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小班落叶树和常绿树教案(8篇)
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小班落叶树和常绿树教案(8篇)

格式:DOC 上传日期:2025-01-06 21:56:02
小班落叶树和常绿树教案(8篇)
    小编:建工e学堂

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

小班落叶树和常绿树教案篇一

了解常绿树、落叶树的概念和主要特征,通过比较能区分几种常绿树与落叶树;初步学习比较观察、概括两种树树叶的异同点。

(1) 幼儿已认识多种常见树,如水杉树、梧桐、鸡爪枫、广玉兰、雪松、冬青等,知道哪些是常绿树,哪些是落叶树;采集了各种常绿树和落叶树的叶子。

(1) 幼儿介绍自己收集的树叶,激发幼儿的探索兴趣。

(2) 用比较观察的方法概括出常绿树和落叶树的共同特征。

① 幼儿把常绿树和落叶树树叶分类摆放。

② 幼儿观察比较常绿树的叶子和落叶树的叶子分别有什么共同点。

提问:常绿树的叶子有什么共同点?落叶树的叶子有什么共同点?

小结:常绿树的叶子厚、硬、是绿色的,腊质厚。落叶树的叶子薄、软、枯黄、腊质薄。

观看录象:《常绿树和落叶树》,了解常绿树一年四季长绿、落叶树秋天落叶的原因,形成常绿树和落叶树的概念。

小结:到了秋天,有些树的叶子变黄变枯,从树上落下来,这些树叫落叶树;有些树一年四季叶子都是绿的,这些树叫常绿树。

(4)了解树木的作用;学习如何保护树木。

小班落叶树和常绿树教案篇二

常绿树和落叶树

1、乐意探索不同的树,能初步区分常绿树和落叶树。

2、感受捡落叶、踩落叶的快乐。

选择一块有常绿树和落叶树的场地。

一、引出课题。

天气渐渐转冷了,我们一起去看看树会有什么变化吧。

二、寻找常绿树和落叶树。

1、寻找落叶树。

说说树的名称,观察树叶的变化,知道有的树在秋天、冬天时树叶会开始

变黄、变红,并凋落下来,等到第二年春天再长出新叶,这样的树叫落叶树,如柳树、衫树、悬铃木等。

2、寻找常绿树。

说说树的名称,观察树叶的特点,知道有的树叶比较厚,有蜡质;有的树叶小小的、细细的、比较厚,他们在冬天也不会落下来,这样的树叫常绿树。

三、讨论:常绿树和落叶树的不同。

让幼儿了解:树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素,树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。气候变冷时,落叶树的叶绿素分解,胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。而常绿树的叶绿素则不会减退,它使常绿树在冬天依然保持青绿色。

四、踩落叶、捡落叶(带回来)。

五、制作树叶标本。

小班落叶树和常绿树教案篇三

我们生活的周围有着各种各样的树,千姿百态,随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落,还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣,于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。让孩子在认识树的基础上,抽象出一些树普遍特征,让孩子自己去观察比较,从而认识区分常绿树和落叶树,来解答自己的疑问。知道秋天,并不是所有的树都变黄落叶的,有些树一年四季常绿,秋天也不例外,这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。

1、知道常绿树和落叶树的显著特征。

2、感受树木对人们生活的重要和好处。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

各种落叶树和常绿树的树叶,两张特征显著的树的图片。

活动过程:

一、经验回顾、周围的树

1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?

小结:马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。

2.这些树中,你认识哪些树?

3.柳树冬天是什么样子?

(1)认识落叶树

出示两张图片,看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?这是什么树?瞧,这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了),对了,这棵树上光秃秃的,他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来,柳树春天也是这样茂盛,为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)

小结:像柳树这样到了春天树叶都发芽,到了冬天树叶都落光的树,我们叫它落叶树。

让孩子多说几遍名称。

(2)认识常绿树

(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟树,是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许多多的树叶,我们可以叫它茂盛,叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子,可是它掉了叶子之后,树上还有叶子吗?(有)

小结:想香樟树这样,一年四季都有绿绿的叶子的树,我们叫它常绿树。让孩子多说几遍名称。

二、初步了解常绿树与落叶树的特征。

1.(出示汉字“落叶树”)像柳树这样春天树叶发芽,冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外,还有一种树是一年四季都有叶子的,叫“常绿树”。

2.(出示两种叶子)这里有两种叶子,一种是常绿树,一种是落叶树,请你各拿一片。

3.请你看一看、摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

—这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中,教师根据孩子的感受,将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上,以供归纳使用。

在活动中,孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来,如大小,所以,在选择树叶时,应尽可能排除这些因素,而抽象出它(常绿树)的显著特征:叶厚、正面色深、有光泽。

教师小结:无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是“常绿树”。

三、幼儿区分常绿树和落叶树

现在我们看见树叶,不管认识还是不认识,都能通过她们的特征区分是常绿树还是落叶树了,后面桌子上是上次我们一起去拾的树叶,请小朋友吧你认为的常绿树叶放在有常绿叶的标记的篮子里,把落叶树叶放在有落叶树叶的篮子里。听清楚了吗?

幼儿操作

交流:我们一起来帮他们检查一下,他们找的对不对,教师拿出一片树叶,让幼儿说是属于什么树?为什么?你是从哪里看出来的。

四、区分香樟树的归属

(1)(出示香樟树的叶子)这是常绿树还是落叶树的叶子?

(2)(出示香樟树满地落叶的照片)这是香樟树现在的样子,满地的落叶。看了这张照片,你还认为香樟树是常绿树吗?

(3)(出示《植物》书)这本书的名字是……(大班的孩子认识)是啊,这本书说的都是有关于植物的事。我们来看看,香樟树是什么树?

在活动中,教师念:“香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管不停地落叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。”

——通过这样的认识的碰撞,一个完整的概念认识就可能形成。另外,在认识犹豫时,孩子倾听的愿望也是最强烈的,这时,教师的照本宣“读”会十分有效。

五、树真好,激发幼儿热爱大自然)

1、师:我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?树对我们人类有什么好处?

2、欣赏《树真好》,了解树的用处。

3、请幼儿说一说以后我们应该怎样爱护树木。

总结:我们可以在树下做许多事,是啊,“树真好”。

原来树叶还有这么多的秘密,我们一起出去找常绿树和落叶树吧。

一次成功的活动,最主要是能吸引孩子积极参与,主动获得知识经验,体验快乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标,让孩子在探索的过程中慢慢地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木变化,初步形成常绿树落叶树的概念,知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树,我们叫它“落叶树”,一年四季都有叶子的,叫常绿树。”教学活动重过程、重情感体验、重能力的培养。活动前要充分做好材料的准备,要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值,以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”,孩子在愉快、轻松的氛围下学习、感知,满足了他们的好奇心,对他们能力的培养:如观察、比较、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求。

小班落叶树和常绿树教案篇四

1、理解常绿树和落叶树的概念。

2、能区分常绿树和落叶树的显著特征。

3、乐意与大家交流自己的发现结果。

1、字卡:树、常绿树、落叶树

2、图片:春夏秋冬的四张柳树及松树图片、科学资料书一本、常绿树和落叶树的.叶子每人各一片。

一、说树

1、出示字卡(汉字:树):认识这个字吗?

今天,我们就一起来聊聊关于树的话题。

2、你在哪里看到过树?

小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家旁边都会有树,是啊,我们生活周围到处都有树。

3、你认识哪些树?

小结:你们认识的树可真多呀,今天我也带来了几棵树,看看。是什么树?

二、理解常绿树和落叶树的概念

1、出示四季的柳树:认识这棵树吗?

2、这是一颗生长在季节不同的树,请你看看,它们分别生长在哪个季节,为什么?

3、根据幼儿回答,教师提炼内容。

小结:像柳树这样春天树叶都发芽了,冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。(出示图及落叶树的字卡)

4.出示松树:看,这棵树在一年四季中有没有变化?为什么?

小结:像松树这样长出新叶掉下老叶,一年四季都绿的树,我们叫它常绿树。(出示字卡:常绿树)

三、区分常绿树和落叶树的显著特征

1、落叶树和常绿树的叶子一样吗?

2、我这里准备了两种树叶,请你各拿一片,看一看摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

3、幼儿拿树叶观察。

4、小结:常绿树的叶子比较厚、表面很光滑,因为上面有层蜡,而落叶树的叶子很薄,表面有点粗糙。

5、出示两棵树干,让幼儿将树叶按照落叶树和常绿树进行分类。

6、纠正错误的选择,强调落叶树和常绿树的区别。

小班落叶树和常绿树教案篇五

活动目标

1.巩固幼儿对几种常见树木的认识,形成落叶树、常绿树的概念。

2.学习将对落叶树与常绿树进行分类。

3.发展幼儿观察与比较的概括能力。

活动准备

ppt课件:落叶树 常绿树

幼儿园课件

活动过程

一、导入

小朋友,我们在马路旁,公园里,都能看到许多的大树,现在我们来说一说你见过哪些树,知道树的名字吗?

(幼儿互说,复习对见过树木的认识)

二、展开

1.课件演示

出示幼儿已认识的落叶树

(1)这些是什么树?

柳树

槐树

银杏树

水杉

(2)这些树的叶子是怎样的?

(观察树叶,了解树叶的差异)

(3)你知道这些树在秋天有些什么变化吗?

小结:这些树到了秋季,树叶很快就枯黄落下来,最后树枝上是光秃秃的,到了第二年树枝上又发出嫩芽,长出树叶.

(4)这些会落叶的树,我们叫它们什么树呢?

丰富:落叶树

2.课件演示

出示幼儿已认识的常绿树

(1)你们认识这些树吗?

油松

红松

(2)看看这些树的叶子是什么形状的?

(3)你知道这些树在秋天有些什么变化吗?

小结:这些树,一年四季树的叶子都能保持是绿色的,当然冬季相对春夏季来说绿色要淡一些,但它不会完全枯黄而脱落,只是慢慢地少量的脱落,也就是说树上一直有树叶,而且一直保持是绿色的

丰富:常绿树

3.哪些树木到了秋天会落叶?哪些树木到了冬天光秃秃的?还有哪些一年四季是常绿的?

(1)课件演示:找一找 落叶树 常绿树

教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树。

(2)引导幼儿说说对常绿树,落叶树的理解。

三、结束

1.带领幼儿到户外观察、认识幼儿园的树木。

2.说一说:常绿树和落叶树。

探索求知:信息是如何传递的

1、 活动目标:

1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、 活动过程:

1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸:

1) 组织幼儿自己操作电脑。

2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

小班落叶树和常绿树教案篇六

季节在变化,周围的树木也在悄悄地发生着变化。落叶树的树叶薄而大,为了减少水分蒸发,它们由绿变黄、变红,逐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥 厚而细小,表面还有一层蜡质来锁住水分,所以它一年四季常绿。

1.了解常绿树、落叶树的主要特征,能区分落叶树和常绿树。

2.能运用观察、触摸等方式,发现并初步概括出常绿树叶与落叶树叶的不同。

3.对树木的特征和变化感兴趣,知道爱护树木。

1.活动前带幼儿观察幼儿园的树木并拍照,观察、采集各种落叶树和常绿树的树叶。

2.活动背景图表、图片,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

1、请幼儿观察树的照片,讨论发现落叶树和常绿树的不同。

提问:你认识这些树吗?秋天到了,它们的叶子有什么变化?

小结:秋天到了,有些树的树叶会变黄、变红、变干枯,并从树上落下来,这些树叫落叶树。有些树的树叶一年四季都是绿的,这些树叫常绿树。

2、幼儿分组观察收集到的树叶,发现落叶树叶和常绿树叶的不同。

(1)将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里,引导幼儿分别选择进行对比观察。

提问:看一看,叶子的形状、大小、厚薄有什么不同?摸一摸,叶子表面的感觉有什么不同?

(2)小结:落叶树的叶子比较大,薄而软,颜色变浅、变黄,摸起来比较粗糙。常绿树的叶子比较细、小,厚而硬,颜色多是深绿色,摸上去比较光滑。

3、结合《秋天多美好》分析、判断几种常见树(是落叶树还是常绿树)。请幼儿观察《秋天多美好》第4一5页上的各种树木和它们的叶子,结合经验和图片进行分析判断,记录在图表中,鼓励幼儿说出根据。

鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因并进行记录,引导幼儿在科学区进行分享。

小班落叶树和常绿树教案篇七

1.区分常绿树和落叶树的显著特征,感受树给人们带来的好处。

2.感受植树中的各种排列乐趣。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.各种常见树种在不同地方的图片。

2.常绿树叶、落叶树叶若干,幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。

3.不同颜色、不同种类的三种玩具树各三棵(共9棵)。

4.一枝香樟树叶和一张香樟树春天时落叶满地的照片。

5.散文《树真好》的图书。

6.汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。

一、周围的树

1.(出示汉字“树”)这是“树”,你在哪里看见过树?

小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树。

——这个环节,孩子们的表述基本上是经验的回顾,所以都可以围绕中心来进行。

二、认识的树

1.这些树中,你认识哪些树?

——这也是引发孩子对周围已知的树的名称回顾和交流。

在活动中,孩子对以往的记忆并没有想像的那么丰富。但是,梧桐树、柳树的名称可以记住。

当孩子说到柳树时,教师就顺势进入下一个环节。

2.在你们的西湖边,有许多柳树,柳树绿绿的时候,说明什么季节来了?

——这是一个比较特定的情境。这里可以变通为“在我们的幼儿园里有许多柳树”或“在我们的×××边有许多柳树”等来进行。

3.春天来了,柳树的叶子绿绿的,可是,你们知道柳树冬天是什么样子的吗?

三、区分常绿树和落叶树

1.(出示汉字“落叶树”)像柳树这样春天树叶发芽,冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外,还有一种树是一年四季都有叶子的,叫“常绿树”。

2.(出示两种叶子)这里有两种叶子,一种是常绿树,一种是落叶树,请你各拿一片。

——这里用“各”字是因为,大班孩子在参加小学的面试时,会不懂一些关键词,所以在大班孩子的学习活动中,可以适时地出现一些这样的关键词。

在活动中,孩子一开始就只拿了一片,于是,教师解释“几种东西,一种拿一个叫各拿一个”。孩子立刻可以明白。

3.请你看一看、摸一摸,这两种叶子有什么不一样?

——这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中,教师根据孩子的感受,将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上,以供归纳使用。

在活动中,孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来,如大小,所以,在选择树叶时,应尽可能排除这些因素,而抽象出它(常绿树)的显著特征:叶厚、正面色深、有光泽。

教师小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽,我们就可以判断,它是“常绿树”。

4.区分香樟树的归属。

(1)(出示香樟树的叶子)这是常绿树还是落叶树的叶子?

——这里通过引发另一个矛盾冲突,来完整对常绿树的认知。在活动中,孩子们一致认同“这是常绿树”。

(2)(出示香樟树满地落叶的照片)这是香樟树现在的样子,满地的落叶。看了这张照片,你还认为香樟树是常绿树吗?

在活动中,许多孩子马上改变自己的观点:我认为它是落叶树。教师追问:为什么?也有的孩子依然认为:它是常绿树。教师也追问:为什么? (3)(出示《植物》书)这本书的名字是……(大班的孩子认识)是啊,这本书说的都是有关于植物的事。我们来看看,香樟树是什么树? 在活动中,教师念:“香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管不停地落叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。”

——通过这样的认识的碰撞,一个完整的概念认识就可能形成。另外,在认识犹豫时,孩子倾听的愿望也是最强烈的,这时,教师的照本宣“读”会十分有效。

四、一起来种树

1.落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在你们的西湖边,除了柳树,还有……(用这样的等待来代替提问)

2.(出示西湖边桃红柳绿的照片)西湖边的花匠很会种树,(将柳树和桃树的剪贴做示范)他们在种树时,先种一棵桃树,再种一棵柳树,就这样一棵桃树一棵柳树地种了一排。一到春天,桃树红了,柳树绿了,桃红柳绿,很好看,要知道,像应老师这样的外地人,到杭州来就是为了看西湖边的桃红柳绿的。

——把计算教学置于孩子现实生活的背景中,孩子比较容易理解,同时也使数学具有了现实意义。

如果要在上海的湖边种这些树(指着桌上的学具树),你有什么办法也像西湖的花匠那样,把树种得很好看,让人们愿意来看你种的树?

3.孩子合作操作探索。

——这时,如果孩子不懂得合作,可以提示:你手上拿着这几棵树可以种成一排吗?还不如和朋友一起商量着种呢。在活动中,经提醒,孩子一般都能三五成群地一起排列学具树。

4.交流各自种树的方法。

——这里,教师和孩子一起总结出几种不同的种树方法,并告诉孩子还有许多种排列方法, “在区域活动时,你们慢慢地去琢磨”。

五、树真好

1.师:我们的祖先种了许多树,那么你想在树下干什么呢?

总结:我们可以在树下做许多事,是啊,“树真好”。(同时出现汉字)

2.(出示图书)这本书的名字叫《树真好》,这里还有几本,(教师递给几个孩子)传给你的朋友。

——让孩子把书传给别人,意在在生活的点滴行为中养成“先人后己”的习惯和品质。同时,放舒缓的音乐做背景,以调节和增强阅读的气氛和情绪。

3.边看图书边听散文诗。

——期间,可以穿插1~2次的提问“我讲到第几页了”,以考察阅读能力。

4.这本书一共有几页?树的好处还有许多,希望你把这书变得更厚。

——为区角活动的散文续编活动作交代。

儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容,也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中,教师能否采用适宜的教学方法和策略,高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿,将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受,以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。因此,如何组织和指导好散文诗的教学,是幼儿园老师一直探讨的问题。

大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展,因此学习的过程我们一改完整欣赏,而是创设情景,用"谁会喜欢树,为什么?"这个问题,让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句,且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句"树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。"的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树,它在树上干什么,然后有老师扮演树妈妈,小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解,接着把孩子引入观察各幅小图,用"树真好,……"的句式表达自己对画面的理解,老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装订起来编成一本大书,请孩子们为大书取名,对孩子们进行相宜的环保教育。

小班落叶树和常绿树教案篇八

1、了解常绿树和落叶树的基本特征,初步知道它们的不同点。(重点)

2、能够运用观察、比较的方法,辨认几种常见的落叶树和常绿树。(重难点)

3、体验探究活动的乐趣,愿意在集体面前大胆表述。难点:为什么有的会落叶,有的树不会落叶?

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

1、表格梳理(侧翻的方法)

2、游戏巩固(我来考考你)

3、操作体验

1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象

2、图片两张,直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)

发现问题(小问号)——解决问题,观察、比较——及时提升,每个环节知识点的及时小结——回到问题(小问号)

一、小问号引题:

师:秋天到了,各种各样的树会发生许多的变化,你有哪些关于树的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录,主要是落叶和变色)

二、认识常绿树和落叶树

1、师:我们先来研究第一个问题,关于……,我为大家准备了两片树叶,梧桐树和茶花叶,请大家比一比、看一看、摸一摸,对着光照一照,看看有什么不同?

2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆,在椅子上比较)

3、集体交流,教师记录(共六点)

颜色,表面,大小,硬度,厚薄,常绿树(画树叶)

落叶树(画树叶)

根据幼儿回答,教师出示字卡和记录

光泽——像镜子

小结:一年四季都是碧绿的树叫常绿树,像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。

三、考考你(复习巩固)

出示ppt,“这片树叶是绿色的,可能会是哪种树?”让幼儿先看一看,然后猜猜是哪种树,然后出示答案。共5片树叶,分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。

四、幼儿操作

1、教师讲要求,先认识挂件,两串分别是落叶树和常绿树,每人一碗树叶,里面放四种树叶,两片落叶树、两片常绿树。

2、出示两块黑板,上面挂两行钩子,以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。

五、交流

1、幼儿检验对错,然后针对放错了进行纠正,如松针,叶子的是尖尖的,硬硬的。

2、看ppt图片,欣赏一些常见的落叶树和常绿树。(落叶树:柿子树、枫树、柳树;常绿树:广玉兰、桂花树、松树)

师:你还看到过哪些落叶树和常绿树?

3、师:为什么有些树一到秋天就要落叶呢?

先请幼儿猜测

播放课件,介绍其中的科学原理。

提问:你听清楚了吗?为什么会落叶呢?(叶片大,有气孔,水分从气孔排出,常绿树的表面有一层亮亮的东西,是蜡质,它能保护树叶的水分不蒸发)

六、延伸活动:常绿树一年四季都不落叶吗?(回到小问号的展板上,让幼儿带着这些问题下次再来研究)

一次成功的活动,最主要是能吸引孩子积极参与,主动获得知识经验,体验快乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标,让孩子在探索的过程中慢慢地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木变化,初步形成常绿树落叶树的概念,知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树,我们叫它“落叶树”,一年四季都有叶子的,叫常绿树。”教学活动重过程、重情感体验、重能力的培养。活动前要充分做好材料的准备,要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值,以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”,孩子在愉快、轻松的氛围下学习、感知,满足了他们的好奇心,对他们能力的培养:如观察、比较、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求。

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总结是沉淀经验的过程,可以让我们更深刻地认识自己和他人。要写一篇完美的总结,首先需要有明确的目标和清晰的写作结构。范文中提出的建议和经验对我们撰写总结有一定的指
生活中的磨砺和挫折使我们更加坚韧,更加成熟。写总结时要注意语言简练,易于理解和接受。以下是一些学习方法的总结,欢迎大家参考借鉴。写物作文300字篇一我的家乡坐落
在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心
总结可以帮助我们更好地规划未来的发展方向和目标。写一篇完美的总结,需要充分准备和规划。通过阅读他人的总结作品,我们可以学习到一些优秀的表达和写作技巧。个人保证书
总结是一种反思的机会,能够让我们更好地了解自己的经验和成长。在写总结时,我们应该有目标和重点,避免冗余和废话。小编为大家收集的总结范文可能仅是冰山一角,大家可以
演讲稿首先必须开头要开门见山,既要一下子抓住听众又要提出你的观点,中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点,感染听众,然后在结尾加强说明论点或得出结论,
通过总结,我们可以看到自己的不足和进步,从而更好地规划未来的发展。怎样培养学习的兴趣和动力?总结是我们回头观察前行的过程,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份
教案是教师根据教学大纲和学生实际情况制定的一份详细教学计划,它包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容。教案的编写是教师对教学过程的思考和安排,也是实
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大
演讲稿是演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲,比较灵活,便于临场发挥,真实感强,又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。那么演讲稿该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下
随着法律观念的日渐普及,我们用到合同的地方越来越多,正常情况下,签订合同必须经过规定的方式。那么合同应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的合同优秀范文,希
总结是我们向前看的关键一步,为未来的发展做好准备。注意语言的准确性和表达的清晰度,避免模糊和歧义。范文内容丰富多样,既有自我总结,也有对团队和项目的总结,适用范
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理
这个分类涉及一些不太常见但同样重要的学习和工作生活等问题。正确使用一些修辞手法,能够让总结更生动有趣,吸引读者的注意力。接下来是一些成功人士的总结经验分享,让我
教案的编写要结合课程标准和学生实际,注重培养学生的综合能力。教案的语言要简洁明了,避免使用难懂的专业术语。以下是小编为大家收集的教案范文,供大家参考。希望这些范
随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面我给大家整理了一些优秀的
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体
青春是人生最美好的时光,我们应该怎样度过它呢?总结要注意结构的完整性,清晰地呈现出自己的思考和观点。通过阅读这些总结范文,我们可以了解到不同人对同一事件的观点和
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望
总结是我们提升自我、实现个人成长的重要一环。写一篇完美的总结,除了关注自身表现,还要关注环境因素和团队协作的贡献。以下是小编为大家收集的一些写作范文,供大家参考
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。学生对老师的
引用是一种通过引述他人的观点、论据或文献等来支持自己的论述和观点的引证手法。为了写出一篇较为完美的总结,我们可以先分析总结的关键要点并进行整理。希望大家在阅读这
老师是我们心目中的楷模,他们的教诲让我们受益终生。总结需要客观、全面地梳理和归纳,以便更好地了解和改善自己的行为和表现。在这里,我们精选了一些出色的总结范文,希
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。学生对
总结是提升自我认知能力的有效方式之一。总结时可以从自己的亲身经历和感受出发,增加可读性。以下是一些总结的范文,希望能够帮助到您,激发您的写作灵感。学生对老师的感
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要
读后感可以让读者思考自己与书中故事的联系,从中获取启发和反思。写读后感时,可以结合自己的生活经验、社会背景等因素,对作品中所揭示的问题进行透彻思考。以下是小编为
学习是一种持续不断的过程,我想我们需要保持学习的热情和精力。如何提高自己的逻辑思维和问题解决能力?总结是我们思考和成长的桥梁,每一篇总结都是我们智慧的结晶。最美
在人生的道路上,我们会面临很多不同的选择和抉择。如何有效处理财务和理财想要深入研究这个领域,可以查阅以下提供的相关文献。社区母亲节活动策划书篇一五月的康乃馨,没
生活是充满了各种经历和感悟,总结能够让我们更好地理解和把握生活的真谛。在写总结时,我们可以请他人进行审阅和建议,以提高总结的质量和准确性。以下是一些总结的常见问
总结是一种有助于反思并找到改进方法的工具。要写一篇较为完美的总结,需要在表达方式上做到简明扼要。接下来是一些常见的总结表达方式,供大家参考借鉴。春游写景作文30
总结不仅可以让我们更好地认识自己,也能够让他人对我们有更深刻的印象。如何保持身体健康和心理平衡?这是现代人生活中的重要议题。以下是专家为大家总结的一些有效的学习
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收
在写作过程中,合理安排时间和思路是取得高分的关键。完美的总结需要有逻辑性和连贯性,写作结构要清晰,表达要流畅。以下是一些有效的投诉信范文,供大家在遇到问题时参考
每个人都应该有总结的习惯,这样才能不断提升自己。在写作文时,如何组织好文章结构?希望以下的总结文本能够给大家一些灵感和思路,帮助大家写出更加优秀的总结。老人与海
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