和解读,通过图表和统计数据更直观地呈现问题和结果。以下是小编为大家收集的报告范
无论是在学校还是工作中,我们都经常面临着撰写各种报告的任务。在撰写报告之前,可以先进行大量的资料搜集和整理,以便有更多的信息支撑。在这份报告中,我们详细分析了公
在学术界,报告是学术交流和学术评价的一种形式。报告的语言应简洁明了,避免使用过多的术语和模糊的表达。您可以在下面的报告实例中找到对应的主题和范围,从而更好地撰写
计划可以使我们更加明确目标,避免盲目行动和浪费时间。制定计划时,我们需要设定具体的目标和指标,以便能够衡量和评估计划的执行情况。通过实施计划,我们能够更好地认识
通过感悟,我们可以看到自己存在的意义,找到内心的平静与安宁。在平凡的生活中寻找感悟之道,每个细微的瞬间都可能蕴含着智慧。在这里,我整理了一些与感悟相关的故事和案
感悟是一种对生活、人生、情感、社会等方面的深思熟虑和领悟,它是我们对所经历的一切的思考和体悟。感悟可以帮助我们更好地理解自己和他人,提升内心的智慧和境界。或许是
感悟是一种对生活的亲近和对人性的洞察。怎样才能做到深度感悟?这需要我们保持专注和思考的习惯。感悟是一种灵感,以下是一些令人心悸的感悟瞬间的分享。抗击疫情感悟作文
通过写心得体会可以提高我们对过去经验的反思能力,帮助我们更好地发现问题和改进自己。在写心得体会时,我们要注意语法的正确性和语句的通顺性,避免出现错误和不流畅的表
总结是把握方向和提高质量的重要手段。在写总结时,要注意突出重点,突显个人的亮点和特长。接下来是一些写作总结的常见问题和解决方法,希望对大家有所帮助。学校全民读书
计划能够帮助我们提前预估时间,做好充分准备。最重要的是要坚持执行计划,不要轻易放弃或推迟计划中的任务。以下是一些成功人士制定计划的经验分享,希望对大家有所启发。
文言文是中华传统文化的精髓,我们应该认真学习和理解其中的意义。提高写作表达的技巧。以下是一些优秀总结范文,供大家参考学习。小学语文黄山奇石教学指南篇一知识和能力
总结是提高自我认识和提升自我素质的重要方式之一。总结要注意语言简练、准确,避免使用太过华丽和模糊的词语。这些范文涵盖了不同领域的总结,对于不同行业的人士都有参考
总结可以让我们更好地了解自己的长处和短处,从而更好地发展自己的潜力。写总结时要注意语言的准确性和简洁性,避免使用过于主观或模糊的词语。通过阅读这些总结范文,我们
总结可以促使我们不断反思和改进,使个人和团队更加高效和成熟。首先要明确总结的目标和要求,有明确的目标才能有针对性地进行总结。从这些范文中我们可以学习如何用简练的
总结能够帮助我们发现问题,找到解决问题的方法。写总结要注意条理清晰,重点突出,避免冗长和罗嗦。接下来,我们将分享一些优秀的总结范文,希望能为大家提供一些写作的灵
感悟是心灵的洗涤,让我们更加清醒地认识自己和世界。感悟需要我们细心观察和思考生活中的琐碎事物,从中发现其中的启示和思考。来看看下面这些感悟的故事,或许能为您带来
在总结心得体会时,我们应该有一个清晰的思路和结构。以清晰明了的语言表达个人的心得和感悟。请大家看看以下心得体会范文,或许能够给你一些启示和思考的方向。探索幼儿园
通过总结,我们可以发现一些隐藏在琐碎事物背后的规律和原理。列出要点和重点,然后逐一展开,可以帮助我们更好地写一篇完美的总结。以下是一些旅游达人整理的旅游攻略,分
总结是对工作和学习过程的回顾,能够帮助我们找到突破和改进的方向。总结时要注重抓住重点,将复杂的问题简单化,通俗化。以下是一些值得注意的总结要点,希望对大家的写作
人生是一场旅程,总结是我们在旅途中的里程碑,记录下我们经历的点滴。找到总结的重点和关键,对于写一篇完美的总结至关重要。以下是小编为大家整理的剧本片段,可以让您了
生活中常常会遇到一些坎坷和挫折,但我们不应该放弃,我想我们需要时刻坚持下去。9、完美的总结应该包含自己的思考和体会。以下是小编为大家整理的一些相关总结范文,希望
总结可以激励我们不断进步,实现个人和组织的发展目标。总结应该遵循简洁明了、条理清晰的原则,展现出观点的连贯性。想要写出一篇精彩的总结吗?不妨参考以下小编为大家准
透过总结的镜头,我们可以发现很多自己之前没有注意到的细节和问题。写总结应该注重实际效果,应以问题解决为中心,实事求是。以下是一些权威专家的建议和指导,希望能够帮
在学习和工作生活中,总结是促进个人成长和进步的有效方式。写一篇完美的总结需要注意清晰的结构和条理,避免过多冗杂的内容。这些总结范文给我们提供了一个全新的思考角度
通过写心得体会,可以让自己更加清晰地认识到自己的长处和不足之处。要写一篇较为完美的心得体会,首先需要对所学的知识和经历进行全面回顾和梳理。可以先从自己的感受和体
通过写心得体会,可以促使我们更好地反思和改变自己。写心得体会时,可以借鉴一些配图、实例或者引用名言警句来增强表达效果。接下来将为大家分享一些精选的心得体会范文,
总结是我们在学习和工作中进步的见证,也是对自己付出的肯定。心得体会要有一个明确的主题或要点,以便更好地组织内容。下面是一些心得体会范文的分享,希望能够为大家的写
心得体会是对自己日常生活中所遇到问题的思考和总结。写心得体会时要真实客观,不夸大和虚构自己的经历和收获。以下范文展示了不同人在总结中的不同思路和观点。幼儿园教师
一个好的方案应该具有切实可行性,能够在实践中得到有效落实。方案的实施需要有明确的时间表和责任人。方案是指为解决特定问题或达成特定目标而制定的行动计划,它可以促使
方案是指为了达到特定目标而制定的一系列行动步骤和措施。方案的具体步骤和时间安排应明确清晰。以下方案范文的目的是为了帮助大家更好地理解和应用方案制定的过程和工具。
写心得体会可以提高我们的思维能力和表达能力,培养我们的逻辑思维和批判思维。心得体会可以从自身的感受、困惑、思考和改进等方面进行展开。以下是一些关于心得体会写作的
通过总结,我们可以整理自己的思绪,使其更加清晰和有条理。写心得体会时,我们应该注重细节和真实感受,让文章更具生动性和可读性。以下是小编整理的一些心得体会示例,希
介于各类分类之外的素材。怎样才能建立良好的人际关系,有效地与他人沟通和合作?接下来是一些成功人士的总结经验分享,让我们共同学习。化学实验教学中的注意事项篇一[论
方案的制定需要深入了解问题的本质和背景,才能找到最佳的解决方案。要写一篇较为完美的方案,首先需要明确解决的问题和达成的目标。总结范文可以帮助我们更好地了解制定方
7.通过撰写心得体会,我们可以将所学到的知识进行系统化和整理化,使之更好地为我们所用。写心得体会时要注意平衡客观和主观,既要有事实依据和数据支持,又要有个人感受
心得体会是我们在学习或者工作生活中对经历和感悟的总结和归纳,有助于我们进一步提高和成长。在写心得体会时,要注重排除杂念,专注于归纳和总结自己的经验和感悟。心得体
通过总结,我们可以反思过去,总结经验,为未来的发展提供参考。总结应该具有针对性,能够指导未来的学习、工作和生活。以下是一些比较典型的总结范文,供大家参考,希望能
了解自己的学习风格和特点,有助于选用适合自己的学习方法。结合个人经验和感悟,可以让总结更富有个性和深度。以下是一些专业人士的观点和建议,值得借鉴。教师指导学生的

教育工作者对圆的面积教学的反思大全(24篇)

格式:DOC 上传日期:2025-03-29 10:32:23页码:24
教育工作者对圆的面积教学的反思大全(24篇)
    小编:国企面试钱老师

探究是人类进步的动力之一,我们应当时常反思和总结自己的经验和教训。梳理思路是写总结的关键,要有清晰的主线和分支。以下是小编为大家整理的鲜花盆栽推荐,希望大家能在家中享受花草的美好。

教育工作者对圆的面积教学的反思篇一

《圆的面积》这一节课是很重要的一节课。它不仅要向学生渗透曲线图形与直线图形的关系,运用化曲为直的数学思想导出圆的面积的计算公式,而且为以后的圆柱、圆锥等知识的学习打下了基础。本节课,我认为我有2个亮点:

在课的开始,我出示了一个教学情景:一只羊被一条5米的绳子拴在草地上的木桩上,它能吃到多少平方米的草呢?学生们经过了一番思索一致认为以5米为半径,以木桩为圆心,画一个圆,圆上的草就是羊所能吃到的草,随着学生的指引,我在黑板上板画,聪明的学生马上就意识到了“求出了圆的面积,就是羊能吃到多少平方米的草。”我指着黑板上草坪上的圆,让学生理解:“什么是圆的面积?”从而引导出:圆的面积就是它所占平面的大小。

在活动操作之前,我先领学生回顾,平行四边形公式的推导方法。然后铺垫猜想:圆可以转化成我们学过的什么图形来计算呢?接下来,学生们带着猜想,运用书中附页上提供的学具自主探究。一堂课,时间毕竟有限,要在有限的时间内完成这项活动。我事先做了充分地考虑:四人一组,细化了每个小组人员的分工:一人剪16等分的圆,另一个人整理剪好的部分;一人剪32等份的圆,另一个随后整理,全剪完,四人集智慧,分别拼,看都能拼出什么图形来。这样分工既节省时间,又能提高课堂效率,还充分地发挥了团队小组合作的力量。

学生拼完图形,由于学具纸很薄,等份的份数不够,学生在剪裁时存在着一定的误差,剪得不均匀,致使拼完的图形十分不规范,于是,我灵机一动,让学生用格尺,用笔沿着拼好的图形拓一下,这样就缓解了图形不规范所造成公式推导的障碍。学生探究后,再用教具演示公式推导的过程,让学生加深理解这一过程。就这样,我们巧妙衔接,推导了公式。顺利而高效地完成了探究活动。

1/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇二

圆是小学阶段学习的最终一个平面图形,学生认识直线图形,到认识曲线图形,不论是学习资料的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上的一次飞跃。

经过对圆的研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅仅扩展了学生的知识面,并且从空间观念来说,进入了一个新的领域。所以,经过对圆有关知识学习,不仅仅加深学生对周围事物的理解,激发学习数学的兴趣,也为以后学习圆柱,圆锥打下基础。

本课开始,我先让学生比较圆的周长与圆的面积有什么不一样,之后结合回忆平行四边形的探究方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下头探究圆的面积计算的方法奠定基础。

经过以前推导平行四边形面积计算的方法,探究圆的面积。

探究之前,我问学生:如何计算圆的面积学生有点不知所措。

此刻回想起来,我不应当一上来就问如何计算圆的面积,而应当先让学生猜测圆的面积可能与什么有关,当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时,这样的引入可能更有利于学生解答出我的问题。

接下来我让学生把自我手中的小图片分成若干小扇形,从8等份、16等份再到32等份,学生把扇形拼起来,从一个不规则图形,到近似的一个长方形。

再让学生在这个长方形中找到圆的周长,找到圆的半径。

最终得到长方形的长就等于圆的周长的一半,而它的宽就是圆的半径,最终推导出圆的面积公式。

(遗憾的是学生自我制作的学具操作起来很不方便,既耽误时间,又不规范,如果能统一配置学具那会更利于操作。

)学生思维在交流中碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。

思维的能动性和创造性得到充分激发,探索本事、分析问题和解决问题的本事得到了提高。

但值得反思的是,我总是抱着一节课应当解决一个知识点的想法,所以为了赶时间,我总是更多的关注举手发言的优等生,而很少注意学困生,没给他们留有足够思考时间,这是我今后课堂教学应当异常注意的地方。

结合课本中的例题,我设计了基础练习、提高练习两个层次,从两个不一样的层应对学生的学习情景进行检测。第一,基础练习巩固计算公式的运用,强调规范的书写格式;第二,提高练习收集了身边的实际资料,让这节课所学的资料联系生活,得到灵活运用。在每一道练习题的设置上,都有不一样的目的性,我注重了每个练习的指导侧重点。但在整个练习过程中我没能做到充分发挥主导作用,体现学生的主体地位,引导学生自觉地参与解决问题的过程中来。今后教学中应关注学生的参与程度,知识的掌握程度,促进学生主动发展,提高课堂教学效果。

在这一节课中,我总觉得操作学具时间短,我有点操之过急,只是让学生草草地操作,更多的是经过自我的教具操作来引导学生观察,比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,从而推导出圆的面积计算公式。学生的思维在交流中虽有碰撞,但总觉得不够。在以后这一类的教学中,应当给学生足够的思考空间和探索时间,使学生的思维的能动性和创造性得到充分激发,探索本事、分析问题和解决同题的本事得到充分提高。另外,在细节的设计还要精心安排。

2/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇三

c、圆的大小主要与哪些因素有关?(半径、直径、周长)。

出示结语:圆所占平面的大小叫做圆的面积。

2、回忆一下:我们以前学平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式时都是用什么方法推导出来的?(引导转化)。

圆可转化为哪一个学过的图形呢?小组可以折一折、画一画、剪一剪、拼一拼,试试看!

1、小组讨论:设计方案,并汇报。

那么,有没有什么办法让它的边变得更直呢?再剪几份,你是说把它分得更多份些,是吗?(可以把它分得更多份些)。

c、请拿出手中的圆片试着折一折,展开来,看看你折成了几等份?如果再折下去可以吗?现在就把你们折的这几种方案。(八等份、十六等份、三十二等份)。

发现:平均分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。

动手实践:沿着半径把圆切开,巧妙地把圆拼成了近似的长方形,现在我们可以利用长方形的面积公式来推导圆的面积公式。小组合作探究,动手摆一摆,边观察、边讨论、边推导,看哪组表现最好。

展现以下问题:(1)长方形的长相当于圆的()?(2)长方形的宽相当于圆的()?

(3)长方形的面积相当于圆的()?(4)因为长方形的面积=()所以圆的面积=()。

2、小组讨论后,并演示公式推导的全过程。

3、揭示字母公式()。

小结:可见要求圆的面积只要知道什么就行?(半径)。

1、运用公式学习例1。

学生试做,说理由,归纳总结。

2、完成基本练习(做一做)。

解决课件问题。

1、这节课我们发现了什么、学会了什么?

2、希望同学们在今后的学习中更好地运用好转化的方法去学习更多的数学知识。

七、课外作业。

练习十六的1~3题。

本节课充分体现了教为主导,学为主体的探究性自主学习与小组合作学习相结合的教学思想。

并在师生互动、生生互动中去完成教学任务。

由于学生已经有了探究三角形、平行四边形、梯形面积公式的经验。

本课一开始我就鼓励学生回忆以前是如何研究平面图形的面积的呢?现在又如何探究圆的面积呢?刚开始学生有点不知所措。

但现在回想起来,应该先我让学生猜测圆的面积可能与什么有关。

当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时,这样的引入可能能让学生解答出我的问题。

其次再通过把圆从8等份、16等份、32等份分圆再把圆片拼起来,从一个不规则图形,到近似是的一个长方形。

再让学生从这个长方形中找到圆的周长,从8等份拼成的不规则图形到32图形拼成的近似一个长方形,从中得出规律。

最后得到长方形的长就等于打下基础。

3/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇四

《圆的面积》中的圆是小学阶段最终认识的一个平面图形,它对学生来说是一种新的认知。是在学生掌握了面积的含义及平行四边形、长方形等平面图形的面积计算方法,认识了圆,会计算圆的周长的基础上来进行教学的。在教学中,我引导学生回忆了平行四边形求面积公式时的推导方法,采用小组合作探究的学习方式,让他们亲身经历了圆的面积公式的推导过程,从而有了更深刻的了解,发展了学生自主探究的本事。

课刚开始,我与学生们一齐复习了前面学习的圆的周长公式,为下头计算圆的面积公式做好了铺垫。

先让学生各自述说自我对于圆的面积的一些认识,再提出一个难题:你能想办法求出圆的面积么?应对这一问题,大部分学生一筹莫展。

个别同学经过预习,对本课所采用的方法有了必须的了解,表达了利用剪一剪和拼一拼的方法进行研究的想法。

在这时,提出以前有没有这样剪一剪拼一拼的方法?学生回忆起以前学平行四边形面积时也是沿平行四边形的高剪下一三角形,再经过平移补到缺口的方法将平行四边形转化为长方形。

从中得出了转化是一种很巧妙的方法,能够在动手操作的过程中用到。

然后同学们小组合作,动手操作,孩子们经过操作后,发现将圆等份后能够将圆转化成一个近似的平行四边形。

如果将圆等分的等份越多,那转化的图形就越接近的平行四边形。

能够根据长方形或平行四边形的面积计算公式推导出圆的面积计算公式。

根据学生的回答,利用课件的演示,直观的向他们展示了转化过程以及利用极限的方法变成。

长方形后其长、宽与圆的周长、半径之间的关系。最终在学生们大胆猜测,积极求证之下推导出了圆的面积计算公式。经过了一些例题的练习和巩固,学生们基本掌握了如何利用面积公式计算圆的面积。

为了本节课的教学,自我经过了较长时间的精心准备,所以,从整个教学设计来看还做得较为可行,重点把握的比较准确。可是在具体实施教学时还是存在着几点不足:

1、课堂语言评价存在着较大的不足。平时比较不怎样注意这方面的培养,导致课堂气氛没有很好的被调动起来。所以,期望能经过平时课堂教学的磨练逐步改善这个缺点。

2、圆的面积公式推导及实践操作花费了较多的时间,所以在讲解推导过程中讲的不够透彻,学生理解还可是深入。如果当时在引导上能及时研究到这一点,并给予更具技巧性的引导,或与能使学生理解的更加透彻,那么整个课堂讲显得更为饱满。

这学期的磨课活动虽然结束了,但它留给我的思考还是很多的,期望能在今后的教学中取长补短,积累经验,取得更大的提高。

4/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇五

圆也是最常见的平面图形,它是最简单的曲线图形。俗话说“温故而知新”,在学习新知之前,引导学生回忆以前探究长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。

学生通过操作学具,把抽象思维物化为动作形象思维,让学生多种感官参与,符合学生的认知水平。通过观察、讨论、比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,让学生推导出圆的面积计算公式。这样使学生始终参与到如何把圆转化为长方形、平行四边形(拓展到三角形、梯形)的探索活动中来。学生思维在交流中碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。思维的能动性和创造性得到充分激发,探索能力、分析问题和解决问题的能力得到了提高。

通过学生的操作,教师再运用flash动画演示、幻灯片等多媒体辅助教学手段。这样教学重点得以突出,教学难点得到分散。通过计算机的声、光、色、形,综合表现能力,图像的翻滚、闪烁、重复、定格、色彩变化及声响效果等能给学生以新奇的刺激感受,运用它能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性、主动性、创造性。

5/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇六

《圆的面积》是学生学习求曲线图形面积第一课,是求图形面积的一次重要转折。探究圆的面积计算公式,“化曲为直”是最基本的思想,它需要学生运用已有的知识经验来实现“新知到已知”的转化,最后推导出圆的面积计算公式。

在教学本课时,我努力做到了以下几点:

1、重视学生活动经验的积累。先引导学生用“数方格”的计算圆面积,感受到其方法既不方便又不准确,再启发学生“能否将圆转化成我们学过的图形进行研究”。在此过程中,充分调动学生已有的知识经验,回忆平行四边形的面积计算公式的推导过程,以实现学生对“新知转化为已知”这一数学学习方法的迁移。再通过小组合作,剪一剪、拼一拼,让学生亲身经历“转化”的过程,进一步促进了学生对这一方法经验的内化。

2、重视培养学生“数学化”的口头表达能力。在教学中,教师通过课件演示,让学生清楚地看到:把圆等分成4份、8份、16份、32份……拼成的图形愈趋向平行四边形,并适时引导学生用“越……越……”的句式说出自己的发现,让学生深刻感受到化曲为直中“无限接近”的极限思想。在发现新拼成的平行四边形的与圆的联系后,引导学生用“因为……所以……”的句式表述出由平行四边形面积计算公式推导出圆面积计算公式的过程,培养了学生思维的严密性和语言表述的准确性。

3、充分发挥多媒体课件的作用。在教学中,教师通过课件演示,直观形象地再现了拼成的平行四边形与圆各部分之间的联系(底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径),轻松化解了教学难点,让学生教容易地推导出了圆的计算公式。

不足之处:

1、在引导学生“把圆转化成已学过的图形”进行面积研究时,教师缺乏有效的启发——为什么要把“曲”化为“直”,缺乏必要的指导——圆如何剪、如何拼,致使小组活动中某些学生无从下手。

2、由于担心学生知识底子薄,无法按时推导任务,教师在引导学生发现“拼成的新图形和圆的联系”时,牵的多,放的少,抑制了学生思维的主动性、独立性和创造性。

6/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇七

“圆的面积”是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形的面积计算方法,认识了圆,会计算圆的周长的基础上进行教学的。本课时的教学设计,我异常注意遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,重视从学生的生活经验和已有知识出发学习数学,理解数学。本节教学主要突出了以下几点:

在学习新知之前,引导学生回忆以前探究长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下头探究圆的面积计算的方法奠定基础。

在凸现圆的面积的意义以后,我让学生猜测圆的面积可能与什么有关。当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时,设计实验验证:以正方形的边长为半径画一个圆,用数方格的方法计算出圆的面积,探索圆的面积大约是正方形面积的几倍。这一资料是旧教材所没有的。学生的好奇心、求知欲被充分调动起来,而这些,又正好为他们随后进一步展开探究活动作好了“预埋”。

接近图形平行四边形或长方形。再比较圆形和这个拼成的图形之间的关系。经过剪、拼图形和原图形的比较,将圆与拼成图形有关的部分用彩色笔标出来,构成鲜明的比较,并为后面推导面积的计算公式作了充分的铺垫。

经过观察,比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,让学生推导出圆的面积计算公式。这样由扶到放,由现象到本质地引导,又使学生始终参与到如何把圆转化为长方形、平行四边形的探索活动中来,从而感受知识的构成。

结合课本中的例题,设计了基础练习、提高练习、综合练习三个层次,从三个不一样的层应对学生的学习情景进行检测。第一,基础练习巩固计算公式的运用,强调规范的书写格式;第二,提高练习收集了身边的实际资料,让这节课所学的资料联系生活,得到灵活运用;第三,综合练习既联系了前面所学的知识(已知圆周长,先求半径,再求圆的面积),又锻炼了学生的综合运用本事。在每一道练习题的设置上,都有不一样的目的性,注重每个练习的指导侧重点。

但本节课的新课时间过长,使得练习不够充分,还需要在以后的教学中加以注意。

7/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇八

圆的面积是学生在学习了圆的基本特征以及圆的周长的基础上进行探讨、学习的,因为学生在学习圆的周长的时候已经了解了化曲为直的数学思想,所以,在学习圆的认识的时候继续渗透这种思想,以及再引申到数学的极限思想。这有利于学生知识的迁移,也是学生在学习上的又一次突破。因此,在教学中我注重以下几个环节的教学:

一、回顾五年级多边形面积的计算公式推导方法,引导学生求圆的面积也可以把圆转化成学过的图形,从圆的周长到圆的面积体验其中不同本课开始,先与圆的周长与圆的面积比较不同,接着结合回忆平行四边形的探究方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。

二、让学生猜测,激发探究,在了解圆的面积的意义以后,我让学生猜测圆的面积可能与什么有关,让学生进行估测。当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时,设计实验验证:以正方形的边长为半径画一个圆,用数方格的方法计算出圆的面积,探索圆的面积大约是正方形面积的几倍。这一内容是旧教材所没有的。学生的好奇心、求知欲被充分调动起来。

三、演示操作,加深理解,当学生通过估测后,让学生来做个实验讨论。每个同学手中都有一个之前准备好的圆,小组拼一拼,说一说能拼成什么图形?并思考它与圆有怎样的关系。这样,通过学生操作,把抽象思维物化为动作形象思维,让学生多种感官参与,符合学生的认知水平。通过观察,比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,让学生推导出圆的面积计算公式。

四、引导学生主动参与知识的形成过程。

本课时教学的重点是圆的面积计算公式的推导。

教学时,我作为引导者只是给学生指明了探究的方向,而把探究的过程留给学生。

学生则以小组为单位,通过合作剪拼,把圆转化成学过的图形(平行四边形),我把各小组剪拼的图形逐一展示后,又结合课件演示,引导学生通过观察发现“分的份数越多,拼成的图形就越接近于长方形”,并从中发现圆和拼成的长方形之间的关系,从而根据长方形面积的计算公式,推导出圆面积的计算公式。

在整个推导过程中,学生始终以积极主动的状态参与学习讨论,共同经历知识的形成过程,体验成功的喜悦。

这样的学习方式不仅有利于学生理解和掌握圆的面积的计算公式,而且培养了他们的创新意识、实践能力、探索精神。

在掌握数学学习方法的同时,学生的空间观念得到进一步发展。

五、存在和改进的地方有:

2、学生的计算有待加强,在上课过程中发现学生的计算速度比较慢,学生还没有达到要求,特别是当半径等于一个小数时,学生很多就犯错了!如:r=0.3厘米,求圆的面积,有部分学生会把0.3的平方算成是0.9,结果就出错,这在以后的计算练习中引导学生认真计算,培养学生认真审题的良好习惯!

8/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇九

“圆的面积”一课,通过让学生积极主动参与知识的形成的全过程来获取知识,提高学生的归纳、推理的数学思维能力,把学生的学习主动权还给学生,让学习的问题自然生成,我们会发现的孩子们的思维是多么广阔。本节课基本体现教案设计的意图,能基本完成教学目标。以下有几点体会:

发现有的孩子在观察后凭直觉能马上提出猜想,而且这些猜想都含有很多合情推理的成分;当然也有一些孩子开始有“斗大的'馒头无从下手”之感,但经过同学间的交流,也逐渐有了较为明确的想法。当学生提出猜想后,我适时进行点拨,以促进学生的思维从合情推理水平向逻辑推理水平过渡。如我向学生提问:是不是这些猜想都是正确的呢?如何去证明?借机将解决问题的权利交给学生,让他们自己动手、动脑去证明,通过独立思考和小组交流,让学生对圆的面积有更深入的理解,教学难点也顺利突破。

在整节课堂,我重视学生知识的获得,更重视学生获取知识的过程。围绕引导探索教学模式中的提出问题分析问题解决问题一般结构进行,先由教师提出问题,怎样求圆的面积?然后由学生自己提出解决的方向,研究的目的明确后,由学生以小组为单位,合作进行拼成已学过的图形,并推导出公式,在整堂课中,剪拼、汇报、推导公式,都是学生自己完成的,教师放手让学生唱主角,注重学生的参与及体现了学生的主体性。

在课尾结束时,我问学生:“这节课有什么感受?”学生们纷纷回答,其中一位学生说到:“这节课我认为我们小组表现得非常好,如??”;“我认为甲同学今天表现得很好,可以评为今天的闪亮小明星。”??学生们不仅总结了这节课学到的知识,也总结了同学的上课表现,体现了人文关怀,得到同伴的赞扬更能激发学习的热情和自信心.

我原先设计的校园情景图,想让学生理解在我们周围,数学问题无处不在,让数学更贴新生活培养学生的一种数学意识,但由于多种原因没有用。同时,由于学生探究过程中会出现许多我料想不到的事情和结果,对老师的临场处理是个考验,每位教师都应具备良好的教学机智。

9/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十

圆是最常见的图形之一,它是最简单的曲线图形。学生初步感知当正多边形的边数越来越多时,这个正多边形就会越来越接近圆。通过对圆的研究,使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法,借助直线图形研究曲线图形,渗透了曲线图形与直线图形的关系。从“以旧引新”中渗透转化的思想方法;从“动手操作”中渗透“化曲为直”的思想方法;从“探究演变过程”中,渗透极限的思想及猜想与实验验证的思想方法。

俗话说“温故而知新”,在学习新知之前,引导学生回忆以前探究长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。

在凸现圆的面积的意义以后,通过对比复习的平面图形的面积推导方法,让学生大胆猜测圆的面积怎样推导。学生猜测后,再拿出准备好的两个同样大小的圆片,将其中一个平均分成若干份,然后拼成平行四边形或长方形,也可以拼成三角形和梯形。学生动手剪拼好后,选择其中2~3组进行观察对比,发现如果把一个圆形平均分成的份数越多,这个图形就越接近图形平行四边形或长方形。这个环节的设计也是“极限”思想渗透的最好体验。三角形和梯形可以让学生自己下课后推导。

再对比圆形和这个拼成的图形之间的关系。通过剪、拼图形和原图形的对比,将圆与拼成图形有关的部分用彩色笔标出来,形成鲜明的对比,并为后面推导面积的计算公式作了充分的铺垫。

通过学生操作学具,把抽象思维物化为动作形象思维,让学生多种感官参与,符合学生的认知水平。

10/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十一

本节“圆的面积”的教学,力求使学生在获得知识的同时,创新意识、探究能力和实践能力都得到发展。

本课开始,我引导学生回忆简述了“曹冲称象”的故事,并结合回忆上学期探究平行四边形、三角形、梯形面积的探究方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。

在凸现圆的面积的意义以后,我让学生猜测圆的面积可能与什么有关。当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时,设计实验验证:以正方形的边长为半径画一个圆,用数方格的方法计算出圆的面积,探索圆的面积大约是正方形面积的几倍。这一内容是旧教材所没有的。学生的好奇心、求知欲被充分调动起来,而这些,又正好为他们随后进一步展开探究活动作好了“预埋”。

当学生通过第一个操作活动,得出圆的面积是半径平方的3倍多一些,与学生谈话:刚才通过数方格的方法我们研究出圆的面积是半径平方的3倍多一些,那么怎样才能精确的计算出圆的面积呢?让我们来做个实验。每个同学手中都有一个圆,现在平均分成16份,自己拼拼看,能拼成什么图形?并想想它与圆有怎样的关系。

这样,通过学生操作学具,把抽象思维物化为动作形象思维,让学生多种感官参与,符合学生的认知水平。通过观察,比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,让学生推导出圆的面积计算公式。这样由扶到放,由现象到本质地引导,又使学生始终参与到如何把圆转化为长方形(三角形、梯形)的探索活动中来。学生思维在交流中碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。思维的能动性和创造性得到充分激发,探索能力、分析问题和解决同题的能力得到了提高。

在教学过程中,由于教学量的加大,对于圆的面积公式还应让学生多点时间去思考,去推导。细节的设计还要精心安排。

11/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十二

本课采用课件形式,给学生以生动、形象、直观的认识,富于启发地清晰揭示了知识的内在规律,再加上学生实际动手操作和老师的点拨解说、提问,让学生在自主探索中合作交流,使教学过程达到最优化。

一、让学生多种感官参与学习,形成正确的几何概念,掌握图形的特征及内在联系,激发学生的兴趣,使学生乐学。

如揭示圆的面积定义,。基本建立了圆的面积概念。又如运用计算机显示由圆到近似长方形的图像的变换过程,揭示出数学知识的内在规律的科学美,并充分体现构图美和动态美的特点,它能刺激学生,强化学生的好奇心,提高学生探求知识奥秘的欲望,有助于解除学生视听疲劳,提高学习效率。计算机的辅助教学促进了学生良好思维品质的形成,达到了预想的教学目的。

二、把数学虚拟实验引入几何的教学中,以研究的方式学习圆的面积,突出学生在学习中的主体地位,有效培养学生的创新意识。

习中的妙用。而且学生在抽象、概括、归纳推理过程中接受严密的逻辑思维训练,形成一种学习几何知识的方法,产生一种自我尝试,主动探究,乐于发现的需要、动机和能力。从而顺利的想到圆的面积计算公式也可以这样推导。

教学中先动画展示等分圆的过程,再演示出拼合成长方形的过程,通过几组类似的实验,等分的份数递增,拼成的图形越来越接近于长方形,让学生通过操作实验和观察、比较得出这样的事实,拼成的长方形的面积和圆的面积相等,长方形的宽相当于圆的半径,长相等于圆周长的一半,圆面积的推导过程就完整的展示出来。对于巩固练习,遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则设计,意在让学生在理解概念的基础上,正确地掌握公式,并能运用知识解决实际的问题。

但是在教学过程中,由于教学量的加大,对于圆的面积公式还应让学生多点时间去思考,去推导。细节的设计还要精心安排。这是今后教学应该改进的地方和努力的方向。

《圆的面积》中的圆是小学阶段最后认识的一个平面图形,它对学生来说是一种新的认知。是在学生掌握了面积的含义及平行四边形、长方形等平面图形的面积计算方法,认识了圆,会计算圆的周长的基础上来进行教学的。在教学中,我引导学生回忆了平行四边形求面积公式时的`推导方法,采用小组合作探究的学习方式,让他们亲身经历了圆的面积公式的推导过程,从而有了更深刻的了解,发展了学生自主探究的能力。

1

长方形后其长、宽与圆的周长、半径之间的关系。最后在学生们大胆猜测,积极求证之下推导出了圆的面积计算公式。通过了一些例题的练习和巩固,学生们基本掌握了如何利用面积公式计算圆的面积。

为了本节课的教学,自己经过了较长时间的精心准备,因此,从整个教学设计来看还做得较为可行,重点把握的比较准确。但是在具体实施教学时还是存在着几点不足:

1、课堂语言评价存在着较大的不足。平时比较不怎么注意这方面的培养,导致课堂气氛没有很好的被调动起来。因此,希望能通过平时课堂教学的磨练逐步改善这个缺点。

2、圆的面积公式推导及实践操作花费了较多的时间,所以在讲解推导过程中讲的不够透彻,学生理解还不过深入。如果当时在引导上能及时考虑到这一点,并给予更具技巧性的引导,或与能使学生理解的更加透彻,那么整个课堂讲显得更为饱满。

这学期的磨课活动虽然结束了,但它留给我的思考还是很多的,希望能在今后的教学中取长补短,积累经验,取得更大的进步。

2

圆是小学阶段学习的最后一个平面图形,学生认识直线图形,到认识曲线图形,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上的一次飞跃。

通过对圆的研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念来说,进入了一个新的领域。因此,通过对圆有关知识学习,不仅加深学生对周围事物的理解,激发学习数学的兴趣,也为以后学习圆柱,圆锥打下基础。

一、感受圆的周长与面积的不同

本课开始,我先让学生比较圆的周长与圆的面积有什么不同,接着结合回忆平行四边形的探究方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。

二、学具演示,激发探究

生思维在交流中碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。思维的能动性和创造性得到充分激发,探索能力、分析问题和解决问题的能力得到了提高。但值得反思的是,我总是抱着一节课应该解决一个知识点的想法,所以为了赶时间,我总是更多的关注举手发言的优等生,而很少注意学困生,没给他们留有足够思考时间,这是我今后课堂教学应该特别注意的地方。

三、分层练习,体验运用价值

结合课本中的例题,我设计了基础练习、提高练习两个层次,从两个不同的层面对学生的学习情况进行检测。第一,基础练习巩固计算公式的运用,强调规范的书写格式;第二,提高练习收集了身边的实际内容,让这节课所学的内容联系生活,得到灵活运用。在每一道练习题的设置上,都有不同的目的性,我注重了每个练习的指导侧重点。但在整个练习过程中我没能做到充分发挥主导作用,体现学生的主体地位,引导学生自觉地参与解决问题的过程中来。今后教学中应关注学生的参与程度,知识的掌握程度,促进学生主动发展,提高课堂教学效果。

在这一节课中,我总觉得操作学具时间短,我有点操之过急,只是让学生草草地操作,更多的是通过自己的教具操作来引导学生观察,比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,从而推导出圆的面积计算公式。学生的思维在交流中虽有碰撞,但总觉得不够。在以后这一类的教学中,应该给学生足够的思考空间和探索时间,使学生的思维的能动性和创造性得到充分激发,探索能力、分析问题和解决同题的能力得到充分提高。另外,在细节的设计还要精心安排。

一 、创设情境,导入新课。

课件演示:1、让学生想一想自动喷水装置喷水范围应该有多大呢?是什么形状?

2、现在你想提什么数学问题?

揭示课题:圆的面积

二、师生互动,推导公式。

1、认识圆的面积

a、什么是圆的面积呢?

c、圆的大小主要与哪些因素有关?(半径、直径、周长)

出示结语:圆所占平面的大小叫做圆的面积

2、 回忆一下:我们以前学平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式时都是用什么方法推导出来的?(引导转化)

三、生生互动,推导公式

圆可转化为哪一个学过的图形呢?小组可以折一折、画一画、剪一剪、拼一拼,试试看!

1、小组讨论:设计方案,并汇报。

那么,有没有什么办法让它的边变得更直呢?再剪几份,你是说把它分得更多份些,是吗?(可以把它分得更多份些)

c、请拿出手中的圆片试着折一折,展开来,看看你折成了几等份? 如果再折下去可以吗?现在就把你们折的这几种方案。(八等份、十六等份、三十二等份)

发现:平均分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。

e、转化成长方形,推导圆的面积公式。

动手实践:沿着半径把圆切开,巧妙地把圆拼成了近似的长方形,现在我们可以利用长方形的面积公式来推导圆的面积公式。小组合作探究,动手摆一摆,边观察、边讨论、边推导,看哪组表现最好。

展现以下问题:(1)长方形的长相当于圆的()?(2)长方形的宽相当于圆的()?

(3)长方形的面积相当于圆的()?(4)因为长方形的面积=( ) 所以圆的面积=( )。

2、小组讨论后,并演示公式推导的全过程。

3、揭示字母公式( ) 。

小结:可见要求圆的面积只要知道什么就行?(半径)

四、练习巩固

1、运用公式学习例1。

学生试做,说理由,归纳总结。

2、完成基本练习(做一做)

五、解决问题

解决课件问题。

六、课堂总结

1、这节课我们发现了什么、学会了什么?

2、希望同学们在今后的学习中更好地运用好转化的方法去学习更多的数学知识。

七、课外作业

练习十六的1~3题

《圆的面积》教学反思

本节课充分体现了教为主导,学为主体的探究性自主学习与小组合作学习相结合的教学思想。

并在师生互动、生生互动中去完成教学任务。

由于学生已经有了探究三角形、平行四边形、梯形面积公式的经验。

本课一开始我就鼓励学生回忆以前是如何研究平面图形的面积的呢?现在又如何探究圆的面积呢?刚开始学生有点不知所措。

但现在回想起来,应该先我让学生猜测圆的面积可能与什么有关。

当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时,这样的引入可能能让学生解答出我的问题。

其次再通过把圆从8等份、16等份、32等份分圆再把圆片拼起来,从一个不规则图形,到近似是的一个长方形。

再让学生从这个长方形中找到圆的周长,从8等份拼成的不规则图形到32图形拼成的近似一个长方形,从中得出规律。

最后得到长方形的长就等于打下基础。

12/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十三

本课是在学习的圆的初步认识和圆的周长的基础上进行教学的,教学重点是理解圆面积的推导过程。

圆面积公式推导过程中隐含着一种重要的“转化”与“极限”数学思想方法。教学时我先让学生根据方格图大胆地猜想出圆面积的范围。之后在教师的启发引导下,通过学生的动手操作、观察、发现拼成的近似长方形的`长和宽与圆的什么有关,从而推导出圆的面积,使学生获得用转化法可以求出圆的面积,体现一种“化圆为方”、“化未知为已知”的转化思想。在此基础上让学生通过讨论、操作、探究得出圆面积的计算。这一过程的设计正体现了新课标所倡导的三维教学目标,由重结论向重过程转变。不仅重视学生数学知识的获得,更重视数学思想和数学方法的形成,使学生学得更有趣,更有价值。

教学中主要通过回忆、迁移、动手操作、自主探索,最后课件清晰演示加以辅助,理解圆面积公式的推导过程,从而突破本课的重难点。

13/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十四

圆也是最常见的平面图形,它是最简单的曲线图形。俗话说“温故而知新”,在学习新知之前,引导学生回忆以前探究长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。

学生通过操作学具,把抽象思维物化为动作形象思维,让学生多种感官参与,符合学生的认知水平。通过观察、讨论、比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,让学生推导出圆的面积计算公式。这样使学生始终参与到如何把圆转化为长方形、平行四边形(拓展到三角形、梯形)的探索活动中来。学生思维在交流中碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。思维的能动性和创造性得到充分激发,探索能力、分析问题和解决问题的能力得到了提高。

通过学生的操作,教师再运用flash动画演示、幻灯片等多媒体辅助教学手段。这样教学重点得以突出,教学难点得到分散。通过计算机的声、光、色、形,综合表现能力,图像的翻滚、闪烁、重复、定格、色彩变化及声响效果等能给学生以新奇的刺激感受,运用它能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性、主动性、创造性。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

14/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十五

“圆的周长与面积”学完后,我进行了一次“圆的周长与面积”的单元测试,总体成绩还算比较满意,但从试卷上和平时的作业上来看反应出来的问题还是比较多,下面就这一单元近来的教学作以如下思考:。

倍。7、有关计算方面出现的问题。(1)有的同学在计算某数的平方时,如3的平方,应该是3乘3,可总有同学却成3乘2.(2)学生在计算碰到3.14时,不能灵活计算,一般把3.14放到最后去乘,比较容易计算,而不灵活的同学不管那一套,3.14写在哪里就乘哪,计算花费时间比较多,也容易出错。(3)有的同学在解答这部分知识时,列出综合算式,但是解答时步骤省略或没有计算结束就不计算了,出现问题也比较突出。

二、解决办法:发现了问题,我赶紧要想出方法进行补救,不能让这种状态持续下去,我是这样做的:1、重视公式的推导过程,加强公式的记忆,强化不同公式的区别,先从公式上打好基础。

2、在解决问题时,先把公式写上,然后再根据公式列式,这样的好处是让学生好好思考到底需要哪个公式,避免出错误。

3、整理出这个单元的所有概念及公式,粘贴在书上,便于学生早读时记忆和做作业时查找相应信息。

4、让学生记住3.14的倍数的结果,这样能提高计算的速度和质量。

5、让学生在列式解答时,计算步骤不能省略,一步一步算出结果,这样还能避免学生出错。

6、从学生的实际生活入手,如出示了圆形花坛的图片,设计了在花坛周围铺一条小路求小路的面积这样的问题,创设与学生十分贴近的生活情景,这样充分调动学生学习兴趣。

增强学生学好数学的信心。

7、在教学过程中,把对知识梳理过程的主动权交给学生,让学生小组交流,培养学生的合作意识,同时给学生相互学习提供一个机会,照顾到每一个学生,不放弃每一个学生。

8、恰当的运用多媒体技术,以形象直观的课件演示,如“圆的面积”一课帮助学生理解圆的面积的推导过程。

特别是圆周长的一半转化成长方形的长,半径就是长方形的宽这一教学环节,恰当的运用课件演示弥补了语言描述的不足,而且学生通过观察更容易理解和掌握。

9、分层练习,照顾全面学生。

总之,在今后的教学中,努力实现“人人学有价值的数学、人人都获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”这一教学目标,在教学过程中,追求积极的教学行为,运用先进的教学模式,灵活恰当的运用多媒体技术,树立“为学习而设计教学”的备课理念、精心设计每一个环节,使教学流程科学、丰富、生动活泼、努力培养学生梳理知识,反思、研究的习惯及创新精神和实践能力。

15/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十六

“圆的面积”一课,经过让学生积极主动参与知识的构成的全过程来获取知识,提高学生的归纳、推理的数学思维本事,把学生的学习主动权还给学生,让学习的问题自然生成,我们会发现的孩子们的思维是多么广阔。在课堂中教师如果将新课程的理念转化为实际的教学行为,有时就会体会到什么叫做“无心插柳柳成荫”。

1、课前提出教学目标。

教学目标的提出有利于学生明确本节课的教学意图,激发学生学习的需要,以便更好的参与到学习活动中去。

在两个班的巡讲过程中,我深刻体会到这一点,当我提出“看到课题后,你们认为这节课我们要解决什么问题呢?”学生积极发言:“想解决圆的面积如何计算;想解决圆的面积的计算公式是如何推导的;想学习怎样计算圆的面积等等”。

学习目标明确后,我发现两个班的孩子在研究的时候都井然有序,没有不明白该如何入手的,都明确自我在讨论什么,要解决什么问题。

汇报的的时候都明白围绕着课前所提出的学习目标回答,没有乱说的,巡讲后我从实践中体会到:教学目标是课堂教学的出发点和最终归宿,教师仅有明确教学目标才能更好的驾御课堂;学生仅有明确学习目标才能积极参与,事半功倍。

2、教学形式上,应因材施教,不一样的班级和学生采取不一样的教学方法。

课堂中,每名学生都是我们的教育对象,不一样的班级,风格、特点也不一样。101班的学生比较安静,开始不十分敢发言,于是在复习以前学过的基本图形的面积推导时,我先回忆各种图形的面积推导过程,孩子们说得很好,我也大加赞赏,等他们慢慢熟悉我后,我利用小组讨论来活跃气氛,效果不错,总结时发言的同学多了起来,回答也很到位。98班的学生很活跃,思维快,都抢着举手,学生和我配合也默契。我把知识完全放手交给他们自我解决,,把所能想到的方法都用上了:讨论、自学、猜想。学生们都能积极参与,汇报时公式的推导过程说的很完整,练习题计算起来也不费劲。应当说98班是巡讲中讲的最梦想的班级。

在整个巡讲教学过程中,我发挥了教师的主导作用,突出了学生的主体地位,引导学生主动探究、研究,获取解决问题的各种方法,为学生供给充足的时间、空间、材料,教学围绕学生的学习活动展开。抓住宝贵时机引导学生理解新方法,使新知识迎刃而解。两个班讲下来我最大的收获是教学中的应变本事提高了,不一样的学生给了我不一样的体会。当然也发现了自我的不足:还是不敢放手把主动权交给学生,即使放手了也牵着一点,这是在今后的的工作中应继续改善的地方;在提出一个问题后应给予学生必须的思考时间,不要过急。

在今后的教学中我会深深记住这次巡讲,继续改善自我的教学水平。

16/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十七

圆是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习资料的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上的一次飞跃。

透过对圆的研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念来说,进入了一个新的领域。因此,透过对圆有关知识学习,不仅仅加深学生对周围事物的理解,激发学习数学的兴趣,也为以后学习圆柱,圆锥和绘制简单的统计图打下基础。这节课中,我渗透了曲线图形与直线图形的关系,即化曲为直的思想。本节课,我认为我主要有以下几个亮点:

教学“圆的面积”计算公式推导时,故事激趣,渗透“转化”我先让学生回忆学过的平面图形面积的推导方法,引导学生进行知识迁移,能不能运用割补的方法把圆割补拼成学过的平行四边形、三角形等平面图形,来推导出圆的面积计算公式呢,然后留给学生充分的时光和空间,让学生小组合作动手、动脑剪一剪、拼一拼,再把圆转化成学过的平面图形。再引导学生交流、验证自我的推导想法,师生共同倾听并决定学生汇报圆的面积公式的推导过程,看看他们的推导方法是否科学、合理,使学生们经历操作、验证的学习过程。这样有序的学习,提高了学生的实践潜力和创新意识。

在凸现圆的面积的好处以后,我让学生猜测圆的面积可能与什么有关。

当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时,设计实验验证:以正方形的边长为半径画一个圆,用数方格的方法计算出圆的面积,探索圆的面积大约是正方形面积的几倍。

这一资料是旧教材所没有的。

学生的好奇心、求知欲被充分调动起来,而这些,又正好为他们随后进一步展开探究活动作好了“预埋”。

明确了概念,认识圆的面积之后,自然是想到该如何计算图的面积?公式是什么?怎样发现和推导圆的面积公式?这些都是摆在学生面前的一系列现实的问题。

此时的学生可能一片茫然,也可能会有惊人的发现,不管怎样都要鼓励学生大胆的猜测,设想,说出他们预设的方案?你打算怎样计算圆的面积?课堂上根据学生的反映随机处理,估计大部分学生会不得要领,即使明白,也能够让大家共同经历一下公式的发现之路。

此时,由于学生的年龄小,不能和以前的平面图形建立联系,这就需要教师的引导,以前学过哪些平面图形?让学生迅速回忆,调动原有的知识储备,为新知的“再创造”做好知识的准备。

中碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。思维的能动性和创造性得到充分激发,探索潜力、分析问题和解决同题的潜力得到了提高。

17/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十八

圆是小学阶段学习的最后一个平面图形,学生认识直线图形到曲线图形,不论是学习资料的本身还是研究问题的方法。都有所变化,是学习上的一次飞跃。

透过对圆的研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念来说,进入了一个新的领域。因此,透过对圆有关知识的学习,不仅仅加深学生对周围事物的理解,激发学生的学习数学的兴趣,也为以后学习圆柱、圆锥打下基础。

本课开始,我先让学生比较圆的周长与圆的面积有什么不一样,之后结合会议平行四边形的探究方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。

透过以前推导平行四边形面积计算的方法,探究圆的面积。

探究之前,我问学生:如何计算圆的面积?学生有点不知所措。

此刻回想起来,我不应该一上来就问如何计算圆的面积,而应先让学生猜测圆的面积可能与什么有关,当学生猜测出来圆的面积可能与圆的半径有关系时,这样的引入可能更有利于学生解答出我的问题。

接下来我让学生把自己手中的小圆分成若干个小扇形,从8等份、16等份再到32等份,学生把扇形拼起来,后来让学生观看多媒体演示分成64等份、128等份,让学生体会从一个不规则图形到近似的一个长方形的过程。

再让学生在这个长方形中找到圆的周长,找到圆的半径。

最后得到长方形的长就等于圆的周长的一半,而它的宽就是圆的半径,最终推导出圆的面积公式。

(遗憾的是学生自我制作的学具操作起来很不方便,既耽误时间,又不规范,如果能统一配置学具会更利于操作。

)。

结合课本中的例题,我设计了基础练习、提高练习两个层次,从两个不一样的层次对学生的学习情况进行检测。第一,基础练习巩固计算公式的运用,强调规范的书写格式;第二,简单的解决问题。在每一道练习题的设置上,都有不一样的目的性。但在练习过程中我没能做到充分发挥主导作用,体现学生的主体地位,引导学生自觉地参与解决问题的过程中来。今后教学中应关注学生对的参与程度,知识的掌握程度,促使学生主动发展,提高课堂教学效果。

数学来源于生活有服务于生活,能够应用宋学只是解决生活实际问题这是学习数学的最终目的。在本节课,都让学生真切地感受到数学就在我们身边,数学与生活是密切相关的,用所学知识解决生活中的实际问题是一件很有成就的事,从而树立学好数学的信心。

18/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇十九

《标准》在“教学要求”中,增加了“通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识”的内容;在“教学应注意的几个问题”中,专门把“重视学生的探索意识和实践能力”作为一个问题进行论述,要求教师“依据学生的年龄特征和认知水平,设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出,数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用”,“形成初步的探索和解决问题的能力”。

在圆的周长这节课中,教师鼓励学生根据自己的“数学现实”理解情景,发现数学,打破封闭式的教学过程,构建“问题—探究—应用—反思”的开放式学习过程,体现学生是学习的主人,教师是教学活动的组织者、引导者和参与者。

教师巧妙地利用生活原型,激活与新知学习有关的旧知,引导学生从原来的知识库中提取有效的信息,通过观察、猜想、验证、交流,逐步得出大量的可信度较高的素材,然后抽象概括、形成结论,并进行应用。在这个过程中,通过学生探索与创造、观察与分析、归纳与验证等一系列数学活动,自主发现、合作探索圆的周长与直径的倍数关系,使学生感受到数学问题的探索性,并从中认识到数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

问题解决后,引导学生对探究学习的活动过程进行反思:面对一个实际问题,我们是怎样来解决的?从中提炼出解决问题、获得新知的数学思想方法和有效策略,并自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上,从中获得积极的情感体验。

总之,本节课在教学过程中,突出了知识的系统性,学生的`亲历性,尽量培养学生的主体意识和合作能力,问题让学生自己和同学之间的合作去揭示,方法让学生自己去探究,规律让学生自己去发现,知识让学生自己去获得。课堂上给学生以充足的思考时间和活动空间,同时给学生表现自我的机会和成功的体验,培养了学生的自我意识和合作能力,发挥了学生的主体作用。

19/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇二十

我觉得本节课的教学,并不是简单的公式传授,要突出数学思想方法的渗透,让学生积极主动参与知识的形成过程。

首先操作活动中要充分显示了学生的潜能。

学生在将16等份圆拼成已知图形时,并没有完全像课本一样拼成长方形,而是根据自己的基础,有的拼成了平行四边形,占多数,有的拼成了三角形,有的拼成了梯形,并都能够据此而推导出圆面积计算公式。

因此,让学生经历知识的形成过程,渗透转化的数学思想。

让学生经历圆的面积公式的推导过程。

在教学中,可以放手让学生运用转化的方法进行操作,把一个圆通过分、剪、拼等过程,转化成一个近似的平行四边形,还有其他图形,从中发现圆和拼成的平行四边形的联系,并根据长方形的面积公式推导出圆的面积的计算公式。

在这一过程中,不但使学生有效地理解和掌握圆的面积的计算公式,而且也让他们获得了数学思想方法,并培养了学生探索问题的能力。

面积公式应用实际问题。通过知道半径、直径求出圆面积,解决简单的'实际问题的练习,通过这些练习,有助于学生巩固圆的面积的有关知识,形成运用技能,培养学生的数学能力。

20/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇二十一

圆是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上的一次飞跃。

通过对圆的研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念来说,进入了一个新的领域。因此,通过对圆有关知识学习,不仅加深学生对周围事物的理解,激发学习数学的兴趣,也为以后学习圆柱,圆锥和绘制简单的统计图打下基础。

这几天一直对圆的进行研究,使学生认识到研究曲线图形的基本方法,同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念来说,进入了一个新的领域。本节“圆的面积”的教学,力求使学生在获得知识的同时,创新意识、探究能力和实践能力都得到发展。

本课开始,先与圆的周长与圆的面积比较不同,接着结合回忆平行四边形的探究方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。

通过上面计算平行四边形面积的方法,探究圆的面积,如何计算圆的面积,学生有点不知所措。现在回想起来,应该先我让学生猜测圆的面积可能与什么有关。当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时,这样的引入可能能让学生解答出我的问题。通过学生观看一个个的图片,从8等份、16等份、32等份分圆再把圆片拼起来,从一个不规则图形,到近似是的一个长方形。再在这个长方形让学生中找到圆的周长,从4等份拼成的不规则图形到32图形拼成的近似一个长方形,从中得出规律。最后得到长方形的长就等于圆的周长的一半,而它的宽就是圆的半径,可能得到长方形的面积可能近似地看作圆的面积。最终推导出圆的面积公式。

反思,在这一节课中,我只是将圆面积推导过程,只是用学具的形式展现给同学们看,如果能让同学自己动手做一下,将一个圆平均分成32份,再自己拼一拼。这样学生对于圆的面积的知识认识会更加深刻。

在这一节课中,我总觉得缺乏学生操作学具,把抽象思维物化为动作形象思维,让学生多种感官参与,符合学生的认知水平。只是通过观察,比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,在自己地引导中推导出圆的面积计算公式。学生思维在交流中虽有碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。但总觉得不够。在以后这一类的教学中,应该让思维的能动性和创造性得到充分激发,探索能力、分析问题和解决同题的能力得到了提高。在细节的设计还要精心安排。

21/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇二十二

数学学习,不仅是数学知识的学习,更重要的是数学思想与方法的学习。

在讲授《圆的面积》一课时,由于学生熟悉了研究平面图形的思路:认识特征——周长——面积,所以范老师采用了复习旧知、直奔主题的引入方式,既有利于学生形成研究问题的思路,把新知识纳入已有的认知结构,又简洁明快,结构紧凑,为学生后面的探究提供了时间上的保证。

圆与学生以前探究的长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等都有所不同,因为它是平面上的曲线图形,因此当范老师提出“怎么求圆的面积呢”,学生并不能马上找到解决的方法。有的学生一开始无从下手,这时,把时间给学生,把探究的空间给学生,充分相信学生能行,引导学生从头脑里检索已有的知识和方法,让学生把“圆”这个看似特殊的图形(用曲线围成的图形)与以前学过的图形(用直线段围成的图形)有机地联系起来了,沟通了知识之间的联系,促成了迁移。

范老师能够深入了解学生探究圆面积的心理,知道有的学生脑子里不是一片空白的,尊重学生的原创思维。

通过探究,通过剪拼把圆转化成近似的平行四边形。引导学生通过回顾反思,达到渗透“转化”这一数学思想方法的目的。

出自 kAOyANmIJI.CoM

当动手操作已经无法再完成时,范老师用课件动态演示,弥补操作与想象的不足,帮助学生进一步感知平均分的份数越多,剪拼成的图形越来越像平行四边形。围绕着“怎样更像”进行了一次又一次的追问,让学生充分地体验了“极限思想”。

本课重点是引导学生去经历探究圆的面积公式的过程,范老师充分体验“转化”和“极限思想”,所以安排比较少,虽然这节课只设计了几个基本练习来检验学生对圆的面积的理解和掌握程度,但这并不妨碍这节课的精彩。

22/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇二十三

本节课把让学生履历圆的面积公式的推导历程定为讲授的紧张目的。在讲授中,我先让学生经过堆叠巨细差别的两个圆使他们觉得到圆的面积与半径有干系,再放手让学生运用转化的要领举行操纵,把一个圆通太过、剪、拼等历程,转化成一个类似的平行四边形,从中发明圆和拼成的平行四边形的接洽,并凭据长方形的面积公式推导出圆的面积的盘算公式。在这一历程中,不光使学生有用地明白和掌握圆的面积的盘算公式,并且也让他们得到了数学头脑要领,并造就了学生探究题目的本领。

完成数学信息的多向交换是当代讲堂讲授的紧张特性。在这节课的讲授中,变数学信息的单向传送为信息的多向交换。讲授历程中不光看重了老师经过多种本领向学生传送信息,更看重学生与学生之间及学生与讲授内容(课本)间的信息交换,促进了学生积极自动到场数学学习。

本节课的讲堂实习既有对圆的面积盘算公式的牢固性实习,也有运用圆的面积办理简略的现实题目的实习,另有综合运用长方形、圆的有关知识办理简略的现实题目的实习。经过这些实习,有助于学生牢固圆的面积的有关知识,构成运用技艺,造就学生的数学本领。

23/24页

教育工作者对圆的面积教学的反思篇二十四

圆也是最常见的平面图形,它是最简单的曲线图形。俗话说“温故而知新”,在学习新知之前,引导学生回忆以前探究长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法,引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法,为下头探究圆的面积计算的方法奠定基础。

学生经过操作学具,把抽象思维物化为动作形象思维,让学生多种感官参与,贴合学生的认知水平。经过观察、讨论、比较、分析,发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系,让学生推导出圆的面积计算公式。这样使学生始终参与到如何把圆转化为长方形、平行四边形(拓展到三角形、梯形)的探索活动中来。学生思维在交流中碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。思维的能动性和创造性得到充分激发,探索本事、分析问题和解决问题的本事得到了提高。

经过学生的操作,教师再运用flash动画演示、幻灯片等多媒体辅助教学手段。这样教学重点得以突出,教学难点得到分散。经过计算机的声、光、色、形,综合表现本事,图像的翻滚、闪烁、重复、定格、色彩变化及声响效果等能给学生以新奇的刺激感受,运用它能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的进取性、主动性、创造性。

结合课本中的例题,设计了基础练习、提高练习、综合练习三个层次,从三个不一样的层应对学生的学习情景进行检测。第一,基础练习巩固计算公式的运用,强调规范的书写格式;第二,提高练习收集了身边的实际资料,让这节课所学的资料联系生活,得到灵活运用;第三,综合练习既联系了前面所学的知识(已知圆周长,先求半径,再求圆的面积),又锻炼了学生的综合运用本事。在每一道练习题的设置上,都有不一样的目的性,教师注重了每个练习的指导侧重点。总之教学中教师能够充分发挥主导作用,体现学生的主体地位,引导学生自觉地参与获取知识的全过程,主动地探求知识,强化学生的参与意识,促进学生主动发展,提高课堂教学。

《圆的面积》是在学生掌握了平面图形的面积计算方法,认识了圆,会计算圆的周长的基础上进行教学的。本节教学我主要从以下几个方面来进行教学:

一、在探究之前,先引导学生回忆以前探索平面图形面积的方法,引导学生发现“转化”的方法,为探究圆的面积计算方法奠定基础。然后经过课件让学生观察一组趣味的图形的变化,从而感知随着正多边形边数的增加,图形越来越接近圆形。学生观察到了“直线图形”和“曲线图形”之间的联系,从而进一步探究圆的面积方法。

二、让学生大胆猜测圆的面积怎样推导。圆的周长和直径、半径有关系,圆的面积和什么有关系?学生猜测后,再拿出准备好的两个同样大小的圆,将其中一个平均分成若干份,然后拼成长方形,学生动手剪拼好后观察比较,发现把一个圆平均分成的份数越多,这个图形就越接近长方形。再比较圆形和这个拼成的图形之间的关系。经过观察、分析,发现圆的面积就是拼成长方形的面积,圆的周长一半就是长方形的长、圆的半径就是长方形的宽。最终让学生推导出圆的面积计算公式。

学生经历公式的推导过程,不仅仅加深他们对公式的理解,并且还有效的培养了学生的逻辑思维本事,学生在求知的过程中品尝到成功的喜悦。值得反思的是,为了赶时间,我总是更多的关注举手回答问题的学生,没给学困生留下足够的思考时间,这也是我今后课堂中应当注意的地方。

24/24页

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
总结是我们对过去一段时间内的学习、工作或生活进行概括和归纳的一种方式。在写总结时要注重真实客观,以事实为依据,避免夸大或歪曲。那么,下面是一些总结的典型案例,供
在工作、学习或其他方面,总结可以帮助我们找出问题、改进方法,提高自己的能力。写一篇完美的总结需要有清晰的思路和逻辑,通过分析和总结自己的经验和教训,形成有价值的
总结可以促使我们思考,引发新的创意和思路。写一篇较为完美的总结,我们需要对过去的经历和成果进行准确的回忆和整理,不要遗漏重要的细节。读这些总结范文可以帮助我们提
总结是一种自我反省和自我提高的手段。在写总结的时候,要注意客观真实,不夸大、不缩小事实。总结是对一个事物的过程、结果进行概括和归纳的一种方法。在学习中,总结是巩
总结是一种反思和总结过去一段时间学习和工作生活等表现的书面材料。写总结时,我们可以借鉴一些优秀的总结范文,学习其中的写作技巧。以下是一些总结的典型案例,通过阅读
在总结中,我们可以看到自己在特定时期内的成长和进步。要结合实际情况,制定合理的目标和计划,以保证总结的有效性和实用性。小编为大家整理了一些精选的总结写作范文,希
总结可以帮助我们发现问题,解决问题。如何避免写作中的常见错误?让我们一起查漏补缺吧。每个人的总结风格和写作风格都有所不同,因此我们要保持个人特色。校园策划书格式
学会管理时间,合理安排学习和休息的时间。写总结时,我们需要明确总结的重点和关键,以及需要强调的成果和经验。以下是一些优秀的总结范文,希望能对大家的写作提供一些参
总结不仅是一种工作要求,也是一种对自己的成长和进步的重要反思和检验。写总结时要注意语言的精炼和准确性,避免冗长和模糊的表达。通过阅读这些总结范文,我们可以了解到
在总结中,我们可以发现自己的成长和进步。突出亮点和成果,同时要谦虚虚心,不夸大事实。接下来是小编整理的一些总结范文,供大家参考和借鉴。酒店工作试用期的工作总结和
世界上每个独立发展的国家都曾在古代文明史中留下了自己的篇章。总结是提高个人能力和工作效率的重要手段。通过阅读总结范文,我们可以借鉴他人的经验和思路,提升自己的写
总结是对过去一段时间工作或学习的回顾和总结,是一种思考进步和改善的方式。编写完美的总结需要准确地描述自己在学习和工作中所取得的成绩和进展。下面是一些写作总结的模
通过制定合理的计划,我们可以避免一些紧急情况和意外事件的发生。执行计划时需要有坚定的决心和持之以恒的毅力,不轻易放弃。接下来是一些专家对计划管理的建议,希望能帮
一个好的计划可以提高我们的效率,减少工作中的压力。如何制定一个有效的计划?这是我们在实践中需要面对的重要问题。在这里我们为大家整理了一些行之有效的计划撰写技巧,
计划不仅需要我们有思考和规划的能力,还需要我们有执行和落实的能力。配置适当的资源是一个成功计划的关键要素。不同行业和领域的计划范文可以帮助我们更好地了解相关领域
计划可以帮助我们更好地分配时间和精力,避免浪费。如何制定一个可行和有效的计划是关键,需要考虑资源、时间和目标的因素。看看下面的范文,或许能给你一些写计划的启发和
可以对自己的目标进行评估和调整,更好地规划未来。注意总结的语言表达和写作技巧。总结范文可以启发我们对于问题的不同角度和思考方式。教师节慰问信的写作指南篇一水利行
个人成长与自我实现,是每个人生命中不可或缺的重要部分。不断反思和修正总结,不断提升总结的质量和效果。下面是一些相关的研究成果和学术论文,希望能够给大家提供一些启
有效的报告应该能够回答问题、解决问题,并给出对应的建议或措施。在撰写报告之前,需要明确目标和受众,以确定适当的内容和风格。下面是一些精选的报告范文,供大家参考和
报告的撰写需要明确的结构和逻辑,包括引言、方法、结果和结论等部分。报告的撰写需要把握好篇幅,既要保证内容的全面性和深入性,又要避免冗长和重复。接下来,我们将介绍
一个好的方案应该能够解决问题,实现目标,并且考虑到各种可能的风险和变数。方案的编写需要符合相关法律法规和伦理规范。如果您正在为某个项目或任务制定方案,以下是一些
总结是对过去所做的事情进行梳理和总结,从而为未来的行动提供参考。写总结要站在一个客观的角度,准确而严谨地总结自己的表现。经过整理,我为大家收集了一些相关的资源,
通过总结,我们可以更好地认识自己的成长和改进空间。在写总结时,我们应该注重事实、客观、整体的表达方式,避免个人主观色彩过重。希望这些总结范文能够给大家带来启发和
计划能够帮助我们避免临时抱佛脚,以免在任务紧迫时陷入困境。要制定一个较为完美的计划,我们首先需要明确自己的目标和期望,以及达成这些目标所需的时间和资源。计划能够
计划可以帮助我们合理安排时间,提高工作和学习效率。一个完美的计划应该明确目标,清晰可行。如果你正为制定计划而犯愁,不妨看一看下面这些经典范文。卫生管理的居民健康
无论是学习、工作还是生活中的经历,总结都是不可或缺的一环。一份完美的总结应该包含对过去的评价和对未来的展望。小编为大家整理了一些总结的范文,供大家参考和学习。学
总结是一种引导我们思考和反思的重要手段,可以帮助我们更好地成长。怎样才能写出一篇准确、简洁、有条理的总结呢?下面是一些总结的例子,希望能够为大家提供一些写作灵感
总结的产出是一份宝贵的经验教训,它可以为自己和他人在类似情况下提供有益的借鉴和参考。在总结中,要有客观的态度和较为客观的用词,避免过于主观和情绪化的表达。总结是
总结是对一段时间内的工作、学习、生活等方面的成果进行概括和总结的一种方式。5.在写总结时,应该注重事实性和客观性的表达,尽量避免主观臆断和夸大夸张。以下是一些经
党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的核心环节。它旨在深化党员对党的纪律的理解和遵守,确保党的各级组织和党员始终保持高度的政治觉悟和严明的
发展新质生产力是提升经济竞争力的关键。通过自动化、数字化和智能化等技术手段,企业能够减少人力投入、提高产出质量、缩短生产周期,进而降低生产成本并增强竞争力。这一
新时代的青年肩负着独特的使命与担当。我们应将爱国主义和国家安全融入日常,积极践行社会主义核心价值观,将维护祖国的安全、荣誉和利益作为己任。作为新时代的青年,我们
全民国家安全教育日旨在增强全民国家安全意识,维护国家安全。2015年7月1日,全国人大常委会第十五次会议通过《国家安全法》,确定每年4月15日为全民国家安全教育
在第九个全民国家安全教育日到来之际,在教育部思想政治工作司指导下,中国大学生在线面向全国高校学生推出《千万高校学生同上一堂国家安全教育课》,采取线上发布课程的形
随着一年一度的防汛工作到来,保障我镇社会稳定和人民生命财产安全至关重要。防汛工作的成功与否,直接关系到我镇的安全和发展。因此,我们必须高度重视,采取有力措施,确
市场监管部门将强化对企业违规收费行为的监督,对违反国家收费政策和法律的行为将予以严厉打击,确保查实一起、处理一起。对情节严重、影响恶劣的,将通过媒体公开曝光;涉
高校作为人才培养的摇篮,共青团干部在其中扮演着重要角色。他们需精准定位,发挥自身优势,持续创新改革,以坚韧不拔的拼劲在中国式现代化进程中为中部崛起贡献力量。通过
我们会坚守优良传统,传承红色基因,积极践行社会主义核心价值观,培育时代新风新貌,争做标杆和表率。我们将带领身边人树立报效国家的远大志向,努力成为担当强国建设、民
优化营商环境是一项系统工程,既要完善基础设施等硬环境,更需提升服务水平,充分发挥制度的支撑、保障和激励作用。通过优化审批流程、强化知识产权保护、完善法律法规,激
意识形态与社会的政治安全紧密相连,它的内容和发展方向直接塑造国家的政治生态和公民的行为模式。正确的意识形态能够巩固国家的政治安全,引导公民积极向上,维护社会稳定
意识形态工作对于保护和传承民族文化至关重要,它能有效抵御外国文化的过度渗透,维护文化安全。通过加强意识形态工作,我们可以激发民族自豪感,深化对传统文化的认同和尊
​生产工作计划模板是一种用于规划和组织生产活动的工具。它可以帮助企业制定明确的目标,合理分配资源,提高生产效率和产品质量。关于生产工作计划模板篇1
意识形态工作对于增强人民幸福感、推动经济和社会发展具有关键作用。它为人民提供共同的思想基础和行动指南,凝聚社会共识,增强国家凝聚力和向心力。通过意识形态的引领,
依法治校总结报告范文,​依法治校是指在学校管理中遵循法律法规,以法治思维和法治方式推进学校各项工作,保障学校稳定和发展,维护师生权益。依法治校总结报告范文
榜样是时代的楷模,他们持续发光发热,为我们指引人生方向。《榜样8》是一堂生动的党课,提醒我们要向先进学习,向榜样看齐。我们要将学习体会转化为工作动力,深刻认识自
成长中,孩子们最需要的是幸福与快乐。作为班主任,我们应积极推行赏识教育,着眼于学生的优点,多给予肯定和赞赏。过多的批评往往适得其反,打击学生的自信。通过赏识教育
廉政建设是党的生命线,是长期执政的基石。党坚守以人民为中心,视反腐倡廉为党风廉政建设的核心,持续强化制度建设和监督执纪,坚决打击腐败。通过深化改革、完善法制、加
作为班级管理者,班主任应时刻关注学生的思想动态、学业进展及生活状况,迅速应对各类问题。同时,班主任还需与家长保持紧密沟通,共享学生表现,共商解决方案,争取家长的
经济发展是保障国家主权和领土完整的基石。无论是加强军事建设,还是实施提高国民生活水平的政策,都需要坚实的经济基础作为支撑。经济的发展不仅能够增强国家的综合实力,
巡察工作具有其独特性,巡察干部同样面临腐败与不正之风的考验。对于年轻的巡察干部来说,由于其根基尚不稳固,更易受到外界不良因素的诱惑与干扰。因此,加强青年巡察干部
总结是一个重要的自我反思过程,它可以帮助我们发现自身的优点与不足。完美的总结应该有具体的数据和案例支撑,增加说服力和可信度。以下是行业领军人物总结的精彩演讲,值
一个好的计划不仅要有具体的目标和任务,还要有明确的衡量标准和时间节点。在制定计划时,我们需要对所需时间、资源和条件进行充分的评估。如果你正在制定个人计划,以下的
计划是为了增加工作的效率,提高时间的利用率而必要的措施。与他人沟通和协商是制定计划过程中的重要一环。以下是小编为大家整理的几个计划制定的建议,希望能够帮助到大家
报告的撰写需要严格遵守学术和专业规范,确保内容准确、客观、清晰易懂。那么,如何撰写一份出色的报告呢?首先,我们需要明确报告的目的和受众群体,确保内容的准确性和针
通过撰写报告,我们可以对所研究的问题进行深入了解,并向读者传递相关信息。在撰写报告之前,要进行充分的调研和准备,确保自己掌握了充足的背景知识。通过阅读这份报告范
总结可以帮助我们回顾和反思,从而进一步提升自己的能力和水平。写总结时,要注意结构清晰,逻辑严密,避免内容杂乱无章。在这里,小编精心挑选了一些优秀的总结范文,供大
报告是一种通过对特定主题进行详细调查研究后得出的书面统计材料。报告的撰写可以参考一些优秀的范文或样本,从中学习和借鉴有益的写作技巧。以下是小编为大家收集的报告范
总结是对我们之前的努力和付出的一种回顾和总结,有助于我们更好地成长和进步。总结需要简明扼要地表达事物的本质和特征,不冗长但又不失完整性。不同领域的总结范文各有特
学习是人类进步的源泉,而总结是提升学习效果和思考能力的重要途径。总结应当具备客观性和公正性,避免夸大和歪曲事实。这些总结范文从不同角度反思了个人、团队和组织在工
总结可以帮助我们更好地记录和回顾过去的成果和经验。如何设计和打造一座具有创意和实用性的建筑?希望下面这些范例能够对大家的写作提供一些借鉴。捐赠书籍倡议书篇一由团
根据法律规定,合同必须具备合法、真实、完整、自愿等要素,才能产生法律效力。在签订合同之前,应当审查合同的合法性和有效性。以下合同范文来源于实际案例,可以为你提供
报告应该具有清晰的结构和条理,以便读者能够理解其中的内容。报告的结构应该合理安排,段落之间应该衔接自然,以确保整体的连贯性和一致性。报告范文的收集和分析可以帮助
报告是一种正式的书面材料,用于向特定的受众传递信息。在撰写报告时,要注重数据的分析和解读,通过图表和统计数据更直观地呈现问题和结果。以下是小编为大家收集的报告范
无论是在学校还是工作中,我们都经常面临着撰写各种报告的任务。在撰写报告之前,可以先进行大量的资料搜集和整理,以便有更多的信息支撑。在这份报告中,我们详细分析了公
在学术界,报告是学术交流和学术评价的一种形式。报告的语言应简洁明了,避免使用过多的术语和模糊的表达。您可以在下面的报告实例中找到对应的主题和范围,从而更好地撰写
计划可以使我们更加明确目标,避免盲目行动和浪费时间。制定计划时,我们需要设定具体的目标和指标,以便能够衡量和评估计划的执行情况。通过实施计划,我们能够更好地认识
通过感悟,我们可以看到自己存在的意义,找到内心的平静与安宁。在平凡的生活中寻找感悟之道,每个细微的瞬间都可能蕴含着智慧。在这里,我整理了一些与感悟相关的故事和案
感悟是一种对生活、人生、情感、社会等方面的深思熟虑和领悟,它是我们对所经历的一切的思考和体悟。感悟可以帮助我们更好地理解自己和他人,提升内心的智慧和境界。或许是
感悟是一种对生活的亲近和对人性的洞察。怎样才能做到深度感悟?这需要我们保持专注和思考的习惯。感悟是一种灵感,以下是一些令人心悸的感悟瞬间的分享。抗击疫情感悟作文
通过写心得体会可以提高我们对过去经验的反思能力,帮助我们更好地发现问题和改进自己。在写心得体会时,我们要注意语法的正确性和语句的通顺性,避免出现错误和不流畅的表
总结是把握方向和提高质量的重要手段。在写总结时,要注意突出重点,突显个人的亮点和特长。接下来是一些写作总结的常见问题和解决方法,希望对大家有所帮助。学校全民读书
计划能够帮助我们提前预估时间,做好充分准备。最重要的是要坚持执行计划,不要轻易放弃或推迟计划中的任务。以下是一些成功人士制定计划的经验分享,希望对大家有所启发。
文言文是中华传统文化的精髓,我们应该认真学习和理解其中的意义。提高写作表达的技巧。以下是一些优秀总结范文,供大家参考学习。小学语文黄山奇石教学指南篇一知识和能力
总结是提高自我认识和提升自我素质的重要方式之一。总结要注意语言简练、准确,避免使用太过华丽和模糊的词语。这些范文涵盖了不同领域的总结,对于不同行业的人士都有参考
总结可以让我们更好地了解自己的长处和短处,从而更好地发展自己的潜力。写总结时要注意语言的准确性和简洁性,避免使用过于主观或模糊的词语。通过阅读这些总结范文,我们
总结可以促使我们不断反思和改进,使个人和团队更加高效和成熟。首先要明确总结的目标和要求,有明确的目标才能有针对性地进行总结。从这些范文中我们可以学习如何用简练的
总结能够帮助我们发现问题,找到解决问题的方法。写总结要注意条理清晰,重点突出,避免冗长和罗嗦。接下来,我们将分享一些优秀的总结范文,希望能为大家提供一些写作的灵
感悟是心灵的洗涤,让我们更加清醒地认识自己和世界。感悟需要我们细心观察和思考生活中的琐碎事物,从中发现其中的启示和思考。来看看下面这些感悟的故事,或许能为您带来
在总结心得体会时,我们应该有一个清晰的思路和结构。以清晰明了的语言表达个人的心得和感悟。请大家看看以下心得体会范文,或许能够给你一些启示和思考的方向。探索幼儿园
通过总结,我们可以发现一些隐藏在琐碎事物背后的规律和原理。列出要点和重点,然后逐一展开,可以帮助我们更好地写一篇完美的总结。以下是一些旅游达人整理的旅游攻略,分
总结是对工作和学习过程的回顾,能够帮助我们找到突破和改进的方向。总结时要注重抓住重点,将复杂的问题简单化,通俗化。以下是一些值得注意的总结要点,希望对大家的写作
人生是一场旅程,总结是我们在旅途中的里程碑,记录下我们经历的点滴。找到总结的重点和关键,对于写一篇完美的总结至关重要。以下是小编为大家整理的剧本片段,可以让您了
生活中常常会遇到一些坎坷和挫折,但我们不应该放弃,我想我们需要时刻坚持下去。9、完美的总结应该包含自己的思考和体会。以下是小编为大家整理的一些相关总结范文,希望
总结可以激励我们不断进步,实现个人和组织的发展目标。总结应该遵循简洁明了、条理清晰的原则,展现出观点的连贯性。想要写出一篇精彩的总结吗?不妨参考以下小编为大家准
透过总结的镜头,我们可以发现很多自己之前没有注意到的细节和问题。写总结应该注重实际效果,应以问题解决为中心,实事求是。以下是一些权威专家的建议和指导,希望能够帮
在学习和工作生活中,总结是促进个人成长和进步的有效方式。写一篇完美的总结需要注意清晰的结构和条理,避免过多冗杂的内容。这些总结范文给我们提供了一个全新的思考角度
通过写心得体会,可以让自己更加清晰地认识到自己的长处和不足之处。要写一篇较为完美的心得体会,首先需要对所学的知识和经历进行全面回顾和梳理。可以先从自己的感受和体
通过写心得体会,可以促使我们更好地反思和改变自己。写心得体会时,可以借鉴一些配图、实例或者引用名言警句来增强表达效果。接下来将为大家分享一些精选的心得体会范文,
总结是我们在学习和工作中进步的见证,也是对自己付出的肯定。心得体会要有一个明确的主题或要点,以便更好地组织内容。下面是一些心得体会范文的分享,希望能够为大家的写
心得体会是对自己日常生活中所遇到问题的思考和总结。写心得体会时要真实客观,不夸大和虚构自己的经历和收获。以下范文展示了不同人在总结中的不同思路和观点。幼儿园教师
一个好的方案应该具有切实可行性,能够在实践中得到有效落实。方案的实施需要有明确的时间表和责任人。方案是指为解决特定问题或达成特定目标而制定的行动计划,它可以促使
方案是指为了达到特定目标而制定的一系列行动步骤和措施。方案的具体步骤和时间安排应明确清晰。以下方案范文的目的是为了帮助大家更好地理解和应用方案制定的过程和工具。
写心得体会可以提高我们的思维能力和表达能力,培养我们的逻辑思维和批判思维。心得体会可以从自身的感受、困惑、思考和改进等方面进行展开。以下是一些关于心得体会写作的
通过总结,我们可以整理自己的思绪,使其更加清晰和有条理。写心得体会时,我们应该注重细节和真实感受,让文章更具生动性和可读性。以下是小编整理的一些心得体会示例,希
介于各类分类之外的素材。怎样才能建立良好的人际关系,有效地与他人沟通和合作?接下来是一些成功人士的总结经验分享,让我们共同学习。化学实验教学中的注意事项篇一[论
方案的制定需要深入了解问题的本质和背景,才能找到最佳的解决方案。要写一篇较为完美的方案,首先需要明确解决的问题和达成的目标。总结范文可以帮助我们更好地了解制定方
7.通过撰写心得体会,我们可以将所学到的知识进行系统化和整理化,使之更好地为我们所用。写心得体会时要注意平衡客观和主观,既要有事实依据和数据支持,又要有个人感受
心得体会是我们在学习或者工作生活中对经历和感悟的总结和归纳,有助于我们进一步提高和成长。在写心得体会时,要注重排除杂念,专注于归纳和总结自己的经验和感悟。心得体
通过总结,我们可以反思过去,总结经验,为未来的发展提供参考。总结应该具有针对性,能够指导未来的学习、工作和生活。以下是一些比较典型的总结范文,供大家参考,希望能
了解自己的学习风格和特点,有助于选用适合自己的学习方法。结合个人经验和感悟,可以让总结更富有个性和深度。以下是一些专业人士的观点和建议,值得借鉴。教师指导学生的
教育工作者对圆面积教学反思大全 文件夹
剩余41篇精选文档 批量下载 4330人已获取
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:2.99元 10元
微信扫码支付
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:6.66元 10元
微信扫码支付
联系客服
复制成功
当前文章过长,如使用微信发送,请将文章分几次复制发送。因为微信每次发送限制2000字,一次发送全文可能无法接收。
支付宝支付 新人限时优惠
实付金额 ¥ 18 ¥38
立减 ¥30
倒计时
微信支付
实付金额 ¥ 9.99 ¥38
已付款请点这里
联系客服
1 元/篇
9元/日
限时优惠
00 : 18 : 09
支付宝支付
微信支付
已付款请点这里
联系客服

1 元/篇是根据网站用户单日下载文章计算的平均价格,实际下载越多越便宜

付费下载
付费后即可批量下载
批量下载
特价:9.99元 原价:90元
批量下载
联系客服
x
文档预览
支付状态
支付成功 确定
每篇文章独立收费
请确认您支付的是当前文章
未检测到付款信息
输入付款账单的商户单号,请点击查询按钮
获取商户单号方法:查看图例
微信>钱包>账单>商户单号
每篇文章独立收费
请确认您支付的是当前文章
付费下载
付费获得该文章下载权限
限时特价 5.99
原价:¥10
在线支付
已付款请点这里
联系客服
尊敬的SVIP会员 请登录后使用免费复制下载文章
👏 欢迎登录
发送验证码
登录