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总结是一种反思的过程，通过整理思绪来提升自我。总结需要简明扼要，避免冗长的叙述。总结是提炼经验、反思思维、总结规律的过程，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。了解总结的目的和意义是写好一篇总结的前提。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，供大家参考。
个人班主任发言稿篇一
尊敬的各位家长：
大家好！
感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子对学校的工作都十分关心，首先我还是代表学校、代表四（2）班的所有任课教师对各位家长的到来表示衷心的感谢。既然我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望，就是教好孩子，那么我们就更应该携起手来，同心协力。所以今天的家长会的主题就是“为了学生好习惯的养成，我们有约”。这里的我们，指的是在座的家长和学校的所有教师，我们共同担负着教育孩子、学生全面发展的职责。
作为一名班主任老师，我和学生的接触是最多的，在培养学生的良好习惯方面，我也是最关注的。学校很注重抓学生们的行为规范养成，无论是纪律还是卫生等，都有明确的评定标准，都有执勤的学生进行考评。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：做值日的同学每天轮流进行三扫，养成了热爱劳动的好习惯，他们在劳动中各有各的任务，并做到团结协作，所以我们班天天都能保持干净整洁。当发现地上有纸屑废物时，我自己把它捡起来，久而久之，孩子们也能主动弯下腰了。每当看到这样的情景，我总是忍不住内心的喜悦。老师、家长的以身示范，会给孩子们起到良好的带头作用。
由于这个班是我从一年级带上来的，所以孩子们从小就明确我的各项要求，我们班的课堂纪律、出操纪律、午休纪律、就餐纪律一直受到了其他教师和学校的好评。课堂上，孩子们能认真听讲，积极举手发言，这也是一点一点培养出来的。其实，随着年级的升高，愿意主动回答问题的孩子越来越少。可是，不发言我怎么知道你掌握的怎么样呢！因此，如何调动学生举手发言的积极性，我也想了很多办法，本学期更是明确规定，每人都要开动脑筋，在老师的问题提出后马上组织语言举手发言，当老师点起来时，说出自己的想法，一言不发是绝对不允许的。当然，回答错了，也是可以原谅的。特别是有些很少举手的孩子，更是我关注的对象。现在的课堂，孩子们注意力集中，以前的懒洋洋的散漫样子基本上没有了。
晨读，我们班落实的非常好。不管我在不在，孩子们都能自觉的读书。早上的时间是最宝贵的，好好利用这段时间，对他们一生都有好处。早上一来，我的要求就是上位读书，至于交作业那是早操和第一节下课的事。这样，教室是秩序井然，不会因为这样那样的原因而破坏，朗朗的读书声就是一曲动听的歌曲。
当然，更让我欣慰的是我班孩子的作业习惯非常好。办公室里，总有老师抱怨，这个那个学生作业又没完成。听到这，我总是暗笑，呵呵，我的学生真棒！看到每天整整齐齐交来的48本作业，批改着一本又一本干干净净的作业，我心情总是很愉悦。当然，也有的作业偶尔忘记了这一点和那一点，都是可以原谅的，毕竟这不是经常的事，补起来就好。对于字迹不工整的现象，我的要求是态度认真，一笔一划用心写就达到要求，毕竟个人能力不同。今天，我在每一组都展示了几本作业，这些孩子无论何时的作业都让人赏心悦目，家长也可以欣赏一下。期中，区里在我校调研，把我们班的所有作业（语文、数学、英语等）全部翻了个底朝天，然后评价是：一本比一本漂亮。这当然是与孩子们的努力、家长的要求分不开的。所以，我总是对其他老师说：“我们四（2）班的家长非常支持我的工作，班级所取得的成绩离不开家长的配合。”这真的是发自内心的感谢！本学期，我班连续被评为校“行规示范班”，被评为“市先进班集体”，都应该归功于孩子们和各位家长。
在学校大大小小的各项活动中，我们的孩子都能积极参与，热情高涨，取得的成绩一次比一次好。从本学期的运动会方队展示、广播操比赛、接力赛跑，到个人项目的比赛，都是硕果累累。特别是田径队的四个孩子，马万力，周斌、严妍洁、戴茜更是囊获了50米、200米、400米的一二名，还有几个不是田径队的，也取得了好成绩，例如王骥轩、袁萌梓、陈祺龙。孩子们不断在进步，而且越来越优秀。在品尝到成功的喜悦之后，他们更是爱班级，增强了集体荣誉感，增强了自信心，向着全面发展的方向进步。
德育对小学生更多的是养成教育。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养”。好习惯，早养成；有教养，益终身。我们班有一批具有好习惯的孩子，他们的家长在培养孩子的习惯方面有许多地方值得我们借鉴。下面，就有请其中的两名代表和大家交流一下。
我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法。另外注意的就是：安全警钟不可松懈，早到现象比较普遍，希望引起注意。切忌横乱马路，乘车回家注意安全，我们班高杉杉由于放学后自己回家，在小区内发生了车祸，值得庆幸的是没有大碍，但是因住院这么长时间不能到校上课，也影响了学习。所以请家长一定要注意按时接送孩子。
各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。人无完人，在班级工作中，我们肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。为了孩子能从小养成良好的习惯，让我们共同努力吧！愿好习惯伴随孩子的一生！
文档为doc格式。
个人班主任发言稿篇二
各位领导、专家：
上午好！
作为一名班主任，我特别注重和谐班级文化建设，努力实现学生自主管理，力求让每一位学生体验到成功的快乐。
班级是学生的一个大家庭，营造风气正、学风浓、和谐向上的班集体氛围对学生成长至关重要。
每学期初，师生都对班级环境进行整体设计和布置。我班现在的环境布置以运动会全家福照片为主题，体现“和谐务实，追求卓越”精神，明确“我们就是一家人”班级建设理念，彰显“多一些朗朗读书声，多一些岗位责任心”的班级目标。
利用班会课对学生进行理想、学习目的、习惯养成和培养自信心及责任意识的教育。每一次主题班会都立足于学生的真实生活、满足学生真实的成长需要，不同关键时期都给学生以心理支持。师生共同确立主题策划系列班会课，做成幻灯片（包括班级活动照片，学生日志感言，网络聊天记录等文字和图片素材），促使教育与生活的融合。
我将每周四定为“师生谈心日”，认真听取学生的批评和建议。通过qq的聊天、手机短信或电子邮件与学生架起了一座心桥，使学生的心门愿意为我而敞开。本学期初，我在qq上创建了一个名为“我们的四年和四年以后”的班级群，在这里师生都可以提出问题和建议，平等的聊谈环境让大家的心贴很近，一些棘手问题迎刃而解。一些特殊学生改掉了恶习，成为班级建设的积极力量。
家长对孩子的成长，学习的关注存在着一些误区，需要我们班主任积极引导。每次家长会都以课件形式展示学生学习、活动的成长变化和发展潜能。除语言交流，还采用家长日志等形式，引导家长关注孩子的精神成长，促进亲子关系的和谐，形成教育合力。
苏霍姆林斯基说:“真正的教育，只有当学生有自我教育的要求时方可能实现”。培育和充分发挥学生自我管理的能力对学生全面发展至关重要。
针对毕业结合班级学生的实际情况，采取以法治班的做法。明确班规的意义，向学生讲述班规不同于中学生守则和日常行为规范，它具有可操作性、互制性、灵活性。全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，利用晨会听取全班学生的意见，征集“金点子”，然后确定班规，形成自我约束。
作为班主任，我身为示范，要求学生做到的，自己首先做到。大课间跑操我使尽全身力气带头跑在最前面，目的就是感染每一个学生，用自己点点滴滴的辛勤劳动从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。
为有效落实班规班约，班委会发挥学生自主管理的核心作用。在学科学习、环境卫生等各项活动中，组织全体学生认定自己的管理岗和服务岗，各自行使管理和服务职能，建立起自我管理的运行机制。在校级运动上，全班参与，各有分工，运动员奋力拼搏，志愿者认真服务，宣传员呐声助威，全班齐心协力取得年级总分第一名，同时获得文明班集体称号。结合班级活动的开展，组织学生在不同阶段、不同方面关注学生的发展状态，评选出以星座划分的十二个小组中的先进典型，提供良好的榜样。在教室的功劳簿上都记有班级的体育、读书、助人之星等。大家心里都有一个信念：我要为集体争光，要像爱护眼睛一样爱护班级的声誉，每学期我班都被评为“优秀班集体”。
针对毕业班学习生活紧张，感觉苦累的现状，我把现就读于xx一中的二中毕业生请来，用她生活中的事例向学弟学妹们诠释学习和生活的快乐。在第二天班级活动交流中一位学生这样讲到：“我们九年学生学习生涯苦，今后也要面临着各种抉择，在痛苦面前不迷失欢乐，在挫折面前不践踏微笑。”这句话成了整个班级的座右铭，从那天起班级的每个同学发自内心地都朝着自己的目标努力着。
个人班主任发言稿篇三
大家好!
大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程：
经过七年级一年的时间，大家对我校的高效课堂有了一定的了解。我再在这给大家介绍一下我校的高效课堂模式：三大板块：预习、展示、反馈预习：教师提前一天发导学案，学生在家能自主完成导学案中的自主学习部分。展示：展示预习时的学习成果。反馈：小组讨论交流预习时没有独立解决的问题。反思和总结：即达标测评，教师以习题形式检查学生对学习任务的掌握情况。
在高效课堂中重点突出的是：小组组员间的互帮互助，小组长的帮传带作用。从而使成绩好的学生培养了能力，使成绩稍弱的学生获得了帮助，增强了学生的团结合作竞争意识。
上届初三毕业生考上一高中18人，二高中18人，三高中33人，世纪高中4人，其他高中加上一共有近100人。七八年级期末总成绩在南票区排第二名。可见我校的高效课堂以初见成效。
(一)取得的成绩
七年级期末我班的总成绩在校排第二名，在南票区第十名。在校朗诵比赛、体操比赛、篮球比赛都取得前三名的好成绩。在上学期纪律卫生评比中获得6面红旗。
(二)本学期我的工作重点
1、培养学生良好的学习习惯，重点是英语、数学两科。
英语、数学是我班的软肋，同时这两课又是占120分的主科，我不希望学生在这两科上“瘸腿”，所以我要从早上英语英语围板要质量。每天由课代表留五个句子，早上围板不会者罚写十遍。中午数学围板先请教数学老师规定围板的范围，我巡视，各小组组长讲解。偶尔有空，我会不定时在班级听这两科的课，以观察学生的学习状态和学习效果。
2、班级评价体制完善并落到实处。
上学期我班的评价体制很健全了，但一个关键的问题是：奖励、惩罚的措施没有落到实处，从而导致渐渐失去了评价激励约束的作用，这学期我一定要让评价个人与本组“捆绑”起来，让同组组员互相约束。从而更好的服务于我班的高效课堂。
3、继续发挥班干部的发挥班干部的作用，督促他们管理好班级。尤其是在我不在班的情况下，更应该能带头使班级各项活动井然有序的进行。使班级达到和我在班时同样效果。
(三)班级现状
1、多数有了竞争意识，你追我赶，但也有无动于衷的。没从根本上意识到学习的重要性。
2、有一部分学生存在懒学情况，学习不主动，靠老师管老师盯，作业不及时完成，或草草完成质量不高。
3、个别同学大错不犯，小错不断，上课迟到，搞小动作，乱吃零食，值日不认真等。
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
学生这一时期的发展具以下特点：
心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。
冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以咱们一定要加强教育和引导。
1、理智爱孩子，讲究教育方法。
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。就像有的学生家庭贫困，但是学习却特别好，那是因为，能吃苦的学生学习才更有坚韧不拔的劲头。
但也不要与正处于青春期的孩子针锋相对非打即骂，认为棍棒出人才。一定要注意教育的方法方式：不做保姆或警察。
2、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境。
3、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。
这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
3、家庭成员教育孩子的口风也要一致。尽力做到父母、爷奶在教育孩子时要达成一致目标并统一方法。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
个人班主任发言稿篇四
尊敬的各位家长：
大家好!今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，我向你们表示感谢!我是九年级(14)班的班主任兼语文老师。首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我班主任工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。今天，我们之所以召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!家长们，对于你们孩子而言九年级这一年，是承前启后的一年，也是十分紧张关键的一年。因为这是孩子人生当中面临的第一个挑战。这一年也是我们老师紧张繁忙的一年，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习。既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。
今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半期工作的一个回顾，又是对我们班级学生的优点和存在的问题的一个交流。在下面的发言中我们可能会有一些不算中听的话，还请各位家长包涵。我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚地互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。下面作为班主任我先对班级级情概况做个简单介绍，再结合我任教的语文方面作个简单分析。然后各位家长对老师和学校有什么要求和建议，可以提一提。想了解孩子在校的情况，可以个别交流。
首先我做个简单的自我介绍，我姓曹，灵台县什字镇人，1992年参加工作，在咱们学校任教近xx年，现任九(14)班语文老师兼班主任。九(14)班是我去年新接的班级，班上大部分学生是我一天天看着他们长大的。有些学生一天天的懂事，学识一天天增长，习绩不断进步，我为这些学生的家长感到高兴，同时也有少数几个学生行为习惯变差，学习态度恶劣，产生了厌学的思想，作为他们的老师我的心情和在坐的.家长们一样，心急如焚。所以我们选择在刚开学一个月召开家长会是非常必要的，只有家校结合才能更好解决孩子们的问题。下面我就我班学生在校情况向家长们做个汇报。
我们班共有学生55人，其中女生24人，男生31人。绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。少数学生成绩差一点，行为表现弱一点，总体是好的。班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了近一年的时光，近一年年来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。比如：×××等同学学习主动性强，肯钻研，在班成绩一直不错，而且善解人意，自我要求很高，不论做什么事都很认真。×××等一帮男孩子虽有些顽皮，但学习时能做到及时收心，学习效率高，与老师交流直爽，大多能大胆地表达自已的看法，知错能改。×××等孩子都不同程度地在各自的薄弱学科上有了进步。下面我就学生们在班上的表现跟家长们说一说：
学习成绩稳定的同学有：×××。
上课积极发言的有：×××。
作业书写认真规范的有：×××。
习作较突出的有：×××。
行为习惯优良的有：×××。
值日生积极能干的有：×××。
优秀班干部，是老师得力助手的有：×××。
这学期开学时，学生大了一点仿佛也懂事了许多，学生的回家作业我布置得不多，他们也乐意完成，基本上都能当天完成。我也一直抓住机会对他们进行表扬，希望他们能够再接再厉。但是，这学期班级的纪律还有些问题，例如两饭纪律、出操和课间操，上化学课时的课堂纪律，每节课前的课前两分钟，有几天的早读，学生越来越懒散，随心所欲。想讲话就讲话，想跟同学吵闹一下就吵闹，没有一点组织纪律性。不管男生女生都对自己非常松懈，从来不为班级形象考虑。我批评他们，可个别同学当耳边风，依旧我行我素。作业方面，课堂作业本我基本全在上课时重点渗透，在课堂上辅导之后完成，正确率比以前有所提高，一般都有一半以上，可是家长们可以看看你手中的作业本，字写得像什么样，本子干净不干净，也是随心所欲，一点没有责任心，正确率能够怎么样呢?我想：这可能是我对他们太好了，缺少严厉的处罚措施。现在学校里的工作，一年比一年多。我再这样严格地一样一样地整风整过来，自己就先倒下了，学生这样的态度我也觉得很不值。所以希望各位家长在孩子的行为和学习习惯上，学习目的上、思想上配合老师进行教育和监督。上星期，我们班重新选举了班干部，新当选的希望家长能够进行鼓励，让他抓住机会锻炼自己的能力，有积极性为班级服务。
同时，班上还有一部分学生存在一些问题：如学习态度极不端正，家庭作业不完成或是第二天到校补作业的现象非常严重，这点希望家长给予重视，平时在家对孩子的作业要多问多检查。部分同学严重偏科，班主任是教哪一门就认真学哪一门。有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管。还有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平。在与他人相处方面，也一两个同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都要引起我们的重视，甚至有几个同学特别喜欢上网，这我希望家长们要多跟我们老师配合，加强对孩子课外时间的管理。
我个人认为学生的语文学习主要由课堂学习、在校作业和回家作业三块内容组成。我喜欢把功夫花在课前，不喜欢把学生和自己在傍晚留下来，其实也是把接送的家长留了下来。大家都要忙着学习、工作和家庭生活，一天下来都很累了。我在上每篇课文前花大量的时间钻研教材，上好课，吸引学生。上课时我关注到每一位学生的态度、听课效果、发言的内容，因势利导，努力让学生不开小差，提高上课效率、作业效率。要学好语文，要做好三方面的事，是“读书、写字和作文”。现在的语文课堂，每节课都会让学生自己读课文，划出重点词句，说说自己的感悟并有感情地朗读。因为，在中考中，阅读和作文占了一半以上的分数，所以从上学期起，我上每一篇课文和讲阅读短文，都更注意写法的指导学习和总结阅读的收获。难的作业之前多辅导，教给他们快速完成的方法。课堂效率高了，有关书本的作业尽量少，尽量鼓励学生多看书，多动脑，教给方法，提高阅读效果。课堂上，我们班里的几位好的同学发言很积极，而且能够讲到点子上，分析具体又深刻，在年段里拔尖。
个人班主任发言稿篇五
尊敬的各位领导、各位老师：
小学低年级班级卫生的管理，关键在于良好习惯的养成。如不撕作业本，铅笔要在家里削好；制定严格的卫生管理制度；进行丰富多采的卫生竞赛活动。经过一段时间的培养和训练，孩子们良好的卫生习惯就会形成的。具体操作如下：
1、首先，此项活动的开展必须告知本班所有任课教师，邀请她们主动参与监督，并及时反馈孩子们的表现。使班主任做到心中有数，因人施教，对症下药。
2、制定写作业要求：把作业要求写在作业首页，每次写作业时，先读作业要求，然后开始写作业。（作业要求提醒孩子们，开始写作业时，只要拿起笔就要写好每一个字，心中有数就不会写错字，更不会没有目的地去写、去撕作业。）。
3、严格要求孩子们，不准把卷笔刀带入教室，铅笔必须在家削好，最少六支。削铅笔的弊端：影响上课听讲质量。不仅影响自己，还影响其他同学和老师的讲课。（有事没事就把铅笔放进卷笔刀里转几圈，发出响声。）从上学期，我们班在李老师的建议和实施下，此项管理收到良好的效果。不过刚开始，也有孩子忘在家削铅笔了，第二天上课写不成作业。这时要求老师提前备好铅笔，供这些孩子使用。不过只有在一再二，没有再三再四。一周的磨合，孩子们就适应了。现在的课堂很安静，孩子们的听讲习惯也大大提高了。
1、卫生管理制度：一洁、二净、三整齐。
一洁：桌面整洁。（课前学习用品的摆放及桌面的整洁，中放学时，必须整理好学习用品后方可去站路队回家，防止东西掉一地，丢学习用品。）。
二净：地面、墙面、台面干净。（教室、清洁区、窗台、讲台）。
三整齐：学习用品及桌凳摆放整齐。（桌兜、桌子、凳子的摆放）。
2、卫生区，包干到人。（人人有事做，事事有人做）。
室内：两人扫教室，四人拖地，（兼抹桌子倒垃圾）两人抹墙壁，一人擦窗台。（负责人：每天值日班长）。
室外：教室门前及楼梯三人打扫，三人拖地，两人擦窗台、窗框，四人擦墙壁，两人擦护栏。（负责人：）。
花坛：四人管理，各管一格。（负责人：翟湘豫）。
1、把学生分成四大块，即a、b、c、d四组。
2、一分钟课前准备；五分钟整理课桌、学习用品；小凳子轻轻放；个人卫生，集体卫生我知道等活动。
3、根据值周情况进行评价。（一周一评）。
4、插红旗、夺红旗、保红旗。（老师和同学的监督，要公平、公正、公开。）。
5、授旗仪式，很庄重。（放《劳动最光荣》之歌）。
因为没人乱撕作业了，铅笔在家里屑了，所以教室就干净了！因为卫生区包干到人，值日生各负其责、尽职尽责。所以老师班级管理轻松了。因为奖励机制细化，孩子们收获劳动的快乐！所以学生牢固树立：“劳动最光荣！我劳动！我快乐！”的卫生意识。虽说，这些活动都是小事，但孩子们都明白以小见大、细节决定成败的道理。
总之，以上活动的开展，就是为班级卫生管理工作打基础的。有了这些管理模式，孩子们在老师的正确引导下，一定能养成了良好的卫生习惯。
个人班主任发言稿篇六
班主任——班级主要责任人，这是从安全角度对班主任的误读。真正的理解应是对班级有引导责任的人。因此，班主任应是学生的人生导师。这不同于学习导师、生活导师，其目的一方面在于树立正确的价值观、人生观，培养积极上进、不弃不馁、渴望成功、真做实干的品性；另一方面，则是培养学生的明悟之心。
1、管理教育向温情教育的转变。
严格的管理有成效，但更多的是短期的阶段有成，从最终结果上看是急功近利的。对学生而言，这种强加的外力教育，往往是适得其反。因为，哪里有压迫，哪里就有反抗。正如弹簧，压力越大弹力越大，压力过大到不弹，那就是废了。因此，温情的爱，在教育中更显持久长效。
有人言，严格就是长远的爱。那么，正面的爱的教育能解决的问题，又何必从反面来教育呢？因此，严格的管理教育只能偶尔用，长严必有怨，因为只有爱才能培养学生的心甘情愿。另外，温情教育还是要求与学生建立民主、平等、尊重、宽仁的，相对宽松的交流氛围。
2、诱惑教育向真实教育的转变。
诱惑教育是功利的，其以学生心中的需求为放大利用的对象，并将其转化为前进的动力。这种教育治标不治本，短期有显明的效果，但收效不强，尤其是在努力过程中发现目标可望不可及，失去诱惑力时，会让学生陷入长久的迷茫。更严重的是，诱惑教育会使学生失去抵抗诱惑的能力而习惯性被诱惑，看不到自己的本心，客观上的造成学生的性格缺陷，而真实教育目的是，让学生在正确的人生价值的引导下，明悟自己的本心，使学生明白什么是重要的、有诱惑的，且更明白什么是更重要的，强化学生不被他人误导和诱惑的能力，使其在人生之路上真正做到内心渴望。
子曰，薄责于人，则远怨。因此，拥有宽恕仁爱之心，是一途径。另外，使自己成为跳出事件，保持相对距离看问题的第三者，则会远怨，少情绪。因此，提升自己修养，拥有高境界是消除情绪的根本。
“一加”就是拥有亲和力。有风骨就会有亲和力。我们要用正直、信义、良知、责任等造就个人风骨。班主任更要重视个人言行对学生的身教，用幽默的言语、暗示的手段、真心的关切，使学生对其形成一种信赖，最好能成为学生的偶像。这样定会炼就班主任的亲和力。
相信做好两个转变，做到“一减一加”,定会重塑班主任的魅力，成为学生信赖的人生导师。教育的目的是不教育。因此，班主任工作，任重而道远。而在这个过程中，个人魅力，举足轻重。故，惟希同仁魅力无穷。
个人班主任发言稿篇七
尊敬的各位家长：
你们好!
首先，我代表五年级的全体任课教师对你们的到来表示感谢!因为你们的行动不仅表示了对学校工作的理解支持，更表示了对孩子的关心，对他们来说这就是前进的无穷力量。今天召开这次家长会的目的在于加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子们在校及在家的情况，以便老师及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长真正参与到学生的教育管理中来，为进入下一阶段的学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。让我们携起手来，同心协力，把我们的孩子培养成最优秀的人才。
在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长;目前的五年级，班风正、学风浓，是一个优秀的班集体。
我们班共有65个学生.原来的一班二班合并，加上转过来的新生高佩翔。我认为我班大部分学生学习上进，也很懂事。有许多同学表现优秀，他们有的学习努力，有的作业完成认真，有的课堂回答问题积极，有的书写端正一丝不苟，有的酷爱读书、知识面丰富，有的劳动积极，有的工作能力强。面对他们的点点滴滴的进步，我感到由衷的欣慰。
当然，“金无足赤，人无完人”，还有个别同学上课精力不集中、小动作太多。回答问题不够踊跃，作业不能按时完成，还有个别同学的家庭作业不能按时独立完成(尤其是星期日)，这些直接影响到他们的学习成绩。
1、始终把学生的安全放在第一位，学生在校一分钟，安全工作六十秒。
2、65名学生按照前后桌分为16个小组，每个小组选一个表现优异的同学担任小组长。小组长在第一时间了解该组组员作业完成情况并及时向老师汇报。组员有不会的题可以向组长请教。
3、设立值日干部，从周一到周五，每天都有值日生值日，有两个卫生班长监督，确保班级工作落到实处。如我们班的：王海棋，大刘浩，他们以身作则，帮老师管理卫生，是老师的好帮手。
本次考试，我们80分以上的同学有：王权慧，任文娇，李沭潾，唐梦娇，孔令晨，侯志映，孔令冰，范佳怡，对这几名同学特提出表扬。期中最高分90，任文娇同学。
分析试卷：五年级已进入高年级阶段，这次试卷明显增加高年级的题型。纵观这次考试，题量加大，题型灵活，课外知识增加。这次考试完，很多学生反映时间紧迫甚至不够用，有两个平时程度不错的学生作文没写完，还有几名学生有空题。另外，在这份试卷中，3次出现去年学过或者考过的内容，学生只往今年的课本上想，思路打不开，造成失分。这次考试课外知识明显增多，涉及到很多课外的成语。
这次考试不仅给学生敲响警钟，也给我自己敲响了警钟。中年级向高年级过渡，不仅要求学生掌握本册内容，还要注重已学知识的整合，以及课外知识的拓展。课堂上还要训练学生做题的速度。
1、做一个认真、严格、负责的家长。对孩子，不要说管不了。老师说请家长，孩子也害怕。家长要想办法，要有必要的手段。注意孩子行为习惯、做人品质的培养。不要袒护孩子、为孩子讲情;要和学校拧成一股绳，形成合力。让孩子做事情，在此过程中培养孩子的责任心、自立意识和自理能力。
2、请家长每天坚持检查孩子的.学习情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈，检查完作业后签字。作业不合格(不整洁，错题多)的要求重来。
3、移动校讯通，争取加入，方便沟通。家长要能第一时间看到老师给你的信息。
4、注重教学方法。要多激励，多引导，严要求，切忌增加压力，或放任自流。家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给老人。要注重良好的学习习惯、态度、方法的培养。
5、加强与老师的联系和沟通。有对学校、班级工作或老师本人不理解的要主动沟通，避免不必要的误解及麻烦。经常沟通，有效的交流能让你更加了解孩子，知道怎样帮助孩子，有助于孩子的健康成长。
6、多与孩子交流，多关注孩子在校学习生活情况，常检查孩子的作业。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。限制零食、零花钱，不要养成大手大脚花钱的习惯。
7、玩手机问题。班里有个别学生喜欢玩手机游戏，希望引起家长重视。玩手机对孩子视力不好，严重者，会造成成绩下降注意力不集中的后果。
个人班主任发言稿篇八
尊敬的领导：
大家好！
德育是教育之根本，人才培养根本的就是德育教育。德育对保证教育的正确方向，促进学生全面发展，起着主导性和决定性的作用。中学教育既要让学生学会知识，又要学会做人，而后者则是教育的根本落脚点。中学阶段，正是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段，因此班主任在德育教育中起着关键的作用，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。中学德育工作要求教师不仅会教书，更会育人。所谓教书，就是教会学生怎样学习；育人，就是教会学生怎样做人，怎样为人，怎样处事，树立怎样的人生观、价值观，怎样成为身心全面健康发展的人。笔者结合20余年的教育工作经历和班级管理的经验，对班主任德育工作作分析。
一、充分认识社会的深刻变化，与时俱进做好德育工作。
随着社会主义市场经济体制的确立和深入发展，我国的政治、经济、文化、教育等方面都发生了深刻的变化。人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求都出现了多元化趋势。道德作为建立在一定社会经济基础之上的意识形态，必将随着社会的进步而发展，随着经济生活的改善而变革。在社会日益趋向现代化的进程中，教育不可避免地在高速运转的社会之中运行。升学教育中，智育被抬到无限高的地位，德育则乏人问津。虽然今天素质教育以不可阻挡之势逐渐取代应试教育，但是考试制度不变，德育地位仍难有根本提高。
中学德育工作出现种种弊端，从本质上讲其根源在于自身。中学德育工作面临的新问题中，教育对象发生了很大的改变，他们的思想意识、心理品质、价值标准与以往学生相比已大不相同，但德育理论与实践都未能及时地对这一特点进行科学分析或科学对待，依然沿用陈旧的方法，使德育工作难以取得良好的效果，因此，切实做好中学德育工作、走出学校德育工作误区将是一项十分复杂而又艰巨的系统性工作。要通过社会实践，跨学校和跨地区互助活动等渠道，让学生进行道德体验，用贴近生活的理论和实践，培养学生适应社会主义市场经济所需的政治观点、道德情操、价值观念和文明行为，培养进取精神、创新精神、平等竞争思想，以及适应社会需要的良好心理素质。
二、突出学生主体地位，树立德育工作新理念。
按照现代教育学观点，教师是教学活动的主导，而学生则是教学活动的主体，教育过程是教师与学生平等对话、互动交流、协同活动的过程，其核心目标是培养和发挥学生的主体性，使学生的素质得到全面提升。这一教学理念同样适用于班主任德育工作，即在开展德育教育过程中要建立平等、民主、互动的师生关系，这一关系的确立，将为提高德育工作带来积极的影响。班主任应让学生真正成为班集体建设的导演、演员，而自己则作为艺术指导、总监。努力营造一种平等、民主、和谐的合作氛围，让学生在班级管理中团结协作，开展广泛的自评、互评、师评活动，在师生合作的同时努力实现师生合作。
三、以身作则，为人师表。
班主任是学生心目中的楷模和表率，老师的一言一行，一举一动，对学生都有潜移默化的影响。要塑造学生美好的心灵，老师就要用美好的事物影响他们，教育他们。老师要求学生做到的，自己首先要做到，使学生成为德才兼备的一代新人。反之，学生就会对老师产生厌恶心理，不但教育任务难以完成，而且难以实现教书育人的目标。教师一定要注意身教与言教的结合，以高尚的品格影响学生的道德。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，班主任是学生模仿的对象，学生不仅听其言，而且观其行，因此，班主任要以身作则、为人师表，加强师德修养，以良好的仪表举止、高尚的人格情操、正确的处事方式来影响学生。只有这样，才能产生强大的人格魅力，赢得学生的尊重，对学生产生良好的示范作用，达到潜移默化的教育效果。这就要求班主任时刻注意行为举止，正确引导学生。例如脚边有纸屑，一个小小的弯腰动作，就能够换来身边的整洁。看到班级宣传栏上宣传纸页边脱落了，随手用胶带贴好，不要以为这些都是细节，学生时常在注意观察着，班主任看似不经意的行为对学生会产生深刻的影响。
四、班主任要有欣赏之心，做学生的贴心朋友。
一个班级有几十名学生，学生秉性各异，班主任对学生要有欣赏之心。会表扬、善于表扬学生的班主任，才会赢得学生的赞誉、尊敬和爱戴。多表扬，少训斥，注意循循善诱。尽量发现他们身上的闪光点，因为每个学生都渴望受到别人肯定，尤其是老师的肯定。当他的某一优点被肯定后，会激发出更多的热情与激情，从而使他们改正缺点。有优点要给予表扬与肯定，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，及时地指出其缺点，使之明辨是非。中学生的可塑性大，他们身上都有或显或隐的优点，班主任对他们的优点应多挖掘，多利用他们的优点克服其不足。学生似幼苗、像花朵，他们需要的是雨露的滋润，阳光的普照，而不是疾风骤雨。班主任要讲究批评的方法，切不可让他们自暴自弃、破罐子破摔，更不可放纵不管，冷嘲热讽，横眉冷对。这样的师生关系，对立的情绪，不仅不能激发学生的学习热情，也不能确立他们的自尊心，更不能树立他们的正确的人生观。教育是一个曲折、长远、螺旋上升的过程，没有一蹴而就的成功，更没有一步登天的捷径。需要多一些耐心，多一些执著，多一些信心，多一些微笑。
五、注重情感沟通交流，开辟德育工作良好渠道。
良好的情感交流有助于促进班主任与学生之间的情感交流和心灵互动，有助于学生形成对班集体的归属感，有助于学生排解情感上的孤独和烦闷，是班主任开展德育工作的一剂良药。为此，班主任必须以情感为纽带，建立与学生沟通的渠道，以高尚的人格、诚挚的情感和良好的心态开展德育工作。
1、以诚挚的情感解读学生的心灵。从心理学角度看，人都有情感与精神满足的需要，对情感的珍惜，对平等人格的追求与维护，是当代学生强烈的思想意识。著名教育家夏d尊说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育如池塘里没有水，没有爱就没有教育。”班主任德育工作中，注重情感渗透是一种必然趋势，也是一种内在需求，情感能拉近教师与学生的距离，滋润学生的心田，感化学生的心灵。所以，在开展德育工作过程中，必须用真挚的情感去沟通师生的心灵，缩短师生间的距离，给学生以亲近和信任之感，让学生时时处处感受到老师的关心和爱护。如此，学生才会对班主任产生仰慕心理、才会敞开内心世界，才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，使之自觉地、主动地沿着正确的教育方向前进。
2、以良好的心态对待学生的问题。初中生大多十五六岁，他们这个年龄阶段，成熟与幼稚交接，自尊与自卑并存，班主任在和他们交流的过程中，一定要保持平和的心态，以化解自己的心理压力，更好地引导学生。良好的心态可以产生轻松的教育效果，可以化干戈为玉帛，让德育工作如春风化雨，滋润学生的心田。同时，班主任要摆正对待学生的态度，对所谓的“好生”、“差生”做到一视同仁，善于敏锐地发现学生，特别是“差生”身上的任何一个闪光点，增强学生的自尊心和自信心，从而使个性、心理得到健康发展。
六、学校与家长相结合，形成德育教育合力。
父母是孩子的第一任老师，也是最直接、最亲切、最可信赖的教育力量。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”可见家庭教育的缺失或滞后，对学校教育的效果影响是很大的。所以，班主任应该经常和家长沟通，增进学校与家长的感情。可通过家访、家长座谈会和家长会来树立家长对学生的正确的教育意识。同时这些活动也可以对家长产生潜移默化的影响。学校每学期都开一次家长会，老师可以与家长交流教育学生的方法，同时对家庭教育提出一些要求。要求学生在家干一些力所能及的家务活，以体验生活，体贴父母；要求家长注意方式方法，多与孩子交流，教育方式切忌简单、粗暴。家长在家也要注意语言文明，行为举止得体，做孩子的好榜样。只有将家庭教育和学校教育紧密结合，形成一股合力，才能保证学生健康成长。
总之，教书育人是一门科学，更是一种艺术，有规律可循，但无定律，班主任要切实做好学生的思想品德教育工作，在德育过程中，要使学生真正提高道德水平，就必须以学生为主体，以文化为载体，以情感为纽带，创新方法和策略，加强引导和帮助，始终给予学生最多的关爱，最终实现提高学生整体道德水平的目标。
个人班主任发言稿篇九
尊敬的各位领导老师：
大家上午好！今天，我很荣幸能够站在这里作为班主任代表发言，在此，我十分感谢各位领导老师平日里对我的关怀与教导，我深知过去成绩的取得离不开学校、级部领导的正确指导、离不开全体任课老师的密切配合，绝不是我个人的成就。下面我仅把我班主任工作的一些体会和认识向大家做一简单的汇报，请领导老师们批评指正！
（一）全局出发，做好协调。
在期末考试中，高二（2）班重点上线39人，军检上线57人，较入班时有了较大的提高，这得益于全体任课教师的辛勤付出与密切配合，我作为班主任，经常与任课老师进行交流，一起研究班情，分析学情，对学生进行集体会诊，发现问题并及时解决。
（二）建立完善的班级制度充分发挥学生的自治能力。
结合学校的管理制度，按照级部要求并结合班级的实际情况，建立一套适合自己班级特点的管理制度，让每个学生都参与管理，培养学生的集体观念和自治能力。
（三）公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，尤其是对那些所谓的差生和问题学生更要一视同仁，并给与更大的关注，他们往往也会给我们一个惊喜，例如高二转入的————同学，曾有多次重大违纪，成绩也一再下滑，经过多次单独谈话，他各方面都变得积极主动，成绩也逐渐提高，期末考试成绩在重点线之上，较进班时上升了200多个名次。
（四）注重学习方法的教育，培养良好的学习习惯；
通过班会和班级文化建设渗透学习方法，培养学习兴趣，通过课前课中课后、考前考中考后的方法指导，使学生养成良好的学习习惯。
（五）多到学生中去，多与学生谈心；了解学生状况病及时解决学生的心理、思想问题，保证学生最大限度的发挥出自己的最好成绩。
（六）以身作则当好表率。
日常管理中，早晚自习、课间、下午放学到听力前等所有间隙时间，坚持到班，多接触了解学生，让学生觉得老师时刻在他们身边，也让学生感受到老师对他们的全力以赴，让学生在我们的日常工作中学会勤奋，学会珍惜时间，学会提高效率，更为重要的是要学会成为一个忠于职守的人。
以上是我的一些做法和体会，不妥之处，恳请各位领导老师批评指正，在今后的工作中，我将继续努力，虚心学习，争取更好的成绩，我相信在在大家的共同努力下，明天会更加辉煌！
我的发言完毕，谢谢大家！
个人班主任发言稿篇十
尊敬的各位家长：
大家上午好!
我是高三277班的语文老师，今天非常荣幸能作为高三教师代表发言。
一个学生就是一个希望，xx个学生牵动着xx个家庭的心。十二年的精心培养，才迎来了今天的含苞待放。高三这一关键时刻，学生们需要我们更加精细的培育。作为一名高三教师，我们深感重任在肩。在这里，谨让我代表xx位高三教师庄严陈诺：在工作中，我们一定精心准备，用心上好每一节课，认真批改每一次作业，全力以赴搞好教学工作;我们一定热心辅导，关心关爱每一位学生，竭尽所能帮助每一位同学进步提高;我们一定心怀全局，勇挑重担，秉承精诚团结、悦意进取的二中精神，用我们的行动换得领导的放心，家长的安心，所有同学的百倍信心。
在这里，我也希望所有的家长对我们全体老师要充分信任，理解我们的工作，支持我们的工作，关心我们的工作，配合我们的工作。在高三这关键的一年，多关心孩子的心理，多关注孩子们的学习，与我们一起查找问题，商量对策，寻求办法。因为只有我们齐心协力，相互配合，才能取得教育的最佳效果，才能让学生们快速提高，稳步向前!
他们是你们的孩子，也是我们的孩子，他们身上寄托着你们的期盼，同样也寄托着我们的期望。我坚信，在学校领导的关心指导下，在勤勉务实的黄主任正确带领下，有全体家长做坚强后盾，通过我们全体高三老师和全体高三同学的共同努力，20xx年高考，我们一定能取得辉煌胜利!
最后祝愿在座的各位家长：您的孩子明年六月一定金榜题名，不负众望!也祝大家万事如意，家庭幸福!谢谢!
个人班主任发言稿篇十一
各位领导，各位老师：
各位好！作为莱西国开实验学校的一名教师，郝燕带着希望和欣喜迎接20__年，在这个美好的时刻，能够代表莱西国开实验学校优秀的班主任团队发言，我深感荣幸。先让我代表全体班主任向一直关心和支持我们教育工作的集团领导们表示衷心的感谢和崇高的敬意！今天我演讲的题目是“假设，我是一个孩子，假设，我的孩子。”
我于20__年9月来到莱西国开实验学校，成为国开大家庭的一员，担任三年级的班主任。在班主任的带领下，我们从早操到晚自习，从课间眼保健操到操场特色舞蹈操，从早上打扫教室卫生到宿舍整理，从早操到晚自习后把孩子们送回宿舍，从课间眼保健操到操场特色舞蹈操，从学生情绪到家校关系的协调，学习要用心，管教要用心，卫生要用心，每一天都是用跑动的姿态演绎着规律的生活。虽然很累但我们还是累了一些。
"假使我是孩子，假使我是孩子。"每次想到这句话，我都还是很感动，因为那句话里真挚的爱足够震撼学生！还让我明白了，一个优秀的班主任，不仅要教书育人，有敬业精神，更重要的是要有感情的投入，要懂得人性，懂得人性，懂得人与人之间的关系。
用情治班，树立“班即家”理念；
陪伴学生，让学生感受到家庭的温暖。全校实行寄宿制封闭管理，学生来自各校，大部分来自偏远乡村学校，虽然学生离开父母，到学校去寄宿学习，但我们仍然让学生们感受到浓浓的家庭温暖，享受着别样的亲情。每一天，学生都会走到学校台阶，有老师提醒，有班主任下课，有我们在饭后带他们一起散步，有老师和同学们一起吃三餐，有老师的陪伴和照顾，学生都会感觉到，老师不像父母，懂得爱和感恩，在爱的海洋里茁壮成长。
用情治班，一则体现在班主任积极参与和热心参与班级事务和活动上。校长和学生都是家庭成员。大而不说，小而不说。老师走进教室，碰到地上有纸屑，讲台上乱七八糟的是不可避免的。假如课堂上同学们都在学习，那么你自己弯腰，动动手，擦一擦，学生看在眼里，自然就会潜移默化，在无形中形成一种自律，模仿着为班级做些力所能及的事情，切莫乱批评和指责，然后指手画脚。校长曾对我们说：“大声说出来，不如做出来。”如上课前学习用品的摆放，班主任要亲自动手为学生摆好，把笔放在长条形的凹槽里，把橡皮擦放在圆形的凹槽里，把课本的左边放好，把书本翻出来。又如握笔操、坐姿操，我们要求学生会自己做，又要规范，又要和孩子们一起练习，共同成长，会达到事半功倍的效果。二是以情治班二是不让家庭成员单独行动。一切课堂活动，班主任都必须与孩子们在一起，他们有依靠，有主心骨，有动力。像在趣味运动会上，我与副班主任马琳丽老师和小朋友们一起参加了每一个活动，使师生们在快乐的氛围中，校园里增添了一片和谐、明亮的景色。会议结束后，我们热情地对大家进行点评，感谢大家对班级的贡献，并真诚地为自己的集体荣誉感感到骄傲。在大课间我们和孩子们一起做室内操，在六一儿童节，我和马老师亲手为孩子们做环保服装，只要学生们有什么活动要外出，班上一定会给他加油鼓劲，让他知道，全班都跟着他。
三则表现为以情治班，共度重大节日。五月份端午节吃粽子，八月十五吃月饼，元旦吃饺子，班上每个同学的生日蛋糕，大家都吃得开心，孩子们每个人都洋溢着家的幸福感觉。吃饭虽然不重要，但一起过节日的滋味却是终生难忘的。
四则以情治班体现出重视日常总结。每个星期一的班队会，每个星期五的学生放假回家前的一周回顾，天气的变化，穿衣的叮咛。小孩子每天的善恶、言语、关门大吉、关门大吉都让孩子们觉得我们是一家人。
一名班主任只有从心底爱着班上的这个家，平等地爱着班上的每个成员，学生才会真正感受到家的温暖，班上才能在和谐中不断进步。
学治班，营造班内浓厚的学风；
成立学习小组，共同发展。老师的能力是有限的，所以我将我们班的学生按组织能力、道德修养和学习素质分为六个学习小组。每班成绩我会奖励小组前两名和班级前三名。将集体和个人的奖状贴在荣誉列表的一栏中。如此，极大地调动了学生的学习积极性，他们知道这不仅仅是自己的事情。各组自动组建帮扶队。这种团队合作、小组竞争的方式，激发了学生自主、合作、探究学习的能力。激发同学们互相帮助，共同进步的积极性。比道德、比能力、比进步；学先进、学典型；比同学、比自己。营造了比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
三以理治班，张弛有度。
说爱，说平等，不是一切都要迁就，要服从学生。批判与表扬同样重要，但要把握好表扬与批评的“度”与“法”。「尴尬」不尴尬，是教育的程度。」对的，未必合适。」是教育的「法律」。
校长应该让学生明白，服从是一种修养，更是一种责任。在班级中树立集体荣誉感，形成坚韧的风气，离不开适度的、让学生尴尬而不尴尬的批评。
感觉就是：1对偶尔犯错误的同学找台阶下，要饶人处又饶人。针对特长生的问题不大范围说，个别情况个别说，给面子。
二是群情激愤，先了解情况，蜻蜓点水，让他们明白情有可原，法律也责无旁贷。
三是坚持原则，不依不饶，严厉打击。告诉同学们，什么是严格。教师应该严格而宽松地对待学生。这是可信的。
四心八意，注重家校沟通艺术。
一、变“说”为“看”：耳听为虚，眼见为实，我和副班主任协调好经常抓取孩子们在校学习生活中的精彩瞬间，及时发到班级微信群里，如雨天我们会拍摄孩子们穿好雨衣整整齐齐去餐厅就餐的画面，晚上加餐我们会拍摄孩子们手拿美味小蛋糕，喝着香甜牛奶，孩子们生病了家长担心孩子吃药的画面，我们会拍下教室黑板上“某某同学生病了不忘吃药”的温馨提示语，大到社团活动，口算小才子比赛，写字比赛，文化墙参观，消防演练，大到拉小手活动，绿树小才子活动，小到回宿舍洗脚刷牙，小到一日三餐的图片，孩子们点点滴滴的各个方面我们都是通过图片或视频的形式，随时记录孩子们的学校生活，让家长们看到孩子们成长的每一刻。
第二，变“被动”为“主动”：无论老师请家长来，还是家长主动去找老师，教师都处于被动的地位。所以我们主动去做，平时多与家长联系、沟通，了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况，以便心中有数，有的放矢地开展教育。姜校长在学校例会的引导下，教育我们要利用好两个时段——每周五家长接学生，每周一送学生，主动与家长交流，谈心，一段时间坚持下来沟通，相对来说，处理问题比较容易。
变“训练”为“引导”：在父母面前，对孩子多一点肯定和评价。可以采取“推三进一”的批评方法，即在对学生一个缺点进行批评时，不妨先表扬学生的三个优点。赞扬是一种喜悦，赞扬是老师对孩子真诚的赞赏，也是父母给予孩子最直接有用的鼓励。
四、变谈“问题”为谈解决问题的“方法”：孩子在成长学习的过程中，经常会遇到这样的问题，教师要与家长多联系交流，而在交流中除了对问题进行分析之外，我想，更主要的是教师要与家长一起努力研究如何去解决问题。我们在学校的引导下，充分准备好了期中、期末两次家长会，利用家长会的时间，多对孩子的成长教育方法进行指导，家校合作，达到了双赢的效果。
第五，通过反思促进成长，充分发挥团队力量。
校长工作繁琐繁杂，在工作中我们难免会遇到这样那样的困难，单靠一个人的单打独斗是无法取得成绩的。曾在例会上薛校长向我们指出“众心齐，泰山移”。自莱西国开实验学校建校以来，一直以“爱与责任”为主题，打造“大爱之家”文化，打造“大爱之家”教师队伍，领导把教职工当作兄弟姐妹，老师把学生当作自己的孩子，国开人把学校当作自己的家，教师们时时刻刻感觉学校就是一个大“家”，大家共品苦涩，分享成就喜悦。
同时，我也得益于自己是家庭的一员，在这个优秀的团队中，我不断地学习、反思、进步。班级交流月活动中，我们学习到了于正老师“手勤、腿勤、嘴勤”的三勤原则；学习到了徐姗姗老师“分工明确，人人是班管小星”的班级管理经验；学习到了初夏老师“事无巨细，贴身妈妈”的宿舍管理经验。
《班主任工作手册》中，记录了校长姜丽丽外出学习后的先进教育理念、优秀班主任的管理经验。在班主任微信群里，收集了杨栋建主任发给我们的交通安全提醒、食物中毒处理方法、防溺水安全警示；在每次班主任会议成功召开的背后，我们忘不了姜伟主任对班主任团队的交通安全提醒，忘不了姜丽丽校长对我们班主任团队的每篇课件逐一检查，小到一张图片，大到一个班级名字，都不放过一个孩子的教育理念，这都是团队的力量让我们成长，也是团队的力量让我们亲如兄弟、并肩战斗，是团队的力量让我们时刻牢记爱与责任的使命。
寒去春来，一年又一年，感谢莱西国开实验学校像花一样盛开的孩子们，感谢一直勤勤恳恳工作的莱西国开实验学校的同事们，感谢时刻做我们最坚强后盾的领导们，感谢让我们成长的大爱团队中的每一个人，感谢让我们前进的每一个人。
直到今天，我耳边还会想起薛校长在班主任招聘会上的话：“家长选国开就是选品牌，要招进，留得住，做得好。时时刻刻用父母的心，做一个教育者。特别是班主任的爱，更要像爱自己的孩子一样爱自己的学生，多想想假如我是个孩子，假如，假如，是个孩子，那么，你心中一定充满了浓浓的爱。”
在即将到来的春节之际，送给在座各位一副对联，我们共勉：
上：有家有爱有祖国。
下：做精做细，尽善尽美。
横批：以爱育人，爱洒祖国。
感谢各位!
个人班主任发言稿篇十二
俗话说“江山易改，本性难移”学生今天的行为表现和认知，是十几年的经历，理智与情感的斗争而形成的。不可能经过我的几番苦口婆心，而大彻大悟。也不像我所想像的让每个学生都经历一次重大的挫折，而发生大的改观。所以说教育学生是一件长期复杂的工作。
正因为它是一件长期而复杂的工作，所以直到今天，我依然对我的每一位学生充满信心，始终相信终会有一天他会自省，会成熟。即使哪一天他已经离开校园。
我们班的董浩、王帅、杨涛从高二第一学期开始就爱旷课、旷操。说实话有时我站在操场都有点站不住。和他们谈话，每次诚认错误的态度都很好可就是改不过来。我就说你们要发誓，他们很爽快发照做了。我也知道不上定算数的。但我还是表现得很是相信。紧接着又发了几次。后来一次又迟到了一进门我就说，开始发誓。他说老师看表现。我说去上课吧！后来很长时间没有旷课。
我这一阵子是有点凶，又是见家长又是罚款，不好好交的叫家和压了200元。从里面扣。有时甚至恶语相加。我们班的杨二林爱旷课。我还让他回家反省了一个星期，好了一段时间旧病复发。我和他谈了话，他说老师我再旷一节课我就自己把书包一背走人。我说你真的好好学习的话在班上做个检查让大家监督你，他说行。晚自习前他自己在班上做了检查。这个真的好了很多，直到寒假补课，他三天没来。一直到开学报名都没来，虽然我限报了他，其实我也一直在等他。后来家长给我说，杨二林转学了。
我说以上这些并不是说要反对法治，法治是必要的。也只是我的一些想法。
有一次由于天气的问题我，没来上操。没想到有几位和我想法样的学生。我班会上安排他们扫地，同时我说我也没来我今天的任务是打扫办公室。我发现这一次的劳动他们完成的质量很好。我自己里也踏实多了，毕竟我也犯错了。
个人班主任发言稿篇十三
尊敬的各位领导，各位老师大家下午好：
承蒙领导的信任，让我在这里发言，在这么多经验丰富的班主任面前谈班级管理的经验实在是不敢当。因为我做的事情，大家都在做，甚至比我做的更好、更有艺术性。在这里，就向各位同仁汇报一下，在班级管理中我的做法、及感悟。不足之处，还望大家批评指正。
十年寒窗，一朝开考。高考寄托了多少家庭，多少孩子的期望。孩子命运的改变，就在高三这一年。我认为高三的班级管理应该是：对学生要有爱心，对日常工作要细心，对学生的未来要有责任心。“爱心细心责任心”就是我的班级管理理念。
大家都知道，天时地利人和是成功的保障，我在班级工作中主要是利用好这些因素，具体而言就是“六个利用”。
1、利用好主题班会。
班会要有鲜明的主题，要解决学生实实在在的问题，如：如何建立自信心、如何养成良好的学习习惯、如何面对挫折、如何感恩父母等等。这样才能使班会起到具体的效果，当然班会主题的建立，需要根据班级的情况。例如：刚进高三，很多同学没有目标，找不到学习的方向，我及时召开了“如何实现我的大学梦”的主题班会，效果非常好，学生们找到了前进的方向，明确了高三的目标就是考大学，学习的积极性有了极大的提高。
2、利用好班级文化。
主题班会开完了，要及实地强化，班级文化就要跟上，例如：班级内贴标语“我的大学不是梦”“用辛勤汗水圆大学梦，用优异成绩报养育恩”“不学习就是违纪”“入门即入静，室静则心定”“生活因拼搏而精彩，学业因坚持而成功”等，营造一个良好的学习氛围。在良好的班级氛围中，懒散随意不努力的学生就没有市场，每个学生都能为了自己的目标而努力，为了班级的荣誉而奋斗。
3、利用好科任教师。
科任教师与学生接触的时间仅次于班主任，尤其能够发现学生学科中的不足，能够很好的给学生指导学习方法，有利于学生弱科的弥补。我也鼓励学生利用班空找教师交流，解决自己学科的不惑之处。或者让女学生与女教师进行沟通，解决生活中的问题。通过这个活动，拉近了科任教师与学生的距离，也提高了学生的积极性。例如：周浩的情绪近期不稳定，我马上把情况告知他的老班主任姜老师，姜老师百忙之中抽时间与他沟通，他的情绪明显的改善，成绩也趋于上升趋势。
4、利用好班委会。
用者不疑，疑者不用。通过学生选举及我的个人观察，我大胆的对班委进行改革，把不负责的班委换掉，为班委输入新鲜血液的同时，也向其他班委敲响了警钟。新上任的班委积极地投入班级工作中，做事不再拖拖拉拉。当然，我每周至少开一次班委会，给予他们工作的指导。现在，我班存在了凝聚力极强的班委会，提高了班级工作效率。
5、利用好家长。
家长陪伴学生的时间最长，同时控制着学生的衣食，对学生的影响力最大。在刘主任的号召下，我班积极召开了家长会，向家长陈述学生在校的表现，同时也向家长提出了一些良好的建议，最终达成“家校共育，一切为了孩子”的目标。
6、利于好学校活动。
高三下学期，学校组织了百天誓师大会，王老师的“霸气、志气、骨气”教育了各类学生；刘老师从学习方法、心态调节讲方法，使学生受益匪浅；学生群情激昂喊口号，起到非常好的效果。回班级后，我及时总结，提出了“百天努力，改变一生”的口号，并组织学生进行了圆梦大学的'签名活动。再例如学校组织的学雷锋活动，会后我提出了“做小事也是学雷锋”的口号，号召学生从小事做起。当然，学校还组织了很多有意义的活动，我都抓住时机，对学生进行教育，收到了很好的效果。
总之高三的班主任忙、累、苦、压力大，甚至出力不讨好，学生不理解，家长不配合，回到家里家属还抱怨？但是我觉得，忙，我们忙得充实，累，我们累得踏实。最终高考会给我们以见证，学生的大学通知书会给我们以温馨的微笑。只要我们抓住一切可以利用的机会，最终我们会取得胜利！谢谢大家！
个人班主任发言稿篇十四
今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。
第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。
我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这是“法”和 “情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家！
