一键复制
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传统阅读传统阅读的篇一
旧俗传荆楚。正江城、梅炎藻夏，做成重午。门艾钗符关何事，付与痴儿呆女。
耳不听、湖边鼍鼓。独炷炉香熏衣润，对潇潇、翠竹都忘暑。时展卷，诵骚语。
新愁不障西山雨。问楼头、登临倦客，有谁怀古。
回首独醒人何在，空把清尊酹与。
漾不到、潇湘江渚。我又相将湖南去，已安排、吊屈嘲渔父。君有语，但分付。
传统阅读传统阅读的篇二
说起阅读，那可是和我有着很深的缘分呢!在阅读中，我学到了很多知识，懂得了很多道理。使我受益匪浅!
小时候，不管我喜欢不喜欢，妈妈总会在睡觉前给我讲一个“睡前故事”，还和我一起“读书”。渐渐的，我就喜欢上了书本，一直想自己去看书。
慢慢地，我已经到了上幼儿园的年龄了。这个时候，我开始尝试着去读一些绘本了，这个时候的我，从绘本中明白了很多道理，懂了很多知识。而且，妈妈还给我订了《幼儿画报》，我看起来总是爱不释手。有一次，我正在看《幼儿画报》，妈妈大声喊我吃饭，我却连听都没听见，继续看自己的《幼儿画报》，过了一会儿，妈妈等不及了，走过来让我去吃饭，我这才梦如初醒般的，走到了饭桌上。
很快，我上小学了，妈妈就在邮局给我订了《我们爱科学》、《小哥白尼》、《科学探索》等书，也在图书馆里借了很多书，还在网上给我买了很多好书!我呢，也经常习惯性地钻研家里的好书，很快，我就把很多书都钻了个透，在这期间，我掌握了大量的知识，比如看科普类的书：我知道了树是由顶端开始生长的、纸张最多可以折七次、蜡烛在水里也可以燃烧、摩擦力在生活中的应用等;看历史方面的书：让我知道了中华五千年的文明历史、知道了我国古代的四大发明、知道了很多的名人趣事、知道了“水可载舟，亦可覆舟”的深刻道理;看文学方面的书：让我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有爱心、要懂得感恩、对他人要宽容、做事要持之以恒、要勇敢等。
因为大量的阅读，还让我的学习更优秀。做数学题时，我能很快的读懂题意，抓住关键点，巧妙解题;做语文的阅读题时，由于阅读量大，我很少在这上面失分。就更是我的强项，我的作文常被作为班里范文呢!在写博客的时候，因为阅读量大，写出的文章时常被推荐。
现在，我已经成为了一只名副其实的小书虫，阅读呢，自然将伴着我成长。
传统阅读传统阅读的篇三
“烟花三月柳丝绦”只着一点点的绿色，给了我们新的开始。一年之计在于春，新的开始当然要有新的收获。
手中名茶香气盈人，一种品味人生的感觉油然而生。只是单单品味自己的生活似乎有点单调。为何不去读一本书?在感悟自己人生的同时去学着别人的生活，让自己的世界更有色彩。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”也许书中的故事有些是假的，但是书中教会你的知识绝对是真的。当我们抓住书中的一个瞬间，你会如临其境感触这书中的情绪。当把握住其中一个道理同样会改变你的一生。
书只是一个载体。读书是度道理、读知识、读人生、读希望。读到的更是你的一辈子。当你走到山间丛林，这里有小溪潺潺，你会想起“溪流而下，水流叮当”这句子里不止是要你读的，还有那悦耳的水流声、鸟儿的鸣叫声、虫儿的嗡嗡声。多美丽的景色，多干净的一副人间仙境。
读过书后我曾写过这样的一段话“鸟儿从空中飞过，她的一声鸣叫滴落在这片草地，激起一排涟漪，久久不能平息，依旧荡漾起了这一季的绿色。”有时在这个春季，一声鸣叫就掀开了整个春季的花开花落、柳长草绿的帷幕。这样的感觉也许你有过只是在梦境里。
书中的每一个文字都描绘着一幅幅的画面。这一个个墨色的小字仿佛是一幅水墨画。田间“阡陌交通，鸡犬相闻”朝气蓬勃的画面，充满着希望的味道扑面而来。转眼，一女子坐在桃花树下手持琵琶似乎是在幽怨着什么他不停地诉说，诉说他与她的情怀故事。一副幸福的画面，甜蜜的味道徘徊在心中，让人难以平复。这边是儿女私情那边却是金戈铁马的沙场。在这里我看到了“国家有难匹夫有责”的大义。有鸿鹄之志，精忠报国的精神。马蹄过后尘土飞扬。一朝的衰落托起了又一代的兴起。潮起潮落过后，每一下都击打在我的脑海里。
书读完了留给我深深地反醒。在这个年代我我们应该试着描绘一幅怎么样的画面?也许，你喜欢寻一片净土。安逸的生活，少了城市里的那份宣泄;有的喜欢“从动中入”寻找桃花源，丰衣足食，男女耕织逃避了城市中的金钱物欲;有的喜欢，小桥流水人家，山清水秀，淳朴的生活。摒弃了城市中__上的勾心斗角。而我喜欢现实的活着，出淤泥而不染，不与之同流合污。因为书中教会了我中庸之道。
读书会洗涤我们的心灵，像打在石阶上的雨，除去泥垢;读读书能美化我们的人格，想打在叶子上的露珠，映射出你身上最亮的绿色。读书让青春更美丽。
传统阅读传统阅读的篇四
如今的大多人们常读的的读物，大多是一篇篇短小精悍的段子，真正读一本纸质书籍的却在逐渐减少。“碎片文化”受欢迎其实是时代和科技发展的必然。在几乎人手随身一只智能机的如今，以手机为载体的碎片化阅读自然成了人们的第一选择。既然能用手机随时随地汲取精华，何必再费时捧一本书呢？我这并不是想表达什么世风日下之类的，这是人们基于自己需求的选择。假设你劳累了一天，好容易有了个休息的间隙。你会去读一本厚重的小说，还是一本轻松的、随时可以放下的杂志？我反正会选择后者。而手机上的故事则是比杂志更为简单的读物。
女模特没死，只是发烧了！
至此，所有人都像是被狠狠打了一拳一样，一阵沉默过后，纷纷作鸟兽散。一个浪漫又略带悲哀的故事，在洗去所有粉饰后，成了一场普通的民事纠纷。所以，真追究起来，所有令人唏嘘的美好和悲伤，只是一段因果中的片段罢了。拿出来，它闪闪发光；嵌进去，它平平无奇。
倘若能在闲暇之余，能看看能让人愉悦的文字，心下愉悦，也不是不可。可惜带来的不只是美好。
因为忙碌和劳累，我们大都没有时间去追究文章内容的真假（上文那些闲人是少数的情况）。于是很容易被某些想博取眼球的人恶意利用，掐头去尾，段章取义，歪曲的事实，引得人们不禁振臂高呼“这世界怎么这么黑暗！”一颗恶毒的种子在心中扎了根。当人身体被这股戾气填满了，哪里还能再容下任何的美好？若是连心里的那一方净土都失去了，那才是生活在水深火热之中，这着实是令人可怕。想要去掉它有两种办法：其一是去关注真相，二是一开始就抱着质疑的态度去面对所谓的“黑暗”说到底，还是要有自己的认知。
其实不论是正式的纸质阅读也好，非正式的碎片阅读也罢，能坚持我们读下去的，都是我们对于文字的喜爱。它们浇灌了我们心中名为“自我”的那棵小树，如果没有这自我，我们很容易被外界风气带着跑，这和读什么阅读是没关系的。
传统阅读传统阅读的篇五
尽管各大高校在俄语课堂教学过程中历来重视培养学生的阅读能力，但由于传统的俄语课堂教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务，俄语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上，专门的阅读训练，尤其是以思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足，导致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。由此可见，研究出一整套有助于提升俄语阅读能力的方法，势在必行。
传统的俄语阅读模式具有以下几方面的问题：一，阅读目的有偏差；二，在内容理解方面具有一系列问题；三，没有形成良好的阅读习惯。
1.1 阅读目的有偏差
在阅读前，学生知道，阅读的目的在于根据文章的主要内容推断出文章的主要含义，当遇到生词时，应该根据上下文进行推断。然而在实际阅读过程中，学生却常常忽略了阅读目的，一旦遇到不会的单词，便立即想到查字典。这样虽然可以保证文章的顺利阅读，但却违背了本身的阅读目的。且如果长时间这样下去，便容易养成一遇到不认识单词便想要查字典的习惯，最终导致在考试时也想查字典，不查就无法继续阅读，进而影响俄语考试成绩。
1.2 在内容理解方面具有一系列问题
在内容理解方面：学生们具备一定的元认知意识，但是对于具体的`阅读策略却不知该如何使用，在文章中找关键词、关键句的能力不强。有大部分的同学可以基本上掌握以及了解文章的主要内容，但是却无法在文章中迅速寻找出文章的关键词以及关键句，进而导致学生无法在阅读后准确地了解文章所要表达的主要思想是什么，进而使得答题的速度变慢，影响最终的成绩。
1.3 没有形成良好的阅读习惯
在阅读习惯方面，很多学生都不知道正确的阅读习惯是什么，只是一味的按照自己的方式进行阅读。甚至有很多学生都不知道什么叫划分意群，还有的学生在阅读过程中不知道要寻找关键词，还有的同学一旦遇到不会的单词就略过，不知道要根据上下文的含义进行推测，进而导致很多情况下会错失很多重要的信息，由此可见，目前，学生的俄语阅读方法存在很大问题。
为了更好地提升俄语专业学生的阅读能力，可以从以下几个方面入手：一、题干阅读法；二，快速阅读法；三，细节阅读法；四，逻辑阅读法。
2.1 题干阅读法
题干阅读法，顾名思义，即先看试题，再读文章。首先，我们可以阅读题干，分析题干的类型，是属于客观题还是主观题。对于一些客观题，我们可以直接带着问题到文章中寻找答案，对于一些主观题，则需要读者在了解文章的基本含义以及基本思想的基础上进行作答。其次，在了解题干的基本内容以后，我们可以根据题干的内容或者题干中的关键词到文章中进行扫读，寻找答案。这样一来，不仅可以提升学生的阅读速度，节省阅读时间，还可以加强阅读的针对性，提高做题的准确性，进而提高阅读的分数。
2.2 快速阅读法
快速阅读法，简称速读法，也就是我们常说的粗略阅读法。与其他的阅读方法不同，在整个速读法的过程中，我们需要高度集中，不可以错过任何关键性的内容，同时，脑袋还要有一定的逻辑思维，能在短时间内判断出来文章的逻辑关系，进而推断出文章的主要含义。近几年来，我们可以发现，在做阅读的时候，很少有阅读会直接给我们文章的题目，而是我们需要根据自己的了解推断出文章的题目，在这个环节，就凸显出速读法的重要性。
除了上文的那种扫读全篇文章的方法可称为速读法以外，还有一种快速阅读的方法--抓主题句法。一般来说，一篇文章中的主题句都在文章的开头、结尾或者是每一个自然段的开头和结尾。写作方法不同，文章主题句的位置也不同。对于那些采用归纳法进行撰写的文章，其主题句一般都位于文章的结尾。对于那些用演绎法进行撰写的文章，其主题句一般都位于文章的开头部分等等。在找到文章的主题句以后，我们便可以随之归纳出文章所要讲解的内容的主要信息以及主要思想，这样一来，很多客观问题便可以得出答案，也可以加快我们的答题速度。
2.3 细节阅读法
有“略”自然得有“详”,这样才能实现详略得当，因此，我们在阅读文章时，除了快速阅读法以外，还需要细节阅读法。我们都知道，在阅读问题的设置中，有很多题是细节题，这就要求我们对文章要有一个细致的阅读过程，不放过文章的每一处内容、每一个信息。同时，针对于部分内容，我们还可以推断出文章内没有直接阐明的一些内容，进而对于文章有更深层次的了解。
2.4 逻辑阅读法
在实际的阅读过程中，很少有作者会直接告诉大家文章的主要内容以及中心思想，这就要求学生在阅读的过程中，要拥有一定的逻辑阅读能力。通过阅读，边阅读边进行推断，根据已有的内容，推断该文章的主要意义以及中心思想。同时，所有的推断又必须是忠于原文，不可以是自己的妄加推断，更不能以偏概全、断章取义。只有这样，才能实现对于整篇阅读有一个真正的了解。
阅读是整个俄语教学以及学习环节中，最难的内容。因此，作为一名俄语学习生，我们应该首先意识到俄语阅读的重要性。其次则需要改掉传统的阅读模式存在的问题，利用正确的方法以及策略进行阅读，进而保证阅读速度以及质量的提升，从而实现俄语阅读理解的成绩发生质的变化。
参考文献
[3]李小芳，易立新。成功阅读者与不成功阅读者的阅读策略研究[j].武汉科技学院学报，2006（06）。
[4]吴伟萍。阅读策略与提高英语阅读理解能力关系之研究[j].合肥工业大学学报（社会科学版），2008（02）。
传统阅读传统阅读的篇六
五月五日天晴明·，杨花绕江啼晓鹰;
使君未出郡斋外，江上早闻齐和声;
使君出时皆有准，马前已被红旗引;
两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃;
鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来;
棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷;
鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬;
坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕;
前船抢水已得标，后船失势空挥挠。
